คำพูดโดยตรง รวมถึงคำพูดภายใน จะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายคำพูด
คำพูดของผู้เขียนอาจมาก่อนคำพูดโดยตรง หลังจากนั้น หรือทำลายคำพูดโดยตรง

1. หากคำพูดของผู้เขียนมาก่อนคำพูดโดยตรง ให้ตามด้วยเครื่องหมายทวิภาคและเครื่องหมายคำพูดเปิด ขึ้นอยู่กับประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความและการระบายสีทางอารมณ์ในตอนท้ายของคำพูดโดยตรงจะมีจุด (ก่อนหน้า - เครื่องหมายคำพูดปิด) คำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์และในกรณีที่มีการหยุดชะงักหรือ การพูดน้อย, จุดไข่ปลา (หลังจากนั้น - เครื่องหมายคำพูดปิด)

ตัวอย่าง:

พวกเขาได้ยินเสียงนกหัวขวานทุบและพูดว่า: "นกหัวขวานทำอันตรายต่อต้นไม้มากแค่ไหน!" บัดนี้เราก็มีผู้รู้ของเราเอง แพทย์ ผู้เป็นคนดี พบต้นไม้ต้นนั้นแล้วถามว่า “เหตุใดต้นไม้ต้นนี้จึงเหี่ยวเฉา?” พวกเขาตอบว่า: "หนอนกำลังลับคม" (ม. พริชวิน)

เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ และวงรีจะถูกวางไว้หน้าเครื่องหมายคำพูด และจุดจะอยู่หลังเครื่องหมายคำพูด
แบบแผน: A: "P!" ตอบ: “ป?” ก: “ป...” ก: “ป”

2. หากคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยย่อหน้า ตามกฎแล้วจะมีการวางเส้นประแทนเครื่องหมายคำพูด

ตัวอย่าง:

ฉันเดินไปหาเขาแล้วพูดช้าๆและชัดเจน:
- ฉันเสียใจมากที่ฉันมาหลังจากที่คุณให้เกียรติคุณแล้วเพื่อยืนยันการใส่ร้ายที่น่ารังเกียจที่สุด (M. Lermontov)

3. หากคำพูดของผู้เขียนอยู่หลังคำพูดโดยตรงที่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด ให้ใส่เครื่องหมายขีดกลางหน้าคำพูดของผู้เขียน คำของผู้เขียนจะขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก ในตอนท้ายของคำพูดโดยตรง เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ หรือวงรีจะถูกวางไว้หน้าเครื่องหมายคำพูด ขึ้นอยู่กับลักษณะของประโยค หากประโยคนั้นเป็นประโยคประกาศที่ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ ให้ใส่ลูกน้ำไว้หลังเครื่องหมายคำพูด

ตัวอย่าง:

“เราต้องดำเนินชีวิตตามกฎแห่งธรรมชาติและความจริง” นางเดอร์กาเชวา (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี) กล่าวจากด้านหลังประตู

“คุณอาจจะอายุเท่าไหร่?” - Balunsky ถามโดยมองไปที่แม่น้ำ (อ.กุปริญ)

แบบแผน: "P", - ก. “พ?” - ก.

ก) หากไม่ควรมีเครื่องหมายวรรคตอนในช่วงพักของคำพูดโดยตรงหรือควรมีลูกน้ำ อัฒภาค ทวิภาค เครื่องหมายขีดกลาง คำของผู้เขียนทั้งสองด้านจะถูกเน้นด้วยลูกน้ำและเครื่องหมายขีดกลาง และส่วนที่สองของคำพูดโดยตรง ถูกเขียนด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก

ตัวอย่าง:

“อย่างไรก็ตาม” ฉันพูด “มีสุภาพบุรุษใหญ่ๆ เหลืออยู่เพียงสามหรือสี่คนในเขตนี้” (อี. บูนิน)

โครงการ: "P, - a, - p"

b) หากควรมีช่วงเวลาในการพูดโดยตรงให้วางลูกน้ำและเครื่องหมายขีดกลางไว้ข้างหน้าคำพูดของผู้เขียนและจุดและขีดกลางหลังคำพูดของผู้เขียน ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

ตัวอย่าง:

“คุณต้องรับใช้” เขาตอบด้วยความมั่นใจ “และเงินเดือนสองเท่าของน้องชายเราที่ยากจนก็มีความหมายมาก” (แอล. ตอลสตอย)

โครงการ: “P, - a. - ป”

c) หากควรมีเครื่องหมายคำถามเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือจุดไข่ปลาที่ตัวแบ่งคำพูดโดยตรงเครื่องหมายเหล่านี้จะถูกเก็บรักษาไว้โดยจะมีเครื่องหมายขีดกลางอยู่ข้างหลังคำพูดของผู้เขียนเริ่มต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็กตามด้วยจุดและเครื่องหมายขีดกลาง ; ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

ตัวอย่าง:

“พวกมันเรียกว่าอะไร! - เขาพูดด้วยความชื่นชมยินดี - แค่ฟังสิ่งที่เกิดขึ้น! ทั่วเดสนา” (อี. โนซอฟ)

โครงการ: “ป! - ก. - ป”

5. หากในคำพูดของผู้เขียนในคำพูดโดยตรงมีคำกริยาสองคำที่ความหมายของข้อความและส่วนแรกของคำพูดโดยตรงหมายถึงคำกริยาหนึ่งและส่วนที่สองถึงอีกคำหนึ่งจากนั้นเครื่องหมายทวิภาคและเครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้หลังคำพูดของผู้เขียน ; ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดโดยตรง ในทุกกรณี คำพูดโดยตรงจะถูกเน้น ในเครื่องหมายคำพูดนอกจากนี้ยังมีสัญญาณที่ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของคำพูดโดยตรงในประโยค

1. ถ้า คำพูดของผู้เขียนมาก่อนคำพูดโดยตรงจากนั้นจึงวางหลังจากวางแล้ว ลำไส้ใหญ่และคำแรกของการพูดโดยตรงจะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
Kazbich ขัดจังหวะเขาอย่างไม่อดทน:“ ไปให้พ้นเจ้าเด็กบ้า!” (เอ็ม. เลอร์มอนตอฟ)

ตอบ: "ป"

2. ถ้า คำพูดโดยตรงมาก่อนคำพูดของผู้เขียนจากนั้นจึงวางแล้ว จุลภาคและขีดกลาง- หากคำพูดโดยตรงมีคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ ให้ใส่คำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายขีดกลางไว้ข้างหลัง คำพูดของผู้เขียนในทุกกรณีจะเริ่มต้นด้วยอักษรตัวเล็ก
“นี่คือม้าของพ่อฉัน” เบลากล่าว “เป็นไปได้ไหมที่จะได้เห็นบ้านของคฤหาสน์?” - ถามทันย่า .

"ป", - ก. “พ?” - ก.

3.1 - หากไม่มีเครื่องหมายใด ๆ ที่ตัวแบ่งคำพูดโดยตรงหรือควรมีเครื่องหมายจุลภาค อัฒภาค ทวิภาค หรือขีดกลาง คำพูดของผู้เขียนทั้งสองด้านจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดกลาง คำพูดของผู้เขียนและคำแรกของส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก
“ ฉันบอกคุณแล้ว” Maxim Maksimych อุทาน“ วันนี้สภาพอากาศจะไม่ดี” (ถ้าไม่มีคำพูดของผู้เขียนคงเป็น: “ฉันบอกคุณแล้วว่าวันนี้อากาศจะแย่”)

"ป, - ก, - พี"

3.2. หากควรมีช่วงหนึ่งที่คำพูดโดยตรงขาดหายไป หลังจากคำพูดโดยตรงแล้ว ให้วางลูกน้ำและเครื่องหมายขีดไว้หน้าคำพูดของผู้เขียน และหลังจากคำพูดของผู้เขียน จะมีการวางจุดและขีดกลางไว้ ส่วนที่สองของการพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
“มีเรืออยู่ที่ท่าเรือ” ฉันคิด “พรุ่งนี้ฉันจะไปเกเลนด์ซิก” (หากไม่มีคำพูดของผู้เขียนก็จะเป็น: "มีเรือที่ท่าเรือ พรุ่งนี้ฉันจะไป Gelendzhik")

“ป, - ก. - ป”

3.3 หากควรมีคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ในช่วงคำพูดโดยตรง ให้วางเครื่องหมายนี้และเครื่องหมายขีดกลางไว้หน้าคำพูดของผู้เขียน และวางจุดและขีดกลางไว้หลังคำพูดของผู้เขียน ส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่
“ทำไมตอนหกโมงล่ะ? - ถามพาเวล “ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาเปลี่ยนตอนเจ็ดโมง” (ถ้าไม่มีคำพูดของผู้เขียนก็คงจะเป็น: “ทำไมตอนหกโมงล่ะ? เพราะเปลี่ยนตอนเจ็ดโมง”) “เอาล่ะ โอเค! - วัลยาหัวเราะ “ฉันจะไม่บอกใคร” - (ถ้าไม่มีคำพูดของผู้เขียนก็คงจะเป็น: “เอาล่ะโอเค! ฉันจะไม่บอกใคร”)

“ป? - ก. - ป” “ป! - ก. - ป”

“ป - ก: - ป” “ป? - ก: - ป?”

