¿A qué nivel debe estar el escritorio? Tipos de escritorios para instituciones educativas. Esquema de inspección sanitaria de aulas

Un pupitre no es el compañero removible del estudiante durante varias horas, 5 días a la semana, por lo que su elección determina directamente cuál será la postura del niño. El lugar de trabajo no sólo debe ser atractivo, sino también cómodo y funcional, y contribuir al proceso normal de aprendizaje. En caso elección equivocada

muebles, las consecuencias pueden ser desastrosas: mala postura, problemas de columna, visión borrosa. ¿Qué tamaño de pupitre es óptimo y cuáles son los requisitos para ello?

Tipos de pupitres escolares Mucha gente cree erróneamente que pupitres escolares Prácticamente no se diferencian entre sí; de hecho, cada uno de ellos está destinado a actividades específicas. Hay mesas para estudiantes ordinarias y especiales (para dibujar, redactar, idiomas extranjeros

1. , química, etc.).
2. En las tiendas puedes encontrar 2 tipos de escritorios: de 1 plaza y de 2 plazas. Estructuralmente son:

Con tablero regulable en altura que se puede ajustar en función de la altura del alumno. No regulable, en el que la inclinación del tablero y la altura total se mantienen sin cambios. Para clases primarias Son familiares los escritorios, que tienen una estructura monobloque: una mesa se combina con un banco. Para niños pequeños esto es mejor opción

lo que ayuda a mantener su salud. Pero

mejor elección se convertirá en un escritorio ortopédico moderno, con el que tu postura será siempre correcta, ya que el tablero es regulable en altura e inclinación de forma flexible. Requisitos para muebles.

• Estándares de cumplimiento
• mesas escolares
• desarrollados en la URSS hace décadas, sin embargo, no pueden considerarse cómodos. En la mayoría de los casos, es imposible ajustar la altura del escritorio y la mesa, lo que afecta la comodidad de la lección: para algunos niños es adecuada, para otros la mesa es baja o alta, dependiendo de la altura. En cuanto a los requisitos, el mobiliario deberá cumplir con:

la altura y edad del niño; características del proceso educativo;área de la habitación. Además, al fabricar pupitres escolares, sólo se somete a certificación, como lo demuestran documentos especiales. La vida útil de la mesa no debe ser inferior a 10 años.

Tamaños estándar de escritorios para estudiantes

La altura del escritorio se elige en función de la altura del niño y los resultados de la investigación indican que una diferencia de 10 a 15 cm entre los niños sentados no afecta en modo alguno la postura.

1. Por este motivo, las mesas producidas se dividen en 5 grupos con una diferencia de 15 cm de altura, para que puedas elegir la mejor opción para cada alumno:
2. A - altura de la mesa 53–58 cm, altura permitida – hasta 130 cm.
3. B - altura de la mesa 59–63 cm, altura permitida – 130–145 cm.
4. B - altura de la mesa 64–69 cm, altura permitida – 145–160 cm.
5. D - altura de la mesa 70–74 cm, altura permitida – 160–175 cm.

D - altura de la mesa 75–82 cm, altura permitida – más de 175 cm.

Las categorías 1 y 2 están destinadas a los grados de primaria; en los grados de secundaria debe haber mesas de las categorías 3 a 5 para que niños de diferentes alturas puedan estudiar con la misma comodidad. En este caso, los escritorios están dispuestos en orden ascendente: primero la categoría 3, luego varios 4 y finalmente 5. Los muebles ajustables más cómodos rara vez se encuentran en una escuela, aunque son la mejor opción.

Características regulatorias La base de las mesas escolares es. estructura metálica (más a menudo tubo perfilado 25x25 con espesor de pared 1,2 mm). La vida útil de los muebles se prolonga significativamente gracias a pintura en polvo , que lo protege de la corrosión. El tablero estándar está hecho de madera contrachapada de 6 a 12 mm de espesor, aglomerado o tablero de muebles . En este último caso, se aplica a la superficie un barniz incoloro hipoalergénico. Criterios de cumplimiento de la tabla para personas sanas y ubicación correcta

alumno: También debe asegurarse de que el borde del escritorio quede al mismo nivel que la parte inferior del pecho del niño. En este sentido, una vez más, la ventaja de una mesa ajustable es que se puede ajustar con la mayor precisión posible a las necesidades. características individuales

colegial y cámbielos a medida que crezca.

Postura correcta Las actividades sedentarias constituyen la mayor parte de Por lo tanto, se debe prestar la máxima atención a sentarse correctamente en la mesa. Mientras está sentado, el cuerpo del niño se encuentra en un equilibrio inestable, y en una posición menos agotadora en la que el esfuerzo muscular para mantenerlo es mínimo.

Esto es característico de una posición erguida, cuando el torso está colocado verticalmente, ya que el centro de gravedad se encuentra por encima de los puntos de apoyo. Se logra una mayor comodidad mediante la capacidad de transferir el centro de gravedad a un soporte, por ejemplo, a la espalda. Un escritorio correctamente seleccionado proporciona muchas comodidades adicionales para un escolar.

