สรุปบทเรียน “พืชในร่ม” สำหรับเด็กโต หนังสือเดินทางสำหรับดอกไม้ในร่มในโรงเรียนอนุบาล

สรุปบทเรียนบูรณาการระดับมัธยมปลาย กลุ่มบำบัดคำพูด"พืชในบ้าน"

ผู้แต่ง: Semina Tatyana Viktorovna อาจารย์
สถานที่ทำงาน: MBDOU หมายเลข 66 "อนุบาล ประเภทรวม"เมืองเคเมโรโว
งานจะเป็นที่สนใจของครู กลุ่มราชทัณฑ์โรงเรียนอนุบาล แสดงถึงการบูรณาการระบบนิเวศ การให้ความรู้ด้านแรงงาน และการพัฒนาคำพูด
เป้า
– การรวบรวมและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม
งาน:
1. เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของคุณ
2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง พืชในร่มเกี่ยวกับคุณสมบัติของการดูแลพวกเขา
3. พัฒนาความสามารถในการระบุคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
4. พัฒนาความสามารถของเด็กในการวิเคราะห์ สรุป และแยกแยะความแตกต่าง
5. ปลูกฝังความสนใจในพืชในร่ม การทำงานหนัก และความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา
6. ส่งเสริมความรักต่อโลกธรรมชาติ
อุปกรณ์:ต้นไม้ในร่มในกระถาง, อุปกรณ์สำหรับดูแลต้นไม้, การ์ด - ไดอะแกรมสำหรับการดูแลต้นไม้ในร่ม, รูปภาพเรื่อง "พืชในร่ม", เครื่องฉายมัลติมีเดียสำหรับการดูสไลด์, กล่องเซอร์ไพรส์
งานเบื้องต้น:
1) กิจกรรมการศึกษา"ดอกไม้ที่บ้านเรา";
2) การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "มีพืชชนิดใด", "ความงามบนขอบหน้าต่าง", "พืชมีชีวิตอยู่อย่างไร", "ที่บ้านเรามีพืชชนิดใด";
3) การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพพืชในร่มและกลางแจ้ง
4) การอ่านนิยาย
5) การสังเกตพืชในร่มในกลุ่มอนุบาล
6) งานดูแลต้นไม้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เวลาจัดงาน:
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ในมุมของธรรมชาติและถามปริศนา:
ฟอกอากาศ
สร้างความสบาย
หน้าต่างเป็นสีเขียว
พวกเขาบานสะพรั่งตลอดทั้งปี
(พืชในบ้าน)
นักการศึกษา:
- เพื่อนๆ มีพืชในร่มอะไรบ้างในกลุ่มของเรา?
- ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่าในบ้าน?
- เราควรสร้างเงื่อนไขอะไรให้พืชทุกชนิดเจริญเติบโตได้ดีและสวยงาม? (คำตอบของเด็ก)
- คุณควรดูแลพืชในร่มอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- houseplant ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? เขาต้องการชิ้นส่วนเหล่านี้เพื่ออะไร?
เกม “ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของพืช”
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
พวกคุณตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของพืชถูกต้องแล้ว ตอนนี้ตั้งชื่อส่วนต่างๆ เมื่อมีจำนวนมาก มาเล่นเกม "หนึ่ง-หลาย" กันเถอะ
ดอกเดียว-หลายดอก
ก้านเดียว - มากมาย ..... (ก้าน)
ใบเดียว-หลายใบ... (ออกจาก)
หนึ่งราก - มากมาย... (ราก)
นักการศึกษา: ทีนี้พักสักหน่อยแล้วย้ายไปรอบๆ กันเถอะ!
การออกกำลังกาย "ไวโอเล็ต":
บนหน้าต่างที่มีแสงแดดส่องถึง วางมือ "ดวงอาทิตย์" ไว้เหนือศีรษะของคุณ
สีม่วงบานแล้ว - มือแสดงถึงดอกไม้
ใบไม้สีม่วง แกว่งแขนของคุณขึ้น
เธอหยิบมันขึ้นมาอย่างเงียบ ๆ
เธอซ่อนตัวอยู่ท่ามกลางใบไม้ ปิดหน้าด้วยมือของคุณ
ไม่ชอบปีนไปข้างหน้า
แต่ทุกคนจะโน้มตัวเข้าหาเธอ เอนไปข้างหน้า
และเขาจะรับมันอย่างระมัดระวัง พวกเขาลุกขึ้นอย่างเงียบ ๆ
(อ้างอิงจาก E. Serova)
นักการศึกษา:พวกเราบอกคุณแล้วว่าพืชในร่มนั้นแตกต่าง ต่างกันอย่างไร และบางอย่างคล้ายกันอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
เกม "พูดในทางกลับกัน"
แผ่นบาง-แผ่นหนา
ดอกไม้ดอกเล็ก -...
ใบหนาม -...
ก้านหนา -...
ดอกไม้บานแล้ว -
ดินแดนแห้ง -...
นักการศึกษา:ตอนนี้เรามานับพืชกันดีกว่า!
เกม "นับถึงห้า"
หนึ่งไทร - สองไทร, สามไทร, ไทรสี่, ห้าไทร
สีม่วงหนึ่งอัน -….
กระบองเพชรหนึ่งอัน -….
เจอเรเนียมหนึ่งอัน -...
นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยว่าพืชในร่มแตกต่างจากพืชกลางแจ้งอย่างไร (คำตอบของเด็ก)
เกม "วงล้อที่สี่"(ใช้มัลติมีเดีย)
เจอเรเนียม, บีโกเนีย, ตะบองเพชร, คาโมไมล์
ดอกเทียน, ไทรคัส, ว่านหางจระเข้, ดอกแดนดิไลออน
คอร์นฟลาวเวอร์ ลิลลี่ คาโมมายล์ เจอเรเนียม
สรุปบทเรียน: พวกเราจำต้นไม้ในร่มที่เรามีในกลุ่มของเราได้ไหม?
พืชประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
จะดูแลพวกเขาอย่างไร?
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ครูหยิบกล่องเซอร์ไพรส์ที่มีหน่อคลอโรฟิตัมออกมาเปิดแล้วให้เด็กๆ ดู เด็ก ๆ ทายว่าต้นไม้ชนิดใดอยู่ในกล่อง ครูให้อวัยวะต่างๆ แก่เด็กๆ
นักการศึกษา: บทเรียนของเราจบลงแล้ว ขอบคุณพวกคุณที่มีส่วนร่วมในชีวิตพืช ปลูกเด็กคลอโรฟิตัมที่บ้านและดูแลพวกเขา ในช่วงสิ้นปีการศึกษา โปรดบอกเราว่าดอกไม้ของคุณเป็นอย่างไรบ้าง

