Projekt ozelenitve šole. Projekt za ureditev in izboljšanje šolske okolice

Mala Christina

Gledališče se začne z garderobo, šola pa s šolskim dvoriščem, saj je dvorišče obraz šole.

Prenos:

Predogled:

Šolska znanstveno-praktična konferenca

Urejanje okolice

šole.

Dokončano delo

Mala Christina se uči

9 b razreda srednje šole MBOU v Ust-Udi

Nadzornik:

Malenkikh Alexander Gennadievich, učitelj tehnologije, risanje

2012

Raziskovalno delo

Mala Christina

Regija Irkutsk, okrožje Ust-Udinsky

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Srednja šola v Ust-Udi

Opomba

"Gledališče se začne z garderobo, šola pa s šolskim dvoriščem, saj je dvorišče obraz šole." Iz tega smo sklepali, da izgled naše šole ni povsem estetski, vendar je ravno to tisto, kar otrokom vzbuja okus in dojemanje lepega.

Z delom na projektu upamo, da bomo izboljšali videz osebna parcela, ki pripomore k večjemu zanimanju vaščanov za šolsko življenje. To je prvi razlog, zakaj smo izbrali to temo. Drugič, originalni dizajnšolsko mesto bo dvignilo razpoloženje učencev, učiteljev in šolskega osebja, kar naj bi po našem mnenju izboljšalo kakovost izobraževanja, saj je od razpoloženja, s katerim odrasli in otroci pridejo v šolo, odvisno, kako bodo delali. In končno, tretjič, pri delu na projektu upamo, da bomo izvedeli veliko zanimivih in koristnih stvari, ki nam bodo morda v prihodnosti koristile za uspešno socializacijo v družbi.

Šola je naša skupna hiša, saj večino časa preživimo v šoli, ki jo imamo radi in želimo, da je lepa ne samo od znotraj, ampak tudi od zunaj.

Ko smo ugotovili pomen tega problema za šolo, postavili cilje in naloge, ki jih bomo rešili v tem projektu, smo se odločili, da svoje načrte uresničimo. Med razvojem te stopnje nismo le analizirali zbranih informacij, ampak tudi izračunali, kako rešiti to težavo. Začrtali smo si program delovanja.

2. Rekonstrukcija športnega igrišča - 1 - 2 leti.

Raziskovalno delo

"Urejanje šolskega okolja"

Mala Christina

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Srednja šola v Ust-Udi

Študijski načrt

Težave, ki smo jih videli med raziskavo projekta:

1. Šolsko dvorišče je v slabem stanju.

2. Cvetlični vrt je praktično neokrašen.

3. Športno igrišče je v slabem stanju.

Cilji projekta - organiziranje in izvedba prireditev za izboljšanje dvoriščne površine za estetsko in praktični tip fasada šole. Šolarji imajo nizko stopnjo okoljske dejavnosti.

Cilji projekta:

• Oblikovanje aktivnega življenjskega položaja otrok, da ne bodo ravnodušni do usode svoje majhne domovine.
• Vključevanje mladih v delovna dejavnost.
• V mlajši generaciji oblikovati aktivno državljansko pozicijo.
• Spodbujati moralno, estetsko in delovno vzgojo šolarjev.
• Otroke vključite v iskanje mehanizmov rešitev trenutne težave lokalne skupnosti z razvojem in izvajanjem družbeno pomembnih projektov.
• Razvijati čut osebne odgovornosti za stanje okolja.
• Preoblikovati in izboljšati šolsko okolico.

Raziskovalno delo

"Urejanje šolskega okolja"

Mala Christina

Regija Irkutsk, okrožje Ust-Udinsky

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Srednja šola v Ust-Udi

Znanstveni članek

igrišče

V zadnjih desetletjih je v naši državi zaznati negativen trend upadanja ravni zdravja otrok, mladostnikov in mladih.

Večja pozornost telesni kulturi šolarjev blagodejno vpliva ne le na telesno, ampak tudi na socialno zdravje mlajše generacije: izboljša se zdravstveno stanje, zmanjša se stopnja utrujenosti in utrujenosti, povečajo se možnosti za poklicno rast. . Športna vzgoja je pomembna, ker so gibalne potrebe postale nuja, ki aktivira številne druge vitalne potrebe učencev. Tu se, tako kot v kulturi kot celoti, odvija proces človekove asimilacije novih vrednot in razvoj na tej podlagi stališč, vrednotnih usmeritev in družbenih potreb. In kot veste, so družbene potrebe ljudi tiste, ki na koncu določajo ta ali oni način življenja.

Slaba materialna oskrba s športno opremo na naši šoli nam ne omogoča odločilne prelomnice v tem pogledu.

Rekonstrukcija igrišča bo dober člen pri doseganju športnih rezultatov, bo omogočila ohranjanje zdravja v času šolanja, razvijanje potrebnih znanj, veščin in zmožnosti za zdrav način življenja, omogočila bo šolarjem in mladim uresničiti svoje potrebe pri igranju najljubšega športa kadarkoli v letu.

Po posvetu z učitelji športne vzgoje in glede na teritorij smo upoštevali minimalno število potrebnih športnih objektov za izvajanje pouka športne vzgoje in obšolskih športnih dejavnosti ter za organizacijo prostega časa učencev. Celovito športno igrišče mora vsebovati naslednje komponente:

• igrišče za odbojko;
• tek z ovirami;
• gimnastično mesto;
• košarkarsko igrišče;
• nogometno igrišče

Oblikovanje pri šolsko zemljišče

V prvi fazi dela na urejanju okolice šole:

1. Preučujemo mesta za lokacijo cvetličnih postelj

2. Preučujemo tudi stopnjo osvetlitve

3. Izvedemo potrebne meritve

Upoštevajoč posebnosti predmeta, da bi pri učencih razvili estetsko dojemanje narave, v praksi uporabili pridobljeno znanje iz biologije, geografije in drugih predmetov pri načrtovanju. krajinsko oblikovanje ustvariti gredice na šolskem zemljišču.

Ustvarjanje cvetlični aranžmaji, si morate prizadevati, da vse rastline cvetijo topel čas leto.

Če želite to narediti, morate kombinirati rastline z različna obdobja cvetove, ki se bodo menjavali, ali posejati cvetlični vrt z dolgo cvetočimi rastlinami.

Za cvetlični vrt so izbrane rastline s približno enakimi zahtevami glede pogojev tal, vlage in svetlobe.

Dobro definirane, enakomerno poudarjene obrobe dajejo cvetličnemu vrtu urejen, dovršen videz. Za to lahko uporabite različne tehnike in materiale.

Tradicionalno so vzdolž robov položeni majhni naravni kamni, nameščene so nizke kamnite, keramične, lesene ali plastične obrobe, posebej oblikovane za gredice, steklenice ali samo plastični trakovi.

Polnjenje vzdolž roba ozkega traku barvnega gramoza je videti dobro (rečni ali drobni gramoz je videti bolje morski kamenčki, slabše - zdrobljen apnenec ali granit). Lahko preprosto enakomerno obrežete robove trate.

