Ovládanie akéhokoľvek jazyka, vrátane angličtiny, začína učením sa jednotlivých zvukov, písmen a slov. Ale doslova po niekoľkých lekciách vyvstáva ďalšia otázka - ako napísať vetu v angličtine. Pre mnohých je to celý problém, pretože jasne štruktúrovaná anglická veta sa výrazne líši od voľnej ruskej vety.

Nestrácajme čas a začnime hneď s lekciou.

Ako vieme z kurzu ruského jazyka na základnej škole, hlavnými členmi vety sú podmet (podstatné meno - predmet, osoba) a prísudok (sloveso - dej). Napríklad „Píšem“. Ďalej, pre špecifiká a len ozdobu, sa pridávajú rôzne druhy slov - definície, dodatky, okolnosti atď.: „Píšem krásne“, „Píšem perom“, „Píšem diktát“ atď.

Skúsme zostaviť prvú vetu v angličtine. Napríklad chceme povedať „Pozerám televíziu“.

Ako vidíte, všetko je jednoduché - anglické slová sú presne na tých istých miestach ako ruské. To naznačuje, že skladanie viet v angličtine je veľmi ľahké a jednoduché. Súhlasím s tebou, ale len čiastočne. Toto bol príliš jednoduchý príklad a v angličtine sú niektoré nuansy, ktoré potrebujete vedieť. Poďme na to.

Miesto každého člena v anglickej vete je jasne uvedené. Pamätajte, že v kladnej vete (ktorá končí bodkou) nasleduje predikát vždy hneď za podmetom.

Ak v ruštine môžeme povedať „Pozerám televíziu“ aj „Pozerám televíziu“, potom v angličtine existuje iba jedna možnosť formulácie - „Pozerám televíziu“. Akékoľvek iné poradie slov v tejto vete bude nesprávne.

Vo väčšine viet v angličtine (až na zriedkavé výnimky) nasleduje sloveso (akcia) za podstatným menom alebo osobným zámenom.

Vidím chlapca.
Vidím (nejakého) chlapca.

Pes má štyri nohy.
(Akýkoľvek) pes má 4 nohy.

Mimochodom, teraz trochu o slovese „mať“. Ak sme v ruštine zvyknutí používať konštrukciu „my máme“, „majú“, „Pes (má)“, potom v angličtine namiesto toho používame sloveso mať (mať).

Mám knihu - mám knihu (mám knihu)
máš - máš (máš)
majú - majú (majú)
pes má - pes má (pes má)

Ďalší dôležitý bod sa týka slovesa byť – byť.

Ak sme v ruštine zvyknutí hovoriť „obloha je modrá“, „som študent“, „sú z Ruska“, v angličtine to nebude fungovať. Medzi podstatným menom a jeho definíciou musí existovať súvislosť. Toto spojenie sa vyjadruje pomocou slovesa byť.

Doslova: „obloha je modrá“, „som študent“, „sú z Ruska“.

Sloveso byť sa mení podľa osôb, preto ste v predchádzajúcich príkladoch nevideli slovo „byť“.

som
si
Ona/on/to je
sme
sú

Teraz už chápete, že zostaviť správnu vetu v angličtine nie je také jednoduché, ako sa na prvý pohľad zdá.

Slovosled v angličtine podriadený jasnému diagram (na obrázku). Nahraďte tam slová namiesto štvorčekov a získajte správny slovosled. Schéma je jednoduchá a vymyslíte ju doslova za 15 minút. Pre lepšie pochopenie sú uvedené príklady anglických viet s prekladom do ruštiny.

Slovosled v anglickej vete, konštrukčná schéma.

Štandardná anglická veta je postavená podľa takúto schému:

Veta zobrazená na obrázku sa nazýva naratívna alebo, čo je to isté, kladná. Kladná veta je, keď niekto niečo urobil a rozprávame sa o tom.

