ஒரு ஓட்டலைத் திறக்கும் கதை அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம். ரோல்-பிளேமிங் கேமின் சுருக்கம் “கஃபே ஸ்வீட் டூத். பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "கஃபே"

ஸ்டோரி-ரோல்-பிளேயிங் கேம் "கஃபே"

மூத்த குழு

இலக்கு: ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை விளையாடும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு வசதியான தங்குமிடத்தை பராமரிக்கவும்.

மென்பொருள் பணிகள்:

கல்வி:

நிர்வாகி, பாதுகாவலர், சமையல்காரர், பணியாளர், காசாளர் போன்ற தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கஃபேக்களில் வழங்கப்படும் தயாரிப்புகள் மற்றும் ஆயத்த உணவுகள், அவற்றின் நன்மைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

விளையாட்டுக்கான சூழலை தயார்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு, விளையாட்டுக்கான மாற்று பொருட்களையும் பண்புகளையும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

விளையாட்டுச் செயல்களைச் சரியாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் செய்து அவற்றைக் கையாளும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

வளர்ச்சிக்குரிய

குழந்தைகளின் உரையாடல் பேச்சு மற்றும் விளையாட்டுகளில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையைப் பற்றிய அறிவைக் காண்பிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

கவனம் மற்றும் நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது.

உங்கள் சொந்த திட்டங்களுக்கு ஏற்ப விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

அணியில் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள்.

வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதைத் தொடரவும்.

அகராதியை செயல்படுத்துதல்: கஃபே, சமையல், ஆர்டர், மெனு, நிர்வாகி, பார்வையாளர், சேவை.

பாத்திரங்கள்:

நிர்வாகி, பணியாளர், சமையல்காரர், சமையல்காரர், பாதுகாப்புக் காவலர், காசாளர், துப்புரவு பணியாளர், பார்வையாளர்கள்.

உபகரணங்கள்:

பார்வையாளர்களுக்கான அட்டவணைகள்,

மேசைகளுக்கான மேஜை துணி, நாப்கின்கள், பரிமாறும் உணவுகள், பூக்கள் கொண்ட குவளைகள்,

மெனு கோப்புறைகள், பணியாளர்களுக்கான நோட்பேட் மற்றும் பென்சில், பணியாளர்களுக்கான கவசங்கள்,

சமையல்காரர் ஆடைகள்,

காவலருக்கான தொப்பி மற்றும் வாக்கி-டாக்கி,

ஒரு ஓட்டல் நிர்வாகிக்கான பணியிடம்,

காசாளருக்கான பணப் பதிவு,

தட்டுகள், பொம்மை உபசரிப்புகள்,

பணப்பைகள், ஊழியர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கான பணம்,

பேஸ்ட்ரி சமையல்காரர்களுக்கான தொப்பிகள், பிளாஸ்டைனை கடினப்படுத்துதல்

பூர்வாங்க வேலை:

முறையான நுட்பங்கள்:

குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்: கஃபே என்றால் என்ன? அவர்கள் அங்கு என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள் மற்றும் குடிக்கிறார்கள்? ஓட்டலில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? மெனு என்றால் என்ன?

கேண்டீன்கள் மற்றும் கஃபேக்களில் தொழிலாளர்களின் வேலை பற்றிய உரையாடல்.

புனைகதைகளைப் படித்தல் (கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி “ஃபெடோரினோவின் வருத்தம்”, “தி சோகோடுகா ஃப்ளை”; வி. மாயகோவ்ஸ்கி “யாராக இருக்க வேண்டும்?”; “லியோபோல்ட் பூனையின் பிறந்த நாள்”).

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "யார் யார்", "யார் என்ன செய்கிறார்கள்", "தாயின் உதவியாளர்கள்", "தொழில்கள்", "கண்ணியமான வார்த்தைகள்".

புதிர்களை யூகித்தல்.

கைமுறை உழைப்பு: கேக் மாதிரிகள் தயாரித்தல், பணம் வரைதல் (பொம்மைகள்), மெனுக்கள்.

பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள்: குடும்ப மரபுகள் பற்றிய உரையாடல், பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள் "பாலர் குழந்தைக்கு உணவளிப்பதற்கான விதிகள்."

ஆசிரியர் உதவியாளரின் பணியை மேற்பார்வை செய்தல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

அமைப்பு:

நண்பர்களே, நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு ஓட்டலுக்கு சென்றிருக்கிறீர்களா? மக்கள் ஏன் கஃபேக்களுக்கு வருகிறார்கள்?

(அவர்கள் சாப்பிடுகிறார்கள், விடுமுறை நாட்களைக் கழிக்கிறார்கள், நண்பர்களைச் சந்திக்கிறார்கள், குடும்பத்துடன் ஓய்வெடுக்கிறார்கள்).

மேஜையில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

மதிய உணவுக்கு வெளியிலும் வீட்டிலும்

உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் பேச முடியாது.

கசக்க மற்றும் முகர்ந்து பார்க்க தேவையில்லை

மேலும் உங்கள் தலையைத் திருப்புங்கள்

அமைதியாகவும் கவனமாகவும் சாப்பிடுங்கள்

சுற்றியுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைவார்கள்!

ஓட்டலில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கஃபே எப்படி வேலை செய்கிறது என்று யாருக்குத் தெரியும்?

பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு மண்டபம் மற்றும் உணவு தயாரிக்க ஒரு சமையலறை உள்ளது.

நான் நேற்று செய்தித்தாளைப் படித்துக்கொண்டிருந்தேன், அங்கே ஒரு சுவாரஸ்யமான விளம்பரத்தைக் கண்டேன், கேளுங்கள்:

"ஸ்வெட்லியாச்சோக்" என்ற மழலையர் பள்ளிக்கு வெகு தொலைவில் இல்லை, குழந்தைகள் கஃபே "Vkusnyashka" திறக்கப்பட்டுள்ளது. செஃப் மற்றும் பேஸ்ட்ரி செஃப் அவசரமாக தேவை."

மிட்டாய் வியாபாரிகள் என்ன வகையான தொழில்? இவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

(கேக்குகள், பேஸ்ட்ரிகள் மற்றும் குக்கீகளை தயார் செய்யவும்).

கேக்குகள் மற்றும் பேஸ்ட்ரிகள் எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன?(ஒரு சிறப்பு இனிப்பு மாவிலிருந்து).

மாவு எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது?(மாவு, முட்டை, பால், சர்க்கரை ஆகியவற்றிலிருந்து).

சமையல்காரர் என்ற அர்த்தம் என்ன?(இது தலைமை பேஸ்ட்ரி சமையல்காரர், அவர் அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார், வேலையை கண்காணிக்கிறார், பொறுப்புகளை விநியோகிக்கிறார்).

நான் ஒரு சமையல்காரராக வேண்டும் என்று நீண்ட காலமாக கனவு கண்டேன். நீங்கள் ஒரு பேஸ்ட்ரி செஃப் ஆக விரும்புகிறீர்களா?

பிறகு ஒரு ஓட்டலில் வேலைக்குச் செல்வோம். இதோ எங்கள் கஃபே "அருமை":

1. இது மேஜைகளுடன் கூடிய வரவேற்பு மண்டபம்.

2.இது ஒரு பார் கவுண்டர். இது ஒரு பெரிய வகை காக்டெய்ல்களைக் கொண்டுள்ளது (ஆரஞ்சு, செர்ரி,

பால், வாழைப்பழம், மாதுளை).

