பொருள்:ஒலி உற்பத்திக்கான தயாரிப்பு [Ш].
இலக்கு:ஒலியை உருவாக்குவதற்கு மாணவர்களின் உச்சரிப்பு கருவியைத் தயாரித்தல் [Ш].
பணிகள்:
1. கல்வி:
பேச்சு ஒலிகளைத் தூண்டுவதற்கு உளவியல் தயார்நிலையை உருவாக்கவும்;
நீண்ட கால காற்று ஓட்டத்தை உருவாக்குதல்;
2. திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:
- சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம், கவனம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒலி ஸ்ட்ரீமில் இருந்து தனிமைப்படுத்துவதன் மூலம் ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல்;
3. கல்வி: நல்லெண்ணத்தை வளர்ப்பது, ஆசிரியருடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்.
உபகரணங்கள்:
- ஆர்ப்பாட்டம் பொருள் - பொருள் படங்கள்;
- தனிப்பட்ட பொருள் - பொருட்களின் படங்கள், பருத்தி கம்பளி துண்டு.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
I. Org. கணம்.- வணக்கம்! ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். உங்களுக்கு வசதியாக இருங்கள்.
II. மிமிக் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.- முதலில், முக தசைகளை சூடேற்றுவோம்.
உங்கள் புருவங்களை சுருக்கவும். உங்கள் புருவங்களை உயர்த்தவும் (ஆச்சரியம்). புன்னகை. உங்கள் பற்கள் தெரியும்படி சிரிக்கவும். உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி நகர்த்தவும். புன்னகை. உங்கள் புருவங்களை சுருக்கவும். உங்கள் புருவங்களை உயர்த்தவும்.
III. உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.- இப்போது நம் நாக்கை நீட்டுவோம்.
Ex. "ஸ்பேட்டூலா".- உங்கள் அகன்ற நாக்கை நீட்டி, தளர்த்தி, கீழ் உதட்டில் வைக்கவும். நாக்கு நடுங்கவில்லை. அவரை இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்.
"கப்".- உங்கள் வாயை அகலமாக திறக்கவும். அகன்ற நாக்கை மேல்நோக்கி உயர்த்தவும். மேல் பற்களை நோக்கி பக்க விளிம்புகள் மற்றும் நாக்கின் நுனியை அடையுங்கள், ஆனால் அவற்றைத் தொடாதீர்கள். இந்த நிலையில் 10 விநாடிகள் வைத்திருங்கள்.
"சுவையான ஜாம்."- உங்கள் வாயை சிறிது திறந்து, உங்கள் பரந்த நாக்கை நீட்டவும். உங்கள் மேல் உதட்டில் நெரிசல் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள், உங்கள் மேல் உதட்டை உங்கள் நாக்கால் நக்கி அதை உங்கள் வாயின் பின்புறத்தில் நகர்த்த வேண்டும்.
"பூஞ்சை".- பரந்த நாக்கை அண்ணத்திற்கு உறிஞ்ச வேண்டும். உங்கள் வாயை முடிந்தவரை அகலமாகத் திறக்கவும், இதனால் "பூஞ்சையின் கால்" (நாக்கின் ஃப்ரெனுலம்) நீண்டுள்ளது. அதை இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்.
IV. சுவாச பயிற்சிகள்.
"கவனம்".- சரி! இப்போது நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு தந்திரத்தைக் காண்பிப்போம். "சுவையான ஜாம்" பயிற்சியைப் போல, உங்கள் மேல் உதட்டில் உங்கள் நாக்கை வைக்கவும். உங்கள் மூக்கின் வழியாக ஒரு ஆழமான மூச்சை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நான் உங்கள் மூக்கின் நுனியில் கொஞ்சம் பருத்தி கம்பளியை வைப்பேன், உங்கள் வாய் வழியாக சுவாசிப்பதன் மூலம் அதை ஊத வேண்டும்.
"கப்பல்".- பார், உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு படகோட்டம் மற்றும் மூன்று சுறாக்கள் உள்ளன, நீங்கள் சுறாக்களை படகோட்டியால் சுட வேண்டும். இதைச் செய்ய, உங்கள் தோள்களை உயர்த்தாமல், உங்கள் முதுகை நேராக வைத்து, உங்கள் மூக்கு வழியாக ஆழமாக சுவாசிக்கவும். நாங்கள் எங்கள் வாய் வழியாக சுவாசிக்கிறோம், மெல்லிய நீரோட்டத்தில் படகில், அதை சுறாக்களை நோக்கி செலுத்துகிறோம்.
V. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.- இப்போது நாம் விரல்களை நீட்டுவோம். எத்தனை விலங்குகள் நம்மிடம் வந்துள்ளன என்று பாருங்கள்.
குட்டி கரடி வந்து கொண்டிருந்தது.
அவர் சிவப்பு அணிலைப் பார்க்கச் சென்றார்,
சென்று சாப்பிடுங்கள்...
சாம்பல் பன்னிக்கு கூட
எங்கள் பழுப்பு கரடி வந்தது.
VI. ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு வளர்ச்சி.
விளையாட்டு "ஒலியைப் பிடிக்கவும்".- "கேட்ச் தி சவுண்ட்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். என் கைதட்டல் [SH] சத்தம் கேட்கும் போது நான் ஒலி எழுப்புவேன். கவனமாக இரு!
ஒலிகள் உச்சரிக்கப்படுகின்றன: [Z],[Sh],[Zh],[S],[Sh],[C], [Sh], [X].
- இப்போது நான் உங்களுக்கு படங்களை தருகிறேன், அவற்றை கவனமாக பாருங்கள். ஒலி [Ш] உள்ள வார்த்தைகள் மறைக்கப்பட்ட படங்களை எனக்குக் காட்டு.
வார்த்தைகள்: தூரிகை, ஆரஞ்சு, நட்சத்திரம், செர்ரி, தொப்பி, பைக், அலமாரி.
VII. நினைவகம் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி.- "இப்போது நான் உங்களுக்கு படங்களைக் காட்டுகிறேன். அவற்றை கவனமாகப் பார்த்து, பெயரிட்டு நினைவில் கொள்ளுங்கள். அடுத்து, நீ கண்ணை மூடு, நான் ஒரு படத்தை அகற்றுவேன், நீ கண்ணைத் திறக்கும்போது, எந்தப் படம் போய்விட்டது என்பதைச் சொல்ல வேண்டும்.
VIII. பாடத்தின் முடிவுகள்.
- நல்லது! எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது. பாடம் பிடித்திருக்கிறதா?
- உங்களுக்கு என்ன வார்த்தைகள் நினைவில் உள்ளன?
- நல்லது, ஒரு நல்ல வேலை செய்தேன்! பாடம் முடிந்தது. யாரோவென்கோ எஸ்.வி.
ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஊனமுற்ற மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான நகராட்சி அரசுக்கு சொந்தமான சிறப்பு (திருத்தம்) கல்வி நிறுவனம் சிறப்பு (திருத்தம்) பொதுக் கல்வி பள்ளி எண். 78 VIII வகை.
பொருள்: ஒலி உற்பத்தி[ SCH]
இலக்கு:
1. கல்வி:
ஒலியை [u] சரியாக உச்சரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்;
2. திருத்தம்:
ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி;
ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு திறன்களின் வளர்ச்சி;
3. கல்வி:
செயல்பாட்டில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
உபகரணங்கள்: படம் (யானை), ஒலி உச்சரிப்பு சுயவிவரம் [ш].
திட்டம்:
ஐ .Org.moment
வாழ்த்துக்கள். பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும்.
II .முக்கிய பகுதி
1. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
3.விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
4. பேச்சு சுவாசத்தை வளர்க்க உடற்பயிற்சி
5. முகபாவனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்
6. பாடத்தின் தலைப்பின் அறிவிப்பு.
8.ஒலி உற்பத்தி.
9. உடல் பயிற்சி.
11. ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி.
III .முடிவு
குழந்தையின் செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
ஐ .Org. கணம்.
வாழ்த்துக்கள்
வணக்கம். இன்று அத்தகைய அற்புதமான யானை எங்கள் பாடத்திற்கு வந்தது. அவன் பெயர் டம்போ. எங்கள் யானை, மிகவும் புத்திசாலி, பேசக்கூடியது, கிட்டத்தட்ட எல்லா ஒலிகளையும் எழுத்துக்களையும் அறிந்திருக்கிறது, ஆனால் அவர் ஒலியை உச்சரிக்க முடியாது [у]. யானைக்கு உதவ முடியுமா?
