A che livello dovrebbe essere la scrivania? Tipologie di banchi per istituti scolastici. Schema di ispezione sanitaria delle aule

Un banco di scuola non è il compagno rimovibile dello studente per diverse ore, 5 giorni a settimana, quindi la sua scelta determina direttamente quale sarà la postura del bambino. Il posto di lavoro non dovrebbe essere solo attraente, ma anche confortevole e funzionale e contribuire al normale processo di apprendimento. Quando scelta sbagliata mobili, le conseguenze possono essere disastrose: cattiva postura, problemi alla colonna vertebrale, visione offuscata. Quale dimensione del banco scolastico è ottimale e quali sono i requisiti per ottenerlo?

Tipologie di banchi di scuola

Molte persone lo credono erroneamente banchi di scuola Non sono praticamente diversi l'uno dall'altro, infatti ognuno di essi è destinato ad attività specifiche. Sono presenti tavoli studente ordinari e speciali (per disegno, redazione, lingue straniere, chimica, ecc.). Nei negozi puoi trovare 2 tipologie di scrivanie: a 1 posto e a 2 posti. Strutturalmente sono:

1. Con un piano del tavolo regolabile in altezza che può essere regolato in base all'altezza dello studente.
2. Non regolabile, in cui l'inclinazione del piano e l'altezza complessiva rimangono invariate.

Per classi primarie sono familiari le scrivanie, che sono una struttura monoblocco: un tavolo è combinato con una panca. Per i bambini piccoli questo è migliore opzione che aiuta a mantenere la loro salute. Ma scelta migliore diventerà una scrivania ortopedica moderna, con la quale la tua postura sarà sempre corretta, poiché il piano del tavolo è regolabile in altezza e inclinazione in modo flessibile.

Requisiti per i mobili

Standard di conformità tavoli scolastici sviluppati nell'URSS decenni fa, tuttavia, non possono essere definiti comodi. Nella maggior parte dei casi, è impossibile regolare l'altezza della scrivania e del piano del tavolo, il che influisce sulla comodità della lezione: per alcuni bambini è adatto, per altri il tavolo è basso o alto, a seconda dell'altezza. Per quanto riguarda i requisiti, i mobili devono essere conformi a:

• l'altezza e l'età del bambino;
• caratteristiche del processo educativo;
• zona della stanza.

Inoltre, solo quando si realizzano banchi di scuola materiali rispettosi dell'ambiente, dovrebbero essere facili da pulire e semplici da usare. Le condizioni di base sono presentate in GOST 22046-02 - mobili in obbligatorioè sottoposto a certificazione, come evidenziato da documenti speciali. La durata del tavolo non deve essere inferiore a 10 anni.

Dimensioni standard della scrivania per studenti

L'altezza della scrivania viene scelta in base all'altezza del bambino e i risultati della ricerca indicano che la differenza di 10–15 cm nei bambini seduti non influisce in alcun modo sulla postura. Per questo motivo le tavole prodotte sono divise in 5 gruppi con una differenza di 15 cm di altezza, in modo da poter scegliere l'opzione migliore per ogni studente:

1. A - altezza del tavolo 53–58 cm, altezza consentita – fino a 130 cm.
2. B - altezza del tavolo 59–63 cm, altezza consentita – 130–145 cm.
3. B - altezza del tavolo 64–69 cm, altezza consentita – 145–160 cm.
4. D - altezza del tavolo 70–74 cm, altezza consentita – 160–175 cm.
5. D - altezza del tavolo 75–82 cm, altezza consentita – oltre 175 cm.

Le categorie 1 e 2 sono destinate alle classi primarie; nelle classi secondarie dovrebbero esserci tabelle da 3 a 5 categorie in modo che i bambini di diversa altezza possano studiare ugualmente comodamente. In questo caso i banchi sono disposti in ordine crescente: prima la categoria 3, poi diversi 4 e infine 5. I mobili regolabili più comodi raramente si trovano in una scuola, anche se sono la soluzione migliore.

Caratteristiche normative

La base per i tavoli scolastici è carcassa metallica(più spesso tubo profilato 25x25 con spessore parete 1,2 mm). La durata dei mobili è notevolmente prolungata verniciatura a polvere, che lo protegge dalla corrosione. Il piano del tavolo standard è realizzato in compensato di spessore 6-12 mm, truciolare o pannello per mobili. In quest'ultimo caso sulla superficie viene applicata una vernice incolore ipoallergenica. Criteri di conformità della tabella per sani e posizione corretta alunno:

Dovresti anche assicurarti che il bordo della scrivania sia a filo con la parte inferiore del torace del bambino. A questo proposito, ancora una volta, il vantaggio di un tavolo regolabile è che può essere adattato nel modo più preciso possibile caratteristiche individuali scolaro e cambiarli man mano che cresce.

Postura corretta

Le attività sedentarie costituiscono la maggioranza curriculum Pertanto, occorre prestare la massima attenzione alla corretta seduta a tavola. Da seduto il corpo del bambino si trova in un equilibrio instabile, in una posizione meno faticosa in cui lo sforzo muscolare per mantenerlo è minimo. Questa è caratteristica della posizione eretta, quando il busto è posizionato verticalmente, poiché il baricentro si trova sopra i punti di appoggio. Un maggiore comfort si ottiene grazie alla possibilità di trasferire il baricentro su un supporto, ad esempio, sulla schiena.

