Три качества успешных людей. Уровень развития личностных качеств. Развитие личностно профессиональных качеств

Консалтинговая компания TalentSmart провела масштабное исследование феномена . Изучив данные более миллиона человек, сотрудники компании обнаружили, что суперуспешные люди имеют много общих черт. Например, 90% из них умеют управлять своими эмоциями, сохраняют сосредоточенность, спокойствие и продуктивность в сложных ситуациях. Доктор Трэвис Брэдберри (Travis Bradberry), руководитель TalentSmart, выделил 12 основных стратегий, которые используют суперуспешные люди, чтобы достигать своих целей. Какие-то из этих стратегий могут показаться очевидными, но проблема заключается ещё и в том, чтобы научиться вовремя их применять.

1. Они владеют собой

Суперуспешные люди умеют , понимают их и используют своё понимание, чтобы сохранять самообладание в сложных ситуациях. Когда дела идут не очень хорошо, суперуспешные люди остаются спокойными и сдержанными (что иногда раздражает тех, кто склонен драматизировать). Они знают, что всё меняется и, если обстоятельства против них, значит, нужно просто адаптироваться к новым условиям, стараясь сохранить позитивный настрой и контроль над событиями.

2. Они познают

Сверхуспешные люди знают больше, чем другие, так как постоянно ищут и получают новые знания. Они стараются расти, заполнять каждый свободный час самообразованием. И делают это не потому, что «так нужно» - они испытывают удовольствие от процесса познания. Они не боятся выглядеть глупо, . Суперуспешные люди скорее предпочтут узнать что-то новое, чем казаться всезнающими.

3. Они обдумывают

Суперуспешные люди принимают решения после тщательного обдумывания, они обращаются за советом и не действуют сгоряча. Они считают (и небезосновательно), что импульсивное поведение с опорой на инстинкты неэффективно. Способность взять паузу и подумать логически помогает увидеть все нюансы проблемы.

4. Они говорят уверенно

От сверхуспешных людей редко услышишь такие фразы, как: «Ну-у….», «Я не уверен», «Мне кажется, что…» и подобные. Успешные люди говорят уверенно и утвердительно. Это помогает им донести свои идеи до других людей и побудить их следовать этим идеям.

5. Они используют язык тела

Использование положительных привлекает людей и делает любого более убедительным. Уверенный тон, нескрещённые руки, зрительный контакт с собеседником, лёгкий наклон в его сторону - это лишь часть из того, что используют суперуспешные люди, чтобы расположить к себе других. Язык тела определяет, как вы говорите, и часто это важнее того, что вы говорите.

6. Они сразу производят впечатление

Исследования показывают, что мы составляем впечатление о человеке в течение первых семи секунд знакомства. И потом всеми способами стараемся это впечатление подкрепить. Успешные люди пользуются моментом первой встречи, чтобы сразу произвести хорошее впечатление. И в этом тоже очень помогает язык тела: сильная поза, крепкое рукопожатие, открытый взгляд, расправленные плечи, улыбка.

7. Они одерживают маленькие победы

Суперуспешный человек любит бросить вызов самому себе и победить, он делает это даже в мелочах. Любая одержанная победа приводит к возникновению новых андрогенных рецепторов в зонах мозга, ответственных за вознаграждение и мотивацию. Рост числа этих рецепторов увеличивает влияние тестостерона на организм, что повышает и готовность решать будущие проблемы. Эффект от серии маленьких побед может длиться несколько месяцев.

andresr/Depositphotos.com

8. Они не боятся

Опасности реальны. Но страх - это всего лишь эмоция, подпитываемая в основном воображением. Страх - это своего рода выбор. Суперуспешные люди знают это лучше кого бы то ни было, поэтому они выбрасывают страх из головы. Они не только , но и получают от этого удовольствие.

9. Они вежливы

Суперуспешные люди сочетают в себе силу и мягкость. Они не прибегают к запугиванию и манипуляциям, чтобы отстоять свою точку зрения, вместо этого они пользуются уверенностью в себе и вежливостью. Слово «мягкость» часто используют в негативном ключе, особенно по отношению к сфере бизнеса. Но в действительности вежливость позволяет добиться того, чего никогда не достичь грубой силой.

10. Они честны

Сверхуспешные люди верят, что честность, хоть и бывает болезненной, выгодна в долгосрочной перспективе. Честность позволяет наладить прочные отношения с людьми, а ложь в конце концов оборачивается против лгуна. Специалисты из Университета Нотр-Дама (Австралия) выяснили, что правда улучшает наше психическое здоровье, а ложь, напротив, связана с проблемами в этой сфере.

11. Они благодарны другим

Суперуспешные люди знают, как много сил и времени они потратили, чтобы получить то, что имеют. Они также знают, что в их успехе огромную роль сыграли другие: семья, коллеги, учителя, друзья. Успешные люди не греются в лучах славы, а испытывают искреннюю благодарность ко всем, кто помог им на трудном пути.

12. Они умеют ценить то, что у них есть

По-настоящему успешные люди достигли столь многого благодаря способности остановиться и трезво оценить то, что они уже имеют. И они признают, что своим позитивом, выдержкой и мотивацией они во многом обязаны правильной оценке тех возможностей, которые дала им судьба.

По мнению Трэвиса Брэдберри, выработав у себя эти качества, каждый может стать успешнее. А вы как думаете?

Альберт Эйнштейн является самым ярким примером великих неудачников, заслужив первое место в списке. В детстве он начал говорить лишь в 4 года и не мог научиться читать до 7 лет. Учился он настолько слабо, что учителя (да и родители) считали его «тупым» и «умственно отсталым» и говорили, что он никогда ничего не добьется.
Но Эйнштейн просто мыслил по-иному. В 1921 году он получил Нобелевскуюпремию по физике за свое объяснение фотоэффекта и «за служение теоретической физике». Физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, общественный деятель-гуманист, почётный доктор около 20 ведущих университетов мира, член многих Академий наук, автор более 300 научных работ и около 150 книг и статей в разных областях, разработавший несколько значительных физических теорий и предсказавший «квантовую телепортацию», сегодня считается одним из самых выдающихся ученых 20-го века.

Уолт Дисней

Человек, подаривший миру Диснейленд и одну из культовых фигур массовой культуры – Микки Мауса, был уволен из газеты за «недостаток воображения и отсутствие оригинальных идей». Его первая студия анимации обанкротилась. Согласно легенде, Диснею отказывали 302 раза, прежде чем он получил финансирование для создания Диснейленда.
Сегодня нам трудно представить свое детство без удивительных мультфильмов этого великого продюсера, режиссера, сценариста и художника-аниматора. И хотя один из самых известных мультипликаторов всех времен и народов и претерпел не один крах нескольких своих начинаний, но на сегодняшний день корпорация, известная как The Walt Disney Company зарабатывает в среднем около 30 миллиардов долларов в год.

Билл Гейтс

Самый до неприличия богатый человек мира был отчислен из Гарвардского университета, где его до сих пор называют «Самым успешным отчисленным».
Основатель и крупнейший акционер компании Microsoft, который буквально изменил всю мировую культуру 20-го века, упростив использование компьютеров, уже более 10 лет считается самым богатым человеком на планете, чье состояние в 2012 году оценивалось журналом Forbes в 66 млрд долларов.
Самое смешное то, что основывая компанию по производству программного обеспечения (которой и стала Microsoft), он купил программное обеспечение у «кого-то» всего за 50 американских долларов.

Стив Джобс

Через 6 месяцев после поступления в Рид-колледж, Джобса отчислили, хотя он еще целый год посещал некоторые занятия с позволения декана. В 30 лет его бесцеремонно «по умолчанию» убрали из компании, которую он же и основал. Но его весьма короткая академическая история не прошла мимо.
Скорее всего, Apple Computer, iMac и iPad не увидели бы своего существования, если бы Стив Джобс остался в колледже. А у Mac не было бы множества шрифтов, если бы он не увлекся курсом каллиграфии в Риде.

Уинстон Черчилль

Маленький Уинстон Черчилль плохо учился в школе и имел проблемы речи. В 6-м классе был последним по успеваемости, экзамены в Королевское военное училище, где тоже успешностью особо не блистал, сдал лишь с третьей попытки и проигрывал на каждой государственной должности, которую занимал.
Однако, в возрасте 62 лет Черчилль стал премьер министром Великобритании во времена Второй мировой войны. Сегодня его признают одним из самых значительных лидеров британской и мировой истории.

Томас Эдисон

В детстве учитель Эдисона как-то сказал ему, что он слишком тупой, чтобы что-то выучить. А еще, до появления первой рабочей лампочки, он создал около 9 тысяч неудачных экспериментов.
Учитывая все это, список успешных неудачников не был бы полным, без Томаса Эдисона, владельца 1093 патентов, который подарил миру уйму изобретений, кардинально изменивших жизнь в 20-м веке.
Хотя, поговаривают, что Эдисон был еще тем проходимцем и мошенником, укравшим все свои изобретения у других ученых…

Стивен Спилберг

Вылетев со школы в раннем возрасте, его уговорили вернуться в класс для детей с трудностями в обучении. Но и это счастье не продлилось долго. Через месяц его снова отчислили уже навсегда. Но не это печалило Стивена Спилберга больше всего, а невозможность поступить в киношколу при Университете Южной Калифорнии, о которой он мечтал. Ему отказывали трижды, мотивируя это тем, что он «слишком бездарен».
Вместо этого Спилберг поступил в Калифорнийский университет в Лонг Бич, и закончил тем, что стал режиссером самых больших блокбастеров в истории кинематографа, стоящим 2,7 миллиарда долларов, получил 3 Оскара, Орден Почётного легиона, Медаль Свободы, а также почётную учёную степень в 1994 году от киношколы, которая три раза ему отказывала.

