Shumimi vegjetativ është shumimi nga pjesë të bimëve: lastarët, rrënjët, gjethet ose grupet e qelizave somatike të këtyre organeve. Një riprodhim i tillë është një nga përshtatjet për formimin e pasardhësve ku riprodhimi seksual është i vështirë.
Thelbi i shumimit vegjetativ
Metoda vegjetative bazohet në aftësinë rigjeneruese të bimëve. Ky lloj shumimi është i përhapur në natyrë dhe përdoret shpesh në prodhimin bimor. Gjatë shumimit vegjetativ, pasardhësit përsërisin gjenotipin e prindit, i cili është shumë i rëndësishëm për ruajtjen e karakteristikave të varietetit.
Në natyrë, shumimi vegjetativ ndodh nga thithësit e rrënjëve (qershia, aspeni, gjembaku, gjembaku), shtresimi (macrum, rrushi i egër), fijet (luleshtrydhet, zhabinë zvarritëse), rizomat (bar gruri, kallam), zhardhokët (patate), llamba (tulipan, qepë), gjethet (bryophyllum).
Të gjitha metodat natyrore të shumimit vegjetativ të bimëve përdoren gjerësisht nga njerëzit në praktikën e rritjes së bimëve, pylltarisë dhe veçanërisht hortikulturës.
Metodat natyrore të riprodhimit
Riprodhimi me shtresim përdoret për rritjen e rrush pa fara, arrat, rrushin, manin, azaleas, etj. Për ta bërë këtë, një filiz një ose dy vjeçar i bimës anohet në një brazdë të hapur posaçërisht, fiksohet dhe mbulohet me tokë në mënyrë që fundi i lastari mbetet mbi sipërfaqen e tokës.
Edhe pa një brazdë, ju mund t'i vendosni fidanet në rreze në një sipërfaqe të niveluar të tokës, t'i fiksoni dhe t'i mbuloni me tokë. Rrënja shkon më mirë nëse bëhen prerje në lëvoren nën syth. Rrjedha e lëndëve ushqyese në prerje stimulon formimin e rrënjëve të rastësishme. Fidanet me rrënjë ndahen nga bima mëmë dhe mbillen.
Shkurret e manave shumohen gjithashtu duke e ndarë shkurret në disa pjesë, secila prej tyre mbillet në një vend të ri.
Thithësit e rrënjëve përhapin trëndafila, jargavan, ftua, rowan, murriz, mjedër, manaferra, qershi, kumbulla, rrikë, etj. Duke dëmtuar me qëllim rrënjët, kopshtarët shkaktojnë rritjen e formimit të thithësve të rrënjëve. Ata rimbjellen me një pjesë të bimës mëmë.
Mënyrat artificiale
Prerje quhen pjesë të kërcellit, rrënjës ose gjethes të prera për këtë qëllim. Prerjet e kërcellit janë lastarë një dhe dy vjeçarë me gjatësi 20-30 cm. Prerjet e prera mbillen në tokë. Në fundin e tyre të poshtëm rriten rrënjët e rastësishme dhe nga sythat sqetullorë rriten lastarë të rinj. Për të rritur shkallën e mbijetesës, para mbjelljes, skajet e poshtme të prerjeve trajtohen me solucione të stimuluesve të rritjes. Shumë varietete rrush pa fara, rrush pa fara, rrush, trëndafil etj shumohen me copa.
Prerje gjethesh Shtohen begonia, manushaqe Uzambara, limoni etj. Gjethja e prerë me copa vendoset me pjesën e poshtme në rërë të lagur, duke bërë një prerje në damarët e mëdhenj për të përshpejtuar formimin e rrënjëve dhe sythave të rastësishëm.
Prerje rrënjësh- seksionet e rrënjëve anësore 10-20 cm të gjata mblidhen në vjeshtë, ruhen në rërë dhe mbillen në serra në pranverë. Përdoret për shumimin e qershive, kumbullave, mjedrës, çikores, mollëve, trëndafilave etj.
Përhapja me shartim përdoret gjerësisht në kopshtari.. Shartimi është bashkimi i një sythi ose prerja e një bime me kërcellin e një tjetre që rritet në tokë. Prerja, ose sythi quhet pasardhës dhe bima me rrënjë quhet nënshartesa.
Duke lulëzuar quhet shartimi i sythit me një copë dru. Në këtë rast, një prerje në formë L 2-3 cm e gjatë bëhet në kërcellin e një fidani një ose dy vjeçar, dhe një prerje horizontale - jo më shumë se 1 cm. Pastaj skajet e lëvores palosen me kujdes prapa dhe një vrimë e prerë me një copë druri futet nën lëvore. Vrima e syrit shtypet fort ndaj drurit me fletë të lëvores. Vendi i shartimit lidhet me një leckë larëse, duke e lënë sythin të hapur. Pas shkrirjes hiqet kërcelli i nënshartesës sipër syrit. Lulëzimi kryhet në verë dhe pranverë.
Bashkim- shartimi i një prerjeje njëvjeçare me disa sytha. Në këtë rast, trashësia e trashësisë së trashësisë duhet të jetë e njëjtë. Ata bëjnë prerje identike të zhdrejtë. Pasardhja aplikohet në rrënjë në mënyrë që indet e tyre të përkojnë (përputhja e kambiumit është veçanërisht e rëndësishme) dhe lidhet me kujdes me një leckë larëse. Nëse trashësia e nënshartesës dhe e fijes është e ndryshme, shartimi bëhet në çarje, pas lëvores, në prapanicë etj.
