Integracija izobraževalnih področjih: kognitivni razvoj, umetniško estetski razvoj, razvoj govora, telesni razvoj.
Cilj: Razviti spretnosti modeliranja plastelina.
Naloge: Izobraževalni: Naučite otroke prenašati v modeliranju značilne lastnosti hrošč (telo, glava in krila ovalna, kratke tanke noge; majhne okrogle lise na krilih); utrdijo tehnike valjanja in odvijanja, ploskanja in pritrjevanja delov.
Izobraževalni: Razviti pozornost, domišljijo in logično razmišljanje, opazovanje. Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Izobraževalni: Vzgojite skrben odnos do divjih živali in narave.
Material in oprema: plastelin, deske, serviete, skladi, ajda, rezane slike " pikapolonica«, izrezani listi iz kartona, ilustracija listnih uši.
Pripravljalna dela: pogovor o žuželkah, pogled na pikapolonico na sprehodu.
Prizorišče: igralna soba.
Napredek lekcije:
Učiteljeva zgodba: »Na poti do vrtec Slišal sem, da drevesa govorijo, začela so se počutiti zelo slabo - zbolela so. Poslušal sem jih in slišal to zgodbo; (Sliši se melodija ptičjega petja).
Prišla je pomlad. Vsa drevesa so se začela prebujati in veseliti sončna toplota(z rokami pokažite, kako se drevesa zibljejo pod toplim vetričem; s prsti - kako šelestijo mladi listi, zvok: "š - š - š"), petje
ptice, vrvež živali, žgečkljivo plazenje žuželk po vejah (s prsti po eni roki od dlani do rame, nato z drugo roko; vsa dejanja izvaja učitelj skupaj z otroki).
Toda nenadoma je postalo tiho.
V gozd je prišel zlobni čarovnik.
Strašen je in velik.
Zamahnil je z rokami
In očaral je vse okoli sebe.
Nastala je strašna tišina (prisluhnimo ji) in le sliši se, kako nekdo s svojimi čeljustmi žre mlade vejice, popke in liste (trka s prsti po mizi). Vsi so bili
čedalje bolj so čeljusti delale hitreje, čedalje glasnejše je bilo srkanje (čedalje glasnejše trkanje), na drevesih je bilo vedno manj listov. Drevesa so bolna
postali so žalostni, veje so se povesile, listi so se posušili (pokažite z rokami in prsti - spustite jih navzdol). Ko sem videl takšna drevesa, sem se zelo prestrašil, kajti če ni več živih dreves, kaj bi se lahko zgodilo? (odgovori
otroci: zrak bo umazan, težko bo dihati, ljudje bodo zboleli, ne bo se kje skriti v senco, ne bo sadja, ptice ne bodo imele kje zgraditi gnezd itd.)
In potem sem vprašal drevesa, kako nam lahko pomagajo. Rekli so, da nekaj takega obstaja plenilski insekt, ki ne škoduje nikomur razen drevesnim škodljivcem – listnim ušem (pokaži sliko), ki drevesom povzročajo bolečino in škodo. Niso imeli več moči, da bi kaj povedali naprej, ampak
vendar so mi uspeli dati te liste papirja. Če jih znamo pravilno sestaviti, bomo ugotovili, kdo vse lahko reši in pomaga drevesom
Otroci sestavijo izrezano sliko: pikapolonica; sedmerec.
Poglejmo njene dele telesa: Črna majhna ovalna glava in večje telo; rdeča s črnimi pikami, le sedem jih je, zato pikapolonico imenujemo tudi sedmerec; majhne kratke noge.
Zapomnimo si, kako se premika (plazi, leti).
Otroke povabite, naj se pretvarjajo, da so hrošči, letijo po skupini in brenčijo (»w-w-w«).
Zdaj vemo, kdo nam lahko pomaga.
Prihajajo prijatelji - otroci,
Navihane punčke. Začeli so razmišljati in se odločati,
Kako lahko vse razočaraš?
