Ročno delo
"Delovna čebela"
Povzetek organizacije in vodenja ročnega dela v starejši skupini
Zadeva: "Delovna čebela"
Cilj: Oblikovanje otrokovih idej o značilnostih življenjačebele.
Vsebina programa:
Izobraževalni cilji :
Nadaljujte s seznanjanjem otrok s posebnostmi življenjačebelein naravna razmerja. Gojiti radovednost in zanimanje za živo naravo. Naučite otroke uporabljati naravni materiali(kostanj, posušeno listje) v procesu oblikovanja utrdite sposobnost izdelovanja obrti po vizualnem primeru učitelja; Še naprej utrjujte svoje spretnosti pri delu s plastelinom. Razviti sposobnost sestavljanja kompozicije na podlagi opazovanj, razvijati pozornost in sposobnosti opazovanja, gojiti zanimanje za okoliško naravo, razvijati fine motorične sposobnosti in koordinacijo.
Vnesite v aktivni slovarbesede: panj, nektar, opraševanje, satje, čebelnjak, čebelar. Še naprej učite otroke, da dajejo utemeljene odgovore na vprašanja. Razvijte kritično mišljenje, aktivirajte kognitivne sposobnosti otrok.
Razvojne naloge:
Razviti pozornost in skrbnost pri delu, aktivirati kognitivne sposobnosti otrok.
Izobraževalne naloge: gojiti natančnost in neodvisnost pri delu,radovednost, zanimanje za živo naravo, umetniški okus.
Pripravljalna dela : branje pesmi, pravljic, pogovor o žuželkah. Ogled ilustracij in fotografij, ki prikazujejočebele.
Materiali, orodja, oprema : plastelin, plošče s plastelinom, kupčki, mokri robčki, barvni karton, kostanj, suho listje, škarje.
Demonstracijsko gradivo: k slike ( čebela, roža, med, zdravilo, dež, čebelnjak, cvetoči travnik, satje, tace s čopiči, čebelar), model čebele.
Trajanje: 30 minut.
Napredek:
Branje pesmi.
Vzgojiteljica:
gospodinja
Leti nad travnikom
Skrbil bo za rožo,
In delil bo med.
Vzgojiteljica: Fantje, o kom govori ta uganka?(Odgovori otrok) Tako je, oh čebela.
Dobrodušno skriva želo
Na rožo čebela je brenčala,
Oblečen v topel krznen plašč.
Ni vroče, čeprav je poletje.
Poglejmo ČEBELO!
Gledanje slik, ilustracij, fotografij čebel.
Telo čebele je črtasto - z rumenimi in črnimi črtami, antenami, nogami, usti, očmi. Kakšne barve so krila? Krila čebele so prozorna.
Čebele so skrivnostne žuželke. Znano je, da čebele proizvajajo med, ki je sladka poslastica. Zanima me, kako čebele proizvajajo ta med?
Da bi čebela proizvedla med, mora nabirati cvetlični nektar. Za proizvodnjo 100 gramov medupreleteti mora 46 tisoč kilometrov (to je enako, kot bi obletel svet po ekvatorju) in obletetipribližno milijon cvetov. Žuželka ima poseben proboscis, s katerim zbira kapljice nektarja. Čebela nosi nektar v posebnem organu, ki se imenuje medeni prekat.
Čebele prinašajo nektar v panj, kjer ga predajo drugim čebelam sprejemnicam. Čebele sprejemnice odnesejo med v svoje prekate. Nato se s kapljico nektarja izvedejo naslednje manipulacije: čebela odpre čeljust in na konici rilčka izvleče kapljico nektarja iz svojega ventrikla, nato pa kapljico vrne nazaj. Ta manipulacija se ponovi do 250-krat. Po tem se v celico položi kapljica nektarja. To je že pripravljen med. Med dodajajo sladkarijam in ga uporabljajo za zdravljenje prehladov.
Trdo sem delal vse leto,
Imeli boste dišeči med.
Ko sedim, ne brenčim.
Ko hodim, ne brenčim.
Ko delam, ne brenčim.
Brenčim, ko vrtim!( Čebela ) .
Prvo sonce, prve rože in tukaj je - delavka na polju -čebela, že zaseden delo: nabira dišeči in sladki nektar, gradi panje, oprašuje rastline. Na tacah prenašajo cvetni prah z ene rože na drugo in jih oprašujejo. Zaradi tega rastline in drevesa proizvajajo plodove in semena.
Čebele so za nas najbolj koristne žuželke od vseh žuželk. globus. Vsi odpadkičebele(in njihove precej: med, propolis,čebelji vosek, čebelji kruhek, matični in dronjičev mleček, cvetni prah inčebelji strup) oseba uporablja v veliko korist.Čebela- simbol trdega dela in kolektivizma, koristi v kmetijstvo od čebel je ogromen, saj so ene najaktivnejših opraševalcev cvetočih rastlin.
Vsak panj ima ločeno velikočebelja družina, ki vsebuje najpomembnejšečebelja kraljica(kraljica čebele) in delavci čebeleki pridobivajo med.
Sedi na rožah
Zjutraj ni utrujen od dela.
Ljudem je dal vosek in med
Nemiren čebela.
In tudi čebele imajo želo, skozi katerega sproščajo strup. Na ta način se zaščitijo pred sovražniki. Ampak še vedno z ugrizičebele celo zdravijo ljudi.
Vzgojiteljica : Danes bomo naredili takšno čebelo iz naravnega materiala.
Prikazuje čebelji vzorec iz kostanja in suhih listov.
Razloži in pokaže, kako to storiti.
Vzgojiteljica : Na vaših mizah so praznine za obrt. Ostale materiale si lahko izberete sami na ločeni mizi. Najprej naredimo trup čebele tako, da med seboj povežemo kostanj s plastelinom. Nato pritrdimo krila iz suhih listov. Nato naredimo oči, antene in okrasimo našo čebelo.
Telesna vadba.
Čebela dela ves dan
(Z rokami narišite krog pred seboj)
In ni lena za delo.
(Miganje s kazalci v znak zanikanja)
Leti od cveta do cveta,
(Ritmično mahanje z roko)
Na trebuh lepi cvetni prah.
(Krožni gibi dlani na trebuhu)
Rilec sesa nektar,
(Iztegnite roko naprej, nato navzdol, upognite se)
V enem dnevu bo zbral veliko.
("Odprite" vse prste pred seboj)
Odnesel bo nektar v panj
(Pretvarjajte se, da letite)
In vrnilo se bo kot krogla.
(Ostro vrže roko s kazalcem, iztegnjenim naprej)
Med se zbija v satju,
(topotanje z nogami)
Kmalu bo prišla zima.
(drhtenje)
Čebele bodo imele kaj jesti.
(Imitacija premikanja žlice)
Morali bi jih poskusiti poleti.
(Imitacija točenja medu v satje)
Samostojna dejavnost otrok.
Vzgojiteljica :
Čebele imajo poleti ves dan
Zbiranje nektarja ni leno.
Vzeli ga bodo kasneje.
Panj ima svoj čudovit dom.
Nad rožo brenči čebela
In mudi se zbirati nektar.
