На якому рівні має бути парта. Види парт для навчальних закладів. Схема санітарного обстеження класу

Шкільна парта – не змінний супутник школяра протягом кількох годин 5 днів на тиждень, тому від її вибору безпосередньо залежить, якою буде постава дитини. Робоче місце має бути не тільки привабливим, але також комфортним та функціональним, сприяти нормальному навчальному процесу. В разінеправильного вибору

меблів наслідки можуть бути плачевними - порушена постава, проблеми з хребтом, погіршення зору. Який розмір шкільної парти є оптимальним і які до неї пред'являються вимоги?

Види шкільних парт Багато хто помилково вважає, щошкільні парти практично нічим один від одного не відрізняються – насправді кожна з них призначена для певних занять. Існують учнівські звичайні та спеціальні столи (для кабінетів малювання, креслення,іноземних мов

1. , хімії та ін.).
2. У магазинах можна знайти 2 типи парт: 1-місні та 2-місні. Конструктивно вони бувають:

З регульованою по висоті стільницею, яка налаштовується, залежно від зростання школяра. Нерегульовані, у яких нахил стільниці та загальна висота незмінні.Для початкових класівзвичні парти, які є моноблочною конструкцією – стіл об'єднаний з лавкою. Для маленьких дітей ценайкращий варіант

, Що сприяє збереженню їх здоров'я. Але

найкращим вибором стане ортопедична сучасна парта, з якою постава буде завжди правильною, оскільки стільниця гнучко регулюється по висоті, а також нахилу.Вимагаються до меблів вимоги

• Стандарти відповідності
• шкільних столів
• розроблені в СРСР десятки років тому, проте назвати їх комфортними не можна. Найчастіше регулювати висоту парти і стільниці неможливо, що позначається зручності заняття – відповідний одним дітям, інших стіл низький чи високий, залежно від зростання. Щодо вимог, то обов'язкова відповідність меблів:

зростання та віком дитини; особливостям навчального процесу;кімнатну площу. Крім того, при виготовленні навчальних парт мають використовуватись лишепроходить сертифікацію, що засвідчують спеціальні документи. Експлуатаційний термін столу не повинен бути меншим, ніж 10 років.

Стандартні розміри столу для учнів

Висота парти вибирається, залежно від зростання дитини, при цьому результати досліджень свідчать про те, що різниця у дітей, що сидять в 10-15 см, жодним чином не впливає на поставу.

1. З цієї причини столи поділяються на 5 груп з відмінністю в 15 см за висотою, щоб можна було підібрати найкращий варіант для кожного учня:
2. А - висота столу 53-58 см, допустиме зростання - до 130 см.
3. Б - висота столу 59-63 см, допустиме зростання - 130 - 145 см.
4. В - висота столу 64-69 см, допустиме зростання - 145 - 160 см.
5. Г - висота столу 70-74 см, допустиме зростання - 160 -175 см.

Д - висота столу 75-82 см, допустиме зростання - понад 175 см.

1 і 2 категорії призначені для початкових класів, у середніх повинні бути столи від 3 до 5 категорій, щоб дітям з різним зростанням займатися було однаково зручно. При цьому парти розставляються за зростанням – спочатку 3-я категорія, потім кілька 4 і наприкінці – 5. Найбільш комфортні регульовані меблі рідко можна зустріти в школі, хоча вони є найкращим варіантом.

Нормативні особливості Основою для шкільних столів єметалевий каркас (найчастішепрофільна труба 25х25 із товщиною стінок 1,2 мм). Термін служби меблів значно продовжується за рахунокпорошкового фарбування яка оберігає її від корозії. Стандартна стільниця виконується з фанери завтовшки 6–12 мм, ЛДСП абомеблевого щита . У разі на поверхню наноситься гипоаллергенный безбарвний лак. Критерії відповідності столу для здорового таправильного розташування

учня:Також слід простежити, щоб край парти був на одному рівні з нижньою частиною грудної клітки дитини. У цьому плані, в черговий раз, перевага за регульованим столом – його можна максимально точно налаштувати підіндивідуальні особливості

школяра та змінювати їх у міру його дорослішання.

Правильна постава Сидячі заняття становлять більшу частинуТому слід приділити максимальну увагу правильній посадці за столом. Під час сидіння тіло дитини знаходиться в нестійкій рівновазі, при цьому менш стомливе положення, в якому м'язові зусилля для його підтримки мінімальні.

Це властиво прямій посадці, коли тулуб розташований вертикально, оскільки центр ваги розташований над точками опори. Більший комфорт досягається можливістю перенесення центру ваги на опору, наприклад, спинку. Правильно підібрана парта надає безлічдодаткових зручностейдля школяра.

