Përmbledhje e një mësimi të integruar në shkollën e mesme grupi i terapisë së të folurit"Bimët e brendshme"
Autor: Semina Tatyana Viktorovna, mësueseVendi i punës: MBDOU Nr.66 “Kopshti lloj i kombinuar“, qyteti i Kemerovës
Puna do të jetë me interes për mësuesit grupet korrektuese kopshti i fëmijëve. Ai përfaqëson integrimin e ekologjisë, edukimit të punës dhe zhvillimit të të folurit.
Synimi
– konsolidimi dhe zgjerimi i njohurive të fëmijëve për bimët e brendshme.
Detyrat:
1. Aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin tuaj.
2. Konsolidoni njohuritë për strukturën bimët e brendshme, për veçoritë e kujdesit ndaj tyre.
3. Zhvilloni aftësinë për të identifikuar fjalët që kanë kuptime të kundërta.
4. Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të analizuar, përgjithësuar dhe dalluar.
5. Kultivoni interes për bimët e brendshme, punën e palodhur dhe dëshirën për t'u kujdesur për to.
6. Nxitni një dashuri për botën natyrore
Pajisjet: bimë të brendshme në tenxhere, pajisje për kujdesin e bimëve, karta - diagrame për kujdesin e bimëve të brendshme, foto tematike "Bimët e brendshme", një projektor multimedial për shikimin e rrëshqitjeve, një kuti surprizë.
Puna paraprake:
1) Veprimtari edukative"Lule në shtëpinë tonë";
2) Biseda me fëmijët me temat "Çfarë lloj bimësh ka", "Bukuria në prag të dritares", "Si jeton një bimë", "Çfarë lloj bimësh kemi në shtëpi";
3) Ekzaminimi i ilustrimeve, fotove subjektive që paraqesin bimë të brendshme dhe të jashtme;
4) Leximi i letërsisë artistike;
5) Vëzhgimet e bimëve të brendshme në një grup kopshti;
6) Punoni për kujdesin e bimëve në një cep të natyrës.
Ecuria e mësimit:
Pika organizative:
Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve te bimët në cep të natyrës dhe pyet një gjëegjëzë:
Pastroni ajrin
Krijo rehati
Dritaret janë jeshile,
Ata lulëzojnë gjatë gjithë vitit.
(Bimët e brendshme)
Edukator:
- Djema, çfarë bimësh shtëpie ka në grupin tonë?
- Pse quhen brenda?
- Çfarë kushtesh duhet të krijojmë për të gjitha bimët që të rriten mirë dhe të jenë të bukura? (përgjigjet e fëmijëve)
- Si duhet të kujdeseni për bimët e brendshme? (përgjigjet e fëmijëve).
- Nga cilat pjesë përbëhet një bimë shtëpie? Për çfarë i duhen atij këto pjesë?
Loja "Emërtoni pjesët e një bime"
(përgjigjet e fëmijëve)
Edukator:
Djema, i keni emërtuar saktë pjesët e bimës, tani emërtoni ato kur ka shumë prej tyre. Le të luajmë lojën "Një - Shumë"
Një lule - shumë lule
Një kërcell - shumë ..... (rrjedh)
Një fletë - shumë ... (gjethe)
Një rrënjë - shumë ... (rrënjët)
Edukatore: Tani le të pushojmë pak dhe të lëvizim!
Ushtrimi fizik "Violet":
Në një dritare me diell Duart "diell" mbi kokën tuaj
Vjollca ka lulëzuar - Duart përshkruajnë një lule
gjethet e purpurta Ngrini krahët lart
Ajo e ngriti në heshtje.
Ajo fshihet mes gjetheve Duke mbuluar fytyrën me duar
Nuk i pëlqen të ngjitet përpara
Por të gjithë do të anojnë drejt saj Përkuluni përpara
Dhe ai do ta marrë me kujdes Ata ngrihen në heshtje
(sipas E. Serova)
Edukator: Djema, ju thamë se bimët e brendshme janë të ndryshme. Si ndryshojnë nga njëri-tjetri dhe si ngjajnë disa? (përgjigjet e fëmijëve)
Lojë "Thuaj anasjelltas"
Fletë e hollë – fletë e trashë
Lulja e vogël -...
Gjethja me gjemba -...
Kërcelli i trashë -...
Lulja ka lulëzuar -
Tokë e thatë -...
Edukator: Tani le të numërojmë bimët!
Lojë "Numëroni deri në pesë"
Një ficus - dy ficus, tre ficus, katër ficus, pesë ficus.
Një vjollcë -….
Një kaktus -….
Një barbarozë -...