Da odstranimo zlobni urok
Potrebujemo pomoč.
Ali se lahko en hrošč spoprime s celotno vojsko listnih uši, ki je napadla drevesa?
Kaj naj storimo? (naredi več hroščev).
Kako bomo kiparili? Določite zaporedje modeliranja in utrdite tehnike; zvaljamo v kroglo in sploščimo na eni strani; nato črna ovalna glava; rdeča krila - zvaljajte v kepo in jo sploščite: eno stran prerežite na dva enaka dela; na
nanesite sedem pik ajdovih kril; noge - tanka klobasa, razdeljena na šest enake dele in povežite s trebuhom, tri na vsaki strani. Tako je naš hrošč s sedmimi pikami pripravljen.
Položimo hrošča na dlan in ga dvignemo k soncu, preberimo mu otroško pesmico.
Pikapolonica
Pikapolonica, prinesi nam kruh
Črna glava, črno-bela,
Poleti v nebo, a ne opeci!
Zdaj pa, fantje, dajmo hrošče na liste in jim pustimo, da se ukvarjajo z vsemi škodljive žuželke, kot so listne uši, da se v našem mestu in gozdovih spet sliši zvonko petje ptic, ki nas razveseljujejo s svojim
barvanje in hlajenje listov dreves. Odgnali smo zlobnega čarovnika in začarali vse naokoli.
Fantje, če srečate hrošča s sedmimi pikami, ga boste užalili, ujeli, zdrobili? Zakaj?
Po odgovorih otrok se sliši pesem:
Ne poškoduj nikogar
Ne žalite nikogar - ne čebele ne muhe,
Ne polž, ne hrošč - temen trebuh,
Ne kobilica, ki spretno skače v travi,
Ne pikapolonica, ki se sveti v listju.
Ne sinica, ne drozg, Ne slepi krt,
Nikoli, nikoli ne poškoduj živega človeka!
Na koncu lekcije otrokom dajte poslastico iz hvaležnih dreves.
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova« Kiyatskiy vrtec Buinsky občinski okraj Republika Tatarstan"
Odprta lekcija direktno- izobraževalne dejavnosti o modeliranju na temo:
"Metulj na listu"
Vzgojitelj: Zakharova N.N.
Opombe o kiparjenju "Metulj na listu" (starejša skupina)
Povzetek GCD v starejša skupina
Modeliranje "Metulj na listu".
Cilj, cilji
umetniška ustvarjalnost(manekenstvo)
Razviti sposobnost oblikovanja žuželke (metulja) iz ideje;
Okrepiti sposobnost kiparjenja s kombiniranimi metodami;
Razviti sposobnost simetričnega dekoriranja obrti
Pripravljalno delo: pogovor, branje pesmi o žuželkah, ogled predstavitev in diapozitivov z metulji, risanje s svinčniki, ogled ilustracij, opazovanje metuljev v naravi.
Materiali: plakat z metulji, vzorec - diagram, plastelin, skladi, deske, prtički, zeleni papir, škarje.
Napredek lekcije
V: Fantje, kateri letni čas je zdaj? :
B: B toplo vreme vse oživi, živali in žuželke se prebudijo. Rože cvetijo in segajo k soncu. Zbudile so se tudi žuželke. Oglejte si slike, da vidite, kako različne so (pokazuje slike žuželk).
Prisluhnimo pesmi o njih:
Hrošč se je zibal na travni bilki, njegova krila so bila gladka na hrbtu.
Poznam vse na travniku, lahko te predstavim.
Tako je kobilica skočila, poškropila vse rosne kapljice,
V goščavi je komaj vidna - zelena je, kot trava.
Tukaj letita dva metulja, hočeta povedati
Da sta včeraj v travi živeli dve gosenici.
Tukaj je pridna mravlja - najmočnejša in najbolj zdrava od vseh!