เอคาเทรินา โครโตวา (บาริโนวา)
สรุปบทเรียน “พืชในร่ม” สำหรับเด็กโต

สรุปบทเรียนในหัวข้อ: « พืชในบ้าน» .

เป้า: แนะนำ เด็กที่มีต้นไม้ในร่มโดยจะต้องดูแลอย่างไร

งาน:

1. ปลูกฝังความรักให้กับ พืช.

2. ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบต่อทุกชีวิตบนโลก

3. พัฒนาคำพูด ความจำ การคิดที่สอดคล้องกัน

4. พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ เด็ก.

5. สร้างแนวคิดว่าพวกเขาปรากฏตัวอย่างไร พืชในบ้าน.

6.แสดงวิธีการดูแลรักษา พืชในร่ม.

อุปกรณ์:

1. พืชในบ้าน(ใดๆ).

2. วิดีโอ « พืชในบ้าน» , “ดูแลอย่างไร. พืชในร่ม» .

3. เอกสารประกอบคำบรรยาย (แผ่นกระดาษเพื่อกรอกแผนภาพ).

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: วันนี้เพื่อนๆ เราจะมาพูดถึง พืชในร่ม- พวกเขาล้อมรอบเราที่บ้าน ในโรงเรียนอนุบาล เวลาเราไปเยี่ยมเรามักจะพบกับพวกเขา แต่ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่า ในร่มเหตุใดพวกเขาจึงปรากฏตัวและเหตุใดผู้คนจึงเริ่มตกแต่งบ้านของตน พืช- โปรดระบุรายการให้ฉันด้วย พืชในร่มที่คุณรู้จัก?

เด็ก: คำตอบ เด็กแสดงความคิดเห็นของคุณได้อย่างอิสระ

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะทำแบบฝึกหัด “จบประโยค”.

1. พืชในบ้านจำเป็นต้องรดน้ำเพื่อที่จะ (ไม่ร่วงโรย).

2. ใบไม้ พืชในร่มจำเป็นต้องเช็ดออก (พวกเขาสามารถหายใจได้).

3. พืชในร่มจำเป็น แสงแดดเพื่อที่จะ (พวกเขาทำได้ดี เติบโต) .

4. พืชในบ้านบุคคลต้อง... (ตกแต่งบ้านและฟอกอากาศ).

5. พืชในบ้านจำเป็นต้องได้รับการปฏิสนธิเพื่อที่จะ (พืชเติบโตขึ้นอย่างสวยงามและมีสุขภาพดี).

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณตอบคำถามของฉันแล้ว ตอนนี้บอกฉันที่คุณชื่นชอบ พืชในร่ม- ทำไมคุณชอบมัน?

นักการศึกษา: หนุ่มๆ จะดูแลยังไงดี? พืช?

กำลังชมคลิปวีดีโอ “ดูแลอย่างไร. พืช» - เพื่อนๆ เราดูคลิปวิดีโอแล้ว และตอนนี้คุณก็รู้วิธีการดูแลแล้ว ต้นไม้แล้วคุณจะอยู่บ้าน,ช่วยดูแล พืชสำหรับคุณแม่.

เดาอันไหน พืชฉันเข้ารหัสมันใน rebus หรือไม่?

Ka*tus Run*niya L*lia Fi*lka Ger*n F*cus View*

นาทีพลศึกษา "ดอกไม้สีแดงของเรา"

ดอกไม้สีแดงของเรา (หมอบลงซ่อน)

กลีบดอกกำลังบาน (ส่ายหัว).

ยกมือขึ้นอย่างนุ่มนวล

ลมพัดมานิดหน่อย (การเคลื่อนศีรษะไปทางซ้ายและขวา)

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกปิด (นั่งหลับไปเงียบ ๆ ).

เดาปริศนา

ไม่ใช่เบาะรองนั่ง

และไม่ใช่เม่นหรือต้นคริสต์มาส

แต่เขาจะไม่ปล่อยให้ตัวเองขุ่นเคือง

เพราะมันเต็มไปด้วยเข็ม (กระบองเพชร)

ลูกบอลสีขาวแสนอร่อย

คดีปิดอยู่ในกระดูก (ป๊อปปี้)

ความลึกลับเพิ่มเติมบางประการเกี่ยวกับ พืช:

พี่สาวกำลังยืนอยู่ในสนาม:

ตาสีเหลือง-ขนตาสีขาว (ดอกเดซี่)

ตะกร้าสีขาว

ก้นทอง.

