Utrditi znanje o klasifikaciji rastlin;
Učence seznanite z vrstami sobne rastline;
Podajte idejo o pomenu sobnih rastlin za človeka in okolje;
poučevati pravilno nego za sobne rastline;
Razviti praktične spretnosti študentov;
Spodbujanje razvoja kognitivnih sposobnosti;
Gojite ljubezen do narave in sveta okoli nas.
Načrtovani rezultati:
Vedeti o sobnih rastlinah in znati skrbeti zanje;
Razviti zanimanje za samostojno iskanje gradiva.
Oprema: multimedijska oprema, rože v lončkih, grozd, risbe listov, izročki.
Napredek lekcije
I. Organizacijski trenutek
II. Ponavljanje naučenega
Govorili smo o tem, da vse naravne predmete običajno delimo v dve veliki skupini: živo in neživo naravo. Preverimo, ali si dobro zapomniš predmete žive in nežive narave.
Igra ugibanja
Učitelj našteje predmete žive in nežive narave. Če so predmeti prostoživečih živali poimenovani, naj učenci dvignejo roke.
Besede: sneg, nevihta, rože, dež, šmarnice, veter, drevo, snežni zamet, žival, megla, trava, oblak, grm.
Dobro ste seznanjeni s temo. Kakšne so razlike med živimi in neživimi pojavi? Označite glavne funkcije, ki pomagajo ugotoviti, da gledate predmete žive narave:
Dihajo, se razmnožujejo, hranijo, rastejo, starajo, umirajo.
III. Priprava na razumevanje teme
Pogovarjali smo se o rastlinah, o rožah. Se spomnite, katere rože že poznate? (nasturtium, potonike, vrtnice, krizanteme)
Te rože rastejo na ulici, na trgih in v parkih, na gredicah in vrtovih. Cvetijo spomladi in jeseni ter nas razveseljujejo s svojo aromo, svetlimi barvami in lepe oblike. Se spomnite, kako se imenujejo te rastline? (cvetlično in okrasno)
Nekatere rože nas razveseljujejo v gozdovih, na travnikih in poljih. To so šmarnice, maslenice, makovi, koruznice. Druge oseba raste sama. Kdo ne ve za lepoto vrtnice, za sijaj dalij ali se ne veseli svetle barve potonike.
Kako se imenujeta ti dve skupini barv? (divje in gojeno)
Naloga na interaktivni tabli.
Poudarite divje rože z modro in gojene rože z zeleno.
Besede na interaktivni tabli: vrtnica, potonika, krizantema, šmarnica, bodika, kamilica, mak, mačehe, snežna kapljica.
IV. Razlaga nove teme
Obstaja tudi skupina rastlin, ki jih gojimo ljudje.
Ugani uganko:
Čistijo zrak, ustvarjajo udobje, ozelenijo okna, vse leto cvetijo.
(Sobne rastline)
Kakšen je po vašem mnenju namen sobnih rastlin?
Sestavljanje grozda na podlagi odgovorov učencev (Rastline: okrasijo prostor, zdravijo, čistijo zrak, ustvarjajo udobje)
Rože v lončkih z napisi so razstavljene pred učenci.
Poglejte naše sobno cvetje. Preberite imena na znakih. Ta imena so zelo lepa, a nekatera so zelo težka. Zapomniti si jih moramo, da bomo vedeli, kako zanje pravilno skrbeti in kakšne koristi prinašajo te rastline.
Chlorophytum: čisti zrak pred bakterijami in absorbira toksine. Zalivanje ni potrebno pogosto, lahko pa v zemljo dodate nekaj tablet aktivno oglje za izboljšanje lastnosti rastline.
Dracaena: nenadomestljiva, če so tla v sobi prekrita z linolejem. Dracaena absorbira benzen, ki se sprošča iz sintetike, in dobro absorbira izpušne pline, ki vstopajo v prostor.
Dieffenbachia: ljubi svetlobo, vendar ne neposredne sončne svetlobe. Ne smemo se ga dotikati z rokami, saj lahko sok listov povzroči alergije. Popolnoma čisti zrak.