Priprave na izvedbo projekta urejanja krajine vključujejo tekmovanja med dijaki za najboljšo gredico in najboljšo okrasno obrt za okrasitev vrta, izdelavo vrtni okraski, izdelava načrta zasnove cvetličnega vrta, zbiranje semen in sadilni material med prebivalstvom, gojenje sadik.

Izvedba krajinskega projekta: oblikovanje gredic in obrob, sajenje semen in sadik cvetja, presaditev trajne rastline, postavitev vrtnih okraskov na mestu, skrb za rože poleti.

Projekt naprej okrašen dizajn Cvetlični vrt je ekonomsko koristen, saj njegova izvedba zahteva minimalne stroške.

Raziskovalno delo

"Urejanje šolskega okolja"

Mala Christina

Regija Irkutsk, okrožje Ust-Udinsky

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Srednja šola v Ust-Udi

Utemeljitev ustreznosti projekta

Naučiti človeka razmišljati ne samo o sebi, ampak tudi o svetu okoli sebe ni enostavno, ta problem je še posebej pomemben za najstnike v naši šoli. Ohranjanje in varstvo narave omogoča najstnikom, da začutijo svoj pomen, odraslost, da začutijo svojo sposobnost, da počnejo pomembne, koristne stvari, da dejansko vidijo rezultate svojih dejavnosti, da razveseljujejo druge, ustvarjajo lepoto.

To težavo smo izbrali, ker:

Šolsko dvorišče je v slabem stanju;

Šolsko območje ni dovolj urejeno;

Na območju šole ni igrišča;

Športno igrišče ni zasnovano na ustreznem nivoju;

Šolarji imajo nizko stopnjo okoljske dejavnosti.

Verjamemo, da bo projekt pomagal dijakom pri izražanju in pridobivanju samozavesti.

Tako se je rodil projekt ureditve šolskega okolja.

Da smo pravilno ocenili situacijo proučili z različne strani: okoljska, biološka, ​​socialna.

Eden od negativnih dejavnikov je tudi poslabšanje otrokovega zdravja, rasti slabe navade, neuporabna zabava za najstnike, ki lahko povzroči negativne posledice.

Obstajajo socialni in okoljski problemi: prah, onesnaženost zraka, nizka okoljska aktivnost med šolarji in prebivalci mikrodistrika, nizka kulturna raven komunikacije z naravo.

Projekt bo otrokom pomagal pri izražanju in pridobivanju samozavesti lastne moči, urediti šolsko dvorišče, sodelovati v življenju šole. Zato aktivni življenjski položaj otroci so zdaj pomembni za prihodnost, za uspešno socializacijo v družbi. Projekt služi reševanju tega problema.

Značilnosti cvetličnih rastlin

Razmisliti moramo, kako različne točke zaznati bo cvetlični vrt. Nekateri cvetlični aranžmaji so razporejeni v navpični ravnini. Razdalja od poti do gredice mora biti dvakratna večjo višino največja rastlina. Druge kompozicije so razporejene v vodoravni ravnini. Tu je treba najbolj spektakularne rastline posaditi na razdalji od 50-60 do 250 cm od točke zaznavanja.

Pri ustvarjanju cvetličnih aranžmajev si morate prizadevati, da rastline cvetijo v topli sezoni. Če želite to narediti, lahko kombinirate rastline z različnimi obdobji cvetenja, ki se bodo zamenjale, ali posejate cvetlični vrt z dolgo cvetočimi rastlinami.

Najpomembnejše informacije o biološke lastnosti rastline, ki jih bomo uporabljali: odnos do svetlobe in vlage, pričakovana življenjska doba, čas cvetenja in ohranitev zelenih delov rastline (trajanje rastne sezone), največja velikost v odrasli dobi, biološka združljivost z drugimi rastlinami, stopnja rasti - izogibajte se uporabi agresivnih rastlin, zlasti na relativno majhnih gredicah. V vsakem primeru so za cvetlični vrt izbrane rastline s približno enakimi zahtevami glede pogojev tal, vlažnosti in osvetlitve.

Pravila za organizacijo cvetličnega vrta. V ozadju se izkrcajo visoke rastline, na sprednji strani - nižje. Lep cvetlični vrt mora imeti vsaj tri pogojne vrstice in tri ravni. Najvišje in največje rastline so posajene v dveh neenakih skupinah vzdolž diagonale cvetličnega vrta na nasprotnih robovih. Preostalo prosti prostor v ospredju je zapolnjena z zakrnelo oz pokrovne rastline, v ozadju - višji, tvori ozadje. Zgodaj spomladanske trajnice sadimo tako, da jih poleti ne opazimo za drugimi, kasneje rastočimi cvetlicami. Namesto odcvetelih čebulic lahko posadite poletne sadike.

Postavitev cvetličnega vrta na tleh. Postavitev cvetličnega vrta na tleh se začne z označevanjem njegovih meja. Da bi to naredili, vzdolž obrisa gredice zabijemo kljukice, čeznje potegnemo vrvico, odstranimo travo znotraj obrisa in izberemo preostale korenine. Zemljo prekopljemo do približno 30 cm, velike grude zdrobimo.

Če je zemlja težka glina, dodajte kompost ali dober humus, pesek, šoto, malo pepela ali kostne moke; če je zemlja peščena ali peščeno ilovnata, je treba dodati šoto, kompost in po potrebi ilovico. Iz mešanice zemlje se oblikuje zemeljska blazina, ki se dvigne 10 cm nad nivojem trate (nekakšna postelja). Mešanica tal je izravnana in stisnjena.

Po oblikovanju talne blazine nadaljujejo s sajenjem. Oster klin na površini gredice označuje meje postavitve določenega pridelka, prehodi med katerimi morajo biti gladki.

Meje. Čeden, dovršen videz dajejo cvetličnemu vrtu natančne, enakomerno poudarjene obrobe. Za to lahko uporabite različne tehnike in materiale. Tradicionalno so ob robove položeni majhni naravni kamni, nizke kamnite, keramične, lesene ali plastične obrobe ali preprosto plastični trakovi, posebej oblikovani za cvetlična korita. Lepo izgleda zasipanje ob robu ozkega traku barvnega peska ali proda (boljši so rečni ali drobni morski kamenčki, slabše zdrobljen apnenec ali granit).

Spomladanska dela na šolskem območju, ne glede na to, ali bomo cvetlične gredice uredili sami ali s pomočjo strokovnjakov, morate poznati nekaj pravil: območje, namenjeno cvetličnim gredicam, je treba temeljito očistiti odpadkov. Brez pokopov; Pred obdelavo rastišča izruvajte nepotrebna drevesa in grmovnice, ozdravite preostala, jih napolnite z organskimi in mineralna gnojila blizu debla

Rutinska nega. Cvetlična korita je treba zaliti. Potrebo po vlagi lahko preverite s testiranjem tal z lopato. Če je zemlja suha na globini 5 cm, je potrebno zalivanje. Jeseni odstranimo vse listje, ki pade na gredico. Rastline, občutljive na nizke temperature, za zimo pokrijemo s toplotnoizolacijskim materialom.

