Povzetek integriranega pouka v srednji šoli logopedska skupina"Sobne rastline"
Avtor: Semina Tatyana Viktorovna, učiteljicaKraj dela: MBDOU št. 66 "Vrtec kombinirani tip", mesto Kemerovo
Delo bo zanimivo za učitelje popravne skupine vrtec. Predstavlja povezovanje ekologije, delovne vzgoje in razvoja govora.
Tarča
– utrjevanje in širjenje znanja otrok o sobnih rastlinah.
Naloge:
1. Aktivirajte in razširite svoj besedni zaklad.
2. Utrdi znanje o zgradbi sobne rastline, o značilnostih skrbi za njih.
3. Razvijte sposobnost prepoznavanja besed, ki imajo nasproten pomen.
4. Razvijajte otrokovo sposobnost analiziranja, posploševanja in razlikovanja.
5. Gojite zanimanje za sobne rastline, trdo delo in željo po skrbi zanje.
6. Gojite ljubezen do naravnega sveta
Oprema: sobne rastline v lončkih, oprema za nego rastlin, karte - diagrami za nego sobnih rastlin, predmetne slike "Sobne rastline", multimedijski projektor za ogled diapozitivov, škatla presenečenja.
Pripravljalna dela:
1) Izobraževalna dejavnost"Rože pri nas doma";
2) Pogovori z otroki na teme "Kakšne rastline obstajajo", "Lepota na okenski polici", "Kako živi rastlina", "Kakšne rastline imamo doma";
3) Pregled ilustracij, predmetnih slik, ki prikazujejo sobne in zunanje rastline;
4) branje leposlovja;
5) Opazovanje sobnih rastlin v skupini vrtca;
6) Delo na negi rastlin v kotičku narave.
Napredek lekcije:
Organizacijska točka:
Učitelj otroke opozori na rastline v kotičku narave in zastavi uganko:
Očistite zrak
Ustvari udobje
Okna so zelena,
Cvetijo vse leto.
(Sobne rastline)
Vzgojiteljica:
- Fantje, katere sobne rastline so v naši skupini?
- Zakaj se imenujejo v zaprtih prostorih?
- Kakšne pogoje naj ustvarimo za vse rastline, da dobro rastejo in so lepe? (odgovori otrok)
- Kako skrbeti za sobne rastline? (odgovori otrok).
- Iz katerih delov je sestavljena sobna rastlina? Kaj potrebuje te dele?
Igra "Poimenuj dele rastline"
(odgovori otrok)
Vzgojiteljica:
Fantje, pravilno ste poimenovali dele rastline, zdaj pa jih poimenujte, ko jih je veliko. Igrajmo se igro "Eden - veliko"
En cvet - veliko cvetov
Eno steblo - veliko ..... (stebla)
En list - veliko ... (odhaja)
Ena korenina - veliko ... (korenine)
Vzgojiteljica: Zdaj pa se malo odpočijmo in se razmigajmo!
Telesna vadba "Vijolica":
Na sončnem oknu Roke "sonce" nad glavo
Vijolica je zacvetela - Roke prikazujejo rožo
vijolični listi Mahajte z rokami navzgor
Tiho ga je dvignila.
Skriva se med listjem Pokrivanje obraza z rokami
Ne mara plezati naprej
Toda vsi se bodo nagibali k njej Nagnite se naprej
In skrbno ga bo sprejel Tiho vstanejo
(po E. Serovi)
Vzgojiteljica: Fantje, povedali smo vam, da so sobne rastline drugačne. V čem se med seboj razlikujejo in v čem so si nekateri podobni? (odgovori otrok)
Igra "Povej obratno"
Tanka pločevina – debela pločevina
Majhna roža -...
Bodeči list -...
Debelo steblo - ...
Roža je odcvetela -
Suha zemlja - ...
Vzgojiteljica: Zdaj pa preštejmo rastline!
Igra "Štej do pet"
En fikus – dva fikusa, trije fikusi, štirje fikusi, pet fikusov.
Ena vijolica -….
En kaktus - ...
Ena geranija - ...