Наприклад, він може зручно розташувати передпліччя на столі і писати - при цьому йому не потрібно буде хлопатися або нахилятися вперед. У такому разі учень практично не втомлюватиметься, адже всі зусилля будуть витрачатися лише на листа, оскільки руки не виконують опорну функцію. Найменш стомливо також пряме розташування голови – за відсутності її нахилу не втомлюються шия та спина. Похилі стільниці найбільш привабливі з погляду результативності навчання, оскільки інформація, яка сприймається під прямим кутом, засвоюється найкраще.

Велика кількість пропозицій на ринку дає можливість підібрати парту для школяра за багатьма параметрами. У такому разі він не втомлюватиметься, заняття будуть легше йому даватися. Крім того, як показує практика, навчання за столом, у виборі якого дитина брала безпосередню участь, набагато результативніша. Готуючи дитину до школи, батькам доводиться думати про численні речі, аджеданий етап досить відповідальний, та й до того ж тривалий. Подбати потрібно не лише про покупкушкільного приладдя

та нові речі, але й про меблі, за якими першокласник готуватиме домашні завдання. Новеробоче місце
школяра має не тільки подобатися дитині, щоб стимулювати її до навчання, а й бути максимально комфортною. Адже, якщо стільчик або стіл буде невірно підібраний, незабаром у дитини порушиться постава і

значною мірою погіршиться зір.

Тому підходити до вибору меблів слід дуже відповідально, підбираючи висоту парти та стільця в залежності від зростання малюка. Як показує практика, проблеми зі здоров'ям у першокласника найчастіше мають місце саме через неправильно підібрані меблі. Якщо, наприклад, стільчик буде занадто низьким, то у дитини незабаром порушиться кровообіг. А надто високапосадочне місце

погіршує гостроту зору.
меблеве приладдя:

1. Вибираючи випорожнення, потрібно візуально визначити, на якому рівні знаходяться ступні малюка. Якщо підошва повністю стоїть на підлозі, а між стегном та гомілкою утворився прямий кут – цю модель можна сміливо набувати.
2. Не менш важливо звернути увагу на сидіння, яке в жодному разі не повинно сильно стикатися з підколінними філіжанками.
3. Спинці також потрібно приділити належну увагу. Вибирати стілець потрібно з такою спинкою, яка надійно зафіксована та має прямий кут.
4. На думку фахівців, для першокласника найкраще підійде стілець, оснащений чотирма ніжками, тобто від придбання моделей, що крутяться, найкраще відмовитися.
5. Обов'язково потрібно звернути увагу, на якій віддаленості знаходяться очі дитини щодо столу. Самостійно визначити правильну відстань досить просто, адже даний показникповинен відповідати відстані від ліктя малюка до кінчика його пальців.

Трапляється так, що майбутньому першокласнику родичі заздалегідь подарують стілець, який виявиться надто високим. У цьому випадку батькам необхідно спорудити до нього підставку з дерев'яної основи, на яку малюк повинен завжди ставити ноги.

Полегшити вибір меблів допоможе СанПіН-таблиця, розміщена на інтернет-ресурсі, в якій вказані зразкові параметри висоти як парти, так і стільця, залежно від зростання.

Зріст	Висота парти	Висота стільця
до 135 см	52,5 см	30,5 см
від 135 до 140 см	60 см	35 см
від 144 до 164 см	65 см	43 см
від 164 до 170 см	72 см	45 см
понад 170 см	75 см	50 см

Не менш важливо продумати про хорошому освітленніробочого місця, а джерело світла розміщувати з урахуванням того, якою рукою пише малюк. Тобто якщо робочою рукоює права, то освітлювальний приладвстановлюється ліворуч, відповідно, для лівшів світло має йти праворуч.

Робоче місце має добре висвітлюватися не лише природним світлом, а й
додатковими джерелами висвітлення. На думку фахівців, люмінісцентні лампине слід використовувати для освітлення, оскільки таке світло викликає швидку втому очей. Найкраще використовувати для підсвічування робочого місця світлодіодні або звичайні лампи розжарювання.

Колірна гама, що використовується при оформленні робочої зонитакож не повинна стомлювати очі строкатими відтінками. Оформлення найкраще зробити у двох відтінках, а для різноманітності внести кілька елементів декору такого кольору, який найбільше подобається малюкові.

Як виправити меблі не відповідне зростанню дитини

Зменшити висоту допоможуть два досить прості способи:

1. Самостійно зробити підставку з дерев'яної основи, на яку малюк спиратиме свої ноги.
2. Потрібну висоту можна зробити і при підрізуванні ніжок. Але оскільки діти дуже швидко ростуть, фахівці не рекомендують зупинятися на цьому варіанті, щоб незабаром не почати думати, як підняти висоту столу.

