Nič na svetu se ne naredi kar tako. Večina ljudi je o tem prepričana. Takšno prepričanje ne zadeva le življenjskih pojavov in vzorcev, temveč tudi dejanja ljudi. Najpogosteje dejanja vodijo določeni motivi. In vprašamo se, zakaj v določeni situaciji človek ravna tako ali drugače. Morda bomo z razkritjem bistva pojma motiv lahko našli odgovore na to vprašanje.
Pojem in vrste motivovMotivacija – To je človekovo notranje stanje, povezano z njegovimi potrebami. Motivi so gonilna sila, ki aktivira telesne in duševne funkcije, spodbuja človeka k delovanju in doseganju cilja. Motivacija in različne vrste motivov naredijo človeka namenskega, saj cilj v večini primerov zadovolji potrebo, ki se je pojavila po nečem.
Različne vrste motivov v psihologiji veljajo za pojave, ki postanejo razlog za dejanje. Motiv daje človeku veliko izkušenj, za katere so značilna pozitivna čustva, povezana s pričakovanji, ali negativna čustva zaradi nezadovoljstva s trenutno situacijo. Za nekatere vrste osebnih motivov je značilna prisotnost materialnega ali idealnega predmeta, katerega doseganje je smisel dejavnosti. Poleg motivov obstaja nekaj takega, kot so spodbude. To so vzvodi, s katerimi se vzbujajo motivi. Na primer, spodbuda za osebo je lahko bonus, povišanje plače, za otroka pa je spodbuda dobra ocena v šoli, za katero so starši obljubili, da bodo nekaj kupili.
Vrste človeških motivov delimo na dve ravni: motive ohranjanja in motive dosežkov. Človek v življenju najpogosteje uporablja naravovarstvene motive, kjer moč čustev traja kratek čas, aktivnost pa je usmerjena predvsem v to, da se ne izgubi že ustvarjeno. Motivi za doseganje zahtevajo od človeka stalno aktivnost, da dobi, kar hoče. Za popolno sliko upoštevajte obstoječe funkcije in vrste motivov.
Funkcije in vrste motivov
Glavne vrste človeških motivov vsebujejo šest komponent:
- Zunanji motivi. Povzročajo jih zunanje komponente. Na primer, če je vaš prijatelj kupil novo stvar in ste jo videli, potem boste motivirani, da zaslužite denar in tudi kupite podobno stvar.
- Notranji motivi. Pojavljajo se znotraj osebe same. Na primer, lahko se izrazi v želji, da bi nekam odšel in spremenil okolje. Poleg tega, če to misel delite z drugimi, lahko za nekatere postane zunanji motiv.
- Pozitivni motivi. Na podlagi pozitivne okrepitve. Takšen motiv je na primer vsebovan v odnosu - trdo bom delal, dobil bom več denarja.
- Negativni motivi. So dejavniki, ki človeka odvrnejo od napake. Na primer, ne bom pravočasno vstal in zamudil na pomemben sestanek.
- Stabilni motivi. Temelji na človeških potrebah in ne zahteva dodatne ojačitve od zunaj.
- Nestabilni motivi. Potrebujejo stalno ojačitev od zunaj.
Vse te vrste motivov opravljajo tri glavne funkcije:
- spodbuda k dejanjem. To je prepoznavanje tistih motivov, ki človeka prisilijo k delovanju;
- smer dejavnosti. Funkcija, s katero oseba določa, kako lahko doseže cilj in zadovolji svoje potrebe;
- nadzor in vzdrževanje k dosežkom usmerjenega vedenja. Ob upoštevanju svojega končnega cilja bo oseba prilagodila svoje dejavnosti ob upoštevanju njegovega doseganja.
Mimogrede, kar zadeva dejavnost, tudi tukaj obstaja niz motivov. Ni odvisno samo od človekovih notranjih potreb, ampak tudi od njegove interakcije s socialnim okoljem.
Vrste motivov za dejavnost in interakcijo z družbo
Človekova dejavnost je najpomembnejša življenjska funkcija. Motivi za aktivnost se oblikujejo na podlagi človekovih potreb po doseganju določenih življenjskih ciljev. Vedenje osebe se oblikuje glede na končni rezultat njegovih dejanj, ki jih vidi. Ker je naša glavna dejavnost delo, so motivi tukaj usmerjeni v sam proces dela in njegov rezultat. V prvem primeru bodo motivi določeni z določenimi delovnimi pogoji, vsebino dela, kakovostjo odnosov med zaposlenimi in možnostjo razvoja sposobnosti. V drugem primeru bo rezultat dela odvisen od treh glavnih motivov:
- materialna nagrada je v prvi vrsti denarni dohodek in zaupanje osebe v varnost zaposlitve in socialno varnost;
- pomen dela - pri tem se upošteva mnenje družine, prijateljev in medijev o delu, z drugimi besedami, prestiž poklica;
- prosti čas je pomemben motiv za ustvarjalne ljudi, pa tudi za tiste, ki imajo majhne otroke ali združujejo delo in študij.
Ker je vsaka dejavnost neločljiva od družbe, ne smemo pozabiti, da obstajajo različne vrste motivov za interakcijo. Z drugimi besedami, vsaka oseba s svojimi dejavnostmi zasleduje cilj, da nekako vpliva na vedenje drugih ljudi, združenih v družbi. Vrste socialnih motivov so lahko različne. Najpomembnejši med njimi je fenomen, ki se imenuje socialna primerljivost. To je poskus osebe, da analizira in oceni svoje sposobnosti tako, da jih primerja z drugimi ljudmi. To povzroča takšne vrste socialnih motivov za interakcijo, kot je naklonjenost drugi osebi ali privlačnost do njega.
Toda nad vsemi vrstami motivov, ki oblikujejo človeško vedenje, obstaja »samomotivacija«. To je človekov notranji občutek, ki ga vodi pri vsakem dejanju. Za uspešno dejavnost se mora človek nadzorovati, zagotoviti režim, v katerem bo vsaka dejavnost plodna. Iz samomotivacije se rodijo druge vrste motivov, ki prispevajo k doseganju ciljev.
Motiv je motivacija za dejavnost, ki je povezana z zadovoljevanjem potreb subjekta. Motiv se pogosto razume tudi kot razlog, na katerem temelji izbira dejanj in dejanj, skupek zunanjih in notranjih pogojev, ki povzročajo aktivnost subjekta.
Izraz "motivacija" je širši pojem kot izraz "motiv". Beseda "motivacija" se v sodobni psihologiji uporablja v dvojnem pomenu: kot označevanje sistema dejavnikov, ki določajo vedenje (to vključuje zlasti potrebe, motive, cilje, namere, želje in še veliko več), in kot značilnost proces, ki spodbuja in podpira vedenjsko aktivnost na določeni ravni.
Vsako obliko vedenja je mogoče razložiti kot notranja (dispozicijska motivacija), tako in zunanja (situacijska motivacija) razlogov. V prvem primeru govorijo o motivih, potrebah, ciljih, namerah, željah, interesih ipd., v drugem primeru pa o spodbudah, ki izhajajo iz trenutne situacije.
Notranja in zunanja motivacija sta med seboj povezani. Dispozicije se lahko posodobijo pod vplivom določene situacije, aktivacija določenih dispozicij pa povzroči spremembo subjektovega dojemanja situacije.
Motiv je v nasprotju z motivacijo nekaj, kar pripada samemu subjektu vedenja, je njegova stabilna osebna lastnost, ki ga notranje spodbuja k določenim dejanjem.
Motivacijsko sfero osebe lahko ocenimo glede na naslednje parametre:
- Širina motivacijske sfere se nanaša na kvalitativno raznolikost motivacijskih dejavnikov - dispozicije(motivi), potrebe in cilji.
Fleksibilnost motivacijske sfere se izraža v tem, da je za zadovoljitev motivacijskega impulza splošnejše narave mogoče uporabiti več različnih motivacijskih spodbud (za posameznika je mogoče potrebo po znanju zadovoljiti le s pomočjo televizije, za drugo so tudi različne knjige, komunikacija...)
Hierarhija motivov. Nekateri motivi in cilji so močnejši od drugih in se pojavljajo pogosteje; drugi so šibkejši in se posodabljajo manj pogosto.
Leontjev je opisal enega mehanizem oblikovanja motiva, ki se imenuje mehanizem premik motiva k cilju: v procesu dejavnosti cilj, h kateremu človek iz določenih razlogov stremi, sčasoma sam postane samostojna motivacijska sila, tj. motiv (starši otroka spodbujajo k branju knjige z nakupom igrače, otrok pa razvije zanimanje za samo knjigo, potem branje knjig postane njegova potreba). - Razvoj motivacijske sfere osebe s povečanjem števila potreb, ki se pojavljajo v procesu njegove dejavnosti.
poudarja Leontjev dve funkciji motivov: motivacija in oblikovanje pomena. Smiselno oblikovani motivi dajejo osebni pomen dejavnostim, drugi motivi, ki jih spremljajo, igrajo vlogo motivacijskih dejavnikov (pozitivnih ali negativnih) - včasih akutno čustvenih, afektivnih (To so spodbujevalni motivi).
Motivi so lahko pri zavesti oz nezavesten. Glavno vlogo pri oblikovanju človekove usmerjenosti imajo zavestni motivi.