Una scrivania opportunamente selezionata ne offre molti servizi aggiuntivi per uno scolaro. Può ad esempio appoggiare comodamente gli avambracci sul tavolo e scrivere, senza doversi piegare o sporgere in avanti. In questo caso lo studente praticamente non si stancherà, perché tutti gli sforzi saranno spesi solo per scrivere, poiché le mani non svolgono una funzione di supporto. La posizione diretta della testa è anche la meno faticosa: senza inclinare la testa, il collo e la schiena non si stancano. I piani dei tavoli inclinati sono i più attraenti dal punto di vista dell'efficacia dell'apprendimento, poiché le informazioni percepite ad angolo retto vengono assorbite meglio.

L'abbondanza di offerte sul mercato consente di scegliere una scrivania per uno studente in base a molti parametri. In questo caso, non si stancherà e le lezioni gli saranno più facili. Inoltre, come dimostra la pratica, è molto più efficace studiare al tavolo, nella cui scelta è stato direttamente coinvolto il bambino.

Quando preparano un bambino per la scuola, i genitori devono pensare a numerose cose, perché questa fase abbastanza responsabile e anche di lunga durata. Devi prenderti cura non solo dell'acquisto materiale scolastico e cose nuove, ma anche sui mobili su cui il bambino di prima elementare farà i compiti.

Nuovo posto di lavoro Lo scolaro non dovrebbe solo accontentare il bambino per stimolarlo a studiare, ma anche sentirsi il più a suo agio possibile. Dopotutto, se la sedia o il tavolo vengono scelti in modo errato, la postura del bambino verrà presto compromessa
La vista peggiorerà in modo significativo.

Pertanto, dovresti avvicinarti alla scelta dei mobili in modo molto responsabile, scegliendo l'altezza della scrivania e della sedia in base all'altezza del bambino.

Come dimostra la pratica, i problemi di salute negli alunni di prima elementare si verificano più spesso proprio a causa di mobili selezionati in modo errato. Se, ad esempio, il seggiolone è troppo basso, la circolazione sanguigna del bambino sarà presto compromessa. Ed è troppo alto posto a sedere compromette l'acuità visiva.

I consigli forniti dagli esperti ti aiuteranno a scegliere quello giusto
accessori per mobili:

1. Quando si sceglie una sedia, è necessario determinare visivamente a quale livello si trovano i piedi del bambino. Se la suola è completamente sul pavimento e si è formato un angolo retto tra la coscia e lo stinco, puoi tranquillamente acquistare questo modello.
2. È altrettanto importante prestare attenzione alla seduta, che non deve mai entrare in forte contatto con i muscoli posteriori della coscia.
3. Anche la parte posteriore deve ricevere la dovuta attenzione. Devi scegliere una sedia con lo schienale fissato saldamente e con un angolo retto.
4. Secondo gli esperti, una sedia dotata di quattro gambe è più adatta per un alunno di prima elementare, ovvero è meglio evitare l'acquisto di modelli rotanti.
5. È imperativo prestare attenzione a quanto sono lontani gli occhi del bambino rispetto al tavolo. Determinare da soli la distanza corretta è abbastanza semplice, perché questo indicatore dovrebbe corrispondere alla distanza dal gomito del bambino alla punta delle sue dita.

Succede che i parenti diano in anticipo a un futuro alunno di prima elementare una sedia che risulta essere troppo alta. In questo caso, i genitori devono costruire un supporto da una base di legno, sulla quale il bambino dovrebbe sempre appoggiare i piedi.

Per facilitare la scelta dei mobili, aiuterà la tabella SanPiN pubblicata sulla risorsa Internet, che indica i parametri di altezza approssimativi sia della scrivania che della sedia, a seconda dell'altezza.

Altezza	Altezza della scrivania	Altezza del seggiolone
fino a 135cm	52,5 cm	30,5 cm
da 135 a 140 cm	60cm	35 cm
da 144 a 164 centimetri	65 cm	43 cm
da 164 a 170 cm	72 cm	45cm
oltre 170 cm	75cm	50cm

È altrettanto importante pensarci buona illuminazione posto di lavoro e posizionare la fonte di luce tenendo conto della mano con cui il bambino scrive. Cioè, se mano che lavoraè giusto, allora apparecchio di illuminazioneè installato rispettivamente a sinistra, per i mancini la luce dovrebbe provenire da destra.

Il posto di lavoro dovrebbe essere ben illuminato non solo con la luce naturale, ma anche con
ulteriori fonti di illuminazione. Secondo gli esperti, lampade fluorescenti non deve essere utilizzata per l'illuminazione, poiché tale luce provoca un rapido affaticamento degli occhi. È meglio utilizzare LED o normali lampade a incandescenza per illuminare il posto di lavoro.

Combinazione di colori utilizzata nel design area di lavoro, inoltre non deve affaticare gli occhi con sfumature variegate. È meglio realizzare la decorazione in due tonalità e, per varietà, aggiungere diversi elementi decorativi nel colore che piace di più al bambino.

Come riparare i mobili che non sono adatti all'altezza del bambino

Esistono due modi abbastanza semplici per ridurre l'altezza:

1. Realizza il tuo supporto partendo da una base di legno su cui il bambino poggerà i piedi.
2. L'altezza desiderata può essere raggiunta anche tagliando le gambe. Ma poiché i bambini crescono molto rapidamente, gli esperti sconsigliano di fermarsi a questa opzione, per non iniziare presto a pensare a come aumentare l'altezza del tavolo.

