Úvod

Program „Blob“ je určený na sledovanie objektu vo video materiáli (na vytvorenie jeho masky) a následné vystrihnutie objektu. Sledovanie objektu na účely rezania zahŕňa presnú identifikáciu hranice na úrovni jedného pixelu. V tomto ohľade Blob umožňuje oveľa realistickejší a prirodzenejší pohyb masky, než dokonca manuálne zostavovanie masky pomocou B-spline v Adobe After Effects (AE), pretože maska ​​má oveľa viac stupňov voľnosti a môže sledovať aj tie najjemnejšie pohyby. objektu, ktorý operátor nemôže sledovať.

Okrem binárnych masiek, v ktorých každý pixel jedinečne patrí objektu alebo pozadiu, vám „Blob“ umožňuje vytvárať hladké rastrové masky, ktoré vytvárajú jemný prechod z pozadia na objekt. Podľa popisu táto vlastnosť pripomína štandardné „pierko“, avšak rozmazanie hraníc masky závisí nielen od geometrickej vzdialenosti od stredu hranice objektu a pozadia, ale aj od toho, do akej miery je táto hranica skutočne rozmazaná. fotoaparát na danom mieste v danom zábere.

Na následné spracovanie v AE môže Klyaksa ponúknuť nasledujúce typy informácií:

Video materiál orezaný pozdĺž okrajov masky alebo s obrázkom z iného video materiálu umiestneného mimo masky. Postupnosť rastrových masiek (matná). Popis masky vo forme B-spline, ktorú je možné pomocou špeciálneho prídavného modulu (plug-in) exportovať do AE vrstvy ako bežnú masku, ktorú je možné následne ručne upravovať a aplikovať na ňu ďalšie efekty .

Technicky sa sledovanie masky objektom Blob vykonáva porovnaním snímky, pre ktorú osoba vytvorila referenčnú masku, so zvyškom snímok video materiálu na základe zhody farieb a plynulosti zmeny hraníc. Automatické sledovanie nie je vždy možné urobiť dobre a niekedy je úplne nemožné: napríklad, ak sa objekt otáča a objaví sa jeho nová časť, ktorá má inú farbu, než akú mal objekt v predchádzajúcich snímkach.

Ale aj v najzložitejších prípadoch funguje automatický výpočet masky dobre aspoň v určitej blízkosti snímky s referenčnou maskou. V takýchto prípadoch môžete zaviesť ďalšie referenčné rámce a každému z nich priradiť vlastnú časť, na ktorej budú postavené automatické masky. Ak sa oblasti spojené s dvomi referenčnými snímkami prekrývajú, program do nich usporiada postupný tok hladkých masiek získaných z rôznych referenčných masiek.

Rozhranie programu

Stručne popíšme logiku programového rozhrania. Trasovanie prebieha vždy v rámci nejakého projektu. Projekt predpokladá, že je načítaný hlavný video materiál, avšak oblasť počítania môže byť obmedzená na menší rozsah. Na výber rozsahu na časovej osi používateľ vygeneruje takzvané segmenty, z ktorých každý obsahuje referenčnú masku nakreslenú pre kľúčovú snímku, parametre sledovacích algoritmov a ich výsledky pre túto referenčnú masku a parametre. Sledovanie vždy prebieha v smere od kľúčového rámca.

Najväčšiu oblasť v okne programu zaberá oblasť náhľadu výsledkov, kde môžete študovať video materiál a zostavenú masku pri rôznych zväčšeniach a snímkových frekvenciách, a to aj počas výpočtu.

Cvičenia

Dokončením nasledujúcich cvičení si osvojíte väčšinu funkcií programu a môžete začať pracovať s vašimi údajmi. Zoznámenie sa so zostávajúcimi funkciami programu môžete odložiť a vrátiť sa k nim iba v prípade potreby.

Pred začatím cvičení venujte pozornosť jazyku rozhrania v programe. Ak to nie je ruština, vyberte položku ponuky Súbor|Predvoľby|Jazyk|Ruština:

potom budete musieť reštartovať program.

Cvičenie 1: Prvé kroky

Prvé cvičenie vám pomôže zvládnuť základné možnosti programu, naučíte sa, ako vytvoriť nový projekt a segment účtu, nakonfigurovať parametre a spustiť sledovanie, používať hladké masky, ukladať projekt, masky a strihať fragmenty videa do; disk.

Ak chcete začať, musíte vytvoriť nový projekt. Vyberte položku ponuky „Súbor|Nový projekt...“.

Pri vytváraní projektu musíte špecifikovať video materiál obsahujúci objekt, ktorý sa má vystrihnúť. Preto sa zobrazí dialógové okno na otvorenie video materiálu (Open Footage), v ktorom stačí zadať súbor AVI (Video pre Windows) alebo niektorý z video súborov rozdelených na snímky.

„Blob“ môže nezávisle vykonávať rozklad poľa (odstránenie prekladania), čím sa zdvojnásobí efektívny počet snímok. Je prijateľné mať najprv horné okraje (nepárne riadky) alebo spodné okraje (párne riadky). Algoritmy odstraňovania prekladania zahŕňajú kopírovanie (Duplicate) alebo interpoláciu (Interpolate) reťazcov.

Pri vytváraní projektu je dôležité iba uviesť, či je odstránenie prekladania potrebné alebo nie, pretože od toho závisí trvanie projektu v snímkach a ďalšie parametre je možné nakonfigurovať neskôr v editore vlastností videa. Pre toto cvičenie nebudete musieť rozkladať podľa polí, nechať vlastnosť Deinterlace Fields nastavenú na Off.

Aby bolo možné použiť video materiál AVI, systém musí mať nainštalovaný dekodér, ktorý zodpovedá jeho formátu. Otvorenie sekvencie rámcov nezávisí od prítomnosti alebo neprítomnosti kodekov v systéme.

Preto sa v tomto a nasledujúcich cvičeniach používa sekvencia fore####.jpg z priečinka Foreman (symboly hash zodpovedajú štvormiestnemu číslu snímky). Dvojitým kliknutím na názov súboru otvoríte sekvenciu. Všetky snímky z tohto priečinka, ktoré zodpovedajú šablóne, sa načítajú do projektu v abecednom poradí.

Keď je podložka vložená, môžete si ju prezerať pomocou tlačidiel prehrávania na paneli Time Controls:

Krok 2: Nastavenie aktuálneho rámca

Niektoré operácie v The Blob používajú pozíciu aktuálny rámec(napríklad vytvorenie nového segmentu).

Nastavte polohu aktuálneho rámca na číslo rámca 6. Môžete to urobiť niekoľkými spôsobmi:

Kliknite na pravítko času na snímke č. 6:

Uchopte aktuálnu značku snímky na pravítku značky

a presuňte ho do polohy zodpovedajúcej snímke #6:

Keď potiahnete, rám, na ktorý značka ukazuje, sa zobrazí vo výreze a jeho číslo sa zobrazí na paneli Time Controls.

Kliknite na aktuálne číslo snímky na paneli Time Controls. Do vstupného poľa, ktoré sa zobrazí, napíšte „6“ a stlačte ENTER:

Vyberte položku ponuky „Čas|Prejsť na snímku...“ (klávesa Ctrl+G). V zobrazenom dialógovom okne do riadku „Cado No“ zadajte „6“ a kliknite na tlačidlo OK.

Krok 3: Vytvorte segment sledovania

Ak chcete definovať postup sledovania, vytvorte nový segment. Vyberte „Segment|Nový segment“ (Ctrl+Shift+N) a vytvorený segment sa zobrazí v oblasti segmentov na kresliacom plátne:

Nový segment zodpovedá rozsahu obsahujúcemu iba jeden aktuálny rámec. Rozšírte rozsah tak, aby zahŕňal celý projekt postupným ťahaním prednej a zadnej hrany segmentu:

Segment je svetložltý, čo znamená, že neexistujú žiadne vypočítané údaje. Hrubá štruktúra znamená, že je vybratý stav segmentu a jeho vlastnosti sú zobrazené v editore vlastností:

Krok 4: Vytvorte referenčnú masku

Ak chcete vytvoriť masku v kľúčovej snímke segmentu, existujú dve možnosti: nakreslite masku sami v vstavanom editore masiek alebo ju načítajte z binárneho súboru BMP (1 bit na pixel).

