உயர்தர பள்ளி தளபாடங்கள் ஒரு நல்ல கல்வி செயல்முறைக்கு முக்கியமாகும்.

பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில், பள்ளிகள் வகுப்பறைகள் மற்றும் தாழ்வாரங்களை புதுப்பிக்க முயற்சிக்கிறது, தளபாடங்கள் புதுப்பிக்க - மேசைகள், நாற்காலிகள், அலமாரிகள் ...

பள்ளி தளபாடங்களுக்கு என்ன தேவைகள்?

மாணவர்களுக்கான தளபாடங்கள் - மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள், எந்தவொரு மாணவரின் வெற்றிகரமான கற்றலுக்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும்.

சோவியத் ஒன்றியத்தில், பள்ளி தளபாடங்கள் சந்திக்க வேண்டிய தரநிலைகளை பள்ளிகள் உருவாக்கின. சோவியத் கால மேசைகள் ஒரு மேசை மற்றும் ஒரு பெஞ்சை இணைக்கும் கட்டமைப்புகள் ஆகும். அவர்கள் அந்தக் காலத்தின் தரநிலைகளை சந்தித்தனர்: உலோக சட்டத்திற்கு நன்றி பள்ளி அட்டவணைகள்இருக்கையில் இருந்து எப்போதும் ஒரே தூரத்தில், ஒரே உயரம், நடுநிலை வண்ண டேபிள்டாப் மற்றும் மர மேற்பரப்புபெஞ்சுகள். ஆனால் இதுபோன்ற மேசைகள் மாணவர்களுக்கு எப்போதும் வசதியாக இருக்காது, ஏனென்றால்... குழந்தைகள் வித்தியாசமாக வளர்கிறார்கள்; பெரும்பாலும் வெவ்வேறு உயரங்களில் உள்ள குழந்தைகள் ஒரே வகுப்பில் படிக்கிறார்கள். சில நேரங்களில் அத்தகைய மேசை சில பையனுக்கு "மிகப் பெரியது": பெஞ்சில் உட்கார்ந்து, அவர் தனது கைகளால் டேப்லெப்பை அடைய முடியாது.

நவீன பள்ளி தளபாடங்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்?

மாணவர்களுக்கான தளபாடங்களுக்கான முக்கிய தேவைகள் பாதுகாப்பு, ஆறுதல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு. தயாரிப்புகளின் செயல்பாட்டு பரிமாணங்கள் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட GOST களுடன் இணங்க வேண்டும். கூடுதலாக, தளபாடங்கள் நவீன பணிச்சூழலியல் மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும், பயன்படுத்த எளிதானது மற்றும் அணுகக்கூடியது, இலகுரக, மறுசீரமைத்தல் மற்றும் நகர்த்துவதற்கான திறனுடன். பணிச்சூழலியல் தேவைகள் என்பது ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய மானுடவியல், உடலியல், உளவியல், சமூக-உளவியல் மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளின் தொகுப்பாகும், இது குழந்தைக்கு உகந்த வேலை மற்றும் ஓய்வு நிலைமைகளை உறுதி செய்வதையும் அவரது ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு பள்ளிக்கான தளபாடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​வகுப்பறை சூழல் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தரநிலைகளை எவ்வளவு சிறப்பாகச் சந்திக்கிறது என்பதில் நீங்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

பள்ளியில் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் உண்டு பணியிடம்- பள்ளி மேசை. பள்ளி மேசைகள் மற்றும் மாணவர் அட்டவணைகள் தேர்ந்தெடுக்கும் போது, ​​வசதிக்காக, நம்பகத்தன்மை, ஆயுள் மற்றும் பாதுகாப்புக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். பள்ளி மேசைகளின் அடிப்படை ஒரு உலோக சட்டமாகும். நிலையான பதிப்பில், உலோக சட்டகம் செய்யப்படுகிறது சுயவிவர குழாய் 25*25, சுவர் தடிமன் 1.2. உற்பத்தியில் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பம் தூள் ஓவியம்உலோக சட்டமானது, உயர்தர தயாரிப்புகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, உலோகம் அரிப்பைத் தடுக்கிறது, மற்றும் வண்ணப்பூச்சு உரிக்கப்படுவதைத் தடுக்கிறது. டேப்லெட் பள்ளி மேசைதரநிலையாக, இது லேமினேட் சிப்போர்டால் ஆனது (உமிழ்வு வகுப்பு E1). மாற்றாக, டேப்லெட்டை 6 மிமீ முதல் 12 மிமீ வரை தடிமன் கொண்ட ஒட்டு பலகையால் செய்யலாம் அல்லது தளபாடங்கள் பலகை. இந்த வழக்கில், டேப்லெட் நிறமற்ற, ஒவ்வாமை எதிர்ப்பு வார்னிஷ் மூலம் பூசப்பட்டுள்ளது. நிலையான பதிப்பு ஒற்றை, இரட்டை மற்றும் மூன்று பள்ளி மேசைகளை வழங்குகிறது. மூன்று இருக்கைகள் கொண்ட மேசையில் கூடுதல் உலோக கால் பொருத்தப்பட்டுள்ளது. பள்ளி மேசைகள் வெவ்வேறு உயரக் குழுக்களைக் கொண்டிருக்கலாம் அல்லது உயரத்தில் சரிசெய்யலாம்.

அடிப்படை பள்ளி நாற்காலிகள்மூடப்பட்ட ஒரு உலோக சட்டத்தை பிரதிபலிக்கிறது தூள் பெயிண்ட். உலோக சட்டமானது சுயவிவர குழாய் 25 * 25, சுவர் தடிமன் 1.2 மிமீ. மாணவர் நாற்காலியின் இருக்கையின் அடிப்பகுதி மற்றும் பின்புறம் 8 மிமீ தடிமன் கொண்ட வளைந்த ஒட்டு ஒட்டு பலகையால் ஆனது. பேக்ரெஸ்டின் பணிச்சூழலியல் வடிவங்கள் குழந்தையை நிமிர்ந்து உட்கார அனுமதிக்கின்றன மற்றும் முதுகு சோர்வைத் தடுக்கின்றன. பள்ளி நாற்காலியின் இருக்கை உயர்தர அரைக்கும் மற்றும் வளைந்த முன் விளிம்பைக் கொண்டுள்ளது, இது குழந்தைகளின் உடைகள் மற்றும் காயங்களுக்கு சேதம் ஏற்படுவதைத் தடுக்கிறது. குவிந்த வடிவம் இருக்கைக்கு கூடுதல் பணிச்சூழலியல் அளிக்கிறது, இது பேக்ரெஸ்டின் வளைந்த-ஒட்டப்பட்ட உறுப்புடன் இணைந்து குழந்தை சரியாக உட்கார்ந்து தோரணையை பராமரிக்க உதவுகிறது. பள்ளி மற்றும் மாணவர் நாற்காலிகள் சரிசெய்யக்கூடியதாகவோ அல்லது சரிசெய்ய முடியாததாகவோ இருக்கலாம். பள்ளி நாற்காலிகளின் இருக்கை மற்றும் பின்புறம் துணி அல்லது வினைல் லெதரில் அமைக்கப்படலாம், அதாவது மாணவர் நாற்காலியில் மென்மையான உறுப்பு பொருத்தப்பட்டிருக்கும்.

உற்பத்தியின் போது, ​​ஏழு அளவுகோல்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, கல்வி தளபாடங்கள் அவற்றுடன் இணங்குவது உட்கார்ந்திருக்கும் போது உடலின் சரியான, ஆரோக்கியமான நிலையை உறுதி செய்கிறது:

• உங்கள் கால்கள் தரையில் உறுதியாக இருக்க வேண்டும்;
• தடையற்ற இயக்கத்திற்கு முழங்கால்களுக்கும் டேப்லெப்பின் அடிப்பகுதிக்கும் இடையில் போதுமான இடைவெளி இருக்க வேண்டும்;
• மேஜையின் உயரம் முழங்கைகள் அதே மட்டத்தில் இருக்க வேண்டும் மேல் பகுதிடேப்லெட்கள், தோள்கள் நேராக்கப்பட வேண்டும்;
• நாற்காலியின் பின்புறம் கீழ் முதுகு மற்றும் தோள்பட்டை கத்திகளின் மட்டத்தில் உங்கள் முதுகை உறுதியாக ஆதரிக்க வேண்டும்;
• பாப்லைட்டல் குழி மற்றும் நாற்காலியின் முன் விளிம்பிற்கு இடையில் இலவச இடம் இருக்க வேண்டும்;
• நாற்காலியின் பின்புறம் மற்றும் இருக்கைக்கு இடையில் இலவச இடம் இருக்க வேண்டும்;
• உட்கார்ந்திருக்கும் போது உங்கள் முழங்கால்களில் பதற்றம் இருக்கக்கூடாது.

மடிப்பு அட்டவணை - மேசை

எங்கள் நிறுவனம் பின்வரும் கல்வி தளபாடங்கள் விருப்பங்களை வழங்குகிறது: மடிப்பு அட்டவணை - மேசை.

விளக்கம்:

• டேப்லெட் தடிமன் 16 மிமீ.
• அட்டவணை வடிவம் செவ்வகமானது.
• மூலைகள் வட்டமானவை.
• மோர்டைஸ் டி-எட்ஜ்.
• கால் வடிவம் - "பயிற்சி".

• 1200 மிமீ முதல் 1800 மிமீ வரை நீளம்.
• அகலம் 500 மிமீ.
• உயரம் 750 மிமீ.

தற்போது, ​​கற்றல் நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மற்றும் முக்கியமான இடம்சுகாதாரத் தரங்களைச் சந்திக்கும் தளபாடங்களுடன் பள்ளிகளைச் சித்தப்படுத்துவது தொடர்பான பிரச்சினையைக் கையாள்கிறது சுகாதார தேவைகள்மற்றும் GOST தரநிலைகள்.

அனைத்து பிறகு, செயல்பாட்டில் பயிற்சி அமர்வுகள்மாணவர்களின் உடல் தேவையின் காரணமாக நிலையான சுமையை அனுபவிக்கிறது நீண்ட நேரம்கட்டாய வேலை தோரணையை பராமரிக்கவும். தளபாடங்களின் முறையற்ற ஏற்பாட்டின் போது இந்த சுமை கூர்மையாக அதிகரிக்கிறது, அதன் அளவு மாணவர்களின் உடல்களின் உயரம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை - அதன்படி, மோசமான தோரணை, மயோபியாவின் வளர்ச்சி மற்றும் அதன் முன்னேற்றத்திற்கு பங்களிக்கும் நிலைமைகள் எழுகின்றன.

சுகாதார தேவைகள் பள்ளி தளபாடங்கள், முதலில், அதன் அளவுடன் தொடர்புடையது.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உயரம் பத்து முதல் பதினைந்து சென்டிமீட்டருக்குள் மாறுபடும் போது, ​​​​தனிப்பட்ட உடல் அளவுருக்களின் சராசரி மதிப்புகள், தளபாடங்கள் மற்றும் அவற்றின் விகிதங்களின் அடிப்படை பரிமாணங்களை தரநிலைப்படுத்துவதற்கு சேவை செய்கின்றன என்பதை சிறப்பு அளவீடுகள் நிறுவியுள்ளன.

1972 முதல், பள்ளி மாணவர்களுக்கு 15 சென்டிமீட்டர் இடைவெளியில் உயர அளவுகோல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. 1986 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி தளபாடங்களுக்கான தரநிலைகளை திருத்தும் போது, ​​மாணவர் மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் (ST CMEV 5418 - 85, ST CMEV 5419 - 85) மற்றும் ஆறு வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு கல்வியை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக CMEA தரநிலைகளை மேம்படுத்துதல் தொடர்பாக, a உயரக் குழுக்களின் புதிய எண்ணிக்கை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது (ஆறு எண்கள்) மற்றும் வண்ண குறியீட்டு முறைசர்வதேச தரநிலை ISO 5970 "தளபாடங்கள். அட்டவணைகள் மற்றும் நாற்காலிகள். கல்வி நிறுவனங்கள்". 1992 இல், மாநில தரநிலைகள் "பள்ளி தளபாடங்கள். செயல்பாட்டு பரிமாணங்கள்" (GOST 11015, GOST 11016, GOST 5994, GOST 18314, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359, GOST 18313, GOST 18607 என உறுதிப்படுத்தப்பட்டதால், GOST 18607 என்ற எண்ணிக்கை மீண்டும் ஒருமுறை தேவைப்பட்டது. , கட்டாய பள்ளி தளபாடங்கள் சான்றிதழ்

இன்று முக்கிய நெறிமுறை ஆவணம்கல்வி தளபாடங்களுக்கான தேவைகளை ஒழுங்குபடுத்துவது திருத்தப்பட்ட மற்றும் புதுப்பிக்கப்பட்ட GOST 22046-02 “கல்வி நிறுவனங்களுக்கான தளபாடங்கள் ஆகும். விவரக்குறிப்புகள்", ஜூலை 1, 2003 முதல் அமலுக்கு வருகிறது.

கூடுதலாக, வகைகள், செயல்பாட்டு பரிமாணங்கள் மற்றும் கல்வி தளபாடங்களுக்கான தேவைகள் பின்வரும் GOST களில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன:

GOST 5994 - 93 மேசைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 18607 - 93 விளக்க அட்டவணைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 18313 - 93 ஆசிரியர்களுக்கான அட்டவணைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 22361 - 95 குறிக்கிறது தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்பயிற்சி. வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 20064 - 86 கரும்பலகைகள். பொதுவான தொழில்நுட்ப தேவைகள்.

GOST 22359 - 95 சட்டசபை அரங்குகளுக்கான நாற்காலிகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 18666 – கற்பித்தல் கருவிகளுக்கான 95 அமைச்சரவைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 22360 - 95 ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் ஆய்வக புகை ஹூட்கள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 20902 - 95 பள்ளி சாப்பாட்டு மேசைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 19550 - 93 வகுப்பறைகளுக்கான மாணவர் அட்டவணைகள் வெளிநாட்டு மொழி. வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 19549 - 93 வரைவதற்கும் வரைவதற்கும் மாணவர் அட்டவணைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 18314 - 93 மாணவர் ஆய்வக அட்டவணைகள். செயல்பாட்டு பரிமாணங்கள்.

