Осознание необходимости обращения при обучении детей-дошкольников на занятиях изостудии к традициям и духовным ценностям народной художественной культуры привело меня к разработке цикла занятий «Тверской лён. Значение льна в жизни человека». На занятиях, помимо знаний о сельскохозяйственной культуре «лён», даётся традиционный материал Тверской области: колядки, песенки, загадки, поговорки, костюм, образцы прикладного искусства.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Цикл занятий на тему:

Разработала

Федяева Светлана Николаевна

воспитатель изостудии

МДОУ ЦРР детский сад № 65

Тверь - 2009

Пояснительная записка .

Осознание необходимости обращения при обучении детей-дошкольников на занятиях изостудии к традициям и духовным ценностям народной художественной культуры привело меня к разработке цикла занятий «Тверской лён. Значение льна в жизни человека». На занятиях, помимо знаний о сельскохозяйственной культуре «лён», даётся традиционный материал Тверской области: колядки, песенки, загадки, поговорки, костюм, образцы прикладного искусства.

Предлагаемый цикл ставит задачи:

1. Формирование положительного отношения к традиционной народной культуре;
2. Передача детям ценностей, которые несёт в себе традиционная народная культура;
3. Получение знаний о льне, формирование отношения к труду;
4. Способствовать получению знаний по фольклору Тверской области;

Цикл занятий рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Занятия проводятся 2 раза в неделю в период с сентября до ноября. Предполагается чередование занятий теоретических и практических. Причём, практическое занятие предлагается как закрепляющее изученную тему.

Перспективный план работы по теме

«Тверской лён. Значение льна в жизни человека»

1. Такие разные ткани.

Практическое занятие: Аппликация -создание «Альбома тканей»

1. Далёкое путешествие льна

Практическое занятие: Пейзаж «Льняное цветущее поле».

1. Лён: от растения до ткани

Практическое занятие: Рисование « Эскиз льняной ткани»

1. Лён и хлопок

Практическое занятие: Фантазийное рисование «Волшебный хлопок».

Практическое занятие: Аппликация тканью на нетканом материале.

Практическое занятие: Вышивание по льяному полотну способом «Вперёд иголка»

Практическое занятие: натюрморт «Свеча в подсвечнике».

1. Льняная сказка (экскурсия в музей при детском саде)

Практическое занятие: Орнаментация полотенца.

1. Тверской традиционный костюм

Практическое занятие: Портрет девочки (мальчика) в традиционном костюме.

1. Такие разные ткани.

Программное содержание: Познакомить детей с различными видами тканей (шелк, лён, шерсть). Дать представление, откуда эти ткани берутся. Заинтересовать детей в дальнейшем изучении истории происхождения льняной ткани.

Ход занятия:

1. Воспитатель предлагает детям рассмотреть ткани, представленные на

столе, потрогать их, изучить. Воспитатель называет ткани. Это шелк, шерсть, лён. Рассказ: «Шёлк пришёл к нам из далёкой страны Китай. Тонкие шёлковые нити делают маленькие червячки, живущие на тутовом дереве - тутовые шелкопряды (фото). Это натуральная ткань. Но существует ещё искусственный шёлк. Его делают на фабрике химического волокна.

Шерстяные нити делают из шерсти, которую дают нам овцы, верблюды, козы (фото).

Льняная ткань приходит к нам с поля. Как это происходит? Что превращает растение в ткань? Хотите ли вы получить ответы на эти вопросы?

1. Тогда представьте себе поле. Оно голубого цвета. Оно уходит вдаль,

чтобы там, за горизонтом, снова так же плавно спуститься в ложбину. Это льняное цветущее поле (фото). Сеяли лён 3 июня, в день Олёны-льняницы, леносейки (иллюстрация). Говорили: «Посеешь лён на Олёну- будут длинные льны». А сеяли лён - приговаривали:

Ты расти, расти, ленок

тонок, долог и высок,

в земельку корешок.

Вниз коренист,

А вверх семянист.

Лён растили в разных областях России (карта). Особенно много льна выращивали в нашей Тверской области.

В заключении занятия воспитатель загадывает детям загадки обо льне:

«Мал-малочек в сыру землю вошёл, синю шапочку нашёл»

«Из земли вырастаю, весь мир одеваю»

На практическом занятии воспитатель предлагает детям сделать «Альбом тканей». Предварительно даётся домашнее задание: принести по кусочку шелковой, шерстяной и др. ткани. Дети совместно с воспитателем вклеивают в альбом кусочки различных тканей, повторяя их названия.

2.Далёкое путешествие льна

Программное содержание : Рассмотреть с детьми альбом тканей, вспомнить различные виды тканей. Продолжать знакомить детей с сельскохозяйственной культурой Тверской области- со льном. Проследить вместе с детьми по карте путь распространения льна.

Ход занятия :

Воспитатель вместе с детьми рассматривает альбом тканей, созданный на предыдущем занятии. Рассказ: «Мы с вами познакомились и с шёлковыми тканями, и с шерстяными, даже с искусственным волокном, которое делают и в нашем городе Твери на комбинате химического волокна. Эти ткани служат человеку, согревают его, украшают. Но все они не смогли заменить человеку прекрасную натуральную льняную ткань, которую дарит нам лён-долгунец.

Человек начал возделывать лён почти 10 тысяч лет назад. Родина льна- горные области Индии (показ Индии на карте). Исследователи считают, что именно древние индийцы первыми сбросили с себя звериные одежды и стали одеваться в одежды изо льна (иллюстрация).

Семь тысяч лет назад лён был известен в Ассирии (карта) и Вавилоне (карта), оттуда проник в Египет(карта). В земледелии египтян лён занимал важное место. Именно в Египте льняные ткани достигли совершенства. Красовались в одеждах из льняных тканей и римские богачи.

А в VII веке до новой эры на льняной ткани была написана знаменитая «Льняная книга». Люди ещё рисовали на скалах, но уже умели выращивать и обрабатывать лён.

Под льняными парусами плыли по неизведанным морям и океанам корабли мореплавателей Колумба и Магеллана. Льняные холсты сберегли творенья великих художников прошлого - итальянского художника Леонардо да Винчи, русского художника Валентина Серова (иллюстрации).

В Древней Руси лён был одним из важнейших растений. Его выращивали не только для того, чтобы получать ткань. Из семян льна люди делали льняное масло (показать).

До сих пор по своим качествам льняную ткань не может заменить ни одна ткань. Льняная ткань очень прочная, полезная, гигроскопичная, то есть хорошо впитывает влагу. Льняное бельё одевают люди, труд которых связан с большими физическими нагрузками (подводники, космонавты) (фото).

На практическом занятии : Пейзаж «Льняное цветущее поле». Изобразительный материал-акварель. Активизация словаря: пейзаж, композиционное построение, план.

1. Лён: от растения до ткани

Программное содержание : Познакомить детей с работами, связанными с выращиванием и обработкой льна. Рассказать о старинном и современном способах обработки льна. Познакомить детей с орудиями труда, необходимыми для обработки льна в старой деревне.

Ход занятия :

Воспитатель задаёт детям вопрос: «Ребята, у нас в группе есть девочка по имени Алёна. А что общего между льном и именем Алёна? Да, верно, лён сеют 3 июня, в день Олёны- леносейки: «Посеешь лён на Олёну- будут длинные льны». За посевами ухаживали, старались вырастить хорошие урожаи. Ведь лён одевал людей, а масло из семян льна лечебно.

Лён 2 недели красиво цветёт нежными голубыми цветами (иллюстрация и рисунки детей). 4 недели лён зреет, спеет. А потом начинается большая работа.

Когда не было машин, лён убирали вручную. Выдёргивали растение с корнем, укладывали рядами для просушки.Затем лён вязали, ставили в снопики. Снопы сохли, в коробочке дозревали семена. Затем лён везли для обмолота (иллюстрации).

Семена оставляли для посева; делали для лечения масло. А стебли мочили в пруду, затем мяли, трепали, чтобы стебель распушился на волокно, чесали гребнями (иллюстрации). Говорили: «Мни лён доле, волокна будут боле»

Прочёсанный лён можно и прясть. По вечерам девушки пряли из волокна льняные нитки, наматывая нить на веретено. Девушки старались, называли их «рукодельницами». Не зря говорили: «Не ленись прясть-хорошо оденешься!»

Ну вот, нить готова. В поле работы закончились, люди брались за зимние работы: мужчины чинили обувь и орудия труда, а женщины садились за ткацкие станки. Ткали новину (суровое жесткое полотно), отбеливали под зимним и весенним солнышком. Теперь можно и одежду шить!

Представляете, какой огромный труд надо выполнить, чтобы получилось какое-нибудь изделие, платье, например!

Прошло время, люди постепенно изобрели машины, которые облегчили тяжелый труд человека. Сейчас требуется гораздо меньше времени, чтобы получить льняную ткань. Но потрудиться тоже необходимо!

А как это делается сейчас?

Итак, лён сеют в июне. Но только машинами. Лён растёт, за ним наблюдают, ухаживают. А в начале сентября лён убирают комбайнами (иллюстрация). Потом лён просыхает на полях. Его переворачивают, чтобы он просох быстрее.