Мэрилин Монро

Всю жизнь скитаясь по приемным семьям, по подсказке фотографа из военного журнала, Норма Джин Мортенсон, решила испытать судьбу в Голливуде. В 1947 году, через год после подписания контракта, компания 20th Century-Fox отказывает молодой актрисе, посчитав ее непривлекательной и неспособной играть.
В конечном итоге Мэрилин Монро стала самой популярной блондинкой человечества, одной из самых культовых актрис, поп идолом и секс символом всех времен и народов.

Соичиро Хонда

После Второй мировой войны Соичиро Хонда получил отказ во время собеседования на должность инженера в Toyota Motor Corporation.
Безработный механик-самоучка начал делать мотоциклы, которые покупали соседи, что и привело к открытию собственной компании «Honda», выросшей в самую большую международную промышленную компанию-производитель автомобилей и мотоциклов, превзошедшую GM и Chrysler, а своего основателя сделавшую миллиардером.

Фред Астер

На первых кинопробах Фреда Астера судьи написали в отчете: «Не умеет играть. Не умеет петь. Лысоват. Немного танцует».
Сегодня Астер является танцующей и поющей легендой кинематографа, одним самых выдающихся танцоров всех времен и народов, а в придачу еще и величайшим сердцеедом.

Опра Уинфри

Когда-то давно Опру Уинфри уволили с должности телерепортера, мотивировав тем, что она «не подходит для телевиденья».
На сегодняшний день Опра является синонимом современного телевиденья, благодаря своему ток-шоу «Шоу Опры Уинфри». Ее воспринимают, как весьма влиятельную особу, вдохновляющую людей своими позитивными и оптимистичными программами.

Винсент Ван Гог

За всю свою жизни непризнанный гений Винсент Ван Гог продал всего лишь одну картину, да и то своему другу. Очень часто художник голодал, но создал около 800 картин, которые никому не нужны были.
Сегодня он считается классиком постимпрессионизма, одним из самых выдающихся художников всех времен и народов, создавшим бесценные произведения искусства, самое дорогое из которых оценивают в $142.7 миллионов.

Генри Форд

Первая компания Форда обанкротилась. Вторую он бросил сам из-за разногласий. Третья пошла по наклонной из-за снижения продаж.
Все это не остановило Генри Форда на пути к созданию Ford Motor Company, первой в мире применившей сборочный конвейер в производстве доступных автомобилей. Он не только произвел революцию в индустрии Соединенных Штатов и Европы, но и чрезвычайно повлиял на экономику и общество 20-го века. Комбинация массового производства, высоких зарплат и низких цен породила понятие «Фордизма», сделав его одним из трех самых известных и богатых людей в мире того времени.

Джоан Роулинг

В какой-то момент своей жизни Джоан Роулинг сидела без копейки, в глубокой депрессии, разведенная, безработная, вынужденная воспитывать дочь самостоятельно на социальное страхование, попутно создавая рукопись первой книги о Гарри Поттере. Чтобы жизнь не казалась совсем сладкой, эту рукопись отвергли 12 издателей.
На сегодняшний день Роулинг является всемирно признанным гением за 7 книг о Гарри Поттере, ставшем глобальным брендом, оцениваемым в 15 миллиардов долларов. Это первый случай миллиардера, заработавшего на писательстве.

Стивен Кинг

Стивен Кинг мог бы быть рекордсменом по отказам от издателей. Его первый роман «Керри» отвергали 30 раз. Поэтому Кинг и выбросил рукопись в мусорное ведро, от куда позже был извлечен его женой и, видимо, не зря.
Около 50 его романов разошлись примерно в 350 миллионов копий по всему миру. Это он, тот король ужаса, который заставил нас бояться клоунов…

Майкл Джордан

Майкл Джордан говорил: «Я не забил в корзину более 9000 мячей в своей карьере. Я проиграл почти 300 игр. В 26 случаях на меня возлагали ответственность забить победный мяч, а я промахивался. Я снова и снова терпел неудачи, и именно поэтому я получил такой успех». Но мало кто знает, что еще в школе Джордана выкинули со школьной баскетбольной команды за «недостаток навыков». Тогда он вернулся домой, заперся в своей комнате и рыдал весь день.
Но, прошло время, и Майкл Джордан стал величайшим баскетболистом всех времен и народов, чей гордый 23 номер жаждали носить на своей майке все мальчишки увлеченные спортом. Этот феноменальный спортсмен, сочетающий в себе уникальную комбинацию грации, скорости, силы, мастерства, способности импровизировать и неутолимой жажды соперничества, без посторонней помощи сумел переопределить понятие суперзвезды НБА.

«Beatles»

Сложно поверить в то, что четверке музакантов-энтузиастов отказывали многие звукозаписывающие компании, утверждая, что «гитарные группы отживают свое». А в Decca Recording Studios так и сказали: «Нам не нравится их звучание. У них нет будущего в шоубизнессе».
Кто же знал, что «Beatles» подпишут контракт с EMI, привезут Биттлманию в Штаты и станут величайшей группой в истории музыки, чья слава будет потрясать еще многие поколения долгие годы после распада самой группы.

Качества : существует ли формула успеха?

Психологический ключ к успеху, конечно, не единственный, а один из ряда других, к которым относятся профессионализм, конкретные знания, экономическая ситуация, везение, воспитание и т.д. Но именно психологический настрой и подготовка обеспечивают значительную долю вероятности успеха. Психологически успех предполагает стремление к положительному результату, удачному завершению задуманного. Что помогает и что мешает человеку добиться успеха; можно ли говорить о психологическом ключе к успеху, о психологических барьерах на пути к успеху?

Качества успешной личности и формула успеха

Проблема успеха является междисциплинарной; в большей степени она нашла отражение в экономических, социологических, журналистских публикациях. Но и в психологии проблема успеха разрабатывается несколько десятилетий в рамках гуманистического и когнитивного подходов (А. Маслоу, К. Роджерс, А. Бандура,Э. Скиннер, Д. Роден и др.), индивидуальной психологии (А. Адлер). Отдельные составляющие успеха исследуются при изучении эффективности деятельности и мотивации достижения (К. Левин, Ф. Хоппе, Д. МакКлелланд, X. Хекхаузен, Р. Шпернберг, Т.О. Гордеева), развития одаренных детей (Ю.Д. Бабаева, К.А. Хеллер), факторов и личностных качеств успешных руководителей и предпринимателей (А.Л. Журавлев, Ю.М. Забродин, В.В. Новиков, Т.В. Корнилова, В.Г. Булыгина, М. Мелия и др.).

В результате исследований были получены многочисленные данные о влиянии социально-психологических и личностных факторов на достижение результатов в конкретных сферах жизнедеятельности. Психологические исследования успеха включают изучение представлений индивидов и разных групп об эффективности и успешности, выявление личностных качеств, способствующих достижению успеха, мотивационные факторы достижения успеха и т.д.

Кто сегодня достигает наибольшего успеха в бизнесе? Важным источником информации о личностных особенностях бизнесменов выступает наблюдение за деятельностью наиболее успешных из них. На этом построены многие работы по изучению успеха в бизнесе.

М. Мелия на основе обобщения индивидуальных историй бизнесменов выделила три группы тех, кто составляет верхушку российского бизнеса.

1. Бывшие партийные, комсомольские работники, руководители крупных промышленных предприятий, которые вовремя сориентировались и сумели получить в собственность то, чем они в свое время управляли (предприятие, компанию и т.п.).

2. Активные, умные люди, которые благодаря исключительным деловым и личностным качествам, а также интуиции и знанию особенностей российского законодательства, организовали успешный бизнес. В эти две группы входят наиболее успешные бизнесмены.

3. Новая генерация российских бизнесменов, которые автор называет self-made. Эти люди добились успеха только за счет своих личностных качеств, поскольку не имели административных и политических ресурсов, не участвовали в дележе госсобственности, а создавали бизнес с нуля. Это новое поколение бизнесменов, которые значительно влияют на российскую экономику. Именно они становятся объектами пристального внимания психологов, для того, чтобы выявить качества, наиболее способствующие достижению успеха.

Отметим, что в основном исследования, посвященные личности бизнесменов, проводятся по третьей группе, поскольку именно в ней встречается больше успешных людей, которые добились всего благодаря своему труду и незаурядным личностным качествам.

Качества личности, способствующие успеху

Что помогает и что мешает человеку добиться успеха; можно ли говорить о психологическом ключе к успеху, о психологических барьерах на пути к успеху? Ответы на эти вопросы требуют обзора тех личностных качеств, которые демонстрируют люди, добивающиеся успеха.

В ряде работ выделены наиболее значимые личностные качества, которые выступают детерминантами успешности. Например, Н. Лейфрид показал, что существенной личностной предпосылкой достижения успеха является ответственность. Развивая подход к феномену ответственности как свойству субъекта присваивать требования действительности, автор показывает, что ответственность представляет собой готовность, способность и процесс обеспечения субъектом целостности, самостоятельности и эффективности деятельности и жизнедеятельности. Данное личностное свойство в значительной мере предопределяет особенности представлений об успехе, а тем самым выработку стратегий поведения в ситуациях достижения.

Многие предпосылки высоких достижений были показаны на примерах наиболее одаренных и успешных людей. Работы свидетельствуют о том, что творческая продуктивность и психологическая основа достижения высоких результатов выражается в общих способностях, креативности, оптимизме, вере в успех, мотивации.