Če motivi, ki motivirajo določeno dejavnost, niso povezani z njo, se imenujejo zunanji.Če so motivi neposredno povezani s samo dejavnostjo, se imenujejo notranji.
Zunanje motive delimo na javnosti: altruističen (delati dobro ljudem), motivi dolžnosti in odgovornosti(pred domovino, pred svojimi sorodniki itd.) in naprej osebno: motivi za ocenjevanje, uspeh, blaginja, samopotrditev.
Notranje motive delimo na postopkovno(zanimanje za proces dejavnosti); produktivno(interes za rezultat dejavnosti, vključno s kognitivnim) in motivi za samorazvoj(zaradi razvoja katere koli vaše lastnosti in sposobnosti).
Vsako dejavnost ne spodbuja en motiv, ampak več, tj. dejavnost je običajno multimotivirano. Skupnost vseh motivov za določeno dejavnost imenujemo motivacija za dejavnost določenega posameznika. Več motivov kot določa aktivnost, višja je splošna stopnja motivacije.
1. Glede na stopnjo ozaveščenosti motivi so lahko nezavedni in zavestni.
Nezavedni motivi- to so motivi, ko je človek zadovoljen, se ne zaveda, kaj ga motivira za delovanje. Nezavedni motivi vključujejo predvsem nagone in stališča.
Privlačnost- duševno stanje, ki izraža nediferencirano, nezavedno ali nezadostno uresničeno potrebo subjekta.
Namestitev- duševno stanje, ki izraža nezavedno pripravljenost na določena dejanja, s pomočjo katerih je mogoče zadovoljiti določeno potrebo.
Stališča se oblikujejo na podlagi neposredne izkušnje in so lahko pozitivna in negativna, torej pomenijo eno ali drugačno dejanje ali zavrnitev ukrepanja.
Zaznani motivi- to so motivi, ko je zadovoljen, se človek zaveda, kaj ga motivira za delovanje. Sem spadajo želje, interesi, vrednote, prepričanja, ideali, pogled na svet itd. Zavestni motivi so vključeni v usmerjenost posameznika, ki jo bomo obravnavali v nadaljevanju.
2. Po pomembnosti v dejavnosti zavestne motive delimo na motive-pomene in motive-spodbude. Človekova dejavnost je multimotivirana, motivi pa igrajo različne vloge.
Motivi-spodbude- motivi, ki motivirajo in določajo izbiro smeri človekove dejavnosti in vedenja.
Motivi-pomeni- motivi, ki dajejo osebni pomen vsem našim dejavnostim.
V dejavnosti so ti motivi urejeni v določeni hierarhiji. Najnižjo raven v njej zavzemajo spodbujevalni motivi. Najvišja raven so motivi-pomeni. Obstajajo tudi drugi koncepti hierarhije motivov in potreb, na primer koncepti A. Maslowa, D. McClellanda itd.
Hierarhično razmerje motivov ljudje najpogosteje spoznajo v situaciji konflikta motivov. V življenju vsakega človeka pogosto trčijo različni motivi, ko je treba narediti težko, a pomembno izbiro: samoohranitev ali čast; prepričanje ali dobro počutje itd.
MOTIVACIJA IN AKTIVNOST
Eno najpomembnejših vprašanj motivacije za človekovo dejavnost je vzročna razlaga njegovih dejanj. Ta razlaga v psihologiji se imenuje vzročna atribucija.
Vzročno pripisovanje je motiviran kognitivni proces, katerega cilj je razumevanje prejetih informacij o človekovem vedenju, odkrivanje razlogov za nekatera njegova dejanja in, kar je najpomembneje, razvijanje človekove sposobnosti predvidevanja. Če ena oseba pozna razlog za dejanje druge osebe, potem ga ne more le pojasniti, ampak tudi predvideti, kar je zelo pomembno pri komunikaciji in interakciji med ljudmi.
Vzročna atribucija hkrati deluje kot človekova potreba po razumevanju vzrokov pojavov, ki jih opazuje, kot njegova sposobnost za takšno razumevanje. Vzročno pripisovanje je neposredno povezano z urejanjem medčloveških odnosov in vključuje pojasnjevanje, opravičevanje ali obsojanje dejanj ljudi.
Študija vzročne atribucije se je začela z delom F. Heiderja "Psihologija medosebnih odnosov", objavljenim leta 1958. Hkrati so se v tisku pojavile pomembne študije o dojemanju osebe s strani osebe, kjer so učinki Ugotovljen je bil vpliv zaporedja podajanja informacij o osebi na njeno percepcijo kot osebe. Pomemben prispevek k razvoju tega področja znanja je prispevalo delo G. Kellyja o teoriji osebnih konstruktov - stabilnih kognitivno-ocenjevalnih formacij, ki so sistem konceptov, skozi prizmo katerih človek dojema svet.
Osebni konstrukt je par nasprotujočih si ocenjevalnih konceptov (na primer "dober - zlo"; "dober - slab", "pošten - nepošten"), ki jih pogosto najdemo v lastnostih, ki jih določena oseba daje drugim ljudem, in dogodkih, ki mesto okoli njega.
Eden raje uporablja nekatere definicije (konstrukte), drugi raje druge; eden se pogosteje obrača na pozitivne lastnosti (pozitivni poli konstruktov), drugi pa na negativne. Skozi prizmo osebnih konstruktov, značilnih za danega človeka, je mogoče opisati njegov poseben pogled na svet. Služijo lahko tudi za napovedovanje človeškega vedenja in njegovo motivacijsko-kognitivno razlago (vzročna atribucija).
Izkazalo se je, da so ljudje vzroke za opažena dejanja bolj pripravljeni pripisati osebnosti osebe, ki jih stori, kot zunanjim okoliščinam, neodvisnim od osebe. Ta vzorec se imenuje "temeljna atribucijska napaka" (I. Jones, 1979). Posebna vrsta vzročnega pripisovanja je pripisovanje odgovornosti za določena dejanja.
Pri določanju mere individualne odgovornosti lahko na rezultat vzročne pripisa vplivajo trije dejavniki:
a) bližina ali oddaljenost osebe, ki se ji pripisuje, do kraja, kjer je bilo storjeno dejanje, za katero se ji pripisuje odgovornost;
b) zmožnost subjekta, da predvidi izid opravljenega dejanja in vnaprej predvideva njegove možne posledice;
c) naklepnost (naklepnost) opravljenega dejanja.
V raziskavah pripisovanja odgovornosti so med drugim ugotovili naslednja zanimiva psihološka dejstva:
1. Posamezniki, ki so že bili nekoč storilci dejanja, ponavadi vidijo glavni vzrok dejanj, podobnih tistim, ki so jih storili prej in v podobnih situacijah, v osebnih lastnostih ljudi in ne v okoliščinah, ki se razvijejo neodvisno od njih.
2. Če je nemogoče najti racionalno razlago za to, kar se je zgodilo, glede na trenutne okoliščine, oseba ponavadi vidi ta razlog v drugi osebi.
3. Večina ljudi kaže izrazit odpor do priznanja naključja kot vzroka za lastno vedenje.
4. V primeru hudih udarcev usode, neuspehov in nesreč, ki nekoga osebno prizadenejo in zadevajo njemu pomembne ljudi, človek ni nagnjen iskati razlogov za to zgolj v trenutnih okoliščinah; za to, kar se je zgodilo, nujno krivi sebe ali druge ali pa za to, kar se je zgodilo, krivi žrtev samo. Tako na primer starši sami sebi običajno očitajo nesrečo svojih otrok, otroke same grajajo za škodo, ki jim jo je povzročil naključje (otrok, ki je padel, se udaril ali ga je kaj porezalo).
5. Včasih si žrtve nasilja, ki so zelo vestne in odgovorne osebe, očitajo, da so bile žrtve napada in da so ga izzvale. Sami sebe prepričujejo, da se bodo z drugačnim obnašanjem v prihodnosti lahko zaščitili pred napadi.
6. Obstaja težnja po pripisovanju odgovornosti za nesrečo osebi, ki jo je doletela (»sama si je kriva«). To ne velja samo za subjekt samega dejanja, ampak tudi za druge ljudi in se kaže v večji meri, močnejša je nesreča, ki se je zgodila.
Eden od plodnih konceptov, ki se uspešno uporablja za razlago dosežkov v dejavnosti, je teorija V. Weinerja. Po njem je mogoče vse možne razloge za uspeh in neuspeh oceniti glede na dva parametra: lokalizacijo in stabilnost. Prvi od teh parametrov označuje, kaj oseba vidi kot razloge za svoje uspehe in neuspehe: v sebi ali v okoliščinah, ki so se razvile neodvisno od njega. Stabilnost se obravnava kot konstantnost ali stabilnost delovanja ustreznega vzroka.
Različne kombinacije teh dveh parametrov določajo naslednjo razvrstitev možnih vzrokov za uspeh in neuspeh:
1. Kompleksnost naloge, ki se izvaja (zunanji, trajnostni dejavnik uspeha).
2. Trud (notranji, variabilni dejavnik uspeha).
3. Naključno naključje (zunanji, nestabilen dejavnik uspeha).
4. Sposobnosti (notranji, trajnostni dejavnik uspeha). Ljudje ponavadi razlagajo svoje uspehe in neuspehe v luči, ki je koristna za ohranjanje in ohranjanje visokega samospoštovanja.
