Rozpočet obce vzdelávacia inštitúcia"Blagadorovská stredná škola"
Poznámky k lekcii
za vylosovanie druhej juniorskej skupiny
na tému: "Farebný koberec z listov"
Mladšia predškolská skupina Dmitrieva A.I.
Zhrnutie lekcie kreslenia v druhom mladšia skupina"Farebný koberec z listov"
Cieľ: rozšíriť porozumenie detí s prírodný jav opadávanie listov, naučiť sa rozoznávať žlté, zelené, červené farby, kresliť listy namáčacou metódou, rovnomerne umiestniť kresbu po celej ploche listu papiera. Rozvíjať zručnosti štetca.
Materiály a vybavenie: kytica opadaného lístia rôzne stromy, žlté, červené, zelené farby, štetce, hárok papiera, flanelograf, obrázky pre flanelograf - listy, stojan, obrúsky.
Priamy pokrok vzdelávacie aktivity
1. Vytváranie hernej motivácie.
Deti príde navštíviť medveď. Hovorí deťom, že je ešte malý a nevie, čo je jeseň.
Chlapci, čo máme robiť? Musíme medveďovi pomôcť. Všetci choďte k oknu a vezmite so sebou medveďa. Položme ho na okno.
Chlapci, pozrite sa z okna, čo tam vidíte? (Stromy.)
Ktoré krásne stromy vo svojom zlatom a šarlátovom rúchu. Pozrite sa, ako sa farebné listy ticho točia a padajú na zem. Na zemi je ich toľko, akoby bolo všetko pokryté krásnym, žiarivým kobercom.
Opýtajte sa medveďa, či vidí farebné listy? (Deti sa pýtajú.)
To znamená, že k nám prišla JESEŇ. Dala nám zelené, žlté, červené listy (ukazuje obrázky pre flanelograf - viacfarebné listy).
Listy padajú, padajú,
V našej záhrade padá lístie
Žlté, červené listy
Krútia sa a lietajú vo vetre...
Opadá lístie, padá lístie,
Letia žlté listy.
(Učiteľ sa rozptýli farebné listy podľa skupiny.)
2. Fyzické cvičenie.
Sme jesenné lístie
Sedeli na konároch,
Zafúkal vietor a my sme leteli,
Lietali, lietali a pristávali na zemi.
Opäť prišiel vietor a zdvihol všetky listy,
Otočil ich, otočil a spustil na zem.
Deti zdvihnú z podlahy dva papiere a vykonávajú činnosti (drep, otočka)
3. Didaktická hra „Farebné listy“.
Učiteľ rozloží na stôl obrázky listov a vyzve deti, aby najprv vybrali a pripevnili na flanelograf zelené, potom červené a žlté listy.
4. Kresba „Viacfarebný koberec z listov“.
Dnes nakreslíme veľa krásnych listov a vytvoríme z nich rovnaký koberec, ktorý leží na zemi. Na maľovanie potrebujete štetec, ktorý musíme navlhčiť v pohári vody. Potom je potrebné naniesť trochu farby na štetiny kefy a odstrániť prebytok na okraji nádoby. Teraz môžem nakresliť prvý list (nakreslí list metódou namáčania). Aby som namaľoval list inej farby, potrebujem štetec dobre opláchnuť v pohári vody a až potom vybrať farbu požadovanú farbu(učiteľ kreslí listy iná farba ich umiestnením na celý hárok). Pozrite sa, aký krásny je môj koberec.
Chceli by ste takého nakresliť? (Chceme.)
Potom sa pustite do práce.
Počas procesu kreslenia učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že listy by mali byť umiestnené po celej ploche papiera a poskytuje im individuálnu pomoc.
Na konci práce učiteľ pripomína, že štetec dlho vydrží, ak sa po nakreslení dôkladne umyje a vysuší.
5. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
S pomocou pani učiteľky si deti zo svojich kresieb vyrobia jeden veľký koberec.
