Trong thiết kế UX, nghiên cứu là một phần cơ bản để giải quyết các vấn đề có liên quan và/hoặc giảm thiểu các vấn đề “đúng” mà người dùng gặp phải. Công việc của một nhà thiết kế là hiểu người dùng của họ. Điều này có nghĩa là vượt xa những giả định ban đầu để đặt mình vào vị trí của người khác để tạo ra những sản phẩm đáp ứng nhu cầu của con người.
Nghiên cứu tốt không chỉ thu được dữ liệu tốt mà còn kết thúc bằng thiết kế và chức năng tốt mà người dùng yêu thích, mong muốn và cần.
Nghiên cứu thiết kế thường bị bỏ qua vì các nhà thiết kế tập trung vào việc thiết kế trông như thế nào. Điều này dẫn đến sự hiểu biết hời hợt về những người mà nó hướng tới. Có kiểu suy nghĩ này là trái ngược với những gì nó vốn cótrải nghiệm người dùng. Đây là lấy người dùng làm trung tâm.
Thiết kế UX tập trung vào nghiên cứu để hiểu nhu cầu của mọi người và cách các sản phẩm hoặc dịch vụ chúng tôi tạo ra sẽ giúp ích cho họ.
Dưới đây là một số kỹ thuật nghiên cứu mà mọi nhà thiết kế nên biết khi bắt đầu một dự án và ngay cả khi họ không nghiên cứu, họ vẫn có thể giao tiếp tốt hơn với các nhà nghiên cứu UX.
Nghiên cứu sơ cấp
Nghiên cứu cơ bản về cơ bản là tìm kiếm dữ liệu mới để hiểu bạn đang thiết kế cho ai và bạn dự định thiết kế gì. Điều này cho phép chúng tôi thử nghiệm ý tưởng của mình với người dùng và phát triển các giải pháp có ý nghĩa hơn cho họ. Các nhà thiết kế thường thu thập dữ liệu đó thông qua các cuộc phỏng vấn với các cá nhân hoặc nhóm nhỏ, khảo sát hoặc bảng câu hỏi.
Điều quan trọng là phải hiểu những gì bạn muốn nghiên cứu trước khi ngừng tìm kiếm mọi người, cũng như loại hoặc chất lượng dữ liệu bạn muốn thu thập. Trong một bài báo của Đại học Surrey, tác giả lưu ý đến hai điểm quan trọng cần cân nhắc khi tiến hành nghiên cứu sơ cấp: giá trị và tính thực tiễn.
Tính hợp lệ của dữ liệu đề cập đến sự thật, đó là những gì nó nói về chủ đề hoặc hiện tượng đang được nghiên cứu. Dữ liệu có thể đáng tin cậy mà không có giá trị.
Các khía cạnh thực tiễn của nghiên cứu cần được xem xét cẩn thận khi thiết kế nghiên cứu, ví dụ:
– chi phí và ngân sách
- Thời gian và quy mô
- cỡ mẫu
Bryman trong cuốn sách của mình Phương pháp nghiên cứu xã hội(2001) xác định bốn loại giá trị có thể ảnh hưởng đến kết quả thu được:
- Giá trị đo lường hoặc giá trị cấu trúc: liệu thước đo được đo có thực hiện được những gì nó tuyên bố hay không.
Tức là, số liệu thống kê về việc đi nhà thờ có thực sự đo lường được sức mạnh của niềm tin tôn giáo không?
- Giá trị nội tại:đề cập đến quan hệ nhân quả và xác định xem kết luận của một nghiên cứu hoặc lý thuyết có phải là sự phản ánh đúng đắn về nguyên nhân hay không.
Tức là, liệu thất nghiệp có thực sự là nguyên nhân gây ra tội phạm hay còn có cách giải thích nào khác?
- Giá trị bên ngoài: xem xét liệu kết quả của một nghiên cứu cụ thể có thể được khái quát hóa cho các nhóm khác hay không.
Nghĩa là, nếu một cách tiếp cận phát triển cộng đồng được sử dụng ở khu vực này, liệu nó có tác động tương tự ở những nơi khác không?
- Giá trị môi trường: xem xét liệu “...những phát hiện khoa học xã hội có phù hợp với môi trường tự nhiên hàng ngày của con người hay không” (Bryman, 2001)
Nghĩa là, nếu một tình huống được quan sát trong bối cảnh sai lầm, điều này có thể ảnh hưởng đến hành vi của mọi người như thế nào?
Nghiên cứu thứ cấp
Nghiên cứu thứ cấp sử dụng dữ liệu hiện có như Internet, sách hoặc bài viết để hỗ trợ các lựa chọn thiết kế của bạn và bối cảnh đằng sau thiết kế của bạn. Nghiên cứu thứ cấp cũng được sử dụng như một phương tiện để xác nhận thêm thông tin từ nghiên cứu sơ cấp và xây dựng cơ sở vững chắc hơn cho thiết kế tổng thể. Thông thường, nghiên cứu thứ cấp đã tóm tắt bức tranh phân tích của nghiên cứu hiện có.
Bạn có thể chỉ sử dụng nghiên cứu thứ cấp để đánh giá thiết kế của mình, nhưng nếu bạn có thời gian, tôi sẽ chắc chắn khuyên bạn nên thực hiện nghiên cứu sơ cấp cùng với nghiên cứu thứ cấp để thực sự hiểu bạn đang phát triển cho ai và thu thập các ý tưởng phù hợp và hấp dẫn hơn dữ liệu hiện có. Khi bạn thu thập dữ liệu người dùng cụ thể cho thiết kế của mình, nó sẽ tạo ra những ý tưởng tốt hơn và sản phẩm tốt hơn.
Nghiên cứu đánh giá
Các nghiên cứu đánh giá mô tả một vấn đề cụ thể để đảm bảo khả năng sử dụng và căn cứ vào nhu cầu và mong muốn của người thực. Một cách để tiến hành nghiên cứu đánh giá là người dùng sử dụng sản phẩm của bạn và đưa ra các câu hỏi hoặc nhiệm vụ để họ suy nghĩ khi họ cố gắng hoàn thành nhiệm vụ. Có hai loại nghiên cứu đánh giá: tổng hợp và hình thành.
Nghiên cứu đánh giá tổng hợp. Đánh giá tổng kết nhằm mục đích hiểu được kết quả hoặc tác động của một điều gì đó. Cô ấy nhấn mạnh đến kết quả hơn là quá trình.
Một nghiên cứu tóm tắt có thể đánh giá những thứ như:
- Tài chính: Tác động về mặt chi phí, tiết kiệm, lợi nhuận, v.v.
- Sự va chạm: Hiệu ứng rộng, cả tích cực và tiêu cực, bao gồm cả yếu tố chiều sâu, sự lan tỏa và thời gian.
- kết quả: Liệu có đạt được hiệu quả mong muốn hay không mong muốn hay không.
- Phân tích thứ cấp: Phân tích dữ liệu hiện có để có được thông tin bổ sung.
- Phân tích tổng hợp: tích hợp các kết quả từ một số nghiên cứu.
Nghiên cứu đánh giá quá trình. Đánh giá quá trình được sử dụng để giúp củng cố hoặc cải thiện người hoặc vật đang được kiểm tra.
Nghiên cứu hình thành có thể đánh giá những thứ như:
- Thực hiện: Giám sát sự thành công của một quá trình hoặc dự án.
- Nhu cầu: Xem xét loại và mức độ nhu cầu.
- Tiềm năng: khả năng sử dụng thông tin để hình thành mục tiêu.
Nghiên cứu khám phá
Tích hợp các phần dữ liệu và hiểu ý nghĩa của chúng là một phần của quá trình nghiên cứu khám phá Nghiên cứu thăm dò được tiến hành xung quanh một chủ đề mà ít hoặc không ai biết đến. Mục tiêu của nghiên cứu khám phá là đạt được sự hiểu biết sâu sắc và quen thuộc với chủ đề này bằng cách đắm mình vào chủ đề đó càng nhiều càng tốt để tạo ra định hướng cho việc sử dụng dữ liệu tiềm năng trong tương lai.
Với nghiên cứu khám phá, bạn có cơ hội đạt được những ý tưởng mới và tạo ra các giải pháp có ý nghĩa cho những vấn đề quan trọng nhất.
