Funksionet e imagjinatës rindërtuese dhe krijuese. Imagjinata në psikologji

Imagjinata- kjo është pronë e psikikës për të krijuar imazhe në vetëdije. Të gjitha proceset që ndodhin në imazhe quhen imagjinatë. Imagjinata si një proces mendor përbën të menduarit vizual-figurativ, falë të cilit një person mund të lundrojë dhe të kërkojë zgjidhje për problemet pa ndërhyrjen e drejtpërdrejtë të veprimeve praktike. Ky proces është shumë i rëndësishëm, veçanërisht në rastet kur është e pamundur ose e vështirë për të kryer veprimet e nevojshme praktike, ose është thjesht jopraktike.

Ky proces pasqyron botën njerëzore rreth nesh në nivele më të larta mendore. Përkufizimi më i popullarizuar i imagjinatës është një proces mendor, thelbi i të cilit është krijimi i imazheve të reja unike përmes përpunimit të materialit të perceptuar të ideve që kanë ardhur me përvojën e mëparshme. Konsiderohet edhe si fenomen, si aftësi dhe si veprimtari specifike e subjektit. Ky proces ka një strukturë funksionale komplekse, kështu që Vygotsky e përcaktoi atë si një sistem psikologjik.

Funksioni i imagjinatës është unik për njerëzit dhe ka një rëndësi të caktuar në veprimtarinë specifike profesionale të një personi. Para se të fillojë një aktivitet të caktuar, ai imagjinon se si do të duket objekti dhe krijon mendërisht një algoritëm veprimesh. Kështu, një person ndërton paraprakisht një imazh të një objekti të ardhshëm ose rezultatin përfundimtar të një aktiviteti. Imagjinata e zhvilluar krijuese luan një rol të madh në profesionet krijuese. Falë aftësive të tyre krijuese të zhvilluara, njerëzit fitojnë shumë para.

Ekzistojnë disa lloje të imagjinatës: aktive (vullnetare), pasive (e pavullnetshme), rekreative, krijuese.

Imagjinata në psikologji

Imagjinata është procesi i të kuptuarit të botës përreth nesh. Bota e jashtme duket se është e ngulitur në nënndërgjegjen e një personi. Falë kësaj, një person është në gjendje të kujtojë ngjarjet e lashta dhe të fundit, të programojë dhe të imagjinojë të ardhmen. Ky proces shpesh quhet aftësia për të imagjinuar objekte që mungojnë në mendjen e dikujt, për të mbajtur imazhin e tyre dhe për ta manipuluar atë në vetëdije. Ndonjëherë ngatërrohet me, por në të vërtetë këto janë dy procese të ndryshme mendore.

Imagjinata ka aftësinë të krijojë imazhe të bazuara në kujtesë, dhe jo në informacione nga bota e jashtme. Është më pak reale sepse ka një komponent të fantazisë dhe ëndrrave. Edhe njerëzit më pragmatikë, skeptikë, të mërzitshëm kanë imagjinatë. Është e pamundur të caktohet një person që e ka humbur plotësisht një funksion të tillë. Sjellja e këtyre njerëzve udhëhiqet nga parimet, logjika, faktet e tyre, ata gjithmonë bëjnë gjithçka sipas rregullave. Por të thuash se nuk kanë fare mendim krijues ose se nuk ëndërrojnë kurrë është shumë e gabuar. Vetëm se ky është lloji i njerëzve në të cilët këto procese nuk janë zhvilluar sa duhet ose nuk i përdorin ato, ose nuk dinë t'i përdorin ato. Shpesh persona të tillë kanë një jetë tipike monotone, e cila përsëritet çdo ditë në të njëjtën mënyrë dhe veprojnë sipas një algoritmi të caktuar, duke besuar se nuk kanë kohë për më shumë. Në fakt, është për të ardhur keq për njerëz të tillë, sepse jeta e tyre është e mërzitshme, ata nuk përdorin aftësitë që u jep natyra. Imagjinata krijuese i bën njerëzit individualë, individë unikë.

Imagjinata si një proces mendor ka funksione të caktuara që ndihmojnë një person të bëhet i veçantë.

Funksioni kognitiv përmbahet në zgjerimin e horizonteve të një personi, marrjen e njohurive, ndërtimin e sjelljes njerëzore në një situatë të pasigurt, të udhëhequr nga hamendjet dhe konsideratat.

Funksioni i parashikimit sugjeron që vetitë e imagjinatës ndihmojnë një person të imagjinojë rezultatin përfundimtar të një veprimi të papërfunduar. Është ky funksion që kontribuon në formimin e ëndrrave dhe ëndrrave të syve tek njerëzit.

Funksioni i të kuptuarit reflektohet në aftësinë e një personi për të marrë me mend se çfarë po përjeton një person aktualisht, cilat emocione po e pushtojnë atë, çfarë ndjenjash po përjeton. E ngjashme me këtë funksion është gjendja e ndjeshmërisë, kur një person është në gjendje të depërtojë në botën e tjetrit dhe të kuptojë se çfarë e shqetëson.

Funksioni i mbrojtjes supozon që duke parashikuar ngjarje të ardhshme, duke menduar për rrjedhën e veprimeve dhe pasojat e këtyre veprimeve, një person mund të parandalojë problemet dhe të mbrohet nga problemet e mundshme.

Funksioni i vetë-zhvillimit reflektohet në aftësinë e një personi për të fantazuar, shpikur dhe krijuar.

Funksioni i memories shprehet në aftësinë e një personi për të kujtuar ngjarjet e së kaluarës, për të rikrijuar imazhet e së kaluarës në kokën e tij. Ajo ruhet në formën e imazheve dhe ideve.

Funksionet e mësipërme nuk janë gjithmonë të shprehura plotësisht te të gjithë njerëzit. Çdo personalitet dominohet nga një funksion i caktuar, i cili shpesh përcakton karakterin dhe sjelljen e një personi. Për të kuptuar se si krijohen imazhet dhe idetë, është e nevojshme të gjurmohen mënyrat kryesore të krijimit të tyre. Çdo rrugë është një proces mendor kompleks me shumë nivele.

Aglutinimi është krijimi i objekteve ose dukurive joreale, krejtësisht të reja, përrallore që shfaqen nën ndikimin e vetive dhe pamjes së ndonjë objekti ekzistues, duke vlerësuar dhe analizuar vetitë e të cilave një person krijon një objekt të ngjashëm me të. Kjo do të thotë, ekziston një objekt fillestar mbi bazën e të cilit formohet një prototip. Kjo teknikë është shumë e popullarizuar në krijimin e përrallave apo miteve.

Theksi është procesi i fiksimit të një karakteristike dominuese të theksuar në ndonjë objekt (person, objekt, veprimtari, fenomen) dhe ekzagjerimi i tij. Artistët shpesh përdorin theksim në veprat e tyre për të krijuar karikatura dhe karikatura.

Tipizimi është procesi i identifikimit të karakteristikave kryesore në disa objekte dhe krijimit prej tyre të një imazhi krejtësisht të ri, por që përmban një pjesë të secilit prej tyre. Me këtë teknikë krijohen heronj dhe personazhe letrare.

Të gjitha teknikat e mësipërme të imagjinatës përdoren në mënyrë aktive në psikologji, krijimtari dhe madje edhe veprimtari shkencore. Për shembull, në mjekësi krijohen barna të reja bazuar në ato ekzistuese. Gjithashtu, teknologjia moderne, elektronika, veglat, shpikjet u zhvilluan në bazë të njohurive, skemave, teorive dhe aftësive ekzistuese më parë. Duke mbledhur informacionin më të rëndësishëm prej tyre dhe duke e përpunuar atë, shkencëtarët marrin një produkt krejtësisht të ri. Nëse njerëzve u mungonte imagjinata, njerëzimi nuk do të mund të përparonte në të gjitha fushat dhe aktivitetet.

Imagjinata si një proces mendor përfshin krijimin e imazheve të reja bazuar në përvojën ekzistuese ekzistuese. Idetë e shfaqura në imazhet në kokën e një personi ende nuk kanë filluar të realizohen, nuk ekzistojnë, por ekziston mundësia që në të ardhmen ato të vihen në jetë. Ky proces bazohet në riformulimin e informacionit dhe përshtypjeve të subjektit. Sa më shumë që situata të duket e pakuptueshme dhe komplekse, aq më shumë përfshihet procesi i imagjinatës. Ky proces ka një rëndësi të konsiderueshme në veprimtarinë profesionale njerëzore. Gjithashtu ndikon shumë në ndjenjat dhe emocionet, dhe luan një rol të madh në zhvillimin e personalitetit.

Në procesin krijues dhe të punës, imagjinata i lejon individit të rregullojë dhe menaxhojë aktivitetet e tij, si dhe të kontrollojë të folurit, emocionet, vëmendjen dhe kujtesën. Ndihmon në krijimin dhe përdorimin e imazheve të realitetit. Përmirëson gjendjen psikologjike të një personi, parandalon stresin dhe depresionin. Me ndihmën e imagjinatës, ai është në gjendje të planifikojë aktivitetet e tij të ardhshme në mendjen e tij, duke manipuluar imazhet. Imagjinata dhe individualiteti janë kritere për vlerësimin e talentit dhe aftësive të një personi, gjë që është e rëndësishme në jetën e punës.

Një person pasqyron realitetin përreth kryesisht në një mënyrë figurative. Imazhi është një fenomen jostatik, ai tenton të ndryshojë vazhdimisht. Ky proces ka një lidhje dinamike me objektet e realitetit përreth. Për rrjedhojë, imagjinata nuk është një lloj abstraksioni, por një proces konkret që lidhet me veprimtarinë reale mendore të subjektit. Ky aktivitet është gjithashtu dinamik në natyrë.

