กลไกง่ายๆ ประสิทธิภาพของกลไกง่ายๆ การนำเสนอ "ประสิทธิภาพของเครื่องยนต์ความร้อน" การแก้ปัญหาเพื่อการคำนวณประสิทธิภาพ

สไลด์ 2

1. กลไกง่ายๆ ให้ประโยชน์ในการทำงานหรือไม่? ให้เหตุผลคำตอบ 2. เนื้อหาของ “กฎทอง” ของกลไก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างเส้นทางที่เดินทางโดยจุดที่ใช้แรงบนคันโยกกับแรงเหล่านี้คืออะไร? 4.กลไกง่ายๆ ใช้ทำอะไร? 5. เมื่อใช้คันโยกที่ให้กำลังเพิ่มขึ้นจะสูญเสียไปในทางใด? การทำซ้ำ:

สไลด์ 3

6. พวกเขาแพ้ระหว่างทางกี่ครั้งโดยใช้บล็อกที่เคลื่อนย้ายได้เพื่อยกของ? 7. ระบุสูตรในการคำนวณ: Power A = F*S งาน V ​​= S / t ความเร็ว P = F / S ความหนาแน่น p = m / v ความดัน N = A / t

สไลด์ 4

แผนการศึกษาหัวข้อ “ประสิทธิภาพของกลไก”

1.กลไกง่ายๆ ใช้ทำอะไร? 2. แนวคิดของงานที่มีประโยชน์และครบถ้วนและการเปรียบเทียบ 3. แนวคิดเรื่องประสิทธิภาพของกลไก เปรียบเทียบกับ 100% 4. วิธีเพิ่มประสิทธิภาพ

สไลด์ 5

มีการใช้กลไกง่ายๆ สำหรับ...

สไลด์ 6

แนวคิดการทำงานที่มีประโยชน์และครบถ้วน แอปเปิ้ลสำหรับแปรรูปเป็นน้ำผลไม้ รถตักจะเทออกจากตะกร้าใส่ท้ายรถ งานเต็มกำลังโหลดแอปเปิ้ล ประกอบด้วยการยกแอปเปิ้ลเองและยกตะกร้า งานยกแอปเปิ้ลเองนั้นมีประโยชน์ แต่การยกตะกร้านั้นไร้ประโยชน์เพราะต้องลดระดับหรือโยนลง

สไลด์ 7

งานยกของโดยใช้ระนาบเอียง ความสูง h และความยาว ë

F งานที่มีประโยชน์ A p = F *h = m *q *h แต่ในขณะเดียวกัน เราก็เอาชนะแรงเสียดทาน แรงโน้มถ่วงของอุปกรณ์อื่น และทำงานเพิ่มเติม งานที่ใช้ไปมีมากกว่างานที่มีประโยชน์ Az > A p

สไลด์ 8

ลักษณะของกลไกที่กำหนดสัดส่วนของงานที่มีประโยชน์กับงานทั้งหมดเรียกว่าประสิทธิภาพ

A n Az 100% ประสิทธิภาพจะเท่ากับ 100%, > 100% ได้หรือไม่ ให้เหตุผลคำตอบ จะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างไร? ลดมวลชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว ลดแรงเสียดทานในชิ้นส่วน ประสิทธิภาพ =

สไลด์ 9

การแก้ปัญหาเพื่อการคำนวณประสิทธิภาพ

กำหนดประสิทธิภาพของอุปกรณ์และกลไกในสถานการณ์ต่อไปนี้: 1. กระบอกถูกหมุนไปตามแท่นเอียงโดยใช้แรง 240 นิวตัน มวลของถังคือ 100 กก. ความยาวของแท่นคือ 5 ม. ความสูงของแท่นคือ 1 ม. 2. ถังทรายที่มีน้ำหนัก 200 นิวตันถูกยกขึ้นโดยใช้บล็อกนิ่งที่ความสูง 10 ม. โดยกระทำบนเชือกด้วยแรง 250 นิวตัน

ดูสไลด์ทั้งหมด

ตอบคำถามที่ 7. ทำไมมือจับประตูถึงไม่อยู่ตรงกลางประตู แต่อยู่ใกล้ขอบประตูมากขึ้น? 6. หากชายสองคนที่มีน้ำหนักต่างกันแกว่งไปมาบนกระดานที่ถูกโยนข้ามท่อนซุง พวกเขาควรนั่งห่างจากจุดพยุงเท่ากันหรือไม่? 8. ทำไมน็อตปีกนกถึงมีใบมีด?