Por ejemplo, puede colocar cómodamente los antebrazos sobre la mesa y escribir, sin tener que inclinarse o inclinarse hacia adelante. En este caso, el alumno prácticamente no se cansará, pues todos los esfuerzos se dedicarán únicamente a escribir, ya que las manos no cumplen una función de apoyo. La posición directa de la cabeza también es la menos agotadora: en ausencia de su inclinación, el cuello y la espalda no se cansan. Los tableros inclinados son los más atractivos desde el punto de vista de la eficacia del aprendizaje, ya que la información que se percibe en ángulo recto se absorbe mejor.

La abundancia de ofertas en el mercado permite elegir un escritorio para un estudiante en función de muchos parámetros. En este caso, no se cansará y las clases le resultarán más fáciles. Además, como muestra la práctica, estudiar en una mesa en cuya elección participa directamente el niño es mucho más eficaz. Al preparar a un niño para la escuela, los padres tienen que pensar en muchas cosas, porque esta etapa bastante responsable, y además duradero. Debes cuidar no solo la compra.útiles escolares

y cosas nuevas, pero también sobre los muebles en los que el alumno de primer grado hará sus deberes. Nuevo lugar de trabajo
El escolar no sólo debe complacer al niño para estimularlo a estudiar, sino también estar lo más cómodo posible. Después de todo, si se elige incorrectamente una silla o una mesa, la postura del niño pronto se verá afectada y

La visión se deteriorará significativamente.

Por ello, conviene abordar la elección del mobiliario de forma muy responsable, eligiendo la altura del escritorio y la silla en función de la altura del bebé. Como muestra la práctica, los problemas de salud en los niños de primer grado ocurren con mayor frecuencia precisamente debido a muebles seleccionados incorrectamente. Si, por ejemplo, la trona es demasiado baja, la circulación sanguínea del niño pronto se verá afectada. Y es demasiado alto asiento

perjudica la agudeza visual.
accesorios de muebles:

1. Al elegir una silla, es necesario determinar visualmente a qué nivel se encuentran los pies del bebé. Si la suela está completamente en el piso y se ha formado un ángulo recto entre el muslo y la parte inferior de la pierna, puede comprar este modelo con seguridad.
2. Es igualmente importante prestar atención al asiento, que nunca debe entrar en contacto fuerte con los isquiotibiales.
3. También hay que prestar la debida atención a la espalda. Debe elegir una silla con un respaldo que esté bien fijado y que tenga un ángulo recto.
4. Según los expertos, una silla equipada con cuatro patas es la más adecuada para un niño de primer grado, es decir, es mejor evitar comprar modelos giratorios.
5. Es imperativo prestar atención a la distancia entre los ojos del niño y la mesa. Determinar usted mismo la distancia correcta es bastante sencillo, porque este indicador debe corresponder a la distancia desde el codo del bebé hasta la punta de los dedos.

Sucede que los familiares le dan de antemano al futuro niño de primer grado una silla que resulta demasiado alta. En este caso, los padres deben construirle un soporte a partir de una base de madera, sobre la cual el bebé siempre debe colocar los pies.

Para facilitar la elección de los muebles, ayudará la tabla SanPiN publicada en el recurso de Internet, que indica los parámetros de altura aproximados tanto del escritorio como de la silla, dependiendo de la altura.

Altura	Altura del escritorio	Altura de la silla alta
hasta 135cm	52,5 centímetros	30,5 centímetros
de 135 a 140cm	60cm	35cm
de 144 a 164cm	65cm	43cm
de 164 a 170cm	72cm	45cm
más de 170 cm	75cm	50cm

Es igualmente importante pensar en buena iluminacion lugar de trabajo, y coloque la fuente de luz teniendo en cuenta con qué mano escribe el bebé. Es decir, si mano trabajando es correcto, entonces accesorio de iluminación está instalado a la izquierda, respectivamente, para los zurdos la luz debe venir desde la derecha.

El lugar de trabajo debe estar bien iluminado no sólo con luz natural, sino también
fuentes de iluminación adicionales. Según los expertos, lámparas fluorescentes No debe utilizarse para iluminar, ya que dicha luz provoca una rápida fatiga ocular. Lo mejor es utilizar lámparas LED o incandescentes normales para iluminar el lugar de trabajo.

Esquema de colores utilizado en el diseño. área de trabajo Además, no debes cansar la vista con tonos variados. La decoración se realiza mejor en dos tonalidades y, para variar, añade varios elementos decorativos del color que más le guste al bebé.

Cómo arreglar muebles que no son aptos para la altura de un niño

Hay dos formas bastante sencillas de reducir la altura:

1. Haz tu propio soporte a partir de una base de madera sobre la que apoyará los pies del bebé.
2. La altura deseada también se puede conseguir cortando las patas. Pero como los niños crecen muy rápido, los expertos no recomiendan detenerse en esta opción, para no empezar a pensar pronto en cómo elevar la altura de la mesa.