Edukator: Më thuaj, si ndryshojnë bimët e brendshme nga bimët e jashtme? (përgjigjet e fëmijëve)
Lojë "Rrota e katërt"(duke përdorur multimedia)
Geranium, begonia, kaktus, kamomil
Impatiens, ficus, aloe, luleradhiqe
Lule misri, zambak, kamomil, barbarozë.
Përmbledhja e mësimit: Djema, le të kujtojmë se çfarë bimësh shtëpie kemi në grupin tonë?
Nga cilat pjesë përbëhet një bimë?
Si të kujdeseni për ta?
Moment surprizë: Mësuesi nxjerr një kuti surprizë të ndritshme me fidane klorofitumi, e hap dhe i lë fëmijët të shikojnë. Fëmijët marrin me mend se cilat bimë janë në kuti. Mësuesja u jep fëmijëve shtojca.
edukatorja: Mësimi ynë ka mbaruar. Faleminderit djema për pjesëmarrjen në jetën e bimëve. Mbillni fëmijët klorofitum në shtëpi dhe kujdesuni për ta. Në fund të vitit shkollor, na tregoni si po ecën lulen tuaj.
Ekaterina Krotova (Barinova)
Përmbledhje e mësimit "Bimët e brendshme" për fëmijët më të rritur
Përmbledhja e mësimit mbi temën: « Bimët e shtëpisë» .
Synimi: prezantoj fëmijët me bimë të brendshme, me mënyrën se si ata duhet të kujdesen.
Detyrat:
1. Kultivoni dashurinë për bimët.
2. Nxitni ndjenjën e përgjegjësisë për të gjithë jetën në Tokë.
3. Zhvilloni fjalimin koherent, kujtesën, të menduarit.
4. Zhvilloni horizontet tuaja fëmijët.
5. Krijoni një ide se si u shfaqën bimët e brendshme.
6. Tregoni se si të kujdeseni për bimët e brendshme.
Pajisjet:
1. Bimët e shtëpisë(ndonjë).
2. Video « Bimët e shtëpisë» , “Si të kujdesemi për bimët e brendshme» .
3. Fletushka (fletë letre për të plotësuar diagramin).
Ecuria e mësimit
Edukatore: Sot, djema, do të flasim bimët e brendshme. Na rrethojnë në shtëpi, në kopsht, kur shkojmë për vizitë takohemi shpesh me ta. Por pse quhen pikërisht të brendshme pse u shfaqën dhe pse njerëzit filluan të dekorojnë shtëpitë e tyre bimët. Ju lutem më listoni cilat bimët e brendshme që njihni?
Fëmijët: përgjigjet fëmijët, shprehja e lirë e mendimeve tuaja.
Edukatore: Tani do të bëjmë ushtrimin "Mbaro fjalinë".
1. Bimët e shtëpisë duhet të ujitet në mënyrë që (jo i vyshkur).
2. Gjethet bimët e brendshme duhet të fshihet në (ata mund të merrnin frymë).
3. Bimë të brendshme të nevojshme rrezet e diellit në mënyrë që të (ata munden mirë rriten) .
4. Bimët e shtëpisë një person duhet të... (zbukuroni shtëpinë dhe pastroni ajrin).
5. Bimët e shtëpisë duhet të fekondohen në mënyrë që të (bimët u rrit bukur dhe i shëndetshëm).
Edukatore: Bravo djema, ju përgjigjët pyetjeve të mia. Tani më trego të preferuarën tënde bimë shtëpie. Pse ju pëlqen?
Edukatore: Djema, si të kujdeseni për bimët?
Shikimi i një videoklipi “Si të kujdesemi për bimët» . Djema, ne shikuam videoklipin dhe tani ju e dini se si të kujdeseni bimët dhe do të jeni në shtëpi, ndihmoni të kujdeseni për bimë për nënat.
Merreni me mend se cilat bimët e kam enkriptuar në rebus?
Ka*tus Run*niya L*lia Fi*lka Ger*n F*cus View*
Minuta e edukimit fizik "Lulet tona të kuqe flakë"
Lulet tona të kuqe flakë (u përkul, u fsheh)
Petalet po lulëzojnë (tund kokën).
Ngre lehtë duart lart,
Flladi merr frymë pak (lëvizja e kokës majtas dhe djathtas)
Lulet tona të kuqe flakë
Petalet mbyllen (të bie në gjumë të qetë ulur).
Merre me mend gjëegjëzat
Jo një jastëk pin
Dhe jo një iriq apo një pemë e Krishtlindjes,
Por ai nuk do ta lejojë veten të ofendohet,
Sepse është e mbuluar me hala. (kaktus)
Top i shijshëm i bardhë
Rasti është i mbyllur në kockë. (Lulëkuqe)
Disa mistere të tjera rreth bimët:
Motrat janë duke qëndruar në fushë:
Syri i verdhë - qerpikët e bardhë. (Margarita)
Shporta e bardhë,
Fund i artë.
