Cilji:
- predstaviti sestavo in lastnosti zraka, uvesti pojem "atmosfera";
- utrditi ideje o plinastih snoveh;
- razvijati sposobnost zastavljanja problematičnih vprašanj;
- gojiti kulturo komunikacije, sposobnost dela v skupinah;
Vrsta lekcije: učenje nove snovi.
TCO: projektor, platno, računalnik.
Oprema:
- oprema za izvajanje eksperimentov;
- predstavitev (Priloga 1);
- učbenik A.A. Pleshakova "Svet okoli nas", 3. razred, 1. del;
- delovni zvezek A.A. Plešakov o svetu okoli nas, 1. del;
- plastične vrečke, brizge
Napredek lekcije
I. Organizacijski trenutek. Ponovitev obravnavane snovi
– Dober dan moji ljubitelji narave. Danes bomo nadaljevali s spoznavanjem skrivnosti okoliškega sveta. Temo učne ure bomo določili z reševanjem križanke. (diapozitiv 1)
- Znanost o snoveh (kemija)
- Lahko se uporablja za odkrivanje škroba (joda)
- Citronska, mravljinčna, oksalna, mlečna ... (kislina)
- Kislina, ki se uporablja za izdelavo konzervirane hrane (kis)
- Zelenjava, iz katere se pridobiva sladkor (pesa)
- Vrsta sladkorja (glukoza)
II. Sporočilo o temi lekcije
(diapozitiv 2) Tema lekcije "Zrak in njegova zaščita"
(slide 3)-Kaj veš o zraku?
– Kaj te zanima?
III. Delajte na temo lekcije
1. Kaj je zrak.
Zrak je "neviden". Ne vidimo ga, a vemo, da je vse okoli nas. Gibanje zraka lahko vidimo, ko pihamo mehurčke ali se razpihujemo. Resničnost obstoja zraka lahko preprosto preverimo z izvajanjem preprostih poskusov:
- Plastično vrečko napolnite z zrakom, jo zavežite in poskusite nežno stisniti.
– Ali se zlahka skrči?
- Napolnite majhno brizgo brez igle z zrakom. S prstom stisnite vstopno luknjo. Poskusite premakniti bat.
– Ali je možno stisniti zrak?
– Kaj se zgodi, če spustite prst?
(diapozitiv 4) Ves planet Zemlja je ovit v nevidno prozorno odejo – zrak. Zrak je povsod - na ulici, v sobi, v tleh, v vodi. Vsak prosti prostor na Zemlji je napolnjen z zrakom. Zrak je neviden, vendar ga lahko zaznamo s čutili, kar smo zdaj tudi storili.
Veter je gibanje zraka. Plast zraka, ki obdaja nas in naš planet, se imenuje vzdušje. (diapozitiv 5). Ozračje je ogromna lupina zraka, ki se razteza navzgor na stotine kilometrov. Debelina ozračja se v različnih delih planeta razlikuje.
Zemeljski zračni ovoj se pogosto imenuje Peti ocean. Ali je Peti ocean res potreben za Zemljo?
– Ljudje, rastline in živali živijo na dnu zračnega oceana. Brez zraka bi na zemeljski obli za vedno vladala praznina in tišina. Če bi Zemlja izgubila zrak, bi bila tako kot Luna samo nebesno telo brez življenja.
(učenec bere pesem "Zrak")
zrak
Je prozoren in neviden
Lahek in brezbarven plin.
Z breztežnim šalom
Obdaja nas.
On je v gozdu - debel, dišeč,
Kot zdravilna infuzija,
Diši po smolnati svežini,
Diši po hrastu in boru.
Poleti je toplo,
Pozimi hladno piha,
Ko mraz pobarva steklo
In leži na njih kot meja.
Ne opazimo ga
Ne govorimo o njem
Samo vdihnemo ga -
Navsezadnje ga potrebujemo.
– Ta pesem govori o sestavi zraka in nekaterih njegovih lastnostih.
2. Sestava in lastnosti zraka
– Kaj je torej zrak? To je plin ali bolje rečeno mešanica plinov (diapozitiv 6). Pred komaj 2 stoletjema so znanstveniki ugotovili, da je zrak mešanica številnih plinov, predvsem dušika - 78 %, kisika - 21 % in ogljikovega dioksida - 1 %.
– Odprite stran 18 delovnega zvezka in obnovite diagram (diapozitiv 7), zapiši, katere plinaste snovi vsebuje zrak? Podčrtaj ime plina, ki ga živa bitja absorbirajo pri dihanju.
– Kakšne lastnosti ima zrak? (diapozitiv 8)
- Zdaj bomo izvedli poskus, da ugotovimo še eno lastnost zraka. Da bi to preverili, lahko izvedete naslednje poskuse:
Izkušnja 1
– Vzamemo bučko s cevko. Postavimo cev v vodo. Upoštevajte, da voda ne vstopi v cev - zrak "je ne spusti." Bučko bomo segreli.
kaj se dogaja
– Iz cevi so začeli izhajati zračni mehurčki.