Ves nektar, ki ga nabere,
Čebela ga spremeni v med.
Vzgojiteljica : Fantje, o kom smo se danes naučili veliko zanimivih stvari?
otroci: P približno čebela!
Vzgojiteljica : Oh, zakaj se ne smemo dotikati ali žaliti čebel in drugih žuželk?
otroci : Živi so.
Vzgojiteljica : Da, žuželke so žive. Ne morejo biti užaljeni. Lahko pa jih občudujete. Opazujte jih, kako letijo, tečejo, skačejo, se igrajo, poslušajte njihovo petje ali brenčanje.
Tebe in mene smo zelo polepšaličebele. Katera dela so vam najbolj všeč in zakaj? Vam je všeč vaše delo? Kaj bi dodali svojemu delu?
Odgovori otrok:
Fita Nastja : Rada imam čebelice vseh otrok, a najraje imam svojo. Rad izdelujem ročne izdelke. Dal ga bom mami. Vse obrti dam svoji mami.Rjabenkova Varja : Nočem krasiti čebele, tako je lepa. Tudi druge so lepe. Vsi so mi všeč.
Deineka Egor : Moja čebelica je malo žalostna, utrujena je. Ampak je lepa. In Nikita je lepa, Petya, Sofia. Ni grdih.
Vzgojiteljica : Svoje čebele boste pokazali in predstavili njihovim staršem in jim povedali, kakšne koristne delavke so in kako koristijo ljudem.
Samoanaliza ročnega dela:
Zadeva: "Delovna čebela"
Cilji: Oblikujte otrokove predstave o značilnostih življenjačebele . Naučite otroke uporabljati naravne materiale (kostanj, posušeno listje) v procesu oblikovanja, utrdite sposobnost izdelave obrti po vizualnem primeru učitelja; Še naprej utrjujte svoje spretnosti pri delu s plastelinom. Vnesite v aktivni slovarbesede: panj, nektar, opraševanje, satje, čebelnjak, čebelar. Razvijte kritično mišljenje, aktivirajte kognitivne sposobnosti otrok. Razviti sposobnost sestavljanja skladbe na podlagi opazovanj, razvijati pozornost in opazovanje, gojiti zanimanje za okoliško naravo, razvijati fine motorične sposobnosti in koordinacijo.
Kaj je šlo dobro : dejavnost je med otroki vzbudila veliko zanimanje, z navdušenjem so spremljali potek obrti, z veseljem odgovarjali na učiteljeva vprašanja in delili svoja opažanja o naravi. Delo so opravljali vestno, skrbno, kreativno pristopili k sestavljanju skladbe, delili svoje ideje z drugimi otroki in nudili pomoč zaostajajočim otrokom. Ob koncu modeliranja je večina otrok znala natančno razložiti, kaj so naredili in zakaj točno ter komu bodo dali svoje delo. Otroci so z veseljem opazovali dela svojih vrstnikov, o njih razpravljali in delili svoja mnenja.
Pri organizaciji in izvedbi pouka ni bilo težav.
Oksana Bulah
Lekcija oblikovanja (origami) "Pikapolonica" ( pripravljalna skupina)
Seznanjanje z okoliškim svetom. Naravno okolje.
Gradnja: origami« Pikapolonica» . (Pripravljalna skupina) .
Cilji:
Obogatitev besednega zaklada na temo "Insekti"
Razvoj kognitivnih sposobnosti otrok
Oblikovanje idej o moralnih in etičnih standardih vedenja
Gojenje ekološke kulture
Programske vsebine:
Naloge za usposabljanje:
Povzemite otroške ideje o raznolikosti žuželk;
Utrdijo znanje o svojih prehranskih razmerah;
Vadite razlikovanje in poimenovanje predstavnikov, ki se pogosto pojavljajo skupinežuželke po jasni znaki (velikost, barva, izvirnost posamezne dele telo);
Pojasniti ideje o koristih žuželk;
Razviti inteligenco, oblikovati domišljijsko mišljenje;
Nadaljujte z uvajanjem tehnologije origami, razvijejo in samostojno izvedejo ustvarjalno nalogo.
Govorne naloge:
Vaditi besedotvorje, rabo samostalnikov s pomanjševalnimi priponami;
Naučite se usklajevati števnike s samostalniki, korelirati količino in število (število).
Razvojne naloge:
Razvoj duševnih procesov;
Razvijanje čustveno pozitivnega odnosa do dela.
Vzgojne naloge:
Otrokom vzbuditi željo po skrbi za naravo, pravilnem obnašanju v gozdu in na polju; ne uničite življenjskih razmer gozdnih prebivalcev.
Materiali in oprema:
Predstavitev žuželk, fotografije žuželk, igrače žuželk, barvni papir rdeča in 2 kartonski predlogi, črn flomaster, 2 majhna kvadrata bela(za oči, svinčnik, lepilo, škarje, vzorec igrače origami« Pikapolonica» .
Napredek lekcije
Uvodna beseda učitelja:
- Ugani uganko:
Boljša je od vseh hroščev
Hrbet je na njej škrlaten
In na njem so krogi
Majhne črne pike (pikapolonica)
Seznanili se bomo z neverjetnim in raznolikim svetom žuželk. Predstavljajte si, da smo skupaj pikapolonica znašli na zelenem travniku.
Predstavitev "Insekti".
Uganete, katera žuželka se skriva v uganki?
Cvet je dišeč
Leteča roža je sedla.
Ganjen od rože
Vsi 4 cvetni listi.
Hotel sem ga strgati, -
Vzletel je in odletel!
Kakšna žuželka je to? (metulj)
Oglejte si sliko metulja. Koliko kril ima? Koliko nog ima? Izračunaj. (otroci štejejo in odgovarjajo)
Naredimo vajo in izvedeli boste, kdo je prilezel na obisk k metulju.
Zjutraj hitenje po poti
Hitra stonoga
Glasno trka z nogami
Mudi se ji po poslu
Ujet na štoru
In dvignila je štirideset nog.
Hee hee hee ja ha ha ha
To je taka neumnost.
Kakšna žuželka je to? (stonoga)
- Ugani drugo žuželko:
Ima 4 krila
Telo je tanko kot puščica,
In velike, velike oči.
Pokličimo jo (kačji pastir).
Oglejte si sliko kačjega pastirja. Ali ima krila? koliko? Koliko nog? Izračunaj.
Zdaj, otroci, želim nekaj čarati: "Ena, dva - zdaj sem vila".
Preobrazil te bom s čarobno palico pri žuželkah.
Vi - žuželke morate leteti, skakati, plaziti, oddajati značilne zvoke - komar (z-z-z, čebela (z-z-z, leteti (z-z-z, čmrlj) (š-š-š). – "Ena, dva, tri, štiri, pet - spet ste otroci".
Pot se nadaljuje z cvetlični travnik prešli smo na prostrano travnato površino. Na travniku je rasel velik bor, pod borovcem pa je vrelo delo:
Brez službe, za življenje
ne more živeti (mravljica).