Je graditelj in zabavljač, ki v goščavi gradi mravljišče.
V bližini reke je kačji pastir: fidget, fidget.
Kot veseli helikopter poleti.
Čebela je dobrodušno skrivala želo na roži,
Oblečen v topel krznen plašč. Ni vroče, čeprav je poletje.
V: Pokaže slike žuželk, ki so omenjene v pesmih.
Vprašanja za otroke:
O katerih žuželkah govori ta verz?
V čem so si čebele in kačji pastirji različni in podobni? hrošč in mravlja; kobilica in pikapolonica; metulj in kačji pastir?
Lekcija športne vzgoje (povzeto iz interneta)
Glej, metulj leti (mahamo z rokami)
Štetje rožic na travniku. (Štej s prstom)
En, dva, tri, štiri, pet. (ploskamo z rokami)
Čez dan, čez dva in čez mesec. (Hodimo na mestu)
Šest, sedem, osem, devet, deset. (ploskamo z rokami)
Tudi modra čebela (Spet mahamo z rokami kot s krili)
Modeliranje metulja
V: Da navodila, kako delati s plastelinom, pokaže ilustracije s čudovitimi metulji, povabi otroke, naj naredijo metulja svojih sanj in mu dajo ime.”
In potem je vsak otrok predstavil svojega metulja in povedal, kakšno ime mu je dal in zakaj, nato so si vsi skupaj izmislili kratka zgodba. Nekoč je živel metulj. Ime ji je bilo Clown Butterfly. Letela je, se igrala in imela veliko prijateljev. jedel sem. Uživala sem v življenju in soncu.
Razstava obrti "Lepi metulji" z imeni "Metulj - klovn", "Metulj - grah", "Metulj - limona" itd.
Razstava o opravljenem delu.
Sestavil učitelj: Rudenko Anastasia Nikolaevna, učiteljica, Nedržavna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec N157 odprt delniška družba"Rus železnice", Čeljabinsk.
Naloge:
- Otroke naučite kipariti po izbiri travniške rastline(kamilica, regrat, zvonec, jagoda, zelišča) in žuželke (metulji, hrošči, čebele, kačji pastirji), ki prenašajo značilne lastnosti njihove strukture in barve; daje plovilu stabilnost (namestite ga na stojalo iz plastičnih palic, cevi, zobotrebcev, žice).
- Izgradite komunikacijske sposobnosti.
- Razvijte sposobnosti opazovanja.
- Gojiti zanimanje in spoštovanje do žive narave.
Pripravljalna dela:
- Ogled ilustracij, ki prikazujejo poletni travnik, ogled slik travniških rastlin.
- Pogovor o travniške žuželke in rastline;
- Pogovor o tem, kaj počnejo odrasli na travniku (pasejo krave, konje, ovce, postavljajo panje za čebele, kosijo seno, pripravljajo hrano za živali ...), kaj počnejo otroci (občudujejo rože, rišejo, fotografirajo, pomagajo odraslim) .
Oprema: barvni plastelin, skladi, deske, zobotrebci, cevi (za stabilnost figur).
Napredek lekcije
Učitelj prebere uganko. Avtor: Serezhenka
Pogosto, v vsakem vremenu
Zelo rad hodim v naravo.
S seboj vzamem mrežo:
Nenadoma - metulj in nenadoma - hrošč.
Tam je toliko lepih rož!
Vedno sem pripravljen iti tja.
Dedov plug se ga ni dotaknil.
Bilo je, je in bo ... (TRAVNIK)
(Otroci stojijo v krogu in ugibajo uganko.)
— Vzgojiteljica: »Danes se bomo pogovarjali o naravi. Spomnimo se, čigav je gozd?
(Odgovori otrok. Pokažem "jaso."
- »Na kaj te to spominja? kako izgleda
(Poslušam odgovore otrok.)
(Prišli smo do zaključka, da je to travnik).
- "Povej mi, čigav dom je ta travnik?"