Zakaj je bilo to mogoče?
– Ta poskus kaže, da se zrak pri segrevanju razširi.Izkušnja 2
– Na bučko položite hladno, vlažno krpo. Zakaj to počnem? Kaj vidimo?
– Vidimo, kako se voda dviguje skozi cev. Zdi se, da zrak nekaj svojega prostora odstopi vodi. To se zgodi, ker se zrak med ohlajanjem stisne.Pri segrevanju se zrak širi, pri ohlajanju pa krči.
- Zrak je slab prevodnik toplote.
Zrak ima še eno zanimivo lastnost – slabo prevaja toploto. Mnoge rastline, ki prezimijo pod snegom, ne zmrznejo, ker je med mrzlimi snežnimi delci veliko zraka, snežni zamet pa spominja na toplo odejo, ki pokriva stebla in korenine rastlin.
– Jeseni se linijo veverica, zajec, volk, lisica in druge živali. Zimsko krzno je debelejše in bujnejše od poletnega. Med gostimi dlakami se zadrži več zraka in živali v zasneženem gozdu se ne bojijo zmrzali.
– Sivi volk ima velik, puhast rep. Ko žival zaspi kar v snegu, si pokrije nos in tace s košatim repom.
»In tudi v najhujših zmrzalih lisice ne zebe v zasneženi postelji, saj se kot topla odeja pokrije z repom, med dolgimi dlakami katerega je veliko zraka, ki ne dopušča hladen, da gre skozi.
"In pozimi na tacah rdeče lepotice raste gosto, gosto krzno, zdi se, kot da bi lisica nosila tople palčnike." Ne boji se hoditi po snegu in ledu.
– Voluharske miši se skrivajo v luknjah pod visokimi snežnimi zameti, tam je toplo in udobno.
- In nekatere ptice - ruševec, divji petelin - se v najhujših zmrzali zakopljejo v globok sneg. Tako je topleje. Obstaja celo pesem o tem:
januarja mrzlo piha,
Jereb, ruševec, petelin
Zakopan globoko v sneg.
Greje jih kot krzno.Katera lastnost zraka pojasnjuje ta dejstva? (zrak je slab prevodnik toplote)
Vemo, da je zrak povsod – na ulici, v sobi, v zemlji, v vodi.
– Dvignite zvezek, ali lahko skozi njega vidite druge predmete?
- Ne.
– Ali lahko naslednji razred vidimo skozi zid?
- Ne.
– Ali vidite predmete, ki so v učilnici?
- Da.
– Katero lastnost zraka to kaže?
Zrak je čist. To dokazuje dejstvo, da skozi njega vidimo vse okoliške predmete.
– Poglejte sobne rastline. Kakšne barve so?
- Zelena.
– Kakšne barve je šolska miza?
- Rjava.
- Kakšne barve je zrak?
- On brezbarven.
–
Tako je, to je še ena fizikalna lastnost zraka.
Ste opazili, da različni prostori dišijo drugače?
– V menzi, frizerju, lekarni se delci dišav mešajo z delci zraka in zavohamo različne vonjave. Ali zrak diši po čistem?
– Čist zrak ne diši.
Zrak nima vonja.
Minuta telesne vzgoje
Bomo malo počivali
Vstanimo in globoko vdihnimo.
Roke na straneh, naprej.
Na robu gozda čaka zajček.
Zajček je skakal pod grmom,
Vabite nas v svoj dom.
Roke navzdol, na pasu, navzgor,
Bežimo pred vsemi.
Hitro steciva v razred.
Tam bomo poslušali zgodbo.
Vprašanja Zakaj?(diapozitiv 9)
- Zakaj ptice v hudem mrazu sedijo nabrane?
- Zakaj imajo hiše pozimi dvojno zasteklitev?
- Kako razumete izraz: "Zrak mora biti čist!"
– V zraku naj bo več kisika in manj ogljikovega dioksida. Ko dihamo, absorbiramo kisik in sproščamo ogljikov dioksid. Človek za samo en dan potrebuje 600 litrov kisika za dihanje! Toda rastline, nasprotno, absorbirajo ogljikov dioksid na svetlobi in sproščajo kisik v ozračje. Ni zaman, da rastline imenujemo pljuča našega planeta. Kako čudovit zrak v gozdu! Vsebuje veliko kisika in hranilnih snovi. Navsezadnje drevesa oddajajo posebne hlapne snovi - fitoncide, ki ubijajo bakterije. Človeku zelo blagodejno delujejo smolnati vonji smreke in bora, vonj hrasta, breze in macesna.
A v mestih je zrak čisto drugačen, onesnažen. Mi lahko pojasnite s čim ali s kom je to povezano?
Viri onesnaženja: (diapozitiv 10)
- tovarne in tovarne iz svojih dimnikov oddajajo strupene pline, saje, prah,
- avtomobili oddajajo izpušne pline, ki vsebujejo veliko škodljivih snovi,
- požari, vulkanski izbruhi,
- onesnaževanje tal z nepredelanimi odpadki.