Se la scrivania acquistata, al contrario, è troppo bassa, i seguenti consigli ti aiuteranno a modificare i parametri:

1. Realizzare un podio speciale, che deve superare la larghezza delle gambe e del piano del tavolo. Un tavolo è fissato al podio, ovvero la struttura, oltre al suo scopo principale, fungerà da fissazione aggiuntiva.
2. Dopo aver visitato un negozio specializzato, è del tutto possibile acquistare gambe di supporto per mobili, senza piano del tavolo, della lunghezza adeguata, e semplicemente sostituire quelle inadatte con esse.

Quando scegli i mobili per un bambino, dovresti scegliere un produttore affidabile i cui prodotti hanno un certificato GOST e una conclusione speciale rilasciata dalla stazione sanitario-epidemiologica. È meglio optare per scrivanie e sedie realizzate con una base in legno naturale, ad esempio ciliegio o ontano. Come dimostra la pratica, i prodotti forniti ai clienti in conformità con GOST lo hanno alta qualità, Semplice e facile da usare, a lungo salva esterno aspetto attraente ed è praticamente durevole.

Sviluppo metodologico di una lezione pratica per studenti di tutte le facoltà

su questo argomento“Metodologia per la valutazione igienica degli uffici scolastici (educativi) e dei mobili scolastici”

OBIETTIVO DELLA LEZIONE: padroneggiare metodi di valutazione igienica dei mobili per bambini.

ABILITÀ PRATICHE: imparare a trovare deviazioni da GOST quando si determina il numero di mobili per bambini ed essere in grado di collegare queste deviazioni a cattiva postura, deformazioni del sistema muscolo-scheletrico e miopia.

MATERIALI DI AUTOPREPARAZIONE

BERSAGLIO: familiarizzare con i requisiti igienici per i mobili in varie istituzioni per bambini. LETTERA DEL TOUR: 1. Dott.ssa Bolshakova “Igiene dei bambini e degli adolescenti” M. 1966.

2. “Igiene dei bambini e degli adolescenti”. A cura di Karda-shenko NVM 1980.

3. Pokrovskij V.A. “Igiene” M. 1979.

4. "Guida alle lezioni pratiche sull'igiene dei bambini e degli adolescenti", a cura di Belousov A.Z. M.1972.

Distanza dal sedile - la distanza orizzontale dal bordo anteriore del sedile alla perpendicolare ribassata dal bordo posteriore del tavolo. La distanza del sedile può essere negativa, positiva o zero. Con una distanza negativa, il bordo del tavolo si estende di 3-5 cm oltre il bordo della panca, perpendicolarmente alla panca. A distanza zero i bordi del tavolo e della sedia si trovano sulla stessa verticale. Se la distanza del sedile è positiva, la perpendicolare si trova davanti al bordo della panca. La distanza positiva è necessaria per lo studente solo quando risponde dalla postazione,

sedersi alla scrivania e quando lasciarla. Questo è creato dalla presenza di un coperchio della scrivania incernierato. Quando si scrive, la distanza negativa è la più favorevole, quindi è considerata la più igienica. Sono accettabili mobili a distanza zero. I banchi con una distanza tra i sedili positiva non sono consigliati nella pratica scolastica.

Fornire atterraggio corretto Durante il lavoro, sulla superficie del sedile vengono tracciate linee continue o spezzate parallele al bordo anteriore a distanze diverse, che indicano il limite di scrittura del bordo del tavolo sopra la superficie della sedia. Ciò è necessario per mantenere una distanza negativa dal sedile.

Per la tabella A questa dimensione è impostata su 40 mm. B-50 mm. B-60 mm. Sol - 70 mm. D-80 mm.

Distanza indietro - distanza orizzontale dal bordo posteriore del piano del tavolo allo schienale del sedile. Questo valore deve essere uguale a

diametro antero-posteriore del torace più H 2? vedere per i movimenti respiratori del torace.-.-.

L'altezza del sedile dal pavimento dovrebbe corrispondere alla lunghezza della parte inferiore della gamba insieme al piede, con un'aggiunta di 1,5-2 cm per l'altezza del tallone. Ciò consente allo studente di posizionare i piedi più saldamente sul pavimento o sul poggiapiedi.

Profondità del sedile^dimensione antero-posteriore) - deve corrispondere San lunghezza alla coscia, che garantisce una vestibilità comoda e stabile. Il rilievo del sedile deve essere profilato in base alla forma della coscia e dei glutei, con una rientranza di 10-15 mm. nella sezione anteriore. Per una posizione profilata della colonna vertebrale durante la seduta, è necessario che la sedia sia dotata di schienale. Il rilievo della schiena dovrebbe corrispondere alle curve della colonna vertebrale nelle parti lombare e toracica.

La corretta vestibilità è garantita anche dal design razionale del tavolo (coperchio della scrivania) e dalle sue dimensioni. Il coperchio della scrivania è composto da 2 parti: orizzontale e inclinata. La parte orizzontale viene utilizzata per posizionare gli strumenti di scrittura, la parte inclinata viene utilizzata per eseguire lavori scritti. Per creare il massimo condizioni ottimali L'angolo di inclinazione del coperchio deve essere compreso tra 12 e 15°.