Nghiên cứu thăm dò cho phép chúng tôi xác nhận các giả định của mình về một chủ đề thường bị bỏ qua (tức là những người bị giam giữ, tình trạng vô gia cư), tạo cơ hội để tạo ra những ý tưởng và sự phát triển mới cho các vấn đề hoặc cơ hội hiện có.
Dựa trên một bài báo của Đại học Lynn, nghiên cứu mang tính khám phá cho chúng ta biết rằng:
- Thiết kế là một cách thuận tiện để có được thông tin cơ bản về một chủ đề cụ thể.
- Nghiên cứu khám phá rất linh hoạt và có thể giải quyết tất cả các loại câu hỏi nghiên cứu (cái gì, tại sao, như thế nào).
- Cung cấp khả năng định nghĩa các thuật ngữ mới và làm rõ các khái niệm hiện có.
- Nghiên cứu thăm dò thường được sử dụng để tạo ra các giả thuyết chính thức và phát triển các vấn đề nghiên cứu chính xác hơn.
- Nghiên cứu thăm dò giúp xác định các ưu tiên nghiên cứu.
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI, TỔ CHỨC
Mọi nghiên cứu đều bắt đầu bằng một câu hỏi cơ bản: tại sao mọi thứ lại diễn ra theo cách chúng ta quan sát chúng. Chúng tôi đang tìm kiếm lời giải thích cho hiện tượng chúng tôi quan sát được. Nơi để bắt đầu?
Trước hết, với tìm kiếm tài liệu cần thiết. Nếu chúng ta may mắn, cuộc tìm kiếm này sẽ dẫn đến một lời giải thích có sẵn dưới dạng một lý thuyết - một lý thuyết được hình thành bởi một người đã quan sát các hiện tượng tương tự trước chúng ta. Thông thường, chúng ta phải sử dụng tài liệu theo cách sáng tạo hơn, cố gắng đưa ra lời giải thích tốt nhất có thể. Phần còn lại của quá trình nghiên cứu sau đó được dành để kiểm tra lời giải thích này để xem nó đóng góp bao nhiêu vào sự hiểu biết của chúng ta về bản chất của hiện tượng đang được nghiên cứu.
Bước đầu tiên trong quá trình này xác minh của chúng tôi lý thuyết bao gồm việc xây dựng các giả thuyết nhất định, theo quan điểm logic, phải phù hợp với thực tế - nếu những giả định ban đầu của chúng ta về bản chất của hiện tượng quan sát được quan sát được. Những cái này – làm việc – giả thuyết phục vụ cho những việc sau:
- họ xác định các biến số sẽ xuất hiện trong nghiên cứu của chúng ta;
- họ đưa ra những cách thức và phương pháp tổ chức nghiên cứu theo cách tối ưu nhất - từ quan điểm thu được bằng chứng không thể chối cãi về tính đúng đắn trong hiểu biết của chúng ta.
Nếu lý thuyết của chúng ta là một nguyên mẫu xây dựng, thì một giả thuyết hoạt động riêng biệt là yếu tố tòa nhà này. Một khối xây dựng cần thiết cho tòa nhà này- lý thuyết chúng tôi sử dụng. Giả thuyết hoạt động giải thích một trong những mối liên hệ có thể hình thành - nói chung - quá trình chúng ta đang nghiên cứu.
Khi hình thành một giả thuyết, cần phải nhận thức được liệu có thể quan sát được mối liên hệ giữa các hiện tượng mà nó giải thích trên thực tế hay không. Liệu chúng tôi có thể tìm thấy dữ liệu chúng tôi cần không, liệu chúng tôi có đủ khả năng để làm việc này không? Có vẻ như điều hoàn toàn cần thiết là nhà nghiên cứu phải lựa chọn các giả thuyết có thể được kiểm tra đầy đủ - có tính đến thời gian, nguồn lực và khả năng của bản thân nhà nghiên cứu. Nếu không chúng ta sẽ thất bại.
Khi đó các biến được sử dụng trong nghiên cứu sẽ là được vận hành theo cách mà chúng có thể được sử dụng và kết quả là có thể rút ra những kết luận có ý nghĩa cho nghiên cứu của chúng tôi. Ở đây một lần nữa câu hỏi về nguồn lực lại được đặt ra - nếu chúng ta không có thời gian, tiền bạc cần thiết để thực hiện các phép đo, sự hỗ trợ (chẳng hạn như từ những người tham gia một cuộc thăm dò dư luận), thì chẳng ích gì khi bắt đầu công việc. Ngoài ra, bạn cần tự đặt ra câu hỏi: liệu có sự thay thế các khái niệm trong quá trình nghiên cứu do sử dụng một phương pháp không được chấp nhận hay không? Giá trị khoa học của phương pháp phải được phân tích rất cẩn thận trước khi chúng ta bắt đầu thu thập dữ liệu, vì dù dữ liệu được thu thập cẩn thận đến đâu thì sự thiếu sót của phương pháp nghiên cứu có thể làm mất hiệu lực của kết quả nghiên cứu.
Trong khi phát triển phương pháp nghiên cứu của mình, chúng tôi cũng phải nghĩ đến việc phân tích dữ liệu thu thập được ở phía trước. Nhà nghiên cứu phải xác định, dựa trên giả thuyết đang làm việc của mình, những so sánh toán học và thống kê cụ thể nào sẽ cần thiết để kiểm tra nó. Vấn đề chính ở đây là tìm tỷ lệ chính xác giữa mức độ đo lường do chấp nhận vận hành các biến, và mức độ đo lường được áp dụng trong các thủ tục thống kê tiêu chuẩn đó sẽ được sử dụng trong nghiên cứu; nghĩa là dữ liệu thu được trong quá trình thu thập phải phù hợp để sử dụng trong quá trình xử lý thống kê. Cần phải đảm bảo rằng không chỉ dữ liệu thường được sử dụng trong các quy trình này mà còn đủ chính xác để xử lý. Việc phân phối dữ liệu kết quả cũng phải tương ứng với phân phối thống kê tiêu chuẩn - nếu không sẽ khó xử lý.
Bước tiếp theo là thiết kế, thiết kế nghiên cứu của chúng tôi theo cách áp dụng quy trình đo lường và thu thập dữ liệu với hiệu quả cao nhất. Nhiệm vụ chính của thiết kế là đảm bảo, hoàn toàn chắc chắn rằng mối liên hệ giữa các hiện tượng mà chúng ta quan sát được giải thích bằng giả thuyết đang hoạt động của chúng ta chứ không phải là hiện tượng ngẫu nhiên hay sản phẩm của một hệ thống quan hệ hoàn toàn khác. Các giả thuyết hoạt động thay thế phải bị bác bỏ - và không phải không có bằng chứng mà phải dựa trên cơ sở phân tích nghiêm túc. Do đó, một thiết kế tốt bắt đầu trước tiên bằng việc xem xét các tài liệu liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu của chúng ta. Việc xem xét văn học này, cùng với sự phân tích logic về tình huống, phải có mục tiêu bác bỏ các giả thuyết khả thi khác trước khi chúng ta nhường chỗ cho lời giải thích của riêng mình về các hiện tượng được quan sát.
Thiết kế nghiên cứu nên được phát triển thông qua:
1) xác định các so sánh được sử dụng để kiểm tra giả thuyết hoạt động;
2) xác định chính xác những quan sát nào cần được thực hiện (do ai hoặc cái gì, theo thứ tự nào, bằng phương tiện gì, trong những điều kiện nào);
3) xác định vị trí của dữ liệu được thu thập trong quá trình nghiên cứu so sánh (không có kết nối, kết nối tích cực, kết nối tiêu cực, v.v.);
4) xác định các giả thuyết cạnh tranh chính cũng có mục đích giải thích kết quả có thể có của nghiên cứu và
5) tổ chức một tập hợp các quan sát để thực hiện các so sánh bổ sung (kiểm tra khả năng áp dụng của các giả thuyết cạnh tranh chính) (bất kể kết quả thực tế của nghiên cứu).
