Tamara Fesenko
Povzetek zaključnega dogodka na FCCM v pripravljalna skupina"Insekti"
Povzetek zaključne prireditve oblikovati celostno sliko sveta
V pripravljalna skupina za šolo
na temo « Insekti»
Dokončano: učiteljski dnevnik. gr.
Fesenko T.N.
Cilji: - posplošuje predstave o različnosti žuželke; - pojasniti značilnosti zunanja struktura, habitati, načini gibanja; - gojiti zanimanje za žuželke, skrben odnos do njih;
Pomeni: slike s podobami žuželke, slike habitatov, kartončki s številkami od 1 do 10.
Struktura GCD:
1. rešitev križanke « Insekti» ;
2. telovadba "Križni koraki"
3. TRIZ »Koristno in škodljivo žuželke» ;
4. igra "Kdo živi kje";
5. lažna uganka "Kdo bo hitreje dosegel rožo, gosenica ali mravlja?"
6. prstna gimnastika « Insekti» ;
7. Leksiko-slovnična vaja "Kdo se premika kako?" 8. igra vadba "kamilica" 9. igra "Koliko žuželke na kamilici?»
10. gimnastika za oči "metulji" Avtotrening "V gozdu"
11. odsev: »Uganite, o kakšni osebi lahko govorite reči: "pridna kot čebela", "nadležen kot muha".
Komunikacijska situacija: - Da bi izvedeli, o čem bomo danes govorili, morate rešiti križanko. Poslušajte uganke, uganite jih, jaz pa bom vaše odgovore zapisala v polja.
1. Pomlad skače - Zelen hrbet S trave na bilko, Luči na pot. (kobilica)
2. Ves dan leta in vse moti. Prišla bo noč, potem se bo ustavilo. (leteti) 3. Luč bo ugasnila in nato zasvetila ponoči v gozdičku. Uganete, kako se imenuje? zlati… (kresnička).
4. Na marjetici na vratih
Helikopter se je spustil - zlate oči. kdo je to (kačji pastir)
5. Ne brenčim, ko sedim, ne brenčim, ko se plazim. Če se vrtim v zraku, bom brenčal do mile volje. (hrošč) 6. Premikal se je po roži
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga pobrati, vzletel je in odletel. (metulj)
7. Kdo so? kje Čigav? Črni lijejo tokovi: Majhne pikice gradijo hišo na grbini. (mravlje) 8. Gospodinje
Nad trato. Za rožo se bodo razburjali - On bo delil med. (čebele)
9. Kosmati črv sem, črtast sod, kmalu bom metulj, vrtel se bom nad jaso. (Caterpillar)
Rezultat je beseda « žuželke» .
Danes bomo šli obiskat male prebivalce gozdne jase - žuželke.
Pripravimo se na pot: »Prišli smo do gozdne jase,
dvigovanje nog višje
Skozi grmovje in grbine,
skozi veje in štore.
Ki je tako spretno hodil
se ni spotaknil ali padel?"
Vzgojiteljica: Pa smo prišli v gozd. Oglejte si slike in poiščite "Kdo živi kje?" (Pravilno postavljeno, dobro narejeno).
Dekleta in fantje, veste, da obstajajo koristni in škodljivi žuželke?
Poimenujte škodljive žuželke(muha, komar, listne uši, mušice, gosenice, ščurki.) Poimenujte koristne žuželke(čebele, mravlje, kobilice, pajki.)- Kaj mislite, fantje in dekleta, kaj bi se lahko zgodilo, če bi vsi izginili? žuželke? (potem ptice in žabe ne bodo imele kaj jesti, ker jedo žuželke.) Vzgojiteljica: Pripravila sem ti še enega uganka: Kako misliš? Kdo bo hitreje dosegel rožo, gosenica ali metulj? (odgovori učencev)
Poglej, kdo je prišel, pozorno spremljaj let metulja samo z očmi.