Психология располагает уникальными примерами историй взлета и падения представителей разных профессий, в том числе и бизнесменов. Исследователи подчеркивают, что достижению высоких результатов способствуют такие качества, как вера в значимость и важность своего дела, понимание своей миссии, высокая работоспособность, энтузиазм, вера в себя, постоянное стремление к развитию и самосовершенствованию, внутренняя свобода. Именно высокая мотивация достижения, стремление к успеху определяют реальные результаты деятельности успешных людей.

Успеху способствует следующие особенности личности:

* Упорное утверждение своей личности. Эта психологическая особенность обычно проявляется очень рано, но совсем не обязательно в высоких оценках за учебу. Скорее, она выражается в стремлении не подлаживаться под окружающих, а идти к собственной цели, не пасуя перед преградами.

* Способность контактировать с окружающими. Основа этой способности - умение понять психологические особенности сотрудников и соперников и правильно использовать эту козырную карту в жизни.

* Физическая выносливость. Психическая гармония обеспечивает завидное здоровье, которое тоже относится к важному элементу успеха.

* Удивительная способность точно предвидеть, как будут развиваться события.

* Особая гибкость. Человек, рожденный для удачи, точно понимает, когда надо признать свое поражение, или пойти на разумный компромисс. Он умеет при необходимости быть и очень упорным, но не делает личной трагедии и из отступления, поскольку уверен в успехе.

* Незаурядная способность убеждать других.

* Творческая активность - это одно из самых важных качеств людей, демонстрирующих высокую успешность, которое проявляется в самых широких областях.

Среди отдельных качеств личности, определяющих творческую активность, можно выделить стремление к новому; критичность мышления; способность к преобразованиям; стремление к творчеству.

Стремление к новому характеризуется следующими показателями: способностью к фантазии; творческим воображением; способностью создавать новые образы (в том числе неправдоподобные, фантастические, нестандартные); способностью обнаруживать новые связи между элементами творческого задания по сходству, смежности и контрасту.

Критичность мышления раскрывается следующими показателями: независимость суждений; способность пользоваться объективными критериями; умение находить причины своих ошибок и неудач; самооценка творческой деятельности; способность формулировать свои оценочные суждения.

Способность к преобразованиям характеризуется умением анализировать, сравнивать, выделять главное и второстепенное; описывать и давать определения, объяснять, доказывать, обосновывать; систематизировать и классифицировать; способностью генерировать идеи, выдвигать гипотезы, видеть противоречия; способностью осуществлять перенос знаний и умений.

Стремление к творчеству включает следующие основные показатели: интерес к профессиональному творчеству; стремление к лидерству и получению высокой оценки со стороны коллег; чувство долга.

Барьеры на пути роста профессионального мастерства

Перечень психологических качеств, препятствующих успеху, может быть очень широким. Выделим основные из них:

* боязнь новых ситуаций (новых сотрудников, новых руководителей и законов, ревизоров и т.д.), неизвестного, нежелание рисковать. Люди часто предпочитают безопасность и удобства риску и новизне;

* боязнь уязвимости. Люди стараются избегать ситуаций, которые могут причинить им боль или испугать;

* неуверенность в себе. Отсутствие стремления к инновациям часто вызвано страхом ошибки, неверие в свои способности делать что-то новое. Незнание самого себя, недостаточное представление о себе;

* недостаточные умения и навыки, слабый потенциал, недостаток поддержки, отсутствие нужных навыков. Иногда людям не хватает новых идей или навыков, необходимых для изменения себя. Особенно это касается тех людей, которые долгое время работают в одних и тех же условиях;

* отсутствие поддержки со стороны руководителей.

М. Мелия на основе наблюдений и обобщения биографий наиболее успешных представителей бизнеса выделила следующие личностные качества, которые помогли им добиться успеха, стать богатыми и влиятельными. Прежде всего, отметим, что среди них большинство составляют те, кто добился всего сам.

1. «Могущество желаний» , что означает масштаб желаний, своеобразная одержимость большой целью. Лидеры бизнеса не боятся мечтать о самых на первый взгляд трудно осуществимых вещах. У них масштабные желания и ясные цели подкреплены абсолютной верой в успех. Мелия приводит пример, когда в начале 1990-х гг. молодой человек (ему тогда было 22 года) побывал в Голландии, где его поразил уютный коттеджный поселок с ресторанами, спортивными площадками. И он загорелся мечтой построить такой поселок в России. У него не было ни компании, ни денег, ни специального строительного образования. Были только мощное желание и вера в успех. И он, действительно, создал строительно-промышленную компанию, построил такие поселки и был практически первым в этом бизнесе.

2. Мощный внутренний импульс . Это значит, что эти люди руководствуются собственными принципами и мотивами и ставят цели без каких-то внешних стимулов. Их модель жизни: захотел - сделал.

3. «Неоправданный оптимизм» . Они расценивают свои шансы выше, чем шансы других, верят в свои силы и считают, что у них способности лучше, чем у большинства других людей. Их отличает высокая устойчивость к неудачам, даже крупным, так называемый подкожный слой оптимизма. Неудачи побуждают их к мобилизации всех жизненных ресурсов. Они убеждены, что любая цель может быть достигнута и мир в принципе управляем.

4. Открытость реальным фактам , в сочетании с верой в победу. Трудности вызывают у них лишь азарт, они выходят из борьбы более закаленными.

5. Компетентность во времени : т.е. жизнь настоящим, а не будущим или прошлым, реалистичность в оценке перспектив, умение связывать текущие задачи со стратегическими планами , легко оперировать временем, как прошлым, так и будущим. Про свои ошибки они говорят: «Ну что ж, зато я приобрел(а) опыт» - и используют неудачи как трамплин для будущих достижений.

6. Черно-белое восприятие мира , иными словами целеустремленность, умение все подчинять достижению цели, сортировать все жизненные ситуации по принципу «нужно - не нужно». Восприятие мира при этом упрощается, становится в какой-то степени черно-белым (либо средства для достижения целей, либо препятствия).

7. Харизма, сильная энергетика, лидерство , т.е. умение завораживать и увлекать за собой, обладая притягательной силой. Харизматический человек наделен особой властью, он влияет на мысли и действия других людей.

8. Склонность к риску, изменениям . Каждый день они могут принимать рискованные, опасные, авантюрные решения и не испытывать при этом страха, а напротив, получать удовольствие, беря на себя ответственность за дело и за людей. Создавать, строить, развивать - ключевые слова их деловой жизни.

9. Ответственность и моральные границы . Отвага в бизнесе - это сочетание риска с ответственностью, поскольку цена многих решений очень высока, поэтому бизнесменам свойственно обостренное чувство ответственности за свои слова, дела, за людей, которые им доверяют. У них есть собственный свод правил, определенные этические принципы, внутренние нормы, моральные границы, за которые нельзя переступать. Соблюдение этих правил очень важно для деловой репутации.

10. Ясность мышления и безальтернативность решений , т.е. способность воспринять максимум информации «на входе» и многовариантность «на входе». Пока решение не выработано, успешные люди очень открыты к обсуждению, к диалогу, откровенны и внимательны, но как только решение созрело - оно больше не обсуждается, все внимание сосредотачивается на реализации решения, достижении поставленной цели.

11. Рациональное отношение к деньгам , т.е. деньги должны постоянно работать сообразно четким стратегическим ориентирам, поэтому бизнесмен всегда четко знает, куда он вложит деньги - в производство, в развитие, как распорядится полученной прибылью. Деньги для таких людей - это скорее средство, но не цель. Они дают возможность ставить новые более масштабные задачи, выходить на иной уровень развития, расширить сферу влияния и деловых интересов.

12. Отношение к бизнесу - способ самореализации , или возможность проявить себя в чем-то новом и значимом для себя.

13. Демократичность и скромность , т.е. чувство реальности, умение брать на себя больше ответственности без лишней шумихи вокруг собственной персоны. Такие люди крепко стоят на земле, в отличие от тех, кто получил бизнес в наследство. Они открыты и демократичны в общении с людьми.

14. Уникальность . Это значит, что в окружении нет людей, подобных им, сравнимых с ними по своим личностным качествам. Они независимы и нетрадиционны во взглядах, привычках и зачастую воспринимаются другими как эксцентричные люди. Они позволяют себе быть упрямыми, раздражительными, холодными, бессердечными и безжалостными. Они, сосредоточены на себе и своих планах, могут подавлять и удивлять; других своим экстравагантным поведением.

15. Экзистенциальная тревога, или постоянное стремление к большему . Это более «продуктивные» для экономики страны люди, у них есть некий «психологический вечный двигатель». Они достигли вершины пирамиды потребностей А. Маслоу и с точки зрения экзистенциальной не смогут полностью реализовать себя никогда: как только они добиваются одной цели, тут же ставят следующую.

Можно сказать, что наиболее успешные люди демонстрируют: высокую способность адаптироваться к изменяющимся условиям жизни и работы, устойчивость к неприятным ситуациям и стрессам, эмпатию, общую жизненную эффективность, честолюбие, стремление к более высокому статусу, желание повысить уровень жизни, интерес к новым испытаниям, необходимость обеспечивать семью, ответственность перед окружающими.

Психологический ключ к успеху, конечно, не единственный, а один из ряда других, к которым относятся профессионализм, конкретные знания, экономическая ситуация, везение, воспитание и т.д. Но именно психологический настрой и подготовка обеспечивают значительную долю вероятности успеха. Психологически успех предполагает стремление к положительному результату, удачному завершению задуманного. Для этого приходится развивать сильные стороны и работать над слабыми.

Поскольку к успеху стремятся многие, возникает желание выстроить формулу успеха, которая поможет всем преодолеть неудачи и подняться на новый уровень. Существует много вариантов формализации факторов, которые могут привести к успеху. В качестве примера приведем, так называемую магическую формулу успеха, которую предложил X. Маккей.