Prvé miesto Podmet vo vete je ten, kto vykonáva činnosť. Na schéme a v príkladoch je predmet zvýraznený červenou farbou. Predmetom môže byť podstatné meno (mama, mačka, jablko, práca atď.) alebo zámeno (ja, ty, on atď.). Predmet môže obsahovať aj niekoľko prídavných mien používaných ako modifikátory (rýchla mačka, červené jablko atď.).

Na druhom mieste vždy existuje predikát. Predikátom je samotná akcia. Na diagrame a v príkladoch je predikát zvýraznený modrou farbou. Vyjadruje sa slovesom (ísť, pozrieť sa, myslieť atď.)

Po predikáte existuje jeden alebo viac dodatkov. Predmetom je opäť podstatné meno alebo zámeno.

A na konci vety sú okolnosti miesta a času. Ukazujú, kde a kedy sa akcia odohrala. Spravidla najskôr prichádzajú slová, ktoré odpovedajú na otázku „Kde?“, a potom slová, ktoré odpovedajú na otázku „Kedy?“.

Príklady kladných viet:

Čo ak neexistuje predmet?

V ruštine je celkom bežné robiť výroky, v ktorých chýba buď podmet, alebo predikát, alebo oboje. Napríklad:

V angličtine je predikát povinný. A v takýchto prípadoch sa ako predikát používa sloveso byť (je). Napríklad:

Sú to študenti.
Sú to študenti.

To znamená, že Angličania namiesto „Sú študenti“ povedia „Sú študenti“ a namiesto „Toto je strom“ hovoria: „Toto je strom“. Tu sú „sú“ a „je“ tvary slovesa byť. Toto sloveso, na rozdiel od väčšiny ostatných anglických slovies, skloňujú osoby. Môžete vidieť všetky formy slovesa byť.

Ak v ruskej vete chýba predmet aj predikát, potom sa pri preklade do angličtiny na začiatok vety umiestni „It is“. Napríklad:

Studená.
je zima.

Poradie prídavných mien.

Stáva sa, že dodatok obsahuje veľké množstvo prídavných mien. Napríklad:

Kúpil som si veľkú krásnu a veľmi pohodlnú pohovku.

Tu je štandardné poradie slov, v ktorom sú prídavné mená usporiadané v anglickej vete:

1) prídavné mená popisujúce váš dojem z predmetu (dobrý, krásny, výborný...)

2) veľkosť (veľká, malá...)

3) vek (nový, starý...)

5) pôvod (taliansky, nemecký...)

6) materiál, z ktorého je vyrobený (kov, koža...)

7) na čo je určený (kancelária, počítač...)

Napríklad:

Slová, ktoré majú vo vete špeciálne miesto.

Ak veta obsahuje slová:

Zobrazenie frekvencie akcie (často, nikdy, niekedy, vždy...)

Potom sa tieto slová musia umiestniť pred sémantické sloveso alebo za slovesom byť alebo v prípade zloženého slovesa za prvým slovesom. Napríklad:

On často chodí do telocvične.
Často chodí do posilňovne.

On je často unavený po práci.
Po práci býva často unavený(byť unavený - byť unavený)

Musíte nikdy urob to znova.
Toto už nikdy neurobíte.

Slovosled v negatívnych a opytovacích anglických vetách.

Hovoril som o kladných vetách. S nimi je všetko jednoduché. Ale aby ste sa aspoň ako-tak rozprávali po anglicky, musíte vedieť konštruovať negatívne výroky a klásť otázky. V negatívnej anglickej vete je slovosled takmer rovnaký, ale otázky sú postavené podľa trochu iného vzoru.

Tu je obrázok, ktorý zobrazuje všetky tri typy viet:

Dima sa včera správal dobre.

Včera sa Dima správal dobre.

Dima sa včera správal dobre.

Dima sa včera správal dobre.

Dima sa včera správal dobre.

Dima sa včera správal dobre.

