அதே நேரத்தில், ஒரு நபர் அவருக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்த உடலின் குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பு அம்சங்களைக் கொண்டிருக்கிறார். அவற்றில் சில தொடர்புடையவை

விலங்கினங்களிலிருந்து மனிதனின் தோற்றம், ஆனால் பெரும்பாலான குறிப்பிட்ட அறிகுறிகள் அவரது பணி செயல்பாடு தொடர்பாக தோன்றின. இது ஒரு நேர்மையான தோரணை, கீழ் முனைகளின் வலுவாக வளர்ந்த தசைகள், வலுவாக வளர்ந்த முதல் விரல் கொண்ட ஒரு வளைந்த கால், ஒரு மொபைல் கை, நான்கு வளைவுகளுடன் ஒரு முதுகெலும்பு, இடுப்பு 60° கோணத்தில் கிடைமட்டமாக அமைந்துள்ளது, மிகப் பெரியது. மூளையின் நிறை மற்றும் அளவு, மூளையின் பெரிய அளவுகள் மற்றும் முக மண்டை ஓட்டின் சிறிய அளவுகள், தொலைநோக்கி பார்வை, மட்டுப்படுத்தப்பட்ட கருவுறுதல் போன்றவை.

குரங்கிலிருந்து மனிதன் செல்லும் பாதையில் தீர்க்கமான படி இருந்தது நிமிர்ந்த தோரணை.பனி யுகத்தின் தொடக்கத்திற்குப் பிறகு, குரங்குகள், முன்பு ஒரு மர வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தி, பூமத்திய ரேகைக்கு பின்வாங்கவில்லை, திறந்தவெளிகளில் வாழ வேண்டியிருந்தது. மழைக்காலத்தில் ஆப்பிரிக்க சவன்னாவின் உயரமான மற்றும் அடர்த்தியான புல் நிலப்பரப்பில் செல்ல அவர்களின் பின்னங்கால்களில் அடிக்கடி எழும்ப வேண்டியிருந்தது. அதே நேரத்தில், அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் முன்கைகளைப் பயன்படுத்தி கற்கள், குச்சிகள் மற்றும் உணவை எடுத்துச் சென்றனர், இது உடலின் ஈர்ப்பு மையத்தை பின்னங்கால்களுக்கு மாற்றியது.

நேர்மையான நடைக்கு மாறுவது கீழ் முனைகளின் உருவ அமைப்பில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது, இது ஒரு துணை உறுப்பு ஆனது. கீழ் மூட்டு வாங்கியது நீளமான வளைவுடன் கூடிய தட்டையான பாதம்,இது முதுகெலும்பு நெடுவரிசையில் சுமையை மென்மையாக்கியது.

கை மகத்தான மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டது, இதன் முக்கிய செயல்பாடு புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, மேலும் இதற்கு தீவிரமான உடற்கூறியல் மாற்றங்கள் தேவையில்லை. உள்ளங்கையுடன் ஒப்பிடும்போது கட்டைவிரலின் எதிர்ப்பு அதிகரித்தது, இது ஒரு கல் அல்லது குச்சியைப் பிடிக்கவும், அதை பலமாக அடிக்கவும் முடிந்தது. அதே நேரத்தில், விரல்களின் நீளம் மற்றும் இயக்கம் சிறிது அதிகரித்தது.

மனித மூதாதையர் காலில் நின்று பூமியின் மேற்பரப்பிற்கு மேலே உயர்ந்த பிறகு, அவருடைய கண்கள் முன் இணையான விமானத்தை நோக்கி நகர்ந்தன,இரண்டு கண்களின் பார்வை புலங்களும் ஒன்றுடன் ஒன்று சேர ஆரம்பித்தன. இது தொலைநோக்கி ஆழமான உணர்வை வழங்கியது மற்றும் மூளையில் காட்சி கட்டமைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது, ஆனால் புதிய பார்வை திறன்களுக்கான விலையானது வாசனையின் மோசமான உணர்வு ஆகும்.

ஆனால் மனிதர்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகள் மனதின் பொருள் கேரியரில் சரி செய்யப்படுகின்றன - மூளை.மனிதர்களிடமிருந்து குரங்குகளை பிரிக்கும் அடையாளம் 750 ᴦ மூளை நிறை என்று கருதப்படுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. ஒரு குழந்தை பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுவது இந்த மூளையின் நிறை மூலம் தான். நிச்சயமாக, பண்டைய மக்களின் பேச்சு மிகவும் பழமையானது, ஆனால் இது மனிதர்களின் அதிக நரம்பு செயல்பாடு மற்றும் விலங்குகளின் அதிக நரம்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தரமான வேறுபாட்டை வெளிப்படுத்தியது.

உயிரியல் பரிணாம வளர்ச்சியின் போது நமது முன்னோர்களின் மூளை தொடர்ந்து விரிவடைந்தது. எனவே, ஆஸ்ட்ராலோபிதெசின்ஸில் மூளையின் அளவு 500-600 செமீ 3 ஆகவும், பிதேகாந்த்ரோபஸில் - 900 செமீ 3 வரை, சினாந்த்ரோபஸில் - 1000 செமீ 3 ஆகவும் இருந்தது. நியண்டர்டால்களின் மூளையின் அளவு சராசரியாக அதைவிட பெரியதாக இருந்தது

நவீன மனிதன் 1. இருப்பினும், மூளையின் அளவு மற்றும் மனித திறன்களுக்கு இடையே நேரடி தொடர்பு இல்லை. எனவே, பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் ஏ. பிரான்ஸ் ஒரு சிறிய மூளை அளவைக் கொண்டிருந்தார் - 1000 செ.மீ 3 க்கு மேல் இல்லை, மேலும் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் மிகப் பெரியவர் - 2012 செமீ 3.

நிச்சயமாக, மனித மூளையின் நிறை மற்றும் அளவு மட்டுமே நமது மூளையை விலங்குகளின் மூளையிலிருந்து வேறுபடுத்துவதில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, திமிங்கலம் மற்றும் யானை இரண்டும் மனிதனை விட பெரிய மூளை நிறை கொண்டவை. தீர்மானிக்கும் பங்கு மூளைப் பொருளின் வெகுஜனத்தால் அல்ல, ஆனால் அதன் கட்டமைப்பால் வகிக்கப்படுகிறது. மனித மூளை அதன் நெருங்கிய உறவினர்களான விலங்குகளின் மூளையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? விசித்திரமாகத் தோன்றினாலும், மனிதர்கள் மற்றும் சிம்பன்சிகளின் மூளையின் கட்டமைப்பில் அடிப்படை வேறுபாடுகள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் மட்டுமே கண்டுபிடிக்கப்பட்டன.

பரிணாம வளர்ச்சியில் அது கணிசமாக அதிகரிக்கத் தொடங்கியது கண்டுபிடிக்கப்பட்டது மூளை விஷயத்துடன் மண்டை ஓட்டின் அளவு.இந்த எண்ணிக்கை மனிதர்களில் 94% ஆகவும் ஊர்வனவற்றில் 50% ஆகவும் உள்ளது. மண்டை ஓட்டின் வடிவம் வட்டமானது மற்றும் உயரத்தில் வளர்ச்சியை நோக்கி மாறியது, புருவ முகடுகளும் மண்டையோட்டு முகடுகளும் மறைந்தன. மூளையின் ஒரு புதிய வகை மடிப்பு பிரதான பள்ளங்களின் ரேடியல் திசையின் ஆதிக்கத்துடன் உருவாகத் தொடங்கியது, இது அரைக்கோளங்களின் விரிவாக்கத்திற்கு பங்களித்தது. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையின் கருவின் தலையின் விரிவாக்கம் பிறப்பு கால்வாயின் அகலத்தின் வரம்பை எட்டியதன் காரணமாக, குழந்தை பரிணாம வளர்ச்சியில் முன்கூட்டிய மூளையுடன் பிறக்கத் தொடங்கியது. கருவின் வளர்ச்சியின் போது, ​​​​மனித மூளை அதன் எதிர்கால அளவின் 25% ஐ அடைகிறது, அதே நேரத்தில் சிம்பன்சிகளில் இது 65% ஐ அடைகிறது.

