Lần đầu tiên nhìn thấy portfolio của giáo viên, tôi đã thích nó - bạn có thể sử dụng nó để đánh giá chất lượng công việc. Khi tôi quyết định nộp đơn xin trợ cấp từ Chính phủ Cộng hòa Tatarstan ở hạng mục “Chuyên nghiệp”, tôi đã tạo một danh mục đầu tư theo nguyên tắc giống như giáo viên và đã giành được trợ cấp!
Danh mục đầu tư của tôi bao gồm hai thư mục, mỗi thư mục có 100 tệp. Trong một - tất cả các ấn phẩm của tôi trên các phương tiện truyền thông, báo chí chuyên nghiệp (xem: http://blogslava.ru/?page_id=153).
Trong thư mục danh mục đầu tư thứ hai:
2. Trang tiếp theo -tiểu luận, trong đó tôi viết tại sao tôi yêu công việc của mình. Đọc:Nghề nghiệp của tôi là thủ thư.
3. Một số ảnh tập thể bạn đọcở các lứa tuổi khác nhau trong thư viện: trẻ mẫu giáo, học sinh, thanh niên, thế hệ lớn tuổi với dòng chữ “Chúng tôi thích đọc!”, “Chúng tôi thích ở đây!”, “Cả làng đọc!”, “Cả làng đọc!” .Hãy nhìn xem: chúng tôi thích đọc!.doc
4. Sơ lược về thư viện : lịch sử, lãnh thổ, khả năng tiếp cận, trang thiết bị kỹ thuật, thư viện qua các con số: số lượng sách, độc giả, cho mượn sách, số lượt ghé thăm và sự kiện.Địa chỉ thư viện, website thư viện.
5. Thư viện chiếm vị trí nào trong đời sống làng quê? . Đọc: Thư viện nông thôn.
6. “Bạn có thể đến thư viện” - ảnh chụp độc giả ở mọi lứa tuổi trong thư viện đang thực hiện nhiều hoạt động khác nhau: đọc, phát minh, vẽ, chơi, giao tiếp, xem TV, làm bài tập về nhà, sáng tạo, chơi ghi-ta, tham gia câu lạc bộ, nhận lời khuyên, làm việc trên Internet.
7. “Thư viện mời” - nhiều quảng cáo và áp phích thu nhỏ khác nhau(6 quảng cáo trên mỗi tờ) , mời độc giả tham gia nhiều sự kiện khác nhau.
8. “Hợp tác thư viện” - về sự hợp tác của các tổ chức khác nhau không chỉ trong làng mà còn vượt ra ngoài biên giới của làng.
10. Trường học và thư viện. Phương châm: “Kiến thức thu được ở trường và tăng lên trong thư viện.” Ở đây công việc với trường được mô tả và đưa ra các số liệu: số lượng học sinh trong trường và tỷ lệ ghi danh. Một số sự kiện bao gồm hình ảnh.
11. Hợp tác với phòng khám ngoại trú, bưu điện.
12. Công nghệ CNTT hỗ trợ người dân nông thôn. Bảng màu thông tin có danh sách các dịch vụ cung cấp cho người dùng sử dụng công nghệ máy tính. Mô tả ngắn gọn về trung tâm thông tin thư viện. Làm việc với độc giả qua Internet.
13. Trẻ em và sách. Chúng ta có thể làm bạn với sách và phát triển! Phương châm khi làm việc với trẻ em là: “Mỗi đứa trẻ đều có đúng cuốn sách vào đúng thời điểm!” Trong phần này tôi nói về những cách khác nhau để làm việc với trẻ em bằng hình ảnh: “Từ đồ chơi đến cuốn sách”(xem: đồ chơi và book.docx), Qua sân khấu vào thế giới của books.doc, book Theater.doc, Nhà hát múa rối, Nhà phát minh và nhà ảo thuật, Trẻ em và thư viện.wmv.
14. Tuổi trẻ và đọc sách là giải pháp tốt nhất. Phổ biến việc đọc sách trong giới trẻ, hình thành nếp sống tích cực, sự tham gia của giới trẻ vào đời sống xã hội của làng xã. Số liệu - số thanh niên theo độ tuổi và tỷ lệ chu vi, hình ảnh, kịch bản(xem: Reading Girl.doc, Break the Cigarette.doc), tập sách.
15. Đọc sách là việc của gia đình. Phương châm khi làm việc với phụ huynh là: “Cha mẹ đọc sách, con cái đọc sách”. Con số: số lượng gia đình, bao gồm cả bà mẹ đơn thân, gia đình đông con, gia đình đọc sách nhiều nhất. Mô tả công việc với các gia đình (xem: các gia đình vững mạnh thông qua reading.doc, Gia đình và sách.doc, Cuộc họp phụ huynh tại thư viện.odt) kèm theo ảnh, sách nhỏ và các chương trình khuyến mãi.
16. Tuổi già là niềm vui. Thế hệ cũ là trợ lý riêng của thủ thư. Nó mô tả sự giúp đỡ vô giá mà những người hưu trí mang lại (đọc to cho con cháu của họ, tư vấn, tham gia các sự kiện, quảng bá sách) bằng những bức ảnh.
17. Câu lạc bộ “Tâm hồn ca hát”. Về hoạt động của câu lạc bộ với phương châm: “Với một bài hát xuyên suốt cuộc đời”. Mục tiêu chính của câu lạc bộ là bảo tồn và phát triển truyền thống của các bài hát nghệ thuật, xác định các tác giả và nghệ sĩ biểu diễn tài năng, hỗ trợ phổ biến các bài hát nghệ thuật và đưa chúng đến với đông đảo người dân. Đoàn kết các thế hệ theo đuổi lối sống năng động. Hình ảnh, ấn phẩm về hoạt động của câu lạc bộ, nội dung các bài thơ và bài hát gốc.
18. Thư viện - 100 tài năng. Về công việc cá nhân với độc giả, về độc giả tài năng. Thư viện tài năng.
19. Người biết đọc là người thành công. Về thành tích độc giả: tham gia các cuộc thi, ấn phẩm, triển lãm tác phẩm sáng tạo của độc giả.Bảy độc giả thành công đã viết một bài luận “Cuốn sách đóng vai trò gì trong cuộc sống của họ” (xem:
Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố
"Trường THCS Bichur số 2"
DANH MỤC
Stepanova Elena Petrovna:
giáo viên-thủ thư.
Nội dung
1. Danh thiếp của thủ thư.
2.1 Ưu đãi và giải thưởng.
3. Công việc đại chúng. Phương pháp và hình thức làm việc để thúc đẩy việc đọc.
4. Giáo dục lòng yêu nước.
5. Công tác lịch sử địa phương.
6. Ứng dụng.
Phụ lục 1.
Phụ lục 2.
Phụ lục 3. Lễ hội sinh thái
Phụ lục 4. Kịch bản “Subbotnik”
Phụ lục 5. Kịch bản “Nước là nguồn sống”
1. Danh thiếp của thủ thư.
*Họ và tên: Stepanova Elena Petrovna
*Chức danh công việc: Giáo viên-thủ thư
*Trường học: Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố Trường THCS Bichur số 2
*Giáo dục: Giáo dục đại học Viện văn hóa bang Đông Siberia 1991.
*Ngày sinh: 27/05/1963
*Tổng số kinh nghiệm làm việc: 33 năm
* Kinh nghiệm làm việc ở vị trí này : 22 tuổi-17-quản lý thư viện, 5 giáo viên-thủ thư.
Bằng cấp giáo dục
Giáo dục đại học Viện Văn hóa Nhà nước Đông Siberia 1991.Chuyên môn: Khoa học thư viện và thư mục của các thư viện công cộng và khoa học, trình độ chuyên môn: thủ thư-thư mục.
“Vị trí của tôi là thủ thư trường học,
có nghĩa là trong công việc tôi sử dụng,
phẩm chất của một nhà lãnh đạo tài ba,
người tổ chức và thiết kế giỏi,
giáo viên và nhà tâm lý học nhạy cảm
Để làm việc thành công tôi sử dụng
Những phẩm chất quan trọng nhất của một người bạn và người giúp đỡ.
Và quan trọng nhất là tôi rất yêu thích công việc kinh doanh của mình!
Phương châm của tôi:
Nếu tôi biết mình biết ít, tôi sẽ cố gắng biết nhiều hơn.
Quan điểm sống của tôi:
Hãy đối xử với mọi người theo cách bạn muốn được đối xử
Tín ngưỡng của thủ thư:
Dạy trẻ yêu sách và đọc sách
2. Bản đồ phát triển nghề nghiệp.
2.1 Ưu đãi và giải thưởng.
“Để tham gia tích cực vào cuộc thi “Bibliobraz” và trình bày các tác phẩm sáng tạo thú vị.
thành phố
“Tích cực tham gia các hoạt động của chương trình khoa học và xã hội “Bước vào tương lai”
thành phố
Giấy chứng nhận của Phòng Giáo dục của Chính quyền Quận Bichur
Nhân Ngày Quốc tế Thư viện Trường học, vì sự chăm chỉ không mệt mỏi, năng lượng sáng tạo, cống hiến cho Kiến thức Sách, tham gia tích cực vào quá trình giáo dục.
Cộng hòa
Cộng hòa
Giấy chứng nhận tham gia vòng bán kết cuộc thi Cộng hòa “Thư viện trường học 2009”.
thành phố
Giấy chứng nhận của Phòng Giáo dục của Chính quyền Quận Bichur
Để chuẩn bị tốt và tham gia tích cực vào cuộc thi “Luchik”
Trong nhiều năm làm việc tận tâm và gắn liền với Ngày Nhà giáo.
tiếng Nga
2013
Thư cảm ơn.
Phó Chủ tịch Ủy ban Duma Quốc gia của Quốc hội Liên bang Nga về quản lý môi trường và sinh thái.
Khu vực
2013
BRO của Công đoàn Công nhân Khoa học và Giáo dục Công cộng Liên bang Nga trong nhiều năm. Công tác lương tâm trong hệ thống giáo dục phổ thông, công tác xã hội trong Công đoàn và liên quan đến ngày kỷ niệm.
thành phố
2013
Giấy chứng nhận giáo dục từ phòng giáo dục của chính quyền thành phố "Quận Bichursky"
Nhiều năm làm việc tận tâm, góp phần to lớn vào sự phát triển của nhà trường và gắn liền với lễ kỷ niệm 50 năm ngày sinh của Thầy.
thành phố
2014
MBU "Hệ thống thư viện tập trung và lịch sử địa phương Bichur" Để tham gia tích cực vào dự án quảng bá sách và đọc "Tôi, Bạn và Sách"
thành phố
2015
Để tổ chức sự tham gia và chuẩn bị của học sinh trong lễ hội văn học và âm nhạc nhân kỷ niệm 120 năm S.A. Yesenin.
thành phố
2015
Thư cảm ơn
"CBKS Bichurskaya"
Để tham gia tích cực vào dự án quảng bá sách và đọc “Tôi, Bạn và Sách”
người theo chủ nghĩa cộng hòa
2015
Lòng biết ơn "Bichurskaya CBKS"
Để chuẩn bị và tổ chức tham gia cuộc thi Cộng hòa dành cho bài luận hay nhất giữa các sinh viên.