4.เมื่อทำการโอน บทสนทนาคำพูดของแต่ละคนจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูดและแยกออกจากคำพูดของบุคคลอื่นโดยใช้เครื่องหมายขีดกลาง สองนาทีต่อมาเราก็ตามทันชายคนนั้น
“เฮ้ คนดี! - โค้ชตะโกนใส่เขา “บอกฉันสิ คุณรู้ไหมว่าถนนอยู่ที่ไหน” “ถนนอยู่ตรงนี้ ฉันกำลังยืนอยู่บนถนนที่มั่นคง” ผู้ขับขี่ตอบ “แต่ประเด็นคืออะไรล่ะ” “ฟังนะเด็กน้อย” ฉันบอกเขา “คุณรู้จักด้านนี้ไหม? คุณจะรับหน้าที่พาฉันไปนอนสักคืนไหม? “ด้านนั้นคุ้นเคยกับฉัน” คนข้างถนนตอบ...

5. บ่อยมากในการพิมพ์คำพูดของแต่ละคนใน บทสนทนาขึ้นบรรทัดใหม่แล้วนำหน้าด้วยขีดกลาง ในกรณีนี้ ไม่ใช้เครื่องหมายคำพูด

— วันนี้ให้ฉันไปเยี่ยมหน่อย” วันหนึ่งนัสยาพูดขณะแต่งตัวหญิงสาว
- ถ้าคุณกรุณาไปที่ไหน?
- ถึง Tugilovo ถึง Berestovs

โครงการ

โต๊ะ

คำพูดโดยตรงคือคำพูดของบุคคลอื่น ซึ่งทำซ้ำและถ่ายทอดอย่างถูกต้องในนามของบุคคลที่พูด ประโยคที่มีคำพูดโดยตรงประกอบด้วยสององค์ประกอบ: คำพูดนั้นเองและคำแนะนำซึ่งระบุว่าใครเป็นผู้พูด (คำพูดของผู้เขียน)

ในการเน้นคำพูดโดยตรงในประโยค จะใช้เครื่องหมายวรรคตอน: เครื่องหมายขีดกลางหรือเครื่องหมายคำพูด การวางเครื่องหมายวรรคตอนขึ้นอยู่กับการออกแบบคำพูดโดยตรง

1.1. เริ่มต้นย่อหน้า จากนั้นควรนำหน้าด้วยเครื่องหมายขีดกลาง:

“ ทุกอย่างได้รับการอภัยสำหรับการทำงาน” Vedeneev พูดอย่างแห้งแล้ง (พาโนวา)

1.2. จัดรูปแบบเป็นบรรทัดและคั่นด้วยเครื่องหมายคำพูด:

“มักซิม มักซิมิช คุณอยากดื่มชาไหม” - ฉันตะโกนใส่เขาทางหน้าต่าง (Lermontov)

บันทึก:กฎทั้งสองนี้ใช้ได้เมื่อสร้างบทสนทนา:

- Svetlana ชิ้นช็อคโกแลตที่ฉันทิ้งไว้บนโต๊ะอยู่ที่ไหน?

- แมวกินมัน

- ทำไมคุณถึงปล่อยให้เธอ? (แอลเอ บาร์โต)

“ยังไง ยังไง?.. เปิดมันขึ้นมาหน่อยได้ไหม.. เพลงนี้คืออะไร?..” - “ฉันจำเพลงนี้ได้โดยบังเอิญ... พ่อเคยร้องเพลงนี้ คุณสามารถสร้างอย่างอื่นขึ้นมาได้...” - “เราไม่ต้องการอะไรอีกแล้ว เรามาทำสิ่งนี้กันเถอะ!” (อ้างอิงจาก B. Chirkov)

2.1. ก่อนคำพูดโดยตรง จากนั้นเครื่องหมายทวิภาคจะถูกวางไว้หลังคำพูดของผู้เขียน คำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่และลงท้ายด้วยเครื่องหมายวรรคตอนที่กำหนดโดยลักษณะของข้อความ:

Natka ยก Alka ไว้ในอ้อมแขนและเผยให้เห็นท้องทะเลอย่างรวดเร็วว่า: “Alka ดูสิเรือลำใหญ่นั้นเร็วแค่ไหน!” (อ. ไกดาร์)

ครั้งหนึ่งเมื่อ Gianni Rodari ไปเยี่ยมเด็ก ๆ ใน Krasnodar เด็กชายคนหนึ่งถามเขาว่า:

- ทำไมฤดูหนาวถึงหนาวและอบอุ่นในฤดูร้อน?

2.2. หลังจากคำพูดโดยตรงในตอนท้ายของการใส่เครื่องหมายที่เหมาะสม (คำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์จุดไข่ปลาหรือลูกน้ำ แต่ไม่ใช่จุด) จากนั้นจะมีเครื่องหมายขีดกลางและคำพูดของผู้เขียนที่ขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็ก:

“ คุณกำลังโกหกคุณจะไม่จับฉัน!” - Metelitsa กล่าวอย่างเคร่งขรึม

“จำเป็นต้องเป็นคนมองโลกในแง่ดีไหม?” - ทันย่าถามครั้งหนึ่ง “ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะผู้มองโลกในแง่ดีฉลาดกว่าผู้มองโลกในแง่ร้าย” Andrey ตอบอย่างร่าเริง (K.A. Ketlinskaya)

บันทึก:ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่แล้ว ลักษณะเฉพาะของการวางเครื่องหมายจุลภาคหลังคำพูดโดยตรงคือไม่ได้วางไว้ในคำสั่ง แต่อยู่หลังเครื่องหมายคำพูดปิด

2.3. ภายในคำพูดโดยตรงโดยแบ่งส่วนหลังออกเป็นสองส่วน การเขียนเครื่องหมายวรรคตอนมีลักษณะเฉพาะบางประการที่นี่

• หากคำพูดโดยตรงเป็นประโยคเดียวและต้องดำเนินการต่อหลังจากหยุดพักคำพูดของผู้เขียนทั้งสองด้านจะถูกเน้นด้วยลูกน้ำและเครื่องหมายขีดกลางหลังจากนั้นคำแรกจะเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก:

“จริงเหรอ” ฉันคิดว่า “จุดประสงค์เดียวของฉันบนโลกนี้ก็คือการทำลายความหวังของผู้อื่น” (เลอร์มอนตอฟ)

• หากข้อความประกอบด้วยหลายประโยคและคำพูดของผู้เขียนปรากฏหลังหนึ่งในนั้นเครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถามจะคงไว้ซึ่งจุดไข่ปลาที่ท้ายประโยคนี้จุดจะถูกแทนที่ด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตามด้วยเครื่องหมายขีดกลาง คำของผู้เขียนที่มีตัวอักษรตัวเล็ก จุด ขีดกลาง และคำพูดโดยตรงต่อด้วยตัวพิมพ์ใหญ่:

“เราไม่มีอะไรจะยิงที่นี่” เสียงของ Popko ตอบทางโทรศัพท์ “ฉันก็แปลกใจเหมือนกันว่าทำไมเขาถึงเด้ง?” (แอล. เอส. โซโบเลฟ);

"น้ำค้างแข็ง! – Baklanov ตะโกนหลังจากคนที่จากไป “ยังไงก็อย่าละสายตาจากกันล่ะ” (ฟาดีฟ)

• หากคำพูดของผู้เขียนมีคำกริยาที่มีความหมายของข้อความและเกี่ยวข้องกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูดโดยตรงที่ไม่สมบูรณ์ เครื่องหมายทวิภาคและเครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้หน้าส่วนที่สอง:

“ ไปกันเถอะ มันหนาว” มาคารอฟพูดและถามอย่างเศร้าโศก:“ ทำไมคุณถึงเงียบ” (ขม).

2.4. ก่อนและหลังการพูดโดยตรงซึ่งอันที่จริงทำให้คำพูดของผู้เขียนหยุดชะงัก ในกรณีนี้ หลังจากส่วนแรกของคำของผู้เขียนจะมีเครื่องหมายโคลอน เครื่องหมายคำพูดเปิด คำพูดโดยตรง เครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็นสำหรับความหมาย (ยกเว้นจุด) เครื่องหมายคำพูดปิด ขีดกลาง และเครื่องหมายที่สอง ส่วนหนึ่งของคำพูดของผู้เขียน หากคำพูดโดยตรงควรลงท้ายด้วยจุด ให้วางลูกน้ำไว้หลังเครื่องหมายคำพูดปิดแทน:

สำหรับคำถามของฉัน: “ผู้ดูแลเก่ายังมีชีวิตอยู่หรือไม่” - ไม่มีใครสามารถให้คำตอบที่น่าพอใจแก่ฉันได้ (พุชกิน);

เมื่อมาถึงเดชาเป็นกลุ่มใหญ่ จู่ๆ พี่ชายของฉันก็พูดว่า: "มิชก้า ไปเล่นบิลเลียดกันเถอะ" แล้วพวกเขาก็ขังตัวเองและเล่นบิลเลียดเป็นเวลาสามชั่วโมง (ไซมอนอฟ).

