เด็กที่เรียนภาษาอังกฤษอาจจะค่อนข้างเบื่อในบทเรียนที่ไม่มีองค์ประกอบของเกม และหากไม่มีความสนใจในชั้นเรียนก็ไม่ควรคาดหวังผลลัพธ์ที่ดี ครูต้องสามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนได้ ไม่ว่าจะในโรงเรียนหรือการสอนแบบตัวต่อตัว ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องรวมปริศนาอักษรไขว้ ปริศนา ทายปริศนา และปริศนาที่เป็นภาษาอังกฤษทุกประเภทสำหรับเด็กในกระบวนการเรียนรู้
วิธีหนึ่งที่พบบ่อยที่สุดในการให้เด็กมีส่วนร่วมกับบทเรียนก็คือการใช้คำพูดซ้ำซาก เหมาะสำหรับการทำซ้ำและเสริมเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ คำศัพท์ใหม่ และกฎการสะกดคำ สาระสำคัญของพวกเขาคือด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพพิเศษที่ตกลงกันไว้ก่อนหน้านี้ในการกำหนดสัญลักษณ์คำและบางครั้งทั้งประโยคจะถูกเข้ารหัส
คำที่ใช้บ่อยที่สุดสำหรับการเข้ารหัสคือคำนามในกรณีประโยค แต่ถ้าคุณต้องการ คุณสามารถนึกถึงส่วนอื่นๆ ของคำพูดได้ เช่น กริยา กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์
เป็นที่น่าสังเกตว่าเด็กที่พูดภาษารัสเซียต้องการปริศนาที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับปริศนาที่ใช้กับคนอังกฤษตัวเล็กๆ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าหากปริศนาของเราส่วนใหญ่อิงตามกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน ในอังกฤษ ขอบเขตจะค่อนข้างเบลอ การเน้นอยู่ที่การออกเสียงที่คล้ายกันของพยางค์ที่ต่างกัน
ด้านล่างนี้คุณจะพบกับปริศนาภาษาอังกฤษในภาพพร้อมคำตอบ นี่คือสัญลักษณ์:
1.F = T ซึ่งหมายความว่าตัวอักษรในคำในภาพจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรอื่น
ตัวอย่างเช่น หากรูปภาพแสดงแมวและค่าคือ C = H เราก็จะได้หมวกแทนแมว
2. “,” - เครื่องหมายหนึ่งอันจะลบตัวอักษรหนึ่งตัวตามลำดับหากมี“,” เราจะแยกตัวอักษรสองตัวออก การจะลบคำออกจากขอบใดนั้นขึ้นอยู่กับว่าเครื่องหมายจุลภาคอยู่ที่ตอนต้นหรือตอนท้ายของคำ
3. รูปภาพที่มีตัวเลข 1.5 หรือชุดค่าผสมอื่น หมายความว่าจากคำที่ปรากฎเราใช้เฉพาะตัวอักษรที่อยู่ในตำแหน่งที่กำหนดนั่นคือตัวแรกและตัวที่ห้า
ตัวอย่างเช่น: มีรูปยีราฟและถัดจากรูปภาพมีตัวเลข 2, 6 ซึ่งหมายความว่าในการถอดรหัสเราจะใช้เฉพาะ i, f
อย่างที่คุณเห็นไม่มีอะไรซับซ้อนที่นี่ คุณเพียงแค่ต้องฝึกฝนเพียงเล็กน้อย งานดังกล่าวสามารถมอบให้เด็กเป็นการบ้านแทนการท่องจำที่น่าเบื่อ พวกเขาจะน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
แหล่งที่มาของวิดีโอ:
https://www.youtube.com/watch?v=dvBSWuOdzdI - คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการแก้ปริศนา (ในภาษารัสเซียและตัวอย่างเป็นภาษารัสเซียด้วย)
รีบัส - เป็นอุปกรณ์ที่ใช้รูปภาพ
เพื่อแสดงคำหรือส่วนของคำ
การรีบัสเป็นปริศนาประเภทหนึ่งซึ่งมีคำที่ถูกเข้ารหัสไว้ในรูปภาพ
แม้แต่ในสมัยโบราณ มีการใช้คำซ้ำเพื่อสื่อถึงชื่อเมืองต่างๆ
บนเหรียญกรีกและโรมันหรือเพื่อระบุนามสกุลของครอบครัว
