Psychologické hry a cvičenia pre deti zamerané na formovanie a rozvoj detského kolektívu. Tieto hry a cvičenia sa dajú využiť v triede aj v detskom tábore.

Na ľadovej kryhe

Cieľ: rozvoj medziľudských vzťahov v tíme participácie, jednoty a pocitu podpory.

Zúčastňuje sa aspoň 8-10 ľudí. Stoličky podľa počtu účastníkov.

Moderátorka vyzýva účastníkov, aby si zo stoličiek vytvorili ľadovú kryhu a plavili sa cez Severný ľadový oceán. Účastníci stoja na stoličkách. Moderátorka začína príbeh: „Vy, priatelia, ste sa vybrali na cestu cez Severný ľadový oceán. Začala sa búrka, odlomil sa kúsok ľadovej kryhy, ale všetci sa musíte zachrániť, vydržte na ľadovej kryhe, kým vám nepríde pomoc.“ Moderátor postupne odoberá stoličky, čím „odsekáva“ kúsok po kúsku z ľadovej kryhy. Úlohou účastníkov je udržať sa na ľadovej kryhe čo najdlhšie a vo väčšom počte.

Na konci hry je diskusia: ako dlho sa koľkí dokázali udržať na ľadovej kryhe, kto vynaložil viac úsilia na záchranu iných, kto zachránil len seba.

Magická guľa

Cieľ: zlepšenie medziľudských vzťahov v tíme.

Účastníci hry sedia v kruhu, navrhuje vedúci, pričom si navzájom podávajú klbko vlnenej nite a ovíjajú časť nite okolo zápästia, aby povedali: „Volám sa... Viac ako čokoľvek iné na svete Milujem... a nemilujem... Chcem byť s vami priateľmi, pretože...“

Po prehovorení účastníkov moderátorka zhrnula: „Naša čarovná gulička to dokázala

spojte sa, teraz sme skutočný tím, sme spolu a sme silní!“

Časti môjho "ja"

Cieľ: sebauvedomenie, pozornosť k správaniu druhých. Rozvoj konverzačných schopností.

Materiály. Papier, sady farebných ceruziek (6 farieb).

Moderátorka pozýva tínedžerov, aby si zapamätali, akí sú v rôznych situáciách v závislosti od okolností (niekedy takí odlišní od nich samých, akoby to boli iní ľudia), ako niekedy vedú vnútorný dialóg sami so sebou, a pokúsili sa nakresliť tieto rôzne časti ich „ja“.

Po splnení úlohy sa všetci účastníci a prezentujúci striedajú a ukazujú svoje kresby skupine a hovoria, čo je na nich zobrazené. Tínedžeri si vymieňajú dojmy: bolo ťažké dokončiť úlohu, bolo ťažké vysvetliť, čo zobrazujú. So súhlasom každého z účastníkov prezentujúci zbiera kresby (kto si želá, môže si ich ponechať).

Magický obchod

Cieľ: uvedomenie si svojich pozitívnych a negatívnych charakterových vlastností.

Moderátorka vyzýva tínedžerov, aby sa zamysleli nad tým, aké vlastnosti majú. Potom sa pýta, aby si predstavil kúzelnícky obchod, v ktorom každý môže výmenou za niektoré zo svojich vlastností (inteligencia, odvaha, čestnosť, lenivosť, únavnosť, ľahostajnosť) získať iné osobné vlastnosti, ktoré pre seba potrebuje. „Kupujúci“ odovzdá svoje kvality, „predávajúci“ povie, či je to potrebné, koľko by mohol dať na oplátku atď. cenné atď. d.

"Áno", "nie", "neviem"

Cieľ: rozvíjanie schopnosti komunikovať, vyjadrovať svoje myšlienky na konkrétny problém, obhajovať svoj názor a uvádzať argumenty v prospech jednej alebo druhej odpovede.

Vopred pripravené kartičky s odpoveďami „ÁNO“, „NIE“, „NEVIEM“ sú priložené k protiľahlým častiam miestnosti pred začiatkom hry.

Moderátor prečíta otázku, chlapci, ktorí si vybrali jednu alebo druhú odpoveď, sa postavia k stene s požadovanou kartou. Facilitátor sa jedného po druhom pýta účastníkov na ich výber. Úlohou je obhájiť svoj názor pri výbere odpovede, dokázať jej správnosť.

Kontaktné slovo

Moderátor vyzve deti, aby sa rozdelili do dvojíc. Páry sa držia za ruky. Prvé čísla myslia na slovo a vyslovujú ho spolu s ďalšími 3-4 slovami. Úlohou partnerov je vycítiť, ktoré zo slov je skryté. Potom si hráči vo dvojiciach vymenia úlohy.

Ostrov-1

Skupina je informovaná, že uviazli na pustom ostrove. Zrazu uvideli na obzore loď. Toto je ich posledná šanca, takže sa musíte snažiť upútať pozornosť akýmkoľvek spôsobom. Potom sa môžete skupiny opýtať, kto si koho všimol. Táto osoba ohne prst a potom uvidia, kto má viac prstov.

Ostrov-2

Skupina sa potrebuje zmestiť na ostrovček – kus látky. Navyše voda stúpa - to znamená, že veľkosť ostrova sa zmenšuje. Môžete ho znižovať takmer donekonečna.

Slepý sochár

Skupina je rozdelená na troch ľudí. Jeden má zaviazané oči. Druhý z tretích „vyrezáva“ sochu. Potom „slepý“ musí „oslepiť“ od druhého to isté, čo oslepil od tretieho.

Tréning so stoličkami

V závislosti od počtu účastníkov školenia sa stoličky umiestňujú do kruhu tak, aby sa po nich dalo chodiť. Skupina musí synchrónne dokončiť úlohu v nasledujúcom poradí: všetci, sadnite si na stoličky, postavte sa za chrbát, zdvihnite stoličku na úroveň hrudníka, spustite ju, prejdite do východiskovej polohy a posaďte sa späť na stoličku. Pred začiatkom tréningu máte 1 minútu na prípravu, počas ktorej si nemôžete zobrať stoličku. Počas vykonávania úlohy nemôžete hovoriť. Ak sú pravidlá porušené, skupina začne cvičenie znova. Skupina má len dva pokusy. Po ukončení školenia nasleduje analýza.

Slovo

Doplnkový materiál - zápalky. Skupina sa zoradí. Členovia skupiny konajú striedavo. Musíte napísať slovo pomocou čo najväčšieho počtu zhôd. Na dokončenie úlohy máte 10 minút. Úloha je určená pre členov skupiny, aby sa rozhodli, boli od seba izolovaní, nemali pomoc a rozhodovali sa samostatne.

Log

Celá skupina stojí na polene v určitom poradí. Je potrebné zmeniť miesta: 1. musí zaujať miesto posledného, ​​2. - predposledné atď. Počas cvičenia nemôžete stáť na zemi. Ak sa aspoň jedna osoba dotkne zeme, celá skupina sa vráti do východiskovej pozície. Po dokončení cvičenia by ste mali analyzovať činy detí.

Monštrum

Skupina 14 ľudí potrebuje prekonať vzdialenosť 10 krokov iba s použitím 8 končatín alebo oporných bodov. Ak je skupina väčšia alebo menšia, počet bodov podpory sa pripočíta alebo odpočíta (pre 3 osoby - 1 bod podpory).

Tumbler

Chlapci stoja v kruhu, bližšie k sebe. Jedna osoba ide do stredu kruhu. Táto osoba by sa mala úplne uvoľniť, oči má zatvorené. Zvyšok natiahne ruky dopredu a ľahko rozkýva toho, kto stojí v strede. Každý musí navštíviť stred kruhu, po ktorom sa každý podelí o svoje dojmy.

