கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான நோக்கங்கள் மற்றும் உந்துதல் வகைகள். உந்துதல். நோக்கங்களின் வகைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்

உலகில் அப்படி எதுவும் செய்யப்படுவதில்லை. பெரும்பாலான மக்கள் இதில் உறுதியாக உள்ளனர். அத்தகைய நம்பிக்கை வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் வடிவங்கள் மட்டுமல்ல, மக்களின் செயல்களையும் பற்றியது. பெரும்பாலும், செயல்கள் சில நோக்கங்களால் வழிநடத்தப்படுகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஒரு நபர் ஏன் ஏதாவது ஒரு வழியில் செயல்படுகிறார் என்று நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்கிறோம். ஒருவேளை உள்நோக்கம் என்ற கருத்தின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம், இந்த கேள்விக்கான பதில்களை நாம் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

கருத்து மற்றும் நோக்கங்களின் வகைகள்

உந்துதல் -இது ஒரு நபரின் உள் நிலை அவரது தேவைகளுடன் தொடர்புடையது. உள்நோக்கங்கள் என்பது உடல் மற்றும் மன செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தும் உந்து சக்தியாகும், ஒரு நபரை செயல்படவும் இலக்கை அடையவும் தூண்டுகிறது. உந்துதல் மற்றும் பல்வேறு வகையான நோக்கங்கள் ஒரு நபரை நோக்கமாக ஆக்குகின்றன, ஏனெனில் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் குறிக்கோள் ஏதோவொன்றின் தேவையை பூர்த்தி செய்கிறது.

உளவியலில் பல்வேறு வகையான நோக்கங்கள் செயலுக்கு ஒரு காரணமாக மாறும் நிகழ்வுகளாகக் கருதப்படுகின்றன. ஒரு நோக்கம் ஒரு நபருக்கு நிறைய அனுபவங்களை அளிக்கிறது, இது எதிர்பார்ப்புகளுடன் தொடர்புடைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகள் அல்லது தற்போதைய சூழ்நிலையில் அதிருப்தியின் காரணமாக எதிர்மறை உணர்ச்சிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. சில வகையான தனிப்பட்ட நோக்கங்கள் ஒரு பொருள் அல்லது சிறந்த பொருளின் முன்னிலையில் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் சாதனை செயல்பாட்டின் பொருள். நோக்கங்களுக்கு கூடுதலாக, ஊக்கத்தொகை போன்ற ஒரு விஷயம் உள்ளது. நோக்கங்கள் தூண்டப்படும் நெம்புகோல்கள் இவை. உதாரணமாக, ஒரு நபருக்கு ஒரு ஊக்கத்தொகை போனஸ், சம்பள அதிகரிப்பு, ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு ஊக்கத்தொகை பள்ளியில் ஒரு நல்ல தரமாகும், அதற்காக பெற்றோர்கள் ஏதாவது வாங்குவதாக உறுதியளித்தனர்.

மனித நோக்கங்களின் வகைகள் இரண்டு நிலைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: பாதுகாப்பு நோக்கங்கள் மற்றும் சாதனை நோக்கங்கள். பெரும்பாலும், ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் பாதுகாப்பு நோக்கங்களைப் பயன்படுத்துகிறார், அங்கு உணர்ச்சிகளின் சக்தி குறுகிய காலத்திற்கு நீடிக்கும், மேலும் செயல்பாடு முக்கியமாக ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டதை இழக்காமல் இருப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. சாதனை நோக்கங்கள் ஒரு நபர் விரும்புவதைப் பெறுவதற்கு நிலையான செயல்பாடு தேவைப்படுகிறது. படத்தை முடிக்க, தற்போதுள்ள செயல்பாடுகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வகைகளைக் கவனியுங்கள்.

செயல்பாடுகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வகைகள்

மனித நோக்கங்களின் முக்கிய வகைகள் ஆறு கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன:

1. வெளிப்புற நோக்கங்கள்.அவை வெளிப்புற கூறுகளால் ஏற்படுகின்றன. உதாரணமாக, உங்கள் நண்பர் ஒரு புதிய பொருளை வாங்கி, நீங்கள் அதைப் பார்த்திருந்தால், நீங்கள் பணம் சம்பாதிப்பதற்கும் அதேபோன்ற பொருளை வாங்குவதற்கும் உந்துதல் பெறுவீர்கள்.
2. உள் நோக்கங்கள்.அவை மனிதனுக்குள் எழுகின்றன. உதாரணமாக, எங்காவது சென்று சுற்றுச்சூழலை மாற்றுவதற்கான விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தலாம். மேலும், இந்த எண்ணத்தை நீங்கள் மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொண்டால், சிலருக்கு இது வெளிப்புற நோக்கமாக மாறும்.
3. நேர்மறை நோக்கங்கள்.நேர்மறை வலுவூட்டலின் அடிப்படையில். உதாரணமாக, அத்தகைய நோக்கம் மனோபாவத்தில் உள்ளது - நான் கடினமாக உழைக்கிறேன், எனக்கு அதிக பணம் கிடைக்கும்.
4. எதிர்மறை நோக்கங்கள்.அவை ஒரு நபரை தவறு செய்வதிலிருந்து தள்ளிவிடும் காரணிகள். உதாரணமாக, நான் சரியான நேரத்தில் எழுந்து ஒரு முக்கியமான சந்திப்பிற்கு தாமதமாக வரமாட்டேன்.
5. நிலையான நோக்கங்கள்.மனித தேவைகளின் அடிப்படையில் மற்றும் வெளியில் இருந்து கூடுதல் வலுவூட்டல் தேவையில்லை.
6. நிலையற்ற நோக்கங்கள்.அவர்களுக்கு வெளியில் இருந்து தொடர்ந்து வலுவூட்டல் தேவைப்படுகிறது.

இந்த வகையான அனைத்து நோக்கங்களும் மூன்று முக்கிய செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன:

• செயலுக்கான ஊக்கம். அதாவது, ஒரு நபரை செயல்பட கட்டாயப்படுத்தும் அந்த நோக்கங்களை அடையாளம் காணுதல்;
• செயல்பாட்டின் திசை. ஒரு நபர் எவ்வாறு ஒரு இலக்கை அடைய முடியும் மற்றும் அவரது தேவையை பூர்த்தி செய்ய முடியும் என்பதை தீர்மானிக்கும் செயல்பாடு;
• சாதனை சார்ந்த நடத்தை கட்டுப்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு. அவரது இறுதி இலக்கை மனதில் வைத்து, ஒரு நபர் தனது சாதனைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தனது செயல்பாடுகளை சரிசெய்வார்.

மூலம், செயல்பாட்டைப் பொறுத்தவரை, இங்கேயும் நோக்கங்களின் தொகுப்பு உள்ளது. இது ஒரு நபரின் உள் தேவைகளை மட்டுமல்ல, சமூக சூழலுடனான அவரது தொடர்புகளையும் சார்ந்துள்ளது.

சமூகத்துடனான செயல்பாடு மற்றும் தொடர்புக்கான நோக்கங்களின் வகைகள்

மனித செயல்பாடு மிக முக்கியமான வாழ்க்கை செயல்பாடு. சில வாழ்க்கை இலக்குகளை அடைய ஒரு நபரின் தேவைகளின் அடிப்படையில் செயல்பாட்டிற்கான நோக்கங்கள் உருவாகின்றன. ஒரு நபரின் நடத்தை அவர் பார்க்கும் அவரது செயல்களின் இறுதி முடிவைப் பொறுத்து உருவாகிறது. எங்கள் முக்கிய செயல்பாடு வேலை என்பதால், இங்குள்ள நோக்கங்கள் வேலையின் செயல்முறை மற்றும் அதன் விளைவாக கவனம் செலுத்துகின்றன. முதல் வழக்கில், நோக்கங்கள் சில வேலை நிலைமைகள், வேலையின் உள்ளடக்கம், ஊழியர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளின் தரம் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படும். இரண்டாவது வழக்கில், உழைப்பின் முடிவு மூன்று முக்கிய நோக்கங்களைப் பொறுத்தது:

• பொருள் வெகுமதி, முதலில், பண வருமானம் மற்றும் வேலை பாதுகாப்பு மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பில் ஒரு நபரின் நம்பிக்கை;
• வேலையின் முக்கியத்துவம் - இது வேலையைப் பற்றிய குடும்பத்தினர், நண்பர்கள் மற்றும் ஊடகங்களின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், தொழிலின் கௌரவம்;
• இலவச நேரம் படைப்பாற்றல் நபர்களுக்கும், சிறு குழந்தைகளைப் பெற்றவர்களுக்கும் அல்லது வேலை மற்றும் படிப்பை இணைப்பவர்களுக்கும் ஒரு முக்கிய நோக்கமாகும்.

எந்தவொரு செயலும் சமூகத்திலிருந்து பிரிக்க முடியாதது என்பதால், தொடர்புக்கு பல்வேறு வகையான நோக்கங்கள் உள்ளன என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர்களின் செயல்பாடுகள் மூலம், ஒவ்வொரு நபரும் சமூகத்தில் ஒன்றுபட்ட மற்றவர்களின் நடத்தையை எப்படியாவது பாதிக்க வேண்டும் என்ற குறிக்கோளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். சமூக நோக்கங்களின் வகைகள் வேறுபட்டிருக்கலாம். இதில் மிக முக்கியமானது சமூக ஒப்பீடு எனப்படும் ஒரு நிகழ்வு. இது ஒரு நபர் தனது திறன்களை மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பிடுவதற்கான முயற்சியாகும். இது மற்றொரு நபருக்கு அனுதாபம் அல்லது அவர் மீதான ஈர்ப்பு போன்ற தொடர்புக்கான சமூக நோக்கங்களை உருவாக்குகிறது.

இருப்பினும், மனித நடத்தையை வடிவமைக்கும் அனைத்து வகையான நோக்கங்களுக்கும் மேலாக, "சுய-உந்துதல்" உள்ளது. இது ஒரு நபரின் உள்ளார்ந்த சுய உணர்வு, இது அவரை ஒவ்வொரு செயலிலும் வழிநடத்துகிறது. வெற்றிகரமான செயல்பாட்டிற்கு, ஒரு நபர் தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும், எந்தவொரு செயலும் பலனளிக்கும் ஒரு ஆட்சியை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். சுய உந்துதலில் இருந்து பிற வகையான நோக்கங்கள் பிறக்கின்றன, அவை இலக்குகளை அடைவதற்கு பங்களிக்கின்றன.

