يريد كل والد أن يحصل طفله على تعليم جيد. يقدم المعلمون مساهمة كبيرة في التعلم، لكن المنهج المدرسي الذي اختاره مدير المدرسة لا يزال مهمًا. واليوم، أصبح برنامج "المنظور" يتمتع بشعبية متزايدة، مع مراجعات كتبته العديد من مؤسسات التعليم الثانوي.
"التجمع الكامل"
UMK، أي مجمع تعليمي ومنهجي، هو اسم برنامج "المنظور". تشير تعليقات المعلمين والباحثين إلى أن فترة التدريب تشمل جميع أحدث التطورات في مجال التربية وعلم النفس. في الوقت نفسه، يتم التركيز بشكل خاص على الحفاظ على التقاليد التعليمية السوفيتية القديمة، والتي يمكن القول أنها الأفضل من نوعها. التدريس والتعلم هو مزيج من الكلاسيكيات واتجاهات التدريس الجديدة.
يرجى ملاحظة أن "المنظور" هو برنامج مدرسي (مراجعاته مثيرة للاهتمام لكل والد) يجمع بين المتطلبات الحديثة للمجتمع، والتي يتم فرضها ضمنيًا على الطفل إلى جانب التطور الثقافي والتاريخي للمجتمع.
بفضل إدخال مجمع منهجي جديد، سيتمكن كل طفل من الوصول إلى فهم المادة. بمرور الوقت، يزداد عبء العمل في المؤسسات التعليمية. في ضوء حقيقة أن الأطفال لديهم قدرات عقلية مختلفة، فإن الأشكال الجديدة من التعليم ستجعل المواد التعليمية في متناول أي طفل. ونتيجة لذلك، فإن العرض الموجز والمفهوم للمعرفة النظرية سيساعد بشكل كبير على زيادة مستوى التعليم في مجموعات صغيرة - فصول، مما سيؤدي إلى اهتمام جماعي بالتعليم المستمر.
نقطة إيجابية أخرى هي أن تكوين النظرية لا يتأثر فقط ببرنامج المنظور (المدرسة الابتدائية). تشير مراجعات المعلمين الذين لديهم خبرة في تنفيذ المجمع التدريبي إلى أن النظام يهدف إلى تطوير الصفات الشخصية للطفل. يأخذ المجمع التعليمي في الاعتبار خصائصه العمرية واهتماماته واحتياجاته المقابلة لفترة معينة.
ويدل على وجود مجموعة من الكتب المدرسية برنامج المنظور. تشير مراجعات أولياء الأمور إلى أنها أغلى ثمناً إلى حد ما من غيرها، ولكنها مبررة تمامًا. تم تطوير كل منشور تعليمي من قبل فريق من العلماء في المجال التربوي. وشارك ممثلو الأكاديمية الروسية للعلوم؛ المعهد الاتحادي لتطوير التعليم، وكذلك الأكاديمية الروسية للتعليم. بالطبع دار النشر Prosveshchenie هي مشارك مباشر في إنشاء الكتب المدرسية. تلبي مجموعة الأدبيات جميع معايير تعليم الجيل الثاني.
الحاجة إلى إنشاء
ما هو السبب الذي أدى إلى ضرورة إنشاء مجمع تعليمي جديد للجيل الثاني؟ بادئ ذي بدء، العامل الأساسي هو المطالب الاجتماعية التي نشأت أثناء انتقال المجتمع من الصناعة إلى ما بعد الصناعة. من الضروري هنا أن نذكر تكوين نوع معلوماتي من الحياة للبشرية، حيث يتم التركيز على الإمكانات العلمية. وبالتالي، فإن البرنامج في مدرسة المنظور، الذي ندرس مراجعاته، يهدف إلى المعرفة المبتكرة التي ستعطي اختراعات جديدة للبشرية في المستقبل.
وثمة عامل آخر هو المعدل المرتفع بشكل مدهش للتقدم التكنولوجي. يرجى ملاحظة أن الهواتف المحمولة ظهرت فقط في بداية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، ولكن بعد عامين تم تحويلها بالفعل إلى أجهزة كمبيوتر صغيرة قوية. تظهر التجربة التاريخية أن الاكتشافات العلمية مفصولة بالسنوات والعقود، ولكن الآن تغير الوضع بشكل جذري. يتعلق تطوير المعلومات بجميع مجالات الحياة العامة. يمكن لأي نوع من الإنتاج أن يتباهى بالتقنيات الحاصلة على براءة اختراع والتي يتم تحسينها باستمرار.
لقد حان عصر التنفيذ السريع لأي فكرة. ونتيجة لهذا التقدم، هناك حاجة إلى التحديث المستمر للمعرفة النظرية. وبناءً على ذلك، فإن نظام التعليم لا يوفر أساسًا تعليميًا فحسب، بل يسمح أيضًا للفرد بالتكيف مع التدفق المستمر للمعلومات المحدثة. إن منهج "المنظور"، الذي تمت مراجعته من قبل كل من المطورين والعلماء في المجال التربوي، سيمنح كل طالب القدرة على "التعلم بسرعة" في أي موقف وفي أي صناعة.
جوهر المتطلبات الجديدة
يتم تقديم برنامج "المنظور" للأطفال الذين يعانون من مجموعة معقدة من المعرفة. تشير مراجعات العديد من الآباء إلى أن الكتب المدرسية تحتوي على الكثير من المعلومات التي، في رأيهم، لا يحتاجها طفلهم. وجوهر هذه المتطلبات العالية لمجمع تدريب الجيل الثاني هو كما يلي.
أولاً، كما ذكرنا سابقًا، يجب تحسين المعرفة النظرية وتحديثها باستمرار، مع إنشاء أساس قوي. العالم الحديث يملي ظروفا قاسية. من الممكن أن يحتاج تلاميذ المدارس السابقون إلى معرفة محددة في مجال علم النفس والحياة الاجتماعية وكذلك المجال المهني. يقوم مجمع التدريب بتعليم الأطفال البحث بشكل مستقل عن المعرفة اللازمة. وبالتالي، سيكون الشخص مستعدًا للتغييرات المختلفة، بما في ذلك التغييرات غير المواتية، على سبيل المثال، الفصل والبحث عن وظيفة جديدة لم يواجهها الشخص من قبل. قد تسأل لماذا يحتاج الطفل إلى هذا؟ الجواب بسيط! خلال مرحلة الطفولة تتشكل جميع المهارات الحياتية الأكثر أهمية. وهكذا، منذ سن مبكرة جدًا، يستعد الطفل للتفكير بشكل منتج والكشف عن شخصيته الموهوبة للعالم.