Fikus: bolje ga je postaviti blizu oken, ki gledajo na cesto ali industrijska podjetja. Dobro čisti zrak, absorbira toksine in škodljive snovi. Pozimi je bolje, da fikusa ne zalivamo, temveč liste poškropimo z razpršilom.
Geranija: sprošča snovi, ki imajo pomirjujoče in protistresne lastnosti. Najbolje ga je postaviti v spalnico. Pelargonija obožuje sonce in veliko vode.
Kaktus: zmanjšuje ionizacijo zraka in ščiti pred elektromagnetnim sevanjem. Obožuje sonce in vodo.
Aloja: Sok aloje je znan zdravilne lastnosti, razkužuje in uničuje mikrobe.
Peperomija: ščiti nas pred prehladi, ker uničuje viruse, ki povzročajo ARVI. Peperomijo je bolje postaviti na senčno stran sobe.
Nekatere sobne rastline nas ne osrečujejo le nenavadna oblika listi, nenavadne barve. Opaziti je, da ugasnejo negativna čustva. To so begonija, praprot in tradescantia.
Rože in rastline si niso podobne, razlikujejo se po obliki in barvi in vsaka rastlina, vsaka roža je edinstvena na svoj način.
Video predstavitev na temo "Valček rož":
Predstavitev nazorno prikazuje, kako ima vsaka barva svojo rožo in tako tvori šopek in mavrico rož ( dobesedno in figurativno).
Fizmutka:
Naš škrlatne rože
Cvetni listi cvetijo,
Veter malo diha,
Cvetni listi se zibljejo.
Naše škrlatne rože
Cvetni listi se zaprejo
Tiho zaspi
Zmajujeta z glavo.
V. Utrjevanje
1) Igra "Tretji človek"
Na tabli je več besed, iz katerih morate odstraniti nepotrebne:
Aloe, ognjič, geranija;
Nasturtium, ficus, kaktus;
Kalanchoe, peperomia, aster.
2) Igra "Poišči par"
3) Igra "Poišči lastnika"
Učitelj pokaže risbe listov. Učenci morajo uganiti, kateri rastlini pripadajo.
4) Dopolnite stavek: Rad imam sobne rastline, ker….
VI. Posploševanje znanja
Sobne rastline nas razveselijo, naredijo prostor prijeten in prečistijo zrak v prostoru. Rastline v hiši so zelo koristne. Toda zanje morate pravilno skrbeti. Kaj mislite, kaj imajo radi rastline? (Svetloba in voda)
Pazljivo poglejte znake v bližini naših rastlin. Svetel krog pomeni, da rastlina ljubi svetlobo. Osenčen krog kaže, da ta rastlina raje raste v senci. Črka "T" pomeni, da je rastlina toploljubna. Bolje je, da ga postavite bližje virom ogrevanja. Črka "M" pomeni, da je rastlina odporna proti zmrzali. Z lahkoto prenese nizke temperature.
Vaja: razporedite rože po mestih glede na značilnosti rastlin, ki ste jih spoznali.
Previdno preberite navodila za nego sobnih rastlin.
1) Večino rož je treba postaviti blizu svetlobe, vendar se izogibajte neposredni sončni svetlobi.
2) Poleti zalivajte vsak dan, pozimi manj pogosto.
3) Rastlin ne zalivajte s hladno vodo.
4) Pri zalivanju naj bo zalivalka nizka, da prst ne erodira.
5) velik gladki listi obrišite z vlažno krpo.
6) Zemljo morate zrahljati po zalivanju, ko se zemlja nekoliko izsuši. Samo zrahljajo zgornji sloj ne da bi se dotaknili korenin rastline.
7) Hranjenje in ponovno sajenje se izvajata spomladi in zgodaj jeseni.
Katere napake ste naredili pri negi rastlin?
VII. Razmišljanje in ocenjevanje študentov
Kaj novega ste se naučili v lekciji?
O katerih drugih rastlinah bi radi govorili?
Kaj ostaja nejasno?
Katero nalogo je bilo zanimivo narediti?
VIII. domača naloga
Narišite katero koli sobno rastlino in jo pripravite kratka zgodba o njem.