Rëndësia në bujqësi
Rëndësi të madhe në bujqësi ka shumimi vegjetativ artificial i bimëve. Bën të mundur marrjen e shpejtë të një sasie të madhe të materialit mbjellës, ruajtjen e karakteristikave të varietetit dhe përhapjen e bimëve që nuk formojnë fara.
Meqenëse shumimi vegjetativ përfshin ndarjen mitotike të qelizave somatike, pasardhësit marrin të njëjtin grup kromozomesh dhe ruan plotësisht karakteristikat e bimëve amë.
Lloji i mësimit - të kombinuara
Metodat: pjesërisht kërkimi, prezantimi i problemit, riprodhues, shpjegues dhe ilustrues.
Synimi:
Ndërgjegjësimi i studentëve për rëndësinë e të gjitha çështjeve të diskutuara, aftësia për të ndërtuar marrëdhëniet e tyre me natyrën dhe shoqërinë bazuar në respektin për jetën, për të gjitha gjallesat si një pjesë unike dhe e paçmueshme e biosferës;
Detyrat:
arsimore: tregojnë shumëllojshmërinë e faktorëve që veprojnë mbi organizmat në natyrë, relativitetin e konceptit të "faktorëve të dëmshëm dhe të dobishëm", diversitetin e jetës në planetin Tokë dhe opsionet e përshtatjes së qenieve të gjalla në të gjithë gamën e kushteve mjedisore.
Edukative: të zhvillojë aftësitë e komunikimit, aftësinë për të marrë në mënyrë të pavarur njohuri dhe për të stimuluar aktivitetin kognitiv të dikujt; aftësia për të analizuar informacionin, për të nxjerrë në pah gjënë kryesore në materialin që studiohet.
Edukative:
Formimi i një kulture ekologjike të bazuar në njohjen e vlerës së jetës në të gjitha manifestimet e saj dhe nevojën për një qëndrim të përgjegjshëm, të kujdesshëm ndaj mjedisit.
Formimi i një kuptimi për vlerën e një stili jetese të shëndetshëm dhe të sigurt
Personale:
edukimi i identitetit qytetar rus: patriotizmi, dashuria dhe respekti për Atdheun, një ndjenjë krenarie për atdheun e dikujt;
Formimi i një qëndrimi të përgjegjshëm ndaj të mësuarit;
3) Formimi i një botëkuptimi holistik që korrespondon me nivelin modern të zhvillimit të shkencës dhe praktikës shoqërore.
Njohës: aftësia për të punuar me burime të ndryshme informacioni, për ta transformuar atë nga një formë në tjetrën, për të krahasuar dhe analizuar informacionin, për të nxjerrë përfundime, për të përgatitur mesazhe dhe prezantime.
Rregullatore: aftësia për të organizuar përfundimin e pavarur të detyrave, për të vlerësuar korrektësinë e punës dhe për të reflektuar mbi aktivitetet e dikujt.
Komunikuese: Formimi i kompetencës komunikuese në komunikim dhe bashkëpunim me bashkëmoshatarët, të moshuarit dhe të rinjtë në procesin e veprimtarive arsimore, të dobishme shoqërore, arsimore dhe kërkimore, krijuese dhe lloje të tjera.
Rezultatet e planifikuara
Tema: të njohë konceptet “habitat”, “ekologji”, “faktorë ekologjikë”, ndikimin e tyre në organizmat e gjallë, “lidhjet ndërmjet gjallesave dhe jo të gjallave”;. Të jetë në gjendje të përkufizojë konceptin e “faktorëve biotikë”; karakterizoni faktorët biotikë, jepni shembuj.
Personal: bëni gjykime, kërkoni dhe zgjidhni informacione, krahasoni, gjeni një përgjigje për një pyetje problematike;
Metasubjekt:.
Aftësia për të planifikuar në mënyrë të pavarur mënyra për të arritur qëllimet, përfshirë ato alternative, për të zgjedhur me vetëdije mënyrat më efektive për të zgjidhur problemet arsimore dhe njohëse.
Formimi i aftësive semantike të leximit.
Forma e organizimit të veprimtarive edukative - individuale, grupore
Metodat e mësimdhënies: punë vizuale-ilustruese, shpjeguese-ilustruese, pjesërisht e bazuar në kërkim, punë e pavarur me literaturë shtesë dhe një tekst shkollor, me COR.
Teknikat: analiza, sinteza, përfundimi, përkthimi i informacionit nga një lloj në tjetrin, përgjithësimi.
Qëllimet: të prezantojë metodat e shumimit vegjetativ të bimëve me lule; tregojnë rolin e shumimit vegjetativ të bimëve në natyrë.
Pajisjet dhe materialet: tabelat: “Organet vegjetative të bimëve”, “Shumimi vegjetativ i bimëve”; vizatime dhe fotografi të bimëve, bimëve të brendshme, herbariumeve; zhardhok patate, llambë qepë.