II . முக்கிய பகுதி.
1. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
- இப்போது நாங்கள் பயிற்சிகளைச் செய்வோம், யானையை கண்ணாடிக்கு அருகில் வைப்போம், அவற்றை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்பதை நீங்கள் அவருக்குக் காட்டலாம்.
"புன்னகை"
உங்கள் உதடுகளை புன்னகையுடன் வைத்திருங்கள். பற்கள் தெரியவில்லை.
நம்ம டெனிஸ்கா ஒரு குறும்புக்காரன்
காதுகளை நோக்கி உதடுகளை இழுக்கிறது.
"பாருங்கள்," என்று அவர் கூறுகிறார்.
- நான் இப்போது ஒரு தவளை!
"சுவையான ஜாம்"
உங்கள் வாயை லேசாகத் திறந்து, உங்கள் மேல் உதட்டை உங்கள் நாக்கின் பரந்த முன் விளிம்பால் நக்கவும் (நாக்கு அகலமானது, அதன் பக்க விளிம்புகள் வாயின் மூலைகளைத் தொடவும்), நாக்கை மேலிருந்து கீழாக நகர்த்தவும், பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அல்ல. நாக்கு மட்டுமே வேலை செய்கிறது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், கீழ் தாடை உதவாது, நாக்கை மேல்நோக்கி இழுக்காது - அது அசைவில்லாமல் இருக்க வேண்டும் (நீங்கள் அதை உங்கள் விரலால் பிடிக்கலாம்).
டெனிஸ் மோசமான மனநிலையில் இருந்தால்,
டெனிஸ்கா எங்கள் சுவையான ஜாம் சாப்பிடுகிறார்.
உங்கள் மேல் உதட்டில் ஜாம் பரவ வேண்டும்,
மற்றும் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் நக்க ஒரு பரந்த நாக்கைப் பயன்படுத்தவும்.
"குறும்பு நாக்கைத் தண்டியுங்கள்"
பரந்த அளவில் சிரிக்கவும். உங்கள் அகன்ற நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைத்து, உங்கள் பற்களால் லேசாக கடித்து, 5-10 வினாடிகளுக்கு "ta-ta-ta" என்று சொல்லுங்கள். பின்னர் 5-10 வினாடிகளுக்கு "ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து" என்று உங்கள் உதடுகளால் உங்கள் நாக்கை அறைந்து கொள்ளுங்கள்.
உன் நாக்கு குறும்புத்தனமானது,
அவர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்பதில்லை.
அவரை விரைவில் தண்டியுங்கள்:
"ஐந்து-ஐந்து, ஐந்து-ஐந்து, ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து!"
"பான்கேக்"
வாய் திறந்திருக்கும், ஒரு பரந்த, தளர்வான நாக்கு கீழ் உதட்டில் உள்ளது. நாங்கள் மேல் உதட்டால் நாக்கை அறைகிறோம்: ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து. நாங்கள் எங்கள் நாக்கை சிறிது கடிக்கிறோம்: ta-ta-ta.
நாங்கள் அதிகாலையில் எழுந்திருக்கிறோம்,
நாங்கள் சுவையான அப்பத்தை சுடுகிறோம்.
வாணலி முழுவதும் ஒரு துளி
மாவு பரவுகிறது ...
அவர் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார் என்று பாருங்கள்
இது ஒரு பான்கேக்காக மாறிவிடும்.
"எங்கள் பல் துலக்குதல்"
புன்னகைத்து, உங்கள் கீழ் மற்றும் மேல் பற்களை மாறி மாறி "துலக்க" உள்ளே இருந்து உங்கள் நாக்கின் நுனியால் உங்கள் வாயைத் திறக்கவும்.
வாயைத் திற, புன்னகை,
உன் பற்களை எனக்குக் காட்டு
மேல் மற்றும் கீழ் சுத்தம்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவை நமக்கு மிதமிஞ்சியவை அல்ல
"பெரிய மற்றும் சிறிய"
3.விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
நீங்களும் நானும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எவ்வளவு நன்றாக செய்கிறோம் என்பதை யானைக்குக் காட்டுவோம்.
எங்கள் விரல்கள் ஒன்றாக இறுக்கமாக அழுத்தின
என்ன நடந்தது? சுவாரஸ்யமானது!
வெளிப்படையாக அவர்கள் குளிர்ந்தனர்
நாங்கள் அவற்றை ஒரு போர்வையால் மூடுவோம்.
அவர்கள் தங்கள் இடது கையை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, வலது கையால் பிடித்து இறுக்கமாக அழுத்துகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் கைகளை மாற்றுகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் தங்கள் கைகளை கீழே இறக்கி சிறிது குலுக்கி. உடற்பயிற்சியை பல முறை செய்யவும்.
4. பேச்சு சுவாசத்தை வளர்க்க உடற்பயிற்சி.
யானைக்கு மூச்சுப் பயிற்சி செய்வது எப்படி என்று சொல்லிக் கொடுப்போம்.உங்கள் மூக்கு வழியாக அமைதியாக உள்ளிழுக்கவும், உங்கள் நுரையீரலில் காற்றை 2-3 விநாடிகள் வைத்திருங்கள், பின்னர் மெதுவாக சுவாசிக்கவும், உங்கள் வாய் வழியாக சீராக சுவாசிக்கவும்.
"கன்னத்தை உறைய வைப்போம்"
இலக்கு: நீண்ட, தொடர்ச்சியான வாய்வழி சுவாசத்தை உருவாக்குதல், லேபியல் தசைகளை செயல்படுத்துதல்.
உங்கள் கீழ் உதட்டை உங்கள் மேல் உதட்டின் கீழ் இழுத்து, நீண்ட நேரம் உங்கள் கன்னத்தின் கீழ் குளிர்ந்த காற்றை ஊதி, அமைதியாகவும் ஒரே மூச்சை வெளியேற்றவும்.
"மழை"
இலக்கு: பேச்சு சுவாசத்தின் உருவாக்கம், ஒரு சுவாசத்தில் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் திறன்.
1 - மாறி மாறி நேராக கைகளை முன்னோக்கி வைக்கவும் - "பிடிப்பு சொட்டுகள்" (உள்ளிழுக்கவும்); 2 - மூச்சை வெளியேற்றும் போது, "சொட்டு-துளி-துளி!"; 3 - மாறி மாறி நேராக கைகளை முன்னோக்கி வைக்கவும் - "பிடிப்பு சொட்டுகள்" (உள்ளிழுக்கவும்); 4 - நீங்கள் மூச்சை வெளியேற்றும்போது, "அப்படியானால்!" 3-4 முறை செய்யவும்.
5. முகபாவனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்.
இப்போது (நவம்பரில்) சாண்டா கிளாஸ் எங்களிடம் வந்துள்ளார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
எங்கள் மடியில் பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர் பர்ர்ஸ் மற்றும் நீங்கள் அவரை செல்லம்.
தாத்தாவும் பெண்ணும் ஸ்னோ மெய்டனைக் குருடாக்கினர், அவள் கண்களுக்கு முன்பாக உயிர்ப்பித்தாள். தாத்தா மற்றும் பெண்ணின் முகங்கள் எதை வெளிப்படுத்துகின்றன?
அலியோனுஷ்கா எப்படி அமர்ந்து சகோதரர் இவானுஷ்காவைப் பார்க்கிறார் என்பதைக் காட்டுங்கள்.
6. பாடத்தின் தலைப்பின் அறிவிப்பு.
இப்போது நீங்களும் நானும் [sch] ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வோம். மேலும் யானைக்கு கற்பிப்போம்.
7. திட்டத்தின் படி உச்சரிப்பு பகுப்பாய்வு.
ஒலி [ш] செய்யும் போது, உதடுகள் சற்று முன்னோக்கி நகர்த்தப்பட்டு வட்டமானது. நாக்கின் நுனி மேல் பற்களுக்குப் பின்னால் உள்ள குச்சிகளுக்கு உயர்த்தப்படுகிறது. நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகள் மேல் மோலர்களுக்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகின்றன. நாக்கின் பின்புறம் உயர்த்தப்பட்டுள்ளது. நாக்கு பதட்டமாக இருக்கிறது. குரல் நாண்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன, தொண்டை நடுங்கவில்லை (குரல் இல்லை).
