Характеристика Мальчиков из произведения «Бежин луг» И.С.Тургенев
Ночь. На лугу около
костра пять мальчиков. В котелке варится картошка. Поблизости пасутся лошади.
Вдруг собаки залаяли и бросились в темноту. Широкоплечий неуклюжий парнишка, молча,
вскочил, прыгнул на лошадь и поскакал вслед за собаками.
Это был Павел, один из героев рассказа Ивана Сергеевича
Тургенева "Бежин луг". Павел понравился мне больше других ребят. Он
был из бедной крестьянской семьи и одет был очень бедно, лицо изрыто оспой, а
голова, как говорится, с пивной котел. Павел - немного неказист, но в нём
чувствовалась железная воля.
Но было в Павле что-то очень привлекательное. Особенно
ясный умный взгляд, сильный голос, спокойствие и уверенность. Еще больше
привлекает в нем его деятельность. Все ребята сидели, а он варил картошку,
следил за костром. И рассказы его отличались от рассказов других ребят. Павел
всегда говорил только о том, что сам видел, в его рассказах был юмор. И когда
он рассказывал, как ждали дня, когда Тришка-антихрист должен был спуститься на
землю, все ребята смеялись.
Еще из мальчиков мне понравился Костя. Правда, он во
многом отличался от Павла. Костя на два года младше Павла. У него худое лицо, с
острым, как у белки, подбородком, большие черные глаза смотрели всегда немножко
грустно, как будто хотели что-то сказать, но на языке таких слов не было.
Худенький, он был одет так же бедно, как и Павел. А лицо у него было усталое, с
болезненным выражением. оказался ночью в лесу, то, наверное, тоже испугался бы
ночных криков. Но не потому, конечно, что вообразил себе леших, а просто так,
потому что как-то страшно в темноте.
Мальчики, о которых пишет Тургенев, были неграмотными,
суеверными, и они всерьез верили тому, что рассказывали Костя, Илюша и Федя.
Но мне понравились не только Павел и Костя, но и остальные мальчики: Федя, Илюша и Ваня. Федя был одним из заводил, сын зажиточного крестьянина. Ваня был самый тихий, неразговорчивый мальчик лет семи. А у Илюши было неприметное лицо, но зато он знал много прибауток, легенд.
Зато они многое
знали и умели делать: пасли лошадей, помогали взрослым в поле и дома, собирали
в лесу ягоды, грибы, особенно хорошо чувствовал себя в ночном Павел. Он лучше
всех знал природу, объяснял ребятам, какая птица кричит, кто в реке плещется.
Костя сказал, что проходил мимо бучила, а там кто-то
застонал жалостливо. Костя испугался, вообразив себе водяного. А Павлик сказал,
что так могут кричать маленькие лягушки.
В то же время Костя лучше всех описывал природу в своих
рассказах. Он очень красочно описал, как плотник Гаврила встретил в лесу
русалку. Павел любил настоящую жизнь леса и поля, а Костя видел во всем этом
что-то сказочное.
Мне, как и Тургеневу, в речи Павла понравился его юмор
и здравый смысл, а в речи Кости - мечтательность, поэтичность.
Было между ними еще одно отличие. Павел был смелым,
решительным мальчиком. Я уже написала в начале, как Павел решительно поскакал
на лошади. Это он хотел отпугнуть волка, а с собой не взял ничего, кроме
хворостины. А когда вернулся, и не подумал похвастаться свой смелостью. А Костю
даже сам Тургенев назвал трусишкой. И не зря. Ведь Костя пугался всего
непонятного, даже крика лягушки в бучиле.
Костя был добрым мальчиком. Он очень жалел Феклисту,
мать утонувшего Васи. Когда Павел пошел к реке, Костя предостерег его, сказал:
"Осторожно, не упади!"
А Павел заботился о других не на словах, а на деле он
бросился спасать от волка не свою лошадь, а всех лошадей. И картошку варил не
для себя, а для всех ребят.
Все пятеро ребят не похожи друг на друга. Они очень разные, но все-таки нашли общий язык, и были очень дружны между собой.
Тарасова Л. Д., учитель русского языка и литературы МОУ «Специализированная школа №:68 г. Донецка»
Урок 21
Тема. И. С. Тургенев «Бежин луг». Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность.
