Zadeva: Priprava za produkcijo zvoka [Ш].
Cilj: priprava učenčevega artikulacijskega aparata za proizvajanje zvoka [Ш].
Naloge:
1. izobraževalni:
Ustvarite psihološko pripravljenost za izzivanje zvokov govora;
tvorijo dolgotrajen zračni tok;
2. popravljalni in razvojni:
- razvijajo fine motorične sposobnosti, spomin, pozornost, logično razmišljanje;
- razvijati fonemični sluh z vadbo izolacije od zvočnega toka;
3. izobraževalni: gojiti dobro voljo, sposobnost interakcije z učiteljem.
Oprema:
- demonstracijsko gradivo – predmetne slike;
- posamezen material - slike predmetov, kos vate.
Napredek lekcije
I. Org. trenutek.- Pozdravljeni! Nasmehnimo se drug drugemu. Udobno se namestite.
II. Mimična gimnastika.— Najprej ogrejmo obrazne mišice.
Namrščite obrvi. Dvigni obrvi (presenečenje). Nasmehni se. Nasmejte se tako, da bodo vidni vaši zobje. Pomaknite ustnice naprej. Nasmehni se. Namrščite obrvi. Dvigni obrvi.
III. Artikulacijska gimnastika.- Zdaj pa si raztegnimo jezik.
npr. "Lopatica".- Iztegnite širok jezik, ga sprostite in položite na spodnjo ustnico. Jezik se ne trese. Držite ga v tem položaju.
"Pokal".- Široko odprite usta. Dvignite širok jezik navzgor. S stranskimi robovi in konico jezika segajte proti zgornjim zobem, vendar se jih ne dotikajte. Zadržite v tem položaju 10 sekund.
"Slastna marmelada."- Rahlo odprite usta, iztegnite širok jezik. Predstavljajte si, da imate na zgornji ustnici marmelado, z jezikom morate oblizniti zgornjo ustnico in jo premakniti v zadnji del ust.
"Glivice".— Široki jezik je treba k nebu prisesati. Odprite usta čim širše, da se "glivična noga" (frenulum jezika) raztegne. Držite ga v tem položaju.
IV. Dihalne vaje.
"Fokus".- V redu! In zdaj vam bomo pokazali trik. Položite jezik na zgornjo ustnico, kot pri vaji "Okusna marmelada". Globoko vdihnite skozi nos, na konico nosu vam položim vato, izpihnite jo tako, da izdihnete skozi usta.
"Jadro".- Poglejte, pred vami je jadro in trije morski psi, morske pse morate ustreliti z jadrom. Če želite to narediti, globoko vdihnite skozi nos, ne da bi dvignili ramena, hrbet pa držite naravnost. Izdihnemo skozi usta, v tankem curku na jadro in ga usmerimo proti morskim psom.
V. Razvoj fine motorike.- Zdaj bomo raztegnili prste. Poglejte, koliko živali je prišlo k nam.
Na obisku je bil mali medved.
Šel je pogledat rdečo veverico,
Obiščite in pojejte...
Tudi do sivega zajčka
Mimo je prišel naš rjavi medved.
VI. Razvoj fonemskega zavedanja.
Igra "Ujemi zvok".- Igrajmo se igro "Ujemi zvok". Spuščal bom zvoke, ko bom slišal zvok [SH] ploskati z rokami. Bodite previdni!
Glasovi se izgovarjajo: [Z], [Sh], [Zh], [S], [Sh], [C], [Sh], [X].
- Zdaj vam bom dal slike, pozorno si jih oglejte. Pokaži mi slike, v katerih se skrivajo besede z glasom [Ш].
Besede: čopič, pomaranča, zvezda, češnja, klobuk, ščuka, omara.
VII. Razvoj spomina in pozornosti.- »Zdaj vam bom pokazal slike. Pozorno si jih oglejte, poimenujte jih in si jih zapomnite. Nato zaprite oči in odstranil bom eno sliko, in ko odprete oči, mi morate povedati, katere slike ni več.«
VIII. Rezultati lekcije.
- Bravo! Naša lekcija se bliža koncu. Vam je bila lekcija všeč?
— Katere besede se spomniš?
- Dobro opravljeno, dobro delo! Lekcije je konec. Yarovenko S.V.
učitelj - logoped, Mestna državna posebna (popravna) vzgojno-izobraževalna ustanova za študente in učence s posebnimi potrebami Posebna (popravna) splošnoizobraževalna šola št. 78 VIII vrste.
Zadeva: Produkcija zvoka[ SCH]
Cilj:
1. Izobraževalni:
Okrepiti sposobnost pravilne izgovorjave zvoka [u];
2. Popravek:
Razvoj fonemičnega sluha;
Razvoj sposobnosti fonemske analize;
3. Izobraževalni:
Gojite pozitiven odnos do dejavnosti;
Oprema: slika (slon), profil zvočne artikulacije [ш].
načrt:
jaz .Org.moment
lep pozdrav Sporočite temo lekcije.
