Vrtnar, stric Grisha, je naredil celo past iz luči. Obstajajo molji, ki pokvarijo ribez. In stric Grisha jih ujame tako, da prižge luč na vrtu.
Pod lučko je korito z vodo. Metulji udarjajo po steklu in padajo v vodo.
In danes sem šel ven in videl, kakšna ogromna, bela, snežna luna je bila na nebu. Čisto lunarno!
Zdi se, da bi vsi nočni metulji morali leteti k njegovi luči. Luči ne moreš prižgati močneje!
Toda iz neznanega razloga luna ne privablja metuljev.
Morda je svetloba iz njega prehladna? mrtev?
Luna sije nad vasjo, ogromna, ogromna.
In na vrtu svetilka komaj sveti. In metulji letijo samo k njemu.
Zadeli so steklo.
Padejo v vodo.
VROČE V VODI
Sonce je ogrelo vodo v rečni zaledju.
Prosojno toplo vodo. Igrajo se v njem sončni žarki. Na dnu se lesketajo drobci školjk.
Listi lokvanja ležijo na vodi.
Ne bodo se premaknili.
Glej, glej! Pod temi listi nepremično stojijo majhne ribe - ščurke in plavuti.
Pred soncem sva se skrivala tako kot se skrivava v senci pod drevesi.
Hej, si tudi ti res vroča?
In vroče nam je!
ZELO ŠKODLJIVA KOPRIVA
Šla sem nabirat maline v grmovje, tam so bile koprive. Vse roke sem imel opečene, vse noge sem imel oparjene.
Joj, jezen sem!
Vzel sem palico in podrl vršičke kopriv:
Izvolite!.. Izvolite!..
za kaj? - vpraša babica.
In ker je škodljiv!
Babica se smeji.
Ampak, pravi, ali je škodljiva? Lahko se prikloniš vsakemu listu, vsaki travi in se zahvališ.
In koprive?
In koprive.
Ne bom se priklonil in rekel hvala!
In zaman ... Kravi režem koprive, krava bo žvečila in se ne bo odlepila. Za zajce vlečem koprive - tudi oni bodo veseli. In gosi se bodo veselile kopriv, pa race, pa kokoši ... In ti, bojevnik, tudi!
Zakaj bom srečen?
bo prišel zgodnja pomlad, skuhala ti bom juho iz zelenega zelja iz kopriv. Veste katere?
Katere?
Obliznili si boste prste!
FANTJE IN PADCI
Otroci najpogosteje tečejo v našo vaško trgovino. Ker mame in očetje nimajo časa – so v službi.
V trgovini je vrsta fantov in deklet.
In tudi pred trgovino, ob verandi, prostor ni prazen. Otroški vozički stojijo.
Psi sedijo, veliki in majhni, čakajo na svoje lastnike.
In včasih vidite tele pred verando trgovine. Ali pa žrebe s kodrastim repom.
Čakate tudi lastnike?
Lastnik bo prišel ven in tekel za njim, kot privezan ...
Naši fantje pomagajo pri negi telet in žrebet na kmetiji. Včasih se med učiteljem in učencem sklene takšno prijateljstvo - ne moreš ga polivati z vodo!
Skupaj gresta celo v trgovino.
Žrebe, kaj boš počel, ko bo šel tvoj gospodar v šolo?
Vau! Jaz že odraščam! Tudi jaz bom šla delat!
KAKO PLEVITI KORENČEK
Z babico sva bili izčrpani: pleli smo gredico korenja.
Zeleno perje korenja je šibko in krhko. Zapleten v plevel. In ta plevel morate tiho izpuliti, da se ne dotaknete korenja.
Oh, delo!.. Izčrpani boste.
Zdaj pa si ne predstavljajte gredice s korenjem, ampak celotno polje. Tako kot na naši kolektivni kmetiji!
Ni dovolj rok za plevel. Ne bo dovolj potrpljenja.
A so ga vseeno opleli. Ena oseba je to storila. V enem dnevu.
Stric Vasya je prišel na svojem traktorju. In poškropil je korenje z dežjem iz železne cevi.
Da, ne samo navaden dež, ampak kerozinski dež.
Ja, korenček bo umrl!
Ne, ne bo umrl. Od kerozina oveni plevel. In korenjak je živ in zdrav.
Prav zares: plevel se je ukoreninil in zmehčal. Samo korenje zeleno perje ki štrli nad poljem. Veselci!
Morda bo na korenju ostal vonj po kerozinu?
št. In vonj bo izginil.