Khi chọn thiết kế nghiên cứu của chúng ta, cần phải biết nên áp dụng phương pháp phân tích thống kê nào, bởi vì thiết kế xác định bản chất của dữ liệu được thu thập. Trong quá trình thiết kế nghiên cứu của chúng ta, cũng như khi chọn một giả thuyết và chọn phương pháp, nhất thiết phải tự hỏi liệu nhiệm vụ chúng ta đặt ra có khả thi hay không với nguồn lực, thời gian và khả năng sẵn có của chúng ta. Thiết kế tốt nhất sẽ chẳng có tác dụng gì nếu chúng ta không có khả năng thực hiện nó. Vì vậy, cần phải cẩn thận khi xem xét chi phí và tính logic của quá trình thu thập dữ liệu trong quá trình thiết kế nghiên cứu.
THU THẬP VÀ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
Như đã đề cập ở trên, việc thu thập và phân tích dữ liệu nhằm mục đích kiểm tra xem giả thuyết hoạt động có phù hợp với thực tế hay không. Những điều sau đây cần được lưu ý ở đây.
Các phương pháp thu thập dữ liệu khác nhau có thể được sử dụng riêng lẻ hoặc kết hợp. Các phương pháp khác nhau phục vụ các mục đích khác nhau. Ví dụ, một nhà nghiên cứu có thể tham gia quan sát trực tiếp một nhóm chính trị nhất định để thu thập thông tin chung nhằm phát triển một giả thuyết hoạt động, đưa ra một số kết luận sơ bộ và sau đó, để có được dữ liệu chính xác, hãy kiểm tra giả thuyết này, dùng đến một cuộc khảo sát. Bên cạnh đó, việc sử dụng nhiều phương pháp trong một nghiên cứu sẽ làm tăng giá trị khoa học của kết quả nghiên cứu đó. Ví dụ, trong một nghiên cứu về sự khác biệt trong chất lượng dịch vụ công quanh một thành phố, người ta có thể thấy cần chứng thực các kết quả thu được thông qua khảo sát dư luận bằng số liệu thống kê, tài liệu chính thức, các cuộc phỏng vấn với các quan chức và đánh giá của các nhà quan sát được đào tạo chuyên nghiệp. . Nếu tất cả các phương pháp thu thập dữ liệu này tạo ra kết quả giống nhau về vị trí tương đối của từng lĩnh vực này trên thang đo chất lượng dịch vụ thì nhà nghiên cứu có thể tin tưởng vào khả năng ứng dụng của chúng vào nhiệm vụ hiện tại.
Nghiên cứu thực nghiệm có thể mang tính chất khám phá. Thay vì kiểm tra các giả thuyết nảy sinh từ những lời giải thích được chấp nhận của nhà nghiên cứu, anh ta có thể thu thập dữ liệu làm nảy sinh những cách giải thích mới về cơ bản - thông thường mỗi nghiên cứu đều dẫn đến những câu hỏi mới, đưa ra những lời giải thích mới và dẫn đến nghiên cứu mới.
XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ KHOA HỌC CỦA NGHIÊN CỨU
Khi thiết kế nghiên cứu của riêng bạn hoặc đánh giá nghiên cứu của người khác, điều quan trọng là có thể đánh giá liệu nó có đáp ứng các tiêu chí chung nhưng được xác định rõ ràng về giá trị khách quan hay không. Danh sách dưới đây rất rộng và các nghiên cứu riêng lẻ có thể chứa một số lỗi kỹ thuật nhỏ. Nhưng nếu nhà nghiên cứu có thể trả lời những câu hỏi này một cách tích cực (ít nhất là phần lớn), anh ta có thể chắc chắn rằng dự án của mình không mắc phải những sai sót cơ bản làm vô hiệu tầm quan trọng của công việc đã thực hiện.
1. Câu hỏi cần trả lời có được xây dựng chính xác không? Chúng ta có biết toàn bộ mục tiêu của nghiên cứu không? Nghiên cứu có liên quan đến một câu hỏi hoặc vấn đề cơ bản hơn không? Chủ đề nghiên cứu có quan trọng không?
2. Các đối tượng phân tích chính có được lựa chọn chính xác, xác định rõ ràng và áp dụng nhất quán không?
3. Các khái niệm làm cơ sở cho nghiên cứu có được nêu rõ và sử dụng đầy đủ không? Họ đến từ đâu vậy?
4. Có rõ lời giải thích nào cần được kiểm tra không? Nếu một lý thuyết được sử dụng, liệu nó có đúng về mặt logic không? Nguồn gốc của lý thuyết và các giải thích thành phần của nó ở đâu?
5. Lý thuyết hoặc lời giải thích có phù hợp với các tài liệu hiện có về chủ đề này không? Văn học đã được nghiên cứu kỹ lưỡng chưa? Dự án có liên quan đến nghiên cứu trước đây hoặc các câu hỏi nghiên cứu cơ bản hơn không?
6. Các giả thuyết có hiệu quả có được xác định và xây dựng rõ ràng không? Họ có tuân theo lời giải thích hoặc lý thuyết đang được thử nghiệm một cách hợp lý không? Họ có phải chịu thử nghiệm thực nghiệm?
7. Nếu có nhiều giả thuyết được kiểm tra thì mối quan hệ giữa chúng là gì? Có phải tất cả các giả thuyết đều phù hợp với lý thuyết và vai trò của chúng trong việc kiểm tra lý thuyết có rõ ràng không?
8. Tất cả các biến có được xác định rõ ràng và trạng thái của chúng (phụ thuộc hoặc độc lập) được hình thành trong một giả thuyết hoạt động không?
9. Nghiên cứu có bao gồm các biến số có thể làm thay đổi mối quan hệ được đưa ra giả thuyết không?
10. Các khái niệm có được vận dụng rõ ràng không? Quy trình đo có được trình bày chi tiết để người khác có thể sử dụng không? Chúng đã được các nhà nghiên cứu khác sử dụng chưa?
11. Có thể coi những thủ tục này là hoàn toàn phù hợp với đối tượng phân tích không? Họ đã được xác minh về vấn đề này chưa?
12. Thiết kế nghiên cứu có được xác định rõ ràng và có phù hợp với nhiệm vụ đặt ra – kiểm tra giả thuyết hiệu quả không? Có chú ý đến các giả thuyết cạnh tranh thay thế không và quy trình thiết kế có được thiết kế để cho phép chúng được kiểm tra dựa trên các giải thích thay thế khả thi không? Có cơ sở logic mạch lạc cho các kết nối được thực hiện không?
13. “Dân số” mà nhà nghiên cứu quan tâm có được xác định chính xác không? Mẫu có mang tính đại diện không? Nếu không, nhà nghiên cứu có nhận thức được những hạn chế mà điều này đặt ra đối với kết quả của mình không? Quy trình lấy mẫu có được giải thích đầy đủ không?
14. Kỹ thuật thu thập dữ liệu (khảo sát, phân tích nội dung, v.v.) có phù hợp với mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu và loại thông tin được thu thập không? Có tất cả các quy tắc được tuân thủ cho phương pháp thu thập thông tin này không?
15. Quy trình thu thập dữ liệu có được trình bày rõ ràng không? Nguồn của chúng có được xác định đầy đủ và những người khác có thể xác định được chúng không?
16. Hệ thống mã hóa đã chọn có được xác định đầy đủ và hợp lý không (chẳng hạn như chia các nhóm thu nhập nhất định thành các danh mục rộng hơn hoặc xử lý các câu trả lời là “ủng hộ” hoặc “chống lại”?).
17. Việc xây dựng thang đo hoặc chỉ số được sử dụng trong nghiên cứu có được giải thích không? Chúng có phải là một chiều không? Chúng có giữ được ý nghĩa ban đầu của các khái niệm khi sử dụng không?
18. Dụng cụ đã được kiểm tra chưa?
19. Có nỗ lực nào để xác minh kết quả từ các nguồn khác không?
20. Thiết kế đồ họa có phù hợp với tính chất của dữ liệu được thu thập không? Điều này có được ghi chú trong văn bản không? Các bảng và đồ thị có làm sai lệch kết quả không?
21. Những biểu đồ và bảng này có dễ hiểu không?
22. Cách giải thích mà họ đưa ra có đúng không?
23. Phương pháp xử lý dữ liệu thống kê có được chọn đúng không? Có phù hợp để tóm tắt chúng trong bảng và biểu đồ không?
24. Khi kiểm tra mối quan hệ giữa các biến số, nhà nghiên cứu có cung cấp dữ liệu về sức mạnh, phương hướng, hình thức và ý nghĩa của chúng không?
