การนำเสนอสมุนไพรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การนำเสนอในหัวข้อ “พืชสมุนไพร”

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

การนำเสนอจัดทำโดยครู: Fedotova O.P. มาโด TsRR d/s-14. โครพอตคิน.

คุณต้องคำนับสมุนไพรและตกหลุมรักพวกเขาตลอดไป สมุนไพรช่วยในยามยากลำบาก

ที่คาโมมายล์ที่ร้านขายยาเพื่อนรักคนหนึ่งปรากฏตัวขึ้น: คมรักษาต่อมทอนซิลอักเสบ - คอไม่เจ็บอีกต่อไป

หากมีสิ่งใดเจ็บปวดแม้แต่สัตว์ร้ายก็ไม่สามารถต้านทานได้ คุณควรดื่มสมุนไพรชนิดใดผสมกับ? ด้วยหญ้ามหัศจรรย์... (สาโทเซนต์จอห์น)

ตามเส้นทางที่คุณจะพบเขา คุณจะรักษาบาดแผล รอยถลอก คุณจะเด็ดใบไม้อย่างระมัดระวัง ใครจะรักษาเรา? (กล้าย)

ที่ขอบตอไม้มีไฟแดงเยอะมาก โอ้ ดูสิ แต่นี่คือ... (สตรอเบอร์รี่)

ลูกปัดสีแดงห้อยอยู่ มองเราจากพุ่มไม้ เด็กๆ นก และหมีชอบลูกปัดเหล่านี้มาก (ราสเบอร์รี่)

กวางรู้ - หญ้าเจ้าชู้สมุนไพรจะบรรเทาอาการปวดเหมือนนักมายากลอย่างน่าอัศจรรย์ สำหรับโรคเกาต์ ฉันซื้อจระเข้เพื่อใช้ในอนาคตที่ร้านขายยา

ออริกาโนบานสะพรั่งที่ขอบแดดและมอบดอกไม้ให้กับ Alyosha และ Valyushka “รักษาสุขภาพให้ดี” เธอบอกพวกเขา “อย่ายอมแพ้ต่อโรคหวัด เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง”

สุนัขจิ้งจอกและนกเพนกวินรักษาอาการปากเปื่อยและเจ็บคอ: ด้วยดอกดาวเรืองที่ยอดเยี่ยมช่วยบรรเทาอาการปวดที่น่าเบื่อ

เขาเป็นวัชพืช เขาเป็นดอกไม้ พระองค์ทรงช่วยฉันให้พ้นจากความเจ็บป่วย พอนั่งบนโซฟาก็จะนึกถึงสีเหลือง... (ดอกแดนดิไลออน)

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การนำเสนอนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับพืชสมุนไพรโดยทั่วไป ภูมิภาคครัสโนดาร์(ตำแย, ไลแลค, เชอร์รี่นก, ดอกลินเดน, โคลท์ฟุต, สาโทเซนต์จอห์น, ราสเบอร์รี่, Elderberry สีดำ, ภายใต้...

ควรใช้การนำเสนอนี้เมื่อแนะนำพืชสมุนไพรแก่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ใน ในกรณีนี้นำเสนอวัสดุภาพร่วมกับศิลปะ...

สมุนไพรเป็นยารักษา สมุนไพรทั้งหมดเป็นผู้รักษา - ออริกาโน, สาโทเซนต์จอห์น, ปอดเวิร์ต, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, และลิงกอนเบอร์รี่และบลูเบอร์รี่ Celandine, ไม้วอร์มวูด, ไวเบอร์นัม, ผ้าลินิน, ดาวเรือง, ตำแย ชาวป่ารู้ว่าจะหาสมุนไพรเหล่านี้ได้ที่ไหน นี่คือสิ่งที่พวกเขากำลังจะบอกเราในตอนนี้

ลินเดน. มันสวยงามมาก ต้นไม้ผลัดใบมีเปลือกไม้สีเข้มและมีมงกุฎแผ่ออก ดอกของต้นไม้ต้นนี้มีมาแต่โบราณ การเยียวยาพื้นบ้านใช้สำหรับเป็นหวัด ส่วนที่เกี่ยวข้อง ดอกมีใบประดับ ดอกตูม ใบ เปลือก เมล็ด เวลาในการรวบรวม: ดอกไม้และใบไม้ - ในเดือนมิถุนายนสิงหาคม ดอกตูมในฤดูใบไม้ผลิ เปลือกไม้ ต้นฤดูใบไม้ผลิหรือปลายฤดูใบไม้ร่วง