ในตราประจำตระกูลยุคกลาง ตลอดจนอำนวยความสะดวกในการรับรู้สัญลักษณ์ในสถาปัตยกรรม
ต่างจากปริศนาธรรมดา ๆ ที่พื้นฐานเป็นคำอธิบายด้วยวาจา
รีบัสยังพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการเชิงตรรกะ
สอนให้คุณรับรู้ภาพกราฟิกในลักษณะที่ไม่ได้มาตรฐาน
และยังฝึกความจำภาพและการสะกดคำอีกด้วย
ที่รัก - เงิน
วิธีแก้ปัญหา:
กฎสำหรับการแก้ RIBBLES:
บนเว็บไซต์:
http://rebus1.com/en/index.php?item=solve - คุณจะพบกฎเกณฑ์ในการไขปริศนา
เครื่องหมายจุลภาคด้านหน้ารูปภาพระบุจำนวนตัวอักษรที่ต้องลบออกจากจุดเริ่มต้นของคำที่ซ่อนอยู่
เครื่องหมายจุลภาคที่ส่วนท้ายของรูปภาพระบุจำนวนตัวอักษรที่ต้องลบออกจากส่วนท้ายของคำ
หากมีการขีดฆ่าตัวอักษรนั้นจะต้องลบออกจากคำนั้น
หากมีเครื่องหมายเท่ากับ แสดงว่าต้องแทนที่ตัวอักษรตัวหนึ่งด้วยอีกตัวหนึ่ง
Rebus คือ รูปภาพของคำหรือประโยคโดยใช้ตัวเลข ตัวอักษร เครื่องหมาย รูปภาพ ฯลฯ ผสมกัน
1. รหัส “คำ+คำ”, “วัตถุ+วัตถุ” (เก้าอี้เท้าแขน)
2. หากใส่ลูกน้ำทางด้านซ้ายของรูปภาพหรือด้านบน หมายความว่าไม่รวมตัวอักษรตัวแรกในคำนั้น
หากอยู่ทางขวาของภาพหรือด้านล่างแสดงว่าอันสุดท้าย (ฟ็อกซ์-วัว, หูหมี)
หากมีเครื่องหมายจุลภาค 2 ตัว เราจะแยกตัวอักษร 2 ตัวตามลำดับ
3. หากมีการวาดวัตถุ 2 ชิ้น (ตัวอักษร) เข้าด้วยกันจากนั้นเมื่อถอดรหัสคำ
เพิ่มคำบุพบทใน: w-in-d, f-in-e
4. บ่อยครั้งรายการต่างๆ จะถูกเข้ารหัสด้วยวิธีนี้:
object + ส่วนหนึ่งของคำและในทางกลับกัน - ส่วนหนึ่งของคำ + object (hat-e, man-y)
5.ถ้ามีตัวอักษรอยู่เหนือภาพต้องใส่คำว่า so that ด้วย
เพื่อสร้างอีกคำหนึ่ง: coat-coast, pot-plot
6. หากมีการวาดวัตถุและมีตัวอักษรขีดฆ่าอยู่ข้างๆ
ซึ่งหมายความว่าเราไม่รวมตัวอักษรนี้เมื่อถอดรหัสคำ
หากมีการเขียนตัวอักษรอื่นไว้เหนือตัวอักษรที่ขีดฆ่า คุณจะต้องแทนที่ตัวอักษรที่ขีดฆ่าด้วยตัวอักษรนั้น
สถาบันการศึกษาเทศบาล
“โรงยิมหมายเลข 17 ตั้งชื่อตาม -
ปริศนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
งานเสร็จแล้ว: ฟิลาตอฟ อิกอร์
นักเรียน 3 ชั้นเรียน "B"
สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงยิมหมายเลข 17"
เปโตรซาวอดสค์
การแนะนำ. 3
บทที่ 1 ปริศนาและกฎเกณฑ์ในการจัดองค์ประกอบ 4
1.1. แนวคิดของ "การรีบูต" 4
1.2. องค์ประกอบและกฎเกณฑ์ในการแต่งปริศนา 4
บทที่ 2 การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับปริศนาในทางปฏิบัติ ทำปริศนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 6
บทสรุป. 7
บรรณานุกรม. 8
แอปพลิเคชัน. 9
การแนะนำ
ในบทเรียนการอ่านออกเขียนได้ บทเรียนภาษารัสเซียและในนิตยสารบันเทิง มักพบเกมคำศัพท์ - ปริศนา ปริศนามีความน่าสนใจและมีประโยชน์ในการแก้ พวกเขาพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ ตรรกะ และช่วยจดจำการสะกดคำในพจนานุกรม (พิสูจน์ไม่ได้) ในภาษารัสเซีย ในบทเรียนภาษาอังกฤษคุณต้องจำคำศัพท์ด้วย ฉันอยากให้กิจกรรมนี้น่าสนใจและง่ายขึ้น
วัตถุประสงค์
งานของเราคือรวบรวมปริศนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในโรงเรียนประถมศึกษา
เราได้จัดเตรียมสิ่งต่อไปนี้ งาน:
·เรียนรู้ประวัติความเป็นมาของปริศนา
· ค้นหาว่าส่วนใดที่คุณสามารถใช้สร้างปริศนาได้ และมีกฎเกณฑ์ใดบ้างในการแต่งปริศนาเหล่านั้น
· เลือกคำศัพท์ภาษาอังกฤษและสร้างปริศนาสำหรับคำเหล่านั้น โดยใช้องค์ประกอบและกฎการเรียบเรียงที่หลากหลาย
· เตรียมเครื่องช่วยการมองเห็นในรูปแบบของปริศนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษา
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราใช้สิ่งต่อไปนี้ วิธีการวิจัย:
· การศึกษาบทความ
· การวิเคราะห์และเปรียบเทียบคำ
เราสามารถใช้เทคนิคส่วนใหญ่ที่เราเรียนรู้ได้ (ดูภาคผนวก) แต่เราไม่สามารถใช้กฎของการจัดเรียงองค์ประกอบแบบสัมพัทธ์ได้ เนื่องจากในภาษาอังกฤษคำนามส่วนใหญ่จะใช้กับบทความ (ตัวอย่างเช่น บนโต๊ะ) ไม่สามารถสร้าง rebus ด้วยองค์ประกอบซ้ำได้ เราได้รวมปริศนาที่รวบรวมไว้ทั้งหมดไว้ในการนำเสนอ "การใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษซ้ำ" และจัดทำคอลเลกชันในรูปแบบสิ่งพิมพ์
บทสรุป
บรรลุเป้าหมายของงานของเรา: เราจัดการไขปริศนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้กฎในการแต่งปริศนาคำศัพท์ภาษารัสเซีย
สมมติฐานได้รับการยืนยันบางส่วน: เราสามารถนำเทคนิคส่วนใหญ่ไปใช้ในทางปฏิบัติได้ แต่เราไม่สามารถใช้เทคนิคทั้งหมดที่เรารู้จักได้
งานเขียนปริศนานั้นน่าตื่นเต้นและมีประโยชน์ไม่น้อยไปกว่าการไขปริศนา
เราหวังว่าผลงานของเรา - คอลเลกชัน "Riddles of English Words" จะมีประโยชน์และน่าสนใจสำหรับเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ
บรรณานุกรม
พจนานุกรมภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย - อ.: ภาษารัสเซีย. สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ พ.ศ. 2531 - ม.: สารานุกรมโซเวียต. พ.ศ. 2512-2521. วิกิพีเดีย
http://ru. วิกิพีเดีย องค์กร
เกมส์ปริศนาปริศนา โฟลเดอร์ของเด็กก่อนวัยเรียน - คิรอฟ: ลายพิมพ์” รูปภาพปี 2548
http://images. -
กฎสำหรับการไขปริศนา
http://คณิตศาสตร์. /เริ่มงานใหม่ html
7. Piragis ของการแต่งปริศนา
http://newadventure. /rebuspravila. html
8. ปริศนา ru - เว็บไซต์ปริศนาออนไลน์
พจนานุกรมภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ - อ.: ภาษารัสเซีย. 1987
แอปพลิเคชัน
|
|
|
ตามกฎแล้ว นักเรียนถือว่าการเรียนรู้คำศัพท์เป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ จำเจ และใช้เวลานาน สิ่งนี้กระตุ้นให้ครูที่มีความคิดสร้างสรรค์หันมาใช้วิธีการทำงานที่แหวกแนว หนึ่งในนั้นคือการใช้ปริศนาในขั้นตอนของการรวมหน่วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ โดยทั่วไปแล้ว rebus เรียกว่ารูปภาพของคำหรือประโยค (การเข้ารหัสคำวลี) โดยใช้การผสมผสานระหว่างภาพวาด (รูปภาพ) ตัวอักษรตัวเลขสัญลักษณ์
โดยปกติแล้ว การรีบัสจะเข้ารหัสคำนามในกรณีประโยค แต่คุณสามารถรวมคำในส่วนใดก็ได้ของคำพูด เช่น ตัวเลข กริยา คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ คำบุพบท (ดูตัวอย่างในภาคผนวก)