Si el escritorio adquirido, por el contrario, es demasiado bajo, los siguientes consejos le ayudarán a cambiar los parámetros:

1. Realización de un podio especial, que debe exceder el ancho de las patas y el tablero de la mesa. Se fija una mesa al podio, es decir, la estructura, además de su finalidad principal, actuará como una abrazadera adicional.
2. Habiendo visitado una tienda especializada, es muy posible comprar patas de soporte para muebles, sin tablero, de la longitud adecuada, y simplemente reemplazar las que no sean adecuadas con ellas.

Al elegir muebles para un niño, debe elegir un fabricante confiable cuyos productos tengan un certificado GOST y una conclusión especial emitida por una estación sanitario-epidemiológica. Lo mejor es optar por escritorios y sillas fabricados con una base de madera natural, por ejemplo, cerezo o aliso. Como muestra la práctica, los productos proporcionados a los clientes de acuerdo con GOST tienen alta calidad, simple y fácil de usar, mucho tiempo guarda externo apariencia atractiva y es prácticamente duradero.

Desarrollo metodológico de una lección práctica para estudiantes de todas las facultades.

en el tema“Metodología para la evaluación higiénica del mobiliario escolar (educativo) de oficina y escolar”

OBJETIVO DE LA LECCIÓN: métodos maestros de evaluación higiénica del mobiliario infantil.

HABILIDADES PRÁCTICAS: aprenda a encontrar desviaciones de GOST al determinar la cantidad de muebles para niños y pueda vincular estas desviaciones con mala postura, deformaciones del sistema musculoesquelético y miopía.

MATERIALES DE PREPARACIÓN PERSONAL

OBJETIVO: familiarícese con los requisitos higiénicos para los muebles en varias instituciones infantiles. CARTA DE VISITA: 1. Bolshakova M.D. “Higiene de niños y adolescentes” M. 1966.

2. “Higiene de niños y adolescentes”. Editado por Karda-shenko N.V.M.

3. Pokrovsky V.A. “Higiene” M. 1979.

4. “Guía de clases prácticas sobre higiene de niños y adolescentes”, editado por Belousov A.Z. M.1972.

Distancia del asiento - la distancia horizontal desde el borde delantero del asiento hasta la perpendicular bajada desde el borde trasero de la mesa. La distancia del asiento puede ser negativa, positiva o cero. Con una distancia negativa, el borde de la mesa se extiende 3-5 cm más allá del borde del banco, perpendicular al banco. A una distancia cero, los bordes de la mesa y la silla se ubican en la misma vertical. Si la distancia del asiento es positiva, la perpendicular está delante del borde del banco. La distancia positiva es necesaria para el estudiante sólo cuando contesta desde su asiento,

sentado en el escritorio y al salir de él. Esto se debe a la presencia de una tapa de escritorio con bisagras. A la hora de escribir, la distancia negativa es la más favorable, por lo que se considera la más higiénica. Se aceptan muebles con distancia cero. En la práctica escolar no se recomiendan escritorios con una distancia positiva entre los asientos.

Para asegurar aterrizaje correcto Durante el trabajo, se dibujan líneas continuas o discontinuas en la superficie del asiento paralelas a su borde frontal a diferentes distancias, lo que indica el límite de escritura del borde de la mesa sobre la superficie de la silla. Esto es necesario para mantener una distancia negativa entre los asientos.

Para la tabla A, este tamaño se establece en 40 mm. B - 50 mm. B-60 mm. G - 70 mm. Profundidad - 80 mm.

Distancia hacia atrás - Distancia horizontal desde el borde posterior de la mesa hasta el respaldo del asiento. Este valor debe ser igual a

¿Diámetro anteroposterior del tórax más H 2? ver movimientos respiratorios del tórax.-.-.

La altura del asiento sobre el suelo debe corresponder a la longitud de la pierna junto con el pie, con una adición de 1,5 a 2 cm a la altura del talón. Esto permite al alumno colocar sus pies con mayor firmeza en el suelo o en un reposapiés.

Profundidad del asiento^tamaño anteroposterior) - debe coincidir Calle. Longitud del muslo, lo que garantiza un ajuste cómodo y estable. El relieve del asiento debe estar perfilado según la forma del muslo y las nalgas, con un rebaje de 10-15 mm. en la sección anterior. Para una posición perfilada de la columna al estar sentado, es necesario que la silla tenga respaldo. El relieve de la espalda debe corresponder a las curvas de la columna en las partes lumbar y torácica.

El ajuste correcto también está garantizado por el diseño racional de la mesa (tapa del escritorio) y sus dimensiones. La tapa del escritorio se compone de 2 partes: horizontal e inclinada. La parte horizontal se utiliza para colocar instrumentos de escritura, la parte inclinada se utiliza para realizar trabajos escritos. Para crear lo máximo condiciones optimas El ángulo de inclinación de la tapa debe estar entre 12 y 15°.

