Aký vplyv majú médiá na spoločnosť? Úloha médií v modernej spoločnosti a pri formovaní verejnej mienky. Vyznania mediálnych osobností

Otázka vplyvu masmédií zaujíma popredné svetové mozgy už dlho. Na začiatku 20. storočia, keď sa konečne formovali masmédiá prenosu informácií, bola možná myšlienka masovej manipulácie spoločnosti. S príchodom rozhlasu a televízie sa svet zmenil. Informácie sa nestali výsadou menšiny, ale každodenným obsahom širokej verejnosti. Politická komunikácia sa tak zmenila, s novými prostriedkami a samozrejme aj cieľmi. Nedostatok výskumu mediálnych účinkov je obzvlášť akútny v modernom veku informácií. Ľudia sú socializovaní v prostredí, v ktorom informácie obsahujú celý ich život a sú také všadeprítomné, že si ich jednoducho prestanú všímať.

Od polovice 20. storočia začala väčšina zahraničných vedcov skúmať vplyv médií na verejnú mienku, čím dokázali, že vedia byť dobrým manipulátorom. Vtedy sa zaviedol pojem „agenda“, definovaný ako súbor tém a problémov, ktoré sa v danom momente považujú za najdôležitejšie. „Nastavenie agendy“, t.j. uvedenie tejto šablóny do povedomia divákov bolo hlavnou úlohou médií. Nemecký výskumník verejnej mienky E. Noel-Neumann empirickými údajmi dokázal, že médiá tvoria možnú „agendu“, t. predstavy jednotlivca o tom, o čom by ostatní mohli diskutovať. Existujú aj názory, že stanovovanie agendy je chaotický proces a intenzita zmienky o jednej téme závisí od intenzity zmienky o inej.

V podmienkach modernej ruskej reality neexistujú empiricky dokázané fakty o vplyve médií na spoločnosť. Napriek tomu sa ruské médiá naďalej hlásia k úlohe manipulátora verejnej mienky.

Už v časoch Sovietskeho zväzu bol blízky pohľad na verejnú mienku a jej neustále zohľadňovanie jednou z charakteristických čŕt politiky KSSZ. Počnúc príkazom Lenina, ktorý povedal: „Rozvoj vedomia más zostáva, ako vždy, základom a hlavným obsahom celej našej práce,“ sovietska vláda sa aktívne snažila zabezpečiť, aby každý občan čítal noviny, počúval do rádia a pozerala televíziu. Masívne pokrytie médií viedlo k tomu, že tieto médiá sa stali skutočne prístupnými pre každého človeka.

Keď sú informácie jedným z najvýznamnejších faktorov pri formovaní povedomia verejnosti, ruské informačné prostredie sa stáva tradičným poľom pre prejavy politickej angažovanosti. Skutočná situácia si však vyžaduje viac ako predsudky o regulácii verejného povedomia „vnucovaním“ akýchkoľvek informácií.

O psychologickom vplyve médií sa začalo hovoriť s príchodom prvej tlačiarne. Vlastníctvo informácií určuje úroveň rozvoja ľudstva: čím vyššie človek stúpa vo svojom vývoji, tým väčšia je potreba ďalšieho vlastníctva informácií. Práve vlastníctvo informácií určuje postoj úradov k médiám. Teoreticky zohrávajú médiá úlohu sprostredkovateľa. Sprostredkovateľská úloha médií spočíva predovšetkým v tom, že zastupujú záujmy spoločnosti pred autoritami, pomáhajú spoločnosti ich formulovať a chrániť, samy sú najdôležitejšou inštitúciou občianskej spoločnosti bez toho, aby sa vyhýbali úlohe svojho druhu. prenosového mechanizmu impulzov smerujúcich zo štátu do spoločnosti a späť. Naplniť túto schému skutočným obsahom je však oveľa komplikovanejšie a opradené mnohými rozpormi.

Fungovanie médií u nás upravuje federálny zákon o masmédiách z 27. decembra 1991 č. 2124-1. V článku 38 „Právo na informácie“ sa uvádza, že „Občania majú právo prostredníctvom médií rýchlo získať spoľahlivé informácie o činnosti orgánov a organizácií štátnej správy, verejných združení a ich funkcionárov“. V roku 2009 prezident D.A. Medvedev urobil zmeny v tlačovom zákone týkajúce sa používania modernejšej terminológie.

Výkon týchto práv a slobôd môže zároveň podliehať určitým obmedzeniam, ktoré stanovuje zákon a ktoré sú v demokratickej spoločnosti nevyhnutné.

Ústava Ruskej federácie stanovuje zákaz propagandy a agitácie. Na základe ustanovení článku 2 zákona Ruskej federácie „o masmédiách“ pravidelné šírenie hromadných informácií je šírenie súboru správ a materiálov určených pre neobmedzený počet ľudí aspoň raz ročne. Masmédiá označujú formu pravidelného šírenia hromadných informácií vrátane tlačených periodík, rozhlasových a televíznych programov.

Pravidelné šírenie hromadných informácií sa môže vykonávať prostredníctvom telekomunikačných sietí (informačných a telekomunikačných sietí), a to aj prostredníctvom internetu.

Médiá zohrávajú v živote modernej spoločnosti významnú úlohu a práve táto okolnosť ich urobila predmetom veľkej pozornosti nielen širokej verejnosti, ale aj výskumníkov. Masmédiá sa stali predmetom vedeckej analýzy aj preto, že samotný mediálny priemysel ako rozvinutý a veľmi výnosný sektor ekonomiky má záujem študovať zákonitosti fungovania – ako samostatného systému, tak aj v spojení so spoločnosťou a jej početnými inštitúciami. .

Mediálne štúdie takmer všeobecne odhalili zložitosť prírody, čo viedlo k širokej škále teoretických prístupov a konceptuálnych zovšeobecnení. Objektívne sa mediálne teórie vyznačujú interdisciplinárnym charakterom pri skúmaní masmédií, čo viedlo k neustálej syntéze súvisiacich verejných diskurzov a vzniku nových oblastí výskumu.

Verejná mienka s veľkým P (Public Opinion) je obrazom reality, podľa ktorej konajú skupiny ľudí alebo jednotlivcov konajúcich v mene skupín, napríklad vládni úradníci. Hlavnou úlohou demokracie je teda zabezpečiť, aby sa v súčasnej spoločnosti verejná mienka formovala, ovplyvňovala a zohľadňovala inteligentne a racionálne, či už v oblasti manažmentu alebo politiky.

Predmetom diskusie je aj problém vplyvu médií na politické povedomie a správanie ľudí počas volebných kampaní. Niektorí vedci tvrdia, že rozhodujúci vplyv na motiváciu voličov majú médiá.

Nástup nových technológií a rozšírenie gramotnosti v 19. storočí viedli k vzniku nových foriem komunikácie, a to masovej komunikácie. Obavy z dôsledkov vplyvu médií odvtedy vyjadrujú nielen predstavitelia osvietenej elity, ale aj jednotlivci a skupiny všetkých spoločenských vrstiev: od prezidenta po rodičov, od príslušníkov inteligencie až po prvákov. študentov. Tieto historické príklady obáv z negatívneho vplyvu médií na spoločnosť boli také výrazné, že ovplyvnili legislatívu, formovali verejnú politiku a pritiahli pozornosť mnohých výskumníkov.

Médiá sú inštitúcie vytvorené na otvorený, verejný prenos rôznych informácií akejkoľvek osobe pomocou špeciálnych technických nástrojov – ide o relatívne samostatný systém. Je zrejmé, že médiá zohrávajú v živote moderného človeka veľkú úlohu; viac ako jeden typ médií priamo alebo nepriamo formuje názory človeka na modernú spoločnosť.

Rôzne kategórie obyvateľstva reagujú na tieto javy rôznymi spôsobmi. Neustále správy o kriminalite, drogovej závislosti, terorizme a nepokojoch vedú niektorých čitateľov, poslucháčov a televíznych divákov k zamysleniu sa nad potrebou „pevnej ruky“, silnej osobnosti, ktorá dokáže skoncovať s anarchiou a zabezpečiť Zákon a poriadok. Pre inú časť populácie slúži ako kompenzačný mechanizmus stiahnutie sa do súkromného života alebo vstup do rôznych druhov komunít, skupín, náboženských siekt a pod.

Verejnosť nie je homogénna masa, ale je súborom rôznych sociálnych skupín, vrstiev, vrstiev, zahrnutých do rodinných, priemyselných a iných vzťahov s vlastnými zvykmi, postojmi, orientáciami, hodnotami a vkusom. Televízia či noviny sú len jedným z mnohých prvkov, ktoré spájajú jednotlivca so spoločnosťou. O rozhodnutí voličov voliť konkrétnu stranu alebo konkrétneho kandidáta rozhoduje celý komplex faktorov, medzi ktoré patrí spoločenská štruktúra a forma politického systému, politická kultúra a hodnotový systém, orientácie, stav verejnej mienky, ako aj ako trhové faktory, ktoré určujú domáce a zahraničnopolitické pomery, stav ekonomiky a pod.

Vplyv médií je modifikovaný vplyvom rodiny, školy, cirkvi a iných inštitúcií. Nemožno však ignorovať skutočnosť, že tieto inštitúcie samotné sú tiež ovplyvnené médiami. Štúdium tohto fenoménu preto musí byť doplnené o analýzu medziľudskej komunikácie, medziľudských vzťahov, braných v ich celistvosti a so všetkými zložitosťami, celého komplexu inštitúcií socializácie a regulácie vedomia. Takouto analýzou sa zistí, že médiá neposkytujú a ani nemôžu poskytovať zrkadlový obraz reality.

Samotné médiá nie sú vždy a nie nevyhnutne iniciátormi alebo subjektmi zmien vo vedomí jednotlivcov alebo sociálnych skupín. Samy o sebe nemôžu byť ani nástrojom ničenia, ani nástrojom tvorby a pokroku. Ich pozitívna alebo negatívna úloha je daná presne tým, aké sociálne sily a na aký účel sa používajú. Tu je vhodné pripomenúť výrok slávneho anglického historika J.M.Trevelyana, že politika je výsledkom, nie príčinou spoločenských zmien. Médiá sú len jedným z nástrojov, ďalším faktorom, ktorý podporuje zmenu.

Médiá sú teda súčasťou modernej reality so všetkými jej rozpormi, konfliktmi, problémami a reprodukujú ich v jednej inej podobe. Preto informačné toky pozostávajú z mnohých protichodných, často nezlučiteľných správ a materiálov. Jedna osoba alebo skupina ľudí nemôže hlasovať za všetky strany alebo kandidátov, kúpiť všetky inzerované produkty alebo súhlasiť so všetkými ponúkanými názormi. Tieto správy a materiály sa často navzájom neutralizujú. Totalita mediálnych programov a materiálov nepochybne ovplyvňuje formovanie verejnej mienky, ale nepotláča ju. Náš výskum potvrdzuje, že dnes je mimoriadne ťažké zjednotiť verejnú mienku, keďže v spoločnosti sa stratila dôvera v mnohé médiá.