Povzetek igralne lekcije za 1. mlajšo, jaslično skupino vrtca (otroci 3. leta življenja), tema: "Sobne rastline"
Cilji:
Otroke seznanite z nekaterimi sobnimi rastlinami, pogoji in nego, potrebnimi za rast sobnih rastlin.
Obogatite besedni zaklad otrok na temo "sobne rastline", jih seznanite s splošnim konceptom "sobnih rastlin".
Otroke naučite pozorno opazovati rastlino, njeno videz in funkcije.
Oblikujte stabilne ideje o barvi, obliki, geometrijskih oblikah, količini, velikosti.
Okrepite svoje znanje o številkah "1", "2", "3".
Nadaljujte z učenjem štetja določenega števila predmetov.
Izboljšati veščine lepljenja, kiparjenja, risanja (s prsti in čopiči).
Razvijajo pozornost, govor, vizualno in slušno koncentracijo, mišljenje, fino in grobo motoriko.
Oprema:
Sobne rastline: geranija, vijolica, klivija.
Slika ozadja, ki prikazuje sobne rastline različnih velikosti, silhuete zalivalk ustrezne velikosti.
Kartonski lončki različne barve, krožniki zanje iste barve.
Zeleni gvaš, čopiči, prazna slika s sliko cvetličnega lončka.
Prstne barve, barvanje "roža v lončku".
Večbarvni plastelin, silhueta rož (iz pletenice), prazna slika, ki prikazuje lonec, liste in stebla.
Testo rjava, zamaški ali dno skodelice za enkratno uporabo, listi izrezani iz kartona, rože izrezane iz jajčne celice.
Večbarvne ščipalke, silhuetne slike kaktusov, izrezanih iz debelega kartona.
Gumbi v dveh velikostih različne barve, slika ozadja s sliko cvetoče pelargonije v lončku z narisanimi krogi, ki ustrezajo barvi in velikosti gumbov.
Lončki s krožniki, žita, čebulice, zalivalke, sončki, umetne rože.
Prazne slike s sliko okna, lepilo, detajli aplikacije (lonček, listi, roža).
Slika, ki prikazuje tri enake in eno različno sobno rastlino.
Kartonske lopate in njihovi ročaji različnih širin.
Slika za ozadje s podobo sonca, rumene vezalke.
Prazna slika z zalivalko, modri svinčniki.
Shematična podoba rože v loncu iz geometrijskih oblik, izrezanih iz enakega barvnega kartona geometrijske oblike.
Kartonske silhuete cvetlični lonci z izrezanimi geometrijskimi oblikami.
Barvne slike silhuet rož, slika ozadja s podobo cvetličnih loncev s številkami "1", "2", "3".
Krpe za prah, zalivalke, metle (majhne), nezlomljiva posoda, gobice za pomivanje posode.
Zvočni posnetki: "Sonček", "Mamini pomočniki".
Napredek lekcije:
Pozdravna igra "Naše pametne glave"
Naše pametne glave
Veliko bodo razmišljali, pametno.
Ušesa bodo poslušala
Usta govorijo jasno.
Roke bodo ploskale
Noge bodo teptale.
Hrbti so poravnani,
Nasmehneva se drug drugemu.
Opazovanje sobnih rastlin
Ko zdaj hodiš zunaj, vidiš veliko rož. Toda prišel bo mraz, prišla bo zima in potem na ulici ne boste videli rož. In ljudje vedno želimo občudovati rože - tako pozimi kot poleti. Tako so ljudje prišli na idejo, da bi gojili rože v svojih hišah, v sobah, kjer živijo. Pa ne le rože, tudi druge rastline. Tako so rastline, ki se gojijo v prostorih hiše, začeli imenovati "sobne rastline".
Otroci gledajo vijolice, pelargonije in klivijo. Pozornost pritegne prisotnost cvetov, barva in oblika listov. Liste geranije lahko motijo in zavohajo, nato pojasnijo, da se rastlina na ta način ščiti.
Didaktična igra "Pridi do rastline, ki jo bom poimenoval"
Pridi k sebi visoka rastlina. To je pelargonija.
Pridi k sebi nizka rastlina. To je vijolica.