Imagjinata është procesi i vetë-njohjes së një personi, zbulimi i aftësive të tij, njerëzve të tjerë dhe botës përreth tij dhe ngjarjeve që ndodhin. Kjo është një formë e veçantë e psikikës njerëzore, që zë një vend midis proceseve të perceptimit, kujtesës dhe të menduarit. Të menduarit vizual-figurativ dhe imagjinata plotësojnë njëra-tjetrën, imagjinata është baza e saj dhe bën të mundur shfaqjen e shkathtësisë në një situatë të panjohur, për të gjetur një zgjidhje për një problem pa përdorur asnjë veprim.

Llojet e imagjinatës

Ky proces, si një proces kompleks mendor, vjen gjithashtu në disa lloje. Përsa i përket veçorive të procesit dallojnë: të pavullnetshme, vullnetare, rikrijuese, krijuese dhe ëndërrimtare.

Imagjinata e pavullnetshme quhet edhe pasiv. Ky është lloji më i thjeshtë dhe konsiston në krijimin dhe kombinimin e ideve, përbërësve të tyre në një imazh të ri, kur një person nuk ka një qëllim të drejtpërdrejtë për ta bërë këtë, kur vetëdija është e dobët dhe kontrolli mbi rrjedhën e ideve është i vogël.

Imagjinata pasive ndodh tek fëmijët e vegjël. Shfaqet më shpesh kur një person është në një gjendje të përgjumur, gjysmë të fjetur, atëherë imazhet shfaqen më vete (prandaj arbitrare), disa ndryshojnë në të tjera, ato kombinohen, marrin format dhe llojet më joreale.

Një imagjinatë e tillë funksionon jo vetëm në gjendje të përgjumur, por manifestohet edhe në një gjendje zgjimi. Idetë e reja nuk shfaqen gjithmonë kur një person e drejton me qëllim vetëdijen e tij drejt krijimit. Një tipar i imazheve të krijuara është ndryshueshmëria e tyre si rezultat i paqëndrueshmërisë së ngacmimeve të gjurmëve të trurit dhe lehtësisë së ndërlidhjes së tyre me proceset e ngacmimit në qendrat fqinje të trurit. Për shkak se trajektorja e zgjimit nuk është fikse, kjo e bën imagjinatën kaq të lehtë. Është veçanërisht e lehtë te fëmijët, të cilëve u mungon edhe mendimi kritik, i cili vepron si një mekanizëm filtrues tek të rriturit, kështu që fëmija ndonjëherë prodhon imazhet më joreale dhe të fantazuara. Vetëm duke fituar përvojë jetësore dhe duke formuar një qëndrim kritik, një imagjinatë e tillë e paqëllimshme vihet gradualisht në rregull dhe drejton vetëdijen, prandaj formohet një ide aktive e qëllimshme.

Imagjinatë e lirë, i quajtur edhe aktiv, është ndërtimi i qëllimshëm i ideve sipas detyrës në fjalë në një veprimtari të caktuar. Imagjinata aktive zhvillohet kur fëmijët fillojnë të luajnë role (mjek, shitës, mësues). Kur përpiqen të portretizojnë rolin e tyre, duhet të përdorin trurin sa më saktë që të jetë e mundur, duke përdorur kështu imagjinatën e tyre. Zhvillimi i mëtejshëm i këtij procesi ndodh kur një person fillon të veprojë në mënyrë të pavarur, tregon iniciativë dhe përpjekje krijuese në procesin e punës, duke kërkuar paraqitje të qarta dhe të sakta të subjektit që do të krijohet nga operacionet dhe që duhet të kryhet.

Imagjinata aktive më së shumti manifestohet në veprimtarinë krijuese të njeriut. Në këtë proces, një person i vendos vetes një detyrë, e cila është pika fillestare për zhvillimin e procesit të imagjinatës. Duke qenë se produkti i këtij aktiviteti janë objekte arti, imagjinata drejtohet nga kërkesat që rrjedhin nga karakteristikat specifike të artit.

Aspekti rikrijues i këtij procesi është se një person duhet të krijojë një imazh të një objekti që nuk e ka parë kurrë, bazuar në përshkrime të caktuara.

Rikrijimi i imagjinatës sipas strukturës së tij psikologjike, është përkthimi i një stimuli të sinjalit të dytë në një imazh të risinjaluar.

Imagjinata rikrijuese përfshin krijimin e diçkaje që tashmë ekziston dhe se si ajo ekziston. Nuk është i ndarë nga realiteti, dhe nëse largoheni pak prej tij, atëherë imagjinata nuk do të korrespondojë me qëllimet e njohjes - të zgjerojë fushën e njohurive njerëzore, duke reduktuar përshkrimet në imazhe vizuale.

Rikrijimi i imagjinatës ndihmon një person të transportohet në vende të tjera, në hapësirë, për të parë ngjarje historike dhe objekte që nuk i ka parë kurrë më parë në jetën e tij, por mund t'i imagjinojë pasi t'i rikrijojë. Ky proces i lejon njerëzit që lexojnë vepra të trillimit të rikrijojnë në kokën e tyre fotografi, ngjarje dhe personazhe.

Imagjinata krijuese I klasifikuar gjithashtu si imagjinatë aktive, është i përfshirë në formimin e imazheve të reja në veprimtarinë krijuese, artin, shkencën dhe veprimtarinë teknike. Kompozitorët, shkrimtarët dhe artistët e përdorin këtë proces për të përshkruar jetën në imazhe në artin e tyre. Ata krijojnë imazhe artistike përmes të cilave pasqyrojnë jetën sa më vërtetë të jetë e mundur, në vend që të kopjojnë fotografikisht ngjarjet e jetës. Këto imazhe pasqyrojnë gjithashtu individualitetin e personit krijues, qasjen e tij ndaj jetës dhe stilin artistik.

Në veprimtarinë shkencore përdoret edhe imagjinata krijuese, e cila nuk mund të interpretohet si njohuri e zakonshme mekanike e fenomeneve. Ndërtimi i hipotezave është një proces krijues, i cili më pas konfirmohet nga praktika.

Ekziston një lloj tjetër unik i këtij procesi - kjo është një ëndërr, si një përfaqësim i asaj që dëshirohet në të ardhmen. Ajo është krijuar në një mënyrë kuptimplote, në krahasim me ëndërrimin e paqëllimshëm. Një person i drejton me vetëdije mendimet e tij drejt formimit të qëllimeve të dëshiruara, planifikimit të strategjive për arritjen e këtyre qëllimeve dhe përkthimin e tyre në jetën reale.

Ëndërrimi me sy të hapur mund të jetë i dobishëm, por gjithashtu mund të jetë i dëmshëm. Kur një ëndërr është transcendentale, joreale dhe e palidhur me jetën, ajo dobëson vullnetin e një personi, zvogëlon aktivitetin e tij dhe ngadalëson zhvillimin psikologjik. Ëndrrat e tilla janë boshe, të pakuptimta, ato quhen ëndrra. Kur një ëndërr është e lidhur me realitetin, dhe potencialisht reale, ajo ndihmon një person të mobilizohet, të bashkojë përpjekjet dhe burimet për të arritur një qëllim. Një ëndërr e tillë është një nxitje për veprim aktiv dhe zhvillim të shpejtë të cilësive më të mira të një individi.

Imagjinata dhe kreativiteti

Kreativiteti është procesi i krijimit të metodave thelbësisht të reja ose të përmirësuara për zgjidhjen e detyrave dhe problemeve. Duket qartë se imagjinata dhe procesi krijues janë shumë të ndërlidhura.

Imagjinata këtu përkufizohet si transformimi i ideve për realitetin dhe krijimi i imazheve të reja mbi këtë bazë. Ajo funksionon sa herë që një person mendon për ndonjë objekt ose fenomen, madje pa rënë në kontakt të drejtpërdrejtë me të. Falë imagjinatës krijuese, kjo paraqitje transformohet.

Mendimi krijues dhe imagjinata kanë karakteristikat e tyre specifike. Nëpërmjet këtij procesi, është e mundur të krijohen përfaqësime krejtësisht të reja, unike bazuar në idetë dhe mendimet e vetë subjektit, të cilat shprehin individualitetin e krijuesit. Mund të jetë vullnetare ose e pavullnetshme. Në një masë të madhe, imagjinata krijuese ose prirja drejt saj përcaktohet që nga lindja, por gjithashtu mund të zhvillohet.

Zhvillimi i imagjinatës krijuese ndodh në tre faza. Në fillim lind një ide krijuese. Në mendjen e krijuesit, fillimisht shfaqet një imazh i paqartë, një ide fillestare që mund të krijohet në mënyrë arbitrare, pa kuptim të qëllimshëm të idesë. Faza e dytë përfshin hartimin e një plani. Një person mendon për strategji për përkthimin e një ideje në realitet dhe e përmirëson atë mendërisht. Faza e tretë përfundon inkubacionin e idesë dhe e sjell atë në jetë.

Zhvillimi i imagjinatës krijuese kryhet në procesin e kalimit nga e pavullnetshme në vullnetare, nga rikrijimi në krijues. Gjatë fëmijërisë dhe adoleshencës, imagjinata krijuese ka tipare karakteristike, ajo është e veçantë për magjinë e saj, gjykimet fantastike për botën dhe mungesën e një komponenti kritik të të menduarit dhe racionalitetit. Gjatë adoleshencës, ndryshime komplekse ndodhin në trup, e për rrjedhojë edhe në vetëdije. Objektiviteti zhvillohet, perceptimi bëhet më kritik. Racionaliteti i perceptimit shfaqet pak më vonë, kur një person bëhet i rritur. Mendja e rritur fillon të kontrollojë imagjinatën, shpesh kritika dhe praktika e tepërt dobëson proceset e fantazisë, duke i mbushur me kuptim, duke i ngarkuar me një lloj informacioni që në fakt është i panevojshëm.

