N° de registro 29819
De conformidad con la Parte 3 del artículo 27 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia" (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326) y cláusula 5.2.14 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 3 de junio de 2013 N 466 (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2013, N 23, artículo 2923), Ordeno:
Aprobar el Procedimiento adjunto para la creación por parte de organizaciones educativas profesionales y organizaciones educativas de educación superior de departamentos y otras unidades estructurales que brinden formación práctica a los estudiantes, sobre la base de otras organizaciones que operan en el perfil del programa educativo correspondiente.
Primer Viceministro
N. Tretyak
Solicitud
El procedimiento para la creación por parte de organizaciones educativas profesionales y organizaciones educativas de educación superior de departamentos y otras unidades estructurales que brinden formación práctica a los estudiantes sobre la base de otras organizaciones que operan en el perfil del programa educativo correspondiente.
1. Este Procedimiento determina las reglas para la creación por parte de organizaciones educativas profesionales y organizaciones educativas de educación superior (en adelante, organizaciones educativas) de departamentos y otras unidades estructurales que brinden formación práctica a los estudiantes (en adelante, juntas, unidades estructurales), sobre la base de otras organizaciones que operan en el perfil de los programas educativos relevantes (en adelante, organizaciones).
2. Las unidades estructurales se crean con el propósito de la formación práctica de los estudiantes en el programa educativo correspondiente, mediante la implementación por parte de la organización educativa de parte del programa educativo del perfil correspondiente, orientado a la formación, consolidación y desarrollo de habilidades y competencias. , e incluyendo la posibilidad de realizar todo tipo de sesiones formativas y realizar actividades científicas.
3. La unidad estructural en sus actividades se rige por la Ley federal del 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia" 1, otras leyes federales, actos legales reglamentarios del Presidente de la Federación de Rusia y el Gobierno. de la Federación de Rusia, este Procedimiento, los documentos constitutivos de la organización de la institución educativa, los reglamentos sobre la unidad estructural.
El reglamento de la unidad estructural se aprueba de acuerdo con la organización en la forma prescrita por el estatuto de la organización educativa.
4. Se crea una unidad estructural sujeta a las siguientes condiciones:
a) conformidad del programa educativo implementado por la organización educativa con el perfil de actividades de la organización;
b) disponibilidad de propiedad necesaria para lograr los objetivos de la unidad estructural;
c) velar por la realización de pasantías, clases prácticas, seminarios, talleres de laboratorio y otro tipo de actividades educativas previstas por el plan de estudios en la unidad estructural;
d) provisión por parte de la organización de condiciones para que los estudiantes preparen trabajos finales de calificación y otros tipos de trabajos previstos por el programa educativo, incluida la participación en la formación de temas para trabajos finales de calificación y otros trabajos, provisión de orientación científica y revisión de los trabajos finales. trabajos de calificación y otros trabajos, provisión gratuita de acceso a los estudiantes a la información necesaria para la preparación de los trabajos de calificación finales;
e) crear un entorno de aprendizaje seguro;
f) cumplimiento de condiciones especiales para que los estudiantes con discapacidad reciban educación.
5. Las bases para la creación de una unidad estructural son:
a) decisión del consejo pedagógico (consejo académico) de una organización educativa sobre la creación de una unidad estructural;
b) un acuerdo sobre la creación de una unidad estructural celebrado entre la organización educativa y la organización.
6. La decisión del consejo pedagógico (consejo académico) de una organización educativa se toma en la forma prescrita por las normas locales de la organización educativa.
La organización educativa envía un extracto del acta de la reunión del consejo pedagógico (consejo académico) a la organización dentro de los 10 días naturales a partir de la fecha de adopción de la decisión pertinente.
1 Colección de legislación de la Federación de Rusia, 2012, núm. 53, art. 7598; 2013, n. 19, art. 2326.
Es un símbolo de la propia persona, un símbolo de gloria y poder, acción y ambición. Una persona con un cumpleaños número 1 nunca cambia su rumbo y no intenta saltar muy adelante de inmediato, de un tirón, antes de tiempo. Sólo alcanza nuevas alturas de forma directa y progresiva.
Fuerza, individualidad, creación. Las personas de este número son líderes natos. Son activos, agresivos y ambiciosos, siempre se esfuerzan por ocupar el primer lugar, pueden ser completamente despiadados y son capaces de sacrificarlo todo por el bien de su carrera, incluidas las relaciones con los demás. Este es el número de ganadores y tiranos.