Путем анализа жизни и деятельности неординарных, добившихся многого, бизнесменов, он выделил важнейшие психологические характеристики успеха. X. Маккей считает, что, хотя все мы обладаем индивидуальными способностями, благодаря которым каждый из нас является уникальным, можно выделить общие характерные особенности преуспевающих людей, которые помогли им добиться успеха. На основе этих особенностей им была построена формула успеха, которая включала сумму следующих компонентов: упорство, определение цели, сосредоточение усилий. Если к этой формуле добавить уверенность в себе, успех непременно придет. Итак, каждый из нас способен сделать очень много для развития своих способностей, характера, деловой активности, целеустремленности. Практически все из перечисленных особенностей можно изменять и развивать.

Формула успеха:
Успех = упорство + определение цели + уверенность в себе + сосредоточение усилий.

В поисках путей достижения личного и профессионального успеха перспективные амбициозные люди пытаются найти ответ на вопрос о том, какие внешние факторы способствуют успеху, какие аспекты их собственной личности можно и нужно развивать?

Безусловно, на пути к успеху важную роль играет уровень образования, личные факторы воспитания, а также здоровая доля везения. Но именно личностный рост и развитие определенных качеств играют ключевую роль в становлении самодостаточности, зрелости человека. Высокий уровень развития этих качеств непременно приведет вас к вершинам самоактуализации.

Как формируются личностные качества

В структуре личностных качеств существуют как наследственные, так и сформированные со временем качества , которые характеризуют личность. Можно составить список, состоящий из четырех подструктур-уровней, под влиянием которых формируются конкретные личные качества.

1. Темперамент. Тип темперамента человека зависит от особенностей функционирования его нервной системы . Из четырех типов темперамента у каждого человека обычно ярко-выражены два основных. Два разных человека могут обладать одним и тем же личностным качеством, но они будут проявляться по-разному, потому что один из них холерик, а второй - флегматик. Например, креативность у холерика будет проявляться высокой творческой активностью, повышенным эмоциональным фоном. Флегматик может быть не менее креативным, но свои идеи и возникающие эмоции он не станет выносить на всеобщее обозрение. Результат будет одинаковым, но способ его достижения – разным.
2. Психические процессы . Их индивидуальные особенности способствуют развитию качеств личности, связанных с уровнем развития восприятия, памяти, воли, мышления, ощущений, воображения. Особенности логических операций мышления формируют способ умственных действий, что также влияют на формирование качеств личности. Например, человек с развитыми волевыми качествами отличается целеустремленностью, высокой адаптивностью и стрессостойкостью, а развитое воображение и мышление способствует формированию идейности, энтузиазма и высокой творческой активности . Развитые логические операции мышления формируют способность быстро обучаться и усваивать информацию .
3. Опыт. Личные качества формируются на основе привычек, знаний, умений, навыков человека, устоявшихся в процессе обучения и практической деятельности. Например, они могут способствовать формированию аккуратности, гибкости, деликатности, ассертивности, или же аскетичности, безрассудности, беспечности .
4. Направленность. На основе взглядов, интересов, убеждений, социальных установок, ценностных ориентаций, моральных принципов и мировоззрения человека формируются личные социальные качества, которые характеризуют его отношение к другим людям, миру в целом, бывают движущей силой его мотивации и поведения. Направленность составляет основу механизма самоуправления. С одно стороны это такие качества как тактичность, альтруизм, бескорыстие, благодарность . С другой стороны это высокомерность, вульгарность, властность, вспыльчивость .

Как видите, список составляют генетически-обусловленные качества - это центральное ядро личности (темперамент и особенности психических процессов). Формирование остальных качеств обусловлено жизнью человека в обществе (опыт и направленность).

Качества личности успешного человека

Предыдущий список ясно показывает, какие многогранные аспекты составляют личность, где формирование личных качеств происходит под влиянием сложных биологических и социальных аспектов. В итоге, человек является носителем множества разносторонних , из которых можно выделить список наиболее значимых качеств, высокий уровень развития которых является залогом социального успеха.

• Ответственность. Это качество означает способность, готовность обеспечивать и регулировать самостоятельность, целостность и эффективность собственной жизни и деятельности в различных их проявлениях. Ответственность предопределяет представления человека об успехе, помогает создавать четкие, логичные и продуманные стратегии действий в сфере личных и профессиональных достижений.
• Творческая активность. Это стремление к постижению нового с помощью развитого творческого воображения и креативности, способность самостоятельно создавать личные идеи. Она предполагает независимость суждений, умение сравнивать, анализировать, находить противоречия, обосновывать свою точку зрения на пути к реализации нестандартных и проектов.
• Харизма. Это сильная энергетика, мощная движущая сила, которая заставляет других людей прислушиваться, «идти» за ним, делает его лидером. Харизма исходит из особого приподнятого эмоционального состояния, которое воспринимается окружающими людьми как сила воли, высокий уровень уверенности. Большую роль играют личные внешние аспекты, такие как интонация голоса, жесты и мимика. Харизматичный человек способен вдохновлять других людей, вызывая уважение и даже некое преклонение.
• Экзистенциальная тревога . Это понятие означает ощущение своей конечности, смертности, которая заставляет личность испытывать постоянную потребность самореализации, желание успеть достичь поставленных целей, пока есть внутренние силы и вдохновение, пока человек жив и здоров. Эти люди бывают наделены неким внутренним двигателем, которые остро чувствуют быстрое течение времени, пытаются успеть максимально воплотить в реальность свои потенциальные возможности, никогда не останавливаясь на достигнутом, постоянно двигаясь к все новым вершинам.
• «Могущество целей» . Это означает качество человека быть предельно-сконцентрированным на далеких целях, которые составляют главное желание его жизни. Это умение при любых обстоятельствах помнить и знать, для чего совершаются те или иные действия. Это та сила, которая руководит человеком в течение всей его жизни. Только умение поставить большую цель и терпеливо, маленькими шагами идти к ее достижению ведут к настоящему успеху и самореализации.
• Оптимизм. Это неиссякаемая вера в свои личные возможности, силы, умение не останавливаться на достигнутом даже после большого числа неудач, когда большинство людей «опускают» руки. Это способность оценивать свои шансы и способности выше других людей, при этом уметь не только рассказать об этом, но и продемонстрировать в реальности. Неудачи только усиливают задор и желание доказать свою способность быть лучше всех в своем деле. Качество включено в список как одно из наиболее важных.

Еще о некоторых качествах.

Но большинство из них даже не представляет, как действовать, чтобы достичь успеха в жизни или в своем деле. Многие люди, лежа на диване, мечтают о том, какими они будут, когда добьются своего. Но, как говорится, чтобы выиграть в лотерею, в нее нужно как минимум играть. Очевидно, что добиться успеха в бизнесе и в жизни без какого-либо действия невозможно, но какими должны быть эти действия?

Черты характера, которые помогают добиться успеха

Согласно исследованиям американских ученых, можно выделить несколько черт характера успешных людей. Среди таковых умение доводить любое начатое дело до конца, здравомыслие, аналитические способности, оптимизм и стремление вперед. Нельзя обойти вниманием и высокий уровень профессионализма, о какой бы деятельности мы ни говорили. Так, даже если вы такими качествами не обладаете, нужно постоянно работать над собой, что позволит достигать поставленных целей.

Кстати, умение правильно и точно ставить цели - один из факторов, которые помогают добиваться успеха в бизнесе, да и в жизни. Чем четче сформулирована ваша цель, тем точнее вы представляете, что нужно сделать для ее достижения.

Если вы хотите больше узнать о характере тех, кто сегодня признан успешным, изучите истории развития бизнеса, биографии знаменитостей, которые прошли действительно тернистый путь. Примером может стать и Роберт Кийосаки, известный сегодня как финансовый тренер, и Билл Гейтс, и Стив Джобс , и Ричард Брэнсон, во владении которого на данный момент одна торговая марка, а под ней скрывается огромное количество магазинов, СМИ и другого рода компаний, в том числе и транспортных. Перечислять имена и их достижения можно бесконечно.

Развить в себе такие же качества помогут специальные книги и тренинги, а также постоянная работа над собой.

Как достичь успеха: несколько обязательных шагов

В первую очередь следует осознать, что вы вкладываете в понятие успеха. Если вы просто хотите стать счастливым, подумайте, чего на самом деле вам для этого не хватает: семьи, детей, любимой работы, признания, уважения, хорошего настроения, творчества или даже уверенности в себе? Когда вы ответите для себя на этот вопрос, вы сможете понять, в какой плоскости стоит искать источник вашего счастья, удовлетворения в жизни. Исходя из этого, вы сможете сформулировать свою первую цель.

Делать шаги к ее достижению необходимо каждый день. Вам кажется, что у вас для этого нет времени? Научитесь организовывать свой день так, чтобы хватало время на все.

Ищите источник вдохновения, который поможет по-новому взглянуть на рутинные задачи. Творчество, применяемое в решении таковых, помогает создавать шедевры не только искусства, но и технической мысли. Будьте новатором, не бойтесь предложить людям что-то новое. Достичь успеха в бизнесе без новаторства сегодня практически невозможно. Широкий простор для этого предоставляет интернет - найдите возможность, чтобы реализовать новую услугу. Это непременно оценят ваши потенциальные клиенты.

Никогда не останавливайтесь на достигнутом - предела совершенству нет. Развивайте не только свой бизнес, но и себя как личность. Всесторонне развитым людям открываются совершенно иные возможности!

К сожалению, универсальной формулы успеха не существует. Но есть несколько жизненных правил, которые помогут улучшить условия вашего существования, добиться каких-то целей и стать счастливее.