Ekzistojnë disa metoda për zhvillimin e të menduarit krijues. Metoda më praktike është të lexoni literaturë dhe të shikoni filma shkencorë, të zgjeroni diapazonin e njohurive tuaja, të nxirrni njohuri nga fusha të ndryshme të jetës, të mësoni përmendësh dhe të analizoni informacionin. Në këtë rast, shfaqet një sasi e madhe materialesh për proceset krijuese.

Imagjinoni objekte imagjinare, përpiquni të kryeni manipulime të ndryshme me to. Për shembull, imagjinoni detin, dëgjoni zhurmën e valëve të thyera, ndjeni frymën e freskisë së detit, imagjinoni të hyni në ujë, ndjeni temperaturën e tij, etj. Ose një shembull tjetër, imagjinoni një dardhë. Imagjinoni formën, madhësinë, ngjyrën e saj. Përdorni perceptimin e prekshëm, imagjinoni atë kur është në dorën tuaj, ndjeni sipërfaqen e tij, aromën. Mund ta kafshoni mendërisht dhe të imagjinoni shijen.

Në mënyrë që imagjinata të jetë vullnetare, duhet të punohet me trajnime të rregullta. Për ta bërë efektin edhe më të madh, duhet të kërkoni burime frymëzimi, të kërkoni ndihmë nga miqtë dhe të pyesni për idetë e tyre. Provoni punën në grup për të krijuar ide, ndonjëherë rezultatet janë shumë unike dhe një person bëhet më aktiv nëse procesi i imagjinatës ndodh në një rreth individësh të tjerë krijues.

Zhvillimi i imagjinatës

Zhvillimi i të menduarit është një proces i qëllimshëm, detyra kryesore e të cilit është zhvillimi i ngjyrave dhe efektivitetit, origjinalitetit dhe thellësisë, si dhe produktiviteti i imazheve imagjinare. Në zhvillimin e saj, imagjinata si proces mendor i nënshtrohet të njëjtave ligje si transformimet e tjera ontogjenetike të proceseve mendore.

Imagjinata e një parashkollori zhvillohet shumë shpejt ajo paraqitet në dy forma: gjenerimi i një ideje dhe strategjia për zbatimin e saj. Gjithashtu, imagjinata e një parashkollori, përveç funksionit kognitiv-intelektual, kryen edhe një funksion afektiv-mbrojtës, i cili shprehet në mbrojtjen e personalitetit të dobët të fëmijës nga përvoja shumë të rënda emocionale. Funksioni njohës ndihmon për të njohur më mirë botën, për të bashkëvepruar me të dhe për të zgjidhur problemet e caktuara.

Zhvillimi i imagjinatës tek fëmijët ka një varësi nga procesi i objektivizimit të imazhit me veprim. Gjatë këtij procesi, fëmija përpiqet të kontrollojë imazhet që ka krijuar, t'i ndryshojë ato, t'i përmirësojë, domethënë të marrë kontrollin. Por ai ende nuk është në gjendje të planifikojë imagjinatën e tij, një aftësi e tillë zhvillohet në moshën katër ose pesë vjeç.

Zhvillimi afektiv i imagjinatës tek fëmijët ndodh ndërmjet moshës 2.5 dhe 4 ose 5 vjeç. Përvojat negative të fëmijëve pasqyrohen simbolikisht në personazhet, si rezultat i të cilave fëmija fillon të imagjinojë situata në të cilat kërcënimi hiqet. Pas së cilës shfaqet aftësia për të lehtësuar stresin emocional, duke përdorur mekanizmin e projeksionit, kur cilësitë negative që fëmija ka në të vërtetë fillojnë t'i atribuohen objekteve të tjera.

Zhvillimi i imagjinatës tek fëmijët gjashtë ose shtatë vjeç arrin një nivel në të cilin shumë fëmijë tashmë kanë mësuar të imagjinojnë veten dhe të imagjinojnë jetën në botën e tyre.

Zhvillimi i imagjinatës ndodh në procesin e ontogjenezës njerëzore, nën ndikimin e përvojës jetësore, e cila ruan një stok të akumuluar idesh si material për krijimin e imazheve të reja. Zhvillimi i këtij procesi është i lidhur ngushtë me individualitetin e individit, edukimin e tij dhe proceset e tjera mendore, si dhe shkallën e zhvillimit të tyre (të menduarit, kujtesa, vullneti). Është shumë e vështirë të përcaktosh kufijtë e moshës që karakterizojnë dinamikën e zhvillimit të imagjinatës. Historia ka njohur raste të zhvillimit të hershëm të imagjinatës. Mozart kompozoi muzikën e tij të parë kur ishte katër vjeç. Por ky zhvillim ka një anë negative. Edhe nëse zhvillimi i imagjinatës vonohet, kjo nuk do të thotë që në moshën madhore ajo do të jetë e zhvilluar në mënyrë të pamjaftueshme. Një shembull i njohur i një zhvillimi të tillë është shembulli i Ajnshtajnit, i cili në fëmijëri nuk kishte një imagjinatë shumë të zhvilluar, por me kalimin e kohës e zhvilloi atë dhe u bë një gjeni i njohur në mbarë botën.

Ekzistojnë disa modele në formimin e imagjinatës, megjithëse është e vështirë të përcaktohen vetë fazat e zhvillimit të saj. Sepse mund t'i ndodhë çdo personi individualisht. Shfaqjet e para të procesit të imagjinatës janë shumë të lidhura me proceset e perceptimit. Është mirë të jepen shembuj duke përdorur fëmijët, pasi tek ata procesi i zhvillimit ndodh më aktiv dhe me shkëlqim. Fëmijët që janë një vjeç e gjysmë nuk mund ta përqendrojnë vëmendjen e tyre në një përrallë ose tregime të thjeshta, kur të rriturit u lexojnë, ata shpërqendrohen vazhdimisht, bien në gjumë, kalojnë në aktivitete të tjera, por duan të dëgjojnë histori të gjata për veten e tyre. Fëmija pëlqen të dëgjojë tregime për veten dhe përvojat e tij, sepse ai mund të imagjinojë qartë se për çfarë bëhet fjalë. Marrëdhënia midis perceptimit dhe imagjinatës vërehet edhe në nivelet e mëposhtme të zhvillimit. Kjo vërehet kur një fëmijë përpunon përshtypjet e tij në lojë, duke ndryshuar në imagjinatën e tij objekte që ishin perceptuar më parë. Për shembull, një kuti në një lojë bëhet një shtëpi, një tryezë bëhet një shpellë. Imazhet e para të një fëmije kanë gjithmonë një lidhje me aktivitetin e tij. Fëmija mishëron imazhin e krijuar dhe të përpunuar në një aktivitet, edhe nëse ky aktivitet është një lojë.

Zhvillimi i këtij procesi ka lidhje edhe me moshën e fëmijës në të cilën ai zotëron të folurit. Me ndihmën e edukimit të ri, fëmija është në gjendje të përfshijë në imagjinatën e tij si imazhe konkrete ashtu edhe ide më abstrakte. Të folurit i mundëson fëmijës të kalojë nga imagjinata e imazheve në aktivitet dhe t'i shprehë këto imazhe përmes të folurit.

Kur një fëmijë zotëron fjalën, përvoja e tij praktike zgjerohet, vëmendja e tij zhvillohet më shumë, kjo i jep fëmijës mundësinë që me më pak zell, të veçojë elemente individuale të objekteve që fëmija i percepton si të pavarura dhe më së shpeshti operon me to në imagjinatës. Sinteza ndodh me shtrembërime të rëndësishme të realitetit. Pa përvojën e nevojshme dhe një nivel mjaft të zhvilluar të të menduarit kritik, fëmija ende nuk është në gjendje të krijojë një imazh që do të ishte mjaft afër realitetit. Tek fëmija shfaqet një shfaqje e pavullnetshme e imazheve dhe ideve. Imazhe të tilla shpesh formohen sipas situatës në të cilën ai ndodhet.

Në fazën tjetër, imagjinata plotësohet me forma aktive dhe bëhet arbitrare. Forma të tilla aktive të këtij procesi u ngritën në lidhje me iniciativën aktive të të gjithë të rriturve të përfshirë në zhvillimin e fëmijës. Për shembull, nëse të rriturit (prindërit, edukatorët, mësuesit) i kërkojnë një fëmije të bëjë ndonjë veprim, të vizatojë diçka, të shtojë diçka, të përshkruaj diçka, ata e inkurajojnë atë të ndërmarrë një veprim specifik, duke aktivizuar kështu imagjinatën e tij. Për të bërë atë që kërkoi i rrituri, së pari fëmija duhet të krijojë në imagjinatën e tij një imazh të asaj që duhet të dalë në fund. Ky proces është tashmë vullnetar, sepse fëmija është në gjendje ta kontrollojë atë. Pak më vonë, ai fillon të përdorë imagjinatën e tij vullnetare pa pjesëmarrjen e të rriturve. Një përparim i tillë në zhvillimin e imagjinatës qëndron në vetë natyrën e lojës së fëmijës, e cila bëhet më e qëllimshme dhe e drejtuar nga komploti. Objektet që rrethojnë fëmijën nuk bëhen më stimuj për veprimtari objektive, por bëhen materiale në mishërimin e imazheve të imagjinatës.