Ak chcete masku nakresliť manuálne, prejdite do režimu úpravy masky kliknutím na tlačidlo kľúčovej snímky:

Skôr ako začnete kresliť masku, nastavte jej režim zobrazenia pomocou prvkov panela Režim zobrazenia:

Maska sa zobrazí ako polopriehľadná farebná oblasť zodpovedajúca maskovaným pixelom. Inverzná maska ​​nezakrýva objekt, ale kontrastná farba pre daný obrázok vám pomôže lepšie vidieť okraj masky.

Potom vyberte nástroj Štetec na paneli Nástroje:

Keď je vybratá možnosť Štetec, ľavé tlačidlo myši pridá pixely do masky a pravé tlačidlo myši ju odstráni. Pomocou „kefy“ načrtnite krk, tvár a prilbu majstra zvnútra, pričom sa snažte čo najpresnejšie sledovať obrys hranice:

Veľkosť štetca je možné zmenšiť/zväčšiť pomocou kláves „[‘, „]“ alebo podržaním ALT a pomocou tlačidiel myši. Nebuďte smutní, ak je zostrojená maska ​​trochu nemotorná a nepresná, program to pri výpočte sám opraví.

Na paneli Nástroje vyberte nástroj Vedro farby.

aby ste vyplnili vnútro ohraničenej oblasti kliknutím ľavým tlačidlom myši:

Ak chcete načítať pripravenú masku zo súboru, vyberte „Segment|Načítať masku kľúča...“ V zobrazenom dialógovom okne Importovať masku kľúča zadajte súbor masky. Aby sa následné výsledky cvičení nelíšili od tých, ktoré sú popísané v texte, stiahnite si hotovú masku Foreman\masks\fore0006.bmp.

Kým sa segment nevypočíta, maska ​​zmizne z obrazovky, dokonca aj pre kľúčovú snímku. Ak ho chcete zobraziť, vstúpte do režimu úprav podľa popisu na začiatku tohto kroku.

Krok 5. Výpočet segmentu

Ak chcete spustiť proces počítania, vyberte segment na časovej osi (Časová os) a vykonajte príkaz ponuky „Segment|Count“ (kláves ENTER), alebo dvakrát kliknite ľavým tlačidlom myši na pásik segmentov.

Potom sa segment zaradí do poradia výpočtov a proces výpočtu sa spustí na pozadí. Keď je segment vo výpočtovom rade, jeho pruh je fialový. Akákoľvek zmena parametrov tohto segmentu bude mať za následok pozastavenie účtu.

Segment vo fronte faktúr

Počas procesu výpočtu mení segmentový prúžok farbu na tmavofialovú v intervale, v ktorom sa zobrazujú vypočítané masky. Zmenou aktuálneho času skladby ich môžete vidieť bez čakania na koniec počítania.

Režim „Follow“ výrezu vám umožňuje sledovať proces sledovania a automaticky zobrazuje každý novo vypočítaný rám. Ak ju chcete aktivovať, kliknite na tlačidlo na paneli Ovládanie času:

Ak sa v počítacom rade nenachádza žiadny segment, toto tlačidlo sa zmení na šedé a nedá sa naň kliknúť. Režim sledovania je možné zastaviť stlačením tlačidla Pozastaviť (kláves SPACE) alebo spustením prehrávania v ľubovoľnom smere.

Režim „Follow“ sa automaticky zapne vždy, keď sa vypočíta nový segment, ak je začiarknutá ikona „Time|Automatic tracking“.

Po spracovaní všetkých snímok rozsahu sledovania sa segment odstráni z poradia výpočtov a jeho pruh sa zmení na oranžový. Ak chcete násilne odstrániť segment z radu výpočtov (alebo pozastaviť výpočty, ak už začali), vykonajte príkaz ponuky „Segment|Stop“ (kláves ESCAPE).

Spustite výpočet pre segment pripravený v predchádzajúcich krokoch.

Plne vypočítaný segment

Keď kompozícia obsahuje vypočítané segmenty, môžete zvážiť rôzne prevádzkové režimy zobrazovacieho okna, ktoré sa vyberajú v riadku „Režim“ na paneli Displej:

Klávesové skratky spojené s každým režimom sú uvedené v zátvorkách. Dva z režimov majú zmysel len vtedy, keď sa načítajú dodatočné zábery na pozadí. Činnosť ostatných režimov je znázornená na obrázkoch.

Matné popredie

Po dokončení výpočtu kliknite na prehrať a vizuálne skontrolujte kvalitu výsledku. Môžete si všimnúť dva typy chýb. Po prvé, z masky vyčnieva veľa tenkých „vláskov“:

Po druhé, po ráme 15 sa maska ​​zachytí na stene a čím ďalej, tým je to horšie. Pre lepšie výsledky je potrebné sledovanie vykonávať s mierne odlišnými parametrami.

Krok 6. Úprava parametrov algoritmu

Keďže v tomto videu prilba postupne odhaľuje kus steny, ktorý je od ostatného povrchu steny oddelený tmavým pásom, algoritmus tento kus omylom klasifikuje ako objekt. Na nápravu situácie musí algoritmus zväčšiť veľkosť okna, cez ktoré študuje hranicu objektu tak, aby časť steny za tmavým pruhom spadla do okna. Tento parameter je možno najdôležitejší v programe, pretože výrazne ovplyvňuje kvalitu výsledku a zároveň čas výpočtu.

Uistite sa, že segment si zachováva výber zobrazený hrubou textúrou; ak nie, vyberte ho kliknutím myši.

V Editore vlastností kliknite na trojuholníkové tlačidlo naľavo od skupiny vlastností Spresniť, čím sa rozbalia jej vlastnosti:

Zvýšte hodnotu polovičnej veľkosti okna na 20 kliknutím na číselné pole a zadaním požadovanej hodnoty:

Upozorňujeme, že keď kliknete na názov vlastnosti, zvýrazní sa modrým pozadím a pod písmenom „i“ sa zobrazí popis s popisom účinku tejto vlastnosti.

Dôvodom "chĺpkov" na maske je, že tenký okraj medzi tmavými a svetlými pruhmi na stene má farbu, ktorá presne zodpovedá farbe sledovaného objektu. Postupujte rovnakým spôsobom ako predtým a nastavte parameter odstraňovania vlny na 1.

Keď sa hodnota parametra zmení, všetky vypočítané masky v segmente sa stratia a opäť sa zobrazí žltou namiesto oranžovej. Zopakujte jej výpočet podľa popisu v kroku 5. Uistite sa, že maska ​​už „neprebieha“ na stenu ako predtým.

Krok 7. Hladké masky

Aj keď je automaticky vygenerovaná binárna maska ​​presná a prebieha presne pozdĺž stredu hranice medzi objektom a pozadím, divák môže stále vidieť jednotlivé pixelové zúbkované okraje. Okrem toho sú hranice medzi objektmi na obrázkoch zvyčajne rozmazané. „Blob“ môže vytvárať hladké masky, ktoré zohľadňujú rozmazanie hraníc vyrezaného objektu.

Štandardne sa hladké masky nepočítajú, pretože výrazne zvyšujú pamäťové nároky programu.

Povoľte metódu „Diffuse“ vo vlastnostiach segmentu oproti skupine „Mask Blur“:

To spôsobí, že segment zožltne, ako keby nebol vypočítaný. Ak začiarknutie políčka zrušíte, segment sa opäť zmení na oranžový. V tomto prípade žltá farba znamená len to, že v segmente nie sú žiadne hladké masky.