Na sončen dan metulji krožijo nad pisanimi dišečimi cvetovi, kot bi plesali valček. (Sliši se glasba valčka.) Učitelj ima v rokah igračo metulja. Ona leti povsod: leti na desno, leti na levo, plapola v krogu, gor, dol... in hiti nazaj. Vsak žuželka premika na svoj način, zdaj pa poglejte sliko in pokažite, kako se premika žuželka. Mravlja (plazi se, kačji pastir (leti), kobilica (skače, pikapolonica (plazi se in leti), hrošč (plazi se in leti, osa (leti in se plazi), čebela (leti in se plazi, gosenica) (plazi). Naslednja naloga vaja "kamilica" Vsi se usedemo na blazino. Kje naj posadimo žuželke. Posadili smo jo na čarobno marjetico, pa so se ji odlepili cvetni listi. Če ga želite zbrati, morate najti besede, ki so po pomenu čim bližje žuželke. Vsaki imenovani besedi prilepimo cvetne liste kamilice. (približno odgovori: lep metulj, lep čmrlj itd.) Zdaj pa se igrajmo "Koliko žuželke na kamilici» . Enega za drugim vam bom pokazal kartonček s številko in barvnim žetonom, vi pa morate sestaviti stavek. (odgovori učencev, npr. kartonček s številko 3 in zeleni žeton, odgovor: tri zelene gosenice, ki sedijo na marjetici itd.)
Predstavljajte si, da ležite na travi, trava je mehka in svilnata, dihate v čudovitem gozdu čisti zrak, poslušaj čivkanje kobilic, šelestenje hroščev, prhutanje metuljev, počutiš se dobro in pomirjeno. Zapihal je topel vetrič, dobil si moč, moč, odpreš oči, ti dobre volje. Povejte mi, dekleta in fantje, o kakšni osebi lahko govorite "pridna kot čebela", "nadležen kot muha". (odgovori učencev.)
Publikacije na temo:
"Potovanje po vročih državah v iskanju peska." Scenarij za zaključno prireditev v pripravljalni skupini"Potovanje po vročih državah v iskanju peska" Scenarij zaključnega dogodka v pripravljalni skupini, posvečen zaključku tematskega.
Integrirana lekcija o FCCM in aplikacijah v pripravljalni skupini »Potovanje v vesolje. sončni sistem"»POTOVANJE V VESOLJE. SONČNI SISTEM” Namen: - dati predstavo o tem, kaj je sončni sistem- posodobijo znanje o podobi planetov in zvezd.
Povzetek končne logopedske lekcije za otroke z duševno zaostalostjo v višji skupini "Žuželke" Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova"Vrtec št. 125 kompenzacijskega tipa" v okrožju mesta Ordžonikidze.
Scenarij zaključne prireditve "Potovanje v deželo pravljic" z otroki starejše skupine Vsebina programa: Povzemite znanje otrok na temo "Obisk pravljice" z uporabo ruskih, sovjetskih in tujih del.
Povzetek zaključnega tematskega dogodka "Simboli Rusije!" v pripravljalni skupini Cilji in cilji: 1. Povzeti in sistematizirati znanje otrok o Rusiji in ruskih simbolih (zastava, grb, himna, pa tudi utrditi znanje.
Vsebina programa: 1. Povzemite in utrdite znanje otrok na temo "Žuželke" 2. Okrepite imena žuželk, zunanji znaki, njihova struktura.