Oglejte si sliko mravlje. Ali ima krila? (ne). Zakaj hitro tečejo, kaj imajo? (šest nog). Nenadoma nekdo nepričakovano stoji pred našimi nogami poskočil:
Na travniku živi violinist
Oblečen je v frak in hodi v galopu.
Uganete, kdo je ta violinist? (kobilica)
Oglejte si risbo kobilice. Igrajmo se s kobilicami na jasi. Ponovite gibe za mano.
Dvignite ramena
Skoči kobilice
Skok - skok, skok - skok,
Sedimo in pojemo travo,
Prisluhnimo tišini.
Tiho, tiho, visoko
Z lahkoto skočite na prste.
In tako fantje, ti in jaz sva se naučila, da so vsi metulji, mravlje, čebele, kobilice, muhe, komarji, stonoge žuželke, ogromen svetžuželke Vsi krasijo našo zemljo. Vedeti moramo, da če izginejo žuželke, bodo izginile rastline, živali bodo umrle in ptice: nekateri ne morejo obstajati brez drugih. Žuželke so del narave in naravo je treba varovati, ljubiti in varovati.
Zdaj predlagam, da se usedemo za mize in naredimo pikapolonica iz barvnega papirja(origami) .
Minuta telesne vzgoje:
Vsi so vstali s stolov, roke na pasovih, noge rahlo narazen.
Zelo težko je tako stati
Ne spusti noge
In ne padi, ne zibaj se,
Ne oklevaj se soseda.
Vsi so se tiho usedli.
Razmislite o igrači - vzorcu. Potrebujemo rdeči kvadrat, ovalno šablono, osnovo našega pikapolonica, s tacami.
Faze dela:
1. Kvadratni list prepognite na polovico, ga razgrnite in ponovno prepognite na polovico.
2. Raztegnite, prepognite kvadrat diagonalno, razgrnite in prepognite v drugo smer diagonalno.
3. Odprite, z obema rokama vzemite eno od diagonal, vzdolž vzmetnih stranic in upognite stranice kvadrata navznoter, zlikajte pregibne črte, imamo osnovni model origami- dvojni trikotnik.
4. Vzemite črno ovalno šablono, jo položite na trikotnik, ozek vrh ovala naj se prekriva z vrhom trikotnika, narišite ga s svinčnikom.
5. S škarjami izrežite glavo in zadnji del telesa, ne da bi prerezali črto pregiba.
6. Na podlagi pikapolonica lepilo na trebuhu s tačkami.
7. S črnim flomastrom narišite glavo hrošča, naj sega do sprednjih nog, na hrbtni strani narišite črne pike pikapolonica.
8. Iz belih kvadratkov izrežemo oči in jih prilepimo na glavo.
9. Posadite svoje žuželke na zeleni travnik, poglejte, kako lepe in vesele so.
Pikapolonica, škrlaten hrbet,
Spretno se je oprijel pikapolonica ob travki.
Počasi navzgor, plazenje po steblu,
Na medeno dišečo, svetlo rožo.
Poje hitro pikapolonica škodljive listne uši,
In dišeči cvet ji bo hvaležen.
Kateri hrošč vam je najbolj všeč in zakaj?
Vsi ste delali skupaj in dobro delali ter me razveselili s svojimi hrošči.
Uporabljena literatura:
- "Kompleksno pouk v predšolskih izobraževalnih ustanovah» pripravljalna skupina, M. A. Vasiljeva.
- "Scenariji" razredi Avtor: okoljska vzgoja predšolski otroci" pripravljalna skupina, L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova.
Mediji Internet.
Publikacije na temo:
Aplikacija "Pikapolonica" Naloge: Ponovi značilne lastnosti pikapolonica; vzbuditi zanimanje za naravo; utrjujemo metode dela.
Iz črnega papirja in z luknjačem naredimo prazne črne pike za pikapolonico. Iz črnega papirja izrežite oval.
Cilj: razvijati umetniške in ustvarjalne sposobnosti; vizualne umetnosti. material: - talne plošče A4; - gvaš.
Povzetek lekcije risanja "Pikapolonica" (srednja skupina) Povzetek lekcije za likovno umetnost (risanje) srednja skupina"Pikapolonica". Razvila in vodila: Irina Viktorovna Rudinskaya.
Tema: "Žuželke."
Cilji in cilji:
Izboljšajte svojo sposobnost dela s papirjem, šablonami in pravilne uporabe škarij
Ustvarite tridimenzionalne oblike iz papirja
Razširite otrokovo razumevanje žuželk
Prepoznajte podobne in značilne lastnosti žuželk
Naučite se razlikovati po videz
Razvijte ustvarjalno domišljijo in ustvarjalni okus
Gojite natančnost in sposobnost samostojnega delovanja.
Oprema:
Vzorci žuželk iz papirja, ilustracije žuželk, predloge, škarje, barvni papir, čopiči, pasta, oljne krpe, prtički.
Pripravljalna dela:
Branje dela Korneyja Chukovskega "Muha Tsokotukha", pogovori o žuželkah, ogled ilustracij in branje literarna besedila Vitalija Biankija "Avantura mravlje" I.A. Krylova "Kačji pastir in mravlja" d / i "Ugotovite po opisu".
Napredek lekcije:
- Povejte mi, prosim, kateri letni čas je zdaj?
- Po katerih znakih ste se odločili, da je prišla pomlad?
- Kdo prihaja?
Fly: Oh, kako čudovit dan
Nisem preveč len, da bi vstal iz postelje,
Povabil bom goste v hišo
Privoščil si jih bom bolj okusne.
Oh poglej, tam nekaj leži
In na soncu se zelo blešči.
Pridem bližje in pogledam od blizu
To je kovanec!
Oh, kako čudovito.
Potrebujem samovar za čaj in ga kupim.
- Pridite, gostje
Pogostil te bom s čajem
Danes Fly-Tsokotukha slavljenka
- Zakaj Mukha vabi goste k sebi?
- In če nihče ne pride k njej, kaj se bo zgodilo z njo?
- Kdo lahko pride na rojstni dan?
- Zakaj ste se tako odločili?
- Katere žuželke poznate?
- Oglejte si slike in povejte, katere žuželke so podobne muhi.
- Kaj imajo skupnega vse žuželke?
- Kako se razlikujejo?
- Kako lahko pomagamo Muchi?
- Tako je, naredite žuželke iz papirja in odletite na obisk.
- Predlagam, da naredite eno od teh žuželk. (ogled vzorcev)
(Otroci razložijo, iz katerih delov je mogoče narediti, kako uporabiti šablono za izdelavo kril.)
Telesna vadba.
Tukaj je jasa in okoli
V krogu nanizane lipe
Lipe šumijo
Vetrovi brenčijo v njihovih listih
Vrhovi so spuščeni na dno
In pumpajo in zibajo
Klin, klin, peta!
Čriček se vrti v plesu.
In kobilica, ni pomote
Izvaja valček na violini.
Na jasi pri hrastu skače kobilica
Oblekel si je zelen frak, kot možiček.
Metulju krila utripajo in plapola z mravljico.
Naš mali hrošč poskočno pleše veselemu skakaču.
Roke glasno ploskajo
Vse! Naše noge so utrujene.
Samostojno delo otroci.