El día de suerte de la semana para el número 1 es el domingo.
Planeta - Sol.
Consejo:
Debes evitar el egoísmo y la codicia, la obstinación y la obstinación, tener cuidado, equilibrar tus intereses con los intereses de otras personas para que no caigan en un estado de conflicto, de lo contrario puedes perder amigos y ganar enemigos.
El fuerte cumpleañero número 1 promete mucho, ofrece un alto desarrollo si sigues sus consejos.
Importante:
Un "yo", voluntad, energía claramente expresados. La unidad patrocina a personas activas, fuertes y propensas a la innovación: creadores y líderes en todos los campos. Las personas de la unidad siempre irradian energía, se la dan generosamente a los demás, no pueden ser ignoradas ni siquiera entre la multitud. Entre ellos se encuentran muchos artistas, políticos y héroes nacionales.
Amor y sexo:
En cuanto al amor y el sexo, estas personas forman muchas conexiones en la edad adulta temprana; a menudo les resulta muy difícil decidirse por una sola pareja. Se sienten atraídos por miembros del sexo opuesto que se toman la vida en serio.
Estas personas son predominantemente sexuales. Desafortunadamente, para ellos el sexo es sólo un medio para expresar su sexualidad.
Muchos de ellos no comprenden que el matrimonio o cualquier otra sociedad presupone una unión de iguales, no sólo en la cama, sino también fuera de ella. Suelen ser padres cariñosos y son el cabeza de familia. Están especialmente preocupados por preservar la familia como dinastía.
Número de nacimiento de una mujer.
Nacimiento número 1 para una mujer Segura de sí misma y de carácter fuerte, una mujer así elige ella misma a un hombre. Es persistente en el logro de sus objetivos. Se esfuerza por gobernar, pero no tolera a los hombres que cumplen todos sus caprichos. Es terca y obstinada, pero algunos hombres encuentran placer en superar obstáculos. No oculta sus emociones, pero anhela el juego. Le gusta estar activa y no le faltan ideas sobre cómo hacer su vida personal rica y variada. A pesar de las pronunciadas cualidades de una líder, a veces se siente sola y quiere cuidado y cariño. La comunicación intelectual es tan importante para ella como la intimidad física. Es impulsiva y a menudo hace cosas imprudentes. Sólo cree en sí mismo y sólo confía en sí mismo. Debería mostrar más flexibilidad e indulgencia al tratar con los hombres.Número de nacimiento de un hombre.
Número de nacimiento 1 para un hombre Un hombre así es independiente en las relaciones, enérgico y asertivo. Es de particular interés para las mujeres porque representa el tipo de hombre activo, decidido y seguro de sí mismo. Es ambicioso, valiente, sencillo. Puedes confiar en él en tiempos difíciles. Estoy dispuesto a hacer cualquier cosa por el objeto de mi pasión. Puede enamorarse imprudentemente, ignorando el sentido común. Lo principal para él es expresar sus fuertes sentimientos. Sería bueno para él tener en cuenta que su elegida también es una persona independiente con su propia vida y sus propios intereses. A menudo ignora la opinión de su pareja y decide todo él mismo. La vida con él es interesante, pero agitada. Es atractivo, pero tranquilo. Le encanta la atención a su persona y los elogios. Le gusta lograr, conquistar y ser generoso. Puede sentar cabeza y tener hijos, pero siempre será esclavo de sus propios deseos y motivos.Número de nacimiento 14
Las personas nacidas el día 14 son líderes por naturaleza, irascibles, ambiciosas, pero al mismo tiempo pesimistas. Son mercantiles, pero al mismo tiempo malversadores. Exitoso en asuntos materiales.
Como regla general, se casan con personas ricas y sus amigos también deben ser ricos; de lo contrario, sus cónyuges y amigos no pueden contar con un buen trato.
Cortés y diplomático. No ponen a nadie en contra de ellos mismos. Parecen tener muchos amigos, pero en realidad no es así. No quieren gente que no esté interesada en el dinero.
Habiendo utilizado a las personas, las descartan por considerarlas innecesarias, pero, por regla general, no las vuelven contra ellos mismos. Pero también pueden llegar a los extremos, adquiriendo enemigos. Cerradura al lado material de la vida.
Deben comprender que el dinero no lo es todo y que entonces estas personas pueden lograr mucho.