எனவே, தேவை உணரப்பட்டு, அதன் "புறநிலை" ஏற்படும் போது, ​​அது வடிவம் பெறுகிறது நோக்கம் . நோக்கங்கள் செயல்பாட்டிற்கு ஒரு ஊக்கமாக செயல்படுகின்றன மற்றும் பொருளின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதோடு தொடர்புடையவை. உந்துதல் பொருளின் செயல்பாட்டை ஏற்படுத்தும் மற்றும் அதன் திசையை தீர்மானிக்கும் வெளிப்புற மற்றும் உள் நிலைமைகளின் தொகுப்பு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

நோக்கங்கள் - இதற்காகத்தான் செயல்பாடு. ஒரு பரந்த பொருளில், நோக்கம் என்பது ஒரு நபரின் செயல்பாட்டிற்கான உள் உந்துதல், தேவைகளின் வெளிப்பாட்டின் வடிவமாக செயல்படுகிறது.

ஒரு நபரை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்பட தூண்டும் நோக்கங்கள் இருக்கலாம் உணர்வு மற்றும் மயக்கம்.

1. உணரப்பட்ட நோக்கங்கள் - இவை ஒரு நபரின் கருத்துக்கள், அறிவு மற்றும் கொள்கைகளுக்கு ஏற்ப செயல்படவும் நடந்து கொள்ளவும் ஊக்குவிக்கும் நோக்கங்களாகும். இத்தகைய நோக்கங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள், நீண்ட கால வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டை வழிநடத்தும் பெரிய வாழ்க்கை இலக்குகள் ஆகும். ஒரு நபர் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது (நம்பிக்கை) கொள்கையளவில் புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், அத்தகைய நடத்தையின் குறிக்கோள்களால் தீர்மானிக்கப்படும் நடத்தையின் குறிப்பிட்ட வழிகளையும் அறிந்தால், அவரது நடத்தையின் நோக்கங்கள் நனவாகும்.

உந்துதல்- இது ஒரு நனவான தேவை, அதை திருப்திப்படுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் அதை திருப்திப்படுத்தக்கூடிய நடத்தையின் குறிக்கோள்கள் பற்றிய யோசனைகளால் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது (Yu.B. Gippenreiter).

2. உணர்வற்ற நோக்கங்கள் . ஏ.என். லியோன்டிவ், எல்.ஐ. போஜோவிச், வி.ஜி. அஸீவ் மற்றும் பிற உள்நாட்டு உளவியலாளர்கள் நோக்கங்கள் நனவான மற்றும் மயக்கமான உந்துதல்கள் என்று நம்புகிறார்கள். லியோன்டியேவின் கூற்றுப்படி, பொருள் மூலம் நோக்கங்கள் உணர்வுபூர்வமாக உணரப்படாவிட்டாலும், அதாவது இந்த அல்லது அந்தச் செயலைச் செய்யத் தூண்டுவது எது என்பதை அவர் அறியாதபோது, ​​அவை அவற்றின் மறைமுக வெளிப்பாட்டில் தோன்றும் - அனுபவம், ஆசை, ஆசை வடிவத்தில். லியோண்டியேவ் முக்கியமாக இரண்டு நோக்கங்களின் செயல்பாடுகளை அடையாளம் காட்டுகிறார்: உந்துதல்மற்றும் செய்தல் என்று பொருள்.

செயல்பாடுகளுடனான அவற்றின் தொடர்பின்படி நோக்கங்களும் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. கொடுக்கப்பட்ட செயலை ஊக்குவிக்கும் நோக்கங்கள் அதனுடன் தொடர்புடையதாக இல்லாவிட்டால், அவை அழைக்கப்படுகின்றன வெளிப்புற இந்த செயல்பாடு தொடர்பாக. நோக்கங்கள் செயல்பாட்டுடன் நேரடியாக தொடர்புடையதாக இருந்தால், அவை அழைக்கப்படுகின்றன உள் .

வெளிப்புற நோக்கங்கள், இதையொட்டி, பிரிக்கப்படுகின்றன பொது:நற்பண்பு (மக்களுக்கு நல்லது செய்ய), கடமை மற்றும் பொறுப்பின் நோக்கங்கள் (தாயகத்திற்கு, உறவினர்களுக்கு) மற்றும் தனிப்பட்ட: மதிப்பீடு, வெற்றி, நல்வாழ்வு, சுய உறுதிப்பாட்டிற்கான நோக்கங்கள்.

உள் நோக்கங்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன நடைமுறை(செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஆர்வம்); உற்பத்தி(அறிவாற்றல் உட்பட செயல்பாட்டின் விளைவாக ஆர்வம்) மற்றும் நோக்கங்கள் சுய வளர்ச்சி(உங்கள் திறன்களை வளர்ப்பதற்காக, எந்த ஆளுமைப் பண்புகளும்).

நல்ல மதியம், நண்பர்களே! எலெனா நிகிடினா உங்களுடன் இருக்கிறார், இன்று நாம் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வைப் பற்றி பேசுவோம், அது இல்லாமல் எந்த முயற்சியிலும் வெற்றி இருக்காது - உந்துதல். அது என்ன, அது எதற்காக? இது எதைக் கொண்டுள்ளது, அது எந்த வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பொருளாதாரம் ஏன் அதைப் படிக்கிறது - இதைப் பற்றி கீழே படிக்கவும்.

உந்துதல்ஒரு நபரை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்பட கட்டாயப்படுத்தும் உள் மற்றும் வெளிப்புற நோக்கங்களின் அமைப்பு.

முதல் பார்வையில், இது சுருக்கமான மற்றும் தொலைதூரமான ஒன்று, ஆனால் இது இல்லாமல் ஆசைகள் அல்லது அவற்றின் நிறைவேற்றத்தின் மகிழ்ச்சி சாத்தியமில்லை. உண்மையில், அங்கு செல்ல விரும்பாதவர்களுக்கு ஒரு பயணம் கூட மகிழ்ச்சியைத் தராது.

உந்துதல் என்பது நமது ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளுடன் தொடர்புடையது. அதனால்தான் அது தனிப்பட்டது. இது தனிநபரின் அபிலாஷைகளையும் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் அதன் மனோதத்துவ பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

உந்துதலின் முக்கிய கருத்து உந்துதல். இது ஒரு சிறந்த (பொருள் உலகில் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை) ஒரு தனிநபரின் செயல்பாடு நோக்கமாக உள்ளது.

S. L. Rubinstein மற்றும் A. N. Leontyev ஆகியோர் நோக்கத்தை ஒரு புறநிலை மனித தேவையாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். நோக்கம் மற்றும் தேவை மற்றும் குறிக்கோள் வேறுபட்டது. இது மனித செயல்களுக்கு நனவான காரணமாகவும் கருதப்படுகிறது. இது தனிநபரால் அங்கீகரிக்கப்படாத ஒரு தேவையை பூர்த்தி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

எடுத்துக்காட்டாக, ஆடம்பரமான ஆடைகளால் கவனத்தை ஈர்க்கும் விருப்பம், காதல் மற்றும் சொந்தம் ஆகியவற்றின் அவசரத் தேவையை மறைப்பதாகும், இது பாதுகாப்பற்ற மக்களுக்கு பொதுவானது.

ஒரு நோக்கம் ஒரு குறிக்கோளிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதில் ஒரு குறிக்கோள் ஒரு செயல்பாட்டின் விளைவாகும், மற்றும் ஒரு நோக்கம் அதன் காரணமாகும்.

தேவை அறிவாற்றல்.

உள்நோக்கம் - வாசிப்பதில் ஆர்வம் (பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில்).

செயல்பாடு - வாசிப்பு.

இலக்கு புதிய பதிவுகள், சதித்திட்டத்தைப் பின்பற்றுவதில் மகிழ்ச்சி போன்றவை.

உங்கள் சொந்த உந்துதலைப் பற்றி மேலும் துல்லியமாக இருக்க, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. நான் ஏன் எதையும் செய்ய வேண்டும்?
2. நான் என்ன தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய விரும்புகிறேன்?
3. நான் என்ன முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறேன் மற்றும் அவை எனக்கு ஏன் முக்கியமானவை?
4. என்னை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்பட வைப்பது எது?

முக்கிய அம்சங்கள்

உந்துதலின் நிகழ்வு பின்வரும் பண்புகளின் மூலம் விவரிக்கப்படலாம்:

1. திசை திசையன்.
2. அமைப்பு, செயல்களின் வரிசை.
3. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இலக்குகளின் நிலைத்தன்மை.
4. உறுதி, செயல்பாடு.

இந்த அளவுருக்களின் அடிப்படையில், ஒவ்வொரு நபரின் உந்துதல் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, இது முக்கியமானது, எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில். ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது இந்த பண்புகள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. ஒரு விற்பனை மேலாளர், எடுத்துக்காட்டாக, அதிக வருமானத்தில் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தி, இலக்கை அடைவதில் சுறுசுறுப்பாக இருக்க வேண்டும்.

உந்துதல் நிலைகள்

உந்துதல் ஒரு செயல்முறையாக உள்ளது மற்றும் பல நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1. முதலில் ஒரு தேவை இருக்கிறது.
2. ஒரு நபர் அதை எவ்வாறு திருப்திப்படுத்தலாம் (அல்லது திருப்தியடையவில்லை) என்பதை தீர்மானிக்கிறார்.
3. அடுத்து, இலக்கையும் அதை அடைவதற்கான வழிகளையும் நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
4. இதற்குப் பிறகு, செயல் தானே செய்யப்படுகிறது.
5. செயலின் முடிவில், தனிநபர் ஒரு வெகுமதியைப் பெறுகிறார் அல்லது பெறவில்லை. வெகுமதி என்றால் எந்த வெற்றியும். ஒரு செயலின் செயல்திறன் மேலும் ஊக்கத்தை பாதிக்கிறது.
6. தேவை முழுவதுமாக மூடப்பட்டால் செயலுக்கான தேவை மறைந்துவிடும். அல்லது அது உள்ளது, ஆனால் செயல்களின் தன்மை மாறலாம்.

உந்துதல் வகைகள்

எந்தவொரு சிக்கலான நிகழ்வையும் போலவே, உந்துதல் பல்வேறு காரணங்களுக்காக வேறுபடுகிறது:

• நோக்கங்களின் ஆதாரத்தின் படி.