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 "Žuželke" (povzetek lekcije na izobraževalnem področju "Komunikacija" v pripravljalni skupini za šolo) Avtor: Svetlana Nikolaevna Lavrova, učiteljica II. kvalifikacijska kategorija MBDOU DS 13, Polyarny, regija Murmansk. Cilji: 1. Razširitev in pojasnitev slovarja na temo "Žuželke". 2. Uporaba pomanjševalnih pripon samostalnikov. 3. Ujemanje pridevnikov s samostalniki. 4. Razvoj koherentnega govora. 5. Gojenje ljubezni do narave. Besedniško delo Samostalniki: hrošč, metulj, muha, pikapolonica, mravlja, komar, kobilica, kačji pastir, žuželka; glava, brki, telo, tace, krila, želo, oči, zareze, cvetni prah, čebelji panj, nektar, mravljišče. Pridevniki: lep, pisan, rumen, kosmat, priden, sijoč, črn, rjav, svetel, skrben, lep, lahek, škodljiv, koristen. Glagoli: leteti, plaziti se, delati, opraševati, jesti, lesti ven, kopati, brneti, gristi, pikati, cvrčati, cvrčati, škodovati. Potek lekcije Učitelj. Fantje, danes se bomo pogovarjali o žuželkah, ki se spomnijo imena katere koli žuželke. otroci. Ant. Leti. Kačji pastir. Kobilica. Čebela itd Vzgojiteljica. Poslušaj uganko: Gospodinja leti nad trato, se muči nad rožo,
2 Delil bo med. otroci. Čebela. Učitelj na stojalo prilepi sliko čebele. Vzgojiteljica. Fantje, izberimo nekaj besed-znakov. otroci. Uporaben, priden, dlakav, strupen. Vzgojiteljica. Zakaj ste ga označili za koristnega? otroci. Ker nabira nektar, iz katerega se pridobiva med. Med je dober pri prehladu in pomaga pri zdravljenju številnih bolezni. Vzgojiteljica. Zakaj ste čebelo poimenovali krznena? otroci. Ker je njeno telo prekrito z majhnimi dlakami. Vzgojiteljica. Sedaj poimenujte dejanja. otroci. Dela, piči, nabira nektar, pije nektar, oprašuje. Vzgojiteljica. Tukaj je še ena uganka: Seveda je videti majhno, a vse, kar se lahko vleče v hišo. Nemirni fantje, vse življenje je povezano z delom. otroci. Mravlje. Slika mravlje je postavljena na stojalo. Vzgojiteljica. Fantje, odgovorite na vprašanje: kaj so mravlje? otroci. Mravlje so majhne, pridne in uporabne. Vzgojiteljica. Imenovali ste jih pridni delavci. Zakaj? otroci. Ves dan lovijo hrano. Odnesel v mravljišče gradbeni material: slamice, vejice. Vzgojiteljica. Zakaj ste mravlje označili za koristne? otroci. Uničujejo škodljive žuželke. Kjer ni mravljišč, je veliko mrtvih dreves. Mravlje imenujemo gozdne medicinske sestre. Vzgojiteljica. Kaj lahko storijo? otroci. Nosite slamice, zgradite mravljišče, uničite škodljive žuželke. Vzgojiteljica. Poslušaj naslednjo uganko: Kdo hitro skače po poti od lista do travne bilke? Kdo tako veselo čivka in se želi o nečem pogovarjati?