มีน้ำค้างอยู่ในนั้น

และดวงอาทิตย์ก็ส่องแสง (ดอกแดนดิไลอัน)

การมอบหมายงานบนแผ่นกระดาษ (เด็ก ๆ จดบันทึกบนกระดาษดังที่แสดงด้านล่าง)

houseplants เป็นแหล่ง

1. ความสวยงาม 2. ความเมตตา 3. สุขภาพ 4. อากาศบริสุทธิ์

การดูแล พืช:

1.ต้องล้างบ่อยแค่ไหน? พืช?

ใน เวลาที่อบอุ่นปี - 1-2 ครั้งทุก 2 สัปดาห์

ในช่วงฤดูหนาว (ฤดูหนาว)- เท่าที่จำเป็นเท่านั้น เนื่องจากหลายๆ พืชอยู่ในช่วงพักผ่อน

2. ต้องใช้สบู่ในการซักหรือไม่? พืช?

ชาวสวนบางคนเมื่ออาบน้ำ พืชให้เช็ดใบด้วยสบู่ สารละลาย- โดยพื้นฐานแล้วมันจะไม่เจ็บ ปลูก- แม้ว่าในธรรมชาติ พืชทำโดยไม่มีการประมวลผลดังกล่าว บทสรุป: ใช้สบู่ในการซัก พืชสำหรับการปนเปื้อนอย่างหนักเท่านั้น พืช.

3. ดำเนินการซักแห้ง

วิธีการทำความสะอาดนี้ใช้ก่อนวิธีเปียก ต้องทำอย่างนี้เพราะเมื่อฝุ่นเปียกจะม้วนตัวเป็นก้อนเหนียวสกปรกซึ่งล้างออกยากมาก พืช.

ซักแห้ง พืชควรใช้แปรงหรือผ้า

4. ถูดาวน์ พืช.

นี้ วิธีที่ดีที่สุดทำความสะอาดจากฝุ่นและสิ่งสกปรก

การสะท้อน:

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่?

วันนี้คุณชอบอะไรเป็นพิเศษ? ระดับ?

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

พืชในบ้าน. เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรักให้กับพืชในร่ม รดน้ำทุกวัน เช็ดใบ คลายดิน และทำความสะอาด

ทางการศึกษา: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืช แนะนำพืชในร่ม (ficus, impatiens) เรียนรู้ที่จะระบุพืช

Frontal GCD ในกลุ่มบำบัดคำพูดสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี “พืชในร่ม”วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม งาน - เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนเด็กเล็กอย่างอิสระในเด็ก

P\S: ทำความคุ้นเคยกับพืชในร่มและดูแลพวกมันต่อไป ปลูกฝังความสนใจทางการศึกษาในการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติพัฒนาการสื่อสาร

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "พืชในร่ม" กับน้องๆ รุ่นพี่บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษากับลูกหลานของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า หัวข้อ: “พืชในร่ม” เป้าหมาย: ขยายและเสริมสร้างความรู้

บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับนิเวศวิทยาใน กลุ่มอาวุโส"ในโลกของพืชในร่ม"

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับพืชในร่มต่อไปงาน:

• ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อพืชในร่ม พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยผู้ใหญ่ในการดูแลพวกเขา
• พัฒนาการปฏิบัติการทางจิต - การวิเคราะห์การสังเคราะห์การจำแนกประเภทการเรียนรู้ที่จะอนุมานและสรุปทั่วไป
• พัฒนาความสามารถในการใช้ในการพูด ประเภทต่างๆข้อเสนอแนะส่งเสริมการแสดงออกอย่างเต็มที่
• เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการดูแลดอกไม้

วัสดุและอุปกรณ์ที่มองเห็นได้: พืชในร่ม (ไวโอเล็ต, โคลีอัส, เจอเรเนียม, ว่านหางจระเข้, คาลอนโช, ยูคาริส, ยาหม่อง, คลอโรฟิตัม) การ์ดไดอะแกรม สำหรับการทดลอง: ขวดใส่ทราย พร้อมน้ำ ชั้นวาง และริบบิ้น) การนำเสนอในหัวข้อ: เรือนกระจก

งานเบื้องต้น:

• ทำความรู้จักกับพืชพรรณในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
• กำลังดูนิตยสาร การปลูกดอกไม้ในร่ม", "ดอกไม้ในบ้าน", ไปรษณียบัตร, สารานุกรมการปลูกดอกไม้ในร่ม;
• สอนเด็กๆ ให้รู้จักการดูแลต้นไม้เป็นกลุ่ม
• สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับดอกไม้ในบ้านของพวกเขา
• เกมการสอน "รู้จักดอกไม้ตามคำอธิบาย" "ค้นหาดอกไม้ตามชื่อ" "มีอะไรเปลี่ยนแปลง" "ปริศนาเราจะเดา"
• วางแผนอย่างชาญฉลาด เกมเล่นตามบทบาท"ร้านดอกไม้"
• กิจกรรมการผลิต "พืชในร่ม"

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา. พวกคุณฉันอยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในบางรัฐ มีชีวิตอยู่: คิงกระบองเพชร ราชินีเบโกเนีย เจ้าหญิงไวโอเล็ต และเจ้าชายโคเลอุส เรากำลังพูดถึงอาณาจักรอะไร?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับอาณาจักรของพืชในร่ม

นักการศึกษา: ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?

