วิธีสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ ประโยคภาษาอังกฤษต้องมีภาคแสดงเสมอ เช่น กริยา! ประโยคง่ายๆ และการจำแนกประเภท

ใน // 13 ความคิดเห็น

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษมักจะดูแปลก กฎเกณฑ์มากมายในการเขียนประโยคและข้อยกเว้นเกือบพอๆ กับกฎเหล่านั้นอาจทำให้แม้แต่เจ้าของภาษาคลั่งไคล้ได้ แม้ว่าโดยทั่วไปแล้ว ประโยคภาษาอังกฤษจะถูกสร้างขึ้นตามโครงสร้างที่คล้ายกันในระดับที่สูงกว่า ปฏิบัติตามเคล็ดลับง่ายๆ ของเราซึ่งจะช่วยให้คุณใส่คำลงในประโยคได้ง่ายขึ้นมาก

1. สังเกตลำดับคำในประโยค ตามกฎแล้ว ในกรณีของการยืนยันจะเป็นประธาน กริยา กรรม และสำหรับคำถาม ได้แก่ สรรพนามคำถาม (ใคร อะไร ทำไม ทำไม) กริยาช่วย (เป็น ทำ มี) หัวเรื่อง, กริยา, สมาชิกรอง.

• เจนข้ามถนน – เจนข้ามถนน

รหัสย่อของ Google

ในประโยคนี้ ประธานคือ Jane กริยาถูกกากบาท และวัตถุคือถนน เพื่อให้ง่ายต่อการจดจำแผนการง่ายๆ นี้ พยายามเขียนประโยคประเภทนี้หลายๆ ประโยค และทำให้หัวเรื่องเป็นบุคคลที่คุณรู้จัก โดยพยายามพูดเป็นภาษาอังกฤษว่าเขาแสดงการกระทำอย่างไร

2. สมาชิกของประโยคไม่ได้แสดงด้วยคำเดียวเสมอไป บางครั้ง ประธาน ภาคแสดง หรือกรรม อาจแสดงออกมาเป็นคำมากกว่าหนึ่งคำ ดังนั้นให้พิจารณาโครงสร้างของประโยคมากกว่าแต่ละคำเพื่อค้นหาความหมาย

• คนที่กินเยอะจะอ้วนขึ้นเรื่อยๆ -คนที่กินมากจะอ้วนขึ้นเรื่อยๆ

ในประโยคนี้หัวเรื่องคือ “คนที่กินมาก” เราเรียกประธานที่ประกอบด้วยคำหลายคำว่า “ประธานวลี” ดังนั้นเมื่อแปลประโยคเป็นภาษารัสเซีย ให้พยายามค้นหาหัวเรื่องและภาคแสดง ซึ่งจะช่วยให้เข้าใจความหมายของคำได้ง่ายขึ้น

3. การเพิ่มเติมภาษาอังกฤษมีสองประเภท บางครั้งประโยคประกอบด้วยคำเสริมสองคำในคราวเดียว: โดยตรง (โดยตรง) หากมีความสัมพันธ์โดยตรงกับประธาน (อะไร?) และโดยอ้อม (ถึงใคร?) หากการเชื่อมโยงกับประธานนั้นอ่อนแอกว่า

• เขาซื้อขนมให้ลูกๆ – เขาซื้อขนมให้ลูก ๆ ของเขา

ในประโยคนี้ “sweets” (อะไร?) เป็นกรรมตรง และ “his children” (ถึงใคร?) เป็นกรรมทางอ้อม และมักจะมาพร้อมกับคำบุพบทและเติมประโยคให้สมบูรณ์

• เขาซื้อขนมให้ลูกๆ

ในประโยคนี้วัตถุทางตรงและทางอ้อมมีการเปลี่ยนแปลงสถานที่ ถ้าใช้กรรมทางอ้อมก่อน ก็ไม่จำเป็นต้องมีคำบุพบทอีกต่อไป

4. แต่ไม่ใช่ข้อเสนอทั้งหมดจะง่ายนัก เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย ภาษาอังกฤษยังมีประโยคผสมที่ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคขึ้นไป ซึ่งแต่ละประโยคถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบที่กำหนด ส่วนประโยคที่ประกอบเป็นประโยคที่ซับซ้อนจะถูกเชื่อมเข้าด้วยกันโดยใช้คำเชื่อม

• ฉันซื้อชุด และเพื่อนของฉันซื้อกระโปรง – ฉันซื้อชุดเดรส และเพื่อนของฉันก็ซื้อกระโปรง

นี่คือตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยค ซึ่งแต่ละประโยคถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบ: ประธาน + ภาคแสดง + วัตถุ

5. เรียนรู้ข้อยกเว้นของกฎเกณฑ์ มีโครงสร้างประโยคที่แตกต่างกันมากมายซึ่งมีการสร้างประโยคที่แตกต่างกันเล็กน้อย เรียนรู้การเขียนไม่เพียงแต่การเล่าเรื่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคคำถาม ประโยคอัศเจรีย์ ฯลฯ – ภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยเรื่องน่าประหลาดใจและความลับที่ต้องศึกษาอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอจึงจะบรรลุผลตามที่ต้องการ

เพื่อที่จะแสดงความคิดของคุณเป็นภาษาอังกฤษ การเรียนรู้คำศัพท์เพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ คำเหล่านี้จะต้องอยู่ในประโยคอย่างถูกต้อง การรู้โครงสร้างของประโยคภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็น เนื่องจากสมาชิกแต่ละคนในประโยคมีตำแหน่งเฉพาะ และคำสั่งนี้ไม่สามารถละเมิดได้ ดังนั้นเรามาดูวิธีการสร้างประโยคในภาษาอังกฤษเพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดและข้อผิดพลาดในการพูดและการเขียน

ในการสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษ คุณจำเป็นต้องรู้จักสมาชิกของประโยค เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย สมาชิกของประโยคภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นหลักและรอง มาดูแต่ละประเภทแยกกัน:

1. สมาชิกหลักของประโยคคือสมาชิกของประโยคด้วยเหตุนี้จึงมีการสร้างศูนย์ไวยากรณ์ พูดง่ายๆ ก็คือหากไม่มีพวกเขา ข้อเสนอก็จะไม่สมเหตุสมผล สมาชิกหลักประกอบด้วยประธานและภาคแสดง

• โดยทั่วไปประธานจะแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนาม คำนามใช้ในกรณีทั่วไป กล่าวคือ ในรูปแบบพจนานุกรมมาตรฐานในรูปเอกพจน์และพหูพจน์:

โปรดทราบว่าบทความอาจมีการเปลี่ยนแปลงเป็นบทความที่แน่นอนหรือไม่มีบทความเลยก็ได้ ขึ้นอยู่กับสิ่งของ/บุคคลที่บอกเป็นนัย

ถ้าเราพูดถึงคำสรรพนามก็มักจะใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลในกรณีเสนอชื่อที่นี่ ตารางสรรพนามทั้งหมดในกลุ่มนี้:

ฉัน	ฉัน
เรา	เรา
คุณ	คุณคุณ
เขา	เขา
เธอ	เธอ
มัน	นี่ไง
พวกเขา	พวกเขา

และยังมีสรรพนามที่ไม่แน่นอนและเป็นเชิงลบด้วย เช่น

ประธานมักจะอยู่หน้าประโยคก่อนภาคแสดง

• ภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยา คำพูดส่วนนี้เป็นกุญแจสำคัญในการแต่งประโยคในภาษาอังกฤษ เพราะมันแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้น จะเกิดขึ้น หรือจะเกิดขึ้นในเวลาใด คำกริยาในภาคแสดงสามารถมีได้สองคำ:
• กริยาช่วยคือกริยาที่ใช้เพื่อแสดงเวลา มันไม่มีความหมายในตัวเองและไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย แต่อย่างใด อย่างไรก็ตาม การมีอยู่ของเขาเป็นสิ่งจำเป็นหากจำเป็นต้องใช้แบบฟอร์มชั่วคราว ตัวอย่างเช่น:

• กริยาหลักหรือความหมายคือกริยาที่แสดงการกระทำของประธาน:

1. สมาชิกรองของประโยคคือสมาชิกที่อธิบายสมาชิกหลักหรือสมาชิกรองอื่นๆ หากไม่มีพวกเขา ประโยคก็จะยังคงสมเหตุสมผล เนื่องจากสมาชิกรายย่อยไม่ได้เป็นศูนย์กลางทางไวยากรณ์ของประโยค รองได้แก่:

• คำจำกัดความที่ตอบคำถาม "ซึ่ง?" และ “ของใคร” สามารถแสดงออกมาได้เกือบทุกส่วนของคำพูด พิจารณาเฉพาะกรณีที่ได้รับความนิยมมากที่สุด:
• คุณศัพท์:

• ศีลมหาสนิท:

• วลีมีส่วนร่วม:

• ตัวเลข:

• คำสรรพนามส่วนตัวในกรณีวัตถุประสงค์:

คำจำกัดความที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วมมักจะมาหลังส่วนเหล่านี้ของประโยค:

• ทางอ้อม - ส่วนเพิ่มเติมที่ตอบคำถามกรณีอื่นๆ ทั้งหมด:

• สถานการณ์ หมายถึง สถานที่ เหตุผล เวลา ลักษณะการกระทำ ฯลฯ กริยาวิเศษณ์เกี่ยวข้องกับภาคแสดง แต่สามารถใช้ได้ทั้งที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยค ตัวเลือกแรกอาจจะพบได้น้อยกว่า สถานการณ์ที่แสดงออกมาบ่อยที่สุดคือ:

คำวิเศษณ์

หรือคำนามที่มีคำบุพบท:

วิธีสร้างประโยคในภาษาอังกฤษ: โครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษ

เมื่อศึกษาสมาชิกทั้งหมดของประโยคแล้ว คุณสามารถสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษต่อไปได้ การสร้างประโยคในภาษาอังกฤษนั้นค่อนข้างง่ายเพราะดังที่กล่าวไว้ข้างต้นว่าจะต้องสร้างเป็นลำดับตายตัว สิ่งนี้หมายความว่า? ตัวอย่างเช่น ในภาษารัสเซีย เราสามารถเปลี่ยนลำดับส่วนต่างๆ ของประโยคได้อย่างอิสระ ความหมายจะยังคงอยู่เพราะประโยคจะไม่สูญเสียตรรกะ ภาษาอังกฤษมีความเข้มงวดเกี่ยวกับการสั่งซื้อ ดังนั้น หากประโยคขึ้นต้นด้วยประธาน จะไม่สามารถจัดเรียงใหม่ด้วยภาคแสดงได้ ตัวอย่างเพื่อความชัดเจน:

อย่างที่คุณเห็นตัวเลือกที่เป็นไปได้มากถึง 5 รายการในการแสดงความคิดเดียวกันในภาษารัสเซียนั้นตรงกันข้ามกับภาษาอังกฤษเพียงวลีเดียว

อย่างไรก็ตาม ควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าประโยคภาษาอังกฤษมี 3 ประเภท ได้แก่ เชิงยืนยัน เชิงปฏิเสธ และเชิงคำถาม แต่ละคนมีรูปแบบการสร้างประโยคภาษาอังกฤษของตัวเอง

วิธีสร้างประโยคบอกเล่าในภาษาอังกฤษ

การรวบรวมประโยคยืนยันต้องอาศัยการเรียงลำดับคำโดยตรง การเรียงลำดับโดยตรงหมายความว่า ประธาน มาก่อนในประโยค จากนั้นภาคแสดง จากนั้นจึงเป็นกรรม และกริยาวิเศษณ์ แผนภาพเพื่อความชัดเจน:

บางครั้งคำวิเศษณ์สามารถขึ้นต้นประโยคได้

ตัวอย่าง:

• ฉันลืมทำแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ — ฉันลืมทำแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ
• เมื่อวานฉันซื้อชุดตัวต่อเลโก้ให้หลานชายของฉัน — เมื่อวานฉันซื้อชุดเลโก้ให้หลานชาย
• เราจะกลับบ้านหลังการฝึก — เราจะกลับบ้านหลังการฝึก
• เขากำลังพยายามค้นหากฎการสะกดคำนี้ — เขาพยายามค้นหากฎการสะกดคำนี้
• ฉันไม่รู้ว่าจะเรียนการเล่นกีตาร์ได้อย่างไร — ฉันไม่รู้ว่าจะหัดเล่นกีตาร์ยังไง

วิธีสร้างประโยคเชิงลบในภาษาอังกฤษ

ประโยคภาษาอังกฤษยังมีการเรียงลำดับคำโดยตรงเมื่อถูกปฏิเสธ ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือในการเขียนประโยคเชิงลบ คุณต้องไม่ใช้อนุภาคเชิงลบ ประโยคดังกล่าวมักจะมีกริยาช่วยเสมอ ดังนั้นอนุภาคจึงอยู่ตามหลังกริยานั้น

ตัวอย่าง:

• ฉันไม่รู้ว่าจะร่างสัญญาอย่างไร — ฉันไม่รู้วิธีจัดทำข้อตกลง
• เราไม่ได้เรียนที่มหาวิทยาลัย — เราไม่ได้เรียนที่มหาวิทยาลัย
• เจนจะไม่อยู่ที่นั่น - เจนจะไม่อยู่ที่นั่น
• เขาไม่ทำงานในขณะนี้ — มันไม่ทำงานในขณะนี้
• วันนี้ฉันยังไม่ได้เล่นกีฬาออกกำลังกายเลย — วันนี้ฉันยังไม่ได้ออกกำลังกายด้านกีฬาเลย
• ฉันไม่ทราบถึงสถานการณ์ในปารีส — ฉันไม่รู้เกี่ยวกับสถานการณ์ในปารีส

วิธีเขียนประโยคที่มีคำถาม

ประโยคคำถามในภาษาอังกฤษต่างจากอีกสองประเภทตรงที่ต้องเรียงลำดับคำแบบย้อนกลับ ในลำดับย้อนกลับ ส่วนของภาคแสดง ได้แก่ กริยาช่วย มาก่อน และหลังจากนั้นประธาน กริยาเชิงความหมายและสมาชิกรองของประโยคยังคงอยู่ในตำแหน่งเดิม ดังนั้นการใช้กริยาช่วยในคำถามจึงเป็นสิ่งจำเป็นเช่นกัน โครงการ:

ตัวอย่าง:

• คุณชอบอัลบั้มนี้ไหม? — คุณชอบอัลบั้มนี้ไหม?
• วันก่อนเมื่อวานพวกเขาไปตกปลาหรือเปล่า? — เมื่อวานเมื่อวานพวกเขาไปตกปลาหรือเปล่า?
• คุณเคยไปมอสโกไหม? - คุณเคยไปมอสโกไหม?
• คุณฟังฉันอยู่หรือเปล่า? - คุณกำลังฟังฉันอยู่เหรอ?

