ஒவ்வொரு வடிவமைப்பாளரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி வகைகள். மற்ற ஆய்வுகளுக்கு முந்தியது. என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன

UX வடிவமைப்பில், தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மற்றும்/அல்லது பயனர்கள் எதிர்கொள்ளும் "சரியான" சிக்கல்களைக் குறைப்பதில் ஆராய்ச்சி ஒரு அடிப்படை பகுதியாகும். ஒரு வடிவமைப்பாளரின் வேலை அவர்களின் பயனர்களைப் புரிந்துகொள்வதாகும். மனிதத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கு மற்றவர்களின் காலணிகளில் உங்களை வைத்துக்கொள்வதற்கு ஆரம்ப அனுமானங்களைத் தாண்டிச் செல்வதை இது குறிக்கிறது.

நல்ல ஆராய்ச்சி நல்ல தரவுகளில் முடிவடைவதில்லை, அது பயனர்கள் விரும்பும், விரும்பும் மற்றும் தேவைப்படும் நல்ல வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் முடிவடைகிறது.

வடிவமைப்பாளர்கள் வடிவமைப்பு எப்படி இருக்கும் என்பதில் கவனம் செலுத்துவதால், வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படுவதில்லை. இது யாருக்காக நோக்கப்படுகிறதோ அந்த மக்களைப் பற்றிய மேலோட்டமான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த மாதிரியான சிந்தனை இருப்பது எதற்கு எதிரானதுUX. இது பயனர்களை மையமாகக் கொண்டது.

UX வடிவமைப்பு மக்களின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஆராய்ச்சியை மையமாகக் கொண்டது மற்றும் நாங்கள் உருவாக்கும் தயாரிப்புகள் அல்லது சேவைகள் அவர்களுக்கு எவ்வாறு உதவும்.

ஒரு திட்டத்தைத் தொடங்கும் போது ஒவ்வொரு வடிவமைப்பாளரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சில ஆராய்ச்சி நுட்பங்கள் இங்கே உள்ளன, மேலும் அவர்கள் ஆராய்ச்சி செய்யாவிட்டாலும், அவர்கள் UX ஆராய்ச்சியாளர்களுடன் சிறப்பாக தொடர்பு கொள்ள முடியும்.

முதன்மை ஆராய்ச்சி

முதன்மை ஆராய்ச்சி என்பது நீங்கள் யாருக்காக வடிவமைக்கிறீர்கள் மற்றும் எதை வடிவமைக்க திட்டமிட்டுள்ளீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான புதிய தரவைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். இது எங்கள் பயனர்களுடன் எங்கள் யோசனைகளைச் சோதித்து, அவர்களுக்கான மிகவும் அர்த்தமுள்ள தீர்வுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. வடிவமைப்பாளர்கள் பொதுவாக தனிநபர்கள் அல்லது சிறு குழுக்களுடன் நேர்காணல்கள், ஆய்வுகள் அல்லது கேள்வித்தாள்கள் மூலம் அத்தகைய தரவை சேகரிக்கின்றனர்.

நபர்களைத் தேடுவதை நிறுத்துவதற்கு முன் நீங்கள் என்ன ஆராய்ச்சி செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்பதையும், நீங்கள் சேகரிக்க விரும்பும் தரவின் வகை அல்லது தரத்தையும் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். சர்ரே பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு கட்டுரையில், முதன்மை ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ளும்போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய இரண்டு முக்கியமான புள்ளிகளுக்கு ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்: செல்லுபடியாகும் மற்றும் நடைமுறை.

தரவு செல்லுபடியாகும் உண்மையைக் குறிக்கிறது, இது ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றி கூறுகிறது. தரவு செல்லுபடியாகாமல் நம்பகமானதாக இருக்க முடியும்.

ஆய்வை வடிவமைக்கும் போது ஆய்வின் நடைமுறை அம்சங்களைக் கவனமாகக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

- செலவு மற்றும் பட்ஜெட்
- நேரம் மற்றும் அளவு
- மாதிரி அளவு

பிரைமன் தனது புத்தகத்தில் சமூக ஆராய்ச்சி முறைகள்(2001) பெறப்பட்ட முடிவுகளை பாதிக்கக்கூடிய நான்கு வகையான செல்லுபடியாகும் தன்மையை அடையாளம் காட்டுகிறது:

1. அளவீட்டு செல்லுபடியாகும் அல்லது கட்டுமான செல்லுபடியாகும்:அளவிடப்படும் அளவீடு அது செய்வதாகக் கூறுவதைச் செய்கிறது.

அதாவது, தேவாலயத்திற்கு வருகை தரும் புள்ளிவிவரங்கள் உண்மையில் மத நம்பிக்கையின் வலிமையை அளவிடுகின்றனவா?

1. உள் செல்லுபடியாகும்:காரணத்தை குறிக்கிறது மற்றும் ஒரு ஆய்வு அல்லது கோட்பாட்டின் முடிவு காரணங்களின் வளர்ந்த உண்மையான பிரதிபலிப்பு என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

அதாவது, உண்மையில் வேலையில்லாத் திண்டாட்டம் குற்றத்தை உண்டாக்குகிறதா அல்லது வேறு விளக்கங்கள் உள்ளதா?

1. வெளிப்புற செல்லுபடியாகும்:ஒரு குறிப்பிட்ட ஆய்வின் முடிவுகளை மற்ற குழுக்களுக்குப் பொதுமைப்படுத்த முடியுமா என்று கருதுகிறது.

அதாவது, இந்தப் பகுதியில் ஒரு வகையான சமூக மேம்பாட்டு அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தினால், அது மற்ற இடங்களிலும் அதே தாக்கத்தை ஏற்படுத்துமா?

1. சுற்றுச்சூழல் செல்லுபடியாகும்:"...சமூக அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் மக்களின் அன்றாட இயற்கை சூழலுக்கு பொருத்தமானதா" என்று கருதுகிறது (பிரைமேன், 2001)

அதாவது, தவறான அமைப்பில் ஒரு சூழ்நிலை காணப்பட்டால், இது மக்களின் நடத்தையை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்?

இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி

உங்கள் வடிவமைப்பு தேர்வுகள் மற்றும் உங்கள் வடிவமைப்பின் பின்னணியில் உள்ள சூழலை ஆதரிக்க இணையம், புத்தகங்கள் அல்லது கட்டுரைகள் போன்ற தற்போதைய தரவை இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி பயன்படுத்துகிறது. முதன்மை ஆராய்ச்சியிலிருந்து தகவல்களை மேலும் சரிபார்க்கவும், ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்பிற்கான வலுவான வழக்கை உருவாக்கவும் இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி ஒரு வழிமுறையாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொதுவாக, இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி ஏற்கனவே இருக்கும் ஆராய்ச்சியின் பகுப்பாய்வு படத்தை சுருக்கமாகக் கூறியுள்ளது.

உங்கள் வடிவமைப்பை மதிப்பிடுவதற்கு இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சியை மட்டும் பயன்படுத்தினால் பரவாயில்லை, உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், நான் செய்கிறேன் நிச்சயமாகநீங்கள் யாருக்காக உருவாக்குகிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், ஏற்கனவே உள்ள தரவை விட மிகவும் பொருத்தமான மற்றும் அழுத்தமான யோசனைகளைச் சேகரிப்பதற்கும் முதன்மை ஆராய்ச்சியுடன் இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சியும் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உங்கள் வடிவமைப்பிற்கு குறிப்பிட்ட பயனர் தரவை நீங்கள் சேகரிக்கும் போது, ​​அது சிறந்த யோசனைகளையும் சிறந்த தயாரிப்பையும் உருவாக்கும்.

மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள்

மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலை பயன்பாட்டினை உறுதிசெய்து, உண்மையான நபர்களின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மதிப்பீட்டு ஆராய்ச்சியை நடத்துவதற்கான ஒரு வழி, பயனர்கள் உங்கள் தயாரிப்பைப் பயன்படுத்துவதோடு, அவர்கள் பணியை முடிக்க முயற்சிக்கும்போது சத்தமாக சிந்திக்க கேள்விகள் அல்லது பணிகளை வழங்குவது. இரண்டு வகையான மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள் உள்ளன: சுருக்கமான மற்றும் உருவாக்கும்.

சுருக்க மதிப்பீட்டு ஆய்வு. சுருக்க மதிப்பீடு என்பது ஏதாவது ஒன்றின் முடிவுகள் அல்லது விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. செயல்முறையை விட முடிவை அவள் வலியுறுத்துகிறாள்.

ஒரு சுருக்க ஆய்வு இது போன்ற விஷயங்களை மதிப்பீடு செய்யலாம்:

• நிதி: செலவுகள், சேமிப்பு, லாபம் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் தாக்கம்.
• தாக்கம்: ஆழம், பரவல் மற்றும் நேரக் காரணி உட்பட நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறையான பரந்த விளைவு.
• முடிவுகள்: விரும்பிய அல்லது விரும்பத்தகாத விளைவுகள் அடையப்பட்டாலும்.
• இரண்டாம் நிலை பகுப்பாய்வு: கூடுதல் தகவல்களைப் பெற ஏற்கனவே உள்ள தரவை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
• மெட்டா பகுப்பாய்வு: பல ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு.

உருவாக்கும் மதிப்பீட்டு ஆராய்ச்சி. சோதனை செய்யப்படும் நபரை அல்லது பொருளை வலுப்படுத்த அல்லது மேம்படுத்த உதவும் வகையில் உருவாக்க மதிப்பீடு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உருவாக்கும் ஆராய்ச்சி இது போன்ற விஷயங்களை மதிப்பிடலாம்:

• செயல்படுத்தல்: ஒரு செயல்முறை அல்லது திட்டத்தின் வெற்றியை கண்காணித்தல்.
• தேவைகள்: தேவையின் வகை மற்றும் அளவைப் பாருங்கள்.
• சாத்தியம்: ஒரு இலக்கை உருவாக்க தகவலைப் பயன்படுத்தும் திறன்.

ஆய்வு ஆராய்ச்சி

தரவுத் துண்டுகளை ஒருங்கிணைத்து அவற்றைப் புரிந்துகொள்வது என்பது ஆய்வு ஆராய்ச்சி செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாகும்

சிறிய அல்லது யாருக்கும் தெரியாத ஒரு தலைப்பைச் சுற்றி ஆய்வு ஆராய்ச்சி நடத்தப்படுகிறது. ஆய்வு ஆராய்ச்சியின் குறிக்கோள், தரவுகளின் சாத்தியமான எதிர்கால பயன்பாட்டிற்கான திசையை உருவாக்க, முடிந்தவரை தலைப்பில் மூழ்கி ஆழமான புரிதலையும் பரிச்சயத்தையும் பெறுவதாகும்.

ஆய்வு ஆராய்ச்சி மூலம், புதிய யோசனைகளைப் பெறவும், மிகவும் முக்கியமான பிரச்சினைகளுக்கு அர்த்தமுள்ள தீர்வுகளை உருவாக்கவும் உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.

தற்போதுள்ள சிக்கல்கள் அல்லது வாய்ப்புகளுக்கான புதிய யோசனைகள் மற்றும் முன்னேற்றங்களை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும், அடிக்கடி கவனிக்கப்படாத (அதாவது, சிறையில் அடைக்கப்பட்டவர்கள், வீடற்றவர்கள்) ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய நமது அனுமானங்களை உறுதிப்படுத்த ஆய்வு ஆராய்ச்சி அனுமதிக்கிறது.