يفتح برنامج المنظور عوامل شخصية جديدة. تشير المراجعات حول المجمع التدريبي إلى حدوث تغيير في معنى نظام التدريب ككل. قبل بضعة عقود، تم التركيز حصريا على اكتساب المعرفة النظرية. الآن يشترك هذا المنصب في قاعدة تطوير القدرات الإبداعية والعقلية. يوجد الآن نموذج نابض بالحياة للانتقال من النظرية إلى تنمية الشخصية. الهدف من نظام التعليم الجديد نوعياً هو تفعيل المهارات والصفات ذات الأهمية الاجتماعية إلى جانب اكتساب المعرفة والخبرة الاجتماعية. من المهم ليس فقط التدريس، بل المهم أن تكون قادرًا على التعلم!
أهداف مجمع التعليم والتعلم الجديد (المجمع التربوي والمنهجي)
مثل أي مجمع تدريبي، يحتوي برنامج مدرسة المنظور على عدد من المهام الأساسية. تشير مراجعات أولياء الأمور، كما ذكرنا سابقًا، إلى التركيز على التنمية المتناغمة والشاملة للفرد. في عملية إتقان المواد الدراسية، تتطور المبادئ الروحية والجمالية والأخلاقية للطالب. أما بالنسبة للتفاصيل فإن المهام الرئيسية للمجمع التعليمي هي:
- التطوير العام. هذه المهمة هي تشكيل صورة للعالم. في عملية تنفيذ هذه المرحلة، يتعلم كل طالب المسلمات الأساسية للمجتمع الحديث، ويتعلم التواصل، وينتبه إلى أنماط معينة، على سبيل المثال، الأفعال وعواقبها. بالإضافة إلى ذلك، يطور الطالب صورة فنية لإدراك الأشياء.
- تطوير الذات. هذه المهمة واسعة النطاق للغاية وتسمح بتكوين صفات فريدة لدى الطالب - المواطن الروسي. وهكذا يتعلم الطالب أنه لا غنى عنه، ويكتسب الثقة بالنفس، ويحاول استخدام تلك المهارات التي لا يتم التعبير عنها بشكل واضح لدى الطلاب الآخرين، وينمي المواهب. يتضمن التعليم الشخصي أيضًا التركيز على إنشاء مجتمع مدني. وهذا يعني أنه منذ الطفولة تتشكل لدى الطفل المفاهيم والقيم المتأصلة في هذا النوع من المجتمع. أثناء تنفيذ المهمة، يتعلم الطالب تدريجيا اتخاذ خياراته الخاصة والمستقلة، وكذلك تحمل المسؤولية عنها. يتم تشكيل مهارات الاحترام المتبادل للآخرين، والقدرة على التكيف بنجاح في الفريق، وكذلك التسامح مع صفاتهم السلبية والأشخاص الآخرين.
- معرفة. من المثير للاهتمام دائمًا دراسة "مواضيع الحياة"، التي يعتمد تدريسها على مواقف حقيقية. وهذا هو بالضبط ما يركز عليه برنامج "المنظور" (الصف الأول). تشير مراجعات المعلمين والعلماء وأولياء الأمور إلى أن الأطفال يطورون اهتمامًا بالحياة والمعرفة وكل ما هو جديد. تتيح لك هذه المهمة ربط تجربة مواقف الحياة التي تلقاها الأطفال في هذه السن المبكرة بشكل فعال بالمعرفة النظرية للكتاب المدرسي. يتيح لك تطوير الإدراك تطوير الإمكانات الإبداعية للطفل والتفكير الفني وكذلك أشكال السلوك في المواقف غير القياسية.
- الأنشطة التعليمية. بالطبع، إلى جانب التنمية الشخصية، لم يقم أحد بإلغاء اكتساب المعرفة النظرية الأساسية المطلوبة. وبالتالي، بالتوازي مع الإبداع، يتم تشكيل القدرة (على وجه التحديد، القدرة!) على تلقي واستيعاب المعرفة، وتحويلها إلى مهارات. تتطور هنا أيضًا القدرة على التحسين الذاتي المستمر.
- تواصل. بدون التواصل في العالم الحديث، لا يمكنك بناء مهنة أو الحصول على منصب جيد. تتضمن مهمة "الاتصال" تطوير مهارة التنظيم الذاتي وبناء التواصل بين الأشخاص.
"مهارات"!
النظرية عديمة الفائدة إذا لم يتم تطبيقها في الممارسة العملية. يساعد برنامج المنظور (الأولي) على تطوير مهارات معينة. تسمح لنا تعليقات ومراجعات المطورين بتحديد عدد من المهارات التي سيستخدمها الطلاب في المستقبل:
- تواصل.
تهدف هذه المهارة إلى تكوين وإنتاج خطاب الفرد. أوافق، إذا لم تتمكن من صياغة أفكارك بكفاءة ووضوح، فمن غير المرجح أن تكون الشركة ذات الوظيفة الشاغرة مهتمة بك. في عملية تطوير المهارة، يتعلم الطالب فهم خطاب صديق، وكذلك التحكم في تصريحاته الخاصة. علاوة على ذلك، يتم تعليم كل طفل تكوين عبارات، اعتمادًا على الموقف والمهام المخصصة له، وكذلك إدراك ما يحتاجه حقًا من التدفق العام للمعلومات.
- النمذجة.
إن وضع الخطط ونماذج السلوك لن يساعد في تنظيم الأنشطة فحسب، بل سيساعد أيضًا في تحقيق نتائج عالية سواء في عملية التعلم أو في العمل في المستقبل.
- المنطق.
من الممكن بناء السلوك الصحيح والمختص بخبرة معينة. هنا يتعلم الطلاب مقارنة المواقف واستخلاص الخبرة المفيدة لأنفسهم واختيار القرار الذي سيكون له تأثير إيجابي أكبر على المستقبل.
كما لاحظتم، فإن برنامج "المنظور"، الذي تملأ مراجعاته النظام التعليمي تدريجيًا، يخلق مهارات عالمية ستكون مفيدة ليس فقط داخل أسوار المؤسسة التعليمية، ولكن أيضًا في الحياة الطلابية، وكذلك في عملية العمل .
حيث بلا مبادئ: الإنسانية
هناك عدد من المبادئ تشمل "المنظور" - برنامج للمدارس الابتدائية. تتيح المراجعات العلمية من المعلمين صياغة المسلمات الأساسية التي يقوم عليها المجمع التعليمي.