Vzgojiteljica: Povejte mi, kako se sobne rastline razlikujejo od zunanjih? (odgovori otrok)
Igra "Četrto kolo"(z uporabo multimedije)
Geranija, begonija, kaktus, kamilica
Impatiens, fikus, aloja, regrat
Cornflower, lilija, kamilica, geranija.
Povzetek lekcije: Fantje, spomnimo se, katere sobne rastline imamo v naši skupini?
Iz katerih delov je sestavljena rastlina?
Kako skrbeti zanje?
Trenutek presenečenja: Učitelj vzame svetlo škatlo presenečenja s poganjki klorofituma, jo odpre in pusti otrokom, da pogledajo. Otroci ugibajo, katera rastlina je v škatli. Učiteljica otrokom podeli dodatke.
Vzgojitelj: Naša lekcija je končana. Hvala fantje za sodelovanje v življenju rastlin. Doma posadite otroke klorofituma in skrbite zanje. Ob koncu šolskega leta nam povejte, kako gre vaši rožici.
Ekaterina Krotova (Barinova)
Povzetek lekcije "Sobne rastline" za starejše otroke
Povzetek lekcije na to temo: « Sobne rastline» .
Tarča: predstaviti otroci s sobnimi rastlinami, s tem, kako je treba zanje skrbeti.
Naloge:
1. Gojite ljubezen do rastline.
2. Spodbujajte občutek odgovornosti za vse življenje na Zemlji.
3. Razviti koherenten govor, spomin, razmišljanje.
4. Razvijte svoja obzorja otroci.
5. Oblikujte idejo o tem, kako so se pojavili sobne rastline.
6. Pokažite, kako skrbeti za sobne rastline.
Oprema:
1. Sobne rastline(kateri koli).
2. Video posnetki « Sobne rastline» , "Kako skrbeti za sobne rastline» .
3. Izročki (list papirja za izpolnitev diagrama).
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Fantje, danes se bomo pogovarjali o sobne rastline. Obdajajo nas doma, v vrtcu, ko gremo na obisk, se pogosto srečamo z njimi. Toda zakaj se imenujejo točno v zaprtih prostorih zakaj so se pojavili in zakaj so ljudje začeli okrasiti svoje domove rastline. Prosim naštejte mi katere sobne rastline, ki jih poznate?
otroci: odgovori otroci, svobodno izražanje svojega mnenja.
Vzgojiteljica: Zdaj bomo naredili vajo "Dokončaj stavek".
1. Sobne rastline je treba zalivati, da bi (ni ovenel).
2. Listi sobne rastline je treba obrisati (lahko so dihali).
3. Sobne rastline potrebno sončna svetloba da bi (lahko bi rasti) .
4. Sobne rastlinečlovek mora... (okrasite hišo in očistite zrak).
5. Sobne rastline je treba oploditi, da bi (rastline odrasel lep in zdrav).
Vzgojiteljica: Bravo fantje, odgovorili ste na moja vprašanja. Zdaj mi povej svojo najljubšo sobna rastlina. Zakaj ti je všeč?
Vzgojiteljica: Fantje, kako skrbeti za rastline?
Gledanje video posnetka "Kako skrbeti za rastline» . Fantje, gledali smo video posnetek in zdaj veste, kako skrbeti za rastline in boš doma, pomoč pri skrbi rastline za matere.
Ugani katere rastline sem ga šifriral v rebusu?
Ka*tus Run*niya L*lia Fi*lka Ger*n F*cus View*
Minuta telesne vzgoje "Naše škrlatne rože"
Naše škrlatne rože (sklonil se je, skril)
Cvetni listi cvetijo (zmajuje z glavo).
Gladko dvigne roke navzgor,
Veter malo diha (premikanje glave levo in desno)
Naše škrlatne rože
Cvetni listi se zaprejo (tiho zaspi sede).