தீவிரம் (வெளிப்புறம்)- வெளிப்புற ஊக்கங்கள், சூழ்நிலைகள், நிபந்தனைகள் (பணம் பெறுவதற்கான வேலை) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நோக்கங்களின் குழு.

உள்ளார்ந்த (உள்)- ஒரு நபரின் உள் தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களிலிருந்து வெளிப்படும் நோக்கங்களின் குழு (அவர் வேலையை விரும்புவதால் வேலை செய்ய). உள் அனைத்தும் ஒரு நபரால் "ஆன்மாவின் தூண்டுதலாக" உணரப்படுகின்றன, ஏனெனில் இது அவரது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களிலிருந்து வருகிறது: தன்மை, விருப்பங்கள் போன்றவை.

• செயல்களின் முடிவுகளின் அடிப்படையில்.

நேர்மறை- நேர்மறையான வலுவூட்டலின் நம்பிக்கையில் ஏதாவது செய்ய ஒரு நபரின் விருப்பம் (அதிக வேலை நேரம் ஓய்வு பெறுவதற்காக).

எதிர்மறை- எதிர்மறையான விளைவுகளைத் தவிர்ப்பதற்காக ஒரு செயலைச் செய்ய அமைத்தல் (அபராதம் செலுத்தாதபடி சரியான நேரத்தில் வேலைக்குச் செல்லுங்கள்).

• நிலைத்தன்மையின் அடிப்படையில்.

நிலையானது- நீண்ட நேரம் வேலை செய்கிறது, கூடுதல் வலுவூட்டல் தேவையில்லை (ஒரு ஆர்வமுள்ள மலையேறுபவர் சிரமங்களுக்கு அஞ்சாமல் மீண்டும் மீண்டும் பாதைகளை வெல்வார்).

நிலையற்றது- கூடுதல் வலுவூட்டல் தேவை (கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பம் ஒருவருக்கு வலுவாகவும் நனவாகவும் இருக்கலாம், மற்றொருவருக்கு பலவீனமாகவும் தயக்கமாகவும் இருக்கலாம்).

• கவரேஜ் மூலம்.

டீம் மேனேஜ்மென்ட்டில் வித்தியாசமானவர்கள் இருக்கிறார்கள் தனிப்பட்டமற்றும் குழுஉந்துதல்.

கருத்தின் பயன்பாட்டின் நோக்கம்

உந்துதல் என்ற கருத்து அன்றாட வாழ்வில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் அவரது குடும்ப உறுப்பினர்களின் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு, மற்றும் ஒரு அறிவியல் பார்வையில் - உளவியல், பொருளாதாரம், மேலாண்மை போன்றவற்றில்.

உளவியலில்

ஆன்மாவின் அறிவியல் ஒரு நபரின் தேவைகள், குறிக்கோள்கள், ஆசைகள் மற்றும் ஆர்வங்களுடன் நோக்கங்களின் தொடர்பைப் படிக்கிறது. உந்துதல் என்ற கருத்து பின்வரும் முக்கிய திசைகளில் கருதப்படுகிறது:

• நடத்தை,
• மனோ பகுப்பாய்வு,
• அறிவாற்றல் கோட்பாடு,
• மனிதநேய கோட்பாடு.

உடல் ஒரு குறிப்பிட்ட இலட்சிய நெறியிலிருந்து விலகும்போது தேவை எழுகிறது என்று முதல் திசை கூறுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, பசி இப்படித்தான் எழுகிறது, மேலும் ஒரு நபரை அவரது அசல் நிலைக்குத் திருப்புவதற்கான நோக்கம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது - உணவு சாப்பிட ஆசை. செயல் முறையானது தேவையை பூர்த்தி செய்யக்கூடிய ஒரு பொருளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது (நீங்கள் சூப் சமைக்கலாம் அல்லது சிற்றுண்டிக்கு தயாராக ஏதாவது வைத்திருக்கலாம்). இது வலுவூட்டல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வலுவூட்டல்களின் செல்வாக்கின் கீழ் நடத்தை உருவாகிறது.

மனோ பகுப்பாய்வில், உந்துதல்கள் உணர்வற்ற தூண்டுதல்களால் உருவாக்கப்பட்ட தேவைகளுக்கான எதிர்வினையாக பார்க்கப்படுகின்றன. அதாவது, அவை வாழ்க்கையின் உள்ளுணர்வு (பாலியல் மற்றும் பிற உடலியல் தேவைகளின் வடிவத்தில்) மற்றும் மரணம் (அழிவுடன் தொடர்புடைய அனைத்தும்) ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

அறிவாற்றல் (அறிவாற்றல்) கோட்பாடுகள் உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு நபரின் புரிதலின் விளைவாக ஊக்கத்தை முன்வைக்கின்றன. அவரது பார்வை எதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது என்பதைப் பொறுத்து (எதிர்காலத்திற்காக, சமநிலையை அடைய அல்லது ஏற்றத்தாழ்வைக் கடக்க), நடத்தை உருவாகிறது.

மனிதநேயக் கோட்பாடுகள் ஒரு நபரை வாழ்க்கையில் ஒரு பாதையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு நனவான நபராகக் குறிக்கின்றன. அவரது நடத்தையின் முக்கிய தூண்டுதல் சக்தி அவரது சொந்த தேவைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை உணர்ந்து கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

நிர்வாகத்தில்

பணியாளர் நிர்வாகத்தில், உந்துதல் என்பது நிறுவனத்தின் நலனுக்காக வேலை செய்ய மக்களை ஊக்குவிப்பதாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

பணியாளர் மேலாண்மை தொடர்பான உந்துதல் கோட்பாடுகள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன அர்த்தமுள்ளமற்றும் நடைமுறை. ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் செயல்படும்படி கட்டாயப்படுத்தும் ஒரு நபரின் தேவைகளை முதல் ஆய்வு. இரண்டாவது உந்துதலைப் பாதிக்கும் காரணிகளைக் கருதுகிறது.

பணி நடவடிக்கைகளைச் செய்ய துணை அதிகாரிகளைத் தூண்டுவதன் மூலம், மேலாளர் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறார்:

• பணியாளர் வேலை திருப்தியை அதிகரிக்கிறது;
• விரும்பிய முடிவுகளை இலக்காகக் கொண்ட நடத்தையை அடைகிறது (உதாரணமாக, விற்பனை அதிகரிப்பு).

இது தேவைகள், உந்துதல்கள், மதிப்புகள், பணியாளரின் நோக்கங்கள், அத்துடன் ஊக்கத்தொகைகள் மற்றும் வெகுமதிகள் போன்ற கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. உந்துதல் என்பது ஏதாவது இல்லாத உணர்வைக் குறிக்கிறது. ஒரு தேவை போலல்லாமல், அது எப்போதும் உணர்வுடன் இருக்கும். டிரைவ்கள் தேவையை பூர்த்தி செய்வதற்கான இலக்கை உருவாக்குகின்றன.

எடுத்துக்காட்டாக, அங்கீகாரத்தின் தேவை தொழில் உயரங்களை அடைய ஒரு ஊக்கத்தை உருவாக்குகிறது, மேலும் இலக்காக ஒரு இயக்குனராக இருக்கலாம் (வழியில் இடைநிலை நிலைகளுடன்).

மதிப்புகள் ஒரு நபருக்கு முக்கியமான பொருள் உலகின் அனைத்து பொருட்களாகவும் இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், இது ஒரு சமூக நிலை.

நோக்கம் ஒரு தேவையை பூர்த்தி செய்வதற்கான விருப்பமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. மற்றும் ஊக்கத்தொகை என்பது சில நோக்கங்களை ஏற்படுத்தும் வெளிப்புற காரணிகள்.

உந்துதல் என்பது பணியாளரின் செயல்பாடுகளை சரியான திசையில் செலுத்துவதற்கு தேவையான நோக்கங்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வெற்றிக்கான ஆசை வெற்றி என்றால் என்ன என்பதைப் பொறுத்தது.

குறிப்பாக மேலாளர்களுக்கான ஊழியர்களின் உந்துதல் பற்றி விரிவாக எழுதினோம்.

பொருளாதாரத்தில்

உந்துதலின் பொருளாதாரக் கோட்பாடுகளில், அறிவியலின் கிளாசிக் - ஆடம் ஸ்மித்தின் போதனைகள் சுவாரஸ்யமானவை. அவரது கருத்துப்படி, வேலை நிச்சயமாக ஒரு நபரால் வலிமிகுந்த ஒன்றாக உணரப்படுகிறது. வெவ்வேறு செயல்பாடுகள் அவற்றின் சொந்த வழியில் கவர்ச்சிகரமானவை அல்ல. ஆரம்பகால சமூகங்களில், ஒரு நபர் அவர் உற்பத்தி செய்த அனைத்தையும் கையகப்படுத்தும்போது, ​​உழைப்பின் உற்பத்தியின் விலையானது செலவழித்த முயற்சிக்கான இழப்பீட்டிற்கு சமமாக இருந்தது.

தனியார் சொத்தின் வளர்ச்சியுடன், இந்த விகிதம் தயாரிப்பின் மதிப்புக்கு ஆதரவாக மாறுகிறது: இந்த தயாரிப்புக்காக பணம் சம்பாதிக்க செலவழித்த முயற்சியை விட இது எப்போதும் அதிகமாக இருக்கும். எளிமையான வார்த்தைகளில், அவர் மலிவாக வேலை செய்கிறார் என்று உறுதியாக நம்புகிறார். ஆனால் ஒரு நபர் இன்னும் இந்த கூறுகளை சமநிலைப்படுத்த விரும்புகிறார், இது அவரை சிறந்த ஊதியம் பெறும் வேலையைத் தேடுகிறது.

பொருளாதாரத்தில் பணியாளர் உந்துதல் பற்றிய பார்வை நேரடியாக நிறுவன செயல்திறனின் சிக்கலுடன் தொடர்புடையது. வெளிநாட்டினரின் அனுபவம், குறிப்பாக ஜப்பானியர்கள், ஆய்வுகள் காட்டியுள்ளபடி, உழைப்புக்கான பொருள் ஊக்கங்கள் எப்போதும் முழுமையானவை அல்ல. பெரும்பாலும், உற்பத்தியில் தொழிலாளர்களின் செயல்பாடு மற்றும் ஈடுபாடு ஒரு வசதியான சூழல், நம்பிக்கை, மரியாதை மற்றும் சொந்தமான சூழல், சமூக உத்தரவாதங்கள் மற்றும் பல்வேறு ஊக்கத்தொகைகள் (சான்றிதழ்கள் முதல் போனஸ் வரை) ஆகியவற்றால் உறுதி செய்யப்படுகிறது.