Rezultat dela.
- Kdo je naredil katero žuželko? Ste dobili, kar ste želeli?
Mukha: Dragi gostje, ne bodite sramežljivi,
Udobno se namestite in si pomagajte.
Hitro stopite v krog
Držite roke močneje.
P/n "Hodimo drug okoli drugega"
Analiza lekcije: Izboljšana sposobnost dela s papirjem, šablonami in pravilna uporaba škarij. Razširjeno otrokovo razumevanje žuželk. Razvita ustvarjalna domišljija, ustvarjalni okus.
Lekcija št. 8
| Povzetek sprehoda v starejši skupini na temo: "Obisk sonca v sončnem mestu" Cilji in cilji: 1 Naučiti otroke, kako sestaviti skupinske zgodbe; 2 Naučite se izmisliti nadaljevanje pravljice; 3 Razviti koherenten govor otrok na podlagi poučevanja pripovedovanja zgodb; 4 Razviti logično razmišljanje, ustvarjalna domišljija; 5 Povečajte govorno aktivnost; 6 Razvijajte kulturo verbalne komunikacije in samozavesti. 7 Pomagajte otrokom razumeti pomen sonca za divje živali. Delo z besediščem: aktiviranje besed v govoru - epiteti, vzdevki. Metode: metoda igre, pravljična terapija, verbalna, vizualna. Tehnike: motivacija igre, trenutek presenečenja, uvajanje v namišljeno situacijo, uganka, likovno izražanje, pogovor. Demonstracijski material in oprema: Sonce z žarki - trakovi, žarek, štor, dve roži z nalogami, sončni travnik, ilustracije z rožami, stereo sistem, disk z glasbo. Potek lekcije: Sliši se ruska ljudska melodija. Vzgojiteljica: Sončni žarek nas nasmeji in ponagaja... Ali se zjutraj vsi zabavajo? Fantje, se zabavate? Res si želim tvojega ostal dolgo časa in zato vas vabim na obisk. Na zelo, prijazen, zelo svetel, zlat, jasen dan, gremo zdaj obiskat? In kje, boste izvedeli z ugibanjem uganke. (Zastavi uganko) Kdo prvi vstane in ogreje vse živo? (Sonce, sonce) Kako lahko ljubkovalno rečeš Sonce? (Sonce, zvonček-sonce, rdeče-sonce, jasno-sonce). Fantje, čemu je sonce? otroci. Sonce greje vse okoli. Če ne bo sonca, potem ne bo življenja na zemlji. Sonce greje vse: ljudi, živali, žuželke, rastline. Vzgojiteljica. Naredimo sonček. Poimenovali bomo, kaj je, in dodali žarek. (Otroci poimenujejo definicijsko besedo in razširijo žarek: prijazen, ljubeč, sijoč, topel, jasen, lep, rumen, zlat, eleganten, prazničen, prijazen, pravljičen itd.) Vzgojitelj: Te besede so postale čarobni ključ do pravljične dežele. , kje je Sunny City, kjer živi Sunny. Tukaj je zlati žarek, ki nam bo pokazal pot, kam naj gremo. (Žarek kaže na cesto. Otroci hodijo in na poti srečajo kamen, na katerem je napisana naloga) Vzgojitelj: (prebere prvo nalogo) Končal boš v mestu Sonca, Če se kaj zgodi imenovano rumeno. (Otroci kličejo, kaj se zgodi rumena: limona, banana, žoga, obleka, list, roža, avto, svinčnik, barva itd.) (Prebere drugo nalogo) Če želiš obiskati Sonce, pokliči Sonce. (Otroci berejo pesmi) 1. Moj ljubljeni sonček, zbudi se, moj ljubljeni sonček, nasmej se! Ti in jaz, sonček, sva tako topla. Tako svetlo je zate in zame, sonček! Sprejmi naše veselje in objemi nas in objemi z dobrimi žarki! 2. Sonček, pokaži se, obleci se v rdeče! Tako nam leto za letom daje vreme: Toplo poletje, gobe v brezovem lubju, Jagode v košari, zeleni grah! 3. Sonček, pokaži se, ogrej se, nasmej se. Obiščite nas in nam prinesite nekaj topline. 4. Mali sonček, poglej skozi okno. Kje so tvoji otroci? Na peki sedijo, torte ležijo, čakajo nate. 5. Sonček, sonček, rdeče vedro, poglej izza gore, poglej do pomladi. 6. Sunny, obleci se, Rdeča, pokaži se. Pohiti, ne boj se, ogrej nas! 7. Sonček, pazi, sveti z rdečo lučjo, pridi na našo njivo in delaj kose in srpe! 8. Sonce, sonce, rdeče vedro, dvigni se visoko, sij daleč: Na temnih gozdovih, Na vlažnih gričih, Na reki, na poljih, Na modra morja, Vklopljeno zeleni zelenjavni vrt In za vse ljudi. Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Nalogo so hitro opravili. Gremo dalje. Minutka telesne vzgoje »Na obisku pri soncu« Gremo na obisk k soncu in malo počivamo. Ustavimo se in skupaj globoko vdihnimo. Roke vstran, naprej, prijazni, taki smo ljudje! Ploskajmo in topotajmo! Ste se morda dobro sprehodili, otroci? (Odgovori otrok - ne) Vzgojitelj: Potem pa pojdimo dlje ... (Zveni ruska ljudska glasba). Vzgojitelj: Tukaj so vrata v sončno mesto. Sunny: Pozdravljeni, fantje! Vzgojitelj: Pozdravljeni, Sunny. Sunny: Zelo sem vesel, da si me obiskal. Vzgojitelj: Sunny, kje si? Ne vidimo te. Sunny: Ali imaš rad pravljice? Učitelj in otroci: Seveda te imamo radi. Sonček: Povejte prijazno, sončno, sijočo pravljico - odprla se bodo sončna vrata. Vzgojitelj: Fantje, skupaj si izmislimo pravljico. Jaz bom začel, ti pa mi pomagaj. Nekoč sta Tanya in Vanya sedela na klopi in brala pravljico o Sončnem mestu. To mesto je bilo nenavadno in zelo lepo, nenavadni pa so bili tudi ljudje, ki so v njem živeli. Tanja in Vanja sta želela obiskati to sončno mesto. Zaprli so knjigo in odšli na pot ... kaj se je zgodilo potem? Kot so hodili, so hodili ... (Kolektivno sestavljanje pravljice na koncu, vrata se odprejo) Vzgojitelj: Sonce nas pozdravlja, v pravljico nas vabi. Sonce vzhaja, (sonce se pomika navzgor) Pravljica se nadaljuje. (Sliši se ruska melodija) Vzgojitelj: Počutimo se dobro in veselo, lahkotno in veselo. Tako se je naša pravljica izkazala za prijazno, sijočo, sončno. Vam je všeč Sunny City? Naj bo še lepše in elegantnejše, na gredice posadimo rože. Na eni - vrtne, na drugi - travniške. (Otroci določijo, katere rože in postavijo slike). (Sonce se tiho pomika nazaj) Zdaj se bliža večer, Sonce tone vse nižje. Tako se je skrilo za oblake, Niti enega žarka svetlobe ni bilo videti. Sonce spi in nebo spi, Tudi veter ne šumi. (Otroci pojejo pesem Sonce je zašlo) Dobra pravljica in jaz sva nerazdružljiva, In pravljični čudeži segajo do neba! Si predstavljate, kako dolgočasno bi bilo, če na svetu ne bi bilo čudežev? Vzgojitelj: Sonce spi in jutri bo prišel nov svetel, vesel dan. Fantje, dajmo sončna svetloba in toplino naših src gostom, ki so danes prišli k nam, da je tudi njim toplo, da so tudi oni prijazni in veseli. Gimnastika: "Žarek" (Otroci izvajajo gibe glede na besedilo) Segli so k soncu, vzeli žarek, ga pritisnili na srce, dali ljudem! In so dosegli! In so se nasmehnili! V skupino gremo s tako čudovitim razpoloženjem. (Otroci odidejo). |
Analiza lekcije: Otroke smo naučili sestaviti skupinsko zgodbo;
Učili so se, kako se domisliti nadaljevanja pravljice;
Razvito logično razmišljanje in ustvarjalna domišljija;
Povečana govorna aktivnost; Otrokom pomagal razumeti pomen sonca za divje živali.