Ka një pikë vese në të,
Dhe dielli shkëlqen. (luleradhiqe)
Detyrë në copa letre (fëmijët bëjnë një shënim në copa letre, siç tregohet më poshtë)
Bimët e shtëpisë janë një burim
1. Bukuria 2. Mirësia 3. Shëndeti 4. Ajri i pastër
Kujdesi bimët:
1. Sa shpesh duhet të lahet? bimët?
NË kohë e ngrohtë vjet - 1-2 herë në 2 javë.
Gjatë stinës së ftohtë (dimër)- vetëm sipas nevojës. Meqenëse shumë bimët janë në një periudhë pushimi.
2. A duhet të përdor sapun kur lahem? bimët?
Disa kopshtarë kur lahen bimët, fshijini gjethet e saj me sapun zgjidhje. Në thelb nuk dhemb bimore. Edhe pse në natyrë bimët bëni pa një përpunim të tillë. konkluzioni: përdorni sapun gjatë larjes bimët vetëm për të kontaminuar rëndë bimët.
3. Kryerja e larjes së thatë.
Kjo metodë pastrimi përdoret para metodës së lagësht. Kjo duhet bërë sepse pluhuri, kur laget, rrokulliset në gunga ngjitëse të pista, të cilat më pas janë shumë të vështira për t'u larë. bimët.
Larje e thatë bimëtËshtë mirë të përdorni një furçë ose leckë.
4. Rubdown bimët.
Kjo mënyra më e mirë pastrimi nga pluhuri dhe papastërtia.
Reflektimi:
Çfarë të re mësuat sot?
Çfarë ju pëlqeu veçanërisht sot? klasës?
Publikime mbi temën:
Bimë të brendshme. Objektivi: Të rrënjosni dashurinë për bimët e brendshme, ujitini ato çdo ditë, fshijini gjethet, lironi tokën dhe pastroni.
Edukative: Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për bimët. Prezantoni bimët e brendshme (ficus, impatiens). Mësoni të identifikoni bimët.
GCD frontale në një grup terapie të të folurit për fëmijë 6-7 vjeç "Bimët e brendshme" Qëllimi: për të përgjithësuar dhe sistematizuar njohuritë e fëmijëve për bimët e brendshme. Detyrat. - Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kompozuar në mënyrë të pavarur të voglat.
P\S: Vazhdoni të njiheni me bimët e brendshme dhe të kujdeseni për to. Kultivoni një interes edukativ për të mësuar rreth natyrës, zhvilloni komunikimin.
Abstrakt i aktivitetit edukativ "Bimët e brendshme" me fëmijët e grupit të moshuar Abstrakt drejtpërdrejt veprimtari edukative me fëmijët e grupit më të madh Tema: “Bimët e brendshme” Qëllimi: Zgjeroni dhe pasuroni njohuritë.
Abstrakt i GCD mbi ekologjinë në grupi i lartë"Në botën e bimëve të brendshme"
Synimi: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me bimët e brendshme. Detyrat:
- kultivoni një qëndrim të kujdesshëm dhe të vëmendshëm ndaj bimëve të brendshme, zhvilloni një dëshirë për të ndihmuar të rriturit në kujdesin për to.
- zhvilloni operacione mendore - analizë, sintezë, klasifikim, mësoni të bëni konkluzione dhe përgjithësime;
- zhvillojnë aftësinë për të përdorur në të folur lloje të ndryshme sugjerime, inkurajoni shprehjet e plota;
- pasurojnë njohuritë për profesionet që lidhen me kujdesin e luleve;
Materiale dhe pajisje vizuale: bimë të brendshme (violet, koleus, barbarozë, aloe, kalonchoe, eucharis, balsam, chlorophytum). Kartat, diagramet. Për eksperimente: kavanoza me rërë, me ujë, rafte dhe shirita Prezantim me temën: "Serë").
Puna paraprake:
- njohja e bimëve në një cep të natyrës;
- duke parë revistat Lultaria e brendshme", "Lule në shtëpi", kartolina, enciklopedi të florikulturës së brendshme;
- duke u mësuar fëmijëve se si të kujdesen për bimët në grup;
- biseda me fëmijët për lulet në shtëpinë e tyre.
- lojëra didaktike "Njohni një lule sipas përshkrimit", "Gjeni një lule me emër", "Çfarë ka ndryshuar", "Gjëegjëzë, do ta marrim me mend".
- Nga ana e komplotit lojë me role"Dyqani i luleve"
- Veprimtaria prodhuese "Bimët e brendshme"
Ecuria e mësimit.
Edukatore. Djema, dua t'ju tregoj një përrallë, dëgjoni.