1. คำพูดโดยตรงโดดเด่น ในเครื่องหมายคำพูดถ้ามันไป เข้าแถว(เพื่อเลือก): Vladimir Sergeevich... มองดูชายของเขาด้วยความสับสนและพูดด้วยเสียงกระซิบที่เร่งรีบ:“ไปสืบมาว่าเป็นใคร”(ท.).

ถ้าการพูดโดยตรงเริ่มต้นขึ้น จากย่อหน้าจากนั้นจึงวางก่อนที่จะเริ่ม เส้นประ:

...นิกิตะก้มลงกับพื้นกล่าวว่า:

- ขอโทษนะพ่อ(มก.).

2. ไม่ว่าสถานที่นั้นจะเกี่ยวข้องกับคำพูดของผู้เขียนก็ตาม ในเครื่องหมายคำพูดคำพูดภายใน ความคิดที่ไม่ได้พูด โดดเด่น: ฉันดูแลเขาและคิดว่า:“เหตุใดคนเช่นนี้จึงมีชีวิตอยู่”(มก.); “ยังมีเรื่องน่าสมเพชเกี่ยวกับเธออยู่”- ฉันคิดว่า(ช.).

3. เครื่องหมายคำพูดเสียงที่ส่งเป็นลายลักษณ์อักษรจะถูกเน้น (เช่น เสียงสะท้อน): “แย่แล้วที่ไหนคุณ?" - เสียงสะท้อนซ้ำดัง; เสียงของผู้ประกาศฟังดูชัดเจน:“เรากำลังแจ้งข่าวล่าสุด”

ในการถ่ายทอดการสนทนาทางโทรศัพท์เป็นลายลักษณ์อักษร จะใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้กันทั่วไปในการสนทนา - เส้นประระหว่างแบบจำลอง (ดูมาตรา 51)

4. ในข้อความในหนังสือพิมพ์ เครื่องหมายคำพูดมักจะถูกละเว้นเมื่อพูดโดยตรง: ประธานาธิบดีฝรั่งเศสกล่าวว่า:การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเป็นประโยชน์ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?- ถามหนังสือพิมพ์

5. คำพูดโดยตรงต่อจากคำพูดของผู้เขียนจะมีเครื่องหมายทวิภาคนำหน้า และคำแรกของคำพูดโดยตรงจะเขียนด้วย เมืองหลวงตัวอักษร คำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์และยัง วงรีจะถูกวางไว้หน้าเครื่องหมายคำพูดปิด และ จุด- หลังจากพวกเขา ตัวอย่างเช่น: ในที่สุดฉันก็บอกเธอว่า: “คุณอยากไปเดินเล่นบนกำแพงไหม?”(ล.); เขานอนบนก้อนฟางและวางแผน เขากระตุกแขนและขาแล้วกระซิบ:"แม่! แม่!"(ช.); พวกเขาตะโกน:“สอง... ระเบียบ... ดูสิ ดูสิ - มันยังบินอยู่... ปีนใต้รถ…”(ที่.); พนักงานต้อนรับมักพูดกับ Chichikov ด้วยคำว่า:“คุณใช้เวลาน้อยมาก”(ช.)

6. หากคำพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยย่อหน้า เครื่องหมายทวิภาคจะไม่ถูกวางไว้หลังคำพูดของผู้เขียนคนก่อนเสมอไป

1) ลำไส้ใหญ่ใส่ถ้าคำพูดของผู้เขียนมีคำกริยาที่มีความหมายคำพูดคิด ( พูด, พูด, บอก, แจ้งให้ทราบ, ที่อยู่, อุทาน, ตะโกน, กระซิบ, ถาม, สอบถาม, ตอบ, แทรก, ขัดจังหวะ, พูด, เริ่ม, ดำเนินการต่อ, ยืนยัน, อธิบาย, เห็นด้วย, ยินยอม, เตือน, แนะนำ, ตำหนิ, ตัดสินใจ, คิดฯลฯ) หรือคำนามที่มีความหมายใกล้เคียงหรือเป็นรูปกริยาของคำพูด-ความคิด ( คำถาม คำตอบ คำพูด อัศเจรีย์ เสียง กระซิบ เสียง ร้องไห้ คิดฯลฯ)

นอกจากนี้ ในการทำงานของคำที่แนะนำคำพูดโดยตรง มีการใช้คำกริยาที่แสดงถึงความรู้สึกของผู้พูด ความรู้สึกของเขา และสถานะภายใน ( จงจำไว้ว่า จงชื่นชมยินดี จงโศกเศร้า จงประหลาดใจ จงขุ่นเคือง จงขุ่นเคือง จงหวาดกลัวฯลฯ) ตลอดจนคำกริยาที่แสดงสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหว ( ยิ้ม, ยิ้ม, หัวเราะ, หัวเราะ, ถอนหายใจ, ขมวดคิ้ว, ขึ้นมา, วิ่งขึ้น, กระโดดขึ้นฯลฯ) คำกริยาทั้งสองอนุญาตให้เพิ่มคำกริยาคำพูดลงไปได้ ( ชื่นชมยินดีและพูดว่า: ประหลาดใจจึงถาม ยิ้มและตอบ; วิ่งขึ้นมาและร้องอุทานฯลฯ ) ดังนั้นพวกเขาจึงถูกมองว่าเป็นคำที่แนะนำคำพูดโดยตรง ตัวอย่างเช่น:

ก) เขามองด้วยรอยยิ้ม:

- ไม่เป็นไร มันจะหายดีก่อนวันวิวาห์

ข) ขณะที่พวกเขากำลังขุดล้อที่ติดอยู่ในทราย มีตำรวจคนหนึ่งเข้ามาหาเรา:

- พวกเขาเป็นใคร?

วี) ผู้เป็นแม่ขมวดคิ้ว:

- คุณได้เกรดไม่ดีอีกแล้วเหรอ?

ช) ทุกคนตกใจมาก:

- นี่เป็นเรื่องจริงเหรอ?

ง) ชายชราโกรธ:

- ออกไปจากที่นี่ทันที!

จ) เด็ก ๆ วิ่งไปหาแม่: - แม่!

และ) คราวนี้เขาโกรธ:

- คุณจะไม่ได้รับกรัมอีก!

ชม) เธอคว้าท่อนไม้มาและเริ่มฟาดมันลงบนแอ่ง:

- ลุกขึ้น! ลุกขึ้น!

พุธ: ในวันใดวันหนึ่ง... วันที่ Zabrodsky วิ่งเข้ามา:“Dmitry Alekseevich มันเริ่มแล้ว!..”(เอ่อ)

ลำไส้ใหญ่ในกรณีที่คำของผู้เขียนไม่มีคำกริยาคำพูดหรือคำกริยาแทนที่ด้วยความหมายข้างต้น แต่สถานการณ์แสดงให้เห็นว่ามีการใช้คำพูดโดยตรง: ...และพระองค์ตรัสแก่เขาว่า “นี่คือบ้านอันสามัญของเรา”(ช.); ...และเขา: “ออกไปซะ เจ้าหน้าขี้เมา!”(มก.); ...และเขา: “ผมเป็นนักเขียน ไม่ใช่คนเขียนร้อยแก้ว ไม่ ฉันกำลังติดต่อกับแรงบันดาลใจอยู่”(ม.).

2) เครื่องหมายโคลอนจะไม่ถูกวางหากใส่คำลงไป และพูดและถามและอุทานฯลฯ เป็นไปไม่ได้หรือยาก:

ก) ไม่มีใครอยากจะออกไป

- บอกเราบางอย่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเดินทางของคุณ

ข) คำพูดของฉันทำให้เขาสับสนอย่างชัดเจน

- แล้วคุณไม่ไว้ใจฉันเหรอ?

วี) เขาไม่มีทางเลือกอื่น

- ฉันยอมรับเงื่อนไขของคุณ

ช) คิ้วของแม่ขมวด

- ฉันไม่อนุญาตให้คุณทำเช่นนี้

ง) ดวงตาของคนขับตัวน้อยเป็นประกาย

จ) - มหัศจรรย์! ได้รับการปรับปรุงใหม่เพื่อความสมบูรณ์แบบ!