Ugani uganke
Ni blazina za igle
In ne jež ali božično drevo,
A ne bo se pustil užaliti,
Ker je prekrit z iglami. (kaktus)
Slastna bela kroglica
Ohišje je zaprto v kosti. (mak)
Še nekaj skrivnosti o rastline:
Sestre stojijo na polju:
Rumeno oko - bele trepalnice. (Marjetice)
Bela košara,
Zlato dno.
V njem je rosna kapljica,
In sonce se iskri. (regrat)
Naloga na listih (otroci si zapišejo na liste papirja, kot je prikazano spodaj)
Sobne rastline so vir
1. Lepota 2. Prijaznost 3. Zdravje 4. Čist zrak
Skrb rastline:
1. Kako pogosto ga je treba prati? rastline?
IN topel čas leta - 1-2 krat na 2 tedna.
V hladni sezoni (zima)- samo po potrebi. Ker mnogi rastline so v obdobju počitka.
2. Ali moram pri umivanju uporabiti milo? rastline?
Nekateri vrtnarji pri kopanju rastline, obrišite njene liste z milom rešitev. V bistvu ne boli rastlina. Čeprav v naravi rastline brez takšne obdelave. Zaključek: pri umivanju uporabite milo rastline samo za močno onesnažene rastline.
3. Izvajanje suhega pranja.
Ta metoda čiščenja se uporablja pred mokro metodo. To je treba storiti, ker se prah, ko se zmoči, zvije v umazane lepljive kepe, ki jih je potem zelo težko sprati. rastline.
Suho pranje rastline Najbolje je, da uporabite krtačo ali krpo.
4. Drgnjenje rastline.
to najboljši načinčiščenje pred prahom in umazanijo.
Odsev:
Kaj novega ste se danes naučili?
Kaj vam je bilo danes še posebej všeč? razred?
Publikacije na temo:
Sobne rastline. Namen: vzbuditi ljubezen do sobnih rastlin, jih vsak dan zalivajte, obrišite liste, zrahljajte zemljo in očistite.
Izobraževalna: Razširite otrokovo razumevanje rastlin. Uvedite sobne rastline (fikus, impatiens). Naučite se prepoznavati rastline.
Frontalni GCD v logopedski skupini za otroke 6–7 let "Sobne rastline" Namen: posplošiti in sistematizirati znanje otrok o sobnih rastlinah. Naloge. - Razviti pri otrocih sposobnost samostojnega sestavljanja majhnih.
P\S: Nadaljujte s spoznavanjem sobnih rastlin in skrbjo zanje. Gojite izobraževalni interes za spoznavanje narave, razvijajte komunikacijo.
Povzetek izobraževalne dejavnosti "Sobne rastline" z otroki starejše skupine Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti z otroki starejše skupine Tema: "Sobne rastline" Cilj: Razširiti in obogatiti znanje.
Povzetek GCD o ekologiji v starejša skupina"V svetu sobnih rastlin"
Cilj: Nadaljujte s seznanjanjem otrok s sobnimi rastlinami. Naloge:
- gojiti skrben in pozoren odnos do sobnih rastlin, razviti željo pomagati odraslim pri skrbi zanje.
- razvijajo miselne operacije - analizo, sintezo, klasifikacijo, naučijo se sklepati in posploševati;
- razvijajo sposobnost uporabe v govoru različne vrste predlogi, spodbujajo polno izražanje;
- bogatijo znanje o poklicih, povezanih z nego rož;
Vizualni material in oprema: sobne rastline (vijolica, koleus, geranija, aloja, kalonhoja, euharis, balzam, klorofitum). Kartice, diagrami. Za poskuse: kozarci s peskom, z vodo, police in trakovi).
Pripravljalna dela:
- spoznavanje rastlin v kotičku narave;
- gledam revije Sobno cvetličarstvo", "Rože v hiši", razglednice, enciklopedije cvetličarstva v zaprtih prostorih;
- poučevanje otrok o skrbi za rastline v skupini;
- pogovor z otroki o rožah v njihovem domu.
- didaktične igre "Prepoznaj rožo po opisu", "Poišči rožo po imenu", "Kaj se je spremenilo", "Uganka, uganili bomo".