ஆயினும்கூட, சம்பளக் காரணி பணியாளருக்கு முக்கியமானது மற்றும் பல பொருளாதார கோட்பாடுகளால் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஈக்விட்டி கோட்பாடு வெகுமதிகளுக்கும் குழு உறுப்பினர்களின் முயற்சிகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பைப் பற்றி பேசுகிறது. தான் குறைவாக மதிப்பிடப்பட்டதாக நம்பும் ஒரு ஊழியர் தனது உற்பத்தித்திறனைக் குறைக்கிறார்.

ஒவ்வொரு வகை ஊக்கத்தொகையின் விலையும் பொருளாதாரக் கண்ணோட்டத்தில் மதிப்பிடப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சர்வாதிகார மேலாண்மை பாணியானது நிர்வாக எந்திரத்தின் அதிகரிப்பை உள்ளடக்கியது, அதாவது கூடுதல் விகிதங்கள் மற்றும் ஊதிய செலவுகள் ஒதுக்கீடு.

அத்தகைய குழுவில் தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன் சராசரியாக உள்ளது. உற்பத்தி நிர்வாகத்தில் பணியாளர்களை ஈடுபடுத்தும் போது, ​​அவர்களின் சொந்த அட்டவணையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் அல்லது தொலைதூரத்தில் வேலை செய்யும் திறன் குறைந்த செலவைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அதிக முடிவுகளைத் தருகிறது.

தொலைதூர வேலை நல்லது, ஏனென்றால் உங்கள் வருமானம் உங்களை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது, மேலும் உங்கள் சொந்த உந்துதலுக்கு நீங்கள் பொறுப்பு. இதைப் பாருங்கள் - விரைவில் உங்கள் பொழுதுபோக்கில் நல்ல பணம் சம்பாதிக்கலாம்.

உங்களுக்கு ஏன் உந்துதல் தேவை?

நோக்கங்களின் அமைப்பு தனிநபரின் ஒருங்கிணைந்த அம்சமாகும். தனித்துவத்தை வடிவமைக்கும் காரணிகளில் இதுவும் ஒன்று. உந்துதல் என்பது நமது மன குணாதிசயங்களுடன் தொடர்புடையது (உதாரணமாக, கோலரிக் மக்கள் நிறைய நகர்த்த வேண்டும், முடிந்தவரை பலவிதமான பதிவுகளைப் பெற வேண்டும்) மற்றும் உடல் நிலை (நாம் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கும் போது, ​​கிட்டத்தட்ட எதையும் விரும்பவில்லை). இது இயற்கையால் தற்செயலாக இல்லை.

ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையின் அர்த்தம், அவர்களின் சொந்த இலக்குகள் மற்றும் நோக்கத்தை உணர்ந்து கொள்வதற்காக அவர்களின் சொந்த சூழ்நிலையின்படி வாழ்வதாகும். அதனால்தான் ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு தனித்துவமான மதிப்புகள், செயல்கள் மற்றும் அனுபவங்களுக்காக பாடுபடுகிறார்கள். நாம் விரும்பும் அனைத்தும் நிச்சயமாக நல்லது என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை, மேலும் நாம் விரும்பாதது அழிவுகரமானது மற்றும் கெட்டது.

உருவாக்கப்படாத உந்துதல் பொதுவானது, மேலும் நீங்கள் நிச்சயமாக அதில் வேலை செய்ய வேண்டும், இதனால் ஒரு நபர் சோம்பல் உள்ளிட்ட தடைகளை கடக்க முடியும், மேலும் அவர் வெற்றிகரமாக இருப்பதை உணர முடியும். ஆனால் உங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நோக்கங்கள், ஆசைகள் மற்றும் ஆர்வங்களைக் கேட்பது மதிப்பு.

எதையாவது தீவிரமாக விரும்பும் நபர்கள் மற்றவர்களை விட சிறந்த முடிவுகளை அடைவது ஒன்றும் இல்லை, மற்ற அனைத்தும் சமமாக இருக்கும். மக்கள் சொல்வது போல், "கடவுள் பாடுபடுபவர்களுக்கு தேவதைகளைக் கொடுக்கிறார்."

உங்கள் அபிலாஷைகளை நீங்கள் நிர்வகிக்கலாம் மற்றும் நிர்வகிக்க வேண்டும். வளர்ச்சி நிலையாக இருந்தால், ஈர்க்கக்கூடிய முடிவுகளை அடைய முடியும்.

எங்களுடன் இருங்கள் மேலும் பல பயனுள்ள விஷயங்களை நீங்கள் காணலாம். நீங்கள் செய்யும் அனைத்தும் மகிழ்ச்சியைத் தரட்டும்!

திட்டம்

அறிமுகம்

1. உள்நோக்கம் பற்றிய மன கருத்து

நோக்கங்களின் வகைகள்

3. மனித வாழ்க்கையில் நோக்கங்களின் பங்கு

முடிவுரை

குறிப்புகள்

அறிமுகம்

சம்பந்தம்மனித நடத்தை எதிர்பார்ப்புகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது, ஒருவரின் செயல்களின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மற்றும் அவற்றின் தொலைதூர விளைவுகளின் மதிப்பீடு. விளைவுகளுக்கு பொருள் கூறும் முக்கியத்துவமானது அவரது உள்ளார்ந்த மதிப்பு இயல்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அவை பெரும்பாலும் "நோக்கங்கள்" என்ற வார்த்தையால் குறிக்கப்படுகின்றன.

இந்த விஷயத்தில் "உந்துதல்" என்ற கருத்து தேவை, உந்துதல், ஈர்ப்பு, சாய்வு, ஆசை, முதலியன போன்ற கருத்துகளை உள்ளடக்கியது. நிழல்களில் உள்ள அனைத்து வேறுபாடுகளுடனும், இந்த சொற்களின் அர்த்தங்கள் குறிப்பிட்ட இலக்கை நோக்கி இயக்கப்படும் "இயக்கமான" தருணத்தைக் குறிக்கின்றன. மாநிலங்கள், அவற்றின் பிரத்தியேகங்களைப் பொருட்படுத்தாமல் எப்போதும் ஒரு மதிப்பு உறுப்பு கொண்டிருக்கும், மேலும் பல்வேறு வழிமுறைகள் மற்றும் பாதைகள் இதற்கு இட்டுச் சென்றாலும், பொருள் அடைய முயற்சிக்கிறது.

இந்த புரிதலுடன், "தனிநபர்-சுற்றுச்சூழல்" உறவின் அத்தகைய இலக்கு நிலையால் நோக்கம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது என்று நாம் கருதலாம், அதுவே (குறைந்தபட்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில்) தற்போதைய நிலையை விட விரும்பத்தக்கதாகவோ அல்லது திருப்திகரமாகவோ உள்ளது.

இலக்குசோதனை - உளவியலின் வரலாற்றில் "நோக்கம்" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்தின் மாற்றத்தை ஆய்வு செய்ய.

பணிகள்வேலைகள்:

நோக்கம் வரையறை;

நோக்கங்களின் வகைகளைக் கவனியுங்கள்;

மனித வாழ்க்கையில் நோக்கங்களின் பங்கை வகைப்படுத்துகிறது.

1. உள்நோக்கம் பற்றிய மன கருத்து

செயல்பாடு எப்போதும் சில நோக்கங்களால் தூண்டப்படுகிறது.

உள்நோக்கங்கள் என்பது செயல்பாட்டிற்காக செய்யப்படுகிறது (உதாரணமாக, சுய உறுதிப்பாடு, பணம் போன்றவை).

"உந்துதல்" என்ற கருத்து (லத்தீன் மூவ்ரிலிருந்து - நகர்த்த, தள்ளுதல்) என்பது செயல்பாட்டிற்கான ஊக்கம், செயல்கள் மற்றும் செயல்களுக்கு ஒரு ஊக்கமளிக்கும் காரணம். நோக்கங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: செயல்பாட்டின் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டில் ஆர்வம், சமூகத்திற்கான கடமை, சுய உறுதிப்படுத்தல் போன்றவை.

ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலைச் செய்ய முயன்றால், அவருக்கு உந்துதல் இருப்பதாக நாம் கூறலாம். உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் தனது படிப்பில் விடாமுயற்சியுடன் இருந்தால், அவர் படிக்கத் தூண்டப்படுகிறார்; உயர் முடிவுகளை அடைய பாடுபடும் ஒரு விளையாட்டு வீரருக்கு உயர் மட்ட சாதனை ஊக்கம் உள்ளது; அனைவருக்கும் அடிபணிய வேண்டும் என்ற தலைவரின் விருப்பம் அதிகாரத்திற்கான உயர் மட்ட உந்துதல் இருப்பதைக் குறிக்கிறது.

ஒரு நோக்கம் என்பது ஒரு நடத்தைச் செயலைச் செய்வதற்கான தூண்டுதலாகும், இது ஒரு நபரின் தேவைகளின் அமைப்பால் உருவாக்கப்படுகிறது மற்றும் பல்வேறு அளவுகளில் உணரப்படுகிறது அல்லது அவரால் உணரப்படவில்லை. நடத்தை செயல்களைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், நோக்கங்கள், மாறும் வடிவங்கள், மாற்றப்படலாம் (மாற்றம்), இது செயலின் அனைத்து கட்டங்களிலும் சாத்தியமாகும், மேலும் நடத்தை செயல் பெரும்பாலும் அசல் படி அல்ல, ஆனால் மாற்றப்பட்ட உந்துதலின் படி முடிக்கப்படுகிறது. .

நவீன உளவியலில் "உந்துதல்" என்ற சொல் குறைந்தது இரண்டு மன நிகழ்வுகளைக் குறிக்கிறது: 1) தனிநபரின் செயல்பாட்டை ஏற்படுத்தும் உந்துதல்களின் தொகுப்பு மற்றும் அதைத் தீர்மானிக்கும் செயல்பாடு, அதாவது. நடத்தை தீர்மானிக்கும் காரணிகளின் அமைப்பு; 2) கல்வியின் செயல்முறை, நோக்கங்களின் உருவாக்கம், ஒரு குறிப்பிட்ட மட்டத்தில் நடத்தை செயல்பாட்டைத் தூண்டும் மற்றும் பராமரிக்கும் செயல்முறையின் பண்புகள்.