Pojdite na srednje veliko rastlino. To je klivija.
En, dva, tri, pojdi k vijolici!
En, dva, tri, pojdi k geraniji!
En, dva, tri, pojdi na klivijo!
Izdelava "rože v lončku"
Na njihovo mesto postavite geometrijske oblike, da ustvarite rožo v loncu. Iz katerih geometrijskih likov je sestavljen lonec? S trga. Koliko kvadratov? ena. Iz katerih geometrijskih likov je sestavljena roža? Krog in ovali. Koliko krogov? En krog. Koliko ovalov? Trije ovali. Iz katerega geometrijskega lika je steblo? Iz pravokotnika. Koliko pravokotnikov? En pravokotnik. Iz katerih geometrijskih oblik so listi? Iz Trikotnikov. Koliko trikotnikov? Dva trikotnika.
Didaktična igra »Iz katere rastline je list?
Poglej te liste in te rastline in poskusi ugotoviti, s katere rastline je odpadel kateri list.
Didaktična vaja "Razporedi rože"
Vsak lonček ima napisano številko. Rože razporedite tako, da v vsakem lončku cveti toliko rož, kolikor jih je napisanih na tem lončku. Koliko rož bo cvetelo v loncu s številko "1"? Ena roža. In v loncu s številkama "2" in "3"?
Didaktična igra "Ujemi krožnike s cvetličnimi lončki"
Za vsak lonček izberite krožnik enake barve.
Risanje z barvami Clivia
Clivia ima dolge tanke liste. Te liste na tej rastlini pobarvajte s čopičem in zeleno barvo.
Reliefna skulptura "Sobna rastlina je zacvetela"
Čas je, da na tej sobni rastlini zacvetijo rože. Naredimo mu sami rože iz plastelina in teh rož iz niti.
Iz plastelina razvaljajte kroglice, jih pritisnite na sliko s sobno rastlino, na plastelin položite rožo in jo pritisnite z dlanjo. Odstranite cvet in poglejte, kaj se zgodi. Na ta način naredite več cvetov za to sobno rastlino.
Dinamična pavza "Pomočniki"
Otroci posnemajo naslednja dejanja na besedilo pesmi: obrišite prah s krpami, vodo iz zalivalke, pometite z metlami, pomijte posodo z gobo.
Igra s sponkami za perilo "Kaktus"
Iz sponk naredite bodice za kaktus.
Didaktična igra "Kateri lonec je drugačen od drugih?"
Pokažite lonec z rožo, ki je drugačen od vseh ostalih.
Igra z gumbi "Roža v lepem loncu"
Gumbe razporedite po barvnih krogih primerna barva in velikost.
Slikanje s prsti "Rože v lončku"
Pobarvaj sliko in pusti okrogle prstne odtise na pravem mestu slike.
Igra "Posadili smo rože"
Najprej pripravite lonec, postavite ga na krožnik. Sedaj pa napolnimo lonček z zemljo – žiti. V lonec dajte čebulo in posadite rožo. Na vrh damo še kosmiče. Zdaj morate zalivati. Vzemite zalivalke in pokažite, kako boste zalivali. Poleg vode rastlina potrebuje sonce. Vzemite sonce v roke in se sprehodite okoli svojega lonca. Zdaj so rože zrasle - vtaknite rožo v lonček.
Didaktična igra "Vzemi zalivalko"
Za vsako rastlino izberite pravo zalivalko.
Risanje s svinčniki "Voda iz zalivalke"
Narišite vodo v zalivalko – z modrim svinčnikom prebarvajte površino znotraj zalivalke. Sedaj nariši, kako voda teče iz zalivalke - ravne črte iz dulca zalivalke.
Didaktična vaja "Ujemite ročaje svojih lopatic"
Izberite ročaj, ki ustreza velikosti vsake lopatice, in ga namestite. Pokažite lopatico s širokim ročajem, z ozkim ročajem.
Vaja "Sevajoče sonce"
Naredite žarke za sonce - okrog sonca postavite rumene vezalke.