மூளையின் எளிமையான கட்டமைப்பு அலகு முன்பு நினைத்தது போல் ஒரு நரம்பு செல் (நியூரான்) அல்ல, ஆனால் சிக்கலான ஆனால் நிலையான கிளை உறவுகளைக் கொண்ட நியூரான்களின் கட்டமைப்பு குழுமம் என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழுமம் பொதுவாக உடலின் ஒரு செயல்முறை அல்லது ஒரு செயல்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. மூளையின் பரிணாமம், அதன் சிக்கலானது, தனிப்பட்ட செயல்பாடுகளை சிக்கலான நடத்தை எதிர்வினைகளாக இணைக்கும் கட்டமைப்பு குழுமங்களின் செயல்பாட்டின் வளர்ந்து வரும் அமைப்பு மற்றும் ஒழுங்குமுறை காரணமாகும்.

மூளையின் கட்டமைப்பு அலகுகள் செங்குத்து நெடுவரிசைகளின் வடிவத்தில் உருவாகின்றன, இதில் கீழ் அடுக்குகளில் அமைந்துள்ள மூளையின் பண்டைய பகுதிகளின் செல்கள் மற்றும் இந்த அடுக்குகளுக்கு மேலே அமைந்துள்ள இளைய அமைப்புகளின் செல்கள் இரண்டும் அடங்கும். எவ்வாறாயினும், மூளையின் கட்டமைப்பில், கரு கட்டத்தில் உருவாகும் பழங்கால பிரிவுகளையும், இளம் பிரிவுகளையும் (பெருமூளைப் புறணி) வேறுபடுத்தி அறியலாம், அவை முக்கியமாக போஸ்டிம்ப்ரியோனிக் கட்டத்தில் அல்லது குழந்தை பிறந்த பிறகு உருவாகின்றன.

புதிய பெருமூளைப் புறணி தோராயமாக 50 பில்லியன் நியூரான்களால் உருவாக்கப்பட்ட 600 மில்லியன் செங்குத்து நெடுவரிசைகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு வயது வந்தவர்

1 நவீன நபரின் சராசரி மூளை அளவு ஆண்களில் 1400 செமீ 3 மற்றும் பெண்களில் 1270 செமீ 3 ஆகும்.

புதிய பட்டை மொத்த பரப்பளவில் 95-96% ஆக்கிரமித்துள்ளது, மேலும் பழைய பட்டை 4% மட்டுமே. பரிணாம வளர்ச்சியின் போது, ​​மூளையின் பண்டைய மற்றும் இளம் பகுதிகளின் குறிப்பிட்ட விகிதத்தில் மாற்றம் ஏற்பட்டது. கீழ் குரங்குகளில், முன்பக்க மடல்கள் 10% கார்டெக்ஸை ஆக்கிரமித்துள்ளன, அதிக குரங்குகளில் - 15%, மற்றும் மனிதர்களில் - 25%, இது விலங்கு உலகத்திற்கான சாதனையாகும். இது சமூக நடத்தையை கட்டுப்படுத்தும் முன் மடல்கள் ஆகும்.

நரம்பு உயிரணுக்களின் குழுமங்களின் அளவு அதிகரிப்பு முக்கியமாக பழைய பிரிவுகளின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் வெளியிடப்பட்ட நியூரான்களின் பயன்பாடு காரணமாக ஏற்படுகிறது, மேலும் தரமான மாற்றங்கள் இணைப்புகளின் சிக்கல், அவற்றின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு மற்றும் முழு கட்டமைப்பின் செல் இணைப்புகளின் அகலம் ஆகியவற்றால் தொடங்கப்படுகின்றன. குழுமம்.

பார்வை, செவிப்புலன், கால்கள் மற்றும் உடலின் மோட்டார் எதிர்வினைகள் போன்ற செயல்பாடுகளுக்கு பொறுப்பான மனித மற்றும் ப்ரைமேட் மூளையின் கட்டமைப்பு குழுமங்கள் நடைமுறையில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுவதில்லை. மனித பேச்சு மற்றும் கைகளின் மோட்டார் எதிர்வினைகள், குறிப்பாக கைகள் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்தும் கட்டமைப்பு குழுமங்களின் அளவு மற்றும் இணைப்புகளில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு நபரின் வேலை செய்யும் திறனை தீர்மானிக்கிறது.

1950களின் இறுதியில். ஆராய்ச்சி தொடங்கியது மூளை சமச்சீரற்ற தன்மை,மற்றும் 1970களில். பி. லிண்ட்சே மற்றும் டி. நார்மன் ஆகியோர் நன்கு நிறுவப்பட்ட கோட்பாட்டை உருவாக்கினர். இடது அரைக்கோளம் அழிக்கப்படும்போது, ​​​​செயல்களின் நோக்கம் இழக்கப்படுகிறது, கடந்த கால மற்றும் எதிர்கால மாற்றங்கள் பற்றிய கருத்துக்களின் உள்ளடக்கம் மாறியது. எனவே, எதிர்காலம் அந்த நிகழ்வில் தொடங்குகிறது, இது நீண்ட காலமாக கடந்து, ஆனால் தற்செயலாக நினைவகத்தில் தோன்றியது. வலது அரைக்கோளத்தின் ஒருமைப்பாட்டை மீறுவது மனித செயல்பாட்டின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளங்களின் சீர்குலைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, மேலும் நடைமுறைச் செயல்களைச் செய்யும் திறன் இழக்கப்படுகிறது. மூளையின் அரைக்கோளங்களுக்கிடையேயான தகவல்தொடர்பு சீர்குலைவு (இதேபோன்ற அறுவை சிகிச்சை சில நேரங்களில் கால்-கை வலிப்புக்கு சிகிச்சையளிக்கப்படுகிறது) நனவின் இரண்டு நீரோடைகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. ஒவ்வொரு அரைக்கோளமும் சுயாதீனமாக தகவல்களைச் சேமித்து, வெளிப்புற பதிவுகளை செயலாக்குகிறது, இது "பிளவு ஆளுமைக்கு" வழிவகுக்கிறது.

இருப்பினும், ஒரு முழு மூளையும் பிரிக்கப்பட்டதை விட வித்தியாசமாக செயல்படுகிறது என்பது கண்டறியப்பட்டது. ஒவ்வொரு அரைக்கோளத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிபுணத்துவம் இருப்பதால், மூளையின் அரைக்கோளங்களுக்கு இடையே தொடர்ச்சியான தகவல் பரிமாற்றம் உள்ளது. வலது அரைக்கோளம் தெளிவான உணர்ச்சிப் படங்களுடன் தொடர்புடையது, வாய்மொழி வடிவங்களில் சிற்றின்பத்தின் ஆதிக்கம். அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பல அறிகுறிகளின் உடனடி பிரதிபலிப்புடன் உள்ளுணர்வாக உணரப்படுகிறது. இடது அரைக்கோளம் ஒரு நபருக்கு சுருக்க வரைபடங்கள், வாய்மொழி கருத்துகளில் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது, மேலும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வழங்குகிறது.

இந்த அடிப்படையில், பரிணாம வளர்ச்சியின் போது, ​​மூளையின் செயல்பாட்டு சமச்சீரற்ற தன்மை உருவானது என்று முடிவு செய்யப்பட்டது.

இடது அரைக்கோளம் தர்க்கரீதியான சிந்தனையுடனும், வலது அரைக்கோளம் உள்ளுணர்வுடனும் தொடர்புடையது என்பதற்கு வழிவகுத்தது. அவர்களின் தொடர்பு நிரப்பு விதியைப் பின்பற்றுகிறது: தர்க்கம் உணர்ச்சி உணர்வால் சரி செய்யப்படுகிறது, மற்றும் உணர்ச்சிகள் சுருக்க திட்டங்களால் சரி செய்யப்படுகின்றன. இந்த வகையான மூளை செயல்பாடு மனிதர்களுக்கு மகத்தான நன்மைகளை அளித்துள்ளது.