Cộng hòa
2016
Lòng biết ơn. Để chuẩn bị cho người đoạt giải (vị trí thứ 2) của hội nghị khoa học cộng hòa “Bước vào tương lai”
thành phố
2016
Bằng tốt nghiệp cấp một. Tích cực tham gia sự kiện “Tôi, Bạn và Sách” thuộc dự án “Sách Mang Tri Thức”
2017
2017
thành phố
2017
2001
Viện đào tạo nâng cao và đào tạo lại nhân viên giáo dục Buryat
Học viện mạng.
2.2 Thông tin về đào tạo nâng cao, đào tạo lại chuyên môn.
2.3 Tài liệu về việc tham gia công tác của các hiệp hội phương pháp của trường, hội thảo, hội thảo trực tuyến, hội nghị.
2.4 Các bài phát biểu tại ShMO, RMO, các cuộc họp, hội thảo, hội nghị
2.5 Sự tham gia vào công việc của ban giám khảo “Bài đọc của Ulzytuev”
"Yesenin đang đọc"
Với việc áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang của Nhà nước, chương trình hoạt động ngoại khóa “Kiến thức thư mục cho học sinh” đã được xây dựng
2.7 Hiệu quả của việc tham gia các cuộc thi cấp thành phố và khu vực
3. Công việc đại chúng.
Phương pháp và hình thức làm việc để thúc đẩy việc đọc.
Tôi thành thạo các công nghệ và phương pháp giáo dục hiện đại, được tôi sử dụng hiệu quả trong hoạt động nghề nghiệp của mình, điều này cho phép tôi tổ chức nhiều hoạt động giải trí cho trẻ em và tạo điều kiện để các em thể hiện khả năng sáng tạo của mình. Một trong những mục tiêu của thư viện trường học là khuyến khích học sinh đọc sách. Để khơi dậy cho trẻ niềm yêu thích sách, trước hết bạn phải dạy cho trẻ khả năng lắng nghe và hiểu nội dung nghệ thuật của tác phẩm. Để làm được điều này, tôi sử dụng nhiều hình thức lao động cá nhân và tập thể.
=Triển lãm dành riêng cho những ngày đáng nhớ và quan trọng
=Nhận xét về sản phẩm mới
=Giới thiệu sách
=Cuộc trò chuyện
=Tư vấn tại kệ sách
=Chuyến tham quan đến thư viện
= Cống hiến cho độc giả
=Tuần lễ sách thiếu nhi
=Bài học thư viện
=Ngày trả sách là một sự kiện toàn diện nhằm làm việc với những người mắc nợ
=Triển lãm sách ảo
=Bibliofresh-thư mục đánh giá các sản phẩm mới
=Sự kiện toàn cầu Biblio dành riêng cho sách về lịch sử
=Inform-dossier-sự kiện được tổ chức dưới dạng tập hợp các tài liệu về ai đó hoặc điều gì đó
=Ngày thông tin
= Kính vạn hoa đề xuất là sự thay đổi nhanh chóng các đề xuất cho bất kỳ cuốn sách, tác phẩm hoặc tác giả nào.
4. Giáo dục lòng yêu nước.
5. Công tác lịch sử địa phương.
6. Ứng dụng.
phụ lục 1
Làm sạch môi trường “Trái đất là quê hương của chúng ta”
Người tham gia: khoảng học sinh và phụ huynh, giáo viên trong trường.
Vị trí: khu vực trường học.
Diễn biến sự kiện:
1.Mở subbotnik
Người trình bày 1. Chào buổi chiều người lớn và trẻ em! Hôm nay, ngày làm sạch môi trường “Nước Nga xanh” đang được tổ chức trên khắp cả nước. Mục tiêu của họ là đoàn kết tất cả những người quan tâm đến vấn đề an toàn môi trường và những người coi mình là Người yêu nước của Tổ quốc!
Học sinh:
Subbotniks không được phát minh ra một cách vô ích.
Có lẽ mọi người đều muốn sưởi ấm.
Và bạn sẽ phải mang rác.
Và có rất nhiều điều để nói đùa.
Tất cả - Hãy nhớ: “Sạch không phải là nơi họ dọn dẹp mà là nơi họ không xả rác!”
Người trình bày 1 . Kính gửi các thành viên tham gia làm sạch môi trường!
Hôm nay chúng ta sẽ đi đến một kỳ nghỉ bất thường.
Người trình bày 2. Chúng tôi muốn chúng tôi có một kỳ nghỉ thực sự, để cùng với chúng tôi
Cây cối, hoa lá, muông thú cùng chim chóc đều vui mừng.
Người trình bày 1. Hôm nay ngày lễ của chúng tôi được dành riêng cho Khu sinh thái toàn Nga
ngày dọn dẹp "Nước Nga xanh".
Người trình bày 2. Trái đất của chúng ta được gọi là Hành tinh xanh.
Ai đã cho cô ấy bộ trang phục màu xanh lá cây?
Người trình bày 1 . Cây và thảo mộc, hoa và cây bụi.
Họ ở khắp mọi nơi xung quanh chúng ta. Ở phía bắc xa xôi và trong sa mạc nóng bỏng.
Trên núi cao và ngay cạnh mặt nước.
Người trình bày 2. Hãy nhìn người bạn trẻ của tôi,
Xung quanh có gì:
Bầu trời có màu xanh nhạt.
Nắng đã lên vàng
Gió đùa giỡn với lá,
Một đám mây trôi trên bầu trời.
Mọi thứ bạn cần năm này qua năm khác
Chính thiên nhiên đã ban tặng cho chúng ta.
Người trình bày 1 . Và đó là lý do tại sao tất cả chúng ta
Chúng ta không thể sống thiếu nước,
Không có thực vật và động vật,
Không có rừng, đồng ruộng và sông ngòi,
Con người không thể sống!
Người trình bày 2. Hãy chú ý và bạn sẽ nghe thấy tiếng suối vui, tiếng chim hót, tiếng mưa rơi, tiếng gió thổi. Phép lạ thực sự là lòng tốt. Nếu một người quen với việc chăm sóc hành tinh của mình một cách cẩn thận, thì những điều kỳ diệu sẽ vây quanh anh ta ở khắp mọi nơi. Điều quan trọng là chọn đúng con đường...
Người trình bày 1 . Mỗi người hãy quan tâm đến môi trường: không vứt rác, không chặt cây, không đốt lửa sai chỗ, hãy quan tâm đến các em nhỏ của chúng ta. Ví dụ, các bạn và tôi có thể giữ sân trường của chúng ta gọn gàng.
Người trình bày 2. Kính mời các thầy cô, các em, các bậc phụ huynh thân mến, mời các em bắt đầu công cuộc dọn dẹp môi trường.
Người trình bày 1. R đếm theo thứ tự
Hãy sẵn sàng để tập thể dục.
Để cơ thể dẻo dai,
Vì vậy, không có gì đau đớn vào ngày mai!
D hít thở không khí, xoay tay,
Chúng tôi lặp lại tất cả các chuyển động sau chúng tôi!
Flash mob với những người tham gia subbotnik
Phần cuối cùng của kỳ nghỉ:
Người trình bày 2. Này các bạn, chúng ta có một bức tranh thật tuyệt vời!
Người trình bày 1. Thế giới thiên nhiên sống động rất đẹp và chúng ta là một phần của nó. Hãy cùng nhau bảo vệ và nhân lên!
Người dẫn chương trình 2 . Các bạn thân mến! Hãy duy trì sự sạch sẽ và thoải mái trong trường học và lớp học, trên đường phố và trong thành phố của chúng ta. Và rồi ngày mai của Trái đất sẽ giống như những gì chúng ta tạo ra ngày hôm nay.
Người trình bày 1. R Chết tiệt, bạn đã làm việc chăm chỉ và vui vẻ.
Người trình bày 2. H để năm tháng trôi qua bình yên, thế kỷ nở hoa, mỗi người phải là bạn của thiên nhiên!
Người trình bày 1. B Không có thiên nhiên trên thế giới, con người thậm chí không thể sống được một ngày.
Vậy chúng ta hãy đến chỗ cô ấy
Hãy đối xử như những người bạn!
Người trình bày 2. VÀ Có rất nhiều cư dân trên hành tinh của chúng ta, Động vật và chim, người lớn, trẻ em! Chúng ta đừng chửi thề và tức giận! Hãy là bạn bè, khiêu vũ và vui vẻ!Âm nhạc vui vẻ đang vang lên và mọi người đều nhảy múa.
Phụ lục 2
Trắc nghiệm “Bí mật nhỏ của người bạn xanh”
1. Vân sam rất nhạy cảm ngay cả với những đám cháy lan nhanh trên mặt đất, khi rêu, lá thông và cỏ cháy trên mặt đất. Tại sao?
2. Baobab mọc ở vùng nhiệt đới rụng lá vào giữa mùa hè, dưới cái nóng ban ngày. Tại sao?
3.Thông thường, một cây bị đốn ngã sẽ làm tê liệt các cây non mọc bên dưới nó. Họ hạ dây cáp từ trực thăng xuống, quấn quanh cây và ngăn nó rơi xuống sau khi chặt. Phương pháp khai thác gỗ này rất tốn kém. Đặt tên cho một giải pháp khác.
4. Loại nấm này có mùi hăng, càng nồng hơn sau khi mưa. Thậm chí có thể ăn nấm thay tỏi. Tên của loại nấm này là gì?
5. Con rắn “nhìn thấy” hơi nóng: dù bị mù, không nghe và không ngửi được nhưng nó vẫn tìm thấy một vật ấm. Gọi tên nó.
6. Loài bọ cánh cứng không cánh màu xanh đậm mùa xuân được tìm thấy trong rừng thông có tên là gì?
7. A. Bram đã gọi con vật nào là “khỉ phương bắc” vì sự khéo léo và tính giả tạo của nó?
8. Tên quả của cây bạch dương, cây du, cây tần bì, cây phong là gì?
9. Con vật này có màu đen và cam, có đuôi, giống thằn lằn nhưng không phải loài bò sát. Vào mùa xuân nó sống dưới nước chứ không phải ếch. Đến mùa đông, nó rời ao vào rừng và ngủ, vùi mình trong lớp rêu ẩm ướt. Chúng ta đang nói về ai?