9. ทำไมกรรไกรที่มีด้ามสั้นและใบมีดยาวจึงใช้ตัดกระดาษและผ้า และใช้ด้ามยาวและใบมีดสั้นสำหรับตัดโลหะแผ่น? 10. ในการประชุมเชิงปฏิบัติการของโรงเรียน ในการที่จะยึดชิ้นงานให้แน่นในที่รองจับ เด็กผู้ชายจะจับที่ขอบของด้ามจับมากกว่าตรงกลางหรือไม่? ทำไม

งานไหนเรียกว่ามีประโยชน์ งานไหนเสร็จสมบูรณ์? ภารกิจ: ต้องยกถังที่มีน้ำหนัก 200 กิโลกรัมขึ้นไปบนเรือที่ความสูง 10 ม. คำถาม: 1. ต้องทำงานอะไรจึงจะสำเร็จ? A = Fs = m g s = 200 kg 10 N/kg 10 m = J งานที่ต้องทำโดยตรงเพื่อให้งานเฉพาะเจาะจงเสร็จสิ้นเรียกว่า มีประโยชน์ 2. เหตุใดรถตักจึงใช้ระนาบเอียง? 3. รถตักจะชนะอะไรเมื่อใช้ระนาบเอียง และพวกเขาจะสูญเสียอะไร? 4. รถตักจะได้รับประโยชน์จากการทำงานโดยใช้ระนาบเอียงหรือไม่? 5. เราคำนึงถึงการกระทำของแรงเสียดทานและแรงต้านเมื่อคำนวณงานหรือไม่? 6. ในทางปฏิบัติจำเป็นต้องทำงานเพิ่มเติมเพื่อเอาชนะแรงเสียดทานและการต้านทานหรือไม่? ในทางปฏิบัติต้องทำงานอะไรบ้าง? ในทางปฏิบัติ งานทั้งหมดที่ A AA Az ดำเนินการโดยใช้กลไก p pp นั้นมากกว่างานที่มีประโยชน์เล็กน้อยเสมอ ขึ้น

ปัจจัยด้านประสิทธิภาพ (ประสิทธิภาพ) อัตราส่วนของงานที่เป็นประโยชน์ต่องานทั้งหมดเรียกว่าปัจจัยประสิทธิภาพของกลไก ประสิทธิภาพ = Ap Az η = Ap Az 100% “สิ่งนี้” ประสิทธิภาพต้องไม่เกิน 1 (หรือ 100%) เนื่องจาก ในทางปฏิบัติ กองกำลังต่อต้านจะทำงานอยู่เสมอ

จะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างไร? Lever Inclined Plane Block เราคำนึงถึงเมื่อคำนวณงานหรือไม่: น้ำหนักของคันโยกหรือไม่? น้ำหนักตะขอ? แรงเสียดทาน? แรงเสียดทานระหว่างร่างกายกับระนาบ? บล็อกน้ำหนัก? น้ำหนักเชือก? แรงเสียดทาน? เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพจำเป็นต้องลดแรงเสียดทานและใช้วัสดุที่เบาแต่ทนทาน

แก้ไขปัญหา มีการโหลดน้ำหนัก 100 กิโลกรัม ไว้บนแขนสั้นของคันโยก ในการยก ต้องใช้แรง 250 นิวตันกับแขนยาว ยกน้ำหนักขึ้น 0.08 ม. ในขณะที่แรงผลักดันลดลง 0.4 ม. ค้นหาประสิทธิภาพของคันโยก ม. = 100 กก. ก. = 9.8 นิวตัน/กก. F = 250 นิวตัน ชม. 1 = 0.08 ม. ชม. 2 = 0.4 ม. η = ? F h1h1 h2h2 η = Ap Az 100% Ap = P h 1 Az = F h 2 η = mg h 1 F h % [ η ] = [ kg N m % P = mg N kg m = % ] η = ,4 = 80 % คำตอบ: η = 80%