Teória, že je možné formovať verejnú mienku potrebným smerom, je pravdivá len čiastočne, keďže spotrebiteľov je veľké množstvo. Je dobre známe, že publikum je moderným životným artiklom, o ktorý sa vedie dosť urputný boj a ktorého počet je starostlivo sledovaný prostredníctvom týždenných, denných a dokonca sekundových hodnotení: čím viac takéhoto produktu, tým vyššie reklamu a zodpovedajúci vyšší komerčný zisk. Štúdia potvrdzuje, že respondenti sa o politiku zaujímajú minimálne, ich záujmy sú sústredené v oblasti odborných vedomostí, noviniek zo spoločenského života, sociálnych sietí. Preto dnes neexistuje jednotná verejná mienka, je menej tvárna ako predtým. V podmienkach ruskej spoločnosti apolitickosť, žiaľ, neprispieva k rýchlemu formovaniu občianskej spoločnosti. Vplyv médií na verejnú mienku nemožno nazvať priamym, v mnohom je nepriamy alebo dokonca priamo opačný, v rozpore s očakávaným výsledkom (efekt odmietnutia).

Vplyv médií na formovanie mládeže

G.Yu. Bohonov

Študent Katedry technológie spracovania kovov Moskovskej štátnej technickej univerzity. N.E. Bauman, Moskva, Rusko

MSTU im. N.E. Bauman, Moskva, Rusko

Význam médií v živote modernej spoločnosti je ťažké preceňovať. Sú tak pevne zakorenené v našom každodennom živote, že si bez nich ani nevieme predstaviť našu existenciu. Stalo sa pre nás samozrejmosťou sledovať najnovšie správy na našom obľúbenom televíznom kanáli, zisťovať skóre futbalového zápasu na športovej stránke cez internet, počúvať predpoveď počasia na daný deň na vlnách nášho obľúbeného FM rádia. stanica. Rýchly rozvoj informačných technológií, ktorý sa začal v polovici 20. storočia, položil základ pre formovanie úplne nového typu spoločnosti – informačnej spoločnosti. Médiá zaujímajú osobitné miesto vo vývoji spoločnosti. Ich vplyv na človeka začína vo veľmi ranom veku a pokračuje počas celého života. V skutočnosti médiá v modernom svete prevzali významnú časť funkcií formovania vedomia ľudí, pestovania ich hodnotovej orientácie, vkusu, názorov, zvykov a preferencií. Človek, ktorý sa predtým osobne nestretol s tým či oným problémom, sa vďaka schopnostiam médií (ďalej len médiá) mohol zoznámiť s najrozmanitejšími prejavmi spoločenského života, urobiť si o nich určitú predstavu a vytvoriť si k nim určitý postoj.

20. storočie je právom považované za storočie áut, počítačov, atómovej energie a vesmírneho prieskumu. Je tiež pravda, že 20. storočie je storočím rozhlasu a televízie. Napriek prudkému rozvoju komunikačných prostriedkov na začiatku 21. storočia zostáva televízia dnes najrozšírenejším a najdostupnejším informačným prostriedkom.

Médiá tradične ovplyvňujú verejné povedomie a správanie ľudí, ktoré ich povzbudzujú k dosiahnutiu určitých cieľov. V obdobiach evolučného vývoja má štruktúra a funkcie médií tendenciu prispievať k trvalo udržateľnému fungovaniu spoločnosti ako celku. V prechodnej ére spoločenského rozvoja však jednotlivé mediálne štruktúry nadobúdajú iné tempo života, môžu sa rozvíjať bez vzájomnej spolupráce a spolupôsobenia spoločnosti ako celku, čo sa prejavuje vo vyjadrovaní myšlienok a záujmov, niekedy ďaleko od seba; sociálne potreby. Všetko, čo sa o našej spoločnosti a dokonca aj o svete, v ktorom žijeme, dozvedáme z médií, hovorí nemecký sociológ N. Luhmann. - Na druhej strane o samotných médiách sme toho počuli toľko, že týmto zdrojom nemôžeme dôverovať. Odolávame ich vplyvu v podozrení, že sme manipulovaní.

Je nespochybniteľným faktom, že médiá majú obrovský vplyv na jednotlivca a často úplne formujú verejnú mienku. Každý deň dostávame správy a informácie z tlače, že sedemdesiat percent sa nedá overiť. Rozhodne si nemôžeme vždy povedať: „Áno, bol som tam, toto je pravdivá informácia,“ a preto takéto správy musíme jednoducho brať na vieru a vytvárať si názor z toho, čo sme videli alebo počuli, čo, žiaľ, nie je vždy pravda. Mladšia generácia si názory a vkus formuje takmer na sto percent vďaka časopisom, zábavnej televízii a internetu; Dospelí, ktorí čítajú noviny a považujú sledovanie denných televíznych správ za povinné, postupne začínajú považovať veľmi veľké percento informácií prijatých a spracovaných v rozhovoroch s rodinou, priateľmi alebo kolegami za svoj vlastný názor. Základom je, že médiá a komunikácia tvoria takmer osemdesiat percent osobnej a verejnej mienky.

Médiá môžu mať obzvlášť silný vplyv na formovanie osobnosti mladšej generácie.

Mladosť- ide o sociálnu skupinu, ktorá maximálne využíva médiá a hltavo čerpá informácie rôzneho obsahu. Pretože mladí ľudia sú veľmi zvedaví a chcú mať prehľad o všetkých udalostiach, ktoré sa dejú nielen v ich meste, ale na celom svete.

Podľa sociologických výskumov televízia zaujíma po rodine a škole jedno z popredných miest z hľadiska výchovného vplyvu ako kanál intenzívnej socializácie. Základnou črtou vnímania dieťaťa je prevaha emocionálneho postoja k objektom reality pri absencii hlbokých vedomostí o nich. Je zbytočné polemizovať o výhodách a škodách televízie. Učiteľ nedokáže zmeniť súčasný stav v tejto oblasti. V našej dobe sa problém televízneho násilia stal obzvlášť akútnym. Takmer vo všetkých moderných televíznych seriáloch, filmoch a dokonca aj v karikatúrach sú videoinformácie o lúpeži. Pojem „televízne násilie“ sa už dlho používa vo vedeckej lexike a spája demonštráciu zranenia alebo poškodenia postáv v televíznych programoch alebo filmoch. Existuje mnoho štúdií, ktorých výsledky naznačujú, že sledovanie scén násilia v televíznych programoch a filmoch orientuje mladých ľudí na následnú agresivitu. Je dokázané, že násilie v televízii môže vyvolať agresívne správanie. Spomeňme si na slávny film Olivera Stonea „Natural Born Killers“. Po jeho uvedení sa svetom prehnala vlna lúpeží, lúpeží a vrážd, ktorých sa dopúšťali mladí ľudia, ktorí po zatknutí tvrdili, že napodobňujú hrdinov tohto filmu.

Médiá sú tiež zdrojom vulgárnych informácií a pornografie. V televízii sa vysiela množstvo erotických filmov, ktoré kazia a vulgarizujú modernú mládež. Desivé je, že túto sprostosť a nečistotu vidíme nielen v televízii, ale aj v novinách, časopisoch, na internete – všade. Dá sa vysledovať negatívny vplyv televízie na sexuálny život dospievajúcich. Hodnoty, normy a stereotypy sexuálneho života, ktoré šíria médiá, majú veľmi často ďaleko od popularizácie morálnych základov zdravých vzťahov medzi chlapcami a dievčatami a vedú mladých ľudí k promiskuite. Slávny básnik Andrei Dementyev vo svojej básni „Telecrime“ v tejto súvislosti poznamenal:

"Chlapci, ktorí nemajú čo robiť,

Pre koho je nečinnosť milosťou,

Detektívi sledujú cez deň aj večer. Učte sa z filmov...

zabiť"

Okrem negatívneho vplyvu médií na správanie mládeže možno vyzdvihnúť niekoľko pozitívnych aspektov:

Médiá informujú mladých ľudí o všetkých aktuálnych udalostiach, čím eliminujú „hlad po informáciách“; Médiá zlepšujú všeobecnú, vrátane politickej kultúry obyvateľstva; slúži na vzájomnú informovanosť úradov a obyvateľstva; zmierniť sociálne napätie;

Médiá nastavujú ideálne osobné vzorce a normy správania charakteristické pre modernú masovú kultúru, ktoré sa premietajú do subkultúry mládeže a tým si ich privlastňujú tínedžeri, formujúc ich hodnotové orientácie a kultúrne správanie. V tejto súvislosti je obzvlášť zaujímavá analýza pozitívnych aj negatívnych modelov sociálneho správania, ktoré sú šírené prostredníctvom mediálnych kanálov, pretože to priamo súvisí s porozumením obsahového kontextu a mechanizmov socializácie adolescentov.

V súvislosti s narastajúcim vplyvom médií, vrátane televízie, na socializáciu školákov, problémov určovania postavenia pedagógov v práci s deťmi a možnej miery zásahov dospelých odborníkov do procesu osvojovania si sveta okolo detí. prostredníctvom televíznych informácií sa stávajú relevantnými. V pedagogickej praxi už existujú samostatné pokusy o ich riešenie: analýza televíznych programov na nasledujúci týždeň a práca s nimi v triede; diskusia o televíznych programoch v triede so všetkými a v súkromných rozhovoroch so študentom; využívanie televíznych programov vo výchovno-vzdelávacom procese a pod.

Dá sa vysledovať rozpor v hodnotových systémoch mladých ľudí: na jednej strane sa na úrovni vedomia deklaruje túžba po osobnej nezávislosti, dobrých a stabilných medziľudských vzťahoch, vytvorení rodiny a získaní dôstojného zamestnania; na druhej strane je podľa výsledkov faktorovej analýzy viditeľná jasná orientácia na západnú životnú úroveň. Televízia v tomto kontexte zohráva významnú úlohu pri formovaní hodnotových postojov mladých ľudí. Keďže mladí ľudia sú dosť kultúrne izolovaní od staršej generácie, televízia, ktorá vo svojom vysielaní využíva západné programy a filmy, úspešne propaguje západný spôsob života a vnímanie sveta.

Internetová počítačová sieť je dnes popri videohrách obľúbenou zábavou. Skúsenosti s vývojom globálnych otvorených sietí, najmä internetu, nám umožňujú hovoriť o začiatku novej éry vo vývoji nástrojov a systémov na spracovanie informácií. V takýchto sieťach používateľ vníma seba a ostatných ako integrálnu zložku jedinej informačnej komunity.