Вяжут лён, как и раньше вручную, как и прежде, ставят в конусы. Затем машины сматывают лён в рулоны и везут на склад. Там лён разматывают и перерабатывают. Машина молотилка лён обмолачивает. Семена перевозят на льносеменоводческие станции.

Стебли льна треплют на мяльно-трепальный аппарате. Затем лён прочёсывается на чесальной машине. А на прядильной – прядутся нити. Далее нити окрашиваются (иллюстрация). Художник придумывает эскизы ткани. В ткацком цехе на машине ткётся ткань(иллюстрация).

В пошивочных цехах шьются изделия.

Воспитатель:

Ребята, когда вы узнали о льне всё, отгадайте, пожалуйста, загадку:

«Топили, сушили, колотили, рвали, крутили, ткали, на стол клали»

На практическом занятии воспитатель предлагает детям самим побыть художниками и придумать эскизы тканей. Изобразительный материал выбирают сами дети (гуашь, карандаши, пастель).

1. Лён и хлопок

Программное содержание: Рассказать детям, за что лён называют «северным шёлком». Познакомить с хлопчатобумажной тканью. Рассказать о хлопчатнике, об истории этого растения. Отметить отличительные качества льняной и хлопчатобумажной тканей.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям послушать песню о льне «Я посеяла ленку при дорожке, при ярку». Спрашивает детей: «Ребята, как вы думаете, о ком или о чём слагают стихи, поют песни, придумывают загадки?»(ответы детей). Да, народ воспевает то, что дорого, что близко сердцу. Вот и лён народ не забыл. Почему, как вы думаете? (ответы детей). Хоть и труден путь от поля до рубашечки, но любил народ ленок. За красоту, за прочность, за лечебные свойства. Более нарядное полотно - «батист»- называли «северным шёлком». За то, что напоминал дорогой заморский шёлк мягкостью, блеском, тонкостью. Лён высоко ценили многие народы, но нигде он так не прижился, как в России.

В Азии, Америке тоже есть своя ткань, которая приходит с полей. Эта ткань есть сейчас и на полках наших магазинов. Эта ткань- хлопчатобумажная (показ). Она дешевле и доступней, чем льняная. Но это сейчас. Когда-то давно только богатые люди могли купить её. Английская королева платье из хлопчатобумажной ткани одевала только на важные приёмы. Везли эту ткань из-за моря, издалека. Сказки рассказывали, что за морем есть такое дерево, на нём растут белоснежные бараны, которые и дают эту чудесную ткань.

Но прошли столетия, и развеялась тайна чудесного дерева. Оно оказалось даже не деревом, а кустарником – хлопчатником. И, конечно, никакие бараны на нём не росли.

Когда у хлопчатника созревают плоды-коробочки, они раскрываются (иллюстрация). Их словно распирают изнутри пушистые ватные комочки. На эту вату и обратили внимание древние жители Индии. Из скрученных хлопковых волокон стали получать пряжу, а из пряжи ткали полотно.

Постепенно индийский хлопчатник расселился во многие страны с жарким климатом.

Много труда надо приложить, чтобы хлопчатник вырастить – и посадка, и полив, и прополка, и уборка. Убирают хлопчатник хлопкоуборочными комбайнами. Если по хлопковому полю идти, кажется, что по полю в снегу идёшь, а комбайн синим кораблём идёт.

Из хлопчатника не только ткани изготовляют, но и нитки, трикотаж, ремни, шнуры, канат.

Вот две ткани- льняная и хлопчатобумажная. Обе красивые, гигроскопичные, полезные. Но по прочности хлопчатобумажная ткань всё же уступает льняной. И ещё у льняной ткани есть такая особенность: с годами не желтеет она, а становится белее и белее.

Ребята, вы познакомились сегодня с ещё одной тканью. Как она называется? (ответы детей) Загляните в наш альбом тканей и скажите, в альбоме есть такая ткань? (Нет) давайте дополним наш альбом ещё одним видом ткани.

Практическое занятие: Фантазийное рисование «Волшебный хлопок». Изобразительный материал-гуашь.

1. Традиционные русские земледельческие праздники

Программное содержание: Познакомить детей с некоторыми русскими земледельческими праздниками; Побуждать детей вспомнить песни, стихи, загадки, приговорки, посвящённые важным земледельческим моментам; Выяснить, какие пословицы и поговорки дети знают о труде; Познакомить с новыми пословицами и поговорками.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям вспомнить стихи и песни, посвящённые урожаю, ягодам, грибам. «Скажите, а когда пелись эти песни?» (Ответы детей) Да, эти песни пелись в то время, когда на полях поспевал, созревал урожай. Люди убирали урожай и отмечали это событие праздником. Это были земледельческие праздники.

Все народы мира имеют свои земледельческие праздники. Они связаны со временем года, с погодой. Земледельцы сотни лет вели наблюдения за природой и установили определенные дни, в которые лучше сеять, сажать, убирать урожай.

Например, капусту сеяли в день Арины-рассадницы, а убирали в день Воздвиженья: «На Воздвиженье возы с капустой с полей двинулись».

Особенно много земледельческих праздников было в августе-сентябре. Почему, как вы думаете? (Ответы детей) Правильно, всё поспевало, урожай убирался с почестями. Говорили: «И год хорош, когда уродится рожь», «Зима спросит, что летом припасено». Но вот осень на исходе.

Настала зима. «Скатерть бела весь мир одела». «Зима за морозы, а люди- за праздники».

Рождество(25 декабря) как бы подводит черту под прожитым годом, открывает новогоднее праздники, которые длились 2 недели.

Начинались Святки. Ряженые и колядовщики обходили дома, пели небольшие песенки-благопожелания- колядки. «Пришли колядки – блины да оладки»:

Каледа-маледа,

Накануни Рождества.

Она спрашивала, недопрашивала.

Чик, чик, чикарёк

Дайте нам пирожок,

Либо хлеба кусок…

За колядку хозяева одаривали колядовщиков угощением.

Молодёжь одевалась в новые льняные одежды, чтобы не было неурожая в следующем году, собирались в избу, слушали сказки, плясали под дуду, балалайку, загадывали загадки о Солнышке-батюшке и о Земле-матушке. Ведь именно от земли, дождя и солнышка зависел урожай. А ещё от трудовых рук.

Ребята, а какие вы знаете поговорки о труде?(Ответы детей) А есть ещё такие:

«Всякое уменье трудом даётся», «Золотые руки у того, того обучился хорошо».

В феврале-марте широко праздновал народ праздник Масленицы. Блины ели, на качелях и на санях катались. А с гор катались на прялках. Чтобы лён в этом году был долгим (длинным). И снова солнышко чествовали, весну поджидали.

А чтобы она быстрее приходила, в апреле призывали весну и солнышко: «Весна, красна, приди с милостью». Заклички пели дети, стоя на подтаявших пригорках. А ещё пекли птичек-жаворонков: «Жаворонки, жаворонушки, прилетите вы к нам, принесите вы нам весну-красну, тёпло летико!»

Все эти праздники народ праздновал, желая, чтобы будущий урожай был богат. Чтобы много было хлеба, чтобы лён был хорош. Ведь жизнь человека целиком зависит от собранного урожая.

На практическом занятии воспитатель предлагает детям сделать аппликацию тканью по нетканому материалу. Детям на выбор предлагаются различные элементы аппликации (овощи, фрукты, солнышко, растения и др.).

1. Орудия труда и рукоделия изо льна

Программное содержание: Дать детям представление о традиционных орудиях труда, при помощи которых обрабатывали лён; Загадки, поговорки об этих орудиях труда.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, мы уже с вами знаем, сеяли, убирали, обрабатывали лён в старину. Знаем, что в этом современному человеку помогают машины. Но ведь машины были не всегда. Давайте представим, что мы оказались в старой деревне. Какими орудиями труда пользовались люди раньше?

Мяли лён цепами или вальками(иллюстрация);

Трепали специальными трепалами(иллюстрация);

Чесали гребнями, а пряли нить на прялках(иллюстрация).

За прялкой девушки и женщины проводили очень много времени. Прялка была верной спутницей крестьянки на протяжении всей её жизни.

Но прялка не только орудие труда, но и произведение искусства: чтобы скрасить непростой, но такой необходимы труд, прялку урашали резьбой или росписью.

Прялка состоит из сиденья для пряхи- донца и вертикального стояка с лопаской, к которой привязывают кудель для прядения.(фото)

На лопаске изображались растительные, геометрические орнаменты или какой-то сюжет. В Тверской области чаще всего на прялках изображали птицу, дерево, как символ жизни, плодородия, добра.(иллюстрации).

Прядёт пряха, а ниточка наматывается на веретено. «Соха кормит, а веретено одевает». Готова кудель, женщины ткать садятся за ткацкие станки. Суровая сотканная холстина называется новиной. Отбеливали холст, а из него шили одежду: рубахи, сарафаны, платки, детям платьица, порты мужчинам.

Рубахи и сарафаны украшали кружевом, вышивкой. Вышивали на пяльцах (показ)

Воспитатель загадывает детям загадки о предметах быта и орудиях труда:

«Чем больше я верчусь, тем толще становлюсь»(веретено)

«Топили, сушили, колотили, рвали, крутили, ткали, на стол клали»(лён)

«С локоть мохнато, с локоть голо, с локоть под себя ушло»(прялка)

«Большой паук посреди избы распластался» (ткацкий станок)

На практическом занятии дети под чутким присмотром воспитателя учатся вышивать по льяному полотну способом «Вперёд иголка» (работа с пяльцами).