Цели. 1. Содержательная . Развитие поисковой познавательной деятельности, монологической речи учащихся, выразительного чтения, умения сравнивать и обобщать; развивать навыки составления характеристики литературных героев, навыки работы со словом, навыки анализа текста.
2. Деятельностная . Составить и проанализировать портретные характеристики мальчиков. Показать, как автор относится к своим героям. Выяснить, как истории, рассказанные мальчиками, характеризуют детей; развивать у учащихся внимание, память, мышление, умение анализировать, делать выводы.
Планируемые результаты : сформировать умения извлекать из текста необходимую информацию, выразительно читать, пересказывать, анализировать текст, работать в группах и индивидуально
УУД на уроке .
Познавательные: самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.
Регулятивные : уметь планировать алгоритм ответа.
Коммуникативные : уметь формулировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев. Уметь работать в группе.
Личностные : формирование навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими учащимися и достигать в нём взаимопонимания.
Оборудование: книжная выставка «Записки охотника», раздаточный материал по теме урока, аудиозапись «Звуки ночного леса», «Скерцо» Чичкова
“Записки охотника” – по- видимому, самое долговечное из всего, что я написал.
И.С. Тургенев
С любовью и нежностью рисует Тургенев в рассказе «Бежин луг» крестьянских детей, их богатый духовный мир, их умение тонко чувствовать красоту природы. Писатель не только стремился пробудить в читателе чувство любви и уважения к деревенским ребятишкам, но и заставлял задуматься над их дальнейшей судьбой.
Н.И. Якушин
Ход урока
I . Организационный момент.
II . Актуализация знаний
1.Учитель с несколькими учащимися разыгрывает стихотворение И.З.Сурикова.
Учитель . Летний вечер.
Ученик 1 . За лесами
Солнышко уж село;
На краю далеком неба
Зорька заалела;
Но и та потухла.
Ученик 2 . Топот
В поле раздается.
То табун коней в ночное
По лугам несется.
Ухватя коней за гриву,
Скачут дети в поле.
То-то радость и веселье,
То-то детям воля!
Ученик 3 . По траве высокой кони
На просторе бродят;
Собралися дети в кучку,
Разговор заводят…
Учитель . И на ум приходят детям
Бабушкины сказки:
Ученик 1. Вот с метлой несётся ведьма
На ночные пляски;
Ученик 2. Вот над лесом мчится леший
С головой косматой,
Ученик 3. А по небу, сыпля искры,
Змей летит крылатый;
Хором . И какие – то все в белом
Тени в поле ходят…
Учитель . Детям боязно – и дети
Огонёк разводят.
2.Беседа по вопросам .
Как связано это стихотворение с нашим сегодняшним уроком? (В рассказе Тургенева мы знакомимся с деревенскими мальчиками, которые вышли в ночное).
Что значит, «выйти в ночное»? (пасти лошадей ночью)
Что значит для мальчиков «ночное»? (свобода, самостоятельность).
Обсудите в группах вопросы.
Как рассказчик относится к ребятам, которых он случайно встретил в ночной степи?
Как мы об этом узнаём?
III .Работа над темой урока
1.Узнай своего героя. Найди соответствия. На доске прикреплены портреты мальчиков, их имена, но имена не соответствуют портретам, черты характера, синквейны без начальной строки.
Мини-викторина. Ученик, ответивший на вопрос, находит соответствия.
1.«Стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и пocтoянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал в поле не по нужде, а так, для забавы». Федя
2.«На вид было не более двенадцати лет», «волосы всклокоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой... тело приземистое, неуклюжее… глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила». Павлуша
3.«На вид было не более двенадцати лет», «лицо... довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое», «жёлтые, почти белые волосы».
Илюша
4.«Лицо невелико, худо, в веcнушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различить... маленькoгo роста, сложения тщедушного и одет довольно бедно». Костя
5. « …он лежал на земле, …и только изредка выставлял из-под неё свою русую кудрявую голову. Этому мальчику было всего лет семь». Ваня
Синквейны .Заполни недостающие строки синквейна.
1………………….
Стройный, белокурый.
Хвастает, слушает, важничает.
Родом из богатой семьи.
………………………..
2………………………
Добрый, заботливый.
Знает, рассказывает, верит.
Работает с братом на фабрике.
Рассказчик.
3………………………..