ஊக்கமளிக்கும் நிகழ்வுகள், பல முறை மீண்டும் மீண்டும், இறுதியில் ஒரு நபரின் ஆளுமைப் பண்புகளாக மாறும்.

தகவல்தொடர்பு தேவை (இணைப்பு), அதிகாரத்தின் நோக்கம், மக்களுக்கு உதவுவதற்கான நோக்கம் (பரோபகாரம்) மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு போன்ற உந்துதல் அமைப்புகளால் ஆளுமை வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இவை பெரிய சமூக முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட நோக்கங்களாகும், ஏனெனில் அவை மக்கள் மீதான தனிநபரின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்கின்றன.

நோக்கங்கள் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான வெளிப்பாடுகள் மற்றும் ஆளுமையின் பண்புக்கூறுகள். உதாரணமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்கு அறிவாற்றல் உள்நோக்கம் இருப்பதாக நாம் கூறும்போது, ​​பல சூழ்நிலைகளில் அவர் அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறார் என்று அர்த்தம்.

மன வாழ்க்கையின் பொதுவான கட்டமைப்பை உருவாக்கும் உருவம், அணுகுமுறை, செயல், ஆளுமை - அந்தத் தீர்மானிப்பவர்களின் அமைப்பில் பிரிக்க முடியாத இணைப்புகள் மற்றும் ஆரம்ப சேர்க்கை இல்லாமல், உள்நோக்கம் போதுமானதாக விளக்கப்பட முடியாது. இந்த வாழ்க்கையில் அவரது "சேவை" என்பது நடத்தை தூண்டுதல் மற்றும் இலக்கை நோக்கி வழிநடத்துவதன் மூலம் முன்னரே தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதை நோக்கி பாடுபடும் முழு பாதையிலும் நடத்தையின் ஆற்றல்மிக்க பதற்றத்தை பராமரிக்கிறது.

எந்தவொரு செயல்களின் இன்றியமையாத "உருகி" மற்றும் அவற்றின் "எரியும் பொருள்" என்பதால், உணர்வுகள் (உதாரணமாக, இன்பம் அல்லது அதிருப்தி), உந்துதல்கள், உந்துதல்கள், அபிலாஷைகள், ஆசைகள், உணர்ச்சிகள் பற்றிய பல்வேறு கருத்துக்களில் இந்த நோக்கம் நீண்ட காலமாக உலக ஞானத்தின் மட்டத்தில் செயல்படுகிறது. , மன உறுதி, முதலியன. உலக ஞானத்திலிருந்து விஞ்ஞான விளக்கங்களுக்கு நகரும் போது, ​​உளவியல் சிக்கல்களைப் பற்றிய ஆய்வு தத்துவவாதிகளின் ஒரு செயலாகக் கருதப்பட்ட காலங்களில் உள்நோக்கம் பற்றிய பார்வைகளுடன் தொடங்க வேண்டும்.

பழங்கால காலத்தில், உணர்ச்சி அறிவு மற்றும் சிந்தனைக்கு இடையில் மட்டுமல்லாமல், இந்த வகை நிகழ்வுகள் மற்றும் மனித உந்துதல்களுக்கு இடையில் ஒரு தனித்துவமான கோடு வரையப்பட்டது. ஆன்மாவின் பல்வேறு "பாகங்கள்" (அரிஸ்டாட்டில் - செயல்பாடுகள்) பற்றிய யோசனையில் இது பிரதிபலித்தது. குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அவை உடற்கூறியல் ரீதியாக கூட பிரிக்கப்பட்டதாக சித்தரிக்கப்பட்டன. பித்தகோரஸ், டெமோக்ரிட்டஸ், பிளாட்டோ தலையில் பகுத்தறிவையும், நெஞ்சில் தைரியத்தையும், சிற்றின்ப காமத்தை கல்லீரலிலும் வைத்தனர். பிளேட்டோவைப் பொறுத்தவரை, இந்த வேறுபாடு ஒரு நெறிமுறைத் தன்மையைப் பெற்றது. அவர் பகுத்தறிவு ஆன்மாவை (அது தலையில், சொர்க்கத்திற்கு மிக அருகில், அழியாத யோசனைகளின் ராஜ்யத்திற்கு) மனிதனின் உயர்ந்த சொத்தாகக் கருதினார். குறைந்த - "பசி" - ஆன்மாவின் ஒரு பகுதி அடிப்படை இலக்குகளுக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் உன்னத நோக்கங்களில் தலையிடுகிறது. ஒரு நபரை வெவ்வேறு திசைகளில் கிழிக்கும் இந்த தூண்டுதல்களை "கட்டுப்படுத்தும்" பணி மனம் ஒப்படைக்கப்பட்டது. உருவக வடிவத்தில், கருப்பு மற்றும் வெள்ளை - எதிரெதிர் நிறங்களின் இரண்டு குதிரைகளுக்குப் பொருத்தப்பட்ட ஒரு தேர் பற்றிய பிரபலமான புராணத்தில் நோக்கங்களின் மோதலின் சிக்கலை பிளேட்டோ விவரித்தார்; ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த திசையில் இழுக்கிறார்கள்.

2. நோக்கங்களின் வகைகள்

நோக்கங்களில் பல முக்கிய வகைகள் உள்ளன.

சுய உறுதிப்பாட்டின் நோக்கம் (சமூகத்தில் தன்னை நிலைநிறுத்துவதற்கான விருப்பம்) சுயமரியாதை, லட்சியம் மற்றும் பெருமையுடன் தொடர்புடையது. ஒரு நபர் தனக்கு மதிப்புள்ளவர் என்பதை மற்றவர்களுக்கு நிரூபிக்க முயற்சிக்கிறார், சமூகத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட அந்தஸ்தைப் பெற முயற்சிக்கிறார், மதிக்கப்படவும் பாராட்டப்படவும் விரும்புகிறார்.

சுய உறுதிப்பாட்டின் நோக்கமானது, மேலாளர்கள் தங்களுக்குக் கீழ் பணிபுரிபவர்களில் செயல்படுத்த முயற்சிக்கும் மிகவும் பயனுள்ள ஊக்கமளிக்கும் காரணியாகும், இது செயல்பாட்டிற்கான உந்துதலை அதிகரிக்கிறது.

ஒரு திறமையான நபர் என்ற தோற்றத்தை கொடுக்காத ஒரு இளம் நிபுணர் சக ஊழியர்களால் கேலி செய்யப்படுகிறார். இளைஞனின் சுயமரியாதை மற்றும் சுயமரியாதை பாதிக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர் ஒரு அறிவார்ந்த மற்றும் நிபுணராக மதிக்கப்படவும், மதிக்கப்படவும், உணரப்படவும் விரும்புகிறார். தன்னை நிலைநிறுத்திக் கொள்ளும் ஆசை அவரைப் பிடிக்கவும், அவரது திறன்களையும் திறன்களையும் மேம்படுத்த ஊக்குவிக்கும்.

எனவே, சுய உறுதிப்பாட்டிற்கான ஆசை, ஒருவரின் முறையான மற்றும் முறைசாரா நிலையை அதிகரிப்பதற்கு, ஒருவரின் ஆளுமையின் நேர்மறையான மதிப்பீட்டிற்கான ஒரு குறிப்பிடத்தக்க ஊக்கமளிக்கும் காரணியாகும், இது ஒரு நபரை தீவிரமாக வேலை செய்ய ஊக்குவிக்கிறது.

அடையாள நோக்கம். மற்றொரு நபருடன் அடையாளம் காண்பது ஒரு ஹீரோ, ஒரு சிலை, ஒரு அதிகாரப்பூர்வ நபர் போன்றதாக இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை. இந்த உந்துதல் உங்களை வேலை செய்யவும் அபிவிருத்தி செய்யவும் ஊக்குவிக்கிறது. மற்றவர்களை தங்கள் செயல்களில் பின்பற்ற முயற்சிக்கும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு இது மிகவும் பொருத்தமானது.

மற்றொரு நபருடன் அடையாளம் காணப்படுவது, சிலையிலிருந்து (அடையாளம் காணும் பொருள்) ஆற்றலை குறியீட்டு "கடன் வாங்குதல்" காரணமாக தனிநபரின் ஆற்றல் திறனை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது: வலிமை, உத்வேகம் மற்றும் ஹீரோ செய்தது போல் வேலை செய்ய மற்றும் செயல்பட விருப்பம்

அதிகாரத்தின் நோக்கம் மக்களை பாதிக்க வேண்டும் என்ற பொருளின் விருப்பமாகும். அதிகாரத்தின் தேவை மனித செயல்களின் மிக முக்கியமான உந்து சக்திகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு குழுவில் (அணி), மக்களை வழிநடத்தும் முயற்சி, அவர்களின் செயல்பாடுகளைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஒரு தலைமை பதவியை எடுக்க விருப்பம்.

அதிகாரத்தின் நோக்கம் நோக்கங்களின் படிநிலையில் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. பலரின் செயல்கள் (உதாரணமாக, பல்வேறு தரவரிசைகளின் மேலாளர்கள்) அதிகாரத்தின் நோக்கத்தால் தூண்டப்படுகின்றன. மற்றவர்களை ஆதிக்கம் செலுத்துவதற்கும் வழிநடத்துவதற்கும் உள்ள விருப்பம், குறிப்பிடத்தக்க சிரமங்களைச் சமாளிக்கவும், செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் மகத்தான முயற்சிகளை மேற்கொள்ளவும் ஊக்குவிக்கும் ஒரு நோக்கமாகும். ஒரு நபர் கடினமாக உழைக்கிறார் சுய வளர்ச்சிக்காகவோ அல்லது அவரது அறிவாற்றல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவோ அல்ல, ஆனால் தனிநபர்கள் அல்லது குழுவில் செல்வாக்கைப் பெறுவதற்காக.