Deberían prestar atención a sus articulaciones.
Cuadrado pitagórico o psicomatriz
Las cualidades enumeradas en las celdas del cuadrado pueden ser fuertes, medias, débiles o ausentes, todo depende de la cantidad de números en la celda.
Decodificando el cuadrado pitagórico (celdas del cuadrado)
Carácter, fuerza de voluntad - 5
Energía, carisma - 1
Cognición, creatividad - 1
Salud, belleza - 1
Lógica, intuición - 0
Trabajo duro, habilidad - 0
Suerte, suerte - 1
llamado del deber 2
Memoria, mente - 1
Decodificando el cuadrado pitagórico (filas, columnas y diagonales del cuadrado)
Cuanto mayor sea el valor, más pronunciada será la calidad.
Autoestima (columna “1-2-3”) - 7
Ganar dinero (columna “4-5-6”) - 1
Potencial de talento (columna “7-8-9”) - 4
Determinación (línea “1-4-7”) - 7
Familia (línea “2-5-8”) - 3
Estabilidad (línea “3-6-9”) - 2
Potencial espiritual (diagonal “1-5-9”) - 6
Temperamento (diagonal “3-5-7”) - 2
Signo del zodiaco chino Serpiente
Cada 2 años cambia el Elemento del año (fuego, tierra, metal, agua, madera). El sistema astrológico chino divide los años en activos, tormentosos (Yang) y pasivos y tranquilos (Yin).
Tú Serpiente elementos Agua del año Yin
Horas de nacimiento
Las 24 horas corresponden a los doce signos del zodíaco chino. El signo del horóscopo chino de nacimiento corresponde a la hora de nacimiento, por lo que es muy importante saber la hora exacta de nacimiento, tiene un fuerte impacto en el carácter de una persona; Se argumenta que al observar tu horóscopo de nacimiento puedes determinar con precisión las características de tu carácter.
La manifestación más llamativa de las cualidades de la hora de nacimiento se producirá si el símbolo de la hora de nacimiento coincide con el símbolo del año. Por ejemplo, una persona nacida en el año y hora del Caballo mostrará las cualidades máximas prescritas para este signo.
- Rata – 23:00 – 01:00
- Toro – 1:00 – 3:00
- Tigre – 3:00 – 5:00
- Conejo – 5:00 – 7:00
- Dragón – 7:00 – 9:00
- Serpiente – 09:00 – 11:00
- Caballo – 11:00 – 13:00
- Cabra – 13:00 – 15:00
- Mono – 15:00 – 17:00
- Gallo – 17:00 – 19:00
- Perro – 19:00 – 21:00
- Cerdo – 21:00 – 23:00
Signo zodiacal europeo Leo
Fechas: 2013-07-23 -2013-08-22
Los cuatro Elementos y sus Signos se distribuyen de la siguiente manera: Fuego(Aries, Leo y Sagitario), Tierra(Tauro, Virgo y Capricornio) Aire(Géminis, Libra y Acuario) y Agua(Cáncer, Escorpio y Piscis). Dado que los elementos ayudan a describir los rasgos principales del carácter de una persona, al incluirlos en nuestro horóscopo, ayudan a formarse una imagen más completa de una persona en particular.
Las características de este elemento son la calidez y la sequedad, que van acompañadas de la energía metafísica, la vida y su poder. Hay 3 signos en el Zodíaco que tienen estas cualidades, los llamados. Trígono de fuego (triángulo): Aries, Leo, Sagitario. El trígono de Fuego se considera un trígono creativo. Principio: acción, actividad, energía.
El fuego es la principal fuerza controladora del instinto, del espíritu, del pensamiento y de la mente, obligándonos a avanzar, creer, esperar y defender nuestras convicciones. La principal fuerza impulsora de Fire es la ambición. El fuego da celo, impaciencia, descuido, confianza en uno mismo, mal genio, impetuosidad, descaro, coraje, coraje, beligerancia. Apoya la vida en el cuerpo humano, es responsable del control de la temperatura y estimula el metabolismo.
Las personas en cuyos horóscopos se destaca el trígono del elemento Fuego tienen un temperamento colérico. Estas personas nunca pasarán desapercibidas; lograrán el reconocimiento de los demás, especialmente en un entorno cercano a ellos en espíritu e ideológicamente conectado con ellos. Estas personas tienen un espíritu creativo y una voluntad inquebrantable, una “energía marciana” inagotable y un poder de penetración extraordinario. El elemento Fuego aporta talento organizativo, sed de actividad y iniciativa.