I mobili opportunamente selezionati nelle istituzioni per bambini e adolescenti servono alla piena attuazione delle attività educative e processo lavorativo. La corrispondenza degli arredi alle proporzioni del corpo del bambino determina il corretto dispendio energetico da parte dell’organismo, il normale funzionamento e l’attività dei vari organi e apparati. Il significato di una postura corretta

e la comodità dei mobili è particolarmente in aumento al giorno d'oggi, quando le attività delle persone moderne<%ёка, включая и детские контингента, свя­заны с недостатком движения и длительным сидением. Недостаточная подвижность сама по себе неблагоприятна для растущего организма, а в сочетании с неудобной мебелью во время работы и отдыха может слу­жить одним из факторов, отрицательно влияющих на осанку ребенка, его зрение. Это способствует развитию ряда патологических процессов, так как в положении сидя затрудняется функция системы дыхания и кровообращения, изменяется положение некоторых внутренних органов, возможны сдавления сосудов и нервов. При сидячем положении созда­ются условия, нарушающие нормальную статику позвоночника и его связочный аппарат, что ведет к изменению осанки, формированию ско­лиозов и других нарушений опорно-двигательного аппарата.

Sulla base di ciò, i medici che forniscono assistenza medica ai bambini nelle istituzioni prescolari e adolescenziali devono condurre una valutazione igienica dei mobili per le seguenti indicazioni:

Conformità dei mobili con la natura del processo educativo e lavorativo;

Determinazione delle dimensioni dei mobili e della loro adeguatezza all'età

indicatori di crescita;

Disposizione dei mobili nelle aule;

Manutenzione sanitaria dei mobili.,

Innanzitutto, il medico stabilisce la corrispondenza del tipo di mobile con la natura del processo educativo e lavorativo.

Una scrivania con piano inclinato è più comoda per leggere e scrivere, motivo per cui le aule per gli studenti delle classi 1-4 sono dotate di scrivanie di vari design.

Attualmente vengono prodotte scrivanie doppie in legno su base in legno e metallo. I banchi doppi sono destinati alle scuole secondarie. Insieme a questo vengono prodotti banchi singoli, destinati principalmente alle scuole speciali e ausiliarie.

Le aule e i laboratori sono dotati di doppi tavoli e sedie, poiché corrispondono pienamente alle specificità del lavoro indipendente degli studenti in età di scuola superiore e media. Le sedie per studenti vengono prodotte in due tipologie: 1a con parametri costanti; 2- con quelli regolabili. È vietato l’uso di sgabelli e panche nelle scuole.

Attualmente scrivanie, tavoli e sedie vengono prodotti in cinque numeri, ogni numero è destinato ai bambini di una determinata fascia di altezza.

Tabella n. 1.

Ogni scrivania o tavolo e sedia per studenti deve essere marcata: sulla superficie laterale esterna della scrivania o del tavolo viene fatta una marcatura in rilievo indicante il numero (numeratore) e l'altezza dei bambini (denominatore) per i quali è realizzato il mobile.

_ Ad esempio, B/(131-145)

Inoltre, su entrambi i lati dei tavoli vengono applicati ulteriori contrassegni colorati sotto forma di un cerchio con un diametro di 25 mm. oppure una striscia orizzontale larga 20 mm. Sulle sedie per studenti, i segni in rilievo vengono applicati sulla superficie posteriore dello schienale e i segni colorati vengono applicati alle gambe su entrambi i lati della sedia.

Per gli arredi scolastici sono previste le seguenti marcature cromatiche: A - giallo

B - rosso C - blu D - verde D - bianco.

Il numero dei mobili viene determinato misurando le dimensioni principali di una scrivania o di un tavolo e di una sedia con un nastro centimetrico, che vengono poi confrontate con i dati GOST. Quando si misurano i mobili, è necessario prestare particolare attenzione alle dimensioni (parametri) (vedere tabella n. 2).

Differenziazione coppie (tavolo) è la distanza verticale dal bordo posteriore del rivestimento del tavolo alla superficie del sedile. La differenziazione corretta sarà quella che corrisponde alla distanza dal gomito del braccio seduto, piegato e appoggiato al corpo, alla superficie della panca più 2-2,5 cm. ".- - "

Tavolo№2. , ___________Dimensioni principali dei mobili scolastici, mm. ________

Indicatori	Gruppi di mobili
Lunghezza della copertura del tavolo singolo
Lunghezza del copritavolo a 2 posti	1200 per tutti i gruppi
Larghezza coperture
Altezza del piano del tavolino seduta_
Altezza anteriore del sedile sedia Sopra pavimento
Larghezza del sedile (profondità) della sedia
L'altezza del bordo anteriore dello schienale della sedia sopra la superficie del sedile

I mobili scolastici prodotti nell'azienda sono contrassegnati presso l'azienda stessa. In caso di riparazione dei mobili effettuata dalla scuola, la marcatura deve essere effettuata sotto il controllo del medico scolastico, mentre le dimensioni fondamentali dei mobili devono essere rigorosamente rispettate e devono essere utilizzati solo materiali di finitura e vernici approvati dal Ministero. della Sanità della Federazione Russa.