GOST 23381 - 83 மர மற்றும் மர மாணவர் நாற்காலிகள் உலோக சட்டகம். சோதனை முறைகள்.

GOST 23380 - 83 மரத்தால் செய்யப்பட்ட மாணவர் அட்டவணைகள் மற்றும் உலோக சட்டத்துடன். சோதனை முறைகள்.

GOST 11016 - 93 மாணவர் நாற்காலிகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

GOST 11015 - 93 மாணவர் அட்டவணைகள். வகைகள் மற்றும் செயல்பாட்டு அளவுகள்.

இந்த ஆவணங்கள் அனைத்தும் கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் சுகாதாரம், பணிச்சூழலியல், உற்பத்தி, பொருளாதாரம் மற்றும் கட்டடக்கலை மற்றும் கலை உள்ளிட்ட கல்வி தளபாடங்களுக்கு பொருந்தும் அளவுகோல்கள் மற்றும் தேவைகளை முழுமையாக பிரதிபலிக்கின்றன.

சேவை வாழ்க்கை , பள்ளி தளபாடங்கள் அதன் செயல்பாட்டு மற்றும் தரமான பண்புகளை பராமரிக்க வேண்டும்:

மாணவர் மேசை - குறைந்தது 10 ஆண்டுகள்,

மாணவர் நாற்காலி - 5 ஆண்டுகள் வரை,

கற்பித்தல் கருவிகளுக்கான அமைச்சரவை - குறைந்தது 20 ஆண்டுகள்.

பள்ளிகளை தளபாடங்களுடன் சரியாக சித்தப்படுத்துவதற்கான அடிப்படையானது, குழந்தைகளின் உண்மையான விநியோகத்திற்கு ஏற்ப குழுக்களில் தேவையான மாணவர் தளபாடங்கள் கிடைப்பதாகும் (இது ஆரம்ப பள்ளிகளில் குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது).

பள்ளி மேசைகள் மாணவரின் உயரம் மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ப இருக்க வேண்டும் மற்றும் சரியான இருக்கைகளை உறுதி செய்ய வேண்டும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தவறாக அமைக்கப்பட்ட மேசையின் முடிவுகள் இருக்கலாம்

பார்வைக் குறைபாடு;

முதுகெலும்பு வளைவு;

அதிகப்படியான தசை பதற்றம் மற்றும் சோர்வு;

மூச்சுத் திணறல், உள் உறுப்புகள்முதலியன

பூர்த்தி செய்ய வேண்டிய மேசையின் முக்கிய அளவுருக்கள் நிறுவப்பட்ட தரநிலைகள்குழந்தையின் சரியான இருக்கையை உறுதி செய்வதற்காக, தூரம் மற்றும் வேறுபாடு தேவை. மேலும், பெஞ்சின் அகலம், பெஞ்சின் உயரம், மேசையின் சாய்வு போன்றவை தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

மேலும் பள்ளி தளபாடங்கள் காயம் பாதுகாப்பு தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் . டேப்லெட்களின் விளிம்பில் அவற்றைப் பயன்படுத்தி, அனைத்து வகையான டேபிள்களிலும் டேப்லெட்களின் மூலைகளை வட்டமிடுவதன் மூலம் இது உறுதி செய்யப்படுகிறது. பிளாஸ்டிக் விளிம்புஏபிஎஸ், டேபிள் ஃபிரேமிற்கான வட்ட குழாய் சுயவிவரத்தைப் பயன்படுத்துதல், சீரற்ற தளங்களுக்கான அட்டவணை மற்றும் பெட்டிகளின் ஆதரவை சரிசெய்வதற்கான ஒரு பொறிமுறையைப் பயன்படுத்துதல், அத்துடன் அதிகரித்த நிலைத்தன்மைமேஜை மற்றும் நாற்காலி வடிவமைப்பு.

போக்குவரத்து வசதிக்காக, கல்வி தளபாடங்கள் பெரும்பாலும் பிரித்தெடுக்கப்படுகின்றன. இது மரச்சாமான்கள் சட்டசபை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் முக்கியமான கட்டம்உற்பத்தி மற்றும் தொழில்நுட்ப சுழற்சி. உற்பத்தியின் ஆயுள் பெரும்பாலும் இந்த செயல்பாட்டின் தரத்தைப் பொறுத்தது. எங்கள் நிறுவனத்தில் தளபாடங்கள் சட்டசபை மிகவும் தகுதி வாய்ந்த மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பள்ளி தளபாடங்கள் வழங்குவதில் எங்கள் நிறுவனத்திற்கு 7 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவம் உள்ளது.

வேதியியல், இயற்பியல், உயிரியல், கணினி மற்றும் மொழி ஆய்வகங்கள் போன்ற சிறப்பு வகுப்பறைகளை சித்தப்படுத்தும்போது, ​​சிறப்பு மரச்சாமான்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் என்பதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். சிறப்பு கவனம்விதிகளுக்கு இணங்க கவனம் செலுத்த வேண்டும் தொழில்நுட்ப பாதுகாப்புமற்றும் சுகாதார மற்றும் சுகாதார தரநிலைகள்.

1986 ஆம் ஆண்டில் பள்ளி தளபாடங்களுக்கான தரநிலைகளை திருத்தும் போது, ​​மாணவர் மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் (ST CMEV 5418 - 85, ST CMEV 5419 - 85) மற்றும் ஆறு வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு கல்வியை அறிமுகப்படுத்துவது தொடர்பாக CMEA தரநிலைகளை மேம்படுத்துதல் தொடர்பாக, a உயரக் குழுக்களின் புதிய எண்ணிக்கை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது (ஆறு எண்கள்) மற்றும் சர்வதேச தரநிலை ISO 5970 "தளபாடங்கள். கல்வி நிறுவனங்களுக்கான மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள்" உடன் தொடர்புடைய தயாரிப்புகளின் வண்ணக் குறியிடல். 1992 இல், மாநில தரநிலைகள் "பள்ளி தளபாடங்கள். செயல்பாட்டு பரிமாணங்கள்" (GOST 11015, GOST 11016, GOST 5994, GOST 18314, GOST 19549, GOST 19550, GOST 22359, 81, 32359, திருத்தப்பட்ட மற்றும் தேவை ஆறு உயர எண்கள் உறுதி செய்யப்பட்டது. 1994 முதல், பள்ளி தளபாடங்களின் கட்டாய சான்றிதழ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது

பள்ளி தளபாடங்கள் குறித்தல்.

GOST தரநிலைகளின்படி தயாரிக்கப்படும் மேசைகள், மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் எண் மற்றும் வண்ண அடையாளங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

மேஜை மேல் மற்றும் நாற்காலி இருக்கையின் கீழ் பரப்புகளில், ஆன் உள் மேற்பரப்புகள்மேசையின் இமைகள் மற்றும் இருக்கைகள் தளபாடங்கள் எண் (எண்களில்) மற்றும் தளபாடங்கள் நோக்கம் கொண்ட பள்ளி மாணவர்களின் உயர வரம்பில் (வகுப்பில்) குறிக்கப்பட்டுள்ளன.

உதாரணமாக:

2_______ ____4_____

115-130 செ.மீ 145-160 செ.மீ

குறைந்தபட்சம் 10 மிமீ விட்டம் கொண்ட வட்ட வடிவில் மேஜை (மேசை), நாற்காலியின் இருபுறமும் தளபாடங்களின் வண்ணக் குறியிடுதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கிடைமட்ட பட்டைகுறைந்தபட்சம் 10x15 மிமீ அளவு மற்றும் வரிசைகளுக்கு இடையே உள்ள இடைகழியில் இருந்து பார்க்க வேண்டும்.

பள்ளி தளபாடங்கள் ஏற்பாடு

சிறிய அறைகளில் இருந்து மரச்சாமான்கள் (உதாரணமாக, எண் 2) ஒவ்வொரு வரிசையின் முன் வைக்கப்படுகிறது, அதைத் தொடர்ந்து பெரியது.

எண்கள் (உதாரணமாக, எண். 3, எண். 4). தளபாடங்கள் எண் 1 மூன்று (நான்கு) வரிசைகளில் முதலில் வைக்கப்படுகிறது, இரண்டாவது

எண் 2 அல்லது குழு A, மூன்றாவது எண் 3 அல்லது குழு B. ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான மரச்சாமான்களை வைக்க வேண்டும் என்றால், பலகைக்கு நெருக்கமாக, அது வெளிப்புற முதல் அல்லது மூன்றாவது (நான்காவது) வரிசைகளில் மட்டுமே வைக்கப்பட வேண்டும்.

எந்தவொரு வரிசையிலும் முதல் அல்லது இரண்டாவது அட்டவணையில் (மேசைகள்) வகுப்பறைகளில் பணியிடங்கள் கேட்கும் கூர்மையில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவுடன் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒதுக்கப்படுகின்றன ( பேச்சுவழக்கு பேச்சு 2 முதல் 4 மீ வரை உணரப்படுகிறது, மற்றும் 0.5 முதல் 1 மீ வரை கிசுகிசுக்கவும்). குறைந்த பார்வைக் கூர்மை கொண்ட பள்ளி மாணவர்களுக்கு முதல் அட்டவணையில் (மேசைகள்) சாளரத்திற்கு நெருக்கமாக இருக்கைகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன, அங்கு இயற்கை ஒளியுடன் மிகவும் சாதகமான லைட்டிங் நிலைமைகள் வழங்கப்படுகின்றன. கண்ணாடிகளுடன் நல்ல பார்வைக் கூர்மை திருத்தத்துடன், பள்ளி மாணவர்கள் எந்த வரிசையிலும் அமரலாம்.

வாத நோய்களைக் கொண்ட பள்ளி குழந்தைகள், அடிக்கடி தொண்டை புண் மற்றும் கடுமையான வீக்கங்களுக்கு ஆளாகிறார்கள் சுவாச பாதை, பணியிடங்கள் ஜன்னல்களில் இருந்து மேலும் நகர்த்தப்படுகின்றன.

வருடத்திற்கு 2 முறையாவது, வெளிப்புற முதல் மற்றும் மூன்றாவது (நான்காவது) வரிசைகளில் அமர்ந்திருக்கும் பள்ளி மாணவர்கள், மாணவர்களின் உயரத்திற்கு தளபாடங்கள் எண்களின் கடிதப் பரிமாற்றத்தைத் தொந்தரவு செய்யாமல் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள். தோரணை மற்றும் பார்வையைத் தடுக்க இது அவசியம்.

பத்திகளின் பரிமாணங்கள் மற்றும் வகுப்பறைகளில் உள்ள உபகரணங்களுக்கு இடையே உள்ள தூரம் செ.மீ.யில் பின்வருமாறு நிறுவப்பட்டுள்ளன:

இரட்டை அட்டவணைகளின் வரிசைகளுக்கு இடையில் குறைந்தது 60 செ.மீ.

ஒற்றை அட்டவணைகளின் வரிசைகளுக்கு இடையில் குறைந்தது 50 செ.மீ.

அட்டவணைகளின் வரிசைகள் மற்றும் வெளிப்புற நீளமான சுவருக்கு இடையில், குறைந்தபட்சம் 70 செ.மீ (செங்கல் மற்றும் உள்ளூர் பொருட்களால் செய்யப்பட்ட கட்டிடங்களில், குறைந்தபட்சம் 50 மிமீ);

அட்டவணைகளின் வரிசைகள் மற்றும் உள் நீளமான சுவர் (பகிர்வு) அல்லது சுவரில் நிற்கும் பெட்டிகளுக்கு இடையில், குறைந்தபட்சம் 70 மிமீ (செங்கல் கட்டிடங்களில், குறைந்தது 50 செ.மீ);

முன் சுவரில் இருந்து சாக்போர்டுடன் அனைத்து வரிசைகளின் முன் அட்டவணைகள் வரை மூன்று வரிசைகள் மற்றும் நடுத்தர வரிசைகளுக்கு நான்கு வரிசை இரட்டை அட்டவணைகள் 170 - 200 செ.மீ., மற்றும் ஆய்வகங்களில் (ஒரு ஆர்ப்பாட்ட அட்டவணை இருந்தால், மணிக்கு குறைந்தபட்சம் 225 மிமீ);

சுண்ணப்பலகையுடன் முன் சுவரில் இருந்து நான்கு வரிசை அமைப்பில் வெளிப்புற வரிசைகளில் முதல் இரண்டு இருக்கை அட்டவணைகள் வரை, குறைந்தது 225 செ.மீ.

பின் அட்டவணையில் இருந்து பின் சுவர்(பகிர்வுகள்) குறைந்தது 65 செ.மீ., மற்றும் சுவர் குறைந்தபட்சம் 100 மிமீ வெளிப்புறமாக இருந்தால்;

பின்புற மேசைகளில் இருந்து பின்புற சுவரில் நிற்கும் பெட்டிகளுக்கு, குறைந்தபட்சம் 80 மிமீ, மற்றும் பின்புற அட்டவணையில் இருந்து வகுப்பறைக்கு ஒரு நுழைவாயிலை உருவாக்கும் போது, ​​குறைந்தபட்சம் 120 செ.மீ.

ஒரு வரிசையில் அட்டவணைகள் இடையே குறைந்தது 50 செ.மீ.

ஆசிரியரின் மேசைக்கும் முன் சுவருக்கும் இடையில் குறைந்தது 65 செ.மீ.

விளக்க அட்டவணையில் இருந்து சாக்போர்டுக்கு குறைந்தது 100 செ.மீ.

ஆசிரியரின் அட்டவணைக்கும் முதல் மாணவர் அட்டவணைக்கும் இடையே குறைந்தது 50 செ.மீ.

பலகையின் தெரிவுநிலைக் கோணம் (பலகையின் விளிம்பிலிருந்து 3 மீட்டர் நீளமுள்ள மாணவர்களின் முன் மேசையின் நடுப்பகுதி வரை) முதல் வகுப்புகள் மற்றும் ஆய்வகங்களில் 45 டிகிரிக்கு குறையாமல், இரண்டாவது முதல் நான்காவது வரை எடுக்கப்படுகிறது. தரங்கள் 40 டிகிரி, மற்ற வகுப்புகளின் வகுப்பறைகளில் 35 டிகிரிக்கு குறையாது.