Bez ohľadu na to, ako tieto vety vyslovíme a v akom poradí do nich vložíme slová, ich význam sa nezmení. Na tomto príklade chceme ukázať rozdiel medzi stavbou ruských a anglických viet. Koniec koncov, v druhom prípade sú takéto variácie nemožné. Je to spôsobené tým, že v anglickom jazyku chýbajú koncovky, a aby sa nestratil význam, ktorý chce hovorca sprostredkovať, anglickí filológovia zaviedli pravidlá na skladanie viet v angličtine. Sú celkom jasné a vyžadujú prísne dodržiavanie.

Uvažujme o vlastnostiach vytvárania kladných viet.

Máme dve možnosti pravopisu. Prvá možnosť vyzerá takto:

predmet-prísudok-predmet-príslovkový

Sama spravidla nepečie. Jej priateľ to robí za ňu.

(Nerobí pečenie sama, robí to jej priateľ)

Táto kniha sa mu veľmi páči.

(Táto kniha sa mu naozaj páči.)

Túto knihu prinesú zajtra.

(Túto knihu prinesú zajtra)

Druhá možnosť je napísaná takto:

príslovkový-predmet-predikát-predmet

Spravidla sama nepečie. Robí to za ňu jej priateľ.

(Väčšinou nepečie sama. Robí to jej priateľ.)

Včera sa Kevin stretol so svojimi spolužiakmi na letisku.

(Včera Kevin stretol svojich spolužiakov na letisku.)

Ak hovoríme o opytovacích vetách, stojí za zmienku, že majú aj charakteristické znaky písania.

V našom článku sa dozvieme, ako sa skladajú všeobecné a špeciálne otázky.

Viac o opytovacích vetách:
Opytovacie vety v angličtine

Zostavíme všeobecnú otázku podľa tejto schémy:

sloveso-predmet- sčítanie-príslovkové

Bude v reštaurácii po 2?

(Bude v reštaurácii po druhej?)

Priniesol si tú knihu do knižnice?

(Priniesli ste tú knihu do knižnice?)

Spravidla dávame „otázne slovo“ ako prvé slovo v opytovacích vetách ( SZO, koho, kde, prečo, čo, ktoré, kedy, ktorých, ako, ako veľa).

Na druhé miesto dáme pomocné sloveso ( som, je, som, robím, robím, budem, budem, bude, bude, mať, má, môže, môže, musí, môže, môže, mal by, potrebovať, mal by.) Za ním nasleduje predmet, sémantické sloveso a ďalšie slová.

ako sa dnes citis?

(Ako sa dnes cítiš?)

Koľko cukru prijme do kávy?

(Koľko cukru si pridáva do kávy?)

Tu sme uviedli základné schémy na vytváranie viet v angličtine. Existujú však určité výnimky z pravidiel a odchýlky od uvedených schém. Pozývame vás, aby ste sa dozvedeli o všetkých týchto funkciách v našej škole a získali podrobné informácie o tejto téme.

Výraznejší úspech pri konštruovaní viet v angličtine vám prinesie chuť myslieť v angličtine, a nielen prekladať vety z ruštiny. Užitočné bude aj sledovanie filmov alebo obľúbených anglických televíznych seriálov bez prekladu a s titulkami. Po prvé, prinesie to nielen príležitosť učiť sa, ale aj zábavu s potešením. Po druhé, vizuálna pamäť upevní textový sprievod filmu a film si môžete kedykoľvek pretočiť a prečítať si neznáme frázy alebo slová. Užitočnosť amerických televíznych seriálov spočíva aj v tom, že používajú značné množstvo slangových viet, výkričníkov a moderných porekadiel, ktoré, samozrejme, budete potrebovať na každodennú reč.

Naši milí študenti, celý tím Native English School vám blahoželá k blížiacej sa Veľkej noci, praje vám úprimnosť od vášho okolia, žiarivé úsmevy, úspechy vo vašej práci, pokoj v rodine a vo vašom srdci! Uvidíme sa! =)

V lekcii nižšie sa pozrieme na veľmi dôležitú gramatickú tému - konštrukciu oznamovacích viet v angličtine. Konštrukcia oznamovacej vety v ruštine je veľmi odlišná od angličtiny. Buďte preto opatrní a venujte tejto téme dostatočnú pozornosť.