3 Otroci. Kobilica. Učitelj pokaže sliko kobilice. Vzgojiteljica. Fantje, kakšna kobilica? otroci. Majhen, okreten, poskočen, zelen, dolgonogi. Vzgojiteljica. Zakaj ga lahko imenujemo dolgonogi? otroci. Ker ima dolge zadnje noge. Vzgojiteljica. Kaj lahko stori? otroci. Skači, žvrgoli. Vzgojiteljica. Naslednja uganka je naslednja: Eskadrilja se je usedla na veliko barvno preprogo. Odpre in nato zapre svoja naslikana krila. otroci. Metulj. Na stojalu je prikazana slika metulja. Vzgojiteljica. Fantje, izberimo nekaj besed-znakov. otroci. Metulj je lep, barvit, lahek, svetel. Vzgojiteljica. Ali lahko metulja imenujemo lisasti metulj? Zakaj? otroci. Da, lahko. Ker so krila metulja pobarvana v pestre barve. Vzgojiteljica. Sedaj pa izberite akcijske besede. otroci. Prhuta, leti, oprašuje, razveseljuje. Vzgojiteljica. Ugani, o kom govori naslednja uganka: Ne žival, ne ptica, Ampak nos kot pletilka. Leti škripa, sedi tiho, Kdor ga ubije, bo prelil njegovo kri. otroci. komar. Učitelj pokaže sliko komarja. Vzgojiteljica. Fantje, kaj naj rečemo o komarju? Kakšen je? otroci. Majhna, lahka, piskajoča, moteča. Vzgojiteljica. Zakaj si ga imenoval škripajoči? otroci. Ker ko leti, cvili. Vzgojiteljica. Kaj lahko naredi komar? otroci. Leti, cviliti, sesati kri. Vzgojiteljica. Ugani zadnjo uganko:
4 Kdor je nad nami z glavo navzdol, Brez strahu hodi okoli, vse dolgočasi in ogroža naše zdravje. otroci. Leti. Slika muhe je postavljena na stojalo. Vzgojiteljica. Fantje, uganka pravi, da muha ogroža vaše zdravje. Zakaj? otroci. Ker muha na nogah nosi nevarne mikrobe. Vzgojiteljica. Fantje, kakšna muha? otroci. Nadležen, siten, hiter, z velikimi očmi. Vzgojiteljica. Kaj zmore muha? otroci. Letite, brenčite, motite. Vzgojiteljica. Bravo, rešili ste vse uganke! In zdaj naslednja naloga, poimenujte jo ljubkovalno. Vzgojiteljica. Ant. otroci. Ant. Vzgojiteljica. Kačji pastir. otroci. Kačji pastir. Vzgojiteljica. Napaka. otroci. Napaka. Vzgojiteljica. Brki. otroci. Brki. Vzgojiteljica. Krilo. otroci. Krilo. Vzgojiteljica. komar. otroci. komar. Vzgojiteljica. Oči. otroci. Oči. Vzgojiteljica. Zdaj pa se igrajmo igro "One Many". Napaka. otroci. Hrošči. Vzgojiteljica. Metulj. otroci. Metulji. Vzgojiteljica. Leti. otroci. Muhe.
5 Vzgojitelj. Pikapolonica. otroci. Pikapolonice. Vzgojiteljica. Ant. otroci. Mravlje. Vzgojiteljica. komar. otroci. Komarji. Vzgojiteljica. Kobilica. otroci. Kobilice. Vzgojiteljica. Insekt. otroci. Insekti. Vzgojiteljica. nas. otroci. Brki. Vzgojiteljica. In zdaj naloga "Povej z besedo" veliko ". Učitelj vsakemu otroku na stojalo prilepi sliko (hrošča, mravljo itd.). otroci. Veliko hroščev. Veliko mravelj. Veliko muh. Vzgojiteljica. Naslednja naloga se imenuje "Čigava, čigava?" Komar ima komarjevo piskanje. Čebela ima med Otroci. Čebela. Vzgojiteljica. Mravljica ima nogo Otroci. Ant. Vzgojiteljica. Ščurek ima brke Otroci. ščurki. Vzgojiteljica. Čebela ima družino otrok. Čebela. FISMINUTKA Kakšen kačji pastir, zelo velike oči. Vrti se kot helikopter, desno, levo, nazaj, naprej. Dvignite ramena, skačite, kobilice, pojejte travo, poslušajte tišino.
6 Nato učitelj povabi več otrok, da izmenično napišejo opisno zgodbo po shemi. Otroci opišejo žuželko, ki so si jo izbrali sami. Vzgojiteljica. dobro opravljeno dobre zgodbe razumeš Vzgojiteljica. Fantje, če bi imeli priložnost postati žuželke, kaj bi želeli postati in zakaj? otroci. Rada bi bila čebela, ker obožujem med. Čebela je pridna in koristna. Učitelj da priložnost drugim otrokom, da spregovorijo.