Onesnaženost zraka ogroža zdravje ljudi in vse življenje na Zemlji!
Kaj naj ljudje storijo, da ohranimo zrak čist? S pomočjo besedila učbenika na strani 47 poišči načine za rešitev te težave. (diapozitiv 11)
IV. Utrjevanje naučene snovi
Test "Zrak. Njegova varnost"(slide 13,14)
- Katere snovi sestavljajo zrak?
A. vodik, baker, cink
B. kisik, dušik, ogljikov dioksid
B. klor, fluor, jod - Kateri zračni plin je potreben za dihanje?
A. dušik
B. kisik
B. ogljikov dioksid - Kakšne lastnosti ima zrak?
A. Prozoren, brezbarven, brez vonja, pri segrevanju se širi in krči, ko se ohladi, slabo prevaja toploto
V. Modra, kot nebo, vodi zvoke, prepušča sončno svetlobo in je brez vonja - Za ohranjanje toplote so v okna vgrajeni dvojni okvirji. Katera lastnina se uporablja?
A. Pri segrevanju se zrak razširi
B. Ko se zrak ohlaja, se stisne.
B. Zrak je slab prevodnik toplote. - Kako naj zaščitimo zrak pred onesnaženjem?
A. Ustavite vse tovarne in tovarne, ustavite sečnjo. Prepovedati uporabo motornih vozil. Spremenite Zemljo v en sam ogromen rezervat.
B. Tovarne in tovarne morajo imeti lovilnike prahu in škodljivih snovi. Prevoz mora biti okolju prijazen. Ustvarite pasove vrtov, parkov in gozdov v mestih in okoli njih.
odgovor:(slide 15,16)1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B
Je prozoren in neviden
Lahek in brezbarven plin.
Z breztežnim šalom
Obdaja nas.
Ne opazimo ga
Ne govorimo o njem
Samo vdihnemo ga -
Navsezadnje ga potrebujemo.
(diapozitiv 18) Za zdravje ljudi in vsega življenja na Zemlji potrebujemo čist zrak. Saj le čist zrak daje ŽIVLJENJE!
(diapozitiv 19)domača naloga: 44-47, prebrati, odgovoriti na vprašanja, delovni zvezek 20. št.
Trenje z zrakom seveda nastane, ob tem pa se sprosti tudi določena količina toplote, a drug fizični proces, imenovan aerodinamično segrevanje, segreje oblogo spuščajočega se vozila in povzroči, da ognjene krogle, ki letijo proti tlom, zagorijo in eksplodirajo.
Kot je znano, se pred telesom, ki se giblje v plinu z nadzvočno hitrostjo, oblikuje udarni val - tanko prehodno območje, v katerem pride do ostrega, nenadnega povečanja gostote, tlaka in hitrosti snovi. Seveda, ko se tlak plina poveča, se segreje - močno povečanje tlaka povzroči hitro povišanje temperature. Drugi dejavnik - to je dejansko aerodinamično segrevanje - je zaviranje molekul plina v tanki plasti, ki meji neposredno na površino premikajočega se predmeta - energija kaotičnega gibanja molekul se poveča in temperatura se ponovno dvigne. In vroč plin segreje samo nadzvočno telo, toplota pa se prenaša tako s toplotno prevodnostjo kot s sevanjem. Res je, da sevanje plinskih molekul začne igrati opazno vlogo pri zelo visokih hitrostih, na primer pri 2. kozmični hitrosti.
S problemom aerodinamičnega segrevanja se ne ukvarjajo le konstruktorji vesoljskih plovil, temveč tudi razvijalci nadzvočnih letal – tistih, ki nikoli ne zapustijo atmosfere.
Znano je, da so bili konstruktorji prvega nadzvočnega potniškega letala na svetu - Concorde in Tu-144 - prisiljeni opustiti idejo, da bi njuno letalo letelo s hitrostjo 3 mache (zadovoljiti so se morali s »skromno« ” 2.3). Razlog je aerodinamično ogrevanje. Pri taki hitrosti bi segrelo obloge potniških letal do takšnih temperatur, ki bi že lahko vplivale na trdnost aluminijastih konstrukcij. Zamenjava aluminija s titanom ali posebnim jeklom (kot v vojaških projektih) je bila iz ekonomskih razlogov nemogoča. Mimogrede, o tem, kako so konstruktorji slovitega sovjetskega višinskega prestreznika MiG-25 rešili problem aerodinamičnega ogrevanja, si lahko preberete v
1. Samostojno ali s pomočjo učbenika na diagramu označite, katere plinaste snovi so v zraku.
S svinčniki različnih barv (po vaši izbiri) označite, katere pline živa bitja absorbirajo in katere oddajajo pri dihanju.