3. இது சமையலறை பகுதி, அங்கு பேஸ்ட்ரி சமையல்காரர்கள் வேலை செய்கிறார்கள்.

4. இது ஒரு பேக்கிங் அடுப்பு, இது ஒரு அடுப்பு.

5.இது பல்வேறு உணவுகள் மற்றும் பேஸ்ட்ரிகளை தயாரிப்பதற்கான ஒரு அட்டவணை.

இன்று நான் சமையல்காரன், நீங்கள் பேஸ்ட்ரி சமையல்காரர்கள். மாறுவோம், வேலைக்குச் செல்வோம்.

நாம் என்ன செய்வோம் என்பதற்கான வழிமுறைகளை இப்போது தருகிறேன். இன்று நாம் குக்கீகளை உருவாக்கி வண்ணமயமான பந்துகளால் அலங்கரிப்போம்.(பிளாஸ்டிசைனை கடினப்படுத்துவதில் இருந்து மாடலிங். குழந்தைகள்

பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை தட்டையாக்கி, உருவங்களை வெட்டி அலங்கரிக்க அச்சுகளைப் பயன்படுத்தவும்

விரும்பியபடி "குக்கீகள்": பந்துகள், கோடுகள் போன்றவை)

அன்புள்ள மிட்டாய்க்காரர்களே, நீங்கள் உண்மையான தொழில் வல்லுநர்களைப் போல (தங்கள் வேலையை தெளிவாகவும் விரைவாகவும் சிறப்பாகவும் செய்பவர்கள்) அற்புதமாக வேலை செய்தீர்கள்.

(குழந்தைகள் பணியிடத்தை ஒழுங்காக வைத்து, உடைகளை மாற்றி, நாற்காலிகளில் உட்காருகிறார்கள்)

முதல் பார்வையாளர்கள் விரைவில் எங்கள் ஓட்டலுக்கு வருவார்கள் என்று எனக்குத் தெரிவிக்கப்பட்டது. மற்றும் சமையல்காரர் மற்றும் பேஸ்ட்ரி சமையல்காரர்களைத் தவிர, எங்கள் ஓட்டலில் யாரும் இல்லை.

ஒரு ஓட்டலில் வேறு யார் வேலை செய்ய வேண்டும்?(பணியாளர்கள், பார்டெண்டர், நிர்வாகி, பாதுகாவலர்.)

நாங்கள் பணியாளர்கள், மதுக்கடை மற்றும் பாதுகாப்புக் காவலர்களின் பாத்திரங்களை ஏற்குமாறு பரிந்துரைக்கிறேன், மேலும் நான் நிர்வாகியாக இருப்பேன். ஆனால் முதலில், இந்த தொழில்களில் உள்ளவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

ஒரு நிர்வாகி என்ன செய்கிறார்?(ஒழுங்கை வைத்து விருந்தினர்களை வாழ்த்துகிறார்).

பணியாளர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? (மெனுவில் பார்வையாளர்களை அறிமுகப்படுத்தவும், ஆர்டர்களை எடுத்து அவற்றை நிறைவேற்றவும்.)

ஒரு பார்டெண்டர் என்ன செய்கிறார்?(பல்வேறு காக்டெய்ல் மற்றும் பானங்கள் தயாரிக்கிறது.)

ஒரு பாதுகாப்பு காவலர் என்ன செய்கிறார்?(மண்டபத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறது).

(தொழில்களைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு மிகவும் முழுமையாகவும் துல்லியமாகவும் பதிலளித்த குழந்தைகளிடையே பாத்திரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. மீதமுள்ள குழந்தைகள் கஃபே பார்வையாளர்களின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.)

பார்வையாளர்கள் வருவதற்கு முன், வரவேற்பிற்காக மண்டபத்தை தயார் செய்வோம்.(கஃபே தொழிலாளர்கள் ஓவர்ல்களை அணிந்துகொண்டு தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். அமைதியான அமைதியான இசை இயக்கப்பட்டது).

பார்வையாளர்களின் வரவேற்பு

நிர்வாகி மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு இடையேயான உரையாடல்.

குழந்தைகள்: (பார்வையாளர்) வணக்கம்!

நிர்வாகி: நல்ல மதியம், தயவுசெய்து உள்ளே வாருங்கள், "யம்மி" ஓட்டலுக்கு வரவேற்கிறோம்." உங்களுக்கு வசதியாக இருங்கள். எங்கள் பணியாளர் இப்போது உங்களிடம் வருவார். எங்கள் சிறந்த மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவுகளை அவர் உங்களுக்கு வழங்குவார்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களிலிருந்து வரும் சாலடுகள் உங்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை சேர்க்கும், மேலும் எங்கள் அற்புதமான பேஸ்ட்ரிகள் உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்தும்.

(பார்வையாளர்கள் அமர்ந்துள்ளனர். சிறுவன் பெண்ணை முன்னோக்கி செல்ல அனுமதிப்பது, நாற்காலியை இழுப்பது போன்றவை முக்கியம்).

பார்வையாளர்கள்: - நன்றி (சிறுவர்கள் பெண்களை மேஜையில் உட்கார வைக்கிறார்கள்).

பணியாளருக்கும் பார்வையாளர்களுக்கும் இடையிலான உரையாடல்:

வெயிட்டர்: நல்ல மதியம், மெனு ப்ளீஸ்.

பார்வையாளர்: வணக்கம்! நல்ல மதியம்

பணியாளர்: நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்வீர்கள்? (ஹேண்ட்ஸ் அவுட் மெனு). எங்களிடம் மிகவும் சுவையான கேரட் சாலட், நறுமண தேநீர் மற்றும் மிகவும் சுவையான கேக்குகள் உள்ளன.

பார்வையாளர்: சாலட், டீ மற்றும் கேக்.

வெயிட்டர்: ரிலாக்ஸ், உங்கள் ஆர்டர் விரைவில் தயாராகிவிடும்.

(சமையல்காரர் சாலட்டைத் தயாரிக்கிறார். மதுக்கடைக்காரர் ஒரு கோப்பையில் காபியை ஊற்றுகிறார். பணியாள் ஆர்டர் செய்த அனைத்தையும் ஒரு தட்டில் வைத்து, பார்வையாளருக்கு கவனமாகப் பரிமாறுகிறார், மேலும் அதை மேசையில் அழகாக ஏற்பாடு செய்கிறார்).

வெயிட்டர்: பான் ஆப்பெடிட்!

பார்வையாளர்: மிக்க நன்றி. (பார்வையாளர்கள் சாப்பிடுகிறார்கள், தேநீர் அருந்துகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில் பணியாள் ஆர்டரின் அளவைக் கணக்கிடுகிறார்)

பார்வையாளர்: தயவுசெய்து எங்களுக்காக எண்ணுங்கள்.

வெயிட்டர்: உங்களிடம் சாலட்டுக்கு 2 ரூபிள், கேக்கிற்கு 3 ரூபிள், தேநீருக்கு 1 ரூபிள்.

பார்வையாளர்: நன்றி, எல்லாம் சுவையாக இருந்தது.

பணியாளர்: மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள்.

நிர்வாகி அணுகுகிறார்.

நிர்வாகி: எங்களுடன் நீங்கள் விரும்பினீர்களா?

பார்வையாளர்: ஆம், எல்லாம் அருமையாக இருந்தது.

நிர்வாகி: மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள், நீங்கள் வெவ்வேறு வகையான தேநீர் வகைகளை முயற்சிப்பீர்கள், ஆற்றலைப் பெறுவீர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடன் தொடர்புகொள்வதை அனுபவிப்பீர்கள்! உங்கள் நண்பர்களை அழைத்து வாருங்கள்.