يتضمن المبدأ الإنساني التنمية الشاملة للفرد من أجل ضمان مستقبل مناسب للطفل. جنبا إلى جنب مع هذا المبدأ، يتضمن المبدأ إنشاء ظروف مواتية للتعلم وتكوين الشخصية. تُكفل لكل طالب حماية حقوقه، والاعتراف بقيمة شخصيته، واحترام كرامته. ويتم تنفيذه بغض النظر عن الأمن المالي للأسرة، وكذلك الوضع الاجتماعي للطفل وجنسيته وعرقه.
جوهر مبدأ التاريخية
يتضمن المبدأ قيد النظر دراسة الموضوعات في ضوء التطور الثقافي والتاريخي للمجتمع. يعتمد محتوى كل تخصص على المبادئ الأساسية التي أثبتت نفسها بنجاح على مدى عدة قرون. وخير مثال على ذلك هو العرض المنظم للمادة، مع مراعاة قوانين المنطق. بالإضافة إلى ذلك، تتضمن النزعة التاريخية ربط المعرفة النظرية بالخبرة العملية. يجب أن يساعد المعلم في تصور المادة في ذهن الطفل.
مبدأ الاتصال
يعد التواصل أحد العناصر المهمة في التدريس والتعلم، والذي يتضمن برنامج "المنظور" (المدرسة الابتدائية). تتيح لنا تعليقات أولياء الأمور الحكم على تحسن الطفل بعد عدة أشهر من التدريب في البرنامج المعني.
يتم النظر في مبدأ التواصل في عدة جوانب. أولاً، إنه بمثابة موضوع لدراسة خاصة. في هذه الحالة، يتم التركيز على الكلام الشفهي والكتابي، والتواصل، والقدرة على الاستماع وفهم الشريك. يتضمن التواصل أيضًا مهارة حل حالات الصراع بمهارة. ثانياً، في عملية التواصل بين الطالب والمعلم، يتم التركيز على تعزيز ثقافة التواصل.
النشاط الإبداعي
ما هو اتجاه التطوير الشخصي الذي يكتمل بدون عنصر إبداعي؟ بادئ ذي بدء، يتضمن هذا المبدأ تشجيع الإبداع وحل المشكلات غير القياسية. يتضمن هذا النوع من النشاط مشاركة نشطة في المجموعات والإنتاج والتفاعل مع الفريق في عملية حل مشكلة إبداعية: إنشاء مشهد، وتنظيم رقم، وما إلى ذلك.
كما اكتشفنا، حصل المنهج "المنظوري" (الأولي) على مراجعات إيجابية في الغالب. يتم تنفيذ المبادئ والأهداف المذكورة أعلاه من قبل كل معلم في مؤسسة تعليمية مسؤول عن تعليم جيل الشباب.
يتم الكشف عن جميع ميزات التدريب في مواد إضافية: الملاحق والمذكرات التوضيحية، وهي ذات طبيعة استشارية. لقد أتم الجيل الأول من أطفال المدارس الابتدائية بالفعل التدريب على أساليب التدريس والتعلم، ومن الجدير بالذكر أنهم أعطوا الثمار الأولى. يجتاز الأطفال بنجاح اختبارات النقل، ويحددون أيضًا مهنتهم المستقبلية، ويصبحون أكثر قدرة على التعامل مع مواقف الحياة الصعبة. وباعتبار أن كل طفل في المستقبل يحتاج إلى اجتياز عشرات الاختبارات، ليس التعليمية فقط، بل الحياتية أيضاً، تركز «وجهة نظر» على تربية جيل ذكي.
مرحبا مجددا! هل سئمت من الدراسة؟ هل تحتار في أسمائهم ومؤلفيهم؟ هل يمكنك التعامل مع واحد آخر؟ أريد أخيراً أن أضع اللمسات الأخيرة على هذه المسألة، ولكن دون إكمال البحث بالكامل، لست مستعداً للقيام بذلك. لذا، تشجّع: اليوم نناقش برنامج التدريب على المنظور.
خطة الدرس:
مشروع تقليدي آخر
تنتمي مجموعة "المنظور" إلى النظام التقليدي للتعليم في المرحلة الابتدائية، وقد تم تطويرها عام 2006 أثناء تكوين المرحلة الأولى من التعليم.
تم إعداد المواد التعليمية بمبادرة من مؤلفة المشروع، دكتوراه في العلوم التربوية ليودميلا بيترسون، بالتعاون مع دار النشر Prosveshcheniye. شارك علماء من أكاديميات التربية والعلوم والمدرسين والمنهجيين الممارسين في المشروع "الواعد".
كما يليق بأي مجموعة منهجية تستخدم في العملية التعليمية في المدرسة، فإن "المنظور" يحتوي على كل ما هو ضروري:
- الأبجدية للصف الأول من تأليف L. Klemanova ونفس المؤلف، اللغة الروسية؛
- عالم الرياضيات ج. دوروفييف.
- أدب ف. جوريتسكي.
- علوم الكمبيوتر T. Rudnichenko؛
- "بيئة" أ. بليشاكوف؛
- تكنولوجيا N. Rogovtseva؛
- التربية البدنية عند اختيار المعلم: إما A. Matveev، أو I. Wiener؛
- الفنون الجميلة لـ T. Shpikalova؛
- موسيقى إي كريتسكايا؛
- أساسيات الدين والأخلاق في مجالات الثقافات المختلفة.
يقدم "المنظور" دراسة ما يصل إلى أربع لغات أجنبية:
- اللغة الإنجليزية في البرامج القياسية أو المتقدمة، وكذلك في دورة "In Focus" أو "Star"؛
- الإسبانية والألمانية حسب البرنامج الكلاسيكي؛
- الفرنسية إما في دورة "صديقك..." أو "في المنظور".
تجدر الإشارة إلى أنه مثل العديد من المجموعات التعليمية الأخرى من البرامج التعليمية المدرسية، واجه "وجهة نظر" عام 2014 مشكلة الحصول على توصيات من وزارة التربية والتعليم. تم التشكيك في الكتب المدرسية في الرياضيات والدين.
نتيجة لذلك، تم استبدال العمل الرياضي L. Peterson "تعلم التعلم"، وتم تحسين المواد المتعلقة بدراسة الأديان في الصفوف 4-5. لقد اجتاز UMK "Perspective" الموافقات اللازمة بالكامل.