Слабый, болезненный.
Боится, задумывается, сторожит.
Отличался задумчивым, печальным взором.
Сострадание.
4…………………….
Кудрявый, маленький.
Лежит, картавит, выглядывает.
Смиренно лежит под рогожей.
Скромность.
5…………………….
Смелый, любознательный.
Следит, разбирается, умирает.
……………………………
Деятельность.
Таблички «Черты характера мальчиков»
Павлуша - смелый, уверенный, умный.
Костя- задумчивый, печальный, любопытный.
Федя – гордый, любопытный.
Илюша – смирный, спокойный, пугливый, заботливый.
Ваня – тихий
Учащиеся на местах оценивают ответы.
Согласны, что правильно определили героя?
Что общего у этих детей? (Мальчики очень дружны, не избалованы, все умеют хорошо рассказывать. Они – деревенские дети, многие из них бедны, учиться они не могут, потому что они – дети крепостных крестьян и для них не существует школ).
Чём отличаются мальчики? (у них разные характеры)
2 . Сопоставление портретов и рассказов мальчиков.
Как можно назвать истории, которые рассказывают мальчики?
И.С. Тургенев назвал сначала их « россказнями», затем «преданиями», потом «поверьями».
3. Словарная работа. Объясните и запомните значение каждого слова.
Россказни – измышления, выдумки.
Предание – устный рассказ, который содержит сведения, передающиеся из поколения в поколение, об исторических событиях, о событиях прошлых лет.
Поверье – суеверное предание, убеждение, основанное на таком предании или приметах.
Современные ученые называют их БЫЛИЧКАМИ.
Былички – народные произведения суеверного характера, повествующие о встречах со сверхъестественными силами.
Какое из этих понятий точнее передаёт особенности рассказов мальчиков? (Былички)
4. Данетка по рассказу И. С. Тургенева «Бежин луг»
Учитель задает вопросы, на которые обучающиеся должны ответить “да” или “нет”. У каждого на парте таблица. Учитель читает вопросы, а ученики ставят во второй строке плюс (да), если согласны с утверждением, и минус (нет), если не согласны
1. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчиков. (Да)
2. События происходили в августе? (Нет,в июле)
3.Мальчики рассказали историю о бабе-яге? (Нет)
4.Рассказчик охотился за утками? (Нет, за тетеревами)
5. На бумажной фабрике пришлось заночевать Илюше? (Да)
6. Кот сидел на дереве, согласно рассказу Гаврилы? (Нет, русалка)
7. Барашек сидел на могиле утопленника? (Да)
8 . Во время лунного затмения должен был прийти Тришка? (Нет, во время солнечного затмения)
9. За волком бросились бежать собаки (Да)
10. У белого барашка была способность читать книги? (Нет, он разговаривал)
11. Утопленник был похоронен возле старого дуба? (Нет, возле прорванной плотины)
12. Гаврила ходил после встречи с русалкой улыбающийся? (Нет, невесёлый)
Данетка для учащихся
5. Рассказы учащихся о мальчиках. Аукцион названий историй . Конкурс на лучший пересказ истории.
“Былички в рассказе И.С. Тургенева “Бежин луг”
Ильюша (про домового).
Костя (встреча плотника Гаврилы с русалкой).
Ильюша (псарь Ермил и барашек).
Ильюша (покойный барин и разрыв – трава).
Ильюша (гадание бабы Ульяны).
Костя (звуки из бучила).
Ильюша (про лешего).
Ильюша (про водяного и Акулину).
Костя (Феклиста и сын).
6. Инсценировка «У костра»
Безусловно, характеристики детей были бы неполными, если бы мы не
услышали, о чем они говорили у костра.
Свет костра крестьянских ребятишек – их коллективного опыта и разума осветит кусочек необъятной тьмы вокруг и даст возможность их случайному гостю заглянуть в тот таинственный мир, которого он коснулся. Что же выхватил свет костра народных примет и наблюдений?
Давайте попробуем представить себе тихую росистую летнюю ночь, неподвижна река, горит костер, чуть поодаль щиплют траву кони. Тихо, уютно. У костра несколько ребят….
Рассказы Павлуши и Илюши о светопреставлении (солнечном затмении).
7. Работа по тексту.
Сопоставим рассказы Павлуши (Стр.181 учебник) и Илюши (Стр.182 учебник) о светопреставлении (солнечном затмении).