Dešifrirajte simbole, ki ste jih uporabili:
2. Na podlagi rezultatov raziskave izpolni tabelo.
3. S shematskim diagramom pokažite, kako se delci zraka razporedijo pri segrevanju in ohlajanju. (Zračne delce označimo s krogci.) 
Wise Turtle in dokončaj njene naloge.
Zrak je zaščitnik živih bitij
Zeliščne rastline, ki prezimujejo pod snegom, ne zmrznejo, ker je v njem veliko zraka. Zahvaljujoč zraku hladen sneg rastlinam služi kot topla "odeja".
Do zime se dlaka živali zgosti, ptičje perje pa gostejše. Med gosto dlako in perjem se zadržuje več zraka, živali pa je pozimi topleje.
1) Ta dejstva pojasnjuje druga lastnost zraka, o kateri še nismo govorili. Pomislite, kaj je ta nepremičnina - zrak slabo prevaja toploto.
2) Navedite primer, ki dokazuje, da je ta lastnost zraka pomembna ne le za rastline in živali, ampak tudi za ljudi - Med telesom in oblačili človeka ter v oblačilih samih je zrak, zato oblačila zadržujejo toploto našega telesa
Preizkusite se.
5. Omislite si in narišite plakat »Poskrbite za zrak!« na poseben list papirja.
Poglejte, kaj so narisali vaši prijatelji. Če imate ideje o tem, kako lahko pomagate zaščititi zrak, se o njih pogovorite in to storite.
6. Po navodilih v učbeniku ugotovi in zapiši, kaj se v tvojem mestu dela za varovanje zraka.
V našem mestu za zaščito zraka podjetja nameščajo filtre na cevi, v parkih in gozdovih pa sadijo drevesa. Za odpravo prometnih zamaškov v mestu gradijo tudi nove prometne vozlišča.
POVZETEK LEKCIJE O OKOLJE
ZA 3. RAZRED.
Izobraževalni in izobraževalni kompleks "Šola Rusije"
Zadeva: Zrak in njegova zaščita.
Cilj lekcije:
Učence seznaniti s sestavo in lastnostmi zraka.
Naloge:
- izobraževalni:
razvijati znanje o pomenu zraka za vsa živa bitja
Zemlja;
v procesu poskusov in praktičnega dela za oblikovanje znanja
o osnovnih lastnostih zraka;
razvijati praktične spretnosti za delo z laboratorijskimi materiali
oprema, izvajati poskuse, izvajati opazovanja;
analizirati, povzemati in sklepati na podlagi rezultatov opazovanja
Denij;
naučite se delati s hipotezo (predpostavko skoziaktivna metoda
in praktični pristop).
Izobraževalni:
ustvariti pogoje za osebni razvoj študenta; revitalizacija
samostojna dejavnost in skupinsko delo; razvojna metoda -
sposobnost konstruktivne ustvarjalnosti, opazovanje, sposobnost primerjanja
sklepati;
- izobraževalni:
ustvariti pogoje za negovanje spoštovanja do okolja
okolje;
ustvariti pogoje za razvijanje komunikacijske kulture, spretnosti
delo v skupinah, poslušanje in spoštovanje mnenj drugih;
občutki medsebojne pomoči in podpore.
Oprema: za študente: učbenik "Svet okoli nas, 3. razred" A.A.
Šakova; delovni zvezek; povečevalno steklo, lesni list
od učiteljice: učbenik, delovni zvezek, predstavitev, elektronska priloga
učbenik; plastična vrečka, laboratorijska oprema: bučka, alkoholna svetilka,
krpa za eksperimentiranje, povečevalno steklo, lesni list, računalnik, predstavitev, multimedija
nov projektor, platno.
NAPREDEK POUKA.
jaz Organizacijski trenutek (2 min)
Preverjanje sedežev in pripravljenosti za pouk.
Danes boste pri pouku delali v skupinah. Katera pravila dela v skupini si je treba zapomniti in jih upoštevati?
(Delajte po svojih najboljših močeh; poslušajte vse
vsak član skupine pozorno, brez prekinjanja;
govorite jasno in natančno; podprite svoje tovariše;
če se z nekom ne strinjate, to povejte vljudno,
izberi za kapitana tistega, ki lahko izbira
najboljša rešitev skupaj z vsemi; zapomni si: nastopi
V čast mi je umreti v imenu skupine)
II. Posodabljanje znanja. Preverjanje domače naloge. (4 min)
Cilj: utrjevanje znanja, pridobljenega v prejšnjih urah
( Predstavitev ):
Povzetek etape.
III. Samoodločba za dejavnost. (1 min)
Ugani uganko:
Prehaja skozi nos v prsni koš
In vrnitev je na poti.
Je neviden, a vseeno
Ne moremo živeti brez njega.
(zrak)
Kako ste uganili?
(Zrak dihamo, brez njega ne moremo živeti,
vendar tega ne vidimo)
Kaj mislite, o čem bomo danes razpravljali v razredu?
(O zraku, njegovi sestavi in lastnostih)
IV. Delo na temo lekcije (20 min)
Pogovor
Na našem planetu je 5 oceanov. Kako se imenujejo?