Vymyslite si príbeh

Moderátorka si vyberie vodiča, ktorý bude musieť spolu s celým tímom zostaviť romantický príbeh. Vodič sa vzďaľuje od ohňa, odvracia sa a zakrýva si uši. Moderátor vysvetľuje hráčom princíp hry. Ak sa posledné slovo frázy, ktorú navrhol vodič, končí samohláskou, povieme „Áno“, ak sa končí spoluhláskou, „Nie“. Príklad: vodič: "Bolo raz jedno krásne dievča, Julia." Hráči: "Áno." Vodič: "A teraz mala 17 rokov." Hráči: "Nie." Vodič: "No, je to dobré v deň, keď dosiahne plnoletosť." Hráči: "Áno." A tak ďalej, kým vodič neuhádne.

Keď som bol malý

Moderátor vás pozýva, aby ste si zaspomínali a porozprávali príhodu z raného detstva, ktorá sa vám stala a ktorá by mohla byť najzábavnejšia. V kruhu sa podáva cumlík pre bábätko a hráči sa striedajú v rozprávaní vtipných príbehov z detstva.

Každé dieťa sa pri odchode do tábora cíti nepríjemne. Táto situácia ho vyvedie z komfortnej zóny. Obzvlášť ťažké je to pre deti, keď ich tam pošlú bez kamarátov či známych.

Neznáme, nezvyčajné prostredie je desivé a deprimujúce. Každé dieťa to tak cíti. Existujú zriedkavé výnimky, ktoré sú šťastné a pohodlné v akomkoľvek prostredí. Ale výnimky len potvrdzujú pravidlá.

Obdobie dospievania je najťažšou etapou v živote človeka. Všetko, čo sa deje v mladosti, je vtlačené do psychiky mäkkého dieťaťa.

Na uľahčenie pobytu dieťaťa v skupine vyvinuli psychológovia aktivity založené na hre. Vychádzajú v ústrety potrebám detí.

Výhody hier pre jednotu:

• Pomáhajú introvertným deťom otvoriť sa.
• Dávajú pocit sebaúcty a dôležitosti v tíme.
• Učia sa komunikovať s ostatnými.
• Rozvíjať komunikačné schopnosti.
• Pomáhajú rozvíjať túžbu starať sa a podporovať kamarátov.
• Znižujú úroveň agresivity u detí náchylných na takéto správanie: výrazných cholerických ľudí.
• Pomáhajú vám naučiť sa analyzovať svoje činy počas komunikácie.
• Znížte úroveň strachu a úzkosti pred interakciou s ostatnými.

Dôležité! Všetky typy kolektívnych hier prispievajú k tímovej jednote v rámci tímu.

Deti sa osvedčujú, prejavujú oddanosť, chránia a kryjú svojich kamarátov. Takto nadväzujete známosti a získavate priateľov.

Zábavné a aktívne hry:

Meno	pravidlá	Sféra vplyvu
reťaz	Tím je rozdelený na dva tímy. Každý sa zoradí do reťaze a drží sa za ruky. Tím prechádza testami držania sa za ruky: husí krok, skákanie v stoji, beh s vysokými kolenami na krátke vzdialenosti. Ak je reťaz prerušená, tím oficiálne prehral kolo. Ak oba tímy neprerušia reťaz počas fázy súťaže, vyhráva najrýchlejší tím	Tímová súdržnosť, schopnosť prispôsobiť sa, tímový duch, podpora
Star Factory	Deti sú rozdelené do dvoch tímov. Kapitáni sa vyberajú – sú zároveň producentmi. Úlohou producentov je rýchlo prezliecť členov tímu a vymyslieť číslo. Účastníci stvárňujú popových interpretov a pripravujú krátke hudobné alebo tanečné čísla. Môžete parodovať komikov alebo filmové hviezdy	Fantázia účastníkov, schopnosť pracovať pod vedením rovesníka, schopnosť viesť. Deti prejavujú svoju kreativitu v konkurenčnom prostredí. Rozvíja sa schopnosť byť na javisku. Deti zabúdajú na skromnosť a zábrany pre dobro kolektívu
Záchranári	Deti sú rozdelené do troch skupín. Niektorí sú darebáci, iní rukojemníci. Ďalší sú odvážni záchranári. Boj sa rozhorí na určitom území. Záchranári môžu zachrániť rukojemníka, ak dvaja chytia zloducha, ktorý ho drží. Darebáci, ktorí sa držia spolu v skupinách, budú držať rukojemníkov. Počet zloduchov a záchrancov je nepárny. Ak sú pri jednom zloduchovi traja záchrancovia, stáva sa záchrancom. A naopak. Hra vyžaduje priestor, vhodná pre detské tábory	Jednota a vášeň, vzájomná pomoc a oddanosť. Deti sú povzbudzované, aby preukázali svoje najlepšie vlastnosti a zručnosti
Dva yardy	Účastníci sú rozdelení do dvoch skupín, stoja v reťaziach oproti sebe a držia sa za ruky. Pribehne člen prvého tímu a snaží sa na ľubovoľnom mieste pretrhnúť reťaz tímu súpera. Ak sa to podarí, vezme hráča do svojho tímu, ak nie, zostane v tíme súpera.	Zaujímavá starodávna hra, kedysi ju sprevádzali chorály, hrali ju chlapci proti dievčatám. Rozvíja súdržnosť a tímového ducha

Psychologické hry pre jednotu

Okrem aktívnych hier existujú aj pokojnejšie. Ich úlohou je deti otvárať a pomáhať im spoznávať sa.

Pre detské tábory je to dôležité, takto sa tvoria najlepšie tímy, deťom menej chýba domov a získavajú priateľov.

Prvá etapa

Deti sú umiestnené v jednej priamke. Vedúci prečíta vyhlásenia, každý, kto súhlasí, urobí krok vpred.

Zoznam výrokov:

• "Som smutný."
• "Niektorí ľudia mi chýbajú."
• "Stále myslím na svojich priateľov a blízkych."
• "V mojom živote som bol zradený a urazený."
• "Boli chvíle, keď som nechcel žiť."
• "Už predtým som bol veľakrát šikanovaný."
• "Som veľmi osamelý, nemám komu povedať o svojich problémoch."
• "Často sa bojím."
• "V živote som zažil veľa trápenia."
• "Nemám ľudí, ktorým úplne dôverujem."

Poradca tu upozorňuje na tie deti, ktoré urobia krok k piatej otázke. Stojí za to sa s nimi porozprávať, oddelene a venovať osobitnú pozornosť.

Prvá fáza pomáha chlapcom pochopiť, že nie sú sami, že každý z cudzincov v tomto tábore zažil podobné pocity.

To vás zblíži, pomôže vám otvoriť sa a pripraví vás na ďalšiu fázu.

Druhá etapa

Deti stoja v kruhu. Poradca kladie jednu všeobecnú otázku, hádzanie lopty do kruhu, na túto otázku musí odpovedať každý, kto ju má v rukách.

Zoznam otázok:

• Najjasnejšia udalosť v živote.
• Najhoršia a najstrašnejšia udalosť.
• Čo by ste na sebe chceli zmeniť?
• Akú vlastnosť postavy na sebe máš rád?
• Čo je v človeku hlavné?
• Čo je v živote najhoršie?
• Aké je tvoje znamenie zverokruhu?
• Sen.
• Keby ste chytili zlatú rybku, aké tri želania by ste si priali?
• aké sú tvoje záľuby?

Zoznam je možné doplniť podľa vlastného uváženia.

Tretia etapa. Záver

Moderátor nastaví frázu, ktorú každý účastník povie pri hádzaní lopty ktorémukoľvek z chlapcov.

Zoznam fráz:

• mám ťa rada.
• odpúšťam ti.
• milujem ťa.
• Si úžasný.
• Buďme priatelia.