Vypočítajte segment tak, že naň dvakrát kliknete myšou. Proces bude výrazne rýchlejší ako v kroku 5, pretože algoritmus nebude musieť prepočítavať jasné binárne masky.

Teraz si môžete pozrieť výsledok pred rozmazaním masky zrušením začiarknutia políčka „hladké“ na paneli Displej a potom začiarknutím políčka:

Krok 8. Uloženie výsledkov

Kliknite na položku ponuky „Súbor|Uložiť projekt ako...“ a zobrazí sa dialógové okno, v ktorom bude potrebné zadať názov projektu a vybrať priečinok, do ktorého sa projekt uloží. Napíšte „tutorial1“ a stlačte ENTER. Projekt sa uloží pod názvom „návod. cxp", kde cxp je štandardná prípona súborov projektu Klyaksa.

„Blob“ ukladá všetky segmenty s nastaveniami algoritmu a vypočítanými maskami v rámci projektu, takže projekty pre veľké video materiály a dlhé segmenty môžu zaberať pomerne značné množstvo miesta na disku, najmä ak sa počítajú rozmazané masky. Video snímky nie sú zahrnuté v projekte, sú uložené iba názvy video súborov.

Ak chcete exportovať všetky vypočítané masky v aktuálnej pracovnej oblasti, kliknite na „Uložiť ostré masky...“ alebo „Uložiť rozmazané masky...“ v závislosti od požadovaného výsledku. Zobrazí sa dialógové okno, v ktorom budete musieť vybrať cieľový priečinok a napísať šablónu názvu súboru:

Masky sa uložia ako samostatné súbory s názvami zodpovedajúcimi šablóne. Symboly hash „#“ budú nahradené číslami snímok a hranaté zátvorky budú vynechané: FORE_000.bmp, FORE_001.bmp, FORE_002.bmp atď.

Všimnite si pole v spodnej časti dialógového okna „Exportovať masky do“, ktoré sa zobrazí iba vtedy, ak sa pokúšate exportovať ostré (binárne) masky:

Ak ikona nie je nainštalovaná, program zobrazuje masky v najoptimálnejšom formáte so spotrebou 1 bit na pixel. Nie všetky aplikácie však dokážu otvárať masky v tomto formáte. Kvôli kompatibilite môžete pridať ikonu, potom sa veľkosť súborov masky zväčší 8-krát, ale bude ich môcť otvoriť širšia škála programov.

Počas celého procesu ukladania masiek je na obrazovke zobrazovaný nemodálny dialóg „Exportovanie masiek...“, v ktorom je prezentovaný aktuálny priebeh operácie. Export môžete kedykoľvek prerušiť kliknutím na tlačidlo „Zrušiť“:

„Blob“ vám tiež umožňuje ukladať video materiály (produkovať vykresľovanie). Znamená to zaznamenať kompozíciu z aktuálneho časového rozsahu s prihliadnutím na aktuálne parametre zobrazenia v zobrazovacom okne, ako je farba a priehľadnosť masky atď. Proces ukladania výstupných video materiálov je veľmi podobný exportovaniu masiek. Musíte vstúpiť do položky ponuky „Súbor|Vykresľovanie...“, po ktorej sa zobrazí dialógové okno, v ktorom musíte určiť, kam sa má výsledok uložiť. Oproti exportu masiek je však rozdiel v tom, že si môžete flexibilnejšie zvoliť výstupný formát. Podporuje nahrávanie do súborov AVI (Video pre Windows) a nahrávanie po jednotlivých snímkach:

Predvolený formát, ako aj možnosti nahrávania alfa kanála, zmiešavacie polia (prekladanie) a kódovač AVI je možné zvoliť prístupom k nastaveniam v ponuke „Súbor|Nastavenia|Vykresľovanie...“:

Export údajov a vykresľovanie sú asynchrónne operácie. vy môžeš súčasne s exportom, vypočítať nové segmenty alebo súčasne spustiť niekoľko exportných operácií.

Cvičenie 2: Viac segmentov

Druhé cvičenie odhaľuje ďalšie možnosti programu vrátane práce s niekoľkými segmentmi účtov.

Krok 1: Segmenty so zodpovedajúcim rozsahom a pozíciou kľúčovej snímky

Druhé cvičenie je prepojené s rovnakým videom a projektom vytvoreným v cvičení 1. Ak ste práve nedokončili cvičenie 1, otvorte projekt „tutorial1.cxp“.

Segmenty, ktoré zodpovedajú rozsahu, možno použiť na porovnanie výsledkov pre rôzne parametre algoritmu a výber najlepších parametrov pre daný video materiál.

Vyberte jeden segment, nastavte aktuálny čas na snímku, ktorá je pre segment kľúčová, a kliknite na položku ponuky „Segment|New from active“. V dôsledku toho sa nad aktuálnym segmentom zobrazí druhý segment s rovnakým rozsahom:

Nový segment zdedí parametre a masku kľúča z existujúceho segmentu, čo sa dá ľahko overiť pohľadom na editor vlastností a zodpovedajúcim prepnutím do režimu úpravy masky. Zdedená maska ​​bude už upravená a nie tá, ktorú používateľ pôvodne nakreslil.

Vráťte nastavenie Refine|Window Half Size z jeho aktuálnej hodnoty 20, nastavenej v prvom cvičení v kroku 6, na predvolenú hodnotu 10. Ale urobte ďalšiu zmenu nastavením nastavenia Reduce Resolution na "3x3 -> 1":

Táto zmena znamená, že program bude pracovať s obrázkami zmenšenými o faktor tri na každej súradnici. Tým sa efektívne strojnásobia všetky vzdialenosti vrátane veľkosti skenovacieho okna. Ďalšie informácie o parametroch programu nájdete v príslušnej časti nižšie.

Vypočítajte nový segment. Teraz kompozícia obsahuje dva segmenty s rôznymi maskami. Porovnajte masky v každom zo segmentov pre niektoré vybrané snímky aj v pohybe. Ak to chcete urobiť, musíte vedieť, ktoré z dvoch segmentových údajov sa zobrazujú vo výreze.

Bol vybratý horný segment

Bol vybratý spodný segment

Zobrazí sa maska ​​zo spodného segmentu

Nie sú vybraté žiadne segmenty

Zobrazí sa maska ​​z horného segmentu

Vymažte (klávesom DEL) segment, ktorého vypočítané masky sa vám zdali horšie.

Krok 2: Segmenty s rôznymi rozsahmi a pozíciami kľúčových snímok

V predchádzajúcom kroku sme sa naučili, ako vybrať parametre sledovania, ktoré poskytujú najkvalitnejšie výsledky. Existujú však situácie, najmä pri dlhých video materiáloch, keď žiadne parametre nedávajú požadovanú kvalitu, ak ručne nakreslíte iba jednu referenčnú masku. Čím ďalej sa proces sledovania vzďaľuje od kľúčového rámca, tým viac sa automatická maska ​​skresľuje a vzďaľuje sa od ideálu.

Vyberte rám, kde má v našom príklade automatická maska ​​najväčšie skreslenie. Nech je to rám číslo 28. Nastavte ho na aktuálny čas. Vyberte existujúci segment a kliknite na položku ponuky „Segment|Nový z aktívnych“. Výsledkom bude druhý segment nad aktuálnym segmentom s rovnakým rozsahom, ale s kľúčovou snímkou ​​umiestnenou na aktuálnej pozícii:

Vstúpte do režimu úpravy masky pre nový segment kliknutím na štvorec v ňom označujúci kľúčovú snímku. Uvidíte, že maska ​​z aktuálneho rámca existujúceho segmentu (spolu s parametrami a rozsahom) bola zdedená. To značne zjednodušuje ručné vytváranie referenčnej masky, pretože na korekcie v jednotlivých oblastiach stačí použiť štetec (nástroj Brush). Vykonajte tieto úpravy a zatvorte editor masiek opätovným kliknutím na štvorec na segmente. Ak chcete toto cvičenie rýchlo dokončiť, tak namiesto úpravy masky si ju môžete načítať vo vopred pripravenom formulári. Kliknite na „Segment|Načítať masku kľúča...“ a v zobrazenom dialógovom okne ukážte na súbor Foreman\masks\fore0028.bmp. Spustite výpočet pre vytvorený segment (pomocou klávesu ENTER).