Najprv si odpovedzte na otázku – čo je oznamovacia veta? Deklaračná veta je veta, ktorá vyjadruje myšlienku prítomnosti alebo neprítomnosti nejakého skutočného alebo údajného javu. Podľa toho môžu byť kladné alebo záporné. Zvyčajne sa vyslovujú s klesajúcou intonáciou.

Ruský jazyk sa vyznačuje voľným slovosledom, t.j. slová vo vete môžeme preusporiadať a jej význam zostane rovnaký. Je to spôsobené tým, že ruský jazyk má rozvinutý systém zakončenia prípadu.

Napríklad:

• Medveď zabil zajaca.
• Zajaca zabil medveď.

Ako vidíte, význam vety sa príliš nezmenil. Len sémantický dôraz závisí od toho, ktorý člen vety je na prvom mieste. To znamená, že to, čo chceme zdôrazniť, je na prvom mieste. Slovo „medveď“ je v nominatíve a je predmetom vety kdekoľvek sa vyskytuje. Slovo „zajac“ je v akuzatíve a je priamym predmetom kdekoľvek sa objaví.

Teraz urobme to isté s anglickou vetou:

• Medveď zabil králika.
• Králik zabil medveďa.

Preusporiadanie slov v anglickej vete radikálne zmenilo jej význam. Teraz je druhá veta preložená ako „Zajac zabil medveďa“. A to všetko preto, že v anglickom jazyku prakticky neexistujú koncovky pádov a funkcia slova je určená jeho miestom vo vete. V angličtine je predmet vždy pred slovesom. A slovo za slovesom bude slúžiť ako priamy predmet. Preto sa v druhej anglickej verzii ukázalo, že predmetom sa stalo slovo „králik“.

Pamätajte na pravidlo:

Poradie slov v anglickej oznamovacej vete je priame (t. j. najprv predmet a potom predikát) a prísne pevné!

Pravidlá pre zostavovanie naratívnych viet

Schéma slovosledu v anglickej vete

ja	II	III	III	III
Predmet	Predikát	Nepriame prídavok	Priame prídavok	Predložkový prídavok
moje meno	je Peter.
ja	ako		korčuľovanie
Oľga	kúpil	jej brat	auto	na darček.
Môj brat	učí	ja	plávať.

Podľa pravidiel tejto schémy sa pri zostavovaní viet v angličtine najprv kladie gramatický základ, t. j. predmet a predikát. Doplnky nasledujú hneď za predikátom. Nepriamy predmet odpovedá na otázku "komu?", priamy predmet odpovedá na otázku "čo?" a predložkový predmet odpovedá "na čo?" Ako?".

Pokiaľ ide o okolnosti, okolnosti miesta a času môžu byť buď na konci vety, alebo na nultom mieste pred predmetom. Pozrite si nasledujúcu tabuľku:

0	ja	II	III	III	III	IV	IV	IV
Okolnosť čas alebo miesto	Predmet	Predikát	Nepriame prídavok	Priame prídavok	Predložkový prídavok	Okolnosť postup	Okolnosť miest	Okolnosť čas
	my	robiť		naša práca		s potešením.
včera	on	čítať		text		dobre.
	ja	videl		ho			v škole	dnes.

Podľa pravidiel sa definícia môže objaviť s ktorýmkoľvek členom vety, ktorý je vyjadrený podstatným menom. Nemá stále miesto vo vete a nemení ani všeobecný obligatórny vzor pre oznamovaciu vetu. Napríklad:

Ak je to potrebné, každý člen vety vyjadrený podstatným menom môže mať dve definície: ľavú (umiestnenú naľavo od slova, na ktoré sa vzťahuje) a pravú definíciu alebo prívlastkové frázy (umiestnené napravo od slova, na ktoré sa vzťahuje) .

Priame poradie slov:

Inverzia v oznamovacej vete

Inverzia v angličtine je zmena slovosledu vo vzťahu k podmetu a prísudku. To znamená, že umiestnenie predikátu (alebo jeho časti) pred subjektom sa nazýva inverzia.