10. Một ngày nọ, ở vùng núi phía Đông Slovakia, mọi người đều ngạc nhiên trước quả mâm xôi. Các tổ chức thu mua đang trông cậy vào hàng chục tấn đặc sản rừng theo kế hoạch. Tuy nhiên, quả mâm xôi được thu thập thậm chí còn ít hơn bình thường. Nguyên nhân gì vậy?
11. Khi phát quang rừng, người ta trồng cây mới. Nhưng trước đó, cần phải giải phóng đất khỏi những thân rễ cũ và ấu trùng côn trùng gây hại. Bạn có biết họ đã làm điều đó như thế nào ở Anh không?
12. Vấn đề mua cây thông Noel ở đâu cho năm mới không chỉ có ở nước ta. Và thật không may, một số người lại chặt nó trong khu rừng gần đường cao tốc. Những mất mát là rất lớn. Phải làm gì? Tại sao không bảo vệ những khu rừng rộng lớn? Bạn có biết vấn đề này đã được giải quyết ở Đức như thế nào không?
Phụ lục 3
Chúng ta đã tập trung tại hội trường này (slide số 1)
Mọi người đều vui mừng về cuộc gặp gỡ này,
Mọi người đều có mặt tại lễ hội sinh thái.
"NABAT" chào đón bạn.
Cái tên này không phải ngẫu nhiên. (trượt số 2
)
Cảnh tượng thiên nhiên làm chúng ta bối rối,
Và thật dài và buồn
Chuông xanh đang reo. (tiếng chuông)
Phương châm của chúng tôi: Tôi sẽ cứu hành tinh trong tay mình khỏi nghịch cảnh (slide số 3)
Anh sẽ sưởi ấm em bằng trái tim trong sáng và giúp em khi gặp khó khăn
Chúng tôi khám phá Trái đất bằng cách đi bộ đường dài (slide số 4)
Và hãy biến rác thải mang lại thu nhập cho chúng ta.
Chúng tôi đã đến khán phòng này ngày hôm nay, (slide số 5 )
Để nói lại về các vấn đề của Trái đất.
Hãy để mọi người nghe thấy chúng tôi, và tất nhiên, hiểu,
Và họ sẽ nhanh chóng chuyển sang những thứ hữu ích.
Âm thanh của một chiếc chuông.
Sau núi, sau rừng,(slide số 6 )
Phía sau cánh đồng rộng.
Không phải trên trời, dưới đất
Chúng tôi sống trong ngôi làng của chính mình.
Cây xanh khắp mọi nơi: sông, đồng cỏ(slide số 7)
Và một vòng tròn của những cánh đồng xanh,
Ngọc lục bảo ở bất cứ đâu,
Chỉ có một vấn đề:
Người đến bên sông (slide số 8 )
Mọi người đều bỏ rác.
Người ta quên những điều đó
Về vẻ đẹp tự nhiên.
Tắm nắng và thư giãn
Sẽ có cá dưới sông,
Họ sẽ mang theo lọ và chai,
Họ sẽ nói đủ thứ điều khó chịu,
Và họ sẽ không tự mình dọn dẹp.
Bà già trò chuyện: (buộc khăn)
Bạn có nghe thấy Mitrofanovna không? Hôm qua (slide số 9
)
Cá diếc mổ Laversa của chúng tôi!
Bạn có phải là Nikitichna không, thôi nào, đừng nói dối,
Thậm chí không có cá tuế ở đó.
Chà, tôi đã nhìn thấy mọi thứ trong một giấc mơ phải không?
Matryona, bạn đã nói với tôi điều đó!
Nó giống như cháu trai của bạn Vova
Đã lâu rồi tôi không thấy một mẻ cá như vậy.
Tôi chỉ không thể nhìn thấy nó từ xa:
Hoặc có thể con cá đang đi dọc bờ sông ở đó?
Ở đó sâu đến nỗi gà không thể uống đủ nước!
Cá đến từ đâu trong dòng sông đó?
Và ông nội Semyon tất cả phân của ông
Tôi lại đưa anh ấy đến đó ngày hôm qua.
Wow, Klanka đến từ khu vườn,
Sau khi nhặt hết cỏ dại không may mắn, tôi chất hết lên xe đẩy và vứt gần bờ sông.
Tuổi trẻ ngồi đó trong buổi tối, Lại vui đùa với âm nhạc, Bỏ lại lon và chai lọ Tôi có thể đập vào đầu bạn!
(các bà già cởi khăn trùm đầu và âm thanh khó chịu)
Ditties.
Dòng sông của chúng ta hầu như không thể nhìn thấy được,(slide số 10 )
Các bờ đều bị bùn bao phủ.
Cô ấy trở nên rất nông cạn
Không có dấu vết của cá.
Thật đáng tiếc cho thiên nhiên!
Đừng hủy hoại vẻ đẹp của cô ấy!
Anh bạn, đừng đổ rác
Trên đường và trong rừng!
Chúng tôi ném nó, sau đó chúng tôi thả nó (slide số 11 )
Trên đường, trên cỏ
Tất cả chúng ta sẽ chết đuối trong thùng rác
Nếu có rác trong đầu bạn!
Hãy bảo vệ rừng xanh(slide số 12 )
Đừng xúc phạm bất cứ ai
Đừng phá hủy cây cối
Cứu hoa trong rừng!
Để bạn ăn và không bị bệnh
Uống nước mà không sợ hãi
Điều cần thiết là họ không dám đi đâu
Làm hỏng trái đất từ khi sinh ra.
Đừng chặt, đừng phá hủy
Chúng ta cần bảo vệ rừng suốt cuộc đời
Chúng tôi không hiểu gì cả
Chúng tôi chặt, phá hủy, làm nóng lò.
Chúng ta sẽ đi cùng Bichura,(slide số 13 )
Chúng ta sẽ cùng nhau dọn rác.
Hãy để chim sơn ca hót líu lo
Từ bình minh đến bình minh!
Chúng tôi chặt phá rừng và bố trí các bãi chôn lấp (Slide số 14)
Nhưng ai sẽ bảo vệ mọi thứ?
Dòng suối trống trải, chỉ còn trơ trọi trong rừng.
Hãy nghĩ xem, điều gì đang chờ đợi chúng ta tiếp theo?
Và rồi chúng tôi quyết định-(slide số 15 )
Sự đau buồn này không phải là vấn đề.
Chúng tôi tập hợp tất cả các chàng trai
Và họ đã sắp xếp một cuộc đổ bộ.
Nơi mọi thứ đã được dọn dẹp
Chúng tôi để lại dấu hiệu:
"Người lớn! Chúng tôi là con của bạn
Thiên nhiên chịu trách nhiệm cho mọi thứ.
Chúng tôi sẽ không đứng nhìn
Hãy mang lại trật tự cho vùng đất của chúng ta!”
Chúng tôi yêu làng của chúng tôi.
Chúng tôi loại bỏ nó.
Chúng tôi mời tất cả bạn bè của chúng tôi
Cả lớn và nhỏ.
Và Bichura là của chúng ta
Nó trở nên đẹp hơn mỗi ngày.
Chúng tôi cũng sẽ thu hút (slide số 16 )
Tiểu đoàn địa phương dành cho người lớn.
Và chúng ta sẽ trồng mọi thứ xung quanh
Các loại cây khác nhau để chúng cũng có thể làm bạn với rừng trồng.
Những người quan tâm đến số phận của Trái đất đang cố gắng giúp đỡ nó. Trung tâm hỗ trợ môi trường được thành lập tại Liên hợp quốc. Các nhà khoa học ở nước ta đã phát triển “Bộ luật sinh thái của Nga”. Tiếng nói của những người giỏi nhất hành tinh trong việc bảo vệ thiên nhiên ngày càng được lắng nghe một cách to lớn và gay gắt hơn.
Chúng tôi cũng đã phát triển LUẬT THIÊN NHIÊN. Lắng nghe họ(slide số 17 )
Ở mặt sau của những chiếc chuông là LUẬT THIÊN NHIÊN:
Pháp luật
“Trái đất” (slide số 18)
Đừng hái hoa bạn ơi, hãy để đồng cỏ xanh nở hoa!
Luật “SÔNG, RỪNG, ĐỒNG” (slide số 19)
Bạn có thể dành thời gian bên bờ sông, trong rừng và trên cánh đồng,
Chỉ bằng cách này chúng ta mới không gây thiệt hại cho thiên nhiên!
Chỉ vậy thôi ở một bãi đất trống có cỏ xanh,
Đột nhiên một bãi rác giấy và thủy tinh sẽ không mọc lên nữa.
Để không phải rác trôi trên sông mà là cá diếc, cá lấu, cá chép,
Để không ai xúc phạm đến bản chất của chúng ta!
Luật trật tự (slide số 20)
Đã đến lúc người lớn và trẻ em phải biết
Điều gì là quan trọng nhất đối với thiên nhiên?
Điều này là để giữ mọi thứ sạch sẽ,
Và hầu như không cần gì khác.
Rác là bãi rác, chim là tổ.
Rừng và cánh đồng cho sóc và thỏ rừng,
Không bao giờ gây ô nhiễm bất cứ điều gì
Và trái đất sẽ biết ơn bạn.
“Không có rác - thiếu trí tưởng tượng!”
Quy luật “sản xuất” (slide số 21)
Hãy để sương rơi trên mặt đất, không phải mưa axit và chất thải. Hãy để các nhà máy không còn hút thuốc, hãy để rác thải tạo ra thu nhập. Khí thải ô tô
Hãy để bộ lọc được làm sạch ngay lập tức.
Bài hát “Hãy cứu lấy” (tất cả các thành viên trong đội tuyên truyền hát theo nhạc đệm và chiếu một đoạn clip)
Chúng tôi sống trong cùng một gia đình,
Chúng ta nên hát trong cùng một vòng tròn,
Đi cùng một dòng
Bay trong một chuyến bay. Hãy tiết kiệm
Hoa cúc trên đồng cỏ.
bông súng trên sông
Và quả nam việt quất trong đầm lầy. Ôi mẹ thiên nhiên thế nào
Bao dung và tốt bụng!
Nhưng thế mà cô nàng bảnh bao
Không có số phận nào xảy ra Hãy cứu lấy
Có cá tầm trên que.
Cá voi sát thủ trên bầu trời,
Trong vùng hoang dã taiga - một con hổ. Nếu định mệnh của bạn là phải thở
Chúng tôi chỉ có không khí.
Tất cả chúng ta hãy đi thôi
Hãy đoàn kết mãi mãi. Hãy lấy đi tâm hồn của chúng ta
Cùng nhau chúng ta sẽ cứu
Vậy thì chúng ta đang ở trên Trái đất
Và chúng ta sẽ tự cứu mình!