Krok 3. Zloženie masiek z rôznych segmentov

Venujte pozornosť parametru segmentu Display Mask|Mode. V predvolenom nastavení je nastavená na Substitute. To znamená, že ak neexistujú žiadne aktívne segmenty, zobrazí sa maska ​​najvyššieho segmentu v aktuálnej snímke.

Predvolenú hodnotu je však možné zmeniť. V tomto prípade ide o zloženie masiek z rôznych segmentov, počnúc od najnižších. Keď sa pohybujete nahor, maska ​​každého ďalšieho segmentu sa berie do úvahy v súlade s hodnotou parametra Mode. Ak nastavíte možnosť Pridať pre horný segment:

potom sa masky dvoch segmentov začnú sčítavať: pixel je zahrnutý v maske kompozície, keď je zahrnutý v maske aspoň jedného zo segmentov. Ak chcete zobraziť kompozíciu, uistite sa, že nie je aktívny žiadny segment, napríklad kliknite na časovú os mimo pásov segmentov alebo použite kombináciu klávesov CTRL + šípka nahor alebo nadol.

Využime skladanie masky. Pri sledovaní zo snímky 6 robí Blob chyby v oblasti napravo od prilby majstra. Ako je uvedené vyššie, k tomu dochádza, pretože pri pohybe vpred v čase sa otvára nová oblasť steny, ktorá sa mylne nevzťahuje na pozadie, ale na objekt. Pri sledovaní od snímky 28 smerom k klesajúcemu počtu snímok vzniká podobný problém v oblasti krku predáka vľavo. Ak vymažete hornú časť referenčnej masky v rámci 6, vymažete spodnú časť referenčnej masky v rámci 28, vykonáte sledovanie a potom zložíte masky, môžete sa zbaviť oboch problémov v kombinovanej maske. Napríklad pre snímku 16 vyzerajú masky takto (režim zobrazenia Len maska):

kľúčová maska ​​segmentu je vľavo

maska ​​segmentového kľúča je vpravo

zloženie, nie sú vybrané žiadne segmenty

Všimnite si, že sme dosiahli najuspokojivejší výsledok bez toho, aby sme zmenili predvolené parametre sledovania, ako v prvom cvičení. Vytvorenie viacerých segmentov je najvýkonnejším nástrojom na zlepšenie výsledkov BLOB. Zmena smeru sledovania môže dramaticky ovplyvniť výsledné masky. A keď sa túto funkciu naučíte používať, dosiahnete nenapodobiteľné efekty!

Cvičenie 3: Presun do AE

Tretie cvičenie je o prenose masiek do AE. Hlavným problémom pri odovzdávaní masiek do AE je to, že Blob predstavuje masky ako rastrové obrázky, zatiaľ čo AE používa na definovanie obrysu masky B-spline. Na prekonanie tohto nesúhlasu poskytuje „The Blob“ spôsob „obmedzenia slobody masky“. Spočíva v tom, že po zostrojení sa maska ​​rastra v každom rámci automaticky upraví na B-spline so zadaným počtom uzlov a zadanými typmi všetkých uzlov.

Keďže B-spline je po častiach hladká krivka, jednotlivé nehladké „diery“ v maske po obmedzení zmiznú a výsledok sledovania sa zmení. Druhou nevýhodou vytvárania B-spline je, že nie je kompatibilný s kompozíciou, ale funguje len v rámci jedného segmentu.

Krok 1. Nevyhnutná úprava parametrov segmentu

Znovu otvorte projekt „tutorial1.cxp“ vytvorený v prvom cvičení.

Zmeňte parametre segmentu, ako je znázornené na obrázku

To znamená, že zapnite skupinu „Obmedzte slobodu masky“. Zrušte začiarknutie vlastnosti Smooth Outline, pretože obrys masky sledovaného objektu obsahuje okraje, ktoré nie sú hladké. Zvýšte číslo vedľa „Stupňa slobody“ na 12, pretože tento obrys masky nebude možné opísať menším počtom Bézierových kriviek. Môžete tiež vypnúť algoritmus rozmazania masky, pretože ovplyvňuje iba poltónovú masku vo vnútri objektu Blob, ale nie export do AE.

Vypočítajte segment s novými parametrami.

Krok 2. Kopírovanie údajov z „Blobu“ do schránky

Pred kopírovaním nakonfigurujte parametre pre export obrysov z objektu Blob. Kliknutím na časovú os mimo pruhov objektu, pozadia a segmentov zrušíte výber všetkých segmentov. Potom editor vlastností zobrazí parametre celej kompozície:

Nastavenie Frame Rate je veľmi dôležité. Aby sa dosiahol správny prenos masiek, musí zodpovedať snímkovej frekvencii video materiálu načítaného do AE. Hodnota parametra závisí aj od toho, či sa použije rozklad poľa (deinterlacing) alebo nie. Ak po prenose masiek do AE zistíte, že pohyb masky je pred alebo za pohybom video materiálu, vráťte sa k zmene tohto parametra a zopakujte export údajov.

"Blob" vypočíta masky pre všetky snímky segmentu, čo v podmienkach AE znamená, že každá snímka musí byť kľúčová. V projekte AE však nie je vždy žiaduce vytvoriť zo všetkých rámcov masky kľúčové snímky. Preto „The Blob“ obsahuje špeciálny algoritmus, ktorý adaptívne znižuje kľúčové snímky počas exportu. Predpokladá, že kľúčová snímka nie je potrebná, ak sú pozície všetkých B-spline uzlov, interpolované z najbližších kľúčových snímok, vo vzdialenosti (meranej v pixeloch) od ich skutočných pozícií, ktorá je menšia ako hodnota parametra Unprecision.

Teraz, keď sú možnosti exportu nakonfigurované, vyberte segment. Kliknite na položku ponuky „Segment|Kopírovať obrys“. To je všetko, masky boli úspešne skopírované do schránky, čo sa dá ľahko overiť preskúmaním obsahu vyrovnávacej pamäte v ľubovoľnom textovom editore. Uvidíte niečo ako nasledovné:

Animovaný Bezierov obrys

Krok 3. Vložte masku zo schránky do vrstvy kompozície AE

Ak chcete vykonať operáciu vloženia masky zo schránky do AE, „Arkan. aex". Inštalácia doplnku prebieha súčasne s inštaláciou „Blobs“. Ak však máte v počítači viac ako jednu verziu AE, doplnok sa nainštaluje iba do najnovšej verzie AE. V iných verziách AE sa bude musieť prepísať ručne.

Prepnite svoju prácu na AE a vytvorte v nej nový projekt.

Stlačte Súbor|Importovať|Súbor... (kombinácia kláves CTRL+I), vyberte jeden zo snímok video materiálu, s ktorým boli vykonané všetky cvičenia – fore0000.jpg a začiarknite políčko vedľa „JPEG sekvencia“ pred kliknutím na Tlačidlo „Otvoriť“.

Kliknite pravým tlačidlom myši na importovaný záznam a vyberte Interpret Footage|Main... (klávesová skratka CTRL+F). V zobrazenom dialógovom okne nastavte pole „Predpokladať túto snímkovú frekvenciu“ na snímkovú frekvenciu, ktorá je v parametroch exportu projektu „Blots“. Kliknutím na „OK“ zatvorte dialógové okno.

Presuňte importovaný záznam na tlačidlo „Vytvoriť novú kompozíciu“ a vytvorte novú kompozíciu a záznam sa v nej stane vrstvou.