الأهداف طويلة المدى، أو كيف وماذا يعلم البرنامج
استخدمت ليودميلا بيترسون منهج نظام النشاط الذي طورته كأساس لمشروعها التعليمي، والذي حصلت عليه ذات مرة على جائزة من رئيس الاتحاد الروسي. لقد قيل بحكمة.
في الواقع، كل شيء بسيط: هذه محاولة أخرى للجمع في التعليم المدرسي بين النهج المتطور المألوف لنا بالفعل والكلاسيكيات الراسخة من خلال المهارات العالمية المتمثلة في تحديد الأهداف وحل المشكلات والمسؤولية عن النتائج.
الهدف من هذا التعليم في المدرسة ليس توفير معلومات جاهزة، ولكن تعليم الطفل اكتشاف معرفة جديدة بمفرده. "أسمع - أنسى، أرى - أتذكر، أفعل - أنا أستوعب،" - أتذكر أننا مررنا بهذا بالفعل.
ونتيجة لهذه المنهجية القائمة على النشاط، فإن المجموعة التعليمية "المنظور" لها عدة اتجاهات تدور حولها العملية "المستقبلية" التعليمية برمتها:
جسدت جميع مجالات تنمية الطلاب المذكورة أعلاه أفكار المؤلفين في المواد التعليمية المواضيعية: "كوكبي هو الأرض"، "بلدي هو وطني"، "عائلتي هي عالمي"، "الطبيعة والثقافة - بيئة حياتنا".
إيجابيات وسلبيات التعلم المستقبلي
في الواقع، لا يوجد الكثير من المراجعات حول "المنظور"، لكنني لاحظت بنفسي أنه لا يوجد الكثير من النقد القاطع، كما هو الحال في البرامج التعليمية الأخرى، على سبيل المثال، في.
"... لم يعجبني الدفاتر: بعد الكتابة من سطر إلى سطر، يواجه طلاب الصف الأول مشكلة فيما بعد في تحديد حجم الحروف في دفتر ملاحظاتهم: تتم كتابة الأحرف الكبيرة والصغيرة بنفس الطريقة..."،
"... تدرس الرياضيات أولاً جدول الضرب، دون إعطاء مفهوم الأعداد حتى 100..."،
"...كيفية تعليم الأطفال القراءة والكتابة إذا كانت هناك أخطاء في ABC؟"،
"...التمارين الموجودة في الكتب المدرسية لا تتوافق مع المواضيع...".
لكن الكتب المدرسية للصفوف اللاحقة 3 و 4 مناسبة تمامًا للمعلمين:
"...عالم مثير للاهتمام من حولنا، ولكنه غالبًا ما يتطلب مساعدة الوالدين..."،
"... تم تصميم الرياضيات لأطفال مختلفين: الضعفاء والأقوياء مهتمون بالعمل في نفس الوقت، ويتم عرض المشكلات بشكل جيد، وموضوع واحد يتضمن حلها من 4 إلى 6 قطع لكل درس، ويمكن للأطفال الأقوياء تجربة أيديهم في حل مهام الأولمبياد..."
يتم تقديم آراء أولياء الأمور بشكل جاف وباختصار تتلخص في حقيقة أن الأطفال في الصف الأول يتم تكليفهم بمهام كتابية قليلة جدًا، وأود المزيد، ورياضيات دوروفييف بسيطة ومملة لأولئك الذين يرغبون في إتقان المعرفة على مستوى أعلى.
الأهم من ذلك كله، أن أولياء أمور تلاميذ المدارس يشعرون بالقلق إزاء استمرارية البرنامج عند الانتقال إلى المستوى الثانوي، لأنه مصمم فقط للمدرسة الابتدائية.
اتضح أنه ليس من السهل التعبير عن كل الإيجابيات والسلبيات. لقد تبين أن أولئك الذين يريدون أن يكونوا "واعدين" يفعلون ذلك، وهو الأمر الذي لم يُسمع به من قبل تقريبًا. هذا، على سبيل المثال، برنامج محايد لا يدعو إلى المجاملات، ولكنه لا يخضع أيضا لانتقادات شديدة.
ربما كونك "سماحة رمادية" ليس سيئًا كما تعتقد؟
آمل أن أكون قد ساعدتك قليلاً في فهم مدى تعقيد البرامج التعليمية العديدة للتعليم الابتدائي. أعتقد أنه يمكننا وضع حد لهذا. أقول وداعا لك، ولكن ليس لفترة طويلة.
لك دائمًا يا إيفجينيا كليمكوفيتش.
هذه المشكلة حادة بشكل خاص بالنسبة لأولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل. الجميع يريد عدم إيذاء الطفل أو أنفسهم. نبدأ في إجراء مقابلات مع الأصدقاء والبحث في مواقع الويب على أمل العثور على إجابة للسؤال الذي يهمنا.
يواجه الآباء الاختيار برنامج تعليمي.
ولكن مهما كان البرنامج، يعتمد الكثير على معلم المدرسة الابتدائية: أسلوب التدريس والاهتمام والمسؤولية والموقف تجاه الأطفال والعمل. ربما يكون من العدل أن نقول إنه في المدرسة الابتدائية "عليك أن تصبح مدرسًا". وهذا يعني أن الأمر يستحق معرفة المزيد عن المعلمين الذين سيقومون بتوظيف طلاب الصف الأول في المستقبل و.
لنبدأ بإدراج البرامج الحالية للعام الدراسي 2017-2018 في مدارس الاتحاد الروسي:
تجدر الإشارة أيضًا إلى أن جميع البرامج التدريبية تم تطويرها وفقًا لـ IEO، مما يسمح لك بإتقان الحد الأدنى الضروري من المعرفة (الجزء الثابت من الكتب المدرسية) أو المقبول للفضوليين (الجزء المتغير).
دعونا نلقي نظرة على إيجابيات وسلبيات كل منهج في المدرسة الابتدائية:
نظام التشغيل "المدرسة 2100"
ويستمر هذا البرنامج من مرحلة الروضة حتى الصف الحادي عشر. يغطي كمية كبيرة من المواد. يقوم المعلم بتوجيه ومراقبة أنشطة البحث للطلاب. أصعب المواد هي الرياضيات من تأليف S. A. Kozlova والعالم المحيط بـ A. A. Vakhrushev.
في الوقت الحالي، يقتصر استخدام البرنامج من قبل المدارس، حيث أن الوسائل التعليمية غير مدرجة في القائمة الفيدرالية، أي أنها لم تجتاز امتحان وزارة التربية والتعليم.