R. DeCharms je podal dva zanimiva sklepa o vplivu nagrajevanja za uspeh na motivacijo. Prvi je naslednji: če je oseba nagrajena za nekaj, kar je storila ali je že naredila po lastni volji, potem taka nagrada povzroči zmanjšanje notranjih spodbud za ustrezno dejavnost. Če oseba ne prejme nagrade za nezanimivo delo, opravljeno samo za nagrade, potem se lahko, nasprotno, poveča notranja motivacija za to.
Povsem kognitivna ideja o vzročnem pripisovanju temelji na ne vedno upravičeni predpostavki, da človek v vseh primerih življenja brez izjeme deluje le razumsko in se pri odločitvi nujno utemelji na vseh informacijah, ki jih ima na voljo. Je to res res?
Izkazalo se je, da temu ni tako. Ljudje ne čutijo vedno potrebe in čutijo potrebo, da bi razumeli razloge za svoja dejanja, da bi jih odkrili. Pogosteje izvajajo dejanja, ne da bi jih vnaprej premislili, vsaj do konca, in ne da bi jih naknadno ocenili.
Atribucija v njenem zavestno-kognitivnem razumevanju se pojavi predvsem takrat, ko mora človek za vsako ceno nekaj razumeti in razložiti v svojem vedenju ali v dejanjih drugih ljudi. Takšne situacije se v življenju ne dogajajo pogosto. V večini drugih resničnih življenjskih situacij je motivacija posameznikovih dejanj očitno malo ali skoraj nič povezana z atribucijskimi procesi, še posebej, ker se motivacija v veliki meri izvaja na podzavestni ravni.
Pri pojasnjevanju vedenja posameznika se pogosto povsem zadovolji s prvo razumno mislijo, ki mu pride na misel, z njo se zadovolji in ne išče drugega razloga, dokler sam ali kdo drug ne podvomi o pravilnosti najdene razlage. Potem človek najde drugega, z njegovega vidika bolj upravičenega, in je z njim zadovoljen, če mu nihče ne nasprotuje. Ta proces, ki se ciklično ponavlja, lahko traja precej dolgo. Toda kje je resnica? Zadovoljiv odgovor na to vprašanje še ni bil prejet.
Razmislimo o drugi smeri raziskovanja motivacije. Povezan je s poskusom razumevanja, kako je človek motiviran za dejavnosti, namenjene doseganju uspeha, in kako se odziva na neuspehe, ki ga doletijo. Dokazi iz psihologije kažejo, da so motivacije za doseganje uspeha in izogibanje neuspehu pomembne in razmeroma neodvisne vrste človekove motivacije. Od njih je v veliki meri odvisna usoda in položaj osebe v družbi. Ugotovljeno je bilo, da ljudje z močno željo po uspehu v življenju dosežejo veliko več kot tisti, ki imajo malo ali nič takšne motivacije.
Ustvarjen in podrobno razvit v psihologiji teorija motivacije za doseganje uspeha v različnih dejavnostih. Za utemeljitelje te teorije veljajo ameriški znanstveniki D. McClelland, DATkinson in nemški znanstvenik H. Heckhausen. Razmislimo o glavnih določbah te teorije.
Oseba ima dva različna motiva, ki sta funkcionalno povezana z aktivnostmi, namenjenimi doseganju uspeha. to - motiv za doseganje uspeha in motiv za izogibanje neuspehu. Vedenje ljudi, motiviranih za doseganje uspeha in izogibanje neuspehu, se razlikuje na naslednji način. Ljudje, ki so motivirani za uspeh, si v svoji dejavnosti običajno zastavijo nek pozitiven cilj, katerega dosego lahko jasno štejemo za uspeh.
Jasno kažejo željo po uspehu v svojih dejavnostih za vsako ceno, iščejo takšne dejavnosti, aktivno sodelujejo v njih, izbirajo sredstva in dajejo prednost dejanjem, namenjenim doseganju svojih ciljev. Takšni ljudje običajno pričakujejo uspeh v svoji kognitivni sferi, torej ko se lotijo kakršnega koli dela, zagotovo pričakujejo uspeh in so v to prepričani. Pričakujejo, da bodo prejeli odobritev za dejanja, namenjena doseganju svojih ciljev, in delo, povezano s tem, jim povzroča pozitivna čustva. Poleg tega je zanje značilna popolna mobilizacija vseh virov in osredotočenost na doseganje ciljev.
Posamezniki, ki so motivirani, da se izognejo neuspehu, se obnašajo povsem drugače. Njihov izrecni cilj pri delovanju ni doseganje uspeha, temveč izogibanje neuspehu; temu cilju so podrejene predvsem vse njihove misli in dejanja. Oseba, ki je na začetku motivirana za neuspeh, dvomi vase, ne verjame v možnost uspeha in se boji kritike. Z delom, zlasti tistim, ki je obremenjeno z možnostjo neuspeha, je običajno povezan z negativnimi čustvenimi izkušnjami, ne doživlja užitka pri dejavnosti in je z njo obremenjen. Posledično se pogosto izkaže, da ni zmagovalec, ampak poraženec in na splošno poraženec v življenju.
Posamezniki, ki so osredotočeni na doseganje uspeha, znajo pravilneje oceniti svoje zmožnosti, uspehe in neuspehe ter običajno izberejo poklice, ki ustrezajo njihovemu obstoječemu znanju, veščinam in sposobnostim. Nasprotno, za ljudi, ki so osredotočeni na neuspeh, je pogosto značilna neustrezna poklicna samoodločba, raje imajo bodisi prelahke ali pretežke vrste poklicev. Hkrati pogosto ignorirajo objektivne informacije o svojih sposobnostih, imajo visoko ali nizko samopodobo in nerealno raven aspiracij.
Ljudje, ki so motivirani za uspeh, so bolj vztrajni pri doseganju svojih ciljev. Ko so soočeni z zelo lahkimi in zelo težkimi nalogami, se obnašajo drugače kot tisti, ki so motivirani za neuspeh. Kadar prevladuje motivacija za doseganje uspeha, ima človek prednost pri nalogah povprečne ali nekoliko povečane zahtevnosti, kadar prevladuje motivacija za izogibanje neuspehu, ima raje naloge, ki so najlažje in najtežje.
Zanimiva je še ena zanimiva psihološka razlika v vedenju ljudi, motiviranih za uspeh in neuspeh.
Za osebo, ki stremi k uspehu v dejavnosti, se po neuspehu pri reševanju privlačnost določene naloge in zanimanje zanjo povečata, za osebo, osredotočeno na neuspeh, pa se zmanjšata. Z drugimi besedami, posamezniki, motivirani za uspeh, se ponavadi vrnejo k reševanju naloge, pri kateri niso uspeli, medtem ko se tisti, ki so bili prvotno motivirani za neuspeh, temu izogibajo in se k njej želijo nikoli več vrniti.
Izkazalo se je tudi, da ljudje, ki so bili prvotno naravnani na uspeh, običajno dosegajo boljše rezultate po neuspehu, medtem ko tisti, ki so bili na to nastavljeni že od samega začetka, ravno nasprotno, dosegajo boljše rezultate po uspehu. Iz tega lahko sklepamo, da je uspeh pri izobraževalnih in drugih dejavnostih tistih otrok, ki imajo izražene motive za doseganje uspeha in izogibanje neuspehu, v praksi mogoče zagotoviti na različne načine.
Pomemben, oddaljen cilj je bolj sposoben spodbuditi aktivnost osebe z razvitim motivom za doseganje uspeha kot z izrazitim motivom za izogibanje neuspehu.
Obravnavana dejstva kažejo, da neposredne korelacije med močjo motiva za doseganje uspeha in velikostjo motiva za izogibanje neuspehu ni mogoče pričakovati, saj je poleg velikosti in narave motiva za stremljenje k uspehu pomemben tudi uspeh v izobraževanju. aktivnosti je odvisno od kompleksnosti nalog, ki jih rešujemo, od dosežkov ali neuspehov, ki so bili v preteklosti, iz številnih drugih razlogov.
Poleg tega neposredna povezava med motivacijo in doseganjem uspeha v dejavnosti, tudi če obstaja (z nevtralizacijo delovanja številnih drugih pomembnih dejavnikov), ni linearna. To še posebej velja za povezavo med motivacijo za doseganje uspeha in kakovostjo dela. Najboljše je s povprečno stopnjo motivacije in se običajno poslabša s prešibko in premočno.
Obstajajo določene razlike v razlagah njihovih uspehov in neuspehov med ljudmi z močnimi motivi za doseganje uspeha in izogibanje neuspehu. Medtem ko bodo iskalci uspeha svoj uspeh bolj verjetno pripisali svojim obstoječim sposobnostim, se tisti, ki se izogibajo neuspehu, obrnejo na analizo sposobnosti ravno v nasprotnem primeru – v primeru neuspeha. Nasprotno, tisti, ki se bojijo neuspeha, svoj uspeh pogosteje razlagajo kot naključje, tisti, ki si prizadevajo za uspeh, pa svoj neuspeh razlagajo na podoben način.