1. От лучины до электрической лампочки

Программное содержание: Дать детям представление об истории осветительных приборов - от лучины до лампочки; Расширить знания детей о занятиях людей в старину в вечернее время.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям совершить путешествие в старинную Русь. Приглашает детей в уголок, оборудованный под деревенскую избу. Рассказ: «Давайте представим, что это деревенский домик. За окнами белым-бело. Видно, как идёт дымок из труб соседних домиков, утонувших в пушистых сугробах. А мороз на дворе стоять не велит, за нос хватает! А в домике у нас хорошо и уютно, тепло от истопленной печки. Представили? Тогда зажжём абажур и слушайте.

Вот так же когда-то собирались девушки в одном большом доме со своими прялками и долгими зимними вечерами пряли. К девушкам на посиделки иногда в гости и парни заходили. Ч чтобы не скучно было, девушки песней себе помогали:

Уж ты прялица, ты прялица моя,

Пойду вынесу на улицу тебя.

Буду прясть и попрядывать,

На подруженек поглядывать.

Дайте, дайте,вы,подруженьки, мне лён,

Дайте,дайте сорок девять веретён.

Сама стану прясть-попрядывать,

На мила дружка поглядывать…

Словом, весело было на таких посиделках. Но чего-то всё же не было в те времена. Не было электричества. Крестьяне коротали зимние вечера при слабом свете лучины. Лучина-это палочка, щепочка, которую откалывали от сухого полена и втыкали в подставку с железным зажимом - светец. Вот как описывает долгий зимний вечер поэт Иван Захарович Суриков:

В уголке, согнувшись,

Лапти дед плетёт;

Матушка за прялкой

Молча лён прядёт.

Избу освещает

Огонёк светца,

Зимний вечер длится,

Длится без конца…(И.Суриков «Детство»)

Лучина, конечно же, ужасно дымила и коптила. И света мало давала(показ).

Потом появились свечи. Делали их из пчелиного воска. Свечи горели гораздо дольше и ярче, освещали жилище лучше. Свечи ставились в подсвечник. Свечи и теперь применяют. Делают их из воска, парафина, стеарина (показ).

Придумали люди керосиновые лампы. В лампе- керосин, горючая жидкость. В керосин опускается тряпичный жгутик, а маленький кончик остаётся снаружи. Керосин по жгутику вверх поднимается, торчащий кончик ткани поджигается, он и даёт свет(показ).

Прабабушка нашей современной лампочки появилась в XIX веке. Это был стеклянный сосуд с угольным стержнем. Стержень светился, когда через него попускали электрический ток.

Лампочка долго улучшалась, и наконец, стала такой, как мы её видим сегодня. Внутри неё - тоненькая металлическая спиралька. Она сильно накаливается и ярко светится. А воздух из лампочки обязательно откачивают, ведь воздух разрушает металлическую спиральку.

У нашей современной лампочки много родственников. Это и нарядные люстры, и сигнальные устройства, и карманные фонарики, фары у автомобилей, светофоры.

Вот и закончилось наше путешествие по истории осветительных приборов. Вернулись в наш садик, в изостудию, где ярко горит лампа под абажуром. Но теперь мы знаем, чем пользовались наши предки для освещения свои домов.

Практическое занятие : Натюрморт «Свеча в подсвечнике». Изобразительный материал- пастель.

1. Льняная сказка (экскурсия в методический кабинет при детском саде)

Программное содержание: Познакомить детей с разнообразием льняных изделий; Рассказать о русских мастерицах; Познакомить с традиционным орнаментом Тверской области.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей на экскурсию в музей (методический кабинет). Там на стенах, на столе красиво разложены и развешены полотенца, салфетки, изготовленные из льняной ткани.

Воспитатель: «Посмотрите, мы оказались среди прекрасных и полезных изделий. Это и салфетки, и полотенца, и скатерти, и занавесочки, и фартучки. Из какой ткани все они сделаны? (ответы детей). Верно, изо льна. А чем полезны эти вещи? (ответы детей) А что такое рукоделие? (то, что сделано руками) Все ли предметы здесь сделаны только руками? (не все)

Рассмотрим полотенца. Они сотканы на ткацком станке, их вышили при помощи пяльцев. А на концах полотенец - кружева. Умные и добрые руки у этой мастерицы. Вот цветы расцвели на полотенца. А вот петушок гуляет по лужку. В Тверской области часто петушков вышивали.

А вот занавесочки. Да все цветами расшиты. В доме сразу уютно и хорошо от таких занавесочек становится. А это фартучек. Узор на нём точен, симметричен. Вышит он при помощи машинки. А вышивали его в Тверской мастерской «Тверские узоры».

А вот бутылочка стоит, в ней жидкость какая-то, на масло похожая. А рядом семена льна лежат. Что в бутылочке? (ответы детей) Верно, это масло. Его можно в пищу применять. Но из семян льна ещё и олифу для разбавления красок делают.

Вот так растёт ленок, для всех старается – только не ленись, посади, прополи, убери да обработай его. И с маслом будешь и одетый!

Воспитатель спрашивает детей, какое изделие изо льна им больше понравилось и почему.

Гости благодарят хозяйку музея, прощаются.

Практическое занятие: Орнаментация полотенца. Дети осваивают элементы орнамента Тверской области.

1. Тверской традиционный костюм

Программное содержание: познакомить детей с особенностями традиционной народной одежды, её функциональными задачами; способствовать обогащению словарного запаса.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям небольшой сундучок. Просит догадаться, что в нём лежит. Рассказ: «Эту одежду носили наши предки. Мужчины и женщины, девочки и мальчики носили рубахи. Только женская рубаха была длиннее, похожа на платье, а мужская короче. (показ). Украшали рубахи по горловине, рукавам и подолу вышивкой. Считали люди, что вышивка оберегает хозяина рубахи от лихих несчастий. Есть и загадка про рубаху:

Били меня, колотили.

Во се чины возводили,

А потом вместе с царём

На престол посадили.

Мужчины, конечно же, носили порты. Это штаны значит(показ). На голове шапка. А на ногах сапоги или лапти.

Женщины одевались в сарафаны. На голове у девочек могла быть лента красивая, а у женщин- головной убор был обязателем. Это либо повойник и платок, либо сорока, кичка, кокошник.(показ). Головной убор- самый богатый предмет женского костюма. Именно головной убор подсказывал нам, кто перед нами –девушка или замужняя женщина.

Обязательно подпоясывались люди поясом. Это обязательнаячасть одежды человека. Пояс считался волшебным, священным предметом. Пояса были разные: у женщин поуже, а у мужчин широкие. На пояс могли ещё и нож подвязать. Верили люди, что пояс защищал человека. Выражение «распоясался» значило «потерять человеческий облик», поэтому человек старался редко пояс снимать. А если наоборот надо было пообщаться с нечистой силой, человек пояс снимал. Вот, например, на Святки девушки гадали и пояса снимали. Пояс дарили новорождённому, девушки дарили пояса своим возлюбленным.

Как вы думаете, а откуда современный человек может узнать, как выглядел традиционный костюм? Правильно, нам помогают полотна художников А.Г.Венецианова, В.А. Тропинина, О.А.Кипренского, А.П. Рябушкина, Ф.А.Малявина и других художников, которые часто изображали сцены из народной жизни. (показ)

Давайте отправимся в древний город вместе с поэтом Н.Кончаловским:

Ой, вы, гости-молодцы,

Длиннополые купцы!

И бояре,и дворяне,

Горожане и крестьяне,

Кто в сорочках и штанах,

Кто в коротких зипунах.

И такие франты были:

Длинный охабень носили,

Рукавами до земли

Пыль на улице мели.

А зимой в мороз в Москве

Одевали шубы две.

А боярыня, бывало,

По три шубы надевала,

Любят в праздники рядиться

Наши русские девицы:

Ожерелья, серьги, бусы,

Ленты в косах до земли.

А молодки под убрусы

Прячут волосы свои:

В старину была коса

Только девичья краса!

Загадки: «Сижу верхом, не знаю на ком, незнакомца встречу, соскочу, привечу» (шапка)

«По дороге я шёл,две дороги нашёл, по обеим пошёл»(штаны)

«Днём обручем, ночью змеёй» (пояс)

«Летели две сороки, у них четыре хвоста» (лапти)

Практическое занятие : Портрет девочки (мальчика) в традиционном костюме. Изобразительный материал- на выбор детей.

Использованная литература:

1. Гудилина С.И. Чудеса своими руками- М.: Аквариум,1998.
2. Ефимец Л.В. Зимние святки и колядки.- М.: 1997.
3. Калмыкова Л. Народное искусство Тверской земли.-Тверь:1995.
4. Ковалёва С. 7000 золотых пословиц и поговорок. -М.: ООО «Фирма» Издательство АСТ,1999.
5. Круглый год. Русский земледельческий календарь/Сост., вступ. ст. и примеч. А.Ф. Некрыловой; Ил. Е.М.Белоусовой.-М.:Правда,1991.
6. Сазонова Г.М. Тверь наша губерня, Крешнево деревня…- Тверь, 2009.
7. Синев Е. 10000 лет до Твери.-Тверь,1992.