Fjalët dhe konceptet kyçe: shumim vegjetativ, shumim me lastarë zvarritës, shumim me rizoma, shumim me zhardhokë, shumim me llamba, shumim me gjethe, shumim me thithës të rrënjëve, shumim me sytha pjelljesh; rëndësia e shumimit vegjetativ në natyrë.
Gjatë orëve të mësimit
Përditësimi i njohurive
Përgjigju pyetjeve.
Në cilin drejtim lëviz lënda organike në një bimë?
Nëpër çfarë strukturash lëviz lënda organike në një bimë?
Në cilat shtresa të kërcellit të bimës ndodhen tubat sitë?
Nga cilat qeliza formohen ato?
Përshkruani një eksperiment që vërteton lëvizjen e lëndës organike nga gjethet në rrënjët e një bime.
Në çfarë drejtimi lëvizin uji dhe mineralet e tretura në të në një bimë?
Nëpër cilat struktura lëviz uji me minerale të tretura?
Nëpër çfarë strukturash lëviz uji në kërcell?
Ku ndodhen anijet?
Tregoni veçoritë strukturore të enëve të bimëve.
Përshkruani një eksperiment që vërteton lëvizjen e ujit dhe mineraleve nëpër enët e drurit me një rrymë ngjitëse?
Nga vijnë uji dhe mineralet në një bimë?
Si rezultat i çfarë procesesh formohen substancat organike në një bimë?
Mësimi i materialit të ri
Historia e mësuesit me elementë bisede
Mos harroni në cilat dy grupe mund të ndahen organet e bimëve në varësi të funksioneve kryesore që kryejnë. (Në vegjetative dhe gjeneruese.)
Cilat organe janë gjeneruese? (Lule, fruta dhe fara.)
Cili është funksioni i tyre kryesor? (Riprodhimi.)
Cilat organe janë vegjetative? (Rrënja, kërcelli, gjethja.)
Cili është funksioni i tyre kryesor? (Furnizimi i bimës me ujë, substanca organike dhe minerale.)
Por ne e dimë se, përveç atyre kryesore, organet vegjetative ndonjëherë kryejnë funksione të tjera që janë të pazakonta për ta.
Jepni shembuj të bimëve, organet vegjetative të të cilave kryejnë ndonjë funksion shtesë. (Për shembull, një rrënjë karrote e modifikuar, si dhe zhardhokët e rrënjës së dahlias, një kërcell i modifikuar patate, ruajnë lëndë ushqyese. Nyjet e veçanta në rrënjët e bishtajoreve janë të afta të thithin gazin e azotit.)
Përveç kësaj, disa bimë mund të riprodhohen me ndihmën e organeve vegjetative.
Si mund të quhet kjo metodë riprodhimi? (Përgjigjet e studentëve.)
Riprodhimi i bimëve duke përdorur organe vegjetative (pa pjesëmarrjen e organeve gjeneruese) quhet shumimi vegjetativ.
Çdo organ vegjetativ i bimës mund të marrë pjesë në të. Përhapja vegjetative është e përfaqësuar gjerësisht në natyrë.
Punë e pavarur e nxënësve me tekstin shkollor
| Metoda e riprodhimit | Përshkrim | bimët |
| Riprodhimi me lastarë zvarritës
| Bima prodhon lastarë të zgjatur që përhapen përgjatë tokës. Në vendet e kontaktit me tokën, formohen rrënjë të rastësishme. Pas ca kohësh, fidanet e vjetra vdesin në bazë dhe bima bëhet e pavarur | Luleshtrydhet, tërfili, çaji i livadhit, budra në formë dredhke, Veronia officinalis, boronicë |
| Riprodhimi nga rizomat
| Aktiv rizomat(lastarët e modifikuar) nga sythat formohen lastarët e rinj. Pas ca kohësh, rizomat midis bimëve mund të shemben | bar gruri zvarritës, zambak i luginës, anemone, boronicë, manaferrë, iris, lule misri, zambak i luginës, manaferra bore |
| Përhapja me zhardhokët
| Zhardhokët të ndara nga stolonët. Nga sythat apikalë dhe anësorë zhvillohen lastarë mbi tokë, mbi të cilët formohen rrënjët e rastësishme. | Patate, Angjinarja e Jeruzalemit, |
| Përhapja me llamba
| Nga sythat anësorë në të nënës qepë-vese(xhirim i modifikuar) formohen "bebe" - llamba vajzash | Qepë e egër, tulipan, zymbyl |
| Riprodhimi me gjethe
| Pjesë të tehut të gjetheve të disa bimëve mund të ndahen nga bima amë dhe të bien në tokë. Në pjesën e ndarë formohen rrënjët e rastësishme | Bërthama livadhore |
| Riprodhimi me lastarë rrënjë
| Në rrënjët e disa bimëve mund të formohen sytha, nga të cilat rriten fidanet - thithësit e rrënjëve | Lilac, aspen, qershi, gjembaç, mbjell gjembak, zier |
| Riprodhimi nga sythat e pjelljes
| Gjethet e bimës formohen të veçanta sythat e pjelljes, të cilat më pas bien në tokë dhe zënë rrënjë | Bryophyllum, Aspelenium viviparous fier |
(Mësuesi/ja kontrollon plotësimin e tabelës dhe nxjerr një përfundim, duke demonstruar bimë të brendshme, herbariume, tabela me imazhe të metodave të ndryshme të shumimit vegjetativ të bimëve. Më pas në tabelë thirren nxënësit, të cilët duke përdorur materialin pamor të paraqitur në klasë. (tabela, vizatime, bimë të brendshme, herbariume), flisni për secilën nga metodat e shumimit vegjetativ dhe jepni shembuj Nëse një nga nxënësit që përgjigjet në tabelë e ka të vështirë të përgjigjet, klasa e ndihmon atë.
