Juego "Cerraduras de colores"
Desarrollo habilidades motoras finas manos usando cremalleras para la ropa, así como la percepción del color, porque. Todos los relámpagos son multicolores.
Contenido del programa.
Desarrollo de la percepción del color y la motricidad fina de las manos.
Edad de los niños.
2-4 años.
Equipo.
Tablero con cerraduras multicolores.
Progreso del juego.
Educador: Mira qué brillante es nuestro tablero.
-¿De qué color es?
Niño: Rojo.
-¿Qué tenemos en la pizarra? (Respuestas de los niños)
-¿De qué color es este candado? (Respuestas de los niños)
-Muéstrame el candado. amarillo.
-¿De qué color es este? (Respuestas de los niños)
Educador: Intenta desabrochar la cerradura.
- Ahora ajústelo.
-¿Funcionó? (Respuestas de los niños)
Actividad de juego independiente.
Juego teatral en ruso. cuento popular"Nabo". 
Contenido del programa.
Introducir un nuevo cuento de hadas, ofrecen seguir el desarrollo de la trama a partir de ilustraciones, aprender a nombrar a los personajes y sus acciones, y percibir emocionalmente las acciones de los héroes. Invite a los niños a representar el cuento de hadas en un franelógrafo.
Edad de los niños.
2-4 años.
Equipo.
Franelagrafía, fotografías de personajes de cuentos de hadas, un libro con ilustraciones, un pequeño ratón de juguete.
Progreso del juego.
Niños, miren qué pequeño invitado vino hoy a nosotros.
(mostrando el ratón).
-¿Qué ratón? (Respuestas de los niños)
-¿Cómo más puedes llamarlo? (Respuestas de los niños)
-Esta ratona se jacta de haber logrado sacar el nabo más grande. Incluso nos trajo un "cuento de hadas". Escuchemos un cuento de hadas.
A medida que avanza la historia, muestro ilustraciones. Conversación después de contar la historia:
-Niños, ¿el ratón sacó el nabo él mismo? (Respuestas de los niños)
-Nombra a quienes la ayudaron (Respuestas de los niños)
-¿Por qué la ayudaron? (Respuestas de los niños)
¿Quién quiere jugar a este cuento de hadas? (Distribuya fotografías del teatro flannelgraph)
Repitamos juntos el cuento de hadas. (Preste atención a la secuencia de acciones de los personajes y la entonación con la que hablan). Los niños muestran sus imágenes secuencialmente.
-¡No presumas, ratón, porque trabajamos todos juntos, al unísono!
Juego "Hojas de otoño".
Contenido del programa.
Aprendemos a encontrar y nombrar correctamente un color, a coordinar un sustantivo con un adjetivo. Desarrollamos la coordinación de los movimientos de las manos. Formamos conceptos espaciales y cultivamos una respiración fisiológica correcta y una exhalación oral prolongada.
Equipo.
Equipo hojas de otoño. (rojo, amarillo, verde, naranja).
Un juego para desarrollar la respiración del habla.
Educador. Tengo hojas de otoño, ¿de qué color son? (respuestas de los niños)
Soplemos las hojas para que se vayan volando. (los niños soplan)
somos hojas de otoño
Dispersados fuera del círculo.
Volamos, volamos
Y luego nos cansamos de volar.
el viento dejo de soplar
Nos sentamos todos en círculo.
Juego didáctico "Encuentra un par" 
Invite a los niños a tomar una hoja de papel de la mesa.
-Encuentra un par para tu hoja. Por color. 
-Encuentra un par de hojas. Según la forma.
Juego didáctico “Cosecha” 
Contenido del programa.
Enriquecemos la comprensión de los niños sobre las verduras. Introduzcamos el concepto general de verduras. Desarrollamos la memoria visual y la atención visual.
Equipo.
“Cama” (caja con bolsillos), dibujos de verduras.
Mover.
La maestra muestra una “cama” con verduras.
-¿Qué crees que es? (Respuestas de los niños)
Llegamos al jardín.
¿Qué está creciendo allí?
Hay zanahorias, calabacines,
Hay nabos y ajos.
Tomaremos las cestas.
¡Recojamos nuestra cosecha!