Los muebles seleccionados adecuadamente en las instituciones para niños y adolescentes sirven para la implementación completa de los programas educativos y proceso laboral. La correspondencia de los muebles con las proporciones del cuerpo del niño determina el consumo correcto de energía por parte del cuerpo, el funcionamiento normal y la actividad de varios órganos y sistemas. El significado de la postura correcta.

y la comodidad de los muebles está aumentando especialmente en la actualidad, cuando las actividades de la gente moderna<%ёка, включая и детские контингента, свя­заны с недостатком движения и длительным сидением. Недостаточная подвижность сама по себе неблагоприятна для растущего организма, а в сочетании с неудобной мебелью во время работы и отдыха может слу­жить одним из факторов, отрицательно влияющих на осанку ребенка, его зрение. Это способствует развитию ряда патологических процессов, так как в положении сидя затрудняется функция системы дыхания и кровообращения, изменяется положение некоторых внутренних органов, возможны сдавления сосудов и нервов. При сидячем положении созда­ются условия, нарушающие нормальную статику позвоночника и его связочный аппарат, что ведет к изменению осанки, формированию ско­лиозов и других нарушений опорно-двигательного аппарата.

En base a esto, los médicos que brindan atención médica a niños en instituciones preescolares y juveniles deben realizar una evaluación higiénica del mobiliario para las siguientes indicaciones:

Cumplimiento del mobiliario con la naturaleza del proceso educativo y laboral;

Determinación del tamaño de los muebles y su adecuación a la edad.

indicadores de crecimiento;

Disposición de mobiliario en aulas;

Mantenimiento sanitario de muebles.,

En primer lugar, el médico establece la correspondencia del tipo de mobiliario con la naturaleza del proceso educativo y laboral.

Un escritorio con tablero inclinado es más conveniente para leer y escribir, por lo que las aulas para estudiantes de 1º a 4º grado están equipadas con escritorios de varios diseños.

Actualmente, los escritorios dobles de madera se fabrican sobre una base de madera y metal. Los pupitres dobles están destinados a escuelas de secundaria. Junto a esto, se producen pupitres individuales, que están destinados principalmente a escuelas especiales y auxiliares.

Las aulas y los laboratorios están equipados con mesas y sillas dobles, ya que se corresponden más plenamente con las características específicas del trabajo independiente de los estudiantes en edad escolar superior y media. Las sillas para estudiantes se fabrican en dos tipos: la primera con parámetros constantes; 2- con ajustables. Está prohibido el uso de taburetes y bancos en las escuelas.

Actualmente, los escritorios, mesas y sillas se fabrican en cinco números, cada número está destinado a niños de un determinado grupo de altura.

Cuadro No. 1.

Cada escritorio o mesa y silla de estudiantes debe estar marcado: en la superficie lateral exterior del escritorio o mesa se realiza una marca en relieve indicando el número (numerador) y la altura de los niños (denominador) para quienes está fabricado el mueble.

_ Por ejemplo B/(131-145)

Además, a ambos lados de las mesas se aplican marcas de color adicionales en forma de un círculo con un diámetro de 25 mm. o una tira horizontal de 20 mm de ancho. En las sillas para estudiantes, se aplican marcas en relieve en la superficie posterior del respaldo y marcas de color en las patas a ambos lados de la silla.

Se han establecido las siguientes marcas de colores para el mobiliario escolar: A - amarillo

B - rojo C - azul D - verde D - blanco.

La cantidad de muebles se determina midiendo las dimensiones principales de un escritorio o mesa y silla con una cinta centimétrica, que luego se comparan con los datos GOST. Al medir muebles, se debe prestar especial atención a las dimensiones (parámetros) (ver tabla No. 2).

Diferenciación pares (mesa) es la distancia vertical desde el borde posterior de la cubierta de la mesa hasta la superficie del asiento. La diferenciación correcta será la que corresponde a la distancia desde el codo del brazo sentado, doblado y pegado al cuerpo, hasta la superficie del banco más 2-2,5 cm. ".- - "

Mesa№2. , ___________Dimensiones principales del mobiliario escolar, mm. ________

Indicadores	Grupos de muebles
Longitud de la cubierta de la mesa individual
Longitud del mantel de 2 plazas	1200 para todos los grupos
Ancho cubre
Altura de la mesa auxiliar sesión_
Altura del asiento delantero silla encima piso
Ancho del asiento (profundidad) de la silla
La altura del borde delantero del respaldo de la silla por encima de la superficie del asiento.

El mobiliario escolar fabricado en la empresa está marcado en la propia empresa. Al reparar muebles realizados por la escuela, el marcado debe realizarse bajo la supervisión del médico de la escuela, mientras que se deben observar estrictamente las dimensiones básicas de los muebles, y solo se deben utilizar aquellos materiales de acabado y pinturas aprobados por el Ministerio. de Salud de la Federación de Rusia.

A la hora de distribuir mobiliario escolar entre aulas y oficinas, es necesario tener en cuenta las necesidades de los escolares en grupos de mobiliario (ver cuadro No. 3).

^ Mesa№3.