Glasbeno-ritmična vaja "Sonce"
Na pesem "Sonček" otroci počasi vstanejo iz "čepečega" položaja, razširijo prdce na straneh, nato se počasi spustijo v prvotni položaj, prekrijejo dlani pod lica - "spijo".
Nato otroci igrajo metalofone na isto glasbo.
Aplikacija "Cvet na oknu"
Na okno prilepite lonček, liste in rožo.
Didaktična igra "Razbit lonec"
Poberi drobce in jih postavi na svoje mesto. Katerim geometrijskim oblikam so podobni drobci?
Ročno izdelane "vijolice"
V lonec položite rjavo zemljo za testo. Prilepite liste in cvetove.
Povzetek GCD o ekologiji v višji skupini "V svetu sobnih rastlin"
Cilj: Nadaljujte s seznanjanjem otrok s sobnimi rastlinami. Naloge:
- gojiti skrben in pozoren odnos do sobnih rastlin, razviti željo pomagati odraslim pri skrbi zanje.
- razvijajo miselne operacije - analizo, sintezo, klasifikacijo, naučijo se sklepati in posploševati;
- razvijajo sposobnost uporabe v govoru različne vrste predlogi, spodbujajo polno izražanje;
- bogatijo znanje o poklicih, povezanih z nego rož;
Vizualni material in oprema: sobne rastline (vijolica, koleus, geranija, aloja, kalonhoja, euharis, balzam, klorofitum). Kartice, diagrami. Za poskuse: kozarci s peskom, z vodo, police in trakovi).
- spoznavanje rastlin v kotičku narave;
- gledam revije Sobno cvetličarstvo", "Rože v hiši", razglednice, enciklopedije cvetličarstva v zaprtih prostorih;
- poučevanje otrok, kako skrbeti za rastline v skupini;
- pogovor z otroki o rožah v njihovem domu.
- didaktične igre "Prepoznaj rožo po opisu", "Poišči rožo po imenu", "Kaj se je spremenilo", "Uganka, uganili bomo".
- Zgodbeno igra vlog"Cvetličarna"
- proizvodna dejavnost "Sobne rastline"
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica. Fantje, želim vam povedati pravljico, poslušajte.
V nekem kraljestvu, v neki državi so živeli: kralj Kaktus, kraljica Begonija, princesa Violet in princ Coleus. O kakšnem kraljestvu govorimo?
Otroci: O kraljestvu sobnih rastlin.
Vzgojitelj: Zakaj se tako imenujejo?
Otroci: Ker rastejo doma, v sobi in zanje skrbi človek.
Vzgojitelj: V naši skupini in v vašem domu imamo sobne rastline. Dvignite roke, kdo ima doma sobne rastline.
Vladik, kje imaš doma sobne rastline..... Fantje, razložite mi, zakaj se sobne rastline imenujejo naši prijatelji, zakaj jih ljudje potrebujejo?
Otroci: Sobne rastline so koristne za ljudi, absorbirajo ogljikov dioksid, in sprostijo kisik. In mi, ljudje in živali, dihamo kisik. Sobne rastline krasijo naš dom, ustvarjajo udobje in nas razveseljujejo s svojimi lepe rože, pomiri se. Med njimi je zdravilne rastline Iz njih se izdeluje zdravilo.
Vzgojitelj: Fantje, kaj mislite, ali so sobne rastline žive?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: Spomnimo se znakov živega bitja. Poklicali bomo in Vladik bo položil karte na tablo.
Otroci naštevajo: dihajo, razmnožujejo se, rastejo, jedo, premikajo se.
Vzgojitelj: Kje lahko kupite sobne rastline?
Otroci: V cvetličarni, trgovini za male živali, v trgovini Gardener.
Vzgojitelj: Predlagam, da obiščete trgovino Gardener in si ogledate, katere sobne rastline lahko tam kupite. Pridi k mizi.
Ali poznate te sobne rastline?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: Kako se imenuje sobna rastlina, ki je prva od mene? Kako se imenuje sobna rastlina, ki stoji med drugo in četrto? Ali je med temi rastlinami kakšna rastlina, ki se začne z glasom "E"? Katere od teh rastlin se uporabljajo v zdravilne namene? Katera sobna rastlina ne diši samo po cvetovih, ampak tudi po listih?