Pozrite sa, aký nádherný koberec z listov sme vyrobili. Doprajme to nášmu medvedíkovi. Nechajte ho na nej spať celú zimu a mávajte farebné sny a Zlatá jeseň. A pri rozlúčke mu zaspievame našu jesennú pieseň.
Poďme sa prejsť, poďme sa prejsť po našej záhrade
Nazbierame veľa žltých listov a červených listov.
Pozri, pozri sa na túto kyticu
Listy dáme do vázy v našom rohu.
Hudba „Jesenná pieseň“. An. Alexandrova
Lekcia v druhej juniorskej skupine
Viacfarebný koberec z listov.
Ciele: rozšírte u detí chápanie prirodzeného javu padania listov, naučte sa rozoznávať žlté, zelené, červené farby, kreslite listy namáčacou metódou, rovnomerne umiestnite kresbu po celej ploche listu papiera.
Materiály a vybavenie: kytica opadaných listov rôznych stromov, zelené, červené, žlté farby, štetce, pol listu papiera Whatman, flanelograf, obrázky pre flanelograf (listy), stojan, obrúsky, pokrčený papier.
^ Pokrok v lekcii
Vytváranie hernej motivácie.
Vychovávateľ: Aké krásne sú stromy vo svojom zlatom a karmínovom rúchu! Pozrite sa, ako farebné listy, ticho sa točiace, padajú na zem. Na zemi je ich toľko, akoby bolo všetko pokryté krásnym, žiarivým kobercom.
^ Didaktická hra „Farebné listy“
Uskutočnenie hry.
Učiteľ rozloží obrázky listov na stôl a navrhne ich najskôr vybrať a pripevniť na flanelograf.
^
Zelené, potom červené a žlté listy
Jesenné lístie také krásne, že je vám ich veľmi ľúto, pretože rýchlo vysychajú a drolia sa. Ako môžeme zachrániť listy? Môžeme ich nakresliť. Aby ste to dosiahli, musíte si vybrať farbu. Tu mám krabicu s farbami. Kto mi môže pomôcť vybrať zelené, červené a žlté farby? (Deti si vyberú).
Po hre učiteľ vedie telesnú výchovu.
Sme jesenné lístie.
Sedeli na konároch,
Zafúkal vietor a leteli.
Lietali, lietali a pristávali na zemi. Opäť prišiel vietor a zdvihol všetky listy,
Prevrátil ich, skrútil a spustil na zem.
^ Deti vykonávajú činnosti (drep, otočka) v súlade s textom.
3. Kresba "Viacfarebný koberec listov."
Vychovávateľ:
Dnes nakreslíme veľa krásnych listov a vytvoríme z nich rovnaký koberec ako na zemi. Na maľovanie potrebujeme štetec, ktorý musíme najskôr namočiť do pohára s vodou. Potom je potrebné naniesť trochu farby na štetiny kefy a odstrániť prebytok na okraji nádoby. Teraz môžem nakresliť prvý list (nakreslí list metódou namáčania). Aby som namaľoval list inej farby, potrebujem štetec dobre opláchnuť v pohári vody a až potom nabrať farbu požadovanej farby. (Učiteľ nakreslí niekoľko listov rôznych farieb). Potrebujem pomoc. Na výrobu koberca musíme nakresliť veľa listov. Môžeš pomôcť?
^
Učiteľ vyzve každé dieťa, aby si vybralo farbu listu a
nakreslite ho na kus papiera Whatman. Najpripravenejšie deti môžu samostatne pracovať 2-3 osoby. Učiteľka pracuje individuálne s ostatnými deťmi. Počas procesu kreslenia učiteľ kreslí
Pozornosť detí na skutočnosť, že listy by mali byť umiestnené po celej ploche papiera.
Na konci práce učiteľ pripomína, že štetec dlho vydrží, ak sa po natretí dôkladne umyje a vysuší.
^ 4. Zhrnutie lekcie.
Vychovávateľ
: Pozrite, akú nádhernú kresbu máme! Viacfarebné listy úplne zakryté Biely zoznam papier. Takto sme všetci spoločne vytvorili krásny koberec, ktorý bude zdobiť našu skupinku.