Phụ lục 4
Kịch bản "Subbotnik"
Mục tiêu: Tổ chức thời gian giải trí chung cho giáo viên và học sinh thông qua việc dọn dẹp cộng đồng. Mục tiêu: Giáo dục: Rèn luyện tính gọn gàng và tôn trọng thiên nhiên và thế giới xung quanh. Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ trong nhà, thành phố, ngoài trời. Phát triển: Hình thành niềm yêu thích công việc, ham muốn làm việc, mong muốn bảo vệ thiên nhiên, phát triển kỹ năng làm việc. Cải thiện: rèn luyện kỹ năng làm việc, sự chú ý, kỹ năng vận động thô và tinh, thông qua các công việc có ích cho xã hội. Thiết kế: Áp phích với khẩu hiệu: “Trụ sở Subbotnik”, “Mọi người vì ngày dọn dẹp!”, “Không ngày nào không có việc tốt cho trường học!” Thiết bị: Găng tay, túi đựng rác, chổi, cào, cáng, phong bì có . bài tập, đa phương tiện, máy tính xách tay, diễn giả, giải thưởng, cờ hiệu. Loại bài học: Lao động hạ cánh.Thời gian tổ chức : Cái thước kẻ. học sinh thứ nhất- Xin chào Lesovichok! Sao hôm nay bạn buồn thế?
Lesovichek - Tại sao tôi phải hạnh phúc?
Hãy nhìn xung quanh và tâm trạng của bạn sẽ ngay lập tức xấu đi...
Học sinh thứ nhất - Chuyện gì đang xảy ra vậy?
Việc dọn dẹp này vốn luôn có trật tự, nhưng bây giờ lại có quá nhiều bụi bẩn và rác rưởi!
Tất cả những điều này đến từ đâu?
Bạn định vứt đống rác này đi đâu?
Lesovichek - Mọi người đến rừng để thư giãn, ngắm cảnh thiên nhiên và chơi đùa với trẻ em. Họ ăn và bỏ lại tất cả rác trong rừng.
học sinh thứ 2 - Sau giờ học, tôi mua cho mình khoai tây chiên, kẹo và sô cô la.
Ôi, nó ngon làm sao! Tôi ăn mọi thứ một cách nhanh chóng.
Những gì còn lại?
Bẩn thỉu - Thật là một thứ rác rưởi tuyệt vời! Đây là món quà tuyệt vời nhất dành cho Zlyuchka – Gryazyuchka!
Nhưng tôi thấy các bạn có rất nhiều quà cho tôi.
Hoan hô! Tôi lại ở bên bạn!
Tôi thích nó khi mọi người làm ô nhiễm mọi thứ xung quanh.
Tôi yêu những kẻ vứt rác khắp nơi!
Tôi yêu bất kỳ thùng rác nào
học sinh thứ 3 - Zlyuchka-Gryazyuchka xuất hiện ở bất cứ nơi nào vứt rác.
Nó có thể xuất hiện trong rừng, trên bờ sông và trên đường phố trong thành phố.
Do một số người vứt rác ở bất cứ đâu họ muốn nên các bãi chôn lấp xuất hiện ở những nơi không được chỉ định trong thành phố của chúng ta.
Hãy đồng ý rằng chúng ta sẽ không vứt rác đi bất cứ đâu.
Tất cả - Hãy nhớ: “Sạch không phải là nơi họ dọn dẹp mà là nơi họ không xả rác!”
Dẫn đầu:
-Chào buổi chiều! Chúng tôi vui mừng chào đón các bạn đến với kỳ nghỉ học “Sự sạch sẽ xung quanh chúng ta”, được tổ chức như một phần của ngày dọn dẹp.
Học sinh:
Subbotniks không được phát minh ra một cách vô ích.
Hữu ích cho những người có công việc ít vận động.
Bạn không thể di chuyển quanh nhà mà không di chuyển -
Tôi cho rằng mọi người đều muốn sưởi ấm.
Thật tốt biết bao khi vẫy cào và chổi,
Và bạn sẽ phải mang rác.
Và quan trọng nhất là dọn dẹp toàn bộ khu vực.
Và có rất nhiều điều để nói đùa.
Người dẫn chương trình: Cuối tháng 4 ở Nga là thời điểm truyền thống của các subbotnik. Những sự kiện này đang diễn ra ở tất cả các thành phố, được thiết kế để cải thiện diện mạo đường phố, công viên, quảng trường và khu dân cư của chúng ta. Trước đây, sự kiện này diễn ra nhàm chán và thiếu tổ chức. Và không ai coi đó là một kỳ nghỉ của thành phố. Nhưng dần dần những cư dân bình thường bắt đầu quan tâm đến việc quan tâm đến thiên nhiên và đường phố sạch sẽ. Họ chán ngấy việc nhìn vào những mảnh sân nhếch nhác của mình. Người dân tự mình tìm ra cách bảo vệ môi trường khỏi ô nhiễm và sân nhà của họ khỏi rác thải. Ngày càng có nhiều người thích tham gia dọn dẹp cộng đồng.
Vậy tại sao phải dọn rác và điều gì có thể xảy ra nếu bạn không làm vậy? Chúng tôi cung cấp cho bạn một số video để xem.
(Video về rác thải).
Tầng chào đón những người tham gia subbotnik được trao cho giám đốc trường V.V Petrovskaya.
Bây giờ tôi đề nghị mọi người đi dọn dẹp, nhưng để tìm xem ai có địa phận nào, tôi yêu cầu các tổ trưởng đến lấy phong bì ghi nhiệm vụ.
Bạn có thể nhận được các thiết bị cần thiết cho công việc tại trụ sở của nhân viên dọn dẹp. 2 tiếng nữa (khi công việc hoàn thành) chúng ta sẽ gặp nhau tại đây để tổng kết kết quả.
Phần chính. Làm sạch khu vực.
Phần cuối cùng. Vâng, chúng ta lại tụ tập ở đây! Mọi người đều làm việc tận tâm! Cảm ơn bạn đã tham gia sự kiện của chúng tôi và tôi muốn tặng bạn cờ hiệu và một phong bì có nhiệm vụ bổ sung mà bạn sẽ tìm thấy các giải thưởng khuyến khích. (Trao giải)
Một lần nữa xin cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tham gia dọn dẹp!
Phụ lục 5
“Nước là nguồn sống”
Không khí trong lành, sạch sẽ,
thở dễ dàng và tự do.
Nhưng…
Đừng rửa, đừng uống mà không có nước,
Một chiếc lá không thể nở hoa nếu không có nước.
Họ không thể sống thiếu nước
chim, thú và người,
và do đó luôn luôn
mọi người đều cần nước ở khắp mọi nơi!
Nước là thành phần quan trọng nhất của sự sống trên hành tinh của chúng ta. Chúng ta có thể nhịn ăn vài tuần nhưng không thể sống thiếu nước vài ngày. Nước là nguyên tố phong phú nhất của trái đất. Nó bao phủ hơn 70% bề mặt trái đất và thể tích của nó xấp xỉ 1,4 tỷ km khối. Hành tinh của chúng ta là một hành tinh của đại dương. Ba phần tư bề mặt của nó bị chiếm giữ bởi biển và đại dương. Nếu lượng này được trải đều trên toàn bộ hành tinh, một lớp dày gần ba km sẽ hình thành. Phần lớn nước - khoảng 97% - được tìm thấy ở biển và đại dương, nhưng nó không phù hợp với nhiều mục đích vì hàm lượng muối quá cao. Nước ngọt chiếm chưa đến 3% thể tích thủy quyển của trái đất, trong đó hơn 2% được chứa trong băng ở Bắc Cực và Nam Cực.
Nước trong xanh, dịu dàng, sạch sẽ. Điều gì có thể tốt hơn cô ấy? Nước mang lại sự sống cho mọi sinh vật.
Sự thật thú vị về nước:
Nước là chất duy nhất trên trái đất tồn tại ở ba trạng thái tự nhiên - rắn, lỏng và khí.
Có khoảng 1330 loại nước trong tự nhiên.
Nếu tất cả mọi người ăn và sử dụng thảm thực vật ở biển và đại dương để nuôi gia súc thì sẽ có đủ lương thực cho 290 tỷ người.
Nước chiếm 80% trọng lượng cơ thể trẻ em và 70% trọng lượng cơ thể người lớn.
Do có Đại dương Thế giới, có tới 50% oxy và 82% độ ẩm đi vào khí quyển.
Hơn 26 nghìn km tập trung ở các hồ 3 nước ngọt
Chu kỳ đầy đủ của vòng tuần hoàn nước kéo dài 10 ngày trong khí quyển, 20 ngày ở sông, 7 năm ở hồ và hồ chứa, và 3000 năm ở đại dương.
Bạn có biết rằng:
Trong 60 năm qua, lượng nước tiêu thụ trên thế giới đã tăng gấp 5 lần.
114-230 lít nước bị mất trong 5 phút tắm.
Cần 9 lít nước để đánh răng và 91 lít nước để rửa bát.
Một người sử dụng 230 lít nước mỗi ngày.
Nếu một vòi có dòng nước mỏng nhất gặp trục trặc, có tới 150 lít nước uống tinh khiết nhất có thể chảy xuống cống mỗi ngày.
Bạn có biết rằng 10 phút tắm vòi sen tiêu tốn lượng nước tương đương với 200 trẻ em cần mỗi ngày?
Vết thương ngày càng sâu và nhạy cảm hơn
Con người làm tổn hại đất đai của mình.
Màu xám gây rắc rối cho đại dương.
Phá vỡ lòng của những dòng sông mang lại sự sống.
Thiên nhiên. Trong hàng ngàn năm, chúng ta đã chiến đấu với nó, chinh phục nó, biến đổi nó và tiêu diệt nó không thương tiếc. Chúng ta hát thánh ca cho những người đã tước đoạt của chúng ta bản chất của Mẹ Thiên nhiên, người đã sinh ra loài người, người Mẹ đó vẫn kiên nhẫn nuôi đứa con ngu ngốc của mình và ban sự sống cho những thế hệ mới.
Trong cơn say mê với bản chất chiến đấu, chúng ta đã bỏ qua hai sự thật lớn lao. Đầu tiên là loài người tồn tại và phát triển nhờ sự tàn phá của thiên nhiên. Thật ngu ngốc khi chặt cành cây bạn đang ngồi. Thứ hai là hoàn toàn không phải đối đầu mà là sự hỗ trợ lẫn nhau là nền tảng của mọi thứ tồn tại trên Trái đất. Chỉ cần người ta tranh giành một miếng bánh mì thì họ có thể được tha thứ. Khi họ cố gắng nhấn chìm Con tàu mà tất cả họ đang cùng nhau chèo thuyền trên đại dương hư vô, không có sự tha thứ.