Kur një fëmijë është më afër pesë vjeç, ai fillon të ndërtojë, vizatojë dhe kombinojë gjërat në përputhje me planet e tij. Një tjetër ndryshim i mrekullueshëm në procesin e formimit të imagjinatës ndodh në moshën shkollore. Kjo lehtësohet nga informacioni i perceptuar dhe nevoja për të asimiluar materialin edukativ. Për të vazhduar me shokët e klasës, fëmija duhet të aktivizojë imagjinatën e tij, kjo nga ana tjetër kontribuon në përparimin e zhvillimit të aftësive në përpunimin e imazheve të perceptuara në imazhe të imagjinatës.

• Çfarë është imagjinata?
• Si të zhvilloni imagjinatën tuaj
• Vizualizimi
• Numëroni në kokë
• Filma pa zë
• Lexoni libra
• Tregime fiktive
• Po sikur?..
• Gjeni një hobi krijues
• Vazhdim, prequel, fanfic...
• Fjalë të reja

Një ëndërrimtar është emri që i jepet dikujt që është i shkëputur nga realiteti, jeton në ëndrrat e tij dhe nuk është në gjendje të përballojë peripecitë e fatit. Është praktikisht një diagnozë. Duke i thënë një shoku: "Ai është një ëndërrimtar!" - një person më së shpeshti do të tundë dorën e tij në dënim, sikur të shtojë: "Ai nuk do të jetë i dobishëm".

Por le të imagjinojmë se si do të dukej planeti ynë nëse njerëzit nuk do të kishin imagjinatë. Jemi e vetmja specie që karakterizohet nga fantazia, aftësia për të imagjinuar objekte dhe fenomene që nuk ekzistojnë në një moment të caktuar kohor. (Meqë ra fjala, ia vlen të kuptohet se fantazia dhe imagjinata janë sinonime).

Pra, si do të ishte bota jonë? Njerëzit ende jetojnë në shpella, nuk ka makina në rrugë, nuk ka qytete, dhe ju, lexues, nuk keni një kompjuter nga i cili po shikoni këtë artikull. Dhe, natyrisht, nuk ka as artikull. Nëse njeriu nuk do të kishte imagjinatë, ai nuk do të ishte bërë njeri, qytetërimi nuk do të shfaqej dhe Toka do të kishte mbetur një mbretëri e kafshëve të egra.

A jemi të gjithë produkt i imagjinatës? Pikërisht. Gjithçka që është rreth nesh, vetëdija jonë dhe madje edhe aftësia për të lexuar dhe shkruar - e gjithë kjo ekziston falë imagjinatës. Prandaj, para se të thoni se ëndërrimtarët nuk janë të kësaj bote, mendoni për faktin se ishin ëndërrimtarët ata që krijuan këtë botë. Të paktën pjesa e saj e krijuar nga njeriu.

Por mesa duket po dal para vetes. Për të kuptuar rëndësinë e fantazisë, së pari duhet të kuptoni se çfarë është ajo.

Çfarë është imagjinata?

Imagjinata është aftësia e psikikës njerëzore për të krijuar imazhe të reja bazuar në ato që tashmë janë në kujtesë. Përafërsisht, imagjinata është vizualizimi i ngjarjeve, fenomeneve, fotografive që nuk ekzistojnë. Të mos ekzistosh nuk do të thotë të pamundur. Kjo do të thotë që një person mund të imagjinojë një të njohur të cilin nuk e sheh për momentin, ose të vizatojë një peizazh të njohur në mendjen e tij. Ose ai mund të dalë me diçka të re që nuk e ka parë më parë - për shembull, një batanije trekëndore që privon njerëzit nga gjumi.

Pikërisht këtu dallojmë nga kafshët – asnjëra prej tyre nuk është në gjendje të riprodhojë apo të krijojë imazhe, ata mund të mendojnë vetëm për ato foto që janë aktualisht para syve të tyre. Imagjinata është një nga themelet e të menduarit, kujtesës dhe analizës - ne dimë të mendojmë, të kujtojmë, të ëndërrojmë, të bëjmë plane dhe t'i sjellim ato në jetë pikërisht falë imagjinatës.

Krijimi i imazheve të reja bazohet në një kombinim të komponentëve tashmë të njohur. Kjo do të thotë, gjithçka që një person mund të arrijë është një vinegrette nga ajo që pa dikur. Nuk janë studiuar ende mekanizmat e imagjinatës; Kjo është fusha më pak e studiuar e ndërgjegjes njerëzore.

Ka shumë lloje të imagjinatës.

Imagjinata aktive ju lejon të evokoni me vetëdije imazhet e nevojshme në kokën tuaj. Ajo është e ndarë në krijuese dhe rekreative . Creative shërben për të krijuar imazhe të reja, të cilat më pas mund të mishërohen në rezultatet e punës - piktura, këngë, shtëpi ose veshje. Para fillimit të punës, çdo person së pari imagjinon rezultatin e tij, më pas vizaton një skicë ose vizatim (nëse është e nevojshme) dhe vetëm atëherë i futet biznesit. Nëse nuk do të kishte imagjinatë, puna as nuk do të fillonte - për çfarë rezultati do të përpiqej një person nëse nuk do të ishte në gjendje ta imagjinonte atë?

Prandaj quhet edhe imagjinatë produktive, pasi imazhet mishërohen në rezultatet e punës, shpikjeve dhe objekteve kulturore.

Rikrijimi i imagjinatës ka për qëllim ringjalljen e imazheve vizuale të asaj që keni parë dikur - për shembull, mund të mbyllni sytë dhe të imagjinoni qenin tuaj ose situatën në banesën tuaj. Ky lloj imagjinate është një komponent i rëndësishëm i kujtesës dhe baza për imagjinatën krijuese.

Imagjinata pasive prodhon imazhe që një person nuk ka ndërmend t'i sjellë në jetë në të ardhmen e afërt. Mund të jetë i vetëdijshëm ose i pavetëdijshëm dhe gjithashtu ka nënkategoritë e veta.

Ëndrrat- krijimi i vetëdijshëm i imazheve të së ardhmes së largët. Ëndrrat janë plane që një person aktualisht nuk ka mundësi t'i zbatojë, por teorikisht ato janë të zbatueshme. Ato mund të mos jenë domosdoshmërisht pronë e vetëm një personi - pasardhësit shpesh përmbushin ëndrrat e paraardhësve të tyre, të përshkruara në vizatime dhe vepra letrare.

Për shembull, ëndrrat mijëravjeçare të njeriut për jetën e përjetshme tani po realizohen falë mjekësisë moderne, e cila ka bërë të mundur zgjatjen e konsiderueshme të moshës dhe rinisë sonë. Po sikur të krahasoni gratë 60-vjeçare nga mesjeta me shekullin e 21-të? E para, me shumë mundësi, nuk jetonte më në atë moshë, sepse në moshën 40-50 vjeç u bë një plakë shumë pa dhëmbë. Dhe gjyshja e sotme, nëse ka para dhe dëshirë, fare mirë mund të konkurrojë me mbesën e saj në figurë dhe të martohet me një të ri tridhjetë vjeçar.

Ëndrrat e njerëzve për mundësinë e transmetimit të shpejtë të informacionit kanë bërë një rrugë të gjatë nga posta e pëllumbave në internet. Ëndrra e udhëtimit të shpejtë na bëri të zbutnim kalin, të shpiknim timonin, të shpiknim motorin me avull, automobilin, aeroplanin dhe qindra pajisje të tjera. Kudo që të shikoni, të gjitha arritjet e qytetërimit janë ëndrra të realizuara, dhe për rrjedhojë produkt i imagjinatës.

Ëndrrat- një degë tjetër e imagjinatës pasive. Ata ndryshojnë nga ëndrrat në atë që realizimi i tyre është i pamundur. Për shembull, nëse sot gjyshja ime fillon të ëndërrojë se do të shkojë në një udhëtim në Mars, kjo mund të quhet me siguri ëndrra - për këtë ajo nuk ka as para, as mundësi, as shëndet, as lidhjet e nevojshme.

Ëndrrat e diellit dhe ëndrrat e diellit janë manifestime të vetëdijshme të imagjinatës pasive.

Halucinacionet - gjenerimi i pavetëdijshëm i imazheve inekzistente nga truri në rastet e prishjes së funksionimit të tij. Kjo mund të ndodhë gjatë marrjes së disa barnave psikotrope ose në rast të sëmundje mendore. Halucinacionet zakonisht janë aq realiste sa që personi që i përjeton beson se ato janë reale.

Ëndrrat janë gjithashtu një krijim i pavetëdijshëm i imazheve, por nëse halucinacionet e ndjekin një person në realitet, atëherë ëndrrat vijnë gjatë pushimit. Mekanizmi i tyre është gjithashtu praktikisht i pastudiuar, por mund të supozohet se ëndrrat kanë disa përfitime. Ata mund të na tregojnë për qëndrimin e vërtetë ndaj një problemi të pazgjidhur për të cilin ne po përpiqemi të mos mendojmë me përpjekje vullneti.

Këtu folëm kryesisht për imazhet vizuale, por imagjinata lidhet me të gjitha shqisat njerëzore - nuhatjen, dëgjimin, shijen, prekjen. Imagjinoni të kafshoni një limon me lëng. E thartë? Ju janë të ngërçuar dhëmbët? A ka pasur pështymë? Kjo është vepër e imagjinatës rindërtuese.

Imagjinata e të gjithë njerëzve zhvillohet ndryshe - disa mund të shpikin lehtësisht histori të mahnitshme dhe të imagjinojnë fotografi të paprecedentë, por për të tjerët, edhe një ese shkollore është një problem i vërtetë.