ஒலி [Ш]- மெய், செவிடு, எப்போதும் மென்மையானது.
8.ஒலி உற்பத்தி.
இப்போது நான் ஒரு சிறிய ரயிலைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறேன். எங்கள் சிறிய லோகோமோட்டிவ் நாக்காக இருக்கும், தண்டவாளங்கள் கடைவாய்ப்பால்களாக இருக்கும். என்ஜின் தண்டவாளத்தில் ஏற முடியாது, அவருக்கு உதவலாமா?சரி, போகலாம்! மேல் கடைவாய்ப்பற்களுக்கு எதிராக சக்கரங்கள் போன்ற நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகளை அழுத்தவும். "சக்கரங்கள்" தண்டவாளங்களில் உறுதியாக நிற்கின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், எந்த சூழ்நிலையிலும் அவற்றை நகர்த்த வேண்டாம் (நாக்கின் பக்க விளிம்புகள் மேல் பற்களுக்கு எதிராக எவ்வாறு உறுதியாக அழுத்தப்படுகின்றன என்பதை குழந்தை உணர வேண்டும்). இப்போது அதைச் செல்ல ரயிலில் ஊதவும். சரி, நன்றாக முடிந்தது.
முந்தைய முறைகள் வேலை செய்யவில்லை என்றால் காப்பு முறைகள்:
1. Shch ஐ உருவாக்குவதற்கான எளிய வழி, இதைச் செய்ய, Ch நீண்ட நேரம் இழுக்கப்பட வேண்டும் முடியும், முடிந்தவரை விரைவாக பேச முயற்சி.
கவனம்! Ch/Sh ஒலியை உச்சரிக்கும்போது, குழந்தை தனது உதடுகளை முன்னோக்கி நீட்டி, மேல் பற்களுக்கு நாக்கை உயர்த்துவதை உறுதிப்படுத்த மறக்காதீர்கள்.
2. சீராக உச்சரிக்கவும்shch. ஒரு ஒலியை உச்சரிக்கும்போது குழந்தையின் கவனத்தை நீங்கள் ஈர்க்க வேண்டும்sch உதடுகள் சிரிக்கின்றன, பற்கள் தெரியும், நாக்கு மேல் பற்களுக்கு பின்னால் உயர்த்தப்படுகிறது.
9. உடல் பயிற்சி.
ஒன்று - எழுந்து, உங்களை மேலே இழுக்கவும்
இரண்டு - குனிந்து, நேராக்குங்கள்
மூன்று - மூன்று கைதட்டல்கள், மூன்று தலையசைப்புகள்.
நான்கு - பரந்த கால்கள்.
ஐந்து - உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்
ஆறு - மேஜையில் அமைதியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.
10.தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியை நிலைநிறுத்துதல்.
சொல்லுங்கள், அம்மா உருளைக்கிழங்கை எப்படி வறுக்கிறார் என்று பார்த்தீர்களா? அவள் சூடான வாணலியில் எண்ணெய் வைத்தால், அது சத்தம்: “ஷ்ஷ்...” அது எப்படி சத்தம்?.. மிருகக்காட்சிசாலையில் பாம்புகளைப் பார்த்தீர்களா? அவர்கள் எப்படி சிணுங்குகிறார்கள் தெரியுமா? கேளுங்கள்: "ஷ்ஷ்ஷ்ச்..." பாம்புகள் எப்படி சீறுகின்றன என்பதை இப்போது மீண்டும் மீண்டும் பார்ப்போம்...
- இப்போது துணி தூரிகை மூலம் கால்சட்டைகளை தீவிரமாக சுத்தம் செய்வோம்: "Sch-Sch-Sch - ..."
உங்களுடன் ஒரு நாக்கு ட்விஸ்டர் பேசலாம்:
ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: நாங்கள் ஒரு ரெயின்கோட் வாங்கினோம்.
OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: யாருக்கு உதவி தேவை?
OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: குதிரைவாலி தோட்டத்தில் வளர்ந்தது.
USH-USH-USH, USH-USH-USH: வேலிக்கு பின்னால் ஐவி உள்ளது.
MORE, MORE, MORE, MORE: நாங்கள் ப்ரீமைப் பிடித்தோம்.
11. ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி .
- “ஒலியைப் பிடிக்கவும்”: மற்ற ஒலிகள், எழுத்துக்களில் ш என்ற ஒலியைக் கேட்கும்போது கைதட்டவும்: tsa, re, [osh], ta, sh, முட்டைக்கோஸ் சூப், [sa], zo, [schu], ne, [ சாம்பல்]
III . பாடத்தின் சுருக்கம்.
நல்லது, இன்று நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், நான் உங்களைப் பற்றி மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். யானை, அவரும் நன்றி கூறுகிறார், நீங்கள் அவருக்கு நிறைய உதவி செய்தீர்கள், இன்று நாம் என்ன ஒலியை உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டோம்? எங்கள் பாடத்தில் நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?
தலைப்பில் ஒரு தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்: ஒலி உற்பத்தி [Ш]. "மகிழ்ச்சியான நியுஷா"நோக்கம்: ஒலி உச்சரிப்பு தெளிவுபடுத்துதல் [SH], ஒலி உற்பத்தி.
பணிகள்:
- உச்சரிப்பு பயிற்சிகளின் சரியான செயல்பாட்டை வலுப்படுத்தவும்.
- நீண்ட கால இயக்கிய காற்று ஓட்டத்தை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.
- கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "வலது" ஒலி எழுப்பு [வ]இயந்திர உதவியுடன்.
- ஒலிகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும் [வ]ஒலிகள், அசைகள் மற்றும் சொற்களின் வரிசையிலிருந்து.
- தொடர்புடைய உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்.
- முன்மொழிவுகளின் சரியான பயன்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்: on, in, for, under, because of;
- கவனம், நினைவகம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: கண்ணாடி; பொம்மை "நியுஷா" ; படங்கள் "உரையாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்" ; ஒரு நூலில் பருத்தி பந்து, "கோபாடிச்" வாயிலுடன்; "ஒலி தடங்கள்" ஒலி எழுப்ப [SH], "படங்களுடன் ரயில்: "நாய்" , "ஃபர் கோட்" , "சுட்டி" , "ஒட்டகச்சிவிங்கி" , "அறை" , "கெமோமில்" , "காக்கா" , "குழந்தை" ; விளையாட்டுக்கான படங்கள் "ருசியான துண்டுகள்" ; விளையாட்டுக்கான படங்கள் "நியுஷா எங்கே மறைந்தாள்?"
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம்
இப்போது நீங்களும் நானும் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வில் இருக்கிறோம்.
இன்று உங்களைப் பார்க்க வந்தேன் "நியுஷா" - கார்ட்டூன் பாத்திரம் "ஸ்மேஷாரிகி" .
நீங்கள் சீறுவதைக் கற்றுக் கொள்வீர்கள் என்று அவள் கண்டுபிடித்தாள், மேலும் சீண்டுவதைக் கற்றுக்கொள்ள உன்னுடன் வந்தாள்.
2. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம் "நியுஷா" எப்படி சீறுவது என்பதை அறிய உங்கள் நாக்கால் என்ன பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும்.
நீங்கள் நன்றாக சூடு மற்றும் சில ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய வேண்டும். முதலில் ஒரு உடற்பயிற்சி செய்வோம் "வேலி" (3-4 முறை செய்யவும்), பின்னர் "மோதிரம்" (3-4 முறை செய்யவும்). உங்கள் பற்கள் மூடப்பட்டிருப்பதையும், உங்கள் உதடுகள் வட்டமாக இருப்பதையும் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
இப்போது நாக்கு வேலை செய்யும். உடற்பயிற்சியை எப்படி செய்வது என்று அவருக்குக் காட்டுங்கள் "பான்கேக்" (3-4 முறை செய்யவும்). இதற்குப் பிறகு, உங்கள் நாக்கில் ஊதவும்.