Сказки, рассказы в картинках, загадки, песни, пословицы, заклички про лен. Занимательно об окружающем мире !

В этой статье Вы найдете:

1. Рассказ для детей в картинках о выращивании и обработке льна.
2. Видео для малышей «Как рубашка в поле выросла».
3. Видеофильм о русских традициях выращивания льна.
4. Сказку Г.Х. Андерсена «Лён».
5. Русскую народную песню о выращивании льна «Мы сеяли, сеяли ленок».
6. Заклички, загадки, приговорки о льне.
7. Презентацию для занятий с детьми «Как рубашка в поле выросла: выращивание льна».

Лён выращивают более тысячи лет. Для того чтобы лен превратился в холст, требуется весь год – от уборки урожая до нового посева. Из льна делают не только ткань, но и мешковину, веревки, канаты, паруса, рыболовные сети, а из семян – полезное льняное масло.

Лён выращивать нелегко. Даже пословица есть такая – «Лён любит поклон».

Лён считался на Руси целебным растением. Именно лён стелили новобрачным, чтобы никакая болезнь не была им страшна. Именно в льняное полотно принимали новорожденных. Льном перевязывали раны. Даже сейчас встречается поверье, что если зашить в одежду семена льна, то это защитит его от сглаза.

Из чего сделана одежда: как рубашка в поле выросла. Материалы для занятий с детьми.

Как выращивают лен?

Как рубашка в поле выросла – видео для малышей.

Из чего сделана одежда? Теребленый, мятый, трепаный (по рассказу А. Ивича). Для детей 6-10 лет.

1.Чем отличается лён от хлопка?

Попроси дома льняное полотенце или кусок холста. Вероятно, найдется. Натяни его и посмотри сквозь материю. Почти ничего не видно: ткань плотная, ровная, никаких просветов. А сквозь хлопчатобумажную материю, которая сделана из хлопка, увидишь всю мебель в комнате. В ткани есть просветы: кое-где она поплотнее, кое-где пореже.

Что такое лен, ты знаешь: растение, как и хлопок. Оно не на юге растет, а на севере в умеренном климате. Лён не так капризен как хлопок. Солнца ему много не надо. Он может подождать, пока дождь пойдет, — не нужно ему подавать воду на утренний завтрак.

2.Что такое луб, или из чего получаются волокна для льняных ниток?

Посеяли лён, выросли стебли с метёлками наверху. У тонкого стебелька льня строение такое же, как у ствола большого дерева: сверху – кора, а под корой – что? Луб!

Ты знаешь, что такое луб? Это самая мягкая и гибкая часть ствола. Их луба березы делают корзинки для грибов, из луба липы плели прежде лапти.

В льняном стебле луб состоит из крепких, длинных и очень тонких волокон. Из этих волокон и прядут нитки.

3. Как собирают семена льна?

Если хлеб сеешь – всё ясно: урожай надо снимать, когда зёрна, семена дозреют. А со льном нельзя ждать, пока созреют семена, — волокно загрубеет и нити из него получатся плохие.

А как же без семян? Ведь тогда на следующий год сеять будет нечего! Да и не только для посева нужны льняные семена – из них выжимают масло.

Вот что придумали: собирают урожай льня прежде, чем семена созрели, а потом оставляют лён лежать недели на две в поле. За это время семена созреют, а волокно не испортится.

4.Как собирают волокна льна? Какие машины помогают людям в работе?

Рожь и пшеницу срезают. А лён выдёргивают из земли с корнем, чтобы весь стебель сохранился. Это называется «теребить лён». Руками теребить – работа долгая и нелёгкая. Сейчас у нас есть машины – льнотеребилки. Интересное название, правда? Почему они так называются? Потому что они помогают человеку – лён теребят!

Сначала стелют тереблёный лён в поле – на «стлище» (от слова «стелить», «стлать»). Семена дозревают. Но не только для этого кладут лён на стлище. Дело в том, что волокна луба очень крепко склеены между собой, а весь луб крепко склеен с древесиной, с внутренней частью стебля. Поэтому достать волокна стебля совсем не просто. Пока лён лежит в поле – в стебле вырастают крохотные грибки, которые разрушают клей. Они его размягчают. Но весь клей они не могут убрать.

Когда семена дозрели, лён молотят – выбивают из метёлок зёрна. А солому – стебли льна – опускают в речку или опять кладут в поле, под осенние дожди.

В мокрых стеблях заводятся живые существа – бактерии. Они такие крохотные, что их можно увидеть только под микроскопом. Эти бактерии питаются клеем, который скрепляет волокна. Пока лён мокнет, бактерии «съедают» весь клей.

Вот уже сколько работы было со льном: теребили его, стлали, молотили и мочили. Но это еще не всё!

Теперь лён надо высушить, а высушив разделить луб на волокна. Это делают в машине. Она мнет лён. Как ты думаешь, как она называется? (Попробуйте с ребенком придумать разные варианты, похвалите его за словотворчество, а затем скажите, как люди договорились называть эту машину. Ее называют «мялкой». Почему? Потому что она мнет лён). Льняную солому пропускают между круглыми валами. Луб в машине – мялке отделяется от коры и древесины.

А потом луб отправляют в другую машину, которая будет трепать лён.Спросите ребенка, как может называться такая машина. Да, она называется трепалка! Очень интересное и точное название! Трепать лён – это значит выбивать ударами остатки древесины, клея из луба и разделять луб на отдельные волокна. Работа трепалки похожа на выбивание пыли из одежды.

Вот теперь тереблёный, мочёный, сушёный, мятый, трёпаный лен можно отправить на фабрику .

На фабрике будут прясть из волокон льна нитки , поэтому такая фабрика называется… как Вы думаете, как? Прядильная, потому что на ней прядут! На прядильной фабрике из тонких волокон льна скрутят нитки.

Затем на ткацкой фабрике из ниток соткут ткань. Из льна делают не только ткани для одежды. Льняное волокно очень плотное, поэтому из него делают даже паруса!

А затем на швейной фабрике из ткани сошьют красивую одежду, постельное белье, занавески, скатерти, салфетки.

А из коротких льняных волокон, которые для пряжи не пригодились, сделают паклю. Для чего нужна пакля ? Ей конопатят – затыкают щели.

Из остатков стеблей льна, которую называют «костра» сделают топливо и бумагу. Кстати, именно от названия «костра» происходит название месяца «октябрь» в некоторых языках (например, белорусском или литовском), ведь октябрь – это время обработки прядильных растений. В белорусском языке этот месяц называют «кастрычник».

Вот какой длинный путь проделывает лён от поля до магазина, в котором мы покупаем красивые льняные вещи. Поэтому и говорят, что рубашка в поле выросла!

В одной из школ Каргопольского района Архангельской области дети и учителя восстановили полностью весь цикл выращивания льна. О русских традициях Вы узнаете из этого видео — телепередачи «Ремесло». Обязательно посмотрите ее запись. В конце ролика Вы увидите все орудия труда, которые раньше использовались для обработки льна, посмотрите, как они действуют, как ими пользовались люди.

Видео: Выращивание и обработка льна. Русские традиции.

Проект в детском саду «Как рубашка в поле выросла»

А в одном из детских садов воспитатель с детьми решили узнать на своем опыте, как растет лен и как из него рубашка получается. Об их исследовательском проекте Вы сможете узнать из этого видео. К сожалению, автор видео не указал ни номера детского сада, ни города, ни фамилии, имени и отчества воспитателя.

Весь процесс выращивания льня очень хорошо передан в русской народной хороводной песне «Уж мы сеяли, сеяли ленок», которую можно разучить даже с детьми дошкольного возраста и которую они с удовольствием поют.

Песни, стихи, загадки, заклички и сказки про лён.

Русская народная песня весеннего обрядового цикла «А мы сеяли, сеяли ленок»

В хороводе изображаются движения – посев и обработка льна.

Изначально в традиции его исполняли только девочки, мальчики не участвовали.

• Девочки становятся в две линии и напротив друг друга и ходят рядами.
• На первые две строчки каждого куплета показывают движения согласно словам песни (сеют, полют, рвут и т.д.).
• На слова «чеботами приколачивали» пристукивают ногами и пляшут до слов «Мой белый кужалёк».
• На слова припева «Лен мой, лен» одна из линий идет 4 шага вперед к другой линии,
• На слова «Белый лен» эта линия делает 4 шага назад – возвращается на место.
• На слова «Справа на горе» другая линия делает 4 шага вперед.
• На слова «Слева на крутой» эта линия возвращается обратно.
• На слова «Лен зеленой» все стоят не месте и как бы показывают руками на лен.

Аудиозапись этой песни Вы найдете в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. раздел группы «Аудиозаписи сообщества»).