Ide o hernú formu psychologického tréningu. Deti odchádzajú zo sály úplne iné. Otvorili sa a videli strach a skúsenosti svojich kamarátov.

Teraz sú všetci jeden veľký tím. Neexistuje lepší spôsob, ako spojiť tím. Tínedžeri sú veľmi uzavretí a emocionálni, no ak ich postavíte do prostredia, kde sú si všetci rovní, otvoria sa.

Dôležité! Táto forma hry je vhodná pre deti od 8 do 18 rokov.

Užitočné video

Súvisiace príspevky

Hráči stoja v kruhu a držia sa za ruky. Vodič stojí v strede. Musí „zachytiť“ telegram, t. j. vidieť, kto si podáva ruku. Ak si to všimne, postaví sa do všeobecného kruhu a ten, koho chytia, sa stane vodičom. Ak sa telegram dostane k príjemcovi, povie: „Prijaté“ a sám odošle telegram niekomu.

Ak vodič nemôže správu žiadnym spôsobom zachytiť, je lepšie ju zmeniť.

Oranžová

Vyžaduje sa určitý predmet (najčastejšie je to pomaranč alebo niečo iné, tradične okrúhle), ktorý sa prechádza okolo kruhu. Najprv sa pritlačí hlavou k ramenu a podáva sa v kruhu navzájom, potom sa prechádza pozdĺž kolien sediacich účastníkov bez použitia rúk, potom sa prechádza medzi kolenami a nakoniec pozdĺž chodidiel. Môžete vymyslieť množstvo iných spôsobov prenosu alebo zaviesť prvok „súťaženia“ rozdelením do tímov, prihrávkou toho, kto je rýchlejší. Ak je veľa detí, môžete použiť dva pomaranče a nasmerovať ich opačným smerom.

Atómy a molekuly

Je potrebné malé počiatočné nastavenie: skupina je požiadaná, aby zavrela oči a predstavila si, že každý človek je malý atóm a atómy, ako vieme, sa dokážu spájať a vytvárať molekuly, ktoré sú pomerne stabilnými zlúčeninami. Nasledujú slová moderátora: „Teraz otvoríš oči a začneš sa náhodne pohybovať v priestore. Podľa môjho signálu (signál je špecifikovaný) sa spojíte do molekúl, počet atómov, v ktorých budem aj menovať. Keď budeš pripravený, otvor oči." Účastníci začnú voľný pohyb v priestore a po vypočutí signálu vodcu sa spoja do molekúl. Po určitom čase pohybu ako tuhá zlúčenina sa molekuly opäť rozpadajú na jednotlivé atómy. Potom vedúci opäť vydá signál, účastníci sa opäť spoja atď.

Ak je posledný počet atómov v molekule dva, potom je cvičenie dobrým spôsobom, ako rozdeliť skupinu do dvojíc pre neskoršiu prácu.

*Na prvej hodine sa treba vyvarovať konfliktným situáciám, keď sa pri danom počte skupina nemôže rozdeliť rovnomerne a zostávajú „extraúčastníci“, alebo niektoré molekuly nemajú dostatok atómov na dosiahnutie požadovaného počtu, t.j. Treba sa zamyslieť nad tým, na koľko by mala byť vaša skupina rozdelená, aby bolo dosť atómov pre všetkých...

Elektrický obvod

Tím je rozdelený do dvojíc. Partneri sedia oproti sebe, kde spoja ruky a nohy, čím vytvoria elektrický obvod, ktorým cez zopnuté ruky a nohy preteká prúd. Úlohou účastníkov je postaviť sa bez prerušenia elektrického obvodu. Teraz skombinujte dva páry a vytvorte elektrický obvod pozostávajúci zo štyroch ľudí. Úloha zostáva rovnaká – stáť spolu bez pretrhnutia reťaze. Keď je táto fáza bezpečne dokončená, spojte skupiny znova a vytvorte elektrický obvod s 8 ľuďmi. Nakoniec budete mať elektrický obvod vytvorený všetkými účastníkmi, ktorí musia vstať.

Dve hlavné podmienky pre toto cvičenie: 1) elektrický prúd musí bez prekážok tiecť cez uzavretý elektrický obvod tvorený zovretými rukami a nohami; 2) v každej fáze musia účastníci súčasne opustiť zem.

Tip pre poradkyňu: nezabudnite podporovať deti, pretože je to pre nich veľmi ťažké!

Všetci na palube

Vybavenie: akákoľvek určená oblasť (kresliť kriedou, veľký list papiera, noviny).

Úloha účastníkov: zmestiť celý tím (maximálne 4 osoby) na stredne veľkú lokalitu. Druhá fáza: to isté musíte urobiť na menšej ploche.

Štvorboj

V strede sú zviazané štyri laná, druhý koniec je pripevnený k opasku súperov. Po okrajoch (v kruhu) sú ceny. Kto prvý potiahne (na signál) a dotkne sa, dostane cenu.

Letela labuť

Účastníci stoja v kruhu, naťahujú ruky, pričom dlane držia vertikálne, pričom pravú dlaň položia na ľavú dlaň suseda na pravej strane. Všetci hráči sa striedajú pri vyslovení jedného slova z počítacej riekanky a za každé slovo urobia ťah – tlieskanie po ľavej ruke suseda zľava. "Labuť letela po modrej oblohe a priala si číslo..." Osoba, ktorá dostala slovo „číslo“, nahlas pomenuje ľubovoľné číslo a zatlieska. Tlieskania sa počítajú nahlas jedno po druhom. Úlohou hráča, na ktorého „vypadne“ pomenované číslo, je rýchlo vytiahnuť ruku spod tlieskania. Tí, ktorí nemajú čas, sú vyradení. Odhalí sa teda ten najšikovnejší v kádri. (Rovnaká hra: Pes kráčal popri klavíri a povedal číslo...)

"Nebudem blúdiť!"

Vodca sa obracia k chlapcom a pýta sa: „Kto vie počítať do 30? Ukazuje sa, že je to tak. Tak nech ku mne niekto príde,“ hovorí. Každému, kto si želá, je ponúknutá nasledujúca úloha: počítajte do 30, ale namiesto čísel, ktoré obsahujú číslo 3 a ktoré sú deliteľné 3, povedzte: „Nestratím sa“. Počítanie je teda nasledovné: jeden, dva, „nestratím sa“, sedem, osem, „nestratím sa“ atď. Málokedy sa niekomu podarí napočítať do 30 týmto spôsobom bez toho, aby vôbec vynechal.

Lano (na chytenie rúk)

Každý stojí v kruhu a rukami sa drží povrazu zviazaného do krúžku. Vedúci stojí v strede. Pokúša sa chytiť niekoho za ruky. Ten, koho urazí, sa stáva vodcom. Úlohou všetkých ostatných je odtiahnuť ruky od vodcu a nezhodiť lano.

Nájdite si miesto

Stoličky sú umiestnené v rade, pričom sedadlá sú otočené rôznymi smermi. Vodič vezme dlhú palicu a začne obchádzať tých, ktorí sedia na stoličkách. Ak v blízkosti niekoho udrie palicou na podlahu, tento hráč musí vstať zo stoličky a nasledovať vodiča. Šofér teda obchádza stoličky, sem-tam zaklope a potom ho nasleduje celý sprievod. Vodič sa začína vzďaľovať od stoličiek, chodí v kruhoch ako had; zvyšok po ňom všetko zopakuje. Zrazu, v momente neočakávanom pre všetkých, vodič dvakrát zaklope na podlahu. Toto je signál pre všetkých, aby si okamžite sadli na svoje miesta. A to teraz nie je také jednoduché, pretože stoličky sú otočené rôznymi smermi. Sám vodič sa snaží byť jedným z prvých, ktorí si sadnú. Teraz šoféruje ten, kto nedostal miesto.