หากประโยคประกอบด้วยคำคำถาม จะใช้ตั้งแต่ต้น:

แต่การจะสร้างประโยคที่มีคำถามหาร คุณจะต้องเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบมาตรฐาน คำถามดังกล่าวสร้างขึ้นโดยใช้ประโยคบอกเล่าหรือปฏิเสธในส่วนแรกและคำถามสั้นๆ ในส่วนที่สอง:

นั่นคือทั้งหมดที่ เราหวังว่าคุณจะได้เรียนรู้วิธีการเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษ โดยพื้นฐานแล้ว ประโยคภาษาอังกฤษก็เหมือนกับตัวสร้าง คุณเพียงแค่ต้องเลือกส่วนที่ถูกต้องเท่านั้น เพื่อรวบรวมเนื้อหา ให้ทำแบบฝึกหัดในหัวข้อ และที่สำคัญที่สุดคือสื่อสารกับเจ้าของภาษา เพราะไม่มีแบบฝึกหัดใดที่จะให้ความรู้ได้มากเท่ากับคนที่พูดภาษานี้

เมื่อเรียนภาษาต่างประเทศ การจำคำศัพท์ใหม่ๆ นั้นไม่เพียงพอ ขั้นตอนสำคัญถัดไปคือการเปลี่ยนคำศัพท์ที่เรียนรู้ให้เป็นข้อความที่มีความหมาย เพื่อให้พวกเขาสามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ผู้พูดต้องการสื่อแก่ผู้ฟังได้จำเป็นต้องเข้าใกล้องค์ประกอบของประโยคภาษาอังกฤษอย่างถูกต้อง ปัญหาหนึ่งที่มีอยู่ดูเหมือนจะเป็นการเรียงลำดับคำในข้อความภาษาอังกฤษซึ่งมักไม่มีอะไรเหมือนกันในภาษารัสเซียนั่นคือการแปล ในภาษาอังกฤษ การเรียงลำดับคำไม่ฟรี หรือพูดให้เจาะจงยิ่งขึ้นไปอีก คือการเรียงลำดับคำที่ค่อนข้างเข้มงวด

การวางสมาชิกประโยคไว้ที่ตำแหน่งแรกมีผลเพียงเล็กน้อยต่อความหมายโดยรวมของข้อความภาษาอังกฤษ แต่จะเน้นย้ำแนวคิดหลักที่ผู้พูดวางแผนจะสื่อให้ผู้อื่นทราบ ลำดับสมาชิกของประโยคภาษาอังกฤษได้รับการแก้ไขและกำหนดโดยกฎที่เฉพาะเจาะจงมาก แผนผังประโยคภาษาอังกฤษทั่วไปสามารถแสดงได้ดังนี้ (โดยธรรมชาติแล้วในคำพูดจริงสมาชิกบางคนอาจขาดหายไปได้ง่าย จำนวนของพวกเขาในตัวอย่างไม่ได้ถูกควบคุมโดยสิ่งใด ๆ ยกเว้นความตั้งใจที่จะแสดงตำแหน่งของพวกเขา):

• สถานการณ์ (= คำวิเศษณ์) - (ตัวแก้ไข = คำคุณศัพท์) + (ประธาน = คำนาม, คำสรรพนาม) – กริยา (= กริยา) – วัตถุ (วัตถุ = คำสรรพนาม, คำนาม) – สถานการณ์ (= คำวิเศษณ์) เช่น ฤดูใบไม้ร่วงนั้น บุคคลที่กล่าวมาข้างต้น ล่าเป็ดบ่อยมาก - ฤดูใบไม้ร่วงปีนั้น ชายคนดังกล่าวล่าเป็ดบ่อยมาก

ประโยคภาษาอังกฤษมีลักษณะเป็นสองส่วน ซึ่งหมายความว่าจะมีประธานและภาคแสดงอยู่ในประโยคเสมอ ประโยคพยางค์เดียวของรัสเซียไม่สามารถใช้กับภาษาอังกฤษได้ คำวิเศษณ์ภาษาอังกฤษสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของประโยค หัวเรื่องและวัตถุสามารถนำหน้าด้วยคำจำกัดความได้ หากมีกรรมในประโยค มักจะตามหลังภาคแสดงโดยตรง เช่น

• ลมแรง. - ลมแรง (ในเวอร์ชันภาษาอังกฤษ เรามีประธาน + ภาคแสดง)
• มันเริ่มเย็นลง - มันเริ่มเย็นลง (ในเวอร์ชันภาษาอังกฤษ หัวเรื่อง + ภาคแสดง)
• วันนี้อากาศหนาวและมีแดด – วันนี้อากาศหนาวและมีแดด (ในฉบับภาษาอังกฤษ หัวเรื่อง + 2 ภาคแสดง + สถานการณ์ชั่วคราว)
• เจนซื้อรูปสวยๆ ที่นั่น – เจนซื้อภาพวาดสวยๆ ที่นั่น (ในเวอร์ชันภาษาอังกฤษ ประธาน + ภาคแสดง + วัตถุที่มีคำจำกัดความ + ตำแหน่งกริยาวิเศษณ์)
• นักล่าเฒ่าอาศัยอยู่ตามลำพัง “นักล่าเฒ่าอาศัยอยู่ตามลำพัง (ในเวอร์ชันภาษาอังกฤษ เรามีคำจำกัดความ + หัวเรื่อง + ภาคแสดง + สถานการณ์ของลักษณะการกระทำ)

หากมีวัตถุหลายชิ้นในประโยคภาษาอังกฤษ วัตถุเหล่านั้นจะถูกจัดเรียงตามลำดับ: อันดับแรกเป็นวัตถุทางอ้อม (ถึงใคร? อะไร?) จากนั้นเป็นวัตถุทางตรง (อะไร? ใคร?) และเฉพาะวัตถุบุพบท (อย่างไร ? เพื่ออะไร ฯลฯ .) ตัวอย่างเช่น:

• ลูกพี่ลูกน้องของเขานำเปลือกหอยขนาดใหญ่มาจากชายหาดมาให้พวกเขา ลูกพี่ลูกน้องของเขานำเปลือกหอยขนาดใหญ่มาจากชายหาดมาให้พวกเขา (ในที่นี้หัวเรื่องที่มีคุณลักษณะ "ลูกพี่ลูกน้องของฉัน" นำหน้าภาคแสดง "นำมา" และหลังจากภาคแสดงจะมีวัตถุทางอ้อม "พวกเขา" ก่อนจากนั้นจึงเป็นวัตถุโดยตรงที่มีคุณลักษณะ "เปลือกใหญ่บางส่วน" แล้วตามด้วยคำวิเศษณ์ " จากชายหาด” ซึ่งสามารถวางไว้ต้นประโยคได้อย่างง่ายดาย เช่น จากชายหาด ลูกพี่ลูกน้องของเขาเอาเปลือกหอยขนาดใหญ่มาให้พวกเขา)
• เอลิซาเบธมอบนิตยสารที่น่าสนใจให้เพื่อนร่วมงานอ่าน – เอลิซาเบธให้เพื่อนร่วมงานของเธออ่านนิตยสารที่น่าสนใจหลายฉบับ (ที่นี่ หลังจากภาคแสดง "ให้" วัตถุทางอ้อมที่มีคำจำกัดความ "เพื่อนร่วมงานของเธอ" จะติดตามกันและกัน จากนั้นวัตถุตรงที่มีคำจำกัดความ "นิตยสารที่น่าสนใจบางเล่ม" และจากนั้นก็เป็นวัตถุบุพบท "สำหรับการอ่าน")