II .Glavni del
1.Artikulacijska gimnastika
3. Prstna gimnastika
4. Vaja za razvoj govornega dihanja
5. Vaje za razvoj obrazne mimike
6. Najava teme lekcije.
8.Produkcija zvoka.
9. Telesna vadba.
11.Razvoj fonemičnega sluha.
III .Rezultat
Ocena otrokove dejavnosti.
Napredek lekcije
jaz .Org. trenutek.
lep pozdrav
zdravo Danes je tako čudovit slon prišel k naši lekciji. Ime mu je Dumbo. Naš slon, zelo pameten, lahko govori, pozna skoraj vse glasove in črke, vendar ne more izgovoriti zvoka [у]. Ali lahko pomagate slonu?
II . Glavni del.
1.Artikulacijska gimnastika
-Zdaj bomo naredili vaje, slončka bomo postavili k ogledalu, pred vas, da mu boste pokazali, kako jih pravilno izvaja.
"Nasmeh"
Ohranjanje ustnic v nasmehu. Zobje se ne vidijo.
Naša Deniska je nagajivka
Potegne ustnice proti ušesom.
"Poglej," pravi.
-Zdaj sem žaba!
"Okusna marmelada"
Rahlo odprite usta in obliznite zgornjo ustnico s širokim sprednjim robom jezika (jezik je širok, njegovi stranski robovi se dotikajo vogalov ust), premikajte jezik od zgoraj navzdol in ne od strani do strani. Prepričajte se, da deluje samo jezik, spodnja čeljust pa ne pomaga, ne "potegne" jezika navzgor - mora biti negiben (lahko ga držite s prstom).
Če je Denis slabe volje,
Deniska jé našo okusno marmelado.
Zgornjo ustnico morate namazati z marmelado,
In s širokim jezikom oblizni vse naenkrat.
"Kaznuj poreden jezik"
Široko se nasmehni. Širok jezik položite na spodnjo ustnico in ga rahlo ugriznite z zobmi, 5-10 sekund recite "ta-ta-ta". Nato z ustnicami udarjajte po jeziku in govorite "pet-pet-pet" 5-10 sekund.
Tvoj jezik je nagajiv,
Ne posluša te.
Hitro ga kaznujte:
"Pet-pet, pet-pet, pet-pet-pet!"
"palačinka"
Usta so odprta, širok, sproščen jezik leži na spodnji ustnici. Z zgornjo ustnico udarjamo po jeziku: pet-pet-pet. Rahlo se ugriznemo v jezik: ta-ta-ta.
Zjutraj zgodaj vstanemo,
Pečemo slastne palačinke.
Curek po ponvi
Testo se namaže ...
Poglej, kako čeden je
Izkazalo se je, da je palačinka.
"Umivamo si zobe"
Nasmehnite se, odprite usta s konico jezika od znotraj, da izmenično »oščetkate« spodnje in zgornje zobe.
Odprite usta, nasmejte se,
Pokaži mi svoje zobe
Očistite zgornji in spodnji del
Navsezadnje nam niso odveč
"Veliko in majhno"
3. Prstna gimnastika
Pokažimo slonu, kako dobro izvajava prstno gimnastiko.
Najini prsti so bili tesno stisnjeni skupaj
Kaj se je zgodilo? zanimivo!
Očitno jih je prehladilo
Pokrili jih bomo z odejo.
Levo roko stisnejo v pest, z desno roko pa jo primejo in močno stisnejo. Nato zamenjajo roke. Nato spustijo roke in jih rahlo stresejo. Vajo večkrat ponovite.
4. Vaja za razvoj govornega dihanja.
Naučimo slona delati dihalne vaje.Mirno vdihnite skozi nos, zadržite zrak v pljučih 2-3 sekunde, nato počasi izdihnite, gladko izdihnite skozi usta.
"Zamrznimo brado"
Cilj: oblikujte dolg, neprekinjen ustni izdih, aktivirajte labialne mišice.
Potegnite spodnjo ustnico pod zgornjo in dolgo pihajte hladen zrak pod brado, izvajajte to tiho in z enim izdihom.
"dež"
Cilj: oblikovanje govornega dihanja, sposobnost izgovarjanja besed na enem izdihu.
1 - izmenično postavite ravne roke naprej - "lovite kapljice" (vdihnite); 2 - ob izdihu recite: "Kapljaj-kapljaj-kapljaj!"; 3 - izmenično postavite ravne roke naprej - "lovite kapljice" (vdihnite); 4 - ob izdihu recite: "Tako-tako-tako!" Ponovite 3-4 krat.
5. Vaje za razvoj obrazne mimike.
Predstavljajte si, da je zdaj (novembra) k nam prišel Božiček.
Predstavljajte si, da imamo v naročju puhastega mucka. On prede in vi ga božate.
Dedek in ženska sta oslepila Sneguročko in ta je oživela pred njihovimi očmi. Kaj izražata dedkov in ženski obraz?
Pokažite, kako Alyonushka sedi in gleda brata Ivanushka.