La peculiaridad de las personas de este trígono es la capacidad de inspirarse y dedicarse a una idea, una causa, un socio, incluso hasta el punto del autosacrificio. Son valientes, valientes y valientes. El ascenso de sus almas y su inherente actividad empresarial les ayudan a alcanzar la cima tanto en la esfera espiritual como en la material. Disfrutan verdaderamente de su actividad, están orgullosos de los resultados de su trabajo y esperan el reconocimiento universal.
Las personas de fuego son líderes innatos que aman y saben liderar y mandar. Están, por así decirlo, cargados de una tensión eléctrica cósmica de cierta polaridad, que transmiten a los demás en forma de atracción o repulsión, lo que mantiene a las personas que los rodean en constante tensión y excitación. Intentan conquistar la libertad personal, la independencia y la independencia, que es lo más preciado para ellos, a una edad temprana. Pero hay una paradoja: no les gusta y no quieren obedecer, pero su capacidad de adaptación a diversas circunstancias está perfectamente desarrollada.
Tienen rasgos de carácter fuertemente expresados como tenacidad, perseverancia, autoafirmación, obstinación e intransigencia. Cualquiera que esté conectado con una persona del trígono de Fuego a través de una asociación sabe bien que estas personas siempre siguen su línea. Pueden ser los directores principales, intérpretes de los papeles principales, pero nunca figurantes. Es simplemente imposible subordinarlos a la voluntad de otra persona; sólo ellos dirigirán el desfile y liderarán, aunque a menudo detrás de escena. Sólo reconocen la autocracia sabia y justa y, sobre todo, odian el despotismo y la tiranía en todas sus formas.
Al principio, las personas del trígono de Fuego rápidamente “se encienden”, se inspiran en nuevas ideas y las personas, sin dudarlo mucho, inmediatamente se involucran en el asunto, involucrando a todo su entorno en él para lograr el objetivo que se han propuesto, que llega a desde afuera, o surge dentro de ellos. Pero también pierden rápidamente el interés en un viejo negocio que ya ha comenzado, si les inspira una idea nueva y más significativa para ellos, o si el asunto se prolonga y requiere un esfuerzo constante. Son personas de un idiota, de un impulso, esperar la muerte es como la muerte para ellos. El fuego es la fuerza creativa que puede elevarlos al “séptimo cielo” o “arrojarlos al abismo”.
Las personas que pertenecen al elemento Fuego deben restringir sus rasgos de carácter negativos, especialmente el ardor y la impetuosidad, la beligerancia y la agresividad. Deben evitar situaciones de conflicto y enfrentamientos con el mundo exterior, para no dañar la idea por la que luchan o el negocio con el que sueñan.
Los niños de este trígono son difíciles de educar, a menudo no se les puede educar en absoluto y, para tener el más mínimo resultado al trabajar con ellos, es necesario utilizar métodos de educación específicos. La violencia y la coerción están categóricamente excluidas, ya que esto les provoca terquedad, obstinación y resistencia. Sólo puedes acercarte a ellos con amor y cariño, con calidez y gentileza; es muy importante ser justo con ellos, nunca engañarlos y no menospreciar su autoestima;
Tauro, Leo, Escorpio, Acuario. Una cruz fija es una cruz de evolución, estabilidad y estabilidad, acumulación, concentración de desarrollo. Utiliza la experiencia del pasado. Da estabilidad, dureza, resistencia, durabilidad, estabilidad. Una persona en cuyo horóscopo el Sol, la Luna o la mayoría de los planetas personales están en signos fijos se distingue por el conservadurismo, la calma interior, la firmeza, la perseverancia, la perseverancia, la paciencia, la resistencia y la prudencia. Resiste ferozmente lo que intentan imponerle y es capaz de defenderse de cualquiera. Nada le irrita más que la necesidad de cambiar algo, sin importar el ámbito de su vida que se trate. Le encanta la certeza, la coherencia y exige garantías de fiabilidad para estar protegido de cualquier sorpresa.