องค์ประกอบของประโยคบรรยายได้ถูกกล่าวถึงข้างต้น หากข้อความนั้นมีคำถามใดๆ ก็จะถูกสร้างขึ้นแตกต่างออกไปเล็กน้อย ที่จุดเริ่มต้นของประโยคคำถาม คำคำถามที่เกี่ยวข้อง เช่นเดียวกับกริยาช่วยอาจปรากฏขึ้น ในคำถามประเภทต่างๆ ลำดับคำก็จะแตกต่างกันเช่นกัน

ในคำถามทั่วไป กริยาช่วยมาก่อน จากนั้นจึงรักษาลำดับของคำไว้ เช่นเดียวกับในการเล่าเรื่องปกติ กริยา “be” ไม่จำเป็นต้องมีกริยาช่วยเพื่อสร้างรูปแบบคำถาม เช่น

• บาร์บาร่ามาจากเบอร์ลินเหรอ? - ใช่เธอเป็น. – บาร์บาร่าจากเบอร์ลิน? - ใช่.
• เพื่อนบ้านของเธอเป็นกุมารแพทย์หรือไม่? - เขาไม่. – เพื่อนบ้านของเธอเป็นกุมารแพทย์หรือไม่? - เลขที่.
• เขาดื่มชาของเขาหรือเปล่า? - ใช่เขาทำ. – เขาดื่มชาของเขาหรือเปล่า? - ใช่.
• แอนเรียนภาษาสเปนหรือเปล่า? - หล่อนไม่ได้ทำ. – แอนกำลังเรียนภาษาสเปนเหรอ? - เลขที่.

ในคำถามภาษาอังกฤษพิเศษ จุดประสงค์หลักคือเพื่อค้นหารายละเอียดหรือรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง คำถามดังกล่าวเรียบเรียงโดยใช้คำคำถามพิเศษหรือกลุ่มคำ ซึ่งจะเห็นได้ชัดเจนว่าสมาชิกประโยคใดที่ถูกถาม หากคำคำถามอ้างถึงหัวเรื่องของข้อความ ลำดับของคำจะยังคงเหมือนเดิมทุกประการกับประโยคที่คล้ายกันที่มีลักษณะการเล่าเรื่อง ตัวอย่างเช่น:

• บาร์บาร่ามาจากไหน? – บาร์บาร่ามาจากไหน?
• เพื่อนบ้านของเธอคืออะไร? – ใครคือเพื่อนบ้านของเธอตามอาชีพ?
• โรเบิร์ตดื่มอะไร? – โรเบิร์ตดื่มอะไร?
• ใครเรียนภาษาสเปนบ้าง? – ใครเรียนภาษาสเปนบ้าง? (ที่นี่เรามีคำถามสำหรับเรื่องนี้).
• คุณอยู่ที่นั่นนานเท่าไหร่? - คุณอยู่ที่นั่นนานเท่าไหร่?
• จอห์นอ่านหนังสือกี่เล่ม? – จอห์นอ่านหนังสือกี่เล่ม?
• แมรี่อายุเท่าไหร่? - แมรี่อายุเท่าไหร่?
• ลูกๆ ของคุณเห็นใครบ้างในสวน? – ลูก ๆ ของคุณเห็นใครในสวน?
• รถใหม่ของอลิซาเบธสีอะไร? – รถใหม่ของเอลิซาเบธสีอะไร?

ในคำถามทางเลือก ฝ่ายตรงข้ามจะถูกขอให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง ลำดับของคำจะเหมือนกับคำถามทั่วไป เช่น

• รถคันใหม่ของอลิซาเบธเป็นสีเหลืองหรือเขียวหรือเปล่า? – รถใหม่ของเอลิซาเบธเป็นสีเหลืองหรือสีเขียว?
• พวกเขาจะซื้อแอปเปิ้ลหรือลูกแพร์? – พวกเขากำลังจะซื้อแอปเปิ้ลหรือลูกแพร์?

คำถามภาษาอังกฤษประเภทสุดท้ายเป็นคำถามที่ไม่ต่อเนื่อง ส่วนหลักของพวกเขาคือการยืนยันหรือการปฏิเสธและในส่วนที่สองจะมีการถามคำถามโดยตรงซึ่งโครงสร้างจำเป็นต้องมีกริยาช่วยและคำสรรพนาม หากในส่วนแรกเรามีข้อความแล้วในส่วนที่สองไม่มีอนุภาคเพิ่มเติม หากมีการปฏิเสธในส่วนแรก ก็จะไม่ขาดหายไปในส่วนที่สอง คำถามดังกล่าวจะใช้เมื่อคุณต้องการได้รับการยืนยันจากคู่สนทนาของคุณเกี่ยวกับแนวคิดที่กำลังแสดงออกมา เป็นต้น

ในบทความนี้เราจะพูดถึงหัวข้อที่ทำให้หลายคนกังวล - วิธีเขียนประโยคภาษาอังกฤษนี้หรือประโยคนั้นให้ถูกต้องหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือต้องเลือกลำดับคำใดเพื่อให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ การสร้างประโยคและข้อความที่สวยงาม มีเหตุผล และเข้าใจได้สำหรับผู้อื่น ก่อนอื่นควรให้ความสนใจกับลักษณะของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความไม่ว่าจะเป็นการประกาศคำถามการจูงใจหรืออัศเจรีย์ ให้เราพิจารณาข้อความดังกล่าวบางประเภท

ลำดับคำในการเล่าเรื่อง

หมายเหตุ: เพื่อความสะดวกในการรับรู้เนื้อหาในตัวอย่างด้านล่าง สมาชิกของประโยคจะถูกเน้นด้วยสี: หัวเรื่องจะเป็นสีแดง, ภาคแสดงจะเป็นสีน้ำเงิน, วัตถุตรงจะเป็นสีน้ำตาล ฯลฯ

ในประโยคธรรมดา (ประกาศ) เรื่อง มักจะวางไว้ข้างหน้าทันที ภาคแสดง - การสร้างประโยคประเภทนี้เรียกว่า ลำดับคำโดยตรงและได้รับการแก้ไขสำหรับการสร้างข้อความบรรยายเป็นภาษาอังกฤษ ก วัตถุโดยตรง (ถ้ามี) ตามด้วยทันทีหลังภาคแสดง:

จอห์น กำลังเดินทาง .	จอห์นกำลังเดินทาง
เขา กำลังเขียน บทความ.	เขากำลังเขียนบทความ
ผู้ชายที่มาพักที่โรงแรมของเราเมื่อคืนนี้ กำลังเขียนหนังสือ	ผู้ชายที่มาพักที่โรงแรมของเราเมื่อคืนนี้กำลังเขียนหนังสือ