- Zgodbeno igra vlog"Cvetličarna"
- proizvodna dejavnost "Sobne rastline"
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica. Fantje, želim vam povedati pravljico, poslušajte.
V nekem kraljestvu, v neki državi so živeli: kralj Kaktus, kraljica Begonija, princesa Violet in princ Coleus. O kakšnem kraljestvu govorimo?
Otroci: O kraljestvu sobnih rastlin.
Vzgojitelj: Zakaj se tako imenujejo?
Otroci: Ker rastejo doma, v sobi in zanje skrbi človek.
Vzgojitelj: V naši skupini in v vašem domu imamo sobne rastline. Dvignite roke, kdo ima doma sobne rastline.
Vladik, kje imate doma sobne rastline..... Fantje, razložite mi, zakaj se sobne rastline imenujejo naši prijatelji, zakaj jih ljudje potrebujejo?
Otroci: Sobne rastline so koristne za ljudi, absorbirajo ogljikov dioksid, in sprostijo kisik. In mi, ljudje in živali, dihamo kisik. Sobne rastline krasijo naš dom, ustvarjajo udobje in nas razveseljujejo s svojimi lepe rože, pomiri se. Med njimi je zdravilne rastline Iz njih se izdeluje zdravilo.
Vzgojitelj: Fantje, kaj mislite, ali so sobne rastline žive?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: Spomnimo se znakov živega bitja. Poklicali bomo in Vladik bo položil karte na tablo.
Otroci naštevajo: dihajo, razmnožujejo se, rastejo, jedo, premikajo se.
Vzgojitelj: Kje lahko kupite sobne rastline?
Otroci: V cvetličarni, trgovini za male živali, v trgovini Gardener.
Vzgojitelj: Predlagam, da obiščete trgovino Gardener in si ogledate, katere sobne rastline lahko tam kupite. Pridi k mizi.
Ali poznate te sobne rastline?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: Kako se imenuje sobna rastlina, ki je prva od mene? Kako se imenuje sobna rastlina, ki stoji med drugo in četrto? Ali je med temi rastlinami kakšna rastlina, ki se začne z glasom "E"? Katere od teh rastlin se uporabljajo v zdravilne namene? Katera sobna rastlina ne diši samo po cvetovih, ampak tudi po listih?
Kaj je potrebno, da sobne rastline rastejo zdrave, lepe in cvetoče? Našteli bomo, Polina pa bo položila karte. Pojdite do magnetne table.
Otroci naštevajo: svetlobo, zrak, vodo, zemljo, gnojilo, ljubezen in naklonjenost.
Kako se sobne rastline razlikujejo med seboj?
Otroci: Sobne rastline se med seboj razlikujejo po obliki listov, različno se razmnožujejo in imajo različno nego.
Vzgojitelj: Kako so sobne rastline podobne? Kaj imajo skupnega?
Otroci: Obstajajo korenina, steblo, listi.
Vzgojitelj: Zakaj sobne rastline potrebujejo korenine? Poglej diagram, povej Nastji.
Otrok: koren diha, absorbira vlago, drži sobno rastlino v tleh in preprečuje, da bi padla.
Vzgojitelj: Da bi se prepričali, ali korenina res drži rastlino v tleh in ji preprečuje, da bi padla, bomo izvedli poskus. Pojdite k mizam.
Poskus št. 1. Otroci imajo kozarec peska, dve polici, ki simulirajo sobno rastlino. Ena palica brez korenine, druga s korenino. Otroci izmenično zabadajo palice v pesek in pihajo. Palica brez korenine pade.
Zaključek: Korenine pomagajo sobni rastlini ostati v tleh.
Kakšna je po vašem mnenju funkcija stebla? Zakaj ga sobna rastlina potrebuje? In diagram ti bo pomagal, pojdi povej Ralini.
Otrok: Steblo diha, na njem se držijo listi, prenaša vlago na liste, cvetove, plodove.
Vzgojitelj: Preverimo, ali se voda res dvigne po steblu do listov, cvetov in plodov? Poskus št. 2: Otroci imajo kozarec obarvane vode, povoj z vozlom na koncu, ki simulira korenino, otroci spustijo povoj v vodo in opazujejo, kako se voda hitro dviga skozi vlakna.