Gjithçka ka të bëjë me atë se sa përpjekje bëjnë një person dhe mjedisi i tij për të zhvilluar imagjinatën e tyre. Nëse një fëmijë rritet në një familje ku nuk ka vend për fantazi, atëherë me kalimin e kohës ai bëhet po aq me këmbë në tokë sa prindërit e tij.

Psikologu dhe edukatori francez Théodule Ribot në shekullin e 19-të përshkroi tre faza në zhvillimin e fantazisë. E para fillon në fëmijëri, së bashku me shfaqjen e imagjinatës. Kjo periudhë përfshin fëmijërinë nga mosha tre vjeçare, adoleshencën dhe adoleshencën. Në këtë kohë, një person ka imagjinatën më të shfrenuar, ai beson në mrekulli, është i aftë të hyjë në aventura dhe të kryejë veprime të nxituara. Trupi në një kohë të tillë ndikohet fuqishëm nga hormonet që tërbohen gjatë pubertetit.

Fatkeqësisht, kjo periudhë ka anën e saj të errët - shumica e vetëvrasjeve ndodhin në këtë kohë pikërisht sepse të rinjtë i nënshtrohen ndjenjave të tyre të frymëzuara nga imagjinata. Një fakt mahnitës - sa më e zhvilluar të jetë imagjinata e një personi, aq më të forta janë ndjenjat e tij. Janë njerëzit me imagjinatë të egër ata që janë të aftë të dashurohen në pleqëri dhe të vuajnë vërtet nga dashuria e pashpërblyer. Dhe ata i përjetojnë të gjitha emocionet e tjera më gjallërisht.

Periudha e dytë nuk zgjat shumë dhe përfaqëson shfaqjen e një mendjeje racionale tek një person, e cila thotë se emocionet dhe ëndrrat nuk mund të jenë udhërrëfyesi themelor në jetë. Në aspektin fiziologjik mund të flasim për fundin e pubertetit, formimin e trupit dhe trurit. Në këtë kohë, personaliteti sensual dhe i ndjeshëm po lufton tek një person - në shumicën e rasteve fiton i dyti dhe fillon periudha e tretë.

Është e fundit, arsyeja e nënshtron fantazinë dhe njeriu mëson të jetojë sipas rregullave, dhe duke mos iu bindur thirrjes së ëndrrave. Kreativiteti zhduket, ndjenjat konsiderohen vetëm fantazma të së kaluarës, një person bëhet praktik dhe i matur. Imagjinata e tij degradon, por kurrë nuk zhduket plotësisht - kjo është e pamundur. Gjithmonë ka mbetur një shkëndijë e vogël fantazie në shpirt që mund të ndizet sërish në flakë.

Kështu ishte në kohën e Theodule Ribot - ai llogariti se fillimi i përkeqësimit të imagjinatës ndodh në moshën 14 vjeçare. Por sot gjithçka është shumë më e trishtuar - për shkak të ndikimit të medias, internetit dhe informacionit të tepërt, fëmijët nga klasa e parë fillojnë të humbasin imagjinatën e tyre dhe të mendojnë në klishe.

Si të zhvilloni imagjinatën tuaj

Mungesa e imagjinatës e bën botën e brendshme të shurdhër dhe monotone, duke i privuar një personi mundësinë për t'u zhvilluar dhe pasuruar përmes imazheve dhe ideve që truri ynë mund të gjenerojë pafundësisht nëse nuk shqetësohet. Janë të shumta ushtrime për të zhvilluar imagjinatën që do t'i ndihmojë të rriturit të mësojnë të fantazojnë.

Vizualizimi

Është me këtë ushtrim që ju duhet të filloni të zhvilloni imagjinatën tuaj - ju ndihmon të zhvilloni aftësinë për të riprodhuar dhe ndërtuar imazhe vizuale në detaje. Vizualizimi përmirëson jo vetëm imagjinatën, por edhe të menduarit dhe kujtesën.

Imagjinoni një objekt. Për shembull, një kuti ndeshjesh. Imagjinoni në të gjitha detajet e tij - anët kafe, mbishkrimi. Tani hapeni mendërisht dhe nxirrni një ndeshje. Vërini në zjarr dhe shikoni të digjet. Duket e thjeshtë, por në fillim imazhet vizuale do të rrëshqasin dhe truri do të përpiqet t'ju çojë drejt gjendjes së tij të zakonshme të vëzhguesit pasiv.

Ju mund të imagjinoni objekte, vende dhe veprime të ndryshme, duke u përpjekur t'i riprodhoni ato në kokën tuaj deri në detajet më të vogla. Imagjinoni të ktheheni në shtëpi, të ktheni dorezën e derës, të hiqni këpucët, xhaketën, të vendosni çelësat në komodinë... Pjesa e brendshme mund të jetë e panjohur. Në përgjithësi, praktikoni vizualizimin dhe me kalimin e kohës do të vini re se jeni më në gjendje të menaxhoni mendimet tuaja.

Numëroni në kokë

Aritmetika mendore ndihmon në zhvillimin e imagjinatës, megjithëse mund të mos duket e lidhur me fantazinë. Nëse jeni larg matematikës, atëherë të paktën kryeni veprimet më të thjeshta - mbledhjen, zbritjen, ndarjen dhe shumëzimin. Nëse nuk mund të numëroni shpejt, imagjinoni ta zgjidhni problemin në një kolonë në letër, por as mos mendoni të përdorni një bllok shënimesh. Gjithçka duhet të ndodhë vetëm në kokë.

Nëse keni rezultatin më të lartë në matematikë, atëherë mund ta komplikoni vetë detyrën - zgjidhni ekuacionet gjeometrike dhe algjebrike, vizatoni vizatime në mendjen tuaj

Filma pa zë

Fikni tingullin ndërsa shikoni një film dhe shtoni historinë tuaj në atë që shihni. Është më mirë nëse mes personazheve do të ketë dialogë humoristikë që do t'ju ngrenë shpirtin. Ju mund t'i ftoni miqtë tuaj të vizitojnë dhe të bëjnë me ta notimin e filmit, duke e kthyer një film horror ose melodramë në një komedi të vërtetë.

Lexoni libra

Kjo ndihmon në zhvillimin e aspekteve të ndryshme të personalitetit, duke përfshirë imagjinatën. Përpiquni të imagjinoni gjallërisht përshkrimet e brendshme, peizazhet dhe njerëzit që takoni në libër. Me kalimin e kohës, imazhet e tyre të gjalla do të fillojnë të shfaqen në kokën tuaj pa asnjë përpjekje.

Tregime fiktive

Mblidhni një grup shokësh dhe tregojini njëri-tjetrit histori. Një parakusht është që përrallat duhet të shpiken në mënyrë të pavarur dhe mundësisht të improvizuara.

Po sikur?..

Fjalia e parë e lojës së hipotezave fillon me këtë frazë. Mund ta luani në grup ose vetë. Supozimet duhet të jenë sa më joreale të jetë e mundur: "Po sikur shtëpia jonë tani po fluturon në hapësirë ​​dhe ka një vakum përtej pragut?" "Po sikur Konti Drakula të vijë tek ne tani dhe të ofrohet për të blerë një grup thikash prej tij?" Dhe zhvilloni mendimet tuaja duke ndërtuar histori për atë që mund të ndodhë në një situatë kaq të pazakontë.

Gjeni një hobi krijues

Të gjithë njerëzit kanë një brez krijues. Shumë njerëz besojnë se një hobi që nuk sjell para apo famë botërore është humbje kohe. Por kjo nuk është e vërtetë - një hobi zhvillon imagjinatën dhe e bën jetën tonë më të pasur. Mbani mend se si keni shkruar poezi në shkollë ose keni dashur të qëndisni para se të zhyteni në një rutinë. Edhe nëse zanatet tuaja janë larg idealit, por nëse procesi i krijimit të tyre është i këndshëm, atëherë duhet të nxirrni mjetet e harruara nga kutia me pluhur dhe të filloni të krijoni përsëri. Çfarë do të jetë - hala dhe fijet e thurjes, pëlhura dhe gjilpërat, letra dhe bojërat - varet nga ju që të vendosni.

Vazhdim, prequel, fanfic...

A jeni njohur me këto fjalë? Me fjalë të thjeshta, ky është një vazhdim, histori e pasme ose versioni juaj i zhvillimit të ngjarjeve në një film ose një vepër tjetër. Çfarë ndodh pasi të përfundojë seriali apo libri juaj i preferuar televiziv? Ju mund të dilni me këtë vetë. Çfarë jete bënin heronjtë ndërkohë që autori nuk u kushtonte vëmendje atyre? Si mund të kishte qenë gjithçka nëse një nga personazhet nuk do të kishte kryer ndonjë veprim kyç? Ju jeni në gjendje të krijoni realitetin tuaj letrar, ai mund të ekzistojë

Një qen me gjashtë këmbë, një struc me kokën e një krokodili, borë shumëngjyrësh që duket duke fluturuar nëpër një ylber... Çfarë nuk është në këtë botë, por mund të jetë! Imagjinoni kafshë, objekte dhe fenomene që nuk ekzistojnë, diskutoni ato me miqtë - do të jetë qesharake dhe argëtuese. Imagjinoni sikur njerëzit të jetonin nën ujë si peshqit. Po sikur portokallet të ishin të kripura? Do t'i hanim si meze me patate të skuqura! Kjo mund të duket e çmendur për disa, kështu që zgjidhni miqtë tuaj me të cilët mund ta luani këtë lojë me kujdes, përndryshe ndonjë mik vigjilent do të thërrasë mjekët.