โปรดทราบว่าภายใต้หัวเรื่องไม่ได้มีเพียงคำเดียว แต่บางครั้งก็เป็นทั้งวลีหรือโครงสร้างที่มี infinitive หรืออนุประโยค

ความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะอยู่ กำลังติดตามฉัน	ความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะคอยหลอกหลอนฉัน
อ่านหนังสืออย่างน้อยสัปดาห์ละหนึ่งเล่ม เก็บ จิตใจของคุณพอดี	การอ่านหนังสืออย่างน้อยสัปดาห์ละหนึ่งเล่มช่วยให้จิตใจของคุณแข็งแรง
ผู้หญิงที่อาศัยอยู่ข้างบ้าน ได้โทรหาคุณ	ผู้หญิงที่อาศัยอยู่ข้างบ้านโทรหาคุณ

หากประโยคมีส่วนอื่นใดในประโยค เช่น กรรมทางอ้อม สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์หรือวลีบางประโยค สมาชิกของประโยคเหล่านี้มักจะอยู่ในตำแหน่งที่แน่นอนในประโยคด้วย

ตำแหน่ง วัตถุทางอ้อมในประโยคภาษาอังกฤษ . นอกจากนี้ทางอ้อม ดังต่อไปนี้ วัตถุโดยตรง หากนำหน้าด้วยคำบุพบท (เช่น คำบุพบท to) และนำหน้าวัตถุทางตรงหากไม่มีคำบุพบท

เจน มอบหนังสือที่น่าสนใจเล่มนั้นให้กับพี่ชายของเธอ	เจนมอบหนังสือที่น่าสนใจเล่มนั้นให้น้องชายของเธอ
เจน มอบหนังสือที่น่าสนใจให้น้องชายของเธอ	เจนมอบหนังสือที่น่าสนใจให้น้องชายของเธอ

คุณถามความแตกต่างคืออะไร ลองดูข้อมูลที่แต่ละประโยคถ่ายทอดให้ละเอียดยิ่งขึ้น - ข้อมูลที่สำคัญที่สุดและใหม่จะถูกถ่ายโอนไปยังส่วนท้ายของประโยคนั่นคือสำหรับคำสั่งแรกสิ่งสำคัญคือใครที่เจนมอบหนังสือให้ในขณะที่ครั้งที่สอง มันเป็นสิ่งที่เธอมอบให้กับน้องชายของเธอจริงๆ

ตำแหน่งของพฤติการณ์. สถานการณ์ เกิดขึ้นในประโยคภาษาอังกฤษสามที่:

ก) ก่อนหัวเรื่อง เช่น:

พรุ่งนี้ ฉัน ฉันกำลังออกไป บ้านเกิดของฉัน	พรุ่งนี้ฉันจะออกจากบ้านเกิด
ในช่วงปลายสัปดาห์ เรา ตกเบ็ด.	ปลายสัปดาห์เราไปตกปลากัน
เพราะความขี้เกียจของคุณ คุณ มีปัญหามากมาย	เพราะความขี้เกียจของคุณ คุณจึงมีปัญหามากมาย

ตำแหน่งนี้เป็นลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ของเวลา สถานที่ สาเหตุและเงื่อนไขเป็นหลัก

b1) หลังจากการบวก ตัวอย่างเช่น:

เรา เล่นเทนนิสในวันเสาร์	เราเล่นเทนนิสในวันเสาร์
นักท่องเที่ยว พรุ่งนี้จะออกจากเมืองของเรา	พรุ่งนี้นักท่องเที่ยวจะออกจากเมืองของเรา
แมรี่ บอก ฉันรู้ความจริงเมื่อวันก่อน	แมรี่บอกความจริงกับฉันเมื่อวันก่อนเมื่อวาน

b2) มีกริยาอกรรมกริยาอยู่หลังกริยา เช่น

ฉัน ฉันกำลังจ๊อกกิ้ง ในสวนสาธารณะ.	ฉันกำลังวิ่งอยู่ในสวนสาธารณะ
ค่าน้ำมัน กำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว	ราคาน้ำมันเบนซินเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
ดวงอาทิตย์ กำลังส่องแสงเจิดจ้า	พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า

ตำแหน่ง b1) และ b2) เป็นที่ยอมรับสำหรับสถานการณ์เกือบทุกประเภท ยกเว้นที่กล่าวถึงในย่อหน้า c)

c) ที่อยู่ตรงกลางของกลุ่มภาคแสดงนั่นคือระหว่างกริยาช่วยและกริยาความหมาย ตำแหน่งนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ที่แสดงถึงความสม่ำเสมอหรือเวลาในการดำเนินการ (ความสมบูรณ์แบบ) ของการกระทำ ยิ่งไปกว่านั้นหากภาคแสดงแสดงด้วยคำกริยาเพียงตัวเดียวตำแหน่งของคำวิเศษณ์จะถูกเก็บรักษาไว้ - มันจะอยู่หน้ากริยาความหมายปกติ แต่ถ้าคำกริยาสามารถทำหน้าที่เป็นตัวช่วยได้ (และบางแห่งใกล้เคียงส่วนที่ระบุของภาคแสดงดังกล่าวคือ พบ) จากนั้นคำวิเศษณ์จะปรากฏขึ้นหลังจากนั้น ตัวอย่าง:

ทอม มี เห็นแล้ว หนังเรื่องนี้.	ทอมเคยดูหนังเรื่องนี้แล้ว
ฟ้อง ไม่ มักจะช่วย ฉัน.	ปกติซูจะไม่ช่วยฉัน
เฮเลน บ่อยครั้ง ไปเยี่ยมย่าของเธอ	เฮเลนมักจะไปเยี่ยมยายของเธอ
แจ็ค เป็น มักจะสาย	แจ็คมักจะมาสาย

คำถามเกิดขึ้นโดยธรรมชาติ: “จะเป็นอย่างไรหากควรใช้หลายสถานการณ์ในประโยคเดียว” อันดับแรก ควรสังเกตว่าสถานการณ์ดังกล่าวมักเกิดขึ้นกับสถานการณ์ของเวลา สถานที่ และลักษณะการกระทำ (โดยปกติจะมีเพียงสองประเภทจากรายการนี้เท่านั้น) ตามกฎแล้วควรใช้คำวิเศษณ์ก่อน หลักสูตรของการดำเนินการ , แล้ว - สถานที่ และเมื่อนั้นเท่านั้น- เวลา - ชุดค่าผสมนี้ง่ายต่อการจดจำเนื่องจากบางส่วนคล้ายกับชื่อรายการทีวีชื่อดังเพียงในรูปแบบที่ปรับเปลี่ยนเล็กน้อย -“ อย่างไร? ที่ไหน? เมื่อไร?". ในกรณีนี้ พารามิเตอร์เวลาที่แม่นยำยิ่งขึ้นจะถูกวางไว้ก่อนพารามิเตอร์ทั่วไป ตัวอย่าง:

พวกเขาออกจากบ้านอย่างรวดเร็วในตอนเช้า	พวกเขาออกจากบ้านอย่างเร่งรีบในตอนเช้า
เจนพบกับพอลที่ถนนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว	เจนพบกับพอลบนถนนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
พรุ่งนี้เทอร์รี่จะไปบอกลาเพื่อน ๆ ทุกคนที่สถานีตอน 6 โมงเช้า	พรุ่งนี้เทอร์รี่จะไปบอกลาเพื่อนทุกคนที่สถานีตอน 6 โมงเช้า