Lekcija št. 9.
Opombe o lekciji domačo naravo v starejši skupini, tema "Ant"
Cilji in cilji:
Otroke seznanite z življenjskim slogom mravlje in zgradbo mravljišča. Razviti razmišljanje. Gojiti radovednost, zanimanje za žuželke, željo po spoznavanju njihovih potreb in nečesa novega.
Oprema:
Slike, ki prikazujejo mravljo, mravljišče, jajca, ličinke, lutke. Silhueta mravlje, izrezana iz papirja (dolžina 33 cm).
Napredek lekcije:
Fantje, danes bomo lekcijo začeli s kvizom.
Didaktična igra"Najboljši"
Najbolj zvita žival je ... (lisica). Najbolj strahopetna žival je ... (zajec). Največji ljubitelj medu je gozdna žival ... (medved). Najdaljši vrat ima ... (žirafa). Najmanjša ptica je ... (kolibri). Največja jajca znese ... (noj). Najbolj grbasti prebivalci puščav so ... (kamele). Najmanjši konj je ... (poni). Najhitrejša žival je ... (gepard). Najpametnejše živali so ... (opice). Najdlje živeča žival je ... (želva). Fantje, ali veste, kdo je najmočnejši na zemlji? Ne, ne slon, ne povodni konj. Najmočnejša na zemlji je mravlja! Navsezadnje lahko nosi uteži, ki so 10-krat večje od lastne teže. Če si predstavljamo, da je Vanja (otrok se imenuje) mravlja, potem lahko na sebi nosi 10 otrok. (poklicanih je 10 oseb). Ali bo naš Vanja lahko dvignil in nosil vse te fante? št. In mravlja lahko nosi breme, ki je 10-krat težje od sebe. Mravljica, čeprav majhna, je pravi močan.
Vzgojitelj: Gradnja mravljišča
Mravlje so tudi odlični gradbeniki. Kakšna čudovita mravljišča gradijo! Mravljišče je večnadstropna stavba s številnimi stanovanji, toplo, udobno, z dobrim prezračevanjem, s shrambami, s spalnicami, z otroškimi sobami, s smetnjakom in straniščem. Mravlje hranijo svoje domove popolna čistoča. Vsi vhodi in izhodi so uspešni svež zrak globoko v mravljišče. Vse te vhode in izhode varujejo mravlje vojakinje. Od zgoraj mravlje na mravljišču naredijo oblogo iz iglic in vejic. Ščiti dom pred vremenskimi spremembami, popravljajo in posodabljajo pa ga delovne mravlje. Pod to oblogo je prostor, ki se dobro ogreje sončni žarki. Mravlje se pridejo tja gret spomladi. Obstaja pokopališče, kamor mravlje delavke prenašajo mrtve mravlje in smeti. Obstaja posebna zimska spalnica. Odrasle mravlje v utesnjenih razmerah brez zamere preživijo zimo v tej sobi. V mravljišču zaprejo vse prehode in izhode, se stisnejo skupaj v zimski spalnici in zaspijo. Mravlje shranjujejo zrna v skladišču za žito. Mravlje v shrambo za meso prinašajo gosenice in drug plen. Obstaja poseben skedenj. Seveda v njem ne živijo prave krave, ampak listne uši. Tudi listne uši so žuželke, ki na veselje mravelj izločajo sladko snov. Mravlje ga imajo zelo rade, zato varujejo listne uši pred škodljivci, samice za prezimovanje odpeljejo v mravljišča, spomladi pa listne uši prenesejo na najbolj sočne mlade poganjke. Tako kot ljudje redijo in skrbijo za krave, mravlje skrbijo za listne uši. Mravljica kraljica živi v kraljevih sobanah. Vsak dan odlaga ogromno jajca (do 1500). Zanjo skrbijo mravlje delavke. V mravljišču so otroške sobe z jajčeci, ličinkami in lutkami. Konec koncev je vsaka žuželka, preden postane odrasel, najprej jajce, nato ličinka, nato lutka. In šele po tem - odrasli. (Razkaz kart z jajčecem, ličinko, lutko in odraslo mravljo).
Vzgojitelj: Življenje mravelj
Vprašanja o vsebini lekcije: 1Zakaj mravlje veljajo za najmočnejše? 2. Kaj je mravljišče? 3. Kako deluje mravljišče? Kakšne "sobe" ima? 4. Zakaj mravlje skrbijo za listne uši? 5. Kako se skotijo mravlje? 6. Kdo je najpomembnejši v družini mravelj? Kaj počne? 7. Zakaj imajo mravlje antene? 8. Zakaj mravlje ne padejo, ko hodijo po gladkem in navpična površina? 9. Kaj jedo mravlje? 10.Poimenuj sovražnike mravelj. 11.Zakaj mravlje imenujemo "gozdni redarji"?
Otroci odgovorijo.
Hvala, vsi so se dobro odzvali!
Analiza lekcije: Otroci so se seznanili z življenjskim slogom mravlje in strukturo mravljišča. Razvito mišljenje. Spodbujali so radovednost, zanimanje za žuželke, željo po spoznavanju njihovih potreb in česa novega.
Lekcija št. 10.
Povzetek opazovalne lekcije "Javor"
Cilji in cilji:
Razširite in razjasnite znanje otrok o javorju. Povzemite ideje o rasti rastlin, njihovem odnosu do človeka in živalskega sveta. Besednjak: javor, lionfish, odporen proti zmrzali, odporen na sušo, hitro rastoči. Naučite otroke videti lepoto narave. Gojite zanimanje za rastline.
Napredek lekcije:
Fantje, pred nami je drevo, ki se imenuje okras parka. Vam je to drevo znano? To je javor. Zdaj pomislite, zakaj se imenuje okras parka. Javorji – lepa drevesa, tako da lahko okrasijo vsak park. Vam je všeč javor? Kaj točno misliš, da je lepo na tem drevesu? Javor je dober v vseh letnih časih, še posebej lep in opazen pa je jeseni. Zakaj? To je skrivnost o jesenskem javorju.