Якщо куплена парта, навпаки, буде надто низькою, змінити параметри допоможуть такі поради:

1. Виготовлення спеціального подіуму, який має перевищувати ширину ніжок та стільниці. До подіуму фіксується стіл, тобто конструкція, окрім свого основного призначення, виступить у ролі додаткового фіксатора.
2. Відвідавши спеціалізований магазин, можна купити опорні меблеві ніжки, без стільниці, відповідної довжини, і просто замінити ними невідповідні.

Вибираючи меблі для дитини, слід вибирати надійного виробника, продукція якого має сертифікат ГОСТ та спеціальний висновок, виданий санітарно-епідеміологічною станцією. Найкраще зупиняти свій вибір на партах та стільцях, виготовлених з натуральної деревної основи, наприклад, з вишні чи вільхи. Як показує практика, продукція, надана для покупців відповідно до ГОСТу, має високою якістю, проста та зручна у використанні, довгий часзберігає зовнішній привабливий виглядта є практично довговічною.

Методична розробка практичного заняття для студентів усіх факультетів

по темі«Методика гігієнічної оцінки шкільного (навчального) кабінету та шкільних меблів»

МЕТА ЗАНЯТТЯ:освоїти методи гігієнічної оцінки дитячих меблів

ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ: навчитися знаходити відхилення від ГОСТу при визначенні номера дитячих меблів та зуміти пов'язати ці відхилення з порушеннями постави, деформаціями опорно-рухового апарату та короткозорістю.

МАТЕРІАЛИ САМОПІДГОТОВКИ

МЕТА: ознайомитися з гігієнічними вимогами до меблів різних дитячих закладів. ЛІТЕРА ТУРУ: 1. Большакова М.Д. «Гігієна дітей та підлітків» М.1966.

2. «Гігієна дітей та підлітків». За редакцією Карда-шенко Н.В.М.1980.

3. Покровський В.А. "Гігієна" М.1979.

4. «Посібник до практичних занять з гігієни дітей та підлітків» за редакцією Белоусова А.З. М.1972.

Дистанція сидіння відстань по горизонталі від переднього краю сидіння до перпендикуляра, опущеного заднього краю столу. Дистанція сидіння може бути негативною, позитивною та нульовою. При негативній дистанції край столу на 3-5 див заходить за край лави, перпендикуляр падайг на лаву. При нульовій дистанції край столу та стільця розташовані на одній вертикалі. Якщо дистанція сидіння позитивна, перпендикуляр проходить попереду краю лави. Позитивна дистанція необхідна учню лише за відповіді з місця,

усаджування за парту і при виході через неї. Це створюється наявністю відкидної кришки парти. При листі найбільше сприятлива негативна дистанція, тому вона вважається найбільш гігієнічною. Допустимі меблі з нульовою дистанцією. Парти з позитивною дистанцією сидіння у шкільній практиці не рекомендуються.

Для забезпечення правильної посадкипід час роботи на поверхні сидіння паралельно до його переднього краю на різних відстанях наносять суцільні або переривчасті лінії, що вказують межу написання краю столу над поверхнею стільця. Це необхідно для збереження негативної дистанції сидіння.

Для столу цей розмір встановлений в 40 мм. Б – 50 мм. В-60 мм. Г – 70 мм. Д – 80 мм.

Дистанція спинки відстань по горизонталі від заднього краю кришки стола до спинки сидіння. Ця величина Повинна дорівнювати пе-

реднезаднему діаметру грудної клітки плюс Ч 2? див. для дихальних рухів грудної клітки.-.-.

Висота сидіння над підлогою повинна відповідати довжині гомілки разом зі стопою з додаванням 1,5-2 см на висоту каблука. Це дозволяє учневі ставити ноги все раптовіше на підлогу або підніжку.

Глибина сидіння^переднезадній розмір)- повинна відповідати Вулдовжини стегна, що забезпечує зручність та стійкість посадки. Рельєф сидіння повинен бути профільованим за формою стегна та сідниць з поглибленням 10-15 мм. у передньому відділі. Для профільованого положення хребта під час сидіння необхідно, щоб стілець був зі спинкою. Рельєф спинки ^Ьлжен відповідати вигинам хребта в поперековій та грудній частинах.

Правильна посадка забезпечується також раціональним пристроєм столу (кришки парти), його розмірами. Кришка парти влаштовується з 2 частин - горизонтальної та похилої. Горизонтальна частина служить розміщення письмового приладдя, похила - до виконання письмових робіт. Для створення найбільш оптимальних умовкут нахилу кришки має бути в межах 12-15°.