மனித மூளையின் சமச்சீரற்ற தன்மை பிறந்த உடனேயே உருவாகிறது. பிறந்த பிறகு, குழந்தையின் மூளை மற்ற பாலூட்டிகளில் நடப்பது போல, அரைக்கோளங்களின் நகல் கொள்கையின் அடிப்படையில் செயல்படுகிறது. இந்த வழக்கில், கண்ணாடி-குறுக்கு பயன்முறையில் தகவல் பெறப்பட்டு செயலாக்கப்படுகிறது: இடது அரைக்கோளம் வலதுபுறத்தில் உலகத்தை உணர்கிறது, மற்றும் வலது அரைக்கோளம் இடதுபுறத்தில் உலகத்தை உணர்கிறது. இரண்டு அரைக்கோளங்களும் ஒரே மாதிரியான அமைப்பில் உள்ளன மற்றும் செயல்பாட்டு ரீதியாக ஒன்றுக்கொன்று மாறக்கூடியவை. இது சம்பந்தமாக, ஒரு சிறு குழந்தையில் பேச்சு பகுதிகள் உறுதியாக இல்லை, மேலும் அவை ஒரே நேரத்தில் இரண்டு அரைக்கோளங்களில் உருவாகத் தொடங்குகின்றன. ஆனால் பின்னர், பேச்சு மையங்கள் வலது அரைக்கோளத்திலிருந்து இடதுபுறமாக இடம்பெயர்கின்றன, மேலும் அது ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. எனவே, படிப்படியாக இடது அரைக்கோளம் பேச்சு மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் செயல்பாடுகளை எடுத்துக்கொள்கிறது, மேலும் வலது அரைக்கோளம் இயக்கம் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பொருட்களின் வடிவியல் இணைப்புகளை சரிசெய்வதைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

மேலும் ஒரு சிறப்பியல்பு சூழ்நிலையை கவனிக்க வேண்டியது அவசியம். நரம்பு செல்களின் குழுமங்களின் அமைப்பு, அவற்றின் இணைப்புகள் மற்றும் மனித மூளையின் மற்ற அனைத்து அம்சங்களும் மரபணு கருவியால் திட்டமிடப்படுகின்றன. மனித மூளையின் பேச்சு மற்றும் மோட்டார்-உழைப்பு கட்டமைப்பு குழுமங்களின் வளர்ச்சி குழந்தைகளால் பெற்றோரிடமிருந்து பெறப்படுகிறது. ஆனால் பேச்சு அல்லது உழைப்பு திறன் ஆகியவை மரபுரிமையாக இல்லை, ஆனால் அவை அடுத்தடுத்த கையகப்படுத்துதலுக்கான சாத்தியம் மட்டுமே. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒரு குழந்தை வளர்க்கப்பட்டு, மக்கள் சமூகத்தில், அவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொண்டால் மட்டுமே மரபணு திறன் உணரப்படுகிறது. குழந்தைகள் விலங்குகளால் வளர்க்கப்படும் போது அரிதான நிகழ்வுகள் (இதுபோன்ற சுமார் 30 எடுத்துக்காட்டுகள் அறிவியலுக்குத் தெரியும்), அதன் பிறகு அவை கண்டுபிடிக்கப்பட்டு மக்களிடம் திரும்புகின்றன, அவர்கள் ஒருபோதும் பேச்சில் முழுமையாக தேர்ச்சி பெறவோ அல்லது நனவான செயல்பாட்டிற்குத் தேவையான போதுமான சிக்கலான வேலை திறன்களைப் பெறவோ முடியாது என்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த காரணத்திற்காக, மோக்லி பற்றிய கதை ஒரு அழகான விசித்திரக் கதையைத் தவிர வேறில்லை. கடுமையான வயது வரம்புகளால் மரபணு ஆற்றலின் உணர்தல் காலப்போக்கில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. காலக்கெடுவைத் தவறவிட்டால், சாத்தியம் மறைந்துவிடும், மேலும் நபர் முதன்மை வளர்ச்சியின் மட்டத்தில் இருக்கிறார். அதே காரணத்திற்காக, அனாதை இல்லங்களில் வளரும் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து போதுமான கவனத்தைப் பெறாத குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருக்கிறார்கள், இருப்பினும் அவர்களுக்கு எந்த கரிம கோளாறுகளும் இல்லை.

இருப்பினும், மானுடவியல் செயல்பாட்டில் நீண்ட காலமாக, மரபணு மாறுபாடு மற்றும் தேர்வின் முக்கியமாக பரிணாம காரணிகள் செயல்பட்டன. சு-வின் நிபந்தனைகளை மாற்றுதல்

மனித மூதாதையர்களின் அணிவகுப்பு தனிநபர்கள் மற்றும் குழுக்களின் உயிர்வாழ்வதற்கு ஆதரவாக வலுவான தேர்வு அழுத்தத்தை உருவாக்கியது, இது நேர்மையான நடைபயிற்சி, வேலை செய்யும் திறன், மேல் மூட்டுகளின் முன்னேற்றம் மற்றும் மூளையின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஆகியவற்றின் முற்போக்கான வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது. இயற்கைத் தேர்வானது உணவுக்கான கூட்டுத் தேடல், கொள்ளையடிக்கும் விலங்குகளிடமிருந்து பாதுகாப்பு, சந்ததிகளைப் பராமரித்தல் போன்றவற்றைத் தூண்டும் பண்புகளைப் பாதுகாத்துள்ளது, இது சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டமாக மந்தை வளர்ப்பின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது.

குறிப்பிட்ட மனித பண்புகள் - கருத்து மற்றும் வகைகள். வகைப்பாடு மற்றும் அம்சங்கள் "குறிப்பிட்ட மனித அம்சங்கள்" 2017, 2018.

"பூமியில் மனிதனின் தோற்றம்" - துணை முலைக்காம்புகள்; தனிப்பட்ட விரல்களில் நகங்கள்; வலுவாக வளர்ந்த கோரைப் பற்கள். 7. பரிணாமம் இப்போது முடிந்துவிட்டதா? 5. மனிதர்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் இடையிலான ஒற்றுமைகள். இப்போது இங்கு விஷ மேகங்கள் மிதக்கின்றன. டார்வினின் கூற்றுப்படி, விலங்குகளுடனான மனிதனின் உறவு, அடிப்படைகள் மற்றும் அடாவிஸங்களின் இருப்பு மூலம் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, டார்வினின் எதிர்ப்பாளர்களில் ஒருவர் கூட அடிப்படைகள் மற்றும் அடாவிஸங்களைப் பற்றி வாதிட முடியாது.

"மனித தோற்றங்களின் உயிரியல்" - குழுக்களுக்குள் பணிகளின் சுயாதீன விநியோகம். "கடந்த காலத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​உங்கள் தலைகளைச் சுமந்து கொள்ளுங்கள்." "நீங்கள் எதிர்காலத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​உங்கள் சட்டைகளை உருட்டவும்." பி.ஷா. இணையதளம். பண்டைய மக்கள் பேலியோஆந்த்ரோப்ஸ். டெர்சா கிராமத்தில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளியின் நகராட்சி கல்வி நிறுவனம். பெறப்பட்ட தகவலின் நம்பகத்தன்மையை திறமையாக மதிப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மானுட உருவாக்கம், உயிரியல் மற்றும் சமூக காரணிகளின் உந்து சக்திகள் யாவை?

"மனிதனும் குரங்கும்" - புதைபடிவக் குரங்குகள். நவீன மக்கள். இதன் விளைவாக, நவீன பெண்கள் குழந்தை பிறப்பதில் சிரமப்படுகிறார்கள். பொருளடக்கம்: மனிதனின் தோற்றம் பற்றிய புதிய தரவு. மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட இனங்கள் கருவிகளை உருவாக்கியது. மனிதனின் தோற்றம் பற்றிய புதிய தரவு. மனித தோற்றத்தின் நிலைகள். E. Dubois கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உயிரினத்தை ஒரு குரங்கு-மனிதன் என்று அழைத்தார் - Pithecanthropus.

"மனிதனும் அவனது வளர்ச்சியும்" - பலர் (ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும்) முறைசாரா துறைக்குச் செல்கிறார்கள். ECONOMY என்ற வார்த்தை இரண்டு வகையிலும் மறைமுகமாக உள்ளது. பெண்களின் பிரச்சனைகள்: மனித உரிமைத் துறையில் இருந்தா அல்லது பொருளாதாரத் துறையில் இருந்தா? இருப்பினும்... மனித வளர்ச்சி என்பது ஒரு திருப்புமுனை (அரண்மனையைத் தாக்குவது). மொழிபெயர்த்தவர்: Alexey SKREBNEV [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]. சமத்துவம் மற்றும் நீதி.

"இனங்களின் தோற்றம்" - ஒவ்வொரு பெரிய இனமும் சிறிய இனங்கள் அல்லது மானுடவியல் வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. மனித தோற்றத்தின் செயல்முறை மானுடவியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மனிதனின் பரிணாம வளர்ச்சிக்கான சான்றுகள். விலங்குகளின் பரிணாமம். இந்தோனேசியாவில் தெற்காசிய இனம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. இனங்கள் மற்றும் இனம். மனித தோற்றம். உழைப்பு கருவிகள் தயாரிப்பில் தொடங்குகிறது.