Diagnostična anketa med šolarji

1. Ali menite, da je rekonstrukcija igrišča nujna?

Da - 91 %

Ne – 0%

Ne vem – 9 %

1. Se strinjate, da bo obnova igrišča pripomogla k izboljšanju vašega zdravja?

Da – 72 %

Ne – 8 %

Ne vem – 20 %

1. Bi radi spremenili svoje šolsko dvorišče?

Da – 79 %

Ne – 8 %

Ne vem – 13 %

1. Bi radi bili del preobrazbe šolskega dvorišča?

Da – 50 %

Ne – 21 %

Ne vem – 29 %

Anketa med dijaki je pokazala, da večina šolarjev meni, da je potrebna obnova šolskega športnega igrišča na šolskem zemljišču. Prav tako se več kot polovica dijakov strinja, da bo igrišče pripomoglo k izboljšanju njihovega zdravja. Več kot sedemdeset odstotkov šolarjev bi si želelo preurediti šolsko okolico, približno petdeset odstotkov dijakov pa bi želelo pri tem neposredno sodelovati.

Sklepi

S predlagano idejo za ureditev okolice šole si prizadevamo spodbuditi upravo šole, da skupaj z učenci in učitelji ta projekt uresničimo. Po izračunu približnih stroškov projekta bo njegova izvedba zahtevala najmanj 100 tisoč rubljev. Stroški športnega igrišča v povprečju znašajo od 60 do 80 tisoč rubljev, zasnova šolskega območja, kot je navedeno zgoraj, zahteva minimalno materialni stroški. Ker je na ozemlju načrtovano ustvarjanje gredic in gredic, bodo stroški usmerjeni samo v sadike in semena, dekoracija pa je lahko izdelana iz naravnih materialov.

Namen projekta je razmejitev območij šolskega ozemlja z namenom ustvarjanja najugodnejših okoljskih pogojev ter ustvarjanja pogojev za rekreacijo in igro osnovnošolcev.

Cilji projekta so pritegniti pozornost dijakov k reševanju aktualnih šolskih problemov. - razvijati pri učencih občutek odgovornosti za šolo, sposobnost izvajanja konkretnih korakov za izboljšanje in polepšanje šole in njenega ozemlja.

V vsakem udeležencu pedagoškega procesa oblikovati notranjo potrebo po varovanju in krepitvi naravnih virov, ustvarjanju in ohranjanju lepote okoli sebe, razvijanju estetskega in čustvenega odnosa do narave; - vključevanje učiteljev, učencev in staršev v izboljšanje estetske ureditve šole. - usposabljanje študentov praktične načine in načini krajinskega oblikovanja, uvajanje sodobnih dosežkov na področju krajinskega oblikovanja;

Hipoteza: Začutiti njihov pomen, zrelost, njihovo sposobnost, da naredijo pomembne, koristne stvari, da resnično vidijo rezultate svojih dejavnosti, da prinesejo veselje drugim, da ustvarijo nekaj lepega z lastnimi rokami, bo pomagalo delo pri urejanju okolice šole. učenci naše šole.

Se vam zdi obnova šolskega igrišča nujna?

Se strinjate, da bo športno igrišče pomagalo izboljšati vaše zdravje?

Bi radi spremenili svoje šolsko dvorišče?

Bi želeli sodelovati pri preoblikovanju okolice šole?

Šolski načrt

Hvala za pozornost!

Projektne aktivnosti v šoli

“Urejanje šolskega okolja: “Turistična jasa””

Opis projekta

Kratek uvod v osnovne tehnike oblikovanja krajine, priprava skice prihodnjega projekta, nakup potrebnih materialov, izdelava pohištva za rekreacijski prostor in okrasitev območja z dekorativnimi elementi, slikanje dekorativni elementi, priprava zemlje za rože in rastline, setev semen enoletne rastline V okrasne gredice.
Ciljna publika: Učenci 5.-7
Čas izvedbe projekta: maj-junij

Tarča: estetska ureditev šolske strani.
Naloge:
Izdelati in izvesti načrt za ureditev šolskega dvorišča;
učencem privzgojiti ljubezen do narave, domovina, v domovino;
estetsko oblikovanje šolskega prostora;
razvijati praktične spretnosti pri konstruktivnem in ustvarjalnem delu;
vzbuditi občutek aktivnega položaja pri preoblikovanju in ustvarjalnem ustvarjanju okoliške resničnosti;
teoretično in praktično usposabljanje študentov na področju oblikovanja in dekorativno oblikovanje pokrajina.

Pričakovani rezultati

1. Združevanje ekipe otrok v skupnem cilju;

Utemeljitev ustreznosti projekta

Naučiti človeka razmišljati ne samo o sebi, ampak tudi o svetu okoli sebe ni enostavno, ta problem je še posebej pomemben za najstnike. Ohranjanje in varstvo narave omogoča najstnikom, da začutijo svoj pomen, odraslost, da začutijo svojo sposobnost, da naredijo pomembne, koristne stvari, da resnično vidijo rezultate svojih dejavnosti, da razveselijo druge, ustvarijo nekaj lepega.
Šola je naš skupni dom, ki ga imamo radi in ga želimo videti lepega ne le od znotraj, ampak tudi od zunaj.
Kratek povzetek: Prednost okoljske vzgoje danes priznava vsa svetovna skupnost. Zato so danes ljudje začeli vse več pozornosti posvečati stanju ozemelj, ki mejijo na njihov dom, kraj dela, izobraževalne ustanove in druge objekte. družbeni pomen. In mnoga od teh področij pogosto zahtevajo pomembne izboljšave
Praktični pomen:
Vključevanje javnosti v pomen projekta;
Ureditev okolice šolskega dvorišča;
Estetsko ujemanje med šolo in ustvarjeno kulturno krajino.
Materiali in viri, potrebni za projekt
Tehnologije – oprema Kamera.
Tiskarski materiali Imeniki, enciklopedije, publikacije v revijah
Ostali pripomočki Lopate, nosila, vedra, sekira, žaga, sveder, brusilnik
Internetni viri Wikipedia Internetna enciklopedija wikipedia.org
Naziv stroškov Barve, čopiči, semena za rože
Socialni partnerji MCOU Srednja šola Glukhovskaya, informacijski center Glukhovskaya, podeželska uprava Glukhovskaya, okrožno gozdarstvo Voskresensk.
Ocenjeni stroški projekta so 1160 rubljev.