Чем отличаются эти рассказы? Что добавим к портретам?
(Павлуша был умным мальчиком, поэтому не поддался общему страху, когда началось солнечное затмение. Он смеялся над тем, как суеверные люди приняли бочара Вавилу за Тришку. Поэтому его рассказ ироничный.
Когда рассказывает Илюша, то он сам верит в эти истории, потому что он не может объяснить этого природного явления, так как он суеверный).
Итак, есть ли связь между портретами мальчиков и их рассказами? Да.
8.Защита работ
На доску прикрепляются иллюстрации, на которых изображены герои «страшных историй», выполненные детьми . Сообщение учащихся об истории создания рисунков к рассказу «Бежин луг» художника Пахомова
Прослушивание «Скерцо» Юрия Чичкова в исполнении С. Снурницыной.
IV . Итоги урока
Какой же мир детства в рассказе Тургенева? Выберите из предложенных определений подходящие, на ваш взгляд, к определению мира детства.
Самостоятельная работа с карточками . (Доброта, озлобленность, богатство духовного мира, впечатлительность, пытливость, впечатлительность, любознательность, агрессивность, смелость, отзывчивость, необразованность, суеверность)
Мир детства в рассказе «Бежин луг» многоцветный. Это счастье и горе, радость и печаль, взлеты и падения. Ведь недаром Тургенев о себе и своих героях сказал так (обращение к эпиграфу).
V . Домашнее задание . Написать мини-сочинение на тему « Кого из мальчиков ты взял бы себе в друзья? Почему?»
Сочините свою быличку (по желанию).
Образы крестьянских детей описаны в произведении со всем присущим автору мастерством. На протяжение всего повествования писатель всячески проявляет свою симпатию к простому русскому народу. Образы детей, описанные в повести «Бежин луг», не стали исключением.
По сюжету произведения рассказчик-охотник, вышедший на охоту в погожий летний день, заблудился. И надвигающаяся ночь застала его врасплох. Совершенно случайно рассказчик увидел свет от костра. Так он и попал на огромный луг, называемый в народе Бежин. У костра сидело пять деревенских мальчуганов. Детвора вышла в «ночное», чтобы пасти коней. Устроившись на ночлег, рассказчик притворился спящим. И это обстоятельство даёт возможность мальчикам вести себя непринуждённо.
Самым старшим мальчиком в этой компании был Федя . По его внешнему виду и поведению его можно было охарактеризовать как мальчика из зажиточной семьи. Он старше всех присутствующих и всячески это подчёркивает. Ему не было нужды ехать на пастбище. Просто он увязался за всеми ради скуки.
За простой и непривлекательной внешностью Павлика угадывается сильный характер. Он на два года моложе Феди, но не по годам рассудительный. Нельзя отказать ему и в смелости. Он не верит в поверья и предрассудки. Зато слепо верит в судьбу.
Следующим мальчиком был ровесник Павлуши – Илья . Мальчик с лицом, отмеченным какой-то озабоченностью. Обладающий невзрачной внешностью, этот мальчуган умел заинтересовать слушателей своими необыкновенными историями. Историй Илюша знал несметное количество. Илья уже познал тяжесть физического труда. Вместе со своим братом он трудился на производстве, изготавливающем бумагу. Этот, совсем недетский труд, требовал большой ответственности. И это придавало ему серьёзности в глазах рассказчика.
Маленьким и щуплым был Костя . На его болезненном, как бы измождённом личике, отдельной жизнью жили только глаза. Все остальные черты лица были ничем не приметны. Десяти лет от роду, он, как и все, слушал и рассказывал свои истории. Рассказы о домовых, русалках и леших пугали его.
Самым маленьким участником событий был Ванечка . Неприметный и тихий, он спал, укрывшись с головой. Когда он проснулся и увидел над головой звёздное небо, он выразил свой восторг. И он поделился своим впечатлением со своими друзьями.
Цикл рассказов «Записки охотника» Тургенева И.С. были изданы в 1852 году. В этот цикл вошло и произведение «Бежин луг».
Пребывание писателя в родовом имении Спасское-Лутовиново нашло своё отображение в повести. Рассказчик, от имени которого ведётся повествование, как бы перекидывает мосток между действующими лицами повести и самим читателем.