Za oknom jesenný list zožltol,
Odtrhol sa, zatočil sa a letel.
Žltý list sa spriatelil s vánkom,
Všetci sa točia a hrajú pod oknom.
A keď veselý vietor odletel,
Žltý list na asfalte nudí.
Vošiel som na dvor a zobral som list,
Priniesol som ho domov a dal som mame.
2. učiteľka juniorskej skupiny:
téma: Viacfarebný koberec z listov.
integrácia vzdelávacích oblastiach: « Umelecká tvorivosť"(kresba), "Komunikácia", "Telesná výchova", "Zdravie".
Typy detských aktivít: herný, komunikatívny, kognitívno-výskumný, produktívny.
Ciele činnosti učiteľa: rozšíriť porozumenie detí o prirodzenom jave padania listov, naučiť sa rozoznávať žlté, zelené, červené farby, kresliť listy metódou namáčania, rovnomerne umiestniť kresbu po celej ploche listu papiera; rozvíjať schopnosť pracovať so štetcom; cvičte drepy; rozvíjať a posilňovať svaly ramenného pletenca, harmóniu pohybov; rozvíjať schopnosť pracovať v tíme, dodržiavať základné pravidlá pri hre a orientovať sa v priestore.
Plánované výsledky pre rozvoj integračných vlastností predškoláka: prejavuje záujem robiť fyzické cvičenie, účasť na spoločnej didaktickej hre „Viacfarebné listy“, aktívny pri vytváraní individuálnej kompozície v kresbe „Viacfarebný koberec z listov“, zúčastňuje sa pozorovania z okna, diskusia jesenné znamenia, výstava detských prác.
Predošlá práca: pri chôdzi pozorovať padanie lístia, pozerať sa na opadané lístie
Materiály a vybavenie: kytica opadaných listov rôznych stromov, zelené, červené, žlté farby, štetce, pol listu papiera Whatman, obrázky (listy), viacfarebné vlajky, šišky, obrúsky.
1. Vytváranie hernej motivácie.
Deti s učiteľkou stoja pri okne a sledujú padajúce lístie.
Vychovávateľ. Aké krásne sú stromy vo svojom zlatom a karmínovom rúchu! Pozrite sa, ako farebné listy, ticho sa točiace, padajú na zem. Na zemi je ich toľko, akoby bolo všetko pokryté krásnym, žiarivým kobercom.
2. Didaktická hra „Farebné listy“.
Vychovávateľ. Na našej prechádzke sme videli krásne farebné listy. Akú majú farbu? (Odpovede detí.) Máme zelené, červené a žlté listy (zobrazuje obrázky - farebné listy).
Učiteľ rozloží na stôl obrázky listov a požiada ich, aby najprv vybrali a pripevnili na tabuľu zelené, potom červené a žlté listy.
– Jesenné lístie je také krásne, že vám ho je veľmi ľúto, pretože rýchlo vysychá a drolí sa. Ako môžeme zachrániť listy? Môžeme ich nakresliť. Aby ste to dosiahli, musíte si vybrať farbu. Tu mám krabicu s farbami. Kto mi môže pomôcť vybrať zelené, červené a žlté farby? (Deti si vyberú.)
Minút telesnej výchovy
Sme jesenné lístie.
Sedeli na konároch,
Zafúkal vietor a leteli.
Lietali, lietali a pristávali na zemi.
Opäť prišiel vietor a zdvihol všetky listy,
Prevrátil ich, skrútil a spustil na zem.
Deti vykonávajú činnosti (drep, otočka) v súlade s textom.