லின் பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு கட்டுரையின் அடிப்படையில், ஆய்வு ஆராய்ச்சி நமக்குச் சொல்கிறது:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பின்னணி தகவலைப் பெறுவதற்கு வடிவமைப்பு ஒரு வசதியான வழியாகும்.
2. ஆய்வு ஆராய்ச்சி நெகிழ்வானது மற்றும் அனைத்து வகையான ஆராய்ச்சி கேள்விகளையும் (என்ன, ஏன், எப்படி) தீர்க்க முடியும்.
3. புதிய விதிமுறைகளை வரையறுக்கும் மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தும் திறனை வழங்குகிறது.
4. முறையான கருதுகோள்களை உருவாக்கவும் மேலும் துல்லியமான ஆராய்ச்சி சிக்கல்களை உருவாக்கவும் ஆய்வு ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
5. ஆய்வு ஆராய்ச்சி ஆராய்ச்சி முன்னுரிமைகளை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.

சமூகவியலில் அறிவியல் ஆராய்ச்சி, அதன் அமைப்பு

ஒவ்வொரு ஆய்வும் ஒரு அடிப்படைக் கேள்வியுடன் தொடங்குகிறது: விஷயங்களை நாம் ஏன் கவனிக்கிறோம். நாம் கவனிக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு விளக்கத்தைத் தேடுகிறோம். எங்கு தொடங்குவது?

முதலில், உடன் தேவையான இலக்கியங்களைத் தேடுகிறது. நாம் அதிர்ஷ்டசாலி என்றால், இந்த தேடல் ஒரு கோட்பாட்டின் வடிவத்தில் ஒரு ஆயத்த விளக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது - நமக்கு முன் இதே போன்ற நிகழ்வுகளைக் கவனித்த ஒருவரால் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கோட்பாடு. பெரும்பாலும் நாம் இலக்கியத்தை மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும், சிறந்த விளக்கத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கிறோம். இந்த விளக்கமானது நமது புரிதலுக்கு எவ்வளவு பங்களிக்கிறது என்பதைப் பார்க்க, மீதமுள்ள ஆராய்ச்சி செயல்முறையானது, ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வின் சாராம்சத்தைப் பார்க்க செலவழிக்கப்படுகிறது.

இந்த செயல்முறையின் முதல் படி சரிபார்ப்புஎங்கள் கோட்பாடுகள்சில கருதுகோள்களை உருவாக்குவதைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு தர்க்கரீதியான பார்வையில், யதார்த்தத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும் - கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வின் சாராம்சம் குறித்த நமது ஆரம்ப அனுமானங்கள் கவனிக்கப்பட்டால். இவை - வேலை - கருதுகோள்கள்பின்வருவனவற்றிற்கு சேவை செய்யவும்:

- அவை எங்கள் ஆய்வில் தோன்றும் மாறிகளை தீர்மானிக்கின்றன;

- அவை மிகவும் உகந்த முறையில் ஆராய்ச்சியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வழிகள் மற்றும் முறைகளை ஆணையிடுகின்றன - நமது புரிதலின் சரியான தன்மைக்கு மறுக்க முடியாத சான்றுகளைப் பெறுவதற்கான பார்வையில் இருந்து.

நமது கோட்பாடு ஒரு முன்மாதிரி என்றால் கட்டிடங்கள்,பின்னர் ஒரு தனி வேலை கருதுகோள் உள்ளது உறுப்புஇந்த கட்டிடம். இந்த கட்டிடத்திற்கு தேவையான கட்டிட தொகுதி- நாம் பயன்படுத்தும் கோட்பாடு. வேலை செய்யும் கருதுகோள் நாம் படிக்கும் செயல்முறையை உருவாக்கும் சாத்தியமான இணைப்புகளில் ஒன்றை விளக்குகிறது.

ஒரு கருதுகோளை உருவாக்கும் போது, ​​​​அது விளக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான தொடர்பை நடைமுறையில் கவனிக்க முடியுமா என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம். நமக்குத் தேவையான தரவைக் கண்டுபிடிக்க முடியுமா, இதைச் செய்வதற்கான திறன்கள் எங்களிடம் உள்ளதா? ஆராய்ச்சியாளர் போதுமான அளவு சோதிக்கக்கூடிய கருதுகோள்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது முற்றிலும் அவசியமானதாகத் தெரிகிறது - ஆராய்ச்சியாளரின் நேரம், வளங்கள் மற்றும் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. இல்லையெனில் தோல்வியடைவோம்.

பின்னர் ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படும் மாறிகள் இருக்க வேண்டும் செயல்படுத்தப்பட்டதுஅவர்கள் வேலை செய்யக்கூடிய வகையில், அதன் விளைவாக, எங்கள் ஆய்வுக்கு அர்த்தமுள்ள முடிவுகளை எடுக்க முடியும். இங்கே மீண்டும் வளங்கள் பற்றிய கேள்வி எழுகிறது - எங்களிடம் நேரம், அளவீடுகளைச் செய்யத் தேவையான பணம், உதவி (பொதுக் கருத்துக் கணிப்பில் பங்கேற்கும் நபர்களிடமிருந்து) இல்லையென்றால், வேலையைத் தொடங்குவதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. கூடுதலாக, நீங்களே ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்: ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத முறையைப் பயன்படுத்துவதால் ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டின் போது கருத்துகளின் மாற்றீடு உள்ளதா? தரவுகளை சேகரிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், முறையின் அறிவியல் மதிப்பை மிகவும் கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் தரவு எவ்வளவு கவனமாக சேகரிக்கப்பட்டாலும், ஆராய்ச்சி முறையின் போதாமை ஆய்வின் முடிவுகளை செல்லாததாக்குகிறது.

எங்கள் ஆராய்ச்சி முறையை உருவாக்கும்போது, ​​சேகரிக்கப்பட்ட தரவுகளின் பகுப்பாய்வு பற்றியும் நாம் சிந்திக்க வேண்டும். ஆராய்ச்சியாளர் தனது வேலை கருதுகோளின் அடிப்படையில், அதைச் சோதிக்க என்ன குறிப்பிட்ட கணித மற்றும் புள்ளிவிவர ஒப்பீடுகள் அவசியம் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும். இங்கே முக்கிய பிரச்சனை கண்டுபிடிக்க வேண்டும் சரியான விகிதம்இதன் விளைவாக அளவீட்டு நிலைக்கு இடையில் மாறிகளின் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட செயல்பாட்டு,மற்றும் அந்த நிலையான புள்ளிவிவர நடைமுறைகளில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அளவீட்டு நிலை ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படும்;அதாவது, சேகரிப்பின் போது பெறப்பட்ட தரவு புள்ளிவிவர செயலாக்க செயல்பாட்டில் பயன்படுத்த ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும். இந்த நடைமுறைகளில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் தரவு மட்டுமல்ல, செயலாக்கத்திற்கும் போதுமான துல்லியமானது என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். பெறப்பட்ட தரவின் விநியோகம் நிலையான புள்ளிவிவர விநியோகத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும் - இல்லையெனில் செயலாக்குவது கடினமாக இருக்கும்.

அடுத்த கட்டம் வடிவமைப்பு,அளவீடு மற்றும் தரவு சேகரிப்பு செயல்முறை மிகவும் திறமையுடன் பயன்படுத்தப்படும் வகையில் எங்கள் ஆராய்ச்சியை வடிவமைத்தல். வடிவமைப்பின் முக்கியப் பணியானது, நாம் கவனிக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையேயான தொடர்பு நமது செயல்பாட்டுக் கருதுகோளால் விளக்கப்படுவதை உறுதி செய்வதே, அது ஒரு சீரற்ற நிகழ்வு அல்லது முற்றிலும் மாறுபட்ட உறவுமுறையின் விளைபொருளல்ல. மாற்று வேலை செய்யும் கருதுகோள்கள் நிராகரிக்கப்பட வேண்டும் - ஆதாரங்கள் இல்லாமல் அல்ல, ஆனால் தீவிர பகுப்பாய்வு அடிப்படையில். எனவே, நல்ல வடிவமைப்பு முதலில் நமது ஆய்வுத் துறையுடன் தொடர்புடைய இலக்கியங்களின் மதிப்பாய்வில் தொடங்குகிறது. இந்த இலக்கிய மதிப்பாய்வு, சூழ்நிலையின் தர்க்கரீதியான பகுப்பாய்வோடு, கவனிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் பற்றிய நமது சொந்த விளக்கத்திற்கு இடமளிக்கும் முன், பிற சாத்தியமான வேலை கருதுகோள்களை அடையாளம் காணும் இலக்கைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு இதன் மூலம் உருவாக்கப்பட வேண்டும்:

1) வேலை செய்யும் கருதுகோளைச் சோதிப்பதில் பயன்படுத்தப்படும் ஒப்பீடுகளின் அடையாளம்;

2) துல்லியமாக என்ன அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானித்தல் (யாரால் அல்லது என்ன, எந்த வரிசையில், எந்த வழிமுறையில், எந்த நிபந்தனைகளின் கீழ்);

3) ஒப்பீட்டு ஆய்வின் போது சேகரிக்கப்பட்ட தரவுகளின் இருப்பிடத்தை தீர்மானித்தல் (இணைப்பு இல்லை, நேர்மறை இணைப்பு, எதிர்மறை இணைப்பு போன்றவை);

4) ஆய்வின் சாத்தியமான விளைவுகளை விளக்குவதற்குப் போட்டியிடும் முக்கிய கருதுகோள்களைக் கண்டறிதல், மற்றும்

5) கூடுதல் ஒப்பீடுகள் (முக்கியமான போட்டியிடும் கருதுகோள்களின் பொருந்தக்கூடிய தன்மையை சோதித்தல்) செய்யப்படும் வகையில் அவதானிப்புகளின் தொகுப்பை ஒழுங்கமைத்தல் (ஆய்வின் உண்மையான முடிவுகளைப் பொருட்படுத்தாமல்).

எங்கள் ஆய்வின் வடிவமைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​எந்த புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு முறைகளைப் பயன்படுத்துவது விரும்பத்தக்கது என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம். சேகரிக்கப்பட்ட தரவின் தன்மையை வடிவமைப்பு தீர்மானிக்கிறது. ஒரு கருதுகோளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் ஒரு முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது போல, எங்கள் ஆராய்ச்சியை வடிவமைக்கும் செயல்பாட்டில், நமக்குக் கிடைக்கும் வளங்கள், நேரம் மற்றும் திறன்களைக் கருத்தில் கொண்டு நாம் அமைத்த பணி சாத்தியமில்லையா என்று நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்வது முற்றிலும் அவசியம். அதைச் செயல்படுத்தும் திறன் நம்மிடம் இல்லையென்றால் சிறந்த வடிவமைப்பு எதையும் செய்யாது. எனவே, ஆய்வு வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் போது தரவு சேகரிப்பு செயல்முறையின் விலை மற்றும் தர்க்கத்தை கருத்தில் கொள்ள கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

தரவு சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு

மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, தரவு சேகரிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு வேலை செய்யும் கருதுகோள் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கும் நோக்கம் கொண்டது. பின்வருவனவற்றை இங்கே கவனிக்க வேண்டும்.