Любить свое дело

Чтобы достичь успеха, нужно любить дело, которым вы занимаетесь. Это касается и работы на кого-то, и собственного бизнеса . Когда вы идете трудиться с тяжелым сердцем и ненавидите свою службу, результаты не могут быть максимальными.

Выходит, что ради достижения успеха нужно либо найти достоинства в своей работе и полюбить ее, либо сменить сферу деятельности. Пройдите тесты по профориентированию, подумайте, какие у вас есть таланты и навыки.

В той точке, где пересекаются ваши желания и способности, и находится работа вашей мечты.

Когда вы относитесь к делу, которым занимаетесь, с должным уважением и радостью, ваша эффективность увеличивается, вы растете в профессиональном смысле и добиваетесь более значительных успехов, чем те люди, которые относятся к своей работе формально.

Развиваться

Тот, кто не растет над самим собой, имеет гораздо меньше шансов стать успешным индивидом, чем люди, постоянно совершенствующиеся. Необходимо развиваться в профессиональном и личностном смысле. Старайтесь глубже вникнуть в свою профессию или больше узнать о бизнесе.

Информация о конкурентах, новшествах, креативных методах работы и передовом опыте поможет вам стать лидером в своем деле.

Работайте над своим характером. Если в нем есть недостатки, которые мешают вам достичь своих целей, сделайте все, чтобы избавиться от них. Уделяйте внимание развитию своих положительных сторон.

Быть трудолюбивым

Не стоит рассчитывать на одну удачу. Успех достигается тяжелым трудом, поэтому будьте готовы проявить трудолюбие, оно будет вознаграждено. Важно определить, что для вас важнее в жизни, ведь иногда, чтобы стать успешным, нужно пожертвовать развлечениями и удовольствиями.

Вам понадобится упорство. Ведь на пути к успеху могут встретиться неудачи. Нужно извлечь из них уроки и не сдаваться, продолжать двигаться к намеченной цели.

Выбрать окружение

Те люди, с которыми вы проводите больше всего времени, оказывают большое влияние на ваше сознание. Поэтому нужно внимательно относиться к собственному окружению. Ваши шансы на успех увеличат друзья и знакомые, которые имеют такие же жизненные приоритеты, как и вы.

Больше общайтесь с успешными людьми , у которых вам есть, чему поучиться. Даже сама аура друга, который многого добился своим трудом и умом, поможет вам в работе над собой. Старайтесь избегать людей, которые настроены негативно или не пытаются как-то улучшить собственную жизнь. С теми, кто постоянно жалуется, критикует и ноет, тоже лучше прекратить контакты.

Видео по теме

На пути к жизненному успеху нас встречают многочисленные проблемы, преодолевая которые мы становимся все ближе к главной цели. Но как легко пройти через все трудности и стать победителем в этой гонке за успех, счастье и благополучие? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно следовать ряду советов, направленных на достижение успеха, которые представлены в этой статье.

1. Вы должны поверить в себя.

Как говорил великий Ганди «Я стану человеком, которым я хочу стать, - если я поверю, что я им стану». Вам необходимо научиться представлять свои достижения, свои чувства, которые вы будете испытывать, когда станете успешным. Если вы начнете понимать все это уже сейчас, то вы сможете притянуть в свою жизнь больше положительных событий, способствующих достижению успеха.

2. Решайте проблемы, а не избегайте их.

В погоне за счастьем вы столкнетесь с многочисленными проблемами, которые станут для вас своеобразными уроками жизни. Не нужно убегать от них, так как от их исхода может зависить ваша дальнейшая судьба. Рискуйте и побеждайте.

3. Настойчиво двигайтесь к успеху.

Не стоит постоянно напоминать себе о своей цели, так как она и без этого будет находиться в вашем сознании. Но следует добавить больше осознанности в вашу жизнь, понимания, насколько значима эта цель и что она принесет в вашу жизнь. Не нужно все время надеяться и ждать, когда придет ваш успех, проявляйте уверенность и твердо шагайте вперед.

4. Не жалуйтесь.

Не позволяйте другим, особенно малознакомым людям, жалеть вас. Когда вы выглядите жалким в глазах других, это означает, что вы ослабли, сдались, отдалились от своей цели. Не тратьте лишнюю энергию на то, чтобы чувствовать себя жалким. Не выставляйте себя в негативном свете.

5. Максимально реализовывайте свои возможности.

Вы способны на многое, поэтому не переставайте требовать от себя большего. Работайте, учитесь, зарабатывайте деньги! Нет ничего невозможного. Есть только лень и отсутствие мотивации. Пока другие спят на своих диванах, вы должны быть готовыми к новому дню, планировать свои дела и обрабатывать результаты деятельности.

Видео по теме

Личностные качества – не что иное, как составляющие характера, его особенности. Развитие личностных качеств способствует наполнению человека, делая его разносторонним. Личностные качества позволяют правильно реагировать на внешние раздражители и вопреки всему преуспевать в своей деятельности. Это способ эффективного использования внутренних ресурсов.

Уровень развития личностных качеств

Каждый человек рождается с определённым характером и набором личностных качеств, определяющих особенности поведения и жизненные приоритеты. На протяжении жизни, некоторые качества изменяются под влиянием разных факторов, некоторые остаются на всю жизнь. Психологи утверждают, что основные этапы формирования характера происходят в первые пять лет жизни, далее они несколько корректируются, исходя из жизненных обстоятельств.

Главным показателям и критериям, которые формируют уровень развития личности относятся: способность к активной жизненной позиции , уровень ответственности, направленность способа жизни, уровень культурности и интеллекта, способность управлять эмоциями.

От личностных качеств зависят многие стороны жизни , начиная с выбора и заканчивая приоритетом деятельности для. Если человек осознаёт потребность в более качественном уровне жизни, он будет стараться достигнуть желаемого. В этом помогают как раз такие качества личности как, умение адекватно оценивать действительность и свои возможности. Даже при не самом высоком уровне врождённых особенностей человека, но при осознании своей индивидуальности, всегда есть возможность определиться с деятельностью, которая наиболее полно раскроет способности человека. Тем более, при желании всегда есть возможность развивать личностные качества.

Развитие ребёнка начинается с его рождения. Это многосторонний процесс взаимодействия родителей, общества и саморазвития. Главная ответственность, конечно, возложена на семью. Здесь начинается познание себя как отдельного индивидуума, познаёт разные варианты взаимодействия с другими людьми и варианты ответных реакций.

На сегодняшний день утвердилось мнение, что все проявления человеческого характера приобретаются в раннем детстве. В это время закладываются три ключевые группы качеств личности. В зависимости от периода жизни, происходит становление способов, стилей поведения и инструментов взаимодействия с другими людьми.

Как только ребёнок начинает воспринимать себя как отдельную особь, начинает осознавать своё место в окружающем мире, начинается процесс развития основных качеств, в том числе на это влияет развитие чувственной сферы жизни. Существует несколько ключевых факторов, которые свидетельствуют о начале процесса:
активное и уместное применение личных местоимений;
владение навыками самообслуживания и самоконтроля;
способность описать свои переживания и объяснить мотивацию поступков.

Исходя из вышесказанного, становиться понятен возраст начала становления личности. Психологи указывают возраст два – три года. Однако нельзя сказать, что до этого момента ничего не происходит. Активно идёт подготовка и формирование индивидуальных предпочтений, коммуникативных способностей, темперамента. К наступлению возраста пяти лет, ребёнок полностью воспринимает себя как отдельную личность с , находящейся в активном взаимоотношении с окружающей действительностью.

На человека влияет не только семья, но и общество, школа, друзья. Эта среда, безусловно, накладывает отпечаток на поведение и формирование ребёнка. Однако, основу, фундамент может заложить только близкие люди. Именно они устанавливают ориентиры, и показывают способы взаимодействия внутри семьи и с другими людьми. Так как ребёнок ещё не знаком с правилами поведения в обществе он ориентируется на родных и берёт с них пример. Поэтому очень часто находится много общих черт у детей с родителями. Часто ребёнок полностью копирует поведенческую модель родителей.

На этапе начального формирования нет смысла пытаться корректировать или дополнительно развивать личностные качества. Самым лучшим вкладом будет создание условий для развития физических, эмоциональных, интеллектуальных способностей. Далее стоит мягко и ненавязчиво знакомить ребёнка с морально-этическими и социальными нормами, принятыми в социуме. Каждая семья оперирует своей индивидуальной системой воспитания, которая формирует в свою очередь «семейное кредо».

Такая воспитательная среда со специфичными способами и мерами воздействия занимает основное место в жизни ребёнка. От эффективности её воздействия зависит формирование личности. Одним из методов является общение. Ему выделяется важная роль в формировании характера. Этот метод важен на всех этапах развития. Для успешного развития и формирования новых личностных качеств ребёнок постоянно должен вовлекаться в активную деятельность.

Если в дошкольном возрасте основным ориентиром и авторитетом для ребёнка являлись родители, то с началом активной учебной деятельности порядок вещей несколько изменяется. Во-первых, в жизни ребёнка появляются другие взрослые, которые не относятся к семье, но также занимают важное место в жизни. Это учителя, тренер, воспитатель. При правильной организации учебного процесса наравне с учебной познавательной деятельностью постоянно происходит развитие личностных качеств учащихся.

Мнение этих людей часто может быть авторитетнее в некоторых вопросах, чем слово родителей. Это нормальное явление, потому как ребёнок чувствует новые способности и грани своего развития. Развитие личностных качеств, которое ориентировано на этих людей, направлено на успешную организацию учебной деятельности, умении организовывать своё время и достижение поставленных целей. Также формируются ценности личности, которые взаимосвязаны с общественными нормами, появляются такие качества как ответственность, креативность.