6. Najava teme lekcije.
Zdaj se bova naučila pravilno izgovoriti zvok [sch]. In naučimo slona.
7. Analiza artikulacije po načrtu.
Pri zvoku [ш] so ustnice rahlo pomaknjene naprej in zaobljene. Konica jezika je dvignjena do konic za zgornjimi zobmi. Stranski robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike. Zadnji del jezika je dvignjen. Jezik je napet. Glasilke počivajo, grlo ne trepeta (ni glasu).
Zvok [Ш]- soglasnik, gluh, vedno mehak.
8.Produkcija zvoka.
Zdaj vam bom povedal pravljico o malem vlakcu. Naš jezik bo majhen vlak, kočniki pa tirnice. Lokomotiva ne more na tirnice, naj mu pomagamo?V redu, gremo! Pritisnite stranske robove jezika, kot kolesa, ob zgornje molarje. Prepričajte se, da "kolesa" trdno stojijo na tirnicah in se v nobenem primeru ne premaknejo z njih (Otrok mora čutiti, kako so stranski robovi jezika trdno pritisnjeni na zgornje zobe). Zdaj pihni na vlak, da bo šel. V redu, dobro opravljeno.
Varnostne metode, če prejšnje metode ne delujejo:
1. Najenostavnejši način za ustvarjanje zvoka Ch je treba dolgo potegniti in na koncu se bo slišal zvok Sh mogoče, poskuša govoriti čim hitreje.
Pozor! Ne pozabite paziti, da otrok pri izgovarjanju zvoka Ch/Sh iztegne ustnice naprej in dvigne jezik do zgornjih zob.
2. Izgovarjajte gladkoshch. Otroka morate opozoriti na dejstvo, da pri izgovarjanju zvokasch ustnice so nasmejane, zobje so vidni, jezik je dvignjen za zgornjimi zobmi.
9. Telesna vadba.
Ena - vstani, dvigni se
Dva - upognite se, poravnajte
Tri do tri tlesk z rokami, tri kimanja z glavo.
Štiri - širše noge.
Pet - mahajte z rokami
Šest - tiho sedite za mizo.
10.Fiksacija izoliranega zvoka.
Povej mi, si videl, kako mama cvre krompir? Ko na vročo ponev prilije olje, zacvrči: "šč..." Kako cvrči?.. Ste videli kače v živalskem vrtu? Veste, kako sikajo? Poslušaj: "shchshch ..." Zdaj pa skupaj ponovimo, kako sikajo kače ...
- Zdaj pa močno očistimo hlače s krtačo za oblačila: "Sch-Sch-Sch - …"
Pogovorimo se s tabo:
ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: kupili smo dežni plašč.
OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: kdo potrebuje pomoč?
OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: preslica je rasla na vrtu.
UŠ-UŠ-UŠ, UŠ-UŠ-UŠ: za ograjo je bršljan.
ŠE, ŠE, ŠE, ŠE: ujeli smo orade.
11.Razvoj fonemičnega sluha .
- "Ujemi zvok": ploskajte z rokami, ko med drugimi zvoki slišite zvok š, zloge: tsa, re, [osh], ta, sh, zeljna juha, [sa], zo, [schu], ne, [ pepel]
III . Povzetek lekcije.
Bravo, danes ste se zelo potrudili, zelo sem zadovoljen s tabo. Slon, tudi on se ti zahvali, zelo si mu pomagal, povej mi, kateri glas smo se danes naučili izgovarjati? Kaj vam je bilo všeč pri naši lekciji?
Povzetek individualne logopedske lekcije na temo: Produkcija zvoka [Ш]. "Vesela Nyusha"Namen: Razjasnitev zvočne artikulacije [SH], produkcija zvoka.
Naloge:
- Utrdite pravilno izvajanje artikulacijskih vaj.
- Nadaljujte z oblikovanjem dolgotrajnega usmerjenega zračnega toka.
- Naučite se "desno" izdati zvok [w] z mehansko pomočjo.
- Nadaljujte z učenjem ustvarjanja zvokov [w] iz niza glasov, zlogov in besed.
- Nadaljujte z učenjem tvorjenja odnosnih pridevnikov.
- Vadite pravilno rabo predlogov: na, v, za, pod, zaradi;
- Razviti pozornost, spomin, fine motorične sposobnosti.
Oprema: ogledalo; igrača "Njuša" ; slike "artikulacijska gimnastika" ; vata na nit, "Kopatič" z vrati; "zvočni posnetki" narediti zvok [SH], "vlak s slikami: "pes" , "krzneni plašč" , "miška" , "žirafa" , "omara" , "kamilica" , "kukavica" , "Dojenček" ; slike za igro "Slastne pite" ; slike za igro "Kje se je skrila Nyusha?"
Napredek lekcije:
1. Organizacijski trenutek
Zdaj imava ti in jaz govorno terapijo.
Danes sem te prišel obiskat "Njuša" - lik iz risanke "Smeshariki" .
Ugotovila je, da se boš naučil sikati, in šla s teboj, da se naučiš sikati.