พุธ: เช้านี้เธอหยิบเงินจากกระเป๋าของฉันก่อนไปร้านเบเกอรี่ และโจมตีหนังสือเล่มเล็กเล่มนี้แล้วดึงมันออกมา“คุณมีอะไรหรือเปล่า” (ช.)เครื่องหมายโคลอนจะไม่ถูกวางหากมีการสรุปคำพูดโดยตรงระหว่างสองประโยคจากผู้เขียน และประโยคที่สองมีคำที่แนะนำคำพูดโดยตรง:

เขาฉีกกระดาษหลายแผ่นจากสมุดบันทึกแล้วยื่นให้ฉัน

- เขียนความคิดเห็นของฉันโดยละเอียด- เขาพูดด้วยน้ำเสียงสงบ

ถ้าคำพูดโดยตรงมาก่อนคำพูดของผู้เขียน คำพูดนั้นก็มาทีหลัง ลูกน้ำ (คำถาม)หรือ เครื่องหมายอัศเจรีย์, จุดไข่ปลา) และขีดกลาง:คำของผู้เขียนขึ้นต้นด้วย ตัวพิมพ์เล็กตัวอักษร: “แม่คงไม่ได้นอน และฉันก็ยังไม่กลับจากทำงาน”- คิดพาเวล(แต่.); “คุณปู่รู้จักหรือเปล่าแม่”- ลูกชายพูดกับแม่(น.); “อย่าส่งเสียงดัง เงียบๆ ไปเลยทหาร!”- ชายชราพูดกับ Olenin ด้วยเสียงกระซิบอันโกรธแค้น(ลท.); “ฉันอยากจะซื้อชาวนา…”- Chichikov กล่าวเขาสะดุดและพูดไม่จบ(ช.)

เช่นเดียวกับเมื่อจัดรูปแบบคำพูดโดยตรงจากย่อหน้า:

- คำเยินยอและความขี้ขลาดเป็นความชั่วร้ายที่เลวร้ายที่สุด- อัสยาพูดเสียงดัง(ท.);

- Natalya คุณไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับสามีของคุณเหรอ?- ขัดจังหวะลูกสะใภ้ Kashulinskaya หันไปหา Natasha(ช.);

- รีบเข้าเมืองไปหาหมอ!- วลาดิเมียร์ตะโกน(ป.);

- นอนนะหลาน นอน...- หญิงชราถอนหายใจ(ช.).

หมายเหตุ:

1. หลังเครื่องหมายคำพูดปิดเท่านั้น เส้นประ(ไม่ว่าเครื่องหมายวรรคตอนใดจะลงท้ายด้วยคำพูดโดยตรงก็ตาม) ในกรณีที่คำพูดของผู้เขียนคนต่อมามีลักษณะเป็นคำพูดโดยตรง การประเมิน เป็นต้น (หมายเหตุของผู้เขียนขึ้นต้นด้วยคำว่า เขาพูดอย่างนี้ เขาชี้อย่างนี้ เขาพูดอย่างนี้ เขาพรรณนาอย่างนี้ฯลฯ ): “ไม่มีอะไรเกิดขึ้น” - จิตใจก็พูดอย่างนั้น"เกิดขึ้น" -ใจก็พูดอย่างนั้น“ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่ายอดเขาที่เต็มไปด้วยหิมะเหล่านี้” -นี่คือวิธีที่นักเดินทางคนหนึ่งอธิบายพื้นที่นี้“ระวังและระวัง!” -นั่นคือสิ่งที่เขาบอกลาฉัน

เช่นเดียวกันหากโครงสร้างการเชื่อมต่อดังต่อไปนี้: “ผักทุกชนิดมีเวลาของมัน” -ภูมิปัญญาพื้นบ้านนี้สืบทอดกันมาจากศตวรรษสู่ศตวรรษ

- เร็วเข้า โรงเรียนจะลุกเป็นไฟ!- และเขาก็วิ่งกลับบ้านเพื่อปลุกผู้คนให้ตื่น

1. หากคำพูดของผู้เขียนปรากฏในคำพูดโดยตรง (ใส่เครื่องหมายคำพูด) แล้ว คำพูดวางเฉพาะที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำพูดโดยตรงและไม่ได้วางไว้ระหว่างคำพูดโดยตรงและคำพูดของผู้เขียน (เครื่องหมายวรรคตอนดังกล่าวพบได้ในผลงานของนักเขียนแห่งศตวรรษที่ 19): “ฉันมาตามคำสั่ง”ชาปาฟ กล่าวว่า - แทนที่จะเล่นซอกับกระดาษ”(เฟิร์ม.).

หมายเหตุ:

1. กรณีพิเศษของเครื่องหมายวรรคตอนเมื่อแบ่งคำที่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด (ชื่องานวรรณกรรม องค์กรต่างๆ ฯลฯ ) พบได้ในตัวอย่างต่อไปนี้: “จอบ...” นี่คือ “...ราชินี” เหรอ?(คำพูดของคู่สนทนาเพื่อตอบสนองต่อข้อความที่ว่าข้อความที่นำเสนอเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจาก “ราชินีแห่งโพดำ”)

2. คำพูดโดยตรงจะไม่ถูกเน้นในเครื่องหมายคำพูดในกรณีต่อไปนี้:

1) หากไม่มีข้อบ่งชี้ที่แน่ชัดว่าเป็นของใคร หรือหากมีสุภาษิตหรือคำพูดที่รู้จักกันดี: พวกเขาพูดเกี่ยวกับ Ivashka Brovkin:แข็งแกร่ง(ที่.); ป่วยที่บ้านง่ายกว่าและใช้ชีวิตถูกกว่า และไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่มันพูดว่า:บ้านและกำแพงช่วย (ช.);

2) หากให้คำพูดโดยตรงในรูปแบบที่คำพูดทางอ้อมที่มีองค์ประกอบของคำศัพท์เดียวกันสามารถมีได้: แต่มันเกิดขึ้นกับฉัน:มันคุ้มค่าที่จะบอกเล่าชีวิตของฉันจริงๆเหรอ? (ท.);

3) หากแทรกอยู่ตรงกลางของคำพูดโดยตรง คำพูดนั้นพูดทำหน้าที่เป็นคำนำแสดงที่มาของข้อความว่า ฉันจะตายพูดและขอบคุณพระเจ้าพูด;ฉันไม่ต้องการพูดสด(ท.); ฉันพูดฉันอยากจะฆ่าจ่าทหารรักษาพระองค์ด้วยปืนพก(กริยา.);

4) หากอยู่ตรงกลางของประโยคที่แสดงข้อความจากสื่อสิ่งพิมพ์จะมีการแทรกการระบุแหล่งที่มาของข้อความ (การแทรกดังกล่าวจะถูกเน้นด้วยหนึ่ง ลูกน้ำ): คำพูดของผู้พูดผู้สื่อข่าวกล่าวต่อได้รับการสนับสนุนอย่างอบอุ่นจากคนส่วนใหญ่ในปัจจุบันเช่นเดียวกันกับหากคำพูดของผู้พูดถูกถ่ายทอดโดยประมาณ (ซึ่งจะทำให้สูญเสียลักษณะของคำพูดโดยตรง): โครงการที่นำเสนอผู้บรรยายระบุว่าได้รับการทดสอบในทางปฏิบัติแล้ว

2. หากตรงจุดที่คำพูดของผู้เขียนขาดตรงไม่ควรมีเครื่องหมายวรรคตอนหรือต้องมีลูกน้ำ อัฒภาค ทวิภาค หรือขีดกลาง ให้เน้นข้อความของผู้เขียนไว้ทั้งสองด้าน เครื่องหมายจุลภาคและขีดกลางหลังจากนั้นคำแรกก็เขียนด้วย ตัวพิมพ์เล็กตัวอักษร: “เราตัดสินใจแล้ว - ผู้ประเมินกล่าวต่อไปว่า- โดยได้รับอนุญาตจากท่านให้ค้างคืนที่นี่"(ป.) - จะไม่มีสัญญาณในบริเวณที่เกิดการแตกร้าว "เลขที่, - เออร์โมไลกล่าวว่า - สิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดี เราต้องได้เรือ"(ต.) - จะมีลูกน้ำที่จุดแบ่ง; “เราจะค้างคืนที่นี่”แม็กซิม มักซิมิช กล่าว“คุณไม่สามารถข้ามภูเขาท่ามกลางพายุหิมะเช่นนี้ได้”(ล.) - ณ จุดแตกหักจะมีลำไส้ใหญ่

3. หากควรมีจุดที่คำพูดโดยตรงคั่นกับคำพูดของผู้เขียน ให้นำหน้าด้วยคำพูดของผู้เขียน จุลภาคและขีดกลางและหลังจากนั้น - จุดและเส้นประ; เมืองหลวงตัวอักษร: “ฉันไม่เกี่ยวข้องกับใครหรือสิ่งใดเลย - เขาเตือนตัวเอง“ความจริงเป็นศัตรูกับฉัน”(มก.); “ คุณต้องการที่จะทำให้ฉันพิการ Lenochka - โวโรปาเยฟส่ายหัว“อืม ฉันจะไปถึงที่นั่นได้ไหม”(พอล.)