สไลด์ 1

ประสิทธิภาพของกลไก หน้าแรก: §61

ทำซ้ำ "กฎทอง" ของกลไก ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่องประสิทธิภาพซึ่งเป็นลักษณะสำคัญของกลไกการทำงาน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

สไลด์ 2

1. กลไกง่ายๆ ให้ประโยชน์ในการทำงานหรือไม่? ให้เหตุผลคำตอบ 2. เนื้อหาของ “กฎทอง” ของกลไก 3. ความสัมพันธ์ระหว่างเส้นทางที่เดินทางโดยจุดที่ใช้แรงบนคันโยกกับแรงเหล่านี้คืออะไร? 4.กลไกง่ายๆ ใช้ทำอะไร? 5. เมื่อใช้คันโยกที่ให้กำลังเพิ่มขึ้นจะสูญเสียไปในทางใด?

การทำซ้ำ:

สไลด์ 3

6. พวกเขาแพ้ระหว่างทางกี่ครั้งโดยใช้บล็อกที่เคลื่อนย้ายได้เพื่อยกของ? 7. ระบุสูตรในการคำนวณ: Power A = F*S งาน V ​​= S / t ความเร็ว P = F / S ความหนาแน่น p = m / v ความดัน N = A / t

สไลด์ 4

แผนการศึกษาหัวข้อ “ประสิทธิภาพของกลไก”

1.กลไกง่ายๆ ใช้ทำอะไร? 2. แนวคิดของงานที่มีประโยชน์และครบถ้วนและการเปรียบเทียบ 3. แนวคิดเรื่องประสิทธิภาพของกลไก เปรียบเทียบกับ 100% 4.วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพ

สไลด์ 5

มีการใช้กลไกง่ายๆ สำหรับ...

สไลด์ 6

แนวคิดการทำงานที่มีประโยชน์และครบถ้วน

แอปเปิ้ลสำหรับแปรรูปเป็นน้ำผลไม้ รถตักจะเทออกจากตะกร้าใส่ท้ายรถ

งานเต็มกำลังโหลดแอปเปิ้ล

ประกอบด้วยการยกแอปเปิ้ลเองและยกตะกร้า

งานยกแอปเปิ้ลเองนั้นมีประโยชน์ แต่การยกตะกร้านั้นไร้ประโยชน์เพราะต้องลดระดับหรือโยนลง

สไลด์ 7

งานยกของโดยใช้ระนาบเอียง ความสูง h และความยาว ë

งานที่มีประโยชน์ A p = F *h = m *q *h

แต่ในขณะเดียวกัน เราก็เอาชนะแรงเสียดทาน แรงโน้มถ่วงของอุปกรณ์อื่นๆ และทำงานเพิ่มเติมได้

งานที่ใช้ไปมากกว่างานที่มีประโยชน์ Az > A p

งานที่เป็นประโยชน์เป็นเพียงส่วนหนึ่งของงานที่สมบูรณ์เท่านั้น

สไลด์ 8

ลักษณะของกลไกที่กำหนดสัดส่วนของงานที่มีประโยชน์กับงานทั้งหมดเรียกว่าประสิทธิภาพ

ประสิทธิภาพสามารถเท่ากับ 100%, > 100% ได้หรือไม่ ให้เหตุผลคำตอบ

จะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างไร?

ลดมวลชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว ลดแรงเสียดทานในชิ้นส่วน

สไลด์ 9

การแก้ปัญหาเพื่อการคำนวณประสิทธิภาพ

กำหนดประสิทธิภาพของอุปกรณ์และกลไกในสถานการณ์ต่อไปนี้: 1. กระบอกถูกหมุนไปตามแท่นเอียงโดยใช้แรง 240 นิวตัน มวลของถังคือ 100 กก. ความยาวของแท่นคือ 5 ม. ความสูงของแท่นคือ 1 ม. 2. ถังทรายที่มีน้ำหนัก 200 นิวตันถูกยกขึ้นโดยใช้บล็อกนิ่งที่ความสูง 10 ม. โดยกระทำบนเชือกด้วยแรง 250 นิวตัน

แผนผังของเครื่องยนต์ความร้อน

เครื่องทำความร้อน T1

ตู้เย็น T2

ของเหลวทำงาน

ปัญหา

การใช้ทีดี

• การโต้แย้ง
• ตัวอย่าง

ไม่ได้ผลกำไร

หัวข้อบทเรียน

"ประสิทธิภาพ

เครื่องยนต์ความร้อน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ภารกิจที่ 1

เครื่องทำความร้อนคืออะไร?