Pozrite si položku ponuky Upraviť|Vložiť masku:

Ak táto položka ponuky chýba, doplnok jednoducho nebol nainštalovaný v tejto verzii AE. Postupujte podľa vyššie uvedených pokynov. Ak je táto položka ponuky prítomná, ale nie je dostupná, skontrolujte, či je v kompozícii vybratá vrstva. Ak je vybratá, vráťte sa na „Blob“ a zopakujte operáciu „Segment|Kopírovať obrys“.

Po úspešnom importovaní masky by ste mali vidieť kľúčové snímky masky na časovej osi:

A maska ​​v okne zobrazenia výsledkov kompozície bude vyzerať asi takto:

Parametre programu

V The Blob má každý segment pomerne významný zoznam vlastností, ktoré sú hierarchicky zoskupené. Skúsenému používateľovi to umožňuje ovládať činnosť programu do najmenších detailov, aj keď začiatočníkovi to samozrejme sťažuje oboznámenie sa s ním. Spočiatku nemusíte vôbec nič meniť.

Našťastie väčšina vlastností prichádza s informatívnymi popismi. Počas cvičení boli preskúmané niektoré z najdôležitejších vlastností programu a bola poskytnutá metóda na vizuálne objasnenie vplyvu vlastností vytvorením dvojice identických segmentov, ktoré sa líšia len vlastnosťou, ktorá nás zaujíma.

Pozrime sa tu stručne na niektoré parametre.

Znižovanie. Sledovanie rýchlo sa pohybujúcich objektov vyžaduje zvýšenie optického toku | Maximálny pohyb" a "Spresniť | Okno polovičnej veľkosti“, ktoré výrazne ovplyvňujú rýchlosť počítania. Alternatívou je tento režim, v ktorom sú snímky videa čiastočne nahradené ich kópiami v malom rozsahu. Ak tlačidlo Spresniť | Informačný zdroj“ je v stave „Referenčný rámec“ alebo „Oba snímky“, potom v skutočnosti nastanú dve spresnenia: jedno s obrázkami malej mierky, druhé s obyčajnými obrázkami, takže maska ​​nevyzerá, že pozostáva z veľkých blokov. pixelov. Zníženie rozlíšenia neovplyvní priamo rozmazanie masky.

Povolenie „ OptickéPrietok” spôsobí, že sa globálny pohyb vypočíta medzi každým novým párom snímok pred zmenou hraníc masky. Tento bod by sa mal riešiť, ak je pohyb objektu významný, ale jeho obrys sa mení relatívne málo.

Metódy „MinCut“ a „Pyramid Refine“ sú alternatívou k predvolenému „Spresniť“. Nemá zmysel kontrolovať viac ako jednu z týchto troch metód súčasne.

Klávesové skratky

Operácie so súbormi (ponuka Súbor)

Vytvorte nový projekt s uvedením hlavného video materiálu na disku

Otvorte uložený projekt z disku

Úprava (ponuka Upraviť)

Vrátiť späť poslednú akciu

CTRL + SHIFT + Z

Zopakujte poslednú nedokončenú akciu

Odstrániť aktívny objekt

Operácie so segmentmi (ponuka segmentov)

CTRL + SHIFT + N

Vytvorte nový segment pomocou kľúča na aktuálnom snímku

CTRL + šípka nadol

Vyberte ďalší nižší segment (alebo najvyšší segment, ak predtým nebolo vybraté nič)

CTRL + šípka hore

Vyberte nasledujúci vyšší segment (alebo najnižší segment, ak predtým nebolo vybraté nič)

Spustiť (pokračovať) výpočet aktívneho segmentu

Prerušenie výpočtu aktívneho segmentu

Ovládanie zobrazovania obrázkov (ponuka obrázkov)

Keď držíte stlačený kláves CTRL, prepne sa na prítlačnú pätku.

Keď držíte stlačené klávesy CTRL a ALT, prepne sa na lupu

CTRL + "+" (číslo)

Zdvojnásobte veľkosť zobrazenia obrázka

CTRL + "-" (číslo)

Oddialiť zobrazenie obrázka na polovicu

Po výbere mierky umiestnite obrázok úplne a bez okrajov do existujúceho zobrazovacieho okna

Priraďte jeden pixel na obrazovke monitora presne k jednému pixelu zobrazeného obrazu

Pohyb v čase (ponuka Čas)

Prejdite na úplný začiatok skladby

Prejdite na začiatok pracovnej oblasti

PAGE UP / CTRL + ŠÍPKA DOĽAVA

Krok späť o rám

Spustite prehrávanie skladby dozadu

Zastavte prehrávanie alebo začnite hrať skladbu

PAGE DOWN / CTRL + šípka doprava

Posunúť o jeden záber dopredu

Prejdite na koniec pracovnej oblasti

Prejdite na úplný koniec skladby

Presuňte sa na ľavý okraj aktívneho segmentu

Presuňte sa na pravý okraj aktívneho segmentu

Špecifikujte rámec číslom a urobte ho aktuálnym

Časová os (časová os)

Zdvojnásobte mierku

Znížte mierku na polovicu

CTRL + ALT + HOME

Vyberte najmenšiu mierku, v ktorej sa celá zmestí do prideleného okna

Urobte z aktuálneho rámca začiatok pracovnej oblasti

Urobte z aktuálneho rámu koniec pracovnej oblasti

Presuňte začiatok aktívneho segmentu do aktuálnej snímky

Presuňte koniec aktívneho segmentu do aktuálnej snímky

Štetec

ALT + "+" (num) / ALT + ľavé tlačidlo myši / ]

Zväčšite veľkosť štetca

ALT + "-" (číslo) /
ALT + pravé tlačidlo myši / [

Znížte veľkosť štetca

Program Klyaksa je rastrový grafický editor pre dotykové mobilné zariadenia. Program beží na platforme JavaME (MIDP-2.0, -1.1). To znamená, že ho možno nainštalovať na takmer akýkoľvek dotykový telefón.

Vývojár:
Rozhranie:
Veľkosť distribúcie:
Šírenie:
Platforma:

Keďže sa nám príslušná aplikácia prezentuje vo formáte *.jar, nainštalujeme ju nasledovne: rozbaľte inštalačný súbor do nášho počítača, potom skopírujte „inštaláciu“ do pamäte smartfónu, potom vezmite smartfón, prejdite na úlohu manažéra, nájdite náš „install“ a rozbaľte ho. V tomto prípade sa všetko potrebné rozbalí do príslušného priečinka a v správcovi aplikácií sa zobrazí prvok na odinštalovanie:

Podrobnejšie informácie o nainštalovanej aplikácii si zobrazíme výberom z ponuky Funkcie náš smartfón Zobraziť podrobnosti:

1) Spustenie:

Po spustení programu sa zobrazí úvodná obrazovka:

2) Štruktúra rozhrania a programu:

V tomto odseku recenzie sa pozrieme na všeobecný popis rozhrania hlavnej ponuky programu:

Rozhranie hlavnej ponuky programu je používateľom prezentované displejom na obrazovke, na ktorom v skutočnosti prebieha celý proces kreslenia. Všetky akcie v programe sa vykonávajú pomocou stylusu smartfónu, ktorý, treba poznamenať, je veľmi dobrý pri „chytení“.

Na ľavej strane obrazovky sa nachádza dotykový panel nástrojov, vďaka ktorému môžeme načítať grafické obrázky do programu, uložiť grafické obrázky, otvoriť nový prázdny hárok na kreslenie, vybrať paletu farieb, vybrať rôzne typy geometrických tvarov pre kreslenie nastavte kvalitu a veľkosť obrázku... :

Na paneli nástrojov sú aj funkčné klávesy, ktoré vám umožňujú zobraziť informácie o stave pamäťových jednotiek smartfónu, informácie o tejto verzii programu a jeho vývojároch, prepnúť do režimu zobrazenia obrázkov na celej obrazovke a ukončiť program do hlavnej ponuky nášho smartfónu:

Poďme si to zhrnúť:

(+): Medzi výhody patrí rozhranie programu v ruskom jazyku; program beží na platforme JavaME (MIDP-2.0, CLDC-1.1). To znamená, že ho možno nainštalovať na takmer akýkoľvek dotykový telefón.; Program dosiahol maximálnu možnú rýchlosť odozvy, akú môže mobilné zariadenie dosiahnuť. Vďaka tomu môžete aj pri rýchlom kreslení získať hladké čiary, ktoré presne sledujú stopu stylusu;Tento softvér je distribuovaný bezplatne.