Kaj je potrebno, da sobne rastline rastejo zdrave, lepe in cvetoče? Našteli bomo, Polina pa bo položila karte. Pojdite do magnetne table.
Otroci naštevajo: svetlobo, zrak, vodo, zemljo, gnojilo, ljubezen in naklonjenost.
Kako se sobne rastline razlikujejo med seboj?
Otroci: Sobne rastline se med seboj razlikujejo po obliki listov, različno se razmnožujejo in imajo različno nego.
Vzgojitelj: Kako so sobne rastline podobne? Kaj imajo skupnega?
Otroci: Obstajajo korenina, steblo, listi.
Vzgojitelj: Zakaj sobne rastline potrebujejo korenine? Poglej diagram, povej Nastji.
Otrok: koren diha, absorbira vlago, drži sobno rastlino v tleh in preprečuje, da bi padla.
Vzgojitelj: Da bi se prepričali, ali korenina res drži rastlino v tleh in ji preprečuje, da bi padla, bomo izvedli poskus. Pojdite k mizam.
Poskus št. 1. Otroci imajo kozarec peska, dve polici, ki simulirajo sobno rastlino. Ena palica brez korenine, druga s korenino. Otroci izmenično zabadajo palice v pesek in pihajo. Palica brez korenine pade.
Zaključek: Korenine pomagajo sobni rastlini ostati v tleh.
Kakšna je po vašem mnenju funkcija stebla? Zakaj ga sobna rastlina potrebuje? In diagram ti bo pomagal, pojdi povej Ralini.
Otrok: Steblo diha, na njem se držijo listi, prenaša vlago na liste, cvetove, plodove.
Vzgojitelj: Preverimo, ali se voda res dviga po steblu do listov, cvetov in plodov? Poskus št. 2: Otroci imajo kozarec obarvane vode, povoj z vozlom na koncu, ki simulira korenino, otroci spustijo povoj v vodo in opazujejo, kako se voda hitro dviga skozi vlakna.
Zaključek: Voda se dviga po steblu do listov, cvetov in plodov.
Vzgojitelj: Zdaj pa se igrajmo. bom poklical znanstvena imena rože, in kako ste jih poimenovali med ljudmi Pelargonium - pelargonija, eucharis - amazonska lilija, coleus - kopriva, fuksija - lučnik, balzam - mokri mah, mečasta praprot, sansevieria -? ščuk rep, jokava pošast.
O sobnih rastlinah veste veliko, vendar ne veste, kje jih gojijo. In zdaj bomo šli tja, kjer je mogoče sobne rastline videti v vsem svojem sijaju in se seznaniti s poklici ljudi, ki jih gojijo.
Predstavitev na temo: "Rastlinjak"
Po predstavitvi učitelj povabi otroke k sanjarjenju.
Vzgojitelj: - Predstavljajte si, minilo je veliko časa, postali ste odrasli in izbrali poklic rejca. Katere nove sorte sobnih rastlin bi gojili?
Otroci: škrlatna zvezda, bela snežna kepa, mamin nasmeh, luntik, aibolit, kaviar, kresnica, zora, novoletna pravljica, iris.
Vzgojitelj: Poglejte, koliko novih sobnih rastlin bi lahko vzgojili, da bi nas razveselile. Fantje, razveselimo naše goste s sobnimi rastlinami, ki so jih naredile lastne roke.
Otroci ob glasbi podajajo sobne rastline gostom.
Povzetek integrirane lekcije o ekologiji / razvoju govora v starejši skupini.
Vzgojiteljica: Kravtsova Anastasia
Zadeva: "Sobne rastline"
Cilj in cilji: razjasniti znanje otrok o tehnikah nege rastlin in njihovem zaporedju. Utrjujte tehniko rahljanja, ki je otroci še premalo obvladajo. Otroke seznanite z novo vrsto nege - gnojenjem tal in jih seznanite z nekaterimi pravili uporabe. Razvijte govor, razmišljanje, ohranite zanimanje za sobne rastline.
Pripravljalna dela: rahljanje tal.