Jedným z negatívnych dopadov globálnej počítačovej siete je rozsiahle šírenie rôznych informácií pochybného obsahu. Je potrebné poznamenať, že existujú informačné vplyvy, ktoré priamo ohrozujú duševné alebo fyzické zdravie človeka. Pomerne často vytvárajú morálnu a psychologickú atmosféru v spoločnosti, živia kriminálne prostredie a prispievajú k rastu duševných chorôb. Naše deti sú najzraniteľnejšie a nechránené, pretože nevidia hrozbu, ktorú globálna sieť predstavuje. Štatistiky sú desivé: 9 z 10 detí vo veku 8 až 15 rokov sa stretlo s pornografiou na internete, asi 17 % pravidelne pozerá na zakázané zdroje, asi 5,5 % je pripravených ju použiť vo svojom živote.

Dieťa môže náhodou zájsť na webovú stránku, kde mu popíšu, ako príjemne chutia drogy, aké zázraky dokáže alkohol s telom urobiť alebo ako si doma vyrobiť skutočné výbušniny z improvizovaných materiálov. Dokonca aj na zdanlivo priateľských online zdrojoch môže vyskakovacie reklamné okno zobrazovať fotografiu nahého tela. O týchto detailoch by mal vedieť učiteľ a rodičia každého dieťaťa, ktorého počítač je pripojený na internet. Podľa výsledkov nedávneho prieskumu je dnešná mládež ohrozená návštevou nechcenej webovej stránky, sťahovaním nelegálneho softvéru alebo komunikáciou s cudzími ľuďmi najmä pri používaní počítača doma a už vôbec nie vo vzdelávacom zariadení, ako mnohí rodičia veriť. Ide o to, že obmedzenia používania počítača v škole sú oveľa prísnejšie ako obmedzenia rodičov doma. Administratíva vzdelávacej inštitúcie oveľa pravdepodobnejšie ako rodičia používa softvér, ktorý obmedzuje používanie internetu tínedžerov. Preto to, čo je deťom v škole v rozumnej miere zakázané, ľahko dostávajú aj doma pre nedostatočnú pozornosť rodičov k tejto problematike.

Výhody internetu sú v tom, že sieť ponúka vzdelávacie a užitočné skúsenosti, ktorých správne využitie môže zlepšiť ich výkon v škole alebo na vysokej škole, ale má aj svoje nevýhody, ako sú nepresné údaje, ale aj nevhodné informácie pre deti a tínedžerov .

Pozrime sa bližšie na to, aké zlé veci sa môžu stať tínedžerovi, ak zostane bez kontroly na World Wide Web:

Existujú stránky venované pornografii, pyrotechnike, samovraždám a diskusiám o účinkoch určitých drog. To môže viesť k vášni pre všetky tieto veci, ktoré ohrozujú ich zdravie.

Stretnutie s nebezpečnými ľuďmi v chatovacích miestnostiach alebo iných oblastiach.Štatisticky je to najväčšie riziko. Tínedžeri sa môžu pripojiť k spoločnostiam, ktoré nechcú, ako sú radikálne politické skupiny, satanské kulty a online orgie. Tieto skupiny existujú v reálnom svete, ale pre tínedžera je oveľa jednoduchšie zúčastniť sa ich stretnutí, keď sedí doma pri počítači.

Účasť na hazardných hrách. Dokonca aj jednoduché hračky spôsobujú nenapraviteľné škody, zaberajú veľkú väčšinu času dieťaťa, odvádzajú ho od aktivít a pokojného odpočinku, poškodzujú jeho duševné a fyzické zdravie.

Nebezpečenstvo môžu predstavovať samotní tínedžeri, ktorí sa cez internet začnú vyhrážať ľuďom a porušovať zákon. Nie je možné zakázať dieťaťu prístup na internet, ale môžeme zabrániť negatívnym dôsledkom jeho negramotného a nerozumného používania, preto ho musíme naučiť, ako sa správne správať na internete.

V súčasnosti je internet „svetom“ paralelným k tomu nášmu, v ktorom je veľa užitočných vecí pre používateľov, ale na sieti je aj veľa negatívnych vecí. Osoba, ktorá „vstúpi“ na internet prvýkrát, zvyčajne získa z internetu dobrý dojem. Ale prvý dojem klame! A časom to pochopíš. Čím viac na internete pracujete, tým viac vidíte nielen jeho výhody, ale aj nevýhody. Ale, bohužiaľ, nie každý dokáže pochopiť a uvedomiť si, ako internet napĺňa naše vedomie. A už nevieme rozlišovať medzi tým, čo je dobré a čo zlé.

Domnievam sa, že učiteľ, ktorý sa zaoberal problémom vplyvu médií na mladých ľudí, by mal študovať spôsoby, ako znížiť vplyv negatívnych informácií. Inak si naša nová generácia vytvorí nesprávne hodnoty a bude smutné pozerať sa na ich spôsob života. Podľa môjho názoru je potrebné zaviesť cenzúru na filmy s prvkami násilia a erotiky, na pornografické materiály v časopisoch, novinách, TV atď.

Tento problém je potrebné riešiť aj napriek tomu, že to pre niekoho nebude výhodné. Zdravý životný štýl, vysoký realizovaný intelektuálny potenciál a hĺbka dobrej morálky by mali v prvom rade charakterizovať našu mladšiu generáciu.

Bibliografia

1. Borukhov B.L. Kultúra zrkadiel a zrkadlá kultúry // Človek a svet. - Saratov: Vydavateľstvo SIMSH. - 2010. - S.79-32.

2. Brown S. „Mosaic“ a „World Wide Web“ pre prístup na internet: Preklad. z angličtiny -M.: Mir: Malip: SK Press, 2009. - 167 s.

3. Luhmann N. Realita masmédií // Otechestvennye zapiski. - 4,2000. S.431.

4. Khaptaev F.R. Úloha médií v sociálnej práci. [Elektronický zdroj]. Režim prístupu: http://www.spf. bsu.ru. (Dátum prístupu: 8.10.2013).

Bibliografia

Na prípravu tejto práce boli použité materiály zo stránky http://sntbul.bmstu.ru/

Dátum pridania: 06.05.2014

VPLYV MÉDIÍ NA VEDOMIE MODERNEJ MLÁDEŽE

Andrejev Kirill Alexandrovič

študent, Katedra filozofie, Sibírska štátna priemyselná univerzita, Novokuzneck

Email: [e-mail chránený]

Bykašová Larisa Valentinovna

Ph.D. Kultúrne štúdiá, docent, Katedra filozofie, Sibírska štátna priemyselná univerzita, Novokuzneck

V tomto článku sa pozrieme na problém vplyvu médií na vedomie modernej mládeže. Podľa nášho názoru je tento problém dôležitý, keďže tok informácií je v súčasnosti veľmi rôznorodý a rozporuplný, takže pre mladých ľudí je často veľmi problematické ho samostatne pochopiť. Udalosti, ktoré sa odohrali v Rusku v 90. rokoch 20. storočia, a ekonomické reformy, ktoré nasledovali, rozbili doterajší systém spoločensko-politickej, duchovnej a mravnej výchovy mladej generácie. V dôsledku toho sú prvky nového demokratického systému vzdelávania, výchovy a sociálnej adaptácie mladých ľudí v štádiu formovania. Médiá zohrávajú osobitnú úlohu v procese vytvárania obnoveného povedomia verejnosti. Treba poznamenať, že médiá sú jedným z moderných spoločenských faktorov, ktoré ovplyvňujú formovanie vedomia mladých ľudí a čiastočne aj jeho deformáciu. Médiá majú osobitný vplyv na psychický a sociálny stav mladých ľudí, ako publikum s ľahko sugestibilnou psychikou a krehkým sebauvedomením. V našej dobe, keď je pre mladých ľudí obzvlášť ťažké určiť si svoje životné smery, treba čo najčastejšie zvažovať problém formovania vedomia mladých ľudí a ich duchovnej výchovy. Tento problém by sa mal týkať spoločnosti. Vedci skúmajúci vplyv médií na vedomie mladých ľudí sa zhodujú v jednom: médiá, ovplyvňujúce spoločnosť ako celok, ovplyvňujú každého človeka zvlášť. Verejné povedomie sa do značnej miery formuje vďaka médiám, no zároveň aj samotné povedomie verejnosti môže regulovať činnosť médií.

Verejná mienka sa formuje pod vplyvom rôznych faktorov, najmä pod vplyvom ideológie a propagandy šírenej médiami. Nie nadarmo sa hovorí, že médiá sú „štvrtým stavom“. Okrem propagandy a iných opatrení na ovplyvňovanie najmä mladých ľudí a spoločnosti vo všeobecnosti médiá ovplyvňujú vedomie mladých ľudí premietaním filmov s násilnými scénami. Vedci rozlišujú tri typy vplyvu televízie na človeka, alebo v tomto prípade na tínedžera, sú to: kognitívny prejav - sledovanie scén násilia tínedžerom (divákom) ovplyvňuje vnímanie reálneho sveta divákom, emocionálny prejav - sledovanie scén násilia spôsobuje okamžitú alebo dlhodobú emocionálnu reakciu, prejavy správania – sledovanie scén násilia ovplyvňuje správanie tínedžera. Existuje niekoľko procesov ovplyvnenia prejavu správania:

· excitácia- pri sledovaní scén násilia divák zažíva emocionálne vzrušenie, ktoré má fyziologické prejavy;

· znefunkčnenie- ako si tínedžeri zvykajú na násilné scény, odstrašujúci účinok zákonov proti páchaniu priestupkov klesá;

· desenzibilizácia- pri pravidelnom sledovaní násilných scén sa ľudia stávajú menej náchylnými na krutosť;

· imitácia- tínedžeri sa učia príklady správania zobrazené v televízii a potom sa ich pokúšajú zopakovať;

· katarzia- údajne poskytuje bezpečný výstup pre agresívne emócie prostredníctvom sledovania alebo predstavovania si násilných scén.