பார்வையாளர்: குட்பை!

நிர்வாகி: குட்பை!

விளையாட்டு தொடர்கிறது, குழந்தைகள் சுயாதீனமாக உரையாடல்களை நடத்த முயற்சி செய்கிறார்கள். இரண்டு பணியாளர்கள் ஒரே நேரத்தில் வேலை செய்யலாம். பணியாள் பார்வையாளர்களுக்கு மெனுவைக் கொண்டு வருகிறார். ஆர்டர் எடுத்து பரிமாறுகிறார். உங்களுக்கு நல்ல ஆசை.

ஒரு ஓட்டலில் நீங்கள் அரட்டையடிக்கலாம், ஒருவருக்கொருவர் சுவாரஸ்யமான கதையைச் சொல்லலாம், இசையைக் கேட்கலாம்.

விளையாட்டின் முடிவில், பார்வையாளர்கள் - குழந்தைகள் - மதிப்பெண் கேட்கிறார்கள். பணியாள் ஆர்டருக்கான பணம் செலுத்துமாறு கேட்டு, மீண்டும் ஓட்டலுக்குச் செல்ல உங்களை அழைக்கிறார். பார்வையாளர்கள் கஃபே ஊழியர்களுக்கு பணம் மற்றும் நன்றி. பணியாள் மேஜையில் இருந்து பாத்திரங்களை சுத்தம் செய்கிறார்.

விளையாட்டு தானே தொடர்கிறது.

ரோல்-பிளேமிங் கேமின் விளைவு.

நாங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக விளையாடினோம். பேஸ்ட்ரி செஃப், வெயிட்டர், பார்டெண்டர் மற்றும் செக்யூரிட்டியாக நீங்கள் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்தீர்கள். உங்களுக்கு விளையாட்டு பிடித்திருக்கிறதா? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? இன்று எங்கள் கஃபேவை மூடுவோம், எல்லா பண்புக்கூறுகளையும் அவற்றின் இடத்தில் மீண்டும் வைப்போம், நாளை, ஆசை எழுந்தால், விளையாட்டைத் தொடர்வோம்.

பெரும்பாலான நவீன குழந்தைகள் ஒரு முறையாவது ஒரு ஓட்டலுக்கு அல்லது உணவகத்திற்குச் சென்றிருக்கிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன், அவர்களில் பலருக்கு இதுபோன்ற இடங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையீட்டைக் கொண்டுள்ளன: உணவு சுவையாகத் தெரிகிறது, அது அழகாக இருக்கிறது, மற்றும் மனநிலை பண்டிகையாக இருக்கிறது. வீட்டில் ஒரு ஓட்டலில் விளையாட முயற்சிப்போம்?

எங்கு தொடங்குவது. விளையாட்டிற்கான முன்முயற்சி பெற்றோரிடமிருந்து வந்தால், நீங்கள் ஒரு ஓட்டலுக்கு தன்னை ஒரு பார்வையாளராக கற்பனை செய்து, அழகாக பரிமாறப்பட்ட காலை உணவைக் கொண்டு வர குழந்தையை அழைக்கலாம். அல்லது சாண்ட்பாக்ஸில், ஈஸ்டர் கேக்குகளை உருவாக்குவதில் தேர்ச்சி பெற்ற ஒரு குழந்தையிடம் சென்று, “பேஸ்ட்ரி கடையில் கிரீம் கொண்ட கேக்குகள் உள்ளதா?” என்று கேளுங்கள்.

சதி வளர்ச்சி. நீங்கள் விளையாட்டை முழுமையாக அணுகினால், அறையை சித்தப்படுத்துங்கள் - அட்டவணைகள் மற்றும் இருக்கைகளுடன் வரவும். காட்சி கவுண்டரைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். உங்கள் ஓட்டலுக்கு ஒரு அடையாளம் தேவையா மற்றும் அது எந்த வகையான அடையாளமாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உள்துறை வடிவமைப்பைப் பற்றி நீங்கள் வயதான குழந்தைகளுடன் பேசலாம். எல்லா யோசனைகளையும் செயல்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து உங்கள் ஓட்டலை வரைவது சுவாரஸ்யமானது.

விளையாட்டின் மூன்று வகைகளைக் கருத்தில் கொள்வோம் (அவை ஒன்றிணைந்து ஒன்றோடொன்று மாற்றப்படலாம் என்பது தெளிவாகிறது):

(1) வயது வந்தோர் ஓட்டல் உரிமையாளர், குழந்தை பார்வையாளர். பொதுவாக, குழந்தைகள் அதை வேறு வழியில் விரும்புகிறார்கள். ஆனால் ஒரு சிறிய குழந்தையுடன் அத்தகைய பாத்திரங்களின் விநியோகத்துடன் விளையாட்டைத் தொடங்குவது நல்லது. இந்த வழியில் நீங்கள் நடத்தைக்கு ஒரு உதாரணம் அமைக்கலாம் - பலவிதமான உணவுகளை வழங்கவும், அவற்றில் சில காணவில்லை என்று வருத்தப்படவும், அன்றைய உணவைப் பரிந்துரைக்கவும், உணவை அழகாக பரிமாறவும் மற்றும் ஒரு தட்டில் கொண்டு வரவும்.

(2) குழந்தை ஓட்டல் உரிமையாளர், வயது வந்தோர் பார்வையாளர். செயலற்ற பாத்திரங்களை அடிக்கடி மீண்டும் செய்வதால் பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் சோர்வடைகிறார்கள். ஆனால் உண்மையில், மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட உரையை முணுமுணுப்பதா அல்லது விளையாட்டை அனுபவிப்பதா என்பது உங்களுடையது. வித்தியாசமான பார்வையாளர்களை சித்தரிக்க முயற்சிக்கவும் - விருப்பமுள்ள, பெருந்தீனியான, சேறும் சகதியுமான, முரட்டுத்தனமான, கண்ணியமான, கூச்ச சுபாவமுள்ள, மனமில்லாத. பொம்மைகள் அல்லது வேகவைத்த தொப்பியில் இருந்து சூப் கொண்டு வருமாறு அபத்தமான கோரிக்கைகளுடன் உங்கள் குழந்தையை சிரிக்க வைக்கவும். ஆர்டர் செய்யப்பட்ட டிஷ் என்ன, எப்படி தயாரிக்கப்படுகிறது என்பதை விரிவாகக் கேளுங்கள். பில் கேட்கவும், பணம் செலுத்தவும், உணவுக்கு நன்றி சொல்லவும் மறக்காதீர்கள்.

(3) குழந்தைகள் மற்றும் வயது வந்தோர் ஓட்டல் ஊழியர்கள் (பணியாளர் மற்றும் சமையல்காரர் அல்லது ஒவ்வொருவரும் இரு பாத்திரங்களைச் செய்கிறார்கள்), பொம்மைகள் - பார்வையாளர்கள். இந்த விருப்பத்தில், குழந்தை ஏற்கனவே தீவிரமாக பங்கேற்கிறது, மேலும் வயது வந்தவர் தனது வியாபாரத்தைப் பற்றி விலகிச் சென்றால், இதன் காரணமாக ஓட்டலின் வேலை நிறுத்தப்படாது.