“மனிதனின் தோற்றம்” - 16. 4 – Australopithecus. 8 - நியண்டர்டால்; 10. 14. விலங்குகளின் வளர்ச்சியின் பரிணாமப் பாதைகள். 5. 7. 9. 3 - ராமபிதேகஸ்; 9 - க்ரோ-மேக்னோன்; 17 - கிப்பன்கள்; 6. காதுகள்.

மொத்தம் 18 விளக்கக்காட்சிகள் உள்ளன

ஒரு நபர் விலங்குகளிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்? முதலில், தெளிவான பேச்சைப் பயன்படுத்தி உங்கள் எண்ணங்களை சிந்திக்க, நியாயப்படுத்த மற்றும் வெளிப்படுத்தும் திறன்.

சிந்தனையின் கருத்து

சிந்தனை என்பது மனித அறிவின் மிக உயர்ந்த நிலை, மனிதர்களால் நேரடியாக உணர முடியாத உலகின் அந்த அம்சங்களைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு. சிந்தனைக்கு நன்றி, ஒரு நபர் ஒரு விலங்கு போன்ற சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மட்டுமல்லாமல், அதை தீவிரமாக மாற்றுகிறார்.

மனித சிந்தனை மூன்று ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய காரணிகளைக் கொண்டுள்ளது: கருத்து, தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம். கருத்து கட்டத்தில், ஒரு நபர் சமூகம் அல்லது சுற்றுச்சூழலின் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் இயற்கையான செயல்முறைகளை கண்காணிக்கிறார். அத்தகைய அவதானிப்புகளுக்கு நன்றி, ஒரு நபர் அவர்களின் உண்மை அல்லது பொய்யை உணரத் தொடங்குகிறார், மேலும் அவற்றைப் பற்றி தனது சொந்த கருத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார் - இது தீர்ப்பின் நிலை.

ஒரு அனுமானம் பல தீர்ப்புகளை இணைக்கிறது, இதற்கு நன்றி ஒரு நபர் மேலும் நடத்தை மாதிரியை உருவாக்குகிறார் அல்லது சுற்றியுள்ள விஷயங்கள் மற்றும் தற்போதைய நிகழ்வுகள் பற்றிய தீர்ப்புகளுக்கு புதிய விருப்பங்களை உருவாக்குகிறார்.

பேச்சு கருத்து

பேச்சு என்பது மொழியின் பயன்பாட்டின் மூலம் நிகழும் மனித தொடர்புகளின் ஒரு வடிவம். பேச்சு ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், மற்றவர்களுக்கு தகவல்களை அனுப்பவும் அனுமதிக்கிறது. பேச்சு சிந்தனை செயல்முறையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. சிந்தனை செயல்முறை இல்லாமல் அதன் இருப்பு சாத்தியமற்றது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பேச்சு, முதலில், பொருள் ரீதியாக உறுதியான சிந்தனை வடிவமாகும். பேச்சு என்பது மொழியியல் கட்டமைப்புகளின் மனித கட்டமைப்பை மட்டுமல்ல, அவற்றை தர்க்கரீதியாக உணரும் திறனையும் குறிக்கிறது. பேச்சின் முக்கிய செயல்பாடு தகவல்தொடர்பு செயல்பாடு ஆகும், இதன் காரணமாக தனிநபர்கள் தகவல் பரிமாற்றம் உட்பட ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறார்கள்.

தகவல்தொடர்பு வடிவத்தின் அடிப்படையில், பேச்சு வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு என வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வாய்வழி பேச்சு என்பது ஒரு நபரின் பேசும் மற்றும் கேட்கும் திறனைக் குறிக்கிறது, எழுதப்பட்ட மொழி என்பது வாசிப்பு மற்றும் எழுதுவதைக் குறிக்கிறது.

படைப்பாற்றலுக்கான மனித திறன்

படைப்பாற்றல் என்பது மனித செயல்பாட்டின் ஒரு செயல்முறையாகும், இதன் போது அவர் புதிய ஆன்மீக அல்லது பொருள் மதிப்புகளை உருவாக்குகிறார். ஒரு நபரின் படைப்பு திறன் அவரது சிந்திக்கும் திறனில் இருந்து வருகிறது.

படைப்பாற்றல் திறன் மற்றும் சிந்தனையுடன் அதன் உறவு பின்வரும் வரைபடத்தில் கருதப்படலாம்:
மற்றவர்கள் நடனமாடுவதை நான் பார்க்கிறேன் (சிந்தனையின் முதல் கட்டம் கருத்து). இது அழகாக இருக்கிறது என்று நினைக்கிறேன் (சிந்தனையின் இரண்டாம் கட்டம் தீர்ப்பு). இந்த நடனத்தை எப்படி மேம்படுத்துவது என்று எனக்குத் தெரியும் (மூன்றாம் கட்ட சிந்தனை - அனுமானம்). நான் மேம்படுத்திய (படைப்பாற்றல்) ஒரு நடனத்தை நானே ஆடுகிறேன்.

ஒரு நபரின் படைப்பாற்றல் திறன் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவற்றின் கலவையாக இருப்பதை நாம் காண்கிறோம். ஆங்கில உளவியலாளர் ஜி. வாலஸ் படைப்பாற்றல் சிந்தனையின் முக்கிய கட்டங்களைக் கண்டறிந்தார்:

1. தயாரிப்பு- ஒரு நபர் ஒரு சிக்கலை உருவாக்கி அதைத் தீர்ப்பதற்கான முக்கிய வழிகளைக் கருதுகிறார்.

2. அடைகாத்தல்- ஒரு நபர் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் முன்னர் அமைக்கப்பட்ட பணிகளை மறந்துவிட்டு மற்ற விஷயங்களுக்கு முற்றிலும் மாறுகிறார். பெரும்பாலும், இந்த கட்டத்தில், படைப்பு உணர்தல் முயற்சிகள் முற்றிலும் நிறுத்தப்படும்.

3. நுண்ணறிவு- ஒரு உள்ளுணர்வு மட்டத்தில், ஒரு நபர் படைப்பு உணர்தல் யோசனைக்குத் திரும்புகிறார்.

நவீன மானுடவியல் அறிவியல் மனித வளர்ச்சியின் பின்வரும் பண்புகளை சிறப்பியல்பு அம்சங்களாக உள்ளடக்கியது: ஒருமைப்பாடு, சீரற்ற தன்மை, முன்னோடி அல்லாத தன்மை, பன்முகத்தன்மை, சமநிலையின்மை, மீள்தன்மை.

மானுட உருவாக்கத்தின் ஒருமைப்பாடு பின்வருவனவற்றில் வெளிப்படுகிறது.

ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனிசிஸ்) மற்றும் ஒரு இனத்தின் வளர்ச்சி (பைலோஜெனி) இரண்டும் சிக்கலான மாற்றங்கள்: தோற்றம், உடலியல் செயல்முறைகள், வாழ்க்கை முறை, தொழில் வகை, உளவியல் செயல்பாடுகள், நடத்தை, ஆன்மீக உலகம், முதலியன. அல்லது phylogeny , ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாக இல்லை, பரஸ்பர பிரதிநிதித்துவம், பரஸ்பரம் ஒருவருக்கொருவர் தீர்மானிக்க.

மனித உடலில் நிகழும் அளவு மாற்றங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரில், ஒட்டுமொத்த இனத்தில் சில தரமான மாற்றங்களை ஏற்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு தனிநபர் அல்லது மக்கள் குழுவின் வளர்ச்சியில் ஒரு தரமான பாய்ச்சல் "அளவு" குறிகாட்டிகளில் (உயரம்) மாற்றத்தைத் தூண்டுகிறது. , எடை, முதலியன) தனிப்பட்ட உயிரினத்தின். தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், ஆன்டோஜெனீசிஸின் பல கூறுகள் ஒன்றையொன்று சார்ந்து பரஸ்பரம் ஒழுங்குபடுத்துகின்றன: வளர்ச்சி சில வகையான சுய-உணர்தலைத் தூண்டுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு சமூகமயமாக்கல் முதிர்ச்சியைப் பொறுத்தது.

மனித வளர்ச்சியின் அனைத்து காரணிகளும் நிலைமைகளும் இணையாக செயல்படவில்லை, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் சிக்கலான ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவை ஒன்றுடன் ஒன்று தொடர்பு கொள்கின்றன, அவை ஒவ்வொன்றும் முழு நபரின் மீதும் அதிக/குறைவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. மனித வாழ்க்கையின் உண்மையான மற்றும் சாத்தியமான கோளங்கள் மற்றும் பைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸ் செயல்பாட்டில் செயல்பாடுகள் ஒருவருக்கொருவர் ஊடுருவி பரஸ்பரம் தீர்மானிக்கின்றன.