الايجابيات:يعتاد الطلاب على التعلم واكتساب المعرفة. يمكنهم بسهولة العثور على المعلومات التي يحتاجونها. يكتبون الكثير من المقالات والعروض التقديمية والملخصات، ولديهم أفق واسع من المعرفة.
السلبيات:المهام ممكنة للطلاب المتوسطين والعاليين لإتقانها؛ فهي تتطلب الرقابة الأبوية والمساعدة. عيب آخر هو أنه ليس كل معلمي المدارس المتوسطة والثانوية على استعداد لمواصلة تدريسها في الصف الخامس.
البرنامج التقليدي، الذي درس بموجبه الكثيرون خلال الفترة السوفيتية واليوم لا يزال ذا صلة، يتضمن تنمية الوطنيين الذين يريدون المعرفة، ودراسة البلد الذي يعيشون فيه، ويحبون الطبيعة، ويحترمون الآخرين.
الايجابيات:المهام قابلة للتطبيق حتى على الطلاب ذوي المستوى الضعيف جدًا لإتقانها.
السلبيات:هناك القليل من المهام التنموية في المنطق والتفكير التي توسع آفاق الأطفال. هنا سيعتمد كل شيء على المعلم المستعد لتجاوز البرنامج واختيار المهام التنموية والمنطقية. لن يكون نطاق معرفة الطلاب كافياً للتعليم الناجح في المرحلة الثانوية.
نظام D. B. Elkonin - V. V. Davydov
Elkonin D.B. وDavydov V.V. هما علماء نفس مشهورون ومؤسسو نظام التعليم التنموي. البرنامج معقد ولكنه "رائع" ويختلف بشكل أساسي بشكل عام عن الأنظمة الأخرى.
يجب أن يكون الطلاب في بحث مستمر عن المعلومات، وتطوير التفكير النظري والخيال. من المتوقع أن يذهب الطلاب إلى المدرسة ليس للحصول على الدرجات، ولكن من أجل المعرفة. يستخدم التقييم خط الدرجات أو المقياس للطلاب والمعلم. ونتيجة لذلك، يتطور لدى الطفل احترام الذات وضبط النفس والتعليم الذاتي. تتميز الطريقة أيضًا بالحد الأدنى من الواجبات المنزلية.
الايجابيات:يسعى الأطفال للحصول على المعرفة، وليس الدرجات، ولديهم دوافع عالية، ولديهم معرفة عميقة، ورغبة في التفكير خارج الصندوق. الدروس مثيرة للاهتمام وغالباً ما يتم استخدام الألعاب. ومرة أخرى، كل هذا يتوقف على المعلم، الذي يعرف بالضبط ما يجب القيام به.
السلبيات:المستوى المعقد للمواد التي يتم تدريسها، فمن الصعب التكيف مع نظام تعليمي مختلف في ظل الظروف المتغيرة.
Zankov L. V. - عالم نفس، مطور برنامج التدريب التنموي. يتم التدريب في هذا البرنامج بشكل إبداعي، غير تقليدي، بوتيرة سريعة، ويتم تقديم المعلومات من الطبقات المتوسطة للمراجعة. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتطوير المنطق والتفكير والاكتساب المستقل للمعرفة.
الايجابيات:يتعلم الأطفال بوعي، ولديهم القدرة على الجدال وإثبات وجهة نظرهم، ويتم استخدام العمل في مجموعات. يتم التدريب وفقًا لقدرات الفرد، حيث أن البرنامج لا يعني الوصول إلى الحد الأقصى.
السلبيات:عند دخول المدرسة لا بد من الإعداد الجيد، وعند دخول التعليم الثانوي لا بد من الاستمرار، وإلا فإن كل شيء يذهب سدى.
ومرة أخرى تكمن المشكلة في عدم وجود معلمين "أذكياء" سئموا أفكار زانك.
المجمع التعليمي "كوكب المعرفة"
برنامج يركز على تنمية القدرات الإبداعية والتفكير لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. يتحكم المعلم ويساعد في فتح "كوكب المعرفة".
الايجابيات:كتب مدرسية جذابة ومشرقة للتنمية الإبداعية للطفل.
السلبيات:عند دخول المدرسة، من الضروري التحضير الجيد في الحساب والكتابة. كمية كبيرة من الواجبات المنزلية، وكذلك الأخطاء النصية في الكتب المدرسية.
UMK "المدرسة الابتدائية المرتقبة" أو PNS
روزا تشوراكوفا هي رئيسة فريق المؤلفين، مرشحة للعلوم التربوية، أستاذة في أكاديمية التدريب المتقدم للعاملين في مجال التعليم. "PNSH" أو المدرسة الابتدائية المرتقبة هي برنامج إنساني يعتمد على مبادئ العملية التعليمية الموجهة للطلاب.
الايجابيات:تعتمد الكتب المدرسية للصفوف 1-4 على تجربة حياة الطفل، وتعليمه التحدث والقراءة والملاحظة.
وفي نهاية المرحلة الابتدائية، ينتقل الطلاب إلى التعليم الثانوي ومعهم ثروة من المعرفة ويكونون مستعدين لمواصلة التعليم. يبحثون بشكل مستقل عن المعلومات في مصادر مختلفة ويستخدمونها، ويعملون مع عدد كبير من القواميس.
السلبيات:يتطلب البرنامج مساعدة الوالدين المباشرة والمشاركة الفعالة. تتطلب الدورة معلمًا متمرسًا ومدربًا، وسيكون كل شيء متاحًا ومفهومًا معه.
المجمع التعليمي والتدريبي "المدرسة الابتدائية في القرن الحادي والعشرين"
أحد البرامج الأكثر انتشارا في روسيا، حصل على الجائزة الرئاسية الروسية. مدير المشروع - ن.ف.فينوغرادوفا
الايجابيات:يتوافق تمامًا مع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. يظهر الأطفال نتائج جيدة. يتعلم الطلاب ضبط النفس واحترام الذات. كتاب مدرسي قوي جدًا عن القراءة الأدبية، ويتم تقديم الكلاسيكيات وتحليل النص بشكل جيد.
السلبيات:ينزعج العديد من الآباء، وحتى المعلمين، من التهجئة المختلفة للأحرف في الصف الأول، ويكتبون قائمة الكلمات بحرف صغير؛ عرض فريد لمادة الرياضيات يختلف عن البرامج الأخرى. يتطلب برنامج التطوير، مثل العديد من البرامج الأخرى، المشاركة المباشرة من أولياء الأمور والمعلمين الماهرين.