Kakšna skrivnost!
Hitro bom stekel in povedal babici.
Ni bilo dežja, ni bilo dežja in nenadoma je prišel naliv. In to kakšen!
Trdna vodna stena. Ne vidite sosednjih hiš.
In hrup, kot bi na tisoče ljudi ploskalo z rokami!
Curki udarjajo po cesti, gnetejo tla, streljajo umazane brizge. Rjavi potoki hitijo ...
Odneslo je cesto: kje je pregriznilo jarek, kje naredilo luknjo, kje je naneslo pesek ...
Toda pod drevesi je dež šibkejši. Listje in veje sprejmejo njegove udarce.
Toda v travi ni umazanih brizg.
Trava s svojimi koreninami drži prst in preprečuje, da bi jo sprala in odnesla.
Bil je naliv.
Cesta je razrita. Strašljivo je pogledati – blato do kolen.
In pod drevjem ni več vode, trava se dviga in se otresa.
Postalo je le bolj zeleno in čistejše.
Majhni listi in tanke trave so premagali grozeč naliv.
KOLIKO DOLGO ŽIVI ČEBELA?
Ležim v travi. Tik pred mano so kosmate klobuke regrata.
In čebele sedijo na njih.
Čebela prileti hitro in okretno. Padel bo na rožo in krožil okoli nje ter prešteval cvetne liste.
Bee, od kod si dobila rumene hlače?
To niso hlače. To so košare. Tja sem dal hrano - cvetni prah.
Čebela težko in okorno odleti od regrata. Težko ji je. Ampak še vedno vleče svoje polne košare, poskuša ...
Vedno sem se bal čebel. Kaj če piči?
In zdaj me ni več strah.
Če se čebele ne dotakneš, se tudi ona tebe ne bo.
Res, čebela?
Ne bom se te dotaknil ... Nočem napadati. Če me piči, bom umrl. To je naša čebelja usoda ...
Ne, ti živiš! Živite dolgo!
Ni mi dano dolgo življenje ... Moje sestre, ki se bodo rodile jeseni, bodo živele do naslednje pomladi.
In rodil sem se poleti. veliko delam Vidite - krila so obrabljena, krzno je obrabljeno.
In koliko časa moraš živeti?
Nekaj več kot mesec dni. Prav vse!
BRATEC IN MLAJŠA SESTRICA
Sanka in njegova sestrica Varja gresta iz gozda. Nabirali so jagode in jih nosili v zabojčkih.
Moja babica je pogledala in se zasmejala:
No, Sanya ... Mala Varya je dosegla več kot ti!
Seveda! - odgovori Sanka. "Ni se ji treba skloniti, zato je pridobila več."
Sanka in Varya spet prihajata iz gozda in vlečeta košare z jurčki.
Kaj počneš, Sanya ... - pravi babica. - Mali je pridobil več!
Seveda! - odgovori Sanka. - Je bližje tlom, zato je klicano.
Varya in Sanka gresta tretjič v gozd. Nabirajte maline. In sem šel z njimi.
In nenadoma zagledam Sanko, neopažena od Varje, kako sipa jagode v svojo škatlo. Varya se bo obrnila stran, on pa jo bo vzel in dodal ...
Gremo nazaj. Varja ima več jagod, Sanka manj.
Babica se sreča.
"Kaj počneš," pravi, "Sanya?" Maline rastejo visoko!
Visoko,« se strinja Sanka.
Tebi je lažje doseči, a Varja je pridobila več!
Seveda! - odgovori Sanka. - Varya je super kolega, Varya je naša delavka. Ne moreš ji slediti!
KDO SAJI SONČNICE
Sončnice cvetijo pod okni naše hiše. Visoko-visoko! In njihove glave so videti, kot da nosijo čisto nove slamnike.
Julija Afanasjeva
Izobraževalne dejavnosti o razvoju govora v pripravljalna skupina. Preoblikovanje zgodbe E. Shime »Zelo škodljiva kopriva»
Tarča. Še naprej izboljšujte otrokove spretnosti ponavljati preprosta besedila, pravilno tvori povedi
Naloge:
1) Oblika pri otrocih pripovedovati besedilo je dosledno, brez izpustov in ponavljanj, ekspresivno prenašanje govora likov. Spodbujati razlago pomena besed; praksa v izobraževanje besede z ocenjevalnimi priponami (pomanjševalnice in povečevalnice, pri izboru sopomenk in protipomenk. Naučite se opaziti pomenska nedoslednosti. Razumeti čustveno. figurativno vsebino dela.