Правильно підібрані меблі в дитячих та підліткових закладах слугують повноцінному проведенню навчально-виховного та трудового процесу. Відповідність меблів пропорціям тіла дитини визначає правильну витрату енергії організмом, нормальну функцію та діяльність різних органів та систем. Значення правильної пози

та зручність меблів особливо зростає в даний час, коли діяльність сучасного чол<%ёка, включая и детские контингента, свя­заны с недостатком движения и длительным сидением. Недостаточная подвижность сама по себе неблагоприятна для растущего организма, а в сочетании с неудобной мебелью во время работы и отдыха может слу­жить одним из факторов, отрицательно влияющих на осанку ребенка, его зрение. Это способствует развитию ряда патологических процессов, так как в положении сидя затрудняется функция системы дыхания и кровообращения, изменяется положение некоторых внутренних органов, возможны сдавления сосудов и нервов. При сидячем положении созда­ются условия, нарушающие нормальную статику позвоночника и его связочный аппарат, что ведет к изменению осанки, формированию ско­лиозов и других нарушений опорно-двигательного аппарата.

Виходячи з цього, лікарі, які здійснюють медичне обслуговування дітей у дитячих дошкільних та підліткових закладах, повинні проводити гігієнічну оцінку меблів за такими показаннями:

Відповідність меблів характеру навчально-виховного та трудового процесу;

Визначення розмірів меблів та відповідність їх віково-

ростових показників;

Розміщення меблів у навчальних приміщеннях;

Санітарний вміст меблів.

Насамперед лікар встановлює відповідність виду меблів характеру навчально-виховного та трудового процесу.

Парта з нахилом кришки столу найбільш зручна для читання та письма, тому класні кімнати для учнів 1-4 класів обладнані партами різної конструкції.

В даний час випускаються двомісні дерев'яні парти на дерев'яній та металевій основі. Двомісні парти призначені для загальноосвітніх шкіл. Поряд із цим випускаються одномісні парти, які в основному призначені для спеціальних та допоміжних шкіл.

Навчальні кімнати та лабораторії обладнуються двомісними столами та стільцями, оскільки вони найбільш повно відповідають специфіки самостійних робіт учнів старшого та середнього шкільного віку. Учнівські стільці виготовляються двох типів: 1-і постійними параметрами; 2- з регульованими. Користуватися в школах табуретами та лавами забороняється.

В даний час парти, столи та стільці випускаються п'яти номерів, кожен номер призначений для дітей певної ростової групи.

Таблиця №1.

Кожна парта чи учнівський стіл та стілець мають бути промарковані: на зовнішній бічній поверхні парти чи столу роблять рельєфне маркування з позначенням номера (числитель) та зростання дітей (знаменник), для яких виготовлені меблі.

_ Наприклад, Б/(131-145)

Крім цього з обох боків столів наносять додаткове кольорове маркування у вигляді кола діаметром 25 мм. або горизонтальної смуги завширшки 20 мм. На учнівських стільцях рельєфне маркування наноситься на задній поверхні спинки, колірна - на ніжках з обох боків стільця.

Для шкільних меблів встановлено наступне кольорове маркування: А - жовте

Б-червона В – блакитна Г – зелена Д – біла.

Визначення номера меблів проводять шляхом вимірювання сантиметровою стрічкою основних розмірів парти або столу та стільця, які потім порівнюють з даними ГОСТу. При вимірі меблів необхідно особливу увагу привернути до себе розміри (параметри), (єм. таблиця №2).

Диференціація пари (стола) – це відстань по вертикалі від заднього краю кришки столу до поверхні сидіння. Правильною буде та диференціація, яка відповідає відстані від ліктя зігнутої та притисненої до тулуба ру1^і сидячого до поверхні лави плюс 2-2,5 см. ".- - "

Таблиця№2. , ___________Основні розміри шкільних меблів, мм. ________

Показники	Групи меблів
Довжина кришки одномісного столу
Довжина кришки 2-місного столу	1200 для всіх груп
Ширина кришки
Висота кришки столу з боку сидячого_
Висота переднього краю сидіння стільця над підлогою
Ширина сидіння (глибина) стільця
Висота переднього краю спинки стільця над поверхнею сидіння

Шкільні меблі, що виготовляються на підприємстві, маркуються на самому підприємстві. При ремонті меблів, здійснюваної школою, маркування має проводитися під контролем шкільного лікаря, у своїй повинні суворо дотримуватися основні розміри меблів, і навіть застосовувати лише ті оздоблювальні матеріали та фарби, які дозволені Міністерством охорони здоров'я РФ.