Konsolidimi i njohurive dhe aftësive
Përgjigju pyetjeve.
Cili është kuptimi i shumimit vegjetativ?
Cila është rëndësia e kësaj metode të riprodhimit në natyrë?
Cilat organe mund të riprodhojnë bimët duke përdorur metodën vegjetative?
Cilat bimë riprodhohen me lastarë të modifikuar?
Cilat bimë karakterizohen nga riprodhimi nga pjesë të lastarëve të pamodifikuar?
Cilat bimë riprodhohen nga thithësit e rrënjëve?
Punë e pavarur
Përfundoni plotësimin e tabelës.
Detyrë krijuese. Vizatoni metoda të ndryshme të shumimit vegjetativ të bimëve. Çdo metodë duhet të përshkruhet në një fletë të veçantë dhe emri duhet të nënshkruhet. Në anën e pasme, renditni bimët që karakterizohen nga kjo metodë e shumimit vegjetativ.
Një aktivitet për studentët e interesuar në biologji. Mendoni për rastet në të cilat është e mundur të shumohen bimët ekskluzivisht me metoda vegjetative. Përshkruani këto raste.
N.V. Preobrazhenskaya Fletorja e biologjisë për tekstin e V. Pasechnik “Biologjia e 6-të. Bakteret, kërpudhat, bimët"
V.V. Pasechnik. Manual për mësuesit e institucioneve të arsimit të përgjithshëm Mësimet e biologjisë. 5-6 klasa
Kalinina A.A. Zhvillimet e mësimit në klasën e 6-të të biologjisë
Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Puna e verifikimit dhe kontrollit për
teksti “Biologjia”, klasa e VI
Pritja e prezantimit
Plotësoni tabelën:
Detyra 8. “Termat dhe konceptet më të rëndësishme të temës”
Përcaktoni termat ose zgjeroni konceptet (me një fjali, duke theksuar veçoritë më të rëndësishme):
1. Shumimi vegjetativ. 2. Thithësit e rrënjëve. 3. Foshnjat me gjethe. 4. Lulëzimi. 5. Scion. 6. Rootstock. 7. Riprodhimi me kulture qelizore. 8. Përparësitë e shumimit vegjetativ.
Ushtrimi 1.
1. Oda individuale. 2. Nuk ka shkrirje të materialit gjenetik. 3. Ndarja, sporulimi, shumimi vegjetativ. 4. Ndarja dhe sporulimi. 5. Haploid. 6. Mejoza. 7. Mitoza. 8. Diploid. 9. Aplanosporet, zoosporet. 10. Sporofit. 11. Gametofit. 12. Bimët që formojnë spore janë të padallueshme morfologjikisht. 13. Bimët që janë morfologjikisht të ndryshme - mikrosporet dhe megasporet. 14. Algat, myshqet, bishtet e kalit, disa myshqe dhe fier. 15. Disa myshqe klubesh, fiere ujore, gjimnosperma dhe bimë me lule.
Detyra 2.
1. 1 – lastarët rrënjë; 2 – prerje rrënjësh; 3 – zhardhokët rrënjë. 2. Mjedrat dhe kumbullat formojnë lehtësisht sytha të rastësishëm në rrënjë nga të cilat zhvillohen lastarët e rrënjëve, mjafton t'i ndani dhe t'i mbillni në një vend të përhershëm. Rrënja e rrikës mund të pritet në copa dhe të mbillet, ku çdo prerje rrënjë prodhon një bimë të re. Dahlias shumohen nga zhardhokët rrënjë. Në vjeshtë ato gërmohen dhe ndahen dhe mbillen në pranverë. 3. 4 – sytha ndihmës në gjethe; 5 - gjethe të plota; 6 – prerje gjethesh. 4. Bryophyllum zhvillon sytha të rastësishëm përgjatë buzës së gjethes dhe prodhon bimë miniaturë - foshnja që zënë rrënjë lehtësisht në një vend të ri. Begonia dhe Saintpaulia shumohen me gjethe të tëra. Në ujë, gjethet e prera formojnë rrënjë dhe sytha të rastësishëm që zënë rrënjë mirë. Sansevieria dhe begonia mund të priten në copa gjethesh që do të prodhojnë bimë të reja.
Detyra 3.
1. 1 – riprodhimi me stolone (antena) mbitokësore; 2 – shumimi me lastarë zvarritës; 3 – shumimi me shtresim; 4 – shumimi me copa. 2. 1 – pas formimit të një bime bijë, stoloni pritet, bima transplantohet në një vend të përhershëm; 2 - mjafton të ndash bimën në disa të pavarura; 3. Në pranverë, përkuluni dhe gërmoni në pjesën e mesme të degës, është më mirë të lidhni majën në një kunj. Në verë formohen rrënjët e rastësishme dhe në vjeshtë bima mund të ndahet nga prindi. 4. Shumë bimë shumohen me copa, për shembull, një filiz i prerë i Tradescantia në ujë ose tokë të lagësht jep rrënjë të rastësishme dhe bëhet një bimë e pavarur.