பள்ளி மாணவர்களின் உயரத்தை அளவிடுதல்

பள்ளி மாணவர்களின் உயரம் ஒரு ஸ்டேடியோமீட்டர் அல்லது ஒரு சிறப்பு 2 மீ நீளமுள்ள கம்பியைப் பயன்படுத்தி சாதாரண காலணிகளில் அளவிடப்படுகிறது. ஸ்லேட்டுகளின் ஒரு பக்கத்தில், பிரிவுகள் 15 செ.மீ இடைவெளியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, 100 செ.மீ முதல் பிரிவுகளுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளியில், தளபாடங்கள் எண்கள் (குழுக்கள்) வைக்கப்படுகின்றன.

மருத்துவ பதிவுகளில் கிடைக்கும் பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சித் தரவு பயன்படுத்தப்பட்டால், இந்த வழக்கில் காலணிகளுக்கு 2 செ.மீ உயரம் காட்டி சேர்க்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர், வகுப்பு ஆசிரியர்அல்லது அலுவலகத்தின் தலைவர், பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சியில் பெறப்பட்ட தரவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, அவர்களை மேசைகளில் அல்லது தொடர்புடைய எண்ணின் (குழு) அட்டவணையில் அமர வைக்கிறார்.

அன்று இந்த நேரத்தில்பல பள்ளி தளபாடங்கள் உற்பத்தியாளர்கள் அவர்களிடமிருந்து பள்ளி தளபாடங்களை வாங்க முன்வருகிறார்கள், ஆனால் பள்ளி தளபாடங்கள் உற்பத்தியாளரிடம் இருந்து நேரடியாக வாங்க முடியாது, ஏனெனில் அவர்கள் விநியோகத்திற்கு பணம் செலுத்த வேண்டும். இந்த காரணத்திற்காக, பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்கள் கடைகளில் தளபாடங்கள் வாங்குகின்றன. எங்கள் நிறுவனம் குழந்தைகளின் பள்ளி தளபாடங்கள் முதல் வயதானவர்கள் வரை உற்பத்தி செய்யும் உற்பத்தியாளர்களுடன் நேரடியாக வேலை செய்கிறது. நாங்கள் அலமாரிகள் மற்றும் பள்ளி மேசைகளை விற்கிறோம். பள்ளி தளபாடங்களுக்கான விலைகள் நேரடியாக உற்பத்தியாளரைப் பொறுத்தது, ஆனால் பள்ளி தளபாடங்களுக்கான விலைகளை அதே மட்டத்தில் வைத்திருக்க முயற்சிக்கிறோம். எங்கள் அட்டவணைக்குச் செல்வதன் மூலம் பள்ளி தளபாடங்களுக்கான விலைகளைக் கண்டறியலாம்.

V. கல்வி நிறுவனங்களின் வளாகங்கள் மற்றும் உபகரணங்களுக்கான தேவைகள்

5.1 மாணவர்களுக்கான பணியிடங்களின் எண்ணிக்கை, கட்டிடம் கட்டப்பட்ட (புனரமைக்கப்பட்ட) திட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட கல்வி நிறுவனத்தின் திறனை விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு பணியிடம் வழங்கப்படுகிறது (மேசை அல்லது மேஜையில், விளையாட்டு தொகுதிகள்மற்றும் மற்றவர்கள்) அவரது உயரத்திற்கு ஏற்ப.

5.2 வகுப்பறைகளின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் பல்வேறு வகையானமாணவர் தளபாடங்கள்: பள்ளி மேசை, மாணவர் அட்டவணைகள் (ஒற்றை மற்றும் இரட்டை), வகுப்பறை, வரைதல் அல்லது ஆய்வக அட்டவணைகள் நாற்காலிகள், மேசைகள் மற்றும் பிறவற்றைக் கொண்ட முழுமையானவை. நாற்காலிகளுக்குப் பதிலாக மலம் அல்லது பெஞ்சுகள் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை.

மாணவர் தளபாடங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு பாதிப்பில்லாத பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் குழந்தைகளின் உயரம் மற்றும் வயது பண்புகள் மற்றும் பணிச்சூழலியல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

5.3 கல்வியின் முதல் கட்ட மாணவர்களுக்கான மாணவர் தளபாடங்களின் முக்கிய வகை ஒரு பள்ளி மேசையாக இருக்க வேண்டும், வேலை செய்யும் விமானத்தின் மேற்பரப்புக்கு ஒரு சாய்வு சீராக்கி பொருத்தப்பட்டிருக்கும். எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​பள்ளி மேசை விமானத்தின் வேலை மேற்பரப்பின் சாய்வு 7 - 15 ஆக இருக்க வேண்டும். இருக்கை மேற்பரப்பின் முன் விளிம்பு மேசையின் வேலை செய்யும் விமானத்தின் முன் விளிம்பிற்கு அப்பால் மேசை எண் 1 க்கு 4 செ.மீ., மேசை எண் 2 மற்றும் 3 க்கு 5 - 6 செ.மீ, மற்றும் மேசை எண் 4 க்கு 7 - 8 செ.மீ. .

கல்வி தளபாடங்களின் பரிமாணங்கள், மாணவர்களின் உயரத்தைப் பொறுத்து, அட்டவணை 1 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள மதிப்புகளுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்.

அட்டவணை 1

தளபாடங்கள் பரிமாணங்கள் மற்றும் அடையாளங்கள்

GOST தரநிலைகளின்படி தளபாடங்கள் எண்கள் 11015-93 11016-93	வளர்ச்சி குழு (மிமீயில்)	GOST 11015-93 (மிமீ இல்) படி மாணவர் எதிர்கொள்ளும் மேஜை விளிம்பின் தரையிலிருந்து உயரம்	குறிக்கும் வண்ணம்	GOST 11016-93 (மிமீ இல்) படி இருக்கையின் முன் விளிம்பின் தரைக்கு மேலே உயரம்
	1000 -1150	460	ஆரஞ்சு	260
	1150 - 1300	520	வயலட்	300
	1300 - 1450	580	மஞ்சள்	340
	1450 - 1600	640	சிவப்பு	380
	1600 - 1750	700	பச்சை	420
	1750க்கு மேல்	760	நீலம்	460

ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு அனுமதிக்கப்படுகிறது பல்வேறு வகையானமாணவர் தளபாடங்கள் (மேசைகள், மேசைகள்).

உயரக் குழுவைப் பொறுத்து, மாணவர் எதிர்கொள்ளும் மேசை மேற்புறத்தின் முன் விளிம்பின் தரையில் மேலே உள்ள உயரம் பின்வரும் மதிப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: 1150 - 1300 மிமீ - 750 மிமீ, 1300 - 1450 மிமீ - 850 மிமீ மற்றும் 1450 உடல் நீளத்திற்கு - 1600 மிமீ - 950 மிமீ. டேப்லெட்டின் சாய்வின் கோணம் 15 - 17 ஆகும்.

கல்வியின் 1 வது நிலை மாணவர்களுக்கான மேசையில் தொடர்ச்சியான வேலையின் காலம் 7 ​​- 10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும், மற்றும் 2 வது - 3 வது நிலை கல்வியின் மாணவர்களுக்கு - 15 நிமிடங்கள்.

5.4 மாணவர்களின் உயரத்திற்கு ஏற்ப கல்வி தளபாடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க, அதன் வண்ணக் குறியிடல் செய்யப்படுகிறது, இது ஒரு வட்டம் அல்லது கோடுகளின் வடிவத்தில் மேசை மற்றும் நாற்காலியின் புலப்படும் பக்க வெளிப்புற மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

5.5 வகுப்பறைகளில் மேசைகள் (அட்டவணைகள்) எண்களின் அடிப்படையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன: சிறியவை பலகைக்கு நெருக்கமாக உள்ளன, பெரியவை இன்னும் தொலைவில் உள்ளன. செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு, முதல் வரிசையில் மேசைகள் வைக்கப்பட வேண்டும்.

கடுமையான சுவாச நோய்த்தொற்றுகள், தொண்டை புண், அடிக்கடி பாதிக்கப்படும் குழந்தைகள் சளி, தொலைவில் அமர வேண்டும் வெளிப்புற சுவர்.

கல்வியாண்டில் குறைந்தபட்சம் இரண்டு முறை, வெளிப்புற வரிசைகள், வரிசைகள் 1 மற்றும் 3 (மேசைகளின் மூன்று வரிசை அமைப்புடன்) அமர்ந்திருக்கும் மாணவர்கள், அவர்களின் உயரத்திற்கு தளபாடங்கள் பொருத்தத்திற்கு இடையூறு இல்லாமல் மாற்றப்படுகிறார்கள்.

தோரணை கோளாறுகளைத் தடுக்க, இந்த சுகாதார விதிகளின் பின் இணைப்பு 1 இன் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க வகுப்புகளில் கலந்துகொள்ளும் முதல் நாட்களிலிருந்து மாணவர்களில் சரியான வேலை தோரணையை வளர்ப்பது அவசியம்.

5.6 வகுப்பறைகளை சித்தப்படுத்தும்போது, ​​​​பின்வரும் பத்தியின் பரிமாணங்களும் சென்டிமீட்டரில் உள்ள தூரங்களும் காணப்படுகின்றன:

இரட்டை அட்டவணைகளின் வரிசைகளுக்கு இடையில் - குறைந்தது 60;

அட்டவணைகள் மற்றும் வெளிப்புற நீளமான சுவர் இடையே - குறைந்தது 50 - 70;

அட்டவணைகளின் வரிசை மற்றும் உள் நீளமான சுவர் (பகிர்வு) அல்லது இந்த சுவரில் நிற்கும் பெட்டிகளுக்கு இடையில் - குறைந்தது 50;

கடைசி அட்டவணைகளிலிருந்து கரும்பலகைக்கு எதிரே உள்ள சுவர் (பகிர்வு) வரை - குறைந்தபட்சம் 70, பின்புற சுவரில் இருந்து, இது வெளிப்புற சுவர் - 100;

ஆர்ப்பாட்ட அட்டவணையில் இருந்து பயிற்சி வாரியம் வரை - குறைந்தது 100;

முதல் மேசையிலிருந்து கரும்பலகை வரை - குறைந்தது 240;

ஒரு மாணவரின் கடைசி இடத்திலிருந்து கரும்பலகைக்கு மிக அதிகமான தூரம் 860 ஆகும்;

தரைக்கு மேலே கற்பித்தல் பலகையின் கீழ் விளிம்பின் உயரம் 70 - 90;

நான்கு வரிசை தளபாடங்கள் கொண்ட சதுர அல்லது குறுக்கு அமைப்பு கொண்ட அலுவலகங்களில் சாக்போர்டிலிருந்து முதல் வரிசை அட்டவணைகள் வரையிலான தூரம் குறைந்தது 300 ஆகும்.

முன் மேசையில் 3.0 மீ நீளமுள்ள பலகையின் விளிம்பிலிருந்து 3.0 மீ நீளமுள்ள மாணவரின் தீவிர இருக்கையின் நடுப்பகுதி வரையிலான பலகையின் தெரிவுநிலைக் கோணம், 2வது - 3வது நிலை கல்வி மாணவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் 35 டிகிரியாகவும், மாணவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் 45 டிகிரியாகவும் இருக்க வேண்டும். கல்வியின் 1 வது நிலை.

ஜன்னல்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் படிக்கும் இடம் 6.0 மீட்டருக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

முதல் காலநிலை பிராந்தியத்தின் பொது கல்வி நிறுவனங்களில், வெளிப்புற சுவரில் இருந்து அட்டவணைகள் (மேசைகள்) தூரம் குறைந்தது 1.0 மீ இருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் முக்கிய தளபாடங்களுக்கு கூடுதலாக மேசைகளை நிறுவும் போது, ​​​​அவை பத்திகளின் அளவு மற்றும் உபகரணங்களுக்கு இடையிலான தூரத்திற்கான தேவைகளுக்கு இணங்க, மேசைகளின் கடைசி வரிசையின் பின்னால் அல்லது ஒளியைச் சுமக்கும் சுவரில் இருந்து முதல் வரிசையில் அமைந்துள்ளன.

ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள் பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளுக்கு இந்த மரச்சாமான்கள் ஏற்பாடு பொருந்தாது.

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் புதிதாக கட்டப்பட்ட மற்றும் புனரமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களில், வகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகளின் செவ்வக கட்டமைப்பை ஜன்னல்கள் மற்றும் இடது பக்க இயற்கை விளக்குகளுடன் மாணவர் மேசைகளுடன் வழங்குவது அவசியம்.

5.7. சாக்போர்டுகள்(சுண்ணாம்பு பயன்படுத்தி) எழுதுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களுடன் அதிக ஒட்டுதல் கொண்ட பொருட்களால் செய்யப்பட வேண்டும், ஈரமான கடற்பாசி மூலம் எளிதாக சுத்தம் செய்யலாம், அணிய-எதிர்ப்பு, இருண்ட நிறம் பச்சைமற்றும் எதிர்ப்பு பிரதிபலிப்பு பூச்சு.

சுண்ணாம்புப் பலகைகளில் சுண்ணாம்புத் தூசியைத் தக்கவைப்பதற்கும், சுண்ணாம்பு, கந்தல்களை சேமிப்பதற்கும், பொருட்களை வரைவதற்கு ஒரு ஹோல்டருக்கும் தட்டுகள் இருக்க வேண்டும்.

மார்க்கர் போர்டைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​மார்க்கரின் நிறம் மாறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும் (கருப்பு, சிவப்பு, பழுப்பு, நீலம் மற்றும் பச்சை நிறங்களின் இருண்ட டோன்கள்).

சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகளுடன் வகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகளைச் சித்தப்படுத்த இது அனுமதிக்கப்படுகிறது. ஊடாடும் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்தும் போது மற்றும் திட்ட திரைஅதன் சீரான வெளிச்சம் மற்றும் அதிகரித்த பிரகாசத்தின் ஒளி புள்ளிகள் இல்லாததை உறுதி செய்வது அவசியம்.

5.8 இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் வகுப்பறைகளில் சிறப்பு விளக்க அட்டவணைகள் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். கல்விக் காட்சி எய்ட்ஸின் சிறந்த தெரிவுநிலையை உறுதிப்படுத்த, மேடையில் விளக்க அட்டவணை நிறுவப்பட்டுள்ளது. மாணவர் மற்றும் ஆர்ப்பாட்ட அட்டவணைகள் ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிர்ப்புத் தெரிவிக்க வேண்டும் இரசாயனங்கள்மேசையின் வெளிப்புற விளிம்பில் உறை மற்றும் பாதுகாப்பு விளிம்புகள்.