Tako glede na prevladujoč motiv, povezan z aktivnostmi, namenjenimi doseganju uspeha, ljudje z motivi za doseganje uspeha in izogibanje neuspehu različno razlagajo rezultate te dejavnosti. Tisti, ki stremijo k uspehu, svoje dosežke pripisujejo intrapersonalnim dejavnikom (sposobnosti, prizadevnost itd.), tisti, ki stremijo k neuspehu, pa svoje dosežke pripisujejo zunanjim dejavnikom (lahkota ali težavnost naloge, sreča itd.).
Hkrati pa ljudje, ki imajo močan motiv, da bi se izognili neuspehu, podcenjujejo svoje zmožnosti, se ob neuspehu hitro razburijo in znižajo samozavest, tisti, ki so osredotočeni na uspeh, pa se obnašajo nasprotno: pravilno ocenjujejo svoje sposobnosti, mobilizirati, ko jim spodleti, in se ne razburjati.
Posamezniki, ki so vsekakor usmerjeni v uspeh, običajno poskušajo pridobiti pravilne, zanesljive informacije o rezultatih svojih dejavnosti, zato imajo raje srednje zahtevne naloge, saj se pri njihovem reševanju najbolje izkažejo njihovi napori in sposobnosti. Nasprotno, tisti, ki se izogibajo neuspehu, se takšnim informacijam ponavadi izogibajo in zato pogosteje izbirajo bodisi prelahke bodisi pretežke naloge, ki jih je praktično nemogoče opraviti.
Poleg motiva za dosežke na izbiro naloge in rezultate dejavnosti vpliva človekova predstava o sebi, ki se v psihologiji imenuje drugače: "jaz", "jaz-podoba", "samozavedanje" , "samozavest" itd.
Ljudje, ki si pripisujejo osebnostno lastnost odgovornosti, se pogosto raje ukvarjajo z reševanjem problemov srednje težavnosti kot z nizko ali visoko težavnostjo. Praviloma imajo tudi raven aspiracij, ki je bolj skladna z dejanskim uspehom. Druga pomembna psihološka lastnost, ki vpliva na človekov uspeh in samopodobo, so zahteve, ki si jih postavlja. Tisti, ki si postavlja visoke zahteve, se bolj trudi uspeti kot tisti, ki ima nizke zahteve.
Za doseganje uspeha in vrednotenje rezultatov uspešnosti ni majhnega pomena človekovo razumevanje svojih inherentnih sposobnosti, potrebnih za nalogo, ki jo opravlja. Ugotovljeno je bilo na primer, da so tisti posamezniki, ki imajo visoko mnenje, da imajo takšne sposobnosti, manj zaskrbljeni, če pri svojih dejavnostih ne uspejo, kot tisti, ki menijo, da so njihove ustrezne sposobnosti slabo razvite.
Pomembno vlogo pri razumevanju, kako bo človek opravljal določeno dejavnost, še posebej v primeru, ko to počne še nekdo poleg njega, igra poleg motiva dosežka. anksioznost. Manifestacije tesnobe v različnih situacijah niso enake. V nekaterih primerih se ljudje vedno in povsod obnašajo tesnobno, v drugih pa svojo tesnobo razkrijejo le občasno, odvisno od okoliščin.
Situacijsko stabilne manifestacije tesnobe se običajno imenujejo osebne in so povezane s prisotnostjo ustrezne osebnostne lastnosti pri osebi (tako imenovana "osebna anksioznost"). Situacijsko spremenljive manifestacije tesnobe imenujemo situacijske, posebnost osebe, ki izkazuje tovrstno anksioznost, pa kot "situacijska tesnoba" V nadaljevanju bomo osebno anksioznost zaradi okrajšave označevali s kombinacijo črk LT, situacijsko anksioznost pa s ST.
Obnašanje zelo anksioznih ljudi v dejavnostih, namenjenih doseganju uspeha, ima naslednje značilnosti:
1. Zelo anksiozni posamezniki se na sporočila o neuspehu odzivajo bolj čustveno kot nizko anksiozni posamezniki.
2. Visoko anksiozni ljudje delajo slabše od nizko anksioznih v stresnih situacijah ali ko je za rešitev težave premalo časa.
3. Strah pred neuspehom je značilna lastnost zelo anksioznih ljudi. Ta strah prevladuje v njihovi želji po uspehu.
4. Motivacija za doseganje uspeha prevladuje pri osebah z nizko anksioznostjo. Običajno odtehta strah pred morebitnim neuspehom.
5. Za zelo anksiozne ljudi so sporočila o uspehu bolj spodbudna kot sporočila o neuspehu.
6. Nizko anksiozne ljudi so bolj stimulirane s sporočili o neuspehu.
7. LT posameznika nagiba k temu, da številne objektivno varne situacije zazna in oceni kot tiste, ki predstavljajo nevarnost.
Eden najbolj znanih raziskovalcev pojava anksioznosti K. Spielberger je skupaj z G. O'Neillom, D. Hansenom predlagal naslednji model (slika 68), ki prikazuje glavne socialno-psihološke dejavnike, ki vplivajo na stanje tesnobe. v človeku in rezultatih njegovih dejavnosti.
riž. 68. Shematski model vpliva anksioznosti na človeško aktivnost v napetih situacijah, ki nosijo grožnjo
Ta model upošteva zgoraj omenjene vedenjske značilnosti ljudi z visoko in nizko anksioznostjo.
Aktivnost osebe v določeni situaciji po tem modelu ni odvisna samo od situacije same, od prisotnosti ali odsotnosti PT pri posamezniku, ampak tudi od ST, ki se pojavi pri dani osebi v dani situaciji pod vplivom razvojnih okoliščin. Vpliv trenutne situacije, človekove lastne potrebe, misli in občutki ter značilnosti njegove anksioznosti kot PT določajo njegovo kognitivno oceno situacije, ki je nastala.
Ta ocena pa povzroča določena čustva (aktivacija avtonomnega živčnega sistema in krepitev stanja TS skupaj s pričakovanji morebitnega neuspeha). Informacije o vsem tem se preko nevronskih povratnih mehanizmov prenašajo v možgansko skorjo človeka in vplivajo na njegove misli, potrebe in občutke.
Enaka kognitivna ocena situacije hkrati in samodejno povzroči, da se telo odzove na ogrožajoče dražljaje, kar vodi do pojava protiukrepov in ustreznih odzivov, namenjenih zmanjšanju nastale ST. Rezultat vsega tega neposredno vpliva na opravljene aktivnosti. Ta aktivnost je neposredno odvisna od stanja anksioznosti, ki ga s pomočjo odzivov in sprejetih protiukrepov ter ustrezne kognitivne ocene situacije ni bilo mogoče preseči.
Tako je aktivnost osebe v situaciji, ki povzroča tesnobo, neposredno odvisna od moči ST, učinkovitosti protiukrepov, sprejetih za njeno zmanjšanje, in natančnosti kognitivne ocene situacije.
Posebej zanimiva za raziskovalce anksioznosti je bila psihološka študija vedenja ljudi med izpitnimi testi in vpliv posledičnega stresa na izpitne rezultate. Izkazalo se je, da veliko zelo anksioznih ljudi na izpitih ne uspe zaradi pomanjkanja sposobnosti, znanja ali veščin, temveč zaradi stresnih razmer, ki se v tem času pojavijo. Razvijejo občutek nesposobnosti, nemoči in tesnobe, vsa ta stanja, ki blokirajo uspešno aktivnost, pa se pogosteje pojavljajo pri ljudeh z visokimi rezultati LT.
Sporočilo, da jih čaka test, pri takšnih pogosto povzroči hudo anksioznost, ki jim onemogoča normalno razmišljanje, povzroča veliko nepomembnih, čustveno nabitih misli, ki ovirajo koncentracijo in blokirajo priklic potrebnih informacij iz dolgoročnega spomina. . Pri zelo anksioznih ljudeh izpitne testne situacije običajno dojemajo in doživljajo kot grožnjo svojemu »jazu«, kar povzroča resne dvome vase in pretirano čustveno napetost, ki po že znanem Yerkes-Dodsonovem zakonu negativno vpliva na rezultate.
Pogosto se človek, ki se znajde v življenjskih situacijah, ko se lahko spopade z nepričakovano težavo, kljub temu znajde praktično nemočen. Zakaj? Poglejmo, kaj o tem pravijo podatki psiholoških raziskav.
Prve rezultate, povezane s psihološkim preučevanjem stanja nemoči in vzrokov za njegov nastanek, so dobili na živalih.
Izkazalo se je, da če psa nekaj časa na silo držimo na povodcu v obori in po tem, ko se prižge svetlobni signal, izvajamo zmerne električne šoke, se potem, ko je brez ovir, ki ga zadržujejo, sprva obnaša precej nenavadno. Ker ima možnost, da skoči iz stroja in po ponovnem prižigu svetlobnega signala pobegne, kljub temu ubogljivo stoji in čaka na električni udar. Žival se izkaže za nemočno, čeprav se v resnici lahko izogne težavam.
Nasprotno pa se psi, ki niso bili podvrženi tovrstnemu posegu v fizično omejenih okoliščinah, obnašajo drugače: takoj ko se prižge lučka, takoj skočijo iz ograde in pobegnejo.