(Arktika, Pacifik, Atlantik, Indija in Južni)- Na svetu je še en zelo pomemben ocean - največji in vsak dan, vsako uro, vsako minuto, ne da bi ga opazili, "plavamo" v njem. Kako se imenuje ta ocean? (zrak)
Ocean zraka ima svoje znanstveno ime. Več o tem vam bodo povedali naši študenti...
Študentski nastop . Vnaprej pripravljeni učenci naredijo predstavitev.
Cilj: delo s poučnimi, poljudnoznanstvenimi besedili, dostopnimi osnovnošolcem, pravilno in zavestno branje glasno. Konstrukcija monološke izjave na predlagano temo, na dano vprašanje .
Plast zraka, ki obkroža naš planet, se imenuje atmosfera.
Ozračje je ogromna lupina zraka, ki se razteza navzgor na stotine kilometrov. Debelina ozračja se v različnih delih planeta razlikuje.
Atmosfera varuje zemljo pred prekomerno toploto in mrazom ter pred čezmernim sončnim sevanjem. Če bi nenadoma izginil, bi voda in druge tekočine na Zemlji takoj zavrele, sončni žarki pa bi požgali vsa živa bitja.
Ocean zraka - atmosfera - je zelo pomemben za življenje.
Ali lahko živa bitja preživijo brez zraka? (Ne)
Zakaj? (Lahko bi se zadušil in umrl)
Če namreč globoko vdihnete, si z dlanjo pokrijete usta in nos ter pri sebi štejete: ena, dva, tri ... Preden boste prešteli do 60, se boste res želeli nadihati svežega zraka.
Ko gre človek pod vodo, se povzpne visoko v gore ali poleti v vesolje, mora imeti pri sebi vedno zalogo zraka.
Če bi ocean zraka nenadoma izginil, bi naš planet v nekaj minutah postal planet brez življenja.
Zakaj je zračni ocean tako pomemben? (Odgovori otrok)
Zračna lupina Zemlje je njena neverjetna "srajca". Zahvaljujoč njemu se planet ne pregreje zaradi sončnih žarkov in ne zmrzne zaradi kozmičnega mraza. Ta "srajca" ščiti Zemljo pred udarci meteorita. Preprosto gorijo v zraku. Zemlja torej preprosto potrebuje zračni "jopič" in le po njegovi zaslugi obstaja inteligentno življenje na Zemlji, edinem planetu v Osončju.
Ali je mogoče preveriti, ali zrak obstaja? kaj misliš
(Odgovori otrok)
Zelo enostavno je preveriti, da zrak res obstaja. Poskusite zamahniti z roko. kako se počutiš
(Gibanje zraka)
V rokah imam prazno plastično vrečko. Mahala bom in ščipala konce. Zakaj se je vreča napihnila in postala elastična?
(Tam je zrak)
Kakšen je pomen zraka za ljudi, rastline in živali?
(Zrak je potreben za dihanje, ščiti Zemljo pred
pregrevanja in ohlajanja, od meteoritov, od
škodljivi sončni žarki).
Bravo!
Športna vzgojna minuta (1 min)
Bomo malo počivali
Vstanimo in globoko vdihnimo.
Roke na straneh, naprej.
Zajček čaka na robu gozda.
Zajček je skakal pod grmom,
Vabite nas v svoj dom.
Roke navzdol, na pasu, navzgor,
Bežimo pred vsemi.
(Teče na mestu.)
Hitro zbežimo v razred,
Tam bomo poslušali zgodbo.
Preverjanje prileganja.
Praktično delo "Sestava in lastnosti zraka". Delo v zvezku (str. 27-29)
Cilj: naučite otroke opazovati, postavljati hipoteze, analizirati in sklepati na podlagi praktičnih dejanj.
Preberi pesem. Kaj se lahko iz tega naučite o zraku?
(Zrak je mešanica plinov)
Odprite učbenik na strani 46. Oglejte si diagram »Sestava zraka«.
Kateri plini so vključeni v zrak?
(Kisik, dušik in ogljikov dioksid)
Katerega plina je največ v zraku? (dušik)
Katerega plina je najmanj v zraku? (ogljikov dioksid).
Kakšno sestavo ima zrak, so ljudje izvedeli šele pred 200 leti. Joseph Priestley in Antoine Lavoisier sta prva proučevala sestavo zraka in njegove lastnosti.
Ko živa bitja dihajo, absorbirajo kisik iz zraka in sproščajo ogljikov dioksid.
Delo v parih
Pokrijte svoje učbenike.
Odprite zvezke na strani 27 in sami rešite nalogo št.
(Samostojno ali s pomočjo učbenika se prijavite na
diagram, katere plinaste snovi so vključene v zrak
duha. Označite s svinčniki različnih barv (glede na vaše želje)
bor), kateri plin absorbirajo živa bitja pri dihanju,
in kateri je poudarjen. Dešifrirajte naprave, ki ste jih uporabljali
privlačne oznake).