2) Gojite kognitivni interes
3) Izboljšajte motorično aktivnost
4) Razviti sposobnost poslušanja otrokovih odgovorov in njihovega dopolnjevanja
Metode in tehnike:- praktično: situacija v igri, fizična. samo minuto
vizualni: demo gradivo
- verbalno: pogovor, vprašanja, pojasnila
1. Organizacijski trenutek.
Fantje, uganite uganko in izvedeli boste, o čem bomo danes govorili
Raste pod ograjo.
Kako jezen je,
In prišla je do zeljne juhe -
Kako dobro!
(Kopriva.)
Tako je prav kopriva(prikazuje knjižne ilustracije « Zelo škodljiva kopriva» )
Igrajmo se igro "Kdo lahko našteje več" beseda za besedo kopriva - kakšna? (zeleno, pekoče, zdravilno, zdravo, ostro itd.) dobro opravljeno
2. Zadeva sporočila. Danes se bomo seznanili z novim delom.
poslušaj zgodba« Zelo škodljiva kopriva» E. Yu. Shima- prikaz portreta pisatelja.
Pisatelj Shim je dober pripovedovalec, ima ljubezen do narave. Dobro razume otroke, ki so pogosto njegovi junaki zgodbe.
3. Glavni del. Branje zgodba E. Shima. « Zelo škodljiva kopriva»
Branje zgodba:
Zelo škodljiva kopriva
Šel sem nabirat maline v grmovje, tam pa kopriva. Vse roke sem imel opečene, vse noge sem imel oparjene.
Joj, jezen sem! Vzemi palico in gremo osmukamo vršičke kopriv.
Izvolite. Izvolite.
za kaj? - vpraša babica.
In za to, da škodljivo!
Babica se smeji.
ja kajne?, pravi škodljivo? Lahko se prikloniš vsakemu listu, vsaki travi in se zahvališ.
IN kopriva?
IN kopriva.
Ne bom se priklonil in rekel hvala!
In zaman ... Tukaj sem Kravi bom narezal koprive, če krava žveči, se ne bo odlepila. Zajci koprivaČe potegnem, bodo tudi male radosti. In gosi koprive se bodo razveselile, in race, in kokoši ... In ti, bojevnik, tudi!
Zakaj jaz vesela bom?
Prišla bo zgodnja pomlad, vam povem Skuhal bom juho iz kopriv in zelenega zelja. Veste katere?
Katere?
Obliznili si boste prste!
Na splošno lahko ugibate zgodbo kaj je beseda "podtaknjen" pomeni opečeno.
Glavni pomen tega zgodba je taka da vsaka travka prinaša korist, vsako travo lahko obožuješ, če poznaš to korist.
Branje zgodba z vključeno namestitvijo pomnjenje: »Pozorno poslušaj, bova ponoviti zgodbo.»
3. Pogovor na podlagi vsebine zgodba.
Kako se imenuje zgodba?
Kaj je deček začel zbirati?
Kaj je imel razpokane roke?
Kaj je fant naredil s kopriva?
Kdo je prišel k fantu?
Kaj je rekla babica?
Komu je namenjen? kopriva?
Zakaj in fant bo vesel zgodnja pomlad kopriva?
Minuta telesne vzgoje "Na dvorišču raste sončnica"
Na dvorišču raste sončnica,
Zjutraj seže po soncu. (Otroci stojijo na eni nogi in iztegnejo roke navzgor.)
Poleg njega je drugi, podoben,
Vleče ga tudi na sonce. (Otroci se postavijo na drugo nogo in spet dvignejo roke.)
Ročke vrtimo v krogu.
Ne udari pomotoma prijatelja!
Nekaj krogov naprej
In potem obratno. (Vrtenje ravnih rok naprej in nazaj.)
Imeli smo čudovit počitek
In čas je, da se usedemo. (Otroci se usedejo.)
Danes se bomo učili ponovi to zgodbo, in da vam bo lažje, bomo izdelali mnemotehnično tabelo.
4. Sestavljanje mnemonične tabele
zelena kopriva
Fant nabira maline
Opekel si je roke in noge
Podre vrhove kopriva
Pogovor z babico
Zakaj je koristen? kopriva
5. Ponavljajoče branje zgodba s pripovedovalsko miselnostjo.
6. Obnavljanje zgodbe s strani otrok.
Obnavljanje zgodbe otrok v verigi, nato ponovite pripovedovanje otrok(na začetku pripoveduje več močan otrok, nato pa ostalo)
7. Delo na pregovoru:
Povejte mi, kako razumete ta pregovor? "Pekoče kopriva bo rodila, naj zavre v zeljni juhi".