4. หากในสถานที่ที่คำพูดโดยตรงขัดต่อคำพูดของผู้เขียนก็ควรมี ซักถามหรือ เครื่องหมายอัศเจรีย์,จากนั้นเครื่องหมายนี้จะถูกเก็บรักษาไว้ต่อหน้าคำพูดของผู้เขียนและวางไว้หลังจากนั้น เส้นประ;คำของผู้เขียนขึ้นต้นด้วย ตัวพิมพ์เล็กตัวอักษรตามด้วย จุดและเส้นประ;ส่วนที่สองของการพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วย เมืองหลวงตัวอักษร: “แล้วคุณชื่อปาฟคาเหรอ? - โทนี่ทำลายความเงียบ- ทำไมต้องพาเวล? มันฟังดูไม่ดีเลย พาเวลดีกว่า”(แต่.); “นี่มันจุดจบของโลกแล้ว! -Mokhov อุทาน- ยอดเยี่ยม! ฉันไม่เคยเดินทางไกลขนาดนี้มาก่อน!”(เรียบร้อยแล้ว)

5. หากแทนที่คำพูดโดยตรงของผู้เขียนก็ควรมี วงรี,แล้วบันทึกไว้หน้าคำพูดของผู้เขียนและวางไว้ข้างหลัง เส้นประ;หลังจากคำของผู้เขียนถูกวางหรือ จุลภาคและขีดกลาง(หากส่วนที่สองของคำพูดโดยตรงไม่ก่อให้เกิดประโยคอิสระก็จะเริ่มต้นด้วย ตัวพิมพ์เล็กตัวอักษร) หรือ จุดและเส้นประ(หากส่วนที่สองเป็นประโยคใหม่ให้ขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่): “ไม่ต้อง…- กับ เวอร์ชินินกล่าวว่า- ไม่จำเป็นเลยเพื่อน!(เทียบกับ IV.); "รอ...- Morozka พูดอย่างเศร้าโศก - ขอจดหมายหน่อยสิ...”(F.) 6. หากในคำพูดของผู้เขียนในคำพูดโดยตรงมีคำกริยาสองคำที่มีความหมายของข้อความซึ่งคำหนึ่งหมายถึงส่วนแรกของคำพูดโดยตรงและอีกคำหนึ่งหมายถึงส่วนที่สองจากนั้นหลังจากคำพูดของผู้เขียน วางไว้ ลำไส้ใหญ่และเส้นประและคำแรกของส่วนที่สองขึ้นต้นด้วย เมืองหลวงตัวอักษร: “ฉันไม่ได้ถามคุณ”เจ้าหน้าที่พูดอย่างเคร่งขรึมแล้วถามอีกครั้ง:“ หญิงชราตอบ!”(มก.); “ผมขอขอบคุณอย่างนอบน้อม - เมชคอฟตอบ ถอดหมวกออกอย่างถ่อมตัว แต่สวมอีกครั้งทันทีแล้วโค้งคำนับ พร้อมเสริมอย่างเร่งรีบ: -ขอบคุณมากสหาย"(เฟด.).

ก) พ่อ Vasily เลิกคิ้วแล้วรมควันพ่นควันออกจากจมูกแล้วพูดว่า:“ใช่ มันเป็นอย่างนั้น”ถอนหายใจ หยุดชั่วคราว และจากไป(A.T.) - เครื่องหมายจุลภาคคั่นภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน พูดว่าและ ถอนหายใจระหว่างนั้นมีคำพูดโดยตรง ...Sofya Karlovna จูบ Manya อีกครั้งและพูดกับเธอ:“ไปเดินเล่นกันเถอะที่รัก”เธอเดินย่ำไปด้านหลังหน้าจอของเธอ(Lesk.) - เครื่องหมายจุลภาคปิดวลีวิเศษณ์ซึ่งรวมถึงคำพูดโดยตรง; บอริสมาหาฉันแล้วพูดว่า:“ถ่ายได้ดี เยี่ยมมาก”แต่ดวงตาของเขาเป็นประกายเต็มไปด้วยความอิจฉา(กุด.) - เครื่องหมายจุลภาคแยกส่วนของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานที่ตรงกันข้าม แต่; มาถึงเดชาในบริษัทใหญ่... จู่ๆ พี่ชายก็พูดว่า:“หมี ไปเล่นบิลเลียดกันเถอะ”และพวกเขาก็ขังตัวเองและเล่นบิลเลียดเป็นเวลาสามชั่วโมง(จำลอง) - ลูกน้ำก่อนร่วม และในประโยคที่ซับซ้อน

ข) …เธอพูดว่า:“ทุกวันนี้พวกเขาบอกว่ามหาวิทยาลัยไม่ได้เรียนวิทยาศาสตร์มากนักแล้ว” - และเรียกสุนัขของเธอว่าซูเซตต์(L.T.) - ขีดกลางก่อนร่วม และมีเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน เมื่อมาถึงจุดนี้เขาก็มึนงงไปหมด:“ท่านที่เคารพ คุณพ่ออาจารย์ เป็นยังไงบ้าง... ข้ามีค่าด้วยซ้ำ...” - และจู่ๆก็ร้องไห้(adv.) - เส้นประหลังจุดไข่ปลาซึ่งสิ้นสุดคำพูดโดยตรง; สำหรับคำถามของฉัน:“ผู้ดูแลคนเก่ายังมีชีวิตอยู่ไหม”- ไม่มีใครสามารถให้คำตอบที่น่าพอใจแก่ฉันได้(ป.) - เครื่องหมายขีดหลังเครื่องหมายคำถามซึ่งสิ้นสุดคำพูดโดยตรง และเมื่อเขากระซิบ:"แม่! แม่!"- ดูเหมือนเขาจะรู้สึกดีขึ้น(ช.) - เครื่องหมายขีดหลังเครื่องหมายอัศเจรีย์ซึ่งสิ้นสุดคำพูดโดยตรง อย่าพูดว่า:“เฮ้ เจ้าหมา!” หรือ “เฮ้ แมว!”- เส้นสองเส้นคั่นด้วยการเชื่อมที่ไม่ซ้ำกัน หรือ;

วี) เมื่อเสมียนพูดว่า:“คงจะดีไม่น้อยครับอาจารย์ ทำแบบนี้บ้าง” - “ใช่ ไม่เลว”- เขามักจะตอบ(ช.); เมื่อมีชายคนหนึ่งเข้ามาหาเขาแล้วเอามือเกาหลังศีรษะแล้วพูดว่า:“ อาจารย์ให้ฉันไปทำงานให้ฉันหาเงินหน่อย” -“ ไป”- เขาพูด(ช.) - เครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดแยกสองคำพูดจากบุคคลต่าง ๆ ที่อยู่ภายในคำพูดของผู้เขียน

บันทึก. สำนวนที่แท้จริงที่แทรกลงในข้อความเมื่อมีการเน้นองค์ประกอบของประโยค ในเครื่องหมายคำพูดแต่ไม่ได้นำหน้าด้วยเครื่องหมายทวิภาค: “ ฉันไม่ต้องการ” นี้กระทบ Anton Prokofievich(ช.); ข้อสันนิษฐานที่เป็นระเบียบก็คือว่า“ผู้บังคับหมวดเมาแล้วหลับอยู่ที่ไหนสักแห่งในกระท่อม”รวบรวมผู้สนับสนุนเพิ่มมากขึ้น(ฉ.); เขาจำสุภาษิตได้“คุณกำลังไล่ล่ากระต่ายสองตัว - คุณจะไม่จับแม้แต่ตัวเดียว”และละทิ้งแผนเดิม ด้วยเสียงกรีดร้อง“ช่วยเด็กๆ!”ชายหนุ่มรีบวิ่งเข้าไปในอาคารที่ถูกไฟไหม้

แต่ถ้าก่อนสำนวนดั้งเดิมมีคำพูด ประโยคการแสดงออกจารึกฯลฯ จากนั้นก่อนที่จะวาง ลำไส้ใหญ่:เหนือประตูมีป้ายเป็นรูปกามเทพตัวโตพร้อมคบเพลิงพลิกคว่ำอยู่ในมือ พร้อมคำบรรยายว่า“โลงศพธรรมดาและทาสีมีจำหน่ายและหุ้มที่นี่...”(ป.); รถไฟด่วนที่มีป้ายบอกทางอยู่บนรถวิ่งผ่านสถานี:“มอสโก - วลาดิวอสต็อก";แยกประโยค:“สายฟ้าวาบและฟ้าร้องคำราม”

§ 51. เครื่องหมายวรรคตอนในบทสนทนา

1. หากได้รับบทสนทนาทุกบรรทัด จากย่อหน้าแล้วมันก็วางไว้ข้างหน้าพวกเขา เส้นประ:

- แล้วเยอรมันก็สงบเหรอ?

- ความเงียบ

- ร็อคเก็ตส์?

- ใช่แต่ไม่บ่อยนัก(คาซ).

2. หากสัญญาณตามมา ในการคัดเลือกโดยไม่ได้ระบุว่าเป็นของใครก็สรุปกันไปคนละอย่าง ในเครื่องหมายคำพูดและแยกออกจากเพื่อนบ้าน เส้นประ:“แล้วคุณแต่งงานหรือยัง? ฉันไม่รู้มาก่อน! นานแค่ไหนแล้ว?” - “ประมาณสองปี” - “กับใคร?” - “ถึงลาริน่า” - “ทัตยานะ?” - “คุณรู้จักเธอไหม” - “ฉันเป็นเพื่อนบ้านของพวกเขา”(ป.).