Bãi rác và hố thải của thế giới - Đại dương - đang bị nghẹt thở bởi bụi bẩn và mất khả năng tự làm sạch. Đó là lợi ích của chúng tôi để bảo vệ sự tinh khiết của nó.
Không còn chỗ ở
Không còn nước sống nữa.
Muối sắt
Họ đang giết chết nước sông.
Dòng sông trở nên ngột ngạt và mốc meo.
Không có cách nào ra ngoài.
Giá như loài cá có thể sống để nhìn thấy ngày mai -
Tôi sẽ sống thêm một trăm năm nữa!
Cái chết đã bắt hết cá
Khắp nơi đều có cái chết,
Đến tận môi.
Bất kể lỗ là gì, vẫn có một khoản lợi nhuận lớn.
Ngư dân, hãy kiếm tiền rúp!...
Họ gần như lấy nó bằng tay
Nửa sống nửa chết giữa cơn đói.
Những con cá còn sống - phía trên suối.
Nước ở đó vẫn sống và khỏe mạnh.
Dòng suối mọc như cỏ,
Họ đã được nghe
Họ đã được tìm thấy...
Giống như một lời nói yếu ớt của sự thật
Vào trong những ngọn núi dối trá điên cuồng.
Các động mạch của hành tinh - những dòng sông - không nên sưng lên với những cục máu đông xơ cứng. Nước - máu của Trái đất - phải chảy vào chúng dưới dạng dòng tinh thể, chứ không phải mục nát thành những cột bẩn thỉu. Máu tĩnh mạch chạy về tim, máu động mạch rời khỏi tim. Nếu bạn muốn đảo ngược dòng chảy, hãy thử nó trước!
Một số con số:
Hàng năm, tất cả các con sông trên thế giới đều mang một lớp đất dày hơn 6 mm vào Đại dương Thế giới, khối lượng lên tới 19 tỷ tấn.
Khoảng 13-14 triệu tấn sản phẩm dầu mỏ đi vào Đại dương Thế giới hàng năm. Dầu xâm nhập vào các vùng nước do rò rỉ trong quá trình xếp tàu, tai nạn tàu chở dầu hoặc xả hàng dầu cặn.
Ở nồng độ sản phẩm dầu mỏ trên 0,5 miligam/lít, cá chết; ở nồng độ 1,2 miligam/lít, sinh vật phù du và sinh vật đáy không thể tồn tại.
Các nhà khoa học đã tính toán rằng mỗi năm có rất nhiều chất độc hại xâm nhập vào các vùng nước trên khắp thế giới đến mức chúng có thể lấp đầy 10 nghìn chuyến tàu chở hàng. Ngay cả ở vùng biển Bắc Cực, người ta cũng tìm thấy bột giặt.
Để sản xuất 1 tấn vải cotton cần 250 m 3 nước, vải tổng hợp – 5000, cao su tổng hợp – 2000, niken – 4000, gang – 200 m 3 nước, thép - 150 tấn nước.
Mỗi lít nước thải vào hồ chứa khiến 100 lít nước tốt không thể sử dụng được.
Theo Tổ chức Y tế Thế giới, một nửa số giường bệnh trên thế giới là nơi dành cho những người bị bệnh do nước bẩn.
Nước Nga ngày nay đang đứng bên bờ vực của một thảm họa môi trường. Cô không xa lạ gì với những thảm họa môi trường.
Các sông Volga, Don, Ob, Irtysh, Ural, Yenisei, Pechora, Lena và Kama có mức độ ô nhiễm không thể chấp nhận được.
Mỗi người dân ở Nga thải ra 520 mét khối nước thải mỗi năm, trong đó 370 mét khối nước thải là vùng nước bị ô nhiễm chứa khoảng 170 kg chất độc hại.
Hiện nay, dioxin đã được tìm thấy trong nước uống ở một số thành phố của Nga, trên các cánh đồng ở vùng Trung Volga và Tây Siberia.
Theo các chuyên gia, khoảng 20 nghìn người chết hàng năm do ô nhiễm dioxin ở các vùng nước ở Liên bang Nga.
Ở Nga, mỗi năm có hơn 500 triệu tấn nước thải công nghiệp đi vào nguồn nước và lòng đất.
Chất lượng của các vùng nước loại 1 (được sử dụng để cung cấp nước uống) ở Cộng hòa Tatarstan vẫn cực kỳ kém đạt yêu cầu về các chỉ tiêu vệ sinh-hóa học và vi sinh.
Thật không may, lưu vực sông Volga đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Nó chiếm 8% lãnh thổ của Nga và 42% dân số cả nước sống ở đó. Các con sông trong lưu vực này bị ô nhiễm bởi các doanh nghiệp và thành phố nằm bên bờ sông Volga và các nhánh của nó. Để cải thiện tình hình ở lưu vực sông, một chương trình đặc biệt của chính phủ đã được áp dụng để hồi sinh dòng sông lớn.
Do hoạt động của con người, việc bơi lội ở sông Volga bị cấm.
Không phải thiên nhiên cần sự bảo vệ của bạn. Chính chúng ta mới cần được bảo vệ: không khí trong lành để thở, nước pha lê để uống, tất cả Thiên nhiên để sống. Cô ấy - thiên nhiên - đã và sẽ mạnh mẽ hơn con người. Bởi vì cô đã sinh ra anh. Anh chỉ là một khoảnh khắc trong cuộc đời cô. Cô ấy là vĩnh cửu và vô tận. Một người là một chi tiết cho cô ấy. Cô ấy là tất cả đối với anh ấy! Thiên nhiên không tha thứ gì cả! Và do đó: đừng làm hại và chăm sóc cô ấy!
Mọi người, hãy nhìn thấy ánh sáng! Công việc đã khiến bạn thông minh hơn. Trái đất cung cấp thức ăn và nơi ở. Khoa học đã dẫn tới tương lai, nhưng bạn đang tự lừa dối mình. Bạn đang bước vào tương lai thông qua một bãi mìn chứa những phát minh nguy hiểm.
Dụi mắt đi! Và bạn sẽ nhìn thấy ánh mắt của những người thân yêu, khuôn mặt ngọt ngào của trẻ em, vết chai của những người cha, những hồ nước trong sáng, những dải sông, những cánh đồng bao la và những vùng nước rộng lớn.
Nghe! Và thông qua tiếng gầm rú của động cơ và bóng bán dẫn, bạn sẽ nghe thấy tiếng suối chảy róc rách, tiếng cỏ xào xạc và sự im lặng vang lên độc đáo của thiên nhiên.
Công nghệ điên cuồng tàn phá thiên nhiên, tàn phá sinh quyển, hủy diệt loài người, đầu độc Trái đất!
Có gió lùa qua cột
Lỗ thủng tầng ozone.
Nó nói gì? –
Đã đến lúc bạn phải tỉnh táo lại!
Này kẻ hủy diệt nước,
Kẻ thù của mọi sinh vật,
Tại sao vòm trời
Bạn đã biến nó thành một cái chao?
Bạn nói: “Tiến bộ!”
Bạn biết nó có giá bao nhiêu
Và một con quỷ bò vào lỗ
Với một tia giết chết.
Anh ấy đã biến đổi tâm hồn bạn
Vào hơi nước và tuyết vô não.
Cho đến khi nó biến mất -
Hãy tỉnh táo lại đi anh bạn.
Cho đến khi nó biến mất-
Đừng mâu thuẫn với những gì tốt.
Bạn nói: “Tiến bộ!”
Và bạn thêm: “Tình yêu!”
Chúng tôi tuyên bố rằng mọi người phải biết sự thật về tình trạng ngôi nhà vĩnh cửu của họ. Việc bảo tồn nó là vì lợi ích của họ.
Vâng của chúng tôi: hòa bình và tĩnh lặng, tình yêu và sự tôn trọng thiên nhiên, nhà máy không khói thuốc, nhà máy không có cống thoát nước độc hại, ô tô không có khí thải ngột ngạt, im lặng, lý trí và khoa học, thận trọng và khôn ngoan.
Của chúng ta không phải: bất kỳ cuộc chiến tranh nào, bất kỳ trận chiến nào với thiên nhiên, quản lý môi trường mù chữ, mọi thứ đe dọa Trái đất, đe dọa con người, mỗi người - tất cả và cá nhân.
Chúng tôi đề xuất: bảo vệ và tiết kiệm nước uống bằng cách lắp đặt đồng hồ đo trong các căn hộ và sử dụng công nghệ tiết kiệm nước tại nhà để rửa bát và giặt giũ.
Chúng tôi hy vọng rằng bài trình bày của chúng tôi sẽ giúp bạn có cái nhìn mới mẻ về bộ trang phục màu xanh của hành tinh.
“Nước, bạn không có vị, không màu, không mùi, bạn không thể diễn tả được, họ thưởng thức bạn mà không biết bạn là ai! Không thể nói rằng bạn cần thiết cho cuộc sống: bạn chính là cuộc sống... Bạn là tài sản lớn nhất trên thế giới... Bạn mang đến cho chúng tôi niềm vui không thể giải thích được bằng cảm xúc của chúng tôi. Cùng với các bạn, những thế lực mà chúng tôi đã nói lời tạm biệt sẽ quay trở lại với chúng tôi.”
(Antoine de Saint-Exupery)
Vẫn còn nhiều kế hoạch và ý tưởng sáng tạo phía trước,
mà bạn muốn hoàn thành
Mọi con đường của tôi đều dẫn tới thư viện
Vì thế giới của cuốn sách là thế giới của phép màu thực sự
Danh mục thủ thư: Bagrintseva T.G. Cơ sở giáo dục thành phố Trường trung học phổ thông 2 Điện thoại: () Fax 86544) Email: Trường Địa chỉ nơi làm việc chính Lãnh thổ Stavropol Quận Novoaleksandrovsky st. Grigoropolisskaya St. Shmidta 43 Tọa độ của chúng tôi: Phần mềm: Microsoft Power Point Hiệu trưởng cơ sở giáo dục: Erokhina A.P.