При розподілі шкільних меблів за класами та кабінетами необхідно враховувати потреби школярів у групах меблів (див. таблицю №3).

^ Таблиця№3.

Зразковий розподіл школярів за класами та групами меблів (увідсотках)

Група меблів

Як видно з таблиці, для учнів початкових класів потрібні меблі лише перших трьох номерів. Тому-парти, якими обладнуються класні приміщення для учнів 1-4 класів, випускаються лише номери: А, Б, В. Учнівські столи та стільці для кабінетів виготовляються всіх 5 номерів, столи для лабораторій випускаються останніх трьох номерів: В, Г, Д.

Парти, столи та стільці розставляються у класі за групами: менших розмірів - ближче до класної дошки, більших - далі, для дітей зі зниженою гостротою зору та слуху, парти незалежно від їхнього розміру, ставлять попереду. Не менше двох разів за навчальний рік учні, що сидять у 1-му та 3-му рядах, змінюються місцями, не порушуючи відповідності меблів їх зростанню. Парти та столи встановлюються вздовж класу в три ряди. У класі поздовжньої конфігурації відстань між зовнішньою стіною його та першим рядом парт (столів) – 0,6-0,7 м. У школах першого кліматичного району парти (столи) віддаляють від зовнішньої стіни не менше ніж на 1 м. Ширина проходів між рядами - 0,6-0,7 м.,відстань між внутрішньою стіною класу та партами (столами) – 0,5 м., від задньої стіни до парт (столів) – 2,4-2^6 м. і не більше 8 м. до останньої парти;

найвіддаленіше від вікон місце занять не повинно знаходитися далі б.

У класних кімнатах або кабінетах квадратної або поперечної конфігурації в розстановці меблів у чотири ряди відстань від дошки до перших парт (столів) повинна бути не менше 3 м., від вікон до 1-го ряду

0,8-1м.,від останніх парт (столів) до шаф, розташованих уздовж задньої стіни – 0,9-1м., ширина проходів між рядами – 0,6м.

При оцінці санітарного стану та утримання меблівнеобхідно враховувати, що шкільні меблі повинні бути міцними, зручними для пересування під час збирання, а також безпечними щодо травматизму (без шипів, гострих кутів тощо) поверхні кришок столів і стільців повинні бути однотонними, пофарбованими стійкими до застосування миючих засобів. та теплої води протягом усього періоду експлуатації фарбами. Коефіцієнт відбиття світла кришками столу та стільця повинен становити 35-55%, каркасом з дерева – 30-35%, з металу – 15-55%. Покривати кришки столів лаком не слід, тому що блискуче подразнює організування.

МЕБЛІ ДИТЯЧИХ ДОШКІЛЬНИХ УСТАНОВ.

Не меншої уваги заслуговує обладнання меблями ДДУ. Дитячі кімнати для дітей грудного віку в яслах та об'єднаних дошкільних закладах обладнуються манежами прямокутної форми, для повзункових груп – гірками-манежами, одномісними чи загальними столами.

Групові кімнати у дитячих закладах обладнані дитячими столами, стільцями. Відповідно до державних стандартів на дитячі меблі передбачається виготовлення столів чотирьох типів:

1 стіл чотиримісний (70х70 см.) для дітей 1,5-5 років;

2- стіл двомісний з незмінним нахилом кришки для дітей 5-7 років;

3- стіл двомісний трапецієподібної форми - 1,5-4 років;

4 стіл одномісний для використання в побуті (60-45 см.). Столи та стільці для ДДУ встановлено шести ростових груп дітей (див. таблицю №4).

Таблиця №4..,

Таблиця№5. Основні розміри меблів для дітей дошкільного віку (див. см).

номер меблів		Розміри столу			Розміри стільця
		Висота над підлогою	Переднезадній розмір	Довжина одного місця	Висота сидіння над підлогою	Глибина сидіння	Висота верхнього краю підлопаткової спинки над сидінням
Ширина випорожнень: А-22, Б-24, В-26, Г-28, Д-30, ж-32.

ГОСТ 1930173-73 «Меблі дитячі дошкільні - функціональні розміри ліжок» передбачає виготовлення для дитячих установ двох типів ліжок. Для дітей до 3-х років передбачається виготовлення ліжок з обмеженням (сітка або решітка) та змінною висотою ложа від 50 до 30 см від підлоги, довжиною 120 см. При віці від 3 до 7 років – ліжка без обмежень з висотою ложа 30 см, довжиною 140 см та шириною 60 см.