-¿Qué crece en el parterre de nuestro jardín? (Respuestas de los niños)
-¿De qué color es el nabo? (Respuestas de los niños)
-¿De qué color es una zanahoria (Respuestas de los niños)
-¿Qué forma tiene? (Respuestas de los niños)
Juego "Recoge el conjunto".
Contenido del programa.
Enseñamos cómo ensamblar un objeto completo a partir de partes individuales;
desarrollar el pensamiento y la atención; Enseñamos la percepción de una imagen holística de un objeto.
Equipo.
Una imagen que representa un objeto, un conjunto de partes de una imagen cortada en partes (4 partes).
Mover.
Coloque los detalles de la imagen sobre la mesa. Invite a los niños a mirar la imagen completa del dibujo. Pídales que busquen estas partes en la mesa y armen el dibujo.
Jugar rincones grupos
"CENTRO ECOLÓGICO". 
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA E INVESTIGADORA DE LOS NIÑOS.
OBSERVACIONES: RIEGO DE PLANTAS DE INTERIOR, “LAVADO DE PLANTAS”, “CALENDARIO DE LA NATURALEZA” (CAMBIOS MENSUALES).
JUEGO DIDÁCTICO: “ANIMALES SALVAJES”, “ANIMALES DOMÉSTICOS”, “ANIMALES DE ZOO”, “VERDURAS”, “FRUTAS”.
CENTRO "PEQUEÑO PEATONAL". 
INTRODUCCIÓN A LAS NORMAS VIAL Y FUNDAMENTOS DE SEGURIDAD.
Juego didáctico: “Semáforo”, “la acera es para peatones y la carretera es para coches”, “Camiones”.
CENTRO "AZAFATAS". 
CREACIÓN DE CONDICIONES PARA EL JUEGO DE ROL DE HISTORIA. APRENDE A TOMAR UN PAPEL E INTERACTUAR CON TUS COMPAÑEROS.
juego de rol: “Hogar”, “Madres e hijas”, “Demos té a las muñecas”, “Damos la bienvenida a los invitados”.
Juego didáctico: “Platos” (salón de té, comedor); “Mobiliario”, “¿Qué falta?”; "Nombra el objeto".
Situación del juego: “Preparemos la cena para las muñecas”, “Mamá alimenta al bebé”
CENTRO "SALUDABLE". 
SATISFACCIÓN DE LA NECESIDAD DE ACTIVIDAD MOTRIZ.
Juego al aire libre: “Coge el juguete”, “Al otro lado del arroyo”, “Pelota divertida”, “Los gorriones y el coche”.
Caminar por senderos para prevenir el pie plano.
CENTRO "SETA-TEREMOK". 
FORMAR EN LOS NIÑOS LA CAPACIDAD DE REALIZAR ACCIONES DE ROL ELEMENTALES, TRANSMITIR EL CARÁCTER DE LOS PERSONAJES, LAS CARACTERÍSTICAS DEL HABLA Y EL MOVIMIENTO. DESARROLLAR EL INTERÉS POR LA ACTUACIÓN TEATRO.
Teatro de mesa, teatro de títeres, teatro de manoplas, juegos de dramatización.
Anna Sidorenko
Rincón de la naturaleza en 1 grupo más joven
Rincón de la naturaleza en 1er grupo junior.
1) Objetos permanentes:
Plantas de interior: clorofito 2, nefrolepis, Kalanchoe 2, esqueleto de Fittonia, geranio.
2) Objetos temporales (diseño por temporadas):
Otoño:
En la pared hay un cartel que representa un paisaje otoñal;
Tela amarilla en la mesita de noche. "hojas caídas";
Ramo de hojas de otoño.
Invierno:
En la pared hay un cartel que representa un paisaje invernal;
En el stand hay una muñeca vestida para la temporada;
en el estrado tela blanca, ventisqueros hechos de algodón;
Ramo de ramas desnudas.
Primavera:
En la pared hay un cartel que representa un paisaje primaveral;
En el stand hay una muñeca vestida para la temporada;
Hay una tela blanca sobre el gabinete, una cinta azul, un arroyo;
Un ramo de ramitas con capullos, las primeras flores.
Verano:
En la pared hay un cartel que representa un paisaje de verano;
En el stand hay una muñeca vestida para la temporada;
Hay tela verde en el gabinete. "césped";
Ramo de ramitas con hojas, flores.