Kolená

Hráči stoja a sedia blízko seba. Ľavá ruka každej osoby leží na pravom kolene jedného suseda a pravá ruka na ľavom kolene druhého. Ak kruh nie je uzavretý, potom extrémni položia jednu ruku na koleno. Počas hry musíte rýchlo tlieskať dlaňou na koleno bez toho, aby ste prerušili postupnosť v rukách. Ak niekto tlieska mimo poradia alebo jednoducho zdvihne ruku, odstráni „zlú ruku“. Nakoniec zostáva jeden alebo viac výhercov. Ak chcete zvýšiť záujem, musíte počas hry udržiavať vysoké tempo a na konci mať ceny, ktoré však nie sú potrebné.

Hádajte zviera

Vyberú 3-4 hráčov a odvezú ich na iné miesto, aby vodiča nepočuli a nevideli. Vodič potichu hovorí, čo treba urobiť. Hráč je požiadaný, aby ukázal zviera. Divákom sa povie, čo je to za zviera. Navyše, keď hráč ukáže zviera, publikum by ho nemalo pomenovať. Môžete pomenovať akékoľvek iné zviera, ale nie to, ktoré ukazuje hráč. Hráč ukazuje, kým publikum neuhádne správne. Signálom pre divákov bude akési gesto od vodiča, ktorý hovorí, že možno zavolať správnu odpoveď.

Príklad. Hráči odišli a vodič povedal: "Prvý hráč ukáže ťavu." Potom vodič ide na miesto, kde sú hráči ukrytí, vezme prvého hráča a povie mu do ucha: „Musíš ukázať ťavu, aby to publikum mohlo uhádnuť. To však ešte nevie, čo ho čaká. A tak hráč ukazuje všetko, čo dokáže: hrby, pľuvance atď. A z publika kričia: „Korytnačka“, „hroch“, „nosorožec“. Hráč nevie, čo má robiť. Zrazu vodič zdvihne pravú ruku. To je signál, že viete povedať správnu odpoveď. "Ťava". "Hurá!!!Konečne." Kým si prvý hráč sadne, vysvetlia sa mu pravidlá a zavolá sa 2. hráč, ktorý musí ukázať opicu atď.

Tento materiál je kartotékou hier, ktoré pomáhajú stmeliť detský kolektív. Hry zodpovedajú psychickému vývinu detí predškolského veku Všetky hry sú k dispozícii na využitie v praktických činnostiach učiteľom v predškolských zariadeniach. Má veľkú výchovnú hodnotu.

Stiahnuť:

Ukážka:

„Hry zamerané na

stmeliť detský kolektív“

pre deti 4-7 rokov

Počuť svoje meno.

Cieľ: rozvoj reakčnej rýchlosti, motorickej obratnosti.

Vek: 5-6 rokov.

Počet hráčov: 5-15 osôb.

Potrebné vybavenie: lopta.

Popis hry: hráči stoja v kruhu, chrbtom dovnútra. Hráč, ktorý má loptu v rukách, ju hodí do kruhu a vyvolá meno. Menované dieťa musí otočiť tvár vnútri kruhu a chytiť loptu. Vyhráva ten, kto chytil loptu častejšie ako ostatní.

Komentár: často v zhone hry prvý účastník hádže loptičku veľmi tvrdo a menované dieťa ju nedokáže chytiť. V tomto prípade sa s deťmi diskutuje o pokutách, ktoré budú udelené prvým hráčom. Môže to byť čítanie básne, skákanie na jednej nohe v kruhu - to všetko závisí od účastníkov.

Loptové preteky.

Cieľ: rozvoj schopnosti konať spoločne, rozvoj motorickej obratnosti.

Vek: 5-6 rokov.

Počet hráčov: 6-16 osôb.

Potrebné vybavenie: dve loptičky rôznych farieb.

Popis hry: deti sa postavia do kruhu, rozdelia sa do dvoch tímov a vyberú si kapitánov. Kapitáni začnú hádzať loptu členom svojho tímu a hráči si ju prihrávajú ďalej po kruhu. Tím, ktorého kapitán získa loptu ako prvý, vyhráva.

Hru môže skomplikovať ponuka nasledujúcich podmienok: kapitáni tímov prebehnú po kruhu a až potom prihrajú loptu ďalšiemu hráčovi. Tím, ktorého hráči skončia ako prví, vyhráva.

Komentár: v tejto hre sa deti v praxi učia zručnosti tímovej interakcie na základe pochopenia, že víťazstvo tímu závisí od každého z jeho účastníkov.

Krokodíl v močiari.

Cieľ: rozvoj motorickej aktivity a výchova k zdržanlivosti.

Vek: 4-6 rokov.

Počet hráčov: 5-6 osôb.

Potrebné vybavenie: rôzne geometrické tvary, vystrihnuté z lepenkových „hrbolčekov“ v močiari.

Opis hry: na koberci sú rozložené „hrbolčeky“. Deti sú „lovci“, chytia krokodíla, potichu a čo najtichšie preskakujú z humna na humno. Pre dospelého je najlepšie hrať úlohu krokodíla, pretože chytí nešťastných „lovcov“, ktorí robia veľa hluku („krokodíl“ volá jeho meno a „lovec“ sa k nemu musí priblížiť).

Komentáre: Počet „krokodílov“ sa môže v priebehu hry zvyšovať. Zaujímavé bude aj rozšírenie pozemku a zavedenie niektorých dodatočných obmedzení. Môžete sa napríklad dohodnúť, že keď príde noc, môžete skákať iba na hranaté „hrbolčeky“ a keď je deň – na okrúhle. Dospelý môže dávať príkazy „Deň“ a „Noc“ hlasom, alebo môže použiť nejaký druh zvukového signálu, ktorý tiež prispeje k rozvoju zručností regulácie správania.

Na moste.

Cieľ: rozvoj komunikačných schopností, motorickej obratnosti.

Vek: 5-6 rokov.

Počet hráčov: dva tímy.

Popis hry: dospelý sa ponúkne, že pôjde cez most cez priepasť. Na tento účel je na podlahe alebo na zemi nakreslený most - pás široký 30 - 40 cm Podľa podmienky musia dvaja ľudia kráčať po „moste“ z oboch strán, aby sa stretli súčasne. inak sa prevráti. Dôležité je tiež neprekročiť čiaru, inak sa má za to, že hráč spadol do priepasti a je vyradený z hry. Spolu s ním je vyradený aj druhý hráč (pretože keď zostal sám, most sa prevrátil). Kým dve deti kráčajú po „moste“, ostatné im aktívne „fandia“.

Komentár: pri spustení hry sa deti musia dohodnúť na tempe pohybu, sledovať synchronicitu a keď sa stretnú v strede mosta, opatrne si vymeniť miesta a doraziť na koniec.

Malý duch.

Cieľ: prijateľnou formou naučiť vyhodiť zlosť, ktorá sa v agresívnom dieťati nahromadila.

Popis hry: „Chlapci! Teraz sa ty a ja budeme hrať na dobrých malých duchov. Chceli sme sa trochu pokaziť a trochu sa navzájom vystrašiť. Keď tlieskam, urobíte tento pohyb rukami (učiteľ zdvihne ruky pokrčené v lakťoch, prsty roztiahne) a vyslovíte hlásku „U“ strašidelným hlasom, ak ja potichu zatlieskam, potichu vyslovíte „U“. “, ak budem hlasno tlieskať, budete hlasno strašiť. Ale pamätajte, že sme milí duchovia a chceme len trochu žartovať." Potom učiteľ tlieska rukami. „Výborne! Dosť sme žartovali. Buďme opäť deťmi."

Stonožka

Cieľ: naučiť deti komunikovať s rovesníkmi, podporovať jednotu detského tímu.