Zakaj se psi v prvem poskusu niso obnašali drugače? Nadaljnje raziskave so dale odgovor na to vprašanje. Izkazalo se je, da je tisto, zaradi česar je pes nemočen, prejšnja žalostna izkušnja obnašanja v takih situacijah.
Podobne reakcije pogosto opazimo pri ljudeh, največjo nemoč pa izkazujejo tisti, za katere je značilna močno izražena PT, t.j. ljudje, ki niso prepričani vase in verjamejo, da je od njih v življenju malo odvisno.
Še bolj zanimive rezultate so pridobili s poskusi, ki so jih izvajali neposredno na ljudeh, da bi sprožili in razjasnili vzroke za tako imenovano kognitivno nemoč, ko je oseba, ko je prevzela rešitev določene naloge in imela za to potrebna znanja, veščine in sposobnosti, jih ne zna uporabiti v praksi.
Za eksperimentalno preučevanje kognitivne nemoči je bilo treba osebo postaviti v situacijo, ko ob uspešnem reševanju nekaterih težav ne bi bila kos drugim in ne bi znala pojasniti, zakaj v nekaterih primerih uspe, v drugih pa ne. Takšna situacija bi morala narediti njegova prizadevanja za uspeh tako rekoč nesmiselna. Točno tako so bile izvedene ustrezne študije.
Ugotovljeno je bilo, da človek najpogosteje doživi občutek nemoči, ko so številni neuspehi v njegovem umu povezani s pomanjkanjem sposobnosti, potrebnih za uspešno delovanje. V tem primeru oseba izgubi željo po poskusih in nadaljnjih prizadevanjih, saj zaradi številnih in nenadzorovanih neuspehov izgubijo svoj pomen.
Ob zmanjšanju motivacije je v teh primerih običajno prisotno pomanjkanje znanja, pa tudi čustvene in pozitivne spodbude za aktivnost.
Takšne psihološke pojave najpogosteje opazimo pri opravljanju nalog zmerne zahtevnosti in ne pri posebej težkih (pri slednjih je neuspeh mogoče razložiti s težavnostjo same naloge in ne s pomanjkanjem potrebnih sposobnosti pri subjektu).
Identificirane so lastnosti ljudi, ki prispevajo in zavirajo nastanek občutka kognitivne nemoči pri njih. Izkazalo se je, da se ob močno izraženi motivaciji za uspeh in prepričanju, da je veliko odvisno od akterja samega, občutek nemoči in njegovih negativnih posledic pojavlja redkeje kot ob prisotnosti motivacije za izogibanje neuspehom in negotovosti.
Temu občutku podležejo predvsem tisti, ki svoje neuspehe prehitro in neupravičeno pogosto pojasnjujejo s pomanjkanjem potrebnih sposobnosti in nizko samopodobo. Obstajajo dokazi, da so šoloobvezne deklice pogosteje podlegle temu občutku kot fantje, vendar se jim to zgodi, ko ocena njihovih dejavnosti in sposobnosti prihaja od pomembnih odraslih in ne od vrstnikov. Podobno nagnjenost kažejo ljudje, nagnjeni k depresiji, tj. ki ima temu ugodne značajske poudarke.
Izkazalo se je, da stanje nemoči, povzročeno z umetno ustvarjeno naključnostjo v eksperimentu in nerazložljivostjo posameznika njegovih uspehov in neuspehov, izgine takoj, ko mu je dano razumeti, da rezultati njegove dejavnosti pravzaprav niso odvisni od njega. Zato je glavna stvar, da se človek izogne situaciji kognitivne nemoči, da ne izgubi občutka, da je pod nadzorom nad situacijo, ki se razvija.
Samospoštovanje je človekova ocena lastnih lastnosti, vrlin in veščin. Stopnja aspiracije je stopnja težavnosti nalog, ki si jih človek zastavi. Očitno gre za različne stvari, čeprav med seboj povezane. In če so med seboj povezani, kako?
Kako je samospoštovanje odvisno od ravni aspiracij
Samospoštovanje je odvisno od ravni aspiracij, vendar ne neposredno, ampak posredno. Ni mogoče reči, da visoka stopnja aspiracije dvigne samozavest, nizka stopnja pa jo zniža. Natančneje bi bilo reči, da je samopodoba odvisna od ustreznosti trditev, od skladnosti ali neskladnosti s svojo stopnjo trditev.
Če je dekle iz province resno zaskrbljeno, da znani metropolitanski igralec ni odgovoril na njeno razglednico z izjavo ljubezni, to govori o njenih napihnjenih, torej neustreznih trditvah: domnevala je, da bi slavnega metropolitanskega igralca zanimalo samo na podlagi njene razglednice.
Po drugi strani pa, če bo avtor teh vrstic zasedel zadnje mesto na tekmovanju v dvigovanju uteži na olimpijskih igrah, se bo njegova samozavest močno povečala. Ne zato, ker je izgubil vsa tekmovanja, ampak zato, ker je že samo biti v olimpijski reprezentanci čast in ponos. Morda se takšne trditve lahko štejejo za ustrezne.
Raven aspiracij je vsekakor odvisna od (ne)ustreznosti samospoštovanja. Neustrezna samopodoba lahko vodi do izjemno nerealnih (prenapihnjenih ali podcenjenih) želja.
V vedenju se to kaže v izbiri pretežkih ali prelahkih ciljev, povečani anksioznosti, pomanjkanju samozavesti, težnji po izogibanju tekmovalnim situacijam, nekritičnem ocenjevanju doseženega, napačnih napovedih itd.
Ali je stopnja aspiracije odvisna od stopnje samospoštovanja? Odvisno, vendar na zelo kompleksen način. Zmanjšanje ravni samozavesti z visoke na povprečno običajno zmanjša človekove aspiracije, nadaljnje znižanje samozavesti pa lahko nepričakovano, paradoksalno zviša raven aspiracij: morda si oseba zastavi najvišji cilj, da bi bodisi zmagala. povrniti njegove neuspehe ali zmanjšati razočaranje zaradi že pričakovanega neuspeha.
Povzetek
Splošne značilnosti voljnih dejanj. Volja kot proces zavestne regulacije vedenja. Prostovoljna in nehotena gibanja. Značilnosti prostovoljnih gibov in dejanj. Značilnosti voljnih dejanj. Povezava med voljo in občutki.
Osnovne psihološke teorije volje. Problem volje v delih antičnih filozofov, Problem volje v srednjem veku. Koncept »svobodne volje« v renesansi, eksistencializem - »filozofija obstoja?. Pristop I. P. Pavlova k obravnavanju problema volje. Razlaga volje s stališča biheviorizma. Koncept vili v delih N. A. Bernsteina. Psihoanalitični koncepti volje.
Fiziološki in motivacijski vidike voljnih dejanj. Fiziološki temelji volje. Apraksija in abulija. Vloga drugega signalnega sistema pri oblikovanju voljnih dejanj. Glavni in stranski motivi voljnih dejanj. Vloga potreb, čustev, interesov in pogleda na svet pri oblikovanju voljnih dejanj.
Struktura močne volje dejanja. Sestavine voljnih dejanj. Vloga nagona in želja pri oblikovanju motivov in ciljev dejavnosti. Vsebina, cilji in narava voljnega delovanja. Odločnost in proces odločanja. Vrste determinacije po Jamesu. Boj motivov in izvršitev odločitve.
Močne volječloveške lastnosti in njihov razvoj. Osnovne lastnosti volje. Samokontrola in samospoštovanje. Glavne faze in vzorci oblikovanja voljnih dejanj pri otroku. Vloga zavestne discipline pri oblikovanju volje.
Splošne značilnosti voljnih dejanj
Vsako človeško dejavnost vedno spremljajo posebna dejanja, ki jih lahko razdelimo v dve veliki skupini: prostovoljno in neprostovoljno. Glavna razlika med prostovoljnimi dejanji je, da se izvajajo pod nadzorom zavesti in zahtevajo določene napore s strani osebe, da bi dosegli zavestno zastavljeno pesem.
Na primer, predstavljajmo si bolnega človeka, ki s težavo vzame kozarec vode v roko, ga prinese k ustom, nagne, dela gibe z usti, tj. izvaja celo vrsto dejanj, ki jih združuje en cilj - pomiriti žeja. Vsa posamezna dejanja se zahvaljujoč naporom zavesti, namenjenim uravnavanju vedenja, združijo v eno celoto in oseba pije vodo. Ta prizadevanja se pogosto imenujejo voljna regulacija ali volja.
Volja je človekovo zavestno urejanje svojega vedenja in dejavnosti, izraženo v sposobnosti premagovanja notranjih in zunanjih težav pri izvajanju namenskih dejanj in dejanj. Glavna funkcija volje je zavestna regulacija dejavnosti v težkih življenjskih razmerah. Ta regulacija temelji na interakciji procesov vzbujanja in inhibicije živčnega sistema. V skladu s tem je običajno izločiti še dve kot specifikacijo zgornje splošne funkcije - aktiviranje in zaviranje.