பல்வேறு தரவு சேகரிப்பு முறைகள் தனித்தனியாக அல்லது இணைந்து பயன்படுத்தப்படலாம். வெவ்வேறு முறைகள் வெவ்வேறு நோக்கங்களுக்காக சேவை செய்கின்றன. ஒரு ஆராய்ச்சியாளர், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அரசியல் குழுவை நேரடியாகக் கவனிப்பதில் ஈடுபடலாம், இது ஒரு செயல்பாட்டுக் கருதுகோளை உருவாக்க, சில ஆரம்ப முடிவுகளுக்கு வரலாம், பின்னர், துல்லியமான தரவைப் பெற, இந்த கருதுகோளை சோதிக்கலாம். ஒரு கணக்கெடுப்பை நாடவும். தவிர, ஒரு ஆய்வில் பல முறைகளைப் பயன்படுத்துவது அதன் முடிவின் அறிவியல் மதிப்பை அதிகரிக்கிறது.எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நகரத்தைச் சுற்றியுள்ள பொதுச் சேவைகளின் தரத்தில் உள்ள மாறுபாடுகள் பற்றிய ஆய்வில், புள்ளிவிவரங்கள், அதிகாரப்பூர்வ ஆவணங்கள், அதிகாரிகளுடனான நேர்காணல்கள் மற்றும் தொழில் ரீதியாகப் பயிற்சி பெற்ற பார்வையாளர்களின் தீர்ப்புகள் ஆகியவற்றுடன் பொதுக் கருத்துக் கணக்கெடுப்பின் மூலம் பெறப்பட்ட முடிவுகளை உறுதிப்படுத்துவது விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும். . இந்தத் தரவுச் சேகரிப்பு முறைகள் அனைத்தும் சேவைத் தரத்தின் அடிப்படையில் இந்தப் பகுதிகள் ஒவ்வொன்றின் ஒப்பீட்டு நிலை குறித்தும் ஒரே மாதிரியான முடிவுகளைத் தந்தால், ஆராய்ச்சியாளர்கள் பணியில் உள்ள பணிக்கு அவற்றின் பொருந்தக்கூடிய தன்மையில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க முடியும்.

அனுபவ ஆராய்ச்சி கண்டுபிடிப்பின் தன்மையைப் பெறலாம். ஆய்வாளரின் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விளக்கங்களிலிருந்து எழும் கருதுகோள்களைச் சோதிப்பதற்குப் பதிலாக, அவர் அடிப்படையில் புதிய விளக்கங்களைத் தரும் தரவைச் சேகரிக்க முடியும் - பொதுவாக ஒவ்வொரு ஆய்வும் புதிய கேள்விகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, புதிய விளக்கங்களை வழங்குகிறது மற்றும் புதிய ஆராய்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது.

ஆராய்ச்சியின் அறிவியல் மதிப்பைத் தீர்மானித்தல்

உங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சியை வடிவமைப்பதில் அல்லது வேறொருவரின் ஆராய்ச்சியை மதிப்பீடு செய்வதில், புறநிலை மதிப்பிற்கான பொதுவான ஆனால் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட அளவுகோல்களை அது சந்திக்கிறதா என்பதை மதிப்பிடுவது முக்கியம். கீழே உள்ள பட்டியல் விரிவானது மற்றும் தனிப்பட்ட ஆய்வுகளில் சில சிறிய தொழில்நுட்ப பிழைகள் இருக்கலாம். ஆனால் ஆராய்ச்சியாளர் இந்தக் கேள்விகளுக்கு நேர்மறையாக (குறைந்தபட்சம் பெரும்பாலும்) பதிலளிக்க முடிந்தால், அவர் செய்த வேலையின் முக்கியத்துவத்தை அழிக்கும் அடிப்படை பிழைகள் இல்லாமல் அவரது திட்டம் இருப்பதை அவர் உறுதியாக நம்பலாம்.

1. பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்வி சரியாக வடிவமைக்கப்பட்டதா? படிப்பின் நோக்கங்கள் முழுமையாக நமக்குத் தெரியுமா? ஆராய்ச்சி மிகவும் அடிப்படையான கேள்வி அல்லது சிக்கலுடன் தொடர்புடையதா? படிப்பின் பொருள் முக்கியமா?

2. பகுப்பாய்வின் முக்கியப் பொருள்கள் சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு, தெளிவாக அடையாளம் காணப்பட்டு, தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகிறதா?

3. ஆய்வின் அடிப்படையிலான கருத்துக்கள் தெளிவாகக் கூறப்பட்டு போதுமான அளவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றனவா? எங்கிருந்து வந்தார்கள்?

4. எந்த விளக்கங்கள் சோதிக்கப்பட வேண்டும் என்பது தெளிவாக உள்ளதா? ஒரு கோட்பாடு பயன்படுத்தப்பட்டால், அது தர்க்கரீதியாக சரியானதா? கோட்பாட்டின் ஆதாரம் மற்றும் அதன் கூறு விளக்கங்கள் எங்கே?

5. கோட்பாடு அல்லது விளக்கம் இந்த விஷயத்தில் இருக்கும் இலக்கியத்துடன் ஒத்துப்போகிறதா? இலக்கியங்கள் முழுமையாக ஆய்வு செய்யப்பட்டதா? திட்டமானது முந்தைய ஆராய்ச்சியுடன் தொடர்புடையதா அல்லது அடிப்படை ஆராய்ச்சி கேள்விகளுடன் தொடர்புடையதா?

6. வேலை செய்யும் கருதுகோள்கள் தெளிவாக அடையாளம் காணப்பட்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனவா? சோதனை செய்யப்படும் விளக்கம் அல்லது கோட்பாட்டிலிருந்து அவர்கள் தர்க்கரீதியாக பின்பற்றுகிறார்களா? அவை அனுபவ சோதனைக்கு உட்பட்டதா?

7. ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட கருதுகோள்கள் சோதிக்கப்பட்டால், அவற்றுக்கிடையே உள்ள தொடர்பு என்ன? அனைத்து கருதுகோள்களும் கோட்பாட்டுடன் தொடர்புடையதா, மேலும் கோட்பாட்டை சோதிப்பதில் அவற்றின் பங்கு வெளிப்படையானதா?

8. அனைத்து மாறிகளும் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டு, அவற்றின் நிலை (சார்பு அல்லது சுயாதீனமானது) வேலை செய்யும் கருதுகோளில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனவா?

9. கற்பிதமான உறவை மாற்றக்கூடிய மாறிகள் ஆய்வில் உள்ளதா?

10. கருத்துக்கள் தெளிவாக செயல்படுகின்றனவா? அளவீட்டு நடைமுறைகள் விரிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளதால் மற்றவர்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியுமா? அவை மற்ற ஆராய்ச்சியாளர்களால் பயன்படுத்தப்பட்டதா?

11. இந்த நடைமுறைகள் பகுப்பாய்வு விஷயத்திற்கு முற்றிலும் பொருத்தமானவை என நம்ப முடியுமா? இந்த விஷயத்தில் அவர்கள் சரிபார்க்கப்பட்டதா?

12. ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளதா மற்றும் அது பணித் தொகுப்புடன் ஒத்துப்போகிறதா - வேலை செய்யும் கருதுகோளைச் சோதிக்கிறதா? மாற்றுப் போட்டியிடும் கருதுகோள்களுக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறதா மற்றும் சாத்தியமான மாற்று விளக்கங்களின் வெளிச்சத்தில் அவற்றைச் சோதிக்க அனுமதிக்கும் வகையில் திட்ட வடிவமைப்பு செயல்முறை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதா? இணைக்கப்படும் இணைப்புகளுக்கு தர்க்கரீதியாக ஒத்திசைவான அடிப்படை உள்ளதா?

13. ஆராய்ச்சியாளருக்கு ஆர்வமுள்ள "மக்கள் தொகை" சரியாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளதா? மாதிரி பிரதிநிதியா? இல்லையெனில், ஆராய்ச்சியாளர் தனது முடிவுகளில் இது வைக்கும் வரம்புகளை அறிந்திருக்கிறாரா? மாதிரி செயல்முறை போதுமானதாக விளக்கப்பட்டுள்ளதா?

14. தரவு சேகரிப்பு நுட்பம் (கணக்கெடுப்பு, உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு போன்றவை) ஆய்வின் நோக்கம், அதன் ஆய்வுப் பொருள்கள் மற்றும் சேகரிக்கப்பட்ட தகவலின் வகை ஆகியவற்றுடன் ஒத்துப்போகிறதா? இந்த தகவல் சேகரிப்பு முறைக்கு அனைத்து விதிகளும் பின்பற்றப்படுகின்றனவா?

15. தரவு சேகரிப்பு செயல்முறை தெளிவாக வழங்கப்பட்டுள்ளதா? அவற்றின் ஆதாரங்கள் முழுமையாக அடையாளம் காணப்பட்டதா, மற்றவர்கள் அவற்றை அடையாளம் காண முடியுமா?

16. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குறியீட்டு முறையானது முழுமையாக வரையறுக்கப்பட்டு நியாயப்படுத்தப்பட்டதா (குறிப்பிட்ட வருமானக் குழுக்களை பரந்த வகைகளாகச் சரிப்பது அல்லது பதில்களை "அதற்காக" அல்லது "எதிராக" கருதுவது போன்றவை?).

17. ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படும் அளவுகள் அல்லது குறியீடுகளின் கட்டுமானம் விளக்கப்பட்டுள்ளதா? அவை ஒரு பரிமாணமா? அவர்கள் கருத்துகளின் அசல் அர்த்தத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்களா?

18. கருவிகள் சோதிக்கப்பட்டதா?

19. பிற ஆதாரங்களில் இருந்து முடிவுகளைச் சரிபார்க்க ஏதேனும் முயற்சிகள் உள்ளதா?

20. சேகரிக்கப்பட்ட தரவுகளின் தன்மைக்கு கிராஃபிக் வடிவமைப்பு பொருத்தமானதா? இது உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளதா? அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்கள் முடிவுகளை சிதைக்கிறதா?

21. இந்த வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் விளக்குவதற்கு எளிதானதா?

22. அவர்களின் முன்மொழியப்பட்ட விளக்கம் சரியானதா?

23. தரவு செயலாக்கத்தின் புள்ளியியல் முறை சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதா? அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்களில் அவற்றைச் சுருக்கமாகக் கூறுவது பொருத்தமானதா?

24. மாறிகளுக்கு இடையிலான உறவுகளை ஆராயும்போது, ​​அவற்றின் வலிமை, திசை, வடிவம் மற்றும் பொருள் பற்றிய தரவுகளை ஆராய்ச்சியாளர் வழங்குகிறாரா?

26. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாறிகளின் நிலை மற்றும் ஆய்வின் நோக்கத்திற்குப் பயன்படுத்தப்படும் புள்ளிவிவரங்களின் நிலை பொருத்தமானதா?

27. பெறப்பட்ட தரவு முறையின் திறன்களுடன் ஒத்துப்போகிறதா மற்றும் ஆராய்ச்சியாளரால் காட்டப்பட்டுள்ளதா?

28. பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புள்ளியியல் மற்றும் கணிசமான முக்கியத்துவம் பற்றிய கருத்துகளை ஆராய்ச்சியாளர் குழப்புகிறாரா? அவர் அவற்றை ஒன்றுக்கு பதிலாக மற்றொன்றைப் பயன்படுத்துவதில்லையா?