2. Artikulacijska gimnastika
Pokazali vam bomo "Njuša" katere vaje morate delati z jezikom, da se naučite sikati.
Morate se dobro ogreti in narediti nekaj gimnastike. Najprej naredimo vajo "Ograja" (ponovite 3-4 krat), potem "prstan" (ponovite 3-4 krat). Prepričajte se, da so vaši zobje zaprti in ustnice zaobljene.
Zdaj bo jezik deloval. Pokažite mu, kako naj izvaja vajo "palačinka" (ponovite 3-4 krat). Po tem pihnite na jezik.
Naslednja vaja "slastna marmelada" , s širokim jezikom oblizni ustnico od zgoraj navzdol. Pijmo čaj iz "čaške" . Moral bi biti velik, širok, izven ust (ponovite 2-3 krat). Sedaj skrijte jezik za zgornje zobe in ga držite v tem položaju (ponovite 3-4 krat).
3. Gojenje močnega usmerjenega dolgotrajnega gladkega ustnega zračnega toka
Nyusha rada prikazuje trike in jih gleda.
Pokažimo Nyushi nekaj trikov. (Logoped otroku ponudi vato s premerom 2-2,5 cm, pritrjeno na nit dolžine 10-12 cm). Žogo držite pred ustnicami. - Nasmehni se. Pokaži zobe. Rahlo odprite usta. Izvlecite ustnice s cevko. Rahlo pihnite na žogo. Poglej, kako lepo je žoga odletela z tvojih ustnic.
Sedaj drži žogo k nosu. Nasmehni se. Pokaži zobe. Rahlo odprite usta. Dvignite jezik v obliki skodelice proti zgornji ustnici. Pihnite na konico jezika. Poglejte, kako lepo je žoga poletela navzgor.
"Njuša" rad se igra s prijatelji. Danes je povabila svojo prijateljico, da z vami igra nogomet. "Kopatič" že stoji pred vrati. Žogo morate brcniti v gol. Prav tako dvignite čašasti jezik do zgornje ustnice, pihnite na konico jezika in zabijte žogo v gol.
4. Razvoj fonemičnega sluha
Da se Nyusha lahko nauči "desno" sikni, najprej se moraš naučiti "ulov" zvok « [SH]» .
- Zdaj se bomo igrali "Ujemi zvok" in Njuši bomo pokazali, kako "ulov" zvok [SH]. Takoj, ko zaslišite zvok [SH], takoj ga ujemite - ploskajte z rokami:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (lovi s ploskanjem)
HA – ŠA – LA – PA – ŠA;
KLOBUK – JESEN – KRZNENI PLAŠČ – MAČKA – OSEL – TORBA – KAŠA; (ujamemo signal)
5. Prstna gimnastika. Vaja Goose.
Pozorno poslušaj uganko, o kom govori ta uganka?
Pogumno hodi do reke
Oblečen je v belo obleko
Na njegovih nogah
Rdeči škornji (gos)
Pokažimo Nyushi, kakšna je gos.
Upognite dlan pod pravim kotom. Prste iztegnite naprej in jih stisnite skupaj. Upognite kazalec in ga naslonite na palec.
Gos se higieta in reži,
Uščipniti te hoče.
(izvedite z desno in levo roko)
5. Produkcija zvoka
Zdaj pa se naučimo sikati kot goska.
Pokažimo Nyushi, kako "piščalke" voda v pipi: ssss. V tem času dvignite jezik z lopatico in poslušajte, lahko slišite "sikanje gosi" . (proizvodnja zvoka [w] od zvoka [z] z mehansko pomočjo).
Ponovno dvignite jezik za zgornje zobe in izgovorite zvok [Z], do "šel" topel zrak.
Bravo, naučil si se sikati kot goska.
Poglejte položaj jezika in ustnic, ko izgovarjate zvok. [SH] (analiza po diagramu tabele). Ustnice v obliki "okno" , jezik je dvignjen za zgornjimi zobmi, v obliki "skodelice" .
6. Utrjevanje izolirane zvočne izgovorjave
In zdaj "pomagajmo" Nyusha sikne kot goska. Premaknite prst po poti in jasno izgovorite zvok [SH]. (š-š-š....) Delo na zvočnih posnetkih.
7. Analiza zvočne artikulacije [SH](glede na diagram)
V kakšnem položaju so tvoje ustnice?
V kakšnem položaju so zobje?
Kje je konica jezika?
Kje so robovi jezika?
Kakšen tok zraka prihaja iz ust?
Razjasnitev zvočne artikulacije.
Ustnice z "oknom", zobje z "ograjo z oknom", jezik je dvignjen, stranski robovi so pritisnjeni na kočnike, topel zrak uhaja skozi "sredina" jezik.
Telesna vadba.
Naša Nyusha se je raztegnila
Enkrat se je sklonila, dvakrat se je sklonila.
Iztegnila je roke in jih pokrčila,
In je šla po ulici.