அடுத்த உடற்பயிற்சி "சுவையான ஜாம்" , அகன்ற நாக்கால் உங்கள் உதட்டை மேலிருந்து கீழாக நக்கவும். இருந்து டீ குடிப்போம் "காலிக்ஸ்" . இது பெரியதாகவும், அகலமாகவும், வாய்க்கு வெளியேயும் இருக்க வேண்டும் (2-3 முறை செய்யவும்). இப்போது உங்கள் மேல் பற்களுக்கு பின்னால் நாக்கை மறைத்து, இந்த நிலையில் வைக்கவும் (3-4 முறை செய்யவும்).
3. வலுவான இயக்கிய நீண்ட கால மென்மையான வாய்வழி காற்றோட்டத்தை பயிரிடுதல்
நியுஷா தந்திரங்களைக் காட்டவும் அவற்றைப் பார்க்கவும் விரும்புகிறார்.
நியுஷாவுக்கு சில தந்திரங்களைக் காட்டுவோம். (பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைக்கு 2-2.5 செமீ விட்டம் கொண்ட பருத்தி பந்தைக் கொடுக்கிறார், இது 10-12 செமீ நீளமுள்ள நூலில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது). உங்கள் உதடுகளுக்கு முன்னால் பந்தை பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். - புன்னகை. உங்கள் பற்களைக் காட்டு. உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும். ஒரு குழாய் மூலம் உங்கள் உதடுகளை வெளியே இழுக்கவும். பந்தில் லேசாக ஊதவும். உங்கள் உதடுகளிலிருந்து பந்து எவ்வளவு அழகாக பறந்தது என்று பாருங்கள்.
இப்போது பந்தை உங்கள் மூக்கில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். புன்னகை. உங்கள் பற்களைக் காட்டு. உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும். உங்கள் மேல் உதடு நோக்கி ஒரு கோப்பை வடிவத்தில் உங்கள் நாக்கை உயர்த்தவும். உங்கள் நாக்கின் நுனியில் ஊதவும். பந்து எவ்வளவு அழகாக மேலே பறந்தது என்று பாருங்கள்.
"நியுஷா" அவர் தனது நண்பர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார். இன்று அவள் உங்களுடன் கால்பந்து விளையாட தன் நண்பனை அழைத்தாள். "கோபாடிச்" ஏற்கனவே வாசலில் நிற்கிறது. நீங்கள் பந்தை இலக்கை நோக்கி உதைக்க வேண்டும். மேலும், கோப்பை வடிவ நாக்கை உங்கள் மேல் உதடுக்கு உயர்த்தி, உங்கள் நாக்கின் நுனியில் ஊதி, பந்தை இலக்கில் அடிக்கவும்.
4. ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி
அதனால் நியுஷா கற்றுக்கொள்ள முடியும் "வலது" ஹிஸ், நீங்கள் முதலில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் "பிடி" ஒலி « [SH]» .
- இப்போது நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "ஒலியைப் பிடிக்கவும்" நியுஷாவை எப்படிக் காட்டுவோம் "பிடி" ஒலி [SH]. சத்தம் கேட்டவுடன் [SH], உடனடியாக அவரைப் பிடிக்கவும் - கைதட்டவும்:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (கைதட்டலுடன் பிடிக்கவும்)
HA - SHA - LA - PA - SHA;
தொப்பி - இலையுதிர் காலம் - ஃபர் கோட் - பூனை - கழுதை - பை - கஞ்சி; (நாங்கள் சமிக்ஞையைப் பிடிக்கிறோம்)
5. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். வாத்து உடற்பயிற்சி.
புதிரைக் கவனமாகக் கேளுங்கள், இந்தப் புதிர் யாரைப் பற்றியது?
தைரியமாக ஆற்றை நோக்கி நடக்கிறார்
அவர் வெள்ளை ஆடை அணிந்துள்ளார்
அவன் கால்களில்
சிவப்பு காலணிகள் (வாத்து)
ஒரு வாத்து எப்படி இருக்கும் என்பதை நியுஷாவுக்குக் காட்டுவோம்.
உங்கள் உள்ளங்கையை சரியான கோணத்தில் வளைக்கவும். உங்கள் விரல்களை முன்னோக்கி நீட்டி அவற்றை ஒன்றாக அழுத்தவும். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலை வளைத்து உங்கள் கட்டைவிரலில் வைக்கவும்.
வாத்து கேக்கைகள் மற்றும் கேக்கல்கள்,
அவர் உங்களை கிள்ள விரும்புகிறார்.
(வலது மற்றும் இடது கைகளால் செய்யவும்)
5. ஒலி உற்பத்தி
இப்போது வாத்து போல சீறுவதைக் கற்றுக்கொள்வோம்.
நியுஷாவை எப்படிக் காட்டுவோம் "விசில்" குழாயில் தண்ணீர்: ssss. இந்த நேரத்தில், ஒரு ஸ்பேட்டூலாவுடன் உங்கள் நாக்கை உயர்த்தி, நீங்கள் கேட்கலாம் "ஒரு வாத்தின் சீறல்" . (ஒலி உற்பத்தி [வ]ஒலியிலிருந்து [உடன்]இயந்திர உதவியுடன்).
மேல் பற்களால் நாக்கை மீண்டும் உயர்த்தி ஒலியைக் கூறவும் [உடன்], செய்ய "சென்றேன்" சூடான காற்று.
நல்லது, வாத்து போல் சீண்டக் கற்றுக் கொண்டீர்கள்.
ஒலியை உச்சரிக்கும்போது உங்கள் நாக்கு மற்றும் உதடுகளின் நிலையைப் பாருங்கள். [SH] (அட்டவணை வரைபடத்தின் படி பகுப்பாய்வு). வடிவத்தில் உதடுகள் "ஜன்னல்" , நாக்கு மேல் பற்களுக்குப் பின்னால், வடிவத்தில் எழுப்பப்படுகிறது "கப்" .
6. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி உச்சரிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு
இப்போது "உதவி செய்வோம்" நியுஷா வாத்து போல சீறினாள். பாதையில் உங்கள் விரலை நகர்த்தி, ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்கவும் [SH]. (ஷ்-ஷ்-ஷ்....)ஆடியோ டிராக்குகளில் வேலை.
7. ஒலி உச்சரிப்பு பகுப்பாய்வு [SH](வரைபடத்தின் படி)
உங்கள் உதடுகள் எந்த நிலையில் உள்ளன?
பற்கள் எந்த நிலையில் உள்ளன?
நாக்கின் நுனி எங்கே?
நாக்கின் விளிம்புகள் எங்கே?
வாயிலிருந்து என்ன காற்று வெளியேறுகிறது?
ஒலி உச்சரிப்பு தெளிவுபடுத்துதல்.
"ஜன்னல்" கொண்ட உதடுகள், "ஜன்னலுடன் வேலி" கொண்ட பற்கள், நாக்கு மேலே உயர்த்தப்பட்டு, பக்க விளிம்புகள் கடைவாய்ப்பால்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன, சூடான காற்று வெளியேறுகிறது. "நடுத்தர" மொழி.
உடல் பயிற்சி.
எங்கள் நியுஷா நீட்டினார்
ஒரு முறை குனிந்தாள், இரண்டு முறை குனிந்தாள்.
அவள் கைகளை நீட்டி வளைத்து,
அவள் தெருவில் நடந்தாள்.
8. ஒலி இருப்பதை தீர்மானித்தல் [SH]வார்த்தைகளில்.
மகிழ்ச்சியான நியுஷா நீராவி இன்ஜின் மற்றும் சவாரி வண்டிகளில் சவாரி செய்ய விரும்புகிறார். ஆனால், பெயர்களில் ஒலி உள்ள பொருட்கள் மட்டுமே வண்டிகளில் பயணிக்கும். "SH" . ஒலியுடன் கூடிய சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க நியுஷாவுக்கு உதவுங்கள் "SH" . வார்த்தைகள் கொண்ட படங்கள்: "நாய்" , "ஃபர் கோட்" , "சுட்டி" , "ஒட்டகச்சிவிங்கி" , "அறை" , "கெமோமில்" , "காக்கா" , "குழந்தை" .
9. உறவினர் உரிச்சொற்களின் உருவாக்கம்.