29. மாற்றுக் கருதுகோள்கள் புள்ளியியல் ரீதியாக ஆராயப்பட்டு, இந்த ஆய்வின் முடிவுகள் சரியாகக் கற்பிக்கப்பட்டு விளக்கப்பட்டதா?

30. தரவு பகுப்பாய்வின் ஒவ்வொரு நிலையும் ஆய்வின் முக்கிய முடிவுடன் தொடர்புடையதா? முன்மொழியப்பட்ட விளக்கங்கள் அசல் கோட்பாடு அல்லது விளக்கத்துடன் ஒத்துப்போகிறதா?

31. ஆராய்ச்சி அறிக்கையில் உள்ளதா:

a) ஆராய்ச்சி நோக்கங்களின் தெளிவான அறிக்கை;

b) இந்த அறிவியல் துறையின் பொதுவான சூழலில் ஆய்வின் இடத்தை நிரூபிக்க தேவையான இலக்கிய ஆய்வு;

c) ஆய்வு வடிவமைப்பு, தரவு மற்றும் முறைகள் பற்றிய போதுமான விளக்கம்;

ஈ) முடிவுகளின் தெளிவான உருவாக்கம்?

32. வழங்கப்பட்ட தரவு மற்றும் ஆய்வு வடிவமைப்பின் தேர்வு ஆகியவற்றால் அடையப்பட்ட முடிவுகள் ஆதரிக்கப்படுகின்றனவா? இது பிரச்சினையில் இலக்கியத்தில் தீவிர பங்களிப்பை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறதா, அல்லது அது மிகவும் பொதுவானதாகத் தோன்றுகிறதா?

மேலே முன்மொழியப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் விஞ்ஞான மதிப்பிற்கான அளவுகோல்கள் மிகவும் பரந்த அளவிலான பயன்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன என்பதை வலியுறுத்த வேண்டும் - அவை எந்த வகையிலும் சமூகவியலுடன் பிணைக்கப்படவில்லை - அவை உலகளாவியவை.

கட்டுரைகளுக்கான தலைப்புகள்

1. அரசியல் மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் திட்டம், தற்போதுள்ள அறிவுடன் புதிய அறிவைச் சேர்ப்பதாகும்.

2. கருதுகோள் என்பது அரசியல் மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் லோகோமோட்டிவ் ஆகும்.

3. சமூகவியல் ஆராய்ச்சி வகைகள் - எத்தனை இருக்க முடியும்?

4. அடிப்படை கருத்துகளின் விளக்கம் - இந்த விளக்கத்திற்கு ஒத்த தத்துவ அறிவின் எந்த முறை?

5. பிரச்சனை நிலைமை, அரசியல் மற்றும் சமூகவியல் ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் அதன் முக்கியத்துவம்.

மதிப்பாய்வுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

1. எந்த தீவிர ஆராய்ச்சியும் எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? ஏன்?

2. ஆராய்ச்சியில் கோட்பாடு என்ன பங்கு வகிக்கிறது? இடையே என்ன உறவு கோட்பாடுமற்றும் வேலை செய்யும் கருதுகோள்?

3. தேர்வு என்ன ஆணையிடுகிறது முறையியல்ஆராய்ச்சி? இது தற்செயலானதல்லவா? நியாயப்படுத்து.

4. ஒரு ஆய்வில் பல முறைகளைப் பயன்படுத்துவது ஏன் அதன் மதிப்பை அதிகரிக்கிறது? உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

5. என்ன வடிவமைப்பு படிக்கவா?வடிவமைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது என்ன கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்?

6. இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? ஆய்வின் சரியான தன்மை? அது எவ்வாறு தீர்மானிக்கப்படுகிறது?

7. பயன்பாட்டு சமூகவியலில் என்ன எண் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? அவர்களின் தேர்வுக்கான அளவுகோல் என்ன?

8. என்ன வித்தியாசம் புள்ளியியல்மற்றும் கணிசமானபெறப்பட்ட முடிவின் முக்கியத்துவம்?

9. என்ன வகையான நெறிமுறைசமூகவியல் ஆராய்ச்சியின் போது பிரச்சினைகள் எழலாம் மற்றும் அவை எவ்வாறு தீர்க்கப்பட வேண்டும்?

முதல் பார்வையில், வடிவமைப்பு மற்றும் உளவியல் ஆகியவை ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை அல்ல, வலைத்தளங்களை உருவாக்கும் போது தவிர, வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளும்போது. ஆனால் உளவியலின் அடிப்படைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கம் மிகவும் பரந்ததாக இருக்கலாம், இந்த அறிவியல் துறையில் சமீபத்திய சாதனைகளை உள்ளடக்கியது.

கட்டிடக்கலை சில நேரங்களில் உறைந்த இசை என்று அழைக்கப்படுகிறது. உண்மையில், ஒரு கட்டிடத்தின் வெளிப்புற தோற்றத்தின் செல்வாக்கு, குறிப்பாக அதன் உள் இடம், மனித ஆன்மாவில் மெல்லிசையின் செல்வாக்குடன் ஒப்பிடத்தக்கது. சில நேரங்களில் ஒரு சிறிய நுணுக்கம் கூட உங்களை சோகத்தில் ஆழ்த்தலாம் அல்லது மாறாக, உற்சாகத்தின் உணர்வை, வலிமை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் எழுச்சியை ஏற்படுத்தும்.

அதிர்ஷ்டவசமாக, உள்துறை வடிவமைப்பு என்பது நடைமுறைச் சிந்தனைகளால் மட்டுமே வழிநடத்தப்பட்ட காலங்கள் மற்றும் பயன்மிக்க நன்மைகள் மறதியில் மூழ்கியுள்ளன. ஃபேஷன் மற்றும் கௌரவத்தின் இந்த மிகவும் சந்தேகத்திற்குரிய அளவுகோல்களை முழுமையாகப் பின்பற்றுவதற்கான விருப்பம் முக்கிய விஷயமாக நின்றுவிடுகிறது, ஆனால் அறை வடிவமைப்பின் தனிப்பட்ட மற்றும் உளவியல் அம்சம் முன்னுக்கு வருகிறது. ஒரு அபார்ட்மெண்ட் அல்லது ஒரு தனியார் வீடு படிப்படியாக வாழ்வதற்கான இடம் மட்டுமல்ல, உரிமையாளர்களின் உள் உலகின் தனித்துவமான வெளிப்பாடாக மாறி வருகிறது. வீட்டின் பாணியானது, முதலில், ஒரு வசதியான மற்றும் இணக்கமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் அனைத்து வடிவமைப்பு கூறுகளையும் கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் இது ஒரு வகையான செயலற்ற உளவியலாளர்களாக செயல்பட முடியும்.

உளவியல் வடிவமைப்பு "நபர்-சுற்றுச்சூழல்" அமைப்பில் உள்ள தொடர்புகளின் சிக்கலை ஆராய்கிறது. இதுவே வடிவமைப்புக்கான உளவியல் அடிப்படையாகும். அதன் காரணத்தை நியாயப்படுத்துதல், பொதுவாக அதன் இருப்பு, பரந்த பொருளில் மற்றும் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும் அதன் கூறுகள்.

Psi-வடிவமைப்பு என்பது பொது உளவியல், சமூக உளவியல் (ஊடக அமைப்புகளின் சேனலாக வடிவமைத்தல்), இன உளவியல், இனவியல், சமூகவியல் (வடிவமைப்பின் உலகமயமாக்கலின் பார்வையில் இருந்து ஒரு அணுகுமுறை), தத்துவம், கலாச்சார ஆய்வுகள், ஒருங்கிணைப்புகள், தகவல் ஆகியவற்றின் தரவை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அறிவியல் மற்றும் இயற்பியல்.

விஞ்ஞானம், கலை, மதம், மற்றும் பாரம்பரிய போதனைகளின் அனுபவ ரீதியாக திரட்டப்பட்ட அறிவு போன்ற யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அனைத்து வழிகளிலிருந்தும் தரவை சை-வடிவமைப்பு ஒருங்கிணைக்கிறது.

Psi-வடிவமைப்பின் கட்டமைப்பில் ஒரு நபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான இருவழி இணைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்வது அடங்கும்: வீடியோ சூழலியல், நிறம் மற்றும் ஒளி உளவியல், வடிவத்தின் உளவியல், பொருள் அறிவியலின் உளவியல், கலவையின் உளவியல், தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளின் உளவியல் போன்றவை.

psi-வடிவமைப்பின் பயன்பாட்டு அம்சத்தில் மூன்று முக்கிய பிரிவுகள் உள்ளன:

மனித இருப்பு சூழலைப் பற்றிய கருத்துக்களின் ஒருமைப்பாட்டை உருவாக்குதல் (வேறுவிதமாகக் கூறினால், வடிவமைப்பின் உருமாறும் செல்வாக்கின் பயன்பாட்டின் ஒரு புள்ளியாக சுற்றுச்சூழலைக் கண்டறிதல்),

- "நபர்-சுற்றுச்சூழல்" அமைப்பில் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகள் மற்றும் தொடர்புகளைப் படிப்பதற்கான முறைகள்,

- ஒரு சூழலை உருவாக்குவதற்கான வடிவமைப்பு செய்முறை.

Psi-வடிவமைப்பு தரமற்ற மற்றும் சுயாதீனமான சிந்தனை, படைப்பாற்றல், விஷயங்கள் மற்றும் இயற்கையின் உலகத்தின் பரந்த பார்வை மற்றும் அவற்றின் இணைப்புகளை உருவாக்குகிறது. அதில் தேர்ச்சி பெறுபவர்களுக்கு, படைப்பாற்றல், உத்வேகம் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றிற்கான புதிய அடிமட்ட ஆதாரங்கள் திறக்கப்படுகின்றன. இந்த தருணத்திலிருந்து, வாழ்க்கை தெளிவாகவும், அர்த்தமுள்ளதாகவும், பிரகாசமாகவும், சுவாரசியமாகவும், "சுவையாகவும்" மாறும், அதன் தரம் பல மடங்கு அதிகரிக்கிறது. மற்றும் சூனியம் இல்லை.

உளவியல் அனைவருக்கும் ஆர்வமாக உள்ளது, ஏனெனில் அது அனைவருக்கும் கவலை அளிக்கிறது. இது ஆன்மாவின் ரகசியங்களைப் பற்றியது என்பதால், நம்மைப் பற்றி நமக்குத் தெரியாததைக் கூட அது ஆழமாக அறிந்திருக்கிறது. நமக்குத் தெரியாது. உண்மையில், இது மிகவும் ஆழமானது அல்ல, எல்லாம் சரியாக இல்லை, எப்போதும் இல்லை. ஆனால் அவர் முயற்சி செய்கிறார். ஆராய்ச்சி நடத்துகிறது, புள்ளிவிவரங்களை சேகரிக்கிறது, பகுப்பாய்வு செய்கிறது. அவர் பெரும்பாலும் கோட்பாட்டிலிருந்து விலகி, அறிவியலுக்காக அறிவியலைப் பற்றி சிந்திக்கிறார். ஆனால் அதன் பயன்பாட்டு பகுதி நூறு சதவீதம் இல்லாவிட்டாலும் வேலை செய்கிறது. இன்னும், முக்கிய முன்னேற்றங்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே செய்யப்பட்டன, மிக முக்கியமாக, மேற்கில். அடிப்படை ஐரோப்பிய சிந்தனை. பாடங்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் இருவரும்.