Aunque no tiene impulsos agudos ni facilidad para tomar decisiones inherentes a otros signos, se distingue por la constancia de opiniones, la estabilidad en sus hábitos y posiciones de vida. Está apegado a su trabajo, puede trabajar incansablemente, “hasta caer”. También es constante en sus apegos a amigos y seres queridos, aferrándose fuerte y firmemente a alguien o algo, ya sea valor material, estatus social, un amigo fiel, una persona devota de ideas afines o un ser querido y cercano. Las personas de la Cruz Fija son fieles, devotas y confiables; son caballeros de su palabra. Siempre puedes confiar en sus promesas. Pero sólo hay que engañarlos una vez y su confianza se perderá, tal vez incluso para siempre. Las personas con una cruz fija tienen deseos y pasiones fuertemente expresados, actúan sólo por sus propios motivos y siempre confían en sus propios instintos. Sus sentimientos, gustos y aversiones son inquebrantables e inquebrantables. Las adversidades, los fracasos y los golpes del destino no los doblegan, y cualquier obstáculo no hace más que reforzar su tenacidad y perseverancia, al tiempo que les da nuevas fuerzas para luchar.
Aquí nos encontramos en el elemento Fuego, en su manifestación más poderosa y vibrante. El principal regente de Leo es el Sol, la principal luminaria del sistema astrológico. El elemento Fuego en Leo es estable y las personas nacidas bajo el signo de Leo están dotadas de la capacidad de gobernar y administrar, mostrando las mejores y más elevadas cualidades.
Por lo general, los Leo no toman medidas activas para lograr las funciones de poder porque, por regla general, estas funciones les fueron asignadas inicialmente. Los Leo son los principales gobernantes del mundo. Por lo tanto, los Leo altos y desarrollados nunca empujan hacia adelante, nunca empujan a los demás con los codos, siempre se sienten en el centro de los eventos, siempre inconscientemente tienden a destacar, a mostrar su "yo" y, en el mejor de los casos, a expresarse creativamente. Difunden la luz del sol a su alrededor y normalmente trabajan a través de intermediarios, ayudantes y personas que se sienten atraídas por su luz del sol. Los Leo ya no son guerreros, como Aries, ya son gobernantes, reyes, gobernantes. Por eso, entre Leo encontramos muchos gobernantes muy serios y famosos.
La mayoría de los Leo son muy talentosos y creativos porque son un signo muy creativo. Los Leo, si alcanzan una posición alta, pueden, en el mejor de los casos, ser generosos y sinceros, y generosamente otorgan sus mejores cualidades a todo aquel que entra en contacto con ellos. En el mejor de los casos, la avaricia no es característica de los Leo, aunque roben, la comparten con alguien.
En los Leos altos y desarrollados encontramos una cualidad como la nobleza; nunca rematan a un enemigo derrotado. En general, los Leo siempre se esfuerzan por lograr logros, pero no muestran claramente su deseo; parecen avergonzarse del deseo de poder que se les dio originalmente. Aunque en lo más recóndito del alma pueden ser muy vanidosos y orgullosos, esta vanidad y orgullo brotan sólo en los Leo inferiores. En el peor de los casos, estas cualidades llegan al punto de convertirse en delirios de grandeza. Entonces, en el nivel más alto, Leo es una persona noble, y en el nivel más bajo, es una persona vanidosa, orgullosa y envidiosa. En sentido figurado, el Leo superior tiene las mejores características de Leo, el rey de las bestias, y el Leo inferior tiene las peores cualidades felinas. El Leo inferior es un "gato desgarrado". Los Leo sufren mucho cuando no se les nota, porque mostrarles señales de atención es el principal trasfondo de su nutrición; se alimentan de la reverencia que emana de su entorno; Pero si no se notan, en los Leos inferiores esto a menudo genera un sentimiento de venganza. Por cierto, los Leo inferiores se dejan llevar por los halagos; Los Leo siempre anhelan grandes logros; son almas muy amplias y generosas. Si la vida no les brinda la oportunidad de mostrar sus habilidades creativas y su alma amplia, entonces desarrollan un complejo de inferioridad. Los Leo típicos gozan de excelente buena salud, son personas corpulentas, con rasgos faciales y figuras grandes y brillantes, de los que emana un sentimiento de importancia. Los Leo tienen un marco energético muy poderoso, una energía muy poderosa, por lo que también encontramos muchos Leo entre los psíquicos practicantes. La creatividad de Leo siempre se distingue por su brillo, esplendor y un cierto derroche de manifestaciones creativas.