Popis hry: niekoľko detí (5-10 osôb) stojí jedno po druhom a držia sa za pás toho vpredu. Na povel vodcu sa Stonožka najskôr začne jednoducho pohybovať dopredu, potom sa krčí, skáče na jednej nohe, plazí sa medzi prekážkami (môžu to byť stoličky, stavebnice a pod.) a plní ďalšie úlohy. Hlavnou úlohou hráčov je nepretrhnúť jednu „reťaz“ a udržať Stonožku neporušenú.

Suchý zips

Účel: hra pomáha rozvíjať schopnosť komunikovať s rovesníkmi, zmierniť svalové napätie a zjednotiť detskú skupinu.

Popis hry: všetky deti sa hýbu, najlepšie na rýchlu hudbu. Dve deti, držiace sa za ruky, sa snažia chytiť svojich rovesníkov. Zároveň hovoria: „Ja, suchý zips, prilepovač, chcem ťa chytiť. Suchý zips vezme každé zachytené dieťa za ruku a pripojí ho k ich spoločnosti. Potom všetci spoločne chytia ostatných do svojich „sietí“.

Keď sa všetky deti stanú suchým zipsom, tancujú v kruhu na pokojnú hudbu a držia sa za ruky.

Lov na tigra

Cieľ: rozvoj komunikačných zručností.

Potrebné vybavenie: malá hračka (tiger).

Popis hry: deti stoja v kruhu, vodič sa otočí k stene a nahlas počíta do desať. Kým vodič počíta, deti si hračku podávajú medzi sebou. Keď vedúci dokončí počítanie, dieťa, ktoré má hračku, zakryje tigra dlaňami a natiahne ruky dopredu. Ostatné deti robia presne to isté. Vodič musí nájsť tigra. Ak uhádol správne, vodičom sa stáva ten, kto mal hračku.

Dlaň na dlaň

Cieľ: rozvíjanie komunikačných schopností, získavanie skúseností pri interakcii vo dvojici, prekonávanie strachu z hmatového kontaktu.

Opis hry: deti stoja vo dvojiciach a pritláčajú pravú dlaň k ľavej dlani a ľavú dlaň k pravej dlani svojho kamaráta. Takto pripojené sa musia pohybovať po miestnosti a vyhýbať sa rôznym prekážkam: stôl, stoličky, posteľ, „hora“, „rieka“ atď.

Komentár: hru si môžete sťažiť, ak zadáte úlohu pohybovať sa skákaním a drepovaním. Hráčom treba pripomenúť, že by nemali uvoľniť dlane.

Golovobal

Cieľ: rozvoj kooperačných zručností.

Vek: 6-7 rokov.

Počet hráčov: ľubovoľný párny.

Potrebná výbava: loptička pre každý pár.

Popis hry: deti ležia na bruchu, na podlahe vo dvojiciach tak, aby mali hlavy vedľa seba. Musíte umiestniť loptu presne medzi hlavu. Cieľom hry je vstať bez pádu lopty. Lopty sa nesmiete dotýkať rukami. Hru si môžete uľahčiť ponúknutím zdvihnutia lopty z podrepu. Na skomplikovanie hry môžu tri osoby zdvihnúť loptu.

Dotknite sa...

Cieľ: rozvoj komunikačných schopností, schopnosti pýtať sa, odstraňovanie telesných tlakov.

Počet hráčov: 6-8 osôb.

Popis hry: deti stoja v kruhu a do stredu kladú hračky. Moderátor hovorí: „dotknite sa... (oko, koleso, pravá noha, chvost atď.). Jazdí každý, kto nenašiel požadovanú položku.

Komentár: Hračiek by malo byť menej ako detí. Ak sú komunikačné schopnosti detí nedostatočne rozvinuté, v počiatočných štádiách hry sa môžu vyvinúť konflikty. Ale v budúcnosti, systematickými rozhovormi a diskusiou o problémových situáciách s morálnym obsahom, so zaradením tejto a podobných hier sa deti naučia zdieľať a nájsť spoločnú reč.

Slimák

Cieľ: rozvoj vytrvalosti a sebaovládania.

Počet hráčov: 4-5 osôb.

Popis hry: deti stoja v jednom rade a na signál sa začnú pomaly presúvať k vopred dohodnutému miestu a nevedia sa zastaviť a otočiť. Vyhráva ten, kto sa dostane do cieľa ako posledný.

Expresívne pohyby

Cieľ: rozvoj mimiky, pantomímy, pohybov, odbúranie stresu.

Popis hry: Moderátor navrhuje vykonať nasledujúce pohyby: zdvihnite obočie, posuňte ich, pevne zatvorte oči, otvorte oči dokorán, nafúknite líca, vtiahnite líca do úst. Potom sa moderátor ponúkne, že gestom ukáže slová: vysoký, malý, tam, ja, tu, on, tučný. Ukážte nám, ako vyzeráme, keď je nám zima; keď vás bolí žalúdok; pri prenášaní ťažkej tašky.

Súťaž chvastúňov

Cieľ: naučiť vidieť a zdôrazňovať pozitívne vlastnosti a dôstojnosť iných ľudí.

Popis hry: moderátor oznamuje, že sa koná súťaž chvastúňov. Musíte sa ukázať čo najlepšie. A nebudeme sa chváliť sebou, ale susedom vľavo. Je tak pekné mať toho najlepšieho suseda. Pozorne sa pozeraj na svojho blížneho, zamysli sa nad tým, aký je, čo je na ňom dobré, čo by sa ti na ňom mohlo páčiť?

Ukážka:

Hry na zjednotenie a predstavenie detských skupín, na zahriatie a usporiadanie skupiny, na zníženie napätia

Pre deti od 3 do 7 rokov

Ahojte fotky(pre deti od 3 rokov)

Cieľ: naučiť deti spoznávať sa navzájom z fotografií, vytvárať pozitívny postoj

Deti sedia v kruhu. V strede na stole sú fotografie lícom nadol. Dieťa ide do stredu kruhu, urobí ľubovoľnú fotografiu, potom nájde osobu z fotografie, priblíži sa k nej a pozdraví ju (potrasie mu rukou a povie „Dobrý deň“), ako prvé odpovie na pozdrav potom vyberie nasledujúcu fotografiu. Hra pokračuje, kým nezostanú žiadne fotografie.

Glomerulus (pre deti od 4 rokov)

Cieľ: zoznámenie, nadviazanie dôverného kontaktu s deťmi, jednota skupiny.

Deti sedia v kruhu. Moderátor, ktorý drží loptičku v rukách, omotá si niť okolo prsta, položí účastníkovi hry akúkoľvek otázku (Napríklad: „Ako sa voláš, chceš sa so mnou kamarátiť, čo máš rád, čoho sa bojíš“ atď.). Dieťa chytí loptu, omotá si niť okolo prsta, odpovie na otázku a potom položí svoju vlastnú ďalšiemu hráčovi. Na konci je teda lopta vrátená vedúcemu. Každý vidí vlákna, ktoré spájajú účastníkov hry do jedného celku, určuje, ako figúrka vyzerá, veľa sa o sebe dozvie, spája.

Poznámka: Ak je vedúci nútený pomôcť dieťaťu, ktoré má ťažkosti, potom vezme loptu späť, dá mu ju a znova ju hodí dieťaťu. Výsledkom je, že deti, ktoré majú problémy s komunikáciou, budú mať s nimi dvojité alebo trojité spojenie.

Ha-ha-ha! Heh-heh-heh!(pre deti od 4 rokov)

Cieľ: vytváranie pozitívnych emócií, uvoľnenie napätia.