Quando si distribuiscono i mobili scolastici tra le aule e gli uffici, è necessario tenere conto delle esigenze degli scolari nei gruppi di mobili (vedere tabella n. 3).

^ Tabella№3.

Distribuzione approssimativa degli scolari per classi e gruppi di mobili (V per cento)

Gruppo di mobili

Come si vede dalla tabella, per gli alunni della scuola primaria è richiesto solo l'arredo delle prime tre stanze. Pertanto i banchi di cui sono dotate le aule per gli studenti delle classi 1-4 vengono prodotti solo nei numeri: A, B, C. I tavoli e le sedie per gli studenti per gli uffici vengono prodotti in tutti e 5 i numeri, i tavoli per i laboratori vengono prodotti negli ultimi tre numeri: C, D, D.

Banchi, tavoli e sedie sono disposti in gruppi in classe: i banchi di dimensioni più piccole sono più vicini alla lavagna, quelli più grandi sono più lontani; per i bambini con ridotta capacità uditiva e visiva i banchi, indipendentemente dalla loro dimensione, sono posti frontalmente; Almeno due volte durante l’anno scolastico, gli studenti seduti nelle file 1a e 3a si scambiano di posto senza compromettere l’idoneità dei mobili alla loro altezza. Banchi e tavoli sono disposti lungo l'aula su tre file. In un'aula con configurazione longitudinale, la distanza tra la sua parete esterna e la prima fila di banchi (tavoli) è di 0,6-0,7 m Nelle scuole della prima regione climatica, i banchi (tavoli) sono distanziati di almeno 1 m dall'aula muro esterno. La larghezza dei corridoi tra le file - 0,6-0,7 M., la distanza tra la parete interna dell'aula e i banchi (tavoli) è di 0,5 m, dalla parete di fondo ai banchi (tavoli) - 2,4-2^6 me non più di 8 m fino all'ultimo banco;

Il luogo di studio più lontano dalle finestre non deve essere a più di 6 m.

Nelle aule o negli uffici a pianta quadrata o trasversale con mobili disposti su quattro file, la distanza dal tabellone ai primi banchi (tavoli) deve essere di almeno 3 m, dalle finestre alla 1a fila

0,8-1M., dalle ultime scrivanie (tavoli) agli armadietti situati lungo la parete di fondo - 0,9-1 m, la larghezza dei corridoi tra le file è di 0,6 m.

Nel valutare stato sanitario e manutenzione dei mobiliè necessario tenere conto che i mobili scolastici devono essere durevoli, facili da spostare durante la pulizia, e anche sicuri in termini di lesioni (assenza di spine, spigoli vivi, ecc.); le superfici dei piani dei tavoli e delle sedie devono essere piane , verniciato resistente all'uso di detergenti e acqua calda durante tutto il periodo di utilizzo delle vernici. Il coefficiente di riflessione della luce delle coperture di tavoli e sedie dovrebbe essere del 35-55%, telai in legno - 30-35%, telai in metallo - 15-55%. I piani dei tavoli non devono essere rivestiti con vernice, poiché la lucentezza irrita gli occhi.

MOBILI PER ISTITUZIONI SCOLASTICHE PER BAMBINI.

L'attrezzatura per i mobili per le scuole materne non merita meno attenzione. Le stanze per bambini negli asili nido e negli istituti prescolari comuni sono dotate di box di forma rettangolare, per gruppi gattonanti - con scivoli, tavoli singoli o condivisi.

Le stanze per gruppi negli istituti per bambini sono dotate di tavoli e sedie per bambini. In conformità con gli standard statali per i mobili per bambini, viene fornita la produzione di quattro tipi di tavoli:

1- tavolo da quattro posti (70x70 cm) per bambini 1,5-5 anni;

2- tavolo doppio con inclinazione fissa del coperchio per bambini 5-7 anni;

3- tavolo trapezoidale a due posti - 1,5-4 anni;

4- tavolo singolo per uso domestico (60-45 cm). Tavoli e sedie per asili nido sono installati per sei gruppi di bambini in altezza (vedi tabella n. 4).

Tabella n. 4..,

Tavolo N. 5. Dimensioni di base dei mobili per bambini in età prescolare (in cm).

numero di mobili		Dimensioni del tavolo			Dimensioni della sedia
		Altezza sopra il pavimento	Dimensione anteroposteriore	Lunghezza di un posto	Altezza del sedile dal pavimento	Profondità del sedile	L'altezza del bordo superiore del sottoscapolare sopra il sedile
Larghezza sedia: A-22, B-24, B-26, G-28, D-30, F-32.

GOST 1930173-73 “Mobili per bambini in età prescolare - dimensioni funzionali dei letti” prevede la produzione di due tipi di letti per le istituzioni per bambini. Per i bambini di età inferiore a 3 anni è prevista la produzione di letti con restrizioni (rete o reticolo) e altezza del letto variabile da 50 a 30 cm da terra, lunghezza 120 cm. Per bambini da 3 a 7 anni - letti senza restrizioni con a altezza del letto di 30 cm, lunghezza 140 cm e larghezza 60 cm.

Allegato 1

SCHEMA DI ISPEZIONE SANITARIA DI CLASSE

1. Nome della scuola............................................ ........ ................. Classe........................ ........ ........

2. Piano su cui si trova l'aula

3. Dimensioni della classe: lunghezza, m..............larghezza, m................. . .altezza, m................................,

area, m2.................., capacità cubica, m.................