“คุณไม่เห็นมันเหรอ?” - อาจารย์พูดซ้ำ “ไม่ให้ใครเห็น” คนรับใช้ตอบเป็นครั้งที่สอง(ท.);

"เป็นอย่างไรบ้าง?" - ถาม Ekaterina Ivanovna “ ไม่มีอะไรเรามีชีวิตอยู่ทีละน้อย” Startsev ตอบ (ช.);

“ คุณจะอนุญาตให้ฉันไปที่ บริษัท แรกได้ไหม” - Maslennikov กล่าวอย่างขยันขันแข็งมากกว่าปกติโดยยืดตัวออกไปต่อหน้า Saburov “ไป” ซาบูรอฟกล่าว “ฉันก็จะมาหาคุณเหมือนกัน”(ซิม.).

4. หากแบบจำลองหนึ่งถูกขัดจังหวะโดยอีกแบบจำลองหนึ่ง และจากนั้นจะมีการดำเนินการต่อของแบบจำลองแรกตามมา จากนั้นหลังจากส่วนแรกและก่อนจุดเริ่มต้นของส่วนที่สอง ให้ใส่ จุดไข่ปลา:

- ฉันถาม...

- คุณไม่ได้ขออะไร

- ...ให้ความสนใจอย่างน้อยหนึ่งนาที

5. หากคำพูดที่ตามมาซ้ำคำจากคำก่อนหน้าซึ่งเป็นของบุคคลอื่นและถูกมองว่าเป็นข้อความของคนอื่น คำเหล่านี้จะถูกเน้น ในเครื่องหมายคำพูด:

คูปาวิน่า. อ่า ในที่สุดก็ตลกแล้ว ทำไมต้องเป็นทนายในเมื่อไม่มีอะไร

ลินยาเยฟ. แล้ว “ไม่มีอะไร” ล่ะ?

คูปาวิน่า. โอเค ไม่มีอะไร กระดาษเปล่า(เฉียบพลัน);

สิลัน. เดินสักหน่อยจะดีกว่าสำหรับคุณ...

คูโรสเลพอฟ ใช่,« เดินเล่นเล็กน้อย"! ทุกการพิจารณาของคุณ...(คม).

พุธ: “ถ้าว่างก็มาหาฉันสิ” - “เป็นยังไงบ้าง”คุณจะเป็นอิสระ"- ท้ายที่สุดแล้ว ทุกนาทีมีค่าสำหรับฉัน”; “เชื่อฉันเถอะ คุณยังรักฉันอยู่” - “ของคุณ”ถนน“ไม่เหมาะสมอย่างยิ่ง” เธอโกรธ

หากคำที่ซ้ำในคำพูดที่ตามมาไม่ถือเป็นข้อความของคนอื่น คำเหล่านั้นจะไม่ถูกเน้นในเครื่องหมายคำพูด:

ลินยาเยฟ. อนิจจา

มูร์ซาเวตสกี้. “อนิจจา” คืออะไร? อะไรนะท่านที่รัก อนิจจา?(Ostr.) - ก่อน อนิจจา -การทำซ้ำคำจากข้อความของคนอื่น คำที่สอง - คำจากข้อความของตัวเอง

6. รูปแบบพิเศษของการสร้างบทสนทนาแสดงออกมาในความจริงที่ว่าเครื่องหมายวรรคตอนถูกใช้เป็นข้อสังเกตที่เป็นอิสระ - ส่วนใหญ่เป็นเครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์:

ก) - ฉันจะไม่ตอบ

- สิ่งนี้จะให้อะไรคุณ?

- มันจะไม่ให้อะไรเลย เราจะค้นหาทุกสิ่ง

ข) - “ คุณบ้าไปแล้ว” Proshkin กล่าวเมื่อเห็นใบรับรองลิขสิทธิ์ใบที่สองของฉันสำหรับการประดิษฐ์นี้

การใช้งานที่แปลกประหลาดนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่า "ความหมายของเครื่องหมายอัศเจรีย์และเครื่องหมายคำถามนั้นชัดเจนและเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณเหล่านี้เพื่อแสดงความประหลาดใจสงสัยความขุ่นเคือง ฯลฯ .. . แม้ไม่มีคำพูดก็ตาม” (เปรียบเทียบ § 2, หน้า 6 และ § 3, ย่อหน้า 7)

§ 52. ย่อหน้าในการพูดโดยตรง

เขาคว้าเสาบอกไดน่าให้จับแล้วปีนขึ้นไป มันพังสองครั้ง—บล็อกขวางทางอยู่ Kostylin สนับสนุนเขาและทำให้มันขึ้นสู่จุดสูงสุดได้ ดีน่าดึงเสื้อของเขาด้วยมือเล็กๆ ของเธออย่างสุดกำลังและหัวเราะกับตัวเอง

Zhilin หยิบเสาแล้วพูดว่า:

- เอามันไปแทนที่ดีน่า ไม่อย่างนั้นพวกเขาจะพลาด - พวกเขาจะฆ่าคุณ(ลท.).

แต่ถ้าประโยคแนะนำการพูดโดยตรงเริ่มต้นด้วยคำเชื่อมที่เชื่อมโยง และแต่ฯลฯ จึงไม่เน้นในย่อหน้าแยก:

พวกเขาพูดคุยกันมากขึ้นและเริ่มโต้เถียงเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง และปะคมถามว่าทะเลาะกันเรื่องอะไร และผู้แปลกล่าวว่า:

“บางคนบอกว่าคุณต้องถามหัวหน้าเรื่องที่ดิน แต่คุณจะทำไม่ได้ถ้าไม่มีเขา” และคนอื่นๆ ก็บอกว่ามันเป็นไปได้หากไม่มีมัน(ลท.).

- ฉันดีใจมาก” ภรรยาพูด “ทีนี้ดูสิ ค่อยๆ กินยาไปด้วย” บอกใบสั่งยามา ฉันจะส่ง Gerasim ไปที่ร้านขายยา - และเธอก็ไปแต่งตัว

เขาหายใจไม่ออกขณะที่เธออยู่ในห้อง และเขาก็ถอนหายใจหนักมากเมื่อเธอจากไป(ลท.).

- เมื่อไร? - หลายคนอุทานขณะเดียวกันดวงตาของพวกเขาจับจ้องไปที่คนหลังค่อมอย่างไม่เชื่อสายตา ซึ่งหลังจากเงียบไปครู่หนึ่งก็ลุกขึ้นยืนขึ้นควบม้า สวมเขาสัตว์ แล้วขี่ม้าออกจากสนาม (ล.)

- “ฉันแน่ใจ” ฉันพูดต่อ “ว่าเจ้าหญิงหลงรักคุณแล้ว”เขาหน้าแดงจนหูของเขาแล้วมุ่ย(ล.)

4. หากระหว่างคำพูดสองครั้งของผู้พูดคนเดียวกันมีข้อความจากผู้เขียน ข้อความนี้หรือคำพูดโดยตรงที่ตามมาจะไม่แยกออกเป็นย่อหน้าแยกกัน:

- สูตรนี้อาจมีรูปแบบที่แตกต่างออกไป” ศาสตราจารย์อธิบายเขาเดินขึ้นไปบนกระดานดำอย่างสบายๆ หยิบชอล์กมาเขียนสิ่งใหม่ๆ ให้เรา

“นี่เป็นอีกทางเลือกหนึ่ง” เขากล่าว

ในตำราบทกวีมีหลายกรณีที่คำพูดโดยตรงถูกขัดจังหวะด้วยคำพูดของผู้เขียน (คำพูด) เป็นการต่อเนื่องของคำพูดก่อนหน้าหรือเมื่อมีการอธิบายการกระทำของเขาระหว่างคำพูดสองคำของบุคคลคนเดียวกัน: ในกรณีแรก เส้นประวางไว้ทางด้านขวาที่ท้ายบรรทัดในวินาที - ทางซ้ายที่จุดเริ่มต้นของบรรทัด (เช่นย่อหน้า): คุณต้องการมากเอมิเลีย!- (เงียบ) ใครจะคิดว่าคนโง่แบบนี้ ไร้ความรู้สึก... ธรรมชาติมันน่าเบื่อ!..(ล.) คุณเป็นคนขี้โกงและฉันจะทำเครื่องหมายคุณที่นี่เพื่อที่ทุกคนจะถือว่าเป็นการดูถูกที่ได้พบคุณ

(โยนไพ่ใส่หน้าเจ้าชายประหลาดใจจนไม่รู้จะทำยังไง) - ตอนนี้เราเท่ากันแล้ว(ล.)

ในโองการ หลังจากคำพูดโดยตรงสิ้นสุดลงก่อนเว้นวรรค จะไม่มีการขีดกลาง

5. หากคำพูดโดยตรงเป็นบทสนทนาที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ สามารถจัดรูปแบบเป็นย่อหน้าหรือในส่วนที่เลือกได้ แต่เครื่องหมายวรรคตอนจะเปลี่ยนไป ขึ้นอยู่กับว่าผู้ฟังขัดจังหวะผู้บรรยายหรือไม่ หากเขาขัดจังหวะ การสนทนาที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ก็จะได้รับ จากย่อหน้าและในเครื่องหมายคำพูดเพื่อไม่ให้วลีของผู้บรรยายและผู้ฟังปะปนกับบทสนทนาของผู้บรรยาย ตัวอย่างเช่น:

-

"เราจะต้องอยู่สักพัก" "ทำไม? มีอะไรเกิดขึ้นหรือเปล่า?