Detyra 4.
1. 1 – rizoma; 2 – zhardhok; 3 – qepë. 2. Duke prerë rizomat e bimëve të brendshme në copa, mund të rrisni numrin e bimëve. Kështu shumohen iriset dhe asters shumëvjeçare. Patatet shumohen duke përdorur zhardhokët e tërë ose pjesë të zhardhokëve me sytha. Llamba shpesh prodhon foshnja, të cilat përdoren për të rritur bimë të reja.
Detyra 5.
1. 1 – kopulimi (diametri i fidanit dhe i nënshartesës janë të njëjtë); 2 – lulëzimi, shartimi i syve; 3 – shartimi i afërsisë; 4 – shartimi në një çarje (diametri i pasardhësve është më i vogël se diametri i nënshartesës); 5 – shartimi në prapanicë (diametri i pasardhësve është më i vogël se diametri i nënshartesës). 2. Scion është një bimë që shartohet, nënshartesa është një bimë që shartohet.
Detyra 6.
1. Rritja e qelizave në një mjedis ushqyes quhet kulturë qelizore. 2. Qelizat e konit të rritjes merren nga bima, sterilizohen për të vrarë mikroorganizmat dhe vendosen në një mjedis ushqyes ku qelizat shumohen. Më pas ato mund të ndahen dhe në epruveta, duke krijuar kushte të caktuara, mund të shndërrohen në bimë miniaturë. 3. Qelizat e konit të rritjes ruajnë aftësinë për t'u ndarë dhe janë ind edukues.
Detyra 7.
| organ bimor | Metoda e riprodhimit | Shembuj të bimëve | Përshkrimi i metodës së riprodhimit |
| Rrënja | 1. Thithësit e rrënjëve 2. Prerjet e rrënjëve 3. Zhardhokët e rrënjëve | Dahlias me mjedër Rrikë | Në rrënjë formohen sytha të rastësishëm, nga të cilët zhvillohen lastarët rrënjë. Rrënja pritet në copa, çdo prerje rrënjë prodhon një bimë të re. Në vjeshtë, zhardhokët rrënjë gërmohen dhe ndahen, mbillen në pranverë. |
| Fletë | 1. Gjethet 2. Prerje gjethesh 3. Foshnjat e gjetheve | Saintpaulia Begonia Bryophyllum | Në ujë, gjethet e prera formojnë rrënjë dhe sytha të rastësishëm që zënë rrënjë mirë. Prerjet e gjetheve priten dhe vendosen në ujë. Prej tyre formohen bimë të reja. Fëmijët e formuar përgjatë skajit të gjethes zënë rrënjë lehtësisht në një vend të ri. |
| Fidanet mbi tokë | 1. Mustaqe (stolons) 2. Lastarë rrëshqanorë 3. Shtresa 4. Prerje | Strawberry Rrush pa fara Rrush pa fara Tradescantia | Pasi të jenë formuar rrënjët në bimën e bijës, stoloni pritet dhe bima transplantohet në një vend të përhershëm. Pasi të jenë formuar rrënjët, mjafton ta ndani bimën në disa të pavarura. Në pranverë, përkuluni dhe gërmoni në pjesën e mesme të degës. Në vjeshtë, bima mund të ndahet nga nëna. Një filiz i prerë i Tradescantia në ujë ose tokë të lagësht jep rrënjë të rastësishme dhe bëhet një bimë e pavarur. |
| Xhirimet nëntokësore | 1. Rhizome 2. Tuber 3. Bulbs | Irises Patate Qepë | Duke prerë rizomat e bimëve të brendshme në prerje, mund të rrisni numrin e bimëve. Patatet shumohen duke përdorur zhardhokët e tërë ose pjesë të zhardhokëve me sytha. Llamba shpesh prodhon foshnja, të cilat përdoren për të rritur bimë të reja. |
| Vaksinimet | 1. Përafrim 2. Shartim me prerje (kopulim, në të çara, nën lëvore) 5. Lulëzimi | Pema e mollës Qershi Pema e mollës | Presin një pjesë të lëvores dhe të drurit nga gjarpëri dhe nënshartesa, i bashkojnë dhe i fashojnë. Nëse diametri i gjarpërit dhe nënshartesa është i njëjtë, priteni pjerrët, bashkoni lëvoren dhe drurin dhe fashoni. Ose shartohen në të çarë ose nën lëvore nëse diametri i gjarpërit është më i madh. Prisni një syth me lëvore dhe dru nga gjarpëri dhe futeni në një prerje në formë T-je në nënshartesa. E fashuar. |
| Kultura e indeve | Qelizat e indeve edukative | Xhensen | Qelizat e konit të rritjes merren nga bima, sterilizohen dhe vendosen në një mjedis ushqyes ku qelizat shumohen. Më pas në provëza, duke krijuar kushte të caktuara, mund të arrini shndërrimin e tyre në bimë miniaturë |
Detyra 8.