Uganka o javorju
Vredno Antoshka
V rdečih oblačilih,
Žvižganje pod vetrom
Lovljenje lista (javor).
Vzgojitelj: Res je, javor je lep. Toda poleg lepote ima javor veliko več prednosti. Javor je odporen proti zmrzali. Kaj to pomeni? Trdno stoji na mrazu in se ga ne boji. To je zelo pomembno za drevo, saj mu pomaga preživeti v hudih zmrzali. In javor je odporen na sušo. Kako naj to razumemo? Javor je odporen na sušo. Kaj je suša? Pomanjkanje vlage, vode. Vrba ali topol ne preneseta dolge suše in se posušita, javor pa je lažji. Odporna je na sušo in dobro prenaša sušo. In javor je hitro rastoče drevo. Kako razumete besedo "hitro rastoče"? Tisti, ki hitro raste In z javorjem raste ugodni pogoji zelo hitro, v enem letu zraste višje od mene (do dva metra). Javor je prijatelj s hrastom in jesenom - ta drevesa radi rastejo v bližini. Javorjevi listi so veliki, z žilami. Javorjevi listi kot razprti prsti. Ličinke mnogih vrst metuljev se hranijo z javorjevimi listi. Plod javorja se imenuje lionfish; sestavljen je iz dveh enakih delov in ko pade, se vrti in prenaša seme na precejšnjo razdaljo. Tako javor skrbi za svoje potomce. Po padcu listov obeski krilatih semen visijo na vejah javorja do pozne jeseni. Takoj, ko zapiha rahel vetrič, bo veliko krilatih semen, podobnih sivim kačjim pastirom med letenjem, počasi poletelo proti tlom in poskušalo pristati stran od matičnega debla. Nekatere bodo spomladi vzklile in čez čas bo iz šibkega kalčka zrasel mogočen, čeden javor. Kaj mislite, zakaj so javorjevo seme imenovali "lionfish"? Javorjevo seme ima dve krili. Čeprav ni ptica, se bo rodila s krili; In navada je ptičja: Pade z veje in zleti po zraku. Javorjeva semena so precej mastna, zato jih obožujejo ptice in živali. Javor - odlična medovita rastlina. Zgodaj spomladi čebele letijo k javorju po cvetni prah in nektar. Ker so javorji bistveni za preživetje čebel, jih pogosto sadijo v bližini čebelnjakov. Ne samo žuželke, tudi veverice z veseljem jedo javorjev cvetni prah. Javor ljudje uporabljajo za proizvodnjo javorjevega sirupa in sladkorja. če zgodnja pomlad izvrtajte v javorjevo lubje, nato pa bo od tam začel izcejati sladkast sok. Toda še preden so ljudje sladki javorjev sok okusili ptice in živali: žolne, šoje, dolgorepe sinice, veverice. Žolna s kljunom naredi luknje v javorjevo lubje, veverica pa skozenj pregrizne. Toda to drevesu ne škodi: rane so majhne in se hitro celijo. Ljudje že dolgo uporabljajo javorje. Javorjev les so uporabljali za izdelavo pohištva, ravnil, smuči, glasbila(bobni, kitare, pihala). Slavni mojster Stradivarius je izdeloval violine iz javorjevega lesa. V starih časih so izdelovali iz javorja kuhinjski aparati in vesla za čolne.
1. Zakaj javor imenujejo okras parkov? 2. Kako hitro raste javor? Se bojite zmrzali? Suše? 3. Kako se imenuje sadež javorja? Zakaj? 4. Zakaj imajo živali, ptice in žuželke radi javor? 5. Kako človek uporablja javor?
Odgovori otrok: Vsi fantje so opravili dobro delo!
Analiza lekcije: Razširili in razjasnili smo znanje otrok o javorju. Posplošene predstave o rasti rastlin, njihovem odnosu do človeka in živalskega sveta. Otroke je naučil videti lepoto narave.
Povzetek integriranih (seznanitev z okoljem, ekologija, razvoj govora, oblikovanje) razredov v starejši skupini.
Tema: "V deželi žuželk."
Namen lekcije :
Razširiti znanje otrok o žuželkah (raznolikost, značilne značilnosti, prehrana, gibanje, koristi); predstavijo posebnosti življenja naravnih čebel in čebel, za katere skrbi človek; naučite otroke, da se namensko pridružijo nov material na obstoječe znanje.
Razvijte frazni govor fonemsko zavedanje; še naprej učite otroke dajati utemeljene odgovore na vprašanja.
Razvijte kritično mišljenje, aktivirajte kognitivne sposobnosti otrok.
Okrepiti spretnosti in sposobnosti oblikovanja papirja.
Spodbujajte radovednost in zanimanje za divje živali.
Delo z besediščem : panj, nektar, opraševanje, satje, čebelnjak, čebelar, kadilnica.
Dvojezična komponenta : ara - čebela, kobelek - metulj, saratan konyz - čebela, gulder - rože.
Oprema : cvetoči travnik (rože iz papirja), slike žuželk, čebeljih panjev, satja, medu, oblačila za čebelarja, kostumi “žuželk” za otroke, disk s posnetki zvokov čebel, komar, hrošč, praznine. za izdelavo »čebelice«, material za oblikovanje papirja.
Pripravljalna dela. Učenje pesmi o žuželkah.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica. Ali ste opazili, da je naša skupinska soba postala nekako nenavadna: na stenah, mizah vidite slike žuželk, okrašena je in lepe rože. Soba se je spremenila v cvetoči travnik, vi pa v »žuželke«. Otroci, smo v deželi žuželk.
Gremo na sprehod
Pozdravljena, recimo, vsaka roža.
Moram se skloniti nad rože
Ni za trganje ali rezanje.
In videti njihove prijazne obraze
In pokaži jim prijazen obraz.
Sklonimo se in se rožicam nasmehnimo. V deželi žuželk je ljubica. Uganete, kdo je?
Skrivnost.
Brenčim že od jutra
Prebujam rože
In nosim med.
Tako je, otroci, to je čebela. Poskusi jo najti. Kje misliš, da bi lahko bila? Odgovori otrok (o rožah, rastlinah, travniška trava). Čebela prileti v skupinsko sobo in zasliši se njena pesem (zh-zh-zh-zh).
Čebelica Maja. (vlogo igra učitelj) Pozdravljeni, otroci. Ime mi je čebelica Maja. Želim te povabiti v deželo žuželk, kamor bomo potovali skupaj. Poleti z mano ...
Pogovor na temo: "Kaj veš o žuželkah?"
Čebelica Maja (nagovori otroke). Želim te vprašati naslednja vprašanja:
Katere žuželke poznate? Otroci jih poimenujejo, jaz pa jih razporedim po roži (rekli jim po kazaško).
Kako so si vse žuželke podobne? Odgovori otrok: na glavi so glava, prsni koš, trebuh, oči (pri nekaterih zasedajo večino glave), antene, krila, zahvaljujoč katerim letijo. Žuželke imajo šest nog (štetje v Kazahstanu). Odgovore otrok dopolnjujem.