Predpokladáme, že scény násilia majú negatívny vplyv na vedomie modernej mládeže, v dôsledku čoho sa stávajú agresívnymi, neviazanými a vykazujú deviantné formy správania. Treba si uvedomiť, že nielen akčné a hororové filmy majú neblahý vplyv na vedomie mladých ľudí, ale negatívny dopad môžu mať aj informačné programy. Napríklad analytické centrum Inštitútu sociálno-politického výskumu Ruskej akadémie vied zistilo, že takéto informačné televízne programy ako „Správy“, „Vesti“, „Segodnya“ spôsobujú u divákov pocit úzkosti v 60 %, a pocit strachu v 49 %, sklamanie v 45 % Na základe sociologických prieskumov sa dospelo k záveru, že činnosť médií v ruskej spoločnosti nadobudla nielen nefunkčný, ale často aj deštruktívny charakter. Vedci identifikujú rôzne možnosti vplyvu médií na vedomie mladých ľudí. Niektorí ľudia veria, že sa to všetko deje len kvôli televízii alebo iným médiám. Iní naznačujú, že existujú niektoré „tretie faktory“, ako sú rôzne sociálne vrstvy, dysfunkčné rodiny alebo frekvencia pozerania a pod., ktoré spolu so sledovaním televízie alebo internetu spôsobujú, že mladí ľudia sú bezohľadní a agresívni voči iným ľuďom. Ako potvrdenie možno uviesť prieskum medzi 1 565 londýnskymi chlapcami, ktorý vykonal anglický výskumník William Belson. Počas nej zistil, že chlapci, ktorí sledovali veľké množstvo násilných filmov, spáchali v nasledujúcich mesiacoch o 50 % viac trestných činov v porovnaní s tými, ktorí tieto filmy sledovali s mierou.

Ťažko vyvrátiť názor, že televízia má v mnohých smeroch veľký vplyv na povedomie mladých ľudí. Koniec koncov, počet trestných činov sa zvýšil v tých krajinách, kde sa začala objavovať a rozvíjať televízia. V USA a Kanade sa v období šírenia televízie (1957-1974) v porovnaní s predchádzajúcimi a nasledujúcimi rokmi zdvojnásobil počet trestných činov, najmä vrážd. Najvýraznejším príkladom je Južná Afrika, kde sa po nástupe televízie v roku 1975 počet vrážd zdvojnásobil.

Taktiež po zhliadnutí filmov s násilnými scénami, v ktorých sa okrem iného idealizuje obraz všemocného človeka (človeka-boha), ktorému je všetko dovolené, sa mladí ľudia snažia zopakovať techniky videné vo filmoch, chcú byť ako taký „hrdina“. Napríklad v prieskume 208 väzňov každý 9 z 10 priznalo, že sa naučilo nové kriminálne triky sledovaním televíznych programov. A každé 4 z 10 ľudí priznalo, že sa pokúsilo spáchať zločiny, ktoré kedysi videli v televízii.

Môžeme uviesť príklad, ktorý opäť potvrdzuje, že sledovanie filmov so scénami násilia má negatívny vplyv na vedomie a správanie detí a dospievajúcich. V experimentoch skupiny výskumníkov pod vedením Rossa Parka v Spojených štátoch a Jacquesa Lyensa v Belgicku boli obyvateľom mnohých nápravných zariadení pre deti premietané celovečerné filmy: niektoré boli „agresívne“, zatiaľ čo iné boli celkom mierumilovné. Výsledky potvrdili, že dlhotrvajúce demonštrácie násilia vedú u divákov k zvýšenej agresivite. V porovnaní s týždňom pred premietaním filmov prudko vzrástol počet bitiek na chatách, kde bývali chlapci, ktorí pozerali filmy s násilnými scénami.

V priemernej rodine je televízia zapnutá zvyčajne sedem hodín denne a scény násilia, ktoré k nám prenikajú cez televízne obrazovky a počítačové monitory, nás robia menej citlivými na krutosť, ľudia sa stávajú „tolerantnými“, ľahostajnými voči krutosti, ktorá je spáchané na uliciach, na verejných miestach.

Okrem negatívneho vplyvu môžeme hovoriť aj o pozitívnom vplyve médií, pretože od nich často dostávame všetky užitočné informácie, väčšina ľudí sa dokonca radšej pozerá na svoju teplotu nie z teplomera v byte, ale z predpovede správ alebo na internete. Aj vďaka médiám sa formuje verejná mienka – stav masového vedomia, ktorý obsahuje postoj sociálnych komunít k rôznym problémom a udalostiam reality. Nemožno neprehliadnuť, že v televízii sa začali objavovať aj pozitívne, poučné programy: dávajú deťom lekcie slušného správania, láskavosti, čestnosti, snažia sa pozdvihnúť kultúrnu úroveň nielen mladých, ale aj spoločnosti ako celku. V televízii začali fungovať detské kanály, objavil sa kanál „Ruská kultúra“, ktorý bol vytvorený na zlepšenie všeobecnej úrovne kultúry v krajine.

Skupina amerických výskumníkov pod vedením Susan Herold citovala štatistiky zo 108 štúdií, ktoré porovnávali účinky sledovania prosociálnych a neutrálnych programov. Výsledkom bolo zistenie, že „ak divák sledoval prosociálne programy namiesto neutrálnych, tak miera prosociálneho správania jeho správania sa zvýšila (aspoň dočasne) z 50 % na 74 %, teda už by mohol byť tzv. skutočný altruista."

Okrem násilia na obrazovke sa vo zvukových dielach vyskytuje aj množstvo prvkov násilia a niekedy aj jeho otvorená propaganda. Je známy škodlivý vplyv agresívnej hudby na vedomie človeka, ktorá v ňom dokáže prebudiť nenávisť a hnev, a ak vezmeme do úvahy, že sluchové vnímanie je oveľa silnejšie ako zrakové, potom sa počúvanie takejto hudby stáva jedným z najdôležitejších faktorov. ovplyvňovanie vedomia človeka. V dielach hudobníkov, ktorých piesne dnes už väčšinou počúvajú mladí ľudia, sa volajú po vraždách, po požívaní drog, alkoholu, cigariet atď. Mladí ľudia sa snažia kopírovať tie modely správania, ktoré sú chválený v piesňach je pre nich ako návod na život, nahrádza učiteľa-mentora; Zvukové násilie je tiež desivé v tom zmysle, že podobne zmýšľajúci ľudia počúvajúci rovnakú hudbu sa potom spájajú do skupín punkerov, anarchistov, skinheadov, satanistov, ktoré často nesú antisociálny, protikultúrny charakter.

Niekedy sa objavujú pokusy obnoviť poriadok v tejto veci a chrániť tínedžerov pred sledovaním násilných scén na internete a v televízii prostredníctvom rôznych obmedzení na televíznych kanáloch, ale z nejakého dôvodu tieto zákony nevstupujú do platnosti. Takže 10. novembra 2004 Štátna duma prijala v prvom čítaní novelu čl. 4 zákona o médiách („Neprípustnosť zneužívania slobody médií“), ktorým sa zakazuje zobrazovanie scén násilia a krutosti v elektronických médiách od 7. do 22. hodiny. Navrhlo sa zaviesť zákaz uvádzania scén vraždy a násilia v televízii vo vysielaní, hraných filmoch a dokumentárnych filmoch, ako aj v spravodajských reláciách. Pri príprave novely do druhého čítania dostala Duma list od prezidenta V.V. Putin, ktorý odporučil, aby komora „stiahla návrh zákona z ďalšieho posudzovania“.

V.V. Putin pripomenul, že zákaz používania médií na účely distribúcie programov propagujúcich pornografiu, kult násilia a krutosti je už obsiahnutý v čl. 4 aktuálneho mediálneho zákona. Preto nebol pozmeňujúci a doplňujúci návrh zodpovedajúcim spôsobom prijatý.

Existujú však aj iné metódy konfrontácie s násilím vychádzajúcim z televíznych obrazoviek, jednu z hlavných úloh v tejto problematike zohráva mediálna výchova – smer v pedagogike, ktorý presadzuje štúdium masovej komunikácie: televízia, internet, rádio atď. mediálnej výchovy je pripraviť mladých ľudí na život v informačnej spoločnosti, naučiť sa vnímať informácie, vyberať si z nich pre seba to najlepšie a chápať dôsledky ich dopadu na psychiku.

Ak to zhrnieme, môžeme povedať, že médiá, ktoré zobrazujú agresívne filmy a programy, majú negatívny vplyv na jednotlivca aj na spoločnosť ako celok: zvyšuje sa kriminalita, objavujú sa deviantné alebo delikventné formy správania u adolescentov. Moderná mládež stráca spiritualitu a toleranciu. Tento problém presiahol rámec jednej krajiny, problém sa stal globálnym.

Predpokladáme, že na podporu rastu sebauvedomenia modernej mládeže je potrebné starostlivo vyberať informácie, zvyšovať pokuty pre šéfov televíznych kanálov a televíznych programov, ktoré v záujme sledovanosti vyvolávajú kult agresivity a krutosť. Je vhodné zvýšiť počet detských kultúrnych a vzdelávacích programov, vzdelávacích a športových kanálov, ktoré budú organicky vstupovať do každodenného života mladých ľudí.

Bibliografia:

1. Bryant D. Základy vplyvu médií [Text] / D. Bryant. - Za. z angličtiny - M.: Williams Publishing House, 2004. - 432 s.

2. Zolotov E.A. Vplyv audiovizuálneho násilia na mladú generáciu Ruska: historický a kultúrny aspekt [Elektronický zdroj] - Režim prístupu. – URL: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/4/Zolotov_EA

3. Myers D., Štúdium sociálnej psychológie [Elektronický zdroj] - Režim prístupu. - URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/meirs/22.php

Informácie. Televízia, noviny a časopisy, rádio a internet – to všetko pozná každý z nás natoľko, že máme tendenciu dôverovať akémukoľvek písanému slovu. Ľudia, ktorí potrebujú podporu verejnosti, zasa robia všetko preto, aby toto slovo znelo čo najprospešnejšie.

"Móda" pre informáciu

Vo svete existuje názor, že vodca je človek, ktorý vlastní informácie. Môžeme potom predpokladať, že každý z nás má možnosť stať sa takým človekom? Vôbec nie. A to všetko preto, že vlastniť informácie a brať do úvahy to, čo píšu novinári, sú dve rozdielne veci.

Žiaľ, dnešné trendy majú tendenciu nerozvíjať kedysi vzácne a nezvyčajné novinárske remeslo, ale naopak, využívať toto povolanie na sebecké účely.

Mimochodom, písanie rôznych článkov, natáčanie reklám a iných marketingových videí a vysielanie v rádiu vôbec nemusí fungovať na to, aby ste ľuďom poskytli dôležité informácie. Najčastejšie existujú preto, aby zabezpečili, že si určitý produkt kúpi čo najviac ľudí. V skutočnosti sa žurnalistika môže celkom ľahko presunúť z média informácií do sféry propagandy a reklamy. Práve to sa však teraz dá pozorovať pomerne často.

Efektívnosť

Úloha médií v modernej spoločnosti dosiahla pomerne vysokú úroveň. Žiadna firma, žiaden politik, žiaden podnikateľ sa nestane úspešným bez vplyvu médií. Dôvera ľudí sa získava prostredníctvom mnohých článkov a relácií. Vedomie takmer každého moderného človeka je posadnuté určitou silou, ktorá ho núti veriť, ísť voliť a podporovať toho či onoho zástupcu.