Relevantnost problema
Naučiti človeka razmišljati ne samo o sebi, ampak tudi o svetu okoli sebe ni enostavno, ta problem je še posebej pomemben za najstnike. Ohranjanje in varstvo narave omogoča najstnikom, da začutijo svoj pomen, odraslost, da začutijo svojo sposobnost, da naredijo pomembne, koristne stvari, da resnično vidijo rezultate svojih dejavnosti, da razveselijo druge, ustvarijo nekaj lepega.
Šola je naš skupni dom, ki ga imamo radi in ga želimo videti lepega ne le od znotraj, ampak tudi od zunaj.
Prednost okoljske vzgoje danes priznava vsa svetovna skupnost. Zato so danes ljudje začeli vse več pozornosti posvečati stanju ozemelj, ki mejijo na njihov dom, kraj dela, izobraževalne ustanove in druge objekte družbenega pomena. In mnoga od teh področij pogosto zahtevajo pomembne izboljšave.
Okoli nas je vedno manj žive narave. V mestih je vse več mrtvega asfalta in kadečih se avtomobilov, ljudje se odmikajo stran od mesta, da bi poslušali živo naravo in videli cvetenje rožic. Malo verjetno je, da razmišljamo o tem, da smo v mejah nekega naravnega sistema. Toda v naših rokah je, da ohranimo ta kotiček divjih živali. Trenutno veliko pozornosti namenjamo okoljski vzgoji mlajše generacije, to pa je nemogoče brez aktivnega dela v naravi. Zato je naša šola ustvarila projekt za izboljšanje šolskega dvorišča in učenje veščin oblikovanja krajine. IN v zadnjem času Krajinska zasnova mesta ali krajinsko oblikovanje in urejanje ozemlja. Kaj pomeni izraz "krajinsko oblikovanje"? Če uporabimo znanstveno terminologijo, je krajinsko oblikovanje vrsta dejavnosti, katere cilj je ustvariti umetno okolje na mestu s spretno uporabo naravnih sestavin. Krajinsko oblikovanje ustvarja prijetno in harmonično bivalno okolje človeka.

Faze izvedbe projekta
1. Pripravljalni; cilj: Motivacija, zastavljanje ciljev projekta; odgovorni/term: D.S.Shemuranova, maj.
2. Oblikovanje; cilj: Izdelava okvirne sheme dejavnosti; odgovorni/termin: D.S. Šemuranova, maj
3. Praktično; cilj: Izvedba projekta; odgovorni/termin: D.S. Šemuranova, N.E. Zhichin, maj-junij;
4. Končni; cilj: Primerjava veljavnih in želene rezultate delo; odgovorni/termin: junij-september

Proračun, sredstva

1 Semena rož (Lobelia ampelae, Sapphire) 55 rub.
2 Fasadna barva 480 rub.
3 Barva za barvo 360 rub.
4 čopiči 65 rub.
5 Bombažne rokavice 120 rub.
Skupaj 1160 rubljev.

Pričakovani rezultati
1. Združevanje ekipe otrok v skupnem cilju;
2. Obvladovanje informacij o oblikovanju krajine;
3. Estetsko oblikovanje šolskega prostora.

Metode izvedbe projekta.

Izvajanje projekta "Turistična jasa" se je začelo na predvečer poletne počitnice. Konec maja je potekala razredna ura na temo poletnega pouka med delovno prakso, ki je razkrila željo dijakov po spremembi prostora pred šolsko verando. Takoj smo načrtovali približen načrt dela ter se odločili za potreben material in porazdelili zadolžitve. Poleg materialov, kupljenih v trgovini, so bili potrebni predmeti, ki so bili uporabljeni ali pripravljeni za odlaganje. V zadnjem tednu pomladi so fantje pripravili skico začetega projekta, pripravili prostor (pobrali suho travo, gospodinjske odpadke, kamenje), zbrali material za okrasne elemente projekta (okvir čolna, rezervoar za smeti, guma). škornji, pnevmatike iz avtomobila GAZ-66). IN čim prej avtomobilske gume spremenjene v figure labodov.
Prišlo je poletje in fantje iz letalskega delovnega taborišča so začeli glavno fazo dela: izkopali so luknjo, da bi "potopili" okostje čolna, in okoli njega naredili cvetlično korito. Potem so fantje naredili "kres", na katerem so kuhali cvetlični lonček v obliki kamp lončka. V bližini stoji koča iz posušenih vej. vrtna drevesa. Obstaja veliko "počivališč za turiste". Za izvedbo te faze projekta je bila potrebna pomoč delavcev okrožnega gozdarstva Voskresensky, ki so iz borovega debla izrezali mizo in 3 stole.
Ko so končali z namestitvijo vseh elementov, so fantje začeli slikati. Ostane le še posejanje semen rož, ki bodo služile kot rezervoar, hrana v lončku in svetel ogenj. Preostane le še redno zalivanje okrasnih cvetličnih korit in čakanje na pojav cvetov, da dokončate projekt.

Bottom line: delo na projektu je prineslo veliko pozitivnih čustev, fantje so prejeli dragocene praktične spretnosti pri obvladovanju novega poklica in svoj prosti čas preživeli na zanimiva dejavnost. Projekt se je izkazal za estetsko prijetnega in se popolnoma prilega pokrajini šolskega območja.

Ta projekt je bil razvit za celosten pristop k izvajanju ukrepov za izboljšanje šolskega prostora z namenom ustvarjanja pogojev za izobraževalni proces ter izboljšanje zunanjega in estetskega videza šolskega prostora. Projekt omogoča, da z vključevanjem učencev in učnega osebja v skupne družbeno pomembne dejavnosti za izboljšanje ozemlja šolskega dvorišča enotno rešujejo naloge oblikovanja državljanske, ustvarjalno aktivne, fizično zdrave osebnosti ter delovne in okoljske vzgoje študenti.

Prenos:

Predogled:

SOCIALNI PROJEKT NA TEMO:

“IZBOLJŠANJE ŠOLSKEGA OBMOČJA.”

Vizitka projekta
Polno ime		Gaitanova Inna Anatolyevna Ščedrina Inga Vladimirovna
Mesto, regija		regija Tula, Novomoskovsk, mikrodistrikt Sokolniki
Izobraževalna ustanova		Mestna državna izobraževalna ustanova "Srednje splošno izobraževanje" šola številka 3"
Informacije o projektu
Ime projekta	Projekt "Izboljšanje šolskega območja"
Vrsta projekta	Družbeni, ustvarjalni, raziskovalni, okoljski.

OPOMBA

Šola je neverjeten in domač kraj za vsako osebo. Tu mora biti otrok udoben - tako psihično kot fizično. Nedvomno vsak človek pretežni del otroštva in mladosti preživi v šoli. O tem času je nastalo na desetine pesmi in pesmi, saj šolska leta– začetek našega zavestnega življenja. Najboljši prijatelji, prve ljubezni, radosti zmag in žalosti porazov se učimo tukaj, med zidovi lastne šole, med poukom in odmori, na šolskem dvorišču.