Distribución aproximada de escolares por clases y grupos de mobiliario. (V por ciento)

grupo de muebles

Como se puede ver en la tabla, para los estudiantes de primaria solo se requiere el mobiliario de las tres primeras habitaciones. Por lo tanto, los escritorios con los que están equipadas las aulas para estudiantes de 1 a 4 grados se producen solo en los números: A, B, C. Las mesas para estudiantes y sillas para oficinas se fabrican en los 5 números, las mesas para laboratorios se producen en los últimos tres. números: C, D, D.

Los escritorios, mesas y sillas están dispuestos en grupos en el aula: los tamaños más pequeños están más cerca de la pizarra, los más grandes están más lejos para los niños con agudeza visual y auditiva reducida, los escritorios, independientemente de su tamaño, se colocan al frente; Al menos dos veces durante el año escolar, los estudiantes sentados en la primera y tercera fila cambian de lugar sin alterar la idoneidad del mobiliario para su altura. Los escritorios y mesas están instalados a lo largo del aula en tres filas. En un aula con configuración longitudinal, la distancia entre su pared exterior y la primera fila de pupitres (mesas) es de 0,6 a 0,7 m. En las escuelas de la primera región climática, los pupitres (mesas) están separados de la pared exterior al menos. 1 m El ancho de los pasillos entre las filas - 0,6-0,7. metro., la distancia entre la pared interior del aula y los pupitres (mesas) es de 0,5 m, desde la pared trasera hasta los pupitres (mesas): 2,4-2^6 my no más de 8 m hasta el último pupitre;

El lugar de estudio más alejado de las ventanas no debe estar a más de 6 m.

En aulas u oficinas de configuración cuadrada o transversal con muebles dispuestos en cuatro filas, la distancia desde el tablero hasta los primeros escritorios (mesas) debe ser de al menos 3 m, desde las ventanas hasta la 1ª fila.

0,8-1metro., desde los últimos escritorios (mesas) hasta los armarios ubicados a lo largo de la pared trasera: 0,9-1 m, el ancho de los pasillos entre las filas es 0,6 m.

Al evaluar estado sanitario y mantenimiento de muebles es necesario tener en cuenta que el mobiliario escolar debe ser duradero, fácil de mover durante la limpieza y también seguro en términos de lesiones (sin espinas, esquinas afiladas, etc., las superficies de las mesas y sillas deben ser lisas); , pintado resistente al uso de detergentes y agua tibia durante todo el período de uso de pinturas. El coeficiente de reflexión de la luz de las fundas de mesas y sillas debe ser del 35 al 55 %, los marcos de madera del 30 al 35 % y los de metal del 15 al 55 %. Los tableros de las mesas no deben barnizarse, ya que el brillo irrita los ojos.

MUEBLES PARA INSTITUCIONES PREESCOLARES INFANTILES.

El equipamiento de muebles para jardines de infancia no merece menos atención. Las habitaciones para bebés en guarderías e instituciones preescolares conjuntas están equipadas con parques de forma rectangular, para grupos de gateo, con toboganes, mesas individuales o compartidas.

Las salas de grupos en las instituciones para niños están equipadas con mesas y sillas para niños. De acuerdo con las normas estatales para muebles para niños, se prevé la producción de cuatro tipos de mesas:

1- mesa de cuatro plazas (70x70 cm) para niños de 1,5 a 5 años;

2- mesa doble con inclinación fija de la tapa para niños de 5 a 7 años;

3- mesa trapezoidal de dos plazas - 1,5-4 años;

4- Mesa individual para uso doméstico (60-45 cm). Se instalan mesas y sillas para jardines de infancia para seis grupos de niños de estatura (ver tabla No. 4).

Cuadro No. 4..,

Mesa No 5. Dimensiones básicas de muebles para niños en edad preescolar (en cm).

numero de mueble		Dimensiones de la mesa			Dimensiones de la silla
		Altura sobre el suelo	Tamaño anteroposterior	Longitud de un lugar	Altura del asiento sobre el suelo	Profundidad del asiento	La altura del borde superior del respaldo subescapular por encima del asiento.
Ancho de silla: A-22, B-24, B-26, G-28, D-30, F-32.

GOST 1930173-73 “Mobiliario preescolar para niños: tamaños funcionales de camas” prevé la producción de dos tipos de camas para instituciones infantiles. Para los niños menores de 3 años, se prevé fabricar camas con restricciones (malla o celosía) y altura de cama variable de 50 a 30 cm del piso, 120 cm de largo. Para edades de 3 a 7 años, camas sin restricciones. una cama de 30 cm de alto, 140 cm de largo y 60 cm de ancho.

Apéndice 1

ESQUEMA DE INSPECCIÓN SANITARIA DE CLASE

1. Nombre de la escuela................................................ ........ ................. Clase........................ ........ ........

2. Planta en la que se ubica el aula

3. Dimensiones de clase: largo, m....................ancho, m.................... . .altura, m.........................,

área, m2 ...................., capacidad cúbica, m.................