மனித வளர்ச்சியின் முரண்பாடான தன்மை, மனிதனும் மனிதநேயமும் எல்லா நேரத்திலும் மாறுவதும் அதே நேரத்தில் தங்களுக்குள் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதும் வெளிப்படுகிறது. இது அந்த நபரின் சூப்பர் சிக்கலான, ஹாலோகிராபிக் ஒருமைப்பாட்டின் காரணமாகும். மனித வளர்ச்சி இரண்டு வகையான செயல்முறைகளை உள்ளடக்கியது: ஆரம்ப திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒரே நேரத்தில் சிக்கலான செயல்படுத்தல் மற்றும் அடிப்படையில் புதிய பண்புகளை கையகப்படுத்துதல். இந்த செயல்முறைகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் வெவ்வேறு நிலைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன: உடல், நரம்பியல், உடலியல், உளவியல், சமூகம் போன்றவை.

உதாரணமாக, ஆரம்பத்தில் முன்னோர்கள் ஹோமோ சேபியன்ஸ்உயிரினங்களாக, அவை நிமிர்ந்து நடப்பது, மூளையின் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு, இனப்பெருக்கம் மற்றும் அவர்களின் முக்கிய தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் உள்ளுணர்வு, வெளிப்புற மற்றும் உள் தூண்டுதல்களுக்கு பதிலளிக்கும் திறன், அவர்களின் வாழ்விடத்தை மாஸ்டர், தற்போதைய உயிரியல் நேரத்தையும் இடத்தையும் உணர்தல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. , மற்றும் இந்த அம்சங்கள் மேம்படுத்தப்பட்டன. காலப்போக்கில், மூளையின் குறிப்பிட்ட பகுதிகள் வளர்ந்தன; உடலின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் அமைப்பு மிகவும் சிக்கலானதாகிவிட்டது; புதிய திறன்கள் தோன்றின (கருவிகளை உருவாக்குதல், சொற்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்புகொள்வது, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிதல், விலங்கு வழிபாட்டு முறைகள் மற்றும் அடக்கம் சடங்குகளை உருவாக்குதல் போன்றவை); "பயனற்ற" படைப்பாற்றலில் ஆர்வம் எழுந்தது (உடல் மற்றும் ஆடைகளை அலங்கரித்தல், பொம்மைகள் மற்றும் பாறை ஓவியங்களை உருவாக்குதல்); முக்கிய தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கான வழிகள் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக அணுகுமுறைகளால் பெருகிய முறையில் மத்தியஸ்தம் செய்யத் தொடங்கின; இனப்பெருக்கத்தின் உள்ளுணர்வு பாலியல் அன்பின் ஹெடோனிஸ்டிக் செயல்பாட்டுடன் ஒத்திசைக்கப்பட்டது (இது மனிதர்களுக்கு சந்ததிகளின் பிறப்புக்கான நிபந்தனையாக மட்டுமல்லாமல், மக்களிடையே ஆன்மீக தொடர்புகளாகவும் முக்கியமானது).

மனித வளர்ச்சியில் எதிர் போக்குகள் அடங்கும்: வேறுபாடு - ஒருங்கிணைப்பு, கழிவு - மறுசீரமைப்பு, குழப்பம் - நல்லிணக்கம், இழப்பு - கையகப்படுத்தல், பிற்போக்கு மற்றும் முற்போக்கான மாற்றங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, இது அறியப்படுகிறது: மேலும் மேலும் வண்ண நிழல்களை வேறுபடுத்தும் திறனின் வளர்ச்சி (வேறுபாடு) ஒரு முழு பொருளின் படத்தையும் பார்த்த விவரத்திலிருந்து (ஒருங்கிணைப்பு) மீண்டும் உருவாக்கும் திறனின் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது. படிக்கும் திறனை மாஸ்டர் செய்ய, நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் எழுத்துக்களை வேறுபடுத்தி, அவற்றை எழுத்துக்கள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களாக ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்; அச்சிடப்பட்ட மற்றும் கையால் எழுதப்பட்ட உரையை வேறுபடுத்தி - மற்றும் உரையின் பொருளை ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஆன்டோஜெனீசிஸின் முரண்பாடான போக்குகளின் தொடர்பு டைனமிக் சமநிலையில் உள்ளது. எனவே, கையகப்படுத்துதல், ஒரு விதியாக, இழப்புகள் காரணமாக மாறும்: உடலின் புதிய திறன்கள், மன செயல்பாடுகளின் சிக்கல்கள், திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒரு புதிய தரத்திற்கு மாற்றுதல், மானுடவியல் குறிகாட்டிகளில் மாற்றங்கள், கரிம செயல்முறைகளை ஒழுங்குபடுத்துதல், அதாவது. எந்தவொரு "புதுமையும்", ஒரு விதியாக, அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ காட்சி சரிவுடன் சேர்ந்து, ஒரு அடிப்படையாக மாறுகிறது, சில முந்தைய திறன்கள், செயல்பாடுகள், திறன்கள் மற்றும் புதிய காலகட்டத்தில் இனி பொருந்தாத பிற அம்சங்களின் "இடையகத்திற்கு" செல்கிறது. வாழ்க்கையின்.

ஆன்டோஜெனீசிஸ் செயல்பாட்டில் ஆதாயங்களுக்கும் இழப்புகளுக்கும் இடையிலான உறவுக்கு பல தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன. இவ்வாறு, பாலர் குழந்தைகளின் மொழியியல் திறன்களின் அதிகரிப்பு (மூன்று முதல் ஐந்து வயது வரை) மூளையின் அந்த பகுதிகளின் முதிர்ச்சியைத் தயாரிக்கிறது, அவை எழுதப்பட்ட கலாச்சாரத்தைப் படிக்கும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் திறனுக்கு காரணமாகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில், தேர்ச்சி (ஒரு. பழைய பாலர், ஒரு ஜூனியர் பள்ளி குழந்தை) வாசிப்பு குழந்தைகளின் மொழியியல் திறமையை அணைக்கிறது: வார்த்தை உருவாக்கத்தில் அவர்களின் தேவை, வார்த்தைகளுக்கு சிறப்பு அக்கறை மற்றும் என்ஆர்.

ஆரம்ப பள்ளி வயதில் பெருமூளைப் புறணி முதிர்ச்சியடைவது குழந்தையின் நடத்தை மிகவும் தன்னிச்சையானது, அவரது அறிக்கைகள் மிகவும் சாதுரியமானவை, ஆனால் துணைப் புறணியை அடக்குவதால், இளைய பள்ளி மாணவரின் தன்னிச்சையான தன்மை மற்றும் நேர்மை இழக்கப்படுகிறது. புறணி முதிர்ச்சியடைவதால், தன்னிச்சையான, வேகமான, உலகளாவிய, "மேலோட்டமான" மனப்பாடம் கூட மங்குகிறது, ஆனால் வேண்டுமென்றே, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, ஆழமாக மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு நினைவில் கொள்ளும் திறன் தோன்றுகிறது. "எளிதானது" (கே. டி. உஷின்ஸ்கியால் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது), தடையற்ற குழந்தைகளின் கற்பனையானது உற்பத்தி, அர்த்தமுள்ள படைப்பாற்றலால் மாற்றப்படுகிறது.

குழந்தையின் வாழ்க்கை அனுபவத்தை விரிவுபடுத்துவது அவரது "நுணுக்கத்திற்கு" வழிவகுக்கிறது - மேலும் ஆச்சரியப்படும், போற்றும் மற்றும் ஆர்வத்தை அணைக்கும் திறனைக் குறைக்கிறது. எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் ஒரு குழந்தை திருப்திப்படுத்தும் புதிய பதிவுகளின் தேவை (ஒரு குட்டையைப் பார்ப்பதன் மூலம் அவற்றை எவ்வாறு பெறுவது என்பது அவருக்குத் தெரியும், ஒரு கந்தல், ஒரு கூழாங்கல் போன்றவற்றைப் பார்ப்பது) அவரது வளர்ச்சிக்கான சாத்தியமாகும். வயது வந்தோருக்கான அதே தேவை வலி அனுபவங்கள், மன அழுத்தம் போன்றவற்றின் ஆதாரமாகும்.