D/i "Poimenuj žuželko ljubkovalno." Komar - hrošč - kačji pastir, metulj - čebela.
D/i "Kdo živi kje?"
Čebela (v panju), hrošči (v lubju dreves), metulji (v rožah), kobilice (v travi).
Čebelica Maja. Jaz sem naravna čebela, fantje. Delam od zgodnjega jutra do poznega večera, sam pridobivam nektar, pripravljam ozimnico. Bi radi, da vam pokažem svojo hišo? Poleti z mano ... Poglej kaj zanimivo drevo. V deblu je velika votlina. Kaj mislite, čigava hiša je to? (beljakovine). In poleg moje hiše je majhna kotanja.
P./i "Medved in čebele".
Čebelica Maja. Fantje, ali veste, katera divja žival resnično ljubi med? Tako je, medved. Nihče ne izdeluje panjskih hišic za gozdne čebele, zato se nahajajo v drevesnih duplih. Tukaj bomo imeli vdolbino. Medved hoče vzeti med iz dupla in divjine gozdne čebele ne pustijo ga tja, ga odženejo, brenčijo: "w-w-w-w-w" (otroci ponavljajo). Izberimo medveda z izštevanko: »Ena, dva, tri, ti boš medved.« (Nadel sem si medvedjo kapo). Medved se premakne vstran.
Čebelica Maja: Čebelice so poletele nabirat nektar in cvetni prah iz rožic (Otroci - čebelice tečejo, mahajo z rokami, čepejo) Prihaja medved, (Izstopi medvedek z medvedjo hojo in se odpravi v duplo.) bodo vzeli med iz dupla Čebele gredo domov! (Otroci-čebelice pritečejo v duplino) Besede otrok-čebelic: Ta votla-hišica je naša, Pusti medveda od nas: "š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š!" )
Otroci, slišite, nekdo leti na našo jaso. Hrošč leti in razprostira krila (zveni "pesem" majskega hrošča).
majski hrošč. (vlogo igra otrok) Jaz sem veseli petelin, poznam vse vrtove. Krožim nad tratami, In ime mi je Zhu-zhu Zakaj me kličejo Zhu-zhu, Ker sem zhu-zhu.
Čebelica Maja. Majski hrošči so veliki. Živijo na drevesih. Majski hrošči nevarni škodljivci, hranijo se z drevesnimi listi. Posebno škodo povzročajo njihove ličinke, ki živijo v tleh in se prehranjujejo s koreninami rastlin. U Majski hrošči V naravi so sovražniki: netopirji in sove jih lovijo, vrane, škorci in graje pa uničujejo ličinke v zemlji. Lisice, medvedi, ježi pomagajo gozdom v boju proti škodljivcem - vsi niso naklonjeni uživanju maščobnih ličink in hroščev.
Fantje, uganite uganko. "Sami tega ne vidite, lahko pa slišite pesem." Komar leti (zveni "pesem komarjev": z-z-z-z-z-z-z)
Komarik (vlogo igra otrok) Jaz sem komar, jaz sem spretno rešil Tsokotukha.
Čebelica Maja. Komar ima tanko telo, šibke noge in dva trebuha. Na glavi komarja je proboscis, s katerim prebada telo žrtve in sesa kri, pa tudi par majhnih anten. Komar ima ušesa, ki se nahajajo v antenah. komarji – škodljive žuželke, ker se širijo nevarne bolezni. Žabe in krastače pomagajo premagati krvoločne žuželke; kačji pastirji in ptice se hranijo s komarji.
Fantje, pozorno poglejte na travnik. Katero žuželko ljudje imenujejo "plapolajoča roža?" (metulj). Na svetu je ogromno število metuljev. So svetle, lepe in so okras narave. Obstajajo metulji različne velikosti. Želim vam predstaviti najmanjšega metulja. Ime ji je Lelya. Živi tukaj na travniku, obdana z rožami. Poiščimo jo.
Metulj (vlogo igra otrok)
Moški ademikobelekpin
Na aytamyn, ushamyn
Sizderdi kopten kormedim
Barshanyzdy zhaksy koremin.
majevska čebela. Metulji, ki letijo od cveta do cveta, zbirajo nektar in oprašujejo rastline. Lyolya je tako majhna, a rada dela. Majhne metulje imenujemo vešče. Metulji imajo sovražnike - ptice in pajke. Pikapolonica prileti na travnik.
Pikapolonica (vlogo igra otrok) Pestra pikapolonica je rdeča s pikami. Kot v črnih krogih.
Čebelica Paya. Poglejte, kako lepa je ta žuželka, ima ovalno telo, svetlo rdeč hrbet, okrašen s črnimi pikami. Pikapolonica se plazi in leti, tudi na velike razdalje. Ima majhna krila, pod njimi pa so trda rjava prosojna krila. Barva pikapolonice je opozorilna. Ptice vedo, da so žuželke s to barvo neužitne. Pikapolonice se imenujejo redarji. Rešujejo vrtove pred listnimi ušmi in majhnimi škodljivimi žuželkami.
Otroci pojejo pesem "Pikapolonica".
Fantje, katera je po vašem mnenju najbolj pridna žuželka? (čebela). Čebela dela od zgodnjega jutra do poznega večera. Ali radi delate? Naj zdaj vsak od vas naredi eno čebelo.
Papirnata konstrukcija "Čebela".
Otroci na trebuh "čebele", izrezane iz kartona, narišejo črte z markerjem in jih prilepijo na krila (otrokom z nitjo razdelim čebele).
Dihalna vaja"Pošlji čebelo leteti po nektar." Otroci držijo čebelo za vrvico in pihajo nanjo. Z besedami popravljam moč, s katero otroci pihajo.
Tako je čebela plaho odletela iz panja in pohitela k njim, čebela pa je lagodno odletela v panj.
In zdaj, fantje, držite svoje čebele in letite za mano. Želim ti pokazati eno stvar zanimivo mesto na travniku. "Žuželke" priletijo v čebelnjak in se seznanijo s čebelarjem.
Ogrevanje "Pridna čebelica".
Čebela dela ves dan (z rokami narišite krog pred seboj)
In ni preveč lena za delo (tresenje s kazalcem v znak zanikanja).
Leti od cveta do cveta (ritmično mahanje z rokami)
Prilepi cvetni prah na trebušček (krožni gibi dlani po trebuščku)
Proboscis sesa nektar (iztegnite roko naprej, nato navzdol, upognite se)
V enem dnevu bo zbral veliko (odprite vse prste pred seboj)
Odnesel bo nektar v panj (prikaži let)
In vrnilo se bo kot krogla (ostro vrzite roko s kazalcem, iztegnjenim naprej).
Med se stiska v satju (stopke)
Prišli bodo težki časi. (drhtenje)
Čebele bodo imele kaj jesti (imitacija premikanja žlice)
Res se moramo potruditi. (imitacija vlivanja medu v satje)
Čebelarjeva zgodba o čebelah in njegovem delu.