Додаток 1

СХЕМА САНІТАРНОГО ОБСТЕЖЕННЯ КЛАСУ

1. Найменування школи.............................................. ................. клас................................ ........

2. Поверх, на якому розташований клас

3. Розміри класу: довжина, м.................... ширина, м................... .. висота, м.......................,

площа, м2 ......................., кубатура, м...................

4. Висвітлення: а) природне: кількість вікон ........................................ .........

орієнтація вікон................................................ ........ площа скління, м2 .......................

світловий коефіцієнт.................................................. кут падіння світлових променів....... ................

кут отвору............................... коефіцієнт природного освітлення.............. ...........

б) штучне: кількість світильників..................... тип світильників..................... .....

загальна потужність ламп, вт................... розрахункова освітленість (за методом ват), лк..........

5. Вентиляція: кількість фрамуг або кватирок.......................... їх площа, м2 ............ ....

величина вентиляційного повітря, мЗ...................................швидкість обміну

повітря на годину.......................... наявність вентиляційних пристроїв.................... ....................

їх ефективність................................................ ...............

6. Опалення: вид............................................. ............ розташування обігрівачів

приладів................................................. ................ їх захист................................ ...................

Температура повітря.......................................

7. Водопостачання: чи є в класі підведення водопроводу з кранами та раковиною.

8. Внутрішнє оздоблення приміщень: стан стін; їх забарвлення...............................................

стеля.............................. пол.................. .............

9. Обладнання класу .............................................. .................................................. ..................

10. Висновок............................................... .................................................. ................................

Додаток 2

ІНСТРУКЦІЯ

з оцінки шкільної парти та користування ростопартометром

Гігієнічну оцінку класних меблів проводять за такими показниками: за становищем тіла при користуванні меблями, основними розмірами меблів і відповідно до їх віково-ростових показників, за розміщенням меблів. Вимірюючи параметри столу та сидіння (стула), порівнюйте їх з показниками ГОСТ 11015-71 та ГОСТ 5994-79.

Парти шкільні, типи та функціональні розміри ГОСТ 5994-79

Розміри	Норми для парт групи, мм
1. Висота кришки парти з боку сидячого
2. Довжина кришки парти одномісної двомісної
3. Ширина та кришка парти
4. Ширина простору для ніг у парті, не менше:
одномісний
двомісний
5. Відстань від краю кришки парти з боку сидячого до вертикальних опор, щонайменше
6. Глибина зони перед колінами сидячого,
7. Висота простору для ніг, не менше
8. Висота зони над стопою сидячого, щонайменше
9. Висота переднього краю сидіння над підлогою
10. Глибина сидіння, щонайменше
11. Довжина сидіння та спинки парти, не менше:
одномісного
двомісного
12. Висота нижнього краю спинки над сидінням
13. Висота спинки
14. Дистанція спинки
15. Негативна дистанція сидіння
16. Відстань від краю сидіння до вертикальних опор лави, щонайменше
17. Загальна глибина парти на підставі,
18. Кут нахилу сидіння, град.

Витяг з ГОСТ 11015 - 71

Ростова група, см№парт _______ Розміри парт, см __________

____________________________висота сидіння диференція | висота столу

До 130 А32"22 54 від 131 до 145Б36 24 60 від 146 до 160В40 26 66 від 161 до 175Г44 28 72 від 176 і вище Д48 30 78

Ростопартометр – метрова лінійка на якій з одного боку нанесені мітки 32, 36, 44, 48, 50, 54, 60, 66, 72, 78 см. Цифри до 50 позначають висоту сидіння, вище – висоту столу. Літери зліва вказують номери парт. З іншого боку лінійки нанесені мітки I 30, 45, 60, 75 див, які вказують зростання учнів (+100). Між мітками вказані номери парт, необхідні для даної довжини учня.

Для визначення номера парти партометр ставлять (зовнішнім) нижнім кінцем на підлогу переднього краю сидіння і заднього краю столу парти. Якщо парта стандартна або правильно відрегульовані її параметри, рівень сидіння і столу покаже один і той же номер парти.

Для підбору парти для учня ростометр прикладають до одвірка дверей на висоті 1 м від підлоги, вимірюють довжину тіла учня, а по довжині тіла читають номер парти, необхідної учню.

ГОСТ 5994-93
(ІСО 5970-79)

Група К25

МІЖДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ

Типи та функціональні розміри

School desks. Types and functional dimensions

МКС 97.140
ОКП 56 0000

Дата введення 1995-01-01

Передмова

1 РОЗРОБЛЕН Російською Федерацією

ВНЕСЕН Технічним секретаріатом Міждержавної ради зі стандартизації, метрології та сертифікації

2 ПРИЙНЯТЬ Міждержавною радою зі стандартизації, метрології та сертифікації (протокол N 4 від 21 жовтня 1993 р.)