หลักการทั่วไปในการเข้ารหัสคำมีดังต่อไปนี้:
1. คำ + คำ (วัตถุ + วัตถุ): ตะกร้า + ลูกบอล แขน + เก้าอี้ เตียง + ห้อง หนังสือ + ชั้นวางของ
รูปที่ 1 | รูปที่ 2 |
รูปที่ 3 |
2. ประธาน + ส่วนหนึ่งของคำหรือบางส่วนของคำ + ประธาน: t + หมวก = นั่น, o + ปากกา = เปิด, y + หู = ปี
รูปที่ 4 | รูปที่ 5 | รูปที่ 6 |
รูปที่ 7 | รูปที่ 8 | รูปที่ 9 |
3. ตัวอักษรจะถูกแยกออกจากชื่อของวัตถุที่ปรากฎโดยใช้เครื่องหมายจุลภาค - หากเครื่องหมายจุลภาคอยู่ทางด้านซ้ายของรูปภาพแล้วให้ตัวอักษรตัวแรก (หรือตัวอักษรหลายตัวหากมีเครื่องหมายจุลภาค 2-3 ตัว) ในคำ จะต้องแยกออก หากทางด้านขวาของรูปภาพ จะต้องเพิ่มตัวอักษรสุดท้าย (s) ) หรือตัวอักษรอื่นเพื่อแทนที่ตัวที่ขีดฆ่า: แกะ'' = เธอ, 'ถ้วย = ขึ้น, 'บ้าน''+ t = ออก, y +'รถ + d = ลาน, w +'เก้า'+ สิบ'+ r = ฤดูหนาว
รูปที่ 10 | รูปที่ 11 | รูปที่ 12 |
รูปที่ 13 |
รูปที่ 14 | รูปที่ 15 | รูปที่ 16 |
4. ตัวอักษร (การรวมตัวอักษร วัตถุ) ที่แสดงไว้ด้านบนสุดของอีกรูปหนึ่ง (ด้านบน ด้านล่าง) อักษรตัวหนึ่งอยู่ติดกัน (ตัวอักษรตัวหนึ่ง "เอน" เข้าหากันหรือดูเหมือนจะจับอยู่ มือ) ตัวอักษรใด ๆ "ไป" ไปทางอื่น (หรืออื่น ๆ ) จากนั้นเมื่ออ่านตามคำบุพบท 'บน', 'ใต้', 'ขึ้น', 'ใน', 'ที่', 'ด้วย', 'ถึง' ถูกเพิ่ม: e. ก. k-in-d = ใจดี M-on-day = วันจันทร์ to-w-n = เมือง sk-at-e = เล่นสเก็ต am-on-g = ในหมู่ s-up-per = อาหารมื้อเย็น
รูปที่ 17 | รูปที่ 18 | รูปที่ 19 |
|
รูปที่ 20 |
รูปที่ 21 | รูปที่ 22 | รูปที่ 23 |
5. เขียนตัวเลขไว้เหนือภาพ (หรือข้างภาพ) จากนั้นอ่านตัวอักษรตามลำดับตัวเลข: กิน (3,1,2) = ชา, หู (2,3,1) = เป็น , เคท (3, 2,1,4) = เอา, สุทธิ (3,2,1) = สิบ
รูปที่ 24 | รูปที่ 25 |
รูปที่ 26 | รูปที่ 27 |
|
รูปที่ 28 |
6. ตัวอักษรที่ขีดฆ่าจะไม่รวมอยู่ในการถอดรหัสคำหรือแทนที่ด้วยคำอื่น: ลิง = เงิน, เสื้อโค้ท = แมว, ชายฝั่ง = เสื้อโค้ท, กระเป๋า (a = i) = ใหญ่, หมวก (t=m) = แฮม, ทะเลสาบ (l = ม) = ทำ
รูปที่ 29 | รูปที่ 30 |
* ชายสามคนในเรือ
บางครั้งนักเรียนพยายามสร้างปริศนาของตนเอง (ดูภาคผนวก) การวิเคราะห์เชิงปริมาณแสดงให้เห็นว่าจากปริศนาที่นำเสนอ 120 ชิ้น กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดประกอบด้วยคำนาม (63) ตามด้วยคำกริยา (20) คำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ (16) คำบุพบท (9) ตัวเลข (6) คำสรรพนาม (6)
การใช้ปริศนาทำให้งานของนักเรียนมีชีวิตชีวาในบทเรียนภาษาอังกฤษ เพิ่มประสิทธิภาพและช่วยให้กระบวนการเรียนรู้เข้มข้นขึ้น ปลูกฝังความสนใจของนักเรียนในวิชานี้ และส่งผลเชิงบวกต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็กนักเรียน ด้วยการไขปริศนาสำเร็จรูปและแต่งเอง นักเรียนจะพัฒนาความเฉลียวฉลาด จินตนาการ สัญชาตญาณ เสริมสร้างความจำ ซึมซับเนื้อหาคำศัพท์ที่กำลังศึกษาอย่างแน่นหนา นี่เป็นหนึ่งในเทคนิคทักษะการสอนที่ช่วยให้เด็กๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้มากขึ้น