Thư viện trường học cung cấp thông tin và ý tưởng cần thiết để hoạt động thành công trong xã hội định hướng tri thức và thông tin ngày nay. Thư viện trường trang bị cho học sinh những kỹ năng học tập suốt đời và phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, giúp các em trở thành những công dân có trách nhiệm. Từ Tuyên ngôn IFLA/UNESCO về Thư viện trường học
Thông tin chung về thủ thư. Thủ thư Bagrintseva Tatyana Grigorievna Ngày sinh: 25/5/1973. Giáo dục đại học. ASPU 2005 Văn bằng chuyên ngành: “Sư phạm và phương pháp giáo dục tiểu học” Với chuyên ngành bổ sung “Sư phạm xã hội” Các khóa học đã hoàn thành: Ngày: 2008 “Công nghệ thông tin trong hoạt động của thủ thư” Giải thưởng: bằng tốt nghiệp của Thống đốc Lãnh thổ Stavropol Tôi sẽ mở cửa, và đằng sau tôi là một đám đông: Ồ, sách thú vị hơn. Tôi không xúc phạm khi có quá nhiều tiếng ồn, tôi không xúc phạm khi có nhiều ồn ào, Và sự mệt mỏi làm phiền tôi cũng không sao, tôi biết hạnh phúc là gì, phải không? Bây giờ tôi không thể tưởng tượng được hạnh phúc nếu không có những độc giả cuồng nhiệt của mình!
“...Hãy truyền cho một người sở thích đọc sách và cho anh ta cơ hội đọc, và bạn chắc chắn sẽ làm cho anh ta hạnh phúc…” John Herschel - Nguyên tắc cơ bản của kiến thức thông tin - Giáo dục và đào tạo theo tinh thần khoan dung - “ chương trình Trường Đọc”; -Chương trình “Tôi chọn sức khỏe”
Lập kế hoạch công việc - Kế hoạch làm việc với các lớp học ít đọc - Kế hoạch làm việc của thư viện với trẻ em có hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội - Kế hoạch công tác phát triển kỹ năng an toàn cho học sinh - Kế hoạch công tác tự giáo dục của thủ thư với tư cách là giáo viên - Kế hoạch tổ chức các sự kiện văn hóa truyền thống và các ngày quan trọng - - Lịch các ngày quan trọng trong năm học Lập kế hoạch là công nghệ giải quyết vấn đề thông qua việc xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển. Việc lập kế hoạch đảm bảo giải quyết được ba nhiệm vụ phức tạp: 1. Thiết lập năng lực thực sự của thư viện trong việc trả lời câu hỏi Hiện tại chúng ta đang ở đâu?. Ở đây, điểm mạnh và điểm yếu của thư viện, việc cung cấp tài nguyên và sự hiện diện của danh mục phát triển mới được xác định. 2. Đặt mục tiêu thực tế, trả lời câu hỏi Chúng ta muốn đi đâu? Các yếu tố bên trong và bên ngoài ảnh hưởng đến hoạt động của thư viện được đánh giá, xác định mục tiêu và hạn chế trong việc thực hiện chúng. 3. Thiết lập các cách để đạt được mục tiêu hoặc trả lời câu hỏi Chúng ta sẽ làm điều này như thế nào?. Các nhiệm vụ, nguồn lực, chi phí chủ yếu được xác định tổng thể và cụ thể; người thủ thư phải làm gì để đạt được mục tiêu đã đề ra”1. Kế hoạch hoạt động thư viện trường học.
năm học. Tiết kiệm sức khỏe Lịch sử địa phương Thông tin Sinh thái yêu nước Tinh thần và đạo đức 1. Cuộc thi “Miền Matxcơva quê hương tôi”. 2. Đánh giá triển lãm sách. 3. "Cuộc sống không có ma túy." 4. Hội thảo “AIDS là mối đe dọa đối với nhân loại” 5 Hỗ trợ tổ chức “Thế vận hội Olympic VI”, “Ngày sức khỏe” và các môn thể thao khác. sự kiện 1. Đánh giá các cuộc triển lãm. 2. “Câu chuyện về giao thông.” 3. “Một câu chuyện cổ tích có tải trọng nhận thức “Những mánh khóe của những nàng tiên quỷ quyệt” 1. Triển lãm cho các ngày lễ Chính thống giáo. 2. “Sự giáng sinh của Chúa Kitô.” 3. “Lễ Phục Sinh” 1. Tổ chức triển lãm. 2. Chương trình cạnh tranh (lớp 1-4) “Tham quan thiên nhiên”. 3. Tổ chức một bài kiểm tra tương ứng “Xóa các đặc điểm ngẫu nhiên và bạn sẽ thấy một thế giới tươi đẹp!” 4. “Sách Khiếu Nại Của Thiên Nhiên” 1. Đánh giá các ấn phẩm định kỳ và các ấn phẩm mới xuất bản. 2. Thi trí tuệ (lớp 5-7) “Cyril và Cyrillic 3. Tuần thiếu nhi. sách. 4Bài kiểm tra của người viết thư mục “Con tàu tư tưởng.” 4. Làm quen với thư viện của trẻ em. Thư viện trường mẫu giáo Những bài học. 2. Tổ chức triển lãm băng rôn. Vâng, ở đó. 3. Ngày Chiến thắng. 1. Lễ kỷ niệm 66 năm đánh bại quân Đức xâm lược gần Mátxcơva.
VĂN HÓA THÀNH PHỐ
"HỆ THỐNG THƯ VIỆN TẬP TRUNG"
Thư viện trung tâm thành phố được đặt theo tên. M. Gorky
Phòng nghiên cứu phương pháp và thư mục
Series “Đào tạo nâng cao cho nhân viên thư viện
BBC 91.9:78
Biên soạn bởi: Trưởng phòng OMBR Revinova I.P.
Chịu trách nhiệm phát hành: Giám đốc MUK "CBS"
Batayskaya Parasotskaya E.V.
Danh mục đầu tư của thủ thư [Văn bản]: tư vấn phương pháp / MUK "CBS"; Bệnh viện trung tâm thành phố mang tên. M. Gorky; OMBR; SIO; comp.: I. P. Revinova; N.V. Malyutina. – Bataysk, 2011. – 20 tr.
Sổ tay này dành cho các chuyên gia thư viện đang tạo danh mục đầu tư chuyên nghiệp để tự trình bày về kinh nghiệm làm việc của mình
Các đồng nghiệp thân mến!
Chúng tôi mang đến cho bạn sự tư vấn về phương pháp luận về việc lập danh mục đầu tư của một chuyên gia thư viện. Các loại và loại danh mục đầu tư được xem xét và các ví dụ hiển thị sơ đồ biên soạn nó. Nhiệm vụ chuẩn bị nguyên liệu và thành phần của danh mục đầu tư được tiết lộ.
Bộ phận thông tin và tham khảo đã chuẩn bị và đưa vào sổ tay phần tổng quan tài liệu để đọc chuyên nghiệp. Việc đánh giá sẽ giúp bạn điều hướng các ấn phẩm về chủ đề này và thu được những kiến thức quan trọng để có thể theo dõi và trình bày một cách định tính động lực phát triển nghề nghiệp của bạn.
Tư vấn về phương pháp luận như một hình thức rất thuận tiện cho việc trình bày tài liệu, làm rõ các vấn đề phức tạp và đóng vai trò là gợi ý trong công việc tạo ra loại tài liệu này hoặc loại tài liệu kia. Trong trường hợp này, ở dạng in, nó có thể đóng vai trò là nguồn thông tin khi chuẩn bị danh mục đầu tư của thủ thư.
Cuốn sổ tay này sẽ thu hút sự quan tâm của các chuyên gia thư viện quan tâm đến sự phát triển nghề nghiệp của họ.
Danh mục đầu tư của thủ thư
Danh mục đầu tư là một cách ghi lại, tích lũy, đánh giá và tự đánh giá thành tích của bản thân trong một khoảng thời gian nhất định. Phương pháp này cho phép bạn tập hợp và hệ thống hóa các phát triển của mình, bổ sung chúng khi cần thiết và phát hành chúng theo yêu cầu. Portfolio cho phép bạn trình bày đầy đủ và hiệu quả nhất kinh nghiệm làm việc của mình.
Nhiệm vụ chuẩn bị danh mục đầu tư:
- nắm vững kỹ năng trình bày bản thân,
– học cách đánh giá kết quả công việc của bạn, chọn những kết quả quan trọng nhất hoặc những kết quả có chứa các yếu tố mới,
– ghi lại công việc đã thực hiện, chuẩn bị nó một cách chất lượng cao và chuyên nghiệp.
Những tài liệu nào (tất cả hoặc tốt nhất) và thứ tự nào sẽ được thu thập trong danh mục đều do thủ thư tự quyết định. Bạn có thể trình bày tác phẩm của mình một cách sinh động và đầy đủ nhất bằng cách sử dụng các tài liệu sau:
- Tài liệu.
– Ảnh (có thể là từ hộ chiếu của bạn)
– Sơ yếu lý lịch do chính thủ thư chuẩn bị, có phân tích kinh nghiệm chuyên môn.
– Tài liệu về tác phẩm trưng bày (tài liệu ảnh, bố cục, mô tả triển lãm, thư mục).
– Kịch bản cho các sự kiện tốt nhất, được phát triển độc lập (Trong tài liệu cần xác định đối tượng và lượng độc giả, xác định hình thức sự kiện và tuân thủ, biên soạn danh sách thư mục các nguồn được sử dụng, chuẩn bị tư liệu ảnh).
– Phản hồi từ các nhà phương pháp luận và đồng nghiệp về các sự kiện mở.
– Các mẫu hỗ trợ thư mục được tạo ra và các sản phẩm thư viện khác, ví dụ như một cuốn sách nhỏ.
– Nội dung bài phát biểu tại các sự kiện trong khuôn khổ hệ thống phát triển chuyên môn.
– Bản sao các ấn phẩm trên các phương tiện thông tin đại chúng (viết độc lập hoặc dành riêng cho nhân viên (thư viện)), – Các dự án, chương trình, công trình thi đua.
– Tài liệu thể hiện sự đánh giá cao về công việc của thủ thư (đánh giá từ người dùng và đối tác, bản sao bằng cấp, lời cảm ơn và giấy chứng nhận, v.v.)
– Ghi video và chuẩn bị tài liệu điện tử (thuyết trình, diễn biến, v.v.) dưới dạng ứng dụng riêng (nếu có)
Cách thuận tiện nhất để sắp xếp danh mục đầu tư của bạn là ở dạng thư mục tệp, đặt từng tài liệu vào một tệp riêng biệt. Công việc sẽ được hỗ trợ bởi một danh sách các tài liệu được bao gồm và niên đại của các thành phần trong danh mục đầu tư. Nếu có thể có bản máy tính thì tốt nhất nên có cả bản đó và bản in.
Bạn có thể bao gồm một phần như "Thông tin chung về thủ thư" và cập nhật nó thường xuyên:
– Họ, tên, họ, ngày sinh.
– Trình độ học vấn (tên cơ sở giáo dục, ngày tốt nghiệp, chuyên ngành đạt được), chứng chỉ đào tạo nâng cao và giáo dục bổ sung.