1. Riprodhimi duke përdorur organet vegjetative. 2. Bimët e formuara nga sythat e rastësishëm në rrënjë. 3. Bimët e formuara nga sythat e rastësishëm të formuar në gjethe. 4. Metoda e shumimit vegjetativ duke përdorur shartimin e sythave. 5. Bimë që shartohet. 6. Bima tek e cila është shartuar. 7. Një grup qelizash të indeve edukative nga të cilat rriten një numër i madh bimësh të reja. 8. Shumimi vegjetativ ruan plotësisht vetitë e bimës amë.
Tema e mësimit: "Shumimi vegjetativ i bimëve"
Qëllimet: 1. Vazhdoni të formuloni konceptin e riprodhimit.
2. Studimi i metodave të shumimit vegjetativ, zhvillimi i aftësive praktike në shumimin e bimëve duke përdorur organet vegjetative.
3. Nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm ndaj natyrës vendase.
Pajisjet: tabela për shumimin e bimëve, bimët e brendshme, thikë, ujë, tenxhere me tokë, prerje bimore, zhardhokët, llamba.
Objektivi i mësimit:
Të konkretizojë njohuritë e nxënësve për organet vegjetative të bimëve dhe të studiojë metodat kryesore të shumimit vegjetativ të bimëve.
Mbillni aftësi dhe aftësi praktike - përhapni bimët dhe kujdesuni për to
Tregoni rolin e shumimit vegjetativ në natyrë dhe në bujqësi.
Lloji i mësimit: të kombinuara.
Momenti organizativ (kontrollimi i gatishmërisë së klasës).
Motivimi për njohuri. Djema, gjatë disa mësimeve ne kemi studiuar strukturën e bimëve dhe proceset kryesore që ndodhin në to. Mësuam se çfarë është riprodhimi seksual në bimët e lulëzuara. Dhe nëse bima nuk lulëzon ose procesi i pjalmimit nuk është i mundur, atëherë si riprodhohen bimët? Ne do të flasim për këtë në klasë sot.
Pyetje për klasën:
Pse bimët, të cilat karakterizohen nga një mënyrë jetese kryesisht sedentare, janë të përhapura në të gjithë globin? Përgjigjen për këtë pyetje do ta gjeni sot në mësimin, tema e të cilit është "Shumimi vegjetativ i bimëve".
1. Cilat bimë lulëzojnë? Si quhen tjetër dhe pse? (Bimët që lulëzojnë, Angiosperma)
2. Në cilat dy grupe mund të ndahen të gjitha organet e bimëve të lulëzuara? (Vegjetativ – rrënjë, lastar, gjethe, kërcell, syth. Gjenerativ – lule, fruta, farë)
3. Çfarë është riprodhimi? (Ky është riprodhimi i llojit të vet)
Shpjegimi i mësuesit:
Bimët shpërndahen dhe zënë territore të reja përmes riprodhimit. Riprodhimi është një tipar karakteristik i të gjithë organizmave të gjallë për të riprodhuar llojin e tyre, për të rritur numrin e individëve të një specie të caktuar. Edhe pse çdo organizëm jeton për një kohë të kufizuar, falë riprodhimit, bimët kanë ekzistuar në tokë për miliona vjet.
Riprodhimi është e vetmja rrugë drejt pavdekësisë, është në riprodhim kuptimi i jetës së çdo organizmi, prandaj ky proces duhet trajtuar me frikën dhe respektin më të thellë. Në një kohë të caktuar, bimët, kafshët, kërpudhat dhe bakteret riprodhohen. Ky është një nga proceset komplekse të jetës, falë të cilit filli i jetës nuk ndërpritet.
4. Çfarë metodash riprodhimi dini? (seksuale dhe aseksuale)
Mësues: Mendoni se çfarë forme të riprodhimit aseksual përdor shpesh një person në aktivitetet e tij praktike? (Shumimi vegjetativ i bimëve)
5. Pse riprodhimi quhet vegjetativ?
Përhapja vegjetative - Kjo është një metodë e riprodhimit aseksual në të cilën individët e rinj formohen nga organet vegjetative, pjesët e tyre ose modifikimet e tyre, si dhe grupe qelizash.
Pse kjo metodë e veçantë e riprodhimit? Cilat janë avantazhet e tij? (Nëse riprodhimi duke përdorur fara është i vështirë, ato rriten më shpejt dhe fillojnë të japin fryte, përhapen më shpejt dhe kapin territore të reja)
Duke përdorur përvojën tuaj të jetës, mbani mend se si kryhet shumimi vegjetativ i bimëve?
Tabela "Shumimi vegjetativ i bimëve"
Asimilimi i njohurive të reja.
Metodat e shumimit vegjetativ:
(Eksplorimi i temës me shembuj të bimëve që riprodhohen në këtë mënyrë)
gjethet - Gjethja e plotë (begonia, sedum, Kalanchoe, sedum, violet) ose pjesë e një gjetheje (sansevieria).
Prerjet e kërcellit. Prerja e kërcellit është një segment i kërcellit me disa nyje, sytha dhe rrënjë të rastësishme (rrush pa fara, trëndafili, plepi, balsam, rrush, tradescantia).
Fatkeqësisht, kur shumohet me kërcell, nuk është gjithmonë e lehtë të përftosh një bimë të re: prerjet janë shumë të prekshme, ato mund të kalben, të dëmtohen nga sëmundjet dhe dëmtuesit. Prandaj, në kopshtari, shpesh përdoret një metodë tjetër, më e besueshme - përhapja me shtresim.