Në një mbretëri të caktuar, në një shtet të caktuar, jetonin: Mbreti Kaktus, Mbretëresha Begonia, Princesha Violet dhe Princi Coleus. Për çfarë mbretërie po flasim?
Fëmijët: Rreth mbretërisë së bimëve të brendshme.
edukatorja: Pse quhen kështu?
Fëmijët: Sepse rriten në ambiente të mbyllura, në një dhomë dhe kujdesen për një person.
Edukatorja: Ne kemi bimë shtëpie në grupin tonë dhe në shtëpinë tuaj. Ngrini duart kush ka bimë të brendshme në shtëpi.
Vladik, ku i keni bimët e shtëpisë në shtëpi..... Djema, më shpjegoni pse bimët e brendshme quhen miqtë tanë, pse u duhen njerëzve?
Fëmijët: Bimët e shtëpisë janë të dobishme për njerëzit, ato thithin dioksid karboni, dhe lëshojnë oksigjen. Dhe ne, njerëzit dhe kafshët, thithim oksigjen. Bimët e brendshme dekorojnë shtëpinë tonë, krijojnë rehati dhe na kënaqin me to lule te bukura, qetësohu. Mes tyre ka bimët medicinale Prej tyre bëhet ilaçi.
edukator: Djema, çfarë mendoni se janë bimët e brendshme të gjalla?
Fëmijët: Po.
Edukatori: Le të kujtojmë shenjat e një gjallese. Ne do të thërrasim, dhe Vladik do të vendosë letra në tabelë.
Rendisin fëmijët: merrni frymë, riprodhoni, rriteni, hani, lëvizni.
edukator: Ku mund të blini bimë të brendshme?
Fëmijët: Në një dyqan lulesh, një dyqan kafshësh shtëpiake, në dyqanin Gardener.
Edukatori: Unë ju sugjeroj të vizitoni dyqanin Gardener dhe të shihni se çfarë bimësh të brendshme mund të blini atje. Ejani në tryezë.
A jeni njohur me këto bimë të brendshme?
Fëmijët: Po.
edukatorja: Cili është emri i bimës së brendshme që është e para nga unë? Cili është emri i bimës së brendshme që qëndron në mes të dytë dhe të katërt? Midis këtyre bimëve, a ka një bimë që fillon me tingullin "E" Emërtoni një bimë që fillon me tingullin "A". Në cilat nga këto bimë përdoren qëllime mjekësore? Cila bimë shtëpie nuhat jo vetëm lulet, por edhe gjethet e saj?
Çfarë është e nevojshme që bimët e brendshme të rriten të shëndetshme, të bukura dhe të lulëzuara? Ne do të rendisim, dhe Polina do të shtrojë letra. Shkoni te bordi magnetik.
Lista e fëmijëve: drita, ajri, uji, toka, plehrat, dashuria dhe dashuria.
Si ndryshojnë bimët e brendshme nga njëra-tjetra?
Fëmijët: Bimët e shtëpisë ndryshojnë nga njëra-tjetra në formën e gjetheve të tyre, riprodhohen ndryshe dhe kanë kujdes të ndryshëm.
edukator: Si janë të ngjashme bimët e brendshme? Çfarë kanë të përbashkët?
Fëmijët: Ka një rrënjë, një kërcell, gjethe.
edukator: Pse bimët e brendshme kanë nevojë për rrënjë? Shikoni diagramin, shko thuaj Nastya.
Fëmija: rrënja merr frymë, thith lagështinë, e mban bimën e brendshme në tokë dhe e pengon atë të bjerë.
Edukatori: Për t'u siguruar që rrënja e mban vërtet bimën në tokë dhe e pengon atë të bjerë, ne do të bëjmë një eksperiment. Shkoni në tavolina.
Eksperimenti nr. 1. Fëmijët kanë një gotë rërë, dy rafte që simulojnë një bimë shtëpiake. Një shkop pa rrënjë, tjetri me rrënjë. Fëmijët fusin me radhë shkopinj në rërë dhe fryjnë. Bie një shkop pa rrënjë.
Përfundim: Rrënjët ndihmojnë bimën e brendshme të qëndrojë në tokë.
Cili mendoni se është funksioni i kërcellit? Pse i duhet një bimë shtëpiake? Dhe diagrami do të të ndihmojë, shko thuaj Ralinës.
Fëmija: Kërcelli merr frymë, gjethet mbahen mbi të, ai transferon lagështinë te gjethet, lulet dhe frutat.
Edukatori: Le të kontrollojmë nëse uji me të vërtetë ngrihet nga kërcelli te gjethet, lulet dhe frutat? Eksperimenti nr. 2: Fëmijët kanë një gotë me ujë me ngjyrë, një fashë me një nyjë në fund që simulon një rrënjë, fëmijët e ulin fashën në ujë dhe shikojnë sesi uji ngrihet shpejt nëpër fibra.