ส่งโดยเครื่องทำความร้อน?

ภารกิจที่ 1

กำหนดประสิทธิภาพของเครื่องยนต์รถแทรกเตอร์ซึ่งต้องใช้เชื้อเพลิง 1.2 กิโลกรัมด้วยความร้อนจำเพาะของการเผาไหม้ 42 MJ ในการทำงาน 15 MJ

เพื่อแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้องตอบคำถามต่อไปนี้:

งานที่คุ้มค่าคืออะไร?

เครื่องทำความร้อนคืออะไร?

กระบวนการทางความร้อนใดเกิดขึ้นในเครื่องทำความร้อน?

ส่งโดยเครื่องทำความร้อน?

สูตรประสิทธิภาพทั้งสามสูตรใดดีกว่าที่จะใช้ในเรื่องนี้

คำถาม: “ประสิทธิภาพของเครื่องยนต์รถแทรกเตอร์คือ 30%” หมายความว่าอย่างไร

• เครื่องยนต์สันดาปภายในใช้เชื้อเพลิง 0.5 กิโลกรัม ซึ่งมีค่าความร้อนอยู่ที่ 46 × 106 J/kg ในขณะที่เครื่องยนต์ทำงานที่มีประโยชน์ 7 × 106 J ประสิทธิภาพของมันคืออะไร?
• ในเครื่องยนต์ความร้อน พลังงานแต่ละกิโลจูลที่ได้รับจากเครื่องทำความร้อนจะเสร็จสิ้นการทำงาน 300 J พิจารณาประสิทธิภาพของเครื่องจักร
• กำลังที่มีประโยชน์ของเครื่องยนต์เครื่องบินคือ 2,300 กิโลวัตต์ เครื่องยนต์จะมีประสิทธิภาพเท่าใดหากที่ความเร็วเฉลี่ย 250 กม./ชม. สิ้นเปลืองน้ำมันก๊าด 288 กิโลกรัมต่อการเดินทาง 100 กม.

ประสิทธิภาพของเครื่องยนต์เทอร์ไบน์แก๊สแบบอนุกรมสมัยใหม่

สำหรับระดับพลังที่แตกต่างกัน

• ประสิทธิภาพสามารถเท่ากับหรือมากกว่า 100% ได้หรือไม่?
• คุณจะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างไร?
• การเพิ่มขึ้นของ Qn จะส่งผลให้มีงานที่มีประโยชน์เพิ่มขึ้นหรือไม่? เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ?
• Qx ที่ลดลงจะทำให้งานมีประโยชน์เพิ่มขึ้นหรือไม่? เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ?
• อะไรจะทำกำไรได้มากกว่า: เพิ่ม Qn หรือลด Qx? (ดำเนินการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ - สะดวกกว่าหากใช้สูตรประสิทธิภาพล่าสุด)
• ในทางเทคนิคอะไรง่ายกว่า (เป็นไปได้มากกว่า): เพิ่ม Qn หรือลด Qx? ปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับอะไร?

คำถาม

วิธีในการเปลี่ยนแปลงประสิทธิภาพ (วอร์มอัพ)

• การใช้น้ำมันเชื้อเพลิงคุณภาพสูง
• ขาดการหล่อลื่นในส่วนการทำงานของกลไก
• ลดการถ่ายเทความร้อนผ่านผนังกระบอกสูบ
• การลดอุณหภูมิตู้เย็น
• ปรับปรุงความรัดกุมของเคส
• ป้องกันการรั่วไหลของไอน้ำมันเบนซินจากถังน้ำมันเชื้อเพลิงโดยการดูดซับและดูดไอเข้าไปในระบบทางเข้า

เลือกสุภาษิต

อะไร ช่วยได้การปรับปรุงคุณภาพการศึกษา	อะไร รบกวนการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