Также в это время появляются друзья и товарищи, которые также влияют на формирование качеств личности. В этот период закладываются основы умения взаимодействовать с друзьями, поведение во время конфликтов и правильные способы выхода из конфликтных ситуаций. В этот период ребёнок начинает развиваться в разных направлениях, так как появляются новые площадки для реализации личностного потенциала. Происходит понимания и оценивание себя как равноправной личности.

Развитие личностно профессиональных качеств

С началом активной профессиональной деятельности человек начинает реализовывать не только свои личностные качества, но и профессиональные. Именно от них зависит выбор сферы деятельности и успешная реализация себя как специалиста. Большую часть своей жизни человек проводит на работе и с этой стороной жизни связаны многие ожидания и стремления.

Именно качества человека как профессионала являются ориентиром, по которому оценивается соответствие человеком его должности, и вообще, сферы деятельности. Адекватное восприятие себя в коллективе и сотрудников вокруг, также является показателем успешности как профессионала. Человек, который обладает определённым набором качеств, подходящих для выбранной профессии намного быстрее развивается и достигает высоких целей, уверен в себе, знает, как действовать, чтобы подняться по карьерной лестнице.

Каждая отдельная требует определённых профессиональных качеств . Несмотря на это, есть список обобщённых критериев, на которые обращают внимание работодатели. Наличие их приветствуется практически в любой области деятельности. Поскольку от профессионализма каждого работника зависит не только его личная успешность, но и развитие целой организации, работодатель обращает на этот фактор особое внимание.

Самыми главными качествами являются:

1. умение работать одной командой с коллективом;
2. быстрая обучаемость и гибкость;
3. , но не концентрация внимания на своей персоне;
4. способность выполнять задание без постоянного контроля со стороны начальства;
5. умение отстоять и аргументировать своё мнение;
6. скорость реакции и способность принятия ответственности за свои решения;
7. умение точно следовать должностным инструкциям ;
8. и умение выходить из конфликтных ситуаций.

Профессиональные качества, как и личностные, являются результатом воспитательного процесса. Вклад родителей, общая атмосфера в семье, уверенность в надёжном тыле в качестве родственников помогают человеку чувствовать себя уверенно, легко ставить перед собой задачи и достигать их. , влияние учителей, друзей также важно. Однако, не обязательно отсутствие черт, привитых с детства, является окончательным приговором. Человек всегда может самостоятельно развивать в себе необходимые профессиональные качества.

Этапы формирования личностно профессиональных качеств

Так как целью любого обучения является формирования профессионала по определённой специальности, основные этапы развития личностно-профессиональных качеств происходит в учебных заведениях. Кроме взаимодействия с преподавателями, человек находится на этапе активного саморазвития и самосовершенствования. Таким образом, именно в период получения образования происходят основные этапы формирования и развития главных качеств (как личностных, так и профессиональных) необходимых для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.

Первым этапом является определение будущей сферы деятельности в целом и профессии в частности, исходя из персональных возможностей и личных предпочтений. Далее следует адаптация к неизвестным условиям дальнейшего развития. На этом этапе поступает большое количество информации о специфике работы и тех качествах, которые необходимы, чтобы в ней преуспеть. После стабилизации образовательного процесса, получения некоторых практических навыков приходит полное осознание соответствия себя в профессии. Успешность в дальнейшем зависит не столько от наличия природных качеств и возможностей, как от постоянной готовности работать над своими личностно профессиональными качествами.

Методы развития личностных качеств

Самое главное, что должно быть у успешного человека , независимо от его профессиональной деятельности – уверенность в своих силах. Это основа в любой профессии. Не обязательно обладать лидерством и вести за собой всех, достаточно уметь адекватно оценивать себя и свои возможности, все возможные риски. Если взялся за выполнение задачи – никогда нельзя бросать её при возникновении трудностей.

Выделяют несколько основных методов , которые помогают в развитии личностных качеств. Первым шагом должен стать самоанализ, помогающий выделить качества, которые уже имеются. Определившись с недостающими качествами, следует выбрать пути их формирования. Это длительный и нелёгкий процесс. Важно изначально определиться с желаемым результатом и разработать несколько путей его достижения. Обязательным условием успеха является наличие сроков достижения цели и примера для подражания.

Какие качества отличают успешного человека от обычного обывателя? Можно ли их развить в себе, получая такой же превосходный результат в своей деятельности?

Безусловно, ответ положительный: любой обучаемый человек способен повторить то, что уже сделано другими!

Качества успешного человека

Чтобы обладать всеми перечисленными ниже качествами, присущими успешным людям, необходимо трудиться над собой, воспитывая нужные, искореняя плохие привычки и предпочтения.

Ведь быть таким как большинство людей не составит труда: родиться, учиться, жениться, родить, воспитать детей, дожить век, умереть. Возможно, в глубине души прячется желание достичь грандиозных целей, активно менять окружающий мир в лучшую сторону.

Вооружитесь упорством, терпением, целеустремленностью, чтобы достичь вожделенной цели! Разберем подробно каждый аспект успешной личности, выделив основные качества успешного человека:

1. Уравновешенность, рассудительность. Способность держать себя в руках, удерживать контроль над собственными эмоциями, не выходить из себя, растрачивая энергию на глупые ссоры, конфликты, переживания;
2. Объективность.Понимание реальных своих возможностей, честная оценка своих недостатков, достоинств. Правильное отношение к поражению и победе. Получая определенный результат, необходимо трезво оценивать все факторы, имевшие на него влияние: успешный человек не станет "вешать лавры" на себя за достижение, не зависевшее от его усилий. Равно как не станет корить себя за неудачу по причинам, от него не зависящим. Однако даже заслуженная победа (поражение) не вызовет чрезмерных эмоций: это будет расцениваться не более, чем результат определенных действий, имевших те или иные последствия. Успешная личность не станет требовать от себя невозможного, в то же время зная свои способности, не станет их преуменьшать, оправдывая бездействие;
3. Подконтрольность действий, самодисциплина. Способность делать то, что нужно тогда, когда это требуется, отказывать себе в желаниях, удовольствиях ради определенной цели;
4. Организаторские способности. Умение составлять планы, рассчитывать время, разделять и делегировать полномочия другим людям. Организовывать функциональные, производительные процессы с максимальным КПД;
5. Верность данному слову. Железность обещаний, нерушимость слова создают глубокое доверие к такому человеку. Благодаря тому, что успешный человек пользуется доверием окружающих, он может заручиться поддержкой многих людей;
6. Авторитетность. Мнение такого человека заслуживает внимания, советы высоко ценятся, выполняются без лишних сомнений. Это не удивительно потому, что он уже достиг определенных результатов, обладает обширным багажом знаний, глубоким опытом в своей сфере;
7. Высокая трудоспособность. Подкрепленная уже полученными результатами вера в себя, увлеченность идеей способны многократно усиливать эффективность усилий, прилагаемых человеком для достижения цели;
8. Упорство в достижении цели (не путать с упрямством), способность действовать непоколебимо по назначенному курсу вопреки всем осложняющим обстоятельствам, сомнениям и страхам;
9. Моральная устойчивость. Успешному человеку противна даже мысль о нечестных путях получения дохода (взятки, воровство, аферы различного рода);
10. Гибкость в общении: способность обходить "острые углы", дипломатичность.
11. . Успешные люди отличаются гармоничным внутренним "я". Они знают, чего достойны, способны создавать теплые дружеские отношения, любить, доверять;
12. Щедрость. Зная, как повторить уже достигнутое, они не трясутся, боясь потерять свое богатство. Напротив, щедро делятся им с близкими, оказывают помощь нуждающимся. Они знают прописную истину: "чем больше отдаешь, тем больше получаешь". Таков закон Вселенной;
13. Целеустремленность, способность доводить начатое до конца.
14. Быстрота принятия решений, решительность. Знание, что быстро принятое решение лучше бездействия, умение делать разумные корректировки при осуществлении задуманного;
15. Уверенность в себе, основанная на четком и объективном представлении о своих достоинствах и недостатках. Не путать с самоуверенностью, самонадеянностью. Такой человек не прыгнет с обрыва, зная, что у него нет крыльев;
16. Аналитический склад ума. Способность анализировать все влияющие на результат факторы помогает сделать трезвый расчет, оценить риски, принять обдуманное решение;
17. Готовность к поражению. Успешный человек всегда знает долю вероятности фиаско, имеет подготовленный план действий в случае негативного развития событий. Он никогда не поставит на карту все, что у него есть, даже ради возможной фантастической победы;
18. Задатки лидера. Успешный человек способен увлечь других своей идеей, вдохновить, повести за собой. По-настоящему грандиозные свершения достигнуты слаженной работой сплоченных коллективов, во главе которых были настоящие лидеры;
19. Достоинство. Успешные люди уважают себя, знают ту черту, ниже которой не переступят;
20. Дальновидность. Способность оценивать долгосрочную перспективу, отказ от быстрого результата ради больших возможностей в будущем;
21. Способность видеть возможности, знание, что лучшее время действовать - это сейчас. Не нужно придумывать отговорки, ссылаться на обстоятельства, ждать удобного случая;
22. Позитивный склад ума: все, что происходит - к лучшему;
23. Ответственность перед собой и другими за каждое принятое решение;
24. Самосовершенствование на протяжении всей жизни. Стремление к развитию, получению знаний, расширению кругозора;
25. Обучаемость, смиренность. Они признают, что не знают всего, и готовы учиться у тех, кто знает больше;
26. Устойчивость к стрессам, самообладание. Даже тяжелое горе не позволит успешной личности дойти до саморазрушения;
27. Рациональный подход к ошибкам. Не следует заниматься самобичеванием по поводу неправильных решений. Даже негативный опыт приносит знание и мудрость;
28. Стремление приносить пользу другим. Любой проект несет в себе цель улучшить жизнь других людей, облегчить ее, сделать краше, радостнее.
29. Энтузиазм. Испытывая временные неудачи, успешные люди сохраняют вдохновение, продолжая путь в намеченном направлении;
30. Любовь к своему делу. Собственно, успешные люди отметают проекты, которые им не нравятся, работая лишь над тем, что приносит удовлетворение, радость, вызывает интерес.
31. Вера в мечты. Такие люди способны мечтать и верить в то, что другим кажется невозможным. Они знают правило трех "Н": нет ничего невозможного!