அதிகாரத்தின் நோக்கம் செயல்பாட்டின் ஒரே நோக்கமாக இருக்கலாம், அதன் செயல்பாடு தீவிரப்படுத்தப்படக்கூடாது, ஏனெனில் விளைவுகள் மோசமாக இருக்கும். சக்தி நோக்கத்தைப் புதுப்பித்தல், நிச்சயமாக, ஒட்டுமொத்த உந்துதலை அதிகரிக்கும் மற்றும் ஒரு நபரை செயல்பட ஊக்குவிக்கும். ஆனால் தனிநபர் மீதான இந்த நோக்கத்தின் விரும்பத்தகாத செல்வாக்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (மற்றும் அணிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்), ஒருவர் கவனமாக (மற்ற நோக்கங்களின் வலிமையை அதிகரிக்க முடியாவிட்டால்) இந்த நோக்கத்தை புதுப்பிக்க வேண்டும்.

செயல்முறை-கருத்தான நோக்கங்கள் என்பது செயல்பாட்டின் செயல்முறை மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் மூலம் செயல்பாட்டிற்கு ஊக்கமளிக்கிறது, வெளிப்புற காரணிகளால் அல்ல. ஒரு நபர் தனது அறிவுசார் அல்லது உடல் செயல்பாடுகளை நிரூபிக்க, இந்த செயல்பாட்டைச் செய்ய விரும்புகிறார். அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதன் உள்ளடக்கத்தில் அவர் ஆர்வமாக உள்ளார். பிற சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட நோக்கங்களின் செயல்பாடு (சக்தி, சுய உறுதிப்பாடு, முதலியன) ஊக்கத்தை மேம்படுத்தலாம், ஆனால் அவை நேரடியாக உள்ளடக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்முறையுடன் தொடர்புடையவை அல்ல. நடைமுறை-கணிசமான நோக்கங்களின் செயல்பாட்டின் விஷயத்தில், ஒரு நபர் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டின் செயல்முறை மற்றும் உள்ளடக்கத்தை விரும்புகிறார் (மற்றும் செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறார்).

நடைமுறை மற்றும் கணிசமான நோக்கங்களின் உண்மையான செயல்பாட்டின் போது செயல்பாட்டின் பொருள் செயல்பாட்டில் உள்ளது.

சுய வளர்ச்சிக்கான நோக்கம்

சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கான ஆசை ஒரு முக்கியமான நோக்கமாகும், இது கடினமாக உழைக்கவும் அபிவிருத்தி செய்யவும் நம்மை ஊக்குவிக்கிறது. இது ஒருவரின் திறமைகளை முழுமையாக உணரும் ஆசை மற்றும் ஒருவரின் திறனை உணரும் ஆசை.

சுய-வளர்ச்சிக்கான ஒரு நபரின் நோக்கத்தை நடைமுறைப்படுத்த முடிந்தால், செயல்பாட்டிற்கான அவரது உந்துதலின் வலிமை அதிகரிக்கிறது. திறமையான பயிற்சியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மேலாளர்கள் சுய-வளர்ச்சிக்கான நோக்கத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிவார்கள், தங்கள் மாணவர்களுக்கு (விளையாட்டு வீரர்கள், துணை அதிகாரிகள்) அபிவிருத்தி மற்றும் மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்.

சாதனை நோக்கம் உயர் முடிவுகளை அடைய ஆசை மற்றும் செயல்பாடுகளில் தேர்ச்சி; இது கடினமான பணிகளின் தேர்வு மற்றும் அவற்றை முடிக்க விருப்பத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்தவொரு செயலிலும் வெற்றி என்பது திறன்கள், திறன்கள், அறிவு மட்டுமல்ல, சாதிப்பதற்கான உந்துதலையும் சார்ந்துள்ளது. உயர் மட்ட சாதனை உந்துதல் கொண்ட ஒரு நபர், குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகளைப் பெற முயற்சி செய்கிறார், தனது இலக்குகளை அடைய விடாமுயற்சியுடன் செயல்படுகிறார்.

சமூக நோக்கங்கள்

இந்த குழுவில், செயல்பாட்டின் சமூக முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வுடன் தொடர்புடைய நோக்கங்கள், கடமை உணர்வு, குழு அல்லது சமூகத்திற்கான பொறுப்பு ஆகியவை அடங்கும்.

சமூக (சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த) நோக்கங்களின் விஷயத்தில், தனிநபர் குழுவுடன் அடையாளப்படுத்துகிறார். ஒரு நபர் தன்னை ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகக் குழுவின் உறுப்பினராகக் கருதுவது மட்டுமல்லாமல், அதனுடன் அடையாளம் காண்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் பிரச்சினைகள், ஆர்வங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களால் வாழ்கிறார்.

ஒருவரைச் செயல்படத் தூண்டுவதில், குழுவுடனான அடையாளம், கடமை உணர்வு மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சமூக நோக்கங்கள் முக்கியமானவை. செயல்பாட்டின் பொருளில் இந்த நோக்கங்களை செயல்படுத்துவது சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இலக்குகளை அடைவதில் அவரது செயல்பாட்டை ஏற்படுத்தும்.

இணைப்பு நோக்கம்

இணைப்பு என்பது மற்றவர்களுடன் உறவுகளை நிறுவ அல்லது பராமரிக்க ஆசை, அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் தொடர்பு கொள்ளவும் விருப்பம். இணைப்பின் சாராம்சம் தகவல்தொடர்புகளின் உள்ளார்ந்த மதிப்பு. இணைப்பு தொடர்பு என்பது ஒரு நபருக்கு திருப்தியைத் தருகிறது, கைப்பற்றுகிறது மற்றும் மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

இணைப்புத் தொடர்பின் நோக்கம், தகவல்தொடர்பு கூட்டாளியின் அன்பை (அல்லது குறைந்தபட்சம் அனுதாபத்தை) தேடுவதாக இருக்கலாம்.

எதிர்மறை உந்துதல் என்பது ஒரு செயலைச் செய்யத் தவறினால் பின்தொடரக்கூடிய சாத்தியமான தொல்லைகள், அசௌகரியங்கள் மற்றும் தண்டனைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வினால் ஏற்படும் உந்துதல் ஆகும்.

எதிர்மறை உந்துதல் விஷயத்தில், ஒரு நபர் சாத்தியமான தொல்லைகள் அல்லது தண்டனையின் பயம் மற்றும் அவற்றைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பத்தால் செயல்பட ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்.

எனவே, எதிர்மறையான உந்துதல் (தண்டனை உட்பட) என்பது ஒரு நபரை செயல்பாட்டிற்குத் தூண்டக்கூடிய ஒரு வலுவான ஊக்கமளிக்கும் காரணியாகும், ஆனால் அது பல தீமைகள் மற்றும் விரும்பத்தகாத விளைவுகள் இல்லாமல் இல்லை.

3. மனித வாழ்க்கையில் நோக்கங்களின் பங்கு

ஒரு மேலாளரின் செயல்பாடுகள் உட்பட மனித வாழ்க்கையில் நோக்கங்கள் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. அவை மனித செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கின்றன மற்றும் வழிநடத்துகின்றன. நோக்கங்கள் ஒரு அர்த்தத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன;

உந்துதல் இலக்கு மண்டலத்தையும் தீர்மானிக்கிறது. எனவே, இந்த இலக்கு மண்டலத்தில் தேர்வு மூலம், தேர்வு, உண்மையான செயல்களின் தேர்வு, தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு, நோக்கங்கள் செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன மற்றும் செயல்படுத்தும் வழிமுறைகளை உள்ளடக்கியது. உந்துதலின் பாத்திரங்களில், இலக்கின் அகநிலை வண்ணமயமாக்கலின் செயல்பாட்டை ஒருவர் முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும் - பொருள் உருவாக்கத்தின் செயல்பாடு. மற்றும், நிச்சயமாக, நோக்கங்கள் மனித செயல்பாட்டில் ஒரு தூண்டுதல் செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன.

ஒரு செயலைச் செய்ய, போதுமான உந்துதல் அவசியம். இருப்பினும், உந்துதல் மிகவும் வலுவாக இருந்தால், செயல்பாடு மற்றும் பதற்றத்தின் அளவு அதிகரிக்கிறது, இதன் விளைவாக செயல்பாட்டில் (மற்றும் நடத்தை) சில முரண்பாடுகள் ஏற்படுகின்றன, அதாவது, வேலை திறன் மோசமடைகிறது. இந்த விஷயத்தில், அதிக அளவிலான உந்துதல் விரும்பத்தகாத உணர்ச்சி எதிர்வினைகளை (பதற்றம், பதட்டம், மன அழுத்தம் போன்றவை) ஏற்படுத்துகிறது, இது செயல்திறன் மோசமடைய வழிவகுக்கிறது.

ஒரு குறிப்பிட்ட உகந்த (உகந்த நிலை) உந்துதல் உள்ளது என்று சோதனை ரீதியாக நிறுவப்பட்டது, அதில் செயல்பாடு சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது (ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில்). எடுத்துக்காட்டாக, ஏழு புள்ளிகளில் நிபந்தனையுடன் மதிப்பிடக்கூடிய உந்துதல் நிலை மிகவும் சாதகமானதாக இருக்கும். உந்துதலில் அடுத்தடுத்த அதிகரிப்பு (10 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது) முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்காது, ஆனால் செயல்திறனில் சரிவுக்கு வழிவகுக்கும். எனவே, மிக உயர்ந்த அளவிலான உந்துதல் எப்போதும் சிறந்தது அல்ல. ஒரு குறிப்பிட்ட வரம்பு உள்ளது, அதைத் தாண்டி உந்துதல் மேலும் அதிகரிப்பது மோசமான முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு நபருக்கு ஏதாவது செய்ய தூண்டுதல் இருந்தால், அவர் வழக்கமான வேலையை மட்டும் செய்யாமல், அவருக்கு விருப்பமானதைச் செய்கிறார், அவர் தனது முழு ஆன்மாவையும் அதில் ஈடுபடுத்துகிறார், மேலும் அவருக்கு உந்துதல் இருப்பதால், அவருக்கு ஒரு "ஏன்" உள்ளது .

ஒரு நபர் எதையாவது செய்ய விரும்பினால், அதை எப்படி செய்வது என்று அவர் தேடுகிறார், ஆனால் அவர் விரும்பவில்லை என்றால், அவர் அதைச் செய்யாமல் இருக்க அனுமதிக்கும் சாக்குகளையும் காரணங்களையும் தேடுகிறார் என்று அவர்கள் சரியாகச் சொல்கிறார்கள். இப்படி, ஒருவருக்கு நடிக்க ஊக்கம் கொடுத்தால், அவர் செய்யும் வேலையை, ஊக்கம் இல்லாதவனை விட பல மடங்கு சிறப்பாகச் செய்வார்.