งานศึกษาด้วยตนเอง: เรียนรู้ภาคทฤษฎีจากบันทึกในสมุดบันทึก หนังสือปัญหา A.P. Rymkevich หมายเลข 679 ปัญหาหมายเลข 2

“ในระหว่างรอบการทำงาน เครื่องยนต์ความร้อนได้รับ 100 J จากเครื่องทำความร้อน และให้ 40 J ไปยังตู้เย็น ข้อใดคือประสิทธิภาพของเครื่องยนต์ความร้อน”

นอกจากนี้: ประเมินประสิทธิภาพของเครื่องยนต์ดีเซลทางทะเล (ดูด้านล่าง)

วัตถุประสงค์: การศึกษา: เพื่อพัฒนาทักษะในการกำหนดประสิทธิภาพการทดลองและเพิ่มความแข็งแกร่งของระนาบเอียง เสริมสร้างทักษะในการวัดแรงโดยใช้ไดนาโมมิเตอร์ การศึกษา: การพัฒนาทักษะการสื่อสารสำหรับการทำงานเป็นทีม (การเคารพซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการสนับสนุน) พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการคิดและการปฏิบัติของนักเรียน อุปกรณ์: ห้องปฏิบัติการ: ไม้บรรทัดไม้, บล็อกไม้, ไดนาโมมิเตอร์, ขาตั้ง; โปรเจ็กเตอร์ หน้าจอ แล็ปท็อป

ดูเนื้อหาเอกสาร
“การนำเสนอบทเรียน “การวัดประสิทธิภาพของระนาบเอียง” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7”

ตั้งแต่สมัยโบราณ

เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานบุคคลจึงใช้กลไกต่างๆ

(กรีก “เครื่องจักร” - เครื่องจักร, เครื่องมือ)

กลไกง่ายๆ - เครื่องบินเอียง

แทนที่จะยกของหนักให้สูงระดับหนึ่ง

มันถูกรีดหรือดึงให้มีความสูงเท่ากันตามระนาบเอียง

การใช้ประโยชน์จากทางลาดที่ไม่ชันจะง่ายกว่าทางลาดชันเสมอ

ความแข็งแกร่งที่เพิ่มขึ้นไม่ได้มาโดย "เปล่าประโยชน์" คุณต้องกลิ้งตัวไปในถัง

ตามเส้นทางที่ยาวกว่า

ระนาบเอียงไม่สามารถถูกแทนที่ได้!

เครื่องบินเอียงไม่มีประโยชน์!

งานของเรา:

สร้างระนาบเอียง

งานเครื่องกล: ก = ฟ

งานที่เป็นประโยชน์ เป็นงานที่ต้องยกร่างกายให้สูงขึ้น 𝗵.

งานนี้ดำเนินการโดยแรงที่พุ่งขึ้นด้านบนและมีขนาดเท่ากับแรงโน้มถ่วง

งานที่ใช้ไป - เป็นงานที่ทำโดยใช้ระนาบเอียง

แรงที่เราดึงร่างกายขึ้นไปตามแนวระนาบเอียงนั้นได้ผล - Fthrust

เส้นทางที่ร่างกายเดินทางคือความยาวของระนาบเอียง 𝓵 :

ปัจจัยด้านประสิทธิภาพ (ประสิทธิภาพ):

𝝶 = · 100 %

ได้รับพลังงาน k:

𝗸 =

เราจะวัดแรงโน้มถ่วงได้อย่างไร?

เราจะวัดแรงดึงได้อย่างไร?

∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣ ∣∣∣∣ ∣

มูลค่าการแบ่ง:

ซีดี = = 0.1

𝓵 , ม

𝓵 , ม

𝝶 , %

𝝶 , %

แถวที่ 1: ส = 7 ซม

แถวที่ 2: 𝗵 = 10 ซม

แถวที่ 3: 𝗵 = 15 ซม

เรามาสรุปกัน (ทั่วไป):

- เกี่ยวกับการพึ่งพาประสิทธิภาพของระนาบเอียง

จากมุมเอียง

-เกี่ยวกับการพึ่งพาการเพิ่มความแข็งแกร่งของระนาบเอียงกับมุมเอียง