8. Določitev prisotnosti zvoka [SH] v besedah.
Vesela Nyusha se želi voziti s parno lokomotivo in se voziti s kočijami. Toda v vagonih bodo potovali samo predmeti, katerih imena imajo zvok. "SH" . Pomagajte Nyushi izbrati besede z zvokom "SH" . Slike z besedami: "pes" , "krzneni plašč" , "miška" , "žirafa" , "omara" , "kamilica" , "kukavica" , "Dojenček" .
9. Tvorjenje odnosnih pridevnikov.
Igra "Slastne pite"
Nyusha ima zelo rada okusne pite. Privoščimo ji pite. Poglej, koliko pit je tukaj. Tale malinova pita je malinova. In kaj je ta jabolčna pita? Ta češnjeva pita, kakšna je?.. (Češnja.) Ta hruškova pita, kakšna je?.. (hruška.) Tale jagodna pita, kakšna je?.. (Jagoda.) Ta pita z različnimi jagodami, kakšna je?.. (Jagode.) Ta pita z različnim sadjem, kaj je to?.. (sadje).
10. Tvorba slovnične strukture
Didaktična igra "Kje se je skrila Nyusha?"
Nyusha rada igra različne igre. Še posebej rada se igra skrivalnice. Poglejte sliko in povejte, kje se je skrila Nyusha?
- "Kje se je skrila Nyusha?" ....... (pod gobo).
- "Kam je šla Nyusha?" …….(v votlino).
- "Na čem je sedela Nyusha?" …… (na štoru).
- "Kje se je skrila Nyusha?" ……(skril se je za drevo).
- "Od kod gleda Nyusha?" ……(izza drevesa).
- "Zraven kje je sedela Nyusha?" …… (blizu rože).
11. Povzetek lekcije.
Ponovno pokaži Nyushi, kako pravilno sikati.
Kateri glas smo se danes učili izgovarjati? Kdo nas je prišel obiskat?
Natalija Gabduševa
Povzetek posamezne lekcije na temo: "Uprizoritev zvoka Ш"
Individualna lekcija produkcije zvoka [Ш].
Cilji:
1. Popravni in izobraževalni:
– oblikovanje ideje o pravilni artikulaciji zvok Š;
Utrjevanje ideje o slovnici modeli.
2. Popravni in razvojni
– razvoj gibljivosti artikulacijskega aparata in priprava artikulacijske baze za nastavitev zvoka Š;
– oblikovanje pravilne artikulacije zvok Š;
– oblikovanje sposobnosti fonemičnega sluha v zvok Š;
– razlikujejo med pravilno in nepravilno izgovorjavo zvok Š;
– varno zvok Š v najčistejši obliki, v zlogih, v besedah z danimi zlogi in v stavkih z vajenimi besedami.
3. Popravni in izobraževalni.
Razvoj logopedove spretnosti spremljanja govora.
Oprema: kos vate, predmet in predmetne slike iz tema, diagram (značilnost zvok, karte z zlogi, karte z ugankami, prstna igrača kača, telegram.
Napredek lekcije:
1. Organizacijski trenutek Pozdravljeni, Alina! Povej. se želite naučiti pravilno in lepo govoriti? Potem se učimo!
Veš, pridi danes k nam razred pride neki gost. A kdo je to, boste izvedeli malo kasneje.
2. Razvoj splošnih motoričnih sposobnosti. Pred srečanjem z našim gostom se morate dobro ogreti in narediti nekaj gimnastike
"Hišni ljubljenčki"
Mačke živijo poleg ljudi. In psi zvesto čuvajo svoj dom. Krave nam dajejo meso in mleko. Koze in ovce zlahka skačejo. Težko hodijo debeli pujski, Bolje je biti igriv konj.
Hodimo tiho, neslišno, z rokami posnemamo gibe "pranje" mačji obraz. Roke za hrbtom, rahlo upognjene, hodimo okoli vas. Roke so upognjene ob glavi, kazalci posnemajo rogove. Skačemo na prste, roke na pasovih. Roke so pokrčene pred telesom, hodimo na mestu, gatamo. Tek na mestu z dvignjenimi koleni.
3. Razvoj motorike prstov Alina, a gost prihaja k nam od daleč. Spečemo mu pite. Verjetno je lačen.
Prstna gimnastika:
Ohrovt sesekljamo in nasekljamo.
Režemo in režemo zelje.
Ohrovt posolimo, posolimo.
Zelje pretlačimo in pretlačimo.
Mi trije, trije korenjaki.
Pekli bomo pite, spekli bomo pite. Tako pametna sva ti in jaz.