Zaključek: Voda se dviga po steblu do listov, cvetov in plodov.
Vzgojitelj: Zdaj pa se igrajmo. bom poklical znanstvena imena rože, in kako ste jih poimenovali med ljudmi Pelargonium - pelargonija, eucharis - amazonska lilija, coleus - kopriva, fuksija - lučnik, balzam - mokri mah, mečasta praprot, sansevieria -? ščuk rep, jokava pošast.
O sobnih rastlinah veste veliko, vendar ne veste, kje jih gojijo. In zdaj bomo šli tja, kjer je mogoče sobne rastline videti v vsem svojem sijaju in se seznaniti s poklici ljudi, ki jih gojijo.
Predstavitev na temo: "Rastlinjak"
Po predstavitvi učitelj povabi otroke k sanjarjenju.
Vzgojitelj: - Predstavljajte si, minilo je veliko časa, postali ste odrasli in izbrali poklic rejca. Katere nove sorte sobnih rastlin bi gojili?
Otroci: škrlatna zvezda, bela snežna kepa, mamin nasmeh, luntik, aibolit, kaviar, kresnica, zora, novoletna pravljica, iris.
Vzgojitelj: Poglejte, koliko novih sobnih rastlin bi lahko vzgojili, da bi nas razveselile. Fantje, razveselimo naše goste s sobnimi rastlinami, ki so jih naredile lastne roke.
Otroci med poslušanjem glasbe podajajo sobne rastline gostom.
Cilji:
popravljalni in izobraževalni: razjasnitev in utrjevanje idej o sobnih rastlinah in o tem, kako skrbeti zanje, širjenje, aktiviranje besedišča (begonija, fikus, geranija, klorofitum, praprot, vijolica, medvejka, sobne rastline, pršenje, zrahljanje), naučite se izražati svoje misli koherentno
popravljalni in razvojni: razvoj vizualne pozornosti, slušnega spomina, razmišljanja
popravljalni in izobraževalni: doseči kakovostno opravljanje delovnih dejanj, vključiti v igralne situacije, ki spodbujajo razvoj občutka empatije, vzbuditi občutek zadovoljstva pri opravljenem delu,
negovanje ljubezni in spoštovanja do narave, razvijanje sposobnosti samostojnosti in iniciativnosti
Oprema: sobne rastline, oprema (zalivalka, razpršilec, palice, čopič, krpe), oljenka, predpasniki, kartice z navodili, slika Fedora, slikovni diagrami, emblemi.
Pripravljalno delo: ekskurzija v zimski vrt; ogled sobnih rastlin v kotičku narave, širjenje besednega zaklada na temo, pogovor o sobnih rastlinah, ogledovanje in primerjanje listov sobnih rastlin, branje umetniška dela E. Blaginina "Ogonyok"
Metodološke tehnike: pogovor, praktične tehnike (zalivanje, škropljenje, rahljanje, brisanje listov), vizualne (ogled slik in sobnih rastlin), verbalne (branje pesmi, igranje "Dokončaj stavke"), poslušanje zvočnega posnetka P. I. Čajkovskega "Valček rož"
Vsebine organiziranih dejavnosti otrok.
I. Organizacijski trenutek.
Fantje, danes je k nam prišel gost iz pravljice. In kdo je, lahko ugibate ob poslušanju odlomka iz dela.
"Oh, moje uboge sirote,
Likalniki in ponve so moji!
Pojdi domov, neumit,
Umil te bom z izvirsko vodo.
Očistil te bom s peskom
In spet boš
Sijaj kot sonce.
- Ali lahko uganete, kdo je? (Fedorina babica). (Učitelj pokaže sliko Fedore)
- Kako se imenuje pravljica? ("Fedorinova žalost"). Kdo je napisal to pravljico?