4. Illuminazione: a) naturale: numero di finestre................................. ..... .........

orientamento della finestra.................................... ... ........ superficie vetrata, m2 ...................

coefficiente luminoso................................ angolo di incidenza dei raggi luminosi....... ..............

angolo di apertura............................fattore luce diurna................. ....... ..........

b) artificiale: numero di lampade................. tipo di lampade................. . ....

potenza totale delle lampade, W................... illuminazione calcolata (secondo il metodo dei watt), lux................

5. Ventilazione: numero di traverse o prese d'aria ............................ la loro superficie, m2 ....... ..... ....

volume dell'aria di ventilazione, m3................................ tasso di cambio

aria all’ora................................ Disponibilità di dispositivi di ventilazione................. ................ ....................

la loro efficacia.................................... ................................

6. Riscaldamento: vista............................................ ...... ............ubicazione del riscaldamento

dispositivi................................................. ....... .............la loro tutela............................ ....... ...................

temperatura dell'aria.......................................

7. Rifornimento idrico: in aula è presente un rifornimento idrico con rubinetti e lavandino.......

8. Decorazione interna: stato delle pareti; il loro colore.................................... .........

soffitto.............................. pavimento................... ..... ........

9. Attrezzature per le aule............................................ ...................................................... ....................

10. Conclusione.................................... .................................................... .....................................

Appendice 2

ISTRUZIONI

valutando un banco di scuola e utilizzando un rostopartometro

La valutazione igienica dei mobili delle aule viene effettuata in base ai seguenti indicatori: dalla posizione del corpo durante l'utilizzo dei mobili, dalle dimensioni principali dei mobili e, in base ai loro indicatori di età e altezza, dalla disposizione dei mobili. Quando si misurano i parametri del tavolo e del sedile (sedia), confrontarli con gli indicatori di GOST 11015-71 e GOST 5994-79.

Banchi scolastici, tipologie e dimensioni funzionali GOST 5994-79

Dimensioni	Norme per banchi collettivi, mm
1. Altezza del coperchio della scrivania dal lato seduto
2. Lunghezza del coperchio di una scrivania singola o doppia
3. Larghezza e coperchio della scrivania
4. Larghezza dello spazio per le gambe nella scrivania, non inferiore a:
separare
Doppio
5. Distanza non inferiore dal bordo del coperchio della scrivania sul lato seduto ai supporti verticali
6. Profondità dell'area davanti alle ginocchia sedute,
7. Altezza dello spazio per le gambe, non inferiore
8. Altezza della zona sopra il piede della persona seduta, non inferiore
9. Altezza del bordo anteriore del sedile dal pavimento
10. Profondità del sedile, niente di meno
11. Lunghezza del sedile e dello schienale della scrivania, non inferiore:
separare
Doppio
12. Altezza del bordo inferiore dello schienale sopra il sedile
13. Altezza dello schienale
14. Distanza indietro
15. Distanza del sedile negativa
16. Distanza dal bordo del sedile ai supporti verticali della panca, non inferiore
17. Profondità complessiva della scrivania alla base,
18. Inclinazione del sedile, gradi.

Estratto da GOST 11015 - 71

Gruppo altezza cmN. di scrivanie _______ Dimensioni scrivania, cm __________

____________________________altezza del sedile | differenziazione | altezza del tavolo

Fino a 130 A32"22 54 da 131 a 145B36 24 60 da 146 a 160B40 26 66 da 161 a 175G44 28 72 da 176 e oltre D48 30 78

Il rostopartometro è un righello con segni 32, 36, 44, 48, 50, 54, 60, 66, 72, 78 cm su un lato. I numeri fino a 50 indicano l'altezza del sedile, sopra l'altezza del tavolo. Le lettere a sinistra indicano i numeri delle parti. Dall'altro lato del righello ci sono i segni I 30, 45, 60, 75 cm, che indicano l'altezza degli studenti (+100). Tra i voti c'è il numero di banchi richiesti per una determinata durata dello studente.

Per determinare il numero della scrivania, il partometro viene posizionato con la sua estremità inferiore (esterna) sul pavimento, sul bordo anteriore del sedile e sul bordo posteriore del tavolo della scrivania. Se la scrivania è standard o i suoi parametri sono regolati correttamente, il livello del sedile e del tavolo mostrerà lo stesso numero della scrivania.

Per selezionare una scrivania per uno studente, viene applicato uno stadiometro al telaio della porta ad un'altezza di 1 m dal pavimento, viene misurata la lunghezza del corpo dello studente e dalla lunghezza viene letto il numero della scrivania necessaria per questo studente del corpo.