Fjalë të reja

Mos ngurroni të luani me gjuhën si me një konstruktor. Ky është një material shumë fleksibël, nga elementët e ndryshëm të të cilit mund të krijoni fjalë thelbësisht të reja. Në fillim do të duket e vështirë, por me kalimin e kohës fjalë të reja do të dalin nga koka juaj dhe ndoshta do të bëhen baza për një gjuhë të re sekrete në familjen tuaj. Pra, tavolina shndërrohet lehtësisht në një "borsched", një qen në një "këmbë leh", dhe një mace në një "mizëngrënëse".

Duke ditur si të zhvillohet imagjinata, ju mund të zgjeroni ndjeshëm horizontet e ndërgjegjes suaj. Të gjitha ushtrimet e mësipërme kanë për qëllim zhvillimin gjithëpërfshirës të një personi - ato e ndihmojnë atë të bëhet më i çliruar, i gëzuar dhe i jashtëzakonshëm.

Dhe ju mund të jetoni deri në famën e një ekscentriku, por kjo nuk duhet t'ju turpërojë. Mos harroni se njerëzit e mëdhenj nuk ndoqën rrugët e rrahura të njerëzve të zakonshëm, se të gjithë shpikësit kishin imagjinatë të egër dhe biznesmenët më të suksesshëm dhe më të pasur ishin në gjendje të krijonin biznesin e tyre duke zbatuar mundësi të reja, të panjohura më parë. Ata dolën me botën e tyre.

Nëse gjeni një gabim, ju lutemi theksoni një pjesë të tekstit dhe klikoni Ctrl+Enter.

Imagjinata njerëzore. Kjo frazë në vetvete është e gabuar. sepse vetëm njeriu ka imagjinatë dhe imagjinata e kafshëve nuk ekziston. Le të eksplorojmë këtë aftësi mahnitëse, vërtet njerëzore për të imagjinuar.

Për disa njerëz thuhet se kanë një imagjinatë të mirë, për disa njerëz kanë një imagjinatë të pasur. Ata mund të krijojnë dhjetëra histori zbavitëse, të tregojnë gjëra që të tjerët nuk i kanë dëgjuar dhe madje në mënyra që të tjerët nuk mund t'i riprodhojnë. A ekziston një person pa imagjinatë?

Nëse po flasim për një person të shëndetshëm, atëherë në fakt, të gjithë njerëzit kanë imagjinatë. I përket proceset më të larta njohëse në psikikën tonë. Po, ka raste tragjike kur njerëzit humbasin shumë aftësi njohëse si pasojë e lëndimeve ose sëmundjeve. Por ne po flasim për njerëz të shëndetshëm.

Koncepti i imagjinatës

Çfarë do të thotë "kognitive"? Në këtë kontekst, kjo do të thotë se imagjinata e ndihmon një person të kuptojë botën përreth tij dhe ta përdorë këtë njohuri siç e sheh të arsyeshme. Bazuar në informacionin e marrë, një person mund të krijojë imazhe të reja. Është e pamundur të dalësh me diçka të re nëse nuk e njeh të vjetrën.

Prandaj, çdo zbulim brilant që kanë bërë shkencëtarët është rezultat i punës së frytshme, jo i talentit. Çdo person është i talentuar. Vetëm se niveli i tij i përvojës nuk e lejon atë të imagjinojë plotësisht. Kjo është mjaft e vështirë për të.

Si lind imagjinata? Është pasojë e nevojave që ka njeriu në jetë. Të gjithë duan të ndryshojnë diçka, por që në fillim duhet të imagjinoni rezultatin e përfunduar dhe më pas të shkoni drejt tij. Shpikësi fillimisht imagjinoi çdo objekt në imagjinatën e tij, dhe më pas e solli atë në jetë. Imagjinata është një mjet i shkëlqyer për vizualizoni qëllimet.

Imagjinata u zhvillua tek njeriu falë punës. Një gjeni i famshëm në fizikë, A. Ajnshtajni, tha këtë imagjinata është më e mirë se dija, pasi mund të krijojë diçka që mund të ndikojë ndjeshëm në proceset që ndodhin në botë. Shumë imagjinata lindin në kokën e një personi çdo ditë. Numri i tyre në shumicën e rasteve i kalon një mijë.

Disa prej tyre nuk lënë asnjë gjurmë. Ata nuk mbahen mend si ato që kanë pak domethënie. Por ato më interesantet mund të qëndrojnë në kokën e një personi për një kohë të gjatë. Janë ata që formojnë përmbajtjen e imagjinatës. Shfaqjes së iPhone-it në kokën e Steve Jobs-it i kanë paraprirë një sërë imagjinatash të tjera që gjeniut të industrisë së celularëve as që i mbanin mend. Por duke qenë se ideja e iPhone ishte përtej lavdërimit, ajo madje u realizua.

Pra, imagjinata është një proces që konsiston në duke krijuar imazhe të reja, kjo ndodh për shkak të përpunimit të materialit të perceptimit dhe përvojës (kujtesës).

Rëndësia e imagjinatës në jetën e njeriut

Imagjinata është shumë e rëndësishme në jetën e njeriut. Imagjinata lejon një person të jetojë plotësisht:

• komunikoni me njerëzit e tjerë
• vizualizoni qëllimet
• përdorni krijimtarinë tuaj natyrore
• bëjnë zbulime
• të dalë me diçka të re
• gjeni zgjidhje për problemet komplekse
• për të ditur atë që ende nuk dihet
• imagjinoni dhe kuptoni diçka që një person nuk e ka parë kurrë në realitet (për shembull, si lëvizin elektronet rreth një atomi)
• llogaritni veprimet tuaja disa hapa përpara (në biznes, karrierë, marrëdhënie)
• parashikojnë ngjarjet dhe opsionet e vendimeve

Dhe shumë më tepër. Në epokën tonë, veprimtaria intelektuale e njeriut është e lidhur mjaft fort me imagjinatën, veçanërisht në ato profesione në të cilat gjithçka nuk mund t'i besohet kompjuterëve: programimi, dizajni, kërkimi. Kjo është arsyeja pse secili prej nesh duhet të zhvillojë imagjinatën tonë.

Rëndësia e imagjinatës për zhvillimin e fëmijës

Kur flasim për fëmijët, zhvillimi njerëzor dhe imagjinata janë të ndërthurura ngushtë. Në vitet e para dhe gjatë gjithë fëmijërisë parashkollore, fëmija zhvillon në mënyrë aktive këtë proces njohës. Dhe rezulton se nëse një fëmijë, për ndonjë arsye, nuk mund të zhvillojë mjaftueshëm imagjinatën e tij, ai mund të mos zhvillojë shumë aftësi të tjera të nevojshme.

Një imagjinatë e zhvilluar lejon në të ardhmen të zhvillojë kreativitetin, të menduarit krijues, aftësinë për të gjetur zgjidhje origjinale dhe për të gjetur një rrugëdalje nga situata të vështira. Pajtohem, të gjitha këto aftësi janë aq të nevojshme në botën moderne sa ia vlen të zhvillohet imagjinata. Për mendimin tim kjo është e vërtetë.

Imagjinata dhe veprimtaria njerëzore

Nëse shikojmë veprimtarinë njerëzore, do të shohim se çdo aktivitet i suksesshëm, çdo produkt, shpikje, objekt, punë është bërë nga njerëz me imagjinatë të mirë.

• çdo shpikje e re fillimisht imagjinohet nga një person, dhe vetëm atëherë vihet në jetë
• një artikull cilësor (qoftë një stilolaps, një tavolinë, një shall, një makinë) së pari shfaqet në mendjet e zhvilluesve
• shkrimtarët, artistët, skulptorët, skenaristët, muzikantët, regjisorët së pari vijnë me gjithçka në imagjinatën e tyre
• sipërmarrësit imagjinojnë rezultatet, rreziqet dhe përfitimet e mundshme të transaksionit
• atletët (si amatorë ashtu edhe profesionistë) llogaritin shumë lëvizje përpara në mënyrë që të kuptojnë se si të zhvillojnë garën, ndeshjen, përpjekjen e tyre
• secili prej nesh imagjinon gjithmonë përpara se të bëjë diçka me vetëdije, pa imagjinatë nuk ka përgjegjësi, nuk ka kuptim se çfarë mund të çojë secili nga veprimet tona.

Siç mund ta shihni, imagjinata në veprimtarinë njerëzore është e pranishme në shumicën e situatave jetësore dhe profesionale. Sa më mirë të zhvillohet, aq më shumë shanse kemi për t'i bërë veprimet tona sa më cilësore dhe më të favorshme për ne.

Funksionet e imagjinatës

1.Njohës. Duke imagjinuar atë që është e paarritshme për syrin e njeriut, ne mund të studiojmë mendërisht elementët më kompleksë të botës përreth: atomet, objektet hapësinore të largëta.

2. Funksioni i planifikimit. Kur vendosim qëllime dhe plane, imagjinojmë rezultatin përfundimtar të dëshiruar. Punon edhe këtu pritje— parashikimi i rezultateve të performancës.

3. Funksioni i prezantimit. Mund të imagjinojmë personazhe nga tregimet, librat, filmat, miqtë, të njohurit.

4. Mbrojtës/terapeutik. Kur ngjarjet nuk ndodhin, ne mund të përgatitemi për to dhe të riprodhojmë momentet e mira dhe të këqija me ndihmën e imagjinatës. Ose, kur një ngjarje ka ndodhur tashmë, falë imagjinatës sonë, ne e përjetojmë atë përsëri në një formë më të lehtë, duke qetësuar (ose, anasjelltas, duke forcuar) emocionet dhe ndjesitë.

5. Transformuese. Ndryshimi i realitetit, krijimi i objekteve, proceseve, marrëdhënieve të reja.

Format e imagjinatës

1.Pasive. Ajo lind vetvetiu, pa vullnetin tonë.