8. Povzetek lekcije.
Kaj si počel v razredu?
Kdo je to napisal zgodba?
Čigava pripovedovanje vam je bil najbolj všeč?
(Zahvalite se otrokom za aktivnost. Označite najboljše pripovedovalci zgodb).
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalni skupini "Ponavljanje zgodbe M. Prishvina "Zlati travnik"" Lyubov Tulupova Tema: "Ponovni pripoved zgodbe M. Prishvina "Zlati travnik"." Cilji: Izobraževalni cilji: Otroke seznaniti s pisateljem M.
Povzetek lekcije o razvoju govora v srednji skupini »Ponovna pripoved zgodbe L. N. Tolstoja »Kavka je hotela piti« Povzetek lekcije o razvoju govora v srednja skupina»Obnavljanje zgodbe L. N. Tolstoja »Kavka je hotela piti« Tema: Obnavljanje zgodbe L. Tolstoja.
To je kopriva.
Junak zgodbe Eduarda Šime je šel nabirat maline v grmovje in tam našel koprive, ki so mu opekle vse roke in vse noge. podtaknil. Preberite zgodbo in ugotovite, kaj se je zgodilo potem.
Zelo škodljiva kopriva
Vzel sem palico in začel podirati vršičke kopriv.
- Izvolite!.. Izvolite!..
-Za kaj? - vpraša babica.
- In ker je škodljivo!
Babica se smeji.
- Je res škodljiva, pravi? Lahko se prikloniš vsakemu listu, vsaki travi in se zahvališ.
- In koprive?
- In koprive.
- Ne bom se priklonil in rekel hvala!
- In zaman ... Kosim koprive za kravo, krava bo žvečila in se ne bo odlepila. Za zajce vlečem koprive - tudi oni bodo veseli. In gosi se bodo veselile kopriv, pa race, pa kokoši ... In ti, bojevnik, tudi!
- Zakaj bom srečen?
- Ko bo zgodnja pomlad, ti bom skuhala juho iz zelenega zelja iz kopriv. Veste katere?
- Katere?
- Obliznil si boš prste!
Iz splošnega pomena zgodbe je mogoče uganiti, da slov podtaknil pomeni zažgal.
Glavni pomen te zgodbe je, da vsaka travka prinaša korist, vsako travo lahko obožuješ, če poznaš to korist.
Poglejte sliko, ki prikazuje hrošča (slika 2).
Preberite še eno zgodbo Eduarda Šima.
Hrošč na vrvici
Majski hrošči grizljajo listje na drevesih. In ličinke Majski hrošči, te debele gosenice grizljajo korenine dreves.
Na splošno naredijo čim več škode.
Te majske hrošče ulovimo na premeten način.
Zgodaj zjutraj, ko je še hladno, hrošči ne letajo. Sedijo na mladih brezah, otrpni.
Če drevo stresete, bodo hrošči padli, le poberite jih.
Tako jih naberemo v vedro, en fant pa je vzel hrošča in ga privezal na vrvico. Hotel sem igrati.
Hrošč se je ogrel, oživel, poskušal vzleteti, a vrvica ni popustila.
Na vrvici se vrti hrošč. Smejimo se, zabavamo se.
Nenadoma dedek zavpije:
- Nehaj zdaj! Našli smo nekaj zabave!
Deček, ki je privezal hrošča, je bil celo užaljen.
- Vem, da je škodljivec!
- Zakaj ti je žal?
- Jaz?!
- Ti. Čeprav nisi hrošč, ampak oseba.
Spomnite se, kako je dedek rekel: " Se bo res zgodilo? dober človek nekoga mučiti za zabavo? Tudi hrošči, kot so ti. Tudi škodljivci! Glavna ideja te zgodbe je, da v naravi ni nič odveč, zato morate z naravo ravnati zelo skrbno in pozorno.
Preberite dialog med dedkom in dečkom po vlogah:
"To je škodljivec," pravi.
- Vem, da je škodljivec!
- Zakaj ti je žal?
"Smiliš se mi," odgovori dedek!
- Jaz?! - Ti. Čeprav nisi hrošč, ampak oseba.
- Zakaj bi se mi smilili, če sem človek?
- Bi dobra oseba nekoga mučila za zabavo? Tudi hrošči, kot so ti. Tudi škodljivci!