4. Iluminación: a) natural: número de ventanas.................................... ..... .........

orientación de la ventana................................................ ... ........ superficie acristalada, m2 ....................

coeficiente luminoso................................ ángulo de incidencia de los rayos de luz....... ................

ángulo de apertura................................factor de luz diurna........ ....... ..........

b) artificial: número de lámparas................. tipo de lámparas.................... .....

potencia total de la lámpara, vatios.... iluminación calculada (según el método de los vatios), lux...

5. Ventilación: número de travesaños o respiraderos ................................ su área, m2 ....... ..... ....

volumen de aire de ventilación, m3................................tipo de cambio

aire por hora........................ Disponibilidad de dispositivos de ventilación................. ....................

su eficacia................................................ ................ .................

6. Calefacción: vista................................................ ...... ............ ubicación de la calefacción

dispositivos................................................. ....... .................su protección................................ ....... ...................

temperatura del aire...................................

7. Abastecimiento de agua: ¿hay abastecimiento de agua en el aula con grifos y lavabo?...

8. Decoración de interiores: estado de las paredes; su color................................................ .........

techo........................ suelo................. ..... ........

9. Equipamiento del aula................................................ ...... ................................................ ............ .................

10. Conclusión................................................. ......... ........................................ ................. ................................

Apéndice 2

INSTRUCCIONES

evaluando un pupitre escolar y utilizando un rostopartómetro

La valoración higiénica del mobiliario del aula se realiza según los siguientes indicadores: por la posición del cuerpo en el uso del mobiliario, las principales dimensiones de los muebles y, según sus indicadores de edad y altura, por la disposición del mobiliario. Al medir los parámetros de la mesa y el asiento (silla), compárelos con los indicadores de GOST 11015-71 y GOST 5994-79.

Pupitres escolares, tipos y tamaños funcionales GOST 5994-79

Dimensiones	Estándares para escritorios de grupo, mm.
1. Altura de la tapa del escritorio desde el lado del asiento
2. Longitud de la tapa de un escritorio simple o doble
3. Ancho y tapa del escritorio
4. El ancho del espacio para las piernas en el escritorio no será inferior a:
soltero
doble
5. Distancia desde el borde de la tapa del escritorio en el lado sentado hasta los soportes verticales, no menos
6. Profundidad del área delante de las rodillas sentadas,
7. Altura del espacio para las piernas, no menos.
8. Altura de la zona situada encima del pie de la persona sentada, no menos
9. Altura del borde delantero del asiento sobre el suelo.
10. Profundidad del asiento, no menos.
11. Longitud del asiento y respaldo del escritorio, no inferior:
soltero
doble
12. Altura del borde inferior del respaldo sobre el asiento
13. Altura del respaldo
14. Distancia hacia atrás
15. Distancia negativa del asiento
16. Distancia desde el borde del asiento hasta los soportes verticales del banco, no menos
17. Profundidad total del escritorio en la base,
18. Ángulo del asiento, grados.

Extracto de GOST 11015 - 71

Grupo de altura, cmNo. de escritorios _______ Tamaños de escritorio, cm __________

____________________________altura del asiento | diferenciación | altura de la mesa

Hasta 130 A32"22 54 de 131 a 145B36 24 60 de 146 a 160B40 26 66 de 161 a 175G44 28 72 de 176 y superiores D48 30 78

El rostopartómetro es una regla de un metro con marcas de 32, 36, 44, 48, 50, 54, 60, 66, 72, 78 cm en un lado. Los números hasta 50 indican la altura del asiento, arriba, la altura de la mesa. Las letras de la izquierda indican los números de pieza. En el otro lado de la regla hay marcas I 30, 45, 60, 75 cm, que indican la altura de los alumnos (+100). Entre las marcas está el número de pupitres necesarios para una determinada longitud de estudiante.

Para determinar el número del escritorio, el partómetro se coloca con su extremo inferior (exterior) en el suelo, en el borde delantero del asiento y en el borde trasero de la mesa del escritorio. Si el escritorio es estándar o sus parámetros están ajustados correctamente, entonces el nivel del asiento y la mesa mostrarán el mismo número de escritorio.

Para seleccionar un escritorio para un estudiante, se aplica un estadiómetro al marco de la puerta a una altura de 1 m del piso, se mide la longitud del cuerpo del estudiante y a partir de la longitud se lee el número del escritorio necesario para este estudiante. del cuerpo.

GOST 5994-93
(ISO 5970-79)

Grupo K25

ESTÁNDAR INTERESTATAL

Tipos y tamaños funcionales.

Pupitres escolares. Tipos y dimensiones funcionales.