(K. I. Čukovski)
- In prišla je k nam po pomoč. Postala je dobra gospodinja in skrbi za čistočo vse posode in hiše. Za tolažbo in lepoto je dobila sobne rastline, vendar so vse rastline zelo žalostne, povešene in prašne. Zakaj mislite? (Ne ve, kako skrbeti za njih). In ti in jaz veva, pomagajmo ji.
Se strinjate? (da)
V naši skupini je tudi veliko sobnih rastlin, zapomnimo si njihova imena. Pridi k mizi. (Begonija, fikus, klorofitum, crassula, pelargonija, vijolica, praprot)
- Kako ste ugotovili, da gre za begonijo? (Ima mehke liste, prekrite s pikami)
- Zdaj vam bom povedal uganko, vi pa morate uganiti, za kakšno sobno rastlino gre.
Okenski in balkonski grm,
List je puhast in dišeč,
In rože v oknu -
Je kot klobuk v ognju. (Geranij)
-Kakšen čudež? Vsi so presenečeni
Tako lepo cveti!
Rožnate, vijolične, bele rože
In žametno zelena
Ovalne plošče. (vijolična)
- Ta rastlina izgleda kot majhno drevo. Listi so majhni, vendar debeli in gladki. Ljudje temu pravijo " denarno drevo"(Crassula)
- Steblo rastline ni vidno, vendar so listi zelo dolgi, tanki, zarezani, podobni ptičjim perjem. (praprot)
Zdaj pa se spomnimo pravil za nego sobnih rastlin.
Otroci imenujejo pravila za nego sobnih rastlin.
1. Rastlino je treba zalivati. (Učitelj da kartonček s sliko zalivalke). Kako veste, kdaj je treba rastlino zaliti? (Zemlja je na otip suha in lahka)
2. Liste rastlin je treba obrisati s krpo. (Pokaži sliko)
Zakaj morate obrisati prah z listov? (Da lahko listi dihajo). Katere liste obrišemo s krpo? (Velika, široka)
3. Zemljo v lončkih je treba zrahljati. (Pokaži sliko palice)
Zakaj rahljajo zemljo? (Tako, da se zemlja dobro absorbira)
Spomnimo se, kako rahljati zemljo? (Ob robu lončka, plitvo, da ne poškodujemo korenin)
4. S čopičem pobrišite prah z mehkih listov rastlin. (Pokaži sliko)
5. Sobne rastline poškropimo. (Pokaži sliko)
Katere rastline škropimo? (Rastline z majhnimi listi)
Pridi k mizi. Izberite rastlino, ki vam je všeč. V bližini vsake rastline je kartica z navodili, pozorno poglejte in razmislite, kakšno nego potrebuje sobna rastlina. Zdaj boste pokazali, kako
morate skrbeti za sobne rastline. Nosite predpasnike.
Toda preden začnete skrbeti za sobne rastline
Pred delom moramo raztegniti prste.
Prstna gimnastika
Na oknu v lončkih (stisnite pesti in jih močno stisnite skupaj)
Rože vrtnice (Počasi poravnajte prste)
Iztegnjen proti soncu (stisnjeni komolci, prsti razprti vstran)
Nasmehnila se soncu
Listi soncu
Rože obrnjene (dlani obrnjene navzgor)
Popki se vrtijo (pritisnite dlani skupaj)
Utopili se bodo v soncu (Zanihajte z ene strani na drugo)
- Pojdite k mizi, vzemite opremo, ki jo potrebujete za delo.
- Opremo uporabljajte previdno, delajte brez motenj drug drugega.
(Učitelj vsakega otroka vpraša, katero opremo je izbral in kaj bo počel)
Praktični del (otroci delajo)
Glasba P.I. Čajkovskega Valček rož
rezultat:
-Hvala, fantje! Poglejte, kako vesele so rože, kako lepe in čiste so postale. Veseli so, da skrbite zanje. Navsezadnje so rastline kot ljudje. Dihajo, pijejo vodo, jedo, ljubijo prijazne ljudi.
Kakšni so po vašem mnenju ljudje, ki skrbijo za sobne rastline (pridni, prijazni)?