3) Gabinete No. 1:
Verduras naturales (+jardín) y frutas (+ madera, o sus maniquíes;
Conjuntos de imágenes que representan animales (domésticos y salvajes, pájaros (domésticos y salvajes), insectos, verduras, frutas;
Álbumes "Estaciones"; libros con ilustraciones de animales;
juegos didácticos contenido natural“¿Quién come qué?”, “¿La casa de quién?”, "¿De quién es el bebé?" y otros;
Grabaciones de audio: "Canto de los pájaros", "El sonido de un arroyo", "El sonido de la lluvia", "Tormenta", "Viento", "El crujido de la nieve".
En el alféizar de la ventana hay una regadera, equipo para el cuidado de las flores, una esponja para limpiar las hojas, un atomizador y un pasaporte para plantas de interior.
Pasaporte de plantas de interior
GERANIO (pelargonio)
El geranio se puede cultivar en el alféizar de una ventana, en el jardín o en el balcón. Además de su belleza, el geranio crea un aura positiva a su alrededor. Es fácil de cuidar, rara vez está expuesta a enfermedades y requiere riego moderado Y una mezcla de tierra poco nutritiva, resistente a la sequía, tiene una gran vitalidad. Florecen durante mucho tiempo con inflorescencias grandes y coloridas.
Luz: brillante. La planta tolera la luz solar directa.
Temperatura: en verano - interior. En invierno, los pelargonios se mantienen lo más frescos posible, a una temperatura de 8-12°C.
Riego: moderado, ya que a los pelargonios no les gusta el encharcamiento. En invierno, las plantas se riegan con moderación.
Humedad: En días calurosos se puede pulverizar.
NEFROLEPIS (helecho)
Nephrolepis es una especie de helecho que se encuentra comúnmente en los trópicos de Australia, Asia y América. Hojas verdes exuberantes, fácil cuidado y propiedades beneficiosas nephrolepis lo convirtió en un huésped bienvenido en muchos hogares.
Luz: difuso, debe protegerse de los rayos del mediodía.
Temperatura: moderado, periodo primavera-verano la temperatura óptima es de unos 20°C, a temperaturas superiores a 24°C debe haber mucha humedad, ya que altas temperaturas no lo tolera bien.
en otoño periodo de invierno la temperatura óptima está entre 14 y 15°C.
Riego: en primavera y verano regar abundantemente; en invierno regar moderadamente el terreno siempre debe estar ligeramente húmedo;
Humedad: Alto.
ESQUELETO DE FITTONIA
Fittonia es una de las plantas con flores ornamentales más comunes; pertenece a la familia Acanthaceae. Fittonia es originaria de los bosques pantanosos de América del Sur. Las hojas son de color verde oscuro, mate y de forma ovalada. Dependiendo del tipo de planta, Fittonia puede alcanzar hasta 60 cm de longitud. A los principiantes en el negocio de las flores les gusta mucho Fittonia, porque el cuidado de la flor es bastante sencillo.
Fittonia esqueleto es una variedad muy elegante. Las hojas son ovaladas y aterciopeladas, de color oliva con nervaduras rojizas. La coloración de las hojas es tan espectacular que en ocasiones da la impresión de un efecto luminoso.
Luz: Se necesita mucho luz, puedes colocar la planta en las ventanas este y oeste.
Temperatura: Temperatura óptima la temperatura en la habitación no debe superar los 25 grados. Se deben evitar los cambios de temperatura, por lo que no se recomienda sacarlos al aire libre.
Riego: Durante crecimiento activo necesidades de flores riego abundante Y alta humedad aire. EN periodo otoño-invierno Se debe reducir ligeramente el riego, pero bajo ningún concepto se debe permitir que la tierra se seque. Las hojas deben rociarse regularmente con agua tibia y sedimentada.
Humedad: Alto
CLOROFITUO
Patria del clorofito - Sudamerica. Es una de las plantas de interior más comunes. esto no es maravilloso: Crece rápidamente, tiene hermosas hojas curvas y, en primavera y verano, aparecen primero pequeñas flores blancas y luego pequeñas rosetas de hojas en tallos delgados. Se pueden separar y enraizar. Chlorophytum es una planta amante de la luz.