ஆனால் உங்கள் குழந்தை சொந்தமாக விளையாடினாலும், புதிய யோசனைகளுடன் அவரை மகிழ்விக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, நர்சரியில் விளையாட உங்களுக்கு நேரம் இல்லை - உணவு விநியோக சேவையை ஏற்பாடு செய்ய முன்வரவும். உணவு தயாரிப்பின் தரத்தை சரிபார்க்கும் கண்டிப்பான இன்ஸ்பெக்டராக ஓட்டலில் நுழையவும். அழகான உணவு பேக்கேஜிங் கழுவி, ஓட்டலுக்கு சுவையான உணவுகளை "கொண்டு வாருங்கள்".

முட்டுகள். மெனுவை வரையலாம். அல்லது உங்களுக்குப் பிடித்த உணவகங்களின் பட்டியல்கள் மற்றும் சிறு புத்தகங்களிலிருந்து உணவுகளின் படங்களை வெட்டி ஒட்டவும். விலைகளை நிர்ணயம் செய்து, விளையாடுவதற்கான பணத்தை தயாராக வைத்திருக்க மறக்காதீர்கள். உணவுகளைப் போலவே சில சமயங்களில் உணவுகளும் கற்பனையாக இருக்கலாம். ஆனால் மற்ற நாட்களில், சமையல் செயல்முறைகளில் கவனம் செலுத்துவது மதிப்புக்குரியது, மேலும் ஒரு உபசரிப்புக்காக கையில் உள்ள அனைத்தையும் செதுக்குதல், வெட்டுதல் அல்லது மாற்றியமைத்தல். எதில் இருந்து உணவு செய்ய வேண்டும் என்று சொன்னேன்.

தலைகீழான ஷூ பெட்டிகளிலிருந்து பொம்மை அட்டவணைகளை உருவாக்கலாம். அவர்களுக்காக அழகான மேஜை துணிகளை வரையவும். குமிழ்களிலிருந்து குவளைகளை உருவாக்கி, தெருவில் இருந்து புதிய பூக்களை கொண்டு வாருங்கள். மூன்று கேக் பெட்டிகளைப் பயன்படுத்தி (தெளிவான மூடிகளுடன்) வரிசைப்படுத்தப்பட்ட காட்சியை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். ஒரு ஆடையின் கூறுகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள் - ஒரு சமையல்காரரின் தொப்பி, ஒரு பணியாளரின் சீருடை. ஒருவேளை உங்கள் ஓட்டலில் இசை ஒலிக்கப்படுமா?

இலக்கு:

வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் வேலை பற்றிய யதார்த்தமான கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

1. ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ள குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரு விளையாட்டை ஒன்றாக உருவாக்கும் திறன், அவர்களின் சொந்த விளையாட்டுத் திட்டங்களை அவர்களின் சகாக்களின் திட்டங்களுடன் ஒருங்கிணைத்தல்.

2 அனைத்து வீரர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை, திட்டமிடல் மற்றும் விவாதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல்;

முன்முயற்சி மற்றும் நிறுவன திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை:

வாய்மொழி நாகரீக சூத்திரங்கள் மூலம் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த தொடரவும்

(வாழ்த்துக்கள், பிரியாவிடைகள், கோரிக்கைகள், மன்னிப்பு).

ஆரம்ப வேலை:

பல்வேறு தொழில்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ஓவியங்களைப் பார்ப்பது, புனைகதை வாசிப்பது, சமையலறைக்கு உல்லாசப் பயணம், சமையல்காரர்களின் வேலையைத் தெரிந்துகொள்வது.

உபகரணங்கள்:

மேசைகள், நாற்காலிகள், மேஜை துணி, உணவுகள், தட்டு, கவுண்டர், பணப் பதிவு, பணம், அடுப்பு, ஸ்டீயரிங், டிக்கெட்டுகள், மெனு.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று அலெனாவின் பிறந்தநாள். இந்த அற்புதமான நாளை கொண்டாட அவர் எங்களை அழைக்கிறார். ஆனால் எங்கு எப்படி கொண்டாடுவது என்று மட்டும் தெரியவில்லை.

நண்பர்களே, உங்கள் பிறந்த நாளை எங்கே கொண்டாடலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:சமீபத்தில் எங்கள் நகரத்தில் நான் ஒரு ஓட்டலுக்குச் சென்றேன்

"கோர்மண்ட்." இந்த ஓட்டலுக்குப் போய் அங்கே விகாவுக்கு விடுமுறை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

இந்த ஓட்டலுக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:ஓட்டலில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). (சமையல்காரர், பணியாளர், நிர்வாகி, முதலியன).

கல்வியாளர்:ஒரு சமையல்காரர் என்ன செய்வார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) (சமையல் - உணவு தயாரிக்கிறது);

பணியாள் என்ன செய்கிறார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) (வெயிட்டர் - மெனுவை வழங்குகிறார், ஆர்டர்களை எடுக்கிறார், பார்வையாளர்களுக்கு ஆர்டர்களை வழங்குகிறார்);

ஒரு நிர்வாகி என்ன செய்கிறார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) (நிர்வாகி - பார்வையாளர்களை வாழ்த்துகிறார்);

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பொது இடங்களில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று யாருக்குத் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

இரவு உணவின் போது வீட்டிற்குச் செல்லும்போதும், வீட்டிற்குச் செல்லும்போதும், நீங்கள் உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் பேச முடியாது, நீங்கள் சலிப்படையவும், முகர்ந்து பார்க்கவும் தேவையில்லை, உங்கள் தலையைத் திருப்பவும் தேவையில்லை.

உங்களுக்கு ஒரு உபசரிப்பு வழங்கப்படும் போது: பழ கேக், இனிப்புகள் மற்றும் குக்கீகள் - அமைதியாக, கவனமாக சாப்பிடுங்கள்,

சுற்றியுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைவார்கள்.

கல்வியாளர்:நல்லது! பொது இடங்களுக்குச் செல்லும் போதும், பொது இடங்களிலும் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். இப்போது நாங்கள் ஓட்டலில் என்ன பார்ப்போம் என்பதைப் பற்றிய புதிர்களைச் சொல்கிறேன். புதிர்களை யூகிக்க முடிகிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நாம் நம்மை உண்பதில்லை

நாங்கள் மக்களுக்கு உணவளிக்கிறோம். (தட்டு, முட்கரண்டி மற்றும் கரண்டி).

அவர்கள் கிழித்தனர், அடித்தனர், சுழற்றினர், நெசவு செய்தனர்,

மாதிரி எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்டு மேசையில் வைக்கப்பட்டது. (மேஜை துணி).

நான்கு சகோதரர்கள் ஒரே கூரையின் கீழ் நிற்கிறார்கள். (அட்டவணை).

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, பார்வையாளர், ஓட்டுநர், நடத்துனர், நிர்வாகி, சமையல்காரர், பணியாளர் யார்?

குழந்தைகள் சுயாதீனமாக பொறுப்புகளை விநியோகிக்கிறார்கள், யார் ஓட்டலில் வேலை செய்வார்கள், யார் பார்வையாளர்களாக இருப்பார்கள்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் விளையாடும் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். (பார்வையாளர்கள், சமையல்காரர், நிர்வாகி, பணியாளர்).

கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, நீங்களும் நானும் எப்படி ஓட்டலுக்கு செல்வோம், எதன் மூலம்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்). (கார், டாக்ஸி, பஸ், முதலியன). கல்வியாளர்:பிறகு பேருந்தில் ஏறி ஓட்டலுக்குச் செல்கிறோம். குழந்தைகள் நாற்காலிகள் மற்றும் ஸ்டீயரிங் மூலம் பஸ்ஸை உருவாக்குகிறார்கள்.

ஓட்டுனர்:அன்பான பயணிகளே, தயவுசெய்து பேருந்தில் ஏறவும்

டிக்கெட் வாங்க.