• Ëndrrat- funksionon imagjinata pasive e pavullnetshme.
• Ëndrrat- funksionojnë fantazitë mbrojtëse gjatë ditës dhe imagjinata vullnetare pasive.
• Halucinacionet- veprojnë nën ndikimin e sëmundjes, ose nën ndikimin e ndonjë lënde psikotrope (narkotike ose alkool).

2. Aktiv. Ne bëjmë një përpjekje për të imagjinuar.

• Rikrijimi i imagjinatës. Kjo imagjinatë e asaj që një person ka hasur ose parë në realitet mund të përmbajë pjesërisht diçka të re.
• Imagjinata krijuese. Kjo është imagjinata e një gjëje krejtësisht të re që nuk ka ekzistuar më parë në përvojën njerëzore.

Imagjinata është një nga proceset themelore mendore që përcakton në përgjithësi zhvillimin tonë intelektual. Prandaj, zhvillimi i imagjinatës tuaj është një nga kontributet më të rëndësishme në inteligjencën tuaj.

Mënyrat më të thjeshta për të zhvilluar imagjinatën janë:

• Akumulimi i imazheve të ndryshme të gjalla nga jeta reale: vëzhgimi i natyrës, kafshëve, shikimi i veprave të artit (pikturë, skulpturë), dëgjimi i tingujve të natyrës, muzikë klasike.
• Mundohuni të imagjinoni me ngjyra të gjalla një person që e njihni, por që aktualisht nuk është afër jush. Mbani mend dhe imagjinoni si është, si buzëqesh, ngjyrën e syve, strukturën e flokëve, animin e kokës kur flet.

Lejimi i një personi të lundrojë në një situatë dhe të zgjidhë problemet pa ndërhyrjen e drejtpërdrejtë të veprimeve praktike. E ndihmon shumë në ato raste të jetës kur veprimet praktike janë ose të pamundura, ose të vështira, ose thjesht jopraktike. Për shembull, kur modeloni procese dhe objekte abstrakte.

Një lloj imagjinate krijuese është fantazia. Imagjinata është një nga format e reflektimit mendor të botës. Pikëpamja më tradicionale është përcaktimi i imagjinatës si proces (A. V. Petrovsky dhe M. G. Yaroshevsky, V. G. Kazakov dhe L. L. Kondratyeva, etj.). Sipas M.V. Gamezo dhe I.A. Autorët vendas e konsiderojnë këtë fenomen edhe si aftësi (V. T. Kudryavtsev, L. S. Vygotsky) dhe si një veprimtari specifike (L. D. Stolyarenko, B. M. Teplov). Duke marrë parasysh strukturën komplekse funksionale, L. S. Vygotsky e konsideroi të përshtatshëm përdorimin e konceptit të një sistemi psikologjik.

Sipas E.V. Ilyenkov, kuptimi tradicional i imagjinatës pasqyron vetëm funksionin e saj derivat. Kryesorja - ju lejon të shihni se çfarë është, çfarë qëndron para syve, domethënë funksioni kryesor i imagjinatës është të shndërrojë një fenomen optik në sipërfaqen e retinës në imazhin e një gjëje të jashtme.

Klasifikimi i proceseve të imagjinatës

Sipas rezultateve:

• Imagjinata riprodhuese (rikrijimi i realitetit ashtu siç është)
• Imagjinata produktive (kreative):
  • me risinë relative të imazheve;
  • me risi absolute të imazheve.

Sipas shkallës së fokusit:

• aktive (vullnetare) - përfshin imagjinatën rindërtuese dhe krijuese;
• pasive (e pavullnetshme) - përfshin imagjinatën e paqëllimshme dhe të paparashikueshme.

Sipas llojit të imazheve:

• specifike;
• abstrakte.

Sipas metodave të imagjinatës:

• aglutinim - lidhja e objekteve që nuk janë të lidhura në realitet;
• hiperbolizimi - rritja ose pakësimi i një objekti dhe i pjesëve të tij;
• skematizimi - evidentimi i dallimeve dhe identifikimi i ngjashmërive;
• tipizimi - evidentimi i thelbësores, përsëritja në dukuri homogjene.

Sipas shkallës së përpjekjes vullnetare:

• i qëllimshëm;
• e paqëllimshme.

Modeli me katër faza i Wallace i procesit krijues

Artikulli kryesor: Kreativiteti si proces
• Faza e përgatitjes, mbledhja e informacionit. Përfundon me një ndjenjë të paaftësisë për të zgjidhur problemin.
• Faza e inkubacionit. Faza kryesore. Personi nuk merret me vetëdije me problemin.
• Insight (ndriçim).
• Kontrollimi i zgjidhjes.

Mekanizmat e imagjinatës

• aglutinim - krijimi i një imazhi të ri nga pjesë të imazheve të tjera;
• hiperbolizimi - rritja ose pakësimi i një objekti dhe i pjesëve të tij;
• skematizimi - zbutja e dallimeve midis objekteve dhe identifikimi i ngjashmërive të tyre;
• theksim - duke theksuar veçoritë e objekteve;
• tipizimi - evidentimi i asaj që përsëritet dhe thelbësore në dukuritë homogjene.

Ka kushte që kontribuojnë në gjetjen e një zgjidhjeje krijuese: vëzhgimi, lehtësia e kombinimit, ndjeshmëria ndaj shfaqjes së problemeve.

Guilford përdori termin "të menduarit divergjent" në vend të "imagjinatës". Do të thotë të gjenerosh ide të reja me qëllim të vetë-shprehjes njerëzore. Karakteristikat e të menduarit divergjent:

• rrjedhshmëri;
• fleksibilitet;
• origjinalitet;
• saktësi.

Zhvillimi i imagjinatës tek fëmijët

Nëpërmjet krijimtarisë, fëmija zhvillon të menduarit. Kjo lehtësohet nga këmbëngulja dhe interesat e shprehura. Pika fillestare për zhvillimin e imagjinatës duhet të jetë aktiviteti i drejtuar, domethënë përfshirja e fantazive të fëmijëve në probleme specifike praktike.

Zhvillimi i imagjinatës promovohet nga:

• situatat e paplotësimit;
• zgjidhjen dhe madje inkurajimin e një sërë çështjesh;
• inkurajimi i pavarësisë dhe zhvillimit të pavarur;
• vëmendje pozitive ndaj fëmijës nga të rriturit.

Zhvillimi i imagjinatës pengohet nga:

• mosmiratimi i imagjinatës;
• stereotipe të ngurtë të rolit gjinor;
• ndarja e lojës dhe të mësuarit;
• gatishmëria për të ndryshuar këndvështrimin;
• admirim për autoritetin.

Imagjinata dhe realiteti

Bota perceptohet si një interpretim i të dhënave që vijnë nga shqisat. Duke qenë i tillë, ai perceptohet si i vërtetë, ndryshe nga shumica e mendimeve dhe imazheve.

Funksionet e imagjinatës

• përfaqësimi i realitetit në imazhe, si dhe krijimi i mundësisë për t'i përdorur ato gjatë zgjidhjes së problemeve;
• rregullimi i gjendjeve emocionale;
• rregullimi vullnetar i proceseve njohëse dhe gjendjeve njerëzore, në veçanti perceptimi, vëmendja, kujtesa, fjalimi, emocionet;
• formimi i një plani të brendshëm veprimi - aftësia për t'i kryer ato nga brenda, duke manipuluar imazhet;
• planifikimin dhe programimin e aktiviteteve, hartimin e programeve, vlerësimin e korrektësisë së tyre dhe procesin e zbatimit.

Imagjinata dhe proceset njohëse

Imagjinata është një proces njohës, specifika e të cilit është përpunimi i përvojës së kaluar.

Marrëdhënia midis imagjinatës dhe proceseve organike manifestohet më qartë në këto fenomene: akti ideomotor dhe sëmundje psikosomatike. Bazuar në lidhjen midis imazheve të njeriut dhe gjendjeve të tij organike, ndërtohet teoria dhe praktika e ndikimeve psikoterapeutike. Imagjinata është e lidhur pazgjidhshmërisht me të menduarit. Sipas L. S. Vygotsky, lejohet të thuhet për unitetin e këtyre dy proceseve.

Të menduarit dhe imagjinata lindin në një situatë problematike dhe motivohen nga nevojat e individit. Baza e të dy proceseve është reflektimi i avancuar. Në varësi të situatës, sasisë së kohës, nivelit të njohurive dhe organizimit të saj, i njëjti problem mund të zgjidhet si me ndihmën e imagjinatës ashtu edhe me ndihmën e të menduarit. Dallimi është se pasqyrimi i realitetit, i realizuar në procesin e imagjinatës, ndodh në formën e ideve të gjalla, ndërsa reflektimi parashikues në proceset e të menduarit ndodh duke vepruar me koncepte që lejojnë një njohje të përgjithësuar dhe të tërthortë të mjedisit. Përdorimi i një procesi të caktuar diktohet, para së gjithash, nga situata: imagjinata krijuese funksionon kryesisht në atë fazë të njohjes kur pasiguria e situatës është mjaft e madhe. Kështu, imagjinata ju lejon të merrni vendime edhe me njohuri jo të plota.