Luz: Luz brillante y difusa. Crece bien cerca de una ventana este u oeste. En un lugar demasiado oscuro, la planta pierde su atractivo decorativo.
Temperatura: Moderado. En invierno, no menos de 18°C. El clorofito sin pretensiones no morirá a temperaturas desfavorables, pero esto ciertamente afectará su apariencia.
Riego: Abundante de primavera a otoño. La tierra debe mantenerse húmeda todo el tiempo. Moderado en invierno.
Humedad: En verano, de vez en cuando, conviene rociar las hojas y disponer ducha caliente. Es necesario rociar si la planta se mantiene cerca de un sistema de calefacción.
KALANCHOE
Esta flor de tronco grueso nos llegó desde el cálido bordes: de Madagascar. A pesar de esto, Kalanchoe es una planta de interior bastante sencilla que se puede cultivar fácilmente en casa.
Luz: Necesita luz solar constantemente, pero existen varias funciones para iluminar la maceta. Desde la mañana hasta las dos o tres de la tarde, puedes tener Kalanchoe en el alféizar de una ventana o en cualquier otro lugar con abundante exposición. luz del sol en una flor. Sin embargo, después del almuerzo, Kalanchoe debe cubrirse o trasladarse a la sombra, creando una sensación de noche.
Temperatura: Se siente más cómoda entre 17 y 19 grados, pero si la temperatura en la habitación baja a 5-6 grados, no le pasará nada a la planta.
Riego: La planta no tolera el exceso de humedad. Si el suelo está constantemente demasiado húmedo, lo primero que sufre es raíces: comienza el proceso de descomposición. primavera y verano
regar el Kalanchoe con agua fría (es recomendable conservar uno tarro de cristal, reponiendo constantemente su: Es mejor regar con agua vieja). Riegue de tal manera que no toque el tallo con agua, si entra humedad, no la absorbe y es posible que comience el proceso de pudrición; El riego debe hacerse moderadamente, de modo que el suelo esté lo suficientemente húmedo, pero no mojado, y el agua no se escape.
en otoño y Kalanchoe en invierno Se debe regar el doble que en tiempo cálido año. Nunca dejes agua en la bandeja. (incluso es recomendable que esté completamente seco). Se debe regar según necesidad: Espere hasta que la tierra esté completamente seca y pueda agregar agua de manera segura.
Humedad: No se puede guardar en habitaciones con alto nivel humedad.
Publicaciones sobre el tema:
CON edad temprana Los niños desarrollan no sólo los fundamentos de su personalidad, sino también la mayoría de sus valores, en particular su actitud hacia la naturaleza. Esquina.
Ha llegado la ansiada primavera que todos esperan después de estar cansados del invierno. Todos los seres vivos extrañan el calor. rayos de sol, se acerca al sol.
Rincón de la naturaleza en el 1er grupo juvenil “Fairy Tale”. Un rincón de la naturaleza en una institución de educación preescolar fue desarrollado por una maestra de la categoría más alta, Ustyuzhanina Olesya Vladimirovna.
Les traigo un rincón de la naturaleza. Por mucho tiempo, utilizando rincones de la naturaleza, donde se fijaron imágenes con velcro y se insertaron en los bolsillos.
PASAPORTE
1 JOVEN
GRUPOS N° 3
"GNOMES"
VESTUARIO
Objetivo: desarrollar habilidades de autoservicio, la capacidad de vestirse y desvestirse; desarrollar habilidades comunicativas, la capacidad de saludarse, despedirse; involucrar a los padres en el proceso de la labor educativa, uniendo a profesores y padres.
1. Puesto de información para padres;
2. Puesto de información “Normas de Tránsito”;
3. Stand informativo “Anuncios”;
5. Asesoramiento de educadores (consultas);
6. Stand “Somos artistas”;
7. Carpeta móvil para padres;
8. Taquillas individuales para desvestirse.
EDUCACIÓN FÍSICA Y CUIDADO DE LA SALUD
ESQUINA
Objetivo: desarrollo de cualidades físicas (velocidad, fuerza, flexibilidad, resistencia y coordinación); acumulación y enriquecimiento de la experiencia motora de los niños (dominio de los movimientos básicos);
Formación en los alumnos de la necesidad de actividad motora y mejora física.