อย่างไรก็ตาม กฎนี้เป็นคำแนะนำมากกว่าการบังคับ ในการพูดสดภาษาอังกฤษ สถานการณ์อาจถูกจัดเรียงในลำดับที่แตกต่างกัน เนื่องจากผู้พูดอาจมีความตั้งใจในการพูดที่แตกต่างกัน และใช้ตำแหน่งคำที่ผิดปกติและความเครียดทางวลี เช่น พยายามเน้นบางส่วนของคำพูด แต่ในขั้นตอนของการเรียนภาษาอังกฤษ คุณควรคำนึงถึงสถานการณ์เช่นนี้เพื่อหลีกเลี่ยงข้อสงสัยในอนาคต โครงสร้างที่ถูกต้องข้อเสนอ

คำเกริ่นนำ มักวางไว้หน้าประโยคเพื่อแสดงทัศนคติของผู้เขียนต่อประโยคทั้งประโยค เช่น

บางที กลุ่มได้แล้ว ถึง จุดหมายปลายทางของการเดินทาง	กลุ่มอาจจะถึงที่หมายแล้ว
แน่นอน ครูจะถามคุณ	อาจารย์คงจะถามคุณแน่ๆ

อย่างไรก็ตาม บางครั้งผู้เขียนข้อความอาจใส่คำเกริ่นนำไว้ในที่อื่น เช่น ในภาคแสดงที่ซับซ้อน เพื่อให้ความสำคัญเป็นพิเศษและเน้นอารมณ์ไปยังส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยค เช่น

เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้นด้านล่างนี้คือ โครงการสร้างประโยค(บรรยาย) พร้อมตัวอย่าง:

พฤติการณ์หรือคำเกริ่นนำ	เรื่อง	ภาคแสดง	ส่วนที่เพิ่มเข้าไป			สถานการณ์
			ทางอ้อม	โดยตรง	ทางอ้อมกับคำบุพบท	หลักสูตรของการดำเนินการ	สถานที่	เวลา
	1) เรา	ให้	เจน	ของขวัญของเธอ
	2) เรา	ให้		ปัจจุบันนี้	ถึงเจน
	3) เรา	ให้	เจน	ของขวัญของเธอ		ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง
4) ในงานปาร์ตี้	เรา	ให้	เจน	ปัจจุบัน.
5) แน่นอน	เรา	ให้	เจน	กปัจจุบัน			บนเวที	ในตอนท้ายของงานปาร์ตี้

แปลประโยคที่ให้ไว้ในตาราง (เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด) ตามลำดับ:

1) เราให้ของขวัญแก่เจนแก่เธอ

2) เรามอบของขวัญนี้ให้กับเจน

3) เรามอบของขวัญให้เธอด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

4) ในงานปาร์ตี้เราให้เจนปัจจุบัน.

5) แน่นอนว่าเรามอบของขวัญให้เจนบนเวทีในช่วงท้ายงานปาร์ตี้

ตำแหน่งของคำจำกัดความ- เมื่อใดก็ตามที่คุณพบคำจำกัดความ: ในกลุ่มหัวเรื่อง, ในกลุ่มเสริม, และแม้แต่ในกลุ่มกริยาวิเศษณ์ซึ่งมีคำนามที่สามารถระบุลักษณะได้ภายในนั้น คำจำกัดความ สามารถแสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ ของคำพูด แต่ที่พบบ่อยที่สุดคือคำคุณศัพท์ซึ่งครองตำแหน่งก่อนคำนามที่ปรับเปลี่ยน และนี่คือคำถามที่เกิดขึ้น: “จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีคำคุณศัพท์หลายคำ? ฉันควรเรียงลำดับพวกเขาอย่างไร” - ลำดับนี้และตัวอย่างที่เป็นไปได้แสดงอยู่ในตารางต่อไปนี้:

ลักษณะทั่วไป	ข้อมูลขนาด	พารามิเตอร์อายุ	สี	ผู้ผลิต/แหล่งกำเนิดสินค้า	วัสดุ	แก่นแท้ ทีเรียล

การแปลตัวอย่าง:

1) เรือยอชท์สก็อตเก่าขนาดใหญ่

2) พรมตะวันออกสีแดงเก่าหายาก;

3) แจ็กเก็ตหนังสีม่วงใหม่

การใช้กฎง่ายๆ เหล่านี้จะช่วยให้คุณสร้างประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างข้างต้นมีพื้นฐานมาจากประโยคง่ายๆ แต่ลำดับคำเดียวกันจะคงอยู่ในประโยคที่ซับซ้อนและจะถูกต้องทั้งประโยคหลักและประโยครอง ตัวอย่าง:

จิม ซ้าย สถานที่ที่เขาอาศัยอยู่มาห้าปี	จิมออกจากสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่เป็นเวลา 5 ปี
ทารกที่น่าสงสาร ป่วยเหมือนกันนะเรา ต้องการยา	ทารกที่น่าสงสารป่วย ดังนั้นเราจึงต้องการยา

สิ่งที่เหลืออยู่คือการค้นหาลำดับคำในประโยคคำถาม ความจำเป็น และอัศเจรีย์

ลำดับคำในคำถามภาษาอังกฤษ

คำถามแตกต่างจากประโยคยืนยันในตำแหน่งของประธานและภาคแสดง สมาชิกที่เหลือของประโยคในคำถามจะอยู่ในตำแหน่งเดียวกับในประโยคยืนยัน มาเปรียบเทียบกัน:

ประโยคยืนยัน	ประโยคคำถาม
คุณ สามารถเป็นเพื่อนของฉันได้ / คุณสามารถเป็นเพื่อนของฉันได้	สามารถ คุณ เป็นเพื่อนของฉัน? / คุณเป็นเพื่อนฉันได้ไหม?

หากในประโยคยืนยันประธานอยู่หน้าภาคแสดง ในคำถามนั้นจะปรากฏภายใน “กรอบภาคแสดง” ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบอย่างน้อยสององค์ประกอบ

ก่อนอื่น คุณควรเข้าใจว่าในภาษาอังกฤษมีคำถามพื้นฐานอยู่ห้าประเภท และแต่ละประเภทก็มีลำดับคำของตัวเอง แต่อย่ายอมแพ้ ในความเป็นจริงคำถามทุกประเภทเริ่มต้นจากโครงสร้างประเภทเดียวกัน - คำถามทั่วไป เริ่มต้นด้วยมัน:

ลำดับคำในคำถามทั่วไป- คำถามดังกล่าวไม่มีคำคำถามและต้องการคำตอบ: "ใช่" หรือ "ไม่" ตำแหน่งแรกในประโยคดังกล่าวถูกครอบครองโดยกริยาช่วยตามด้วยประธานตามด้วยกริยาความหมายหรือส่วนที่ระบุของภาคแสดงและสมาชิกอื่น ๆ ทั้งหมดของประโยค ตัวอย่าง:

ทำ คุณ ชอบ กำลังเล่นกอล์ฟ?	คุณชอบเล่นกอล์ฟไหม?
มี เจนเคยไปอลาสก้าเหรอ?	เจนเคยไปอลาสก้าหรือเปล่า?