Ta projekt je bil razvit za celosten pristop k izvajanju ukrepov za izboljšanje šolskega prostora z namenom ustvarjanja pogojev za izobraževalni proces ter izboljšanje zunanjega in estetskega videza šolskega prostora. Projekt omogoča, da z vključevanjem učencev in učnega osebja v skupne družbeno pomembne dejavnosti za izboljšanje ozemlja šolskega dvorišča enotno rešujejo naloge oblikovanja državljanske, ustvarjalno aktivne, fizično zdrave osebnosti ter delovne in okoljske vzgoje študenti.

RELEVANTNOST IN POMEN PROJEKTA

Šolsko dvorišče je planet otroštva, je kraj, kjer preživimo največ časa. In kako je videti naše šolsko dvorišče, nam ni vseeno. Vsakodnevno videvanje urejenih lepih, vedno cvetoče gredice, ne bomo prejeli le pozitivna čustva, naučite pa se tudi varovati lepoto in jo ustvarjati z lastnimi rokami.

Na šolskem zemljišču je šolska stavba, gospodarska poslopja, športno igrišče, manjši vrt in cvetlične grede. Stanje šolskega zemljišča je vedno v vidnem polju učencev, staršev in učiteljev.

Šolsko dvorišče ni le del izobraževalnega okolja, v katerem poteka proces socializacije, vzgoje in razvoja otrokove osebnosti. To je tudi kraj, kjer dijaki preživljajo prosti čas. Zato nam je videz šolskega okolja zelo pomemben.

"Lepota bo rešila svet," so rekli veliki humanisti. Lepo osebnost lahko vzgojiš le, če je vse okoli nje lepo. Človek se počuti udobno, ko je obkrožen s čudovitimi uličicami, cvetočimi tratami in svetlo okrašenimi gredicami. Izboljšanje šolskega zemljišča je potrebno tako za ustvarjanje privlačnega videz, in ohraniti ugled izobraževalna ustanova. Zato mora imeti vsaka izobraževalna ustanova svoj »obraz«, svojo podobo. Toda kako uskladiti okolico? Zakaj je ta problem postal aktualen v tem času? Takšna vprašanja so se pojavila pred nami, ko smo razvijali projekt izboljšave šolskih površin.

CILJI IN CILJI PROJEKTA

Cilji:

• ustvarjanje estetsko in okoljsko privlačnega prostora v bližini šole;
• izboljšanje okoljskega stanja na šoli in v okolici s sajenjem sadik dreves, grmovnic in rož;
• negovanje delavnosti, ljubezni do šole in spoštovanja narave;
• razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev;
• oblikovanje veščin zdravega načina življenja.

Naloge:

• pritegniti pozornost učencev k reševanju aktualnih šolskih problemov;
• razvijati pri učencih občutek odgovornosti za šolo, sposobnost izvajanja konkretnih korakov za izboljšanje in polepšanje šole in njenega ozemlja;
• vključevanje učiteljev, dijakov in starševske skupnosti v izboljšanje estetske ureditve šole.

OPIS PROJEKTA

Med delom na projektu je bilo odločeno:

1. Razmejiti območja šolskega ozemlja, da bi ustvarili najugodnejše okolje:

1. Športni prostor (nogometno igrišče, igrišča za košarko, odbojko in tenis).
2. Šolsko igrišče (igrišče za učence osnovni razredi, prostor za mirne igre).
3. Slavnostni prostor (ploščad za postavitev).
4. Prometna cona (platforma za preučevanje prometnih pravil).
5. Specializiran prostor za izvajanje tečajev streljanja.
6. Specializiran prostor za skok v daljino.
7. Zeleno rekreacijsko območje (ustvarjanje aleje diplomantov in medalistov).

1. Opremite rekreacijske prostore s klopmi in koši za smeti.
2. Obnovite gredice, ustvarite mini zelenjavni vrt.
3. Posekati zarast, odstraniti posušene veje grmovja in dreves.

NAČRTI ZA IZVEDBO PROJEKTA

Dela za izboljšanje šolskega zemljišča so sečnja starih dreves in sajenje novih, oblikovanje travnikov, gredic in mini vrtov, ustvarjanje aleje maturantov in medalistov. Te naloge moramo opraviti sami, s pomočjo staršev in delavcev šole. Pomemben cilj projekta ureditve šolskega dvorišča je postavitev udobnih klopi ali klopi ter oblikovanje mini zelenic ali gredic.

Športno igrišče je pomemben delšolske površine, kjer učenci preživijo veliko časa. zato kompaktna namestitev vsi objekti na njem (nogometno igrišče; igrišča za košarko, odbojko in tenis; specializiran prostor za pouk streljanja; specializiran prostor za skok v daljino; prostor za učenje prometnih pravil), je zelo pomembna in potreben element pri urejanju okolice. Obvezne so klopi in koši za smeti. Športna igrišča naj bo primeren ne le za izvajanje pouka športne vzgoje, ampak tudi za sprostitev učencev med odmori, kjer bodo imeli možnost teči in delati na različnih napravah za vadbo. Aktivno preživljanje prostega časa je zelo pomembna za učence, saj večino časa preživijo za mizami in računalniki.

Terminski načrt izvedbe načrtovanih aktivnosti z obvezno navedbo datumov:

	Dogodek	Datum	Odgovorno	Domnevno pokritost udeležencev
	Porazdelitev šolskega ozemlja med razredi	aprila		5-11 razredi
	Čiščenje okolice šole (čiščenje okolice smeti, odstranjevanje suhe trave in vejic)	aprila	Razredniki	3-8 razredi
	Podiranje starih dreves in grmovja	aprila	Razredniki, učitelji tehnike	9-11 razredi
	Odkup drevesnih sadik ter sadik rož in zelenjave	maja	oskrbnik
	Sajenje dreves	maja	Učitelj biologije	8-10 razredi
	Ustvarjanje cvetličnih gredic in trate	maja	Učitelj tehnologije	5-8 razredi
	Ustvarjanje mini vrta	maja	Učitelj tehnologije	5-8 razredi
	Montaža košev za smeti	aprila	Učitelj tehnologije	10. razred
	Montaža klopi ali klopi	maja	Vzdrževalec stavbe
	Ustvarjanje aleje maturantov in medalistov	maja	Organizatorji projekta	10. razred
	Pokritost dejavnosti na spletni strani šole	april-maj	Organizatorji projekta
	Razmejitev športnih con (nogometno igrišče; igrišča za košarko, odbojko in tenis; specializiran prostor za pouk streljanja; specializiran prostor za skok v daljino)	maja	Učitelji športne vzgoje	9-11 razredi
	Ustvarjanje platforme za preučevanje prometnih pravil	maja	Učitelj varnosti v življenju	9-11 razredi

PRIČAKOVANI REZULTATI

Kvantitativni kazalci:

1. Pri urejanju okolice šole vključiti 20 zaposlenih v šoli in 420 dijakov.
2. Število novih tehnik:

• kolektivno množično izvajanje;
• znanstvenoraziskovalne okoljske dejavnosti s praktično usmeritvijo.