Уж мы сеяли, сеяли лён,
а мы, сея, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый куж(а)лёк,
Припев. Лён мой, лён, белый лён,
Справа на горе, слева на крутой, лён мой зеляной.
А мы пололи, пололи лён,
Мы пололи, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,

Припев повторяется.
Вот мы рвали, рвали лён,
а мы рвали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев повторяется.
А мы стлали, стлали лён,
а мы стлали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев повторяется.
А мы мочили, мочили лён,
а мы мочили, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев повторяется.
Мы сушили, сушили лён,
а мы сушили, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев повторяется.
А мы мяли, мяли лён,
а мы мяли, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев повторяется: «Лен мой, лен» и т.д.
А мы трепали, трепали лён,
а мы трепали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев.
А мы чесали, чесали лён,
а мы чесали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев.
А мы пряли, пряли лён,
а мы пряли, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты удайся, удайся, ленок,
ты удайся, мой белый кужалёк,

Припев.
А мы ткали, ткали лён,
а мы ткали, приговаривали,
чеботами приколачивали:
Ты носися, носися, ленок,
ты носися, мой белый кужалёк,

Припев повторяется.

А мы шили, мы шили ленок.
А мы шили, приговаривали,
Чеботами приколачивали.
Вот удался, удался, ленок!
Вот удался мой белый кужалёк.

Припев.

К. Д. Ушинский «Как рубашка в поле выросла» (текст из книги «Родное слово»)

Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает: «Что ты, тятя, делаешь?» - «А вот сею ленок, дочка: вырастет рубашка тебе и Васютке».

Задумалась Таня: никогда она не видала, чтобы рубашки в поле росли.
Недели через две покрылась полоска зелёною шелковистою травкой, и подумала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка!» Раза два мать и сестры Тани приходили полоску полоть и всякий раз говорили девочке: «Славная у тебя рубашечка будет!»

Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки. «У братца Васи такие глазки,- подумала Таня,- но рубашечек таких я ни на ком не видала».

Когда цветочки опали, то на месте их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сестры Тани повыдёргивали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.

Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать; а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху навалили, чтобы не всплыл.
Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сестры тут ей опять сказали: «Славная у тебя, Таня, рубашечка будет!»

Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить сначала доской на гумне, потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны.

Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока он сделался мягким и шелковистым. «Славная у тебя рубашечка будет!» - опять сказали Тане сестры. Но Таня подумала: «Где же тут рубашечка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку».
Настали длинные зимние вечера. Сестры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки прясть. «Это нитки! - думает Таня.- А где же рубашечка?»
Прошли зима, весна и лето, настала осень. Отец установил в избе кросна, натянул на них основу и начал ткать. Забегал проворно челночок между нитками, и тут уже Таня сама увидала, как из ниток выходит холст.

Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать; а весной расстилали его по траве на солнышке и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.

Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сестры рубашки шить и к Рождеству надели на Таню и Васю новые, белые как снег рубашечки.

Лен. Сказка Г. Х. Андерсена

Лён цвел чудесными голубенькими цветочками, мягкими и нежными, как крылья мотыльков, даже еще нежнее! Солнце ласкало его, дождь поливал, и льну это было также полезно и приятно, как маленьким детям, когда мать сначала умоет их, а потом поцелует, дети от этого хорошеют, хорошел и лён.

— Все говорят, что я уродился на славу! — сказал лён. — Говорят, что я ещё вытянусь, и потом из меня выйдет отличный кусок холста! Ах, какой я счастливый! Право, я счастливее всех! Это так приятно, что и я пригожусь на что-нибудь! Солнышко меня веселит и оживляет, дождичек питает и освежает! Ах, я так счастлив, так счастлив! Я счастливее всех!

— Да, да, да! — сказали колья изгороди, — Ты ещё не знаешь света, а мы так вот знаем, — вишь, какие мы сучковатые! И они жалобно заскрипели:

Оглянуться не успеешь,
Как уж песенке конец!

— Вовсе не конец! — сказал лён. — И завтра опять будет греть солнышко, опять пойдет дождик! Я чувствую, что расту и цвету! Я счастливее всех на свете!

Но вот раз явились люди, схватили лён за макушку и вырвали с корнем. Больно было! Потом его положили в воду, словно собирались утопить, а после того держали над огнем, будто хотели изжарить. Ужас что такое!

— Не вечно же нам жить в свое удовольствие! — сказал лён. — Приходится и потерпеть. Зато поумнеешь!

Но льну приходилось уж очень плохо. Чего-чего только с ним не делали: и мяли, и тискали, и трепали, и чесали — да просто всего и не упомнишь! Наконец, он очутился на прялке. Жжж! Тут уж поневоле все мысли вразброд пошли!

“Я ведь так долго был несказанно счастлив! — думал он во время этих мучений. — Что ж, надо быть благодарным и за то хорошее, что выпало нам на долю! Да, надо, надо!.. 0х!”

И он повторял то же самое, даже попав на ткацкий станок. Но вот наконец из него вышел большой кусок великолепного холста. Весь лён до последнего стебелька пошел на этот кусок.

— Но ведь это же бесподобно! Вот уж не думал, не гадал-то! Как мне, однако, везет! А колья-то все твердили: “Оглянуться не успеешь, как уж песенке конец!” Много они смыслили, нечего сказать! Песенке вовсе не конец! Она только теперь и начинается. Вот счастье-то! Да, если мне и пришлось пострадать немножко, то зато теперь из меня и вышло кое-что. Нет, я счастливее всех на свете! Какой я теперь крепкий, мягкий, белый и длинный! Это небось получше, чем просто расти или даже цвести в поле! Там никто за мною не ухаживал, воду я только и видал, что в дождик, а теперь ко мне приставили прислугу, каждое утро меня переворачивают на другой бок, каждый вечер поливают из лейки! Сама пасторша держала надо мною речь и сказала, что во всем околотке не найдется лучшего куска! Ну, можно ли быть счастливее меня!

Холст взяли в дом, и он попал под ножницы. Ну, и. досталось же ему! Его и резали, и кроили, и кололи иголками — да, да! Нельзя сказать, чтобы это было приятно! Зато из холста вышло двенадцать пар… таких принадлежностей туалета, которые не принято называть в обществе, но в которых все нуждаются. Целых двенадцать пар!

— Так вот когда только из меня вышло кое-что! Вот каково было мое назначение! Да ведь это же просто благодать! Теперь и я приношу пользу миру, а в этом ведь вся и суть, в этом-то вся и радость жизни! Нас двенадцать пар, но все же мы одно целое, мы — дюжина! Вот так счастье!

Прошли года, и белье износилось.

— Всему на свете бывает конец! — сказало оно. — Я бы и радо было послужить ещё, но невозможное — невозможно!

И вот белье разорвали на тряпки. Они было уже думали, что им совсем пришёл конец, так их принялись рубить, мять, варить, тискать… Ан, глядь — они превратились в тонкую белую бумагу!

— Нет, вот сюрприз так сюрприз! — сказала бумага. — Теперь я тоньше прежнего, и на мне можно писать. Чего только на мне не напишут! Какое счастье!

И на ней написали чудеснейшие рассказы. Слушая их, люди становились добрее и умнее, — так хорошо и умно они были написаны. Какое счастье, что люди смогли их прочитать!

— Ну, этого мне и во сне не снилось, когда я цвела в поле голубенькими цветочками! — говорила бумага. — И могла ли я в то время думать, что мне выпадет на долю, счастье нести людям радость и знания! Я все ещё не могу придти в себя от счастья! Самой себе не верю! Но ведь это так! Господь бог знает, что сама я тут ни при чем, я старалась только по мере слабых сил своих не даром занимать место! И вот он ведет меня от одной радости и почести к другой! Всякий раз, как я подумаю: “Ну, вот и песенке конец”, — тут-то как раз и начинается для меня новая, ещё высшая, лучшая жизнь! Теперь я думаю отправиться в путь-дорогу, обойти весь свет, чтобы все люди могли прочесть написанное на мне! Так ведь и должно быть! Прежде у меня были голубенькие цветочки, теперь каждый цветочек расцвел прекраснейшею мыслью! Счастливее меня нет никого на свете!

Но бумага не отправилась в путешествие, а попала в типографию, и все, что на ней было написано, перепечатали в книгу, да не в одну, а в сотни, тысячи книг. Они могли принести пользу и доставить удовольствие бесконечно большему числу людей, нежели одна та бумага, на которой были написаны рассказы: бегая по белу свету, она бы истрепалась на полпути.

“Да, конечно, так дело-то будет вернее! — подумала исписанная бумага. — Это мне и в голову не приходило! Я останусь дома отдыхать, и меня будут почитать, как старую бабушку! На мне ведь всё написано, слова стекали с пера прямо на меня! Я останусь, а книги будут бегать по белу свету! Вот это дело! Нет, как я счастлива, как я счастлива!”

Тут все отдельные листы бумаги собрали, связали вместе и положили на полку.

— Ну, можно теперь и опочить на лаврах! — сказала бумага. — Не мешает тоже собраться с мыслями и сосредоточиться! Теперь только я поняла как следует, что во мне есть! А познать себя самое — большой шаг вперед. Но что же будет со мной потом? Одно я знаю — что непременно двинусь вперед! Всё на свете постоянно идет вперед, к совершенству.

В один прекрасный день бумагу взяли да и сунули в плиту; её решили сжечь, так как её нельзя было продать в мелочную лавочку на обертку для масла и сахара.

Дети обступили плиту; им хотелось посмотреть, как бумага вспыхнет и как потом по золе начнут перебегать и потухать одна за другою шаловливые, блестящие искорки! Точь-в-точь ребятишки бегут домой из школы! После всех выходит учитель — это последняя искра. Но иногда думают, что он уже вышел — ан нет! Он выходит ещё много времени спустя после самого последнего школьника!