அதே சமயம் அவருக்கும் ஒரு பெரிய உந்துதல் இருந்தால், அவர் மலைகளை நகர்த்துவார், ஆனால் அவர் எதை நோக்கி செல்கிறார் என்பதை அவர் பெறுவார், அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் நம்பத்தகாதவர்களாகவோ அல்லது நடைமுறைக்கு வராதவர்களாகவோ தோன்றினாலும் பரவாயில்லை, அவர் அதைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை. அனைத்து. அவருக்கு ஒரு குறிக்கோள் இருப்பதால், அதை அடைய ஒரு பெரிய ஊக்கம் இருப்பதால், அவர் தடைகளைப் பார்ப்பதில்லை, அவர் சந்திக்கும் சிரமங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை, மேலும் அவர் உந்துதல் மற்றும் அதிக உந்துதல் உள்ளவர், மேலும் அவர் சாதிப்பார்.

அவர் வைத்திருக்கும் எளிய காரணத்திற்காக, அதை ஏன் செய்ய வேண்டும், ஒரு விதியாக, எதையாவது செய்ய ஊக்கம் இல்லாதவர்கள், தங்களுக்குத் தேவைப்பட்டாலும், கவனக்குறைவாக செய்கிறார்கள். மேலும் அவர்கள் எதையாவது நோக்கி நகரத் தொடங்கினால், அவர்களுக்கு போதுமான வலுவான ஊக்கம் இல்லை என்றால், அவர்கள் தடைகளைப் பார்த்து, நான் இதை எப்படி அடைவது என்று சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்கள், பிறகு சாக்குகள் தோன்றத் தொடங்குகின்றன: “இது மிகவும் கடினம், ” அல்லது, “நான் வெற்றிபெறவில்லை என்றால் என்ன”, “என்னைப் பார்த்து சிரித்தால் என்ன”, “என்னைச் சுற்றி இருப்பவர்களும் என்னை அறிந்தவர்களும் என்னைப் பற்றி என்ன நினைப்பார்கள்.”

மன உந்துதல் மனிதன்

முடிவுரை

எனவே, மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், பின்வரும் முடிவை நாம் எடுக்கலாம்.

ஒரு நோக்கம் என்பது ஒரு நபரின் நடத்தை அல்லது செயலுக்கான உள், நிலையான உளவியல் காரணம். இது நடத்தையின் விஷயத்திற்கு சொந்தமானது, அவரது நிலையான தனிப்பட்ட சொத்து, இது ஒரு செயலைச் செய்ய உள்ளே இருந்து அவரைத் தூண்டுகிறது.

ஒரு நோக்கம் என்பது ஒரு செயல்பாடு மேற்கொள்ளப்படும் ஒன்று, "வெளி உலகத்தின் பொருள்கள், யோசனைகள், யோசனைகள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள் ஒரு நோக்கமாக செயல்பட முடியும்.

ஒரு நபரின் உந்துதல் கோளத்தின் பொதுவான அமைப்பு பிரதிநிதித்துவம், நோக்கங்களை வகைப்படுத்த ஆராய்ச்சியாளர்களை அனுமதிக்கிறது. அறியப்பட்டபடி, பொது உளவியலில் நடத்தையின் (செயல்பாடு) நோக்கங்கள் (உந்துதல்) வகைகள் வெவ்வேறு அடிப்படையில் வேறுபடுகின்றன.

இவை:

அ) செயல்பாட்டில் பங்கேற்பின் தன்மை;

b) செயல்பாட்டை சீரமைக்கும் நேரம் (நீளம்);

c) சமூக முக்கியத்துவம்;

ஈ) செயல்பாட்டில் அவர்கள் ஈடுபடுவது அல்லது அதற்கு வெளியே இருப்பது உண்மை;

இ) ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாடு, எடுத்துக்காட்டாக கல்வி உந்துதல் போன்றவை.

ரஷ்ய சமுதாயத்தில் நிகழும் சமூக-பொருளாதார மாற்றங்களுக்கு மக்களின் உளவியல் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் தேவைப்படுகின்றன, அத்தகைய மாற்றங்கள் இல்லாமல், மேற்கொள்ளப்பட்ட சீர்திருத்தங்கள் விரும்பிய முடிவுகளைத் தர வாய்ப்பில்லை. தொடர்புடைய மாற்றங்களின் போக்கில், மக்கள் தங்களுக்கும் அவர்களைச் சுற்றியும் என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஒரு புதிய அணுகுமுறையைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், இதற்காக அவர்களின் உளவியலை மாற்றுவது அவசியம், முதலில், சமூக நடத்தையின் உந்துதல்.

குறிப்புகள்

1.அய்லமாஸ்யான் ஏ.எம். செயல்பாட்டிற்கான நோக்கங்களின் தேர்வு: சிக்கலின் தத்துவார்த்த அம்சங்கள் மற்றும் சோதனை ஆய்வு // உளவியலின் கேள்விகள். 2011. - எண். 1

2.அசெவ் வி.ஜி. ஆளுமை நடத்தைக்கான ஊக்கமளிக்கும் கட்டுப்பாடு: ஆய்வறிக்கையின் சுருக்கம். வேலை விண்ணப்பத்திற்காக விஞ்ஞானி படி, உளவியல் மருத்துவர் அறிவியல் எம்., 2011.

போரோஸ்டினா எல்.வி. வெற்றியை அடைவதற்கும் தோல்வியைத் தவிர்ப்பதற்கும் உந்துதலைக் கண்டறிதல் (ஒரு உளநோய் கண்டறியும் திட்டத்தின் ஆசிரியரின் வளர்ச்சி). எம்., 2012.

கோர்ச்சகோவா ஈ.பி. எதிர்கால மேலாளர்களின் ஆளுமை மற்றும் செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பில் வெற்றியை அடைவதற்கான நோக்கம்: ஆசிரியரின் சுருக்கம். டிஸ். . பிஎச்.டி. மனநோய். அறிவியல் -எம்., 2012.

Nytten J. உந்துதல் // பரிசோதனை உளவியல் / எட். பி. ஃப்ரெஸ்ஸா மற்றும் ஜே. பியாஜெட். தொகுதி. 5. எம்., 2012

ஆல்போர்ட் ஜி. உளவியலில் ஆளுமை. எம்., 2011.

பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை மனித உளவியல். / எட். ஏ.ஏ. ரீனா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். - 2012.

போடோல்ஸ்கி ஏ.ஐ. மனித வளர்ச்சியின் உளவியல்: புதிய அணுகுமுறைகளைத் தேடி. எம்., 2012

சிடோரென்கோ ஈ.வி. ஊக்கமூட்டும் பயிற்சி: ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி. - SPb.-2011.

பயிற்சி

தலைப்பைப் படிக்க உதவி வேண்டுமா?

உங்களுக்கு விருப்பமான தலைப்புகளில் எங்கள் நிபுணர்கள் ஆலோசனை வழங்குவார்கள் அல்லது பயிற்சி சேவைகளை வழங்குவார்கள்.
உங்கள் விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும்ஒரு ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி அறிய இப்போது தலைப்பைக் குறிப்பிடுகிறது.

ஆக்கப்பூர்வமான வேலை

என்ற தலைப்பில் “அறிவு என்பது ஆச்சரியம் மற்றும் ஆர்வத்தின் குழந்தைகள்

(பள்ளி மாணவர்களின் கற்றலுக்கான உந்துதல் பிரச்சினையில்)"

கோவ்டார், 2004

© தளம்

2 . கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான நோக்கங்கள் மற்றும் உந்துதல் வகைகள்

உந்துதல் மற்றும் உந்துதல் என்ற தலைப்பு கல்வி உளவியலில் நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது, மேலும் இது விந்தையானது, இந்த தலைப்பை மாஸ்டர் செய்வதில் சில சிரமங்களை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் உளவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் ஒரே பிரச்சினையில் பலவிதமான கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர், எனவே என்ன - அல்லது உண்மைகளை அடையாளம் காண்பதற்கான வெவ்வேறு முறைகள். . இந்த சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரே வழி, இந்த சிக்கலில் உங்கள் சொந்த நிலைப்பாட்டை தீர்மானிப்பதும், உங்கள் வேலைக்கு அந்த விதிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதும் ஆகும், அந்த முறைகள் மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை மற்றும் கற்பித்தல் "பாணி" க்கு நெருக்கமானவை. எனது அடுத்தடுத்த வேலைகளில் நான் என்ன செய்தேன்.

சிக்கலைப் பற்றிய சிறந்த புரிதலுக்கு, "உந்துதல்" மற்றும் "உந்துதல்" என்ற சொற்களின் வரையறைகளின் தெளிவற்ற தன்மையை ஏற்றுக்கொள்வது நல்லது, இருப்பினும் உளவியலில் இந்த கருத்துக்களுக்கு வெவ்வேறு வரையறைகள் உள்ளன.

எனவே: "நோக்கம்" என்றால் என்ன?

உந்துதல் - இதுவே செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது

(தேவையின் வெளிப்பாட்டின் ஒரு வடிவம்).

"உந்துதல்" என்றால் என்ன?

உந்துதல் - தன்னையும் மற்றவர்களையும் ஊக்குவிக்கும் செயல்முறை

தனிப்பட்ட இலக்குகளை அடைய நடவடிக்கைகளுக்கு.

எனவே, நோக்கங்களின் பல வகைப்பாடுகள் உள்ளன, அவற்றில் சிலவற்றை நான் பட்டியலிடுவேன்.

2.1 டி.ஏ. இலினாவின் படி நோக்கங்களின் வகைப்பாடு

நேரடியாக ஊக்குவிக்கும் நோக்கங்கள்:

1. ஆசிரியரின் ஆளுமை மற்றும் செயல்பாடுகளைப் பொறுத்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருள்,முறைகள்.
2. விருப்பமில்லாத கவனத்தை நம்பியிருக்கிறது மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

வருங்கால நோக்கங்கள்:

1. மாணவர்களின் சொந்த நோக்கத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் எதிர்காலத்தில் அவரது செயல்பாடுகளின் கவனம்.
2. இது ஒரு பாடத்தில் ஆர்வம், ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டில் ஒரு சாய்வு உள்ளது; தோழர்களின் அங்கீகாரத்தைப் பெற ஆசை.
3. நோக்கங்கள் பெரும்பாலும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம் - ஆசிரியர், பெற்றோரின் பயம்.
4. நனவாக நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குடன் தொடர்புடைய தன்னார்வ கவனத்தை நம்பியிருக்க வேண்டும்.