விளையாட்டு "ருசியான துண்டுகள்"
நியுஷா சுவையான பைகளை மிகவும் விரும்புகிறார். அவளை பைகளுக்கு உபசரிப்போம். இங்கே எத்தனை பைகள் உள்ளன என்று பாருங்கள். இந்த ராஸ்பெர்ரி பை ராஸ்பெர்ரி. இந்த ஆப்பிள் பை என்ன? இந்த செர்ரி பை, அது என்ன?.. (செர்ரி.)இந்த பேரிக்காய், அது என்ன?.. (பேரி.)இந்த ஸ்ட்ராபெர்ரி பை, அது என்ன?.. (ஸ்ட்ராபெர்ரி.)வெவ்வேறு பெர்ரிகளுடன் கூடிய இந்த பை, அது எப்படி இருக்கும்?.. (பெர்ரி.)வெவ்வேறு பழங்கள் கொண்ட இந்த பை, அது என்ன?.. (பழம்).
10. இலக்கண அமைப்பு உருவாக்கம்
செயற்கையான விளையாட்டு "நியுஷா எங்கே மறைந்தாள்?"
நியுஷா வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறார். அவள் குறிப்பாக ஒளிந்து விளையாடுவதை விரும்புகிறாள். படத்தைப் பார்த்து, நியுஷா எங்கே ஒளிந்திருந்தார் என்று சொல்லுங்கள்?
- "நியுஷா எங்கே மறைந்தாள்?" ....... (காளான் கீழ்).
- "நியூஷா எங்கே போனாள்?" …….(குழிக்குள்).
- "நியுஷா என்ன உட்கார்ந்தாள்?" …… (ஒரு ஸ்டம்பில்).
- "நியுஷா எங்கே மறைந்தாள்?" …… (ஒரு மரத்தின் பின்னால் ஒளிந்து கொண்டது).
- "நியுஷா எங்கிருந்து பார்க்கிறாள்?" …… (ஒரு மரத்தின் பின்னால் இருந்து).
- "நியூஷா எங்கே அருகில் அமர்ந்தாள்?" …… (பூவின் அருகில்).
11. பாடத்தின் சுருக்கம்.
நியுஷாவை எப்படி சரியாக சீண்டுவது என்பதை மீண்டும் காட்டு.
இன்று நாம் என்ன ஒலியை உச்சரிக்க கற்றுக்கொண்டோம்? எங்களைப் பார்க்க வந்தவர் யார்?
நடாலியா கப்துஷேவா
தலைப்பில் ஒரு தனிப்பட்ட பாடத்தின் சுருக்கம்: "ஒலியை நிலைநிறுத்துதல் Ш"
ஒலி உற்பத்தி பற்றிய தனிப்பட்ட பாடம் [Ш].
இலக்குகள்:
1. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:
- சரியான உச்சரிப்பு யோசனையின் உருவாக்கம் ஒலி Ш;
இலக்கண யோசனையை ஒருங்கிணைத்தல் வடிவமைப்புகள்.
2. திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி
- உச்சரிப்பு கருவியின் இயக்கம் மற்றும் உச்சரிப்பு தளத்தை தயாரித்தல் ஒலியை அமைத்தல் Ш;
- சரியான உச்சரிப்பு உருவாக்கம் ஒலி Ш;
- ஒலிப்பு கேட்கும் திறன்களை உருவாக்குதல் ஒலி Ш;
- சரியான மற்றும் தவறான உச்சரிப்புக்கு இடையில் வேறுபாடு ஒலி Ш;
- பாதுகாப்பானது ஒலி Ш அதன் தூய வடிவத்தில், அசைகளில், கொடுக்கப்பட்ட அசைகள் கொண்ட வார்த்தைகளில், மற்றும் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களில்.
3. திருத்தம் மற்றும் கல்வி.
பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பேச்சு கண்காணிப்பு திறன் வளர்ச்சி.
உபகரணங்கள்: பருத்தி கம்பளி ஒரு துண்டு, படி பொருள் மற்றும் பொருள் படங்கள் தலைப்பு, வரைபடம் (பண்பு ஒலி, அசைகள் கொண்ட அட்டைகள், புதிர்கள் கொண்ட அட்டைகள், விரல் பொம்மை பாம்பு, தந்தி.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம் வணக்கம், அலினா! சொல்லுங்கள். சரியாகவும் அழகாகவும் பேச கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? அப்புறம் படிப்போம்!
உங்களுக்கு தெரியும், இன்று எங்களிடம் வாருங்கள் வகுப்புஒரு விருந்தினர் வருகிறார். ஆனால் அது யார் என்பதை சிறிது நேரம் கழித்து நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
2. பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. எங்கள் விருந்தினரைச் சந்திப்பதற்கு முன், நீங்கள் நன்றாக சூடாக வேண்டும் மற்றும் சில ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய வேண்டும்
"செல்லப்பிராணிகள்"
பூனைகள் மனிதர்களுக்கு அடுத்ததாக வாழ்கின்றன. மேலும் நாய்கள் தங்கள் வீட்டை உண்மையாகக் காக்கின்றன. பசுக்கள் நமக்கு இறைச்சியையும் பாலையும் தருகின்றன. ஆடுகள் மற்றும் செம்மறி ஆடுகள் எளிதில் குதிக்கும். கொழுத்த பன்றிக்குட்டிகள் நடப்பது கடினம், விளையாட்டுத்தனமான குதிரையாக இருப்பது நல்லது.
நாங்கள் அமைதியாக, செவிக்கு புலப்படாமல் நடக்கிறோம், கைகளால் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறோம் "சலவை"பூனை முகம். உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் கைகள், சிறிது வளைந்து, நாங்கள் உங்களைச் சுற்றி நடக்கிறோம். கைகள் தலையில் வளைந்திருக்கும், ஆள்காட்டி விரல்கள் கொம்புகளைப் பின்பற்றுகின்றன. நாங்கள் எங்கள் கால்விரல்களில் குதிக்கிறோம், எங்கள் பெல்ட்களில் கைகள். கைகள் உடலின் முன் வளைந்துள்ளன, நாங்கள் அந்த இடத்தில் நடக்கிறோம், அலைகிறோம். அதிக முழங்கால்கள் உள்ள இடத்தில் இயங்கும்.
3. விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி அலினா, ஆனால் விருந்தினர் தூரத்திலிருந்து எங்களிடம் வருகிறார். அவருக்கு சில பைகள் சுடலாம். அவர் பசியாக இருக்கலாம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை நறுக்கி வெட்டுகிறோம்.
நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டி வெட்டுகிறோம்.
நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் உப்பு, உப்பு.
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை அழுத்தி அழுத்துகிறோம்.
நாங்கள் மூன்று, மூன்று கேரட்.
நாங்கள் பைகளை சுடுவோம், நாங்கள் பைகளை சுடுவோம். நீங்களும் நானும் அவ்வளவு புத்திசாலிகள்.
4. பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அலினா, நீங்களும் நானும் பைகளை சுடும்போது, தபால்காரர் பெச்ச்கின் வந்து எங்களுக்கு தந்தி வந்ததாகக் கூறினார். அவரது பணிகளை முடித்தால் திருப்பி தருவதாக கூறினார். சரி, நாம் என்ன செய்வோம்? படத்தைப் பார்த்துவிட்டு அதில் யார் இருக்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? ஆமாம், அது சரி, அது யானை, அது இருக்கும் தும்பிக்கையைப் பாருங்கள், அதை வரைய முயற்சிப்போம். வழிமுறைகளை கவனமாகக் கேட்டு, படிகளைப் பின்பற்றவும் என்னை: "நான் என் வாய், உதடுகளை லேசாக மூடுவேன் - "புரோபோஸ்கிஸ்"முன்னோக்கி. நான் அவர்களை வெகுதூரம் இழுக்கிறேன், நீண்ட நேரம் போல ஒலி: ஓஹோ." பிடி "புரோபோஸ்கிஸ்"நான் 5 ஆக எண்ணுகிறேன். நன்றாக முடிந்தது, மிகவும் நல்ல ப்ரோபோஸ்கிஸ், மீண்டும் முயற்சிப்போம். உடற்பயிற்சி "பேச்சாளர்". உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி இழுக்கவும், உங்கள் பற்கள் தெரியும்படி ஒரு மோதிரத்தை உருவாக்கவும். நான் 5 ஆக எண்ணும் வரை இதைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
உடற்பயிற்சி "நாக்கு ஓய்வெடுக்கிறது"
நம் நாக்கு பதனிடுகிறது. அவர் படுத்து அமைதியாக ஓய்வெடுத்தார்.