Mentalni procesi
Prostovoljna ali voljna dejanja se razvijejo na podlagi nehotnih gibov in dejanj. Najenostavnejši nehoteni gibi so refleksni: zoženje in širjenje zenice, mežikanje, požiranje, kihanje itd. Isti razred gibov vključuje umik roke ob dotiku vročega predmeta, nehoteno obračanje glave proti zvoku itd. narava Običajno so obrabljeni tudi naši izrazni gibi: ko smo jezni, nehote stisnemo zobe; ob presenečenju dvignemo obrvi ali odpremo usta; ko smo nečesa veseli, se začnemo nasmejati itd.
Vedenje, tako kot dejanja, je lahko neprostovoljno ali prostovoljno. Nehoteno vedenje vključuje predvsem impulzivna dejanja in nezavedne reakcije, ki niso podrejene skupnemu cilju, na primer hrup zunaj okna, predmet, ki lahko zadovolji potrebo itd. Nehoteno vedenje vključuje tudi človeške vedenjske reakcije, opažene v situacije afekta, ko je oseba pod vplivom čustvenega stanja, ki ga zavest ne nadzoruje.
V nasprotju z nehotenimi dejanji so zavestna dejanja, ki so bolj značilna za človekovo vedenje, usmerjena v doseganje zastavljenega cilja. Zavest o dejanjih je značilna za voljno vedenje. Vendar pa lahko voljna dejanja vključujejo kot ločene povezave takšne gibe, ki so med oblikovanjem spretnosti postali avtomatizirani in izgubili svoj prvotno zavestni značaj.
Voljna dejanja se med seboj razlikujejo predvsem po stopnji kompleksnosti. Obstajajo zelo zapletena voljna dejanja, ki vključujejo več enostavnejših. Tako je zgornji primer, ko se človek želi odžejati, vstane, natoči vodo v kozarec ipd., primer kompleksnega voljnega vedenja, ki vključuje posamezna manj kompleksna voljna dejanja. Obstajajo pa še bolj zapletena voljna dejanja.
Na primer, plezalci, ki se odločijo osvojiti gorski vrh, se začnejo pripravljati veliko pred vzponom. To vključuje usposabljanje, pregledovanje opreme, prilagajanje vezi, izbiro smeri itd. Toda glavne težave jih čakajo, ko začnejo vzpon.
Osnova za zapletanje dejanj je dejstvo, da vsakega cilja, ki si ga zastavimo, ni mogoče doseči takoj. Najpogosteje doseganje cilja zahteva izvedbo številnih vmesnih dejanj, ki nas pripeljejo bližje cilju.
Drug pomemben znak voljnega vedenja je njegova povezava s premagovanjem ovir, ne glede na to, kakšne vrste so te ovire - notranje ali zunanje. Notranje ali subjektivne ovire so človekove motivacije, usmerjene v neizvedbo določenega dejanja ali v dejanja, ki so temu nasprotna. Na primer, šolar se želi igrati z igračami, hkrati pa mora narediti domačo nalogo.
Notranje ovire lahko vključujejo utrujenost, željo po zabavi, vztrajnost, lenobo itd. Primer zunanjih ovir je lahko na primer pomanjkanje potrebnih orodij za delo ali nasprotovanje drugih ljudi, ki ne želijo, da cilj biti dosežen.
Will
Treba je opozoriti, da ni vsako dejanje, namenjeno premagovanju ovire, prostovoljno. Na primer, oseba, ki beži pred psom, lahko premaga zelo težke ovire in celo spleza na visoko drevo, vendar ta dejanja niso voljna, saj jih povzročajo predvsem zunanji razlogi in ne notranji odnos osebe.
Tako je najpomembnejša značilnost voljnih dejanj, namenjenih premagovanju ovir, zavedanje pomena cilja, za katerega se je treba boriti, zavedanje potrebe po njegovem doseganju. Bolj ko je cilj za človeka pomemben, več ovir premaga. Zato se voljna dejanja lahko razlikujejo ne le po stopnji njihove kompleksnosti, ampak tudi po stopnji zavedanje.
Običajno se bolj ali manj jasno zavedamo, zakaj izvajamo določena dejanja, poznamo cilj, ki ga želimo doseči. Obstajajo trenutki, ko se oseba zaveda, kaj počne, vendar ne zna pojasniti, zakaj to počne. Najpogosteje se to zgodi, ko človeka preplavijo močni občutki in doživi čustveno vzburjenje.
Takšna dejanja se običajno imenujejo impulziven. Stopnja zavedanja takšnih dejanj je močno zmanjšana. Po zagrešenih nepremišljenih dejanjih se oseba pogosto pokesa za to, kar je storila. Toda volja je ravno v tem, da se človek med afektivnimi izbruhi zna vzdržati nepremišljenih dejanj. Zato je volja povezana z miselna dejavnost in čustva.
Volja pomeni prisotnost človekovega smisla, ki zahteva določene miselne procese. Manifestacija mišljenja se izraža v zavestni izbiri cilji in izbor sredstev da bi to dosegli. Razmišljanje je potrebno tudi med izvajanjem načrtovanega dejanja. Pri izvajanju načrtovane akcije naletimo na številne težave.
Na primer, lahko se spremenijo pogoji za izvedbo dejanja ali pa je morda treba spremeniti sredstva za dosego cilja. Zato mora oseba za dosego zastavljenega cilja nenehno primerjati cilje akcije, pogoje in sredstva za njeno izvedbo ter pravočasno izvesti potrebne prilagoditve. Brez sodelovanja razmišljanja bi bila voljna dejanja brez zavesti, to pomeni, da ne bi več bila voljna dejanja.
Povezava med voljo in občutki se izraža v tem, da smo praviloma pozorni na predmete in pojave, ki v nas vzbujajo določene občutke. Želja, da bi nekaj dosegli ali dosegli, tako kot da bi se izognili nečemu neprijetnemu, je povezana z našimi občutki. Kar je za nas brezbrižno in ne vzbuja nobenih čustev, praviloma ne deluje kot cilj delovanja. Vendar pa je napačno verjeti, da so le občutki viri voljnih dejanj. Pogosto se soočamo s situacijo, ko občutki, nasprotno, delujejo kot ovira pri doseganju našega cilja.
Zato se moramo prostovoljno truditi upreti negativnim učinkom čustev. Prepričljiva potrditev, da čustva niso edini vir našega delovanja, so patološki primeri izgube sposobnosti doživljanja občutkov ob ohranjanju sposobnosti zavestnega delovanja. Tako so viri voljnih dejanj zelo raznoliki. Preden jih začnemo obravnavati, se moramo seznaniti z glavnimi in najbolj znanimi teorijami volje in kako razkrivajo razloge za nastanek voljnih dejanj pri ljudeh.
Voljne osebnostne lastnosti
Volja oblikuje določene osebnostne lastnosti, ki so del značajske strukture, ki se imenujejo "voljne lastnosti".
Opredelitev. Voljne osebnostne lastnosti - to so osebnostne lastnosti, ki so se razvile v procesu pridobivanja življenjskih izkušenj in so povezane z uresničevanjem volje in premagovanjem ovir na življenjski poti.
V psihologiji značaja se razlikujejo številne voljne osebnostne lastnosti. Glavnim, osnovne voljne osebnostne lastnosti, ki določajo večino vedenjskih dejanj, vključujejo namenskost, iniciativnost, odločnost, vztrajnost, vzdržljivost, disciplina.
Vse te lastnosti so povezane s stopnjami izvajanja voljnega dejanja.
1. Prva faza voljnega dejanja je povezana s takšnimi lastnostmi, kot so odločnost, pobuda, neodvisnost, vzdržljivost, ki so posledično manifestacija samoodločbe volje.
Odločnost- to je zavestna in aktivna usmerjenost posameznika k določenemu rezultatu dejavnosti. Namenskost je splošna motivacijsko-voljna lastnost osebe, ki določa vsebino in stopnjo razvoja drugih voljnih lastnosti. Obstaja razlika med strateško in taktično odločnostjo.
Strateški Odločnost je sposobnost posameznika, da ga v vseh življenjskih aktivnostih vodijo določene vrednote, prepričanja in ideali. Taktični namen Povezan je s sposobnostjo posameznika, da si postavi jasne cilje za posamezna dejanja in se ne odvrne od njih v procesu izvajanja.
Pobuda- to je aktivna usmerjenost posameznika k izvedbi dejanja. Dejanje volje se začne s pobudo. Izkazovanje pobude pomeni voljno prizadevanje, usmerjeno ne le v premagovanje lastne vztrajnosti, ampak tudi v samopotrditev, ki daje voljnemu dejanju določeno smer. Pobuda je povezana z neodvisnostjo.
Neodvisnost- to je zavestna in aktivna drža posameznika, da se ne podvrže vplivom različnih dejavnikov, da kritično presoja nasvete in predloge drugih, da deluje na podlagi svojih pogledov in prepričanj. Neodvisnost se lahko pokaže le z določeno mero vzdržljivosti.
Izvleček- to je zavesten in aktiven odnos posameznika do soočanja z dejavniki, ki ovirajo doseganje cilja, kar se kaže v samokontroli in samokontroli. Vzdržljivost je manifestacija zaviralne funkcije volje. Omogoča vam, da "upočasnite" tista dejanja, občutke, misli, ki ovirajo izvajanje načrtovanega dejanja. Oseba z razvito kakovostjo samokontrole (zadržana oseba) bo vedno lahko izbrala optimalno raven aktivnosti. ki ustreza pogojem in je utemeljeno s posebnimi okoliščinami.