MKS 97.140
OKP 56 0000

Fecha de introducción 1995-01-01

Prefacio

1 DESARROLLADO por la Federación Rusa

PRESENTADO por la Secretaría Técnica del Consejo Interestatal de Normalización, Metrología y Certificación

2 ADOPTADO por el Consejo Interestatal de Normalización, Metrología y Certificación (Protocolo No. 4 del 21 de octubre de 1993)

Votaron a favor de la adopción:

nombre del estado	Nombre del organismo estatal de estandarización.
República de Bielorrusia	cinturón estándar
República de Kazajstán	Kazglavestándar
Federación Rusa	Gosstandart de Rusia
Ucrania	Estándar estatal de Ucrania

3 Esta norma tiene en cuenta todos los indicadores y requisitos de la norma internacional ISO 5970-79 "Mobiliario. Mesas y sillas para instituciones educativas. Dimensiones funcionales" en términos de requisitos para alturas números 1-4.

4 EN LUGAR GOST 5994-86

5 REPUBLICACIÓN. agosto de 2005


Esta norma se aplica a los escritorios destinados a equipos de los grados I-IV de escuelas secundarias e instituciones de educación médica, y establece sus tipos y dimensiones funcionales.

Los requisitos obligatorios para garantizar la seguridad de la salud de los estudiantes se establecen en 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.8, 2.11, 2.12.

1 tipos

1.1 Los escritorios deberán ser simples o dobles de dos tipos:

I - con parámetros constantes;

II - con parámetros ajustables.

Los escritorios tipos I y II se fabrican en dos subtipos:

A- con una inclinación constante de la tapa;

b- con inclinación variable de la tapa.

2 dimensiones funcionales

2.1 Los escritorios Tipo I deberán fabricarse en cuatro números con marcas de colores de acuerdo con la Tabla 1.


Tabla 1

En milímetros

	Estatura promedio del estudiante	grupo de crecimiento	Color de marcado
		Calle 1000 al 1150	Naranja
		" 1150 " 1300	Violeta
		" 1300 " 1450	Amarillo
		" 1450 " 1600	Rojo

2.2 Las dimensiones funcionales de los escritorios deben corresponder a las indicadas en la Figura 1 y la Tabla 2.

Figura 1. Dimensiones funcionales de los escritorios.

Figura 1

Tabla 2

En milímetros

Nombre del tamaño	Significado de escritorio, número
Altura del plano de trabajo, no menos.
Distancia desde el suelo hasta el borde inferior de los elementos que sobresalen debajo de la tapa del escritorio en su borde (altura del espacio para las piernas), no menos
Distancia desde el suelo hasta los elementos que sobresalen por encima de las rodillas (altura del espacio para las piernas dobladas por las rodillas), no menos
Distancia desde el suelo hasta los elementos que sobresalen por encima del pie de una persona sentada (altura del espacio para las piernas extendidas), no menos
Ancho del plano de trabajo, no menos.
Longitud del plano de trabajo, no menos:
escritorio individual
escritorio doble
La distancia entre los elementos de soporte del escritorio (el ancho del espacio para las piernas), no menos de:
escritorio individual
escritorio doble
Distancia desde el borde del escritorio del lado de la persona sentada hasta los elementos que sobresalen delante de sus rodillas (profundidad del espacio para las piernas), no menos
Distancia desde el borde del escritorio del lado de la persona sentada hasta los elementos que sobresalen por encima de su pie (profundidad del espacio para las piernas al sentarse con las piernas extendidas), no menos
Altura del asiento
Profundidad del asiento
Ancho del asiento (un asiento), no menos
Altura de la línea de curvatura trasera, no más.
La altura del borde inferior del respaldo sobre el asiento.
Altura del borde superior del respaldo sobre el asiento
Ancho del respaldo (un asiento), no menos
Radio de curvatura del borde delantero del asiento.
Radio del respaldo (un asiento) en planta, no menor
Ángulo del asiento, grados
Ángulo de inclinación del respaldo, grados
Distancia desde el borde de la mesa del lado sentado hasta la parte más sobresaliente del respaldo
Distancia desde el borde de la mesa en el lado sentado hasta el borde delantero del asiento

2.2.1 A petición del consumidor, se permite que las salas 3 y 4 produzcan escritorios individuales con una longitud del plano de trabajo de 700 mm y escritorios dobles con una longitud del plano de trabajo de 1300 mm.

2.3 Los escritorios Tipo II deben poder ajustarse en altura en cuatro números del 1 al 4. Las dimensiones , , , , , y deben cambiarse de acuerdo con la Tabla 2, las dimensiones restantes deben cumplir con las normas para el escritorio No. 4.

Se permite una altura y distancia constante desde el borde de la mesa desde el lado sentado hasta la parte más saliente del respaldo, de acuerdo con las siguientes normas: - 140 mm; - no más de 300 mm; - 250 mm y la altura de la línea de curvatura - no más de 180 mm.

2.4 Subtipo de cubierta de escritorio A Deberá tener la pendiente indicada en el plano. Subtipo de cubierta de escritorio b debe instalarse horizontalmente y en un ángulo de 7-12°. La disminución en la altura del borde de la tapa que mira al estudiante al moverla a una posición inclinada no debe ser más de 10 mm.

2.5 Subtipo de cubierta de escritorio inclinada A Puede tener una plataforma horizontal en forma de estante estrecho en el lado opuesto a la persona sentada. Su ancho debe ser de al menos 80 mm.