Вариант 2
Крестьянские дети в данном произведении описаны как собирательный образ обычного русского народа, к которому автор питал особенные чувства уважения и любви. Это заметно на протяжении всего произведения, так как он проносит сквозь описания их образов нежные и трепетные чувства, которые хорошо понимаются читателями. В сюжетной части произведения показан охотник, который ведет повествование от своего лица, и как-то раз он рассказывает о том, как заблудился. Это случается глубокой ночью, и вдруг он замечает удивительное свечение в чаще леса. Он понимает, что оно исходит от костра, который кто-то развел. Подойдя ближе к данному пламени, он встречает мальчиков, которые грелись у него. Они вышли в столь позднее время для того, чтобы пасти лошадей. Мальчишки поведали ему о том, что он очутился в Бежином луге, который занимает большую площадь.
Охотник остается на ночлег, и притворяется, что он вскоре засыпает, чтобы мальчики чувствовали себя открыто, и могли продолжать интересные беседы между собой.
Федор является самым возрастным членом данной компании, он выглядит как человек из небедной семьи, и на самом деле он просто вместе со всеми пошел за компанию, а не ради того, чтобы пасти лошадей.
Несмотря на то, что Павлик моложе Федора, он является довольно рассудительным молодым человеком, и в его речи проскальзывают весьма умные идеи и мысли. Также его можно назвать смелым человеком, который при всем этом суеверен и является фаталистом.
Пожалуй, самым интересным собеседником и рассказчиком являлся Илья, который был погодкой Федора. Несмотря на то, что он был внешне непривлекательным, и ему с ранних лет пришлось трудиться на тяжелом производстве,
Маленький мальчик по имени Константин в основном любил слушать истории, и иногда рассказывал свои. Его пугали жутковатые истории, так как он был весьма впечатлительным ребенком.
Самым младшим был Ваня, который вел себя весьма тихо, и был неприметным. В произведении он поделился тем, что, увидев небо, со всей плеядой звезд на нем, поражен его красотой. Произведение показывает то, как весьма разные дети смогли подружиться, и нашли общее увлечение. Они заинтересованы в своих рассказах, и любят слушать друг друга. Автор показывает сквозь образы детей, как представителей различных социальных слоев, так и в целом образ народа, которому при всей сложности жизни, нравится делиться мыслями и высказывать свою позицию.
Сочинение Характеристика и образы мальчиков
Еще при жизни Иван Сергеевич Тургенев завоевал популярность, он своими произведениями подталкивал народ на борьбу с рабством. В рассказах Тургенева природа каждый раз оживала, очень ярко и красочно писатель мог описать красоту российской природы. В рассказе «Бежин луг» за основу Иван Сергеевич взял детскую психологию и видение мира детскими глазами.
В своем рассказе Тургенев описал летнюю июльскую ночь, где возле костра собрались пятеро ребят Федя, Костя, Ванечка, Ильюша, Павлуша, которые по ночам охраняют стадо лошадей. Ребята разрешают остаться возле своего костра охотнику, который заблудился и именно от слов рассказчика идет повествование рассказа. Тургенев описывает внешний вид каждого из ребят, во что они одеты их черты внешности и характера.
Самый старший из мальчиков, которому на вид было около четырнадцати лет, Федя по описанию мог не идти на ночь в поле, потому что производил впечатление обеспеченного мальчика. У него были очень красивые и аккуратные черты лица, стройный и высокий мальчишка с постоянной улыбкой на лице поехал в поле для того чтобы развлечься.
Костику на первый взгляд было не больше десяти лет, его маленькое заостренное лицо в веснушках было похоже на белку. Губы были настолько маленькие, что их было почти незаметно, а его огромные черные глаза, которые блестели, производили неизгладимое впечатление. Охотник заметил что взгляд у Кости умный и он словно хочет что-то сказать, но не находит подходящих слов для этого.
Поначалу охотник даже не заметил тихо лежащего под рогожей мальчика лет семи от роду, он дремал и лишь один раз подал голос. Ваня смотрел на звездное небо и заметил, что звезды на нем похожи на рой пчел. У мальчика были красивые русые кудрявые волосы, в свои семь Ваня был очень честным и справедливым. Мальчишка очень любил свою семью и в столь юном возрасте уже знал, что такое ответственность.