– Thông tin về kinh nghiệm và chứng nhận của thư viện (ghi rõ ngày tháng).
– Bản sao các văn bản xác nhận trình độ chuyên môn và sự công nhận của công chúng (bằng tốt nghiệp, bằng cấp, thư cảm ơn, chứng chỉ, chứng chỉ).
Khi chuẩn bị chứng nhận, đừng quên những đặc điểm của bạn, chẳng hạn như thủ thư, thủ thư của bộ phận tiếp nhận và xử lý, nhà phương pháp luận.
Sơ yếu lý lịch do chính thủ thư chuẩn bị sẽ giúp anh ta trình bày quá trình phát triển nghề nghiệp của mình trong một khoảng thời gian nhất định. Nó có thể phản ánh:
– Nắm vững các kỹ thuật và phương pháp làm việc mới,
– Làm chủ thiết bị mới và chương trình máy tính mới, – Xây dựng chương trình, tài liệu giảng dạy, kịch bản,
– Tổ chức các sự kiện mở dành cho chuyên gia,
– Thăm quan các thư viện khác để học hỏi kinh nghiệm,
– Tham gia các sự kiện trong khuôn khổ hệ thống phát triển chuyên môn,
– Tham gia vào công việc của dự án,
– Tham gia các cuộc thi,
– Chuẩn bị các ấn phẩm cho các phương tiện truyền thông và các ấn phẩm chuyên môn,
– Được đào tạo các khóa đào tạo nâng cao,
– Tự học (chủ đề, tài liệu, kết quả).
Sau khi phân tích tất cả các danh mục được trình bày trong quá trình chứng nhận những năm gần đây, có thể xác định được những ưu điểm và nhược điểm chung của nhiều thủ thư.
Ưu điểm của vật liệu là:
– Trình bày các tài liệu đưa ra ý tưởng về các loại và hình thức công việc khác nhau - triển lãm, khuyến mãi, sự kiện công cộng dưới nhiều hình thức khác nhau (đánh giá, buổi tối, bài học thư viện, hình thức trò chơi, v.v.),
– Có sẵn tài liệu minh họa (ảnh hoặc ảnh ghép),
– Giới thiệu các hình thức mới và độc đáo
Những bất lợi là:
– Sai sót trong việc biên soạn mô tả thư mục,
– Chữ viết không thống nhất với hình thức đã nêu,
- Lượng vật liệu tối thiểu
– Không tham gia vào các sự kiện của thư viện công cộng,
– Thiếu thông tin thể hiện công việc của thư viện và cụ thể của thủ thư trong từng tài liệu.
Danh mục thủ thư mẫu
Olga Nikolaevna, thủ thư thư viện số 7
P. 1 – Bảng thông tin với những thông tin cơ bản về bản thân
P. 3 – Đặc điểm của người đứng đầu thư viện chi nhánh
P.5 – Trò chơi sáng tạo “Pháp sư gia đình tốt” (kịch bản, ảnh)
P. 7 – Bài thư viện “Làm quen với nhà sách” (kịch bản)
P. 12 – Ví dụ về các tiêu đề cho các triển lãm khác, được thiết kế độc lập và nguyên bản (ảnh)
P. 14 – Ra “nhắc nhở” làm việc với con nợ (ảnh)
P. 15 – Làm việc với quỹ (ảnh, chữ)
P. 16 – “Để thu hút độc giả đến thư viện, tôi tham gia các chuyến tham quan có yếu tố sân khấu” (ảnh)
P. 17 – “Các cuộc trò chuyện giới thiệu rất quan trọng để quảng bá sách và hướng dẫn việc đọc” (ảnh)
P. 18 – “Tôi tham gia thực hiện chương trình “Sinh thái” (triển lãm sách thường trực “Chuyển phát nhanh sinh thái” đã được thiết kế, một biểu tượng đã được tạo ra) (ảnh)
P. 19 – “Tích cực tham gia thiết kế gian hàng “Bố, Mẹ, Em - một gia đình đọc sách” (ảnh), v.v.
Thuật ngữ “danh mục đầu tư” đến với chúng ta từ ngành sư phạm, chính trị, kinh doanh, báo chí, ví dụ: danh mục cấp bộ, danh mục đầu tư, danh mục biên tập.
Danh mục đầu tư là một cách ghi lại, tích lũy, đánh giá và tự đánh giá thành tích cá nhân trong một khoảng thời gian.
Nó đề cập đến “xác thực”, nghĩa là đúng, gần nhất với các phương pháp đánh giá thực tế. Ý nghĩa chính của nó là thể hiện mọi thứ mà một chuyên gia có khả năng. Phương pháp này cho phép bạn phân tích độc lập thành tích của mình để đưa ra kết luận và tiến về phía trước. Do đó, danh mục đầu tư, với tư cách là công cụ tích lũy thành tích, phản ánh động lực phát triển nghề nghiệp của chúng ta và đóng vai trò như một hình thức thảo luận và tự đánh giá kết quả công việc.
Cho phép bạn thiết lập độc lập các kết nối giữa kiến thức, kỹ năng và sự phát triển trước đó và mới.
Mục tiêu danh mục đầu tư: tích lũy thành tích, theo dõi tiến bộ cá nhân, trình bày các hoạt động và phát triển chuyên môn trong một khoảng thời gian nhất định.
Nhiệm vụ:
Phân tích và tóm tắt công việc của bạn;
Liên kết các khía cạnh riêng lẻ trong hoạt động của bạn với nhau;
Phản ánh động lực phát triển nghề nghiệp;
Trình bày kinh nghiệm làm việc của bạn một cách đầy đủ và hiệu quả nhất có thể.
Các tính năng của danh mục đầu tư:
Chẩn đoán – ghi lại những thay đổi trong một khoảng thời gian nhất định;
Phát triển - đảm bảo một quá trình học tập và tự giáo dục liên tục;
Động lực – khuyến khích kết quả thực hiện;
Ý nghĩa thực tiễn của danh mục đầu tư:
Chứng nhận trong tương lai;
Cấp phép, chứng nhận, công nhận cơ sở giáo dục;
Hệ thống hóa hoạt động thư viện;
Yếu tố kích thích phát triển nghề nghiệp.
Mô hình danh mục đầu tư
Người mẫu Mục đích sáng tạo
Danh mục thành tựu(cho bản thân và cho người khác) Đánh giá sự tiến bộ trong hoạt động nghiên cứu, chuyên môn hoặc sáng tạo
Lòng tự trọng của danh mục đầu tư(cho chính bạn) Thể hiện sự tiến bộ hoặc thụt lùi ở bất kỳ loại hoặc khía cạnh riêng lẻ nào
Hoạt động chuyên môn
Báo cáo danh mục đầu tư(đối với người khác) Thể hiện sự thành công và chứng minh sự tiến bộ trong hoạt động nghiên cứu, chuyên môn và sáng tạo
Bằng chứng về sự tiến bộ được theo dõi thông qua các kết quả cụ thể và các sản phẩm cụ thể của các hoạt động chuyên môn, nghiên cứu và sáng tạo.
LOẠI DANH MỤC ĐẦU TƯ
Khi phát triển cơ cấu danh mục đầu tư, nên tập trung vào ba loại chính:
Danh mục tài liệu bao gồm các thành tích được chứng nhận (ghi lại) của thủ thư:
Bằng cấp (cấp liên bang, thành phố, cấp huyện, cấp trường);
Giấy chứng nhận;
Chứng cớ;
Giấy chứng nhận;
Giúp đỡ;
Chứng chỉ
Nó có thể chứa bản sao của các tài liệu này. Trước nó phải có một danh sách về chúng (vì chúng tích lũy qua nhiều năm).
Danh mục tác phẩm là tập hợp các tài liệu phản ánh các hướng và loại hoạt động chính, mô tả các hình thức hoạt động sáng tạo chính. Nó được thực hiện bằng cách nhóm các công việc sáng tạo, thiết kế và nghiên cứu khác nhau của thủ thư vào một mảng tài liệu duy nhất. Điều này có thể bao gồm:
Công việc cạnh tranh;
Dự án phát triển thư viện;
Nội dung (luận án) của các bài phát biểu tại các hội thảo, hiệp hội phương pháp luận (hoặc bản ghi âm và video của họ);
Kịch bản cho các sự kiện công cộng khác nhau;
Tài liệu điện tử - nhiều bài thuyết trình, phát triển khác nhau để giúp tiến hành các bài học, đánh giá, triển lãm thư viện;
Quay video, album ảnh các sự kiện khác nhau;
Tác phẩm được in.
Danh mục tác phẩm được đặt trước bởi danh sách các tài liệu được trình bày trong đó. Bản thân các tác phẩm được đính kèm trên giấy hoặc phương tiện điện tử, bao gồm video, ảnh, ấn phẩm, v.v. Nó đưa ra đánh giá định tính về hoạt động nghề nghiệp của thủ thư theo các thông số sau: tính đầy đủ, đa dạng, độc đáo, tính thuyết phục của tài liệu, tính năng động và hoạt động sáng tạo của nhân viên, v.v.
Danh mục các bài đánh giá là đặc điểm thể hiện thái độ của thủ thư đối với các hoạt động khác nhau. Nó cung cấp một bản phân tích bằng văn bản về thái độ của thủ thư đối với các hoạt động của mình và kết quả của nó (văn bản kết luận, đánh giá, lời chứng thực, tóm tắt, v.v.). Bao gồm đánh giá về các sự kiện của đồng nghiệp, các nhà phương pháp của phòng giáo dục, ban giám hiệu nhà trường, các hiệp hội phương pháp của giáo viên bộ môn, v.v. (thư giới thiệu được thêm vào các loại tài liệu được liệt kê ở trên). Nên bao gồm việc tự phân tích toàn diện các hoạt động và kết quả của chúng.
Bạn có thể xây dựng các mô hình danh mục đầu tư đơn giản (triển khai một trong các loại đã đặt tên) hoặc các mô hình phức tạp (bao gồm các loại được mô tả dưới dạng các phần của chúng).
Ví dụ:
A. Danh mục đầu tư rất đơn giản: 3 tùy chọn, tức là. hoặc là một danh mục tài liệu thuần túy, hoặc một danh mục tác phẩm, hoặc một danh mục các bài đánh giá.
B. Danh mục đầu tư bao gồm hai phần: phần tài liệu và phần công trình, hoặc phần tài liệu và phần đánh giá, hoặc phần công trình và phần đánh giá.
B. Danh mục đầu tư bao gồm ba phần rất phức tạp: phần tài liệu, phần công trình và phần đánh giá.
LOẠI DANH MỤC ĐẦU TƯ
Có một số loại danh mục đầu tư. Chúng ta sẽ xem xét hai: cá nhân và chủ đề.