MINISTERIO DE CULTURA DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA
SOBRE LA APROBACIÓN DEL PEDIDO
De conformidad con la Parte 6 del artículo 83 de la Ley federal "Sobre la educación en la Federación de Rusia" (Recopilación de legislación de la Federación de Rusia, 2012, N 53 (Parte I), Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 30 (Parte I), art. 4036) Dispongo:
1. Aprobar, de acuerdo con el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, el procedimiento de admisión a la formación en programas preprofesionales adicionales en el ámbito de las artes de conformidad con el anexo de esta orden.
2. El control de la ejecución de esta orden está a cargo del Secretario de Estado - Viceministro de Cultura de la Federación de Rusia, G.P. Ivlieva.
Ministro
V.R.MEDINSKY
Solicitud
Aprobado
por orden del Ministerio de Cultura
Federación Rusa
de 14 de agosto de 2013 N 1145
ORDEN
ADMISIÓN PARA FORMACIÓN PREPROFESIONAL ADICIONAL
PROGRAMAS DE ARTES
I. Disposiciones generales
1. Este Procedimiento de admisión a la formación en programas preprofesionales adicionales en el campo de las artes (en adelante, el Procedimiento) establece el procedimiento de admisión a la formación en programas preprofesionales adicionales en el campo de las artes.
2. De conformidad con la Parte 3 del artículo 83 de la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia", se implementan programas preprofesionales adicionales en el campo de las artes para identificar a los niños superdotados. a una edad temprana y crear las condiciones para su educación artística y estética, su adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas en el campo del tipo de arte elegido, experiencia en la actividad creativa y su preparación para recibir una educación profesional en el campo de las artes.
3. La admisión a programas preprofesionales adicionales en el campo de las artes se realiza sobre la base de los resultados de una selección individual realizada con el fin de identificar personas que tengan las habilidades creativas y los datos físicos necesarios para dominar el programa educativo correspondiente ( en adelante denominados solicitantes).
4. Para organizar las admisiones en una organización educativa y/o su sucursal, se forman comisiones para la selección individual de los solicitantes.
5. La comisión de selección individual de solicitantes (en adelante, la comisión) se forma para cada programa adicional de educación general preprofesional en el campo de las artes (en adelante, el programa preprofesional) por separado.
6. La composición de la comisión, el procedimiento para la formación y el trabajo de la comisión los determina la organización educativa.
II. Plazos y procedimiento de selección de solicitantes
7. El ingreso se realiza del 15 de abril al 15 de junio del año correspondiente, y si existen plazas libres de ingreso para estudiar en los programas preprofesionales correspondientes en una organización educativa, el período de admisión se prorroga de conformidad con el párrafo 22 de este procedimiento. La organización educativa fija de forma independiente los plazos de admisión en el año correspondiente dentro de este plazo.
8. A más tardar 14 días naturales antes del inicio de la aceptación de documentos, la organización educativa publica la siguiente información en su sitio web oficial y en el stand informativo de la organización educativa:
reglas de admisión a una organización educativa;
procedimiento de admisión a una organización educativa;
una lista de programas preprofesionales para los cuales la organización educativa anuncia la admisión de acuerdo con la licencia para realizar actividades educativas;
información sobre las formas de selección de solicitantes;
características de la recepción de solicitantes con discapacidad;
el número de plazas de admisión a cada programa preprofesional a expensas de las asignaciones presupuestarias del presupuesto federal, los presupuestos de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia y los presupuestos locales;
el número de plazas de formación en cada programa educativo en virtud de acuerdos educativos a expensas de una persona física y (o) jurídica;
información sobre el trabajo del comité de admisiones y del comité de apelación;
reglas para presentar y considerar apelaciones basadas en los resultados de la admisión a una organización educativa;
modelo de acuerdo sobre la prestación de servicios educativos a expensas de una persona física y (o) jurídica.
9. Para llevar a cabo la selección individual de los solicitantes, la organización educativa realiza pruebas y también tiene derecho a realizar audiciones preliminares, proyecciones y proyecciones proporcionadas por la organización educativa.
Las formas de selección para un programa preprofesional específico son establecidas por la organización educativa de forma independiente, teniendo en cuenta los requisitos estatales federales sobre el contenido mínimo, la estructura y las condiciones para la implementación de programas adicionales de educación general preprofesional en el campo de las artes y los términos de estudio de estos programas (en adelante, FGT).