Në veprimtarinë e saj, imagjinata përdor gjurmë të perceptimeve, përshtypjeve, ideve të së kaluarës, domethënë gjurmë të kujtesës (engrame). Marrëdhënia gjenetike midis kujtesës dhe imagjinatës shprehet në unitetin e proceseve analitike-sintetike që përbëjnë bazën e tyre. Dallimi themelor midis kujtesës dhe imagjinatës zbulohet në drejtimin e ndryshëm të proceseve të funksionimit aktiv me imazhe. Kështu, tendenca kryesore e kujtesës është të rivendosë një sistem imazhesh që është sa më afër situatës që ndodhi në përvojë. Përkundrazi, imagjinata karakterizohet nga dëshira për transformimin maksimal të mundshëm të materialit figurativ origjinal.

Imagjinata përfshihet në perceptim, ndikon në krijimin e imazheve të objekteve të perceptuara dhe, në të njëjtën kohë, vetë varet nga perceptimi. Sipas ideve të Ilyenkov, funksioni kryesor i imagjinatës është shndërrimi i një fenomeni optik, i cili përbëhet nga acarimi i sipërfaqes së retinës nga valët e dritës, në imazhin e një gjëje të jashtme.

Imagjinata është e lidhur ngushtë me sferën emocionale. Kjo lidhje ka natyrë të dyfishtë: nga njëra anë, imazhi është i aftë të ngjallë ndjenja të forta, nga ana tjetër, një emocion ose ndjenjë që sapo lind mund të shkaktojë imagjinatë aktive. Ky sistem diskutohet në detaje nga L. S. Vygotsky në veprën e tij "Psikologjia e Artit". Përfundimet kryesore në të cilat ai arrin mund të deklarohen si më poshtë. Sipas ligjit të realitetit të ndjenjave, "të gjitha përvojat tona fantastike dhe joreale, në thelb, vazhdojnë mbi një bazë emocionale plotësisht reale". Bazuar në këtë, Vygotsky arrin në përfundimin se fantazia është shprehja qendrore e reagimit emocional. Sipas ligjit të shpenzimit të energjisë unipolare, energjia nervore priret të harxhohet në një pol - qoftë në qendër ose në periferi; çdo rritje e shpenzimit të energjisë në një pol sjell menjëherë dobësimin e saj në tjetrin. Kështu, me intensifikimin dhe kompleksitetin e fantazisë si moment qendror i reagimit emocional, ana periferike e saj (shfaqja e jashtme) vonohet në kohë dhe dobësohet në intensitet. Kështu, imagjinata ju lejon të fitoni një sërë përvojash duke mbetur brenda kornizës së sjelljes së pranueshme shoqërore. Të gjithëve u jepet mundësia të punojë përmes stresit të tepruar emocional, duke e shkarkuar atë me ndihmën e fantazive dhe duke kompensuar kështu nevojat e paplotësuara.

Shihni gjithashtu

• Fuqia e imagjinatës

Shënime

Letërsia

• // Fjalori Enciklopedik i Brockhaus dhe Efron: Në 86 vëllime (82 vëllime dhe 4 shtesë). - Shën Petersburg. , 1890-1907.
• Imagjinata // Fjalor enciklopedik filozofik. M.: Infra-M,. - 576 f.
• Nikolaenko N. N. Psikologjia e krijimtarisë. SPb.: Fjalim, . - 288 f. (Seria: "Libër shkollor modern")
• Egan, Kieran. Imagjinata në mësimdhënie dhe mësim. Çikago: Shtypi i Universitetit të Çikagos, .
• Gamezo M. V., Domashenko I. A. Atlas mbi psikologjinë. M.: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë,
• Vygotsky L. S. Psikologjia e artit. Analiza e përgjigjes estetike. M.: Labirint,.
• Vygotsky L. S. Imagjinata dhe kreativiteti në fëmijëri. M.: Iluminizmi,.
• Petrovsky A.V., Berkinblit M. B. Fantazia dhe realiteti. M.: Politizdat,.
• Ilyenkov E. V. Rreth imagjinatës // Edukimi publik. . nr 3.



Fondacioni Wikimedia.

2010.:
• Sinonime
• Shub-Niggurath

Richard Sharp

Shihni se çfarë është "Imagjinata" në fjalorë të tjerë: IMAGJINACIONI - fantazia është aftësia e vetëdijes njerëzore për të krijuar imazhe që nuk kanë analoge të drejtpërdrejta në realitet. Filozofia studion V. krijuese, produktive, e cila, duke u nisur nga një gjë ekzistuese me shenjat dhe veçoritë e saj të rastësishme...

Enciklopedi Filozofike imagjinatës - një proces mendor, i shprehur: 1) në ndërtimin e imazhit, mjeteve dhe rezultatit përfundimtar të veprimtarisë objektive të subjektit; 2) në krijimin e një programi sjelljeje kur...

Shihni se çfarë është "Imagjinata" në fjalorë të tjerë: Enciklopedi e madhe psikologjike - sundon botën. Napoleoni I Pasuria e shoqatave nuk tregon gjithmonë një pasuri të imagjinatës. Karol Izhikowski Shumë njerëz ngatërrojnë imagjinatën e tyre me kujtesën e tyre. Henry Wheeler Shaw Të gjithë jemi heronj të romaneve tona. Mary McCarthy (shih FIKSIONI DHE FANTASI) ...

Enciklopedia e konsoliduar e aforizmave

Sot do t'ju flasim për krijimin e diçkaje të re në formën e ideve ose ideve - për imagjinatën. Duhet theksuar se çdo gjë e re, joreale dhe fantastike, lind në mendjen tonë nga informacionet e marra më parë.

Llojet e imagjinatës

Imagjinata është një proces krijues, kështu që përfshin intelektin, të menduarit, kujtesën dhe vëmendjen. Një person është domosdoshmërisht i vetëdijshëm për çdo fazë dhe element të imagjinatës.

Le të fillojmë me një ëndërr. Ëndrra është një formë e veçantë imagjinate dhe sigurisht që duhet të lidhet me jetën. Përndryshe, një person mund të bëhet pasiv. Nëse imagjinata nuk ka karakter dhe vullnet, atëherë nuk do të ketë logjikë apo qëllimshmëri. Nënndërgjegjja jonë nuk do të jetë në gjendje ta kontrollojë atë. Forma të tilla të imagjinatës përfshijnë ëndrrat dhe përgjumjet, ndërsa ëndrrat aktive nënkuptojnë pjesëmarrjen e qenieve njerëzore, të kuptuarit dhe formimin e një imazhi të imagjinatës.

Me imagjinatën krijuese në psikologji, lindin imazhe që nuk ekzistojnë në një kohë të caktuar, kjo ndodh për shkak të ndarjes së vetive dhe elementeve, duke i kombinuar ato në një imazh të plotë. Kështu lindin një shumëllojshmëri imazhesh: përrallore, fantastike, shkencore, fetare dhe mistike. Përpjekjet aktive vullnetare janë veçanërisht të nevojshme në imagjinatën krijuese. Njerëzit, puna e të cilëve është krijuese, kanë nevojë për të: poetë, shkencëtarë, inxhinierë, artistë. Falë një imagjinate të zhvilluar lindin kryeveprat.

Dhe së fundi, lloji i tretë i fantazisë është rikrijimi i imagjinatës. Ky është një proces gjatë të cilit lind një imazh holistik, bazuar në përshkrimin përkatës. Rikrijimi i imagjinatës lidhet me njohuritë, aftësitë dhe përvojën e fituar të një personi. Prandaj, sa më e pasur njohuria e një personi, aq më lehtë do të jetë në gjendje të formojë një ndërtim të saktë përkatës.

Natyrisht, idetë e njerëzve të ndryshëm do të ndryshojnë në lehtësi, forcë dhe shkëlqim. Absolutisht të gjithë faktorët do të kenë rëndësi - talenti, potenciali i fshehur, aftësitë e lindura, edukimi, mosha e secilit person.

Klasifikimi i imagjinatës në psikologji

1. Imagjinatë aktive (e qëllimshme). Sipas dëshirës, ​​një person krijon imazhe dhe ide të reja. Për shembull, një shkencëtar i vendos vetes një qëllim specifik - të bëjë një zbulim në një industri të caktuar.
2. Imagjinatë pasive (e paqëllimshme). Një person nuk ka qëllim të ndryshojë realitetin. Imazhet në kokën e tij lindin absolutisht spontanisht. Ky lloj fenomeni mendor përfshin ide dhe ëndrra të paplanifikuara.
3. Imagjinatë prodhuese (krijuese). Në këtë mënyrë krijohen paraqitje krejtësisht të reja që nuk kanë një model specifik. Gjatë këtij procesi, realiteti ndryshon.
4. Imagjinatë riprodhuese (rikrijuese). Me ndihmën e përshkrimit krijohet një imazh specifik i objekteve dhe dukurive. Realiteti riprodhohet nga njeriu nga kujtesa në formën e tij origjinale.

Duke folur për llojet e imagjinatës, është gjithashtu e rëndësishme të theksohen llojet e imagjinatës në psikologji. Ne ju sugjerojmë të njiheni me tre lloje, të cilat përcaktohen më lehtë:

1. Vizual, aka tip vizual. Një person ka imazhe vizuale.
2. Lloji dëgjimor ose dëgjimor. Për një person me këtë lloj imagjinate, idetë dëgjimore evokohen më lehtë. Kjo do të thotë, një person imagjinon tonin e zërit, timbrin, karakteristikat e të folurit të objektit të cilit i drejtohen mendimet e tij.
3. Celular, i njohur ndryshe si lloji i motorit. Idetë e njerëzve të tillë kanë për qëllim lëvizjet aktive. Kur një person me këtë lloj imagjinate dëgjon muzikë, ai në mënyrë të pavullnetshme fillon të rrahë ritmin dhe të imagjinojë interpretuesin. Shumë shpesh, aktorët, kërcimtarët dhe përfaqësuesit e profesioneve të tjera krijuese kanë këtë lloj imagjinate.