И вот огонь охватил бумагу. Как она вспыхнула!

— Уф! — сказала она и в ту же минуту превратилась в столб пламени, которое взвилось в воздух высоко-высоко, лён никогда не мог поднять так высоко своих голубеньких цветочных головок, и пламя сияло таким ослепительным блеском, каким никогда не сиял белый холст. Написанные на бумаге буквы в одно мгновение зарделись, и все слова и мысли обратились в пламя!

— Теперь я взовьюсь прямо к солнцу! — сказало пламя, словно тысячами голосов зараз, и взвилось в трубу. А в воздухе запорхали крошечные незримые существа, легче, воздушного пламени, из которого родились. Их было столько же, сколько когда-то было цветочков на льне. Когда пламя погасло, они ещё раз проплясали по черной золе, оставляя на ней блестящие следы в виде золотых искорок. Ребятишки выбежали из школы, за ними вышел и учитель; любо было поглядеть на них! И дети запели над мёртвою золой:

Оглянуться не успеешь,
Как уж песенке конец!

Но незримые крошечные существа говорили:

— Песенка никогда не кончается — вот что самое чудесное! Мы знаем это, и потому мы счастливее всех!

Но дети не расслышали ни одного слова, а если б и расслышали, — не поняли бы. Да и не надо! Не всё же знать детям!

Пословицы про лён

Спросите детей, почему про лён так говорят?

• Лён любит поклон.
• Лён ручки любит.
• Посеешь лён – пожнёшь золото.
• Удастся лён – так шёлк. А не удастся лён – так зубами щёлк.
• Чем лён дольше (т.е. длиннее) – тем доход больше.
• Много льна – денег закрома.
• Кто в лён одет – доживёт до ста лет.
• Лён вымотает – лён и озолотит.
• Мни лён доле, волокна буде боле.

Загадки про лён

Почему так говорится о льне в загадке: как он « в сыру землю ушел»?, какую «синюю шапку нашел»?

• Мал малышок, в сыру землю зашёл, синю шапку нашёл.
• Били меня, колотили меня, во все чины произвели, на престол с царем посадили.

Приговорки и заклички про лен

• Раскладывая лен на поле, приговаривали: «Лежи, ленок белый как снег, мягкий как шелк».
• В хмурую дождливую погоду говорили:

Хмарина – хмарь,

Не беё лён да ярь.

А бей посильней –

Камыш да репей!

• Гуляя рядом с полем, на котором сеяли лён, дети приговаривали – желали:

Уродись, бел ленок,

Тонок, долог и высок!

Вверх – головистый,

Вниз – коренистый,

С цветком голубым,

С корнем золотым!

Познакомив детей с тем, как «рубашка в поле выросла» покажите ребенку красивые льняные вещи, которые есть у Вас или у Вашей бабушки дома, в магазине. Вспомните вместе с детьми, какой долгий путь прошел лён от семечка до сшитой льняной скатерти или льняного полотенца.

Именно поэтому нужно очень бережно относиться к вещам, ведь в их создание вложен труд большого количества людей. И без этого труда не было бы у нас таких красивых и полезных вещей!

Надеюсь, что материалы этой статьи помогут Вам в занятиях с детьми дома, в детском саду, в детском центре, в школе.

Презентация «Как рубашка в поле выросла: выращивание льна»

Презентацию со всеми картинками статьи, доступную для редактирования и удобную для занятий с детьми, можно скачать:

1. здесь по этой ссылке ,
2. в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (см. в разделе группы «Документы» под видеозаписями группы).

В ней Вы найдете картинки из этой статьи в высоком качестве для рассматривания их с детьми и другие полезные материалы.

Сказка для младших дошкольников о льне «Как Кротик штанишки раздобыл» (озвученный диафильм)

Много других полезных и интересных материалов для занятий с детьми по ознакомлению с окружающим миром Вы найдете в рубрике

Русские традиции, песни, колыбельные, пестушки, народные игры для детей Вы найдете в рубрике

До новых встреч на сайте «Родная тропинка»!

Лён цвёл чудесными голубенькими цветочками, мягкими и нежными, как крылья мотыльков, даже ещё нежнее! Солнце ласкало его, дождь поливал, и льну это было так же полезно и приятно, как маленьким детям, когда мать сначала умоет их, а потом поцелует, дети от этого хорошеют, хорошел и лён.

— Все говорят, что я уродился на славу! — сказал лён. — Говорят, что я ещё вытянусь, и потом из меня выйдет отличный кусок холста! Ах, какой я счастливый! Право, я счастливее всех! Это так приятно, что и я пригожусь на что-нибудь! Солнышко меня веселит и оживляет, дождичек питает и освежает! Ах, я так счастлив, так счастлив! Я счастливее всех!
— Да, да, да! — сказали колья изгороди, — Ты ещё не знаешь света, а мы так вот знаем, — вишь, какие мы сучковатые! И они жалобно заскрипели:

— Вовсе не конец! — сказал лён. — И завтра опять будет греть солнышко, опять пойдет дождик! Я чувствую, что расту и цвету! Я счастливее всех на свете!

Но вот раз явились люди, схватили лён за макушку и вырвали с корнем. Больно было! Потом его положили в воду, словно собирались утопить, а после того держали над огнем, будто хотели изжарить. Ужас что такое!

— Не вечно же нам жить в свое удовольствие! — сказал лён. — Приходится и потерпеть. Зато поумнеешь!

Но льну приходилось уж очень плохо. Чего-чего только с ним не делали: и мяли, и тискали, и трепали, и чесали — да просто всего и не упомнишь! Наконец, он очутился на прялке. Жжж! Тут уж поневоле все мысли вразброд пошли!

«Я ведь так долго был несказанно счастлив! — думал он во время этих мучений. — Что ж, надо быть благодарным и за то хорошее, что выпало нам на долю! Да, надо, надо!. 0х!»

И он повторял то же самое, даже попав на ткацкий станок. Но вот наконец из него вышел большой кусок великолепного холста. Весь лён до последнего стебелька пошел на этот кусок.

— Но ведь это же бесподобно! Вот уж не думал, не гадал-то! Как мне, однако, везет! А колья-то все твердили: «Оглянуться не успеешь, как уж песенке конец!» Много они смыслили, нечего сказать! Песенке вовсе не конец! Она только теперь и начинается. Вот счастье-то! Да, если мне и пришлось пострадать немножко, то зато теперь из меня и вышло кое-что. Нет, я счастливее всех на свете! Какой я теперь крепкий, мягкий, белый и длинный! Это небось получше, чем просто расти или даже цвести в поле! Там никто за мною не ухаживал, воду я только и видал, что в дождик, а теперь ко мне приставили прислугу, каждое утро меня переворачивают на другой бок, каждый вечер поливают из лейки! Сама пасторша держала надо мною речь и сказала, что во всем околотке не найдется лучшего куска! Ну, можно ли быть счастливее меня!

Холст взяли в дом, и он попал под ножницы. Ну, и. досталось же ему! Его и резали, и кроили, и кололи иголками — да, да! Нельзя сказать, чтобы это было приятно! Зато из холста вышло двенадцать пар.. таких принадлежностей туалета, которые не принято называть в обществе, но в которых все нуждаются. Целых двенадцать пар!

— Так вот когда только из меня вышло кое-что! Вот каково было мое назначение! Да ведь это же просто благодать! Теперь и я приношу пользу миру, а в этом ведь вся и суть, в этом-то вся и радость жизни! Нас двенадцать пар, но все же мы одно целое, мы — дюжина! Вот так счастье!

Прошли года, и белье износилось.

— Всему на свете бывает конец! — сказало оно. — Я бы и радо было послужить ещё, но невозможное — невозможно!

И вот белье разорвали на тряпки. Они было уже думали, что им совсем пришёл конец, так их принялись рубить, мять, варить, тискать.. Ан, глядь — они превратились в тонкую белую бумагу!

— Нет, вот сюрприз так сюрприз! — сказала бумага. — Теперь я тоньше прежнего, и на мне можно писать. Чего только на мне не напишут! Какое счастье!

И на ней написали чудеснейшие рассказы. Слушая их, люди становились добрее и умнее, — так хорошо и умно они были написаны. Какое счастье, что люди смогли их прочитать!

— Ну, этого мне и во сне не снилось, когда я цвела в поле голубенькими цветочками! — говорила бумага. — И могла ли я в то время думать, что мне выпадет на долю, счастье нести людям радость и знания! Я все ещё не могу придти в себя от счастья! Самой себе не верю! Но ведь это так! Господь бог знает, что сама я тут ни при чем, я старалась только по мере слабых сил своих не даром занимать место! И вот он ведет меня от одной радости и почести к другой! Всякий раз, как я подумаю: «Ну, вот и песенке конец», — тут-то как раз и начинается для меня новая, ещё высшая, лучшая жизнь! Теперь я думаю отправиться в путь-дорогу, обойти весь свет, чтобы все люди могли прочесть написанное на мне! Так ведь и должно быть! Прежде у меня были голубенькие цветочки, теперь каждый цветочек расцвел прекраснейшею мыслью! Счастливее меня нет никого на свете!