வளர்ச்சியின் போது இழக்கப்படும் அனைத்தும் பயனற்றவை அல்லது மனிதனுக்கு தகுதியற்றவை அல்ல. (கலைஞர்களும் கவிஞர்களும் உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் தன்னிச்சையான உணர்வை, கற்பனையின் பிரகாசத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகளைத் தேடுவது சும்மா இல்லை. விஞ்ஞானிகள் குழந்தைப் பருவத்தைப் போலவே தகவல்களை விரைவாகவும் எளிதாகவும் மாஸ்டர் செய்வதற்கான வழிகளை உருவாக்குகிறார்கள். வணிகர்கள் விளையாடக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். .) மேலும், அத்தகைய "அழிவு" இல்லாமல் » பல முந்தைய பண்புகள் புதிய குணாதிசயங்கள் வெளிப்படுவதையும், புதிய பண்புகள் மற்றும் திறன்கள் வெளிப்படுவதையும் அல்லது முன்பு இருந்த செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதையும் சாத்தியமற்றதாக்குகிறது.

சில நேரங்களில் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் குறைக்கப்பட்ட மற்றும் நிராகரிக்கப்பட்டவை, சிறிது நேரம் கழித்து ஒரு புதிய தரத்தின் வடிவத்தில் மறுபிறவி எடுப்பது சுவாரஸ்யமானது. எடுத்துக்காட்டாக, ஹார்மோன் வெடிப்பு காரணமாக 12 வயதில் பின்னணியில் மங்கிப்போன மூளையின் துணைப் புறணி, குழந்தையின் நடத்தையை மீண்டும் தீர்மானிக்கத் தொடங்குகிறது, அவரை மீண்டும் தன்னிச்சையாக, அதிக உணர்ச்சிவசப்பட்ட, குறைந்த வலிமையான விருப்பம் போன்றவற்றை உருவாக்குகிறது. 16 வயதிலிருந்து, புறணி மீண்டும் நடத்தை, உள் நிலை, சுய வெளிப்பாட்டின் தன்னிச்சையான தன்மை போன்றவற்றை தீர்மானிக்கிறது.

அந்த அரிதான சந்தர்ப்பத்தில், முந்தைய வயது நிலைகளின் குணாதிசயங்களைக் குறைத்தல் ஏற்படாமல், அவை முதிர்வயது வரை நீடித்தால், பரிசளிப்பு நிகழ்வு எழலாம் 1 . ஆனால் மீதமுள்ள "குழந்தைத்தனமான" திறன்கள் (ஏமாற்றுத்தன்மை, தன்னிச்சையான தன்மை, விமர்சனம் செய்யாதது, விளையாட்டில் ஆர்வம் போன்றவை) வயது வந்தவரின் வாழ்க்கையை மட்டும் அலங்கரிக்க முடியாது. அவர்கள், வயதுவந்த வாழ்க்கையின் பல தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை, பெரும்பாலும் அதை சிக்கலாக்குகிறார்கள். எனவே, "இழப்புகள்" இயற்கையானது மட்டுமல்ல, அவசியமும் என்று நாம் கூறலாம்.

வளர்ச்சியின் முரண்பாடு பைலோஜெனீசிஸிலும் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது: ஒருவரின் தேவைகளை கட்டுப்படுத்துவது (உதாரணமாக, தடைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், சட்டங்கள், விதிகள், பொது வாழ்க்கையின் விதிமுறைகளை உருவாக்குதல்) மனித மகத்துவத்தின் அடிப்படையாக மாறியுள்ளது.

வளர்ச்சி என்பது பிற்போக்கு மற்றும் முற்போக்கான மாற்றங்களின் இயங்கியல், முரண்பாடான ஒற்றுமை என்று நம்புவதற்கு நவீன விஞ்ஞானம் பெருகிய முறையில் விரும்புகிறது.

ஒரு நபரின் உயிரியல், உளவியல், சமூக வளர்ச்சியின் விகிதங்கள் (பைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸ் இரண்டிலும்) ஒன்றோடொன்று ஒத்துப்போவதில்லை என்பதில் முன்-அல்லாத வளர்ச்சி (ஏ. ஏ. போடலேவின் சொல்) வெளிப்படுகிறது. எனவே, தற்போது பூமியில் வசிக்கும் வெவ்வேறு மக்கள் மற்றும் பழங்குடியினர், தகவல் புரட்சி, உலகமயமாக்கல் போன்றவற்றுக்குப் பிறகும், வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் வேறுபட்ட கட்டங்களில் உள்ளனர் என்பது அறியப்படுகிறது: சிலர் கற்காலத்தில் வாழ்கின்றனர், மற்றவர்கள் இடைக்காலத்தில், மற்றவர்கள் தொழில்துறைக்கு பிந்தைய உலகம், முதலியன. மற்றொரு விஷயம் அறியப்படுகிறது: எந்தவொரு நபரின் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் விகிதங்கள் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல. ஒரு நபரின் உயர் மட்ட உடலியல் முதிர்ச்சியின் சாதனை அறிவார்ந்த, விருப்பமான மற்றும் சமூக முதிர்ச்சியின் சாதனையுடன் ஒரே நேரத்தில் நிகழாது. குழந்தைகளில், உணர்ச்சித் திறன்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் மோட்டார் திறன்களை விட முன்னால் உள்ளன, குழந்தையின் செயலற்ற பேச்சு சுறுசுறுப்பான பேச்சு போன்றது. வளர்ச்சியின் முன்னோடித்தன்மை குறிப்பாக இளமை பருவத்தில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது, உடலின் வெவ்வேறு அமைப்புகள் வெவ்வேறு விகிதங்களில் வளர்ந்து மாறும்போது: வாஸ்குலர் மற்றும் எலும்பு, நரம்பு மற்றும் தசை போன்றவை, இந்த காலகட்டத்தை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. இளமை பருவத்தில் மிகவும் தீவிரமாக வெளிப்பட்டாலும், நெஃப்ரான்டலிட்டி ஆன்டோஜெனீசிஸ் செயல்முறையின் ஒருமைப்பாட்டை, நபரின் ஒருமைப்பாட்டை அழிக்காது என்பது சுவாரஸ்யமானது.

ஹெட்டோரோக்ரோனி - பைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸின் போது ஏற்படும் மாற்றங்களின் காலப்போக்கில் சீரற்ற விநியோகம் - நீண்ட காலமாக அறிவியலால் புரிந்து கொள்ளப்பட்டது. பாரம்பரியமாக அறிவியலால் அடையாளம் காணப்பட்ட வயது தொடர்பான வளர்ச்சியின் காலங்கள் ஆண்டுகளின் எண்ணிக்கையில் வேறுபடும் வாழ்க்கையின் காலங்கள் என்பதன் மூலம் ஹெட்டோரோக்ரோனியின் உண்மை உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, குழந்தைப் பருவத்தின் காலம் (ஏ.ஜி. அஸ்மோலோவின் கூற்றுப்படி) கிட்டத்தட்ட ஒரு வருடம், முதல் குழந்தைப் பருவம் நான்கு ஆண்டுகள், புதிதாகப் பிறந்த காலம் பொதுவாக பத்து நாட்கள்.

மனித வளர்ச்சியின் பன்முகத்தன்மை பின்வரும் உண்மையால் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது: குழந்தை பருவத்திலிருந்து இளமைப் பருவத்திற்கு, இளமையிலிருந்து முதிர்ச்சிக்கு மாறுவது ஒவ்வொரு கலாச்சாரத்திலும் ஒரே காலண்டர் தேதிகளில் (ஒவ்வொரு கலாச்சாரத்திலும் - அதன் சொந்த) மற்றும் முதுமைக்கு மாறுதல் அதே கலாச்சாரத்தின் பிரதிநிதிகள் மிகவும் தனிப்பட்டவர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஐரோப்பியர் தன்னை ஏற்கனவே 40 வயதில் ஒரு வயதானவராகக் கருதலாம் (உண்மையில் இருக்க வேண்டும்), மற்றொருவர் தன்னை உணர்ந்து 75 வயதிலும் ஒரு இளைஞனாக மற்றவர்களால் அடையாளம் காணப்படலாம்.