Oprema in materiali: sobne rastline, plakat, ki prikazuje strukturo rastlin. Oprema za vzdrževanje: krpe, rahljalne palice, krpe, na vsaki mizi skleda z vodo, razpršilka, škarje, zalivalka, umivalnik in skleda. Učitelj ima vrečko z gnojili in skodelice z raztopino, polne in napolnjene do polovice.
Vrste dejavnosti: eksperimentiranje
Prizorišče: kotiček narave
V otrokov besednjak vnesite naslednje besede: gnojilo, gnojenje.
Napredek lekcije:
Lep pozdrav:
Ponudbe, da stojijo v krogu in se nasmehnejo drug drugemu, pozdravijo goste
Trenutek presenečenja.
Vzgojiteljica: Otroci, ko sem zjutraj prišla v vrtec, kaj sem videla! Neznanec nas je prišel obiskat in bil zelo presenečen, ko je v našem vrtcu videl veliko sobnih rastlin. Neznanec je bil vesel, da so bile rastline videti dobro negovane.
In tako ti je pustil darilo.
Učitelj na mizo postavi škatlo.
Predlagam, da odprete škatlo in pogledate, kaj je tam.
Otroci in učiteljica odprejo škatlo.
Vzgojitelj: - Da, to je roža. In potem je tu še pismo, zdaj bomo izvedeli, kakšno sporočilo nam je pustil naš gost.
»Pozdravljeni fantje. Nevem ti piše. Živim v Cvetličnem mestu. Pri nas raste veliko lepih rož. Sama sem vzgojila to rožo in se odločila, da vam jo pošljem v vrtec. Imenuje se Kalanchoe. Upam, da boste lepo skrbeli zanj in vas bo razveseljeval s svojimi cvetovi. Adijo. Želim ti srečo."
Vzgojiteljica:- Katera zanimiva rastlina koliko je na njem lepi listi na dolga stebla. Ta cvet se imenuje Kalanchoe. Rastlina ljubi svetlobo, vendar se boji močnega opoldanskega sonca. torej najboljše mesto za Kalanchoe bodo vzhodna ali zahodna okna. Rastlina ljubi hladno vreme. Rastlino je treba zmerno zalivati. Med zalivanji zgornji del tla naj se izsušijo. Ponavadi v poletno obdobje Dovolj je eno ali dve zalivanju na teden. Ne mara Kalanchoeja vlažen zrak. Toda kdaj visoka temperaturaŠkropljenje je dovoljeno. Vse kalanhoje so sukulente. Tisti. rastline nagibajo k kopičenju vode v listih in steblih ter uravnavanju zalog vlage
Vzgojitelj: - Poglej, na mizi je še ena roža. Kako se imenuje?
Otrok:- Geranije.
Vzgojiteljica:- Kaj imata skupnega pelargonija in kalanhoja?
Otrok:- Obstaja steblo, listi,
Vzgojiteljica:- V redu, ampak zelo si pozabil imenovati pomemben del rastline. Katera
Otrok:- Korenine. So v zemlji.
Vzgojiteljica:- Zakaj rastline potrebujejo korenine?
Otroci težko odgovorijo.
Vzgojiteljica:- Srkajo vlago iz zemlje, hranila, korenine pa tudi držijo rastlino nad tlemi.
Vzgojiteljica: Kako se te rastline razlikujejo?
Otrok: stebla različnih debelin
Otrok: listi različne oblike in barvanje
Vzgojiteljica:- Kakšni pogoji so potrebni, da rastline dobro rastejo in cvetijo?
Vzgojiteljica:- Moramo jih zaliti, zrahljati zemljo.
Minute telesne vzgoje:
Roža pravi roži:
"Vzemi svoj papir." (Otroci dvignejo in spustijo roke)
Pojdi na stezo
Da, potrkaj z nogo (Otroci hodijo na mestu, visoko dvignejo kolena)
Zmajaj z glavo
Zjutraj pozdravi sonce (Zavrtite glavo)
Steblo rahlo nagnite
Tukaj je polnilec za rožo. (Nagibi)
Zdaj se umij z roso,
Otresite se in se umirite. (Rokovanje)
Končno so vsi pripravljeni
Praznujte dan v vsem njegovem sijaju.