இதன் விளைவாக, முறைகள் ரஷ்ய மனநிலைக்கு முழுமையாக பொருந்தாது, மேலும் "மர்மமான ரஷ்ய ஆன்மா" என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு பெரும்பாலும் பொருந்தாது. கண்டிப்பாகச் சொல்வதானால், வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களின் பிரதிநிதிகளின் புத்திசாலித்தனத்தை ஒருவர் ஒப்பிட முடியாதது போல, வேறுபட்ட மனநிலையை பகுப்பாய்வு செய்ய வேறுபட்ட மனநிலையில் உருவாக்கப்பட்ட நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த முடியாது.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், வடிவமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. முதலாவதாக, இது எங்களுக்கு ஒரு புதிய நிகழ்வு. இரண்டாவதாக, சுவாரஸ்யமானது. இறுதியாக, வெறுமனே அழகானது. அது எவ்வளவு செல்வாக்கு செலுத்துகிறது என்பதை சிலர் உணர்கின்றனர். சுற்றுச்சூழல் காரணியாக ஒரு நபரை பாதிக்கும் பொருளில். சுற்றுச்சூழல் காரணியாக சூழலியலின் முக்கியத்துவம் பற்றி யாரும் வாதிடுவதில்லை. மேலும், அனைத்து பிரச்சனைகளும் இப்போது இந்த பகுதியில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் பொருள் சூழல் ஒரு நபரின் மீது குறைவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது. இந்தக் கண்ணோட்டத்தில், இந்த செல்வாக்கு நேர்மறையாகவும் எதிர்மறையாகவும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது வடிவமைப்பாளரின் பொறுப்பாகும். இது ஒரு தனி தலைப்பு, ஆனால் வீடியோ சூழலியல் விதிகளை மீறுவது மனநல கோளாறுகளை ஏற்படுத்துவது உட்பட நோய்க்கு வழிவகுக்கும் என்று சொல்லலாம். மோசமான வடிவமைப்புதான் காரணம் என்று நோய்வாய்ப்பட்ட நபர் ஒருபோதும் யூகிக்க மாட்டார்.

இரண்டாவது காரணம், வடிவமைப்பாளர் பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளரின் நிலையை எடுத்து அவருக்கான சூழலை வடிவமைக்க முடியாது. ஒரு உத்தரவை நிறைவேற்றும் போது, ​​அவர் தனது உலகக் கண்ணோட்டத்தை வெளிப்படுத்துகிறார் மற்றும் அவரது சுவை மூலம் வழிநடத்தப்படுகிறார். வாடிக்கையாளரை முதன்மையாகக் கொண்ட உளவியல் சிக்கல்களைப் பற்றி கிட்டத்தட்ட அனைவரும் புகார் கூறுவது சும்மா இல்லை. இது ஏற்கனவே ஒரு பொதுவான விஷயமாகிவிட்டது. வடிவமைப்பாளர் தனது சொந்த பார்வை அமைப்பைக் கொண்ட அதே நபர், மேலும் அவர் வாடிக்கையாளரின் ரசனைக்கு ஏற்ப மாற்ற முயற்சித்தாலும், அவர் அரிதாகவே குறியைத் தாக்குகிறார். புறநிலை இல்லாமை.

கூடுதலாக, வடிவமைப்பாளர்கள் பெரும்பாலும் நேர்மையாக செயல்படுகிறார்கள், அவர்கள் "வாடிக்கையாளரைப் பயன்படுத்திக் கொள்கிறார்கள்" மற்றும் அவர்களின் சுவை மற்றும் விருப்பங்களை திணிக்கிறார்கள். பலர் இதை அறியாமல் செய்கிறார்கள். வாடிக்கையாளருக்கே தனக்கு என்ன வேண்டும் என்று தெரியவில்லை என்பதே ஓரளவு காரணமாகும். அவர் தனது விருப்பங்களை வகுத்தாலும், அது நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டால், எதிர்காலத்தில் அவருக்கு தீங்கு விளைவிக்காது என்பது உண்மை இல்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாடிக்கையாளரின் ஆசை மனநிலை, ஃபேஷன் அல்லது ஒருவரின் ஆலோசனையால் கட்டளையிடப்படலாம்.

தொழிலில் நேர்மையாக இருக்க, ஒரு வடிவமைப்பாளர், அவர் ஒரு கலைஞராக இருந்தாலும், இன்னும் சேவைத் துறையைச் சேர்ந்தவர் என்பதை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். அதாவது, "உனக்கு என்ன வேண்டும்." ஒரு வடிவமைப்பாளர் தனது வாடிக்கையாளர்களை (நோயாளிகளை) நேசிக்கவும், அனைத்து பாணிகளையும் (நோய்கள்), அனைத்து வண்ணங்களையும் (நோய்க்குறிகள்) மற்றும் அமைப்புகளையும் நேசிக்கவும், அவர்களுடன் திறமையாக செயல்படவும் (உண்மையில் ஒரு மருத்துவரைப் போல) கடமைப்பட்டிருக்கிறார். ஆனால் இது கூட போதாது. வடிவமைப்பு தீர்வை புறநிலைப்படுத்த போதுமான கருவி இல்லை.

இருப்பினும், அத்தகைய உளவியல் முறையை உருவாக்குவது உண்மையானது என்று மாறியது. மேலும், இது ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டு சோதனை செய்யப்பட்டுள்ளது. அழகு என்னவென்றால், ஒப்பந்தத்தின் இருபுறமும் உள்ள அகநிலையைத் தவிர்க்கவும், வாடிக்கையாளர் உண்மையில் என்ன விரும்புகிறார் என்பதை அதிக உறுதியுடன் தீர்மானிக்கவும் உதவுகிறது. இதன் விளைவாக, கொடுக்கப்பட்ட வாடிக்கையாளருக்கு ஒரு தனித்துவமான "வடிவமைப்பு செய்முறை" வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அட்லியரில் தனிப்பட்ட தையல் செய்வது போன்றது. தனிநபரின் மன அமைப்புக்கு ஏற்ப நடை, வடிவம், இடம், பொருட்களின் அமைப்பு, ஒளி போன்றவற்றில் குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகள் வழங்கப்படுகின்றன. வாடிக்கையாளர் ஒரு குடும்பமாக இருந்தால், அதன் உறுப்பினர்களில் எவருக்கும் "தீங்கு விளைவிக்கும்" காரணிகள் இல்லாமல் சராசரி பொது செய்முறை வழங்கப்படுகிறது.

இதன் விளைவாக, வடிவமைப்பாளர் வாடிக்கையாளரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் சுய-உணர்வையும் உள்துறை வடிவமைப்பின் மூலம் வெளிப்படுத்துகிறார். ஒரு வாடிக்கையாளரை இணை ஆசிரியராக மாற்றுவது எளிதானது அல்ல (அப்போது கட்டணத்தின் அளவு வடிவமைப்பாளருக்கு லாபமற்றதாக இருக்கும்), ஆனால் "உங்கள் உருவத்திற்கு ஏற்றவாறு ஒரு சூட்டை தைப்பது".

உட்புற வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிகிச்சை விளைவை வழங்க நுட்பம் ஒரு உண்மையான வாய்ப்பை வழங்குகிறது என்பதும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது. ஆம், இயற்பியல், குறிப்பாக, புதிய பிரிவுகள் - சினெர்ஜெடிக்ஸ் மற்றும் ஈனியாலஜி.

நிச்சயமாக, நியாயமாக, உளவியல் நுட்பம் என்பது ஒரு சில பொத்தான்களை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய ஒரு சாதனம் அல்ல என்று சொல்ல வேண்டும். பெறப்பட்ட தரவுகளை விளக்குவதற்கு குறைந்தபட்ச உளவியல் அறிவைப் பெறுவது அவசியம். ஆனால் இது ஒரு சாதாரண நபருக்கு மிகவும் யதார்த்தமானது மற்றும் ஆழ்ந்த அறிவு தேவையில்லை.

உட்புற வடிவமைப்பிற்கான உளவியல் அணுகுமுறை வழக்கமாக இரண்டு முக்கிய செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. மிகவும் பொதுவான மற்றும் நன்கு அறியப்பட்ட ஒத்திசைவு செயல்பாடு, ஒரு அறை அல்லது முழு வீட்டின் அலங்காரங்கள் ஒரு நபரின் குணம், அவரது பழக்கம் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தை பிரதிபலிக்கும் போது. அத்தகைய அறையின் நோக்கம் நல்லிணக்கம் மற்றும் அமைதியின் சூழ்நிலையை உருவாக்குவதாகும். தைரியமான மற்றும் அற்பமான முடிவுகள் இங்கு நியாயப்படுத்தப்படவில்லை. உண்மையில், அத்தகைய நுட்பம் அதன் உரிமையாளர் தொடர்பாக உட்புறத்தின் செயலற்ற தன்மையை கருதுகிறது. முடிக்கும் பொருட்களின் நிழல்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் உகந்த கலவைக்கு நன்றி, அதே போல் அலங்கார கூறுகள் மற்றும் பாகங்கள், உள்துறை ஒரு குறிப்பிட்ட நபருக்கு ஏற்றது, அவரது உள் சுயத்தின் தொடர்ச்சியாகும்.

இரண்டாவது, மிகவும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாட்டை தூண்டுதல் என்று அழைக்கலாம். வடிவமைப்பு இப்போது ஒரு செயலில் பங்கு வகிக்கிறது: இது உரிமையாளரின் தன்மை மற்றும் மனோபாவத்தின் சில அம்சங்களை சாதகமாக வலியுறுத்துகிறது அல்லது மாறாக, விரும்பத்தகாத அம்சங்களை மென்மையாக்குகிறது மற்றும் சமன் செய்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அத்தகைய உட்புறம் ஒரு மனக்கிளர்ச்சி கொண்ட கோலெரிக் நபரை சமப்படுத்தலாம் அல்லது மனச்சோர்வுக்கு ஆளாகக்கூடிய ஒரு மனச்சோர்வு நபரை ஊக்குவிக்கும். ஃபெங் சுய் இன்று பிரபலமடைந்தது, இந்த பண்டைய போதனை வழங்கும் தூண்டுதல் இடத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பல்வேறு முறைகள் காரணமாகும் என்பது இரகசியமல்ல. இருப்பினும், ஃபெங் சுய்யைப் பின்பற்றுபவர்கள் இன்னும் ஆழமாகத் தெரிகிறார்கள், சரியான ஏற்பாடு வீட்டில் வசிப்பவர்களின் ஆன்மாவை மட்டுமல்ல, அவர்களின் வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகள், வணிகம் மற்றும் தனிப்பட்ட வெற்றிகளையும் மர்மமாக பாதிக்கும் என்று அறிவிக்கிறது. நிச்சயமாக, சிறந்த ஒரு அறை வடிவமைப்பாக இருக்கும், இது தூண்டுதல் மற்றும் இணக்கமான செயல்பாடுகளை இணைக்கிறது.