உடற்பயிற்சி "குறும்பு நாக்கு"
என் நாக்கு ஓடியது, நான் சோர்வாக இருந்தேன்.
அவர் மிகவும் குறும்புக்காரர் ஆனார்.
அவனைப் பிடிக்க வேண்டும்
மற்றும் கைதட்டவும், தண்டிக்கவும்.
வழிகாட்டுதல்கள்
இந்த உடற்பயிற்சி நாக்கை தளர்த்த உதவுகிறது. அமைதியாக உங்கள் கீழ் உதட்டில் உங்கள் நாக்கை வைத்து, அதை உங்கள் உதடுகளால் அடித்து, சொல்லுங்கள் "ஐந்து-ஐந்து-ஐந்து".
உடற்பயிற்சி "நாக்கு விளையாடுகிறது"
நாக்கு ஒரு நடைக்கு சென்றது.
சந்தோஷமாக விளையாட ஆரம்பித்தான்.
(நாக்கின் பரந்த முன் விளிம்பு கீழ் உதட்டில் உள்ளது)
படுத்து, அமைதியாக ஓய்வெடுத்து,
அவன் எங்கும் ஓடிப்போவதில்லை.
வால் மேலே தூக்குகிறது
மேலும் அவர் தனது வீட்டிற்குள் ஓடுகிறார்.
(நாக்கு அகலம் "கப்"அல்வியோலிக்கு அருகில்)
வழிகாட்டுதல்கள்
நாக்கை உயர்த்தி வடிவில் வைத்திருக்கும் திறனை வளர்க்கிறது "கப்". மொழி "கப்"வாய்வழி குழிக்குள் நுழைகிறது, நாக்கின் முனை இலவசம் மற்றும் கடினமான அண்ணத்தைத் தொடாது. நாவின் விளிம்புகள் மேல் கடைவாய்ப்பற்களுக்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகின்றன.
உடற்பயிற்சி "கவனம்"
இப்போது விளையாடுவோம்
வித்தையை காட்ட வேண்டும்.
எங்கள் மூக்கில் பருத்தி கம்பளி உள்ளது.
நாங்கள் இப்போது அதை வெடிக்கச் செய்வோம்.
(அலினா தனது மூக்கின் நுனியில் பருத்தி கம்பளியை வைக்கிறார்)
காற்றை வெளிவிடுவோம்
அவள் பறக்கத் தொடங்குவாள்!
வழிகாட்டுதல்கள்
குழந்தைகள் புன்னகைக்க வேண்டும், தங்கள் நாக்கின் பரந்த முன் விளிம்பை மேல் உதட்டில் வைத்து பருத்தி கம்பளியை ஊத வேண்டும். நாக்கின் பக்க விளிம்புகள் பற்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுவதையும், நாக்கின் நடுவில் ஒரு பள்ளம் இருப்பதையும் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நாக்கின் நடுவில் காற்று செல்ல வேண்டும், அதனால் கம்பளி மேல்நோக்கி பறக்கும். கீழ் தாடை அசைவில்லாமல் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
5. ஒலி உற்பத்தி
(நாக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிலிருந்து).
அலினா, நீ புத்திசாலி. இதோ எங்கள் தந்தி, வாருங்கள் படிக்கலாம்: "நான் விரைவில் வருவேன், உங்கள் பாம்பு நண்பரே.". ஓ, அது எப்படி சிணுங்குகிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? முயற்சிப்போம் சத்தம்: முதலில் நான், இப்போது நீங்கள்:
“உங்கள் அகன்ற நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைத்து, உருவாக்குங்கள் "கப்"வெளியில் இருந்து, அதை உங்கள் வாய்க்குள் கொண்டு வாருங்கள், கடைவாய்ப்பால்களுக்கு எதிராக பக்க விளிம்புகளை அழுத்தவும், நாக்கின் நுனிக்கும் அல்வியோலிக்கும் இடையில் ஒரு இடைவெளியை விட்டுவிட்டு, பற்களை நெருக்கமாக கொண்டு, உதடுகளையும் சீலைகளையும் சுற்றி வரவும். அலினா சிணுங்கும்போது, நான் தெளிவாகச் சொல்வேன் ஒலி Ш. மீண்டும் முயற்சிப்போம், நன்றாக முடிந்தது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு பாம்பு முகமூடியை அமைதியாக வெளியே எடுக்கிறார் பேசுகிறார்: “அலினா, பார், பாம்பு இறுதியாக எங்களிடம் வந்துவிட்டது. அவள் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறாள் என்று பாருங்கள். அவளுக்கு ஏதோ மோசமானது, அவள் எப்படி சீண்டுவது என்பதை மறந்துவிட்டாள். ஆனால் நாங்கள் பாம்புக்கு உதவுவோம், இல்லையா, அலினா? அவளுக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்போம் ஒலிஷ் பின்னர் அவளால் மீண்டும் சிணுங்க முடியும்.
6. உச்சரிப்பு பகுப்பாய்வு ஒலிஅலினா பாம்பை எப்படி கொண்டு வருவோம் என்று சொல்லுங்கள் ஒலி Ш. பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவியுடன் அலினா பேசுகிறார்: "நாங்கள் சொல்லும்போது ஒலிШ - உதடுகள் முன்னோக்கி தள்ளப்படுகின்றன - ஒரு ஊதுகுழல் போல; பற்கள் சற்று திறந்திருக்கும்; நாக்கு மேலே உயர்த்தப்பட்டு, கடினமான அண்ணத்தின் முன் பகுதியுடன் ஒரு இடைவெளியை உருவாக்குகிறது; கழுத்து வளையாது (உங்கள் கையின் பின்புறத்துடன் சரிபார்க்கவும்) - ஒலி மந்தமானது; நாக்கு ஒரு கோப்பை போன்றது, காற்று நாக்கின் நடுவில் பாய்கிறது. பேசும்போது ஒலி sh, நாம் வெளிவிடும் காற்று சூடாக இருக்கும். ஒலி w எப்போதும் கடினமானது - நீல நிறத்தில் குறிக்கப்படுகிறது.
7. பண்புகள் ஒலி அலினா, பாம்பு கேட்கிறது, மற்றும் ஒலிநான் உயிரெழுத்தா அல்லது மெய்யெழுத்தா? ஏன்? கடினமானதா அல்லது மென்மையானதா? ஏன்? குரல் கொடுத்ததா அல்லது குரலற்றதா? ஏன்? இது எந்த நிறத்தால் குறிக்கப்படுகிறது? அலினா, நீ மிகவும் புத்திசாலி என்று பாம்பு சொல்கிறது.
8. ஒலிப்பு செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் இப்போது அலினா பாம்புக்கு காற்று எப்படி சத்தம் போடுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது - ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ், பாம்பு - ஷ்ஷ்ஷ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ், வெடிக்கும் பந்திலிருந்து வெளிவரும் காற்று - ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஹ்ஹ்ஹ்ஹ். பாம்பு பயிற்சி செய்யும் போது, நீங்கள் எப்படி நினைவில் கொள்கிறீர்கள் என்று பார்ப்போம் ஒலி Ш. இப்போது நான் அழைக்கிறேன் ஒலிக்கிறது, மற்றும் நீங்கள் கைதட்ட வேண்டும் ஒலி [sh]. U, O, D, Sh, L, Sh, 3, S, Sh, R, Sh.
இப்போது அலினா பெயர்களை உள்ளடக்கிய பொருட்களை பெயரிடுங்கள் ஒலி [sh], புத்திசாலி பெண்.
மேலும் ஒரு பணி, நான் வார்த்தைகளைச் சொல்வேன், அது எந்த எழுத்தில் இருக்கும் என்று நீங்கள் என்னிடம் கூறுவீர்கள் ஒலி Ш: அலமாரி, பள்ளி-லா, ஃபி-நிஷ், கா-ரன்-டாஷ், கா-மவுஸ், டவர்-ன்யா, மா-ஷா, பூனை.
9. ஒருங்கிணைப்பு ஒலிஇப்போது நான் எழுத்துக்களைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்கிறீர்கள்: ash, esh, osh, ush, ish.
இப்போது ஒரு உரையாடலை விளையாடுவோம், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு எழுத்துக்களை மீண்டும் கூறுவீர்கள் உச்சரிப்பு:
ஷ, ஷ, ஷ;
sha, sha, sha., and now with different உயிரெழுத்துக்கள்:
;ஷா, ஷோ, ஷு. உங்களுக்கு பிடித்ததா?