ஒரு பஸ் பயணம் மீண்டும் இயக்கப்படுகிறது.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நாங்கள் லகோம்கா ஓட்டலுக்கு வந்தோம்.

அலெனா, எங்களை ஓட்டலுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள் - நாங்கள் உங்கள் பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுவோம் . நிர்வாகி:வணக்கம், எங்கள் ஓட்டலுக்கு வரவேற்கிறோம்! டேபிளில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள், உங்கள் ஆர்டர் முடிந்தது.

குழந்தைகள்:வணக்கம். (அவர்கள் மேசையில் அமர்ந்து தங்கள் பிறந்தநாளைக் கொண்டாடுகிறார்கள்

சொந்த திட்டம்)).

வாடிக்கையாளர்கள் ஓட்டலுக்குள் நுழைகிறார்கள்.

கஃபே நிர்வாகி:வணக்கம், எங்கள் ஓட்டலுக்கு வரவேற்கிறோம்! இலவச டேபிளில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பணியாளர்:வணக்கம்.

குழந்தைகள்: வணக்கம். நாங்கள் மெனுவைப் பார்க்க விரும்புகிறோம்.

பணியாளர்:தயவுசெய்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் பழகுவார்கள் மெனு.

பணியாளர்:நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்வீர்கள்? நீங்கள் ஏற்கனவே தேர்வு செய்துள்ளீர்களா?

குழந்தைகள்:ஆம், ஐஸ்கிரீம் மற்றும் ஜூஸ் சாப்பிடுவோம். மேலும் எங்களுக்கு சில கேக்குகளை கொண்டு வாருங்கள்.

பணியாளர்:இதெல்லாம்?

குழந்தைகள்:ஒருவேளை அவ்வளவுதான்.

பணியாளர்:நல்ல பசி.

குழந்தைகள்:நன்றி.

கஃபே பார்வையாளர்களுக்கு இடையேயான உரையாடல் (குழந்தைகளின் யோசனையின்படி) வெயிட்டர்:நீங்கள் வேறு ஏதாவது ஆர்டர் செய்வீர்களா?

குழந்தைகள்:இல்லை, நன்றி.

பணியாளர்:உங்களிடமிருந்து 22 ரூபிள்.

குழந்தைகள்:தயவுசெய்து எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணியாளர்:காத்திருங்கள், நான் இப்போது மாற்றத்தை கொண்டு வருகிறேன். (பணப் பதிவேட்டில் காசோலையை குத்துகிறது)

பணியாளர்:எங்களுடன் நீங்கள் அதை விரும்பினீர்கள் என்று நம்புகிறேன்?

குழந்தைகள்:ஆம், மிகவும்.

பணியாளர்:மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள். நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்!

குழந்தைகள்:நன்றி, நிச்சயமாக.

விளையாட்டு முடிவு:

கல்வியாளர்:

எங்கே போனோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஓட்டலின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

எங்களை சந்தித்தது யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு ஓட்டலில் நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்யலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இணைப்பு 23.

கேம் தீம்: "கஃபே ரோல்-பிளேமிங் கேம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

பணிகள்:

• கல்வி: முன்பு பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்து, கஃபே ஊழியர்களின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்; பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்
• கல்வி: குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே சரியான உறவுகளை உருவாக்குதல். நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விளையாட்டில் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், மனிதநேயம், செயல்பாடு, பொறுப்பு, நட்பு;
• கல்வி: குழந்தைகளில் தங்கள் சொந்த திட்டங்களின்படி விளையாடும் திறனை வளர்ப்பது, விளையாட்டில் குழந்தைகளின் படைப்பு செயல்பாட்டைத் தூண்டுவது;

பொருள்-விளையாட்டு சூழல். உபகரணங்கள்:

கல்வெட்டுகளுடன் கூடிய அடையாளங்கள்: "கஃபே நிர்வாகி", "பணியாளர்" (2 துண்டுகள்), "காசாளர்"; பணியாளர்களுக்கான சீருடை (கவசம் மற்றும் தொப்பி) மற்றும் பாதுகாவலர் ("பாதுகாப்பு" மற்றும் தொப்பியுடன் கூடிய இருண்ட டி-ஷர்ட்); அட்டவணைகளுக்கு மேஜை துணி; விநியோகங்கள்; படங்களுடன் கோப்புறைகள்-மெனுக்கள்; தொகுதி "சமையலறை"; பணப்பதிவு; கேக்குகள், பன்கள், துண்டுகள், பழங்கள், பெர்ரி, ஐஸ்கிரீம், காய்கறிகள் போன்றவற்றின் பிளாஸ்டிக் மற்றும் உப்பு மாவு மாதிரிகள்; பொம்மை மேஜைப் பாத்திரங்கள் மற்றும் சமையலறை பாத்திரங்கள்; காகிதம் மற்றும் ஜவுளி நாப்கின்கள்; மேஜை அலங்காரத்திற்கான பூக்கள் கொண்ட சிறிய குவளைகள்; பொம்மை தொலைபேசிகள்; சமையல்காரரின் தொப்பி மற்றும் கவசம்; பணப்பைகள்; பைகள்; பணம் மற்றும் காசோலைகள்; ஆர்டர்களை எழுதுவதற்கான பேனாக்கள் மற்றும் நோட்பேடுகள்; விளக்குமாறு, தூசி, துடைப்பான், மேஜைகள் மற்றும் தரையை சுத்தம் செய்வதற்கான துணிகள்; துப்புரவு அங்கி; ரேடியோ டேப் ரெக்கார்டர்

முந்தைய வேலை:

கேக், பேஸ்ட்ரிகள், ஐஸ்கிரீம், இனிப்புகள், பல்வேறு பழங்கள் போன்றவற்றை தயாரித்தல்.

உங்கள் குழுவின் பணத்தை வரைதல்.

குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்: கஃபே என்றால் என்ன? அவர்கள் அங்கு என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்? ஓட்டலில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? மெனு என்றால் என்ன?

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "கரடியைப் பார்வையிடவும்", "மேசையை அமைக்கவும்", "கண்ணியமான வார்த்தைகள்"...

ஒரு ஓட்டலுக்கு குழந்தைகளுடன் பெற்றோரின் உல்லாசப் பயணம்.

சொல்லகராதி வேலை:நிர்வாகி, காபி பாத்திரங்கள், மிக்சர், காபி மேக்கர், கிண்ணங்கள், மெனு கோப்புறைகள், ஆர்டர் செய்தல் போன்றவை.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்கள் பெற்றோருடன் நீங்கள் எந்த குழந்தைகள் கஃபேக்கு சென்றீர்கள்? “ஜங்கிள்”, “கோர்மண்ட்”, “மெக்டொனால்ட்ஸ்”…….

ஓட்டலில் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்!(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:

ஒரு ஓட்டலில் ஒரு சமையல்காரர் என்ன செய்ய வேண்டும்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நிர்வாகி என்ன பொறுப்பு?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு பணியாளரின் பொறுப்புகள் என்ன?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- ஒரு துப்புரவுப் பெண் என்ன செய்கிறாள்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- விடுமுறை நாட்களின் அமைப்பாளர்கள் குழந்தைகளை மகிழ்விப்பதற்கும், அவர்களுடன் விளையாடுவதற்கும், பல்வேறு போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் கஃபேக்களில் வேலை செய்யலாம்.