-

- ฉันจะบอกคุณตอนนี้

อีกทางเลือกหนึ่ง: ให้ถ้อยคำของบทสนทนาที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ ในการคัดเลือกถึงคำพูด และพูดว่าระหว่างวลีที่มีอยู่ใน คำพูด,ถูกใส่ เส้นประ:

...นักเดินทางเริ่มต้นเรื่องราวของเขา:

- นี่คือจุดสูงสุดของการเดินป่าของเรา ไกด์มาหาฉันแล้วพูดว่า:“เราคงต้องอยู่สักพัก” - "ทำไม? มีอะไรเกิดขึ้นหรือเปล่า?

- มีอะไรเกิดขึ้นจริงๆเหรอ? - หนึ่งในนั้นที่ฟังนักเดินทางก็ทนไม่ไหว

- ฉันจะบอกคุณตอนนี้

หากผู้ฟังไม่ขัดจังหวะผู้บรรยาย บทสนทนาที่ให้ไว้ในเรื่องก็อาจถูกตีกรอบได้สองวิธี คือ โดย เส้นประจากย่อหน้าหรือ ในการคัดเลือกนอกจากนี้ ในกรณีนี้ หมายเหตุจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูดและคั่นด้วยเครื่องหมาย เส้นประพุธ:

ก) ...นักเดินทางเริ่มเรื่องราวของเขา:

- นี่คือจุดสูงสุดของการเดินป่าของเรา ไกด์มาหาฉันแล้วพูดว่า:

- เราคงต้องอยู่สักพัก..

- ทำไม มีอะไรเกิดขึ้นหรือเปล่า?

- เกิดดินถล่มบนภูเขา

- มีผลกระทบอันไม่พึงประสงค์หรือไม่?

- ฉันจะหารายละเอียด แต่ก็รู้อยู่แล้วว่ามีเหยื่อ

b) ...นักเดินทางเริ่มเรื่องราวของเขา:

นี่คือจุดสูงสุดของการเดินป่าของเรา ผู้ควบคุมวงเข้ามาหาฉันแล้วพูดว่า “เราคงต้องอยู่กันสักพัก” - "ทำไม? มีอะไรเกิดขึ้นหรือเปล่า? - “มีการถล่มบนภูเขา” - “มีผลกระทบอันไม่พึงประสงค์ใดๆ หรือไม่?” - “ฉันจะหารายละเอียดให้ แต่ก็รู้อยู่แล้วว่ามีเหยื่อ”

บรรดาผู้ฟังเรื่องราวของนักเดินทางอย่างตั้งใจ

หากบทสนทนาที่ให้ไว้ในแบบจำลองมีคำพูดของผู้เขียนอยู่ด้วย แสดงว่าบทสนทนานั้นได้รับ ในการคัดเลือกและโดดเด่น ในเครื่องหมายคำพูด:

บัลซามินอฟ. ...พวกเขามองและยิ้มและฉันแกล้งทำเป็นคู่รัก เพียงครั้งเดียวที่เราพบกับ Lukyan Lukyanovich (ตอนนั้นฉันไม่รู้จักเขา) และเขาก็พูดว่า:“นี่คุณกำลังตามล่าใครอยู่?”ฉันพูด:“ฉันอยู่ข้างหลังพี่คนโต”แล้วเขาก็พูดแบบสุ่ม...(คม)

6. หากคำพูดโดยตรงที่ถ่ายทอดความคิดที่ไม่ได้แสดงออกนั้นได้รับหลังจากคำพูดของผู้เขียนก็จะไม่โดดเด่นจากย่อหน้า:

ทุกอย่างเป็นไปอย่างราบรื่น ทันใดนั้นเขาก็จับตัวเองได้และคิดว่า:“มีการจับที่นี่บ้างไหม?»

ก) ทุกอย่างเป็นไปอย่างราบรื่น

“ ไม่มี” เขาคิด“ มีอะไรบางอย่างที่จับได้เหรอ?”

ข) ทุกอย่างเป็นไปอย่างราบรื่น

“ที่นี่ไม่มีการจับอะไรเลยเหรอ?” - เขาคิด

7. หากถ่ายทอดเรื่องยาวหลายย่อหน้าแล้ว เส้นประวางอยู่หน้าย่อหน้าแรกเท่านั้น (ไม่ว่าก่อนย่อหน้ากลางหรือก่อนขีดสุดท้าย):

- งานสำรวจของเราเป็นเช่นนี้” นักธรณีวิทยาเริ่มเรื่องราวของเขา- บี ได้มีการพัฒนาแผนโดยละเอียด มีการกำหนดเส้นทาง..[เรื่องราวยังคงดำเนินต่อไป]

นี่คือผลลัพธ์เบื้องต้นของการสำรวจ

§ 53. เครื่องหมายวรรคตอนและการออกแบบกราฟิกของข้อความในบทละคร

1. ข้อความร้อยแก้วในบทละครถูกกำหนดให้ตรงกับชื่อของตัวละคร (ส่วนหลังเน้นด้วยแบบอักษร); มีจุดอยู่หลังชื่อตัวละคร:

แอนนา พาฟโลฟนาวิคเตอร์ มิคาอิโลวิช อยู่ที่ไหน? ลิซ่า.ซ้าย. (ลท.)

2. ในตำราบทกวี หลังจากชื่อตัวละคร กำหนดให้แยกบรรทัดและปล่อยไว้ตรงกลาง ไม่มีจุด:

นีน่า

ตาย ตาย! เขาพูดถูก - มีไฟอยู่ในอก - นรกทั้งนั้น

อาร์เบนิน

ใช่ ฉันเสิร์ฟยาพิษให้คุณที่งานบอล (ล.)

ทำหน้าที่หนึ่ง

โรงละครเป็นห้องด้านหน้าของบ้านเศรษฐีในมอสโก ประตูสามบาน: ประตูด้านนอกไปยังห้องทำงานของ Leonid Fedorovich และไปที่ห้องของ Vasily Leonidovich

บันไดขึ้นสู่ห้องชั้นใน ด้านหลังเธอเป็นทางไปบุฟเฟ่ต์ (ลท.)

4. ในหมายเหตุที่วางถัดจากชื่อของตัวละครและเน้นด้วยแบบอักษรอื่น (โดยปกติจะเป็นตัวเอียง) ในวงเล็บ ให้ใส่จุดหลังวงเล็บ:

มาเนฟา (ถึงกลูมอฟ).หนีจากความวุ่นวายหนีไป

กลูมอฟ (ด้วยรูปลักษณ์เพรียวบางและถอนหายใจ)ฉันกำลังวิ่งหนี วิ่งหนีไป (คม)

5. หมายเหตุในข้อความที่เกี่ยวข้องกับบุคคลนั้น ถ้าหมายเหตุต่อท้ายด้วยวลีใหม่จากบุคคลคนเดียวกัน หรือหากหมายเหตุลงท้ายด้วยหมายเหตุ ให้ขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวเอียงในวงเล็บ โดยมีจุดอยู่ในวงเล็บ:

ก) E p i h o d o v. ฉันจะไป. (ชนกับเก้าอี้ซึ่งล้มลง)ที่นี่… (เหมือนมีชัยชนะ)คุณเห็นไหมว่าแก้ตัวว่าเป็นสถานการณ์ยังไงล่ะ... (ช.)

b) ฉัน s a (เห็น Lynyaev)โอ้คุณ... คุณอยู่คนเดียว (ไปที่สวน)(คม)

หากคำพูดอยู่ตรงกลางวลีของตัวละคร จะขึ้นต้นด้วยอักษรตัวพิมพ์เล็กและตัวเอียงในวงเล็บโดยไม่มีจุด:

ฉันไม่รู้ ตอนนี้ฉันจะไป (มองไปรอบ ๆ )ซ้าย.

6. ในตำราบทกวี ข้อสังเกตที่เกี่ยวข้องกับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง หากอยู่ติดกับชื่อของตัวละคร จะได้รับในวงเล็บตัวเอียงโดยไม่มีจุด หากคำพูดของนักแสดงอยู่ตรงกลาง (หรือท้ายข้อความ) คำพูดเหล่านั้นจะถูกเน้นในบรรทัดที่แยกจากกัน และกำหนดให้เป็นตัวเอียงในวงเล็บมีจุด:

อาร์เบน (ฟัง)

คุณกำลังโกหก! เขาอยู่ที่นี่
(ชี้ไปที่สำนักงาน)
และแน่นอนว่าเขานอนหลับอย่างไพเราะ: ฟังนะ
เขาหายใจอย่างไร
(ไปทางด้านข้าง)
แต่จะหยุดเร็วๆ นี้

สล คุณ ก (ไปด้านข้าง)

เขาได้ยินทุกอย่าง... (ล.)