เด็ก ๆ: เพราะพวกเขาเติบโตในบ้าน ในห้อง และได้รับการดูแลจากบุคคล

นักการศึกษา: เรามีต้นไม้ในร่มในกลุ่มของเราและในบ้านของคุณ ใครมีต้นไม้ในบ้านยกมือขึ้น

วลาดิค คุณมีต้นไม้ในร่มที่บ้านที่ไหน..... พวกคุณอธิบายให้ฉันฟังหน่อยสิว่าทำไมพืชในร่มถึงถูกเรียกว่าเพื่อนของเรา ทำไมผู้คนถึงต้องการมัน?

เด็ก ๆ: houseplants มีประโยชน์สำหรับมนุษย์ พวกมันดูดซับ คาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจนออกมา และเรา ผู้คนและสัตว์ต่างๆ หายใจเอาออกซิเจนเข้าไป ต้นไม้ในร่มตกแต่งบ้านของเรา สร้างความสะดวกสบาย และทำให้เราพึงพอใจด้วยต้นไม้เหล่านี้ ดอกไม้สวย, ใจเย็น ๆ. ในหมู่พวกเขามี พืชสมุนไพรยาทำจากพวกมัน

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าพืชในร่มมีชีวิตอยู่ได้อย่างไร?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: เรามาจำสัญญาณของสิ่งมีชีวิตกันเถอะ เราจะโทรไปและวลาดิคจะวางไพ่บนกระดาน

รายชื่อเด็ก: หายใจ สืบพันธุ์ เติบโต กิน เคลื่อนไหว

นักการศึกษา: คุณสามารถซื้อพืชในร่มได้ที่ไหน?

เด็ก ๆ: ในร้านขายดอกไม้ ร้านขายสัตว์เลี้ยง ในร้านสวน

นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่ร้าน Gardener และดูว่าคุณสามารถซื้อต้นไม้ในร่มชนิดใดได้บ้าง มาที่โต๊ะ..

คุณคุ้นเคยกับพืชในร่มเหล่านี้หรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: ต้นไม้ในร่มชื่ออะไรเป็นชื่อแรกจากฉัน? ต้นไม้ในร่มที่อยู่ระหว่างต้นที่สองถึงสี่ชื่ออะไร? ในบรรดาพืชเหล่านี้ มีพืชที่ขึ้นต้นด้วยเสียง "E" หรือไม่? พืชชนิดใดเหล่านี้ถูกนำมาใช้ใน วัตถุประสงค์ทางการแพทย์- พืชในร่มชนิดใดที่ไม่เพียงแต่มีกลิ่นดอกไม้เท่านั้น แต่ยังมีกลิ่นของใบด้วย?

สิ่งที่จำเป็นสำหรับพืชในร่มที่จะเติบโตแข็งแรง สวยงาม และเบ่งบาน? เราจะแสดงรายการและ Polina จะวางไพ่ ไปที่กระดานแม่เหล็ก

รายชื่อเด็ก: แสง อากาศ น้ำ ดิน ปุ๋ย ความรักและความเสน่หา

พืชในร่มแตกต่างกันอย่างไร?

เด็ก ๆ: ต้นไม้ในบ้านมีรูปร่างใบต่างกัน สืบพันธุ์ต่างกัน และดูแลต่างกัน

นักการศึกษา: พืชในร่มคล้ายกันอย่างไร? พวกเขามีอะไรเหมือนกัน?

เด็ก ๆ : มีราก ลำต้น ใบ

นักการศึกษา: ทำไมพืชในร่มถึงต้องการราก? ดูแผนภาพไปบอกนัสยา

เด็ก: รากหายใจ ดูดซับความชื้น จับต้นไม้ในร่มไว้กับพื้น และป้องกันไม่ให้ต้นไม้ล้ม

นักการศึกษา: เพื่อให้แน่ใจว่ารากยึดต้นไม้ไว้กับพื้นจริงๆ และป้องกันไม่ให้ล้ม เราจะทำการทดลอง ไปที่โต๊ะ

การทดลองที่ 1 เด็กๆ มีแก้วทราย 2 ชั้นจำลองกระถางต้นไม้ ท่อนหนึ่งไม่มีราก อีกท่อนหนึ่งมีราก เด็กๆ ผลัดกันเอาไม้จิ้มทรายแล้วเป่า กิ่งไม้ที่ไม่มีรากก็ตกลงไป

สรุป: รากช่วยให้พืชในร่มอยู่ในดินได้

คุณคิดว่าก้านมีหน้าที่อะไร? เหตุใด houseplant จึงต้องการมัน? และแผนภาพจะช่วยคุณ ไปบอกราลิน่า

เด็ก: ก้านหายใจ ใบไม้เกาะไว้ ถ่ายเทความชื้นไปยังใบ ดอก และผล

นักการศึกษา: มาดูกันว่าน้ำขึ้นก้านถึงใบดอกและผลจริงหรือไม่? การทดลองที่ 2: เด็กๆ ดื่มน้ำหลากสีหนึ่งแก้ว โดยใช้ผ้าพันแผลที่มีปมที่ปลายจำลองราก จากนั้นเด็กๆ ก็หย่อนผ้าพันแผลลงไปในน้ำและดูว่าน้ำขึ้นอย่างรวดเร็วผ่านเส้นใยอย่างไร