Izmenjajte si zvezke in preverite delo drug drugega. Naredite zaključek, ocenite delo.
Vrnite zvezke drug drugemu. Preizkusite se z uporabo učbenika. Popravite napake. Ocenite svoje delo. Izberite želeno ikono:
Bottom line . – Kdo je opravil nalogo brez napak?
dobro opravljeno
Kdo je med nalogo imel težave?
Popravite svoje napake in bodite bolj pozorni pri pouku.
Fantje, kakšne lastnosti ima zrak?
(Zrak je elastičen, ... (predpostavke otrok)
Naredimo nekaj poskusov in preverimo, ali imate prav.
Pri praktičnem delu bomo opravili nalogo št. 2 v zvezku.
Poglejte tabelo in mi povejte, na katera vprašanja bi morali odgovoriti na podlagi naših opazovanj?
(Glede na rezultate raziskave izpolnite tabelo.
Lastnosti zraka
Kaj študiramo
Zaključek
Je zrak prozoren ali neprozoren?
Ali ima zrak barvo?
Ali ima zrak vonj?
Kaj se zgodi z zrakom pri segrevanju?
Kaj se zgodi z zrakom, ko se ohladi?
- Kako bi po vašem mnenju morali odgovoriti na prvo vprašanje? (odgovori otrok)
Kaj nam bo pomagalo to dokazati? (hipoteze otrok).
- Fantje, vzemite učbenik, povejte mi, ali je pregleden?
Poglejte vrata, ali so prozorna? Ali so drugi vidni skozi te predmete?
Zakaj vidimo vrata, učbenik, tablo, mizo? Razpravljajte in ugibajte.
( Zrak je prozoren)
- Izhod zapišite v tabelo. (zrak je čist)
Kaj je naslednje vprašanje? (Ali ima zrak barvo?)
Kako lahko odgovorite na to vprašanje? Kako to dokazati?
(Izjave otrok)
(Če je otrokom težko, jih učitelj pozove)
- Kakšne barve je tabla? (zelena)
Kakšne barve je omarica? (rjava)
Kakšne barve je kreda? (bela)
Kakšne barve je zrak? (Nima barve )
Svoje ugotovitve zapiši v tabelo (Zrak nima barve).
Preberite tretje vprašanje.
(Ali ima zrak vonj?)
Kaj lahko uganete? Katere dokaze lahko uporabimo?
(Izjave otrok)
(Če je otrokom težko, jih učitelj pozove)
Fantje, dvignite roko, kdo od vas je bilv frizerskem salonu, v kavarni, na kliniki? Predstavljajte si, da vas z zaprtimi očmi vprašajo, kje ste? Je to možno? kako Razpravljajte in ugibajte.
( Z vonjem lahko ugotovimo, kje bi lahko bili. Vemo, da se delci dišav mešajo z delci zraka. Zahvaljujoč temu dišimo. Toda čist zrak nima vonja.)
Izhod zapišite v tabelo. (Zrak nima vonja)
- KajKaj se zgodi z zrakom, ko ga segrevamo in ohlajamo? To bomo ugotovili s poskusi.
Izkušnja št. 1.
Cilj: ugotovite, kaj se zgodi z zrakom pri segrevanju.
Vzamemo bučko s cevko. Postavimo cev v vodo. Kaj vidimo?
(Voda ne pride v cev; zrak je ne spusti).
Bučko bomo segreli. Kaj se zdaj zgodi?
(Iz cevi so začeli prihajati zračni mehurčki.)
( Pri segrevanju se zrak razširi ) - zapis v zvezek).
Izkušnja št. 2.
Cilj: ugotovite, kaj se zgodi z zrakom, ko se ohladi.
Na bučko položite hladno, vlažno krpo. Kaj vidimo?
(Voda se dvigne v cevi. Zdi se, da zrak popusti
vodni del svojega mesta)
Kakšen sklep je mogoče narediti na podlagi opazovanj?
( Ko se zrak ohladi, se stisne) zapis v zvezek)
Zrak ima še eno zanimivo lastnost. Da to ugotovimo, rešimo nalogo št. 4 na strani 28 v delovnem zvezku.
Preberite zgodbo o modri želvi in dokončajte njene naloge.
(Eden od učencev glasno prebere zgodbo)
Pomisli, katera lastnost zraka je opisana v zgodbi?
(ugibanja otrok)
Preverimo se. Preberite besedilo v razdelku »Preizkusite se«.
Bravo!
Torej, kakšne lastnosti ima zrak?
(Zrak je prozoren, brezbarven, brez vonja, ko
Pri segrevanju se razširi, pri ohlajanju pa skrči.
elastičen, slabo prevaja toploto)
Bravo!
V. Športna vzgojna minuta (1 min)
Da postane močan in gibčen
Začnimo s treningom.
Vdihnite skozi nos in izdihnite skozi usta.