UMK "المنظور"
اسم البرنامج يعد بالكثير. الشيء الرئيسي هو تربية شخصية متطورة روحيا، مواطن. مؤلف المشروع هو دكتور في العلوم التربوية بيترسون إل.
الايجابيات:يعلم الأطفال مواكبة العالم الحديث والاستعداد والدفاع عن موقفهم.
السلبيات:تتطلب كمية كبيرة من المعلومات المشاركة المستمرة من أولياء الأمور.
الايجابيات:إن تنوع المواد التعليمية يعلم تلاميذ المدارس البحث بشكل مستقل عن الحل الصحيح والتفكير المنطقي والمناقشة والمناقشة.
السلبيات:يتطلب إعدادًا جيدًا للمدرسة، لأنه في المستقبل يعني التعاون الوثيق مع أولياء الأمور، ويتم تضمين العديد من المواضيع في التعليم الذاتي.
- بادئ ذي بدء، يحتاج آباء طلاب الصف الأول في المستقبل إلى التركيز على مستوى تنمية طفلهم؛
- خذ اختيار مدرس المدرسة الابتدائية على محمل الجد، لأن المعلم المختص وذوي الخبرة سيجعل أي برنامج مثير للاهتمام ومفيد، وسوف يتعلمه الطفل بالتأكيد؛
- ومن الضروري أيضًا أن نتذكر أن نجاح التعليم لا يعتمد فقط على المعلم، بل أيضًا على رغبة الوالدين في المشاركة في حياة الطالب نفسه، وقضاء طاقتهم ووقتهم.
يحظى برنامج عمل المنظور بشعبية كبيرة في المدارس اليوم. يتم تضمين جميع الكتب المدرسية في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. في هذا القسم من الموقع، يمكنك تنزيل وطباعة الكتب المدرسية والمصنفات المطبوعة والوسائل التعليمية لبرنامج "المنظور" للصفوف الابتدائية (الصفوف 1، 2، 3، 4) مجانًا.
© لا يُسمح بالنسخ إلا من خلال رابط نشط مباشر للصفحة التي تحتوي على المقالة الأصلية.
لأي مرض لا تشخصه وتعالجه بنفسك، يجب عليك استشارة الطبيب المختص.
يتم عرض صور أغلفة الأدبيات التعليمية على صفحات الموقع كمواد توضيحية فقط (المادة 1274، الفقرة 1، الجزء الرابع من القانون المدني للاتحاد الروسي)
يفكر آباء طلاب الصف الأول في المستقبل في تعليم أطفالهم قبل فترة طويلة من يوم المعرفة الأول الذي لا يُنسى. بحثًا عن برنامج تعليمي مناسب، تدور رؤوس الكثير من الناس: كيف يتم اختيار البرنامج الذي سيساعد في تنمية شخصية الطفل وفي نفس الوقت تلبية جميع متطلبات معايير المدرسة الابتدائية الحكومية؟ وبحسب المراجعات فإن برنامج "المنظور" هو ما هو مطلوب للتنمية الشاملة والشاملة للطالب.
المبدعين من المجمع
ربما ينبغي أن نبدأ بحقيقة أن هذا المشروع التعليمي يتعلق بالنظام التقليدي لتعليم أطفال المدارس الابتدائية. تم تطوير المجمع في عام 2006. كان مؤلف المواد التعليمية والبادئ في الإبداع مدرسًا يتمتع بخبرة سنوات عديدة، دكتوراه في العلوم التربوية ليودميلا بيترسون. تمكنت مع دار النشر "Prosveshchenie" والعلماء الشباب من إنشاء برنامج مدرسي فريد من نوعه.
التعليقات حول "المنظور" للمدرسة الابتدائية ليست دائما وردية، ولكن، كما تعلمون، فإن أي مشروع لديه دائما منتقديه ومعجبيه. وليس من قبيل الصدفة أن يواجه مؤلفو البرنامج صعوبات في الحصول على توصيات من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. ولهذا السبب، كان لا بد من استبدال وتعديل بعض المواد في عام 2014، وبعد ذلك تم الانتهاء من جميع مراحل الموافقة على المنهج الدراسي لمدرسة المنظور الابتدائية. إن ردود فعل أولياء الأمور الذين درس أطفالهم بالفعل باستخدام المجمع التعليمي والمنهجي المحدث تستحق الاهتمام.
كيف يقيم الآباء المنظور؟
بشكل عام، المشروع لديه ردود فعل إيجابية أكثر من سلبية. أهم شيء يلاحظه أولياء أمور طلاب المدارس الابتدائية هو أن أطفالهم مهتمون بالتعلم. وعلى النقيض من هذا الرأي هناك أمهات وآباء غير راضين يعتقدون أن أي تجارب مع الأشكال التعليمية محكوم عليها بالفشل. بعد ذلك، سنلقي نظرة فاحصة على ميزات البرنامج المدرسي للمدرسة الابتدائية "المنظور". تساعد المراجعات من عام 2016 أو ما قبله حقًا في الحصول على فكرة عن هذه الدورة التدريبية بشكل عام، ولكن لا يمكنك أن تفهم بشكل موضوعي ما إذا كان الأمر يستحق إرسال طفلك للدراسة في هذا البرنامج إلا من خلال الخوض في محتواه ومبادئه.
ما هي التخصصات المدرجة في البرنامج
مثل أي مشاريع تقليدية أخرى، يتمتع Perspective بالأساس النظري والعملي اللازم. يتم تدريب طلاب المدارس الابتدائية في مجالات فقه اللغة والرياضيات والدراسات الاجتماعية والفن والتكنولوجيا الحديثة. تساعدهم الكتب المدرسية للمؤلفين التاليين في ذلك:
- "ABC" للصف الأول ودورة "اللغة الروسية" للطالبة كليمانوفا.
- "الرياضيات" بقلم ج. دوروفييف.
- "القراءة الأدبية" بقلم ف. جوريتسكي.
- "المعلوماتية" T. Rudnichenko.
- "العالم من حولنا" بقلم أ. بليشاكوف.
- "التكنولوجيا" بقلم ن. روجوفتسيفا.
- "التربية البدنية" بقلم A. Matveev أو I. Viner (اختيار المعلم).
- "الفنون الجميلة" بقلم T. Shpikalova.
- "موسيقى" بقلم إي كريتسكايا.
- "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" بقلم أ. شمشورينا.