மனித வளர்ச்சியின் ஏற்றத்தாழ்வு பைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸ் அல்லாத மோனோடோனிக் செயல்முறைகள் என்பதில் வெளிப்படுகிறது. மாறாக, அவை ஒவ்வொன்றிலும் (சினெர்ஜிடிக் அணுகுமுறையின்படி) அமைதியான காலங்கள் மற்றும் தாவல்கள் இரண்டும், "வெடிப்புகள்" (பிரிவு மண்டலங்கள்) காணப்படுகின்றன. ஒரு அமைதியான காலகட்டத்தில் வளர்ச்சி சில சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிந்து, அதன் முடிவுகளையும் அம்சங்களையும் கணிக்க முடியும் என்றால், பிளவு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி, முதலில், வாய்ப்பைப் பொறுத்தது மற்றும் கணிக்க முடியாததாக மாறும். மனித வளர்ச்சியின் இன்றியமையாத அம்சம், எனவே, ஒழுங்குமுறை, சமமான வடிவங்கள் மற்றும் விபத்துக்கள், அத்துடன் செயல்பாட்டின் தனித்தன்மை மற்றும் இடைநிறுத்தம்.

நவீன அறிவியலில் மனித ஆன்டோஜெனீசிஸ் மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் சுழற்சியின் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு நேரியல் அல்லது சுழல் செயல்முறையாக கருதப்படவில்லை. "மைனஸ்" அல்லது "பிளஸ்" என்ற விலகல்களுடன் இது அலை போன்ற மற்றும் ஊசலாட்ட செயல்முறையாக விளக்கப்படுகிறது. அனைத்து உயிரினங்களின் வளர்ச்சியையும் தீர்மானிக்கும் சூரியனின் செயல்பாட்டின் தன்மை ஒரு ஊசலாடும் தன்மையைக் கொண்டிருப்பதே இதற்குக் காரணம்.

அமைதியான காலகட்டங்களில் இருந்து பிளவுபடுதலுக்கான மாற்றம் ஒரு தரமான பாய்ச்சலின் வடிவத்தில் நிகழ்கிறது மற்றும் L. II இன் படி இது காரணமாக உள்ளது. குமிலியோவ், பிரபஞ்சத்தில் இரசாயன ஆற்றலின் சீரற்ற விநியோகம், "வாழ்க்கை அலைகள்" என்று அழைக்கப்படுபவை, இயற்கை சக்திகளின் செயல்பாட்டில் எழுச்சி மற்றும் வீழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகின்றன, ஆனால் தனிநபர்கள், மக்கள், நாடுகளின் ஆர்வத்தையும் ஏற்படுத்துகின்றன.

மீள்தன்மை.பாரம்பரியமாக, பைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனீசிஸ் இரண்டும் ஒரு திசையில் - மனிதமயமாக்கலை நோக்கி இயக்கப்பட்ட செயல்முறைகளாகக் கருதப்படுகின்றன. நவீன விஞ்ஞானம் வலியுறுத்துகிறது: எதிர் இயக்கமும் சாத்தியமாகும் - மனிதநேயமற்ற தன்மையை நோக்கி. ஆன்டோஜெனீசிஸின் மீள்தன்மை உறுதிப்படுத்தப்பட்டது, குறிப்பாக, 17 ஆம் நூற்றாண்டில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட மோக்லி குழந்தைகளின் தலைவிதியால். ஜெர்மனியில், பின்னர் இந்தியாவில், முதலியன. மனித வாழ்க்கை முறைக்கு அவர்கள் திரும்புவது மிகவும் சிரமத்துடன் நிகழ்ந்தது, அவர்கள் மோசமாகப் பேசக் கற்றுக்கொண்டார்கள் அல்லது பேசவில்லை, நான்கு கால்களிலும் நடக்க முயன்றனர், ஒரு தட்டில் இருந்து மடியில், பெரும்பாலும் உடல் ரீதியாக மக்கள் மத்தியில் வாழவில்லை. இவ்வாறு, பிரபலமான அமலா நான்கு ஆண்டுகள் மட்டுமே வாழ்ந்தார், மற்றும் அவரது சகோதரி கமலா காட்டில் இருந்து திரும்பிய இரண்டு மாதங்களில் இறந்தார்.

சமீபத்தில், ரஷ்யாவில், மௌக்லி குழந்தைகளின் தோற்றம் பதிவு செய்யப்பட்டு, அவர்களை மனிதமயமாக்கும் முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன. நாய்கள், ஓநாய்கள் மற்றும் பூனைகள் மத்தியில் வாழும் ஆண்டுகளில், ஒரு குழந்தையின் முடி வளர்கிறது, அவரது கண்பார்வை கூர்மையாகிறது, மேலும் விலங்குகளின் மொழியைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் தோன்றுகிறது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. உடல் ரீதியாக, இந்த குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களை விட மிகவும் வளர்ந்தவர்கள், அவர்கள் மிகவும் நெகிழ்வானவர்களாகவும், நெகிழ்வானவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள். ஒரு மனித வாழ்க்கை முறைக்குத் திரும்புவது அத்தகைய குழந்தைக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுக்கும் நிறைய வேலை செலவாகும், ஆனால் இன்னும் முதலில் நல்ல முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளக்கூடிய அளவுக்கு மாற்றியமைக்கிறார்கள், சிலர் நன்றாகவும் இருக்கிறார்கள். ஆனால் சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, சீரழிவு தொடங்குகிறது: அவை மீண்டும் குரைக்கவும், மரங்களில் ஏறவும், புல் சாப்பிடவும், காயங்களை நக்கவும் தொடங்குகின்றன. அவர்கள் ஒரு மனிதனைப் போல நடப்பது கடினம் மற்றும் விரும்பத்தகாதது, அவர்கள் நினைவகம், தொடர்பு திறன், புன்னகையை நிறுத்துதல் போன்றவற்றை இழக்கிறார்கள். அவர்களின் எதிர்கால கதி என்னவாகும் என்பது இன்னும் தெரியவில்லை.

முழு நவீன மனித இனத்தின் சீரழிவு சாத்தியம் பற்றிய கேள்வி திறந்தே உள்ளது, ஆனால் அதற்கு ஒரு நேர்மறையான பதில் தவறானது மற்றும் நம்பத்தகுந்ததாக இல்லை என்று தெரிகிறது.

ஃபைலோ- மற்றும் ஆன்டோஜெனிசிஸ் இரண்டும் நிகழ்காலத்தில் நிகழும் செயல்முறைகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த மனித வளர்ச்சியும் எப்போதும் முழுமையற்ற செயல்முறையாகும்.

சமீப காலம் வரை, மனித பரிணாமம் முடிந்தது என்று நம்பப்பட்டது, மேலும் பரிணாம வழிமுறைகள் இனங்களை மாற்றுவதற்கு உதவவில்லை, ஆனால் அதை பாதுகாக்க மட்டுமே. உண்மையில், பல தரவு உறுதிப்படுத்துகிறது: மனிதனின் உருவவியல் பரிணாமம் முழுமையாக நிறைவுற்றது, நவீன மனிதனின் உடல் அடிப்படையில் 3.5 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்ததைப் போலவே உள்ளது; அவரது அடிப்படைத் தேவைகள் மாறாது, முதலியன. இருப்பினும், மனித டிஎன்ஏ ஒரு இனமாக அதன் தொடர்ச்சியான பரிணாம வளர்ச்சிக்கான சாத்தியத்தை கொண்டுள்ளது என்பதை நவீன மரபியல் நிரூபிக்கிறது, அதாவது. பைலோஜெனீசிஸ் ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாகும்.

இன்று பரிணாம வளர்ச்சியின் திசையானது உலகளாவிய மனித மூளை, கூட்டு விருப்பம், உலகளாவிய சமூக நினைவகம், பொதுவான மதிப்புகளின் அளவை நிறுவுதல், அதன் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான விதிகள் போன்றவை. இந்த செயல்முறை ஏற்கனவே நடைபெறுகிறது என்பதை ஒப்புக் கொள்ள முடியாது (குறிப்பாக, ஐ.நா., யுனெஸ்கோ, கிளப் ஆஃப் ரோம், உலக ஒலிம்பியாட்ஸ், சர்வதேச விண்வெளி நிலையங்கள், குழுக்கள் போன்றவற்றின் செயல்பாடுகளுக்கு நன்றி), ஆனால் இது எளிதானது அல்ல. , ஊசலாட்டம், மற்றும் சீரற்ற.