2. V vseh fazah, zlasti na drugi in tretji stopnji voljnega dejanja, se oblikujejo lastnosti, kot sta odločnost in pogum.
Odločnost- osebnostna lastnost, ki se kaže v njeni sposobnosti sprejemanja in izvajanja hitrih, informiranih in trdnih odločitev. Podpira iniciativo pri določanju cilja delovanja. Aktivno se izvaja pri izbiri prevladujočega motiva in pravilnega delovanja ter pri izbiri ustreznih sredstev za dosego cilja.
Navzven se odločnost kaže v odsotnosti oklevanja. Odločnost ne izključuje celovitega in poglobljenega razmišljanja o cilju delovanja, načinih za njegovo dosego, doživljanju zapletenega notranjega boja in spopadu motivov. Odločnost se kaže tudi pri izvajanju odločitve. Za odločne ljudi je značilen hiter prehod od izbire sredstev do same izvedbe dejanja.
Pogum- to je sposobnost upreti se strahu in sprejeti upravičena tveganja za dosego svojega cilja. Pogum je predpogoj za oblikovanje odločnosti.
Lastnosti, ki so nasprotne odločnosti, z vidika voljne regulacije na eni strani so impulzivnost , razumljeno kot naglica pri sprejemanju in izvajanju odločitev ko človek deluje, ne da bi razmišljal o posledicah, pod vplivom trenutnih vzgibov, izbere prvo sredstvo ali cilj, ki mu pride na roko. Po drugi strani pa odločnost nasprotuje neodločnost, se kažejo tako v dvomih, v dolgem oklevanju pred odločitvijo kot v nedoslednosti pri uresničevanju le-teh..
3. Na izvršilni stopnji se oblikujejo najpomembnejše voljne lastnosti - energijo in vztrajnostjo, in tudi organiziranost, disciplina in samokontrola.
energija- to je kakovost osebe, povezana s koncentracijo vseh njegovih sil za dosego cilja. Vendar samo energija ni dovolj za doseganje rezultatov. To je treba povezati z vztrajnostjo.
Vztrajnost- to je osebnostna kakovost, ki se kaže v sposobnosti mobilizirati svojo moč za stalen in dolgoročen boj s težavami, zasledovanje svojih ciljev. Vztrajnost se lahko razvije v slabo nadzorovano voljo, ki se kaže v trmi. Trma - to je osebnostna lastnost, izražena v nerazumni uporabi voljnih naporov v škodo doseganja cilja.
Organizacija- osebnostna lastnost, ki se kaže v sposobnosti inteligentnega načrtovanja in organiziranja poteka vseh svojih dejavnosti.
Disciplina- to je osebnostna lastnost, ki se kaže v zavestnem podrejanju svojega vedenja splošno sprejetim normam, uveljavljenemu redu in poslovnim zahtevam.
Samokontrola- to je kakovost osebnosti, izražena v sposobnosti nadzora nad svojimi dejanji, podrejanja svojega vedenja reševanju zavestno zastavljenih nalog. V procesu reševanja problemov samokontrola zagotavlja regulacijo dejavnosti na podlagi višjih motivov, splošnih načel dela in se upira nastajajočim trenutnim impulzom.
Pri izvajanju enega ali drugega voljnega dejanja oseba deluje zavestno in nosi odgovornost za vse njegove posledice.
Motiv je spodbuda za dejavnost, ki je povezana z zadovoljevanjem potrebe. Motiv - motivacijska in odločilna izbira smeri dejavnosti - je predmet potrebe. Motivacija je želja, ki povzroča aktivnost. V tuji psihologiji so bile ugotovljene številne značilnosti narave in funkcij motiva pri regulaciji vedenja: 1. Spodbudna in usmerjevalna funkcija motiva. 2. Določitev človeškega vedenja z nezavednimi motivi. 3. Hierarhija motivov. 4. želja po ravnovesju in napetosti – tu je motiv razumljen čisto energijsko. (teorija K. Lewina, hedonistične teorije). Ruska psihologija je te pristope kritizirala zaradi ločevanja motiva od konteksta dejavnosti in zavesti. V teoriji dejavnosti Leontieva se uresničevanje potreb med iskalno dejavnostjo in s tem preoblikovanje njenih predmetov v predmete potreb obravnava kot splošen mehanizem za nastanek motiva. Torej: razvoj motiva se pojavi s spremembo in razširitvijo obsega dejavnosti, ki spreminjajo resničnost. Pri človeku je vir razvoja motiva proces družbene proizvodnje materialnih in duhovnih vrednot. Takšni potencialni motivi v otnogenezi so vrednote, ideali in interesi, ki so lastni družbi, ki ob ponotranjenju pridobijo motivacijsko moč in postanejo motiv. Ti motivi opravljajo funkcijo oblikovanja pomena, to je, dajejo osebni pomen realnosti, ki se odraža v zavesti. Funkcije ustvarjanja pomena so povezane z nadzorom splošne orientacije posameznika. Obstajajo tudi spodbujevalni motivi, ki spodbujajo vedenje. Lahko so zelo močni, vendar v primeru trka motivov prevzamejo pomenotvorni motivi. Nadzorno funkcijo izvajajo motivi ne neposredno, ampak prek mehanizma "čustvene korekcije" vedenja. Čustva ocenjujejo osebni pomen tega, kar se dogaja, in če ta pomen ne ustreza motivu, spremenijo splošno usmeritev posameznikove dejavnosti - motiv preusmerijo na cilj (primer z branjem knjige za izpit).
Po Leontievu se med iskalno dejavnostjo potreba običajno sreča s svojim predmetom. V trenutku, ko se potreba sreča z objektom, je potreba reificirana. To je zelo pomemben dogodek. Pomembna je zato, ker se v aktu objektivacije rodi motiv. Motiv je opredeljen kot predmet potrebe. Če na isti dogodek pogledamo s strani potrebe, lahko rečemo, da skozi objektivacijo potreba dobi svojo konkretizacijo. V zvezi s tem je motiv opredeljen na drug način - kot objektivizirana potreba.
Motiv je tista objektivna stvar, ki motivira in usmerja dejavnost, se odziva na eno ali drugo potrebo, specificira potrebo ali jo zadovolji. To pomeni, da je glavna funkcija motivov motivacija in usmerjanje dejavnosti.
Po objektivizaciji potrebe in pojavu motiva se vrsta vedenja močno spremeni; če je bilo do tega trenutka vedenje neusmerjeno, iskalno, zdaj pridobi "vektor" ali smer. Usmerjen je proti objektu ali stran od njega – če je motiv negativno valenten. Veliko dejanj, ki se zbirajo okoli enega predmeta, je značilen znak motiva. Torej, po drugi definiciji je motiv tisto, zaradi česar se dejanje izvaja. "Zaradi" nečesa oseba praviloma izvaja veliko različnih dejanj. In ta niz dejanj, ki jih povezuje en motiv, imenujemo dejavnost, natančneje posebna dejavnost ali posebna vrsta dejavnosti.
Glede na svojo vlogo ali funkcijo niso vsi motivi, ki se »združujejo« v eno aktivnost, enakovredni. Praviloma je eden od njih glavni, drugi so sekundarni. Glavni motiv imenujemo vodilni motiv, stranski pa spodbudni motivi: ne toliko sprožijo, ampak dodatno spodbudijo to dejavnost.
Preidimo k problemu razmerja med motivi in zavestjo. Motivi niso vedno uresničeni, zato ločimo dva razreda motivov: uresničene in neuresničene. Primeri prvorazrednih motivov vključujejo velike življenjske cilje, ki vodijo človekove dejavnosti skozi dolga obdobja njegovega življenja. To so motivi-cilji. Obstoj takih motivov je značilen za zrele posameznike. Nezavedni motivi se kažejo v zavesti v drugačni obliki. Obstajata vsaj dve takšni obliki. To so čustva in osebni pomeni. Čustva se porajajo le ob dogodkih ali rezultatih dejanj, ki so povezana z motivi. Če je človeku nekaj mar, to pomeni, da nekaj vpliva na njegove motive.
Poglejmo zdaj vprašanje povezave med motivi in osebnostjo. Znano je, da človeški motivi tvorijo hierarhični sistem. Običajno hierarhični odnosi motivov niso v celoti uresničeni. Jasnejši postanejo v situaciji konflikta motivov. Med dejavnostjo se oblikujejo novi motivi. Teorija dejavnosti opisuje mehanizem za nastanek novih motivov, ki se imenuje mehanizem premika motiva k cilju.
Bistvo tega mehanizma je v tem, da cilj, ki ga je prej gnal k uresničitvi nek motiv, sčasoma pridobi samostojno motivacijsko silo, tj. sama postane motiv. Pomembno je poudariti, da se preoblikovanje cilja v motiv lahko zgodi le, če se kopičijo pozitivna čustva.
Ločimo naslednje funkcije motivov: 1. spodbuda (k dejavnosti); 2. usmerjanje (motiv usmerja dejavnost); 3. ciljno ustvarjanje (motiv sproži dejanje, usmerjeno v zadovoljevanje potrebe. Cilji so osnova dejanj); 4. smiselno (motiv daje dejanjem pomen in pomembnost). Kar počnemo, dobi za nas osebni pomen, tj. doživetje povečanega subjektivnega pomena predmeta ali dogodka, povezanega z motivom.