Indikatorji kakovosti:

• ustvarjanje najugodnejših sanitarnih in higienskih pogojev za učenje, igro in rekreacijo otrok;
• ustvarjanje vzdušja sodelovanja med vsemi udeleženci projekta;
• manifestacija domišljije, ustvarjalnosti, pobude in trdega dela pri otrocih in odraslih;
• izboljšanje videza okolice šole;
• urejeno dvorišče in originalna cvetlična korita.

MEHANIZEM ZA OCENJEVANJE REZULTATOV

• Vrednotenje rezultatov projekta s strani lokalnih in resornih vodstev.
• Prirejanje odprtih športnih dogodkov.
• Uspešna "uveljavitev" rastlin.
• Privabljanje medalistov in diplomantov 11. razreda k delu na aleji.

NADALJNJI RAZVOJ PROJEKTA

Indikator nadaljnji razvoj V okviru projekta bodo dogodki povezani s športnimi tekmovanji, odprtje poletnega šolskega tabora in uspešno delovanje aleje v poletnem času.

PRORAČUN PROJEKTA

št.	Ime	Količina	Cena na enoto (drgnite.)	Skupni stroški (RUB)
	Sadike dreves (češnje)			3000
	Sadike rož in zelenjave za gredice in mini vrtove			1000
	Barvilo		6000	6000
	Mreža za nogometni gol		2500	5000

Relevantnost in pomen projekta Občinska proračunska izobraževalna ustanova »Srednja šola 2 pp. Nadterečnoje." Ena od dejavnosti šole je okoljska in delovna vzgoja šolarjev. Šolsko dvorišče in šolska okolica sta postala učinkovita sredstva oblikovanje ekološke kulture študentov, oblikovanje njihove nove državljanske zavesti. To delo obravnavamo kot del sistema socialnega razvoja osebnosti. Ustvarite en sam kompleks, kjer boste lahko uresničili vse svoje sposobnosti, zahteve, interese, idealen model majhen svet rože - to je bil namen avtorjev tega projekta. Dvorišče je za nas svet, kjer se vsak dobro počuti, ima veliko možnosti za samouresničevanje v dobro sebe in drugih ter pridobiva izkušnjo ustvarjalnega uspeha v življenju.

Tako je naše šolsko dvorišče univerzalno zdravilo, ki hkrati opravlja vrsto funkcij: spoznavno, razvojno, duhovno in moralno, funkcijo socialnega utrjevanja, državljanskega razvoja osebnosti, funkcijo oblikovanja. lastne dejavnosti. Celostno dojemanje narave, in prav to dojemanje šolskega ozemlja razvija, odpira pot k novemu pogledu na svet, zavedanju vloge in mesta samega sebe, se šolarji preizkusijo v različnih socialne vloge, kar prispeva k njihovi uspešni socializaciji v družbi. Projekt Šolsko dvorišče je učinkovito sredstvo za razvijanje aktivne državljanske pozicije med šolarji in njihove okoljske kulture.

Cilji in cilji projekta: oblikovanje estetsko in okoljsko privlačnega prostora v bližini šole; najracionalnejšo rabo šolskega ozemlja v izobraževalni proces in gospodarska dejavnostšole; izboljšanje okoljskega stanja na šoli in v okolici z zelenimi površinami in cvetjem; negovanje delavnosti, ljubezni do šole in spoštovanja do narave; razvoj raziskovalne dejavnosti šolarjev; razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev; oblikovanje veščin zdravega načina življenja.

Faze projekta Prva faza je februar-marec: učenci razvijajo projekte za izboljšanje šolskih površin, urejanje okolice in racionalno uporabošolsko mesto; študentski projekti so zaščiteni. Druga faza - april - maj: priprava sadilnega materiala - sadik in cvetov; priprava opreme; spomladansko zdravljenje tla; krajinsko delo na ozemlju in sosednjem območju, popravilo ograj; obrezovanje grmovja; spomladansko sajenje(izvedba projektov); postavitev poskusov.

Tretja stopnja - junij - avgust: skrb za zasaditve na šolskem območju: zalivanje, pletje; eksperimentalno delo; sistematično obiranje. Četrta faza - september-oktober: jesenska predelava tla; jesensko sajenje dreves; povzemanje rezultatov eksperimentalnega dela, priprava poročil; Praznična razstava darov narave, cvetja, obrti iz naravni material; nagrajevanje zmagovalcev.

Vsebina in faze projekta Poleti 2014 je bila zaključena delna ureditev dvorišča šole. 1. cona – igrišče (igrišče za šolarje podaljšanega dne); športno igrišče za odbojko, košarko – dvorišče (šolsko dvorišče, asfaltirana površina); 3. cona – gospodarska (šolsko dvorišče v bližini plinske kotlovnice, garaže); 4. cona – zelenica (ob fasadi šole z vaške strani in na šolskem dvorišču) 5. cona – učno poskusna cona (območje šole).

Cilji dela: 1. Razmejitev območij šolskega ozemlja, da se ustvarijo najugodnejši okoljski pogoji, izboljša sanitarni in higienski režim na šolskem ozemlju. 2. Ustvarjanje pogojev za počitek in igro osnovnošolcev in pošolskih učencev. 3. Ustvarjanje pogojev za izvedbo športnih iger za dijake osnovnih in srednjih šol ter otroke, ki živijo v bližnjih hišah. 4. Najširša uporaba šolskega ozemlja v izobraževalnem procesu in obšolskih dejavnostih.

Zaključek Ugotovili smo relevantnost našega problema, cilje in naloge projekta, ki jih bomo morali rešiti v prihodnosti. Aktualnost tega problema za našo šolo narekuje čas, pri vzgoji otrok z etičnim okusom, razvijanju občutka odgovornosti za svojo šolo in želje po spremembi videza šole na bolje. »Gledališče se začne z garderobo, šola pa s šolskim dvoriščem, saj je dvorišče obraz šole. Naredili bomo vse, da bo izgled naše šole estetski, in to je tisto, kar privzgaja otrokom okus in dojemanje lepote je v naslednjem: 1. Pridobivanje izkušenj pri izboljšanju šole in okolice s trudom učencev in z najmanjšo možno mero. finančni stroški. 2. Izvajanje doslednega in ciljno usmerjenega dela na področju okoljske vzgoje in dobrodelne dejavnosti. 3. Iskanje trenutkov sodelovanja med šolarji in vodstvom pri reševanju problemov javnih vprašanj. 4. Razvoj medsebojne pomoči, podpore, medsebojne pomoči in prijateljstva med mladostniki.

Relevantnost teme

Prednost moralne vzgoje danes priznava naša civilna družba.

Vse v šoli mora biti prežeto z željo po lepoti, zato se trenutno veliko pozornosti namenja izboljšanju mest in vasi ter območij, ki mejijo na izobraževalne ustanove. Naučiti se moramo čutiti, razumeti, ceniti in, kar je najpomembneje, ustvarjati lepoto. Storiti je treba vse, da postanejo prostori šole in njeno ozemlje privlačni, nekoliko čarobni.