Prejav úlohy médií v modernej spoločnosti sa skutočne výrazne zvýšil. Opäť vidíme, ako sa žurnalistika a masmédiá stávajú spôsobom, ako „radiť“ čo najširšiemu publiku používať konkrétny produkt.

Typy médií

Je veľmi ľahké si všimnúť, že ľudia si vyberajú určitú kategóriu médií. Každý z nás používa jeden alebo dva zdroje, ktorým dôverujeme a ktoré sú pre nás vhodnejšie. Prečo sa to deje?

Úlohou médií v živote modernej spoločnosti je uspokojovať jej potreby najmä v dvoch smeroch: informačnom a tematickom. Uveďme jednoduchý príklad: v časti „Varenie“ bude prevládať percento žien. Zatiaľ čo na futbalových kanáloch sú divákmi najmä muži. Je to kvôli záujmom každého z nich, ak človek nemá záujem sledovať hru, môže prepnúť kanál na obľúbenejší - napríklad kulinársky.

Informačné potreby sa určujú oveľa jednoduchšie. Sú to jednoduché spravodajské kanály, mestské alebo vidiecke verejné stránky a stránky na sociálnych sieťach. Ich cieľom je poskytovať vám každodenné informácie o tom, čo sa deje alebo nedeje vo vašom meste alebo krajine. Okrem toho sa pomocou takýchto informačných zdrojov môžete dozvedieť o udalostiach z celého sveta. Opäť teda vidíme, ako sa úloha médií v modernej spoločnosti každým rokom zvyšuje.

Zdroj vedomostí

Dnešný systém informačných technológií je ťažké podceniť, s tým budete súhlasiť. Je ťažké si predstaviť život bez internetu, televízie alebo populárnych časopisov. Je však možné využiť médiá vo svoj prospech?

Vek technológií nás priviedol do bodu, keď nemusíme míňať peniaze a čas na lektorov, aby sme sa naučili akýkoľvek jazyk na svete. Práve online portály a elektronické zdroje nám pomáhajú niečo sa dozvedieť alebo nájsť potrebné informácie.

Čo povedať o možnostiach rôznych kurzov a programov, o ktorých sa dozvedáme prostredníctvom médií? Prirodzene, nie vždy získavame poznatky z médií, ale práve vďaka nim to môžeme robiť rôznymi spôsobmi.

Vplyv na správanie

Všimli ste si niekedy, ako veľmi sa mení psychika ľudí? Stojí za to venovať pozornosť videám alebo príspevkom vášho obľúbeného blogera, ako sa stáva predmetom napodobňovania, jeho zvyky sa stávajú všeobecne akceptovanými, ľudia sa snažia kopírovať jeho správanie a dokonca kupujú veci ako on.

Z toho sa dá ľahko usúdiť, že tak médiá, ako aj elektronické informačné zdroje majú obrovský vplyv na ľudskú psychiku. Je ľahké si ho podmaniť a prinútiť ho kúpiť si propagovaný produkt, napodobniť idol a v niektorých žalostných situáciách sa médiá (zvyčajne internetové zdroje) stali príčinou tragédií.

Aká je úloha médií v modernej spoločnosti a čo presne ovplyvňujú? V prvom rade informácie ovplyvňujú svetonázor každého človeka. To, ako sa bude v živote správať, závisí od toho, čo presne číta, počuje a pozerá. To sa dá celkom jednoducho prirovnať k správaniu dieťaťa. Veď zvyky, ktoré majú rodičia, si ich deti osvoja takmer vždy.

Uveďme si jednoduchý príklad: ak sa v televízii každý deň objaví vedec s „dôkazom“, že čierna farba sa ukáže ako ružová, ľudia tomu skôr či neskôr uveria. Známe sa môže veľmi ľahko stať zvláštnym a nezvyčajným a informácie, ktoré sme o niektorých veciach mali, sa môžu stať úplne irelevantnými.

V tejto situácii je naozaj dôležité poznamenať, že svetonázor priamo ovplyvňuje budúce rozhodnutia, ktoré človek robí, pomáha určiť, ako sa v živote pohnúť a akým smerom sa vydať.

Prejavy v spoločnosti médií

Tri prejavy úlohy médií v modernej spoločnosti sú poskytovať spoľahlivé informácie, zabávať ľudí a formovať ich názory.

Poďme sa teda pozrieť na to, z akých zdrojov médiá tak silne ovplyvňujú náš svetonázor:

• V prvom rade sú to noviny, časopisy, brožúry atď. Samozrejme, moderná spoločnosť nie je zvyknutá toľko čítať noviny (a čítať vôbec) ako naši starí rodičia. Stále sú však prostriedkom na sprostredkovanie určitých informácií.
• Rádio. Niekedy práve pripravujeme večeru alebo robíme čokoľvek iné a v pozadí hrá rádio. Hoci tomu však väčšinou nevenujeme pozornosť, chtiac-nechtiac si vypočujeme nejaké novinky.
• Kde by sme boli bez televízie a internetu? Reklamy, klipy, filmy, televízne seriály, spravodajské kanály, zábavné a vedecké kanály. Z týchto zdrojov k nám prichádzajú takmer všetky informácie na svete. Ale v akej verzii presne?

Všetky tieto prostriedky tak či onak formujú náš svetonázor, zavádzajú stereotypy a „radia“ konať určitým spôsobom a kupovať presne tieto produkty.

Dôvod mediálneho vplyvu

Áno, pomerne veľa ľudí nepodľahne provokáciám médií, nepozerá televíziu a celkovo ich moderné médiá nezaujímajú. Čo sa deje?

Faktom ale je, že rola médií v živote modernej spoločnosti natoľko vzrástla, že začínajú hrať na emócie a city. Je celkom prirodzené, ak ste citlivý, sentimentálny a navyše dôverčivý človek, ľahšie sa vám vštepuje informácia o dopravnej nehode, ktorú má na svedomí práve tento politik.

A naopak, racionálnym posúdením situácie, len na základe skutočných svedectiev očitých svedkov alebo oficiálnych štatistík, môžete vyvodiť vlastné závery, ktoré nie sú vnucované médiami.

Vynikajúca rada, ktorú možno poskytnúť najmä dôverčivým ľuďom, ale aj obyčajným ľuďom: všetky informácie, ktoré dostávate prostredníctvom médií, sú hovorené a filtrované ľuďmi, ktorí sú vám cudzí. Verili by ste niekomu, koho vôbec nepoznáte?

V modernej spoločnosti totiž médiá nadobúdajú obrovskú úlohu nie preto, že majú jedinečné informácie alebo spôsob, akým sú prezentované, ale preto, že nútia ľudí veriť, dokonca aj tým, že vnucujú falošné stereotypy.

Mentálne zdravie

Yu. I. Polishchuk aktívne hovorí, že médiá majú mimoriadne negatívny vplyv na duševné zdravie ľudí.

Znepokojuje ho, že napríklad obyvateľstvo Ruska je už teraz náchylné na choroby. Veľké percento ľudí každoročne trpí rôznymi psychickými a inými poruchami. Toto je príklad úlohy médií v modernej spoločnosti.

Preto bola podaná oficiálna žiadosť vláde. "Vypracovať legislatívne a regulačné akty, ktoré zabezpečia zodpovednosť médií za šírenie informácií, ktoré poškodzujú morálny a duchovný vývoj dieťaťa, za propagáciu krutosti, násilia a všetkých foriem sexuálnej korupcie."

Poukázalo sa aj na potrebu pôsobiť proti tým médiám, ktoré poškodzujú morálne a psychické zdravie občanov.

Výhody

Poďme ešte diskutovať o výhodách úlohy médií v modernej spoločnosti. Ako už bolo spomenuté vyššie, médiá sa delia na noviny, rozhlas, internet a televíziu. Každý z nich má určité výhody, preto ich spojme a určme naše mediálne výhody:

1. Možnosť vrátiť sa k tomu, čo ste znova čítali, videli alebo počúvali, či už je to článok v novinách, ktorý je možné vystrihnúť, alebo spravodajské vysielanie, ktoré sa dá ľahko stiahnuť z internetových zdrojov.
2. Dostupnosť. Hocikedy, hocikde.
3. Ak stručne charakterizujeme úlohu médií v modernej spoločnosti, je to možnosť prijímať akékoľvek informácie bez ohľadu na to, ako ste zaneprázdnení. Ako už bolo spomenuté vyššie, mohlo by to byť banálne rádio, ktoré hrá v aute.
4. Efektívnosť. Po akomkoľvek incidente neprejde ani hodina, kým sa o tom začnú ozývať všetky možné médiá.

Zároveň je potrebné pamätať na to, že každá z vyššie uvedených výhod má aj negatíva, preto nemožno jednoznačne hovoriť o škodlivosti alebo prospechu médií.

Médiá v politike

Príkladom úlohy médií v modernej spoločnosti nie je nikto iný ako politika. Prirodzene, kde by boli moderní politici bez médií? Len čo sa začnú voľby, ako povedal jeden novinár, „v informačnej sfére začína skutočná búrka v šálke čaju“.

Politici presadzujú svoju agendu a metódy nielen prostredníctvom televízie, novín a časopisov, internetu a rádia. Darí sa im to aj pomocou kina. Zjednodušene povedané, politické filmy nie sú v dnešnej dobe ničím výnimočným. Áno, aj v hraných filmoch môžete celkom ľahko naraziť na slovné spojenie s istým pozadím.

Pri odchode z domu tak dostávame množstvo informácií o tom, čo sa deje vo svete modernej politiky, kto kandiduje v nadchádzajúcich voľbách a kto už robí kampaň.

Ako však politici využívajú naše médiá? Táto metóda sa nazýva politická manipulácia.

Politická manipulácia - metódy, ktoré sa používajú na sprostredkovanie určitého druhu informácií, povzbudenie obyvateľov, aby podnikli určité kroky a viedli určitý druh propagandy. Stáva sa to obzvlášť často v predvečer volieb od tých, ktorí sa uchádzajú o nejaký post a vedú program kampane. Stačí sa pozrieť, v poštovej schránke nájdete brožúrku alebo dve.

Okrem nevinných knižočiek a článkov na mieru však existuje celý rad akcií, ktoré sú politici pripravení podniknúť. Tu vidíme, aká veľká je moderná spoločnosť:

1. Používanie nepravdivých informácií o sebe a svojich činoch (vrátane sľubov).
2. Častá manipulácia s faktami.
3. Šírenie nepravdivých informácií.

Sú situácie, keď sa napríklad terorista nazýva „bojovník za spravodlivosť“, „človek, ktorý vie brániť svoje práva a práva ľudí“, čím vyhladzuje drsné hrany a používa krásnu slovnú zásobu.