வேதியியல் அறை மற்றும் ஆய்வகம் ஆகியவை ஃபியூம் ஹூட்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. 5.9 கணினி அறிவியல் வகுப்பறைகளின் உபகரணங்கள் தனிப்பட்ட மின்னணு கணினிகள் மற்றும் பணி அமைப்புக்கான சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

5.10 தொழிலாளர் பயிற்சிக்கான பட்டறைகள் 1 பணியிடத்திற்கு 6.0 மீ 2 பரப்பளவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பட்டறைகளில் உபகரணங்களை வைப்பது உருவாக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு மேற்கொள்ளப்படுகிறது சாதகமான நிலைமைகள்காட்சி வேலை மற்றும் சரியான வேலை தோரணையை பராமரிக்க.

தச்சுப் பட்டறைகள் ஜன்னலுக்கு 45 கோணத்தில் அல்லது ஒளியைச் சுமந்து செல்லும் சுவருக்குச் செங்குத்தாக 3 வரிசைகளில் வைக்கப்படும் பணிப்பெட்டிகளுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன, இதனால் ஒளி இடதுபுறத்தில் இருந்து விழும். பணிப்பெட்டிகளுக்கு இடையிலான தூரம் முன்-பின்-பின் திசையில் குறைந்தது 0.8 மீ இருக்க வேண்டும்.

உலோக வேலை செய்யும் பட்டறைகளில், ஒளி சுமக்கும் சுவருக்கு செங்குத்தாக வேலைப்பெட்டிகளுடன் இடது மற்றும் வலது பக்க விளக்குகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. ஒற்றை பணிப்பெட்டிகளின் வரிசைகளுக்கு இடையே உள்ள தூரம் குறைந்தபட்சம் 1.0 மீ இருக்க வேண்டும், இரட்டை - 1.5 மீ அவற்றின் அச்சுகளுக்கு இடையில் 0.9 மீ தொலைவில் வைஸ் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இயந்திர பணிப்பெட்டிகள் 0.65 - 0.7 மீ உயரம் கொண்ட பாதுகாப்பு வலையுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

துளையிடுதல், அரைத்தல் மற்றும் பிற இயந்திரங்கள் ஒரு சிறப்பு அடித்தளத்தில் நிறுவப்பட வேண்டும் மற்றும் பாதுகாப்பு வலைகள், கண்ணாடி மற்றும் உள்ளூர் விளக்குகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

தச்சு மற்றும் பிளம்பிங் வொர்க் பெஞ்சுகள் மாணவர்களின் உயரத்திற்கு பொருந்த வேண்டும் மற்றும் ஃபுட்ரெஸ்ட்களுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

தச்சு மற்றும் பிளம்பிங் வேலைக்கு பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளின் அளவுகள் மாணவர்களின் வயது மற்றும் உயரத்திற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும் (இந்த சுகாதார விதிகளின் பின் இணைப்பு 2).

உலோக வேலை மற்றும் தச்சு பட்டறைகள் மற்றும் சேவை தொழிலாளர் அறைகள் குளிர் மற்றும் குளிருடன் கூடிய வாஷ்பேசின்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன. சூடான தண்ணீர், மின்சார துண்டுகள் அல்லது காகித துண்டுகள்.

5.11. பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் புதிதாக கட்டப்பட்ட மற்றும் புனரமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களில், வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறைகளில் குறைந்தபட்சம் இரண்டு அறைகளை வழங்குவது அவசியம்: சமையல் திறன்களை கற்பித்தல் மற்றும் வெட்டுதல் மற்றும் தையல்.

5.12 சமையல் திறன்களைக் கற்பிக்கப் பயன்படும் வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறையில், மிக்சியுடன் கூடிய குளிர் மற்றும் சூடான நீர் வழங்கலுடன் கூடிய இரட்டை மடுக்கள், சுகாதாரமான பூச்சுடன் குறைந்தபட்சம் 2 டேபிள்கள், குளிர்சாதனப்பெட்டி, மின்சார அடுப்பு மற்றும் உணவுகளை சேமிப்பதற்கான அமைச்சரவை ஆகியவற்றை நிறுவ திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. மேஜைப் பாத்திரங்களைக் கழுவுவதற்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட சவர்க்காரம் மூழ்குவதற்கு அருகில் வழங்கப்பட வேண்டும்.

5.13 வெட்டு மற்றும் தையல் பயன்படுத்தப்படும் வீட்டு பராமரிப்பு அறை, வரைதல் வடிவங்கள் மற்றும் வெட்டும் அட்டவணைகள், மற்றும் தையல் இயந்திரங்கள் பொருத்தப்பட்ட.

தையல் இயந்திரங்கள் ஜன்னல்களில் இடது பக்க இயற்கை ஒளியை வழங்குவதற்காக நிறுவப்பட்டுள்ளன வேலை மேற்பரப்பு தையல் இயந்திரம்அல்லது வேலை மேற்பரப்பின் நேரடி (முன்) இயற்கை விளக்குகளுக்கு ஒரு சாளரத்திற்கு எதிரே.

5.14 பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் தற்போதைய கட்டிடங்களில், ஒரு வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறை இருந்தால், ஒரு மின்சார அடுப்பு, வெட்டு மேசைகள், ஒரு பாத்திரங்கழுவி மற்றும் ஒரு வாஷ்பேசின் வைப்பதற்கு ஒரு தனி இடம் வழங்கப்படுகிறது.

5.15 தொழிலாளர் பயிற்சிப் பட்டறைகள் மற்றும் வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறைகள், ஜிம்களில் முதலுதவிக்கான முதலுதவி பெட்டிகள் இருக்க வேண்டும்.

5.16 வகுப்புகளுக்கு நோக்கம் கொண்ட வகுப்பறைகளின் உபகரணங்கள் கலை படைப்பாற்றல், நடனம் மற்றும் இசை, குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

5.17. விளையாட்டு அறைகளில், தளபாடங்கள், விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்கள் மாணவர்களின் உயரத்திற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். தளபாடங்கள் சுற்றளவு சுற்றி வைக்கப்பட வேண்டும் விளையாட்டு அறை, இதன்மூலம் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு அதிகபட்சப் பகுதியை விடுவிக்கிறது.

பயன்படுத்தும் போது மெத்தை மரச்சாமான்கள்வேண்டும் நீக்கக்கூடிய கவர்கள்(குறைந்தபட்சம் இரண்டு), குறைந்தபட்சம் ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை கட்டாயமாக மாற்றுதல் மற்றும் அவை அழுக்காகும் போதெல்லாம். பொம்மைகள் மற்றும் கையேடுகளை சேமிக்க சிறப்பு பெட்டிகளும் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

தரையிலிருந்து 1.0 - 1.3 மீ உயரத்தில் சிறப்பு நிலைகளில் டிவிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்கும் போது, ​​பார்வையாளர் இருக்கைகளை வைப்பது மாணவர்களின் கண்களுக்கு திரையில் இருந்து குறைந்தது 2 மீ தூரத்தை வழங்க வேண்டும்.

5.18 குழுவில் கலந்து கொள்ளும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான படுக்கையறைகள் நீட்டிக்கப்பட்ட நாள், ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் தனித்தனியாக இருக்க வேண்டும். அவர்கள் டீனேஜ் (அளவு 1600 x 700 மிமீ) அல்லது உள்ளமைக்கப்பட்ட ஒற்றை அடுக்கு படுக்கைகளுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளனர். படுக்கையறைகளில் படுக்கைகள் குறைந்தபட்ச இடைவெளிகளுக்கு இணங்க வைக்கப்படுகின்றன: வெளிப்புற சுவர்களில் இருந்து - குறைந்தது 0.6 மீ, இருந்து வெப்பமூட்டும் சாதனங்கள்- 0.2 மீ, படுக்கைகள் இடையே பத்தியின் அகலம் குறைந்தது 1.1 மீ, இரண்டு படுக்கைகள் headboards இடையே - 0.3 - 0.4 மீ.

VI. காற்று-வெப்ப நிலைகளுக்கான தேவைகள்

6.1 கல்வி நிறுவனங்களின் கட்டிடங்கள் மையப்படுத்தப்பட்ட வெப்பமூட்டும் மற்றும் காற்றோட்டம் அமைப்புகளுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன, அவை குடியிருப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டுமானத்திற்கான தரநிலைகளுக்கு இணங்க வேண்டும். பொது கட்டிடங்கள்மற்றும் வழங்குகின்றன உகந்த அளவுருக்கள்மைக்ரோக்ளைமேட் மற்றும் காற்று சூழல்.

நிறுவனங்களில் நீராவி வெப்பமாக்கல் பயன்படுத்தப்படவில்லை. வெப்ப சாதன உறைகளை நிறுவும் போது, ​​பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு பாதிப்பில்லாததாக இருக்க வேண்டும்.

துகள் பலகைகள் மற்றும் பிறவற்றால் செய்யப்பட்ட வேலி பாலிமர் பொருட்கள்அனுமதிக்கப்படவில்லை.

கையடக்க வெப்பமூட்டும் சாதனங்களின் பயன்பாடு, அதே போல் அகச்சிவப்பு கதிர்வீச்சுடன் ஹீட்டர்களும் அனுமதிக்கப்படவில்லை.

6.2 காற்று வெப்பநிலை பொறுத்து காலநிலை நிலைமைகள்வகுப்பறைகள் மற்றும் அலுவலகங்களில், உளவியலாளர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர் அலுவலகங்கள், ஆய்வகங்கள், சட்டசபை கூடம், சாப்பாட்டு அறை, பொழுதுபோக்கு, நூலகம், லாபி, அலமாரி 18 - 24 சி இருக்க வேண்டும்; ஜிம் மற்றும் பிரிவு வகுப்புகளுக்கான அறைகளில், பட்டறைகள் - 17 - 20 சி; படுக்கையறை, விளையாட்டு அறைகள், துறை வளாகம் பாலர் கல்விமற்றும் பள்ளி உறைவிடப் பள்ளி - 20 - 24 சி; மருத்துவ அலுவலகங்கள், உடற்பயிற்சி கூடத்தின் அறைகள் - 20 - 22 சி, மழை - 25 சி.

கட்டுப்பாட்டுக்காக வெப்பநிலை ஆட்சிவகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகள் வீட்டு வெப்பமானிகளுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

6.3. பள்ளி அல்லாத நேரங்களில், குழந்தைகள் இல்லாத நிலையில், ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் வளாகத்தில் வெப்பநிலை குறைந்தது 15 சி பராமரிக்கப்பட வேண்டும்.

6.4 கல்வி நிறுவனங்களின் வளாகத்தில் உறவினர் ஈரப்பதம்காற்று 40 - 60% ஆக இருக்க வேண்டும், காற்றின் வேகம் 0.1 மீ/விக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

6.5 கல்வி நிறுவனங்களின் தற்போதைய கட்டிடங்களில் அடுப்பு வெப்பம் இருந்தால், ஃபயர்பாக்ஸ் தாழ்வாரத்தில் நிறுவப்பட்டுள்ளது. கார்பன் மோனாக்சைடுடன் உட்புற காற்று மாசுபாட்டைத் தவிர்க்க, புகைபோக்கிகள் எரிபொருளின் முழுமையான எரிப்புக்கு முன்னதாகவும், மாணவர்களின் வருகைக்கு இரண்டு மணி நேரத்திற்குப் பிறகும் மூடப்படுவதில்லை.

கல்வி நிறுவனங்களின் புதிதாக கட்டப்பட்டு புனரமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களுக்கு அடுப்பு சூடாக்குதல்அனுமதிக்கப்படவில்லை.

6.6. இடைவேளையின் போது கல்வி அறைகள் காற்றோட்டமாகவும், பாடங்களின் போது பொழுதுபோக்கு அறைகள் காற்றோட்டமாகவும் இருக்கும். வகுப்புகள் தொடங்குவதற்கு முன்பும், அவை முடிவடைந்த பின்னரும், வகுப்பறைகளின் குறுக்கு காற்றோட்டத்தை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். காற்றோட்டத்தின் காலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது வானிலை நிலைமைகள், காற்றின் திசை மற்றும் வேகம், செயல்திறன் வெப்ப அமைப்பு. காற்றோட்டம் மூலம் பரிந்துரைக்கப்படும் கால அளவு அட்டவணை 2 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

வெளிப்புற வெப்பநிலை 0 இலிருந்து	அறை காற்றோட்டத்தின் காலம் (நிமிடம்)
	சிறிய மாற்றங்களில்	IN பெரிய மாற்றங்கள்மற்றும் மாற்றங்களுக்கு இடையில்
+ 10 முதல் +6 வரை	4-10	25-35
+5 முதல் 0 வரை	3-7	20-30
0 முதல் -5 வரை	2-5	15-25
-5 முதல் -10 வரை	1-3	10-15
கீழே - 10	1-1,5	5-10

6.7. உடற்கல்வி பாடங்கள் மற்றும் விளையாட்டுப் பிரிவுகள் நன்கு காற்றோட்டமான உடற்பயிற்சி கூடங்களில் நடத்தப்பட வேண்டும்.

மண்டபத்தில் வகுப்புகளின் போது, ​​வெளிப்புற காற்றின் வெப்பநிலை பிளஸ் 5 C க்கும் அதிகமாகவும், காற்றின் வேகம் 2 m/s ஐ விட அதிகமாகவும் இருக்கும்போது, ​​லீவார்ட் பக்கத்தில் ஒன்று அல்லது இரண்டு ஜன்னல்களைத் திறக்க வேண்டியது அவசியம். குறைந்த வெப்பநிலை மற்றும் அதிக காற்று வேகத்தில், மண்டபத்தில் வகுப்புகள் ஒன்று முதல் மூன்று டிரான்ஸ்ம்கள் திறந்த நிலையில் நடத்தப்படுகின்றன. வெளிப்புற காற்றின் வெப்பநிலை மைனஸ் 10 C க்கும் குறைவாகவும், காற்றின் வேகம் 7 ​​m / s க்கும் அதிகமாகவும் இருக்கும்போது, ​​1 - 1.5 நிமிடங்கள் மாணவர்கள் இல்லாத நிலையில் மண்டபத்தின் காற்றோட்டம் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது; பெரிய இடைவேளையின் போது மற்றும் மாற்றங்களுக்கு இடையில் - 5 - 10 நிமிடங்கள்.