V oznamovacích vetách sa pozoruje inverzia:

1. Ak je predikát vyjadrený slovným spojením there is/ are (ther was/ were, there’ll be, there have been, there can be atď.).
Príklady:

• Pri našom dome je veľké jazero - Pri našom dome je veľké jazero (je tam - prísudok, jazero - predmet)
• Keď som sa vrátil, na stole nebolo nič - Keď som sa vrátil, na stole nebolo nič

2. V krátkych vetách vyjadrujúcich potvrdenie alebo odmietnutie so slovami tak alebo ani – „So (Ani) do (have, am, can) I“, ktoré sa prekladajú výrazom „A ja tiež.“ V takýchto replikových vetách je pomocné sloveso do umiestnené pred predmetom (ak v predikáte predchádzajúcej vety bolo hlavné sloveso v prítomnom jednoduchom alebo minulom prítomnom čase) alebo pred slovesami will, be, have a inými pomocnými a modálnymi slovesami ( ak boli obsiahnuté v predikáte predchádzajúcej vety).

• Vie veľmi dobre po španielsky. − Rovnako aj jej brat. (Ona vie veľmi dobre po španielsky. - Aj jej brat.)
• Zmrzlinu mám veľmi rád. − Ja tiež. (Milujem zmrzlinu. - Ja tiež.)
• Prišli neskoro. − My tiež. (Prišli príliš neskoro. - My tiež.)
• Tento ace-krém som ešte nejedol. − Ja tiež nie. (Túto zmrzlinu som ešte nejedol. — Ja tiež nie.)
• Teraz nemôže ísť domov. − Ani ja nemôžem. (Teraz nemôže ísť domov. – Ani ja nemôžem.)

3. Ak sa veta začína príslovkami tu – tu, tam – tam, teraz, vtedy a podmet je vyjadrený podstatným menom.

• Tu sú ceruzky, ktoré ste hľadali − Tu sú ceruzky, ktoré ste hľadali
• Tu je príklad - Tu je príklad

Ak je podmet vyjadrený osobným zámenom, vo vete sa používa priamy slovosled.

• Nehe you are − Tu to máš
• Tu to je − Tu to je

4. So slovesami had, were, should v nezväzkovej podmienkovej vete.

• Ak ho stretnete v meste, požiadajte ho, aby mi zavolal. Ak ho stretnete v meste, požiadajte ho, aby mi zavolal

5. V slovách uvádzajúcich priamu reč, keď tieto slová prichádzajú po priamej reči a podmet je vyjadrený podstatným menom.

• "Kto môže čítať text?" - spýtal sa učiteľ - "Kto môže čítať text?" - spýtal sa učiteľ

Ak je podmet v slovách uvádzajúcich priamu reč vyjadrený osobným zámenom, inverzia sa nepoužíva.

• "Kto môže čítať text?" - spýtal sa - "Kto môže čítať text?" - spýtal sa

Zapamätaním si pravidiel vytvárania naratívnych viet v angličtine budete môcť správne vyjadriť svoje myšlienky. Hlavná vec je zapamätať si, ako vyzerá priamy slovosled v angličtine, t.j. naučiť sa schému. Veľa šťastia pri učení angličtiny! ( 5 Hlasy: 4,20 z 5)

Dobre napísaná veta je základom pre dobré písanie vo všeobecnosti aj pre epištolárnu komunikáciu. Existuje niekoľko pravidiel, ako aj niekoľko typov viet, ktoré musí mať spisovateľ na pamäti, aby dosiahol vynikajúce výsledky vo svojej práci. Keď pochopíte základy písania viet, budete na dobrej ceste stať sa vynikajúcim spisovateľom.

Kroky

Zoznámenie sa so základmi pred písaním

Uistite sa, že veta vyjadruje úplnú myšlienku. Veta je súhrn slov, ktoré spolu vyjadrujú úplnú myšlienku, ktorá má nejaký význam. Keď píšete, je dobré si nahlas prečítať svoju vetu a položiť si otázku: "Dáva táto veta zmysel? Vyjadruje celú myšlienku?"