Pomocou týchto techník sa mnohí politici skutočne dostanú na vrchol manipulovaním faktov.

Okrem toho, okrem ovplyvňovania obyvateľstva prostredníctvom médií, úrady často veľmi aktívne monitorujú všetko, o čom novinári píšu, väznia každého, kto napísal niečo, čo nebolo presne požadované, a čokoľvek „protirečivé“ a „urážlivé“, aj keď toto bola pravda.

Z toho môžeme usúdiť, že tak ako majú médiá obrovský vplyv na obyvateľstvo, tak aj nad samotnými médiami je určitý „vrchol“, ktorý diktuje, čo presne písať alebo vysielať.

Úloha médií v spoločnosti

Môžete napísať pomerne veľa článkov a publikácií na tému informácií, natočiť nekonečné reportáže a zadávať eseje deťom v školách. Úlohou médií v modernej spoločnosti je ovplyvňovať názory ľudí.

O súčasných médiách sa dá ľahko vyvodiť mnoho záverov. Vplyv televízie, časopisov a novín, rádia, dokonca aj kina na nás je skutočne pôsobivý.

A skutočnosť, že pomocou médií môžete ľahko ovládať mysle ľudí a vštepovať im rôzne myšlienky a viesť ich k určitým činom, je niekedy až desivá. Mnoho novinárov verí, že starší ľudia najviac dôverujú akejkoľvek informácii. Nie sú naklonení si myslieť, že je v tom podvod len preto, že v ich mladosti sa médiá tak aktívne nerozvíjali.

Zamyslieť sa nad technikou, ľudskými úspechmi a charakterizovať úlohu médií zaberie pomerne veľa času. V modernej bieloruskej spoločnosti napríklad všetky médiá predstavujú jeden systém. A hoci to nepomôže zmierniť niekedy škodlivé účinky týchto liekov na ľudí, informácie sú v rovnakej systematizácii.

Preto skôr, ako uveríte tomu, čo sa hovorí v televízii, počujete v rádiu alebo čítate v novinách, pamätajte, že nikto iný ako skutoční svedkovia vám nemôžu poskytnúť presné údaje a fakty a moderátori vás len oboznamujú s povrchným kurzom veci.

Moderní ľudia čoraz častejšie nazývajú televízor „zombie box“. Aj iné médiá majú svoje nelichotivé mená. A z dobrého dôvodu, pretože médiá sú dnes prostriedkom na formovanie svetonázoru más.

Svetový pohľad pomáha určiť druhy ciest, ktorými sa človek vo svete vydá. Formovaný svetonázor určuje nielen to, ako bude človek vnímať realitu okolo seba, ale aj smer jeho činnosti. Na vytvorenie svetonázoru sú potrebné tri podmienky, a to:

• informácie,
• metafora,
• osobná skúsenosť.

Inými slovami, človeka je potrebné naučiť potrebné informácie pre neho najjednoduchším spôsobom a následne v človeku vzbudiť túžbu na základe prijatých informácií dosiahnuť praktické poznatky, teda získať určitú osobnú skúsenosť. Je to ľudská skúsenosť osobná skúsenosť(alebo interná skúsenosť) je konsolidácia prijatých informácií. Toto je adekvátny zmyslový stav na základe prijatého informácie, prezentované pomocou určitých metafory. Osobná skúsenosť je akýmsi spojovacím materiálom medzi dvoma veličinami: "pravda" A "klamať". A tu nie je dôležité dať do súladu pojem „pravda“ s pojmom morálka „dobrá“ a pojem „lož“ s pojmom morálka „zlá“. Všetko je tu relatívne. „Pravda“ a „lož“ existujú v konkrétnom svete jednej osoby. Formujú budúce koncepty „dobrého“ a „zlého“ a možno s istotou povedať, že morálka a pojmy „pravda“ a „nepravda“ sa budú u každého človeka líšiť.

Na to, aby informácie prenikli hlbšie do človeka, je to nevyhnutné opakovanie pocitového stavu, teda opakovanie osobnej alebo vnútornej skúsenosti. Na základe biochemických procesov, ktoré sa vyskytujú v tele pri prežívaní určitých pocitov a emócií, teda dochádza k procesu vývoja vektora svetonázoru človeka, to znamená k procesu usmerňovania cesty ľudského rozvoja vo vonkajšom svete.

Zostáva len: poskytnúť potrebné informácie pomocou zastretých metafor a umožniť človeku zažiť pozitívne osobné skúsenosti, aby človek našiel „skutočné“ šťastie. Takto jednoducho a potichu napíšete vytúženú životnú cestu takmer pre každého konkrétneho človeka.

Masové médiá

Kľúčové slovo v médiách - informácie. Prvá nevyhnutná podmienka pre formovanie želaného svetonázoru. Médiá majú tri najdôležitejšie prostriedky na sprostredkovanie informácií konečnému spotrebiteľovi:

• písané slovo (noviny, časopisy atď.),
• hovorené slovo - zvuk (rádio),
• reprodukované slovo (televízia).

To znamená, že existuje aj druhá podmienka na vytvorenie „potrebných“ myšlienok a princípov človeka - metafora. Internetové zdroje informácií robia tieto nástroje ešte dostupnejšími a rozšírenejšími. Treťou podmienkou, ako sme zistili, je osobná skúsenosť. A tu sa zdá, že človek zostáva sám so sebou, pretože okrem neho nikto nemôže za neho zažiť tento vnútorný zážitok.

Treba však pripomenúť, že médiá sú „štvrté“ panstvo. Čo je to za silu? Spočíva v schopnosti kontrolovať samotné činy človeka – činy, ktoré by v konečnom dôsledku mali viesť k tomu, že táto osoba zažije potrebnú vnútornú skúsenosť. A nie je potrebné používať žiadne zombie techniky, stačí kompetentne, metodicky a postupne formovať svetonázor každého človeka.

Napríklad západný spôsob života hovorí, že človek by mal byť úspešný, že by mal byť individuálny, že by sa mal snažiť o vrchol. Médiá nám tento stereotyp začínajú predstavovať v rôznych metaforách. Vravia nám, že najprv sa treba dobre vzdelávať, potom pracovať a naberať skúsenosti a potom sa zamestnať v dobrej firme, kde treba obsadiť určitú pozíciu a až po jej dosiahnutí môžeme uvažovať o rodine. A takmer každá západná publikácia odpovie na vašu otázku o skorej rodine ako o smrti celej vašej budúcnosti. Mladosť je príležitosťou na kariérny rast, otvorené vzťahy a veľa nových skúseností. Takto sa prezentuje mládež na Západe. Človek tak dostáva informáciu, že kým je mladý, musí svoj život rozdeliť medzi dve „pravdy“: prácu (kariéru) a voľný čas (zábavu).

Osoba dostáva tieto informácie neustále prostredníctvom časopisov, novín, webových stránok, kníh, filmov, relácií atď. To všetko vedie k tomu, že začne podnikať určité kroky, a to: ide študovať do dobrej vzdelávacej inštitúcie, potom sa snaží získať prácu v dobrej spoločnosti, pre ktorú môže pracovať 20 hodín denne! Ale človek dostáva potrebnú osobnú skúsenosť, ktorá zodpovedá očakávaniu, ktoré sa v ňom formuje z prijatých informácií, a túto skúsenosť si odovzdáva z generácie na generáciu. Takto sa formuje svetonázor celých národov. A tak ľudia (a nie jedna konkrétna osoba) vykonávajú sériu konkrétnych akcií popísaných vyššie, aby získali opísanú osobnú skúsenosť. Generácia po generácii.

Čo ak sa pozriete hlbšie? Osamelosť ľudí je
dodatočný príjem pre výrobcov domácich spotrebičov, nábytku, áut, pre prenajímateľov a pod. Zhruba povedané, dvaja ľudia nie sú spolu, to sú aspoň dva televízory, dve chladničky, dve pohovky, dve izby atď. Neskorý pôrod je obrovské plus pre súkromné ​​ambulancie (a na západe je systém zdravotného poistenia súkromný), ktoré dostávajú zvýšené platby zo zdravotného poistenia za zložité pôrody (a čím ste starší, tým je tehotenstvo a pôrod náročnejšie).

Vyššie uvedený príklad nám ukázal, ako si pomocou médií dokážeme u veľkého množstva ľudí vytvoriť želaný svetonázor. No médiá dokážu nielen vytvoriť stabilný svetonázor niekoľkých generácií ľudí, ale aj povzbudiť ľudí k okamžitým krokom, ktoré zákazník potrebuje.

Ovládajte svoje pocity!

Ľudia majú pocity, emócie a túžby. A kým ich nedokáže ovládať, nad ne položí svoju myseľ, iná osoba alebo ľudia môžu, nepozorovane, investovať všetko, čo potrebujú. A médiá sa medzi nimi stanú nástrojom.

Autor nemal v úmysle odsúdiť západné hodnoty. Akákoľvek cena hodnoty sú výsledkom slobodnej voľby a milióny ľudí do nich investujú zmysel.

Tento článok hovorí len o tom, že musíte byť schopní zvoliť si vlastnú cestu rozvoja, vytvoriť si vlastný svetonázor, spoliehajúc sa na prirodzený zmysel pre „pravdu“ a „lož“, ktorý generuje iba nezakalené svedomie. Koniec koncov, malé dieťa inštinktívne vždy správne rozdelí pojmy „dobro“ a „zlo“, pretože jeho vedomie ešte nebolo správne spracované. Je veľmi ťažké nájsť správnu „pravdu“ a odhaliť „klamstvá“, pretože aj v staroveku, keď ľudia používali iba hovorené slovo, už bolo ťažké rozlíšiť „pravdu“ od „klamstva“, ale „každý má svoju vlastnú pravdu“ a „vždy je jedna pravda“. Premýšľajte, analyzujte, pozerajte sa cez riadky a vždy kontrolujte, čo vám bolo povedané pre vás úplne cudzí ľudia.

Anton Tenšin

Federálna agentúra pre železničnú dopravu
Uralská štátna dopravná univerzita
Katedra kulturológie a filozofie
Abstrakt o kultúrnych štúdiách
„Moderné médiá a ich vplyv
o svetonázore moderného človeka“

Skontrolované:
učiteľ
Biktuganová M.Yu.
Dokončené:
študent ŠZD-218
Mezentseva A.M.