(Poslušam odgovore otrok (rastline, živali, žuželke)
—
Kdo še potrebuje travnik?
(Poslušajte odgovore otrok)
- Ja, tako je, krave, koze in ovce se lahko pasejo na travniku.
- »Otroci, včeraj sem bil zelo žalosten, ker.....
(Poslušam domnevne izjave)
(Predlagam poslušanje zgodbe iz mojega otroštva).
- »Ko sem bil majhen, kot ti; pred mojo hišo je bil travnik. Vse je poraščeno z visoko travo. Po dežju je celotno jaso prekrila topla deževnica. Kako radi smo s prijatelji tekali po teh lužah! Bilo je tako zabavno! Ti spomini me žalostijo, da tega travnika ne bom več videl ...
Kako naj se znebim te žalosti?
(Poslušajte predloge otrok)
(Na travnik postavim jagodo ali cvet).
—
Zakaj izklesane figure ne padejo?
(Poslušajte predloge otrok).
Otrokom pokažite, kako namestiti izklesane figure, da ne bodo padle.
(uporabite žice, zobotrebce. Z zobotrebci naredite žile na listih).
Otroke vabim, da razmislijo in izklešejo en predmet, ki se lahko nahaja na travniku in ga lahko namestijo na model:
(rože, štori, trava, žuželke, drevesa).
— Otroci, danes imamo goste. Zelo so si želeli narediti tudi travnik.
- Kaj pravite na to željo?
(seveda so otroci z veseljem sprejeli želje gostov).
(Otroci in gostje opravijo nalogo. Opažam zanimivokreativne, izjemne rešitve).
Vizualna gimnastika:
Kaj je travnik? (dvig ramen)
Preproga trave naokoli. (Zaprite oči z desne proti levi)
Cvetni venčki, (od leve proti desni)
Glasne kobilice. (zgoraj navzdol)
Molji so igrivi, (od zgoraj navzdol)
Hrošči so lagodni. (krožni gibi oči)
S sladkimi čebelami (krožni gibi z očmi)
Pesem prepelice. (od desne proti levi)
Okus mete, (od leve proti desni)
Letin nežen pogled (od zgoraj navzdol)
In belim muham (od spodaj navzgor)
Pastir s pipo (dviguje ramena)
p Predlagam, da nadaljujete z oblikovanjem travnika, pri čemer upoštevate izbiro barve plastelina, možnost namestitve že pripravljenih figur, izbiro mesta na postavitvi. Na koncu dela otroci pregledajo kompozicijo, opazijo najbolj uspešne in všečne predmete in se o njih pogovarjajo.
Z otroki smo si ogledovali travnik gostov in ugotavljali figure, ki so jim bile všeč.
Cilji lekcije:
Popravni in izobraževalni:
- Oblikovanje idej o videz in življenjski slog žuželk
- Razjasnitev in razširitev besedišča na temo (žuželke, metulj, hrošč, kobilica, pikapolonica, kačji pastir, krila, tačke, brki)
- Oblikovanje splošnega koncepta žuželke
- Izboljšanje slovnične zgradbe govora (izobraževanje in uporaba rodilnik, množinski samostalniki), sestavljanje stavkov s pomenom nasprotja in s kompleksnim veznikom »ker«
- Izboljšanje veščine zvočno-zlogovne analize besed
Popravni in razvojni:
- Razvoj koherentnega govora
- Razvoj fonemskih predstavitev
- Razvoj vizualne pozornosti
- Razvoj fine in grobe motorike
- Razvoj senzoričnih procesov
Popravni in izobraževalni:
- Oblikovanje veščin sodelovanja, medsebojnega razumevanja, dobre volje, neodvisnosti, pobude, odgovornosti
- Vzgajanje spoštovanja do narave
leksikalno gradivo:
kačji pastir, kobilica, metulj, muha, gosenica, komar, čebela, osa, čmrlj, hrošč, mravlja, bogomolka, pajek, ščurek, polž, hrošč, kobilica, klop, črv.