2.6 El ancho de la parte con bisagras de la tapa, si la hay, en el lado del asiento debe ser de 160-180 mm.

2.7 Los escritorios dobles deberán contar con una plataforma de dimensiones mínimas de 450x270 mm para la colocación de maletines o mochilas, situada entre los asientos, o un dispositivo para colgarlos.

2.8 El asiento del estudiante debe estar equipado con un hueco en el tablero para bolígrafos y lápices de al menos 220x20x5 mm. La distancia desde el borde de la tapa del escritorio en el lado del asiento hasta el hueco debe ser de al menos 380 mm.

2.9 Los atriles extraíbles y retráctiles, si los escritorios están equipados con ellos, deben colocarse a una distancia de 370-400 mm del borde de la tapa en el lado del asiento.

2.10 Si debajo de la tapa del escritorio hay un estante, la altura del nicho debe ser de al menos 60 mm.

2.11 La superficie del asiento puede ser plana o tener una depresión. El hueco no debe tener más de 10 mm y debe ocupar la profundidad trasera del asiento. La parte más profunda debe estar en un punto situado desde el borde delantero del asiento hasta su profundidad.

2.12 Las esquinas de la funda del asiento y del respaldo del escritorio deben estar desafiladas (rectificadas) o tener un radio de 10 a 30 mm en planta.

UDC 645.444:006.354
Palabras clave: escritorios, tipos, tamaños funcionales.

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M.: Informe estándar, 2005

Artículo de bolsillo - perfecto sobre la altura de la silla. Para evitar que su hijo se encorve, a la hora de comprar un pupitre o una mesa escolar, debe saber elegir la altura adecuada de la silla..

¿Cómo determinar la altura correcta de la silla para un niño?

El niño debe sentarse así. pupitre de la escuela de modo que sus pies queden al nivel del suelo con toda la planta. Debe haber un ángulo recto entre la espinilla y el muslo del niño. Si el ángulo es obtuso - el asiento está más alto de lo necesario, si el ángulo es agudo - más bajo, se necesita una silla escolar más alta.

Para que un niño se siente cómodamente y estudie en la mesa de la escuela, la distancia desde la cara del niño hasta la mesa debe ser igual a la longitud desde las yemas de los dedos hasta el codo.

La silla de la escuela no debe clavarse en los isquiotibiales. La espalda debe estar apoyada contra la silla, la zona lumbar debe descansar sobre el respaldo.

Existe una tabla aproximada de altura correspondiente a la altura de una silla o mesa. Pero incluso al elegir de la tabla, preste atención a las recomendaciones anteriores..

Para comprender cuál debe ser la altura del asiento para niños sobre el piso, mida la longitud de la parte inferior de la pierna del niño junto con el pie y agregue 1-2 cm al valor resultante (esto tiene en cuenta la altura aproximada del talón). . El mismo algoritmo se aplica al medir la altura de una silla para un adulto.

Los requisitos estándar para la altura del asiento sobre el suelo son los siguientes: si el niño mide entre 150 y 159 cm, esta altura debe ser de al menos 44 cm; si el niño mide entre 160 y 169 cm, la altura del asiento sobre el suelo es de 46 a 46,5 cm; para un niño de 170 cm de altura o más, el asiento debe elevarse aproximadamente 48 cm por encima del suelo.

Las sillas de computadora para escolares deben seguir la anatomía del niño, sostener la espalda en la posición correcta, no deben tener reposabrazos y el asiento debe tener un borde biselado.

Fórmula para calcular la altura de la silla.

Tu altura * 75 cm / 175 cm = Altura de la mesa

Pupitre escolar para un niño, distancia de la mesa a los ojos

Para evitar que el niño se encorve al escribir o leer en la mesa, es necesario ajustar el ángulo del tablero, según el tipo de actividad. Hay ciertas normas médicas: si un niño dibuja - 0-5° de aproximación, escribe - 15° de aproximación a la tabla, lee - 30° de aproximación.

Cuando el niño se sienta correctamente, los antebrazos descansan sobre la mesa y están relajados.

Qué hacer si ya compraste una silla, pero la altura es incorrecta

Puedes colocar un banco o un pequeño taburete debajo de tus pies. Puede colocar una almohada o cojín pequeño debajo de la zona lumbar para brindar un apoyo adecuado.

Si está cansado de sentarse, apóyese en el respaldo solo en la zona lumbar y pélvica para que se mantenga el arco natural en la zona lumbar. Si descansa correctamente sobre las tuberosidades isquiáticas, no necesitará respaldo. (Estos son dos huesos pequeños en la parte inferior de la pelvis, justo detrás de las caderas. Si dobla la zona lumbar, el apoyo debajo de las tuberosidades isquiáticas desaparece e inmediatamente comienza a ser empujado hacia atrás sobre el respaldo de la silla. ). Para poder sentarse correctamente, elige una silla bastante dura.

Pero es mejor elegir inmediatamente los muebles adecuados para sentarse, cómodos y confortables, del tamaño y altura requeridos..