Jekaterinburg,
2009
Obsah

Úvod
1. Pozitívny vplyv médií
2. Negatívny vplyv médií
3. Výsledky výskumu
Záver
Bibliografia
Aplikácia

INdirigovanie

Každý deň sa do rúk čitateľov dostanú milióny strán novín. Vlny stoviek rozhlasových staníc dnes prenikajú do éteru a prinášajú správy poslucháčom z každého kúta našej planéty. Tisíce televíznych veží, desiatky vesmírnych satelitov z nás robia svedkov udalostí v rôznych krajinách sveta.
Význam tlače, rozhlasu a televízie v modernom svete nemožno preceňovať. Stali sa mocným nástrojom vplyvu, ktorý svojím vplyvom zasiahol nebývalý počet ľudí v histórii.
Väčšina moderných štúdií, priamo či nepriamo súvisiacich s témou médií, sa venuje problémom zvyšovania efektivity médií, zvyšovania úlohy médií v živote spoločnosti a ich vplyvu na svetonázor jednotlivca a človeka. celej spoločnosti.
Americký výskumník D. Smythe ako prvý prišiel s návrhom, že „nemôže existovať nezávislé médiá. Ak vezmeme do úvahy médiá z tohto hľadiska, môžeme vidieť určité rozpory: v spoločnosti je zvykom považovať médiá za spoločenskú inštitúciu, ktorá sprostredkúva spoločensky významné správy masám, pričom ignoruje publikum.“
Ďalším konceptom, ktorý uviedol E. Fromm, je, že mediálny produkt je služba na zabezpečenie kontaktu medzi inzerentom a potenciálnym reklamným publikom. Existuje mnoho štúdií, ktoré ukazujú, že hudobné vysielanie priťahuje väčšie publikum ako napríklad „správy“. V dôsledku toho je viac staníc vysielajúcich hudobné programy a menej tých, ktoré poskytujú spoločensko-politické informácie.
Francúzsky sociológ P. Bourdieu tvrdí, že mediálne korporácie, usilujúce sa o ekonomickú efektívnosť investícií, produkujú rovnaký typ zábavných programov, seriálov, relácií atď.
Môžete nájsť veľké množstvo kritických článkov na danú tému. Na základe toho záver naznačuje, že moderné médiá sú nejednoznačné a protirečivé. Každý má svoje výhody a nevýhody.
Cieľ práce: študovať vplyv médií na vedomie ľudí a najmä študentov našej univerzity.
Úlohy:
Výskum vplyvu médií na študentov našej univerzity;
Zistite dôvod popularity určitých filmov, televíznych seriálov, programov atď.
Zvážte pozitívne a negatívne účinky médií na človeka.
Médiá sú dnes silným faktorom ovplyvňujúcim duševný stav ľudí. Systém masovej komunikácie je popri rodine, škole a univerzite najdôležitejším kanálom na získavanie informácií o spoločnosti, a teda prostriedkom na jej hlbšie pochopenie a štúdium.
1. Pozitívny vplyv médií

Realita okolo nás sa neustále vyvíja: nové vedomosti a zručnosti, nové informácie a nové udalosti sú každý deň zahrnuté buď do predtým vytvorených štruktúr, alebo tvoria nové. Nie vždy však máme jasnú predstavu o konkrétnej oblasti. Potom prídu na pomoc médiá. Upozorňujú na rôzne aktuálne spoločenské problémy, čím ovplyvňujú názory a správanie ľudí po sociálnej aj osobnej stránke.
Najbežnejšími mediálnymi nástrojmi sú tlač, televízia, rozhlas, internet a reklama. Médiá svojím vplyvom na spoločnosť ovplyvňujú každého človeka individuálne, formujú určité emócie a činy. Napríklad existuje jasne formulovaná verejná mienka o takých globálnych ľudských problémoch, ako je prevencia ekologických katastrof, termonukleárna, biologická vojna atď.
Vplyv tlače
Osobitné miesto v mediálnom systéme získala tlač (noviny, týždenníky, časopisy, almanachy, knihy). Produkty vychádzajúce z tlačiarenského stroja nesú informácie vo forme tlačeného abecedného textu, fotografií, kresieb, plagátov, schém, grafov a iných vizuálnych a grafických foriem.
A to má svoje „výhody“.
Je tu možnosť rýchleho prehľadového zoznámenia sa s celým „repertoárom“ správ obsiahnutých v čísle alebo knihe. Vďaka tomu si môžete urobiť všeobecný dojem o obsahu čísla. Okrem toho má človek možnosť analyzovať informácie sám.
Môžete využiť možnosti „oneskoreného čítania“, po úvodnom oboznámení nechajte materiál na starostlivé a podrobné čítanie vo vhodnom čase a na vhodnom mieste.
To všetko je možné, pretože je ľahké mať tlačené publikácie „so sebou“ a získať prístup k „extrahovaniu“ informácií vo vhodnom čase, bez toho, aby ste rušili ostatných a za okolností, ktoré neumožňujú alebo narúšajú počúvanie rádia alebo sledovanie televíznych relácií. (vo vlaku, metre, autobuse, lietadle atď.). Čítanie textu a vnímanie grafického tlačeného materiálu zároveň prebieha v súlade s prianím (selektívne, v poradí, tempe a rytme), ktoré si čitateľ sám stanoví. Môže sa viackrát odvolať na tú istú prácu, uložiť, čo potrebuje, podčiarknuť, robiť si poznámky na okraje atď.
Rádiový vplyv
Najcharakteristickejším znakom rozhlasového vysielania je, že nositeľom informácie je v tomto prípade iba zvuk. Rádiová komunikácia vám umožňuje okamžite prenášať informácie na neobmedzené vzdialenosti. Okrem toho je rádio veľmi obľúbené medzi automobilovými nadšencami, pretože neexistuje spôsob, ako sa dostať k tlačeným médiám a televízii.
Rádio je schopné vytvoriť úplný zvukový obraz sveta. Vynález rôznych metód záznamu zvuku umožňuje široké využitie možností úprav, reprodukovanie v plnom rozsahu alebo „citovanie“ dávno minulých programov atď.
Rozhlasový poslucháč má možnosť vnímať zvuk plnšie a hlbšie, keďže sa nerozptyľuje od zvuku reči, hudby, hlasov života a „nerozdeľuje“ svoju pozornosť medzi zvuk a to, čo ho sprevádza.
Absencia videa umožňuje poslucháčom demonštrovať svoju schopnosť „fantazírovať“ mentálny obraz. Rozhlasové divadlo, čítanie umeleckých diel a vysielanie literárnych a hudobných skladieb umožňuje vytvárať si pomocou hudby a textu vlastnú víziu postavy, zodpovedajúcu osobnému charakteru vnímania umeleckého diela.
Vplyv televízie
Televízia sa „zrodila“ na priesečníku možností rádia a kina. Z rozhlasu televízia využila možnosť prenášať signál pomocou rádiových vĺn na veľké vzdialenosti - tento signál súčasne obsahuje zvukovú a obrazovú informáciu, ktorá má na televíznej obrazovke podľa charakteru prenosu filmový charakter alebo charakter fotografia, diagram, grafika atď. Vytlačený text je možné reprodukovať aj na televíznej obrazovke.
Tak ako v rozhlase, aj v televízii je možné organizovať operatívne prenosy zo štúdia aj zo scény. Výhodou takéhoto prenosu je oveľa väčší „efekt prítomnosti“, pretože informácie sú obsiahnuté v jednote zvuku a videa. V prípade potreby sa vysielanie uskutočňuje s dôrazom na zvuk alebo video.
Základné funkcie televízora:
1. Zábava;
2. Informačné (správy o skutočnostiach, ktoré sú významné pre danú komunitu);
3. Prenos duchovného dedičstva, prenos kultúrnych hodnôt;
4. Výchovné, založené na akceptovaných postojoch;
5. Rekreačné atď.
Vplyv internetu
V súčasnosti neexistujú takmer žiadne prekážky rozvoja počítačových informačných technológií. Krok za krokom s vývojom tejto rozsiahlej informačnej štruktúry prichádza vývoj ďalšieho s ňou prepojeného systému – virtuálnej reality. Systémy virtuálnej reality sa čoraz viac zapájajú do procesu ľudského života, ale aj celej spoločnosti.
Informačné a komunikačné technológie dnes poskytujú nebývalé možnosti učenia sa a tvorivosti detí. Internet bol vytvorený s cieľom rozvíjať schopnosti detí. Napríklad hlavnou činnosťou tínedžera je vzdelávanie, počas ktorého si tínedžer nielen osvojuje zručnosti a techniky na získavanie vedomostí, ale obohacuje sa aj o nové významy, motívy a potreby a osvojuje si zručnosti sociálnych vzťahov.
Internet sa čoraz viac stáva knižnicou vedomostí nielen pre tínedžerov, ale aj pre všetkých ľudí, ktorí potrebujú informácie. Každý deň sa na World Wide Web pridávajú tisíce ľudí. Internetové publikum rastie, zvyšuje sa úroveň povedomia o niektorých udalostiach, čo, samozrejme, ovplyvnilo spoločnosť. Internet zmenil štruktúru modernej spoločnosti. Tým, že zjednotila každého s každým, zblížila svet a zničila geografické bariéry.
Internet má tieto jedinečné vlastnosti:
* globálnosť – poskytuje okamžitý prístup k informáciám z celého sveta;
* nedostatok kontroly, ktorá existuje v iných elektronických médiách, nedostatok geografickej polohy umožňuje zverejňovať informácie mimo kontroly vlád a monopolov;
* má nízke prekážky v prístupe, nízke náklady na vytváranie a šírenie informácií;
* neobmedzená schopnosť uchovávať informácie;
* umožňuje komunikáciu jednej osoby s druhou, jednej osoby s mnohými ľuďmi, ako aj mnohých ľudí s jednou osobou;
* nie je pripojený k inej infraštruktúre ako k telefónnemu systému.
Vplyv reklamy
Z mnohých reklamných médií je televízna reklama najuniverzálnejšia. Jeho jedinečnosť je daná kombináciou zvukovej a vizuálnej pôsobivosti a obrovského publika.
Reklama je už neoddeliteľnou súčasťou nášho života. Verejná potreba reklamy sa objavuje tam, kde má spotrebiteľ na výber. Reklama sa rozvíja tým rýchlejšie, čím je výber tovarov a služieb širší. Teraz ho možno vidieť a počuť všade: v televízii, rádiu, v tlači.
Realita okolo nás sa neustále vyvíja: nové informačné technológie, inovácie v počítačovej oblasti, progresívny rozvoj vedeckej a technickej základne – to všetko zanecháva jedinečnýTznamenie na stave mysle moderného človeka, najmä študenta.