10. La organización educativa establece de forma independiente (teniendo en cuenta el FGT):
requisitos para el nivel de habilidades creativas y datos físicos de los solicitantes (para cada forma de selección);
el sistema de evaluación utilizado durante la admisión a una determinada organización educativa;
Condiciones y características de recepción de solicitantes con discapacidad.
11. Los requisitos establecidos por la organización educativa para el nivel de habilidades creativas y datos físicos de los solicitantes, así como el sistema de evaluación utilizado durante la selección, deben ayudar a identificar las habilidades creativas y los datos físicos necesarios para dominar los programas preprofesionales relevantes.
12. Durante la selección individual no se permite la presencia de personas no autorizadas.
13. La decisión sobre los resultados de la admisión a una organización educativa la toma la comisión en reunión cerrada por mayoría simple de votos de los miembros de la comisión que participan en la reunión, con la presencia obligatoria del presidente de la comisión o su suplente. . En caso de empate en el número de votos, la persona que preside la reunión de la comisión tiene voto de calidad.
14. En cada reunión de la comisión se levantan actas que reflejan las opiniones de todos los miembros de la comisión.
Las actas de las reuniones de la comisión o extractos de las actas se almacenan en el expediente personal de un estudiante admitido en una organización educativa con base en los resultados de la selección de los solicitantes, durante todo el período de almacenamiento del expediente personal.
15. Los resultados de cada forma de selección individual se anuncian a más tardar tres días hábiles después de la admisión. El anuncio de los resultados se realiza mediante la publicación de una lista de ranking por nombre, indicando las calificaciones recibidas por cada postulante, en el stand informativo, así como en el sitio web oficial de la organización educativa.
16. La comisión transmite información sobre estos resultados al director de la organización educativa a más tardar el siguiente día hábil después de tomar una decisión sobre los resultados de la selección.
III. Presentar y revisar una apelación
17. Los padres (representantes legales) de los solicitantes tienen derecho a presentar una apelación por escrito sobre el procedimiento y (o) los resultados de la selección individual ante la comisión de apelación a más tardar el siguiente día hábil después del anuncio de los resultados de la selección. de los solicitantes.
18. La composición de la comisión de apelación se aprueba por orden del director de la organización educativa. La comisión de apelación está formada por al menos tres personas de entre los empleados de la organización educativa que no sean miembros de las comisiones de selección de postulantes en el año correspondiente.
19. La apelación se considera a más tardar un día hábil a partir de la fecha de su presentación en una reunión de la comisión de apelación, a la que se invita a los padres (representantes legales) de los solicitantes que no están de acuerdo con la decisión de la comisión de selección de solicitantes.
Para considerar la apelación, el secretario de la comisión de admisiones, dentro de los tres días hábiles, envía a la comisión de apelaciones el acta de la reunión correspondiente de la comisión de admisiones, los trabajos creativos de los postulantes (si los hubiere).
20. La comisión de apelación toma una decisión sobre la conveniencia o inconveniencia de volver a seleccionar a los solicitantes de educación cuyos padres (representantes legales) han presentado una apelación.
La decisión se toma por mayoría de votos de los miembros de la comisión de apelación que participan en la reunión, con la presencia obligatoria del presidente de la comisión. En caso de empate en el número de votos, el presidente de la comisión de apelación tiene voto de calidad.
La decisión de la comisión de apelación es firmada por el presidente de esta comisión y comunicada a los padres apelantes (representantes legales), quienes la presentan contra firma dentro del día hábil siguiente al de la decisión.
Se levantan actas de cada reunión de la comisión de apelación.
IV. Reselección de solicitantes.
Recepción adicional
21. La nueva selección individual de los solicitantes se lleva a cabo en presencia de uno de los miembros de la comisión de apelación dentro de los tres días hábiles a partir de la fecha en que la comisión de apelación tomó una decisión sobre la conveniencia de dicha selección.
22. Los solicitantes que no se sometieron a una selección individual por una razón válida (enfermedad u otras circunstancias confirmadas por documentos) tienen la oportunidad de someterse a una selección en otro momento, pero a más tardar al final del período de selección individual de solicitantes establecido por la organización educativa teniendo en cuenta los requisitos del párrafo 7 de este Procedimiento.
23. La selección individual adicional de postulantes se realiza si hay plazas disponibles dentro de los plazos establecidos por la organización educativa (pero a más tardar el 29 de agosto), de la misma manera que la selección de postulantes se realiza en los términos originales.