جميع الوسائل التعليمية مكتوبة بطريقة يسهل الوصول إليها ويمكن للأطفال فهمها بسهولة، بناءً على آراء أولياء الأمور.
يقدم برنامج "وجهة نظر" للمدارس الابتدائية 2017 دراسة عدة لغات أجنبية في وقت واحد:
- اللغة الإنجليزية - في الدورات القياسية أو المتقدمة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، وكذلك في الكتب المدرسية "In Focus" لـ Yu.
- الفرنسية - بناءً على مشروع N. Kasatkina "من منظور" أو A. Kuligina "صديقك اللغة الفرنسية"؛
- الإسبانية والألمانية حسب البرامج الكلاسيكية.
جميع الكتب والأدلة المدرسية المضمنة في البرنامج المدرسي "المنظور" للمرحلة الابتدائية، وفقًا لمراجعات المعلمين، مصممة للأطفال بمستويات مختلفة من التدريب. خضعت المواد التعليمية لإجراءات الاعتماد للامتثال للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للـ NEO، بعد أن تلقت المراجعات المناسبة من وزارة التعليم.
المبادئ الأساسية لـ "المنظور" للصفوف الابتدائية
الهدف الذي يسعى إليه مبدعو البرنامج هو تزويد المعلم بفرصة التطوير الكامل للأطفال وقدراتهم الفردية. في الوقت نفسه، لدى "المنظور" مبادئه الخاصة لإجراء العملية التعليمية في المدرسة الابتدائية. وتشمل هذه الأحكام التالية:
- استمرارية التعلم؛
- مع مراعاة الصفات الشخصية للطلاب؛
- تشكيل نظرة الطفل للعالم، صورة شاملة لما يحدث؛
- وجود مثال مرئي جدير لأطفال المدارس؛
- الحفاظ على الحالة الجسدية والعقلية للطلاب.
ومن المثير للاهتمام أن ليودميلا بيترسون أسست مشروعها التعليمي على نهج نظام النشاط الذي طورته سابقًا. بالمناسبة، في عام 2002، منح رئيس الاتحاد الروسي بيترسون جائزة الدولة في مجال التعليم.
إن منح الطفل مهارات وقدرات عالمية، وتطوير قدرته على تحديد الأهداف الصحيحة، وحل المشكلات وتحمل مسؤولية النتائج - هذا هو جوهر برنامج "المنظور" للمدرسة الابتدائية. تشير مراجعات المعلمين إلى أن إدخال المجمع في العملية التعليمية ليس بالأمر الصعب كما قد يبدو للوهلة الأولى. من المهم تعليم طفلك الدراسة واكتشاف المعرفة الجديدة بنفسه، وعدم تزويده بالمعلومات الجاهزة. أساس هذه المنهجية القائمة على النشاط في المناهج المدرسية هو عدة مجالات. دعونا نخصص بضع كلمات لكل منهم.
اريد ان اتعلم!
يجب على المعلم الحفاظ على اهتمام الطفل بكل شيء مجهول وإثارة اهتمامه باستمرار، وتنمية قدراته المعرفية بمهام مثيرة، وغرس القدرة على تخطيط أفعاله وتحقيق أهدافه، وتقييم النتائج بموضوعية وتصحيح الأخطاء.
الجسم السليم يعني العقل السليم!
أثناء العملية التعليمية، من المهم للغاية تعليم الطفل في نفس الوقت كيفية الاعتناء بنفسه ومراعاة قواعد النظافة الشخصية واحتياطات السلامة. بالإضافة إلى ذلك، في مراجعاتهم للبرنامج المدرسي "منظور" للمدارس الابتدائية، لاحظ المعلمون أنه من المهم وضع أساس القيم الأخلاقية في تصور الطفل، والذي يتجلى في القدرة على التعاطف والاهتمام بالآخرين وحماية الطبيعة.
أنا في سلام، السلام في داخلي!
يساعد هذا المبدأ الطفل على بناء "أنا" الخاصة به، بما في ذلك التعرف على نفسه من خلال منظور المبادئ الأخلاقية في المجتمع، وتحسين مهارات الاتصال (الحوار بحرية، والقدرة على الاستماع للآخرين، وتحديد مصادر المعلومات المناسبة، والعمل مع كتاب). ، إلخ.) .
ماذا يقول المعلمون عن هذا المجمع
المعلمون لديهم نفس الرأي في استنتاجاتهم حول المنظور: لا يمكن وصف التدريس في إطار هذا البرنامج بأنه صعب. إذا لم يدرس الطفل في المدرسة فحسب، بل يكرس أيضا وقتا كافيا للتعليم الذاتي، فلن تنشأ أي صعوبات في إتقان المواد. على الرغم من أن جميع الأطفال يتكيفون بشكل مختلف تمامًا في الصفوف الابتدائية، كما يتضح من مراجعات أولياء الأمور، فإن برنامج "المنظور" في المدرسة الابتدائية عالمي. يسمح للمعلم بإيجاد نهج تعليمي فردي لكل طفل. إلى حد ما، كل شيء يعتمد على المعلم وليس على نوع المنهج.
إذا حكمنا من خلال المراجعات، فإن عدد قليل من الناس ينتقدون المنهج المنظوري للمدارس الابتدائية. بالطبع، هناك أيضًا عيوب فيه، أو بالأحرى، عيوب - على ما يبدو، لقد أخطأ مؤلفو المشروع في الأدلة والمواد. يشمل المعلمون وأولياء الأمور العيوب التالية:
- إعداد الدفاتر لطلاب الصف الأول. يتكيف الطلاب مع دفاتر الملاحظات المقترحة بصعوبة، لذلك تتم كتابة الأحرف الكبيرة والصغيرة بنفس الحجم تقريبًا.
- تسلسل المواضيع في مقرر الرياضيات. يتم التخطيط لدراسة جدول الضرب، وفقًا للكتاب المدرسي، قبل التعرف على الأرقام حتى 100.
- وجود أخطاء نحوية في ABC.
- لا تتوافق التمارين والواجبات الموجودة في الكتب دائمًا مع الموضوعات التي تتم دراستها.
في الوقت نفسه، في مراجعاتهم لبرنامج "المنظور" للمدارس الابتدائية، يلاحظ المعلمون أنه، على سبيل المثال، يتم تجميع دورة "العالم من حولنا" بطريقة غير عادية، ويقرأ الأطفال الكتاب المدرسي نفسه باهتمام كبير. صحيح، عند القيام بالواجب المنزلي حول هذا الموضوع، نادرا ما يفعل الطلاب دون مساعدة والديهم. ولم يتجاهل المعلمون "الرياضيات" المصممة للأطفال بمستويات مختلفة من المعرفة ودرجات الإعداد. يتضمن أي موضوع حل العديد من المهام في الدرس (من 4 إلى 6)، وفي نهاية الفقرة توجد مهام من النوع الأولمبي.