26. Mức độ thống kê được sử dụng có phù hợp với mức độ của các biến được lựa chọn và mục đích của nghiên cứu không?
27. Dữ liệu thu được có tương ứng với khả năng của phương pháp và như nhà nghiên cứu đã chỉ ra không?
28. Nhà nghiên cứu có nhầm lẫn giữa các khái niệm về ý nghĩa thống kê và ý nghĩa thực chất của các kết quả thu được không? Anh ấy không sử dụng cái này thay vì cái kia sao?
29. Các giả thuyết thay thế đã được khám phá về mặt thống kê chưa và kết quả của nghiên cứu này có được giảng dạy và giải thích chính xác không?
30. Mỗi giai đoạn phân tích dữ liệu có liên quan đến kết luận chính của nghiên cứu không? Những cách giải thích được đề xuất có phù hợp với lý thuyết hoặc lời giải thích ban đầu không?
31. Báo cáo nghiên cứu có chứa:
a) tuyên bố rõ ràng về mục tiêu nghiên cứu;
b) việc xem xét tài liệu cần thiết để chứng minh vị trí của nghiên cứu trong bối cảnh chung của lĩnh vực khoa học này;
c) giải thích đầy đủ về thiết kế, dữ liệu và phương pháp nghiên cứu;
d) đưa ra kết luận rõ ràng?
32. Các kết luận đạt được có được hỗ trợ bởi dữ liệu được trình bày và lựa chọn thiết kế nghiên cứu không? Liệu nó có thể hiện sự đóng góp nghiêm túc cho nền văn học về vấn đề này hay nó có vẻ quá chung chung?
Cần phải nhấn mạnh rằng các tiêu chí đánh giá giá trị khoa học của nghiên cứu được đề xuất ở trên có phạm vi ứng dụng rất rộng - chúng hoàn toàn không gắn liền với xã hội học - chúng mang tính phổ quát.
Các chủ đề cho bài luận
1. Chương trình nghiên cứu chính trị, xã hội học là việc bổ sung kiến thức mới vào kiến thức đã có.
2. Giả thuyết là đầu tàu của nghiên cứu chính trị và xã hội học.
3. Các loại nghiên cứu xã hội học - có thể có bao nhiêu loại?
4. Giải thích các khái niệm cơ bản - phương pháp nhận thức triết học nào giống với cách giải thích này?
5. Tình huống vấn đề, ý nghĩa của nó trong chương trình nghiên cứu chính trị, xã hội học.
Câu hỏi và nhiệm vụ để xem xét
1. Bất kỳ nghiên cứu nghiêm túc nào đều bắt đầu từ đâu? Tại sao?
2. Lý thuyết có vai trò gì trong nghiên cứu? Mối quan hệ giữa là gì lý thuyết Và giả thuyết khi làm việc?
3. Điều gì quyết định sự lựa chọn phương pháp luận nghiên cứu? Không phải là ngẫu nhiên sao? Biện minh.
4. Tại sao việc sử dụng nhiều phương pháp trong một nghiên cứu lại làm tăng giá trị của nó? Cho ví dụ.
5. Là gì Thiết kế nghiên cứu? Bạn nên cân nhắc điều gì khi lựa chọn thiết kế?
6. Thuật ngữ này có nghĩa là gì? tính đúng đắn của nghiên cứu? Làm thế nào nó được xác định?
7. Những phương pháp số nào được sử dụng trong xã hội học ứng dụng? Tiêu chí lựa chọn của họ là gì?
8. Sự khác biệt giữa thống kê Và thực chấtý nghĩa của kết quả thu được?
9. Loại gì đạo đức vấn đề có thể phát sinh trong quá trình nghiên cứu xã hội học và chúng nên được giải quyết như thế nào?
Thoạt nhìn, thiết kế và tâm lý không liên quan đến nhau, ngoại trừ khi xây dựng trang web, khi mong muốn cá nhân của khách hàng được tính đến. Nhưng phạm vi áp dụng các nguyên tắc cơ bản của tâm lý học có thể rộng hơn nhiều, kết hợp những thành tựu mới nhất trong lĩnh vực khoa học này.
Kiến trúc đôi khi được gọi một cách thơ mộng là âm nhạc đông lạnh. Thật vậy, ảnh hưởng của hình thức bên ngoài của một tòa nhà, và đặc biệt là không gian bên trong của nó, đối với tâm lý con người có thể so sánh với ảnh hưởng của giai điệu. Đôi khi, ngay cả một sắc thái nhỏ cũng có thể khiến bạn rơi vào nỗi buồn hoặc ngược lại, gây ra cảm giác hoạt bát, sức mạnh dâng trào và niềm vui.
May mắn thay, thời kỳ mà thiết kế nội thất chỉ được hướng dẫn bởi những cân nhắc thực tế về tính thiết thực và lợi ích thực dụng đã chìm vào quên lãng. Mong muốn tuân thủ đầy đủ các tiêu chí thường rất mơ hồ về thời trang và uy tín này cũng không còn là điều chính nữa, mà khía cạnh cá nhân và tâm lý của thiết kế phòng được đặt lên hàng đầu. Một căn hộ hay một ngôi nhà riêng đang dần trở thành không chỉ là không gian sinh hoạt mà còn là sự thể hiện độc đáo thế giới nội tâm của chủ nhân. Phong cách của ngôi nhà trước hết tập trung vào việc tạo ra một bầu không khí tâm lý thoải mái và hài hòa, đồng thời với việc lựa chọn cẩn thận tất cả các thành phần thiết kế, ngôi nhà có thể đóng vai trò như một loại nhà trị liệu tâm lý thụ động.
Thiết kế tâm lý khám phá sự phức tạp của các tương tác trong hệ thống “con người-môi trường”. Đây là cơ sở tâm lý cho việc thiết kế. Giải thích tính nhân quả của nó, sự tồn tại của nó nói chung, các thành phần của nó theo nghĩa rộng và trong từng trường hợp cụ thể.
Psi-design dựa trên dữ liệu từ tâm lý học nói chung, tâm lý xã hội (thiết kế như một kênh của hệ thống truyền thông), tâm lý học dân tộc học, dân tộc học, xã hội học (một cách tiếp cận theo quan điểm toàn cầu hóa thiết kế), triết học, nghiên cứu văn hóa, hiệp lực, khoa học thông tin và vật lý.
Psi-design đồng hóa dữ liệu từ mọi cách hiểu hiện thực - khoa học, nghệ thuật, tôn giáo, v.v., cũng như kiến thức tích lũy thực nghiệm về các giáo lý truyền thống.
Cấu trúc của thiết kế psi bao gồm việc xem xét các kết nối hai chiều giữa con người và môi trường: sinh thái video, tâm lý màu sắc và ánh sáng, tâm lý hình thức, tâm lý khoa học vật liệu, tâm lý sáng tác, tâm lý về sự khác biệt cá nhân, v.v.
Về khía cạnh ứng dụng của thiết kế psi, có ba phần chính:
– hình thành tính toàn vẹn của các ý tưởng về môi trường tồn tại của con người (nói cách khác, chẩn đoán môi trường như một điểm áp dụng ảnh hưởng biến đổi của thiết kế),
– phương pháp nghiên cứu các tình huống và tương tác cụ thể trong hệ thống “con người-môi trường”,
– công thức thiết kế để tạo ra một môi trường.
Psi-design phát triển tư duy độc lập và phi tiêu chuẩn, khả năng sáng tạo, tầm nhìn bao quát về thế giới vạn vật và Thiên nhiên cũng như các mối liên hệ của chúng. Đối với những người thành thạo nó, những nguồn sáng tạo, cảm hứng và trực giác mới vô tận sẽ mở ra. Từ thời điểm này, cuộc sống trở nên rõ ràng hơn, ý nghĩa hơn, tươi sáng hơn, thú vị hơn, “ngon miệng” hơn, chất lượng của nó tăng lên gấp nhiều lần. Và không có phép thuật phù thủy.