Globoko dihajmo, nato pa
Stopajte na mestu, počasi,
Kako lepo je vreme!
Preverili smo vašo držo
In skupaj sta potegnila lopatice.
Hodimo po prstih
In zdaj - za petami.
Preverjanje prileganja.
VI. Utrjevanje preučenega gradiva. Delo v zvezku (5 min)
Cilj: utrditi pridobljeno znanje
Preberi nalogo št. 3 na strani 28 v zvezku.
(Uporabite shematski diagram, da pokažete, kako
se za ogrevanje in hlajenje opira na delce zraka)
Katere lastnosti zraka moramo upoštevati, da nalogo pravilno opravimo?
(Pri segrevanju se zrak širi, pri ohlajanju pa
Denia se zmanjšuje)
Kako razložiti, da se zrak pri segrevanju širi? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo?
(Delci se začnejo premikati hitreje in med
ki med njimi se poveča)
V prvi pravokotnik nariši, kako so razporejeni delci zraka pri segrevanju.
Kako razložiti, da se zrak pri ohlajanju stisne? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo?
(Delci se začnejo premikati počasneje, med
groze med njimi je vse manj)
V drugi pravokotnik narišite, kako so razporejeni delci zraka, ko se ohlajajo.
(Po opravljeni nalogi se na prosojnici izvede samotestiranje:
VII. Razmislek (4 min)
Skupinsko delo
Preberi drugo nalogo na str.48. Dopolni ga.
(Preberi besedilo »Zrak mora biti čist«. V njem poišči podatke: O virih onesnaževanja zraka; o načinih varovanja čistosti zraka.)
Kaj onesnažuje zrak?
(Obrati in tovarne, avtomobili)
Katere načine varovanja zraka poznate?
(Instalacija za zbiranje saj, prahu,
strupeni plini, električna vozila)
Pogovor (5 min)
V mestu je tovarna. Iz njegovega dimnika so se dan in noč valili oblaki dima. Prebivalci mesta so kašljali, kihali, nekatere so celo sprejeli v bolnišnico. Hoteli so celo zapreti tovarno, a kako bi zdržali brez blaga?
Nekega dne se je iz tovarniškega dimnika nehal kaditi. Kmalu se je izkazalo, da so na cev pritrjeni eliminatorji dima, ki preprečujejo, da bi sajasti delci leteli iz cevi.
In tukaj je zanimivo. Saje zdaj skrbno zbirajo in pošiljajo v tovarno plastike, kjer izdelujejo različne plastične stvari.
Z eno besedo, od dimne pasti imajo koristi vsi - tako prebivalci mesta, tovarna (prodaja saje) kot proizvajalci plastike.
Poimenujte načine za zaščito čistosti zraka.
(Enote za čiščenje zraka, električna vozila)
Ali lahko nekako vplivate na čistost zraka?
(Lahko posadite rastline, čistijo zrak)
Zakaj rastline absorbirajo ogljikov dioksid in sproščajo kisik?
(ugibanja otrok)
Oglejmo si list drevesa od blizu. Spodnja površina lista je prekrita s prozorno folijo in posejana z majhnimi luknjami. Imenujejo se "stomati". Odpirajo se in zapirajo ter zbirajo ogljikov dioksid. V svetlobi sonca iz vode, ki se dviga iz korenin po steblih rastlin, in ogljikovega dioksida v zelenih listih nastajajo sladkor, škrob in kisik. Zato rastline imenujejo "pljuča planeta".
VIII. Povzetek lekcije. (2 min)
Kaj je zrak? (Mešanica plinov - dušik, kisik in ogljikov dioksid)
Poimenujte lastnosti zraka.
(Zrak je prozoren, brezbarven, brez vonja, elastičen,
pri segrevanju se razširi, pri ohlajanju skrči,
slabo prevaja toploto)
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
IX. Domača naloga (1 min)
Delovni zvezek: št. 5 (str. 29)
Zrak ima še eno zanimivo lastnost – slabo prevaja toploto. Mnoge rastline, ki prezimijo pod snegom, ne zmrznejo, ker je med mrzlimi snežnimi delci veliko zraka in snežni zamet spominja na toplo odejo, ki pokriva stebla in korenine rastlin. Jeseni se talijo veverica, zajec, volk, lisica in druge živali. Zimsko krzno je debelejše in bujnejše od poletnega. Med gostimi dlakami se zadrži več zraka in živali v zasneženem gozdu se ne bojijo zmrzali.
(Učitelj napiše na tablo.)
Zrak slabo prevaja toploto.
Torej, kakšne lastnosti ima zrak?
V. Minuta telesne vzgoje
VI. Utrjevanje naučene snovi Reševanje nalog v delovnem zvezku
št. 1 (str. 18).
- Preberi nalogo. Preglej risbo in na shemi označi, katere plinaste snovi so del zraka (Samopreverjanje s shemo v učbeniku na str. 46.)
št. 2 (str. 19).
Preberi nalogo. Zapiši lastnosti zraka. (Po opravljeni nalogi se izvede samotestiranje z zapiski na tabli.)