ลำดับคำในคำถามพิเศษโดดเด่นด้วยการปรากฏตัว คำถาม ซึ่งวางอยู่หน้าลักษณะโครงสร้างของคำถามทั่วไป ตัวอย่างเช่น:

ทำไม คุณชอบท่องเที่ยวไหม?	ทำไมคุณถึงชอบการเดินทาง?
เมื่อไร คุณได้ไปเม็กซิโกหรือเปล่า?	คุณไปเม็กซิโกเมื่อไหร่?

ลำดับคำในคำถามทางเลือกเกิดขึ้นพร้อมกันโดยสมบูรณ์ในคำถามทั่วไป:

จะ คุณ เข้าร่วม เราหรือเจนนี่?	คุณจะเข้าร่วมกับเราหรือเจนนี่?
มี พอลเคยไปมอนทรีออลหรือควิเบกไหม?	พอลอยู่ในมอนทรีออลหรือควิเบกหรือเปล่า?

ลำดับคำในคำถามของเรื่องถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคำคำถามในที่นี้คือประธาน โดยมาก่อน และไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วยพิเศษในการตั้งคำถาม เว้นแต่จะต้องสร้างรูปกาลของภาคแสดง คำคำถามจะตามด้วยภาคแสดงทั้งหมดทันที:

WHO ชอบเล่นกอล์ฟไหม?	ใครชอบเล่นกอล์ฟบ้าง?
WHO จะช่วย คุณ?	ใครจะช่วยคุณ?

ลำดับคำในคำถามหารเป็นลำดับอย่างง่ายของกริยาช่วย (มีหรือไม่มีการปฏิเสธ) และประธานแสดงด้วยสรรพนามส่วนตัว เช่น

พอลชอบเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ไม่ เขา?	พอลชอบเล่นเกมคอมพิวเตอร์ใช่ไหม
เจนจะไม่ช่วยคุณ เธอจะ?	เจนจะไม่ช่วยคุณใช่ไหม?

ด้านล่างนี้เป็นโครงสร้างคำถามภาษาอังกฤษในรูปแบบไดอะแกรมอย่างง่ายพร้อมตัวอย่าง:

	ข้อมูลก่อนคำถาม (เพื่อการแยก)	คำถาม	เสริม	เรื่อง	กริยาความหมาย	สมาชิกคนอื่นๆ ของประโยค
คำถามทั่วไป			1) ทำ	คุณ	สด	ในลอนดอน?
ผู้เชี่ยวชาญ. คำถาม		2) นานแค่ไหน	มี	คุณ	มีชีวิตอยู่	ในลอนดอน?
ทางเลือก คำถาม			3) ทำ	คุณ	สด	ในลอนดอนหรือในเอดินบะระ?
คำถามต่อเรื่อง				4) WHO	ชีวิต	ในลอนดอน?
บท. คำถาม	5) คุณอาศัยอยู่ในลอนดอน		อย่า	คุณ?

1) คุณอาศัยอยู่ในลอนดอนหรือไม่?

2) คุณอาศัยอยู่ในลอนดอนมานานเท่าไรแล้ว?

3) คุณอาศัยอยู่ในลอนดอนหรือเอดินบะระ?

4) ใครอาศัยอยู่ในลอนดอน?

5) คุณอาศัยอยู่ในลอนดอนใช่ไหม?

ลำดับคำในประโยคที่จำเป็น

ประโยคที่จำเป็นนั้นมีลักษณะเฉพาะคือการไม่มีประธานและตำแหน่งของภาคแสดงในอารมณ์ที่จำเป็นที่จุดเริ่มต้นของประโยค ตัวอย่าง:

เอา ร่ม!	ใช้ร่ม!
สวมใส่ ไม่บอก ฉัน เรื่องนี้ อีกครั้ง!	อย่าเล่าเรื่องนั้นให้ฉันฟังอีก!

การเรียงลำดับคำในประโยคอัศเจรีย์

นอกจากข้อเท็จจริงที่ว่าเกือบทุกประโยคสามารถทำให้เป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์เนื่องจากการออกเสียงที่สื่ออารมณ์ได้เป็นพิเศษแล้ว ในภาษาอังกฤษยังมีกลุ่มประโยคพิเศษที่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์อยู่ตลอดเวลา พวกเขาเริ่มต้นด้วยคำว่า What หรือ How ที่เกี่ยวข้องกับคำนามเฉพาะหรือคำคุณศัพท์/คำวิเศษณ์ตามลำดับ ประโยคดังกล่าวใช้เพื่อแสดงอารมณ์ที่รุนแรง เช่น ความชื่นชม ด้วยเหตุผลบางอย่างและหลังจากนั้น การออกแบบด้วย อะไรหรือ ยังไง ประธานและภาคแสดงตาม (แม้ว่าบางครั้งจะถูกละไว้ก็ตาม) ตัวอย่าง:

ช่างสนุกจริงๆ คุณลูกหมา!	ช่างเป็นลูกหมาที่ตลกจริงๆ!
ช่างเป็นรสชาติที่แย่มาก คุณ มี!	คุณมีรสชาติแย่มาก!
นานแค่ไหน

เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างระบบที่เข้าใจได้ซึ่งจะช่วยให้คุณสร้างประโยคเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดายและเข้าใจรูปแบบกาลทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว? มาดูกันดีกว่า

ขั้นแรก คุณต้องหาว่ามาตรฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไปมีอะไรบ้าง และคุณจะหลีกเลี่ยงความซับซ้อนที่เห็นได้ชัดขณะเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างไร

หากคุณดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงสร้างของประโยคในภาษาอังกฤษจะเห็นได้ชัดว่าเพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะแสดงตัวเองอย่างกระชับและชัดเจนได้อย่างรวดเร็วคุณเพียงแค่ต้องฝึกฝนตัวเองให้รู้จักหัวเรื่อง (ใครทำ?) และภาคแสดง (อะไร เขาทำไหม?) ในประโยคภาษาอังกฤษ

ในกรณีส่วนใหญ่ประธานจะอยู่หน้าภาคแสดงในประโยค ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือประโยคคำถาม แต่อย่างไรก็ตามคุณต้องเริ่มต้นง่ายๆ ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถเรียนรู้วิธีการเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดาย

ความเรียบง่ายคือกุญแจสู่ความสำเร็จ

เริ่มจากสิ่งที่ง่ายที่สุดกันก่อน นี่จะเป็นฐานที่คุณจะต้องสร้างในอนาคต การทำความเข้าใจจะช่วยลดความยุ่งยากในการสร้างประโยคในหัวของเราโดยอัตโนมัติอย่างมาก

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การรู้ว่าประโยคภาษาอังกฤษซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซียมีความโดดเด่นด้วยความเรียบง่าย กระชับ และความกะทัดรัด บางทีนี่อาจเป็นเพราะความคิดแบบอังกฤษ แต่นั่นไม่ใช่ประเด็นในตอนนี้

ประโยคที่ยาวและซับซ้อนมากยังคงมีอยู่ในภาษาอังกฤษ พบได้ในตำราทางกฎหมายหรือในนิยาย เช่น ที่เหมาะสม. อย่างไรก็ตาม ในการสื่อสารสด ประโยคยาวๆ นั้นหายากมาก แต่ในการเริ่มต้นคุณต้องเริ่มจากสิ่งง่ายๆ