மக்கள் ஏன் கஃபேக்களுக்கு வருகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் சாப்பிடுகிறார்கள், விடுமுறையைக் கழிக்கிறார்கள், நண்பர்களைச் சந்திக்கிறார்கள், குடும்பத்துடன் ஓய்வெடுக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் : மேஜையில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்:

மதிய உணவுக்கு வெளியிலும் வீட்டிலும்

உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் பேச முடியாது

சலசலக்கவும், முகர்ந்து பார்க்கவும் தேவையில்லை,

மேலும் உங்கள் தலையைத் திருப்பி,

அமைதியாகவும் கவனமாகவும் சாப்பிடுங்கள்

சுற்றியுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைவார்கள்

குழந்தைகளிடமிருந்து கூடுதல் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:

ஓட்டலில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்?

குழந்தைகள்: (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:

நல்லது, மேஜையிலும் பொது இடங்களிலும் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உங்களை ஓட்டலுக்கு அனுப்புவோம், ஆனால் எங்களுடையது எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மாயாஜாலமானது, அதில் நுழைவதற்கு, நான் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும் (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆசிரியர் ஒரு "மேஜிக்" கண்ணாடியுடன் மையத்தில் இருக்கிறார் ):

இதோ மாயக் கண்ணாடி

அனைத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது

ஒரு விசித்திரக் கதையில் உங்களைக் கண்டுபிடிக்க,

அதைப் பாருங்கள் நண்பரே,

புன்னகை, திரும்பி,

ஸ்லாம், ஸ்டாம்ப் - திரும்பவும்.

அது வேலை செய்ததா?

குழந்தைகள்:

ஆம்!

கல்வியாளர்: "கஃபே" விளையாட்டை அதிகம் விளையாட விரும்பும் நபர்களை நான் பார்க்கிறேன், நாங்கள் எண்ணும் ரைமைப் பயன்படுத்தி வீரர்களைத் தேர்வு செய்கிறோம்.

கல்வியாளர்: பாத்திரங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன, மிக முக்கியமான விஷயம் நாகரீகமாகவும் பணிவாகவும் நடந்துகொள்வது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். தேவையான பண்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து விளையாட்டைத் தொடங்கவும்.

நிர்வாகி மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு இடையேயான உரையாடல்.

பி. வணக்கம்.

ஏ. நல்ல மதியம், தயவுசெய்து உள்ளே வாருங்கள். உங்களுக்கு வசதியாக இருங்கள், உங்கள் குழந்தையை எங்கள் ஆசிரியரிடம் கொடுக்கலாம், அவர்கள் அவருடன் விளையாடுவார்கள், அவருக்கு உணவளிப்பார்கள்.

எங்கள் பணியாளர் இப்போது உங்களிடம் வருவார்.

(பி. உட்காருங்கள். பையன் பெண்ணை முன்னோக்கி அனுமதிப்பது, நாற்காலியை இழுப்பது போன்றவை முக்கியம். பி. அவர்களிடமிருந்து குழந்தையை எடுத்து, அவருடன் விளையாடுகிறார்)

பணியாளருக்கும் பார்வையாளர்களுக்கும் இடையிலான உரையாடல்:

ஓ. நல்ல மதியம்.

பி. வணக்கம், நல்ல மதியம்.

பற்றி. நீங்கள் என்ன ஆர்டர் செய்வீர்கள்? (ஹேண்ட்ஸ் அவுட் மெனு)

பி. சாறு மற்றும் பழம்.

பற்றி. கேக்குகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அவை புதியதாகவும் மிகவும் சுவையாகவும் இருக்கும்.

பி. நாங்கள் நிச்சயமாக கேக் எடுப்போம், முடிந்தால் தேநீருடன் மட்டுமே.

பற்றி. நீங்கள் விரும்பியபடி. (ஒரு நோட்பேடில் வரிசையை திட்டவட்டமாக வரைகிறது)

ஓய்வெடுங்கள், உங்கள் ஆர்டர் விரைவில் தயாராகிவிடும்.

(ஆர்டர் செய்த அனைத்தையும் ஒரு தட்டில் வைக்கவும், கவனமாக பரிமாறவும், மேசையில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யவும்)

நல்ல பசி.

பி. மிக்க நன்றி. (பி. சாப்பிடுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். ஓ. இந்த நேரத்தில் ஆர்டரின் அளவைக் கணக்கிடுகிறது)

பி. தயவுசெய்து எங்களுக்காக எண்ணுங்கள்.

பற்றி. ஜூஸுக்கு 2 மறதி, பழங்களுக்கு 3, கேக்குகளுக்கு 3, டீக்கு 1 என கட்டணம் வசூலிக்கப்படும். (பி. நீங்கள் செல்லும்போது தேவையான தொகையை எண்ணுங்கள்).

பி. நன்றி, எல்லாம் சுவையாக இருந்தது.

பற்றி. மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள்.

பொருத்தமான ஏ. எங்களுடன் நீங்கள் அதை விரும்பினீர்களா?

பி. ஆம், எல்லாம் அற்புதமாக இருந்தது.

ஏ. மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள். உங்கள் நண்பர்களை அழைத்து வாருங்கள்.

நீங்கள் ஒரு டாக்ஸியை அழைக்க வேண்டுமா?

பி. ஆம், தயவுசெய்து.

ஏ . (தொலைபேசியை எடுத்து) வணக்கம், டாக்ஸி சேவையா?

டி. ஆம், இது ஒரு டாக்ஸி சேவை, வணக்கம்.

ஏ. தயவுசெய்து என்னை மறந்துவிடு கஃபேக்கு வாருங்கள்.

T. நான் சீக்கிரம் வருவேன்.

ஏ. (பி. முகவரியிடுதல்) டாக்ஸி விரைவில் வரும், நீங்கள் குழந்தையை எடுத்துக்கொண்டு வெளியே செல்லலாம். உங்களுக்கு அனைத்து நல்வாழ்த்துக்களும்.

பி. குட்பை!

விளையாட்டை முடிக்கிறது.ஆசிரியர்: - இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள், எது பிடிக்கவில்லை?

சிறந்து விளங்கும் குழந்தைகளைப் பாராட்டுங்கள். எல்லோரும் தங்களால் முடிந்ததைச் செய்தார்கள், நன்றாகச் செய்தார்கள் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். ஏதேனும் குறைபாடுகள் இருந்தால், குழந்தைக்கு அவர் என்ன பயிற்சி செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கவும். விளையாட்டிற்கான அனைத்து பண்புக்கூறுகளையும் அவற்றின் இடத்தில் அகற்றும்படி கேட்கவும்.

கேட்டரிங் துறையில் (கஃபே, கேன்டீன், உணவகம், முதலியன) விளையாட்டை உதாரணமாகப் பயன்படுத்தி, குழந்தையின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கும், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கும், சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கும் வாய்ப்புகளை இந்த திட்டம் விவரிக்கிறது. ஆசாரம் விதிகள். இந்த திட்டத்தின் மூலம், குழந்தை சிக்கல்களை அடையாளம் காணவும், சிக்கல்களைப் பார்க்கவும், கருதுகோள்களை முன்வைக்கவும், முடிவுகளை எடுக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது. கருப்பொருள் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன், குழந்தை ஆக்கபூர்வமான கற்பனை, நிறுவன திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது, அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும், திட்டமிடவும் மற்றும் விவாதிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது என்று திட்டம் வலியுறுத்துகிறது.

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

ரோல்-பிளேமிங் கேமின் திட்டம் "குழந்தைகள் கஃபே".

திட்டம்: குறுகிய கால, குழு, விளையாட்டு.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்.