(-): V procese používania programu neboli zaznamenané žiadne nevýhody.

Záver: program BlotV procese práce sa ukázal ako vynikajúci kresliaci softvér, ktorý sa môže stať dobrým pomocníkom pri vytváraní grafických obrázkov priamo na obrazovke vášho smartfónu.

“PROGRAMOVÝ PASSPORT Názov programu: “Blot.Mosaic” Autor programu: E.M. Zubova Program doplnkového vzdelávania „Blot“ bol vyvinutý v roku 2016, určený na implementáciu v...“

PROGRAMOVÝ PAS

Názov programu: “Blot.Mosaic”

Doplnkový vzdelávací program „Blot“ bol vyvinutý v roku 2016,

určené na realizáciu do 1 akademického roka. Program prešiel

aprobácia na Štátnom rozpočtovom výchovnom ústave Škola č. 1989 „Vzdelávacie centrum“, má vyuč.

zameranie, určené pre deti 3-6 ročné, na základe

Federálna zložka štátneho štandardu všeobecného vzdelávania

2004 Program vychádza z programu výtvarných aktivít v materskej škole. Autori: Shabanova O.P., Shabanov N.K. "Pôvod kreativity"

Smer výchovno-vzdelávacej činnosti: umelecké zameranie.

Typ programu: modifikovaný Obdobie realizácie: jeden akademický rok Počet hodín týždenne/rok: 4/152 Veková skupina študentov: 3-6 rokov Stanovenie cieľa: priblížiť deťom čo najširšiu škálu rôznych netradičných techník výtvarného umenia. Rozvoj fantázie, imaginatívneho myslenia a vizuálnej pamäte. Dosiahnutie tohto cieľa je nemožné bez toho, aby sa deti predškolského veku naučili zručnostiam narábať s rôznymi umeleckými materiálmi ako prostriedkami tvorivého vyjadrenia.

Očakávané výsledky: obohatenie o poznatky o rôznych netradičných a tradičných materiáloch (kresba špongiou, šablóna, monotyp, uhlie, sangvinik, sépia).

Logistické a technické zabezpečenie: miestnosť s umývadlom, stabilné stoly s ľahko čistiteľným náterom, vizuálny materiál a potreby (kvaš, atrament, akvarel, voskovky, ceruzky, pastely, uhlie, sangvinik), papier, farby, štetce.

Prienik so vzdelanostným štandardom: 30 % Vysvetlivka Predškolské detstvo je jedným z najdôležitejších období v živote detí. V tomto veku je každé dieťa malým vedcom-výskumníkom, ktorý objavuje úžasný a jedinečný svet kreativity. Čím rozmanitejšie sú aktivity detí, tým úspešnejší je diverzifikovaný vývoj dieťaťa a realizujú sa jeho potenciálne schopnosti. Preto jedným z najbližších a najdostupnejších druhov práce s deťmi v materskej škole sú vizuálne, výtvarné a produktívne činnosti.

Vizuálne aktivity dávajú predškolákom veľa pozitívnych emócií. Potreba kreslenia je deťom vlastná na genetickej úrovni: kopírovaním okolitého sveta ho študujú. Triedy v materských školách sa spravidla často redukujú iba na štandardný súbor vizuálnych materiálov a tradičných metód prenosu informácií. Ale vzhľadom na obrovský skok v duševnom vývoji a potenciál novej generácie to nestačí na rozvoj tvorivých schopností. Je potrebné naučiť deti manipulovať s materiálmi rôznej kvality a vlastností, proces môže zahŕňať natieranie farby prstami, kreslenie voskom, mydlom, niťou, plastelínou atď., ako aj kombinovanie rôznych materiálov pomocou špeciálnych vizuálnych techník. Takéto neštandardné riešenie rozvíja detskú predstavivosť, predstavivosť, zmierňuje negatívne emócie. Toto je bezplatný kreatívny proces, keď slovo „nemožné“ nie je prítomné, ale existuje možnosť porušiť pravidlá používania niekoľkých materiálov. Vedenie takýchto kurzov pomáha zbaviť sa strachu detí, získať vieru vo svoje silné stránky a vnútornú harmóniu so sebou samým a so svetom okolo nás.

Program „BLOCK.MOSAIC“ je navrhnutý tak, aby pomohol deťom uvedomiť si potrebu sebavyjadrenia prostredníctvom vizuálnych aktivít, rozvíjať u detí univerzálnu schopnosť – predstavivosť.

Predstavivosť, vytvorená v umeleckej a vizuálnej činnosti, sa následne prejaví nielen v akejkoľvek forme umenia, ale v akejkoľvek inej oblasti ľudského života. Tento program tiež podporuje rozvoj zrakovej pamäte a vyhýbanie sa vzorom, ktoré dospelí dávajú deťom. Napríklad okrúhle slnko, dom (štvorcová a trojuholníková strecha) Novinkou tohto doplnkového vzdelávacieho programu je nová, od tradičnej formy rozvoja vizuálnej činnosti.

Rôzne techniky prezentované v programe sa predtým pri práci s deťmi nepoužívali.

Význam tohto vzdelávacieho programu spočíva v tom, že jeho aplikácia je zameraná na výchovu a rozvoj umeleckého vkusu, fantázie, predstavivosti, zrakovej pamäte, neštandardného myslenia, ako aj na získavanie teoretických vedomostí vo výtvarnom umení.

Ide o žánre a techniky maľby, grafiky, tradičné aj ako blotografia, monotypia, suchý štetec. Praktická časť programu poskytuje úvod do všetkých možných techník kreslenia, ako aj základné zaujímavosti z dejín umenia.

Ciele a ciele programu:

Rozšíriť obzory dieťaťa, rozvíjať vizuálnu pamäť, zvládnuť základy estetickej a etnickej kultúry;

rozvíjať nápadité myslenie;

rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk.

vštepovať zmysel pre krásu od detstva.

Na dosiahnutie tohto cieľa sú stanovené tieto úlohy:

Wellness:

rozvoj jemných motorických schopností u detí, ktorý prispieva k rozvoju reči, zrakovej a motorickej pamäte, myslenia, ako aj hodiny kreslenia môžu dieťa zachrániť pred neurózami a depresiami.

Vzdelávacie:

učiť neštandardné techniky (pomocou výtlačkov - monotypia, gravírovanie na kartón);

rozvíjať dobrý vkus;

naučiť sa správne držať náradie (štetec, ceruzka, nožnice) a používať farby (správne miešať farby).

študovať vlastnosti rôznych farieb, pasteliek, ceruziek.

Vzdelávacie:

Vizuálna aktivita predškolákov je skôr ako hra, kde chce byť každý prvý, lepšie kresliť, jasnejšie maľovať. Takéto neškodné, ale veľmi zaujímavé hry vštepujú dieťaťu túžbu po prvenstve, túžbu urobiť kresbu lepšou ako ostatné. A keď deti pochvália za úspech, nabudúce sa budú snažiť ešte viac Kreslenie nie je 5-minútová úloha, vyžaduje si vytrvalosť, trpezlivosť, chuť, vytrvalosť a chuť úlohu splniť. A tieto osobnostné črty sú v neskoršom veku veľmi dôležité.

Proces vytvárania obrazu umožňuje človeku cítiť sa nie ako „zrnko piesku“, ale ako tvorca, čo má priaznivý vplyv na jeho sebaúctu a sebaidentifikáciu.