Ильюша мальчишка двенадцати лет с какой-то болезненной заботливостью, его почти белые волосы торчали в разные стороны под маленькой войлочной шапочкой, которую то и дело пытался натянуть себе на уши. Его одежда была аккуратной и чистой, а брови сдвинуты плотно друг другу, словно он щурится от костра.
Павлуше, так же как и Ильюше лет двенадцать, черные волосы были всклоченные, а его глаза были серые и умные. Одет он был бедненько, на нем была лишь замашная рубаха, да старенькие портки. Несмотря на то, что мальчик выглядел неуклюже, и его голова выглядело больше, чем неказистое тело охотник заметил, что Павлуша был очень умным. Голос мальчика был очень твердым и решительным, поэтому рассказчику показалось, что он очень смелый юноша. Лицо его было необычное большой рот и рябая и слишком бледная кожа.
Всех этих пятерых ребят собрало возле костра желание помочь своим родителям и близким, а так же желание рассказа историй возле костра. Каждый из мальчишек имел свой характер, кто-то из них был трусоват, кто-то, наоборот, через чур смел. Несмотря на разные социальные статусы в обществе ребята знали, что такое настоящая дружба и ценили каждого из друзей. Каждый из них вписался гармонично в компанию и выполнял свою функцию, рассказывая страшилки, которые они услышали у себя в деревне и им нравится проводить время около костра.
Тургенев с любовью описывает ребят, которые в столь юном возрасте ведут себя и рассуждают как взрослые. В своем рассказе писатель пишет об огромном духовном мире ребят и пишет, что если бы все люди были такими же, мир был бы намного лучше. Мальчики олицетворяют пример для отношения к жизни и людям.
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Жертвы темного царства в пьесе Гроза
Пьеса Островского «Гроза» никого не сможет оставить равнодушным. Это действительно, трагическое произведение в котором читатель легко может проследить за ходом событий и всеми вытекающими последствиями.
- Анализ произведения Шолохова Поднятая целина
Михаил Шолохов - всемирно известный советский писатель, гений которого был по достоинству оценён ещё при жизни. Его произведения носили общеисторический характер, в которых на фоне грандиозных социальных изменений в стране
- Анализ Повести о капитане Копейкине (Гоголь)
Повествование ведётся от лица работника почты. После войны капитан Копейкин вернулся домой инвалидом. Без руки и без ноги он должен был существовать теперь всю оставшуюся жизнь
- Капитан Тимохин в романе Война и мир Толстого образ, характеристика сочинение
Полное имя героя Прохор Игнатьич Тимохин. Человек он уже пожилой. Но, несмотря на свой возраст, он постоянно куда-то бежал, торопился. На его лице всегда читалось, как пишет автор
Что же такое «толерантность»? Социология рассматривает данное понятие, как терпимость к мировоззрению другого человека, его образу жизни, поведению и обычаям. Но, безусловно, это очень узкое понятие.
Павлуша – обычный крестьянский мальчик. Рассказчик увидел его среди других ребятишек, сидевших у костра.
Внешность Павлуши, по мнению автора, была неказистая: серые глаза, бледное рябое лицо с широкими скулами, большой рот. Огромная, «с пивной котёл», голова, приземистое и неуклюжее тело – человека с такими внешними данными вряд ли можно назвать красавцем. Одеждой мальчик тоже похвастать не мог: «вся она состояла из простой запашной рубахи и заплатанных портов».
И всё-таки рассказчик испытывает симпатию к Павлуше. Ведь этот ребёнок отличался умом, внутренней силой и характером.
После рассказа Кости о русалке Павел, как взрослый, успокаивает перепуганных друзей, переводя разговор на другую тему. А чуть позже мальчик проявляет храбрость, бросаясь спасать табун от волка. «Я невольно полюбовался Павлушей… — пишет автор. – Его некрасивое лицо, оживлённое быстрой ездою, горело смелой удалью и твёрдой решимостью».
Кроме того, Павел проявляет себя как умелый рассказчик. Развеселила слушателей его история о небесном предвидении: крестьяне, приняв бочара Вавилу за страшного Тришку, попрятались кто куда, напугались не на шутку.
Я думаю, автор выделяет этого мальчика среди остальных ребятишек, считая его самым интересным и трогательным из них. Не случайно именно Павлуше охотник кивнул на прощание, именно о его судьбе с горечью вспоминает в финале: в том же году мальчик погиб, упав с лошади.