Zgodbi »Zelo škodljiva kopriva« in »Hrošč na vrvici« imata veliko skupnega, na primer to, da učita biti previden in pozoren do narave. Učijo tudi, da je treba poslušati odrasle in brati, da bi veliko vedeli.
Poglejte sliko (slika 4):
riž. 4. Naslovnica knjige E. Shima "Zgodbe in zgodbe o naravi" ()
Če pogledate naslov, mi povejte, ali bi lahko bile zgodbe, ki ste jih prebrali zgoraj, v tej knjigi? Seveda lahko, saj gre za knjigo avtorja Eduarda Šima. Vzemite to knjigo iz knjižnice in preberite druge zgodbe tega avtorja.
Med vojno je bil evakuiran in odraščal v sirotišnica. Od 16. leta je Shim delal in zamenjal številne poklice: mojster vseh obrti, mizar in vrtnar, strugar in voznik.
Po vrnitvi v Leningrad je študiral na umetniški in arhitekturni šoli. Od 1950 je delal v oblikovalski biro. Potem se je preselil v Moskvo.
Od leta 1962 do 1972 je bil član uredniškega odbora revije Znamya. Začel objavljati leta 1949.
Eduard Šim (slika 6) je pisal predvsem za otroke in o naravi.
riž. 6. Eduard Šim ()
Eduard Shim je umrl leta 2006.
Reference
1. Kubasova O.V. Priljubljene strani: Učbenik za književno branje za 2. razred, 2 dela. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
2. Kubasova O.V. literarno branje: Delovni zvezek k učbeniku za 2. razred, 2. del. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
4. Kubasova O.V. Literarno branje: Testi: 2. razred. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
domača naloga
1. Povejte, kako je Viktor Dragunsky prišel na idejo ustvariti serijo »Deniskine zgodbe«.
3. Iz knjižnice vzemite knjigo z zgodbami Dragunskega in jih preberite več.
To je kopriva.
Junak zgodbe Eduarda Šime je šel nabirat maline v grmovje in tam našel koprive, ki so mu opekle vse roke in vse noge. podtaknil. Preberite zgodbo in ugotovite, kaj se je zgodilo potem.
Zelo škodljiva kopriva
Vzel sem palico in začel podirati vršičke kopriv.
- Izvolite!.. Izvolite!..
-Za kaj? - vpraša babica.
- In ker je škodljivo!
Babica se smeji.
- Je res škodljiva, pravi? Lahko se prikloniš vsakemu listu, vsaki travi in se zahvališ.
- In koprive?
- In koprive.
- Ne bom se priklonil in rekel hvala!
- In zaman ... Kosim koprive za kravo, krava bo žvečila in se ne bo odlepila. Za zajce vlečem koprive - tudi oni bodo veseli. In gosi se bodo veselile kopriv, pa race, pa kokoši ... In ti, bojevnik, tudi!
- Zakaj bom srečen?
- Ko bo zgodnja pomlad, ti bom skuhala juho iz zelenega zelja iz kopriv. Veste katere?
- Katere?
- Obliznil si boš prste!
Iz splošnega pomena zgodbe je mogoče uganiti, da slov podtaknil pomeni zažgal.
Glavni pomen te zgodbe je, da vsaka travka prinaša korist, vsako travo lahko obožuješ, če poznaš to korist.
Poglejte sliko, ki prikazuje hrošča (slika 2).
Preberite še eno zgodbo Eduarda Šima.
Hrošč na vrvici
Majski hrošči grizljajo listje na drevesih. In ličinke majskih hroščev, debele gosenice, grizljajo korenine dreves.
Na splošno naredijo čim več škode.
Te majske hrošče ulovimo na premeten način.
Zgodaj zjutraj, ko je še hladno, hrošči ne letajo. Sedijo na mladih brezah, otrpni.
Če drevo stresete, bodo hrošči padli, le poberite jih.
Tako jih naberemo v vedro, en fant pa je vzel hrošča in ga privezal na vrvico. Hotel sem igrati.
Hrošč se je ogrel, oživel, poskušal vzleteti, a vrvica ni popustila.
Na vrvici se vrti hrošč. Smejimo se, zabavamo se.
Nenadoma dedek zavpije:
- Nehaj zdaj! Našli smo nekaj zabave!
Deček, ki je privezal hrošča, je bil celo užaljen.
- Vem, da je škodljivec!
- Zakaj ti je žal?
- Jaz?!
- Ti. Čeprav nisi hrošč, ampak oseba.