Tâm lý học rất thú vị đối với mọi người vì nó liên quan đến tất cả mọi người. Bởi vì nó nói về những bí mật của tâm hồn nên nó biết sâu sắc về chúng ta ngay cả những điều mà bản thân chúng ta cũng không biết. Giả sử chúng ta không biết. Trên thực tế, nó không quá sâu sắc, không phải mọi thứ đều đúng và không phải lúc nào cũng đúng. Nhưng anh ấy cố gắng. Tiến hành nghiên cứu, thu thập số liệu thống kê, phân tích. Anh ấy thường say sưa với việc đưa ra lý thuyết và suy nghĩ như khoa học vì lợi ích của khoa học. Nhưng phần ứng dụng của nó hoạt động, mặc dù không phải một trăm phần trăm. Tuy nhiên, những phát triển chính đã được thực hiện từ lâu và quan trọng nhất là ở phương Tây. Cơ sở là tư duy của người châu Âu. Cả đối tượng và nhà tâm lý học.
Kết quả là, các phương pháp này không hoàn toàn phù hợp với tâm lý người Nga và thường không phù hợp chút nào để hiểu được “tâm hồn Nga huyền bí”. Nói một cách chính xác, cũng như bạn không thể so sánh trí thông minh của các đại diện của các nền văn hóa khác nhau, bạn không thể sử dụng các kỹ thuật được tạo ra trong một tâm lý khác để phân tích một tâm lý khác.
Trong những năm gần đây, sự chú ý ngày càng tăng đã được trả cho thiết kế. Thứ nhất, đây là một hiện tượng mới đối với chúng tôi. Thứ hai, thú vị. Cuối cùng, đơn giản là đẹp. Và ít người nhận ra tầm ảnh hưởng của nó. Theo nghĩa ảnh hưởng đến một người như một yếu tố môi trường. Không ai tranh cãi nữa về tầm quan trọng của sinh thái như một yếu tố môi trường. Hơn nữa, mọi rắc rối giờ đây đều đổ dồn vào khu vực này. Nhưng môi trường chủ thể cũng có ảnh hưởng không kém đến con người. Từ quan điểm này, trách nhiệm của người thiết kế là đảm bảo rằng ảnh hưởng này là tích cực chứ không phải tiêu cực. Đây là một chủ đề riêng biệt, nhưng giả sử rằng việc vi phạm các quy tắc sinh thái video có thể dẫn đến bệnh tật, bao gồm cả việc gây rối loạn tâm thần. Và người bệnh sẽ không bao giờ đoán được nguyên nhân là do thiết kế kém.
Lý do thứ hai là người thiết kế thường không thể đảm nhận vị trí của khách hàng và thiết kế môi trường cho họ. Khi thực hiện mệnh lệnh, anh ta thể hiện thế giới quan của mình và được hướng dẫn bởi sở thích của mình. Không phải vô cớ mà hầu hết mọi người đều phàn nàn về vấn đề tâm lý với khách hàng là chính. Điều này đã trở thành một điều phổ biến. Nhà thiết kế cũng là một người có hệ thống quan điểm riêng, và ngay cả khi anh ta cố gắng thích ứng với sở thích của khách hàng, anh ta cũng hiếm khi đạt được mục tiêu. Thiếu tính khách quan.
Ngoài ra, các nhà thiết kế thường hành động không trung thực, họ “lợi dụng khách hàng” và áp đặt sở thích, sở thích của họ. Nhiều người vô tình làm điều này. Một phần là do bản thân khách hàng cũng không biết mình muốn gì. Và ngay cả khi anh ta hình thành mong muốn của mình, thực tế không phải là nếu thực hiện được, chúng sẽ không gây hại cho anh ta trong tương lai. Suy cho cùng, mong muốn của khách hàng có thể bị quyết định bởi tâm trạng, thời trang hoặc lời khuyên của ai đó.
Thành thật mà nói trong nghề, phải thừa nhận rằng một nhà thiết kế dù là nghệ sĩ nhưng vẫn là người làm trong lĩnh vực dịch vụ. Đó là, “bất cứ điều gì bạn muốn.” Một nhà thiết kế có nghĩa vụ (nghĩa đen giống như một bác sĩ) phải yêu tất cả khách hàng (bệnh nhân) của mình, yêu mọi phong cách (bệnh tật), mọi màu sắc (hội chứng) và kết cấu và vận hành khéo léo với chúng. Nhưng ngay cả điều này vẫn chưa đủ. Không có đủ công cụ để khách quan hóa giải pháp thiết kế.
Tuy nhiên, hóa ra việc tạo ra một phương pháp tâm lý như vậy là có thật. Hơn nữa, nó đã được phát triển và thử nghiệm. Điều hay là nó giúp tránh tính chủ quan của cả hai bên trong hợp đồng và xác định với mức độ chắc chắn hơn những gì khách hàng thực sự muốn. Kết quả là một “công thức thiết kế” độc đáo được xây dựng cho một khách hàng nhất định. Tương tự như việc may đo cá nhân trong một xưởng may. Những khuyến nghị cụ thể được đưa ra về kiểu dáng, hình thức, không gian, kết cấu vật liệu, ánh sáng, phù hợp với tâm trạng của mỗi cá nhân. Nếu khách hàng là một gia đình thì một công thức chung trung bình sẽ được đưa ra mà không có yếu tố “có hại” cho bất kỳ thành viên nào trong đó.
Do đó, nhà thiết kế có thể thể hiện thế giới quan và nhận thức của khách hàng thông qua thiết kế nội thất. Không dễ để biến khách hàng thành đồng tác giả (khi đó mức phí sẽ không có lợi cho nhà thiết kế), mà là “may một bộ vest theo dáng người của bạn”.
Điều rất đáng chú ý là kỹ thuật này mang lại cơ hội thực sự để mang lại hiệu quả điều trị bằng các phương tiện nội thất. Vâng, vật lý, đặc biệt là các phần mới - hiệp lực và bí ẩn.
Tất nhiên, công bằng mà nói thì phải nói rằng kỹ thuật tâm lý không phải là một công cụ đòi hỏi bạn phải biết một vài nút bấm để sử dụng. Cần phải có được kiến thức tâm lý tối thiểu để diễn giải dữ liệu thu được. Nhưng điều này khá thực tế đối với một người bình thường và không đòi hỏi kiến thức sâu rộng.
Cách tiếp cận tâm lý trong thiết kế nội thất thường bao gồm hai chức năng chính. Chức năng hài hòa phổ biến và được nhiều người biết đến nhất là khi đồ đạc trong một căn phòng hoặc toàn bộ ngôi nhà phản ánh tính khí, thói quen và thế giới quan của một người. Mục đích của căn phòng như vậy là tạo ra bầu không khí hài hòa và bình yên. Những quyết định táo bạo và không tầm thường hầu như không được biện minh ở đây. Trên thực tế, kỹ thuật này giả định tính thụ động của nội thất trong mối quan hệ với chủ nhân của nó. Nhờ sự kết hợp tối ưu giữa các sắc thái và kết cấu của vật liệu hoàn thiện, cũng như các yếu tố trang trí và phụ kiện, nội thất sẽ thích ứng với từng cá nhân cụ thể, là sự tiếp nối nội tâm của người đó.
Chức năng thứ hai thú vị hơn nhiều có thể được gọi là kích thích. Thiết kế hiện đóng một vai trò tích cực: nó ưu tiên làm nổi bật một số đặc điểm nhất định trong tính cách và khí chất của chủ sở hữu, hoặc ngược lại, làm dịu đi và loại bỏ những đặc điểm không mong muốn. Ví dụ, nội thất như vậy có thể cân bằng một người nóng tính bốc đồng hoặc truyền cảm hứng cho một người u sầu, dễ bị trầm cảm. Không có gì bí mật rằng sự phổ biến của Phong thủy ngày nay phần lớn là do sự đa dạng của các phương pháp tổ chức không gian kích thích mà lời dạy cổ xưa này đưa ra. Tuy nhiên, những người theo Phong thủy thậm chí còn nhìn sâu hơn, tuyên bố rằng sự sắp xếp hợp lý có thể ảnh hưởng một cách bí ẩn không chỉ đến tâm lý của cư dân trong nhà mà còn cả các sự kiện trong cuộc sống, công việc kinh doanh và thành công cá nhân của họ. Tất nhiên, lý tưởng nhất sẽ là một thiết kế phòng kết hợp cả chức năng kích thích và hài hòa.