Fantje, zdaj bomo govorili o prebivalcih čebelnjaka. Kaj je čebelnjak? V starih časih so čebelnjak imenovali čebelnjak. Čebelnjak je kraj, kjer čebelnjake koprivnica. In jaz sem človek, ki skrbi za čebele v čebelnjaku in pravijo mi čebelar. Ponovite ti besedi »čebelnjak« in »čebelar« in si ju zapomnite. Poglejte moj panj v čebelnjaku različne barve. kateri? Vsaka čebela pozna svoj dom. Danes vam bom povedal o čebelah. Mislite, da je to čebela? koristna žuželka? (da) Čeprav boleče pikajo, smo z njihovim delom zadovoljni. Čebele živijo velika družina. Cvetni prah zbirajo v posebne vrečke, ki se nahajajo v njihovih nogah. Odletela je v čebelnjak, se napila vode in se usedla k počitku, potem pa skozi krog odletela v panj. V panju so okvirji. (pokaži). Tu je veliko celic. Čebele napolnijo celice z medom. Ta okvir je do polovice napolnjen z medom. Rad bi vam pokazal ta predmet, imenuje se smoker. V kadilnico dam suhe vejice, zažgem in zaplinim panj. Dim prestraši čebele in prilezejo ven. Šele nato okvirje, polne medu, vzamem iz panjev in jih prenesem v posebno pločevinasto napravo. Stroj vrti okvir, tekoči med ne more zadržati, brizga iz satja na stene posode in nato steče v leseno kad. Zrak okoli je napolnjen z aromo medu. Otroci, imate radi med? Tako je, saj je zelo uporabno. Zdaj pa te bom pogostil z medom. (Otroci se zahvalijo čebelarju in se od njega poslovijo.)
Čebelica Maja (nagovori otroke) Naša pot se je končala. Vam je bilo všeč? Kaj vam je bilo še posebej všeč? (odgovori otrok) Bravo, otroci, govorili ste o žuželkah, se igrali, naredili telesna vadba, recitirali pesmi, zapeli pesem. Zanimal sem se zate. In zdaj je čas, da poletite na čudovite travnike, polne rož, da skupaj s svojimi čebelami - sestrami naberete med, okusen in koristen za zdravje ljudi. Na ozemlju vrtca je tudi veliko cvetja. In med njimi lahko vidite čebele, ki nabirajo med. Ne trgaj rožic, ne vznemirjaj čebel, varčuj neverjetna lepota narava! Adijo fantje, se vidimo spet!
Povzetek
Neposredno izvajanje
Izobraževalne dejavnosti
Izobraževalno področje
Umetniška ustvarjalnost
(ročno delo)
V starejši skupini
IN vrtecšt. 51 Zavolzhye
Dijaki 6. "A" tečaja
Šiškina Galina
Anatoljevna
Tema: "Žuželke."
CILJ: Izboljšati sposobnost dela s papirjem, šablonami in pravilno uporabljati škarje.
NALOGE: Ustvarite tridimenzionalne oblike iz papirja.
Razširite otrokovo razumevanje žuželk.
Utrdi znanje o podobnih in značilne značilnostižuželke
Naučite se razlikovati po videzu.
Razvijte ustvarjalno domišljijo in ustvarjalni okus.
Gojite natančnost in sposobnost samostojnega delovanja.
MATERIALI:
Vzorci žuželk iz papirja, ilustracije žuželk, predloge, škarje, barvni papir, čopiči, pasta, oljne krpe, prtički.
PRIPRAVA NA NEPOSREDNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI:
Pred poukom prezračim skupinsko sobo. Asistent dela mokro čiščenje. Učne mize razporedim v vrste pred tablo. Na tablo pripnem ilustracije pomladnih pokrajin in različnih žuželk. Za vsakega otroka pripravim material za gradnjo. V glasbeni center sem dal vnaprej pripravljeno ploščo.
PREJŠNJE DELO:
Branje dela Korneyja Chukovskega "Muha Tsokotukha", pogovori o žuželkah, ogled ilustracij in branje literarnih besedil Vitalija Biankija "Pustolovščina male mravlje" I.A. Krylova "Kačji pastir in mravlja" d / i "Ugotovite po opisu".
ORGANIZACIJA IN METODE NEPOSREDNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI:
Vzgojiteljica: Mi lahko prosim poveste, kateri letni čas je zdaj?
Otroci: Pomlad.
Vzgojiteljica: Po katerih znakih ste ugotovili, da je prišla pomlad?
otroci : Sonce sije, sneg se topi, pojavlja se mlada trava, listje cveti, žuželke se prebujajo ...
Vzgojiteljica: kdo pride
leteti: Oh, kako čudovit dan
Nisem preveč len, da bi vstal iz postelje,
Povabil bom goste v hišo
Privoščil si jih bom bolj okusne.
Oh poglej, tam nekaj leži
In na soncu se zelo blešči.
Pridem bližje in pogledam od blizu
To je kovanec!
Oh, kako čudovito.
Potrebujem samovar za čaj in ga kupim.
- Pridite, gostje
Pogostil te bom s čajem
Danes je Mukha-Tsokotuha slavljenka.
Vzgojiteljica: Zakaj Mukha vabi goste k sebi?
otroci : Njen rojstni dan je.
Vzgojiteljica: In če nihče ne pride k njej, kaj bo z njo?
otroci : Dolgočasena in užaljena bo.
Vzgojiteljica: Kdo lahko pride na rojstni dan?
otroci : Različne žuželke.
Vzgojiteljica: Zakaj ste se tako odločili?
otroci : Ker je tudi muha žuželka.
Vzgojiteljica: Katere žuželke poznate?
otroci : (Naštej znane žuželke.)
Vzgojiteljica: Oglej si slike in povej, katere žuželke so podobne muhi.
- Kaj imajo skupnega vse žuželke?
- Kako se razlikujejo?
- Kako lahko pomagamo Mukhi?
otroci : Za muho se moramo spoprijateljiti.
Vzgojiteljica: Tako je, naredite žuželke iz papirja in odletite na obisk. Predlagam, da naredite eno od teh žuželk - metulja.
(Ogled vzorcev)
(Otroci razložijo, iz katerih delov je mogoče narediti, kako uporabiti šablono za izdelavo kril.)
TELESNA MINUTA
Tukaj je jasa in okoli
V krogu nanizane lipe
Lipe šumijo
Vetrovi brenčijo v njihovih listih
Vrhovi so spuščeni navzdol
In pumpajo in zibajo
Klin, klin, peta!
Čriček se vrti v plesu.
In kobilica, ni pomote
Izvaja valček na violini.
Na jasi pri hrastu skače kobilica
Oblekel si je zelen frak, kot možiček.
Metulju krila utripajo in plapola z mravljico.
Naš mali hrošč poskočno pleše veselemu skakaču.
Roke glasno ploskajo
Vse! Naše noge so utrujene.
(Otroci samostojno delajo ob umirjeni glasbi.)
Rezultat dela.
Vzgojiteljica: Kdo je naredil katero žuželko? Ste dobili, kar ste želeli?
leteti: Dragi gostje, ne bodite sramežljivi,
Udobno se namestite in si pomagajte.
Hitro stopite v krog
Držite roke močneje.
P/n "Hodimo drug okoli drugega"