Но бумага не отправилась в путешествие, а попала в типографию, и все, что на ней было написано, перепечатали в книгу, да не в одну, а в сотни, тысячи книг. Они могли принести пользу и доставить удовольствие бесконечно большему числу людей, нежели одна та бумага, на которой были написаны рассказы: бегая по белу свету, она бы истрепалась на полпути.

«Да, конечно, так дело-то будет вернее! — подумала исписанная бумага. — Это мне и в голову не приходило! Я останусь дома отдыхать, и меня будут почитать, как старую бабушку! На мне ведь всё написано, слова стекали с пера прямо на меня! Я останусь, а книги будут бегать по белу свету! Вот это дело! Нет, как я счастлива, как я счастлива!»

Тут все отдельные листы бумаги собрали, связали вместе и положили на полку.

— Ну, можно теперь и опочить на лаврах! — сказала бумага. — Не мешает тоже собраться с мыслями и сосредоточиться! Теперь только я поняла как следует, что во мне есть! А познать себя самое — большой шаг вперед. Но что же будет со мной потом? Одно я знаю — что непременно двинусь вперед! Всё на свете постоянно идет вперед, к совершенству.

В один прекрасный день бумагу взяли да и сунули в плиту; её решили сжечь, так как её нельзя было продать в мелочную лавочку на обертку для масла и сахара.

Дети обступили плиту; им хотелось посмотреть, как бумага вспыхнет и как потом по золе начнут перебегать и потухать одна за другою шаловливые, блестящие искорки! Точь-в-точь ребятишки бегут домой из школы! После всех выходит учитель — это последняя искра. Но иногда думают, что он уже вышел — ан нет! Он выходит ещё много времени спустя после самого последнего школьника!

И вот огонь охватил бумагу. Как она вспыхнула!

— Уф! — сказала она и в ту же минуту превратилась в столб пламени, которое взвилось в воздух высоко-высоко, лён никогда не мог поднять так высоко своих голубеньких цветочных головок, и пламя сияло таким ослепительным блеском, каким никогда не сиял белый холст. Написанные на бумаге буквы в одно мгновение зарделись, и все слова и мысли обратились в пламя!
— Теперь я взовьюсь прямо к солнцу! — сказало пламя, словно тысячами голосов зараз, и взвилось в трубу. А в воздухе запорхали крошечные незримые существа, легче, воздушного пламени, из которого родились. Их было столько же, сколько когда-то было цветочков на льне. Когда пламя погасло, они ещё раз проплясали по черной золе, оставляя на ней блестящие следы в виде золотых искорок. Ребятишки выбежали из школы, за ними вышел и учитель; любо было поглядеть на них! И дети запели над мёртвою золой:

Оглянуться не успеешь, Как уж песенке конец!

Но незримые крошечные существа говорили:
— Песенка никогда не кончается — вот что самое чудесное! Мы знаем это, и потому мы счастливее всех!

Но дети не расслышали ни одного слова, а если б и расслышали, — не поняли бы. Да и не надо! Не всё же знать детям!

Маргарита Савельева

Цель : Познакомить детей с традиционной сельскохозяйственной культурой Смоленщины – льном.

Задачи :

Формировать у детей представление о выращивании и обработке льна на Смоленщине; об изготовлении льняной ткани в прошлом и в настоящее время;

Обогащать и активизировать словарь детей : «народный костюм» и «лен» , «домотканая ткань» , «холст» , «рушник» ; развивать любознательность и воображение, мелкую моторику рук, творческие способности

Воспитывать интерес к народному быту Смоленской области.

Доброе утро, ребята. Какие вы нарядные, а вам нравится ваша одежда? Чем она вам нравится? Как и из чего сделана ваша одежда?

Ответы детей.

А сейчас я вас приглашаю совершить небольшое путешествие в прошлое и рассмотреть вот эту одежду. Может, кто то из вас расскажет, что это за одежда?

Ответы детей.

Это сарафанный костюм нашей Смоленской области, который состоит из рубахи и сарафана. Весь костюм сшит вручную, рукава рубахи всегда украшались вышивкой. Я принесла вам сразу два сарафана. Давайте рассмотрим и сравним их. Чем они похожи и в чем их отличие?

Ответы детей.

Вы верно заметили, что форма и цвет у этих сарафанов похожи, а вот качество ткани разное. Одна ткань тоньше, мягче, легче – это фабричная хлопчатобумажная ткань, так называемая «китайка» , она более современная. А вот вторая ткань плотная, жесткая, тяжелая – это домотканый, льняной холст. Домотканым называют потому, что его ткали прямо дома на специальном станке. Этот сарафан называли – холщевый или льняной. Наша Смоленщина издавна славилась льном.

Из льняной ткани шили одежду как для мужчин (рубахи и штаны, так и для женщин (рубахи, юбки и сарафаны)

В народе говорили : «Лен – золото : с ним и старые дышат молодо. Лен летом охлаждает, а зимой согревает». Поэтому одежда изо льна раньше очень ценилась и сейчас она снова стала популярной.

Ребята, а вы видели, как растет лен?

Сейчас мы с вами продолжим наше путешествие и узнаем, как выращивали и обрабатывали лен в старину и как это делают сейчас.

Просмотр презентации про лен.

Уродился лен высокий ,

Шелковистый, синеокий.

Одевает всех всегда,

И в жару, и в холода.

Слайд №1. «Свет – цветочек в сыру землю зашел, синю шапочку нашел» - это про лен. Когда он цветет, то поле покрыто голубыми цветами и похоже на голубое море.

Слайд №2. Затем лен поспевает и его начинают убирать. В старину это делали руками. «Лен не косят, не жнут, а рвут» - так гласит пословица. Лен рвали руками и связывали в снопы. Сейчас при уборке льна, человеку помогают машины.

Слайд №3. Переработка льна в старину была очень трудоемкой. Лен необходимо было хорошенько размять, чтобы получить волокно.

Слайд №4. В старину для обработки льна придумывали различные приспособления : это и ребристый вал, закрепленный на столе, и огромный гребень, прикрепленный к полу. В современном производстве все эти приспособления заменили специальные станки. У нас в поселке Андрейково построен новый льноперерабатывающий завод. В этом году он начнет совю работу по переработке льна.

Слайд №5. В результате обработки льна получается волокно, из которого делают нити. В старину хозяйки отпрядали волокно в ручную на самопрялках или при помощи веретена. Сейчас все это тоже делают специальные машины.

Слайд №6. После того как нить готова, брались за дело ткачихи. Для этого в старину в домах находился ткацкий станок. Такой станок находится в нашем краеведческом музее, сделан он весь из дерева. Работать на таком станке было сложно, чтобы соткать небольшое количество ткани, требовалось много времени. Сейчас станки сделаны из металла и работают от электричества. Современной ткачихе нужно только следить за работой станка, но и это сложная работа, так как ткачиха следит сразу за несколькими станками. В нашем городе есть льнокомбинат, на котором делают изделия изо льна.

Слайд №7. Изо льна делают не только различные ткани, но и веревку, утеплитель. Семена льна богаты витаминами и являются лекарственным средством, которое можно встретить в аптеке, так же из них делают льняное масло. Изо льна делают и различные сувениры – обереги.

А теперь я вас приглашаю в мини музей льна .

Дети подходят и рассматривают экспонаты мини музея (Лен, семена, масло, шпагаты, льноволокно, льноватин, рушники изо льна, обереги изо льна).

А сейчас давайте поиграем, повторяйте вместе со мной :

Рвали лен, рвали,

Били лен, били,

Колотили лен, колотили,

Мяли лен, мяли,

Трепали лен, трепали,

Белы скатерти ткали

На столы накрывали.

Мы с вами рассмотрели изделия изо льна, изо льна делают так же сувениры и обереги. Сегодня я вам предлагаю сделать из льняных ниток птицу счастья.

Предлагаю занять свои рабочие места и приступить к работе.

Дети делают птицу и заранее заготовленных частей.

Молодцы, у вас получились замечательные птицы. Давайте разместим их на дереве и посмотрим на них. Вам нравятся ваши птицы? Вы правильно соединили части птицы и верно завязали нити.

Скоро закончится март, а в апреле 7 числа, будет праздник – Благовещенье. Символ этого праздника птица, так как в этот день принято было выпускать на волю птиц. И ваши птицы пригодятся для оформления группы.

Наше путешествие подошло к концу. Вам оно понравилось? Что нового вы узнали? Если вы захотите больше узнать об особенностях нашего родного края, то я вам советую посетить наш краеведческий музей. Всего вам доброго.

Лен имеет более чем 9 000-летнюю историю. Языковеды свидетельствуют: «полотном» древние славяне называли далеко не всякую ткань. Во всех славянских языках это слово обозначало только льняную материю. Историки пишут, что «лен», одомашненный еще в Шумере, Персии и Древнем Египте, был одним из древнейших культурных растений Азии и Европы. Согласно древнеримским свидетельствам, в 1 веке нашей эры лен разводили галлы (кельтское население современной Франции) и германцы: у этих племен льняная одежда считалась привилегией знати, скандинавские мифы называют лен «драгоценным». Лен был любим и народами Руси, славянскими и неславянскими, и притом, с незапамятных времен (семена культурного льна и части деревянной прялки были обнаружены археологами возле реки Воже (Вологодская обл.) при раскопках поселения, относящегося ко 2 тысячелетию до н.э.).