பாலர் குழந்தைகளின் முக்கிய நடவடிக்கையாக விளையாடுவது அவர்களின் கல்வியின் முக்கிய வழிமுறையாகும். விளையாட்டில்தான் பாலர் குழந்தைகள் மேலும் பள்ளிக் கல்விக்குத் தேவையான தனிப்பட்ட அமைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

வாசிப்புகள். ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்கள், அவர்களின் கற்பனை மற்றும் கலைத்திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ள அனுமதிக்கின்றன, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தின் உருவத்துடன் பழகுவதற்கு அவர்களுக்கு கற்பிக்கின்றன.

ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை அழுத்துவதன் மூலம், குழந்தையின் ஆளுமை, அவரது அறிவு, விருப்பம், கற்பனை மற்றும் சமூகத்தன்மை ஆகியவை வெற்றிகரமாக வளரும். ஆனால் மிக முக்கியமாக, இந்த செயல்பாடு

இது சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குகிறது. பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் விளையாடுவதன் மூலம், குழந்தைகள் சமரசம் செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்கவும், நட்பு சூழ்நிலையை பராமரிக்கவும். கூடுதலாக, விளையாட்டு என்பது குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சிக்கான நம்பகமான கண்டறியும் கருவியாகும். விளையாட்டு என்பது ஒரு குழந்தையின் உண்மையான சமூக நடைமுறை, அவனது சகாக்களின் நிறுவனத்தில் அவனது நிஜ வாழ்க்கை.

இலக்கு : குழந்தைகளில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை விளையாடும் திறனை வளர்ப்பது

"குழந்தைகள் கஃபே"

பணிகள்:

"குழந்தைகள் கஃபே" இல் விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்கி வளப்படுத்தவும்;

ஆக்கபூர்வமான கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விளையாட்டை கூட்டாக வளர்க்கும் திறன், சகாக்களின் திட்டங்களுடன் ஒருவரின் சொந்த விளையாட்டுத் திட்டத்தை ஒருங்கிணைத்தல்;

அனைத்து வீரர்களின் செயல்களையும் பேச்சுவார்த்தை, திட்டமிடல் மற்றும் விவாதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மேஜையிலும் பொது இடங்களிலும் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

சொல்லகராதி வேலை:வாய்மொழி நாகரீகத்தின் சூத்திரங்கள் மற்றும் தொழில்களின் பெயர்களுடன் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

ஆதார ஆதரவு:

உணவு மாதிரிகள், உணவுகள், மேஜை துணி, அடுப்பு, மைக்ரோவேவ், அடுப்பு, மெனு;

சமையல்காரர்கள் மற்றும் பணியாளர்களுக்கான ஆடைகள்;

உணர்ந்த பேனாக்கள், ஆல்பம், பந்துகள், பலூன்கள்;

கண்ணாடி .

தொழில்நுட்ப ஆதரவு:டிவி, டிவிடி பிளேயர், மைக்ரோஃபோன்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:ஆசிரியர், குழந்தைகள்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

"குழந்தைகள் கஃபே" பற்றிய அறிவைப் பெறுதல்;

தகவல் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல்;

கூட்டாளர்களைக் கேட்கும் திறனின் தோற்றம், அவர்களின் திட்டங்களை உங்கள் சொந்தத்துடன் இணைக்கவும்;

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் கூட்டாளர்களின் செயல்கள் குறித்து கருத்துரைத்தல்.

கேமிங் செயல்பாட்டின் நிலைகள்.

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள்	கூட்டு நடவடிக்கைகள் ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள்	உடன் பணிபுரிகிறது பெற்றோர்
ஆயத்த நிலை
முறையியல் இலக்கியம் படிப்பது ry. விளையாட்டு திறன்களைக் கண்டறிதல் குழந்தைகள். கேமிங் சூழலைக் கண்டறிதல். பண்புக்கூறுகள் இருப்பதைப் பற்றி சிந்திக்கிறது விளையாட்டு. திட்டங்களை உருவாக்குதல். வளர்ச்சி பொட்கா விளையாட்டின் அவுட்லைன்.	புனைகதை வாசிப்பு: “ஃபெடோரினோவின் துக்கம்”, “வின்னி தி பூஹ் மற்றும் அதுதான், அதுதான், அதுதான்...”, “சோகோடுகா ஃப்ளை” போன்றவை. உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்: கேக்குகள், பேஸ்ட்ரிகள், கான்- ஃபெட்டா, ஐஸ்கிரீம், பழங்கள் போன்றவை. வரைதல்: பணம், மெனு, அறிகுறிகள். உரையாடல்கள்: கஃபே என்றால் என்ன, அங்கு யார் வேலை செய்கிறார்கள்? உருகுகிறது, கஃபே ஊழியர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களே, "மெனு" என்றால் என்ன? டிடாக்டிக் கேம்கள்:"ஒரு நண்பரைப் பார்க்க gu", "டேபிள் அமைப்பு", "கண்ணியமான வார்த்தைகள்", "பொம்மைக்கு பிறந்தநாள்".	வட்டமேசை உரையாடல் அட்டவணை: "என்ன மற்றும் நாங்கள் எப்படி விளையாடுகிறோம் குழந்தைகள்". பெற்றோர் ஒப்பந்தம் பூட்டு: "மேஜை நடத்தை", "மேஜிக்" வார்த்தைகள்", "மற்றும் இல்லாமல் அப்பா மற்றும் அம்மா இல்லாமல் - இது என்ன வகையான வெளியேற்றம்? நோவா". ஒரு ஓட்டலுக்கு வருகை.
முக்கிய மேடை.
விளையாட்டு நிர்வாகத்தை வழங்குதல்.	சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டு "குழந்தைகள் பள்ளி" fe."
இறுதி நிலை.
வேலைகளைச் சுருக்கவும் திட்டம். கேமிங் கண்டறிதல் குழந்தைகளின் திறன்கள்.	செயல்பாடுகளின் விவாதத்தில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு நாள் விளையாட்டு. விளையாடும் திறன்களை மதிப்பிடுதல் ஒன்றாக. மேலும் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள் விளையாட்டை தொடங்குதல்.

அகராதியை நிரப்புதல்.

1. தொழில் : சமையல்காரர், பணியாளர், பார்வையாளர்கள், நிர்வாகி, பார்டெண்டர், வாடிக்கையாளர்கள்.
2. கருவிகள் : காபி, டீ, டேபிள்வேர், மிக்சர், காபி மேக்கர், கிண்ணம்.
3. தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள்: சிக்கல்கள், திறக்கிறது,அனுமதிக்கிறது, கவர்கள், இருக்கைகள், அறிமுகப்படுத்துகிறது

மிட் (மெனுவுடன்), ஏற்றுக்கொள்கிறது, பரிமாறுகிறது, செலுத்துகிறது.

1. வேலையின் தரம்: கண்ணியமான, கவனமுள்ள, சரியான நேரத்தில், அழகான, பொறுப்பான,

உயர்தர, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, மனசாட்சி, தெளிவான,

உண்மையாக, ஆற்றலுடன்.

1. சமூக முக்கியத்துவம்: நல்ல, வேகமான மற்றும் தரமான சேவை;

மேஜையில் அமைதியாக நடந்து கொள்ளுங்கள்;

அழகாகவும் சரியாகவும் பேசுங்கள்;

ஆர்டர்களை சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் வைக்கவும்.

1. நிறுவனங்கள் : கஃபே, கடை, தொழிற்சாலை, அடிப்படை.