உட்புற வடிவமைப்பு வளாகத்தின் தளவமைப்புடன் தொடங்குகிறது, உள் இடத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பை உருவாக்குகிறது. உளவியல் பார்வையில், அத்தகைய கட்டமைப்பு மிக முக்கியமானது. உண்மையில், இது வீட்டில் வாழ்க்கையின் தாளத்தை அமைக்கிறது மற்றும் அதன் குடிமக்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் விருந்தினர்களுக்கு இடையேயான உறவுகளின் குறிப்பிட்ட வடிவங்களை அடிக்கடி ஆணையிடுகிறது. எண்ணற்ற இட வடிவமைப்பு விருப்பங்கள் இருந்தாலும், அவை இரண்டு முக்கிய வகைகளாகக் குறைக்கப்படலாம்: உட்புற மற்றும் வெளிப்புற உட்புறங்கள். ஒரு மூடிய வகை உட்புறம் என்பது ஒரு முழுமையை பல தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அறைகளாக தெளிவான மற்றும் நிலையான பிரிவைக் குறிக்கிறது, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன. உதாரணமாக, வாழ்க்கை அறையை சாப்பாட்டு அறையாக இரட்டிப்பாக்க முடியாது, மற்றும் படுக்கையறை ஒரு படிப்பாக இரட்டிப்பாக முடியாது. உளவியல் கண்ணோட்டத்தில், தனியுரிமை மற்றும் வளாகத்தின் உரிமையாளர்களின் வாழ்க்கையின் நெருக்கம் கூட இங்கு மிக முக்கியமானது. ஒரு திறந்த உள்துறை, மாறாக, அணுகக்கூடிய சமூகத்தின் கருத்தின் வடிவமைப்பு உருவகமாகும், காட்சிக்கு ஒரு வகையான வாழ்க்கை, செயலில், ஆற்றல்மிக்க மற்றும் நேசமான நடத்தை மற்றும், ஒருவேளை, தனிப்பட்ட மற்றும் வணிக நலன்களின் முன்னுரிமை ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறது. ஒன்றை.

UX வடிவமைப்பில், தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மற்றும்/அல்லது பயனர்கள் எதிர்கொள்ளும் "சரியான" சிக்கல்களைக் குறைப்பதில் ஆராய்ச்சி ஒரு அடிப்படை பகுதியாகும். ஒரு வடிவமைப்பாளரின் வேலை அவர்களின் பயனர்களைப் புரிந்துகொள்வதாகும். மனிதத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கு மற்றவர்களின் காலணிகளில் உங்களை வைத்துக்கொள்வதற்கு ஆரம்ப அனுமானங்களைத் தாண்டிச் செல்வதை இது குறிக்கிறது.

நல்ல ஆராய்ச்சி நல்ல தரவுகளில் முடிவடைவதில்லை, அது பயனர்கள் விரும்பும், விரும்பும் மற்றும் தேவைப்படும் நல்ல வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் முடிவடைகிறது.

வடிவமைப்பாளர்கள் வடிவமைப்பு எப்படி இருக்கும் என்பதில் கவனம் செலுத்துவதால், வடிவமைப்பு ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படுவதில்லை. இது யாருக்காக நோக்கப்படுகிறதோ அந்த மக்களைப் பற்றிய மேலோட்டமான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த மாதிரியான சிந்தனை இருப்பது எதற்கு எதிரானதுUX. இது பயனர்களை மையமாகக் கொண்டது.

UX வடிவமைப்பு மக்களின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஆராய்ச்சியை மையமாகக் கொண்டது மற்றும் நாங்கள் உருவாக்கும் தயாரிப்புகள் அல்லது சேவைகள் அவர்களுக்கு எவ்வாறு உதவும்.

ஒரு திட்டத்தைத் தொடங்கும் போது ஒவ்வொரு வடிவமைப்பாளரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சில ஆராய்ச்சி நுட்பங்கள் இங்கே உள்ளன, மேலும் அவர்கள் ஆராய்ச்சி செய்யாவிட்டாலும், அவர்கள் UX ஆராய்ச்சியாளர்களுடன் சிறப்பாக தொடர்பு கொள்ள முடியும்.

முதன்மை ஆராய்ச்சி

முதன்மை ஆராய்ச்சி என்பது நீங்கள் யாருக்காக வடிவமைக்கிறீர்கள் மற்றும் எதை வடிவமைக்க திட்டமிட்டுள்ளீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கான புதிய தரவைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். இது எங்கள் பயனர்களுடன் எங்கள் யோசனைகளைச் சோதித்து, அவர்களுக்கான மிகவும் அர்த்தமுள்ள தீர்வுகளை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது. வடிவமைப்பாளர்கள் பொதுவாக தனிநபர்கள் அல்லது சிறு குழுக்களுடன் நேர்காணல்கள், ஆய்வுகள் அல்லது கேள்வித்தாள்கள் மூலம் அத்தகைய தரவை சேகரிக்கின்றனர்.

நபர்களைத் தேடுவதை நிறுத்துவதற்கு முன் நீங்கள் என்ன ஆராய்ச்சி செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்பதையும், நீங்கள் சேகரிக்க விரும்பும் தரவின் வகை அல்லது தரத்தையும் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். சர்ரே பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு கட்டுரையில், முதன்மை ஆராய்ச்சியை மேற்கொள்ளும்போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய இரண்டு முக்கியமான புள்ளிகளுக்கு ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்: செல்லுபடியாகும் மற்றும் நடைமுறை.

தரவு செல்லுபடியாகும் உண்மையைக் குறிக்கிறது, இது ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றி கூறுகிறது. தரவு செல்லுபடியாகாமல் நம்பகமானதாக இருக்க முடியும்.

ஆய்வை வடிவமைக்கும் போது ஆய்வின் நடைமுறை அம்சங்களைக் கவனமாகக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

- செலவு மற்றும் பட்ஜெட்
- நேரம் மற்றும் அளவு
- மாதிரி அளவு

பிரைமன் தனது புத்தகத்தில் சமூக ஆராய்ச்சி முறைகள்(2001) பெறப்பட்ட முடிவுகளை பாதிக்கக்கூடிய நான்கு வகையான செல்லுபடியாகும் தன்மையை அடையாளம் காட்டுகிறது:

1. அளவீட்டு செல்லுபடியாகும் அல்லது கட்டுமான செல்லுபடியாகும்:அளவிடப்படும் அளவீடு அது செய்வதாகக் கூறுவதைச் செய்கிறது.

அதாவது, தேவாலயத்திற்கு வருகை தரும் புள்ளிவிவரங்கள் உண்மையில் மத நம்பிக்கையின் வலிமையை அளவிடுகின்றனவா?

1. உள் செல்லுபடியாகும்:காரணத்தை குறிக்கிறது மற்றும் ஒரு ஆய்வு அல்லது கோட்பாட்டின் முடிவு காரணங்களின் வளர்ந்த உண்மையான பிரதிபலிப்பு என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

அதாவது, உண்மையில் வேலையில்லாத் திண்டாட்டம் குற்றத்தை உண்டாக்குகிறதா அல்லது வேறு விளக்கங்கள் உள்ளதா?

1. வெளிப்புற செல்லுபடியாகும்:ஒரு குறிப்பிட்ட ஆய்வின் முடிவுகளை மற்ற குழுக்களுக்குப் பொதுமைப்படுத்த முடியுமா என்று கருதுகிறது.

அதாவது, இந்தப் பகுதியில் ஒரு வகையான சமூக மேம்பாட்டு அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தினால், அது மற்ற இடங்களிலும் அதே தாக்கத்தை ஏற்படுத்துமா?

1. சுற்றுச்சூழல் செல்லுபடியாகும்:"...சமூக அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் மக்களின் அன்றாட இயற்கை சூழலுக்கு பொருத்தமானதா" என்று கருதுகிறது (பிரைமேன், 2001)

அதாவது, தவறான அமைப்பில் ஒரு சூழ்நிலை காணப்பட்டால், இது மக்களின் நடத்தையை எவ்வாறு பாதிக்கலாம்?

இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி

உங்கள் வடிவமைப்பு தேர்வுகள் மற்றும் உங்கள் வடிவமைப்பின் பின்னணியில் உள்ள சூழலை ஆதரிக்க இணையம், புத்தகங்கள் அல்லது கட்டுரைகள் போன்ற தற்போதைய தரவை இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி பயன்படுத்துகிறது. முதன்மை ஆராய்ச்சியிலிருந்து தகவல்களை மேலும் சரிபார்க்கவும், ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்பிற்கான வலுவான வழக்கை உருவாக்கவும் இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி ஒரு வழிமுறையாகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பொதுவாக, இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சி ஏற்கனவே இருக்கும் ஆராய்ச்சியின் பகுப்பாய்வு படத்தை சுருக்கமாகக் கூறியுள்ளது.

உங்கள் வடிவமைப்பை மதிப்பிடுவதற்கு இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சியை மட்டும் பயன்படுத்தினால் பரவாயில்லை, உங்களுக்கு நேரம் இருந்தால், நான் செய்கிறேன் நிச்சயமாகநீங்கள் யாருக்காக உருவாக்குகிறீர்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், ஏற்கனவே உள்ள தரவை விட மிகவும் பொருத்தமான மற்றும் அழுத்தமான யோசனைகளைச் சேகரிப்பதற்கும் முதன்மை ஆராய்ச்சியுடன் இரண்டாம் நிலை ஆராய்ச்சியும் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உங்கள் வடிவமைப்பிற்கு குறிப்பிட்ட பயனர் தரவை நீங்கள் சேகரிக்கும் போது, ​​அது சிறந்த யோசனைகளையும் சிறந்த தயாரிப்பையும் உருவாக்கும்.

மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள்

மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலை பயன்பாட்டினை உறுதிசெய்து, உண்மையான நபர்களின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மதிப்பீட்டு ஆராய்ச்சியை நடத்துவதற்கான ஒரு வழி, பயனர்கள் உங்கள் தயாரிப்பைப் பயன்படுத்துவதோடு, அவர்கள் பணியை முடிக்க முயற்சிக்கும்போது சத்தமாக சிந்திக்க கேள்விகள் அல்லது பணிகளை வழங்குவது. இரண்டு வகையான மதிப்பீட்டு ஆய்வுகள் உள்ளன: சுருக்கமான மற்றும் உருவாக்கும்.

சுருக்க மதிப்பீட்டு ஆய்வு. சுருக்க மதிப்பீடு என்பது ஏதாவது ஒன்றின் முடிவுகள் அல்லது விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. செயல்முறையை விட முடிவை அவள் வலியுறுத்துகிறாள்.

ஒரு சுருக்க ஆய்வு இது போன்ற விஷயங்களை மதிப்பீடு செய்யலாம்:

• நிதி: செலவுகள், சேமிப்பு, லாபம் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் தாக்கம்.
• தாக்கம்: ஆழம், பரவல் மற்றும் நேரக் காரணி உட்பட நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறையான பரந்த விளைவு.
• முடிவுகள்: விரும்பிய அல்லது விரும்பத்தகாத விளைவுகள் அடையப்பட்டாலும்.
• இரண்டாம் நிலை பகுப்பாய்வு: கூடுதல் தகவல்களைப் பெற ஏற்கனவே உள்ள தரவை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
• மெட்டா பகுப்பாய்வு: பல ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு.

உருவாக்கும் மதிப்பீட்டு ஆராய்ச்சி. சோதனை செய்யப்படும் நபரை அல்லது பொருளை வலுப்படுத்த அல்லது மேம்படுத்த உதவும் வகையில் உருவாக்க மதிப்பீடு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உருவாக்கும் ஆராய்ச்சி இது போன்ற விஷயங்களை மதிப்பிடலாம்:

• செயல்படுத்தல்: ஒரு செயல்முறை அல்லது திட்டத்தின் வெற்றியை கண்காணித்தல்.
• தேவைகள்: தேவையின் வகை மற்றும் அளவைப் பாருங்கள்.
• சாத்தியம்: ஒரு இலக்கை உருவாக்க தகவலைப் பயன்படுத்தும் திறன்.