Formy vyučovania: skupinové (v skupinách po 6 osôb) Doba realizácie programu “Blot.Mosaic” je 1 akademický rok (každý ďalší rok práce tímu zahŕňa len praktickú časť zdokonaľovania získaných zručností) Vek predškolákov je 3-6 rokov.

Učebnou záťažou pre implementáciu programu „Blot.Mosaic“ je Blot (2 hodiny týždenne) Mosaic (2 hodiny týždenne). Vyučovanie prebieha 2x týždenne po 1 hodine.

–  –  –

Predpokladané výsledky

V dôsledku štúdia disciplíny by predškoláci mali vedieť:

1.Základy miešania farieb. (farebné koliesko, základné farby, doplnkové farby, zložené farby, kontrast, nuansy).

2. Existencia rôznych techník kreslenia (štandardné - ceruzka, uhlík, neštandardné - vatové tampóny, blotografia, monotyp, rytie, kresba perom, prstami, ovocím, pohánka, ryža atď.)

3. Hlavné ruské ľudové remeslá (Gzhel, hračka Dymkovo, Khokhloma, Gorodetova maľba, Palekh) a byť schopný:

1. Zložte kompetentnú kompozíciu na list papiera, rozumej papierové formáty (5-6 rokov).

2. Správne držte kefu a nožnice (3-4 roky)

3. Rozlišujte leteckú perspektívu od lineárnej (5-6 rokov)

4. Reprodukujte viac ako 7-10 položiek z pamäte na hárok.

5. Miešajte farby bez pomoci dospelých a maľujte opatrne, rovnako používajte rôzne štetce.

1. Rozprávková krajina farieb. Jeho zákony a tradície. Hlavné farby a doplnkové. Nástroje (ceruzky, štetce) sú ako čarovné prútiky v krajine farieb.

2. Štúdium farieb v hlavných ruských ľudových remeslách: Khokhloma, Gzhel, hračka Dymkovo, maľba Gorodets, palekh; štúdium pestrých ľudových rituálov a sviatkov pomocou výtvarného umenia.

3. Štúdium žánrov (portrét, krajina, zátišie, bojový žáner, každodenný život, animalistika) a druhov (architektúra, maľba, grafika, sochárstvo, dekoratívne a úžitkové umenie, divadelné a dekoratívne umenie, dizajn) výtvarného umenia.

4. Hygiena malého umelca. Hygiena oblečenia na hodinách kreslenia.

Správna starostlivosť o štetce a farby Čo je to paleta a ktorý z nich je lepšie vybrať.

5. Rôzne vizuálne techniky na kreslenie: jednoduchá ceruzka, akvarelové ceruzky, kresba plastelínou, vatové tyčinky, ovocie, vosk, soľ, sviečka, tuš, pero.

6. Základy kompozície. Hlavným pravidlom v krajine farieb je dodržiavanie kompozície. Statika, dynamika, rytmus, meter.

8. Kreslenie spamäti (tréning vizuálnej pamäte): od jednoduchých geometrických útvarov po zvieratá (zvyšuje sa zložitosť z kvantitatívneho a kvalitatívneho hľadiska).

9. Štúdium obrazov známych umelcov.

10. Falzifikáty vyrobené z netradičných materiálov (fľaše, gaštany, kokosové orechy)

11. Ilustrácie k ruským (nielen) ľudovým rozprávkam.

12. Skvelí ilustrátori a animátori.

Vzdelávací a tematický plán vedenia tried:

–  –  –

Metodická podpora programu doplnkového vzdelávania „Blot.Mosaic“

Vývoj malých umelcov prebieha štúdiom nových konceptov, termínov a techník. Dostávajú nielen teoretické vedomosti, všetko prechádzajú cez seba. Pri kreslení si totiž človek rýchlejšie zapamätá informácie.

Samozrejme, netreba zabúdať, že vzhľadom na ich vek existuje len jedna najúčinnejšia metóda, a to hra. Po zaradení dieťaťa do kognitívnych súťaží si napríklad sám nevšimne, ako prebieha vývojový proces. Navyše je nepravdepodobné, že by o tom premýšľal.

Metodická podpora: knihy s ilustráciami rozprávok (napr. Bilibin), reprodukcie vytlačené na papieri.

Didaktické nástroje a materiálna podpora: výber tematickej literatúry v súlade s plánovaním, video materiály, internetové zdroje, učebňa s umývadlom, vybavenie na štúdium tém z plánovacieho stola.

Záver Venovaním sa výtvarnému umeniu si mladší a starší predškoláci rozvíjajú vkus, študujú dejiny umenia, oboznamujú sa so základnými technikami kreslenia, neštandardnými technikami a rozvíjajú myslenie, pamäť a predstavivosť.

Výtvarné hodiny slúžia aj ako arteterapia pre neposedné deti.

Literatúra

1. Galanov A.S., Kornilová S.N., Kulikova S.L. – M: Nákupné centrum Sphere, 2000. – 80 s.

2. Kol. M.-E. Predškolská tvorivosť, prekl. z angličtiny Bakusheva E.A. – Mn: Potpourri LLC, 2005. – 256 s.

3. Belkina V.N., Vasilyeva N.N., Elkina N.V. Predškolák: učenie a rozvoj.

Vychovávateľom a rodičom. – Jaroslavľ: „Academy of Development“, „Academy K“, 1998. – 256 s.

4. Fateeva A.A. Kreslíme bez štetca. – Jaroslavľ: Akadémia rozvoja, 2006. – 96 s.

5. Coll, Mary Ann F. Kresba farbami. – M: AST: Astrel, 2005. – 63 s.

6. Coll, Mary Ann F. Kresba. – M: Vydavateľstvo LLC „AST“: Vydavateľstvo „Astrel“, 2005. – 63 s.

7. Fiona Watt. Viem kresliť. – M: LLC Vydavateľstvo „ROSMEN – PRESS“, 2003. – 96 s.

8. Kolektívna tvorivosť detí predškolského veku: poznámky k lekciám./Ed. Gribovskoy A.A – M: Nákupné centrum Sphere, 2005. – 192 s.

9. Solomenniková O.A. Radosť z tvorivosti. Rozvoj umeleckej tvorivosti u detí vo veku 5-7 rokov. - Moskva, 2001.

10. Doronová T.N. Vizuálna aktivita a estetický vývoj detí predškolského veku:

metodická príručka pre učiteľov predškolských vzdelávacích zariadení. – M.

Školstvo, 2006. – 192 s.

11. Dubrovskaya N.V. Výzva k tvorivosti. – Petrohrad: „Childhood Press“, 2004. – 128 s.

12. Casanova R.G., Sayganova T.I., Sedova E.M. Kreslenie s predškolskými deťmi:

Netradičné techniky, plánovanie, poznámky k lekciám. – M: Nákupné centrum Sphere, 2004 – 128 s.

13. Alekseevskaya N.A. Nezbedná ceruzka. – M: „Zoznam“, 1998. – 144 s.

14. Coll M.-E., Potter J. Science through art. – Mn: Potpourri LLC, 2005. – 144 s.

15. Utrobina K.K., Utrobin G.F. Zábavné kreslenie metódou strkania s deťmi vo veku 3-7 rokov:

Poďme kresliť a skúmať svet okolo nás. – M: Vydavateľstvo „GNOM and D“, 2001. – 64 s.

16. Lyková I.A. Vizuálne aktivity v materskej škole. – M: „Karapuz – Didaktika“, 2006. – 108 s.

17. Steinle N.F. Vizuálna aktivita. – Volgograd: ITD „Corypheus“. 2006. – 128 s.

18. Koldina D.N. „Modelovanie a kreslenie s deťmi vo veku 2-3 rokov“, M, vydavateľstvo „MosaikaSintez“, 2007.

19. Nikitina A.V. Netradičné techniky kreslenia v škôlke. – Petrohrad: KARO, 2007. - 96 s.

Tarasová Galina Petrovna
Názov pracovnej pozície: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MKDOU č. 5 "jar"
lokalita: dedina Peskovka
Názov materiálu:článok
Predmet:"Implementácia integrovaného programu "Master Blob" ako efektívny prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí"
Dátum vydania: 13.04.2017
kapitola: predškolská výchova

„Implementácia

integrovaný

programy

„Majster

Blot"

účinný prostriedok rozvoja tvorivých schopností detí“

„Chceš, aby boli tvoje deti

schopný a talentovaný?