ما المهارات التي يكتسبها الطفل؟
تم تطوير برنامج المنظور للمدارس الابتدائية، وفقًا لمراجعات منشئيه، وفقًا لثلاثة مبادئ أساسية:
- استقلال؛
- الوسيلة؛
- اندماج.
الأول يفترض قدرة الطفل في عملية التعلم على استخدام مصادر المعلومات المقترحة (الكتاب المدرسي، الكتاب المرجعي، القاموس، المصنف، وما إلى ذلك) لحل المشكلات المعينة. تساعد أيضًا مهارات الاتصال التجاري الأساسية التي يكتسبها الأطفال كجزء من إتقان المواد وألعاب لعب الأدوار والعمل في أزواج والمهام المشتركة وإجراء المناقشات في ذلك. من المهم أن يقدم المعلم، عند الكشف عن موضوع جديد، العديد من الحلول الممكنة للمشكلة - وهذا يمنح الأطفال القدرة على الاستمرار في النظر إلى نفس الموقف من زوايا مختلفة.
يتضمن مبدأ الوسيلة إدخال آليات مصممة خصيصًا في المنهج الدراسي تسهل إدراك المادة وإتقانها. وفقا للمؤلفين، فإن الأهم ليس مقدار المعلومات التي استوعبها الطفل، ولكن ما إذا كان قادرا على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية. لهذا الغرض، على سبيل المثال، يحتوي كل كتاب مدرسي على أبطال، بفضلهم، من الأول إلى الموضوع الأخير للدورة، تتم دراسة المادة بطريقة مرحة.
تم تصميم برنامج المنظور بطريقة تمكن كل طالب في المدرسة الابتدائية من الحصول على صورة عامة وشاملة للعالم. وأبرز مثال على ذلك هو الدورة المتكاملة "العالم من حولنا". أثناء الدروس وأداء الواجبات المنزلية، يتلقى كل طفل المعرفة في الجغرافيا والدراسات الاجتماعية والعلوم الطبيعية وعلم الفلك وسلامة الحياة.
فوائد البرنامج
أصبحت الوسائل التعليمية لمجمع المنظور، كما يعترف المعلمون، مساعدين حقيقيين لهم. تحتوي كل دورة على خطط دروس مفصلة للفصول الدراسية. وفقًا لمراجعات أولياء الأمور، كان برنامج "المنظور" للمدارس الابتدائية في عامي 2016 و2017 سعيدًا بزيادة المواد التعليمية: الآن تأتي كل دورة، بالإضافة إلى الكتب المدرسية، مع قارئ ودفاتر ملاحظات للعمل المستقل والاختبارات والاختبارات. ومن الملائم أيضًا أن تنقسم العملية السنوية لدراسة أي موضوع بشكل تقليدي إلى قسمين - نظري وعملي.
ما هي الأهداف التي سعى إليها المؤلفون عند إنشاء برنامج "المنظور" للمدارس الابتدائية؟ وفقًا لتعليقات المعلمين، كان الهدف المحتمل هو تضمين المشروع كل ما من شأنه أن يساعد الطفل في وقت لاحق من حياته. بعد كل شيء، بدءا من المدرسة الابتدائية، يجب أن يتعلم تلاميذ المدارس تحليل تصرفاتهم، وفهم صحتهم واستخلاص الاستنتاجات المناسبة. تهدف معظم البرامج التعليمية الحالية إلى التنمية الشخصية. لم ينحرف مبدعو المنظور عن المفهوم الرئيسي أيضًا. في فهم المبدعين لهذا المشروع، يجب على الطلاب التطور بشكل إبداعي من خلال استكمال المهام ذات الصلة بانتظام والمشاركة في المسابقات المواضيعية المختلفة.
ومع ذلك، إذا كانت هناك أي اختلافات كبيرة بين هذا المجمع التعليمي والآخرين، فهي تكمن في الفروق الدقيقة غير المبدئية. إن المهمة الأساسية للمعلمين العاملين في هذا البرنامج لا تتمثل في إجراء العملية التعليمية بقدر ما تتمثل في القدرة على توجيه وتحفيز الطفل على دراسة كل مادة بعمق بشكل مستقل.
من المهم أن يفهم أطفال الصف الأول ما هي القيم الإنسانية التي هي قبل كل شيء. يتضمن هذا المفهوم غرس الشعور بالوطنية - يجب غرس كل تلميذ منذ سن مبكرة بالعمل الجاد واحترام حقوق وحريات الآخرين وإظهار الحب والرعاية للآخرين والطبيعة والأسرة والدولة. ويلعب التكامل بين العمليات التعليمية والثقافية دورًا لا يقل أهمية. علاوة على ذلك، من المهم أن يعرف الطفل ليس فقط عن تقاليده وعاداته الوطنية، بل يظل أيضا متسامحا مع ممثلي الثقافات الأخرى. وبالتالي، هناك نتيجة بسيطة: برنامج "المنظور" يعلم الأطفال العيش في المجتمع ومواكبة العالم الحديث، ولكن في الوقت نفسه أن يكونوا عادلين، قادرين على حماية موقفهم والدفاع عنه.
خاتمة
كما تعلم، يحق للوالدين اختيار مؤسسة تعليمية لطفلهما بشكل مستقل. هل تريد أن يدرس أطفالك في المرحلة الابتدائية باستخدام برنامج المنظور التعليمي؟ غالبًا ما تكون المراجعات حول هذا المشروع بمثابة حجة مهمة لمعظم الآباء، على الرغم من غموض الآراء. المجمع التعليمي والمنهجي بأكمله عبارة عن نظام ضخم من البرامج الفرعية المترابطة مع بعضها البعض. في الوقت نفسه، كل موضوع هو اتجاه منفصل، رابط لا غنى عنه في الأنشطة التعليمية للطلاب. لا يختلف البرنامج بشكل أساسي عن المشاريع التقليدية التي تتوافق مع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. "المنظور" من الصف الأول يساعد الطالب على أن يصبح أكثر استقلالية، ولكن هذا لا يعني أن الطفل لن يحتاج إلى مساعدة الوالدين طوال فترة التعليم بأكملها.