Napredek lekcije:
I. Organizacijski trenutek.
II. Glavni del.
Danes se bo naša lekcija, fantje, začela na nenavaden način - s pravljico ... Daleč, daleč stran, onstran toplih morij, kjer zime nikoli ni, je v pravljičnem kraljestvu živela mala vila. Prebivalci tega majhnega kraljestva so bili rože. Rože so zelo ljubile svojo gospodarico, dale so ji svoj cvetlični nektar, iz katerega je ustvarila izjemne, dobri čudeži. Bližal se je rojstni dan male vile in rožice so se odločile, da bodo v čast tega dogodka metale žogo. Toda težava je v tem, da rože niso mogle plesati, ker so bile njihove korenine trdno zakoreninjene v zemlji. Rože so lastniku povedale o svojih težavah. Mala vila se je odločila pomagati svojim najljubšim rožicam. Ponoči je pripravila čarobno roso iz sladkega cvetnega prahu in s prvimi sončnimi žarki poškropila vse rože v svojem mestu. Oh, čudež! Iz cvetov so plapolali metulji, tako podobni svetlim cvetjem neprimerljive lepote, da jih je bilo nemogoče razlikovati. Otroci primerjajo metulje z rožami (lepe, lahke, graciozne). Ko so videli ta čudež, so preostali prebivalci cvetličnega mesta pohiteli na praznovanje - rojstni dan male vile. Poskusite s pomočjo glasbe ugotoviti, kdo je prišel na počitnice. Otroci ugibajo, da so za praznik prileteli čmrlji, kobilice skočile itd. Kako lahko z eno besedo poimenujemo vse goste vile? (žuželke) Spoznajmo jih bolje.
Leteče žuželke imajo krila, noge in želo. Metulji, kačji pastirji, hrošči in čebele imajo štiri krila, muhe in komarji pa dve. Komarji, muhe, čebele in nekatere druge žuželke med letenjem oddajajo cvileče, brneče ali brneče zvoke. Njihov ton je odvisen od frekvence mahanja s krili: pogostejše kot je mahanje, finejši je zvok. Tako komarji tanko zacvilijo in zamahnejo s perutmi do tisočkrat na sekundo; čmrlji brenčijo z nizkim glasom in zamahnejo s perutmi dvesto štiridesetkrat na sekundo; metulji letijo tiho in naredijo le pet do devet udarcev.
Kačji pastirji, metulji in čebele se hranijo z nektarjem, ki ga s svojim rilčkom potegnejo iz cvetov. Divje čebele v drevesnem duplu oblikujejo sate in tam odlagajo med.
Komarji so krvosesne žuželke, ki letijo predvsem po temi. Muhe se plazijo po vseh umazanih mestih in na tacah nosijo veliko bakterij. Ne smejo sedeti na hrani.
Obstajajo tudi neleteče žuželke: kobilice skačejo v travi; mravlje tvorijo mravljišča.
Gosenice so gozdni škodljivci in živijo na drevesih.
Insekti so v veliko korist: ljudje dobijo mravljinčno kislino iz mravelj in jo uporabljajo za pripravo zdravil; Čebelji med, ki vsebuje veliko koristnih snovi, obožujejo odrasli in otroci.
Leteče žuželke, ki letijo od cveta do cveta, nosijo cvetni prah na zadnjih nogah in s tem prispevajo k razmnoževanju rastlin.
In končno, žuželke so hrana za ptice in ptice, kot so slavčki in lastovke, ne bi mogle obstajati, saj se hranijo samo z letečimi žuželkami in vsaka od njih poleti ujame do milijon vseh vrst mušic.
Govorna igra na prostem "kačji pastir"(improvizacija gibov)
Kačji pastir, kačji pastir,
Smaragdne oči
Hitro razpri krila,
Hitro leti po našem krogu!