3. Kresba „Viacfarebný koberec z listov“.
Vychovávateľ. Dnes nakreslíme veľa krásnych listov a vytvoríme z nich rovnaký koberec, ktorý leží na zemi. Na maľovanie potrebujeme štetec, ktorý musíme najskôr namočiť do pohára s vodou. Potom je potrebné naniesť trochu farby na štetiny kefy a odstrániť prebytok na okraji nádoby. Teraz môžem nakresliť prvý list (nakreslí list metódou namáčania). Aby som namaľoval list inej farby, potrebujem štetec dobre opláchnuť v pohári vody a až potom nabrať farbu požadovanej farby. (Učiteľ nakreslí niekoľko listov rôznych farieb.) Potrebujem pomoc. Na výrobu koberca musíme nakresliť veľa listov. Môžeš pomôcť?
Učiteľ vyzve každé dieťa, aby si vybralo farbu listu a nakreslilo ho na kus papiera Whatman. Najpripravenejšie deti môžu pracovať samostatne. Učiteľka pracuje individuálne s ostatnými deťmi.
Počas procesu kreslenia učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že listy by mali byť umiestnené po celej ploche papiera.
Na konci práce učiteľ pripomína, že štetec dlho vydrží, ak sa po natretí dôkladne umyje a vysuší.
4. Cvičenie, pohyb didaktická hra.
— Fúkal vietor.
I. p - stojaci, ruky dole.
1–4 – zdvíhajte a spúšťajte rovné ramená a ruky, znázorňujúce vibrácie konárov vo vetre.
5–6 – návrat do východiskovej polohy.
"Odfúknime listy."
Listy nazbierané počas prechádzky sú položené na stole. Učiteľka vyzve deti, aby na ne fúkli, aby vyleteli zo stola.
"Nájdi svoju farbu."
Učiteľ rozdá deťom vlajky rôznych farieb (červená, žltá, zelená) a vyzve ich, aby bežali ku kužeľu zafarbenému v rovnakej farbe ako vlajka. Počas hry učiteľ stimuluje akcie detí slovami, napríklad: „Teraz sú najrýchlejšími hráčmi tím zelenej vlajky. Ale tímy s červenou a žltou vlajkou sa spoja ešte rýchlejšie.“
5. Odraz. Výstava detských prác
Vychovávateľ. Pozrite sa, akú nádhernú kresbu sme vytvorili! Viacfarebné listy úplne zakryli biely list papiera. Takto sme všetci spoločne vytvorili krásny koberec, ktorý bude zdobiť našu skupinu.
Za oknom jesenný list zožltol,
Odtrhol sa, zatočil sa a letel.
Žltý list sa spriatelil s vánkom,
Všetci sa točia a hrajú pod oknom.
A keď veselý vietor odletel,
Žltý list na asfalte nudí.
Vošiel som na dvor a zobral som list,
Priniesol som ho domov a dal som mame.
O. Chusovitina
Komplexná lekcia pre druhú juniorskú skupinu
Téma: „Viacfarebný koberec listov. Cvičenia, aktívno – didaktická hra.“
Integrácia vzdelávacích oblastí: „Umelecké - estetický vývoj" (kresba), " Vývoj reči“, „Fyzický vývoj“.
Plánované výsledky rozvoja integračných vlastností predškoláka: prejavuje záujem o vykonávanie fyzických cvičení, zúčastňuje sa spoločnej didaktickej hry „Farebné listy“, je aktívny pri vytváraní individuálnej kompozície na kresbe „Viacfarebný koberec listov“, zúčastňuje sa pozorovania z okna, v diskusii o jesenných znameniach, na výstave detských prác.
Materiály a vybavenie: kytica opadaných listov z rôznych stromov, zelené, červené farby, žlté kvety, pol listu papiera whatman, flanelograf, obrázky pre flanelograf (letáky), stojan, viacfarebné vlajky, kužele, obrúsky.
1. Vytváranie hernej motivácie.
Deti s učiteľkou stoja pri okne a sledujú padajúce lístie.
Vychovávateľ. Aké krásne sú stromy vo svojom zlatom a karmínovom rúchu! Pozrite sa, ako farebné listy, ticho sa točiace, padajú na zem. Na zemi je ich toľko, akoby bolo všetko pokryté krásnym, žiarivým kobercom.
- 2. Didaktická hra „Farebné listy“.