-Skrb za sobne rastline naredi človeka prijaznejšega. (Otrok bere pesem)
"Moral bi se skloniti nad rože
Ni za trganje ali rezanje,
In videti njihove prijazne obraze
In pokaži jim prijazen obraz"
S. Vurgun.
Tudi babica Fedora se je od nas naučila skrbeti za sobne rastline in se nam zahvaljuje. Za vas je pripravila darila. (Učitelj razdeli embleme)
-Kaj smo naredili? (Zalivanje, rahljanje, pršenje, brisanje listov)
Zdaj pa se igrajmo.
Igra "Dokončaj stavek"
Jaz začnem stavek, vi pa sestavite drugi del, pri čemer začnete z besedami, da bi
1. Sobne rastline je treba zalivati, da ne ovenejo.
2. Liste na sobnih rastlinah je treba obrisati, da lahko dihajo.
3. Sobne rastline za dobro rast potrebujejo svetlobo.
4. Oseba potrebuje sobne rastline za okrasitev svojega doma.
5. Zemljo v lončkih je treba zrahljati, da bo zemlja dobro vpijala vodo.
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za spoznavanje zunanjega sveta v starejši skupini.Predmet : “Potovanje v deželo sobnih rastlin”
Cilj: otrokom podati znanje, da sobne rastline ne le naredijo naše domove bolj zdrave, ampak tudi ljudi.
Vsebina programa:
Utrditi znanje o imenih rastlin, ki so otrokom znane;
razjasniti predstavo o pomenu korenin v življenju rastlin (vsrkava vlago iz zemlje in hranila, pomaga pri uveljavljanju v tleh, rastlina živi, dokler je živa korenina);
razviti sposobnost opazovanja lepote sobnih rastlin;
Predstavite novo sobno rastlino - aloe.
naučite se ga razlikovati po zunanji znaki(velikost, oblika, barva, gostota, površina, okus sočnih listov);
otrokom dati novo znanje o zdravilne lastnosti sobne rastline;
razširite svoj besedni zaklad, sposobnost odgovarjanja na vprašanja, jasno in razločno izražanje svojih misli.
Razširitev slovarja: "plazeče", razprostrto, bujno, aloe, utor, trnje.
Oprema: Interaktivna tabla, diaprojekcija "Sobne rastline"; predstavitev št. 2 "Korenine različnih sobnih rastlin"; listi papirja v obliki srca (za vsakega otroka); čarobna škatla; sobne rastline, slike z njihovimi podobami (izrezane); glasba; preprosti svinčniki.
Pripravljalna dela: Pogovori o sobnih rastlinah, njihovih prednostih, načinih nege zanje . Napišite opisne zgodbe o znanih rastlinah. Učenje imen sobnih rastlin. Priprava otroške "sanitarne čete". Izdelava potnih listov za sobne rastline skupaj z otroki. Branje pravljic, ugank o rastlinah. Pomnjenje pesmi o sobnih rastlinah.
Produktivne dejavnosti: Izdelava potnih listov za sobne rastline skupaj z otroki.
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica pokaže čarobno škatlo s presenečenjem.
Fantje, poglejte, kdo nam je poslal čudovito škatlo. Kdo bi to lahko bil? Poglejmo, kaj je notri? Učitelj vzame disk. Kdo ve kaj je to? Kaj bi lahko bilo na njem? (Predstavitev št. 1 "Sobne rastline")
Da, to je pismo iz "mesta rož".
Kako bomo prišli tja? Tukaj ni povratnega naslova. Fantje si stvari izmišljajo. In tu so tudi ovojnice z nalogo za vsakega od vas. Verjetno se bomo, če jo bomo pravilno izpolnili, znašli v mestu rož. Ste pripravljeni?
Poglejte tabele. Odprite ovojnice in zberite slike. ( Otroci zbirajo slike: pelargonija, sansevieria, tradescantia, balzam) Rože niso samo poslale svojih slik, resnično želijo vedeti, kaj veste o njih, ali veste, kako skrbeti zanje? Ste pripravljeni?
Kako ljudje imenujejo rastline, katerih slike ste zbrali?