За ухвалення проголосували:

Найменування держави	Найменування державного органу зі стандартизації
Республіка Білорусь	Білстандарт
Республіка Казахстан	Казголовстандарт
Російська Федерація	Держстандарт Росії
Україна	Держстандарт України

3 У цьому стандарті враховано всі показники та вимоги міжнародного стандарту ІСО 5970-79 "Меблі. Столи та стільці для навчальних закладів. Функціональні розміри" щодо вимог до ростових номерів 1-4

4 ВЗАМІН ГОСТ 5994-86

5 ПЕРЕВИДАННЯ. Серпень 2005 р.


Цей стандарт поширюється на парти, призначені для обладнання I-IV класів загальноосвітніх шкіл та лікувально-виховних установ, та встановлює їх типи та функціональні розміри.

Обов'язкові вимоги, які забезпечують безпеку здоров'я учнів, викладено у 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.8, 2.11, 2.12.

1 Типи

1.1 Парти мають виготовлятися одномісними або двомісними двох типів:

I – з постійними параметрами;

II – з регульованими параметрами.

Парти типу I та II виготовляються двох підтипів:

а- З постійним нахилом кришки;

б- Зі змінним нахилом кришки.

2 Функціональні розміри

2.1 Парти типу I повинні виготовляти чотири номери з кольоровим маркуванням відповідно до таблиці 1.


Таблиця 1

У міліметрах

	Середнє зростання учнів	Група зростання	Колір маркування
		Св. 1000 до 1150	Помаранчевий
		" 1150 " 1300	Фіолетовий
		" 1300 " 1450	Жовтий
		" 1450 " 1600	червоний

2.2 Функціональні розміри парт повинні відповідати зазначеним на малюнку 1 та в таблиці 2.

Рисунок 1. Функціональні розміри парт

Малюнок 1

Таблиця 2

У міліметрах

Найменування розміру	Значення для парти, номера
Висота робочої площини, не менше
Відстань від підлоги до нижньої кромки елементів, що виступають під кришкою парти біля її краю (висота простору для ніг), не менше
Відстань від підлоги до елементів, що виступають над колінами (висота простору для ніг, зігнутих у колінах), не менше
Відстань від підлоги до елементів, що виступають над стопою сидячого (висота простору для витягнутих ніг), не менше
Ширина робочої площини не менше
Довжина робочої площини не менше:
одномісна парта
двомісна парта
Відстань між опорними елементами парти (ширина простору для ніг) не менше:
одномісна парта
двомісна парта
Відстань від краю парти з боку сидячого до елементів, що виступають перед його колінами (глибина простору для ніг), не менше
Відстань від краю парти з боку сидячого до елементів, що виступають над його стопою (глибина простору для ніг при сидінні з витягнутими ногами), не менше
Висота сидіння
Глибина сидіння
Ширина сидіння (одного місця), не менше
Висота лінії перегину спинки, не більше
Висота нижнього краю спинки над сидінням
Висота верхнього краю спинки над сидінням
Ширина спинки (одного місця), не менше
Радіус вигину переднього краю сидіння
Радіус спинки (одного місця) у плані, не менше
Кут нахилу сидіння, град
Кут нахилу спинки, град
Відстань від кромки столу з боку спинки, що сидить до найбільш виступаючої частини
Відстань від кромки столу з боку сидіння до переднього краю сидіння

2.2.1 На вимогу споживача допускається для номерів 3, 4 виготовлення одномісних парт із довжиною робочої площини 700 мм та двомісних парт із довжиною робочої площини 1300 мм.

2.3 Парти типу II повинні регулюватися за висотою на чотири номери з 1-4. Розміри , , , , і повинні змінюватися відповідно до табл.2, інші розміри повинні відповідати нормам для парти N 4.

Допускається постійна висота і відстань від кромки столу з боку спинки, що сидить до найбільш виступаючої частини, відповідно наступних норм: - 140 мм; - трохи більше 300 мм; - 250 мм та висота лінії перегину - не більше 180 мм.

2.4 Кришка парти підтипу аповинна мати нахил, вказаний на кресленні. Кришка парти підтипу бповинна встановлюватися горизонтально та під кутом 7-12°. Зменшення висоти краю кришки, зверненого до учня, при переведенні її в похило положення не повинно бути більше 10 мм.

2.5 Похила кришка парти підтипу аможе мати горизонтальну площадку у вигляді вузької полиці з боку, протилежному сидячому. Ширина її має бути не менше 80 мм.