เลดัม. ชื่อนี้มาจากคำว่า "บากูลิท" - ถึงพิษ มันเติบโตในหนองน้ำและมีกลิ่นที่ทำให้มึนเมา ใบ Ledum ใช้ในการแพทย์ ช่วยแก้ไอเป็นยาขับเสมหะ ส่วนที่เกี่ยวข้อง หญ้า (ลำต้น ใบไม้ ดอกไม้) เวลารวบรวม สิงหาคม-กันยายน

ยาร์โรว์ นิยมเรียกว่าหญ้าทหาร และแท้จริงแล้ว มันแข็งแกร่ง กล้าหาญ และไม่กลัวความร้อน น้ำค้างแข็ง หรือดินที่ไม่ดี ช่วยหยุดเลือดและสมานแผล ชื่ออื่นคือ “หญ้าอคิลลีส” ส่วนที่เกี่ยวข้อง หญ้า (ลำต้น ใบไม้ ดอกไม้) เวลารวบรวม พฤษภาคม สิงหาคม

ตำแย. เป็นทั้งวัชพืชและเป็นยาในเวลาเดียวกัน ของเขา ชื่อโบราณจากคำว่า "coprina" - ไหม เส้นใยได้มาจากลำต้นเพื่อผลิตผ้า (Andersen “Wild Swans”) พืชชนิดนี้สามารถหยุดเลือดและทำให้ร่างกายของเราชุ่มชื่นด้วยวิตามิน ส่วนที่เกี่ยวข้อง ใบและรากมีเหง้า เวลารวบรวม เก็บใบในเดือนมิถุนายนถึงสิงหาคม รากในปลายฤดูใบไม้ร่วง

สาโทเซนต์จอห์น ในรัสเซียถือว่า “สมุนไพรรักษาโรคเก้าสิบเก้า” ตามพระราชกฤษฎีกา โรงงานดังกล่าวถูกขนส่งจากไซบีเรียไปมอสโก อย่างไรก็ตามเปล่าประโยชน์ - มีจำนวนมากในป่าของเรา ผู้คนมอบให้เธอด้วย " พลังอันน่าสยดสยอง“พวกเขาบอกว่าเธอตัดสัตว์ร้ายไปทางซ้ายและขวา จึงได้ชื่อว่า. นำไปใช้: หญ้า (ลำต้น, ใบไม้, ดอกไม้) และใบ เวลารวบรวม มิถุนายน กรกฎาคม.

ใบเบิร์ช ไม่มีต้นไม้ใดที่สวยงามไปกว่าต้นเบิร์ช เบิร์ชหมายถึงแสงสีขาว ปรากฎว่าเธอไม่เพียงแต่เป็นความงามเท่านั้น แต่ยังเป็นแพทย์ที่เก่งอีกด้วย ใบเบิร์ชช่วยบรรเทาอาการบวมของโรคหลอดเลือดหัวใจและไต ใช้: ตาและใบ เวลาในการรวบรวม: มีนาคม เมษายน

ใบสะระแหน่ มิ้นท์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายใน ยาพื้นบ้าน- เพิ่มความอยากอาหาร ปรับปรุงการย่อยอาหาร หยุดปวดท้องและจุกเสียด และมีฤทธิ์สงบเงียบ ต้านการอักเสบและยาแก้ปวด การแช่สมุนไพรนั้นใช้เป็นยากระตุ้นความอยากอาหาร เช่นเดียวกับอาการไอ สำลัก และปวดศีรษะ ส่วนที่เกี่ยวข้อง หญ้า (ลำต้น ใบไม้ ดอกไม้) เวลารวบรวม มิถุนายน กันยายน.

ต้นสน ต้นสนมีเปลือกสีน้ำตาลแดง ความสูงไม่เกิน 40 ม. ใช้ยาต้มรักษาโรคหลอดลมอักเสบ โรคไขข้อ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นยาต้านคอร์บิวติก ยาต้มไตใช้เป็นยารักษาความผิดปกติของการเผาผลาญร่วมกับอาการต่างๆ โรคผิวหนัง- ไอระเหยจากยาต้มดอกตูมมีฤทธิ์ต้านการอักเสบ ฆ่าเชื้อ และบรรเทาอาการไอ ส่วนที่เกี่ยวข้อง เข็มหน่ออ่อน - ตา เวลารวบรวม เก็บดอกตูมในฤดูใบไม้ผลิ เข็มในเดือนมิถุนายน