Danh mục cá nhân có thể gọi là chân dung chuyên nghiệp của một thủ thư trường học. Phiên bản lý tưởng của danh mục đầu tư cá nhân là chữ “B” toàn diện, tức là. bao gồm tất cả các loại. Ngoài ra, nên bao gồm cái gọi là chân dung, tốt nhất nên đặt ngay từ đầu.
Bức chân dung kể về tính cách của người thủ thư. Nó được đề xuất để làm điều đó dưới dạng một sơ yếu lý lịch. Trong sơ yếu lý lịch nên nhấn mạnh vào kinh nghiệm hiện có của thủ thư: trong việc tự giáo dục, sử dụng công nghệ thông tin hiện đại trong thực hành của mình, trong các hoạt động thiết kế.
Ngoài những điều trên, bạn có thể đưa những suy nghĩ của mình dưới dạng một bài luận vào hồ sơ cá nhân của bạn. Ví dụ, ngay sau “bức chân dung” - những suy ngẫm về chủ đề “Nghề thủ thư” hoặc “Sứ mệnh của thư viện trong xã hội hiện đại”. Và trước chương trình phát triển thư viện hoặc trước cuộc thi - giải thích lý do tại sao bạn chọn hướng đi hoặc chủ đề cụ thể này. Những bài luận như vậy thể hiện tính chuyên nghiệp của người thủ thư, thái độ làm việc và khả năng phân tích, đưa ra kết luận, nhìn nhận các quan điểm.
Trong danh mục đầu tư cá nhân của mình, bạn có thể đặt kết quả kiểm tra chuyên môn và bảng tự đánh giá các kỹ năng chuyên môn.
Sẽ rất hợp lý khi tạo một danh mục đầu tư theo chủ đề nếu bạn tham gia thường xuyên và có mục đích vào một chủ đề cụ thể. Ví dụ, như đã đề cập, thủ thư trường học thường làm giáo viên bộ môn - họ dạy lịch sử địa phương, MHC, thẩm mỹ, những kiến thức cơ bản về thư viện và thông tin, v.v. Sử dụng danh mục đầu tư theo chủ đề giúp có thể nhóm các tài liệu có sẵn và nhấn mạnh chính xác vào để phân tích sâu hơn công việc của bạn và phác thảo triển vọng của cô ấy cũng như chứng minh trình độ chuyên môn của cô ấy.
Danh mục đầu tư chuyên đề có thể bao gồm:
Kế hoạch (cấu trúc, sơ đồ) các lớp học hoặc phát triển chủ đề;
Một ghi chú giải thích, cung cấp thông tin ngắn gọn về tác giả, hình thức trình bày tài liệu, v.v.;
Giải thích chủ đề (khóa học chủ đề), tầm nhìn của bạn về chủ đề này, kết quả bạn mong đợi;
Chương trình môn học (kế hoạch, bản đồ công nghệ hoặc phát triển bài học, lớp học thư viện);
Tác phẩm của trẻ em (bảng câu hỏi, bài kiểm tra, đánh giá một bài học cụ thể, đánh giá một tác phẩm văn học, tranh vẽ);
Tự phân tích công việc đã thực hiện;
Tài liệu thực tế về chủ đề này (thư mục, bản sao các bài báo, sơ đồ, v.v.);
Phản hồi từ đồng nghiệp và giáo viên về các lớp học họ đã tham dự;
Tổng hợp, xác định triển vọng.
PHƯƠNG PHÁP HÌNH THÀNH DANH MỤC ĐẦU TƯ
Hầu hết các thủ thư đã làm việc hơn ba năm đều có hàng chục thư mục với các bộ sưu tập theo chủ đề, các diễn biến cho các sự kiện và triển lãm, các dự án và nghiên cứu khác nhau. Có các thư mục chứa bằng cấp, chứng chỉ, sổ ghi chép hoặc thư mục chứa các bài đánh giá về các sự kiện và nhiều tài liệu khác. Đây là các thành phần trong danh mục đầu tư của bạn - bạn chỉ cần chọn thứ chính và đưa mọi thứ vào hệ thống. Nhưng trước khi bạn bắt đầu xây dựng danh mục đầu tư của mình, hãy trả lời các câu hỏi sau.
– Tại sao tôi muốn tạo một danh mục đầu tư?
Tùy thuộc vào câu trả lời, hãy xác định loại và loại danh mục thành tích của bạn - đơn giản hay phức tạp, cá nhân hoặc theo chủ đề.
– Tôi sẽ đưa những gì vào danh mục đầu tư của mình?
Bạn nên tạo danh mục đầu tư chuyên nghiệp trong 3-5 năm qua, nhưng một số tài liệu, chẳng hạn như chứng chỉ hoặc bằng cấp ở cấp khu vực và liên bang, có thể được đưa vào trong 10-15 năm. Chỉ bạn mới có thể quyết định lựa chọn những phát triển nào cho danh mục tác phẩm cũng như những đánh giá và đánh giá nào cho danh mục đánh giá - tốt nhất hoặc tất cả những gì tồn tại. Đây là danh mục thành tích của bạn và nội dung của nó chỉ do bạn quyết định. Hãy nhớ một điều - bạn không thể ôm lấy sự bao la.
Danh mục đầu tư sẽ được tổ chức như thế nào?
Trước hết, Nó sẽ là gì – một tập hồ sơ chứa tài liệu in hay một phiên bản điện tử? Hoặc cả hai? Suy cho cùng, mỗi lựa chọn đều có ưu và nhược điểm.
Thứ hai, vật liệu sẽ được sắp xếp như thế nào. Theo trình tự thời gian tiếp theo - để thể hiện sự tiến bộ và phát triển nghề nghiệp, hay ngược lại - để hiển thị những kết quả mới nhất? Hoặc bạn sẽ phân phát tài liệu theo loại: phần tài liệu - văn bằng, chứng chỉ, chứng chỉ, chứng chỉ, chứng chỉ; phần dành cho tác phẩm - dự án, chương trình, tác phẩm cạnh tranh, ấn phẩm, bài phát biểu, kịch bản, đánh giá, đánh giá, v.v.; hoặc theo cấp độ: trường học, quận, thành phố, khu vực, liên bang.
Tùy thuộc vào điều này, một danh sách các tài liệu danh mục đầu tư sẽ được lập ra, danh sách này phải được biên soạn và đặt ở đầu cả bản in và bản điện tử. Danh sách này có thể được trình bày dưới dạng danh sách, nhưng lựa chọn tốt nhất là các bảng (xem phần “thiết kế danh mục đầu tư”).
Danh mục đầu tư sẽ được lưu trữ ở đâu và ai sẽ có quyền truy cập công khai vào nó?
Có một số lựa chọn - trong thư viện, tại phòng hành chính, tại văn phòng phương pháp luận. Có lẽ bạn sẽ đưa ra hai lựa chọn: một - hoàn thiện hơn, mở rộng hơn - cho thư viện, lựa chọn còn lại - quan trọng nhất - cho quản trị. Nếu dự kiến lưu trữ trong thư viện và bạn cung cấp quyền truy cập, bạn có thể thu thập bản gốc trong danh mục tài liệu; nếu danh mục thành tích của bạn sẽ được lưu trữ ở nơi khác, tốt hơn là nên tạo bản sao. Trong mọi trường hợp, sau khi đã tạo một danh mục đầu tư, hãy trình bày tác phẩm của bạn với ban giám hiệu nhà trường và bộ phận giáo dục và phương pháp của bộ giáo dục. Lựa chọn trình bày tốt nhất là bảo vệ hoặc trình bày danh mục đầu tư trước một nhóm hoặc hiệp hội các thủ thư có phương pháp từ một quận hoặc thành phố.
TỔ CHỨC VÀ THIẾT KẾ DANH MỤC ĐẦU TƯ
Hiện nay, chưa có tiêu chuẩn và yêu cầu thống nhất về tổ chức và thiết kế danh mục đầu tư thư viện. Có lẽ chính bạn sẽ tìm ra hoặc phát triển lựa chọn tốt nhất để đưa tài liệu vào danh mục thành tích của mình. Điều chính là nó được xây dựng một cách hợp lý.
Bạn có thể thiết kế danh mục đầu tư của mình dưới dạng một thư mục tệp với các tiêu đề phần.
Đặt từng công việc, tài liệu, tập hợp tài liệu vào một file riêng.
Nên ghi ngày tháng cho từng thành phần của danh mục đầu tư để có thể theo dõi được động lực.
Trong phiên bản in của danh sách, cần có các liên kết đến các tài liệu hoặc bản sao của chúng cho biết số đơn đăng ký.
Trong phiên bản điện tử, để dễ điều hướng, nên cung cấp các siêu liên kết đến các tài liệu và tài liệu khác từ bản trình bày và danh sách danh mục đầu tư.
Cuộc thi của tạp chí “Bản tin văn học giáo dục và thiếu nhi” “Bậc thầy sách - 2006” đã thúc đẩy một số thủ thư phát triển danh mục nghề nghiệp của riêng mình. Sau đây trình bày kinh nghiệm tạo hồ sơ của người đứng đầu thư viện nhà thi đấu số 147 của thành phố Omsk, Irina Innokentievna Platonova. Cấu trúc có cấu trúc rõ ràng, ví dụ về tài liệu và tác phẩm sẽ giúp bạn trong công việc thực tế trên danh mục đầu tư của riêng mình.
Danh mục tài liệu
Bằng cấp
Cấp độ Năm Tên cuộc thi Kết quả Phụ lục
Khu vực 2003 “BibliObraz – 2003”
Đề cử “Navigator” III vị trí 1
Chứng chỉ
Cấp Năm Công thức chứng chỉ Phụ lục
Thành phố 2003 Để thành công trong việc cung cấp hỗ trợ thiết thực cho các cơ sở giáo dục 2
School 2004 Có tính chuyên nghiệp cao, thái độ nhạy cảm với trẻ em, cách tiếp cận sáng tạo trong công việc được giao 3
Chứng chỉ đào tạo khóa học
Địa điểm Năm Giờ Tên khóa học Phụ lục
Viện đào tạo nâng cao cho nhân viên giáo dục Omsk (IPKRO). Sở Giáo dục Omsk 2003 72 Thiết kế phát triển thư viện trường học 7
Chương trình phát triển thư viện “Hình thành văn hóa sinh thái nhân cách”
Chứng chỉ chuẩn bị khóa học
Cấp độ Năm Giờ Tên khóa học Phụ lục
Thành phố 2005 24 DBMS “MARK-SQL” 10
Chứng cớ
Cấp Năm Tên Đơn xin học
Khu vực 2003 Đào tạo chuyên nghiệp theo chương trình “Đào tạo cho tương lai” được cập nhật của Intel 15