இப்போது பந்து விளையாடுவோம், அதை எறிவோம் பேசு:
shpa, shpo, shpu;
shko, shko, shku;
என்ன, என்ன, என்ன. நல்லது, புத்திசாலி பெண்.
10. ஒருங்கிணைப்பு அலினாவின் வார்த்தைகளில் ஒலி, பாம்பு தற்செயலாக மேசையில் இருந்து என் படங்களை கைவிட்டது, அவை அனைத்தும் கலக்கப்பட்டன. எனக்கு உண்மையில் தலைப்புகள் அடங்கிய படங்கள் தேவை ஒலி Ш. தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்.
இப்போது பெயரிடுங்கள்: பள்ளி, தொப்பி, பள்ளி மாணவன், படகு, பேன்ட், பயோனெட், டார்ன், பொருள், தொப்பி, குழாய், குடிசை, பென்சில், நாணல், குழந்தை, பூச்சு, காலில், கூழாங்கற்கள், கோபுரம், கோப்பை, கஞ்சி, கரடி, பூனை, நடுப்பகுதி, ஜன்னல், தவளை, சுட்டி, தாத்தா, பாட்டி, செர்ரி. நன்றாக முடிந்தது.
11. ஒருங்கிணைப்பு ஒலிவாக்கியங்களில் பாம்பு உங்களுக்காக ஆசைப்பட விரும்புகிறது புதிர்கள்: மென்மையான பாதங்கள், மற்றும் பாதங்களில் கீறல்கள். (பூனை)பின் டயரில் ஒட்டிக்கொண்டு, கரடி சவாரி செய்கிறது (கார்). அவர்கள் நாள் முழுவதும் இடைவேளையின்றி குறும்புகளை விளையாட முடியும் (குரங்குகள்). நீண்ட, நீண்ட நேரம் முதலை கடல் நீலம் (வெளியே போடு). அணில் ஒரு கூம்பு விழுந்தது, கூம்பு அடித்தது (குரங்கு). இல்லை, உங்கள் குரல் நன்றாக இல்லை, நீங்கள் மிகவும் அமைதியாக இருக்கிறீர்கள் (சாப்பிடு).
பாம்பு அதனுடன் சுவாரஸ்யமான படங்களையும் கொண்டு வந்துள்ளது, அவற்றைப் பார்ப்போம். இந்த படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்? எலி பூனையை விட்டு ஓடுகிறது. மிஷாவின் தலையின் மேல் ஒரு புடைப்பு உள்ளது. பூனை ஒரு சுருளை உருட்டுகிறது. நன்றாக முடிந்தது.
இப்போது நான் வாக்கியங்களைச் சொல்வேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்கிறீர்கள், நீங்கள் முயற்சித்தால், பாம்பிலிருந்து ஒரு ஆச்சரியம் உங்களுக்கு காத்திருக்கும்.
சதுரங்கத்தில் ஒரு சிப்பாய் காணவில்லை. பாட்டியின் பெட்டியில் நிறைய ஸ்பூல்கள் உள்ளன. ஒரு தையல்காரர் ஒரு இயந்திரத்தில் தைக்கிறார். மிஷா ஹெல்மெட் வைத்திருக்கிறார். கார் பேன்ட் அணிய வேண்டும். மாஷா பையில் கயிறு கண்டார். மாஷா, உன் கஞ்சியை சாப்பிடு. மிஷா குளிக்கச் செல்வாள். குழந்தை பள்ளத்தாக்கின் லில்லியைக் கண்டுபிடித்தது. பூனைக்கு தலையின் மேல் காதுகள் உள்ளன.
அலினா, இதில் எத்தனை வார்த்தைகள் உள்ளன என்று சொல்லுங்கள் முன்மொழிவு: "பூனை ஒரு சுருளை உருட்டுகிறது".
உங்களுக்குத் தெரியும், பாம்பு உங்களை வெறுங்கையுடன் பார்க்க வரவில்லை, அது உங்களுக்கு ஒரு பரிசைக் கொண்டு வந்தது - ஒரு பெரிய பந்து. பேசக் கற்றுக் கொடுத்ததற்கு நன்றி என்கிறார். ஒலி Ш. இப்போது அவள் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. அவளிடம் விடைபெறுவோம்.
12. சுருக்கம் செயல்பாடுகள் சொல்லுங்கள்தயவுசெய்து, எது நாங்கள் இன்று ஒலியைப் படித்தோம்? இப்போது அதை எப்படி சரியாக உச்சரிப்பது என்று காட்டு ஒலி Ш. நீங்கள் சொல்லும் போது உங்கள் உதடுகள் என்ன நிலையில் உள்ளன ஒலி Ш? அட, மொழியா? ஓ, நீங்கள் சொல்லும்போது உங்கள் தொண்டை அதிர்கிறதா இல்லையா ஒலி Ш?
நல்லது, அலினா! இன்று நீங்கள் மிகவும் நன்றாக இருக்கிறீர்கள் வேலை செய்தது: நீங்கள் ஒரு அழகான கோப்பையை உருவாக்கினீர்கள், நன்றாக கசக்கினீர்கள், தொலைபேசியில் அழகாகப் பேசினீர்கள், பாம்பு பேசக் கற்றுக்கொள்ள உதவினீர்கள் ஒலி Ш, நீங்கள் புதிர்களை தீர்ப்பதில் சிறந்தவர், நீங்கள் புத்திசாலி. அடுத்த முறை உனக்காக காத்திருக்கிறேன். குட்பை!
13. வீட்டுப்பாடம் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:
1) உதடுகளுக்கு: "வாய்மூடி": உங்கள் பற்கள் தெரியும்படி உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி இழுக்கவும். 1 முதல் 5 வரை எண்ணுவதற்கு இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்;
2) மொழிக்காக: "திணி": உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் கீழ் உதடு தெரியாமல் இருக்க உங்கள் நாக்கை அகலமாக வைக்கவும். 1 முதல் 5 வரையிலான தொகுப்பிற்கு இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்;
3) "கப்": புன்னகை, திறந்த வாய், நாக்கை நீட்டவும் "திணி"மற்றும் நாக்கின் விளிம்புகளை மேலே உயர்த்தவும், அதனால் நீங்கள் ஒரு வடிவத்தைப் பெறுவீர்கள் "கப்". 1 முதல் 5 வரை எண்ணுவதற்கு இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்.
ஒலியை உருவாக்குவது பற்றிய தனிப்பட்ட பாடத்தின் சுருக்கம் Ш
பாடத்தின் நோக்கம்: ஒலி Sh ஐ உச்சரிக்கும்போது உச்சரிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.
திருத்தம் மற்றும் கல்வி:
ஒலி Ш இன் இயக்கவியல் படத்தை உருவாக்குதல் (உறுப்பு உறுப்புகளின் நிலையின் உணர்வு);
திருத்தப்பட்ட (ஒலிப்பு ரீதியாக தூய்மையான, சொற்களஞ்சியமாக வளர்ந்த, இலக்கண ரீதியாக சரியான) பேச்சைப் பயன்படுத்துவதில் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல்;
Sh ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:
உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சி;
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
கல்வி:
வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;
சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்: பொருள் படங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்
2. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
நாக்குக்கான நிலையான தயாரிப்பு பயிற்சிகள்
"கோவ்ஷிக்"
நாங்கள் எங்கள் வாயை அகலமாக திறக்கிறோம்,
விளிம்புகளை உயர்த்தவும்
நாக்கு கெட்டுப்போன குழந்தை,
பின்புறம் தாழ்வாகக் குறைக்கப்பட்டுள்ளது.
இது ஒரு கரண்டி போல் தெரிகிறது
நீங்கள் அதில் தண்ணீரை ஊற்றலாம்,
தண்ணீரைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம்,
உங்கள் கைக்குழந்தையை அனைவருக்கும் காட்டுங்கள்.
நாக்குக்கான டைனமிக் பயிற்சிகள்
"பார்க்கவும்"
நான் ஓய்வெடுத்து நீட்டினேன்,
இடது, வலது, திரும்பியது
இது போல்: டிக்-டாக், டிக்-டாக்.
"பல் துலக்குவோம்"
வாயைத் திற, புன்னகை,
உன் பற்களை எனக்குக் காட்டு
மேல் மற்றும் கீழ் சுத்தம்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவை நமக்கு மிதமிஞ்சியவை அல்ல.