ดอกคาโมไมล์ ดอกคาโมไมล์แตกต่างจากดอกคาโมไมล์ที่ไม่มีกลิ่นเนื่องจากมีกลิ่นหอมแรง พืชชนิดนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการแพทย์พื้นบ้าน การแช่น้ำ - เป็นยาแก้ปวด บรรเทาอาการปวดท้อง Infusion - สำหรับการบ้วนปากและล้างแผลหนองแผลพุพองและฝี เมื่อสระผมสีบลอนด์ การแช่ดอกคาโมไมล์จะทำให้มีสีทองที่สวยงาม ส่วนที่เกี่ยวข้อง กระเช้าดอกไม้(ดอกไม้). เวลารวบรวม พฤษภาคม สิงหาคม

พืชสมุนไพร
กลุ่มเตรียมความพร้อมหมายเลข 6 GBOU Lyceum หมายเลข 1586 SP 2 D/s หมายเลข 640
นักการศึกษา:
กอร์บาโตวา สเวตลานา วลาดีมีรอฟนา
คนมักจะไม่ค่อยใส่ใจกับหลายๆ อย่าง เช่น ต้นไม้ ต้นไม้เป็นเรื่องเศร้า ขาดความใส่ใจ ความเอาใจใส่ และความอบอุ่นจากเรา แต่ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เรามักจะหันไปพึ่งต้นไม้ ผู้คนรุ่นต่างๆ รักษาโรคและบรรเทาความเหนื่อยล้าด้วยความช่วยเหลือของพืช เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับพืชชนิดนี้ซึ่งเรียกว่าพืชสมุนไพรขณะทำงานในโครงการ

หัวข้อวิจัย:
ของสะสม พืชสมุนไพร

ผลการนำเสนอ:
การนำเสนอ “พืชสมุนไพร”

พัฒนาขึ้นสำหรับโครงการ:
สื่อการสอน (ปริศนาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร บทเรียน "คุณพบพืชชนิดนี้ได้ที่ไหน")
การทำงานเป็นทีม
บทกวีคัดสรรจากวรรณกรรมและสารานุกรมเกี่ยวกับพืชสมุนไพร
ภาพประกอบพืชสมุนไพรที่คัดสรรมา;

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ยา พืชป่าคุณค่าด้านสุขภาพ กฎการใช้งาน พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความเฉลียวฉลาดในการเล่นเกม ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช พัฒนาคำพูด: เสริมสร้างคำศัพท์, กระตุ้นให้ถามคำถาม, เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา, เทพนิยาย, ปริศนา ภารกิจ: ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นในเด็ก, รวบรวมภาพถ่าย, รูปภาพพรรณนาพืชสมุนไพร; ปริศนา บทกวี เรื่องราวเกี่ยวกับพืชสมุนไพร

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
หลังจากเสร็จสิ้นโครงงาน นักเรียนจะสามารถ: มีความคิดเกี่ยวกับความสำคัญของพืชสมุนไพรสำหรับชีวิตมนุษย์ รู้กฎเกณฑ์ในการรวบรวมและเก็บรักษา ใช้พืชเพื่อรักษาและปรับปรุงสุขภาพ”

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพืชสมุนไพร
ดอกคาโมไมล์
ดอกคาโมไมล์แตกต่างจากดอกคาโมไมล์ที่ไม่มีกลิ่นเนื่องจากมีกลิ่นหอมแรง พืชชนิดนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการแพทย์พื้นบ้าน การแช่น้ำ - เป็นยาแก้ปวด บรรเทาอาการปวดท้อง Infusion - สำหรับการบ้วนปากและล้างแผลหนองแผลพุพองและฝี เมื่อสระผมสีบลอนด์ การแช่ดอกคาโมไมล์จะทำให้มีสีทองที่สวยงาม
ส่วนที่เกี่ยวข้อง กระเช้าดอกไม้(ดอกไม้).

สาโทเซนต์จอห์น
ในรัสเซียถือว่า “สมุนไพรรักษาโรคเก้าสิบเก้า” ตามพระราชกฤษฎีกา โรงงานดังกล่าวถูกขนส่งจากไซบีเรียไปมอสโก อย่างไรก็ตามเปล่าประโยชน์ - มีจำนวนมากในป่าของเรา ผู้คนมอบ "พลังอันน่าสะพรึงกลัว" ให้กับเธอ พวกเขาบอกว่าเธอตัดหญ้าไปทางซ้ายและขวา จึงได้ชื่อว่า.
นำไปใช้: หญ้า (ลำต้น, ใบไม้, ดอกไม้) และใบ