št. 3 (str. 19).
- Preberi nalogo. Katere lastnosti zraka moramo upoštevati, da nalogo pravilno opravimo? (Ko se zrak segreje, se razširi; ko se ohladi, se skrči.)
Kako razložiti, da se zrak pri segrevanju širi? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo? (Delci se začnejo premikati hitreje in vrzeli med njimi se povečajo.)
V prvi pravokotnik nariši, kako so razporejeni delci zraka pri segrevanju.
Kako razložiti, da se zrak pri ohlajanju stisne? Kaj se zgodi z delci, ki ga sestavljajo? (Delci se začnejo premikati počasneje in prostori med njimi postanejo manjši.)
- V drugi pravokotnik narišite, kako so razporejeni delci zraka, ko se ohlajajo.
št. 4 (str. 19).
- Preberi nalogo. Kakšna lastnost zraka pojasnjuje ta pojav? (Zrak je slab prevodnik toplote.)
VII. Odsev
Skupinsko delo
Preberi prvo nalogo v učbeniku na str. 48. Poskusite razložiti lastnosti zraka.
Preberi drugo nalogo na str. 48. Sledite.
Kaj onesnažuje zrak? (Industrijska podjetja, transport.)
Pogovor
Nedaleč od moje hiše je tovarna. Iz svojih oken vidim visok zidan dimnik. Iz njega se podnevi in ponoči valijo gosti črni oblaki dima, zaradi katerih se obzorje za vedno skrije za gosto, serozno zaveso. Včasih se zdi, kot da je to hud kadilec, ki dimi mesto s svojo neugasljivo pipo Gulliver. Vsi kašljamo, kihamo, nekateri morajo celo v bolnišnico. In vsaj za “kadilca”: samo puf in puf, puf in puf.
Otroci jokajo: nagnusna tovarna! Odrasli so jezni: takoj zaprite!
In vsi slišijo v odgovor: kako tako "grodo"?! Kako tako “zapreti”?! Naša tovarna proizvaja blago za ljudi. In na žalost ni dima brez ognja. Če pogasimo plamene peči, se bo tovarna ustavila in blaga ne bo.
Nekega jutra sem se zbudil, pogledal skozi okno - ni bilo dima! Velikan se je nehal kaditi, tovarna je na mestu, dimnik še štrli ven, a dima ni. Zanima me, kako dolgo? Pa vidim: jutri ni dima, pa pojutrišnjem, pa pojutrišnjem ... Ali so res popolnoma zaprli tovarno?
Kam je šel dim? Sami so rekli, da ni dima brez ognja.
Kmalu je postalo jasno: končno so uslišali naše neskončne pritožbe – na tovarniški dimnik so pritrdili lovilnik dima, lovilec dima, ki preprečuje, da bi sajasti delci leteli iz dimnika.
In tukaj je zanimivo. Zdi se, da nihče ni potreboval in celo škodljiv dim je bil prisiljen narediti dobro delo. Zdaj se tu (oziroma saje) skrbno zbira in pošilja v tovarno plastike. Kdo ve, morda je tale moj flomaster narejen iz istih saj, ki jih lovijo lovilci dima. Z eno besedo, lovilci dima koristijo vsem: nam, prebivalcem mesta (ne zbolimo več), in tovarni sami (prodaja saje in jih ne zapravlja kot prej) in kupcem plastičnih izdelkov (tudi flomasterjev). pisala).
Poimenujte načine za zaščito čistosti zraka. (Enote za čiščenje zraka, električna vozila.)
- Da bi očistili zrak, ljudje sadijo drevesa. Zakaj? (Rastline absorbirajo ogljikov dioksid in sproščajo kisik.)
Oglejmo si list drevesa od blizu. Spodnja površina lista je prekrita s prozorno folijo in posejana z zelo majhnimi luknjami. Imenujejo se "ustice"; dobro jih lahko vidite le s povečevalnim steklom. Odpirajo se in zapirajo ter zbirajo ogljikov dioksid. V svetlobi sonca iz vode, ki se dviga iz korenin po steblih rastlin, in ogljikovega dioksida v zelenih listih nastajajo sladkor, škrob in kisik.
Ni zaman, da rastline imenujejo "pljuča planeta".
Kako čudovit zrak v gozdu! Vsebuje veliko kisika in hranilnih snovi. Navsezadnje drevesa oddajajo posebne hlapne snovi - fitoncide, ki ubijajo bakterije. Človeku zelo blagodejno delujejo smolnati vonji smreke in bora, vonj breze, hrasta in macesna. Toda v mestih je zrak popolnoma drugačen. Smrdi po bencinu in izpušnih plinih, saj je v mestih veliko avtomobilov, obratujejo tovarne in tovarne, ki tudi onesnažujejo zrak. Vdihavanje takega zraka je človeku škodljivo. Za čiščenje zraka sadimo drevesa in grmovnice: lipo, topol, lilo.