1. Pelotas de goma, pelotas de plástico ( diferentes tamaños);
2. Pandereta grande y pequeña;
3. Saltar la cuerda, mancuernas para niños;
4. bolos; lanzamiento de anillo;
5. Cubos, banderas, trenzas, cascabeles, cintas;
6. Material didáctico"Deporte";
7. Bolas de masaje;
8. Sacos de arena;
9. Gorros para juegos al aire libre;
10. Sultanes;
11. Aros de diferentes tamaños;
12. Caminos y tapete de masaje;
13. Camillas;
RINCÓN DE LA NATURALEZA
Objetivo: familiarizar a los niños con los fenómenos naturales accesibles, con los animales domésticos y sus cachorros, con verduras y frutas; observaciones de plantas de interior.
1. Plantas de interior;
3. Calendario natural, pasaporte de plantas de interior;
4. Equipos para el cuidado de plantas de interior;
5. Cajas para plantones, jarrones para flores;
6. Figuras de animales domésticos y salvajes;
7. Juegos didácticos sobre ecología;
8. Álbum “Estaciones”;
RINCÓN LABORAL
Objetivo: cultivar la necesidad de trabajar, de participar en acciones conjuntas. actividad laboral igual a todos los demás, el deseo de ser útil a los demás, de disfrutar de los resultados del trabajo colectivo.
1. Delantales.
2. Equipo para el cuidado de plantas de interior: trapos, palos para aflojar, regaderas, servilletas para limpiar el polvo, cepillos, pulverizadores, hules grandes y pequeños;
3. Equipos para lavar juguetes y lavar ropa de muñecas: palanganas, tendedero, pinzas para la ropa, jabón, delantales de hule.
RINCÓN PATRIÓTICO
Objetivo: presentar a los niños la historia y los lugares de interés. tierra natal, animales y plantas, transporte; con símbolos estatales del país y ciudad natal; Desarrollar el interés y el respeto de los niños por su familia y sus institución preescolar, el trabajo de la gente diferentes profesiones, logros gente famosa ciudades y países.
1. Símbolos del Estado;
2. Juego de postales “Mi Patria”;
3. Material didáctico “Defensores de la Patria”, “9 de mayo - Día de la Victoria”, “Gran Guerra Patria” - vehículos militares;
4. Bandera rusa.
RINCÓN DE CREATIVIDAD INFANTIL
Meta: desarrollo de actividades productivas de los niños; desarrollo de la creatividad de los niños; introducción a las bellas artes.
Materiales para dibujar: álbumes, pinturas de acuarela y gouache, lápices de colores, jarras de agua, plantillas para dibujar;
Material para modelar: plastilina, pilas, hules individuales;
Material para trabajo manual: pegamento, pinceles para pegamento, recipiente para pegamento, servilletas, papel de colores y cartón, cartón blanco, papel corrugado;
Muestras de aplicación y dibujo;
Técnicas de dibujo no tradicionales: sellos, dibujo con bastoncillos de algodón, paleta de dedos, plantilla.
Tipos de pintura: ilustraciones para cuentos de hadas;
RINCÓN DEL LIBRO
Objetivo: desarrollar habilidades para escuchar, capacidad para manejar un libro; Formación y ampliación de ideas sobre el medio ambiente.
Libros según el programa, libros favoritos de los niños, libros para bebés, libros de juguetes.
Álbumes temáticos a considerar: “Profesiones”, “Temporadas”, “Jardín de infancia”.
RINCÓN SENSORIAL
Objetivo: desarrollo del habla, percepción sensorial, motricidad fina, imaginación.
1. Muñecas matrioskas;
2. Pirámides;
3. Mosaico;
4. Hongos por color y tamaño;
5. Cordones;
6. Lotería;
7. Imágenes de la trama del sujeto;
8. Manual de velcro;
9. Marcos: inserciones (varias en tamaño, color y forma).
10. Bloques dienesh;
11. Juegos didácticos y educativos para el desarrollo y percepción de las propiedades del tamaño y la forma: “Loto”, “Formas”, “Casas-formas”.
RINCÓN DE LA CONSTRUCCIÓN
IGR
Objetivo: desarrollo de conceptos espaciales, motricidad fina, imaginación creativa.