4. Govorna gimnastika Alina, medtem ko sva s tabo pekla pite, je prišel poštar Pečkin in rekel, da sva prejela telegram. Rekel je, da bo vrnil, če bomo opravili njegove naloge. No, kaj naj storimo? Poglej sliko in povej kdo je na njej? Ja, tako je, slon je, poglej kakšen rilec ima, poskusiva ga narisati. Pozorno poslušajte navodila in sledite korakom jaz: "Rahlo bom pokril usta, ustnice - "rilec" naprej. Potegnem jih daleč, kot za dolgo časa zvok: ooo." Drži "rilec" medtem ko štejem do 5. Bravo, zelo dober proboscis, poskusimo znova. telovadba "Zvočnik". Potegnite ustnice naprej, naredite obroč, tako da bodo vidni zobje. Drži to, dokler ne preštejem do 5.
telovadba "jezik počiva"
Naš jezik rjavi. Legel je in mirno počival.
telovadba "Poreden jezik"
Jezik mi je tekel in bila sem utrujena.
Postal je zelo poreden.
Moramo ga ujeti
In ploskati, kaznovati.
Smernice
Ta vaja pomaga sprostiti jezik. Mirno položite jezik na spodnjo ustnico in jo z ustnicami cmoknite, recite "pet-pet-pet".
telovadba "Jezik se igra"
Jezik je šel na sprehod.
Začel je veselo igrati.
(širok sprednji rob jezika leži na spodnji ustnici)
Lezite, mirno počivajte,
Nikamor ne beži.
Rep se dvigne
In steče v svojo hišo.
(širok jezik "skodelica" blizu alveolov)
Smernice
Razvija sposobnost ohranjanja oblike dvignjenega jezika "skodelice". Jezik "skodelica" vstavi v ustno votlino, konica jezika je prosta in se ne dotika trdega neba. Robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike.
telovadba "Fokus"
Igrajmo se zdaj
Moramo pokazati trik.
Na nosu imamo vato.
Zdaj ga bomo odpihnili.
(Alina si na konico nosu položi vato)
Izdihnimo zrak
In začela bo leteti!
Smernice
Otroci naj se nasmehnejo, položijo širok sprednji rob jezika na zgornjo ustnico in odpihnejo vato. Prepričajte se, da so stranski robovi jezika pritisnjeni na zobe in da je na sredini jezika utor. Zrak mora iti skozi sredino jezika, tako da koprena poleti navzgor. Prepričajte se, da je spodnja čeljust nepremična.
5. Produkcija zvoka
(iz jezikovne gimnastike).
Alina, ti si pametna. In tukaj je naš telegram, pridi preberimo: "Kmalu pridem, tvoj prijatelj kača.". Oh, sprašujem se, kako sika? Poskusimo sikniti: najprej jaz in zdaj Ti:
»Položi svoj široki jezik na spodnjo ustnico, naredi "skodelica" od zunaj ga ponesite v usta, stranske robove pritisnite ob kočnike, pustite vrzel med konico jezika in pljučnimi mešički, približajte zobe, zaokrožite ustnice in siknite.” Ko bo Alina siknila, bom jasno povedal zvok Š. Poskusimo znova, dobro opravljeno. Logoped tiho vzame kačjo masko in govori: “Alina, glej, kača je končno prišla k nam. Poglej kako je žalostna. Zgodilo se ji je nekaj hudega in pozabila je sikati. Ampak kači bomo pomagali, kajne, Alina? Naučimo jo govoriti zvok Sš in potem bo spet lahko siknila.
6. Analiza artikulacije zvok Povej kači Alini, kako jo bomo pripeljali zvok Š. Alina s pomočjo logopeda govori: "Ko rečemo zvokШ - ustnice so potisnjene naprej - kot ustnik; zobje so rahlo odprti; jezik je dvignjen in tvori vrzel s sprednjim delom trdega neba; Vrat ne zvoni (preverite s hrbtno stranjo dlani) - zvok je dolgočasen; Jezik je kot skodelica, zrak teče skozi sredino jezika. Ko se govori zvok sh, je zrak, ki ga izdihujemo, topel. Zvok w je vedno trd - označen z modro.
7. Značilnosti zvok Alina, vpraša kača in zvok Sem samoglasnik ali soglasnik? Zakaj? Trdo ali mehko? Zakaj? Glasen ali brez glasu? Zakaj? S kakšno barvo je označen? Alina, kača pravi, da si tako pametna.
8. Razvoj fonemičnih procesov In zdaj Alina pokaži kači, kako se oglaša veter - shhhhhh, kača - shhhhhhhh, zrak, ki prihaja iz počene žoge - shhhhhhhhh. Medtem ko se kača uri, poglejmo, kako si zapomniš zvok Š. Zdaj bom poklical zvoki, in bi morali ploskati z rokami zvok [sh]. U, O, D, Ps, L, Ps, 3, S, Ps, R, Ps.
Alina zdaj poimenuje predmete, katerih imena vključujejo zvok [sh], pametno dekle.
In še ena naloga, jaz bom povedal besede, vi pa mi boste povedali, v katerem zlogu bodo zvok Š: garderoba, šola-la, fi-nish, ka-ran-dash, ka-miška, stolp-nya, Ma-sha, mačka.