"ஹார்மோனிக்"
ஹார்மோனிகா இசைக்க
நீங்கள் உங்கள் தாடையை கைவிட வேண்டும்
நாங்கள் நாக்கைக் கிழிக்க மாட்டோம்,
நாங்கள் நன்றாக விளையாடுகிறோம்.
ஒரு காலத்தில் மாஷா என்ற பெண் வாழ்ந்தாள். அவள் விலங்குகளை மிகவும் நேசித்தாள். பின்னர் ஒரு நாள், காட்டில் காளான்களை எடுக்கும்போது, அவள் மைக்கேல் பொட்டாபோவிச்சை சந்தித்தாள். இந்த சந்திப்பில் கரடி மகிழ்ச்சியடைந்து சிரித்தது ("புன்னகை"). அவர் மிகவும் விருந்தோம்பல் மற்றும், நிச்சயமாக, மாஷாவை அப்பத்தை ("பான்கேக்") தனது இடத்திற்கு அழைத்தார். அவர்கள் ஜாம் ("சுவையான ஜாம்") உடன் தேநீர் அருந்தினர். மேலும் மிஷா அப்பத்தை ஒரு அழகான கோப்பையில் (“கப்”) வைத்தார். மாஷா தனது வருகையை மிகவும் ரசித்தார், பதிலுக்கு அவர் மைக்கேல் பொட்டாபோவிச்சை காளான்களுக்கு (“காளான்”) நடத்தினார். மேலும் பக்கத்து வீட்டு அணில் மாஷாவை தனது தாத்தா பாட்டி வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றது. அவள் பாதைகளில் மிகவும் நேர்த்தியாக ஓடினாள், அவள் மாஷாவுக்கு பதிலாக ஒரு குதிரையை ("குதிரை") கொண்டு வந்தாள். அவள் வீட்டில் எப்படி முடிந்தது என்பதை மாஷா கூட கவனிக்கவில்லை.
3. ஒலி உற்பத்தி.
1 வது முறைலேபியோடென்டல் சிக்மாடிசம் மூலம், ஒரு குழந்தைக்கு வழக்கமான ஒலி உச்சரிப்பிலிருந்து சரியான உச்சரிப்புக்கு மாறுவது கடினமாக இருக்கும். ஹையாய்டு ஃப்ரெனுலமும் குறுகியதாக இருந்தால், "கப்" உடற்பயிற்சி சாத்தியமில்லை என்றால், இந்த முறை வேலை செய்கிறது.
எங்களுக்கு ஒரு மர ஸ்பேட்டூலா தேவைப்படும்.
குழந்தையை சிரிக்கவும், நாக்கை நீட்டவும் கேட்கிறோம் - பான்கேக். நாங்கள் நாக்கின் கீழ் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவை வைத்து, அதனுடன் நாக்கை உயர்த்தி, அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம், நாக்கை வாயில் அகற்றுவோம். இது ஒரு செயலற்ற "கப்" ஆக மாறிவிடும், மேலும், உதடுகள் "தடுக்கப்பட்டவை" மற்றும் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த நிலையில் மடிக்க வேண்டாம். இப்போது உங்கள் வாயால் பலமாக ஊதுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். இதன் விளைவாக Sh க்கு நெருக்கமான ஒலி.
2வது முறைஇந்த ஒலியுடன், நாக்கின் முனை மேல் அல்வியோலிக்கு உயர்த்தப்பட்டு, அதன் விளிம்புகள் மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன. நாக்கின் நுனிக்கும் அல்வியோலிக்கும் இடையில் ஒரு சிறிய தூரம் பராமரிக்கப்படுகிறது. உதடுகள் ஒரு ஓவலை உருவாக்குகின்றன, பற்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. பற்கள் இடையே உள்ள தூரம் தோராயமாக 2-5 மிமீ ஆகும். ஒரு சூடான காற்று ஓட்டம் நாக்கின் நடுவில் இருந்து அதன் நுனி வரை செல்கிறது. குரல் சம்பந்தப்படவில்லை. ஒரு ஹிஸ்ஸிங் ஒலி தோன்றுகிறது: sh-sh-sh.
குழந்தை நாக்கின் நுனியை உயர்த்துவதை உணர, நீங்கள் பின்வரும் பயிற்சிகளை முன்கூட்டியே செய்யலாம்: "பெல்" - லா-லா-லா, "சுத்தி" - d-d-d மற்றும் "ரயில்" - ch-ch-ch. “சுத்தி” மற்றும் “ரயில்” பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, கீழ் பற்களில் சுமார் ஒரு சென்டிமீட்டர் விட்டம் கொண்ட ஒரு பென்சிலையும், அதன் மீது ஒரு நாக்கையும் வைத்து, மேல் அல்வியோலியில் நாக்கின் நுனியைத் தட்டுமாறு குழந்தையைக் கேட்கிறோம். இந்த வழக்கில், குழந்தை நிறுத்தாமல் தனது நாக்கின் நுனியில் வலுவாக ஊத வேண்டும். பின்னர் படிப்படியாக "லோகோமோட்டிவ்" - ch-ch ஐ மெதுவாக்கவும் மற்றும் "Ch" ஒலியை நீண்ட நேரம் இழுக்கவும், அது "Sh" ஆக மாறும். நாங்கள் ஒரு கோபமான வாத்தை பின்பற்றத் தொடங்குகிறோம்: "ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்", அதே நேரத்தில் உருவத்தை நிகழ்த்தும் போது.
4. உச்சரிப்பு பகுப்பாய்வு
உங்கள் உதடுகள் எந்த நிலையில் உள்ளன?
பற்கள் எந்த நிலையில் உள்ளன?
நாக்கின் நுனி எங்கே?
நாக்கின் விளிம்புகள் எங்கே?
வாயிலிருந்து என்ன காற்று வெளியேறுகிறது?
(நாக்கின் நுனி மேல் பற்கள் வரை உயர்கிறது, ஆனால் அவற்றை அழுத்தாது; நாவின் விளிம்புகள் மேல் பக்கவாட்டுப் பற்களைத் தொடுகின்றன. உதடுகள் சற்று வட்டமானது, வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் ஓட்டம் சூடாக உணர்கிறது. மேல் மற்றும் கீழ் பற்கள் குரல் நாண்கள் நெருக்கமாக திறந்திருக்கும், வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் ஓட்டம் அவற்றுக்கிடையே சுதந்திரமாக செல்கிறது.)
5. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி உச்சரிப்பின் ஒருங்கிணைப்பு
மாஷா காடு வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தபோது, இலையுதிர் கால இலைகள் எப்படி சலசலத்தன என்பதை அவள் கவனித்தாள்: Sh-Sh-Sh-Sh. (இலைகள் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன, ஒவ்வொரு அடியிலும் சலசலக்கும் சத்தம் ஏற்படுகிறது: Sh-Sh-Sh). இலைகளுடன் நடந்து, நீங்களும் இலையுதிர் காட்டில் இருப்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
6. ஒலிப்பு கேட்கும் வளர்ச்சி
இப்போது நாம் "ஹண்டர்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். Ш என்ற ஒலியை நீங்கள் கேட்டவுடன், உடனடியாக அதைப் பிடிக்கவும் - கைதட்டவும்:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH
7. வீட்டுப்பாடம்
Ш என்ற ஒலி கேட்கப்படும் இடத்தில் முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்:
வார்த்தையின் தொடக்கத்தில்;
ஒரு வார்த்தையின் நடுவில்;
ஒரு வார்த்தையின் முடிவில்.
8.. பாடத்தின் சுருக்கம்.
இன்று வகுப்பில் நீங்கள் இலையுதிர் காடுகளைப் பார்வையிட்டீர்கள், மாஷாவையும் கரடியையும் சந்தித்தீர்கள், இலையுதிர்கால இலைகள் சலசலப்பதைப் போல சலசலக்க கற்றுக்கொண்டீர்கள், நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! இன்று நீங்கள் என்ன ஒலியை எதிர்கொண்டீர்கள்? Ш என்ற ஒலி மெய், மந்தமான, கடினமானது. ரஷ்ய மொழியில் தொடர்புடைய மென்மையான ஒலி இல்லை. இன்று நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்தீர்கள், நன்றாக முடிந்தது!