Vzgojiteljica:- Otroci, danes bomo skrbeli za sobne rastline, a najprej se spomnimo, kaj moramo za to storiti.
Otrok: otroci naštejejo tehnike in postopke nege
Vzgojiteljica:
- Kaj ste se naučili v zadnji lekciji?
Otrok:
zrahljati tla
Vzgojiteljica:
- Zakaj morate zrahljati zemljo?
Otrok: -
tako da voda dobro teče in se korenine lažje razraščajo v rahli zemlji
Vzgojiteljica:
-Kaj uporabljate za rahljanje tal? Zakaj ravno te palice?
Otrok:
da ne poškodujete korenin
Vzgojiteljica:
- Kako pravilno zrahljati? Arina, pokaži mi.
(Otrok opravi nalogo, učitelj drži lonec z rastlino pod kotom, da vsi otroci vidijo)
Vzgojiteljica:
- Ali Arina dela prav? Tako je, bližje steblu se ne zrahlja globoko, dlje od stebla pa malo globlje. Kako naj operemo rastline?
Otrok
veliki listi krpami obrišite rastline z majhni listi postavite v posodo, pokrijte zemljo s krpo, da je ne izperete, in vodo iz zalivalke
Vzgojiteljica:
- Zakaj skrbimo za rastline?
Otrok:
tako da postanejo lepe, dobro rastejo in cvetijo.
Otroke opozorimo na rastline, ki so jih že negovali; ali opazijo kakšne spremembe v njihovem videzu?
Otrok:
geranija ima nove liste, balzam ima popke
Ciljna nastavitev:
Vzgojiteljica:
- Zdaj se začenja pomlad, naše rastline začenjajo rasti. Da bodo bolje rasle in cvetele, jih je treba gnojiti in hraniti. Za to obstaja posebno gnojilo v prahu (pokaže vrečko s prahom). Toda prahu ne morete potresati po tleh, najprej ga je treba raztopiti v vodi. Rastline hranimo s to raztopino enkrat tedensko, po zalivanju, da se raztopina bolje vpije v zemljo. Imam skodelice z raztopino gnojila. Nekatere skodelice vsebujejo polovico raztopine, druge pa so napolnjene do roba. Ko obrišete liste svojih rastlin, zrahljate zemljo in jih poškropite ter umijete rastline z majhnimi listi v lavorju z zalivalko, boste vzeli skodelice gnojila od mene. Vsak pa naj pomisli, s kolikšno količino raztopine bo vzel kozarec - s polnim ali s polovico tekočine?
Otrok:
če je rastlina velika - polna, bodo manjše rastline zahtevale manj raztopine
Vzgojiteljica:
- Ko vlijete gnojilo, postavite skodelice na svoje mesto
Otroke prosimo, naj pospravijo svoje delovne prostore in odnesejo rastline nazaj, kjer so začeli delati. Pri dejavnostih otrokom učiteljica pomaga z nasveti in opozarja na tiste, ki so nalogo uspešno opravili.
Če povzamem:
Ko so otroci opravili nalogo, jo učitelj povzame in otroke vpraša:
Vzgojiteljica:- Kaj ste se danes naučili?
Otrok:hraniti rastline
Vzgojiteljica:- Zakaj jih je treba hraniti?
Otrok:da bolje rastejo in cvetijo
Vzgojiteljica:- Na kakšno zemljo naj gre gnojilo? Koliko gnojila morate vliti v rastlinski lonec?
Otrok:-Na mokrih tleh gnojite po zalivanju, nalijte gnojilo glede na velikost rastline
Vzgojiteljica:"Danes smo skupaj nahranili rastline, nato pa bodo to delo opravili dežurni delavci - enkrat na teden." Dan prej bom gnojilo razredčil v vedru, spremljevalci pa ga bodo prelili v lončke z rastlinami. Sedaj bomo opazovali rastline, da vidimo spremembe na njih po hranjenju. Doma mamicam povejte, kaj ste se danes naučili, doma pa poskrbite za rastline tako kot v vrtcu.