• Napríklad „Vajcia pri rieke“ nie je veta, pretože nevyjadruje celú myšlienku.
• „Včera som jedol vajcia pri rieke“ je veta, pretože má jasný a úplný význam.
• "Pretože som jedol vajcia" je fragment veta, pretože nie je úplná. „Pretože“ je spojenie príčiny a následku, ale samo o sebe nemá žiadny význam.
• „Pretože som zjedol vajíčka pri rieke, zmokol som“ je veta, pretože vytvára úplný vzťah príčiny a následku so slovom „pretože“.

1. Používajte správnu interpunkciu. V angličtine sa vety začínajú veľkým písmenom a končia sa interpunkčným znamienkom. Gramaticky správna veta môže končiť bodkou(.), otáznikom(?) alebo výkričníkom(!). Interpunkčné znamienka naznačujú čitateľovi koniec vety a intonáciu, s ktorou by sa mala čítať.

   • Výkričník vyjadruje prekvapenie, zatiaľ čo otáznik vyjadruje pochybnosti alebo zvedavosť.

2. Použite predmet a prísudok. Predmet je osoba alebo vec, o ktorej sa vo vete hovorí. Predikát je slovo, ktoré vyjadruje činnosť vykonávanú subjektom.

   Písanie jednoduchých viet

   1. Definujte jednoduchú vetu. Jednoduchá veta je najdôležitejší základ. Zahŕňa podmet a predikát a vyjadruje úplnú myšlienku. Nazýva sa aj hlavná veta, pretože stojí samostatne. Napríklad: "Janet píše."

      Urobte z jednoduchých viet trochu informatívnejšie. Ak chcete do viet pridať viac informácií, môžete pridať priame alebo nepriame objekty. Tu je príklad: "Janet píše romantické romány."

      • V tomto príklade je priamym predmetom fráza „romantické romány“. Toto píše Janet. Vychádza z akcií predikátu.
      • Jednoduché vety môžu mať aj zložený podmet alebo zložený predikát.
        • Príklad zloženého predmetu: "Janet a Sujata píšu romantické romány." „Janet a Sujata“ je zložený predmet, pretože akciu vykonávajú dvaja ľudia.
        • Príklad zloženého predikátu: "Janet píše a vydáva romantické romány." Janet robí dve veci, píše a publikuje, čo znamená, že ide o zložený predikát.

   2. Skúste napísať jednoduchú vetu. Keď píšete vlastnú jednoduchú vetu, začnite s predmetom. Zamyslite sa nad tým, čoho sa návrh bude týkať. Potom si vezmeš sloveso. Ak to chcete urobiť, rozhodnite sa, čo bude subjekt robiť. Bude chodiť, behať, čítať, sedieť, variť alebo robiť niečo iné?

      Venujte pozornosť subjektom a predikátom v jednotnom a množnom čísle. Pri výbere predmetu alebo prísudku sa uistite, že dve slová súhlasia v počte. Platí pravidlo, že subjekt v jednotnom čísle vyžaduje predikát v jednotnom čísle a subjekt v množnom čísle vyžaduje predikát v množnom čísle.

      • Príklad jednotného čísla: "Môj syn je lekár."
      • Príklad predmetu v množnom čísle: "Moji synovia sú lekári."

   Písanie zložených viet

   1. Definujte zloženú vetu. Pozostáva z dvoch jednoduchých viet. Sú oddelené čiarkou (,), za ktorou nasleduje jedna zo siedmich koordinačných spojok: pre, a, ani, ale, alebo, ešte, tak. Na ich zapamätanie použite mnemotechnický kód FANBOYS. Nižšie sú uvedené príklady zložených viet. Pozor na spojovacie spojky.

      • Bol šťastný, pretože práve zložil skúšku.
      • Cesta bola dlhá a nevideli sme koniec.
      • Nemýlila sa, ani nemala celkom pravdu.
      • Spadla by, nebyť Sallyinej pomoci.
      • Deon je šikovný, alebo má Deon šťastie.
      • Jem steak, ale naozaj som chcel jahňacie.
      • Jack bol mokrý, tak sa prezliekol.