Как же стать успешной личностью?

Ежедневно, шаг за шагом, . Развивать качества успешного человека. Ставить реальные, достижимые цели, постепенно поднимая планку, увеличивать свои достижения, расти в своих глазах, воспитывать веру в себя, самодисциплину.

Придумать порицание для себя за невыполнение намеченного, поощрять за сделанное. Праздновать свои достижения с любимыми людьми. Разделять свой успех с другими.

Анализировать поступки, понимать, что от тебя зависело, что нет. Принимая на себя ответственность за происходящее, вы начинаете контролировать свою судьбу. И уже становитесь не корабликом, плывущим по течению, а настоящим фрегатом, способным устоять перед лицом шквала и нападением неприятеля. Кем вам больше нравится быть?

Развивайте в себе качества успешной личности, получая настоящее удовольствие от насыщенной, интересной, содержательной и счастливой жизни!

Тема формирования жизненно успешной личности приобрела в последнее время в нашей стране особую актуальность и остроту.

Переход к новой системе социально-экономических отношений вызвал кризисные, сопровождающиеся стрессами изменения в условиях жизни людей, в их ценностных ориентациях и в целом привел к ухудшению социального здоровья общества. Эти изменения оказали негативное влияние прежде всего на молодое поколение и привели к тому, что большое количество юношей и девушек, вступающих в жизнь, испытывают трудности в процессе социализации, которые проявляются в виде личной неуспешности, отсутствии способности к профессиональной ориентации и переориентации, невыраженной ответственности перед самим собой, своей семьей.

Для обеспечения адекватного восприятия мира молодыми людьми необходимо формирование социальной компетентности, которая предполагает воспитание таких качеств как гражданственность, патриотизм, ответственное отношения человека к состоянию того общества, в котором он живет, и способность проектировать жизненный успех и достигать его. Поэтому задача воспитания успешной личности определена как приоритетная в Мероприятиях по развитию образования Свердловской области на 2004-2007 годы [с.6, с.10, с.19].

Однако само понятие жизненной успешности является весьма неоднозначным. С.И.Ожегов трактует успех как удачу в достижении чего-нибудь и общественное признание. В “Кратком толковом словаре русского языка” успех рассматривается как положительный результат какого-либо дела, достижения в чем-нибудь и признание успешный - такой, который дает положительные результаты, заканчивается успехом.

Существуют и другие определения, но ни одно из них не дает полного и однозначного ответа на те вопросы, которые из века в век задает себе человечество: в чем же именно заключается жизненный успех и какого человека можно назвать успешным? Что предпочтительней: многомиллионное состояние или душевное спокойствие? Какую роль в собственной успешности играет человек? Или успех - это дело случая, удачи, Фортуны? Что помогает достичь успеха? Какие качества человека помогают ему двигаться вверх по социальной лестнице? Какие законы определяют это движение? И? самое главное, зачем человеку нужно быть успешным?

Категории успеха и жизненной успешности человека являются предметом исследования психологии (А.Маслоу, Д.МакКелланд, Дж.Аткинсон), социологии (П.Сорокин, Э.Дюркгейм, Т.Парсонс, К.Девис, У.Мур, М.Вебер, У.Уорнер), педагогики (Дж.Дьюи, А.С.Белкин), социальной работы (М.Ричмонд) и социальной педагогики (М.А.Галагусова, А.В.Мудрик), литературы (Ф.М.Достоевский, П.Коэльо) и конечно же философии (Ф.Ницше, Ч.Пирс, В.Джемс, С.Хук, Ф.Шиллер, Э.Фромм).

Попробуем проанализировать и обобщить наиболее значимые и известные из существующих концепций и моделей жизненной успешности человека.

Стремления человека к достижению успеха обусловлено врожденными животными программами. Биологическая “успешность” человека выражается в обладании физической силой и быстротой поведенческих реакций, более развитыми мыслительными способностями, умением ориентироваться в нестандартной ситуации и т.д. Это позволяет индивиду рано или поздно занять более высокую статусную позицию в группе и обществе. С биологической точки зрения, более высокий статус повышает шансы индивида для спаривания, а, следовательно, для воспроизводства большего количества особей, обладающих нестандартными, выдающимися качествами. Это дает возможность в дальнейшем виду как таковому выйти на более качественный уровень и больше шансов сохраниться в межвидовой борьбе.

Первоначально возникшее на ранних этапах развития человечества неравенство вследствие природных различий людей по физическим данным, личностным качествам и т.д. было неустойчивым и не приводило к закреплению статусов. Однако со временем начинается нормативное закрепление и создание законодательной базы для возвышения отдельных социальных групп в обществе. Произошло разделение общества на богатых, зажиточных и бедных.

Долгое время понятие жизненного успеха в сознании людей связывалось именно с богатством. Этому способствовало и появление идеологической основы в виде религиозной концепции пуританства или кальвинизма, получившей широкое распространение в Соединенных Штатах и Европе. Согласно ей главная задача человека - прославлять Бога - и не молитвами, но земными делами, своей профессиональной деятельностью. Приумножение славы Господней есть приумножение богатства.

Идеи кальвинизма получили свое развитие в философском течении, возникшем в 70-х гг. XIX-го в. в США, получившем название прагматизма (от греческого pragma - дело, действие).

Основные идеи прагматизма как философского учения выдвинул американский философ, логик и математик Ч.Пирс (1939-1914). Представителями данной школы являются американцы В.Джемс, Дж.Дьюи, С.Хук, английский философ Ф.Шиллер.

Прагматизм нередко называют философией дела, действия, тем самым подчеркивая ее практическую нацеленность. Согласно прагматизму, единственным критерием истинности выступает успех какого-либо начинания, поступка, дела. В качестве цели человеческого существования прагматизм выдвигает индивидуальное благополучие и возможность достижения богатства и счастья. Основным героем философии прагматизма является человек-делец, энергичный, умеющий быстро действовать, проникнутый духом индивидуализма, привыкший опираться во всем на свои силы, добивающийся успеха.

Идеи прагматизма в течение нескольких десятилетий были широко распространены в США, где они оказали огромное влияние на науку, право, политику, образование. В начале 20-го в. американский прагматизм проник в страны Западной Европы и в некоторые страны Азии, в том числе Китай. После второй мировой войны это течение уступает место другим течениям, однако и сегодня оно остается одним из наиболее влиятельных в западной философии.

В целом эту стратегию жизненной успешности можно охарактеризовать одним словом - “иметь”.

Однако параллельно этой концепции развиваются и другие, которые можно было бы условно назвать “быть”.

Основоположником этого направления можно считать Ф.Ницше, выдвинувшего идею “сверхчеловека”. Сверхчеловек Ницше - независимая, самостоятельная личность, полюбившая себя, принявшая себя, осознавшая свои желания и потребности. Это человек, превзошедший себя, оторвавшийся от “стада”, способный критически взглянуть на мир вокруг себя, на устоявшиеся ценности. Он не просто разрушает то, что было создано до него, он обладает волей для создания новых ценностей, соответствующих его миропониманию, его мироощущению, его собственному “Я”.

Учение Ф.Ницше о “сверхчеловеке” получило свое развитие в теории самоактуализации А.Маслоу.В своей книге “Мотивация и личность” (1970 г.) А.Маслоу определяет самоактуализацию, “как полное использование и реализация способностей, таланта, потенциала личности”. Самоактуализирующиеся люди – это люди, развивающиеся до состояния полностью адекватного их возможностям и полностью реализующие все, на что они способны. С точки зрения А.Маслоу, мотивация обычного человека - стремление к отсутствующему удовлетворению базальных потребностей (физиологических потребностей, потребностей в безопасности, в социальных связях). Успешный же человек - это человек, ориентированный на удовлетворение потребностей более высокого уровня - “потребностей роста”:

Потребностей в уважении, которые включают, во-первых, потребности в уважении со стороны других - в признании ими личностных качеств и достижений; во-вторых, потребность в самоуважении;

Потребностей самоактуализации – это потребности личности в реализации своих потенциальных возможностей и способностей, в росте собственной личности, в понимании, осмыслении и развитии собственного “Я”.

Подобной точки зрения в вопросе жизненной успешности человека придерживается и Паоло Коэльо - бразильский писатель, являющийся на сегодняшний день самым читаемым автором в мире. Произведения Коэльо - философские притчи, героями которых становятся как наши современники, так и библейские персонажи и сказочные герои. Но всех их связывает одно - поиск собственного предназначения на Земле. Пройдя через испытания, иногда горькие и тяжелые, они учатся распознавать свою мечту, стремятся к ее осуществлению, идя по дорогам своей Судьбы. По мнению Коэльо, успешный человек - это прежде всего человек, осознавший самого себя, свои способности, таланты, склонности, мечтания как собственное предназначение, ведь “каждый человек, чем бы он не занимался, играет главную роль в истории мира” . Только познание и принятие самого себя дает человеку веру в свои возможности и способность реализовать свои мечты. Только осознание своей Судьбы, своего пути как смысла жизни приносит человеку ощущение жизненной полноты, счастья, душевного равновесия, а значит - делает успешным.