По мнению этимологов, древнерусское слово «лен» не было заимствовано из каких-то других языков. Латинское «линум», греческое «линон», английское «линен», ирландское и норвежское «лин», латышское «лини», литовское «линай», древнепрусское «линно» доводятся ему не предшественниками, а равноправной родней: общий корень теряется во мраке веков…

Льняные ткани были на мумиях египетских фараонов, в льняные одежды одевались египетские жрецы, римские патриции. В 7 веке до нашей эры на этой ткани была написана «Льняная книга» древних этрусков. Ткачество воспевал Гомер, одевший именно в льняные наряды юношей и дев «Илиады». Существует версия, что сам поход аргонавтов за «золотым руном» был походом за секретом создания тончайшей пряжи из льна, ценившейся на вес золота.

История льна на Руси

На Руси лен широко известен с IX века. Летописи говорят нам об изготовлении славянами льняных тканей, а восточные авторы той эпохи описывают славян одетыми в льняные одежды. В это время льняные ткани настолько широко распространились по Руси, что великий князь Ярослав в свой церковный устав (1050-51 гг.) внес особый параграф о наказаниях за кражу льна и льняной одежды.

В XVIII в. развитию льноводства России способствовал Указ имератора Петра I » О размножении во всех губерниях льняного и пенькового промысла». В это время появились крупные полотняные мануфактуры. К концу XVIII века они уже считались в России лучшими из всех промышленных заведений.

Толчком к дальнейшему расширению льняного производства в России послужило разрешение императрицы Екатерины II на свободный вывоз льна (1763 г.). В XVIII веке на русском волокне работала почти вся льняная промышленность Англии и Франции. Уже в конце XVIII в. Россия экспортировала 1 млн. пудов льна. Впоследствии, Наполеон I объявил конкурс с премией в миллион франков тому, кто разработает процесс получения тонкой льняной пряжи механическим способом и тем самым избавит Францию от ввоза текстильного сырья (решил эту задачу Гей-Люссак – крупный ученый химик).

В конце 19-го – начале 20 века российские льняные фабрики снабжали своим товаром царский двор последних Романовых, а также русскую армию.

В настоящее время лен это сырьевой материал не только для текстильной промышленности, но и стратегически важное сырье, используемое во многих отраслях экономики: это целлюлозно-бумажная, медицинская, химическая, военная, автомобильная и др.

Лен выращивают и перерабатывают и в России, и в Украине, и в Беларуси, и во многих других странах. Из-за сложной и дорогой технологии получения и переработки льна, множества используемых при этом биологических и химических процессов льняные ткани дороже хлопчатобумажных. Лен сложно вырастить, по данным научных исследований, наиболее комфортно он себя чувствует на землях Беларуси, где влажный климат, умеренное тепло и солнце. Ткань из разных регионов весьма отличается на ощупь, хоть и сохраняет свои качества.

Свойства льна

Льняные ткани – одни из немногих видов тканей, что еще производятся полностью из натурального сырья. Потребительские свойства льняных тканей и изделий из них поистине уникальны – натуральность и экологичность сочетаются с высокой теплопроводностью, воздухопроницаемостью, гигроскопичностью. Льняные ткани имеют даже лечебные свойства. Наряду с этим они обладают высокой износостойкостью и прочностью, что весьма немаловажно для отдельных видов тканей, особенно технического назначения.

Уникальность льна такова, что из него одинаково можно делать и тончайшее батистовое полотно, и прочную парусину для брезента, пожарные рукава и даже канаты.

Долгое время вера в необыкновенную силу льняных материй была основана лишь на интуиции и наблюдениях, только после Второй мировой войны начались научные исследования, которые, впрочем, подтвердили правоту народной мудрости: «Лен – от болезней силен».

В 1962 г., ученые под руководством доктора Ю. В. Вадковской провели испытания одежды разного состава в различных климатических зонах страны. Было установлено, что льняные ткани по многим параметрам не имеют себе равных.

Лен обладает ценнейшими, поистине уникальными гигиеническими свойствами, к примеру, высокой воздухопроницаемостью и способностью отводить тепло и влагу. Лен хорош для жителей как южных, так и северных районов. В жаркую погоду у человека в одежде из льна температура у кожи на 3-4 градуса ниже, чем в одежде из хлопчатобумажных или шелковых тканей (не говоря уже о синтетике).

Уникальные свойства льняных тканей: гладкость, умеренная жесткость, способность поглощать капельную влагу с соприкасающейся с ним поверхности, минимальная электризуемость, малая прилипаемость создают у человека приятные ощущения при соприкасаемости его кожи с льняной тканью. Достаточная воздухонепроницаемость, гигроскопичность и влагоемкость обеспечивают быстрое удаление тепла и влаги с тела человека.

Присутствие даже небольшого количества льняного волокна (до 10%) полностью исключает электризуемость ткани. Поэтому сейчас очень популярны смесовые ткани со льном.

Учеными доказано, что использование льняной одежды предупреждает ряд заболеваний, так как лен обладает редкостными бактериологическими свойствами – ни бактерии, ни грибок на нем не уживаются. Эта абсолютно чистая экологическая ткань является природным антисептиком. Лен убивает микробы, инфекции, подавляет вредную микрофлору, раны под льняными повязками заживают быстрее. Во льне находится кремнезем, сдерживающий развитие бактерий.

Сейчас лен – бесценный и единственный растительный материал, который используют при наложении внутренних швов в хирургии: не отторгая, его принимает наш организм и постепенно полностью рассасывает.

Бельевая ткань изо льна – единственно правильная по всем параметрам, особенно для детей. Кстати, издревле существует традиция принимать новорожденного именно на льняное полотно – как залог будущего здоровья младенца.

Исследования Министерства здравоохранения Республики Беларусь показали, что высокая гигиеничность, прочность, комфорт изделий из льняных тканей, способствуют более интенсивному кровообращению, стимулированию организма и уменьшению его утомляемости. Медики считают, что лен способствует снижению простудных заболеваний.

Недавно ученые провели весьма любопытный эксперимент. Путем сравнительных исследований установили, что сон на льняных простынях способствует увеличению содержания в крови иммуноглобулина А, который восстанавливает иммунную систему. В результате человек чувствует себя бодрее, здоровее. Ни синтетика, ни даже хлопок не дают такого эффекта.

Последние исследования обнаружили, что льняная одежда в несколько раз понижает уровень радиации, вдвое ослабляет гамма-излучение, защищает от химически агрессивной среды. Кроме того, выяснилось, что лен способен отчасти гасить электромагнитные волны, излучения бытовых и промышленных приборов. Льняная рубашка становится почти что униформой тех, кто сидит за компьютером.

Для людей, страдающих кожными заболеваниями и склонностью к различного вида аллергиям, бронхиальной астме, ринитам, при которых красители, отбеливатели, антистатики, искусственное волокно, да и просто ворсистые ткани противопоказаны, ничто не может быть сравнимо со льном. Льняное белье не закупоривает поры, обеспечивает хорошую вентиляцию кожи, способствует более интенсивному кровообращению.

Учеными доказано, что каждая вещь, каждый материал имеет свою энергетику. Лен, пожалуй, обладает самой сильной энергетикой из всех материалов. Он пробуждает в человеке чувство спокойной сосредоточенности, глубокомыслие и размеренность. Психотерапевты убеждены, что льняные волокна предохраняют человека от депрессий, неврозов, психических расстройств. Поэтому лен актуален именно сейчас, во времена постоянных стрессов.

Кстати, льняная пряжа – прекрасный фильтрующий материал, который спасает не только от химически агрессивной среды, шумов, пыли, радиации, но и от душевных раздражителей. Волокно подобно губке впитывает в себя весь негатив, который окружает нас в условиях большого города, не давая ему возможности добраться до человека. Именно поэтому в индустриальных странах с высоким уровнем поражаемости нервной системы так ценится лен. Покупая вещь из этого материала, человек приобретает не только качественную одежду, но и своеобразный щит от внешних раздражителей. Людям вредных профессий врачи всего мира настоятельно рекомендуют носить именно льняную одежду, украшать свой дом льняными простынями, скатертями, занавесками.

Потребительские свойства льна настолько высоки, что сравнение с другими натуральными волокнами всегда только в его пользу. Льняные ткани лучше, чем хлопчатобумажные, впитывают влагу и быстрее высыхают. Лен является хорошим проводником тепла и содержит очень высокоорганизованную целлюлозу, которая обеспечивает высокую прочность (разрывные нагрузки льняных тканей в 2 раза больше хлопчатобумажных), стойкость к стиранию (этот показатель в 3,5 раза выше, чем у хлопчатобумажных тканей), стойкость к кислотному гидролизу и теплостойкость. Льняное полотно меньше загрязняется, его требуется реже стирать, что повышает его срок службы. В процессе ношения и стирок, в отличии от хлопчатобумажного полотна, оно не желтеет, а сохраняет свежесть и белизну.

Bо всем мире уже давно поняли, что экологически чистая одежда изо льна, благодаря его уникальным свойствам, полезна для здоровья человека. Поэтому натуральные волокна стали самыми модными в изделиях высокого качества.

Недостаточно прав для комментирования