ยาร์โรว์
นิยมเรียกว่าหญ้าทหาร และแท้จริงแล้ว มันแข็งแกร่ง กล้าหาญ และไม่กลัวความร้อน น้ำค้างแข็ง หรือดินที่ไม่ดี ช่วยหยุดเลือดและสมานแผล ชื่ออื่นคือ “หญ้าอคิลลีส”
ส่วนที่เกี่ยวข้อง หญ้า (ลำต้น ใบไม้ ดอกไม้)

กล้าย
ยายืนต้น ไม้ล้มลุก- เป็นของครอบครัวกล้าย ใบของพืชจะถูกรวบรวมไว้ในดอกกุหลาบฐานโดยมีเส้นใบที่ยกขึ้นเด่นชัดบนก้านใบยาว ใน วัตถุประสงค์ทางการแพทย์เตรียมใบของพืช ยากล้ายใหญ่มีฤทธิ์ต้านการอักเสบ, เสมหะ, ฆ่าเชื้อแบคทีเรีย, ยาแก้ปวด, antispasmodic และสมานแผล ส่วนที่ใช้ - ใบ

ผักชีฝรั่ง
ผักชีฝรั่งเป็นผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นมาก ยาของเธอและ คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ไม่จำกัด ผักชีฝรั่งมักใช้ในพื้นบ้านและ ยาแผนโบราณและช่วยกำจัดโรคภัยไข้เจ็บมากมาย ผักชีฝรั่งอุดมไปด้วยสารอาหารและแร่ธาตุอย่างมาก ขอบคุณมันมีประโยชน์และ คุณสมบัติการรักษา,พบผักชีฝรั่ง ประยุกต์กว้างในด้านเครื่องสำอาง
ส่วนที่ใช้ : ราก, เมล็ด, ใบ.
การดูแลพืช
พืชสมุนไพรที่ปลูกที่บ้านจำเป็นต้องรดน้ำและดูแลเป็นประจำ
กิจกรรมการมองเห็น
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของพืชเป็นภาพวาด เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สรรพคุณทางยา
กิจกรรมทางปัญญา
เป้า:
ฝึกความสามารถในการจดจำพืชจากส่วน โครงสร้าง และกลิ่นของมัน
ในเกมแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักส่วนใดของพืชป่า สมุนไพรที่กินได้ใช้สำหรับอาหาร
การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร กฎการรวบรวมและการเก็บรักษา

A. Onegov "เส้นทางภาคสนาม"; N. Pavlova “ ปริศนาแห่งดอกไม้”; อ. เพลชาคอฟ " กรีนเพจ» A. Strizhev “ สวนผักที่ขอบ” (อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราว); เรียนรู้ปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับพืช
ผลลัพธ์ที่ได้:

เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชสมุนไพรด้วยการมองเห็น กลิ่น และคุณสมบัติอื่นๆ
เด็กๆ ศึกษาคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของพืช การใช้ส่วนต่างๆ ของพืชในทางการแพทย์
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
เสริมสร้างความสามารถในการดูแลพืชสมุนไพรและรักษาธรรมชาติด้วยความเอาใจใส่

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

เอคาเทรินา บุบโนวา
โครงการ “พืชสมุนไพร”

1. เวทีองค์กร

1. แจ้งให้ผู้เข้าร่วมโครงการทราบถึงความสำคัญของปัญหานี้

2. การคัดเลือกวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธีและนวนิยาย

3. การสร้างสภาพแวดล้อมในการพัฒนา: การคัดเลือกภาพวาด เกมการสอน, สารานุกรม.

4. การผลิตคู่มือ

5. ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในการมีปฏิสัมพันธ์ภายในโครงการ

6. การพัฒนาการสนทนาแบบทดสอบ

7. จัดทำแผนปฏิบัติการระยะยาว

2. การดำเนินโครงการ

ทำงานกับเด็กๆ

กิจกรรมทางปัญญา

1. สนทนาเรื่อง “พืชสมุนไพร”

2. บทสนทนา “พืชสมุนไพรมีไว้เพื่ออะไร?”