GOST 5994-93
(ISO 5970-79)

Gruppo K25

STANDARD INTERSTATALE

Tipologie e dimensioni funzionali

Banchi di scuola. Tipologie e dimensioni funzionali

MKS 97.140
OKP 56 0000

Data di introduzione 1995-01-01

Prefazione

1 SVILUPPATO dalla Federazione Russa

INTRODOTTO dal Segretariato Tecnico del Consiglio Interstatale per la Standardizzazione, Metrologia e Certificazione

2 ADOTTATO dal Consiglio interstatale di standardizzazione, metrologia e certificazione (Protocollo n. 4 del 21 ottobre 1993)

Hanno votato a favore dell'adozione:

Nome dello stato	Nome dell'ente statale per la standardizzazione
Repubblica di Bielorussia	Belstandart
La Repubblica del Kazakistan	Kazglavstandard
Federazione Russa	Gosstandart della Russia
Ucraina	Standard statale dell'Ucraina

3 Questo standard tiene conto di tutti gli indicatori e requisiti della norma internazionale ISO 5970-79 "Mobili. Tavoli e sedie per istituti scolastici. Dimensioni funzionali" in termini di requisiti per i numeri di altezza 1-4

4 INVECE GOST 5994-86

5 REPUBBLICAZIONE. Agosto 2005


Questo standard si applica ai banchi destinati alle attrezzature dei gradi I-IV delle scuole secondarie e degli istituti di istruzione medica e ne stabilisce le tipologie e le dimensioni funzionali.

I requisiti obbligatori per garantire la sicurezza per la salute degli studenti sono indicati ai punti 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.8, 2.11, 2.12.

1 tipi

1.1 Le scrivanie dovrebbero essere realizzate singole o doppie di due tipologie:

I - con parametri costanti;

II - con parametri regolabili.

I tipi di scrivania I e II sono prodotti in due sottotipi:

UN- con un'inclinazione costante del coperchio;

B- con inclinazione variabile del coperchio.

2 Dimensioni funzionali

2.1 I banchi di Tipo I devono essere fabbricati in quattro numeri con contrassegni colorati secondo la Tabella 1.


Tabella 1

In millimetri

	Altezza media degli studenti	Gruppo di crescita	Colore della marcatura
		St. 1000-1150	Arancia
		" 1150 " 1300	Viola
		" 1300 " 1450	Giallo
		" 1450 " 1600	Rosso

2.2 Le dimensioni funzionali dei banchi devono corrispondere a quelle indicate nella Figura 1 e nella Tabella 2.

Figura 1. Dimensioni funzionali delle scrivanie

Immagine 1

Tavolo 2

In millimetri

Nome della taglia	Significato per scrivania, numero
Altezza del piano di lavoro, non inferiore
Distanza dal pavimento al bordo inferiore degli elementi che sporgono sotto il coperchio della scrivania in corrispondenza del suo bordo (altezza dello spazio per le gambe), non inferiore
Distanza dal pavimento agli elementi sporgenti sopra le ginocchia (altezza dello spazio per le gambe piegate alle ginocchia), non inferiore
Distanza dal pavimento agli elementi sporgenti sopra il piede della persona seduta (altezza dello spazio per le gambe distese), non inferiore
Larghezza del piano di lavoro, non inferiore
Lunghezza del piano di lavoro, non inferiore:
scrivania unica
doppia scrivania
La distanza tra gli elementi portanti della scrivania (larghezza dello spazio per le gambe), non inferiore a:
scrivania unica
doppia scrivania
Distanza dal bordo del tavolo sul lato della persona seduta agli elementi sporgenti davanti alle sue ginocchia (profondità dello spazio per le gambe), non inferiore
Distanza dal bordo del tavolo sul lato della persona seduta agli elementi sporgenti sopra il suo piede (profondità dello spazio per le gambe quando si è seduti con le gambe distese), non inferiore
Altezza del sedile
Profondità del sedile
Larghezza del sedile (un posto), non inferiore
Altezza della linea di piegatura posteriore, non di più
L'altezza del bordo inferiore dello schienale sopra il sedile
Altezza del bordo superiore dello schienale sopra il sedile
Larghezza dello schienale (un posto), non inferiore
Raggio di curvatura del bordo anteriore del sedile
Raggio dello schienale (un posto) in pianta, non inferiore
Angolo del sedile, gradi
Inclinazione dello schienale, gradi
Distanza dal bordo del tavolo lato seduto alla parte più sporgente dello schienale
Distanza dal bordo del tavolo sul lato seduto al bordo anteriore del sedile

2.2.1 Su richiesta del consumatore, nei locali 3 e 4 è consentita la produzione di scrivanie singole con una lunghezza del piano di lavoro di 700 mm e scrivanie doppie con una lunghezza del piano di lavoro di 1300 mm.

2.3 I banchi di Tipo II devono essere regolabili in altezza su quattro numeri da 1 a 4. Le dimensioni , , , , , e devono essere modificate secondo la Tabella 2, le restanti dimensioni devono essere conformi agli standard per la scrivania n. 4.

È consentita un'altezza e una distanza costanti dal bordo del tavolo lato persona seduta alla parte più sporgente dello schienale secondo le seguenti norme: - 140 mm; - non più di 300 mm; - 250 mm e l'altezza della linea di piegatura - non più di 180 mm.

2.4 Sottotipo di copertina da scrivania UN dovrà avere la pendenza indicata sul disegno. Sottotipo di copertura per scrivania B deve essere installato orizzontalmente e con un angolo di 7-12°. La diminuzione dell'altezza del bordo del coperchio rivolto verso lo studente quando lo si sposta in posizione inclinata non deve essere superiore a 10 mm.

2.5 Sottotipo di copertura per scrivania inclinata UN può avere una piattaforma orizzontale sotto forma di uno stretto ripiano sul lato opposto alla persona seduta. La sua larghezza deve essere di almeno 80 mm.