Leksiko-slovnične igre in vaje
"Poimenuj žuželke"
Aktivacija slovarja na temo "Žuželke"
"Clapperboard"
Plosknite z rokami, če me slišite poimenovati žuželko.
"Izberi besedo"
Izbor glagolov k besedi žuželke: leteti, plapolati, plaziti, skakati, sesati, gristi, pikati, zbirati, piti, brneti, zvoniti, brneti, motiti, škodovati, pomagati, preleteti, skriti se, zaspati, zbuditi se, plaziti ven, delo, prenašanje.
"Kdo se premika kako"
Kompilacija zapleteni stavki s pomenom nasprotja.
Mravljica se plazi, metulj pa ...
Gosenica se plazi, kobilica pa ...
Metulj leti, polž pa ...
Hrošč se plazi, kačji pastir pa ...
Osa leti, črv pa ...
Polž se plazi, kačji pastir pa ...
Pajek se plazi, čebela pa ...
Kobilica skače, komar pa ...
Ščurek se plazi, kačji pastir pa ...
Metulj prhuta, muha pa ...
"4. kolo"
Uporaba zapletenih veznikov »ker«
Čmrlj, čebela, osa, lisica.
Mravlja, muha, toranj, čebela.
Kačji pastir, hrošč, gosenica, pes.
Komar, kobilica, metulj, veverica.
"Ogromne žuželke"
Uporaba besed s povečevalnimi konotacijami.
To ni pajek, ampak pajek.
To ni hrošč, to je hrošč.
To ni mravlja, ampak mravlja.
To ni komar, ampak komar.
To ni črv, ampak črvu podobna stvar.
To ni čmrlj, ampak čmrlj.
To ni napaka, ampak napaka.
To ni ščurek, ampak ščurka.
»Koga sem videl»
Uporaba rodilnika samostalnikov množina. Otrok vzame z jase igračo žuželko in reče ...
To je hrošč. Videl sem veliko hroščev.
To je pajek. Videl sem veliko pajkov.
« Razdeli besedo na zloge"
Pozorno poslušaj in ne zehaj, koliko zlogov mi poveš.
« Zberi sliko»
Zložljive sestavljanke.
"Ugani, koga želim imenovati"
Razvoj slušne pozornosti, zlogovna struktura besed.
Mel-mel-mel, poklical bom ...
Sa-sa-sa, kličem ...
Mar-mar-mar, jaz temu pravim komar.
La-la-la, kličem ...
Fantje, kdo je prišel na rojstnodnevno žogico? Tako je, žuželke. Vsi gostje so slavljenko obdarili (na tablici razvrsti slike po glasnosti-gluhosti in trdoti-mehkosti)
III. Povzetek lekcije.
Pregled lekcije na temo "Žuželke" starejša skupina posodobil: 14. maja 2014 avtor: Oksana Šilova
Larisa Anischenko
Programske vsebine: vzbuditi zanimanje za naravni svet, oblikovati realno predstavo o njem; naučiti upodabljati chafer in list; utrditi tehnike valjanja in ploskanja; razviti barvno percepcijo, estetski okus; razvijati koordinacijo rok in fine motorične sposobnosti; gojiti skrben odnos do narave.
Materiali in oprema: set plastelina; tabla za kiparjenje; skladi; brisanje rok; ilustracije različnih žuželke na rastlinah.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij različnih žuželke na rastlinah
Napredek lekcije
– Danes se bomo, otroci, pogovarjali o poletju.
– Katere znake poletja poznate? (odgovori otrok).
- Kdo od vas lahko imenuje katero koli divje rože?
- Zakaj se imenujejo "polje"? Tako je, saj rastejo na polju, na travniku.
- Ugani mojo uganko:
Na neskončnem polju stojijo sestre,
Rumene oči gledajo v sonce,
Vsaka sestra ima bele trepalnice.