3. การนำเสนอ “พืชสมุนไพร”

4. บทเรียน “การเดินทางสู่โลกของพืชสมุนไพร”

5. บทสนทนา “มิตรหรือศัตรู”

6. การสังเกต “เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา”

7. แบบทดสอบ " ร้านขายยาป่าไม้»

8. รีวิวอัลบั้ม “กรีนฟาร์มาซี”

9. แก้ปริศนาอักษรไขว้ “ผู้ช่วยของเราคือพืชสมุนไพร”

กิจกรรมที่มีประสิทธิผล

1. วาดภาพ “แม่มดแทนซี”

2. การสมัครแบบรวม “เพื่อนหรือศัตรู”

3. วาดภาพ “พืชมหัศจรรย์”

4. การสมัคร “ดอกแดนดิไลออน”

5. รวบรวมสมุนไพรสมุนไพร

กิจกรรมศิลปะและการพูด

การอ่านงานวรรณกรรม:

Y. Dmitrieva “ ใครอาศัยอยู่ในป่าและสิ่งที่เติบโตในป่า”,

N. Pavlova “ ปริศนาแห่งดอกไม้”

A, Pleshakova "หน้าเขียว"

A. Onegova "เส้นทางภาคสนาม"

A. Pleshakova “หน้าเขียว”

เรียนรู้ปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับพืช

รวบรวมเรื่องราวของเด็กๆ ในนามของพืช (การกลับชาติมาเกิด): “ฉันเป็นกล้าย…”, “ฉันเป็นดอกคาโมไมล์...”, “ฉันเป็นตำแย...”

กิจกรรมการเล่น

เกมการสอน: "กินได้ - กินไม่ได้", "ยอดราก", "พืชชนิดนี้รักษาอะไรได้บ้าง", "พืชชนิดใดที่มาจาก", "ค้นหาพืช", "แพทย์เภสัชกรรม", "รักษาบุคคล"

เกม: "ดอกไม้และสายลม", "ชื่อดอกไม้", "ค้นหาตามคำอธิบาย", "คนสวนบนเว็บไซต์ของเรา", "ลูกบอลดอกไม้"

กิจกรรมการค้นหาและวิจัย

1. รวบรวมเรื่อง “การเดินทางของเมล็ดพันธุ์” (การแสดงแผนผัง)

2. “เรากำลังมองหาพืชที่มีประโยชน์บนเว็บไซต์”

3. “สถานที่ที่ดีที่สุดในการปลูกพืชคือที่ไหน?”

4. ทัศนศึกษาทุ่ง “เก็บสมุนไพร”

5. การสร้างสมุนไพรจากสมุนไพร

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

1. โฟลเดอร์ “เล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับพืชสมุนไพร”

2. การให้คำปรึกษา " สูตรอาหารเพื่อสุขภาพจากสมุนไพร"

3. หนังสือเล่มเล็ก “พืชมีพิษ”

4. ออกแบบอัลบั้ม “กรีนฟาร์มาซี”

5. ทัศนศึกษาร้านขายยา

3. ขั้นตอนการวางนัยทั่วไป

การนำเสนอโครงการ

1. นิทรรศการภาพวาด “เพื่อนของเรา - กล้าย”

2. นิทรรศการภาพวาด “พืชมหัศจรรย์”

3. อัลบั้ม “กรีนฟาร์มาซี”

4. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

5. เกมการสอน “นักพฤกษศาสตร์”

6. ปริศนาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร

7. แบบทดสอบ “ผู้ชื่นชอบสมุนไพร”

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นแนวทางหลักประการหนึ่งในระบบการศึกษาซึ่งเป็นช่องทางหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึก จิตสำนึก มุมมอง และความคิดของเด็ก ๆ เด็ก ๆ รู้สึกถึงความจำเป็นในการสื่อสารกับธรรมชาติ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักธรรมชาติ สังเกต เห็นอกเห็นใจ และเข้าใจว่าโลกของเราไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีพืช เพราะพวกเขาไม่เพียงช่วยให้เราหายใจ แต่ยังช่วยรักษาเราจากโรคภัยไข้เจ็บอีกด้วย เราต้องปกป้องและรักษาพวกเขาและสามารถใช้คุณสมบัติทางยาได้อย่างถูกต้อง

ขยายและพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชป่าที่เป็นยา คุณค่าด้านสุขภาพ และกฎการใช้ พัฒนาคำพูด: เสริมสร้างคำศัพท์ ส่งเสริมการถามคำถาม เขียนเรื่องราว - คำอธิบาย เทพนิยาย ปริศนา; พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการเล่นเกม ความฉลาด ทักษะด้านพฤติกรรม สถานการณ์ที่รุนแรง- เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ มีความอยากรู้อยากเห็น เคารพต้นไม้ และรักดินแดนบ้านเกิด