Përfundim: Uji ngrihet përgjatë kërcellit deri te gjethet, lulet dhe frutat.
Edukatori: Tani le të luajmë. Unë do të telefonoj emrat shkencorë lule, dhe si i quajtët midis njerëzve Pelargonium - barbarozë, eucharis - zambak Amazonian, koleus - hithra, fuchsia - fanar, balsam - myshk i lagësht, fier shpatë, sansevieria -? bisht pike, përbindësh qarë.
Ju dini shumë për bimët e brendshme, por nuk e dini se ku janë rritur. Dhe tani do të shkojmë atje ku bimët e brendshme mund të shihen në të gjithë lavdinë e tyre dhe të njihemi me profesionet e njerëzve që i rritin ato.
Prezantimi me temën: "Serë"
Pas prezantimit, mësuesi i fton fëmijët të ëndërrojnë.
Edukatorja: - Imagjinoni, ka kaluar shumë kohë, jeni bërë i rritur dhe keni zgjedhur profesionin e seleksionerit. Çfarë varietetesh të reja të bimëve të brendshme do të rritnit?
Fëmijët: Ylli i kuq, top bore e bardhë, buzëqeshja e nënës, Luntik, aibolit, havjar, xixëllonja, agimi, përralla e Vitit të Ri, iris.
Edukatorja: Shikoni sa bimë të reja shtëpie mund të rritni që do të na bënin të lumtur. Djema, le t'i kënaqim mysafirët tanë me bimë shtëpie të bëra nga duart tona.
Fëmijët u japin mysafirëve bimë shtëpie ndërsa dëgjojnë muzikë.
Qëllimet:
korrigjuese dhe edukative: sqarimi dhe konsolidimi i ideve për bimët e brendshme dhe mënyrat e kujdesit për to, zgjerimi, aktivizimi i fjalorit (begonia, ficus, barbarozë, klorofitum, fier, manushaqe, ariu, bimët e brendshme, spërkatni, lironi), mësoni të shprehni mendimet në mënyrë koherente
korrigjuese dhe zhvillimore: zhvillimi i vëmendjes vizuale, kujtesës dëgjimore, të menduarit
korrektues dhe edukativ: për të arritur një performancë me cilësi të lartë të veprimeve të punës, për të përfshirë në situata lojërash që nxisin zhvillimin e ndjenjës së ndjeshmërisë, për të ngjallur një ndjenjë kënaqësie nga puna e kryer;
kultivimi i dashurisë dhe respektit për natyrën, zhvillimi i aftësive të pavarësisë dhe iniciativës
Pajisjet: bimë të brendshme, pajisje (kazan uji, spërkatës, shkopinj, furçë, lecka), leckë vaji, përparëse, karta udhëzimi, fotografia e Fedora-s, diagrame foto, emblema.
Puna paraprake: ekskursion në kopsht dimëror; duke parë bimët e brendshme në një cep të natyrës, duke zgjeruar fjalorin tuaj për një temë, duke folur për bimët e brendshme, duke parë dhe krahasuar gjethet e bimëve të brendshme, duke lexuar vepra arti E. Blaginina "Ogonyok"
Teknika metodologjike: bashkëbisedim, teknika praktike (lotim, spërkatje, lirim, fshirje e gjetheve), vizuale (duke shikuar fotot dhe bimët e brendshme), verbale (leximi i një poezie, luajtja "Përfundo fjalitë"), dëgjimi i një regjistrimi audio të P.I "Valsi i luleve"
Përmbajtja e aktiviteteve të organizuara të fëmijëve.
I. Momenti organizativ.
Djema, sot na erdhi një mysafir nga një përrallë. E kush është, mund ta merrni me mend duke dëgjuar një fragment nga vepra.
“Oh, jetimët e mi të varfër,
Hekurat dhe tiganët janë të miat!
Shko në shtëpi, i palarë,
Unë do t'ju laj me ujë burimi.
Unë do t'ju pastroj me rërë
Dhe do të jesh përsëri
Shkëlqe si dielli.
- E gjeni dot kush është? (Gjyshja e Fedora). (Mësuesi shfaq një foto të Fedora-s)
- Si quhet përralla? ("Hidhërimi i Fedorinos"). Kush e shkroi këtë përrallë?
(K.I. Chukovsky)
- Dhe ajo erdhi tek ne për ndihmë. Ajo është bërë një amvise e mirë dhe i ruan të gjitha enët dhe shtëpinë e pastër. Asaj iu dhanë bimë shtëpie për rehati dhe bukuri, por të gjitha bimët janë shumë të trishtuara, të varura dhe me pluhur. Pse mendoni ju? (Ajo nuk di si të kujdeset për ta). Dhe unë dhe ti e dimë, le ta ndihmojmë.