9. Utrjevanje zvok v zlogih In zdaj bom izgovoril zloge, vi pa ponavljajte za menoj: pepel, eš, oš, uš, iš.
Zdaj pa igrajmo dialog, za menoj boste ponovili zloge z naglas:
ša, ša, ša;
ša, ša, ša., zdaj pa še drugače samoglasniki:
;ša, šo, šu. Vam je bilo všeč?
Zdaj se igrajmo z žogo, jo vrzimo in govoriti:
shpa, shpo, shpu;
ško, ško, šku;
kaj, kaj, kaj. Bravo, pametno dekle.
10. Utrjevanje zvok v Alininih besedah, je kača pomotoma spustila moje slike z mize in so se vse pomešale. In res potrebujem slike, katerih naslovi vključujejo zvok Š. Prosim, pomagajte mi.
Zdaj ga poimenuj: šola, klobuk, šolar, čoln, hlače, bajonet, darn, stvar, klobuk, cev, koča, svinčnik, trst, otrok, cilj, peš, kamenčki, stolp, skodelica, kaša, medved, mačka, mušica, okno, žaba , miška, dedek, babica, češnja. dobro opravljeno
11. Utrjevanje zvok v stavkih Kača si želi nekaj zaželeti uganke: mehke tačke in praske v tačkah. (mačka) Drži se zadnje gume, medved vozi (avto). In lahko bi se šalili ves dan brez premora (opice). Dolgo, dolgo krokodilje morsko modro (izstaviti). Veverici je padel stožec, stožec je udaril (opica). Ne, tvoj glas ni dober, zelo si tih (jesti).
Kača je s seboj prinesla tudi zanimive slike, poglejmo jih. Povejte mi, kaj je prikazano na tej sliki? Miška beži pred mačko. Miša ima izboklino na vrhu glave. Mačka zvija kolut. dobro opravljeno
Zdaj bom rekel stavke, vi pa ponovite za mano, če poskusite, vas bo čakalo presenečenje od kače.
V šahu manjka kmet. Babica ima v svoji škatli veliko tulcev. Šivilja šiva na stroju. Miša ima čelado. Avtomobilske hlače morajo biti krtane. Maša je v torbi našla vrvico. Maša, pojej kašo. Miša bo šla pod tuš. Otrok je našel šmarnico. Mačka ima ušesa na vrhu glave.
Povej mi, Alina, koliko besed je v tem predlog: "Mačka zvija kolut".
Veste, kača vas ni prišla obiskat praznih rok, prinesla vam je darilo - veliko žogo. Zahvaljuje se ti, ker si jo naučil govoriti. zvok Š. In zdaj je čas, da gre domov. Poslovimo se od nje.
12. Povzetek dejavnosti Povej mi prosim, katero danes smo študirali zvok? Zdaj pa mi pokaži, kako se pravilno izgovori zvok Š. V kakšnem položaju so vaše ustnice, ko rečete zvok Š? Eh, jezik? Oh, ali tvoje grlo vibrira ali ne, ko rečeš zvok Š?
Bravo, Alina! Danes ste zelo dobri izšlo: naredila si lepo skodelico, lepo cvrčala, lepo govorila po telefonu, pomagala kači naučiti se govoriti zvok Š, dober si pri reševanju ugank, si pameten. Čakam te naslednjič. Adijo!
13. Domača naloga Gimnastika:
1) za ustnice: "ustnik": Potegnite ustnice naprej, tako da so vidni zobje. Zadržite v tem položaju in štejte od 1 do 5;
2) za jezik: "lopata": odprite usta, jezik postavite na široko, tako da ni vidna spodnja ustnica. Ostanite v tem položaju za niz od 1 do 5;
3) "skodelica": nasmeh, odprta usta, iztegnjen jezik "lopata" in dvignite robove jezika navzgor, da dobite obliko "skodelice". Ostanite v tem položaju in štejte od 1 do 5.
Povzetek individualne lekcije o proizvajanju zvoka Ш
Namen lekcije: razviti artikulacijske sposobnosti pri izgovarjanju zvoka Sh.
Popravni in izobraževalni:
Oblikovanje kinestetične podobe zvoka Ш (občutek položaja artikulacijskih organov);
Oblikovanje praktičnih veščin uporabe popravljenega (fonetično čistega, leksikalno razvitega, slovnično pravilnega) govora;
Vaja v pravilni izgovorjavi zvoka Sh.
Popravni in razvojni:
Razvoj artikulacijskega aparata;
izboljšanje finih motoričnih sposobnosti.
Izobraževalni:
Gojenje zanimanja za pouk;
Negovanje samostojnosti.
Oprema: predmetne slike.
Napredek lekcije
1.Organizacijski trenutek
2. Artikulacijska gimnastika
Statične pripravljalne vaje za jezik
"Kovšik"
Široko odpremo usta,
Dvignite robove
Jezik je razvajen otrok,
Hrbet je nizko spuščen.
Izgleda zelo podobno zajemalki
Vanjo lahko nalijete vodo,
Zadrži vodo, ne hiti,
Vsem pokaži svojo zajemalko.