ஆய்வு ஆராய்ச்சி

தரவுத் துண்டுகளை ஒருங்கிணைத்து அவற்றைப் புரிந்துகொள்வது என்பது ஆய்வு ஆராய்ச்சி செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாகும்

சிறிய அல்லது யாருக்கும் தெரியாத ஒரு தலைப்பைச் சுற்றி ஆய்வு ஆராய்ச்சி நடத்தப்படுகிறது. ஆய்வு ஆராய்ச்சியின் குறிக்கோள், தரவுகளின் சாத்தியமான எதிர்கால பயன்பாட்டிற்கான திசையை உருவாக்க, முடிந்தவரை தலைப்பில் மூழ்கி ஆழமான புரிதலையும் பரிச்சயத்தையும் பெறுவதாகும்.

ஆய்வு ஆராய்ச்சி மூலம், புதிய யோசனைகளைப் பெறவும், மிகவும் முக்கியமான பிரச்சினைகளுக்கு அர்த்தமுள்ள தீர்வுகளை உருவாக்கவும் உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது.

தற்போதுள்ள சிக்கல்கள் அல்லது வாய்ப்புகளுக்கான புதிய யோசனைகள் மற்றும் முன்னேற்றங்களை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கும், அடிக்கடி கவனிக்கப்படாத (அதாவது, சிறையில் அடைக்கப்பட்டவர்கள், வீடற்றவர்கள்) ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய நமது அனுமானங்களை உறுதிப்படுத்த ஆய்வு ஆராய்ச்சி அனுமதிக்கிறது.

லின் பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு கட்டுரையின் அடிப்படையில், ஆய்வு ஆராய்ச்சி நமக்குச் சொல்கிறது:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் பின்னணி தகவலைப் பெறுவதற்கு வடிவமைப்பு ஒரு வசதியான வழியாகும்.
2. ஆய்வு ஆராய்ச்சி நெகிழ்வானது மற்றும் அனைத்து வகையான ஆராய்ச்சி கேள்விகளையும் (என்ன, ஏன், எப்படி) தீர்க்க முடியும்.
3. புதிய விதிமுறைகளை வரையறுக்கும் மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தும் திறனை வழங்குகிறது.
4. முறையான கருதுகோள்களை உருவாக்கவும் மேலும் துல்லியமான ஆராய்ச்சி சிக்கல்களை உருவாக்கவும் ஆய்வு ஆராய்ச்சி பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
5. ஆய்வு ஆராய்ச்சி ஆராய்ச்சி முன்னுரிமைகளை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.

மருத்துவத்தில் ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு

பேராசிரியர். ஏ.ஓ.குசன்

உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு பத்திரிகைகளில் பல அறிவியல் பொருட்களின் வெளியீடு, அத்துடன் கராச்சே-செர்கெஸ் குடியரசின் மருத்துவர்களின் மாநாடுகளின் 11 வது ஆண்டாக பல உள்நாட்டு மற்றும் பலரின் பங்கேற்புடன் நடைபெற்று வரும் அறிவியல் படைப்புகளின் தொகுப்புகளைத் திருத்திய அனுபவம். வெளிநாட்டு விஞ்ஞானிகளே, அறிவியல் ஆராய்ச்சியை செயல்படுத்துவது மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளை வழங்குவது குறித்து சில பரிந்துரைகளை வழங்க என்னை அனுமதிக்கவும்.

ஒவ்வொரு மருத்துவ சிறப்புகளிலும், மருத்துவர்கள் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். எவ்வாறாயினும், மருத்துவத்தின் எந்தவொரு கிளையிலும் விஞ்ஞானப் பணிகளைச் செய்யும் செயல்பாட்டில் பின்பற்றப்பட வேண்டிய வழிமுறைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகளின் பொதுவான கொள்கைகள் உள்ளன. எந்தவொரு விஞ்ஞான வேலையும் அடிப்படை முறை மற்றும் முறையான அணுகுமுறைகளின் சர்வதேச தேவைகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். ரஷ்ய மருத்துவ அறிவியலின் உச்சரிக்கப்படும் ஒருங்கிணைப்பைக் கருத்தில் கொண்டு, இது காலத்தின் அவசரத் தேவையாகும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, இன்றுவரை, விஞ்ஞானப் பணிகளைத் திட்டமிடுவதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் குறிப்பாக உயிரியல் புள்ளியியல் சிக்கல்கள் மருத்துவ உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை, எனவே முடிவுகளைத் தயாரிக்கும் போது ஒரு மருத்துவர் பின்பற்ற வேண்டிய அடிப்படைத் தேவைகளை சுருக்கமாகக் கருத்தில் கொள்வது பொருத்தமானது மற்றும் பயனுள்ளது என்று நான் கருதுகிறேன். அவரது அறிவியல் ஆராய்ச்சி.

இந்த தகவல் செய்தியில், விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை வழங்குவதற்கான பொதுவான வடிவத்தில் கவனம் செலுத்துவோம் - ஒரு அறிவியல் கட்டுரை.

ஒரு அறிவியல் கட்டுரை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சினையில் ஆசிரியரின் நியாயமான பார்வையை அமைக்கும் நோக்கத்தில் வரையறுக்கப்பட்ட ஒரு அறிவியல் வேலை ஆகும். ஒரு அறிவியல் கட்டுரைக்கான மிக முக்கியமான தேவைகள்: அதில் எழுப்பப்பட்ட பிரச்சினையின் பொருத்தம், நிகழ்வுகளின் ஆழம், உள்ளடக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகள், செய்யப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்களின் தனித்தன்மை மற்றும் செல்லுபடியாகும்.

எந்தவொரு அறிவியல் ஆராய்ச்சியும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய நிலைகளின் பல தொகுதிகளை உள்ளடக்கியது. முதலாவதாக, முன் திட்டமிடப்பட்ட ஆராய்ச்சி, ஒரு ஆராய்ச்சித் திட்டத்தை வரைதல் மற்றும் ஒப்புதல். இரண்டாவது ஆராய்ச்சி செயல்முறையை உள்ளடக்கியது (ஆய்வு செய்யப்படும் சிக்கலைக் குறிக்கும் பொருட்களின் சேகரிப்பு, அதைப் பற்றிய உண்மையான தரவுகளின் குவிப்பு, அவற்றின் முறைப்படுத்தல், சிக்கலைப் பற்றிய சில யோசனைகளின் வளர்ச்சி). ஆராய்ச்சியின் மூன்றாவது பகுதி அறிவியல் தேடலின் முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சியாகும் (விளக்கம், அறிக்கை, வெளியீடு).

எந்தவொரு விஞ்ஞானக் கட்டுரையையும் எழுதும் போது, ​​ஆசிரியர் இந்த வேலைக்கான தேவையை நியாயப்படுத்தும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் இலக்கியத்தின் பகுப்பாய்வு மதிப்பாய்வை வழங்க வேண்டும். பெரும்பாலும், இவை இன்றுவரை போதுமான அளவு விவாதிக்கப்படாத ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் கேள்விகளாக இருக்கலாம் அல்லது இந்த பிரச்சினையில் ஆழமான அறிவை அனுமதிக்கும் புதிய ஆராய்ச்சி முறைகளை ஆசிரியர் முன்வைக்கிறார். நடைமுறை வேலை அனுபவத்திற்கு முக்கியமான கவனிப்பு, முதலியன.

எந்தவொரு ஆராய்ச்சியின் அடுத்த மிக முக்கியமான பகுதி அதன் வடிவமைப்பின் சிறப்பியல்புகளாகும், ஆராய்ச்சிப் பணிகளின் முடிவுகள் பெரும்பாலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளின் சரியான தன்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. நோயறிதல், தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சையின் புதிய முறைகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு, பிழைகளை அகற்றுவதற்கும், மருத்துவ ஆய்வுகளின் முடிவுகளை சரியாக விளக்குவதற்கும், அவை சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனைகளின் கட்டமைப்பில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அவை மருத்துவ ஒப்பீடுகளுக்கான "தங்கத் தரமாக" கருதப்படுகின்றன.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மருத்துவ பரிசோதனை என்பது ஒரு வருங்கால ஆய்வாகும், இதில் ஒப்பீட்டுக் குழுக்கள் பல்வேறு வகையான சிகிச்சையைப் பெறுகின்றன: கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் உள்ள நோயாளிகள் நிலையான சிகிச்சையைப் பெறுகிறார்கள் (பொதுவாக நவீன யோசனைகளின்படி சிறந்தது), மற்றும் பரிசோதனைக் குழுவில் உள்ள நோயாளிகள் ஒரு புதிய சிகிச்சையைப் பெறுகிறார்கள். கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆய்வின் நம்பகத்தன்மையை உறுதி செய்வதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனை, நோயின் விளைவுகளை (பாலினம், வயது, இணக்கமான நோய்களின் இருப்பு, தீவிரத்தன்மை மற்றும் அடிப்படை நோயின் நிலை) பாதிக்கும் அனைத்து குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் நோயாளிகளின் குழுவின் ஒருமைப்பாடு ஆகும். முதலியன). முன்கணிப்பை தீர்மானிக்கும் பல ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய காரணிகள் மற்றும் "மறைக்கப்பட்ட" முன்கணிப்பு காரணிகளைக் கருத்தில் கொண்டு, நோயாளிகளை குழுக்களாக சீரற்ற முறையில் விநியோகிக்கும் முறையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே கண்காணிப்புக் குழுக்களின் முழுமையான ஒப்பீட்டை அடைய முடியும், அதாவது சீரற்றமயமாக்கல் (சீரற்ற) ) உண்மையான சீரற்றமயமாக்கல் நோயாளிகளை குழுக்களாக விநியோகிப்பதன் கணிக்க முடியாத தன்மையுடன் கட்டாய இணக்கத்தை முன்வைக்கிறது (அடுத்த நோயாளி எந்த குழுவில் விழுவார் என்று ஆராய்ச்சியாளர் கணிக்க முடியாது - "குருட்டு தேர்வு"). சீரற்றமயமாக்கலின் செயல்திறனை அதிகரிக்க, பூர்வாங்க அடுக்குப்படுத்தல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது - முன்னணி முன்கணிப்பு அறிகுறிகளின்படி (அடுப்பு சீரற்றமயமாக்கல்) உருவாக்கப்பட்ட நோயாளிகளின் ஒரே மாதிரியான குழுக்களில் சிகிச்சை விருப்பங்களின் விநியோகம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

"பொருட்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள்" என்ற பிரிவு கட்டுப்பாட்டு மற்றும் முக்கிய குழுக்களில் உள்ள நோயாளிகளின் எண்ணிக்கை, பாலினம், வயது, தீவிரம் மற்றும் இணக்க நோய்களின் இருப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவர்களின் ஒருமைப்பாட்டைக் குறிக்கிறது. இரு குழுக்களிலும் போதுமான எண்ணிக்கையிலான அவதானிப்புகள் மூலம் மட்டுமே நம்பகமான மருத்துவ முடிவுகளைப் பெற முடியும்.