2. Negatívny vplyv médií

Vďaka svojej biologickej povahe je človek náchylný na sugesciu, napodobňovanie a nákazu. Samotná činnosť médií, ktorých cieľom je vštepovať niečo do spoločnosti, je nehumánna, pretože ľudia nedokážu ovládať vplyv, ktorý je na ne smerovaný, a zoči-voči takýmto návrhom sú bezmocní.
Jedným z negatívnych dopadov je propaganda. V priebehu rokov vyvinula veľké množstvo techník na manipuláciu s verejným vedomím, ktoré sú skutočne účinné a umožňujú určitým spôsobom pôsobiť na masy.
V určitom momente sa médiám „dodávajú“ informácie, ktoré sú často nepravdivé. Takéto informácie sú spravidla dodávané z rôznych zdrojov a zapadajú do podvedomia človeka, používajú sa v momente prijímania akéhokoľvek dôležitého rozhodnutia a keď je známa pravda, cieľ už bude dosiahnutý. Táto metóda je teda pomerne účinná.
Asociačná metóda zahŕňa starostlivý výber a špeciálne usporiadanie pojmov, ktoré vyvolávajú pozitívne alebo negatívne asociácie, čo umožňuje ovplyvňovať vnímanie informácií. Keďže metóda je založená na určitých asociáciách, uľahčuje ovplyvňovanie človeka vďaka jeho zvykom a presvedčeniam.
Rádiový vplyv
Rozhlasové vysielanie je v istom zmysle nútené: program môžete počúvať len vtedy, keď je vysielaný, a navyše v rovnakom poradí, tempe a rytme, aké sú nastavené v štúdiu. Preto nie je možné odložiť počúvanie na vhodný čas, robiť to rýchlejšie alebo pomalšie, vo zvolenom poradí, a už vôbec nie „prehliadnuť“. Vďaka týmto vlastnostiam rádia je potrebné starostlivo študovať schopnosti publika, zostavovať programy s prihliadnutím na rozloženie času, povahu činností a duševný a fyzický stav poslucháčov v rôznych časových obdobiach.
Hoci je možné vytvoriť veľa rozhlasových vysielacích kanálov, poslucháč je v určitom časovom období schopný vnímať iba jeden program, pričom všetky ostatné bežiace súčasne nechá. Preto je dôležité mať prísnu programovú politiku, ktorá je jasne navrhnutá pre publikum, ak sa dobre implementuje, publikum poslucháčov sa maximalizuje;
Vplyv televízie
Človek sledujúci televíziu vníma informácie hlbšie, akútnejšie prežíva pocity radosti alebo strachu a jeho psychika môže byť viac brzdená alebo vzrušená.
V závislosti od fyzického stavu je ľudská psychika v excitovanom alebo inhibovanom stave. Čím viac je človek za deň vyčerpaný, tým väčší je stupeň únavy nervového systému. A v procese relaxácie spolu s relaxáciou tela relaxuje aj nervový systém.
Obrovská túžba po komunikácii priťahuje človeka k jeho upírskemu priateľovi. Bez spätnej väzby je človek prijímateľom myšlienok.
Vychutnáva si obrázky vrážd, násilia, vulgárnosti, sám, necíti výčitky zvonka, je v stave vzrušenia. Nevedome, v stave hypnózy, človek dobrovoľne prenáša kontrolu nad svojimi duševnými procesmi do televízie.
Zdá sa, že pri komunikácii s celým svetom prostredníctvom televízie nachádza pre seba niečo cenné, vrátane ideálu svojej existencie. Pre niektorých sú to nadľudia, statoční policajti alebo gangstri z amerických detektívok, pre iných - politické a verejné osobnosti, pre iných - slávni filmoví herci, módni návrhári, športovci atď. Človek úplne dôveruje svojmu ideálu, bez pochýb verí v jeho slová a činy a začína sa riadiť jeho princípmi.
Na zaujatie človeka a upriamenie jeho pozornosti na obrazovku sa používa niekoľko techník:
- vytvorenie jasnej videosekvencie, aby sa vytvoril určitý svetelný vnem, a čím je silnejší, tým je naň viac pozornosti;
- novosť a nezvyčajnosť priťahuje človeka aj na obrazovku, pretože podľa zákona pohybu a ašpirácie duševných procesov monotónnosť spôsobuje znechutenie;
- zobrazenie tváre človeka zblízka, pri pohľade na ľudskú tvár sa divák okamžite presiakne sympatiou alebo odporom voči nemu.
Ak chcete rýchlo vstúpiť do stavu hypnózy, pozornosť osoby sa nakrátko zastaví v jednom bode, obrázku alebo nehybnom objekte. Napríklad hodiny pred časovým programom.
Účinky rýchleho záblesku, hlasného zvuku, po ktorom je prudká excitácia nervového systému rýchlo nahradená inhibíciou. Túto techniku ​​možno vidieť v rôznych reklamách a softvérových tituloch, ako aj v televízii a filmoch.
Prerušenie filmov v najtragickejšom bode povzbudzuje divákov, aby sa tešili na ďalšiu epizódu, čo človeka zaujme a v dôsledku toho otvorí novému podnetu.
Televízne nakrúcanie a následný šikovný strih dokáže vytvoriť ideálnu udalosť, ideálneho človeka, ideálny stav a naopak, t.j. Môžete premeniť pravdu na lož, lož na pravdu.
Uvedené metódy hypnotického vplyvu na človeka sú široko používané po celom svete. Veľmi dôležitou otázkou pri zvažovaní vplyvu televízie na masy sú deti. Deti z dôvodu nedostatočného uvedomenia si hraníc reality vnímajú všetky udalosti, ktoré sa im dejú pred očami, ako skutočné. Vražda a násilie v nich nevyvolávajú pocit strachu ani znechutenia, pretože v dôsledku zvyknutia si na televízne programy sú pre nich prirodzené a skutočné.
Vplyv internetu
Spoločnosť víta nový koníček nejednoznačne: na pozadí obdivu k schopnostiam počítača existuje ostražitosť a v niektorých prípadoch aj priame odsúdenie. Internet sa v ruskom masovom vedomí javí predovšetkým ako gigantické úložisko informácií.
Niektoré počítačové hry podľa autorov vyvolávajú agresívne správanie, glorifikáciu vojen a násilia a pravicový extrémizmus. Medzi negatívne dôsledky počítačových hier patrí zúženie okruhu záujmov tínedžera, túžba vytvoriť si vlastný svet a únik z reality.
S rozvojom technológie systémov virtuálnej reality rastie počet záujemcov o tento fenomén. „Komunikácia“ s virtuálnou realitou je dnes pre väčšinu ľudí bežná na úrovni virtuálnych počítačových hier. Virtuálna realita je silnejšia ako akákoľvek videohra a je veľmi ľahké sa na nej stať závislým.
Vytváranie virtuálnych osobností súvisí s vekom a súvisí so sebaurčením. V dospievaní sa čoraz častejšie vyskytujú krízy neistoty, keď sa vlastné „ja“ tínedžera zdá byť rozmazané.
INreklamný vplyv
Reklama je dnes prostriedkom informovania o novej značke, spotrebiteľských vlastnostiach produktu atď. Reklama čoraz viac zasahuje do života človeka, ovláda ho na vedomej i nevedomej úrovni. Zároveň spotrebiteľom vnucuje systém určitých noriem, východisko pre životné hodnoty, ideologické predstavy a idey. Neexistujú jasné štatistiky o tom, o koľko sa zvýšilo percento negatívnej reklamy. Mnohé štúdie dokazujú, že negatívna reklama sa dobre zapamätá, aj keď ju diváci nijako zvlášť neobľubujú.
Podľa kritikov televízna reklama poskytuje pasívne vnímanie. Z ich pohľadu kombinácia textu, obrazov, hudby a domáceho prostredia podporuje relaxáciu, znižuje duševnú aktivitu a kritické vnímanie informácií.
V modernej domácej reklame sa veľmi často objavujú veci, o ktorých sa podľa zákonov morálky verejne nehovorí. Opakované opakovanie takýchto príbehov vytvára u televíznych divákov depresívny psychický stav.
Veľký je najmä vplyv reklamy na bezbrannú psychiku dieťaťa. Zároveň deti v porovnaní s dospelými nedokážu účinne čeliť takémuto vplyvu vlastnými postojmi, názormi a morálnymi kritériami.
Každý deň spracovávam obrovské toky informáciíTna podvedomej úrovni. Kto nám však zaručí ich pravdivosť a opodstatnenosť? Desiatky, stovky „kilogramov“ informácií bez náležitého spracovania vyvolávajú etnické konflikty, korupciu malýchOleto v dôsledku sexuálneho podráždenia. Osoba, ktorá je pod takým vplyvomjanium, je náchylnejší na psychologický vplyv.
Vplyv médií na mladých ľudí je veľký, v pozitívnych aj negatívnych aspektoch. Médiá určujú životnú orientáciu mladého človeka, jeho činy, chute a záujmy, postoje a ciele v živote.
3. Výsledky výskumu

Moderné médiá sú komplexné a nerovnomerné. Vek a záujem súvisiaci s vekom určujú hranice potrieb obyvateľstva, najmä študentov.
Urobil som sociologický prieskum, ktorý identifikoval najpopulárnejšie oblasti médií. Veľkú pozornosť som venoval televízii a internetu. Prieskumu sa zúčastnilo 257 študentov I-V ročníka Stavebnej fakulty, ako aj pedagógovia a administratívna štruktúra fakulty.
Dostali niekoľko otázok:
1) Vymenujte 3 televízne programy, ktoré sledujete najčastejšie;
2) Vymenuj 3 filmy, ktoré si najviac pamätáš;
3) Ako často používate internet;
4) Za akým účelom: správy, štúdium, komunikácia;
5) Ovplyvňujú moderné médiá vaše myšlienky a pocity?
Chlapci odpovedali na tieto otázky celkom úprimne. Po analýze výsledkov som dospel k záveru.
jadobre
Prieskumu sa zúčastnilo 89 študentov prvého ročníka. Pri analýze odpovedí som dospel k záveru, že dnešný „staviteľ Pecus“ je komplexná osobnosť, ale nie úplne formovaná. Zaujíma sa o všetky druhy pohľadov na modernu.
Populárne sa stali tieto televízne programy: informačný program „Správy“, komediálna relácia „COMEDY CLUB“ a tiež (!) „Sex s Anfisou Chekhovou“. Filmy ako „District 13“, „Requiem for a Dream“, „Forest Gump“ a „Knockin' on Heaven's Door“ sa stali všeobecne známymi a obľúbenými.
Internet využíva 100 % „publika“ a účely sú úplne odlišné: komunikácia, štúdium, návšteva zábavných a informačných portálov.
59 % študentov prvého ročníka verí, že moderné médiá ovplyvňujú svetonázor človeka a televízia priamo formuje vaše súčasné „ja“.
Lídrom medzi televíznymi programami je komediálna šou „COMEDY CLUB“. Nie je to prekvapujúce, pretože hrdinovia tejto show vnímajú všetky problémy života s humorom. Herci atď....................