การวิจัย: การทดลอง คำถามในการแก้ปัญหา การสังเกต ภาพ: สัมผัส – การสร้างภาพกล้ามเนื้อ; วาจา: การสนทนา การอ่านวรรณกรรม การปรึกษาหารือกับผู้ปกครองและครู คำอธิบาย คำแนะนำ คำแนะนำด้วยวาจา ฟังเพลง

1. การสังเกต“ เพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเราคือกล้าย” Orozhnik” 2. รวบรวมเรื่องราวของเด็ก ๆ ในนามของพืช (การกลับชาติมาเกิด):“ ฉันเป็นกล้าย ... ”,“ ฉันเป็นดอกคาโมไมล์ ... ”,“ ฉันเป็น ตำแย ... ” 3. เกมการสอน "ท็อปส์ซู" ราก", "เก็บภาพ" 4. ทัศนศึกษารอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล

1. บทเรียน “ร้านขายยาในป่าเพื่อมนุษย์” 2. เล่นเกมการสอน “พืชชนิดนี้รักษาอะไรได้บ้าง”, “พืชมาจากอะไร” 3. มีการรวบรวมสมุนไพรของพืชสมุนไพร 4. การสร้าง "หนังสือเดินทางของพืชสมุนไพร" 5. การดำเนินการ "ผู้ชื่นชอบสมุนไพร" ของ KVN 6. สรุปผลลัพธ์ของโครงการ 7. "ประสบการณ์การสอนของฉันในการดำเนินการ โครงการ “พืชสมุนไพร” (สภาการสอน) สรุปการดำเนินโครงการ

จำนวนเด็ก มีความคิดเกี่ยวกับพืชสมุนไพร รู้วิธีแยกแยะและตั้งชื่อ รู้วิธีที่ง่ายที่สุดในการใช้พืชบางชนิดเพื่อการรักษาของมนุษย์ รู้จักชื่อและแยกแยะพวกมัน พืชในร่มปฏิบัติตามคำแนะนำในการดูแลพืชด้วยความเต็มใจช่วยเหลือในการปลูกใหม่ แสดงความรับผิดชอบในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเขา พฤษภาคม 1824% 30%48%10% สิงหาคม 1888%76%87%96%80% การวินิจฉัยระดับการพัฒนาของ เด็กที่อยู่ในกรอบของโครงการ

ในกระบวนการทำงาน เราจึงพยายามปลูกฝังความเมตตา พฤติกรรมที่คำนึงถึงสิ่งแวดล้อม และการตอบสนองในเด็กๆ อย่างค่อยเป็นค่อยไป ในระหว่างการทำงานในโครงการนี้ บรรลุผลตามที่คาดหวัง: เราได้เสริมสร้างและเสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในสาขานี้ การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมโดยการสมัคร วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค เราได้รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับพืชสมุนไพร ผู้ปกครองและบุตรหลานออก “หนังสือเดินทางพืชสมุนไพร” ในระหว่างการทำงานในโครงการเด็ก ๆ ได้เพิ่มพูนคำศัพท์และขยายคำศัพท์ของพวกเขาหากเด็ก ๆ รู้จักพืชสมุนไพรในช่วงเริ่มต้นของโครงการ 3-4 ชื่อจากนั้นในตอนท้าย - มากกว่า 8 ชื่อในระหว่าง กิจกรรมทดลองเด็กๆ ได้พัฒนาจินตนาการ การคิด และพัฒนาทักษะการค้นคว้าขั้นพื้นฐาน เราตัดสินใจที่จะทำงานในหัวข้อนี้ต่อไปตลอดทั้งปีการศึกษา

1. เทพนิยายสีเขียว T. A. Shorygina Moscow Prometheus คนรักหนังสือดอกไม้ พวกเขาคืออะไร? ที.เอ. โชรีจิน่า ซีรีส์ “การเดินทางสู่โลกแห่งธรรมชาติ การพัฒนาคำพูด” ระบบการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของมอสโกในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, O. F. Gorbatenko Volgograd ed. “ครู” กิจกรรมทัศนศิลป์ ม โรงเรียนอนุบาล, I. A. Lykova Moscow เอ็ด. "KARAPUZ - DIDACTICS" เส้นทางสีเขียว A. A. Pleshakov มอสโก "การตรัสรู้" กิจกรรมเชิงนิเวศน์กับเด็กอายุ 6-7 ปี T. M. Bondarenko Voronezh ศูนย์การค้า "ครู" ยินดีต้อนรับสู่นิเวศวิทยา O. A. Voronkevich S.-Pb. "วัยเด็ก - สื่อ" 2551