Potom im pomôžte urobiť prvé kroky

po krokoch kreativity, ale...

nechoď neskoro“ B.P. Nikitin

Umenie je jednou z najdôležitejších oblastí duchovného života ľudstva,

umeleckej tvorivosti. Spája špecifické poznanie

svet v umeleckých obrazoch, vytváranie obrazov, ktoré stelesňujú

duchovný, ideový obsah v zmyslovom materiáli – v slovách, v

pohyb, vo farbách, v priestore, plastické prostriedky. Podľa

O tejto definícii možno povedať, že estetická výchova a

Obzvlášť dôležitú úlohu zohráva umelecké vzdelávanie

vo fáze formovania osobnosti dieťaťa, ku ktorému dochádza v predškolskom veku

veku. Podľa J. A. Komenského „Umenie je sféra, kde

je možné preukázať schopnosti a dary človeka.“

Umelecké

estetický

morálny,

sú

vrodené. Vyžadujú si špeciálnu prípravu a vzdelanie. Organizovanie

postupne

čoraz zložitejšie

možno dosiahnuť umenie, tanec a divadlo

nielen mechanický výkon toho či onoho konania, ale aj prejav

kreatívny

nezávislosť,

sebavyjadrenie

rôzne

tvorivosť.

vznikol

nevyhnutnosť

organizácií

špeciálne aktivity na realizáciu tvorivých prejavov detí,

vystupuje

výtvarné umenie

činnosť.

umenie

nevyhnutnosť

jeho systematizácia v jedinom pedagogickom procese je samozrejmá.

vznikol

tvorba

programy

umenia

Po zoznámení sa

vynikajúce

učitelia

umelecky

estetický

rozvoj

Na základe vlastných pracovných skúseností som vytvoril program

"Majster Blob." Jeho vytvorenie bolo založené na myšlienkach T.A. Koptseva (program

„Príroda a umelec“), S. L. Slutskaya (program „Dance Mosaic“) a

E.V.Migunova

(metodický

"Organizácia

divadelný

činnosti

Program

umelecky

estetické zameranie, určené pre staršie deti predškolského veku

veku, na dva roky štúdia.

Cieľom programu je emocionálny a tvorivý rozvoj prostredníctvom

integračný

vplyv

umenie:

výtvarné umenie

umenie,

bola vykonaná

súlad

štyri

o základoch

vzájomne prepojených etapách.

1. Diagnostika:

Identifikácia hlavných zložiek rozvoja tvorivých schopností detí

predškolský

veku

metodickej a pedagogickej

literatúra;

Diagnostika na identifikáciu tvorivých schopností detí.

2. Teoretické:

Štúdium teoretických otázok problému

Prípravné práce, zber materiálov;

Organizácia práce kreatívneho štúdia "Rodnichok"

3. Praktické:

Príprava učebných pomôcok, vývoj programov;

Vývoj praktického materiálu;

Nadväzovanie vzťahov v práci so spoločnosťou;

Vypracovanie pedagogických projektov.

4. Finále:

Diagnostika výsledkov práce

Reč so zovšeobecnenými skúsenosťami v rade učiteľov.

programy

je

umenie,

integrácia

Vedúcu úlohu pri dosahovaní tohto cieľa zohráva výtvarné umenie.

činnosť.

Štruktúra

programy

tematické

Prvý blok využíva prostriedky maliarske, tanečné, divadelné

hry, ktoré pomáhajú deťom odhaliť podstatu človeka, uvedomiť si svoje

individualita,

predstaviť

maľovanie

portrét,

diela slávnych portrétistov. Vedomosti o zákonoch sú dané

veda o farbách.

Druhý blok odkrýva pre deti témy živej a neživej prírody

tvoria sa predstavy o pojmoch „flóra“ a „fauna“. Deti sa zoznamujú s

maľovanie

zátišie;

tvorivosť

umelcov

zvieračov, študuj na

s pomocou umeleckých prostriedkov, tanca, hier -

dramatizácia sprostredkovať zvyky, plastické pohyby zvierat, skladať

zloženie, vyberte farbu obrázka.

zoznamovanie sa

tvorba

človek,

funkcie

národné

kultúra,

architektúra,

sochárstvo

folklór

rozmanitosť

národné tanečné rytmy, divadlá.

štvrtý

zoznamovanie sa

tvorivosť

umelcov

ilustrátorov a moderných trendov v

umenie:

avantgarda,

body art, hip-hop, mini-muzikál.

Témy blokov sú realizované tromi smermi: výučba detí maľovať,

umelecký a divadelný

tanec a hra

choreografie.

Vzdelávacie

činnosť

sa organizuje

integrovaný

klubové hodiny a konajú sa v popoludňajších hodinách raz týždenne.

V smere „Malý umelec“ sa realizujú školiace úlohy

deti k výtvarnému umeniu, a zvýšiť emocionálne

vplyv využíva hudbu, tanečné náčrty, divadelné techniky

činnosti.

V smere umeleckého a divadelného dizajnu „Rozprávková móda“

práca je založená na oboznámení sa s beletriou,

divadelná činnosť a dizajnérska činnosť. Deti sa učia tvoriť

umelecké obrazy a výrobky dekoratívneho a úžitkového umenia

hrdinovia rozprávok, hodiny sprevádza hudba, tanec, divadlo

miniatúry.

Počas hry hodiny rytmu „Dance Mosaic“, kde deti dostávajú

základy tanečnej a hernej choreografie vrátane divadelných hier,

Používajú sa netradičné techniky kreslenia.

Konsolidácia

tematické

prechádza

konečná

udalosti,

zahŕňa

integrácia

činnosť, po ukončení ktorej sa organizuje tematická výstava

detská kreativita.

Práca na implementácii programu je organizovaná v dvoch smeroch. Po prvé

smer sú deti. Druhým smerom sú dospelí. To zahŕňa prácu

s personálom a rodičmi. Najproduktívnejšia forma interakcie s

učitelia dávajú majstrovské kurzy. Kde prebieha prenos?

pracovné skúsenosti pre vašich kolegov. Zvlášť zaujímavé pre rodičov je

takú formu práce ako rodinné tematické výstavy, kde sú veľmi

aktívne sa vyjadrovať.

Pre program bolo vypracované tematické plánovanie pre výtvarné umenie

umenie,

sľubný

vybrané

kartotéka

divadelne

muzikál

cvičenia;

vyrobené

atribúty,

Dôležitým výsledkom implementácie programu je vytvorenie predmetu

priestorové

(malé umelecké štúdio,

výstava

predškolský dizajn, tvorivé kútiky v skupinách).

Program

testovaný

pozitívne

výsledky

rozvoj

kreatívny

schopnosti

aktívny

verejnosti

podujatia obce, okresu, deti a rodičia boli ocenení s vďakou a

diplomy.

V budúcnosti sa plánuje vytvorenie pracovného zošita k programu.

Ak teda uvádzate dieťa do sveta umenia už od útleho veku,

na základe princípov prepojenia jeho typov rozvíjať schopnosti

dieťa vnímať, cítiť, chápať krásu v umení a

život; vypestujte si túžbu podieľať sa na premene aj vy

okolitého sveta podľa zákonov krásy, potom bude dosiahnutá kľúčová úloha

estetická výchova – formovanie harmonického, duchovne bohatého,

esteticky rozvinutá osobnosť s estetickým vedomím,

sklony k umeleckej kultúre, tvorivé schopnosti pre

individuálne sebavyjadrenie prostredníctvom rôznych foriem tvorivosti