Deti stoja v kruhu, držia ruky. Moderátor ukazuje nasledovné:

• 3-krát sa dotkne ľavého ramena a povie „ha – ha – ha“
• 3-krát sa dotkne pravého ramena a povie „ho-ho-ho“
• 3-krát sa dotkne ľavého kolena a povie „hee-hee-hee“
• 3-krát sa dotkne pravého kolena a povie „he-he-he“

Potom sa všetky pohyby opakujú v rýchlejšom tempe 2-krát. Potom ešte rýchlejšie, 1 krát naraz. Potom zvyšujeme počet krát a znižujeme tempo. Vyslovením posledného „heh“ sú deti pozvané, aby zo seba vyhodili všetku únavu, všetok hnev, všetku nechuť, ktorá sa nahromadila v ich tele.

Roll call - zmätok(pre deti od 4 rokov)

Cieľ: Rozvoj dobrovoľnej pozornosti, upevňovanie známostí

Moderátorka vyvoláva priezviská a krstné mená prítomných detí, pričom zamieňa mená a priezviská (krstné meno sa volá správne, priezvisko nie, priezvisko je správne, krstné meno je nesprávne). Deti pozorne počúvajú a reagujú len vtedy, keď majú správne meno aj priezvisko. Kto sa pomýli, vypadáva z hry.

Láskavé meno (pre deti od 4 rokov)

Cieľ: formovanie pozitívneho sebahodnotenia a sebaprijatia, zoznámenie.

Jedno z detí - vodič - stojí v strede kruhu. Deti, ktoré si navzájom podávajú loptu, volajú láskavú formu mena vodiča. Je posledný, kto dostane loptu a povie láskavú formu svojho mena, ktorá sa mu páčila. Cvičenie pokračuje, kým každé dieťa nie je v strede kruhu.

Možnosť. Deti, ktoré si navzájom podávajú loptu, volajú láskavú formu svojho mena. Keď všetky deti vyvolajú láskyplné mená, lopta pôjde opačným smerom. Musíte sa pokúsiť nepomiešať to a hodiť loptu tomu, kto vám ju hodil prvýkrát, a navyše povedať jeho láskavé meno.

Možnosť. "Nazvite svojho blížneho vľúdne meno, aby bol spokojný"

Dajte hračku okolo(pre deti od 4 rokov)

Účel: zahriatie, zahriatie skupiny, rozvoj pozornosti, reakčnej rýchlosti, schopnosti konať spoločne

Deti stoja v kruhu. Hračky sa posúvajú v kruhu. Pri podávaní hračky deti hovoria: „Ďalej, ďalej...“ Najprv ich je o polovicu menej ako detí. So zvyšujúcou sa rýchlosťou, ktorou sa hračky prenášajú z ruky do ruky, sa zvyšuje aj počet hračiek.

Možnosť. Deti sedia na koberci a gúľajú si loptičky bez zastavenia. Počet mečov je od 2 do 5.

Možnosť. Môžete pridať ďalšie pravidlo. Keď dospelý povie: „Je to naopak,“ hračky alebo loptičky sa podávajú opačným smerom.

Prejdite pohyb v kruhu(pre deti od 4 rokov)

Cieľ: rozvoj expresivity pohybov, predstavivosti, aktivizácie a jednoty detí

Deti si podávajú imaginárne predmety: veľkú loptu, ťažkú ​​váhu, horúcu palacinku, bábätko, pavúka na pavučine, kopu kociek, horiacu sviečku Na konci cvičenia si deti spoja ruky. Dospelý hovorí „Ahoj“ a podáva si ruku so susedom napravo, ktorý je ďalší v kruhu. „Ahoj“ musí prejsť okolo kruhu a vrátiť sa k dospelému

Zvieratá (pre deti od 4 rokov)

Cieľ: aktivizácia skupiny, rozvoj sluchovej pozornosti

Deti dostanú kartičky s obrázkami niekoľkých (2 – 4) druhov zvierat. Deti musia pomocou charakteristických zvukov toho či onoho zvieratka nájsť ostatných členov svojej podskupiny. Energizér hravou formou pomáha rozdeliť veľkú skupinu na niekoľko podskupín a zapája deti do aktívnych aktivít.

Neverbálny pozdrav(pre deti od 4 rokov)

Cieľ: rozohriatie skupiny, prekonanie komunikačných bariér, zníženie emočného stresu.

Účastníci sú vyzvaní, aby sa potichu pozdravili: a) ruky so zavretými očami, b) kolená, c) chrbát, d) malíčky, e) ramená, f) lakte atď. Cvičenie sa môže vykonávať, keď je skupina dostatočne zahriata, nie na začiatku hodiny.

kuchári (pre deti od 4 rokov)

Cieľ: rozvoj pozornosti, súdržnosti skupiny

Všetci stoja v kruhu - toto je kastról. Teraz si pripravíme polievku (kompót, vinaigrette, šalát). Každý príde na to, čo to bude (mäso, zemiaky, mrkva, cibuľa, kapusta, petržlen, soľ atď.). Môžete distribuovať obrázky. Moderátor striedavo kričí, čo chce dať do panvice. Ten, kto sa pozná, skočí do kruhu, ďalší, skákajúci, vezme za ruky predchádzajúceho. Kým nie sú všetky „komponenty“ v kruhu, hra pokračuje. Výsledkom je chutné, krásne jedlo.

Komplimenty (pre deti od 4 rokov)

Cieľ: zvýšenie sebaúcty, vytvorenie pozitívneho sebaobrazu, rozvoj komunikačných schopností

Sediac v kruhu si všetci podajú ruky. Pri pohľade do očí suseda mu musíte povedať pár milých slov, za niečo ho pochváliť. Prijímač prikývne a hovorí: "Ďakujem, veľmi ma to teší!" Potom dáva kompliment svojmu susedovi, cvičenie sa vykonáva v kruhu.

Upozornenie: Niektoré deti nevedia dať kompliment, potrebujú pomoc. Namiesto chvály môžete jednoducho povedať „chutné“, „sladké“, „kvetinové“, „mliečne“. Ak je pre dieťa ťažké dať kompliment, nečakajte, že jeho sused bude smutný, dajte kompliment sami.

Zmätok (pre deti od 5 rokov)

Účel: zahriatie, jednota skupiny, zníženie napätia.

„Teraz musí jeden z vás, dobrovoľník, vyjsť z dverí. Zvyšok by mal stáť v kruhu a držať sa za ruky. Po vytvorení tesného krúžku sa musíte „zamotať“ bez toho, aby ste si uvoľnili ruky. Keď je „spletenec“ pripravený, pozveme vedúceho, ktorý „rozpletie“ skupinu. Zmätok môžete vykonať znova tak, že pozvete niekoho zo skupiny, aby „zmätil“ všetkých ostatných, a iného vodcu, aby sa rozmotal.

"Ahoj!" jeden po druhom(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: zahriať skupinu, znížiť napätie, zamyslieť sa nad vlastným emocionálnym stavom, pripraviť sa na prácu.

Dospelý hovorí, že teraz pozdraví, ale nie všetkým naraz, ale po jednom. Tí, ktorých pozdraví, musia vstať a povedať: „Ahoj. Hra potom prebieha v dvoch fázach. V prvej fáze dospelý vyzýva deti, aby si uvedomili svoje emocionálne stavy: „Tí, ktorí sú teraz v dobrej nálade, ahoj!“, „Tí, ktorí sa dnes nevyspali, ahoj!“, „Tí, ktorí sú smutné, ahoj!" V druhej fáze pripravujeme deti na vykonávanie rôznych druhov aktivít: „Tí, ktorí radi kreslia, ahoj!“, „Tí, ktorí sa chcú učiť, ahoj!“, „Tí, ktorí sa chcú stať múdrymi (sebavedomými), ahoj !“,

Pozdrav zvončekom(pre deti od 5 rokov)

Účel: pozdrav, priateľské nastavenie detí.

Deti stoja v kruhu, k jednému z nich pristúpi dospelý, zazvoní na zvonček a hovorí: „Ahoj, Vanya, môj priateľ! Potom Váňa vezme zvonček a ide pozdraviť ďalšie dieťa. Zvonček by mal privítať každé dieťa.