A jeni dakord? (Po)
Në grupin tonë ka edhe shumë bimë të brendshme, le të kujtojmë emrat e tyre. Ejani në tryezë. (Begonia, ficus, chlorophytum, crassula, barbarozë, vjollcë, fier)
- Si e përcaktove që ishte begonia? (Ka gjethe të turbullta, të mbuluara me njolla)
- Tani do t'ju tregoj një gjëegjëzë dhe ju duhet ta merrni me mend se çfarë lloj bime shtëpie është.
Shkurre e dritares dhe ballkonit,
Gjethi është me gëzof dhe aromatik,
Dhe lulet në dritare -
Është si një kapele në zjarr. (barbarozë)
- Çfarë lloj mrekullie? Të gjithë janë të habitur
Lulëzon kaq bukur!
Lule rozë, vjollcë, të bardha
Dhe jeshile kadife
Fletët ovale. (vjollcë)
- Kjo bimë duket si një pemë e vogël. Gjethet janë të vogla, por të trasha dhe të lëmuara. Njerëzit e quajnë atë " pema e parave"(Crassula)
- Kërcelli i bimës nuk duket, por gjethet janë shumë të gjata, të holla, me dhëmbëza, të ngjashme me pendët e shpendëve. (Fier)
Tani le të kujtojmë rregullat për kujdesin e bimëve të brendshme.
Fëmijët emërtojnë rregullat për kujdesin e bimëve të brendshme.
1. Bima duhet të ujitet. (Mësuesi nxjerr një kartë me një foto të një kazan uji). Si e dini kur një bimë duhet të ujitet? (Toka ndihet e thatë dhe e lehtë në prekje)
2. Gjethet e bimëve duhet të fshihen me një leckë. (Trego foton)
Pse keni nevojë të fshini pluhurin nga gjethet? (Në mënyrë që gjethet të marrin frymë). Cilat gjethe fshijmë me një leckë? (I madh, i gjerë)
3. Toka në tenxhere duhet të lirohet. (Trego një foto të një shkopi)
Pse e lirojnë tokën? (Që toka të përthithet mirë)
Le të kujtojmë se si të liroj tokën? (Në buzë të tenxhere, cekët që të mos dëmtojë rrënjët)
4. Pluhuri fshihet nga gjethet e paqarta të bimëve me një furçë. (Trego foton)
5. Bimët e brendshme spërkaten. (Trego foton)
Çfarë bimësh spërkasim? (Bimët me gjethe të vogla)
Ejani në tryezë. Zgjidhni një bimë që ju pëlqen. Pranë secilës bimë ka një kartë udhëzimi, merrni atë, shikoni me kujdes dhe mendoni se çfarë kujdesi kërkon bima e brendshme. Tani do të tregoni se si
ju duhet të kujdeseni për bimët e brendshme. Vishni përparëse.
Por para se të filloni të kujdeseni për bimët e brendshme
Duhet të shtrijmë gishtat përpara punës.
Gjimnastikë gishtash
Në dritaren në tenxhere (shtryqini grushtat dhe shtypni fort së bashku)
Lule trëndafili (ngadalë drejtoni gishtat)
Arrihet drejt diellit (Bërrylat e shtypura, gishtat e shtrirë në anët)
I buzëqeshi diellit
Gjethet në diell
Lulet e kthyera (pëllëmbët e kthyera lart)
Sythat rrotullohen (Shtypni pëllëmbët së bashku)
Ata do të mbyten në diell (Lundni nga njëra anë në tjetrën)
- Shkoni në tavolinë, merrni pajisjet që ju nevojiten për punë.
-Përdorni pajisjet me kujdes, punoni pa ndërhyrë me njëra-tjetrën.
(Mësuesi pyet secilin fëmijë se çfarë pajisje zgjodhi dhe çfarë do të bëjë)
Pjesa praktike (fëmijët që bëjnë punë)
Muzika nga P.I. Valsi i luleve i Çajkovskit
Rezultati:
-Faleminderit djema! Shikoni sa të gëzuara janë lulet, sa të bukura dhe të pastra janë bërë. Ata janë të kënaqur që ju po kujdeseni për ta. Në fund të fundit, bimët janë si njerëzit. Ata marrin frymë, pinë ujë, hanë, i duan njerëzit e sjellshëm.