காற்றின் வெப்பநிலை + 14 C ஐ அடையும் போது, ​​உடற்பயிற்சி கூடத்தில் காற்றோட்டம் நிறுத்தப்பட வேண்டும்.

6.8 விண்டோஸில் லீவர் சாதனங்கள் அல்லது வென்ட்கள் கொண்ட மடிப்பு டிரான்ஸ்ம்கள் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். வகுப்பறைகளில் காற்றோட்டத்திற்காக பயன்படுத்தப்படும் டிரான்ஸ்ம்கள் மற்றும் வென்ட்களின் பரப்பளவு தரைப் பரப்பில் குறைந்தது 1/50 ஆக இருக்க வேண்டும். டிரான்ஸ்ம்கள் மற்றும் வென்ட்கள் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் செயல்பட வேண்டும்.

6.9 சாளர அலகுகளை மாற்றும் போது, ​​மெருகூட்டல் பகுதி பராமரிக்கப்பட வேண்டும் அல்லது அதிகரிக்க வேண்டும்.

ஜன்னல்கள் திறக்கும் விமானம் காற்றோட்டம் வழங்க வேண்டும்.

6.10. ஜன்னல் மெருகூட்டல் திடமான கண்ணாடியால் செய்யப்பட வேண்டும். உடைந்த கண்ணாடியை உடனடியாக மாற்ற வேண்டும்.

6.11. தனிப்பட்ட அமைப்புகள்வெளியேற்ற காற்றோட்டம் வழங்கப்பட வேண்டும் பின்வரும் வளாகம்: கல்வி வளாகங்கள் மற்றும் அலுவலகங்கள், சட்டசபை அரங்குகள், நீச்சல் குளங்கள், படப்பிடிப்பு வரம்புகள், ஒரு கேண்டீன், ஒரு மருத்துவ மையம், ஒரு சினிமா உபகரணங்கள் அறை, சுகாதார வசதிகள், துப்புரவு உபகரணங்களை செயலாக்க மற்றும் சேமிப்பதற்கான வளாகங்கள், தச்சு மற்றும் பிளம்பிங் பட்டறைகள்.

மெக்கானிக்கல் வெளியேற்ற காற்றோட்டம் அடுப்புகள் நிறுவப்பட்ட பட்டறைகள் மற்றும் சேவை அறைகளில் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

6.12. செறிவுகள் தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள்கல்வி நிறுவனங்களின் வளாகத்தின் காற்றில், மக்கள் வசிக்கும் பகுதிகளில் வளிமண்டல காற்றுக்கான சுகாதாரத் தரத்தை மீறக்கூடாது.

VII. இயற்கை மற்றும் செயற்கை விளக்குகளுக்கான தேவைகள்

7.1 இயற்கை விளக்குகள்.

7.1.1. குடியிருப்பு மற்றும் பொது கட்டிடங்களின் இயற்கை, செயற்கை மற்றும் ஒருங்கிணைந்த விளக்குகளுக்கான சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப அனைத்து கல்வி வளாகங்களிலும் இயற்கை விளக்குகள் இருக்க வேண்டும்.

7.1.2. இயற்கை விளக்குகள் இல்லாமல் வடிவமைக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது: குந்து அறைகள், கழிவறைகள், மழை, உடற்பயிற்சி கூடத்தில் கழிப்பறைகள்; ஊழியர்களுக்கான மழை மற்றும் கழிப்பறைகள்; ஸ்டோர்ரூம்கள் மற்றும் கிடங்குகள், ரேடியோ முனைகள்; திரைப்படம் மற்றும் புகைப்பட ஆய்வகங்கள்; புத்தக வைப்புத்தொகைகள்; கொதிகலன் அறைகள், நீர் குழாய்களை உந்திமற்றும் கழிவுநீர்; காற்றோட்டம் மற்றும் ஏர் கண்டிஷனிங் அறைகள்; பொறியியல் மற்றும் நிறுவல் மற்றும் மேலாண்மைக்கான கட்டுப்பாட்டு அலகுகள் மற்றும் பிற அறைகள் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்கட்டிடங்கள்; கிருமிநாசினிகளை சேமிப்பதற்கான வளாகம்.

7.1.3. வகுப்பறைகளில், இயற்கையான இடது பக்க விளக்குகள் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். வகுப்பறைகளின் ஆழம் 6 மீட்டருக்கும் அதிகமாக இருக்கும்போது, ​​வலது பக்க விளக்குகளை நிறுவ வேண்டியது அவசியம், அதன் உயரம் தரையில் இருந்து குறைந்தபட்சம் 2.2 மீ இருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களுக்கு முன்னும் பின்னும் உள்ள பிரதான ஒளிப் பாய்வின் திசை அனுமதிக்கப்படாது.

7.1.4. தொழிலாளர் பயிற்சி, சட்டசபை மற்றும் விளையாட்டு அரங்குகளுக்கான பட்டறைகளில், இருவழி பக்க இயற்கை விளக்குகள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

7.1.5. கல்வி நிறுவனங்களின் வளாகத்தில், இயற்கை வெளிச்சத்தின் குணகத்தின் (என்எல்சி) இயல்பாக்கப்பட்ட மதிப்புகள் இயற்கை, செயற்கை மற்றும் குடியிருப்பு மற்றும் பொது கட்டிடங்களின் ஒருங்கிணைந்த விளக்குகளுக்கான சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப வழங்கப்படுகின்றன.

7.1.6. ஒரு வழி பக்க இயற்கை விளக்குகள் கொண்ட வகுப்பறைகளில், ஜன்னல்களிலிருந்து தொலைவில் உள்ள அறையின் புள்ளியில் உள்ள மேசைகளின் வேலை மேற்பரப்பில் KEO குறைந்தது 1.5% ஆக இருக்க வேண்டும். இருவழி பக்க இயற்கை விளக்குகளுடன், KEO காட்டி நடுத்தர வரிசைகளில் கணக்கிடப்படுகிறது மற்றும் 1.5% ஆக இருக்க வேண்டும்.

ஒளிரும் குணகம் (LC - மெருகூட்டப்பட்ட மேற்பரப்பின் பரப்பளவு மற்றும் தரை பகுதியின் விகிதம்) குறைந்தது 1:6 ஆக இருக்க வேண்டும்.

7.1.7. வகுப்பறைகளின் ஜன்னல்கள் அடிவானத்தின் தெற்கு, தென்கிழக்கு மற்றும் கிழக்குப் பக்கங்களை நோக்கியதாக இருக்க வேண்டும். வரைதல் மற்றும் ஓவியம் அறைகளின் ஜன்னல்கள், அதே போல் சமையலறை அறை, அடிவானத்தின் வடக்குப் பக்கங்களை நோக்கியதாக இருக்கும். கணினி அறிவியல் வகுப்பறைகளின் நோக்குநிலை வடக்கு, வடகிழக்கு.

7.1.8 வகுப்பறைகளில் ஒளி திறப்புகள், காலநிலை மண்டலத்தைப் பொறுத்து, சாளரத்தின் சன்னல் அளவை விடக் குறைவாக இல்லாத நீளத்துடன் சரிசெய்யக்கூடிய சூரிய-நிழல் சாதனங்கள் (சாய் மற்றும் திருப்பம் குருட்டுகள், துணி திரைச்சீலைகள்) பொருத்தப்பட்டுள்ளன.

போதுமான அளவு ஒளி பரிமாற்றம் மற்றும் நல்ல ஒளி பரவும் பண்புகளைக் கொண்ட ஒளி வண்ணத் துணிகளால் செய்யப்பட்ட திரைச்சீலைகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இது இயற்கை ஒளியின் அளவைக் குறைக்கக்கூடாது. பாலிவினைல் குளோரைடு ஃபிலிம் மற்றும் இயற்கை ஒளியைக் கட்டுப்படுத்தும் பிற திரைச்சீலைகள் அல்லது சாதனங்களால் செய்யப்பட்ட லாம்ப்ரெக்வின்கள் கொண்ட திரைச்சீலைகள் உட்பட திரைச்சீலைகள் (திரைச்சீலைகள்) பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படவில்லை.

பயன்பாட்டில் இல்லாதபோது, ​​ஜன்னல்களுக்கு இடையில் சுவர்களில் திரைச்சீலைகள் வைக்கப்பட வேண்டும்.

7.1.9. க்கு பகுத்தறிவு பயன்பாடு பகல்வகுப்பறைகளில் ஒரே மாதிரியான விளக்குகள் இருக்க வேண்டும்:

ஜன்னல் கண்ணாடி மீது வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்;

ஜன்னல் சில்லுகளில் பூக்களை வைக்க வேண்டாம், அவை தரையிலிருந்து 65 - 70 செமீ உயரமுள்ள சிறிய மலர் பெட்டிகளில் வைக்கப்படுகின்றன தொங்கும் தோட்டக்காரர்கள்ஜன்னல்களுக்கு இடையில் உள்ள இடைவெளிகளில்;

கண்ணாடி அழுக்காகும்போது சுத்தம் செய்து கழுவவும், ஆனால் வருடத்திற்கு இரண்டு முறை (இலையுதிர் மற்றும் வசந்த காலம்).

வகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகளில் இன்சோலேஷன் காலம் தொடர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும், குறைந்தபட்சம் ஒரு கால அளவு:

வடக்கு மண்டலத்தில் 2.5 மணிநேரம் (58 டிகிரி N க்கு வடக்கே);

மத்திய மண்டலத்தில் 2.0 மணிநேரம் (58 - 48 டிகிரி N);

தெற்கு மண்டலத்தில் 1.5 மணிநேரம் (48 டிகிரி N க்கு தெற்கே).

கணினி அறிவியல், இயற்பியல், வேதியியல், வரைதல் மற்றும் வரைதல், விளையாட்டு ஜிம்கள், கேட்டரிங் வசதிகள், சட்டசபை அரங்குகள் மற்றும் நிர்வாக மற்றும் பயன்பாட்டு அறைகள் ஆகியவற்றிற்கான வகுப்பறைகளில் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை என்று அனுமதிக்கப்படுகிறது.

7.2 செயற்கை விளக்குகள்

7.2.1. ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து வளாகங்களிலும், குடியிருப்பு மற்றும் பொது கட்டிடங்களின் இயற்கை, செயற்கை மற்றும் ஒருங்கிணைந்த விளக்குகளுக்கான சுகாதாரத் தேவைகளுக்கு ஏற்ப செயற்கை வெளிச்சத்தின் அளவுகள் வழங்கப்படுகின்றன.

7.2.2. வகுப்பறைகளில் அமைப்பு பொது விளக்குகள்வழங்கப்படும் கூரை விளக்குகள். வழங்குகிறது ஒளிரும் விளக்குவண்ண நிறமாலைக்கு ஏற்ப விளக்குகளைப் பயன்படுத்துதல்: வெள்ளை, சூடான வெள்ளை, இயற்கை வெள்ளை.

விளக்கு சாதனங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன செயற்கை விளக்குவகுப்பறைகள் பார்வைத் துறையில் பிரகாசத்தின் சாதகமான விநியோகத்தை உறுதி செய்ய வேண்டும், இது அசௌகரியம் காட்டி (Mt) வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. அசௌகரியம் குறியீடு விளக்கு நிறுவல்வகுப்பறையில் எந்த பணியிடத்திற்கும் பொது விளக்குகள் 40 அலகுகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

7.2.3. ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகள் மற்றும் ஒளிரும் விளக்குகள் பொது விளக்குகளுக்கு ஒரே அறையில் பயன்படுத்தப்படக்கூடாது.

7.2.4. வகுப்பறைகள், வகுப்பறைகள், ஆய்வகங்கள், வெளிச்ச நிலைகள் பின்வரும் தரநிலைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்: டெஸ்க்டாப்பில் - 300 - 500 லக்ஸ், தொழில்நுட்ப வரைதல் மற்றும் வரைதல் அறைகளில் - 500 லக்ஸ், கணினி அறிவியல் வகுப்பறைகளில் அட்டவணைகள் - 300 - 500 லக்ஸ், கரும்பலகையில் - 300 - 500 லக்ஸ், சட்டசபை மற்றும் விளையாட்டு அரங்குகளில் (தரையில்) - 200 லக்ஸ், பொழுதுபோக்கு (தரையில்) - 150 லக்ஸ்.

பயன்படுத்தும் போது கணினி உபகரணங்கள்மற்றும் திரையில் இருந்து தகவல் உணர்வையும் நோட்புக்கில் எழுதுவதையும் இணைக்க வேண்டிய அவசியம், மாணவர்களின் மேசைகளில் வெளிச்சம் குறைந்தது 300 லக்ஸ் இருக்க வேண்டும்.

7.2.5. வகுப்பறைகளில் ஒரு பொது விளக்கு அமைப்பு பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். ஒளிரும் விளக்குகள் கொண்ட விளக்குகள் வெளிப்புற சுவரில் இருந்து 1.2 மீ மற்றும் உள் சுவரில் இருந்து 1.5 மீ தொலைவில் ஒளி சுமக்கும் சுவருக்கு இணையாக அமைந்துள்ளன.

7.2.6. அதன் சொந்த பளபளப்பு இல்லாத கரும்பலகையில் உள்ளூர் விளக்குகள் பொருத்தப்பட்டுள்ளன - கரும்பலகைகளை ஒளிரச் செய்ய வடிவமைக்கப்பட்ட ஸ்பாட்லைட்கள்.

7.2.7. வகுப்பறைகளுக்கு ஒரு செயற்கை விளக்கு அமைப்பை வடிவமைக்கும் போது, ​​விளக்கு வரிகளை தனித்தனியாக மாற்றுவதற்கு வழங்க வேண்டியது அவசியம்.