Rôzne pozdravy(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: zmiernenie emočného stresu, rozvoj komunikačných schopností

Dospelý pripomína deťom, že komunikujeme s rôznymi ľuďmi rôznymi spôsobmi: „Pozdravte sa, ako pozdravíte:

• S kamarátkou v škôlke
• S učiteľkou
• S klaunom v cirkuse
• S mojou milovanou babičkou
• S niekým, kto sa urazil
• S niekým, koho rád vidíš

Teraz povedzme všetci spoločne: "Ahojte všetci!" a poďme si navzájom zatlieskať.

Možnosť. Pozdravte sa v rôznych náladách: „Veľmi unavený, veselý, neskoro do škôlky, vo vesmíre (v nulovej gravitácii)“

Vietor fúka na... (pre deti od 5 rokov)

Účel: zoznámenie, zahriatie, zjednotenie skupiny.

So slovami „Vietor fúka...“ vedúci začína hru. Otázky môžu znieť takto: „Vietor fúka na toho s blond vlasmi,“ všetci blonďatí ľudia sa zhromažďujú na jednej hromade. “Vietor fúka na toho, kto... má sestru”, “kto miluje zvieratá”, “kto veľa plače”, “kto nemá priateľov” atď. Prednášajúci sa musí zmeniť, aby mal každý účastník možnosť klásť otázky.

Vymeňte si miesta(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: rozohriatie skupiny, zníženie napätia, aktivácia pozornosti a myšlienkových pochodov.

Účastníci sedia v kruhu s psychológom v centre. Moderátor ponúka zmenu miesta (presedenie) všetkým, ktorí majú nejakú spoločnú vlastnosť. Napríklad: „Vymeňte si miesto, všetci s hnedými očami (rád odkladajú hračky, jazdia na šmykľavke atď.)“ a všetci s hnedými očami by si mali zmeniť miesto.“ Zároveň sa hry zúčastňuje aj moderátor a musí mať čas zaujať voľné miesto, pokračuje v hre. Na konci hry sa môžete opýtať: "Ako sa cítite?" Potom dospejú k záveru, že všetci majú veľa spoločného.

Postavte sa tí, ktorí máte...(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: rozohriatie skupiny, zníženie napätia, aktivácia pozornosti, pozorovania a myšlienkových pochodov.

Deti sedia na stoličkách. Moderátor hovorí: „Postavte sa tí, ktorí:

• Blond vlasy
• Hnedé oči
• V oblečení je modrá
• Píše ľavou rukou
• Rád tancuje

Možnosť: „Tlieskajte za tých, ktorí sú dnes smutní (rád pozerajú rozprávky atď.)“ Potom dospejú k záveru, že všetci majú veľa spoločného.

Odlišné, ale podobné(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: zahriatie a zjednotenie skupiny, zníženie napätia, rozvoj sebauvedomenia, aktivácia pozornosti.

Dospelý hovorí:

Teraz budú dvíhať ruky len dievčatá... A teraz budú dvíhať ruky chlapci... Tí, čo majú oblečené nohavice, budú skákať... Tí, čo majú sestru, budú sa objímať... Tí, čo majú brata, budú tlieskať ... Tí, čo jedli Dnes, budú mať kašu, potľapkajú sa po hlave atď.

Na konci cvičenia sa vedie krátky rozhovor, počas ktorého sú deti vedené k záveru, že všetci ľudia sú iní, no v niečom sú si stále podobní.

Roll (pre deti od 5 rokov)

Cieľ: aktivizácia skupiny, vytvorenie skupinovej súdržnosti.

Deti stoja v rade a držia sa za ruky. Dieťa, ktoré stojí ako prvé, sa začne otáčať okolo svojej osi a ťahá tých, ktorí stoja za sebou. Deti tak tvoria akýsi „role“. Pozornosť detí sa upriamuje na to, že počas cvičenia je dôležité neuvoľňovať ruky. Úlohu možno skomplikovať tým, že požiadate deti, aby „rozmotali rolku“.

Ovocný šalát (pre deti od 5 rokov)

Cieľ: aktivizácia skupiny, vytvorenie skupinovej súdržnosti, zvýšenie koncentrácie.

Účastníci sedia v kruhu. Moderátor vyzve prvých 4-5 ľudí, aby po jednom vymenovali svoje obľúbené ovocie (napríklad jablko, hruška, banán, pomaranč). Ďalší ľudia sediaci v kruhu opakujú názvy ovocia, ktoré zazneli. Každý sa teda „nazýva ovocím“. Pre lepšie zapamätanie môžete rozdávať karty s obrázkami ovocia. Vedúci stojí v strede kruhu a kričí názov ovocia, napríklad pomaranč, a všetky „pomaranče“ si musia navzájom vymeniť miesto. Osoba v centre sa tiež pokúsi zaujať jedno z voľných miest a druhý účastník zostane bez miesta. Nová moderátorka opäť vymenuje nejaké ovocie a hra pokračuje. Názov „ovocný šalát“ znamená, že každý si vymení miesto.

Dotyk tela(pre deti od 5 rokov)

Cieľ: aktivizácia a jednota skupiny, rozvoj hmatovej pozornosti

Vysvetlite účastníkom, že sa niekoho dotknete. Potom sa musia pomocou iba časti tela, ktorej ste sa dotkli, dotknúť niekoho iného. Pokračujte v hre, kým sa nezapoja všetci účastníci. Toto cvičenie vás núti k úzkej interakcii medzi sebou.

Tvárou v tvár (pre deti od 5 rokov)

Cieľ: vytvorenie pozitívneho emocionálneho zázemia a aktivizácia detí, rozvoj pozornosti.

Každý si nájde partnera. Moderátor nazýva akcie, napríklad „z ruky na nos“, „chrbtom k chrbtu“, „od hlavy po koleno“ atď. Účastníci sa musia riadiť pokynmi vo svojich pároch. Keď vedúci povie „osoba k osobe“, každý si musí nájsť iný pár. Cvičenie je možné použiť v strede a na konci lekcie.

Možnosť: Deti sa spárujú až na pokyn vedúceho. Napríklad po príkaze „Od ramena k ramenu“ si deti musia nájsť partnera a dotknúť sa častí tela

Taxi (pre deti od 5 rokov)

Cieľ: aktivizácia skupiny, rozdelenie skupiny na podskupiny, upevnenie počtu

Vyberú sa 1 - 2 účastníci, ktorí budú pôsobiť ako taxikári. Ich úlohou je pohybovať sa po miestnosti a zastavovať sa na príkaz vedúceho. Pozvite ostatných účastníkov, aby si predstavili, že nastupujú do taxíka. Do taxíka sa zmestí len určitý počet účastníkov, napríklad 2, 3 alebo 4. Keď taxík zastaví, účastníci musia bežať, aby si „usadili taxík“.

Toto je užitočné cvičenie, ak chcete náhodne rozdeliť účastníkov do skupín s určitým počtom členov.

Dobrý deň! ako sa máš?(pre deti od 6 rokov)

Cieľ: zblíženie účastníkov, nadviazanie priateľských vzťahov, rozvoj spolupráce, zintenzívnenie pozornosti

Všetky deti chodia po miestnosti, podávajú si ruky a hovoria: „Ahoj! ako sa máš?" Hlavné pravidlo: pri pozdrave môžete ruku uvoľniť až potom, čo začnete zdraviť niekoho iného druhou rukou. To znamená, že každý účastník musí byť s niekým neustále v kontakte. Hru je možné použiť na konci hodiny a nahradiť slová: „Ďakujem. Bolo to s tebou zaujímavé"

Toto som dnes(pre deti od 6 rokov)

Cieľ: emocionálne uvoľnenie, rozvoj schopnosti porozumieť svojmu emocionálnemu stavu a vyjadriť ho verbálne a neverbálne.