Spomnite se, kako je dedek rekel: " Bi dobra oseba nekoga mučila za zabavo? Tudi hrošči, kot so ti. Tudi škodljivci! Glavna ideja te zgodbe je, da v naravi ni nič odveč, zato morate z naravo ravnati zelo skrbno in pozorno.
Preberite dialog med dedkom in dečkom po vlogah:
"To je škodljivec," pravi.
- Vem, da je škodljivec!
- Zakaj ti je žal?
"Smiliš se mi," odgovori dedek!
- Jaz?! - Ti. Čeprav nisi hrošč, ampak oseba.
- Zakaj bi se mi smilili, če sem človek?
- Bi dobra oseba nekoga mučila za zabavo? Tudi hrošči, kot so ti. Tudi škodljivci!
Zgodbi »Zelo škodljiva kopriva« in »Hrošč na vrvici« imata veliko skupnega, na primer to, da učita biti previden in pozoren do narave. Učijo tudi, da je treba poslušati odrasle in brati, da bi veliko vedeli.
Poglejte sliko (slika 4):
riž. 4. Naslovnica knjige E. Shima "Zgodbe in zgodbe o naravi" ()
Če pogledate naslov, mi povejte, ali bi lahko bile zgodbe, ki ste jih prebrali zgoraj, v tej knjigi? Seveda lahko, saj gre za knjigo avtorja Eduarda Šima. Vzemite to knjigo iz knjižnice in preberite druge zgodbe tega avtorja.
Med vojno je bil evakuiran in odraščal v sirotišnici. Od 16. leta je Shim delal in zamenjal številne poklice: mojster vseh obrti, mizar in vrtnar, strugar in voznik.
Po vrnitvi v Leningrad je študiral na umetniški in arhitekturni šoli. Od leta 1950 je delal v konstruktorskem biroju. Potem se je preselil v Moskvo.
Od leta 1962 do 1972 je bil član uredniškega odbora revije Znamya. Začel objavljati leta 1949.
Eduard Šim (slika 6) je pisal predvsem za otroke in o naravi.
riž. 6. Eduard Šim ()
Eduard Shim je umrl leta 2006.
Reference
1. Kubasova O.V. Priljubljene strani: Učbenik za književno branje za 2. razred, 2 dela. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
2. Kubasova O.V. književno branje: Delovni zvezek k učbeniku za 2. razred, 2 del. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
4. Kubasova O.V. Književno branje: Testi: 2. r. - Smolensk: "Združenje 21. stoletja", 2011.
domača naloga
1. Povejte, kako je Viktor Dragunsky prišel na idejo ustvariti serijo »Deniskine zgodbe«.
3. Iz knjižnice vzemite knjigo z zgodbami Dragunskega in jih preberite več.
Zelo škodljiva kopriva
Šla sem nabirat maline v grmovje, tam so bile koprive. Vse roke sem imel opečene, vse noge sem imel oparjene.
Joj, jezen sem!
Vzel sem palico in začel podirati vršičke kopriv.
Izvolite!.. Izvolite!..
za kaj? - vpraša babica.
In ker je škodljiv!
Babica se smeji.
Ampak, pravi, ali je škodljiva? Lahko se prikloniš vsakemu listu, vsaki travi in se zahvališ.
In koprive?
In koprive.
Ne bom se priklonil in rekel hvala!
In zaman ... Kravi režem koprive, krava bo žvečila in se ne bo odlepila. Za zajce vlečem koprive - tudi oni bodo veseli. In gosi
race in kokoši se bodo kopriv razveselile ... In ti, bojevnik, tudi!
Zakaj bom srečen?
Ko pride zgodnja pomlad, ti skuham juho iz zelenega zelja iz kopriv. Veste katere?
Katere?
Obliznili si boste prste!
1. Ali je mogoče na podlagi splošnega pomena uganiti pomen besede »hujskal«? Kaj to pomeni?
2. Poišči in preberi glavna ideja ta zgodba.
S sošolci izrazno preberite pogovor med babico in dečkom po vlogah.
4. Kaj imata skupnega zadnji dve zgodbi?
5. Pripravite kratko sporočilo o enem od koristne rastline. Za to lahko uporabite knjige, revije in internet.
Beri s celimi besedami.
RDEČA - RDEČA - RDEČA
BLED - BLED - BLED
Preberite besede skupaj.
VŠEČ > VŠEČ
U-drži-drži > Ohrani
ZA-SMEH-SEM-LISICA > SMEJAL SE