Thiết kế nội thất bắt đầu từ việc bố trí mặt bằng, tạo ra một cấu trúc nhất định của không gian bên trong. Từ quan điểm tâm lý học, cấu trúc như vậy là hết sức quan trọng. Trên thực tế, nó thiết lập nhịp sống trong ngôi nhà và thường quy định những khuôn mẫu cụ thể về mối quan hệ giữa cư dân trong nhà với nhau và với khách. Mặc dù có vô số lựa chọn bố trí không gian nhưng chúng có thể được chia thành hai loại chính: nội thất trong nhà và ngoài trời. Nội thất kiểu khép kín bao hàm sự phân chia rõ ràng và cố định của một tổng thể duy nhất thành nhiều phòng biệt lập, mỗi phòng thực hiện một chức năng cụ thể. Ví dụ, phòng khách không thể kiêm chức năng phòng ăn và phòng ngủ không thể dùng làm phòng học. Từ quan điểm tâm lý học, sự riêng tư và thậm chí cả sự riêng tư trong cuộc sống của chủ sở hữu cơ sở ở đây là hết sức quan trọng. Ngược lại, nội thất mở là hiện thân thiết kế của khái niệm về một xã hội dễ tiếp cận, thể hiện một kiểu sống được trưng bày, một phong cách ứng xử năng động, năng động và hòa đồng và có lẽ là ưu tiên lợi ích công cộng và doanh nghiệp hơn lợi ích cá nhân. những cái đó.
Trong thiết kế UX, nghiên cứu là một phần cơ bản để giải quyết các vấn đề có liên quan và/hoặc giảm thiểu các vấn đề “đúng” mà người dùng gặp phải. Công việc của một nhà thiết kế là hiểu người dùng của họ. Điều này có nghĩa là vượt xa những giả định ban đầu để đặt mình vào vị trí của người khác để tạo ra những sản phẩm đáp ứng nhu cầu của con người.
Nghiên cứu tốt không chỉ thu được dữ liệu tốt mà còn kết thúc bằng thiết kế và chức năng tốt mà người dùng yêu thích, mong muốn và cần.
Nghiên cứu thiết kế thường bị bỏ qua vì các nhà thiết kế tập trung vào việc thiết kế trông như thế nào. Điều này dẫn đến sự hiểu biết hời hợt về những người mà nó hướng tới. Có kiểu suy nghĩ này là trái ngược với những gì nó vốn cótrải nghiệm người dùng. Đây là lấy người dùng làm trung tâm.
Thiết kế UX tập trung vào nghiên cứu để hiểu nhu cầu của mọi người và cách các sản phẩm hoặc dịch vụ chúng tôi tạo ra sẽ giúp ích cho họ.
Dưới đây là một số kỹ thuật nghiên cứu mà mọi nhà thiết kế nên biết khi bắt đầu một dự án và ngay cả khi họ không nghiên cứu, họ vẫn có thể giao tiếp tốt hơn với các nhà nghiên cứu UX.
Nghiên cứu sơ cấp
Nghiên cứu cơ bản về cơ bản là tìm kiếm dữ liệu mới để hiểu bạn đang thiết kế cho ai và bạn dự định thiết kế gì. Điều này cho phép chúng tôi thử nghiệm ý tưởng của mình với người dùng và phát triển các giải pháp có ý nghĩa hơn cho họ. Các nhà thiết kế thường thu thập dữ liệu đó thông qua các cuộc phỏng vấn với các cá nhân hoặc nhóm nhỏ, khảo sát hoặc bảng câu hỏi.
Điều quan trọng là phải hiểu những gì bạn muốn nghiên cứu trước khi ngừng tìm kiếm mọi người, cũng như loại hoặc chất lượng dữ liệu bạn muốn thu thập. Trong một bài báo của Đại học Surrey, tác giả lưu ý đến hai điểm quan trọng cần cân nhắc khi tiến hành nghiên cứu sơ cấp: giá trị và tính thực tiễn.
Tính hợp lệ của dữ liệu đề cập đến sự thật, đó là những gì nó nói về chủ đề hoặc hiện tượng đang được nghiên cứu. Dữ liệu có thể đáng tin cậy mà không có giá trị.
Các khía cạnh thực tiễn của nghiên cứu cần được xem xét cẩn thận khi thiết kế nghiên cứu, ví dụ:
– chi phí và ngân sách
- Thời gian và quy mô
- cỡ mẫu
Bryman trong cuốn sách của mình Phương pháp nghiên cứu xã hội(2001) xác định bốn loại giá trị có thể ảnh hưởng đến kết quả thu được:
- Giá trị đo lường hoặc giá trị cấu trúc: liệu thước đo được đo có thực hiện được những gì nó tuyên bố hay không.
Tức là, số liệu thống kê về việc đi nhà thờ có thực sự đo lường được sức mạnh của niềm tin tôn giáo không?
- Giá trị nội tại:đề cập đến quan hệ nhân quả và xác định xem kết luận của một nghiên cứu hoặc lý thuyết có phải là sự phản ánh đúng đắn về nguyên nhân hay không.
Tức là, liệu thất nghiệp có thực sự là nguyên nhân gây ra tội phạm hay còn có cách giải thích nào khác?
- Giá trị bên ngoài: xem xét liệu kết quả của một nghiên cứu cụ thể có thể được khái quát hóa cho các nhóm khác hay không.
Nghĩa là, nếu một cách tiếp cận phát triển cộng đồng được sử dụng ở khu vực này, liệu nó có tác động tương tự ở những nơi khác không?
- Giá trị môi trường: xem xét liệu “...những phát hiện khoa học xã hội có phù hợp với môi trường tự nhiên hàng ngày của con người hay không” (Bryman, 2001)
Nghĩa là, nếu một tình huống được quan sát trong bối cảnh sai lầm, điều này có thể ảnh hưởng đến hành vi của mọi người như thế nào?
Nghiên cứu thứ cấp
Nghiên cứu thứ cấp sử dụng dữ liệu hiện có như Internet, sách hoặc bài viết để hỗ trợ các lựa chọn thiết kế của bạn và bối cảnh đằng sau thiết kế của bạn. Nghiên cứu thứ cấp cũng được sử dụng như một phương tiện để xác nhận thêm thông tin từ nghiên cứu sơ cấp và xây dựng cơ sở vững chắc hơn cho thiết kế tổng thể. Thông thường, nghiên cứu thứ cấp đã tóm tắt bức tranh phân tích của nghiên cứu hiện có.
Bạn có thể chỉ sử dụng nghiên cứu thứ cấp để đánh giá thiết kế của mình, nhưng nếu bạn có thời gian, tôi sẽ chắc chắn khuyên bạn nên thực hiện nghiên cứu sơ cấp cùng với nghiên cứu thứ cấp để thực sự hiểu bạn đang phát triển cho ai và thu thập các ý tưởng phù hợp và hấp dẫn hơn dữ liệu hiện có. Khi bạn thu thập dữ liệu người dùng cụ thể cho thiết kế của mình, nó sẽ tạo ra những ý tưởng tốt hơn và sản phẩm tốt hơn.
Nghiên cứu đánh giá
Các nghiên cứu đánh giá mô tả một vấn đề cụ thể để đảm bảo khả năng sử dụng và căn cứ vào nhu cầu và mong muốn của người thực. Một cách để tiến hành nghiên cứu đánh giá là người dùng sử dụng sản phẩm của bạn và đưa ra các câu hỏi hoặc nhiệm vụ để họ suy nghĩ khi họ cố gắng hoàn thành nhiệm vụ. Có hai loại nghiên cứu đánh giá: tổng hợp và hình thành.
Nghiên cứu đánh giá tổng hợp. Đánh giá tổng kết nhằm mục đích hiểu được kết quả hoặc tác động của một điều gì đó. Cô ấy nhấn mạnh đến kết quả hơn là quá trình.
Một nghiên cứu tóm tắt có thể đánh giá những thứ như:
- Tài chính: Tác động về mặt chi phí, tiết kiệm, lợi nhuận, v.v.
- Sự va chạm: Hiệu ứng rộng, cả tích cực và tiêu cực, bao gồm cả yếu tố chiều sâu, sự lan tỏa và thời gian.
- kết quả: Liệu có đạt được hiệu quả mong muốn hay không mong muốn hay không.
- Phân tích thứ cấp: Phân tích dữ liệu hiện có để có được thông tin bổ sung.
- Phân tích tổng hợp: tích hợp các kết quả từ một số nghiên cứu.
Nghiên cứu đánh giá quá trình. Đánh giá quá trình được sử dụng để giúp củng cố hoặc cải thiện người hoặc vật đang được kiểm tra.