Všetci sa striedajú a hovoria: „Ahoj. Takto som dnes“ – a neverbálne ukazuje svoj stav. Ostatné deti hovoria: „Ahoj, Vanya! Vanya je dnes takýto,“ a kopírujú jeho gestá, mimiku a držanie tela.

Do hry sa musí zapojiť každé dieťa. Na záver sa deti chytia za ruky a zborovo povedia: „Ahoj všetci!“

Z času na čas sa poradca a čata ocitnú v pozícii, kde je ťažké vykonávať nejaké aktívne akcie, kým je voľný čas. Napríklad, keď niekde stoja v rade (do jedálne, do múzea) alebo poradkyňa nemá naplánovaný program.

V tomto prípade tieto hry nielen pomôžu „zabiť čas“, ale pomôžu aj zabaviť deti a zjednotiť tím.

"blikajúce svetlá"

Počet účastníkov musí byť spárovaný (ak neberiete do úvahy ovládač). Miesto: vonku alebo v priestrannej miestnosti.

Priebeh hry

Účastníci tvoria dva kruhy: jeden vonkajší, druhý vnútorný a vodič sa stáva v oboch. Vonkajším kruhom sú „policajti“. Ich úlohou je zabezpečiť, aby účastníci stojaci vo vnútornom kruhu neutiekli. Aby to urobili, môžu ich držať a chytiť, ale (!) bez toho, aby opustili „stĺp“ ďalej ako jeden alebo dva kroky („stĺp“ je jeden krok od „väzňa“ za jeho chrbtom).

Úloha vodiča: premeniť sa na bežného účastníka hry a odovzdať „štafetu“ jednému z „policajtov“. Aby to urobil, môže byť v strede vnútorného kruhu a žmurknúť na hráčov, ktorí sa na neho pozerajú. „Väzeň“, ktorý dostal žmurknutie, sa môže pokúsiť pred „policajtom“ utiecť a chytiť vodiča za ruku. Potom sa stane „policajtom“ a vodič sa stane „väzňom“. Hráč, ktorý nestihol chytiť utečenca včas, sa stáva ďalším vodičom a hra pokračuje.

"Písací stroj"

Na vedenie hry budete potrebovať účasť dospelého vodcu, ktorý bude sledovať dodržiavanie pravidiel (poradca alebo poradca). Počet účastníkov: čím viac, tým lepšie (v ideálnom prípade by účastníkov malo byť toľko, koľko je písmen v abecede).

Vedúci usporiada účastníkov do jedného radu. Potom ich požiada, aby pomenovali písmená v abecednom poradí (jedna osoba - jedno písmeno) a vysvetlí pravidlá hry.

Pravidlá hry: účastníci sa „premenia“ na písací stroj, ktorý musí „vytlačiť“ frázu pripravenú prezentujúcim. Na signál prezentujúceho účastník, ktorý „získal“ prvé písmeno v prvom slove tejto frázy, raz zatlieska rukami. Potom účastník, ktorý „dostal“ druhé písmeno prvého slova tejto frázy, zatlieska atď. Účastníci teda musia „napísať“ celú frázu.

Dôležité!

„Medzera“ medzi slovami v danej fráze je tlieskanie, ktoré musia urobiť všetci účastníci hry spoločne.

„Bodka“ alebo „čiarka“ sú dve tlieskania, ktoré musia účastníci urobiť všetci spolu.

Ak sa jedno z detí stratilo a nestihlo včas zatlieskať, alebo zatlieskalo, keď to nebolo potrebné, hra sa začína odznova a vedúci na ňu vymyslí novú frázu.

Rozprávanie počas hry je zakázané.

"tempo"

Počet účastníkov: neobmedzene.

Miesto konania: ulica alebo priestranná izba.

Prednášajúci vytvorí kruh účastníkov (sediacich alebo stojacich) a požiada každého z nich, aby pomenoval čísla v poradí (musí povedať „jeden“). A potom ukáže pohyby: dva tlesknutia na kolenách oboma dlaňami a dva kliknutia prstami oboch rúk. Potom vysvetlí pravidlá hry.

Pravidlá hry: V tejto hre bude úlohou vedúceho udávať tempo a zabezpečiť, aby účastníci nezablúdili.

Prvé kolo

Hra sa začína, keď vodca dvakrát pleskne rukami o kolená, dvakrát luskne prstami a potom povie: „Jeden, jeden“. Úlohou ostatných účastníkov hry je postupne opakovať akcie vodcu a zavolať dvakrát číslo, ktoré „dostal“ (napríklad: „Dva, dva“, „tri, tri“). Zároveň musí byť dodržané tempo, ktoré určil vodca (to znamená, že sa nemôžete ponáhľať ani pauzovať).

Druhé kolo

Keď si každý povie svoje čísla a zvykne si na dané tempo, môžete začať druhé kolo: prvý „prehovorí“ líder. Vykoná vyššie opísané akcie (tlieska, klikne) a potom povie svoje číslo a akékoľvek iné (napríklad: „Jedna, päť“). Účastník, ktorého číslo bolo uvedené, musí rýchlo zareagovať a „zapojiť sa“ do hry tak, aby sa udržalo nastavené tempo. Jeho úloha: dvakrát zatlieskať, potom lusknúť prstami, pomenovať svoje číslo a číslo ktoréhokoľvek iného účastníka. Ďalší hráč koná podľa toho a hra pokračuje, kým opäť nie je na rade vodca.

Tretí a ďalšie kruhy

"Zvieracie hlasy"

Počet účastníkov: nie je obmedzená, ale mala by byť taká, aby z nich vedúci mohol vytvárať dvojice.

Miesto konania: Veľká miestnosť, v ktorej môžete vypnúť svetlá.

Facilitátor rozdelí účastníkov do dvojíc, z ktorých si každý vyberie nejaký „totem“: napríklad zviera alebo vták.

Potom sa dvojice oddelia: polovica hráčov opustí miestnosť, v ktorej sú zhasnuté svetlá. Ale hostiteľ ich po 5 minútach pustí späť, aby si našli svojich partnerov.

Dôležité!

Hráči sa nemôžu medzi sebou rozprávať ani sa navzájom dotýkať.

Jediné, čo dokážu, je vydávať zvuky vopred vybraného zvieraťa (napríklad: pár, ktorý si vybral „mačka“, môže mňaukať). Verte mi, v rozruchu tmavej miestnosti nebude ľahké nájsť svojho partnera, najmä preto, že sa každý bude snažiť prekričať svojich susedov.

"Pozorovatelia"

Počet účastníkov: neobmedzene.

Miesto konania: malebné miesto, panoráma

Poradca navrhuje dať si prestávku pri prechádzke nejakou malebnou oblasťou. Počas zastavenia si môžete zahrať užitočnú hru, ktorá rozvíja postreh a pamäť.

Povie deťom, že čoskoro začnú zaujímavú hru. Aby ste sa jej mohli zúčastniť, musíte si najprv čo najdôkladnejšie preštudovať okolitú krajinu (povedzme za 2-3 minúty). Účastníci potom zatvoria oči alebo sa otočia chrbtom k druhu, na ktorý sa pozerali, a pripravia sa odpovedať na otázky poradcu.

Vzorové otázky:

1. Moderátor sa môže detí opýtať, koľko stromov, svahov, stĺpov, kríkov atď. za nimi.
2. Akú farbu majú určité predmety (stromy, kvety, polia, autá atď.).
3. Ak je krajina mestská, tak koľko domov, áut, ihrísk atď. videli.

Za správnu odpoveď môže každý účastník získať jeden bod. Víťazom je teda ten najpozornejší.

Dôležité!

Počítajú sa len presné odpovede.