สรุป: น้ำขึ้นตามก้านจนถึงใบ ดอก และผล

นักการศึกษา: ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ ฉันจะโทร ชื่อทางวิทยาศาสตร์ดอกไม้และคุณเรียกพวกมันว่าอะไรในหมู่ผู้คน Pelargonium - เจอเรเนียม, ยูคาริส - ลิลลี่อเมซอน, coleus - ตำแย, สีบานเย็น - ตะเกียง, ยาหม่อง - ตะไคร่น้ำเปียก, เฟิร์นดาบ, ซานเซเวียเรีย - หางหอก, สัตว์ประหลาดขี้แย

คุณรู้เรื่องพืชในร่มมาก แต่คุณไม่รู้ว่ามันปลูกที่ไหน และตอนนี้เราจะไปที่ที่ซึ่งพืชในร่มสามารถมองเห็นได้ในทุกสิริมงคลและทำความคุ้นเคยกับอาชีพของผู้คนที่ปลูกมัน

การนำเสนอในหัวข้อ: “เรือนกระจก”

หลังจากการนำเสนอ ครูชวนเด็กๆ สานฝัน

นักการศึกษา: - ลองนึกภาพเวลาผ่านไปนานมากแล้วคุณเป็นผู้ใหญ่แล้วและเลือกอาชีพของผู้เพาะพันธุ์ คุณจะปลูกพืชในร่มพันธุ์ใหม่ๆ อะไรบ้าง

เด็ก ๆ: ดาวสีแดง, ก้อนหิมะสีขาว, รอยยิ้มของแม่, Luntik, ไอโบลิท, คาเวียร์, หิ่งห้อย, รุ่งอรุณ, นิทานปีใหม่, ไอริส

นักการศึกษา: ดูสิว่าคุณสามารถปลูกต้นไม้ในร่มใหม่ๆ ได้กี่ต้นซึ่งจะทำให้เรามีความสุข พวกเรามาทำให้แขกของเราพอใจด้วยต้นไม้ในร่มที่ทำด้วยมือของเราเอง

เด็กๆ มอบต้นไม้ในบ้านให้แขกขณะฟังเพลง

เป้าหมาย:
ราชทัณฑ์และการศึกษา: ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับพืชในร่มและวิธีการดูแลพวกเขา ขยาย เปิดใช้งานคำศัพท์ (ต้นดาดตะกั่ว ไทรคัส เจอเรเนียม คลอโรฟิตัม เฟิร์น ไวโอเล็ต แบร์เบอร์รี่ พืชในร่ม สเปรย์ คลาย) เรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึกของคุณ ความคิดสอดคล้องกัน
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การพัฒนาความสนใจทางสายตา, ความจำการได้ยิน, การคิด
ราชทัณฑ์และการศึกษา: เพื่อให้บรรลุผลการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพสูง มีส่วนร่วมในสถานการณ์เกมที่ส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ เพื่อทำให้เกิดความรู้สึกพึงพอใจจากงานที่ทำ

ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาทักษะความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม
อุปกรณ์: ต้นไม้ในร่ม อุปกรณ์ (บัวรดน้ำ เครื่องพ่นสารเคมี กิ่งไม้ แปรง ผ้าขี้ริ้ว) ผ้าน้ำมัน ผ้ากันเปื้อน การ์ดคำแนะนำ รูปภาพของ Fedora แผนภาพรูปภาพ ตราสัญลักษณ์
งานเบื้องต้น: ทัศนศึกษา สวนฤดูหนาว- การดูพืชในร่มในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ขยายคำศัพท์ในหัวข้อ พูดคุยเกี่ยวกับพืชในร่ม การดูและเปรียบเทียบใบของพืชในร่ม การอ่าน งานศิลปะอี. บลาจินีนา "โอกอนยอค"
เทคนิคระเบียบวิธี: การสนทนา เทคนิคการปฏิบัติ (รดน้ำ ฉีดพ่น คลาย เช็ดใบไม้) ภาพ (ดูภาพและต้นไม้ในร่ม) วาจา (อ่านบทกวี เล่น "จบประโยค") การฟังบันทึกเสียงของ P.I “เพลงวอลทซ์ของดอกไม้”
เนื้อหากิจกรรมที่เด็กจัดขึ้น
I. ช่วงเวลาขององค์กร
พวกเราวันนี้มีแขกจากเทพนิยายมาหาเรา และเป็นใครคุณสามารถเดาได้ด้วยการฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน
“โอ้ เด็กกำพร้าผู้น่าสงสารของฉัน
เตารีดและกระทะเป็นของฉัน!
กลับบ้านโดยไม่ได้อาบน้ำ
ฉันจะล้างคุณด้วยน้ำน้ำพุ
ฉันจะทำความสะอาดคุณด้วยทราย
และคุณจะอีกครั้ง
ส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์
- คุณเดาได้ไหมว่ามันเป็นใคร? (ยายของ Fedora) (ครูแสดงรูป Fedora)
- เทพนิยายชื่ออะไร? (“ ความเศร้าโศกของ Fedorino”) ใครเป็นคนเขียนเทพนิยายนี้?
(K.I. Chukovsky)
- และเธอก็มาหาเราเพื่อขอความช่วยเหลือ เธอกลายเป็นแม่บ้านที่ดีและดูแลจานชามและบ้านให้สะอาดหมดจด เธอได้รับต้นไม้ในร่มเพื่อความสบายและความสวยงาม แต่ต้นไม้ทั้งหมดนั้นเศร้ามาก ร่วงหล่น และมีฝุ่นมาก ทำไมคุณถึงคิด? (เธอไม่รู้ว่าจะดูแลพวกเขาอย่างไร) และคุณและฉันรู้มาช่วยเธอกันเถอะ
คุณเห็นด้วยหรือไม่? (ใช่)
กลุ่มของเรามีต้นไม้ในร่มมากมายจำชื่อไว้ได้ มาที่โต๊ะ.. (บีโกเนีย, ไทรคัส, คลอโรฟิตัม, แครสซูลา, เจอเรเนียม, ไวโอเล็ต, เฟิร์น)
- คุณทราบได้อย่างไรว่าเป็นต้นดาดตะกั่ว? (มีใบเลือนมีจุดปกคลุม)
- ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณต้องเดาว่ามันเป็นต้นไม้ในบ้านชนิดใด
พุ่มไม้หน้าต่างและระเบียง
ใบฟูและมีกลิ่นหอม
และดอกไม้ที่หน้าต่าง -
มันเหมือนหมวกที่ถูกไฟไหม้ (เจอเรเนียม)
- ปาฏิหาริย์แบบไหน? ทุกคนประหลาดใจ
มันบานสะพรั่งสวยงามมาก!
ดอกไม้สีชมพูสีม่วงสีขาว
และกำมะหยี่สีเขียว
แผ่นวงรี (สีม่วง)
- ต้นนี้ดูเหมือนต้นไม้เล็กๆ ใบมีขนาดเล็กแต่หนาและเรียบ คนเรียกมันว่า " ต้นไม้เงิน"(ครัสซูล่า)
- มองไม่เห็นลำต้นของพืช แต่ใบยาวมาก บาง มีรอยหยัก คล้ายขนนก (เฟิร์น)
ตอนนี้เรามาจำกฎการดูแลพืชในร่มกันดีกว่า
เด็ก ๆ ตั้งชื่อกฎการดูแลต้นไม้ในร่ม
1. พืชต้องได้รับการรดน้ำ (ครูแจกการ์ดที่มีรูปบัวรดน้ำ) คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าเมื่อใดที่ต้องรดน้ำต้นไม้? (โลกรู้สึกแห้งและเบาเมื่อสัมผัส)
2. ควรเช็ดใบพืชด้วยผ้า (แสดงภาพ)
ทำไมต้องเช็ดฝุ่นออกจากใบไม้? (เพื่อให้ใบไม้ได้หายใจ). เราเช็ดใบไม้อะไรด้วยผ้า? (ใหญ่,กว้าง)
3.ต้องคลายดินในกระถาง (แสดงภาพแท่ง)
ทำไมพวกเขาถึงคลายดิน? (เพื่อให้ดินดูดซึมได้ดี)
มาจำวิธีคลายดินกัน? (บริเวณขอบหม้อให้ตื้นเพื่อไม่ให้รากเสียหาย)
4. ปัดฝุ่นออกจากใบพืชที่คลุมเครือด้วยแปรง (แสดงภาพ)
5. ฉีดพ่นพืชในร่ม (แสดงภาพ)
เราฉีดพ่นพืชอะไรบ้าง? (พืชที่มีใบเล็ก)
มาที่โต๊ะ.. เลือกพืชที่คุณชอบ ใกล้โรงงานแต่ละแห่งจะมีการ์ดคำแนะนำ นำไปพิจารณาอย่างรอบคอบและคิดว่าต้นไม้ในร่มต้องการการดูแลแบบใด ตอนนี้คุณจะแสดงให้เห็นว่าอย่างไร
คุณต้องดูแลพืชในร่ม สวมผ้ากันเปื้อน
แต่ก่อนที่คุณจะเริ่มดูแลต้นไม้ในร่ม
เราต้องยืดนิ้วก่อนทำงาน
ยิมนาสติกนิ้ว
บนหน้าต่างในหม้อ (กำหมัดแล้วกดให้แน่น)
ดอกกุหลาบ (ยืดนิ้วของคุณช้าๆ)
เอื้อมมือไปทางดวงอาทิตย์ (กดศอก นิ้วกางไปด้านข้าง)
ยิ้มให้กับแสงแดด
ใบไม้ให้แสงแดด
ดอกไม้หัน (ฝ่ามือหงายขึ้น)
หมุนตา (กดฝ่ามือเข้าหากัน)
พวกเขาจะจมอยู่ในดวงอาทิตย์ (แกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
- ไปที่โต๊ะ นำอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
-ใช้อุปกรณ์อย่างระมัดระวัง ทำงานโดยไม่รบกวนกัน
(ครูถามเด็กแต่ละคนว่าเขาเลือกอุปกรณ์อะไรและจะทำอะไร)
ภาคปฏิบัติ (เด็กทำงาน)
ดนตรีโดย P.I. เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้ของไชคอฟสกี
ผลลัพธ์:
-ขอบคุณเพื่อน! ดูสิว่าดอกไม้มีความร่าเริงแค่ไหน สวยและสะอาดแค่ไหน พวกเขาดีใจที่คุณดูแลพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว ต้นไม้ก็เหมือนกับคน พวกเขาหายใจ ดื่มน้ำ กิน รักคนใจดี
คุณคิดว่าคนที่ดูแลต้นไม้ในร่มเป็นอย่างไร (ขยัน ใจดี)
-การดูแลต้นไม้ในร่มทำให้คนมีน้ำใจมากขึ้น (เด็กอ่านบทกวี)
“คุณควรงอดอกไม้
ไม่ใช่สำหรับฉีกหรือตัด
และได้เห็นใบหน้าอันใจดีของพวกเขา
และแสดงสีหน้าใจดีแก่พวกเขา”
ส. เวอร์กัน.
คุณยาย Fedora ยังได้เรียนรู้วิธีการดูแลต้นไม้ในร่มจากเราและขอบคุณเรา เธอได้เตรียมของขวัญสำหรับคุณ (ครูแจกตราสัญลักษณ์)
- เราทำอะไร? (น้ำคลายฉีดเช็ดใบ)
ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ
เกม "จบประโยค"
ฉันเริ่มประโยค และคุณเขียนส่วนที่สอง โดยเริ่มด้วยคำตามลำดับ
1. ต้องรดน้ำต้นไม้ในร่มเพื่อไม่ให้เหี่ยวเฉา
2. ต้องเช็ดใบบนต้นไม้ในร่มเพื่อให้สามารถหายใจได้
3. ต้นไม้ในบ้านต้องการแสงสว่างจึงจะเจริญเติบโตได้ดี
4. บุคคลต้องการต้นไม้ในร่มเพื่อตกแต่งบ้านของตน
5. ต้องคลายดินในกระถางเพื่อให้ดินดูดซับน้ำได้ดี