1. Conjunto de construcción Lego pequeño y grande;
2. Constructor de pisos de plástico;
3. Rompecabezas;
4. Juguetes con cordones y cierres;
5. Pequeños juguetes para jugar con edificios: figuras de personas y animales, maquetas de árboles;
6. Transporte pequeño, mediano, grande: turismos y camiones.
7. Muestras de edificios.
ESQUINA “JUGAMOS”
Objetivo: crear las condiciones para la actividad creativa de los niños y el desarrollo de la imaginación; formación de habilidades y destrezas de juego; Fomentar relaciones amistosas entre los niños.
Conjuntos de juguetes y objetos que reflejan las operaciones del trabajo y la vida social a disposición de los niños: “Tienda”, “Doctor”, “Chóferes”, “Peluquería”, “Familia”.
Prendas de vestir y accesorios que indiquen afiliación de rol.
Juego de rol “Salón de belleza”:
Capas drapeadas para muñecos y niños;
Kit de peluquería;
Revistas de cabello.
Horquillas, diademas, pulseras, abalorios.
Juego de rol “Tienda”:
Caja registradora;
Confitería;
Productos de panadería;
Cestas;
Verduras, frutas .
Juego de rol "Chófer":
Volantes; máquinas de pecho;
Varias máquinas;
Semáforo;
Cochera.
Juego de rol "Hospital":
batas y gorros médicos;
Cuadro de prueba de visión;
Medidor de altura;
Teléfono.
Juego de rol "Familia":
Colocar muebles de muñeca;
Juego de té grande y utensilios de cocina;
Muñecas, ropa para muñecas;
Cochecitos;
Conjunto de accesorios en colores pastel para muñecas;
tabla de planchar, planchas.
Un conjunto de muebles de gran tamaño acorde con la altura del niño “Habitación”, “Cocina”.
Juego de rol "Marineros":
Gorras sin visera, capas;
Volante;
Mástil;
Casillas de verificación;
RINCÓN DE MÚSICA
Meta: desarrollo de la percepción y atención auditiva; formación de habilidades escénicas.
1. Tuberías;
2. Sonajeros;
3. Guitarra;
4. acordeón;
5. Pandereta;
6. Juguetes musicales;
7. Cucharas de madera;
8. Material didáctico “Instrumentos musicales”;
9. Atributos de mamá: sombreros, abalorios, vestidos de verano, faldas, bufandas.
RINCÓN DEL TEATRO
Meta: desarrollar habilidades para escuchar; desarrollo de la creatividad infantil a partir de obras literarias.
1. Pantalla pequeña para teatros de mesa y de títeres;
2. Teatro de marionetas;
3. Teatro de mesa;
4. Teatro sobre franelagrafía;
5. Gorros y máscaras de diversos personajes de cuentos de hadas sobre animales;
6. Teatro - delantales;
7. Teatro de dedos y guantes;
8. Teatro de discos;
9. Teatro con palos y gomas elásticas;
10. Elementos de vestuario y bisutería para disfraces: bufandas, delantales, chalecos, abalorios, coronas, pulseras, vestidos, faldas..
ESQUINA “NUESTRO LABORATORIO”
Objetivo: formación de actividad cognitiva, observación, desarrollo de la curiosidad.
1. Frascos;
2. pompas de jabon;
3. Tazas y cucharas medidoras, pelotas, vasos de colores;
4. Reloj de arena;
5. Centro Arena-Agua;
6. Un juego de juguetes de caucho y plástico;
7. Tanques con cereales.
8. Delantales;
9. Cucharas, moldes varios, pequeños juguetes para enterrar (pelotas, cubos, aros y otras formas geométricas de distintos tamaños y colores);
10. Palos, rastrillos, coladores, baldes;
11. Un juego de juguetes de diferentes materiales(para el juego “¿Qué flota, qué se hunde?”), molinos de agua, regaderas, embudos, colador;
12. Pinzas para la ropa, tubos, bizcochos, cereales (arroz, trigo sarraceno, sémola, mijo).
13. Ficha de experimentos.
Educador: Verba A.N.