Этот герой рассказа «Бежин луг» очень симпатичен и мне. У него есть качества, которые я ценю в людях: решительность, смелость и ум.
Ответ оставил Гость
Одним из мальчиков, встреченных охотником в долине, был Павлуша. Этот приземистый и неуклюжий парень двенадцати лет, с огромной головой, всклоченными черными волосами, серыми глазами, бледным и рябым лицом, стоял на коленях у костра и варил "картошки". И хотя он с виду был неказист, Ивану Петровичу он сразу понравился. Он восхищен его "смелой удалью и твердой решимостью", когда тот стремглав, без оружия помчал среди ночи один на волка и ничуть этим не похвастался, а вскоре один пошел к реке набрать воды, услышал голос покойника и не показал при этом признаков страха. "Что за славный мальчик!" - так оценил его охотник.
Рассказчик уделил внимание и одаренности Павлуши: "глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила". И лишь в последнюю очередь автор обратил внимание на одежду, которая состояла из портов и простой рубахи. Павел сохраняет спокойствие и храбрость, он деловит и решителен: после жуткой истории, которую поведал Костя, он не испугался, а успокоил ребят и перевел беседу на другую тему. Сам же Павлуша, умный и смышленый мальчик, лишь слушает истории о нечистой силе, рассказав только реальный случай, произошедший в его селе во время "небесного предвиденья". Только вот врожденная смелость и твердый характер не вознаградили его долгой жизнью. Как отмечает рассказчик, в том же году Павла не стало, он разбился, упав с лошади. "Жаль, славный был парень!" - с печалью на душе заканчивает Тургенев свой рассказ.
Федя
Самый старший из ребят - Федя. Происходил он из богатой семьи, а сторожевать табун выехал он ради забавы. В отличие от остальных мальчиков, он был одет в ситцевую рубаху с каемкой, новенький армячок, носил собственные сапоги, а также имел при себе гребешок - редкий атрибут у крестьянских детей. Федя был мальчиком стройным, "с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой". Федя по-барски лежал, опершись на локоть, всем видом показывая свое превосходство. Во время беседы он ведет себя деловито, задает вопросы, важничает, покровительственно разрешает мальчикам делиться удивительными рассказами. Он внимательно слушает друзей, но всем видом демонстрирует, что слабо верит в их истории. Чувствуется, что у него неплохое домашнее образование, а оттого ему не характерна наивность, присущая остальным детям.
Илюша - двенадцатилетний мальчик с незначительной внешностью, горбоносый, с вытянутым, подслеповатым лицом, выражающим "какую-то тупую, болезненную заботливость". Автор подчеркивает, насколько бедно выглядел этот крестьянский мальчик: "На нем были новые лапти и онучи; толстая веревка, три раза перевитая вокруг стана, тщательно стягивала его опрятную черную свитку". А свою низенькую войлочную шапочку, из-под которой торчали острые косицы желтых волос, он то и дело натягивал на уши обеими руками.
Илюша отличается от остальных деревенских мальчиков своим мастерством интересно и увлекательно пересказывать страшные истории. Он поведал друзьям 7 историй: о домовом, которая приключилась с ним и его товарищами, об оборотне, про покойного барина Ивана Ивановича, о гадании в родительскую субботу, об антихристе Тришке, о мужике и лешем, и о водяном.
В описании десятилетнего Кости рассказчик отмечает печальный и задумчивый взгляд, с которым он, понурившись, глядел куда-то вдаль. На его худом и покрытом веснушками лице выделялись только "его большие, черные, жидким блеском блестевшие глаза; они, казалось, хотели что то высказать, но у него не было слов". Жуткие истории о нечистой силе производят на маленького Костю сильное впечатление. Однако и он пересказывает друзьям услышанную от отца историю о русалке, о голосе из бучила, а также о несчастном Васе, мальчике из его деревни.
Для наименьшего из ребят Вани автор не дает портретной характеристики, отмечая только, что мальчику было всего семь лет. Он тихо лежал под своей рогожей, пытаясь уснуть. Ваня молчалив и робок, он еще слишком мал, чтобы рассказывать истории, а только лишь смотрит на ночное небо и восхищается похожими на пчел "божьими звездочками".