Si mendoni se janë njerëzit që kujdesen për bimët e brendshme (punëtorë, të sjellshëm)
-Kujdesi për bimët e brendshme e bën njeriun më të sjellshëm. (Fëmija lexon një poezi)
“Duhet të përkulesh mbi lulet
Jo për grisje apo prerje,
Dhe për të parë fytyrat e tyre të sjellshme
Dhe tregojuni atyre një fytyrë të sjellshme"
S. Vurgun.
Gjyshja Fedora gjithashtu mësoi nga ne se si të kujdeset për bimët e brendshme dhe na falënderon. Ajo ka përgatitur dhurata për ju. (Mësuesi shpërndan emblemat)
- Çfarë bëmë? (Uji, lirojini, spërkatni, fshijini gjethet)
Tani le të luajmë.
Lojë "Mbaro fjalinë"
Unë filloj një fjali, dhe ju hartoni pjesën e dytë, duke filluar me fjalë në mënyrë që të
1. Bimët e brendshme duhet të ujiten në mënyrë që të mos veniten.
2. Gjethet e bimëve të brendshme duhet të fshihen në mënyrë që të marrin frymë.
3. Bimët e shtëpisë kanë nevojë për dritë që të rriten mirë.
4. Një person ka nevojë për bimë të brendshme për të dekoruar shtëpinë e tij.
5. Toka në vazo duhet të lirohet në mënyrë që toka të thithë mirë ujin.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për njohjen me botën e jashtme në grupin e moshuar.Subjekti : "Udhëtim në tokën e bimëve të brendshme"
Synimi: t'u japim fëmijëve njohurinë se bimët e brendshme jo vetëm që i bëjnë shtëpitë tona më të shëndetshme, por edhe i bëjnë njerëzit më të shëndetshëm.
Përmbajtja e programit:
Për të konsoliduar njohuritë për emrat e bimëve të njohura për fëmijët;
të qartësojë idenë e rëndësisë së rrënjëve në jetën e bimëve (thith lagështinë nga toka dhe lëndë ushqyese, ndihmon për të zënë vend në tokë, bima jeton sa rrënja është e gjallë);
zhvilloni aftësinë për të vërejtur bukurinë e bimëve të brendshme;
Prezantoni një bimë të re shtëpie - aloe.
Mësoni ta dalloni atë shenjat e jashtme(madhësia, forma, ngjyra, dendësia, sipërfaqja, shija e gjetheve të shijshme);
jepni fëmijëve njohuri të reja rreth vetitë medicinale bimë të brendshme;
zgjeroni fjalorin tuaj, aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve, shprehni mendimet tuaja qartë dhe qartë.
Zgjerimi i fjalorit: "zvarritës", përhapur, i harlisur, aloe, brazdë, gjemba.
Pajisjet: Tabela e bardhë interaktive, shfaqje me rrëshqitje “Bimët e brendshme”; prezantimi nr. 2 “Rrënjët e bimëve të ndryshme të brendshme”; fletë letre në formën e një zemre (për secilin fëmijë); kuti magjike; bimë të brendshme, fotografi me imazhet e tyre (të prera); muzikë; lapsa të thjeshtë.
Puna paraprake: Biseda rreth bimëve të brendshme, përfitimet e tyre, mënyrat për t'u kujdesur për to . Shkruani tregime përshkruese rreth bimëve të njohura. Mësimi i emrave të bimëve të brendshme. Përgatitja e "skuadrës sanitare" të fëmijëve. Bërja e pasaportave për bimët e brendshme së bashku me fëmijët. Leximi i përrallave, gjëegjëzave për bimët. Mësimi përmendësh i poezive për bimët e brendshme.
Aktivitetet prodhuese: Bërja e pasaportave për bimët e brendshme së bashku me fëmijët.
Ecuria e mësimit.
Edukatore tregon një kuti magjike me një surprizë.
Djema, shikoni kush na dërgoi një kuti të mahnitshme. Kush mund të jetë? Le të shohim se çfarë ka brenda? Mësuesi nxjerr diskun. Kush e di se çfarë është kjo? Çfarë mund të jetë në të? (Prezantimi nr. 1 “Bimët e brendshme”)
Po, kjo është një letër nga "qyteti i luleve".
Si do të arrijmë atje? Këtu nuk ka adresë kthimi. Djemtë po fantazojnë. Dhe këtu janë edhe zarfe me një detyrë për secilin prej jush. Ndoshta, nëse e plotësojmë saktë, do të gjejmë veten në qytetin e luleve. a jeni gati?
Shikoni tabelat. Hapni zarfet dhe mblidhni fotot. ( Fëmijët mbledhin fotografi: barbarozë, sansevieria, tradescantia, balsam) Lulet nuk dërguan vetëm imazhet e tyre, ato vërtet duan të dinë se çfarë dini për to, a dini si të kujdeseni për to? a jeni gati?
Si i quajnë njerëzit bimët, fotografitë e të cilave keni mbledhur?