7.2.8. பகுத்தறிவு பயன்பாட்டிற்கு செயற்கை ஒளிமற்றும் வகுப்பறைகளின் சீரான விளக்குகள், உருவாக்கும் முடித்த பொருட்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம் மேட் மேற்பரப்புபிரதிபலிப்பு குணகங்களுடன்: உச்சவரம்புக்கு - 0.7 - 0.9; சுவர்களுக்கு - 0.5 - 0.7; தரைக்கு - 0.4 - 0.5; தளபாடங்கள் மற்றும் மேசைகளுக்கு - 0.45; சாக்போர்டுகளுக்கு - 0.1 - 0.2.

பின்வரும் வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: கூரைகளுக்கு - வெள்ளை, வகுப்பறைகளின் சுவர்களுக்கு - மஞ்சள், பழுப்பு, இளஞ்சிவப்பு, பச்சை, நீலம் ஆகியவற்றின் ஒளி டன்; தளபாடங்களுக்கு (அறைகள், மேசைகள்) - நிறம் இயற்கை மரம்அல்லது வெளிர் பச்சை; சாக்போர்டுகளுக்கு - அடர் பச்சை, அடர் பழுப்பு; கதவுகளுக்கு, சாளர பிரேம்கள்- வெள்ளை.

7.2.9. விளக்குகளின் விளக்கு சாதனங்கள் அழுக்காகும்போது அவற்றை சுத்தம் செய்வது அவசியம், ஆனால் வருடத்திற்கு 2 முறையாவது, எரிந்த விளக்குகளை உடனடியாக மாற்றவும்.

7.2.10 தவறான, எரிந்த ஃப்ளோரசன்ட் விளக்குகள் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட அறையில் ஒரு கொள்கலனில் சேகரிக்கப்பட்டு தற்போதைய விதிமுறைகளின்படி அகற்றுவதற்கு அனுப்பப்படுகின்றன.

நோயியலின் பள்ளி வடிவங்கள்.

TO பள்ளி (கல்வி) உபகரணங்கள்அடங்கும்: தளபாடங்கள் (மாணவர் அட்டவணைகள், நாற்காலிகள், மேசைகள், ஆய்வக அட்டவணைகள், முதலியன, புத்தக அலமாரிகள், சுவரில் பொருத்தப்பட்ட மற்றும் உள்ளமைக்கப்பட்ட அலமாரிகள் மற்றும் அலமாரிகள்); சாக்போர்டுகள்; பணியிடங்கள் மற்றும் கல்வி பட்டறைகளின் இயந்திரங்கள்; விளையாட்டு அரங்குகளுக்கான உபகரணங்கள்; பாடப்புத்தகங்கள், காட்சி எய்ட்ஸ்மற்றும் எழுதும் பொருட்கள்.

கல்வி உபகரணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட வேண்டும்: இது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் திறன்களுக்கு ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும், இதன் மூலம் கல்வி நடவடிக்கைகளின் போது குழந்தைக்கு வசதியான தோரணையை உறுதி செய்கிறது, வேலை செய்யும் திறனை பராமரித்தல் மற்றும் நோயியலின் பள்ளி வடிவங்களின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது. ; இது பாதுகாப்பாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் காயங்கள் மற்றும் நோய்களின் சாத்தியத்தை விலக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, தளபாடங்களில் வெட்டு மற்றும் கூர்மையான புரோட்ரஷன்கள் இல்லாதது, புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள் தயாரிப்பதில் பாதுகாப்பான வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துதல் போன்றவை); பள்ளி உபகரணங்கள் அழகியல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் இலகுரக வடிவமைப்புமற்றும் வண்ணத்தில் கவர்ச்சிகரமான, கலை வடிவமைப்பு கூறுகளுடன்.

பள்ளி உபகரணங்களின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று வகுப்பறையில் மாணவர்கள் அமர வடிவமைக்கப்பட்ட தளபாடங்கள் ஆகும். 200க்கும் மேற்பட்டவை உள்ளன பல்வேறு மாதிரிகள்மேசைகள், இதில், கல்வியியல் மற்றும் சுகாதாரக் கண்ணோட்டத்தில், எஃப். எஃப் எரிஸ்மேன் வடிவமைத்த ஒற்றை மற்றும் இரட்டை மேசைகள் கற்பிக்க மிகவும் பொருத்தமானவை. இருப்பினும், தற்போது, ​​பெரும்பாலான பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்கள் முக்கியமாக மாணவர் மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, இது அவற்றின் உற்பத்தியின் ஒப்பீட்டளவில் எளிமை மற்றும் அதிக செயல்திறன் காரணமாகும். .

கல்வி தளபாடங்கள் கடினமான மரத்தால் செய்யப்பட வேண்டும், அதன் மேற்பரப்பு மிகவும் கடினமானதாக இருக்கக்கூடாது அல்லது மாறாக, கண்ணாடி-மென்மையானதாக இருக்கக்கூடாது. மர அமைப்பைப் பாதுகாக்கும் போது மேசை மற்றும் நாற்காலி இருக்கையை வெளிப்படையான வார்னிஷ் மூலம் முடிக்க முடியும் அல்லது பின்வரும் வண்ணங்களில் ஒளிபுகா பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரையலாம்: மஞ்சள், வெளிர் பச்சை, நீலம்-பச்சை, சாம்பல்-நீலம், வெளிர் நீலம், பச்சை-மஞ்சள் பிரதிபலிப்புடன். 35 முதல் 50% வரை. மேற்பரப்பு மேட் ஆக இருக்க வேண்டும் பளபளப்பான மேற்பரப்புகள்அட்டவணைகள், அலமாரிகள் மற்றும் பிற உபகரணங்கள் விழித்திரையில் கண்மூடித்தனமான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, இதனால் பார்வைக் கூர்மை குறைகிறது, பாகுபாட்டின் வேகம், தெளிவான பார்வை நிலைத்தன்மை மற்றும் செயல்திறன் குறைகிறது. மேஜைகள் மற்றும் அலமாரிகள் வர்ணம் பூசப்படக்கூடாது இருண்ட நிறங்கள்ஏனெனில் அவை உறிஞ்சிவிடும் பெரிய எண்ணிக்கைஒளி மற்றும் எதிர்மறையாக குழந்தைகளின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை பாதிக்கிறது. பள்ளி உபகரணங்களை வெள்ளை நிறத்தில் வரைவதற்கு அனுமதிக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது அறையில் பிரகாசம் மற்றும் கண்ணை கூசும் அளவைக் கூர்மையாக அதிகரிக்கிறது.

வகுப்பறையில் உள்ள மேசைகள் அல்லது அட்டவணைகள் வரிசைகளில் (வழக்கமாக 3 வரிசைகள்) அமைக்கப்பட்டிருக்கும், இதனால் நிறுவப்பட்ட தூரத்தை பராமரிக்கும் போது ஒளி இடது பக்கத்திலிருந்து விழும். வழக்கமான செவ்வக கட்டமைப்பின் வகுப்பறைகளில், இந்த தூரங்கள் பின்வருமாறு: வெளிப்புற சுவரில் இருந்து முதல் வரிசை வரை (சாளரத்திலிருந்து கணக்கிடப்பட்டது) குறைந்தபட்சம் 0.6 - 0.7 மீ, உள் சுவரில் இருந்து மூன்றாவது வரிசை வரை - 0.5 மீ, பின்புறம் இருந்து கடைசி அட்டவணைகள் (மேசைகள்) வரை சுவர் - 0.5 - 0.65 மீ, சாக்போர்டிலிருந்து முதல் அட்டவணைகள் (மேசைகள்) - குறைந்தது 2 மீ (உகந்ததாக 2.4 - 2.7 மீ), வரிசைகளுக்கு இடையே - 0.6 - 0.7 மீ ஜன்னல்களிலிருந்து தூரம் மூன்றாவது வரிசை அட்டவணைகள் 6 மீட்டருக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் இந்த வரிசையில் அமர்ந்திருக்கும் மாணவர்களின் பணியிடங்கள் இயற்கை ஒளியால் மோசமாக ஒளிரும். பின் மேசைகள் கரும்பலகையில் இருந்து 8 மீட்டருக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் அவற்றை மேலும் அகற்றுவது மாணவர்களின் பார்வை மற்றும் செவிப்புலன் மீது அதிக அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது. சதுர மற்றும் குறுக்கு கட்டமைப்பு கொண்ட அறைகளில், நான்கு வரிசைகளில் தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​​​பலகையில் இருந்து முதல் அட்டவணைகள் வரை குறைந்தபட்சம் 2.5 மீ தூரம் இருக்க வேண்டும், இது வெளிப்புற வரிசைகளில் முதல் அட்டவணையில் அமர்ந்திருக்கும் மாணவர்களுக்கு "பார்வைக் கோணம்" வழங்குகிறது. குறைந்தது 30°; ஜன்னல்களிலிருந்து முதல் வரிசைக்கான தூரம் 0.5 மீ இருக்க வேண்டும்; கடைசி அட்டவணையில் இருந்து பின் சுவர்- 0.8 மீ; வரிசைகளுக்கு இடையே குறைந்தது 0.6 மீ.

அடிப்படை சுகாதார தேவைகள் சுண்ணாம்பு பலகை, பின்வருபவை: பலகை பூச்சு நிறம் - பச்சை, அடர் பழுப்பு, மேட் கருப்பு (குறைந்தது 80% பிரதிபலிப்பு குணகம்). மிகவும் உடலியல் உள்ளது அடர் பச்சை நிறம்சுண்ணாம்பு பிரகாசமான மஞ்சள் நிறத்துடன் இணைந்து. வரைதல் அறைகளுக்கு, வெள்ளை சுண்ணாம்பு கொண்ட கருப்பு பலகைகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. 1-4 தரங்களில், பலகை நிறுவப்பட வேண்டும், அதனால் கீழ் விளிம்பு 80-85 செ.மீ உயரத்தில் இருக்கும், மற்றும் உயர் தரங்களில் - 90-95 செ.மீ உயரத்தில் சுண்ணாம்புடன் தரையில் மாசுபடுவதைத் தடுக்க தட்டு பலகையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது சுண்ணாம்பு சேமிப்பிற்காகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பள்ளி குழந்தையின் தோரணை மற்றும் உயர் செயல்திறனை பராமரிக்க, இது முக்கியமானது உகந்த பள்ளி தளபாடங்கள் தேர்வு மற்றும் மாணவர் கல்வி சரியான தரையிறக்கம் .

வகுப்பறை பயிற்சியின் போது, ​​சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்த நிமிர்ந்த தோரணை மிகவும் பொருத்தமானது. கண்களிலிருந்து நோட்புக் (புத்தகம்) வரையிலான தூரம் தோராயமாக முன்கை மற்றும் கையின் நீளத்திற்கு சமமாக இருக்க வேண்டும், தோள்கள் மேசையின் மேற்புறத்தின் விளிம்பிற்கு இணையாக இருக்க வேண்டும், முன்கைகள் மற்றும் கைகள் மேசையில் சமச்சீராக இருக்க வேண்டும். , உடற்பகுதியை மேசையின் விளிம்பிலிருந்து 5-6 செ.மீ. பாப்லைட்டல் பகுதியின் பாத்திரங்களை அழுத்துவதைத் தவிர்க்க, இருக்கையின் ஆழம் தொடையின் நீளத்தின் தோராயமாக 2/3 - 3/4 ஆக இருக்க வேண்டும். இருக்கையின் உயரம் கீழ் காலின் நீளத்திற்கு சமமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் குதிகால் 2-3 செ.மீ. கோணங்கள், இது இரத்த தேக்கத்தை தடுக்கிறது குறைந்த மூட்டுகள்மற்றும் இடுப்பு உறுப்புகள். இருக்கைக்கு ஒரு பின்புறம் இருக்க வேண்டும் - திடமான, சுயவிவரம் அல்லது குறைந்தபட்சம் இரண்டு குறுக்குவெட்டுகளுடன் - இடுப்பு மட்டத்திலும் தோள்பட்டை கத்திகளின் மட்டத்திலும்.

தளபாடங்களின் அளவு மாணவர்களின் உயரத்துடன் பொருந்தினால், நேரடி பொருத்தம் வழங்குவது சாத்தியமாகும். தற்போது, ​​​​நம் நாட்டில் பள்ளி தளபாடங்கள் சில மாநில தரநிலைகள் உள்ளன (GOST 11015-71 "மாணவர் அட்டவணைகள்", GOST 11016-71 "மாணவர் நாற்காலிகள்" மற்றும் GOST 5994-72 "பள்ளி மேசைகள்") இந்த தரநிலைகளின்படி, ஐந்து குழுக்கள் மரச்சாமான்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன: A, B, C, D மற்றும் D, எழுத்து மற்றும் வண்ண அடையாளங்கள் இரண்டையும் கொண்டுள்ளது ( வண்ண குறியீட்டு முறை 25 மிமீ விட்டம் கொண்ட வட்ட வடிவில் அல்லது 20 மிமீ அகலம் கொண்ட கிடைமட்ட துண்டு மேசை அல்லது மேசையின் பக்கங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

தளபாடங்கள் குழு A க்கு பின்னால் (குறித்தல் மஞ்சள் நிறம்) 130 செமீ உயரமுள்ள குழந்தைகள் உட்கார வேண்டும்; குழு B இன் தளபாடங்கள் (சிவப்பு குறியிடல்) 130 முதல் 144 செமீ உயரம் கொண்ட பள்ளி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, 145 முதல் 159 செமீ உயரம் கொண்ட பள்ளி மாணவர்கள் குழு B இன் தளபாடங்களில் அமர வேண்டும் நீல நிறம்), 160 முதல் 174 செ.மீ வரை - குழு G இன் தளபாடங்கள் பின்னால் (பச்சை குறி). மரச்சாமான்கள் குழு D (குறித்தல் வெள்ளை) 175 செமீ உயரம் மற்றும் அதற்கு மேல் உள்ள மாணவர்களுக்கானது.

கொடுக்கப்பட்ட உயரத்தின் மாணவருக்கு எந்தக் குழு தளபாடங்கள் தேவை என்பதைக் கண்டறிய, நீங்கள் N. N. கர்தாஷிகின் அனுபவ சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தலாம்:

கடிதத்தின் வரிசை எண் = [மாணவர் உயரம் (செ.மீ.) - 100]: 15.

எடுத்துக்காட்டு: ஒரு மாணவரின் உயரம் 153 செ.மீ. (153 - 100): 15 = 3 (மீதம் இல்லாமல்). வரிசை எண் (அகர வரிசைப்படி) - எழுத்து B.