มาดูกันว่าประโยคง่ายๆ ในภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง ประโยคใดๆ ก็ตามถูกสร้างขึ้นเพื่ออธิบายสถานการณ์ในชีวิตจริงให้ชัดเจนที่สุด

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องใช้คำเพื่ออธิบายสถานการณ์ปัจจุบันและเชื่อมโยงเข้าด้วยกันเพื่อให้สื่อความหมายได้กระชับที่สุด หากคุณสามารถสื่อความหมายได้อย่างถูกต้องจากนั้นในหัวของบุคคลที่ส่งข้อมูลให้คุณจะได้ภาพเดียวกัน

ในภาษารัสเซีย คำต่างๆ เชื่อมโยงกันโดยใช้คำลงท้าย อย่างไรก็ตาม ในภาษาอังกฤษ สถานการณ์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในหลายตอนจบ

ในอีกด้านหนึ่ง สิ่งนี้ทำให้กระบวนการท่องจำและการศึกษาง่ายขึ้น และในอีกด้านหนึ่ง ต้องใช้ความชัดเจนสูงสุดในการสร้างประโยคและการใช้คำบุพบทที่ถูกต้อง

กฎทอง

ดังนั้นเรามากำหนดกฎข้อแรกและสำคัญที่สุด - ลำดับคำโดยตรง! ตอนแรกจะบอกว่าใครเป็นคนทำ แล้วกำลังทำอะไร มีรูปแบบต่างๆ ในภาษารัสเซีย เช่น:

• เด็กชายจับปลา
• เด็กชายคนหนึ่งจับปลา
• เด็กชายคนหนึ่งจับปลา
• เด็กชายคนหนึ่งกำลังตกปลา

ในภาษาอังกฤษจะมีเพียงคำเดียวเท่านั้น - "A boy is catch some fish"
โปรดจำไว้ว่านี่คือกฎทองที่คุณควรเริ่มต้นเมื่อเรียนภาษาอังกฤษ ทุกอย่างผูกติดอยู่กับคำกริยา (ภาคแสดงง่ายๆ) แน่นอนว่าพวกเขาจะอยู่ในรูปแบบหนึ่งของกาลภาษาอังกฤษ (จากที่นี่คุณสามารถเข้าใจวิธีใช้กาลได้ทันที) สามอารมณ์ และสองเสียง สำหรับผู้เริ่มต้น สิ่งสำคัญคือการเข้าใจพื้นฐาน:

ในภาษาอังกฤษ โครงสร้างประโยคจะเป็นไปตามโครงสร้างบางอย่างเสมอ:

• หัวเรื่อง (ใคร/อะไร?)
• กริยา (มันทำอะไร?),
• วัตถุ (ใคร/อะไร? นอกจากนี้)
• สถานที่ (ที่ไหน?)
• เวลา (เมื่อไหร่?)

ตัวอย่างเช่น: “ฉันชอบเดินเล่นกับสุนัขในสวนสาธารณะในตอนเย็น”

• ชอบเดิน;
• กับสุนัขของฉัน
• ในสวนสาธารณะ;
• ในตอนเย็น.

เวลา

หลายๆ คนที่เริ่มเรียนภาษาจะเวียนหัวจากรูปแบบชั่วคราวที่หลากหลายไม่รู้จบ หากเราคำนึงถึงทั้งหมด เราจะได้ 16 สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าระบบกาลแตกต่างจากระบบที่ใช้ในภาษารัสเซียอย่างชัดเจน แน่นอนว่ายังมีประเด็นทั่วไปอยู่บ้าง แต่สิ่งสำคัญหลักของระบบ English Times คือความเป็นระเบียบ ความสม่ำเสมอ และการเชื่อฟังกฎไวยากรณ์และตรรกศาสตร์ที่เข้มงวด

แต่เวลาไม่ได้น่ากลัวเท่าที่คิดไว้ หากคุณเชี่ยวชาญอย่างน้อยหกวิธีที่ใช้บ่อยที่สุด คุณจะรู้สึกมั่นใจได้ในเกือบทุกสถานการณ์การสื่อสาร ได้แก่ Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continue, Past Continue และ Present Perfect
ตัวอย่าง:

• ฉันไปทำงานทุกวัน - Present Simple (สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นประจำ)
• ฉันไปทำงานเมื่อวานนี้ — Past Simple (คำแถลงข้อเท็จจริงในอดีต)
• ฉันจะไปทำงานพรุ่งนี้ - Future Simple (คำแถลงข้อเท็จจริงในอนาคต)
• ตอนนี้ฉันกำลังจะไปทำงาน - ปัจจุบันต่อเนื่อง (สิ่งที่เกิดขึ้นตอนนี้)
• ฉันจะไปทำงานเมื่อคุณโทรหาฉัน - อดีตต่อเนื่อง (สิ่งที่เกิดขึ้น ณ จุดหนึ่งในอดีต)
• ฉันได้ไปทำงานแล้ว - ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ (ไม่รู้ว่าการกระทำเกิดขึ้นเมื่อใด แต่มีผลในปัจจุบัน)

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องจำไว้ว่าแต่ละกลุ่มของกาลมีลักษณะและบรรทัดฐานในการสร้างกริยาความหมายที่คล้ายคลึงกันตลอดจนหลักการใช้งานและนี่คือกุญแจสำคัญในการเรียนรู้กาลทั้งหมดอย่างรวดเร็ว

เมื่อคุณวาดแนวและรู้สึกถึงความแตกต่างได้แล้ว คุณก็จะสามารถใช้กาลทั้งหมดได้โดยไม่ยาก ดังนั้นในการเริ่มต้นเพียงพยายามจำไว้ว่าประโยคภาษาอังกฤษของกลุ่ม Simple ถูกสร้างขึ้นอย่างไรโดยเริ่มจากปัจจุบัน สะดวกอย่างยิ่งในการเรียนรู้และจดจำกาลไวยากรณ์โดยวางไว้ในตาราง

ตารางกาลที่อ่านง่ายรวมอยู่ในหนังสือเรียนทุกเล่มที่ใช้ใน EnglishDom

ดังนั้นอย่ากลัวความยากลำบากใดๆ ทุกอย่างเริ่มต้นอย่างเรียบง่าย และทุกสิ่งที่ชาญฉลาดก็เรียบง่ายเช่นกัน เมื่อเข้าใจหลักการพื้นฐานของการสร้างประโยคแล้ว คุณสามารถปรับตัวและฝึกฝนกาล อารมณ์ และเสียงทั้งหมดเพิ่มเติมได้

สิ่งสำคัญคือคุณไม่สามารถคว้าทุกสิ่งในคราวเดียวได้ หลังจากที่คุณเข้าใจกฎข้อหนึ่งครบถ้วนแล้วเท่านั้น ให้ไปยังอีกกฎหนึ่ง ทำซ้ำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในบางครั้งเพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืม แต่สิ่งที่ไม่ควรลืมคือหลักการพื้นฐานของการสร้างประโยคภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเริ่มต้นเสมอ - ฝึกทักษะของคุณในประโยคง่ายๆ จากนั้นค่อยๆ ทำให้มันซับซ้อนตามที่คุณเข้าใจ

ครอบครัว EnglishDom ขนาดใหญ่และเป็นมิตร