Dinamične vaje za jezik
"Ura"
Počival sem in se pretegnil,
Obrnil levo, desno,
Takole: tik-tak, tik-tak.
"Umijmo si zobe"
Odprite usta, nasmejte se,
Pokaži mi svoje zobe
Očistite zgornji in spodnji del
Navsezadnje nam niso odveč.
"Harmonično"
Za igranje na harmoniko
Moraš spustiti čeljust
Ne odtrgamo jezika,
Igramo zelo dobro.
Nekoč je živela deklica po imenu Maša. Zelo rada je imela živali. In potem je nekega dne med nabiranjem gob v gozdu srečala Mihaila Potapoviča. Medved je bil navdušen nad tem srečanjem in se je nasmehnil ("Nasmeh"). Bil je zelo gostoljuben in je seveda povabil Mašo k sebi na palačinke ("Palačinka"). Pili so čaj z marmelado ("Okusna marmelada"). In Miša je dala palačinke v čudovito skodelico ("Pokal"). Maša je zelo uživala v njenem obisku, v zameno pa je Mihaila Potapoviča pogostila z gobami ("Mushroom"). In sosedova veverica je Mašo odpeljala domov k starim staršem. Tako spretno je galopirala po poteh, da je Mašo zamenjala s konjem ("Konj"). Maša sploh ni opazila, kako je končala doma.
3. Produkcija zvoka.
1. metoda Pri labiodentalnem sigmatizmu je otroku lahko težko preklopiti z običajne izgovorjave zvoka na pravilno. In če je tudi hioidni frenulum kratek in vaja "skodelica" ni mogoča, ta metoda deluje.
Potrebovali bomo leseno lopatico.
Otroka prosimo, da se nasmehne in iztegne jezik – palačinko. Pod jezik položimo lopatko, z njo dvignemo jezik in s pritiskom potegnemo jezik v usta. Izkazalo se je, da je taka pasivna "skodelica", poleg tega so ustnice "blokirane" in se ne zložijo v položaj, ki ga pozna otrok. Zdaj vas prosimo, da močno pihnete z usti. Rezultat je zvok, ki je blizu Sh.
2. metoda S tem zvokom se konica jezika dvigne do zgornjih alveolov, njeni robovi pa se pritisnejo na kočnike. Med konico jezika in pljučnimi mešički se vzdržuje majhna razdalja. Ustnice tvorijo oval, ki izpostavlja zobe. Razdalja med zobmi je približno 2-5 mm. Topel zračni tok gre od sredine jezika do njegove konice. Glas ni vključen. Pojavi se piskajoči zvok: sh-sh-sh.
Da bi otrok začutil dvigovanje konice jezika, lahko vnaprej naredite naslednje vaje: "zvonec" - la-la-la, "kladivo" - d-d-d in "vlak" - ch-ch-ch. Pri izvajanju vaj »kladivo« in »vlak« položimo na spodnje zobe svinčnik s premerom približno en centimeter, nanj pa jezik in otroka prosimo, naj s konico jezika potrka po zgornjih alveolah. V tem primeru mora otrok močno pihati na konico jezika, ne da bi se ustavil. In nato postopoma upočasnite "lokomotivo" - ch-ch in dlje izvlecite zvok "Ch", ki naj se spremeni v "Sh". Začnemo posnemati jezno gos: "shhhhhhh", hkrati pa izvajamo figuro.
4. Analiza artikulacije
V kakšnem položaju so tvoje ustnice?
V kakšnem položaju so zobje?
Kje je konica jezika?
Kje so robovi jezika?
Kakšen tok zraka prihaja iz ust?
(Konica jezika se dvigne do zgornjih zob, vendar jih ne pritiska; robovi jezika se dotikajo zgornjih stranskih zob. Ustnice so rahlo zaobljene, tok izdihanega zraka je topel. Zgornji in spodnji zobje so glasilke so odprte, tok izdihanega zraka prosto prehaja med njimi.)
5. Utrjevanje izolirane zvočne izgovorjave
Ko je Maša hodila po gozdu, je opazila, kako jesensko listje šelesti: Š-Š-Š-Š. (listi so položeni na tla, z vsakim korakom se oglasi šumenje: Sh-Sh-Sh). Sprehodite se po listju in si predstavljajte, da ste se tudi vi znašli v jesenskem gozdu.
6. Razvoj fonemičnega sluha
In zdaj bomo igrali igro "Hunter". Takoj, ko slišite zvok Š, ga takoj ujemite - ploskajte z rokami:
M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH
7. Domača naloga
Izmislite čim več besed, kjer se sliši glas Š:
Na začetku besede;
Sredi besede;
Na koncu besede.
8.. Povzetek lekcije.
Danes ste pri pouku obiskali jesenski gozd, spoznali Mašo in medveda in se naučili šumeti, kot šelesti jesensko listje, in odlično vam je šlo! Na kakšen zvok ste danes naleteli? Zvok Š je soglasnik, dolgočasen, trd. V ruskem jeziku ni ustreznega mehkega zvoka. Danes ste se zelo potrudili, bravo!