3. Shtresimi. Një prerje është një kërcell anësor i rrënjosur (patëllxhanë, rrush pa fara, jasemini) i ndarë nga bima.
4. Ndarja e shkurreve. Një shkurre e madhe ndahet në pjesë (barishte shumëvjeçare, bozhure, pelin, margaritë, phlox, aguliçe).
5. Usami. Mustaqet janë lastarë të zgjatur mbi tokë rrëshqanorë jetëshkurtër me ndërnyje të gjata dhe gjethe të ngjashme me luspa, duke formuar rozeta gjethesh në majë që zënë rrënjë me ndihmën e rrënjëve të rastësishme (klorofitumi, zhapi, luleshtrydhet e egra, luleshtrydhet).
6. Rrënja prerje. Një prerje rrënjë është një pjesë e rrënjës me sytha të rastësishëm në bimët që mbijnë rrënjë (luleradhiqe, qershi, mjedër, gjemba).
7. Thithësit e rrënjëve. Këto janë fidane që u rritën nga sythat në rrënjë (kumbulla, mjedra, qershia, jargavani, aspeni).
Fidanet e modifikuara nëntokësore.
8. Llamba. Fëmija me llambë është një syth anësor i mbipopulluar që është ndarë nga llamba (qepë, hudhër, tulipan, daffodil).
9. Zhardhokët. Një zhardhok është një kërcell vjetor nëntokësor i një bime me një kërcell të trashë, shpesh me një formë sferike dhe gjethe rudimentare, dhe nga sythat sqetullorë të së cilës rriten lastarët e rinj (patate, angjinarja e Jeruzalemit) vitin e ardhshëm.
10. Rizomat. Rhizome është një kërcell nëntokësor i modifikuar (bar gruri, zambaku i luginës, irisi)
Metoda tjetër e riprodhimit është mjaft komplekse dhe mund të bëhet me aftësitë e nevojshme. Asnjë kopshtar i vetëm nuk mund të bëjë pa të, kështu që mbani gjurmët e rendit në të cilin kryhet veprimi dhe mbani mend atë.
11. Vaksinimet. Shartimi është shartimi i një pjese të një bime në një bimë tjetër. Një emër tjetër është transplantimi. Bima që shartohet quhet nënshartesa dhe bima që shartohet quhet pasardhës. Në bujqësi, vaksinat kanë një rëndësi të madhe praktike. Kultivimi i frutave varietale kryhet gjithmonë me shartim. Bimët që kanë vështirësi në formimin e rrënjëve të rastësishme (mollë, dardhë, agrume) shumohen me shartim.
Ne kemi renditur metodat kryesore të shumimit vegjetativ. Cila është rëndësia e tyre?
Rëndësia e shumimit vegjetativ
Bimët u përhapën shpejt në territore të reja.
Ndonjëherë shumimi i farës është i vështirë dhe metoda vegjetative e shumimit është e vetmja (luleshtrydhet, zambaku i luginës).
Të gjitha shenjat e bimës amë janë ruajtur.
Konkurrencë e suksesshme me bimë të tjera.
Rregullimi i materialit:
1. Cila metodë e shumimit vegjetativ diskutohet në gjëegjëzë:
"Vajza e mamit është në një fije"?
2. Komentoni thëniet:
"Pema e zakonshme e shelgut: rritet nga një thes"
"Shlgu është si bari i livadhit: ju e kositni, por ai rritet përsëri"
"Kush nuk i heq hithrat nga rrënjët, kot egërson."
Punë praktike “Shumimi vegjetativ i bimëve”.
Vlerësimi, komentimi i mësimit.
V. Detyrë shtëpie: &, përgjigjuni pyetjeve, plotësoni tabelën.
Metodat e shumimit vegjetativ
Emri i bimës
Shumimi vegjetativ i angiospermave
Shumimi vegjetativ - një nga llojet e riprodhimit aseksual.Është karakteristikë për pothuajse të gjithë përfaqësuesit e mbretërisë së bimëve. Në natyrë, shpesh vërehet fotografia e mëposhtme: një bimë, për shembull luleshtrydhe, duke u rritur me lastarët e saj rrëshqanorë - mustaqet, zë një territor të madh. Në këtë rast, disa fidane mund të shkëputen nga trupi i nënës dhe të vazhdojnë jetën në mënyrë të pavarur. E njëjta degë e thyer dhe ti, njëherë në kushte të favorshme, lëshon rrënjë. Së shpejti një bimë e re rritet nga dega, ndonjëherë në një distancë mjaft të largët nga ajo nënë. Këto janë shembuj të shumimit vegjetativ të bimëve duke përdorur kërcellin.
Bimët në natyrë shpesh riprodhohen gjethet. Pra, në vendet e lagështa të livadhit bima gjendet bërthama livadhore . Gjethet e saj të përbëra, në kontakt me sipërfaqen e lagësht të tokës, formojnë rrënjë dhe sytha të rastësishëm. Pasi janë ndarë më pas nga nëna, ata formojnë lastarët e tyre nga sythat dhe jetojnë si një bimë e re. Në natyrë ata riprodhohen me gjethe, për shembull, begonia, Sansevieria, Kalanchoe, Saintpaulia . Zhvillimi i bimëve të reja gjatë shumimit vegjetativ fillon gjithmonë me sytha (aksilar ose aventurie).