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อสร้างความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มผู้อาวุโสเรื่อง : “การเดินทางสู่ดินแดนพืชพรรณในร่ม”

เป้า:เพื่อให้เด็กๆ รู้ว่าพืชในร่มไม่เพียงแต่ทำให้บ้านของเรามีสุขภาพที่ดีขึ้น แต่ยังทำให้ผู้คนมีสุขภาพที่ดีขึ้นอีกด้วย

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อพืชที่เด็กคุ้นเคย

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของรากในชีวิตพืช (ดูดซับความชื้นจากดินและ สารอาหารช่วยในการตั้งหลักในดิน พืชมีชีวิตอยู่ตราบเท่าที่รากยังมีชีวิตอยู่);

พัฒนาความสามารถในการสังเกตความงามของพืชในร่ม

แนะนำพืชในร่มใหม่ - ว่านหางจระเข้

เรียนรู้ที่จะแยกแยะมันด้วย สัญญาณภายนอก(ขนาด รูปร่าง สี ความหนาแน่น พื้นผิว รสชาติของใบอวบน้ำ)

ให้ความรู้ใหม่ๆ แก่เด็กๆ เกี่ยวกับ สรรพคุณทางยาพืชในร่ม

ขยายคำศัพท์ ความสามารถในการตอบคำถาม แสดงความคิดได้อย่างชัดเจนและชัดเจน

การขยายพจนานุกรม: “คืบคลาน” แผ่กระจาย เขียวชอุ่ม ว่านหางจระเข้ ร่องหนาม

อุปกรณ์:ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ สไลด์โชว์ “พืชในร่ม”; การนำเสนอหมายเลข 2 “ รากของพืชในร่มต่างๆ”; แผ่นกระดาษรูปหัวใจ (สำหรับเด็กแต่ละคน) กล่องวิเศษ; พืชในร่ม รูปภาพพร้อมรูปภาพ (ตัดออก); ดนตรี; ดินสอง่ายๆ

งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับพืชในร่ม ประโยชน์ และวิธีดูแลรักษา . เขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับพืชที่คุ้นเคย การเรียนรู้ชื่อพืชในร่ม เตรียมความพร้อม "หน่วยอนามัย" สำหรับเด็ก ทำหนังสือเดินทางสำหรับพืชในร่มร่วมกับเด็ก อ่านนิทาน ปริศนาเกี่ยวกับพืช ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับพืชในร่ม

กิจกรรมการผลิต:ทำหนังสือเดินทางสำหรับพืชในร่มร่วมกับเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษาโชว์กล่องวิเศษด้วยความประหลาดใจ

พวกคุณดูสิว่าใครส่งกล่องวิเศษมาให้เรา เป็นใครได้บ้าง? มาดูกันว่าข้างในมีอะไร? ครูนำดิสก์ออกมา ใครรู้บ้างนี่คืออะไร? อะไรจะอยู่บนนั้น? (การนำเสนอครั้งที่ 1 “พืชในร่ม”)

ใช่ นี่คือจดหมายจาก “เมืองแห่งดอกไม้”

เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? ไม่มีที่อยู่สำหรับส่งคืนที่นี่ พวกนั้นกำลังเพ้อฝัน และนี่คือซองจดหมายที่มีงานสำหรับคุณแต่ละคนด้วย บางทีถ้าเราทำถูกต้องเราจะพบว่าตัวเองอยู่ในเมืองแห่งดอกไม้ คุณพร้อมหรือยัง?

ดูตารางสิ เปิดซองจดหมายและรวบรวมรูปภาพ - เด็ก ๆ รวบรวมรูปภาพ: เจอเรเนียม, ซานเซเวียเรีย, เทรดแคนเทีย, ยาหม่อง) ดอกไม้ไม่เพียงแค่ส่งรูปถ่ายมา แต่พวกเขาอยากรู้จริงๆ ว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้เหล่านี้ คุณรู้ไหมว่าจะดูแลดอกไม้อย่างไร? คุณพร้อมหรือยัง?