- Seveda, to je kamilica. Ljudje že dolgo ljubijo to rožo, zlasti zaradi njenih zdravilnih lastnosti.
- In kaj žuželkeživijo poleg rož na polju in travniku? (odgovori otrok).
- Danes bomo govorili o žuželke.
– Kaj žuželke, ki jih poznate? (odgovori otrok)
– Tako je, metulji in gosenice in kačji pastirji in kobilice in hrošči – to je vse žuželke
– Poslušaj uganko
Ko ležim, ne brenčim
Ko hodim, ne brenčim.
Če se vrtim v zraku,
Na tej točki bom užival.
- Tako je, hrošč, in govorili bomo o hrošču
– Hrošči so eni največjih skupine žuželk in živa bitja na zemlji! Hrošči lahko letijo; imajo krila, ki se nahajajo pod trdimi elitrami različne vrste imajo hrošče različne barve in celo vzorce. Hrošči imajo brke in tri pare nog.
– Katere hrošče poznaš? (koloradski hrošč, jelenjak, junijski hrošč ali bronasti hrošč, petelin, pikapolonica)
- V toplem vremenu maja zvečer je težko ne opaziti velikih žuželke, ki drvi nad glavo z močnim brnenjem. to Majski hrošči. Hrošča je enostavno ujeti - niso sramežljivi in ne poletijo, ko se človek približa.
Majski hrošči so velike žuželke z velikimi širokimi brki. Telo chafer, kot ostali žuželke, sestavljen iz treh delov - oddelki: glava, prsni koš in trebuh.
- Kaj misliš, da jedo? petelin? (Po okusu brezov hrošč, javor, hrast in številni drugi listi)
– Kot ste verjetno že uganili, bomo danes prikazali chafer.
Fizmunutka:
Na travniku rastejo rože
lepota brez primere.
Stretch - roke na straneh.
Rože segajo k soncu,
pretegnite se tudi z njimi.
Raztegnite - roke gor.
Včasih piha veter
Ampak to ni problem.
Otroci mahajo z rokami, da posnemajo veter.
Rože se upognejo
cvetni listi padajo.
Nagibi levo-desno.
In potem spet vstanejo
in še vedno cvetijo.
Obrnite telo levo - desno.
- Fantje, vzemimo rjava plastelin za chafer. majski hrošč . Iz plastelina, ki ste ga vzeli za hrošča, morate zviti kroglico in še eno, zdaj vzemite črno in zvaljajte manjšo kroglico. Postavimo kroglice eno na drugo
In jih sploščimo tako, da z dlanjo pritisnemo na zgornjega. Prepričati se morate le, da je zgornja krogla (ali bolje rečeno somun) se ni premaknil na stran. To bo telo. Pritrdimo glavo na mesto.
Zdaj pa režemo kokošja krila. Z zloženko previdno odrežite samo zgornjo, rjavo torto. Črnega se ne dotikamo.
Zdaj zvaljajmo šest majhnih črnih kroglic. To bodo tace. Kroglice povaljajte v klobase.
In ga pritrdite pod trebuh. Malo upognimo šape
Izrezali bomo usta, z zobotrebcem prebodli nosnici in naredili oči in antene. Kroglica je pripravljena.
listi. Za liste povaljamo kroglice zelenega plastelina v obliki korenčka, nato pa ga z dlanjo sploščimo ob širokem robu lista s prsti in malo potegnemo na obe strani - dobimo list, ki izgleda kot srce in tudi kot brezov list. Zdaj narišimo žile v kup in jih posadimo chafer.
- Fantje, danes ste vsi poskusil, in vsak od vas je postal prava poletna slika. In nikoli ne pozabite, da ne morete užaliti žuželke. Naravo je treba varovati!
Publikacije na temo:
B]Povezovanje izobraževalnih področij: kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj. Naloge: 1.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 8 "Berezka" kompenzacijskega tipa v mestu Furmanov Povzetek integriranega.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti z učenci starejše skupine