ஆன்டோஜெனீசிஸின் முழுமையற்ற தன்மை ஒவ்வொரு நபரும் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் வெளிப்புறமாகவும் உள்நாட்டிலும் மாறுகிறது என்பதில் வெளிப்படுகிறது. இந்த மாற்றங்களில் சில வெளிப்படையானவை, மற்றவை மறைக்கப்பட்டுள்ளன, சில கையகப்படுத்துதல்களில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, மற்றவற்றில் - அழிவு, இழப்புகள், ஆனால் அவை ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் எந்தக் காலகட்டத்தின் சிறப்பியல்பு, இதன் வளர்ச்சி எப்போதும் முழுமையடையாது. வயதான காலத்தில் கூட, பல மூளை செல்கள் இறக்கும் போது, ​​மீதமுள்ள செல்களுக்கு இடையே புதிய இணைப்புகள் உருவாகின்றன, இறந்த செல்களின் செயல்பாட்டை ஈடுசெய்யும்.

பார்க்க: போடலேவ் ஏ. ஏ. வயது வந்தவரின் வளர்ச்சியில் உச்சம்: சாதனையின் பண்புகள் மற்றும் நிபந்தனைகள். எம்.: பிளின்ட்; அறிவியல், 1998.

பார்க்க: அஸ்மோலோவ் ஏ.ஜி. ஆளுமை உளவியல்: மனித வளர்ச்சியின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று புரிதல். 3வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் எம்.: பொருள்; அகாடமி, 2007.

பார்க்க: குமிலியோவ் எல். II. எத்னோஜெனிசிஸ் மற்றும் பூமியின் உயிர்க்கோளம். எம்.: ACT; ஆஸ்ட்ரல், 2005.

தலைப்பு: I.P இன் கற்பித்தல் முதல் மற்றும் இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்புகள் பற்றி பாவ்லோவா. GNI வகைகள். தூக்கம் மற்றும் விழிப்புக்கான வழிமுறைகள் பற்றிய நவீன கருத்துக்கள்.

மனித VND இன் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள்

காட்சி, செவிவழி மற்றும் பிற ஏற்பிகளில் இருந்து வரும் நேரடி சமிக்ஞைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு 1 சமிக்ஞை அமைப்பு. விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களின் சிறப்பியல்பு.

வாய்மொழி சமிக்ஞைகள், பேச்சு உருவாகிறது 2 சமிக்ஞை அமைப்பு. வார்த்தை ஒரு சமிக்ஞை தூண்டுதலாகும்.

புறணியின் செயல்பாடு வார்த்தைகளால் ஏற்படுகிறது, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில். பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்கள் யதார்த்தத்துடன் நேரடி தொடர்பு இல்லாமல் வார்த்தைகள் மூலம் தெரிவிக்கப்படுகின்றன. உண்மையிலிருந்து பிரிந்து, யதார்த்தத்தை சிதைப்பதில் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆபத்து உள்ளது. எனவே, முதல் மற்றும் இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்புகளுக்கு இடையிலான இணைப்பு மிகவும் முக்கியமானது, அதாவது. நிகழ்ச்சியின் மூலம் கதை ஆதரிக்கப்பட வேண்டும்.

இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்பு சுருக்க சிந்தனையின் உடலியல் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது, இதில் இரண்டு அரைக்கோளங்களும் பங்கேற்கின்றன.

இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்பு படிப்படியாக உருவாக்கப்படுகிறது. புதிதாகப் பிறந்தவருக்கு ஒலிகள் மட்டுமே உள்ளன. வாழ்க்கையின் இரண்டாம் பாதியில், பேச்சு செயல்பாட்டின் ஆரம்பம் மற்றும் பிறவி உறிஞ்சும் இயக்கங்களிலிருந்து விடுபட வேண்டிய அவசியம் தோன்றும். இந்த தன்னியக்கவாதம் பலவீனமடையவில்லை என்றால், பேச்சு தெளிவற்றதாகிவிடும். நாவின் உறிஞ்சும் செயல் சில ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்புக்கு பங்களிக்கிறது ( r, l, w, f, s முதலியன)

இந்த குறைபாடு வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும், இருப்பினும் உறிஞ்சும் தன்னியக்கவாதம் மறைந்துவிடும்.

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டின் முடிவில், இந்த வார்த்தை ஒரு சுயாதீனமான பொருளைப் பெறுகிறது. இரண்டு வயதில், இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்பு உருவாகிறது.

6-7 வயதில், இந்த வார்த்தை முன்னணி பொருளைப் பெறுகிறது.

பேச்சு மோட்டார் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட நேரத்தில் நிகழ வேண்டும். பின்னர், பேச்சு இனி உருவாகாது. விலங்குகளிடையே வளரும் குழந்தைகளின் பேச்சு 5 வயதிற்குப் பிறகு பயிற்சியின் போது உருவாகலாம். வெளிப்படையாக, இந்த வயதில் பேச்சு செயல்பாட்டை வழங்கும் மூளையின் பாகங்களின் உருவாக்கம் முடிந்தது.

VND வகைகள்

GNI வகை என்பது நரம்பு மண்டலத்தின் தனிப்பட்ட பண்புகளின் தொகுப்பாகும், இது உடலுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான உறவின் மனோதத்துவ வழிமுறைகளின் பண்புகளை தீர்மானிக்கிறது.

உள் வருமானத்தின் வகையை நிர்ணயிக்கும் போது, ​​பின்வருபவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன:

நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் உருவாக்க விகிதம் (CR)

நிபந்தனைக்குட்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸின் அளவு

நிபந்தனைக்குட்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸின் வலிமை

கதிர்வீச்சு வீதம் மற்றும் தூண்டுதல் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் செறிவு, முதலியன.

பாவ்லோவ் அடிப்படையில்: வலிமை, சமநிலை,

தூண்டுதல் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகளின் இயக்கம் 3 வலுவான மற்றும் 1 பலவீனமான VND வகைகளை அடையாளம் கண்டுள்ளது.

IRR இன் தீவிர வகைகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன, ஆனால் கலப்பு வகைகள் மிகவும் பொதுவானவை. மனித மரபணு வகை, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் வளர்ப்பின் செல்வாக்கின் கீழ், ஒரு பினோடைப்பாக மாறுகிறது.

வலுவான, சமநிலையற்ற, கட்டுப்பாடற்ற (கோலெரிக்).

நபர் பிடிவாதமானவர், பொறுமையற்றவர், ஆபத்துக்கு ஆளாகக்கூடியவர், ஆக்ரோஷமானவர், மற்றவர்களின் குறைபாடுகளுடன் பொறுமையற்றவர் மற்றும் திடீர் மனநிலை மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டவர். நேரான, மன்னிக்காத.

வலுவான, சீரான, சுறுசுறுப்பான (சங்குயின்)

அவர் புதிய நிலைமைகளுக்கு எளிதில் பழகுவார், நேசமானவர், சுய-அதிகமதிப்பிற்கு ஆளாகக்கூடியவர், ஏகபோகத்தால் சுமையாக இருக்கிறார். சிரமங்களை எளிதில் அனுபவிக்கும். சில நேரங்களில் அவர் சேகரிக்கப்படுவதில்லை மற்றும் முடிவுகளில் அவசரம் காட்டுகிறார்.

வலுவான, சீரான, மந்தமான (கபம்)

அவர் அமைதியாக இருக்கிறார், மற்றவர்களுடனான உறவில் கூட, எல்லாவற்றிலும் நேர்த்தியையும் ஒழுங்கையும் விரும்புகிறார். அவசரப்படாமல், எப்படி காத்திருக்க வேண்டும் என்பது தெரியும். விரைவான மனநிலை மாற்றங்களுக்கு வாய்ப்பு இல்லை. ஒப்புதல் மற்றும் தணிக்கைக்கு குறைந்த உணர்திறன். புதிய விஷயங்களுக்கு ஏற்ப சிரமம் உள்ளது.

பலவீனமான வகை (மெலன்கோலிக்)

கூச்சம், கூச்சம். ஒரு புதிய சூழலில் இழந்தது. அவர் தன்னை நம்பவில்லை, சந்தேகத்திற்குரியவர், ஈர்க்கக்கூடியவர். செல்வாக்கிற்கு உட்பட்டு தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவது கடினம். தனிமையை எளிதில் பொறுத்துக்கொள்ளும். ஒப்புதல் மற்றும் பழிக்கு உணர்திறன்.

1 மற்றும் 2 சமிக்ஞை அமைப்புகளுக்கு (SS) இடையிலான உறவின் அடிப்படையில், பாவ்லோவ் மூன்று வகையான மனித ஜிஎன்ஐகளை வேறுபடுத்தினார்.

கலைத்திறன் (1 SS முதன்மையானது)

சிந்தனை (2 எஸ்எஸ் ஆதிக்கம்)

நடுத்தர வகை (SS இருப்பு)