ผู้คนเรียกต้นไม้ที่คุณรวบรวมรูปภาพว่าอะไร

Geranium – “จมูกเครน”, sansevieria – “หางหอก”, “ลิ้นของแม่สามี”, “Tradescantia – “การนินทาของผู้หญิง”, ยาหม่อง – “Ivan Tsarevich”, “Vanka - เปียก” ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาถูกเรียกอย่างนั้น? (ครูเปิดหน้าจอ มีต้นไม้ในร่มอยู่บนโต๊ะ)

ดอกไม้ในร่มเช่นเดียวกับผู้คน พวกเขายังมีชีวิตอยู่ ทุกคนมีหัวใจ มาเช็คใจสมัครกัน มือขวาไปทางด้านซ้ายของหน้าอก ฟังว่ามันเต้นอย่างไร จะเกิดอะไรขึ้นกับคนถ้าหัวใจของเขาหยุดเต้น? houseplants มีหัวใจหรือไม่? เราจะเรียกส่วนไหนของพืชว่าหัวใจ? ขวา! ตราบใดที่รากยังมีชีวิต พืชก็ยังมีชีวิต คุณคิดว่ารากจะตายเมื่อใด?

ใช่ เมื่อคลายออกอาจเสียหายได้ ดังนั้นจึงแนะนำให้คลายดินบริเวณขอบหม้อ และค่อยๆ ตื้นไปทางตรงกลางอย่างระมัดระวัง

มี ชนิดที่แตกต่างกันราก ชม (การนำเสนอครั้งที่ 2)

นี่คือรากสีม่วง - มันสั้น แต่ดูเหมือนว่ารากบีโกเนียจะคลานไปตามพื้นดิน นี่แหละสิ่งที่เรียกว่า "คืบคลาน" ทำซ้ำในคอรัส รากของต้นดาดตะกั่วมีลักษณะอย่างไร?

นี่คือรากที่แผ่ขยายและเขียวชอุ่ม นี่คือรากเจอเรเนียม ฉันขอแนะนำให้คุณวาดรากบนใบไม้รูปหัวใจแล้ววาดรูปให้กับต้นไม้ ( เสียงเพลงเด็ก ๆ วาดภาพ).

พืชตอบสนองต่อความดีและความชั่ว พยายามสื่อสารกับดอกไม้เหมือนกับคนฉลาด

... คุณควรงอดอกไม้

ไม่ใช่สำหรับฉีกหรือตัด

และได้เห็นใบหน้าอันใจดีของพวกเขา

และแสดงสีหน้าใจดีแก่พวกเขา

ส. เวอร์กัน

ผ่อนคลาย.

ครูเสนอที่จะสื่อสารกับต้นไม้อย่างนุ่มนวล สัมผัสใบไม้อย่างระมัดระวัง และพูดถ้อยคำที่อ่อนโยน

การอบรม “เราเป็นเหมือนดอกไม้”

นักการศึกษา:

ช่างเป็นพืชในร่มที่สวยงามจริงๆ ในกลุ่ม! และคุณก็สวยมากเช่นกัน และทุกคนก็ดูเหมือนดอกไม้ ตัวอย่างเช่น Nika ดูเหมือนสีม่วง เธอมีดวงตาสีฟ้าเหมือนดอกไม้สีม่วง Seryozha มีหน้าตาเป็นอย่างไร? และฉัน? ฯลฯ

ออกกำลังกายเลียนแบบ “พืชมีความสุขและเศร้าได้อย่างไร” (เด็กแกล้งทำเป็น)

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมาก คุณมีความรู้เกี่ยวกับพืชในร่มมาก ดังนั้นมันจึงเป็นประโยชน์กับคุณมาก ดอกไม้ที่มีประโยชน์- นี่ไม่ใช่พืชธรรมดา แต่เป็นพืชที่เป็นผู้รักษา ช่วยรับมือกับโรคต่างๆ

ใบมีโคกมีร่อง

มีหนามแต่ไม่รู้ว่าจะเจ็บอย่างไร

แต่เขาปฏิบัติต่อเราทุกวันและทุกชั่วโมง!

มีกี่คนที่รู้จักพืชชนิดนี้? ที่บ้านใครมีบ้างคะ? พืชชนิดนี้มีประโยชน์อย่างไร? นิทานเด็ก.

ผู้คนเรียกมันว่าอากาเว ช่วยรักษาบาดแผล โรคกระเพาะ น้ำมูกไหล ไอ

เรากำลังพิจารณา.

มีลำต้นตั้งตรง ใบยาว แหลม สีเขียว ฉ่ำ เนื้อและเปราะบาง ใบไม้ถูกเคลือบด้านบนด้วยขี้ผึ้งเคลือบชื้นซึ่งช่วยปกป้องใบจากการระเหยของความชื้น (ฉันพิสูจน์โดยการเทน้ำลงบนใบไม้ ใบไม้ก็ม้วนออก ใบไม้ยังคงแห้ง) หากใช้นิ้วถูขี้ผึ้งจะถูกลบออก และใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเขียวสดใส

นักการศึกษา:

และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว ตอนนี้ฉันจะแกว่ง ดอกไม้วิเศษและเราจะพบว่าตัวเองอยู่ในนั้น โรงเรียนอนุบาล.

ใส่ว่านหางจระเข้ไว้ที่มุมของเรา เข้าใกล้ดอกไม้ บอกพวกเขาว่าขอบคุณ!

วรรณกรรม

Nikolaeva S.N. “ระเบียบวิธี การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเด็กก่อนวัยเรียน"

Tkachenko T. “การใช้ไดอะแกรมและการเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา” “การศึกษาก่อนวัยเรียน” ฉบับที่ 10, 2533.

โลโบดินา เอ็น.วี. - ชั้นเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มผู้อาวุโส"

Ryzhova L. “ ช่างเป็นปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้? ทุกคนประหลาดใจที่มันบานสะพรั่งสวยงามมาก” “การศึกษาก่อนวัยเรียน” ฉบับที่ 8, 2544.