பெரும்பாலும், பள்ளிகளில் தளபாடங்கள் அடையாளங்கள் (எழுத்து மற்றும் நிறம் இரண்டும்) இல்லை. கொடுக்கப்பட்ட அட்டவணை (நாற்காலி) எந்த தளபாடங்கள் குழுவிற்கு சொந்தமானது என்பதைக் கண்டறிய, நீங்கள் பின்வரும் சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்தலாம்:

அட்டவணை குழு (கடிதம்) = அட்டவணை உயரம் (செ.மீ.):5 - 10.

நாற்காலி குழு (கடிதம்) = நாற்காலி உயரம் (செ.மீ.): 3 - 10. உதாரணம்: தரை மட்டத்திற்கு மேல் மேசை உயரம் = 68:5 - 10 = 3 (மீதம் இல்லாமல்). B என்ற எழுத்தின் வரிசை எண்.

படிக்கும் போது மற்றும் எழுதும் போது மாணவர்களின் சரியான வசதியான தோரணையை உறுதி செய்வதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு பள்ளி தளபாடங்களின் கூறுகளால் செய்யப்படுகிறது. இருக்கை தூரம் மற்றும் வேறுபாடு . தூரம்இருக்கை என்பது மாணவர் எதிர்கொள்ளும் மேசையின் விளிம்பிற்கும் இருக்கையின் விளிம்பிற்கும் இடையே உள்ள கிடைமட்ட தூரம். எதிர்மறை இருக்கை தூரம் என்று அழைக்கப்படுவதன் மூலம் சரியான இருக்கை அடையப்படுகிறது, இதில் இருக்கையின் விளிம்பு மேசையின் விளிம்பிற்கு அப்பால் 3-6 செ.மீ வரை பூஜ்ஜிய இருக்கை தூரத்துடன் (மேஜை மற்றும் இருக்கையின் விளிம்புகள் இருக்கும்போது அதே செங்குத்தாக) மற்றும் குறிப்பாக நேர்மறை தூரத்துடன் (இருக்கையின் விளிம்பு விளிம்பு அட்டவணையில் இருந்து தொலைவில் இருக்கும்போது), மாணவர் வலுவாக முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ள வேண்டும், இது தோரணை தசைகளில் நிலையான சுமையை அதிகரிக்கிறது மற்றும் விரைவான சோர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது. மேசைகள், அதாவது, ஒரு மேசை மற்றும் இருக்கை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டிருக்கும் போது, ​​​​எப்போது இருக்கும் வகையில் அமைக்கப்பட்டிருக்கும் மூடிய மூடிஇருக்கை தூரம் தானாகவே எதிர்மறையாக மாறும் (இருப்பினும், மேசையில் உட்கார்ந்து அதிலிருந்து எழுவது மிகவும் கடினம் - இருக்கை தூரம் நேர்மறையாக மாற நீங்கள் மூடியைத் திறக்க வேண்டும்). வகுப்பறையில் மேசைகள் இல்லை என்றால், ஆனால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படாத மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள் (இது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. ஆரம்ப பள்ளி), மாணவர், உட்கார்ந்து, நாற்காலியைத் தள்ளுவது அவசியம், இதனால் அதன் விளிம்பு மேசையின் விளிம்பிற்கு அப்பால் 3-6 செ.மீ. ஆசிரியர் (குறிப்பாக ஆரம்ப வகுப்புகளில்) அத்தகைய நிலையின் தன்னியக்கத்தை அடைய வேண்டும், இதனால் அது மாணவருக்கு முடிந்தவரை வசதியாகவும் பரிச்சயமாகவும் மாறும். மாணவர் வீட்டில் எதிர்மறை இருக்கை தூரத்தில் வேலை செய்வதை உறுதி செய்வது மிகவும் முக்கியம்.

வேறுபாடுமாணவர் எதிர்கொள்ளும் மேசையின் (மேசை) விளிம்பிற்கும் இருக்கையின் விமானத்திற்கும் இடையே உள்ள செங்குத்து தூரம் ஆகும். இந்த மதிப்பு இரண்டு மாறிகளின் செயல்பாடு என்பது தெளிவாகிறது: மேசை உயரம் சாதாரணமாக இருந்தால் அது பெரியதாக இருக்கும், ஆனால் நாற்காலி குறைவாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ இருந்தால் உயர் அட்டவணைமற்றும் சாதாரண மலம், மற்றும் நேர்மாறாகவும். ஒரு பெரிய வித்தியாசத்துடன், மாணவர் எழுதும் போது தனது வலது தோள்பட்டை உயரமாக உயர்த்த வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார், இது வலது பக்கமாக ஒரு குவிவுடன் முதுகெலும்பின் வளைவுக்கு வழிவகுக்கும். சிறிய வேறுபாட்டுடன், மாணவர் கூச்சலிட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்படுகிறது, இது வழிவகுக்கிறது விரைவான வளர்ச்சிசோர்வு.

இவ்வாறு, சரியான தேர்வுதளபாடங்கள் மிகவும் உடலியல் நேராக பொருத்தத்துடன் மாணவருக்கு வழங்கும். எவ்வாறாயினும், இந்த நிலையை நீண்ட காலமாக பராமரிப்பது தசை சோர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அதைக் குறைக்க மாணவர்கள் பாடத்தின் போது அவர்களின் உடல் நிலையை மாற்ற அனுமதிக்க வேண்டும் (அல்லது மேசைகளில் நின்று வேலை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்).

மாணவர்களை அமர்த்துவதற்கான விதிகளைப் பொறுத்தவரை, தளபாடங்களின் அளவு மாணவர்களின் உயரத்துடன் பொருந்த வேண்டும் என்பது முக்கிய தேவை. பொதுவாக, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள மாணவர்கள் குறைந்தது 3-4 உயரக் குழுக்களைச் சேர்ந்தவர்கள், எனவே ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் (இது மிகவும் முக்கியமானது முதன்மை வகுப்புகள்) மரச்சாமான்கள் குறைந்தது மூன்று குழுக்கள் இருக்க வேண்டும். தளபாடங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிரமங்கள் ஏற்பட்டால், மாணவரை ஒரு மேசையில் (மேசை) சிறியதாக விட தேவைக்கு மேல் அமர வைப்பது நல்லது.

மாணவர்களை அமர வைக்கும் போது, ​​அவர்களின் உடல்நிலையை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அதாவது: பார்வைக் கூர்மை, செவிப்புலன் மற்றும் சளி பாதிப்பு. உங்களுக்குத் தெரியும், பொதுவாக குட்டையான குழந்தைகள் அந்தந்த மேசைகளில் பலகைக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பார்கள், அதே சமயம் உயரமான குழந்தைகள் பின்புறம் அமர்ந்திருப்பார்கள். ஒரு உயரமான மாணவருக்கு பார்வைக் குறைபாடுகள் இருந்தால் (உதாரணமாக, கிட்டப்பார்வை), அவருக்குத் தேவையான மேசையுடன், இயற்கையாகவே, வெளிப்புற நெடுவரிசைக்குப் பின்னால், பலகைக்கு அருகில் அவரை நகர்த்துவது நல்லது. அத்தகைய மாணவரின் பார்வை கண்ணாடிகளால் சரி செய்யப்பட்டால், அவரை முன்னோக்கி நகர்த்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் அவர் கண்ணாடிகளைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும் என்பதை இங்கே கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். செவித்திறன் பலவீனமாக இருந்தால் (உதாரணமாக, இடைச்செவியழற்சியின் வரலாற்றில்), உயரமான மாணவரை கரும்பலகைக்கு அருகில், ஆனால் நெடுவரிசைக்கு அருகில் அமர வைப்பதும் (தேவையான மேசையுடன்) அறிவுறுத்தப்படுகிறது. உட்புற சுவர்வகுப்பு. கடினமான, பலவீனமான அல்லது அடிக்கடி சளி பிடிக்காத மாணவர்களை வெளிப்புற நெடுவரிசையில் உட்கார வைப்பது நல்லதல்ல. வருடத்திற்கு ஒருமுறை (குளிர்கால விடுமுறைக்குப் பிறகு), வெளிப்புற நெடுவரிசைகளில் அமர்ந்திருக்கும் மாணவர்களை கொள்கைகளை மீறாமல் மாற்ற வேண்டும். சரியான தரையிறக்கம். இடங்களின் இத்தகைய மாற்றம், முதலில், பலகையுடன் தொடர்புடைய தலை மற்றும் உடலின் ஒரு பக்க நோக்குநிலையை நீக்குகிறது, இரண்டாவதாக, அதிக சீரான லைட்டிங் நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

பள்ளி: அடிப்படை, இடைநிலை பொதுக் கல்வி

தலைமை அரசின் தீர்மானம் சுகாதார மருத்துவர்டிசம்பர் 29, 2010 N 189 தேதியிட்ட RF (டிசம்பர் 25, 2013 இல் திருத்தப்பட்டது) "SanPiN 2.4.2.2821-10 இன் ஒப்புதலின் பேரில் "பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சிக்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் அமைப்புகளுக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகள்"

V. பொது கல்வி நிறுவனங்களின் வளாகங்கள் மற்றும் உபகரணங்களுக்கான தேவைகள்.

5.1 மாணவர்களுக்கான பணியிடங்களின் எண்ணிக்கை கட்டிடம் கட்டப்பட்ட (புனரமைக்கப்பட்ட) திட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட பொது கல்வி அமைப்பின் திறனை விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரது உயரத்திற்கு ஏற்ப பணியிடம் (மேசை அல்லது மேஜை, விளையாட்டு தொகுதிகள் மற்றும் பிற) வழங்கப்படுகிறது.

5.2 வகுப்பறைகளின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து, பல்வேறு வகையான மாணவர் தளபாடங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்: பள்ளி மேசைகள், மாணவர் அட்டவணைகள் (ஒற்றை மற்றும் இரட்டை), வகுப்பறை, வரைதல் அல்லது ஆய்வக அட்டவணைகள் நாற்காலிகள், மேசைகள் மற்றும் பிறவற்றுடன் நிறைவுற்றது. நாற்காலிகளுக்குப் பதிலாக மலம் அல்லது பெஞ்சுகள் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை.

மாணவர் தளபாடங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்திற்கு பாதிப்பில்லாத பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் குழந்தைகளின் உயரம் மற்றும் வயது பண்புகள் மற்றும் பணிச்சூழலியல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

5.3 கல்வியின் முதல் கட்ட மாணவர்களுக்கான மாணவர் தளபாடங்களின் முக்கிய வகை ஒரு பள்ளி மேசையாக இருக்க வேண்டும், வேலை செய்யும் விமானத்தின் மேற்பரப்புக்கு ஒரு சாய்வு சீராக்கி பொருத்தப்பட்டிருக்கும். எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​பள்ளி மேசை விமானத்தின் வேலை மேற்பரப்பின் சாய்வு 7-15 ஆக இருக்க வேண்டும்?. இருக்கை மேற்பரப்பின் முன் விளிம்பு மேசையின் வேலை செய்யும் விமானத்தின் முன் விளிம்பிற்கு அப்பால் மேசை எண் 1 க்கு 4 செமீ, மேசை எண் 2 மற்றும் 3 க்கு 5-6 செமீ மற்றும் மேசை எண் 4 க்கு 7-8 செமீ நீட்டிக்க வேண்டும். .

கல்வி தளபாடங்களின் பரிமாணங்கள், மாணவர்களின் உயரத்தைப் பொறுத்து, அட்டவணை 1 இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள மதிப்புகளுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்.

அட்டவணை 1.

தளபாடங்கள் பரிமாணங்கள் மற்றும் அடையாளங்கள்

பல்வேறு வகையான மாணவர் தளபாடங்கள் (மேசைகள், மேசைகள்) பயன்படுத்துவதற்கான ஒருங்கிணைந்த விருப்பம் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

உயரக் குழுவைப் பொறுத்து, மாணவர் எதிர்கொள்ளும் மேசை மேற்புறத்தின் முன் விளிம்பின் தரைக்கு மேலே உள்ள உயரம் பின்வரும் மதிப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: 1150-1300 மிமீ உடல் நீளத்திற்கு - 750 மிமீ, 1300-1450 மிமீ - 850 மிமீ மற்றும் 1450 -1600 மிமீ - 950 மிமீ. டேபிள்டாப்பின் சாய்வின் கோணம் 15-172 ஆகும்.

கல்வியின் முதல் கட்ட மாணவர்களுக்கான மேசையில் தொடர்ச்சியான வேலையின் காலம் 7-10 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும், மேலும் மாணவர்களுக்கு P-W நிலைகள்கல்வி - 15 நிமிடங்கள்.

5.4 மாணவர்களின் உயரத்திற்கு ஏற்ப கல்வி தளபாடங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க, அதன் வண்ணக் குறியிடல் செய்யப்படுகிறது, இது ஒரு வட்டம் அல்லது கோடுகளின் வடிவத்தில் மேசை மற்றும் நாற்காலியின் புலப்படும் பக்க வெளிப்புற மேற்பரப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

5.5 வகுப்பறைகளில் மேசைகள் (அட்டவணைகள்) எண்களின் அடிப்படையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன: சிறியவை பலகைக்கு நெருக்கமாக உள்ளன, பெரியவை இன்னும் தொலைவில் உள்ளன. செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு, முதல் வரிசையில் மேசைகள் வைக்கப்பட வேண்டும்.

கடுமையான சுவாச நோய்த்தொற்றுகள், தொண்டை புண் மற்றும் சளி ஆகியவற்றால் அடிக்கடி பாதிக்கப்படும் குழந்தைகளை வெளிப்புற சுவரில் இருந்து மேலும் அமர வைக்க வேண்டும்.

கல்வியாண்டில் குறைந்தபட்சம் இரண்டு முறை, வெளிப்புற வரிசைகள், வரிசைகள் 1 மற்றும் 3 (மேசைகளின் மூன்று வரிசை அமைப்புடன்) அமர்ந்திருக்கும் மாணவர்கள், அவர்களின் உயரத்திற்கு தளபாடங்கள் பொருத்தத்திற்கு இடையூறு இல்லாமல் மாற்றப்படுகிறார்கள்.