Uno de los factores determinantes en la crianza de los hijos es el entorno de desarrollo del sujeto. Para los niños de esta edad lo principal es tener suficiente espacio en el grupo para satisfacer la necesidad de actividad física. Un entorno de desarrollo adecuadamente organizado permite que cada niño encuentre algo que hacer, crea en sus fortalezas y habilidades y aprenda a realizar sus primeras tareas. operaciones mentales con objetos y juguetes, adquiriendo experiencia de interacción sensorial. Y también la primera experiencia de interacción activa con adultos y compañeros, comprendiendo y apreciando sus sentimientos y acciones, y esto es precisamente lo que se encuentra en la base de la educación para el desarrollo.
Para ello se han constituido los siguientes centros dentro del espacio del grupo:
en el camerino hay un rincón para padres, stands informativos donde se puede colocar información necesaria, carpetas con consultas, consejos, carpetas de mudanzas. También hay un rincón de exposición de obras de bellas artes infantiles y un rincón de modelado, donde también se exponen obras infantiles.
Zona de actividad motora.
La necesidad de movimiento es tarea importante al organizar un entorno de desarrollo de asignaturas. En la “Zona de Actividad Motora” hay pelotas, palos de gimnasia, bolos, cuerdas para saltar, atributos para juegos al aire libre, así como las ayudas necesarias para ejercicios matutinos- banderas, cascabeles. Utilizo la reposición de objetos del rincón en juegos al aire libre y juegos en grupo, en la calle, actividades individuales y libres.
En el ámbito de los módulos de motor para juegos. Se han recopilado juguetes técnicos: coches - camiones (los niños pueden hacer rodar muñecos en ellos fácilmente, juguetes blandos, transporte de piezas de diseño); carros, cochecitos. También hay una sala de juegos aquí. material de construcción de diferentes tamaños y colores primarios para construir edificios y juguetes para jugar.
Rincón de bellas artes.
La edad temprana es la más favorable para el desarrollo. artes visuales. Por eso, en el rincón de las artes visuales hay rotuladores, crayones, juegos de lápices, plastilina, papel de dibujo, gouache y pinceles. Esto permite que los niños desarrollen el interés por la creatividad, forma la percepción estética, la imaginación y la independencia.
Rincón del libro.
Dado que el desarrollo del habla activa es la tarea principal del desarrollo de los niños, en la esquina del libro se seleccionan conjuntos de imágenes del tema y conjuntos de imágenes de la trama.
Para el desarrollo de la motricidad fina. Se ha creado una zona de desarrollo sensorio-motor, que tiene como objetivo el desarrollo del habla, la percepción sensorial, la motricidad fina y la imaginación. Equipo: juguetes de cordones de varios tipos, panel didáctico con botones, diferentes tipos mosaicos, pirámides, juegos de mesa e impresos. Hice un panel con mis propias manos para desarrollar la motricidad fina (enrollar gorros de colores).
Centro de música y teatro.
A los niños les gusta mucho nuestro rincón de música y teatro. Hay instrumentos musicales, que brindan a los niños muchos momentos de alegría. Y, además, desarrollan conciencia fonémica y el sentido del ritmo del bebé. En la esquina hay un teatro de dedos, un teatro de marionetas y un teatro de mesa. Esto estimula la creatividad individual de los niños. Los niños disfrutan usando todos los atributos.
Zonas de juego “Juegos de rol argumental”.
La principal actividad de nuestros niños es el juego. zona de juegos crea las condiciones para la actividad creativa de los niños, desarrolla la imaginación, desarrolla habilidades y habilidades de juego y fomenta relaciones amistosas entre los niños. Los niños no sólo se familiarizan con objetos que son nuevos para ellos, sino que también aprenden a operar con ellos, transfieren los conocimientos y habilidades adquiridos a vida diaria. Todos los juguetes y atributos están colocados para que los niños puedan jugar con ellos libremente y luego guardarlos.
Rincón de la naturaleza Ubicado cerca de la ventana, aquí creé las condiciones para observar plantas de interior según la edad de los niños y los requisitos del programa. Junto con los niños cuidamos las plantas; en la esquina hay un minihuerto donde plantamos cebollas y las vemos crecer.
Al crear un entorno de desarrollo de materias, traté de hacerlo diverso, brillante, colorido y rico en información, lo que garantiza una comunicación significativa entre el maestro y el niño.