Vychovávateľ. Na našej prechádzke sme videli krásne farebné listy. Akú majú farbu? Máme zelené, červené a žlté listy(zobrazuje obrázky pre flanelograf - viacfarebné listy).
Učiteľ rozloží na stôl obrázky listov a ponúkne, že najprv vyberie a priloží na flanelograf zelené, potom červené a žlté listy.
Jesenné lístie je také krásne, že je vám ich veľmi ľúto, pretože rýchlo vysychajú a drolia sa. Ako môžeme zachrániť listy? Môžeme ich nakresliť. Aby ste to dosiahli, musíte si vybrať farbu. Tu mám krabicu s farbami. Kto mi môže pomôcť vybrať zelené, červené a žlté farby? (Deti si vyberú).
Minúta telesnej výchovy.
Sme jesenné lístie.
Sedeli na konároch,
Zafúkal vietor a leteli.
Lietali, lietali a pristávali na zemi.
Opäť prišiel vietor a zdvihol všetky listy,
Otočil ich, otočil a spustil na zem.
Deti vykonávajú činnosti (drep, otočka) v súlade s textom.
3. Kresba "Viacfarebný koberec listov."
Vychovávateľ. Dnes nakreslíme veľa krásnych listov a vytvoríme z nich rovnaký koberec, ktorý leží na zemi. Na maľovanie potrebujeme štetec, ktorý musíme najskôr namočiť do pohára s vodou. Potom je potrebné naniesť trochu farby na štetiny kefy a odstrániť prebytok na okraji nádoby. Teraz môžem nakresliť prvý list (nakreslí list metódou namáčania). Aby som namaľoval list inej farby, potrebujem štetec dobre opláchnuť v pohári vody a až potom nabrať farbu požadovanej farby. (Učiteľ nakreslí niekoľko listov rôznych farieb.) Potrebujem pomoc. Na výrobu koberca musíme nakresliť veľa listov. Môžeš pomôcť?
Učiteľ vyzve každé dieťa, aby si vybralo farbu listu a nakreslilo ho na kus papiera Whatman. Najpripravenejšie deti môžu samostatne pracovať 2-3 osoby. Učiteľka pracuje individuálne s ostatnými deťmi. Počas procesu kreslenia učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že listy by mali byť umiestnené po celej ploche papiera.
V závere práce učiteľ pripomína, že štetec dlho vydrží, ak sa po maľovaní dôkladne umyje a vysuší.
4. Cvičenia, aktívno - didaktická hra:
- "Vietor fúkal"
I.p. – v stoji, ruky dole.
1 – 4 – zdvíhajte a spúšťajte rovné paže a ruky, znázorňujúce vibrácie konárov vo vetre.
5 – 6 – návrat do východiskovej polohy.
- "Odfúknime listy."
Listy nazbierané počas prechádzky sú položené na stole. Učiteľka vyzve deti, aby na ne fúkli, aby vyleteli zo stola.
- "Nájdi svoju farbu."
Učiteľ rozdá deťom vlajky rôznych farieb (červená, žltá, zelená) a vyzve ich, aby bežali ku kužeľu zafarbenému v rovnakej farbe ako vlajka. Počas hry učiteľ stimuluje činy detí slovami, napríklad: „Teraz je najrýchlejší tím zelenej vlajky. Ale tímy s červenou a žltou vlajkou sa spoja ešte rýchlejšie.“
5. Odraz.
Vychovávateľ. Pozrite sa, akú nádhernú kresbu sme vytvorili! Viacfarebné listy úplne zakryli biely list papiera. Tak sme spolu vytvorili krásny koberec, ktorý bude zdobiť našu skupinu.
Za oknom jesenný list zožltol,
Odtrhol sa, zatočil sa a letel.
Žltý list sa spriatelil s vánkom,
Všetci sa točia a hrajú pod oknom.
A keď veselý vietor odletel,
Žltý list na asfalte nudí.
Vošiel som na dvor a zobral som si list,
Priniesol som ho domov a dal som mame.
O. Chusovitina