Обобщая вышесказанное, обратимся снова к стратегиям жизненной успешности, для которых характерной является установка “иметь”. Можно ли считать такую личность по-настоящему успешной? Вряд ли. Вечная погоня за материальными ценностями никогда не приносит полного удовлетворения (ведь всегда есть кто-то, у кого чего-то больше) и, в конце концов, приводит к душевному опустошению. Формирование личности, девизом которой станет “быть”, как по-настоящему успешной, направленной на самопознание, самоактуализацию, самосовершенствование и самореализацию - вот задача, которая стоит сегодня перед нашим обществом и школой как его основным институтом. Ведь именно за такими личностями будущее.

А как же дело обстоит на самом деле? Проведенное несколько лет назад в нашей школе исследование ценностных ориентаций учащихся показало, что большая часть вступающих в жизнь выпускников школы желает достичь успеха в профессии, но только половина из них связывает этот успех с хорошей учебой, талантом и трудом. При этом более 50% выпускников видят свою будущую жизнь неопределенно или как “мрак”. Хотя большое количество подростков ценит счастливую семейную жизнь, любит своих родителей, но при этом более половины из них не ценят свою Родину, ее природу, не считает нужным помогать людям, беречь свое здоровье. В большинстве своем юноши и девушки озабочены повышением собственного материального благополучия, желают иметь много денег, ибо они, по представлению подростков, являются эквивалентом жизненного успеха. Большую роль в формировании подобных смысложизненных установок играют, конечно же, средства массовой информации и прежде всего телевидение, активно пропагандирующее через, так называемый, “американский образ жизни” идеи прагматизма. А происходит это с молчаливого согласия или, что еще хуже, с поддержки, как семьи, так и школы.

Данные, полученные в ходе нашего исследования ценностных ориентаций, послужили поводом для пересмотра всей системы воспитательной работы в школе. Были определены приоритетные направления воспитательной работы (патриотическое воспитание, экологическое образование и воспитание, профессиональная ориентация, создание системы ученического самоуправления, развитие системы дополнительного образования и т.д.), создана программа работы с педагогами, детьми и родителями.

В общих чертах работу школы по формированию жизненной успешности учащихся можно представить следующим образом:

Виды деятельности	Сферы личности			Самооценка
	Нравственное “Я”	Профессиональное “Я”	Социальное “Я”
Само-актуализация	- информирование о стратегиях жизненной успешности и ее составляющих; Мотивация на самопознание, самосовершенствование, самореализацию			- определение уровня жизненных притязаний
Само- познание	- изучение уровня сформированности ценностных ориентаций; Соотнесение собственных ценностных ориентаций с нормами, существующими в обществе	- изучение собственных способностей, талантов, интересов и т.д.; Соотнесение профессиональных интересов и своих возможностей; Определение уровня развития для дальнейшей профессиональной самореализации	- изучение особенностей, закономерностей и значения межличностных отношений; Изучение особенностей своего поведения при общении с другими людьми; Разработка программы коррекции и развития коммуникативных умений;	- определение соответствия собственных возможностей уровню притязаний
Само- совершен-ствование	- формирование и коррекция ценностных ориентаций средствами КТД, бесед, диспутов, встреч с интересными людьми и т.д.; Коррекция аморального поведения	- определение учебных дисциплин, нужных для освоения профессии; Дополнительные занятия по предметам; Дополнительное образование	- обучение новым формам поведения и межличностного взаимодействия; Обучение способам разрешения конфликтных ситуаций; Тренинг коммуникативных умений	- коррекция заниженной и завышенной самооценки, внесение корректив в жизненные планы
Само- реализация	- участие в социально-значимых делах; Участие в органах ученического самоуправления;	- участие в подготовке и проведении КТД; Участие в олимпиадах, конференциях, викторинах и т.д.; Трудовая практика	- гармонизация отношений с окружающими; Укрепление статусной позиции внутри группы; Появление и развитие дружеских взаимоотношений	- адекватность самооценки; Принятие решения о стратегии жизненной успешности; Составление жизненного плана
Результат	адаптация	индивидуализация	интеграция	чувство удовлетворения
	успешная социализация

Целенаправленная работа всех компонентов воспитательной системы школы в этом направлении позволила внести значительные коррективы в смысложизненные ориентиры наших учащихся.

Об этом позволили судить результаты анкетирования “Жизненная успешность человека”, проведенного в мае 2005 года среди выпускников школы.

Первый вопрос анкеты предлагал учащимся подобрать синонимы к слову “успешный”. Для абсолютного большинства ребят (72%) “успешный” означает “уверенный в себе”. 59% считает, что успешный человек это “мастер своего дела, профессионал”, 36% - “образованный” и “ответственный”, 32% - “физически здоровый” и “оптимистичный”. 23% школьников ассоциируют успешность с богатством и умом, 5% - с красотой, честностью, талантом.

При ответе на второй вопрос старшеклассникам предлагалось проранжировать качества успешного человека. В результате получилась следующая картина:

	Качество
	Умение ставить и достигать цели
	Иметь свое мнение
	Уверенность в себе и завтрашнем дне
	Ответственность за свои поступки Наличие хорошего образования
	Внутренний комфорт
	Профессиональная самореализация
	Иметь благополучную семью
	Иметь много друзей
	Продвижение по карьерной лестнице
	Материальный достаток
	Быть лучшим во всем
	Привлекательность, успех у противоположного пола

А что нужно сделать для того, чтобы ощутить себя успешным человеком? 77% учащихся считает, что для этого нужно реализовать свои таланты и способности, 55% - подняться над своей социальной средой, сделать карьеру, 50% - достичь материального благополучия, 23% - выделиться среди всех, иметь то, чего нет у других, 14% - быть не хуже других и только 5% - стать знаменитым, прославиться.

Обладание какими вещами, с точки зрения выпускников, может рассказать о жизненной успешности человека? 32% учащихся считает, что успешный человек имеет квартиру, 27% - автомобиль, 23% - компьютер, 18% - мобильный телефон, 9% - стиральную машину, микроволновую печь, цветной телевизор, видеомагнитофон, DVD-плеер, загородный дом, 5% - домашний кинотеатр. Большинство же ребят (59%) считает, что все это иметь успешному человеку необязательно. То же самое можно сказать и об одежде. Только 9% выпускников считает, что успешный человек одевается в дорогих магазинах, бутиках, 5% - в больших магазинах, рассчитанных на средний класс. Подавляющее же большинство одиннадцатиклассников (86%) думает, что для успешного человека не важно, где он одевается.

В настоящее время считают себя успешным 77% выпускников, неуспешными – 14%, 9% учащихся затруднились ответить на этот вопрос. Однако относительно своей успешности в будущем не выразили сомнение только 64% выпускников и 36% затруднились ответить на этот вопрос.

Отвечая на вопрос о том, от чего более зависит их успешность в будущем, одиннадцатиклассники из предложенных вариантов однозначно выбрали ответ “от меня самого, моей целеустремленности, активности”.

Таким образом, модель жизненной успешности, выбираемая нашими выпускниками сегодня, выглядит следующим образом. Успешный человек, прежде всего, это уверенный в себе мастер своего дела, профессионал. Он умеет ставить и достигать цели, всегда имеет свое мнение, уверен в своем завтрашнем дне, имеет хорошее образование и несет ответственность за свои поступки. При этом успешный человек не стремится к приобретению каких-либо вещей, для него не важно, где он одевается. Главное для него – реализовать свои таланты и способности. Хотя есть ребята, которые не считают себя успешными в настоящем и не уверены в своей успешности в будущем, все они твердо знают: их жизненная успешность – в их руках, только собственная целеустремленность и активность поможет им в самореализации.

Исследование профессиональных намерений будущих выпускников школы показало также, что большинство ребят имеют четкое представление о своей будущей профессии, о том, в каких учебных заведениях готовят специалистов данного профиля, на какие учебные дисциплины им нужно обратить внимание при подготовке к поступлению. У большинства уже есть четкий план дальнейшего образовательного пути.

Как результат, 45% наших одинадцатиклассников поступили в высшие учебные заведения, 41% - в колледжи, с намерением после их окончания работать и продолжать обучение в ВУЗах заочно или дистационно. 9% ребят поступили в профессионально-технические училища, 5% - начали трудовую деятельность.

Подводя итог нашей работе, мы можем смело утверждать, что у подавляющего большинства наших одинадцатиклассников нам удалось сформировать мотивацию кем-то “быть”, а не что-то “иметь”. А это значит, что успешной была и наша работа.

Литература

1. История философии: Учебн. Пособие для вузов/ А.Н.Волкова, В.С.Горнов, Р.Н.Данильченко и др.; Под ред. В.М.Мапельман и Е.М.Пенькова. - М.: “Издательство ПРИОР”, 1997.
2. Карпов А.П. Психология менеджмента: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 1999.
3. Коэльо П. Алхимик. Перев. с португ. - К.: “София”; М.: ИД “София”, 2003.
4. Краткий толковый словарь русского языка. Издательство “Русский язык”, 1978.
5. Маслоу А. Мотивация и личность/ Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха: учебное пособие для высшего управленческого персонала/ Автор-сост. Р.Р.Кашапов. - Ижевск.: Изд-во Удм. Ун-та, 1997.
6. Мероприятия по развитию образования Свердловской области на 2004-2007 годы/ Вестник регионального образования. 2004. №2.
7. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла: Сочинения. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс; Харьков: Изд-во “Фолио”, 1998.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 53000 слов. Изд. 7-е, стереотип. М., “Сов. Энциклопедия”, 1968.
9. Сагатовский В.Н. Русская идея: продолжим ли прерванный путь// Хрестоматия по философии: Учебное пособие. Издание второе, переработанное и дополненное. - М.: “Проспект”, 1998.