Nghiên cứu hình thành có thể đánh giá những thứ như:
- Thực hiện: Giám sát sự thành công của một quá trình hoặc dự án.
- Nhu cầu: Xem xét loại và mức độ nhu cầu.
- Tiềm năng: khả năng sử dụng thông tin để hình thành mục tiêu.
Nghiên cứu khám phá
Tích hợp các phần dữ liệu và hiểu ý nghĩa của chúng là một phần của quá trình nghiên cứu khám phá Nghiên cứu thăm dò được tiến hành xung quanh một chủ đề mà ít hoặc không ai biết đến. Mục tiêu của nghiên cứu khám phá là đạt được sự hiểu biết sâu sắc và quen thuộc với chủ đề này bằng cách đắm mình vào chủ đề đó càng nhiều càng tốt để tạo ra định hướng cho việc sử dụng dữ liệu tiềm năng trong tương lai.
Với nghiên cứu khám phá, bạn có cơ hội đạt được những ý tưởng mới và tạo ra các giải pháp có ý nghĩa cho những vấn đề quan trọng nhất.
Nghiên cứu thăm dò cho phép chúng tôi xác nhận các giả định của mình về một chủ đề thường bị bỏ qua (tức là những người bị giam giữ, tình trạng vô gia cư), tạo cơ hội để tạo ra những ý tưởng và sự phát triển mới cho các vấn đề hoặc cơ hội hiện có.
Dựa trên một bài báo của Đại học Lynn, nghiên cứu mang tính khám phá cho chúng ta biết rằng:
- Thiết kế là một cách thuận tiện để có được thông tin cơ bản về một chủ đề cụ thể.
- Nghiên cứu khám phá rất linh hoạt và có thể giải quyết tất cả các loại câu hỏi nghiên cứu (cái gì, tại sao, như thế nào).
- Cung cấp khả năng định nghĩa các thuật ngữ mới và làm rõ các khái niệm hiện có.
- Nghiên cứu thăm dò thường được sử dụng để tạo ra các giả thuyết chính thức và phát triển các vấn đề nghiên cứu chính xác hơn.
- Nghiên cứu thăm dò giúp xác định các ưu tiên nghiên cứu.
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU TRONG Y HỌC
Giáo sư A.O.Gusan
Việc công bố nhiều tài liệu khoa học trên báo chí trong và ngoài nước cũng như kinh nghiệm biên tập các tuyển tập công trình khoa học diễn ra trong các hội nghị năm thứ 11 của các bác sĩ Cộng hòa Karachay-Cherkess với sự tham gia của nhiều bác sĩ trong và ngoài nước. các nhà khoa học nước ngoài, cho phép tôi đưa ra một số khuyến nghị về việc triển khai nghiên cứu khoa học và trình bày kết quả của mình.
Ở mỗi chuyên ngành y tế, các bác sĩ sử dụng những phương pháp nghiên cứu riêng. Tuy nhiên, có những nguyên tắc chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu cần được tuân thủ trong quá trình thực hiện công việc khoa học ở bất kỳ ngành y học nào. Bất kỳ công việc khoa học nào cũng phải được thực hiện phù hợp với yêu cầu quốc tế về phương pháp tiếp cận cơ bản và phương pháp luận. Đây là một yêu cầu cấp thiết của thời đại, trước sự hội nhập rõ rệt của khoa học y tế Nga với thế giới.
Thật không may, cho đến nay, phương pháp lập kế hoạch công tác khoa học và đặc biệt là vấn đề thống kê sinh học vẫn chưa được nghiên cứu trong các cơ sở giáo dục đại học y, vì vậy tôi cho rằng việc xem xét ngắn gọn các yêu cầu cơ bản mà bác sĩ phải tuân theo khi chuẩn bị kết quả là phù hợp và hữu ích. nghiên cứu khoa học của mình.
Trong thông báo thông tin này, chúng tôi sẽ tập trung vào hình thức trình bày kết quả nghiên cứu khoa học phổ biến nhất - một bài báo khoa học.
Bài báo khoa học là công trình khoa học có phạm vi giới hạn, trong đó đưa ra hệ thống lập luận hợp lý về quan điểm của tác giả về một vấn đề cụ thể. Yêu cầu quan trọng nhất đối với một bài báo khoa học: tính phù hợp của vấn đề nêu ra trong đó, chiều sâu của các hiện tượng, sự kiện và sự kiện được đề cập, tính cụ thể và giá trị của các kết luận và khái quát được đưa ra.
Bất kỳ nghiên cứu khoa học nào cũng bao gồm một số khối giai đoạn có liên quan đến nhau. Đầu tiên là lập kế hoạch nghiên cứu trước, lập và phê duyệt kế hoạch nghiên cứu. Thứ hai bao gồm chính quá trình nghiên cứu (thu thập tài liệu mô tả vấn đề đang được nghiên cứu, tích lũy dữ liệu thực tế về vấn đề đó, hệ thống hóa chúng, phát triển các ý tưởng nhất định về vấn đề). Phần thứ ba của nghiên cứu là trình bày kết quả tìm kiếm khoa học (giải thích, báo cáo, xuất bản).
Khi viết bất kỳ bài báo khoa học nào, tác giả phải đưa ra đánh giá phân tích tài liệu về chủ đề đã chọn để chứng minh sự cần thiết của công việc này. Thông thường, đây có thể là những câu hỏi về một chủ đề nhất định mà cho đến nay vẫn chưa được đề cập đầy đủ hoặc tác giả đưa ra các phương pháp nghiên cứu mới cho phép người ta đào sâu kiến thức về vấn đề này, v.v. , một quan sát quan trọng đối với kinh nghiệm làm việc thực tế, v.v.
Phần rất quan trọng tiếp theo của bất kỳ nghiên cứu nào là đặc điểm của thiết kế của nó. Kết quả của công việc nghiên cứu phần lớn được xác định bởi tính đúng đắn của các phương pháp nghiên cứu đã chọn. Để đánh giá hiệu quả của các phương pháp chẩn đoán, phòng ngừa và điều trị mới, loại bỏ sai sót và diễn giải chính xác kết quả nghiên cứu lâm sàng, chúng phải được thực hiện trong khuôn khổ các thử nghiệm ngẫu nhiên có đối chứng, được coi là “tiêu chuẩn vàng” để so sánh lâm sàng.
Thử nghiệm lâm sàng có kiểm soát là một nghiên cứu tiền cứu trong đó các nhóm so sánh nhận được các loại điều trị khác nhau: bệnh nhân trong nhóm đối chứng được điều trị tiêu chuẩn (thường là tốt nhất theo ý tưởng hiện đại) và bệnh nhân trong nhóm thử nghiệm nhận được phương pháp điều trị mới. Điều kiện quan trọng nhất để đảm bảo độ tin cậy của nghiên cứu có kiểm soát là tính đồng nhất của nhóm bệnh nhân về tất cả các đặc điểm ảnh hưởng đến kết quả của bệnh (giới tính, tuổi tác, sự hiện diện của các bệnh đi kèm, mức độ nghiêm trọng và giai đoạn của bệnh tiềm ẩn, vân vân.). Xem xét sự hiện diện của nhiều yếu tố liên quan đến nhau quyết định tiên lượng, cũng như các yếu tố tiên lượng “ẩn”, có thể đạt được khả năng so sánh đầy đủ nhất của các nhóm quan sát chỉ bằng cách sử dụng phương pháp phân bố ngẫu nhiên bệnh nhân thành các nhóm, tức là ngẫu nhiên hóa (ngẫu nhiên). ). Việc ngẫu nhiên hóa thực sự giả định trước việc tuân thủ bắt buộc với tính chất không thể đoán trước của việc phân bổ bệnh nhân thành các nhóm (nhà nghiên cứu không thể dự đoán bệnh nhân tiếp theo sẽ rơi vào nhóm nào - "lựa chọn mù"). Để tăng hiệu quả của việc ngẫu nhiên hóa, việc phân tầng sơ bộ được thực hiện - việc phân bổ các lựa chọn điều trị được thực hiện trong các nhóm bệnh nhân đồng nhất được hình thành theo các dấu hiệu tiên lượng hàng đầu (ngẫu nhiên phân tầng).