Shumimi vegjetativ është riprodhimi i bimëve nga pjesët vegjetative të trupit: rrënjët dhe lastarët.
Përhapja vegjetative është karakteristikë e bimëve më të larta dhe të ulëta.
Në bimët e ulëta (algat), riprodhimi vegjetativ mund të kryhet nga copa të ndara të talusit ose qelizave të tij individuale. Bimët më të larta (sporet dhe farat) riprodhohen nga të gjitha organet vegjetative - rrënjët, lastarët, si dhe pjesët e tij: kërcelli, gjethet, sythat. Në bimët më të larta, veçanërisht ato me lule, riprodhimi vegjetativ mund të kombinohet dhe të alternohet me riprodhimin seksual.
Bimët që kanë lindur në mënyrë vegjetative kanë të njëjtat veti si bima mëmë. Vetëm në kushte të reja mjedisore ato mund të shfaqin veti të tjera, për shembull, madhësia e bimës mund të ndryshojë.
Gjatë shumimit vegjetativ, bimët bija të ndara riprodhojnë plotësisht vetitë trashëgimore të organizmit amë.
Një grup bimësh të reja (individë) që dalin në mënyrë vegjetative nga një bimë mëmë quhet klon (nga greqishtja klon- "pasardhës", "degë"). Formimi i kloneve lejon që çdo bimë të ketë pasardhës homogjenë, të përsëritet tek pasardhësit e saj pa ndryshuar cilësitë e saj trashëgimore. Klonimi krijon mundësinë për të ruajtur vetitë origjinale të bimëve amë për një kohë mjaft të gjatë. Vetëm në këtë mënyrë është e mundur të ruhen karakteristikat unike të çdo varieteti në bimët e kultivuara.
Kjo tregon veçantinë e shumimit vegjetativ, si dhe dallimin e tij të rëndësishëm nga riprodhimi seksual.
| Përhapja vegjetative e bimëve me lule | |
| Riprodhimi nga pjesët mbitokësore të bimës | Riprodhimi nga pjesët nëntokësore të bimës |
|
Prerje gjethesh (begonia, saintpaulia, sansevieria)
|
Prerje rrënjësh (trëndafili, mjedra, luleradhiqe)
|
|
Prerjet e kërcellit(rrush pa fara, plepi, shelgu)
|
Thithësit e rrënjëve(aspen, rowan, plepi, mbjell gjemba)
|
|
Fidanet rrëshqanore(çaj livadhi, boronicë, këmbëngulës)
|
Rizomat(iris, zambak i luginës, bar gruri)
|
|
Me shtresim(rrush pa fara, manaferra, mjedra, mollë)
|
Zhardhokët(patate, angjinarja e Jeruzalemit)
|
|
Vaksinimi(mollë, dardhë, kumbull, qershi) |
Me llamba(qepë, hudhër, tulipan) |
Bimët që shfaqen përmes shumimit vegjetativ zakonisht zhvillohen shumë më shpejt se individët që shfaqen nga farat, domethënë seksualisht. Ata mund të fillojnë të japin fryte më herët, të zënë zonën që u nevojitet shumë më shpejt dhe të vendosen shpejt në një zonë të madhe. Përhapja vegjetative lejon që vetitë e specieve të mbeten të pandryshuara. Kjo është rëndësia e saj e madhe biologjike.
Nëse mbirja e farës për ndonjë arsye është e vështirë dhe e ndrydhur në një specie, bima kalon në shumimin vegjetativ.
Përhapja vegjetative në bimë mund të kryhet nga pjesë të ndara aksidentalisht të trupit të bimës. Rrënja e pjesëve të lastarëve, gjetheve individuale, sythave, copave të rrënjëve dhe rizomave - ky fenomen është i përfaqësuar gjerësisht në natyrë. Por shumë bimë kanë zhvilluar pjesë të veçanta, të specializuara në procesin e evolucionit. Këto përfshijnë: zhardhokët, bulbs, stolon, tendrils, corms, rhizomes. Pjesët e veçanta vegjetative të bimës, të quajtura sythat e pjelljes
.
Sythat e pjellave shfaqen në gjethet e bimëve (bryophyllum, fier asplenium) ose në një tufë lulesh. Aty mbijnë, duke formuar një rozetë të vogël gjethesh me rrënjë, një llambë të vogël në sqetullat e gjetheve (zambakë, qepë, hudhër ) ose një zhardhok i vogël në një tufë lulesh (bluzë me gjilpërë, bulboze) . Njerëzit kanë përdorur gjerësisht shumimin vegjetativ të bimëve në familjet e tyre për një kohë të gjatë.
Mësim-imitues interaktiv (Plotësoni të gjitha detyrat e mësimit)
Shumëzimi vegjetativ i bimëve është i përhapur në natyrë. Kjo është një mënyrë natyrale e shumimit dhe shpërndarjes së bimëve. Ai plotëson riprodhimin seksual të bimëve, dhe në disa raste e zëvendëson atë. Avantazhi i saj është se organizmat bija përsërisin vetitë trashëgimore të bimës amë pothuajse pa ndryshime. Njerëzit përdorin shumimin vegjetativ në prodhimin bimor.