Izboljšanje in urejanje okolice šole ima pomembno sanitarno, higiensko in izobraževalno vlogo.

Izvedba tega projekta je pomagala rešiti pomemben problem: pomanjkanje enotnega, kompozicijsko strukturiranega, estetsko oblikovanega prostora v šolskem prostoru.

Šola je kulturno središče. Otrok preživi polovico svojega dneva v šoli. Seveda je za njegov nadaljnji osebni razvoj pomembno, kaj ga obdaja. Ko vsak dan vidi lepe, vedno cvetoče gredice, otrok ne bo prejel le pozitivnih čustev, ampak se bo tudi naučil varovati lepoto in jo ustvarjati z lastnimi rokami.

Poleg estetske funkcije je zelo pomembna praktična funkcija. Sodobna šola je osredotočena na to, da otrok prejme ne le teoretično znanje, temveč tudi neposredno praktične spretnosti. Zato mu bo tisto, kar se študent nauči med načrtovanjem in izvedbo, koristilo v prihodnosti.

Posebnost lokacije našega izobraževalnega zavoda je, da se nahaja v središču vasi. Zato je stanje šolskega ozemlja vedno v vidnem polju sovaščanov. To kolektivu nalaga veliko odgovornost, da učencem, njihovim staršem in vaščanom privzgojijo skrben odnos do bogastva regije, estetski okus in sposobnost ceniti lepoto. Laptevskaya NOSH MOU je razvil sistem moralne vzgoje za študente, katerega pomemben del je vzgajanje ljubezni do narave in dela. Sistem vam omogoča uspešno reševanje problemov poučevanja šolarjev različnih delovnih veščin in spretnosti ter jih obogatite z novim znanjem o rastlinah in tehnologiji njihovega gojenja.

Akcija urejanja in ozelenitve tradicionalno poteka na šoli vsako leto v štirih fazah od februarja do oktobra. Vključuje učitelje in učence od 1. do 4. razreda.

Prva faza - februar-marec:

* razvoj projektov za izboljšanje šolskega območja, urejanje krajine in racionalno uporabo šolskega območja;

Druga faza - april - maj:

*priprava sadilnega materiala – semena rož;

*vzgoja sadik;

*priprava opreme;

*spomladanska obdelava tal;

*urejevalna dela na šolskem zemljišču in ob njej, popravila ograje; obrezovanje grmovja;

*spomladanska zasaditev (izvedba projektov);

Tretja faza - junij - avgust:

*nega zasaditev na šolskem zemljišču: zalivanje, pletje;

Četrta faza - september-oktober:

* zbiranje semen;

*jesenska obdelava tal;

*jesensko sajenje čebulnic;

*povzemanje rezultatov dela, priprava poročil;
Težava

Slaba motivacija učencev za razvoj moralnih in delovnih lastnosti posameznika.

Delovna, kolektivna in ustvarjalna dejavnost je eden od resničnih načinov za oblikovanje teh lastnosti.

Hipoteza

V procesu dela na projektu bo prišlo do povezovanja izobraževalnih in delovnih aktivnosti, kar bo po našem mnenju povečalo motivacijo za učenje in posledično izboljšalo kakovost učenja dijakov. Zavedanje odgovornosti udeležencev projekta za skupno stvar bo izboljšalo moralno in psihološko klimo v izobraževalni ustanovi.

Predmet študija- ekologija vasi Laptevka.

Predmet raziskave– okoljske razmere okoli občinske izobraževalne ustanove »Osnovna srednja šola Laptevskaya«

Cilj projekta - oblikovanje estetsko in okoljsko privlačnega prostora v bližini šole, izboljšanje okoljskega stanja v okolici šole z zelenicami in cvetjem za spodbujanje delavnosti, ljubezni do šole, spoštovanja narave, razvijanje ustvarjalnih sposobnosti učencev. , oblikovanje veščin zdravega življenjskega sloga in uveljavljanje načela v prakso usmerjenega učenja.

Naloge:
Združevanje prizadevanj učiteljev, učencev, staršev in širše javnosti za izboljšanje estetske zasnove in krajinske ureditve šolskega okolja, ustvarjanje enotnega duhovnega okolja, s sodelovanjem v skupnem cilju, skupnih interesih in željah.
krajinsko ekološko oblikovanje okolja vaše vasi na primeru šolskega mesta
razmejitev območij šolskega ozemlja, da se ustvarijo najugodnejši okoljski pogoji in izboljša sanitarni in higienski režim na šolskem ozemlju.
ustvarjanje pogojev za rekreacijo za učence, pa tudi za vse, ki živijo v vasi.
najbolj razširjena uporaba šolskih površin v izobraževalnem procesu in obšolskih dejavnostih.

Vrsta projekta

Praktično usmerjeno, raziskovalno, informativno, interdisciplinarno.

Vodja projekta:

Vodja šole - Pisarenko Irina Vladimirovna

Udeleženci projekta:

Načrtujte

Izvedba projekta "Ozelenitev šolskega območja"

	Izraz	Odgovorno	Rezultat
Odobritev teme projektne dejavnosti	septembra	Pisarenko I. V.	Predavanje “Projektna dejavnost”, metodološki razvoj
Organizacija ustvarjalna skupina učitelji, ki delajo na temo projekta.	septembra	septembra
Opredelitev ciljev in ciljev projekta	septembra	Pisarenko I. V. Toporina L. A.
Analiza območja šole	septembra	Kuleshova S. I. Toporina L. A.	Poročilo
Izdelava skice oblikovanja spletnega mesta.	septembra oktobra	Pisarenko I. V.	Skica oblikovanja krajine
Nakup vrtnega orodja	septembra	Pisarenko I. V.	Inventar
Delajte na ustvarjanju cvetlične postelje	septembra oktobra	Kuleshova S. I. Toporina L. A.	Cvetlično korito
Izvedba čistilnega dne	septembra	1-4 razredi	Sajenje sadik

NAČRTUJ

dogodki MOU "Laptevskaya NOSH"

za izvedbo jesenskega dvomesečnega dogodka izboljšav

od septembra do oktobra 2012

str	Dogodki	Roki	Odgovorno
	Čiščenje okolja na določenih območjih za čiščenje okolice šole in okolice	V dveh mesecih	Cl. menedžerji
	Sajenje sadik dreves, grmovnic ter sadja in jagodičja, obnova zasaditev iz prejšnjih let	V dveh mesecih	Cl. menedžerji
	Izvajanje hladne ure"Ekologija in mi" v 3.–4.	septembra	Cl. menedžerji
	Risarski natečaj "V obrambo narave" (1.-4. razred)		Učitelji razredne nastave
	Pogovori v osnovna šola"Zemlja je naš dom" (1.–4. razred).	septembra	Cl. menedžerji
	Prirejanje knjižne razstave na okoljsko temo	septembra	Toporina L. A.
	Razred poroča o opravljenem delu s predstavitvijo	oktobra	Razredniki

Za izvedbo projekta je bilo potrebno ustvariti "zelene gradbene objekte": kompleks cvetličnih gredic, robnikov, poti, ki prinašajo estetski užitek in veselje vsem udeležencem v šolskem projektu in lokalnim prebivalcem.