Phần “Vật liệu và phương pháp nghiên cứu” cho biết số lượng bệnh nhân trong nhóm đối chứng và nhóm chính, tính đồng nhất của họ theo giới tính, độ tuổi, mức độ nghiêm trọng và sự hiện diện của các bệnh đi kèm. Kết quả lâm sàng đáng tin cậy chỉ có thể đạt được khi có đủ số lượng quan sát ở cả hai nhóm.
Xác định số lượng trường hợp quan sát tối ưu là một giai đoạn quan trọng trong việc lập kế hoạch thực nghiệm. Do đó, trong trường hợp kết quả nghiên cứu được thể hiện một cách định tính thì cần có số lượng quan sát lớn hơn nhiều so với khi sử dụng các ước tính định lượng được biểu thị dưới dạng trung bình số học. Ngoài ra, cần nhớ rằng một số ít nghiên cứu làm giảm độ chính xác và độ tin cậy của chúng. Để tăng độ chính xác của nghiên cứu lên gấp 2 lần, cần tăng số lượng quan sát lên gấp 4 lần. Hơn nữa, số lượng trường hợp quan sát được ở nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm không nhất thiết phải giống nhau. Số lượng trường hợp cần tiến hành thí nghiệm được xác định khi lập kế hoạch nghiên cứu cho từng trường hợp cụ thể bằng cách sử dụng các công thức đặc biệt được mô tả trong một số sách tham khảo về thống kê y tế.
Theo Yêu cầu đạo đức quốc tế đối với nghiên cứu y sinh liên quan đến đối tượng con người và Công ước quốc tế về quyền dân sự và chính trị, tất cả các nghiên cứu y tế liên quan đến đối tượng con người phải dựa trên ba nguyên tắc đạo đức: tôn trọng cá nhân, đạt được lợi ích và sự công bằng. Trong tất cả các nghiên cứu y sinh liên quan đến đối tượng con người (bệnh nhân hoặc người khỏe mạnh), điều tra viên phải nhận được sự đồng ý rõ ràng từ các đối tượng sẽ tham gia thử nghiệm và, nếu đối tượng nghiên cứu (SR) không thể đưa ra điều đó, thì phải có sự đồng ý rõ ràng từ người thân hoặc người thân. đại diện được ủy quyền. Sự đồng ý có hiểu biết có nghĩa là sự đồng ý của một SI có thẩm quyền, người đã nhận được tất cả các thông tin cần thiết, hiểu đầy đủ và đưa ra quyết định một cách tự do, không bị ảnh hưởng, xúi giục hoặc đe dọa quá mức. SI sẽ nhận được thông tin về mục đích, phương pháp, thời gian nghiên cứu, rủi ro hoặc khó chịu dự kiến, các thủ tục thay thế, mức độ bảo mật và khả năng rút khỏi nghiên cứu bất cứ lúc nào.
Phần “Tài liệu và phương pháp nghiên cứu” phải được mô tả chi tiết đến mức bất kỳ nhà nghiên cứu nào khác cũng có thể sao chép tác phẩm nếu muốn. Ở cuối phần này, các phương pháp xử lý thống kê các kết quả thu được và phần mềm được sử dụng cho việc này được chỉ ra bằng cách xử lý toán học thích hợp các kết quả thu được, các kỹ thuật và phương pháp được mô tả chi tiết. trong các sổ tay đặc biệt về thống kê y tế. Trong những năm gần đây, việc xử lý dữ liệu thống kê đã bắt đầu được thực hiện trên PC bằng các gói phần mềm đặc biệt (ví dụ: Statgraph, v.v.), giúp tính toán nhanh các giá trị trung bình và hệ số tương đối, xác định tính chất và cường độ mối quan hệ, mức độ tin cậy và xây dựng các bảng, biểu đồ và đồ thị phân tích.
Quá trình xử lý khoa học các tài liệu nghiên cứu được hoàn thành trong phần “Kết quả và Thảo luận” và bao gồm các yếu tố chính sau: so sánh dữ liệu, đánh giá độ tin cậy của chúng và kết quả của nghiên cứu nói chung. Phần này thường bao gồm các tài liệu minh họa cần thiết (bảng, hình, đồ thị, v.v.). Cần phải nhớ rằng phần mô tả các hình minh họa không được lặp lại những gì đã được phản ánh trong văn bản của bài viết.
Những kết luận của tác phẩm phải phù hợp với tiêu đề bài viết, mục đích, mục tiêu mà tác giả đặt ra.
Thư mục nên chứa tất cả các nguồn được sử dụng. Tuy nhiên, hệ thống trích dẫn có thể khác nhau. Mỗi tạp chí khoa học, người biên tập bất kỳ tuyển tập tác phẩm nào đều có những yêu cầu riêng về cấu trúc bài viết, thiết kế tài liệu minh họa và danh sách tài liệu tham khảo được sử dụng. Về vấn đề này, mỗi tác giả nên làm quen với các quy tắc xuất bản mà mình đang chuẩn bị gửi tài liệu nghiên cứu của mình.
Trong các tài liệu y học trong nước, hệ thống Harvard là phổ biến nhất. Sau khi tham khảo ý kiến của tác giả, tên viết tắt, họ và năm xuất bản của tác phẩm được ghi trong ngoặc đơn. Trong thư mục, các nguồn được trình bày theo thứ tự bảng chữ cái theo họ của tác giả. Phiên bản nâng cao hơn của hệ thống này bao gồm việc thay thế tên tác giả và năm xuất bản bằng số sê-ri của tác phẩm trong danh sách tài liệu tham khảo đính kèm, cũng được biên soạn theo thứ tự bảng chữ cái. Số này thường được đặt trong ngoặc vuông.
Bạn nên kiểm tra cẩn thận dữ liệu đầu ra của từng nguồn văn học, cho biết họ và tên viết tắt của tác giả (hoặc các tác giả), tên bài báo hoặc phần của chuyên khảo, sau đó là tên tạp chí hoặc ấn phẩm in khác, cho biết năm. (đối với sách - năm và nơi) xuất bản, tập, số tạp chí, trang . Đầu tiên, danh sách các tác giả trong nước được sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái, sau đó là các tác giả nước ngoài.
Ví dụ về biên soạn danh sách tài liệu tham khảo.
Các mẫu văn bản thư mục văn học (GOST R 7.0.5-2008. Tài liệu tham khảo thư mục. Yêu cầu chung và quy tắc biên soạn. - M.: Standardinform. - 2008. - 19 p.)
1. VoyachekV. I. Nguyên tắc cơ bản của tai mũi họng. - L.: Medgiz, 1963. - 348 tr.
2. Blotsky A. A., Pluzhnikov M. S. Hiện tượng ngáy và hội chứng ngưng thở khi ngủ do tắc nghẽn. - St. Petersburg: Spets.lit., 2002.-176 tr.
3. Preobrazhensky B. S., Temkin Ya. S., Likhachev A. G. Các bệnh về tai, mũi, họng. - M.: Y học, 1968. - 495 tr. Hơn ba tác giả
4. Nguyên tắc cơ bản về thính học và máy trợ thính / V. G. Bazarov [v.v.]. - M.: Y học, 1984. - 252 tr.
5. Borzov E. V. Vai trò của các yếu tố chu sinh trong việc hình thành bệnh lý của amidan họng // tin tức về tai mũi họng và bệnh lý biểu mô. - 2002. - Số 2. - Trang 7-10.
6. Kovaleva L. M., Mefedovskaya E. K. Nguyên nhân và cơ chế bệnh sinh của bệnh viêm xương bướm ở trẻ em // Tin tức về tai mũi họng và bệnh lý biểu mô. - 2002. - Số 2. - Trang 20-24.
7. Tiêm mỡ tự thân vào dây thanh: Cộng hưởng từ lâu dài. đánh giá hình ảnh nee / J.H. Brandenburg // Ống soi thanh quản. - 1996. - Tập. 106, N 2, tr. 1. - P. 174-180.
Theo nguyên tắc tương tự, các bài viết từ tuyển tập tác phẩm và (hoặc) tóm tắt báo cáo đều được trích dẫn.
Bài viết từ bộ sưu tập:
8. Korobkov G. A. Tốc độ nói. Các vấn đề hiện đại về sinh lý và bệnh lý của lời nói: bộ sưu tập. tr. Viện Nghiên cứu Tai – Họng – Mũi Matxcova; Lênin. Viện Nghiên cứu Tai, Họng, Mũi và Lời nói. - M., 1989. - T. 23. - P. 107-111.