ரோல்-பிளேமிங் கேமின் "குழந்தைகள் கஃபே" சுருக்கம்

இலக்கு: "குழந்தைகள் கஃபே" என்ற ரோல்-பிளேமிங் கேமை விளையாடும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்க.

பணிகள்:

விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்கி வளப்படுத்தவும்: "குழந்தைகள் கஃபே";

ஆக்கபூர்வமான கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விளையாட்டை கூட்டாக வளர்க்கும் திறன், உங்கள் சொந்த விளையாட்டுத் திட்டத்தை உங்கள் சகாக்களின் திட்டங்களுடன் ஒருங்கிணைத்தல்;

முன்முயற்சி, நிறுவன திறன்களை உருவாக்குதல், விளையாட்டு யோசனைகளை சுயாதீனமாக உருவாக்க வழிவகுக்கும்;

பேச்சுவார்த்தை, திட்டமிடல், செயல்களைப் பற்றி விவாதிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அனைத்து வீரர்களின் viiya. மேஜையிலும் பொது இடங்களிலும் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

விளையாட்டுக்கான சூழலை தயார்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு, மாற்று பொருட்களையும் பண்புகளையும் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

முக ஓவியக் கலைஞரின் தொழிலை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை நாஸ்தியாவிடம் ஈர்க்கிறார்: அழகான, நேர்த்தியான.

அவர் அந்தப் பெண்ணிடம் கேட்கிறார்: அதனால்தான் அவள் இன்று மிகவும் அசாதாரணமானவள்.

நாஸ்தியா: " இன்று எனது பிறந்த நாள் - எனக்கு 6 வயதாகிறது.

கல்வியாளர்: “ஆம், பிறந்தநாள் என்பது உண்மையான விடுமுறை. ஒவ்வொரு நபரும்

வருடத்திற்கு ஒரு முறை தனது பிறந்த நாளைக் கொண்டாடுகிறார். இந்த விடுமுறையை எப்படி, எங்கு கொண்டாடுகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?” (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:

நன்றாக முடிந்தது. இன்று நாஸ்தியாவின் பிறந்தநாளை குழந்தைகள் ஓட்டலில் கொண்டாடுவோம்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:

ஓட்டலில் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்! (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்:

ஒரு ஓட்டலில் ஒரு சமையல்காரர் என்ன செய்ய வேண்டும்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நிர்வாகி என்ன பொறுப்பு?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு பணியாளரின் பொறுப்புகள் என்ன?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- ஒரு துப்புரவுப் பெண் என்ன செய்கிறாள்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- விடுமுறை நாட்களின் அமைப்பாளர்கள் குழந்தைகளை மகிழ்விப்பதற்கும், அவர்களுடன் விளையாடுவதற்கும், பல்வேறு போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கும் கஃபேக்களில் வேலை செய்யலாம்.

நண்பர்களே, குழந்தைகள் ஓட்டலில் குழந்தைகளின் முகத்தில் எப்படி விதவிதமான முகமூடிகள் அல்லது டிசைன்களை வரைகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் எப்போதாவது பார்த்திருக்கிறீர்களா?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- இந்தத் தொழில் என்னவென்று தெரியுமா?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இது ஒரு முக ஓவியக் கலைஞர் ( ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்)

சரி, நாங்கள் ஓட்டலுக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவோம் (குழந்தைகளின் பரிந்துரைகள்). எனவே கஃபே "ஃபேரி டேல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

எங்கள் ஓட்டலில் யார் இருக்க வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்வோம் (பாத்திரங்களின் விநியோகம்).

மேஜையில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:

வீட்டிற்குச் செல்லும்போது அல்லது இரவு உணவின் போது, ​​உங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் பேச முடியாது.

சத்தம் போட்டு முகர்ந்து பார்க்கவோ, தலையைத் திருப்பவோ தேவையில்லை.

அமைதியாகவும் கவனமாகவும் சாப்பிடுவது உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் மகிழ்ச்சியடையச் செய்யும்.

ஓட்டலில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:

நல்லது, மேஜையிலும் பொது இடங்களிலும் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உங்களுடன் ஓட்டலுக்குச் செல்வோம், எங்களுடையது எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரமானது, அதில் நுழைவதற்கு, நான் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும் (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஆசிரியர் ஒரு "மேஜிக்" உடன் மையத்தில் இருக்கிறார். கண்ணாடி):

இங்கே மேஜிக் கண்ணாடி உள்ளது, அது எல்லாவற்றையும் பிரதிபலிக்கிறது.

ஒரு விசித்திரக் கதையில் உங்களைக் கண்டுபிடிக்க, அதைப் பாருங்கள் நண்பரே,

புன்னகை, உருண்டு, கைதட்டல், அடி - திரும்பு.

அது வேலை செய்ததா?

குழந்தைகள்: - ஆமாம்!

கல்வியாளர்:

இப்போது நாம் விளையாடும் இடங்களை எடுத்துக்கொண்டு நமது விளையாட்டுக்குத் தயாராகலாம்.

நாஸ்தியா, உங்கள் விருந்தினர்களை ஓட்டலுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

நிர்வாகி:

வணக்கம், ஸ்காஸ்கா ஓட்டலுக்கு வரவேற்கிறோம். இலவச டேபிளை எடு, நான் உங்களுக்கு ஒரு பணியாளரை அனுப்புகிறேன்!

பார்வையாளர்கள்:

நன்றி (சிறுவர்கள் பெண்களை மேஜையில் உட்கார வைக்கிறார்கள்).

பணியாளர்:

வணக்கம், தயவுசெய்து மெனு!

நிர்வாகி:

மன்னிக்கவும், எங்கள் ஓட்டலில் நீங்கள் ஒரு முக ஓவியக் கலைஞரின் சேவைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

குழந்தைகள்:

நன்றி!

ஆர்டர் செய்யப்பட்ட உணவுகளைத் தயாரிக்கும் போது இடைவேளையின் போது, ​​விடுமுறையின் அமைப்பாளர்கள் பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு பொழுதுபோக்கு நிகழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். இவை இருக்கலாம்:

பிறந்தநாள் பையனுக்கான சுற்று நடனம்,

விளையாட்டுகள்: "சூடான உருளைக்கிழங்கு", "உண்ணக்கூடிய-சாப்பிட முடியாத", "வாசனையின் மூலம் யூகிக்க",

“சுவையை யூகிக்கவும்”, “யார் அதிகம் பெயரிட முடியும்” (சாலட்களின் பெயர்கள், சூடான உணவுகள்,

பானங்கள், தின்பண்டங்கள் போன்றவை),

புதிர்களை யூகித்தல்

பிறந்தநாள் பையனுக்கான அட்டைகளை வரைதல்,

கரோக்கி பாடல்களைப் பாடுவது,

குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி நடனம், முதலியன.

விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் பில் கேட்கிறார்கள், பணம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் கஃபே ஊழியர்களுக்கு நன்றி கூறுகிறார்கள்.

முடிவு:

இன்று நாம் என்ன செய்தோம்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

- நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள், எது பிடிக்கவில்லை?

சிறந்து விளங்கும் குழந்தைகளைப் பாராட்டுங்கள். எல்லோரும் தங்களால் முடிந்ததைச் செய்தார்கள், நன்றாகச் செய்தார்கள் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். ஏதேனும் குறைபாடுகள் இருந்தால், குழந்தைக்கு அவர் என்ன பயிற்சி செய்ய வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கவும். விளையாட்டிற்கான அனைத்து பண்புக்கூறுகளையும் அவற்றின் இடத்தில் அகற்றும்படி கேட்கவும்.