2.6 Ширина відкидної частини кришки, за наявності останньої, з боку сидячого має бути 160-180 мм.

2.7 У двомісних партах має бути майданчик розміром не менше 450х270 мм для розміщення портфелів або ранців, розташований між сидіннями, або пристосування для їхнього підвішування.

2.8 Місце учня має бути обладнане заглибленням у кришці столу для ручки та олівця розміром не менше 220х20х5 мм. Відстань від краю кришки парти з боку сидить до поглиблення має бути не менше 380 мм.

2.9 Знімні та висувні пюпітри, якщо ними обладнуються парти, повинні розміщуватися на відстані 370-400 мм від краю кришки з боку сидячого.

2.10 За наявності полиці під кришкою парти висота ніші має бути не менше 60 мм.

2.11 Поверхня сидіння може бути плоскою або мати заглиблення. Поглиблення не повинно бути більше 10 мм і повинне займати задні глибини сидіння. Глибока частина повинна припадати на точку, розташовану від передньої кромки сидіння на його глибині.

2.12 Кути кришки сидіння та спинки парти повинні бути притуплені (зашліфовані) або мати в плані радіус заокруглення 10-30 мм.

УДК 645.444:006.354
Ключові слова: парти, типи, функціональні розміри

Електронний текст документа
підготовлений АТ "Кодекс" і звірений за:
офіційне видання
М: Стандартінформ, 2005

Кишенькова стаття-пам'ятка про висоту стільця. Щоб дитина не сутулилася, при покупці шкільної парти чи шкільного столу необхідно знати як правильно підібрати висоту стільця.

Як визначити правильну висоту випорожнень для дитини?

Дитина повинна сидіти так зашкільною партою щоб його ступні були рівно стояли на підлозі повністю всією підошвою. Між гомілом і стегном дитини має бути прямий кут. Якщо кут тупий – сидіння вище, ніж потрібно, гострий – нижче, потрібен шкільний стілець вище.

Для того, щоб дитині було комфортно сидіти і займатися за шкільним столом - відстань від особи дитини до столу повинна бути довжиною від кінчиків пальців дитини до ліктя.

Шкільний стілець не повинен впиватися в підколінні філіжанки. Спина має бути притулена до стільця, поперек має спиратися на спинку.

Існує приблизна таблиця відповідності зростання – висоті стільця чи столу. Але навіть вибираючи по таблиці звертайте увагу на перераховані вище рекомендації.

Щоб зрозуміти, яка має бути висота сидіння над підлогою у дитини, вимірюється довжина гомілки разом зі стопою, і до отриманого значення додаються 1-2 см (це враховується приблизна висота каблука). Той самий алгоритм діє при вимірі висоти стільця для дорослого.

Стандартні вимоги до висоті сидіння над підлогою такі: при зростанні дитини 150-159 см ця висота має бути не менше 44 см; при зростанні дитини 160-169 см висота сидіння над підлогою – 46-46,5 см; для дитини зростом 170 см і більше сидіння має височіти над підлогою приблизно на 48 см.

Комп'ютерні стільці для школярів повинні повторювати анатомію дитини, підтримувати у правильному положенні спину, вона не повинна мати підлокітників, сидіння повинно мати скошений край.

Формула розрахунку висоти стільця

Ваш зріст * 75 см / 175 см = Висота столу

Шкільна парта для дитини, відстань від стола до очей

Щоб дитина не сутулиться, коли пише чи читає за столом, необхідно регулювати кут нахилу стільниці, залежно від виду діяльності. Існує певні медичні норми: якщо дитина малює - наближення 0-5 °, пише - наближення до столу 15 °, читає - наближення 30 °.

Коли дитина сидить правильно, передпліччя спираються на стільницю та розслаблені.

Що робити, якщо стілець уже купили, а висота неправильна

Під ноги можна підставити лаву або маленький табурет. Під поперек для правильної опори можна підкласти маленьку подушку або валик.

Якщо ви втомилися сидіти, спирайтеся на спинку тільки в нижній частині хребта та в тазовій ділянці, щоб у попереку зберігався природний прогин. Якщо ви правильно спираєтеся на сідничні горби, спинка вам не знадобиться. (Це дві невеликі кісточки в нижній частині таза, відразу за стегнами, Якщо поперек зігнути, опора з-під сідничних пагорбів йде, і вас відразу починає тягнути назад на спинку стільця). Щоб була можливість правильно сидіти, вибирайте досить жорсткий стілець.

Але краще все ж таки відразу вибирати правильні меблі для сидіння, комфортні і зручні, необхідного розміру і висоти.