7. หมายเหตุเกี่ยวกับอักขระอื่นมักจะพิมพ์ด้วยแบบอักษรขนาดเล็กและรวมไว้ในเส้นสีแดงโดยไม่มีเครื่องหมายวงเล็บ:

ลิวบอฟ อันดรีฟนา คุณอยู่ที่ไหน! แค่นั่ง...

ภาคเรียนเข้ามา; เขานำเสื้อคลุมมา(ช.)

8. หากในระหว่างคำพูดของบุคคลหนึ่งมีข้อสังเกตเกี่ยวกับบุคคลอื่นหรือข้อสังเกตที่มีลักษณะทั่วไป (เช่น เริ่มมืดแล้วหรือ ได้ยินเสียงเพลง) จากนั้นหมายเหตุจะถูกปิดตามปกติในเส้นสีแดงโดยไม่มีวงเล็บและความต่อเนื่องของคำพูดของผู้พูดก่อนหน้านี้ (ก่อนคำพูด) จะได้รับในบรรทัดใหม่โดยไม่มีย่อหน้าและชื่อของ ตัวละครไม่ซ้ำ:

เซอร์เกย์ เปโตรวิช มาที่บ้านกับฉัน

ได้ยินเสียงจานกระทบกันในครัว

อาหารเย็นจึงเตรียมไว้ให้เรา

ชื่อของตัวละครซ้ำในกรณีที่มีข้อสังเกตเกี่ยวกับเขา:

ลิวบอฟ อันดรีฟนา คุณต้องการยักษ์... พวกมันเก่งแค่ในเทพนิยายเท่านั้น แต่มันน่ากลัวมาก

Epikhodov ผ่านไปที่ด้านหลังเวทีและเล่นกีตาร์

ลิวบอฟ อันดรีฟนา (ครุ่นคิด).เอพิโคโดฟกำลังจะมา (ช.)

9. หากบรรทัดบทกวีถูกแบ่งออกเป็นส่วน ๆ (ในบรรทัดเดียวจะมีคำพูดของตัวละครหลายตัว) บรรทัดนี้จะถูกจัดรูปแบบเป็น "บันได" นั่นคือจุดเริ่มต้นของข้อความของคำพูดของตัวละครตัวที่สองจะอยู่ในระดับ โดยที่ข้อความของคำพูดของผู้พูดก่อนหน้านี้สิ้นสุดลง:

ตำแหน่งที่ 1

อีวาน อิลลิช ขอผมพูดหน่อย

B และ C o m e tตำแหน่งที่ 1B และ C o m e tตำแหน่งที่ 2

โชคดีนะ (ล.)

และเขียนคำพูดโดยตรงด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ เมื่อคำพูดโดยตรงลงท้ายด้วยคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ เครื่องหมายคำพูดจะถูกวางไว้ข้างหลัง และในคำพูดที่เปิดเผย เครื่องหมายคำพูดจะถูกปิดและวางจุด

ตัวอย่าง: Andrey พูดว่า: "ฉันจะเล่นตอนนี้"

ตัวอย่าง. เขาพึมพำ:“ ฉันง่วงมาก” แล้วหลับไปทันที

ตัวอย่าง. กัปตันกล่าวว่า “ลมจะพัดแล้ว...” และจ้องมองไปที่ทะเล

บทสนทนาสามารถจัดรูปแบบได้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งต่อไปนี้: ทุกบรรทัดที่ไม่มีคำดั้งเดิมคั่นกลางจะถูกเขียนในบรรทัดเดียว เส้นประใช้เพื่อคั่นแต่ละคำสั่งที่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด

ตัวอย่าง. พวกเขาเดินอย่างเงียบ ๆ เป็นเวลาหลายนาที เอลีซาเบธถามว่า “ท่านจะไปนานเท่าใด?” - “สองเดือน” - “คุณจะโทรหาหรือเขียนถึงฉันไหม” - "ใช่แล้ว!"
แต่ละบรรทัดต่อมาจะเขียนขึ้นบรรทัดใหม่ นำหน้าด้วยขีดกลาง ไม่ใช้เครื่องหมายคำพูดในกรณีนี้

คุณหนาวไหมเอคาเทรินา? - ถาม Ivan Petrovich

ไปคาเฟ่กันเถอะ

การจัดรูปแบบเครื่องหมายคำพูด:

ใบเสนอราคาเขียนโดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่งในการจัดรูปแบบคำพูดโดยตรง

ตัวอย่าง. เบลินสกี้เชื่อว่า: “วรรณกรรมคือจิตสำนึกของผู้คน ดอกไม้และผลแห่งชีวิตฝ่ายวิญญาณของพวกเขา”

ไม่ได้ระบุใบเสนอราคาบางส่วน และการละเว้นจะแสดงด้วยจุดไข่ปลา

ตัวอย่าง. Goncharov เขียนว่า: “คำพูดทั้งหมดของ Chatsky จะแพร่กระจาย... และสร้างพายุ”

ตัวอย่าง. เบลินสกี้ตั้งข้อสังเกตว่าพุชกินมีความสามารถที่น่าทึ่งในการ "สร้างวัตถุที่ธรรมดาที่สุดให้กลายเป็นบทกวี"

ข้อความบทกวีควรยกมาโดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดโดยสังเกตบรรทัดและบท

แหล่งที่มา:

• คำพูดโดยตรงเกิดขึ้นได้อย่างไร?
• กฎพื้นฐานสำหรับการเขียนบทสนทนา

ประโยคที่มีทางอ้อม yu ช่วยถ่ายทอดความคิดของผู้อื่นในนามของตนเอง มีสาระสำคัญของคำที่ใครบางคนพูดง่ายกว่าในการก่อสร้างและเครื่องหมายวรรคตอน เมื่อเปลี่ยนคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อม สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับจุดประสงค์ในการถ่ายทอดความคิด (ข้อความ คำถาม หรือแรงจูงใจ) ใช้วิธีการที่เหมาะสมในการเชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของประโยค และตรวจสอบรูปแบบการใช้คำบางคำที่แน่นอน

คำแนะนำ

ในภาษาของเรา คำต่างประเทศสามารถถ่ายทอดได้หลายวิธี เพื่อจุดประสงค์นี้มักใช้คำพูดทั้งทางตรงและทางอ้อม ในขณะที่ยังคงรักษาสาระสำคัญ โครงสร้างวากยสัมพันธ์เหล่านี้แสดงเนื้อหาในรูปแบบที่แตกต่างกัน การออกเสียง และการเขียน

เมื่อถ่ายทอดความคิดโดยใช้คำพูดโดยตรงคุณสมบัติทั้งหมดของคำพูดจะถูกเก็บรักษาไว้: เนื้อหายังคงไม่เปลี่ยนแปลงน้ำเสียงจะถูกเก็บรักษาไว้ในคำพูดด้วยวาจาซึ่งจะแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น นี่เป็นวิธีถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นได้แม่นยำที่สุด

ตามกฎแล้วคำพูดทางอ้อมประกอบด้วยสาระสำคัญของความคิดของผู้อื่น ไม่ได้รายงานในนามของผู้เขียน แต่ในนามของผู้พูดโดยไม่รักษาคุณลักษณะน้ำเสียง ในการเขียนจะมีการจัดรูปแบบโดยไม่มีเครื่องหมายคำพูดเป็นประโยคที่ซับซ้อน

เมื่อเปลี่ยนคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อมให้ปฏิบัติตามกฎหลักในการสร้างประโยคและใช้รูปแบบของคำแต่ละคำอย่างถูกต้อง ประโยคที่มีคำพูดของผู้อื่นมีสองส่วน: ผู้แต่งและคำพูดที่ถ่ายทอด ในประโยคที่มีคำพูดโดยตรง ตำแหน่งคำพูดของผู้เขียนไม่คงที่: ข้างหน้า ตรงกลาง หรือหลังข้อความ ตามกฎทางอ้อมจะมีตำแหน่งตามคำพูดของผู้เขียนและเป็นประโยครอง เพื่อให้งานการแทนที่โครงสร้างวากยสัมพันธ์ดังกล่าวเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง ให้ดำเนินการตามลำดับที่แน่นอน

ขั้นแรก กำหนดขอบเขตของส่วนต่างๆ ของประโยคด้วยคำพูดโดยตรง คำพูดของผู้เขียนในประโยคที่มีคำพูดทางอ้อมมักจะไม่เปลี่ยนแปลงเสมอไป พวกเขาจะเป็นตัวแทนของส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อน

ต่อไปให้ใส่ใจกับประเภทตามจุดประสงค์ในการพูดประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของการพูดโดยตรง (จะเป็นประโยครอง) หากคุณมีประโยคประกาศต่อหน้าคุณวิธีการสื่อสารกับประโยคหลักจะเป็นคำสันธาน "อะไร" "ราวกับว่า" เช่น “ผู้เห็นเหตุการณ์กล่าวว่า (ประหนึ่ง)