V letu 2012 je bila zaključena ureditev dvorišča šole. Izpostavljenih je več oblikovalskih predmetov:

1. predmet – Skalnjak (centralni vhod):

*nasipanje hriba z zemljo, polaganje balvanov

*postavitev poti do skalnjaka

2. predmet – kompleks cvetličnih gredic;

3. predmet - Osrednji drevored okrasnih grmovnic in drevored.

Med številnimi možnostmi oblikovanja je bilo izbrano eno najbolj veličastnih sredstev krajinskega oblikovanja - ustvarjanje alpski tobogan. Gradnja alpskega vrta je pomenila ustvarjanje rastlinske kompozicije, glavna vloga ki je bil posvečen rastlinam in kamnom, ki spominjajo na visokoalpsko podnebno območje. Ta odločitev je našemu vrtu dala posebno razpoloženje in čar.

Vklopljeno naslednje leto Predvidena je obogatitev ozemlja hriba. Gladko bo prešel v sosednji ribnik z umetnimi cvetovi. Takšna naprava za alpski tobogan bo zelo na dober način ga povezati v eno celoto z drugimi elementi ozemlja. Zelo dobro ozadje za alpski tobogan je tudi cvetlična trata. Pri postavitvi trate so naši učitelji izbrali rastline tako, da se njihova višina, čas cvetenja, barva cvetov, listov in slikovitost harmonično povezujejo z ostalimi rastlinami, ki rastejo na našem rastišču. S številnimi barvami pritegne spomladi, poleti in jeseni. Uspešno združeni v bližini: narcise, tulipani, perunike, potonike, turške nageljnove žbice različne barve in senčniki, kamilica, viola, astre, nasturtium itd. Kot da proti hribu teče pot cvetja. Spomladi so to narcise, od sredine poletja do konca jeseni pa ognjiči.

Konstrukcija alpskega tobogana je postala ustvarjalni proces, ki je po svojem pomenu primerljivo z delom kiparja in umetnika, zato zahteva znanje in izkušnje. Naši učitelji se nenehno izpopolnjujejo in iščejo nove rešitve.
Šolski skalnjak je zelo priljubljen kraj. Sem prihajajo odrasli in otroci, da bi občudovali, sanjali, se sprostili, oddahnili od dnevnih skrbi ...

Rože so idealne in univerzalno orodje v krajinskem oblikovanju. Našemu šolskemu dvorišču so dali svojevrsten čar. Cvetlične postelje so postale okrasni elementi šolskega zemljišča in služijo čudovita dekoracija zanj.

V zimskem času izračunamo število in vrsto rastlin, ki jih potrebujemo za sajenje, vzgojimo sadike in jih posadimo po zasnovi in ​​barvni shemi. Oblikujemo cvetlična korita, ki zagotavljajo izjemno lepoto, pa tudi dolgo cvetenje naš vrt. Vsako leto imajo cvetlične gredice različne velikosti, oblike, kompozicijske rešitve in kombinacije okrasnih rastlin. Upoštevajo se njihove značilnosti - višina in premer grma, čas cvetenja, združljivost z drugimi vrstami, okoljski parametri (toleranca svetlobe in sence) in številni drugi vidiki. Lepota je minljiva; večina cvetličnih gredic je po enem mesecu videti povsem drugače. Vendar so naše zasaditve dobro načrtovane in privlačne skozi vse leto ter so prava umetnina. Občudujemo salvije, enoletnice in trajni floks, ageratum, petunija, ognjič, cinija, letne dalije različne barve.

Naslednji objekt krajinskega oblikovanja, ki ga želimo narediti, je rekreacijski prostor za otroke, ki se nahaja ob šolski stavbi. To je območje, poraščeno s travo in nič kaj prijetno za oko. Ta kotiček želimo narediti za našo naslednjo atrakcijo.

Da bi ustvarili celostno estetsko podobo šolskega okolja in pretresljive spomine na cesto, ki vodi do šolskega praga, smo želeli izboljšati zasnovo osrednje aleje. Diverzificirajte vrstna sestava cvetlična korita

Vrednotenje rezultatov 1. Zdaj je priložnost za racionalno uporabo velike površine za organizacijo oblikovalskih območij šolskega mesta. 2. Izboljšalo se je okoljsko stanje in sanitarno-higiensko stanje šolskega območja. 3. Postalo je mogoče uporabiti rastlinstvo kot slikovno gradivo v izobraževalnih in obšolskih dejavnostih. 4. Cvetlična korita in okrasnih grmovnic z zgodnja pomlad do pozna jesen Prijetni so za oko, prispevajo k razvoju skrbnega odnosa do bogastva regije, estetskega okusa in sposobnosti cenitve lepote pri učencih, njihovih starših in prebivalcih vasi. Izboljšave, ki se izvajajo, niso samo okoljske, ampak tudi socialne narave. Njegov pomen je nesporen. Ima velika vrednost za oblikovanje delovnih in komunikacijskih kvalitet učencev. Skrb za obnovo in ohranjanje narave pomaga pri reševanju problematike dviga ekološke kulture in potrebe po zdrav načinživljenje. Okoljske dejavnosti so združile različne starostne skupine dijakov in odraslih, da skupaj rešujejo problem ustvarjanja udobne razmereživljenjski prostor. Izvedenih je bilo veliko aktivnosti za izboljšanje urejenosti okolice šole. Posajene so bile nove sadike sadnega in jagodičja ter grmovnic. Šolsko območje je kultivirano. Naše prijateljstvo z naravo je ključ do zdravja obeh strani. In kar je še posebej pomembno, ljubezen do narave odraslih bo zagotovo prešla v srca otrok. Delo na urejanju in urejanju okolice je velika šola dela in ustvarjanja ljubezni do vsega živega, okoljska vzgoja. Bodimo torej razumni – sejalci dobrote in lepote, hkrati pa marljivi učenci matere narave: njeno radodarnost in lepoto tako potrebujemo v življenju. Naš šolski park želimo narediti okolju prijazen in estetsko lep ter prijeten za mlajšo generacijo. Z izkazovanjem strpnosti ne kličemo k uničevanju, temveč k ustvarjanju. Pri svojem delu smo skušali razkriti glavne probleme našega prostora, čeprav jih je veliko več, nekatere pa poskušali tudi uresničiti.

Mestna izobraževalna ustanova

Mestna izobraževalna ustanova "Laptevska osnovna srednja šola"

Krajinsko vrtnarjenje in oblikovanje

Dokončano:

Učenka 4. razreda

Golodnev Daniil

Nadzornik:

Pisarenko I. V.,

Primarna učiteljica

Razredi