Možni razlogi za klasifikacijo motivov. 1) Dejanski motivi - kaj se počne (poklicna izbira, prosti čas). Potencialni - tisti, ki lahko organizirajo akcijo. Določite možne možnosti za življenje osebe. Lahko pa se spremenijo družbene razmere in potem se spremenijo motivi. Kakšen človek bo postal, ko se bodo motivi spremenili. Ko smo prisiljeni sprejemati zase neprivlačne odločitve pod vplivom pogojev ipd., takrat potencialni motivi pridobijo večji pomen (nevroze, umik).
2) Vodilni in sekundarni motivi. Motivacijska sfera posameznika je hierarhizirana. Aktivnosti so motivirane z več motivi. Človekova dejavnost je multimotivirana, tj. hkrati urejata dva ali več motivov.
3) Smiselni in motivacijski dražljaji. Navsezadnje človek v svoji dejavnosti objektivno izvaja celoten sistem odnosov: do objektivnega sveta, do ljudi okoli sebe, do družbe in do sebe. Nekateri motivi, ki motivirajo dejavnost, ji hkrati dajejo osebni pomen - imenujemo jih vodilni ali smiselno oblikovani. Drugi motivi, ki obstajajo z njimi, igrajo vlogo dodatnih motivacijskih dejavnikov - pozitivnih ali negativnih - včasih zelo močnih - to so spodbujevalni motivi (pogosto povezani z dejanji, povezani, izposojeni iz drugih dejavnosti).
4) Po vsebini predmeta: a) predmet; b) funkcionalni; c) normativni. Predmet – organizirajte končni fokus dejavnosti. Vedno jasno kažejo, kaj bi moralo biti (na primer: zgraditi hišo). Tega motiva ni mogoče specificirati le z navedbo predmetne vsebine, vsebuje tudi način transformacije. Ne samo predmet, tudi tisto, kar izraža odnos do njega (dokler zdravje ni poredno, ni dejavnosti). Merey: motiv sestavljata vsebina in aktivna narava transformacije. Načini transformacije: zavračanje, odpoved, pridobivanje, ustvarjanje, vzdrževanje, izražanje, ohranjanje, agresija, izogibanje. Funkcionalni motivi: na primer potreba ljudi po komunikaciji, nimajo končne usmeritve. Motivirajo samo aktivnost. Nekaj, kar je prijetno v samem procesu in ne na koncu (prijetno je brati knjigo). Igralna aktivnost je element zasledovanja cilja (skriti se, da vas ne najdejo). Motivirajoča masa vmesnih ciljev (vmesne motivacije). To je motivacija, ki je vezana na posamezne majhne vmesne cilje (analog pri živalih je nagon). Regulativni: pojavljajo se manj pogosto. Levin: ovire so nekaj, kar ne organizira, ampak omejuje aktivnost, ne spodbuja dejavnosti posameznika. Moralni motivi.
5) Po ravni splošnosti. Dodonov, Merey. Tisto, kar resnično motivira dejavnost, se pojavlja na različnih ravneh splošnosti (ljubezen do Beethovnove glasbe ali njegova »Mesečeva sonata«). Ideja pravičnosti - različne ravni splošnosti. Splošni, specifični, individualni motivi.
6) Glede na stopnjo ozaveščenosti. Zavestno in nezavedno se človek pogosto ne zaveda motivov svojega vedenja in si izmišljuje razloge. Motivacija je zavestno predstavljen motiv, ki nima nič skupnega z realnim.
7) Endogeno in eksogeno aktualizirani motivi (glede na način aktualizacije). Eksogena - spontana motivacija.
Vsak človek ima določen niz potreb in želja. Vse, kar počne, na koncu izhaja iz teh vrednot in potreb: po ljubezni, priznanju, komunikaciji, samorazvoju, razmnoževanju, prejemanju materialnih koristi itd.
Kaj je motiv
Potreba človeka po nečem (na primer po komunikaciji z drugimi ljudmi, po določenih izkušnjah) ima svoje razlage.
Stvar, ki človeka motivira ali sili, da deluje na določen način, se imenuje motiv. Z drugimi besedami, to so določeni razlogi, ki pojasnjujejo dejanja ljudi.
Tema je precej aktualna. Poglejmo si globlje, kaj je motiv. Psihologija se že dolgo ukvarja z notranjimi vzroki človekovih dejanj in poskuša razumeti, zakaj človek izvaja določena dejanja. To se naredi zato, da se motivi lahko razvrstijo in vsaj nekako uredijo. In ko jih razumete, lahko predvidite in se zaščitite pred negativnimi dejanji drugih. Navsezadnje niso vsi usmerjeni v dobro.
Vendar niso le motivi gonilna sila vedenja. Obstajajo tudi strah, navada, življenjski cilji in vrednote, stanje strasti. Kaj je motiv dejavnosti? Vedno je globoko osebno. Odgovarja na vprašanje, zakaj je ravno ta oseba ravnala tako in ne drugače. Vse druge pozicije dojemanja niso tako osebne.
Nadaljujmo pogovor o tem, kaj je motiv. Razloge za človekova dejanja delimo na različne kategorije.
Motivi: plemeniti in nizkotni
Tu lahko govorimo o dveh pogostih opozicijah - "želim" in "potrebujem". Visoki (plemeniti) motivi so vedno povezani z željo pomagati drugim, včasih je to lahko tudi v škodo samega sebe.
Osnovni so namenjeni izključno ljubljeni osebi. S tovrstnim motivom človek ne le ignorira druge in njihove želje, ampak deluje tudi v škodo svoje prihodnosti in se ukvarja le z zadovoljevanjem današnjih minljivih potreb.
Pripravljenost, da se za nekaj časa odpoveste udobju, da bi dosegli kakšen cilj (v študiju, ljubezni, karieri), je plemenit motiv. Torej, ukvarjanje s športom (ko tega res ne želite, namesto da bi se sprostili na kavču, se sprehajali s prijatelji) ima plemenite motive. Toda požrešnost je, nasprotno, nizkotna.
Motivi skriti in očitni
Človeškega vedenja ni vedno mogoče takoj razumeti in razložiti. To pomeni, da je motiv lahko impliciten ali pa bo naenkrat prisotnih več razlogov za dejanje - tisti, ki ležijo na površini, očitni motivi in skriti, skriti globoko v notranjosti, ki jih oseba ne razkrije ne samo drugim, ampak tudi sebi.
Zadnjih razlogov morda ne razume oseba sama, ne da bi začela razumeti in se poglobiti vase. Včasih se za navzven lepimi besedami in plemenitimi dejanji skriva banalna korist ali računica. To se pogosto zgodi v ljubezenskih odnosih med žensko in moškim. Eden resnično ljubi, drugi pa le dopušča ljubezen, izkorišča, pri tem pa želi v očeh drugih videti pozitiven.
Ljudje se pogosto sramujejo skritih motivov za svojimi dejanji. Pogosto niso tako lepe, kot bi si želeli. Zato so očitni motivi v takih primerih na prvem mestu.
Reaktivna in proaktivna stanja
Obstajata dve možnosti za motivacijo.
Prvi je, ko človek upošteva obstoječe okoliščine, jih analizira, naredi zaključke, na podlagi katerih nato ukrepa. To je zavestna izbira in motiv za delovanje (proaktivno).
Druga možnost je reaktivna, ko okoliščine začnejo določati vedenje osebe. Takrat njegova izbira preneha biti svobodna. Situacija začne nadzorovati osebo.
Človekova dejanja z vidika prava
Kaj je motiv? To vprašanje je zelo pomembno pri preiskovanju različnih kaznivih dejanj. Odgovor nanj lahko neposredno vpliva na preiskavo, sodbo, kazen in prihodnje življenje osebe, ki je storila kakršno koli nezakonito dejanje.
Po kazenskem pravu je oseba odgovorna le, če je krivda dokazana. Treba je spoštovati človekove pravice in nikogar ne obtoževati neutemeljeno. Da bi to naredili, je treba natančno razumeti, kaj je motiv za zločin in ga ugotoviti. To tudi pomaga preprečiti kasnejša kazniva dejanja.
Kaj je motiv in kakšne oblike njegove manifestacije najdemo v kriminalni dejavnosti? Seznam je širok: zavist, maščevanje, ljubosumje, huliganstvo. Lastni interes je na prvem mestu med motivi. Pod njegovim negativnim vplivom ljudje najpogosteje zagrešijo kazniva dejanja. Ta motiv se je začel še posebej jasno kazati s pojavom zasebne lastnine, velikega denarja in priložnosti.
Obstajajo zločini, storjeni na prvi pogled spontano, brez kakršnega koli namena. Tudi motiv ni viden. Takšne situacije se največkrat pojavijo pri ljudeh, ki delujejo pod pritiskom čustev in ne razuma. Ali pa za družbo. Na primer kraje v majhnih trgovinah s strani skupine najstnikov ali kraje avtomobila samo za vožnjo.
Tako nam lahko poznavanje osnovnih motivov za človekova dejanja pomaga pri učinkovitejši medsebojni interakciji.