Geranija - "žerjavov nos", sansevieria - "ščukin rep", "taščin jezik", "Tradescantia - "ženska govorica", balzam - "Ivan Tsarevich", "Vanka - mokro". Zakaj mislite, da so jih tako imenovali? (Učitelj odpre zaslon. Na mizah so sobne rastline).
Sobno cvetje, kot ljudje so živi. Vsak človek ima srce. Preverimo svoje srce, prijavimo se desna roka na levo stran prsnega koša. Poslušaj, kako bije. Kaj se zgodi s človekom, če se mu srce ustavi? Imajo sobne rastline srce? Kateremu delu rastline bomo rekli srce? prav! Dokler živi korenina, živi rastlina. Kdaj mislite, da bi lahko koren odmrl?
Da, pri rahljanju se lahko poškoduje, zato je priporočljivo zemljo rahljati ob robu lončka, proti sredini pa plitvo in previdno.
obstajajo različne vrste korenine. Oglejte si (predstavitev št. 2)
Tukaj je vijolična korenina - kratka je. Toda zdi se, da korenina begonije plazi po tleh. Temu se reče "plazenje". Ponovimo v zboru. Kako izgleda koren begonije?
Tukaj je razprostrta, bujna korenina. To je koren geranije. Predlagam, da na srčaste liste narišete korenino in risbo podarite rastlini ( sliši se glasba, otroci rišejo).
Rastline se odzivajo na dobro in zlo. Poskusite komunicirati z rožo kot z inteligentnim bitjem.
... Moral bi se skloniti nad rože
Ni za trganje ali rezanje,
In videti njihove prijazne obraze
In pokažite jim prijazen obraz.
S. Vurgun
Sprostitev.
Učitelj ponudi, da nežno komunicira z rastlino, se previdno dotika listov in govori prijazne besede.
Usposabljanje "Mi smo kot rože"
Vzgojiteljica:
Kakšne lepe sobne rastline v skupini! In tudi zelo ste lepi in vsi izgledajo kot rožice. Nika je na primer videti kot vijolica. Ima tudi modre oči, kot cvetovi vijolice. Kakšna rastlina izgleda Seryozha? Kaj pa jaz? itd.
Mimična vaja "Kako rastline postanejo srečne in žalostne?" (otroci se pretvarjajo)
Vzgojiteljica:
Bravo, tako veliko veš o sobnih rastlinah, zato ti dajo zelo uporabna roža. To ni preprosta rastlina, ampak rastlina, ki je zdravilna. Pomaga pri soočanju z boleznimi.
List z grbo, z utorom
Ima trnje, a ne zna raniti,
Ampak on nas obravnava vsak dan in vsako uro!
Koliko vas pozna to rastlino? Kdo ga ima doma? Kako je ta rastlina koristna? Otroške zgodbe.
Ljudje ga imenujejo agava. Pomaga pri zdravljenju ran, želodčnih bolezni in izcedek iz nosu, kašelj.
Razmišljamo.
Ima pokončno steblo, listi so podolgovati, koničasti, zeleni, sočni, mesnati in krhki. Listi so na vrhu prekriti z vlažno prevleko iz voska, ki ščiti liste pred izhlapevanjem vlage. (Dokažem tako, da list polijem z vodo, ta se odkotali, list ostane suh.) Če ga podrgneš s prsti, se vosek izbriše in list postane svetlo zelen.
Vzgojiteljica:
In zdaj je čas, da se vrnemo. Zdaj bom zamahnil čarobna roža in znašli se bomo v vrtec.
Postavimo alojo v svoj kotiček. Približajte se rožam. Recite jim hvala!
Literatura
Nikolaeva S.N. "Metodologija okoljska vzgoja predšolski otroci"
Tkachenko T. "Uporaba diagramov in pisanje opisnih zgodb." “Predšolska vzgoja” št. 10, 1990.
Lobodina N.V. " Kompleksni razredi v starejši skupini"
Ryzhova L. »Kakšen čudež? Vsi se čudijo, da tako lepo cveti.” “Predšolska vzgoja” št. 8, 2001.