கண்காணிப்பு நிகழ்வுகளின் உகந்த எண்ணிக்கையைத் தீர்மானிப்பது சோதனைத் திட்டமிடலில் ஒரு முக்கியமான கட்டமாகும். எனவே, ஆய்வின் முடிவுகள் தரமான முறையில் வெளிப்படுத்தப்படும் சந்தர்ப்பங்களில், எண்கணித சராசரியாக வெளிப்படுத்தப்படும் அளவு மதிப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துவதை விட அதிக எண்ணிக்கையிலான அவதானிப்புகள் தேவைப்படுகின்றன. கூடுதலாக, ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான ஆய்வுகள் அவற்றின் துல்லியம் மற்றும் நம்பகத்தன்மையைக் குறைக்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஆய்வின் துல்லியத்தை 2 மடங்கு அதிகரிக்க, அவதானிப்புகளின் எண்ணிக்கையை 4 மடங்கு அதிகரிக்க வேண்டியது அவசியம். மேலும், கட்டுப்பாடு மற்றும் சோதனைக் குழுக்களில் கவனிக்கப்பட்ட வழக்குகளின் எண்ணிக்கை ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டியதில்லை. மருத்துவப் புள்ளிவிவரங்கள் குறித்த பல குறிப்புப் புத்தகங்களில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள சிறப்பு சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்தி தனித்தனியாக ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும் ஆராய்ச்சியைத் திட்டமிடும்போது ஒரு பரிசோதனையை நடத்தத் தேவையான வழக்குகளின் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மனித பாடங்களை உள்ளடக்கிய உயிரியல் மருத்துவ ஆராய்ச்சிக்கான சர்வதேச நெறிமுறைத் தேவைகள் மற்றும் சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச மாநாட்டின் படி, மனித பாடங்களை உள்ளடக்கிய அனைத்து மருத்துவ ஆராய்ச்சிகளும் மூன்று நெறிமுறைக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்: தனிநபருக்கு மரியாதை, நன்மையை அடைதல் மற்றும் நேர்மை. மனித பாடங்களில் (நோயாளிகள் அல்லது ஆரோக்கியமானவர்கள்) சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து உயிரியல் மருத்துவ ஆராய்ச்சிகளிலும், விசாரணையில் பங்கேற்கும் பாடங்களில் இருந்து புலனாய்வாளர் தகவலறிந்த ஒப்புதலைப் பெற வேண்டும், மேலும் ஆராய்ச்சிப் பொருள் (SR) அதை வழங்க முடியாவிட்டால், நெருங்கிய உறவினர் அல்லது அங்கீகரிக்கப்பட்ட பிரதிநிதி. தகவலறிந்த ஒப்புதல் என்பது, தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் பெற்று, போதுமான அளவு புரிந்துகொண்டு, தேவையற்ற செல்வாக்கு, தூண்டுதல் அல்லது அச்சுறுத்தல் இல்லாமல் சுதந்திரமாக முடிவெடுக்கும் திறமையான எஸ்ஐயின் ஒப்புதல் என்று பொருள். நோக்கங்கள், முறைகள், ஆய்வின் காலம், எதிர்பார்க்கப்படும் அபாயங்கள் அல்லது அசௌகரியம், மாற்று நடைமுறைகள், ரகசியத்தன்மையின் அளவு மற்றும் எந்த நேரத்திலும் ஆய்வில் இருந்து விலகும் திறன் பற்றிய தகவல்களை SI பெற வேண்டும்.

"பொருள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள்" என்ற பகுதி விரிவாக விவரிக்கப்பட வேண்டும், வேறு எந்த ஆராய்ச்சியாளரும் விரும்பினால், படைப்பை மீண்டும் உருவாக்க முடியும். இந்த பிரிவின் முடிவில், பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்க முறைகள் மற்றும் இதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் மென்பொருள் புள்ளிவிவர தரவுகளின் பகுப்பாய்வு, பெறப்பட்ட முடிவுகளின் பொருத்தமான கணித செயலாக்கத்தால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அவற்றின் நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. மருத்துவ புள்ளிவிவரங்கள் குறித்த சிறப்பு கையேடுகளில். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், சிறப்பு மென்பொருள் தொகுப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கணினியில் புள்ளிவிவர தரவு செயலாக்கம் மேற்கொள்ளத் தொடங்கியுள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்டேட்கிராப், முதலியன), இது சராசரி மதிப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய குணகங்களை விரைவாகக் கணக்கிடவும், இயல்பு மற்றும் வலிமையை அடையாளம் காணவும் உதவுகிறது. உறவின், நம்பகத்தன்மையின் அளவு, மற்றும் பகுப்பாய்வு அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்களை உருவாக்குதல்.

ஆராய்ச்சிப் பொருட்களின் அறிவியல் செயலாக்கம் "முடிவுகள் மற்றும் கலந்துரையாடல்" பிரிவில் முடிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பின்வரும் முக்கிய கூறுகளை உள்ளடக்கியது: தரவுகளின் ஒப்பீடு, அவற்றின் நம்பகத்தன்மையின் மதிப்பீடு மற்றும் ஒட்டுமொத்த ஆய்வின் முடிவுகள். இந்த பிரிவில் பொதுவாக தேவையான விளக்கப் பொருள் (அட்டவணைகள், புள்ளிவிவரங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவை) அடங்கும். விளக்கப்படங்களின் விளக்கம் ஏற்கனவே கட்டுரையின் உரையில் பிரதிபலித்ததை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

படைப்பின் முடிவுகள் கட்டுரையின் தலைப்பு, ஆசிரியர் நிர்ணயித்த குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

புத்தகப் பட்டியலில் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து ஆதாரங்களும் இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், மேற்கோள் அமைப்பு வேறுபட்டிருக்கலாம். ஒவ்வொரு அறிவியல் இதழிலும், எந்தவொரு படைப்புகளின் தொகுப்பின் ஆசிரியர்களும் கட்டுரையின் அமைப்பு, விளக்கப் பொருளின் வடிவமைப்பு மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் குறிப்புகளின் பட்டியல் ஆகியவற்றிற்கு அதன் சொந்த தேவைகளைக் கொண்டுள்ளனர். இது சம்பந்தமாக, ஒவ்வொரு எழுத்தாளரும் தனது ஆய்வுப் பொருட்களைச் சமர்ப்பிக்கத் தயாராகும் வெளியீட்டின் விதிகளை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்.

உள்நாட்டு மருத்துவ இலக்கியத்தில், ஹார்வர்ட் அமைப்பு மிகவும் பொதுவானது. ஆசிரியரின் கருத்தைக் குறிப்பிட்ட பிறகு, அவரது முதலெழுத்துகள், குடும்பப்பெயர் மற்றும் படைப்பின் வெளியீட்டு ஆண்டு ஆகியவை அடைப்புக்குறிக்குள் குறிக்கப்படுகின்றன. நூலகத்தில், ஆசிரியரின் கடைசிப் பெயரால் ஆதாரங்கள் அகர வரிசைப்படி வழங்கப்படுகின்றன. இந்த அமைப்பின் மேம்பட்ட பதிப்பானது, அகர வரிசைப்படி தொகுக்கப்பட்ட குறிப்புகளின் இணைக்கப்பட்ட பட்டியலில் உள்ள படைப்பின் வரிசை எண்ணுடன் ஆசிரியர்களின் பெயர்கள் மற்றும் வெளியிடப்பட்ட ஆண்டை மாற்றுவதை உள்ளடக்குகிறது. இந்த எண் பொதுவாக சதுர அடைப்புக்குறிக்குள் வைக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு இலக்கிய மூலத்தின் வெளியீட்டுத் தரவையும் நீங்கள் கவனமாகச் சரிபார்க்க வேண்டும், இது ஆசிரியரின் (அல்லது ஆசிரியர்களின் குடும்பப்பெயர் மற்றும் முதலெழுத்துக்கள்), கட்டுரையின் தலைப்பு அல்லது மோனோகிராப்பின் பகுதி, பின்னர் பத்திரிகையின் பெயர் அல்லது பிற அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டைக் குறிக்கும். (புத்தகங்களுக்கு - ஆண்டு மற்றும் இடம்) வெளியீடு, தொகுதி, பத்திரிகை எண், பக்கங்கள் . முதலில், உள்நாட்டு எழுத்தாளர்களின் பட்டியல் அகர வரிசைப்படி தொகுக்கப்பட்டுள்ளது, பின்னர் வெளிநாட்டினர்.

குறிப்புகளின் பட்டியலைத் தொகுப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

இலக்கியத்தின் நூலியல் எழுத்தின் மாதிரிகள் (GOST R 7.0.5-2008. நூலியல் குறிப்பு. தொகுப்பிற்கான பொதுவான தேவைகள் மற்றும் விதிகள். - M.: Standardinform. - 2008. - 19 p.)

1. வோயாசெக்வி. I. ஓட்டோரினோலரிஞ்ஜாலஜியின் அடிப்படைகள். - எல்.: மெட்கிஸ், 1963. - 348 பக்.

2. Blotsky A. A., Pluzhnikov M. S. குறட்டை மற்றும் தடுப்பு தூக்கத்தில் மூச்சுத்திணறல் நோய்க்குறியின் நிகழ்வு. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: Spets.lit., 2002.-176 ப.

3. Preobrazhensky B. S., Temkin Ya., Likhachev A. G. காது, மூக்கு மற்றும் தொண்டை நோய்கள். - எம்.: மருத்துவம், 1968. - 495 பக். மூன்றுக்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்கள்

4. ஆடியோலஜி மற்றும் செவிப்புலன் கருவிகளின் அடிப்படைகள் / V. G. Bazarov [et al.]. - எம்.: மருத்துவம், 1984. - 252 பக்.

5. Borzov E. V. குரல்வளை டான்சில் நோயியல் உருவாவதில் பெரினாட்டல் காரணிகளின் பங்கு // ஓட்டோரினோலரிஞ்ஜாலஜி மற்றும் லோகோபாதாலஜி பற்றிய செய்தி. - 2002. - எண் 2. - பி. 7-10.

6. கோவலேவா எல்.எம்., மெஃபெடோவ்ஸ்காயா ஈ.கே. குழந்தைகளில் ஸ்பெனோயிடிடிஸ் நோய்க்குறியியல் மற்றும் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் // ஓட்டோரினோலரிஞ்ஜாலஜி மற்றும் லோகோபாதாலஜி பற்றிய செய்தி. - 2002. - எண் 2. - பி. 20-24.

7. தன்னியக்க கொழுப்புடன் குரல் தண்டு ஊசி: ஒரு நீண்ட கால காந்த ரெசோனா. nee இமேஜிங் மதிப்பீடு / J.H. பிராண்டன்பர்க் // லாரிங்கோஸ்கோப். - 1996. - தொகுதி. 106, N 2, pt. 1. - பி. 174-180.

அதே கொள்கையின்படி, படைப்புகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் (அல்லது) அறிக்கைகளின் சுருக்கங்கள் ஆகியவற்றின் கட்டுரைகள் மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன.

தொகுப்புகளிலிருந்து கட்டுரைகள்:

8. Korobkov G. A. பேச்சு விகிதம். உடலியல் மற்றும் பேச்சு நோயியலின் நவீன சிக்கல்கள்: சேகரிப்பு. tr. காது, தொண்டை மற்றும் மூக்கு மாஸ்கோ ஆராய்ச்சி நிறுவனம்; லெனின்கர். காது, தொண்டை, மூக்கு மற்றும் பேச்சு ஆராய்ச்சி நிறுவனம். - எம்., 1989. - டி. 23. - பி. 107-111.