2.6 La larghezza della parte incernierata del coperchio, se presente, sul lato seduto dovrebbe essere 160-180 mm.

2.7 I banchi doppi devono essere dotati di un piano di appoggio per valigette o zaini di almeno 450x270 mm, posizionato tra i sedili, o di un dispositivo per appenderli.

2.8 Il posto dello studente deve essere dotato di un vano nel piano del tavolo per penne e matite di dimensioni almeno 220x20x5 mm. La distanza dal bordo del coperchio della scrivania sul lato seduto alla rientranza deve essere di almeno 380 mm.

2.9 I leggii amovibili e retrattili, se i banchi ne sono provvisti, devono essere posizionati ad una distanza di 370-400 mm dal bordo del coperchio sul lato seduto.

2.10 Se sotto il coperchio della scrivania è presente un ripiano, l'altezza della nicchia deve essere di almeno 60 mm.

2.11 La superficie del sedile può essere piana o presentare una depressione. La rientranza non deve essere superiore a 10 mm e deve occupare la profondità posteriore del sedile. La parte più profonda dovrebbe trovarsi in un punto situato dal bordo anteriore del sedile fino alla sua profondità.

2.12 Gli angoli del rivestimento del sedile e dello schienale della scrivania devono essere smussati (molati) o avere un raggio di 10-30 mm in pianta.

UDC 645.444:006.354
Parole chiave: scrivanie, tipologie, dimensioni funzionali

Testo del documento elettronico
preparato da Kodeks JSC e verificato rispetto a:
pubblicazione ufficiale
M.: Standardinform, 2005

Articolo tascabile - nuovo circa l'altezza della sedia. Per evitare che tuo figlio si pieghi, quando acquisti un banco o un tavolo per la scuola, devi sapere come scegliere la giusta altezza della sedia.

Come determinare l'altezza corretta della sedia per un bambino?

Il bambino dovrebbe sedersi in questo modo banco di scuola in modo che i suoi piedi siano a livello del pavimento con tutta la pianta. Dovrebbe esserci un angolo retto tra lo stinco e la coscia del bambino. Se l'angolo è ottuso, il sedile è più alto del necessario, se l'angolo è acuto, più basso, è necessaria una sedia da scuola più alta.

Affinché un bambino possa sedersi comodamente e studiare al tavolo della scuola, la distanza dal viso del bambino al tavolo dovrebbe essere uguale alla lunghezza dalla punta delle dita del bambino al gomito.

Il presidente della scuola non dovrebbe scavare nei muscoli posteriori della coscia. La schiena dovrebbe essere appoggiata alla sedia, la parte bassa della schiena dovrebbe poggiare sullo schienale.

Esiste una tabella di altezza approssimativa che corrisponde all'altezza di una sedia o di un tavolo. Ma anche quando si sceglie dalla tabella, prestare attenzione ai consigli di cui sopra.

Per capire quale dovrebbe essere l'altezza del seggiolino dal pavimento, misurare la lunghezza della parte inferiore della gamba del bambino insieme al piede e aggiungere 1-2 cm al valore risultante (questo tiene conto dell'altezza approssimativa del tallone) . Lo stesso algoritmo si applica quando si misura l'altezza della sedia di un adulto.

I requisiti standard per l'altezza del sedile dal pavimento sono i seguenti: se il bambino è alto 150-159 cm, tale altezza deve essere di almeno 44 cm; se il bambino è alto 160-169 cm, l'altezza della seduta dal pavimento è di 46-46,5 cm; per un bambino alto 170 cm o più il sedile dovrà alzarsi da terra di circa 48 cm.

Le sedie per computer per gli scolari dovrebbero seguire l'anatomia del bambino, sostenere la schiena nella posizione corretta, non dovrebbero avere braccioli e il sedile dovrebbe avere un bordo smussato.

Formula per calcolare l'altezza della sedia

La tua altezza * 75 cm / 175 cm = Altezza del tavolo

Banco di scuola per un bambino, distanza dal tavolo agli occhi

Per evitare che il bambino si pieghi mentre scrive o legge al tavolo, è necessario regolare l'angolazione del piano del tavolo, a seconda del tipo di attività. Esistono alcune norme mediche: se un bambino disegna - approssimazione 0-5°, scrive - approssimazione 15° sul tavolo, legge - approssimazione 30°.

Quando il bambino si siede correttamente, gli avambracci poggiano sul piano del tavolo e sono rilassati.

Cosa fare se hai già acquistato una sedia, ma l'altezza non è corretta

Puoi posizionare una panca o un piccolo sgabello sotto i piedi. Puoi posizionare un piccolo cuscino o un cuscino sotto la parte bassa della schiena per un supporto adeguato.

Se sei stanco di sederti, appoggiati allo schienale solo nella parte inferiore della colonna vertebrale e nella zona pelvica in modo da mantenere l'arco naturale della parte bassa della schiena. Se riposi correttamente sulle tuberosità ischiatiche, non avrai bisogno dello schienale. (queste sono due piccole ossa nella parte inferiore del bacino, appena dietro i fianchi. Se pieghi la parte bassa della schiena, il supporto sotto le tuberosità ischiatiche scompare e inizi immediatamente a essere tirato indietro sullo schienale della sedia ). Per poterti sedere correttamente, scegli una sedia abbastanza rigida.

Ma è meglio scegliere subito i mobili giusti per sedersi, comodi e confortevoli, della misura e dell'altezza richiesta.