அறிவார்ந்த உந்துதல் நோக்கங்கள்:

1. மன செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் ஆர்வம்;
2. ஒரு கேள்விக்கு ஒரு சுயாதீனமான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க ஆசை, ஒரு வெற்றிகரமான தீர்விலிருந்து திருப்தி உணர்வு, மன வேலையின் செயல்முறையிலிருந்து திருப்தி உணர்வு;
3. அத்தகைய ஆர்வங்களின் விழிப்புணர்வு மற்றும் பராமரிப்பு ஆசிரியரைப் பொறுத்தது, அதாவது. மாணவர்களுக்கு மன செயல்பாடு மற்றும் பொது கல்வித் திறன்களின் தேர்ச்சி முறைகளை கற்பிப்பது அவசியம்.

இந்த பிரிவு மிகவும் நிபந்தனைக்குட்பட்டது, நோக்கங்கள் ஒன்றோடொன்று பின்னிப் பிணைந்து, ஒன்றோடொன்று உருமாறி, ஒன்றிணைகின்றன; கூடுதலாக, நோக்கங்களின் விகிதம் வயதைப் பொறுத்து மாறுபடும்; எனவே குறைந்த தரங்களில், நேரடியாக ஊக்குவிக்கும் நோக்கங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன; வயதானவர்களில் - நம்பிக்கைக்குரிய, தூண்டுதல் மற்றும் சமூக.

2.2 டி.ஏ. இலினாவின் படி கற்பித்தல் நோக்கங்களின் வகைப்பாட்டின் மற்றொரு பதிப்பு
(இரண்டு போக்குகளின் அடிப்படையில்: வெற்றியை அடைதல் மற்றும் தோல்வியைத் தவிர்ப்பது)

இந்த விஷயத்தில் ஆசிரியரின் பணி மாணவர்களில் வெற்றிக்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, சிறிய சாதனைகளை ஊக்குவிப்பது மற்றும் தோல்விகளில் கவனம் செலுத்துவதில்லை.

2.3 ஏ.கே மார்கோவாவின் படி நோக்கங்களின் வகைப்பாட்டின் மாறுபாடு

(செயல்பாட்டிற்கான அணுகுமுறையின் சிறப்பியல்பு)

அதே வகைப்பாட்டின் படி, வெளிப்புற நோக்கங்கள் அழைக்கப்படுகின்றனசமூக மற்றும் உள் - கல்வி(இந்த வகைப்பாடுதான் நான் எதிர்காலத்தில் பயன்படுத்துவேன்).

2.4 மாணவர்களின் செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் முடிவுகள்

1. மாணவர்களின் செயல்பாட்டிற்கான முக்கிய நோக்கங்கள் வெளிப்புற மற்றும் உள் நோக்கங்களாக இருக்கலாம். நிச்சயமாக, நம் மாணவர்களின் செயல்பாடுகள் உள் நோக்கங்களால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும் என்று நாம் அனைவரும் விரும்புகிறோம், ஆனால் வெளிப்புற உந்துதல் செயல்பாட்டிற்கான இலக்குகளை அமைக்க வழிவகுக்கும், அது எதிர்மறையாக (மோசமான தரத்தின் பயம்) அல்ல, ஆனால் நேர்மறையான நோக்கமாக இருக்கும் வரை. (நல்ல மதிப்பெண் பெற ஆசை).
2. உள்நோக்கங்களின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியலை அறிந்து கொள்வதும், வெளிப்புற நேர்மறை நோக்கங்கள் வெளிப்புற எதிர்மறையாக மாறாமல் இருப்பதை உறுதி செய்வதும் மிகவும் முக்கியம். ஒழுங்காக வழங்கப்பட்ட பயிற்சியின் மூலம், ஆசிரியரின் மீதான ஆர்வம் பாடத்தில் ஆர்வமாக வளர்கிறது, பின்னர், அவர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அறிவியலில்.
3. உண்மையில், ஒவ்வொரு மாணவரும் பல நோக்கங்களால் தூண்டப்படுகிறார்கள், ஏனெனில்... கற்றல் நடவடிக்கைகள் எப்போதும் இருக்கும் பல்நோக்கு.

2.5 இ.பி. இல்யின் படி நோக்கங்களின் வகைப்பாட்டின் மாறுபாடு

நோக்கத்தின் பிரத்தியேகங்களைப் புரிந்து கொள்ள, அவற்றை வயதுடன் தொடர்புபடுத்துவது அவசியம். குழந்தைகளின் வயது பண்புகள் ஊக்கத்தை பாதிக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, பெரியவர்களின் கோரிக்கைகளுக்குக் கீழ்ப்படிவதற்கான பள்ளி மாணவர்களின் விருப்பம் 4 முதல் 7 ஆம் வகுப்பு வரை கூர்மையாகக் குறைகிறது, இது வெளிப்புற பாத்திரத்தில் குறைவு மற்றும் உள் உந்துதலின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த உண்மை பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களால் அரிதாகவே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு மாணவரின் கல்வி நடவடிக்கைகள் வயதுக்கு ஏற்ப எவ்வாறு தூண்டப்படுகின்றன என்பதைப் பார்ப்பது இப்போது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். கீழே நான் ஒரு அட்டவணையை முன்வைக்கிறேன், வயது மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற நோக்கத்தைக் காட்டுகிறது (அட்டவணை ஒரு கண்ணோட்டத்தில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் நோக்கங்கள் வேண்டுமென்றே எளிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, மேலும் சில சேர்க்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இந்த அட்டவணையின் முக்கிய நோக்கம் வகைப்படுத்தலின் மற்றொரு கொள்கையைக் காட்டுவதாகும். , அத்துடன் வயதுக்கும் நோக்கத்திற்கும் இடையிலான உறவைக் காட்டவும் ).

அட்டவணை "கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான நோக்கங்கள்"

வயது/குழு	உந்துதல்
முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் (பாலர் பள்ளிகள்)	பொதுவாக கற்கும் ஆர்வம் வயது முதிர்ந்த ஆசை
ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்கள்	ஆசிரியரின் தேவைகளை கேள்விக்கு இடமின்றி நிறைவேற்றுதல் (அதாவது, பெரும்பான்மையினருக்கு, சமூக உந்துதல்); பெற்ற மதிப்பெண்கள்; மதிப்புமிக்க நோக்கம்; அறிவாற்றல் நோக்கம் (மிகவும் அரிதானது).
நடுத்தர வர்க்கத்தினர்	கற்றுக்கொள்வதற்கான ஒட்டுமொத்த உந்துதல் குறைவதன் பின்னணியில் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் நிலையான ஆர்வம்; வகுப்புகளில் கலந்துகொள்வதற்கான நோக்கம் "நீங்கள் விரும்புவதால் அல்ல, ஆனால் நீங்கள் செய்ய வேண்டும் என்பதற்காக"; ஊக்கம், தண்டனை, மதிப்பெண்கள் போன்ற வடிவங்களில் வெளியில் இருந்து கற்கும் நோக்கத்தின் நிலையான வலுவூட்டல் தேவை; ஒருவரின் ஆளுமையின் பண்புகளின் அறிவு மற்றும் மதிப்பீடு தேவை; முக்கிய நோக்கம் தோழர்களிடையே ஒருவரின் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான விருப்பம் (சகாக்களின் குழுவில் விரும்பிய இடம்); ஊக்கத்தின் ஒரு அம்சம் டீனேஜ் மனப்பான்மையின் இருப்பு.
மூத்த வகுப்புகள்	முக்கிய நோக்கம் சேர்க்கைக்கான தயாரிப்பு ஆகும்.

இந்த அட்டவணையில் இருந்து பார்க்க முடிந்தால், வயதுக்கு ஏற்ப நோக்கம் மாறுகிறது, மேலும் தேவைகள் மாறுவதால் மாறுகிறது. நோக்கத்திற்கும் தேவைக்கும் இடையிலான உறவைப் பார்க்கவும், தேவை எவ்வளவு தெளிவாக நோக்கத்தை தீர்மானிக்கிறது என்பதைப் பார்க்கவும் நான் முன்மொழிகிறேன்.

ஆன்டோஜெனீசிஸில் தேவைகளின் தோற்றத்தின் வரிசை கீழிருந்து மேல் (ஏ. மாஸ்லோவின் படி):

நோக்கங்களின் தோற்றத்தின் வரிசை (ஆய்வின் ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது):

2.6 டி.ஜி. லேவியர்களின் படி உந்துதல் முறைகள்

உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பல்வேறு உந்துதல் முறைகளை வழங்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு பாடத்திலும் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான பார்வையில் இருந்து எனக்கு மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியதாகத் தோன்றியவற்றில் நான் குடியேறினேன். இவை பின்வரும் முறைகள்:

உந்துதலின் ஒவ்வொரு முறையிலும் நான் இன்னும் விரிவாக வாழ்வேன், அதனுடன் பின்வரும் விளக்கங்களுடன்: முறையின் சாராம்சம் ஒரு பழமொழி மூலம்; இந்த முறை என்ன வழங்குகிறது, அல்லது அதன் விளைவு என்ன; இந்த முறை அதன் சிறந்த பயன்பாட்டிற்கு "தேவை" என்ன; கூடுதலாக, நான் ஒன்று அல்லது மற்றொரு முறையைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு முறையையும் எனது சொந்த பாடங்களின் புகைப்படத்துடன் இணைத்தேன். புகைப்படத்தில் உள்ள உந்துதல் முறைகள் “தொடர்பு கலாச்சாரம்” மற்றும் “நகைச்சுவை உணர்வு” ஆகியவை சிக்கலாக மாறியது என்பதை நான் உடனடியாக முன்பதிவு செய்வேன் - நான் இந்த முறைகளைப் பயன்படுத்தாததால் அல்ல, ஆனால் புகைப்படம் எடுப்பது சாத்தியமற்றது என்பதால். "சேனல் எண் 5" வாசனை.