   2. Skúste napísať zložitú vetu. Začnite výberom podmetu a prísudku v prvej časti, rovnako ako pri jednoduchej vete. Ďalej vyberte vhodnú koordinačnú spojku na základe významu vety. Nakoniec vyberte súvislý podmet a prísudok v druhej časti zloženej vety.

      • Možno budete chcieť použiť „a“ na vyjadrenie pokračovania myšlienky alebo významu, alebo zvoliť „ale“ ako súčasť vysvetlenia. Možností je veľa.

   3. Pri písaní zložitých viet dávajte pozor na významy. V tomto type vety môžete význam široko rozšíriť, na rozdiel od jednoduchej vety. Uistite sa, že druhá časť rozvíja alebo dopĺňa myšlienku vyjadrenú v prvej časti.

   Písanie zložitých viet

   Definujte zložitú vetu. Pozostáva z hlavnej vety a vedľajšej vety. Vedľajšia veta je skupina slov, ktoré sa skladajú z podmetu a prísudku, ale samy o sebe nevyjadrujú úplnú myšlienku. Inými slovami, vedľajšia veta nie je jednoduchá veta. Existuje niekoľko slov, ktoré sa nazývajú podraďovacie spojky. Označujú začiatok vedľajšej vety.

   Spojte vedľajšiu vetu s hlavnou vetou. Upozorňujeme, že hoci vyššie uvedené príklady majú podmet a predikát, nevyjadrujú úplnú myšlienku. Na vyjadrenie celej myšlienky musí byť vedľajšia veta spojená s hlavnou. Tu je niekoľko príkladov.

   • Pretože Yao zdieľa svoje knihy, je láskavý. -alebo- Yao je láskavý, pretože zdieľa svoje knihy.
   • Pred raňajkami musím vyvenčiť psa. -alebo- Pred raňajkami musím vyvenčiť psa.
   • Kým nebudem mať viac peňazí, nebudem si môcť kúpiť zásnubný prsteň. -alebo- Nebudem si môcť kúpiť zásnubný prsteň, kým nebudem mať viac peňazí.

   1. Skúste napísať zložitú vetu. Pri písaní zložitej vety je potrebné spojiť hlavnú vetu a vedľajšiu vetu. Uistite sa, že používate vedľajšiu vetu na vysvetlenie toho, čo sa stalo v hlavnej vete.

      Na lepšie vysvetlenie svojich myšlienok používajte zložité vety. Zložité vety sú užitočné, pretože často označujú jasné a presné vzťahy medzi časťami viet. Napríklad „pred“ hovorí čitateľom, že psa treba pred raňajkami vyvenčiť, „pretože“ pomáha vysvetliť, prečo je Yao láskavý.

      Vytvárajte opakujúce sa ponuky. Začínajú vedľajšou vetou a končia hlavnou vetou. Ak je hlavná veta na prvom mieste, pred vedľajšiu vetu nemusíte dávať čiarku. Čiarky sa používajú len vtedy, keď vedľajšia veta slúži ako úvod k hlavnej vete.

      • Periodické vety sú dobré na budovanie napätia alebo záujmu, pretože hlavný význam alebo myšlienka príde až na konci, po vedľajšej vete.
      • Napríklad: „Keď som sedel a čakal v premávke, uvedomil som si, že prídem neskoro na hodinu.“

   Časté chyby

   1. Hľadajte neúplné vety. Ide o prípad, keď vedľajšia veta stojí samostatne. Stáva sa to aj vtedy, ak vo vete chýba predmet alebo prísudok. Tu je niekoľko príkladov neúplných viet:

   2. Vyhnite sa prekrývaniu. Takzvané uviaznuté vety sú, keď používate viac ako jednu hlavnú vetu (veta s podmetom a prísudkom, ktorá vyjadruje úplnú myšlienku).