Geranium - "hundë vinçi", sansevieria - "bisht pike", "gjuha e vjehrrës", "Tradescantia - "thashethemet e gruas", balsam - "Ivan Tsarevich", "Vanka - e lagur". Pse mendoni se u quajtën kështu? (Mësuesi hap ekranin. Në tavolina ka bimë të brendshme).
Lule të brendshme, si njerëzit, ata janë të gjallë. Çdo njeri ka një zemër. Le të kontrollojmë zemrën tonë, të aplikojmë dora e djathtë në anën e majtë të gjoksit. Dëgjoni se si rreh. Çfarë ndodh me një person nëse i ndalet zemra? A kanë zemër bimët e shtëpisë? Cilën pjesë të bimës do ta quajmë zemër? E drejtë! Për sa kohë që rrënja jeton, bima jeton. Kur mendoni se rrënja mund të vdesë?
Po, mund të dëmtohet gjatë lirimit, prandaj rekomandohet lirimi i dheut në buzë të tenxhere, dhe cekët dhe me kujdes drejt mesit.
Ka lloje të ndryshme rrënjët Shiko (Prezantimi nr. 2)
Këtu është rrënja e violetës - është e shkurtër. Por rrënja e begonia duket se po zvarritet përgjatë tokës. Kjo është ajo që quhet "zvarritje". Le të përsërisim në kor. Si duket rrënja e begonias?
Këtu është një rrënjë e përhapur dhe e harlisur. Kjo është rrënja e barbarozës. Unë ju sugjeroj të vizatoni një rrënjë në gjethet në formë zemre dhe t'i jepni vizatimin bimës ( tingujt e muzikës, fëmijët vizatojnë).
Bimët reagojnë ndaj së mirës dhe së keqes. Mundohuni të komunikoni me një lule si me një qenie inteligjente.
... Duhet të përkulesh mbi lulet
Jo për grisje apo prerje,
Dhe për të parë fytyrat e tyre të sjellshme
Dhe tregojuni atyre një fytyrë të sjellshme.
S. Vurgun
Relaksimi.
Mësuesi ofron të komunikojë butësisht me bimën, të prekë me kujdes gjethet dhe të thotë fjalë të mira.
Trajnimi "Ne jemi si lulet"
Edukatore:
Çfarë bimësh të bukura shtëpie në një grup! Dhe ju jeni gjithashtu shumë e bukur, dhe të gjithë duken si lule. Nika, për shembull, duket si një manushaqe. Ajo gjithashtu ka sy blu, si lule manushaqe. Si duket Seryozha? Po unë? etj.
Imitoni ushtrimin "Si bimët bëhen të lumtura dhe të trishtuara?" (Fëmijët shtiren)
Edukator:
Të lumtë, ju dini shumë për bimët e brendshme, kështu që ato ju japin shumë lule e dobishme. Kjo nuk është një bimë e thjeshtë, por një bimë që është shëruese. Ndihmon në përballimin e sëmundjeve.
Gjeth me gunga, me brazdë
Ka gjemba, por nuk di të lëndojë,
Por ai na trajton çdo ditë dhe çdo orë!
Sa prej jush e njohin këtë bimë? Kush e ka në shtëpi? Si është e dobishme kjo bimë? Tregime për fëmijë.
Njerëzit e quajnë agave. Ndihmon në trajtimin e plagëve, sëmundjeve të stomakut dhe rrjedhjes së hundës, kollës.
Ne po shqyrtojmë.
Ka kërcell të ngritur, gjethet janë të zgjatura, të mprehta, të gjelbra, të lëngshme, me mish dhe të brishtë. Gjethet janë të mbuluara në krye me një shtresë të lagur dylli, e cila mbron gjethet nga avullimi i lagështisë. (E vërtetoj duke i hedhur ujë gjethes, ajo rrokulliset, gjethja mbetet e thatë.) Nëse e fërkoni me gishta, dylli fshihet dhe gjethja bëhet e gjelbër e ndezur.
Edukator:
Dhe tani është koha që ne të kthehemi. Tani do të lëkundem lule magjike dhe ne do ta gjejmë veten në kopshti i fëmijëve.
Le të vendosim aloe në këndin tonë. Afrojuni luleve. Thuaju faleminderit!
Letërsia
Nikolaeva S.N. "Metodologjia edukimin mjedisor parashkollore"
Tkachenko T. "Përdorimi i diagrameve dhe shkrimi i tregimeve përshkruese." “Edukimi parashkollor” Nr.10, 1990.
Lobodina N.V. " Klasa komplekse në grupin e lartë"
Ryzhova L. “Çfarë mrekullie? Të gjithë habiten që lulëzon kaq bukur.” “Edukimi parashkollor” Nr.8, 2001.