தோரணை கோளாறுகளைத் தடுக்க, இந்த சுகாதார விதிகளின் பின் இணைப்பு 1 இன் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க வகுப்புகளில் கலந்துகொள்ளும் முதல் நாட்களிலிருந்து மாணவர்களில் சரியான வேலை தோரணையை வளர்ப்பது அவசியம்.

5.6 வகுப்பறைகளை சித்தப்படுத்தும்போது, ​​​​பின்வரும் பத்தியின் பரிமாணங்களும் சென்டிமீட்டரில் உள்ள தூரங்களும் காணப்படுகின்றன:

• இரட்டை அட்டவணைகளின் வரிசைகளுக்கு இடையில் - குறைந்தது 60;
• அட்டவணைகள் மற்றும் வெளிப்புற நீளமான சுவர் இடையே - குறைந்தது 50 - 70;
• அட்டவணைகளின் வரிசை மற்றும் உள் நீளமான சுவர் (பகிர்வு) அல்லது இந்த சுவரில் நிற்கும் பெட்டிகளுக்கு இடையில் - குறைந்தது 50;
• கடைசி அட்டவணைகளிலிருந்து கரும்பலகைக்கு எதிரே உள்ள சுவர் (பகிர்வு) வரை - குறைந்தபட்சம் 70, பின்புற சுவரில் இருந்து, இது வெளிப்புற சுவர் - 100;
• ஆர்ப்பாட்ட அட்டவணையில் இருந்து பயிற்சி வாரியம் வரை - குறைந்தது 100;
• முதல் மேசையிலிருந்து கரும்பலகை வரை - குறைந்தது 240;
• மாணவரின் கடைசி இடத்திலிருந்து கரும்பலகைக்கு அதிக தூரம் 860;
• தரைக்கு மேலே கற்பித்தல் பலகையின் கீழ் விளிம்பின் உயரம் 70 - 90;

நான்கு வரிசை தளபாடங்கள் கொண்ட சதுர அல்லது குறுக்கு அமைப்பு கொண்ட அலுவலகங்களில் சாக்போர்டிலிருந்து முதல் வரிசை அட்டவணைகள் வரை உள்ள தூரம் குறைந்தது 300 ஆகும்;

பலகையின் விளிம்பிலிருந்து 3.0 மீ நீளமுள்ள, முன் மேஜையில் உள்ள மாணவரின் தீவிர இருக்கையின் நடுப்பகுதி வரை பலகையின் தெரிவுநிலைக் கோணம், 2வது - 3வது நிலைக் கல்வி மற்றும் குறைந்தபட்சம் 45 டிகிரி மாணவர்களுக்கு குறைந்தபட்சம் 35 டிகிரியாக இருக்க வேண்டும். கல்வியின் முதல் நிலை மாணவர்களுக்கு.

ஜன்னல்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் படிக்கும் இடம் 6.0 மீட்டருக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

முதல் காலநிலை பிராந்தியத்தின் பொது கல்வி நிறுவனங்களில், வெளிப்புற சுவரில் இருந்து அட்டவணைகள் (மேசைகள்) தூரம் குறைந்தது 1.0 மீ இருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் முக்கிய தளபாடங்களுக்கு கூடுதலாக மேசைகளை நிறுவும் போது, ​​​​அவை பத்திகளின் அளவு மற்றும் உபகரணங்களுக்கு இடையிலான தூரத்திற்கான தேவைகளுக்கு இணங்க, மேசைகளின் கடைசி வரிசையின் பின்னால் அல்லது ஒளியைச் சுமக்கும் சுவரில் இருந்து முதல் வரிசையில் அமைந்துள்ளன.

ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள் பொருத்தப்பட்ட வகுப்பறைகளுக்கு இந்த மரச்சாமான்கள் ஏற்பாடு பொருந்தாது. ---- பாரா 15 பிரிவு 5.6 நீக்கப்பட்டது

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் புதிதாக கட்டப்பட்ட கட்டிடங்களில், ஜன்னல்கள் மற்றும் இடது பக்க இயற்கை விளக்குகள் ஆகியவற்றுடன் அமைந்துள்ள மாணவர் மேசைகளுடன் வகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகளின் செவ்வக கட்டமைப்பை வழங்குவது அவசியம்.

5.7 கரும்பலகைகள் (சுண்ணாம்பு பயன்படுத்தி) எழுதுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களுடன் அதிக ஒட்டுதல் கொண்ட பொருட்களால் செய்யப்பட வேண்டும், ஈரமான கடற்பாசி மூலம் எளிதாக சுத்தம் செய்யலாம், அணிய-எதிர்ப்பு, கரும் பச்சை நிறம் மற்றும் பிரதிபலிப்பு எதிர்ப்பு பூச்சு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

சுண்ணாம்புப் பலகைகளில் சுண்ணாம்புத் தூசியைத் தக்கவைப்பதற்கும், சுண்ணாம்பு, கந்தல்களை சேமிப்பதற்கும், பொருட்களை வரைவதற்கு ஒரு ஹோல்டருக்கும் தட்டுகள் இருக்க வேண்டும்.

மார்க்கர் போர்டைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​மார்க்கரின் நிறம் மாறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும் (கருப்பு, சிவப்பு, பழுப்பு, நீலம் மற்றும் பச்சை நிறங்களின் இருண்ட டோன்கள்).

சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகளுடன் வகுப்பறைகள் மற்றும் வகுப்பறைகளைச் சித்தப்படுத்த இது அனுமதிக்கப்படுகிறது. ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு மற்றும் ப்ரொஜெக்ஷன் ஸ்கிரீனைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அதன் சீரான வெளிச்சம் மற்றும் அதிக பிரகாச ஒளி புள்ளிகள் இல்லாததை உறுதி செய்வது அவசியம்.

5.8 இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் வகுப்பறைகளில் சிறப்பு விளக்க அட்டவணைகள் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். கல்விக் காட்சி எய்ட்ஸ் சிறந்த தெரிவுநிலையை உறுதிப்படுத்த, மேடையில் விளக்க அட்டவணை நிறுவப்பட்டுள்ளது. மாணவர் மற்றும் விளக்க அட்டவணைகள் மேசையின் வெளிப்புற விளிம்பில் ஆக்கிரமிப்பு இரசாயனங்கள் மற்றும் பாதுகாப்பு விளிம்புகளை எதிர்க்கும் பூச்சு இருக்க வேண்டும்.

வேதியியல் அறை மற்றும் ஆய்வகம் ஆகியவை ஃபியூம் ஹூட்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன.

5.9 கணினி அறிவியல் வகுப்பறைகளின் உபகரணங்கள் தனிப்பட்ட மின்னணு கணினிகள் மற்றும் பணி அமைப்புக்கான சுகாதாரத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

5.10 தொழிலாளர் பயிற்சிக்கான பட்டறைகள் 1 பணியிடத்திற்கு 6.0 மீ 2 பரப்பளவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். காட்சி வேலைக்கான சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சரியான வேலை தோரணையை பராமரிப்பது ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பட்டறைகளில் உபகரணங்களை வைப்பது மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தச்சுப் பட்டறைகள் ஜன்னலுக்கு 450 கோணத்தில் அல்லது ஒளியைச் சுமக்கும் சுவருக்குச் செங்குத்தாக 3 வரிசைகளில் வைக்கப்படும் பணிப்பெட்டிகளுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன, இதனால் ஒளி இடதுபுறத்தில் இருந்து விழும். பணிப்பெட்டிகளுக்கு இடையிலான தூரம் முன்-பின்-பின் திசையில் குறைந்தது 0.8 மீ இருக்க வேண்டும்.

உலோக வேலை செய்யும் பட்டறைகளில், ஒளி சுமக்கும் சுவருக்கு செங்குத்தாக வேலைப்பெட்டிகளுடன் இடது மற்றும் வலது பக்க விளக்குகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. ஒற்றை பணிப்பெட்டிகளின் வரிசைகளுக்கு இடையே உள்ள தூரம் குறைந்தபட்சம் 1.0 மீ இருக்க வேண்டும், இரட்டை - 1.5 மீ அவற்றின் அச்சுகளுக்கு இடையில் 0.9 மீ தொலைவில் வைஸ் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. மெக்கானிக்கல் பணிப்பெட்டிகள் 0.65 - 0.7 மீ உயரம் கொண்ட பாதுகாப்பு வலையுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

துளையிடுதல், அரைத்தல் மற்றும் பிற இயந்திரங்கள் ஒரு சிறப்பு அடித்தளத்தில் நிறுவப்பட வேண்டும் மற்றும் பாதுகாப்பு வலைகள், கண்ணாடி மற்றும் உள்ளூர் விளக்குகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

தச்சு மற்றும் பிளம்பிங் வொர்க் பெஞ்சுகள் மாணவர்களின் உயரத்திற்கு பொருந்த வேண்டும் மற்றும் ஃபுட்ரெஸ்ட்களுடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

தச்சு மற்றும் பிளம்பிங் வேலைக்கு பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளின் அளவுகள் மாணவர்களின் வயது மற்றும் உயரத்திற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும் (இந்த சுகாதார விதிகள்).

உலோக வேலைப்பாடு மற்றும் தச்சுப் பட்டறைகள் மற்றும் சேவை அறைகள் குளிர் மற்றும் சூடான நீர் வழங்கல், மின்சார துண்டுகள் அல்லது காகித துண்டுகள் கொண்ட வாஷ்பேசின்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளன.

5.11. பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் புதிதாக கட்டப்பட்ட மற்றும் புனரமைக்கப்பட்ட கட்டிடங்களில், வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறைகளில் குறைந்தபட்சம் இரண்டு அறைகளை வழங்குவது அவசியம்: சமையல் திறன்களை கற்பிக்கவும், வெட்டுதல் மற்றும் தையல் செய்யவும்.

5.12 வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறையில், சமையல் திறன்களைக் கற்பிக்கப் பயன்படுகிறது, குளிர் மற்றும் சூடான நீர் வழங்கல் மற்றும் ஒரு கலவையுடன் கூடிய இரண்டு ஸ்லாட் மூழ்கிகளை நிறுவுவதற்கு ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது, குறைந்தபட்சம் 2 அட்டவணைகள் சுகாதார பூச்சு, ஒரு குளிர்சாதன பெட்டி, ஒரு மின்சார அடுப்பு மற்றும் ஒரு அமைச்சரவை உணவுகளை சேமிப்பதற்காக. மேஜைப் பாத்திரங்களைக் கழுவுவதற்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட சவர்க்காரம் மூழ்குவதற்கு அருகில் வழங்கப்பட வேண்டும்.

5.13 வெட்டு மற்றும் தையல் பயன்படுத்தப்படும் வீட்டு பராமரிப்பு அறை, வரைதல் வடிவங்கள் மற்றும் வெட்டும் அட்டவணைகள், மற்றும் தையல் இயந்திரங்கள் பொருத்தப்பட்ட.

தையல் இயந்திரத்தின் வேலை மேற்பரப்பில் இடது பக்க இயற்கை விளக்குகளை வழங்க ஜன்னல்கள் வழியாக தையல் இயந்திரங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன அல்லது வேலை செய்யும் மேற்பரப்பின் நேரடி (முன்) இயற்கை விளக்குகளுக்கு சாளரத்திற்கு எதிரே.

5.14 பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் தற்போதைய கட்டிடங்களில், ஒரு வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறை இருந்தால், ஒரு மின்சார அடுப்பு, வெட்டு மேசைகள், ஒரு பாத்திரங்கழுவி மற்றும் ஒரு வாஷ்பேசின் வைப்பதற்கு ஒரு தனி இடம் வழங்கப்படுகிறது.

5.15 தொழிலாளர் பயிற்சிப் பட்டறைகள் மற்றும் வீட்டுப் பொருளாதார வகுப்பறைகள், ஜிம்களில் முதலுதவிக்கான முதலுதவி பெட்டிகள் இருக்க வேண்டும்.

5.16 கலை படைப்பாற்றல், நடனம் மற்றும் இசைக்கான கல்வி வளாகத்தின் உபகரணங்கள் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

5.17. விளையாட்டு அறைகளில், தளபாடங்கள், விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு உபகரணங்கள் மாணவர்களின் உயரத்திற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். விளையாட்டு அறையின் சுற்றளவைச் சுற்றி தளபாடங்கள் வைக்கப்பட வேண்டும், இதன் மூலம் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான அதிகபட்ச பகுதியை விடுவிக்க வேண்டும்.

மெத்தை மரச்சாமான்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​நீக்கக்கூடிய கவர்கள் (குறைந்தபட்சம் இரண்டு) இருக்க வேண்டும், அவற்றை குறைந்தபட்சம் ஒரு மாதத்திற்கு ஒருமுறை கட்டாயமாக மாற்ற வேண்டும் மற்றும் அழுக்கு போது. பொம்மைகள் மற்றும் கையேடுகளை சேமிக்க சிறப்பு பெட்டிகளும் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

தரையிலிருந்து 1.0-1.3 மீ உயரத்தில் சிறப்பு நிலைகளில் டிவிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்கும் போது, ​​பார்வையாளர் இருக்கைகளை வைப்பது மாணவர்களின் கண்களுக்கு திரையில் இருந்து குறைந்தது 2 மீ தூரத்தை வழங்க வேண்டும்.

5.18 பள்ளிக்குப் பிறகு குழுவில் கலந்துகொள்ளும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான படுக்கையறைகள் ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் தனித்தனியாக இருக்க வேண்டும். அவை டீனேஜ் (அளவு 1600X 700 மிமீ) அல்லது படுக்கையறைகளில் உள்ளமைக்கப்பட்ட ஒற்றை அடுக்கு படுக்கைகள் குறைந்தபட்ச இடைவெளிகளுக்கு இணங்க வைக்கப்பட்டுள்ளன: வெளிப்புற சுவர்களில் இருந்து - குறைந்தது 0.6 மீ, வெப்பமூட்டும் சாதனங்களிலிருந்து - 0.2 மீ, அகலம். படுக்கைகளுக்கு இடையிலான பாதை - குறைந்தது 1.1 மீ, இரண்டு படுக்கைகளின் தலையணிகளுக்கு இடையில் - 0.3-0.4 மீ.

கண்காட்சியில் நீட்டிப்பு இல்லாமல் இழுப்பறைகளுடன் செயல்பாட்டு மூலையில் மேசைகள்வெள்ளை.