      • Napríklad: "Išiel som do obchodu, dostal som chlieb a mlieko." Každá časť Išiel som do obchodu A Dostal som chlieb a mlieko má podmet a predikát a vyjadruje úplnú, jasnú myšlienku.
      • Zaseknuté vety môžete opraviť niekoľkými spôsobmi. Môžete ich oddeliť bodkočiarkou, čiarkou alebo spojkou. Alebo z nich urobte dve samostatné vety:
        • Išiel som do obchodu; Dostal som chlieb a mlieko. Bodkočiarka označuje úzke vzťahy medzi vetami.
        • Išiel som do obchodu a dostal som chlieb a mlieko. Spojka označuje menšiu podobnosť medzi vetami ako bodkočiarka, ale naznačuje, že sú spojené tou istou myšlienkou.
        • Išiel som do obchodu. Dostal som chlieb a mlieko.Úplná disjunkcia naznačuje, že vety nie sú žiadnym spôsobom spojené.

   3. Skontrolujte spoje čiarok. Je to spôsobené zaseknutými vetami, pretože obe spájajú hlavné časti nesprávne. Rozdelenie čiarkou je veľmi častá chyba a považuje sa za jednu z hlavných chýb, na ktoré učitelia upozorňujú.

      • Príklad: „Poslal som SMS kamarátke, neodpovedala.“
        • Obidve vety sú hlavnými vetami, pretože majú podmet a predikát, ktoré vyjadrujú úplnú myšlienku.
      • Spojenú čiarku môžete opraviť rovnakým spôsobom, ako opravujete spojenú vetu:
        • Pomocou bodkočiarky: „Poslal som SMS svojej kamarátke, neodpovedala.“
        • Pomocou čiarky a spájacej spojky: „Poslal som svojej kamarátke SMS, ale neodpovedala.“
        • Oddeľovanie dvoch viet: "Poslal som SMS svojej kamarátke. Neodpovedala."

   4. Držte sa paralelných pripojení. Ak máte pomerne zložitú vetu, môže sa ľahko stať, že sa zmietnete s podstatnými menami a slovesami v nej. Ak sa nebudete držať paralelnej štruktúry, vaša veta sa bude ťažko čítať a navyše stratí veľa na význame.

      • Tejto vete napríklad chýba paralelná štruktúra: "Baví ma rybolov, plávanie a turistika."
        • Je lepšie používať všetky slovesá v jednom tvare: "Baví ma rybolov, plávanie a turistika."
      • To môže byť vážny problém, ak má veta veľa častí. Napríklad: "Moja učiteľka mi povedala, že by som mal svoju esej odoslať včas, že by som si ju mal pred odovzdaním dôkladne prečítať a aby som jej večer predtým neposielal e-mail."
        • Je lepšie zachovať jednotnú štruktúru: "Moja učiteľka mi povedala, že by som mal svoju esej odoslať včas, že by som si ju mal pred odovzdaním dôkladne prečítať a že by som jej nemal e-mailovať predchádzajúci večer."

   5. Zmeňte štruktúru vety. Bežnou chybou nových autorov alebo ľudí, ktorí sa ešte len učia jazyk, je písanie všetkých viet v jedinej základnej štruktúre. Rôzne typy viet vám uľahčia písanie a spríjemnia čítanie.

      • Zvážte napríklad nasledujúce opakovania: "Videl som zombie. Začal som utekať. Zakopol som o kameň. Znova som vstal. Bežal som ďalej." Všetky tieto vety majú rovnaký slovosled (podmet-predikát-priamy predmet) a začínajú rovnakým podmetom.
      • Teraz sa pozrite na upravenú verziu: "Videl som zombie a začal som utekať, ale zakopol som o kameň. V panike som sa zdvihol a bežal som ďalej."
   • Nezačínajte vetu výrazom „Ktorý“.
   • Jednoduché vety s jedným predmetom možno spojiť do zložitej vety.
   • Jednoduchá veta sa tiež nazýva hlavná veta.
   • Miešaním typov viet bude vaše písanie zaujímavejšie. Príliš veľa jednoduchých viet nie je zaujímavé čítať!