Povzetek obšolske lekcije "Jaz sem raziskovalec." Srednja šola MBOU 1, 1 “B” razred. Učiteljica: Motolova Oksana Vladimirovna. Tema: "Kdo so žuželke?" Posplošitev lekcije: žuželke so majhni predstavniki živega sveta,
Razred: 1. razred izobraževalnega kompleksa "Šola Rusije" Učni predmet: Svet okoli nas Avtorji učbenika, učni pripomočki, zvezki: Pleshakov A. A. Svet okoli nas Učbenik 1. razred, M.: Izobraževanje, 2012. 1. del. Pleshakov A. A.,
Povzetek lekcije na temo: "Žuželke" (starejša skupina) Cilji: IZOBRAŽEVALNI: razširiti in utrditi znanje otrok o žuželkah, uvesti splošni koncept "žuželke" v otrokov aktivni besednjak. Nadaljuj
Učiteljica Subbotina Svetlana Borisovna osnovni razredi Mestna državna izobraževalna ustanova Srednja šola 4 v mestu Mirny, regija Arkhangelsk, Mirny, Arkhangelsk
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem umetniških dejavnosti estetski razvoj otroci 206 Čeljabinsk
Državna predšolska izobraževalna ustanova, center za razvoj otrok, vrtec 115, okrožje Nevsky v mestu Sankt Peterburg"Domače in divje ptice" (sinopsis neposredno izobraževalnega
Izobraževalna področja "Komunikacija", "Socializacija", "Zdravje", "Kognicija" "PIŠČANC S PIŠČANCI" (II - mlajša skupina) Tema: Pregled slike "Kokoš s piščanci". Vsebina programa: 1. Pomoč
Razvoj lekcije ruskega jezika v 3. razredu na podlagi učbenika T.G. Ramzaeve Tema lekcije: KVN (posploševanje naučenega ob koncu šolskega leta) Cilji lekcije: Razviti zanimanje za predmet, logično razmišljanje. Napredek lekcije
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombinirani tip 17" Sinopsis neposredno izobraževalne dejavnosti v kombinirani skupini za otroke
D\I "Muhe - ne leti" Namen: poznati leteče predstavnike živalskega sveta. Oprema: karte s podobami letečih predstavnikov. Potek igre Odrasel otrokom razloži, v kateri bodo igrali igro
Mestna izobraževalna ustanova za predšolske in mlajše otroke šolska doba pro-gimnazija "Kristallik" okrožje Kirov Opombe o lekciji okoljska vzgoja(srednja skupina) po
Organizacija stalnih neposrednih izobraževalnih dejavnosti otrok v pripravljalni šoli 5. skupine "Kapljice" na temo: "V zdravo telo- zdrav duh" Turchenko V.P. učitelj najvišje kvalifikacije
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 72 kombiniranih vrst" Tema: "Divje živali v zimski gozd« (Povzetek odprti razred o razvoju govora) Malyasova E.A. učitelj logoped
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 365" mestnega okrožja Samara (MBDOU "Vrtec 365" mesto Samara) naslov: 443042, regija Samara, G.
A.V. Tuchapskaya, L.F. Levchuk Neskuchnye poletne počitnice Hodim v 4. razred! opazujem berem kompetentno pišem odločam se vodim dnevnik rišem, izdelujem, vezem TERNOPIL NAVČALNA KNJIGA BOGDAN UDK 373.3(075.2) BBK 74.26ya71
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok, vrtec 68 mesta Blagoveshchensk" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti kognitivnih raziskav
1. razred RUSKI JEZIK Tehnološki zemljevid 4 Tema »Skupine besed« Tema Namen teme Glavna vsebina teme, izrazi in pojmi Besedne skupine (4 ure) Učence naučite prepoznati besede, ki predstavljajo imena
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec kombiniranega tipa 17 mesta Lipetsk Povzetek neposrednih integriranih izobraževalnih dejavnosti v starejša skupina kognitivno
Povzetek GCD o umetniškem in estetskem razvoju: plastelinografija v srednja skupina Tema: "Smešne žoge za zdolgočasene mucke" Cilj: Še naprej razvijati zanimanje za nove načine kiparjenja; obogatiti
Občinski proračun predšolski"Vrtec 79 splošnega razvojnega tipa", Syktyvkar Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora Tema: Sestavljanje pravljice (pripravljalni
Povzetek lekcije: "Padec listov." Starostna skupina: 4-5 let Namen lekcije: Utrditi znanje otrok o jeseni. Izobraževalni cilji na integriranih področjih: 1. Sistematizirati znanje otrok o jeseni in jeseni
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, vrtec kombiniranega tipa 61, mestno okrožje Samara Povzetek integrirane lekcije "Ptice selivke". Starostna skupina: starejši
"Petelin" (povzetek lekcije za starše in otroke, stare 2-3 let, ki obiskujejo CIPR (center za pomoč otrokom))
1 MBDOU CRR “Bell”, vas Shumyachi Povzetek zabavne lekcije “Potuj v jesenski gozd» Izobraževalni projekt"Jesen nas je prišla obiskati" za otroke, stare 4-5 let Sestavila: Borisenkova O.Y., učiteljica logopeda
MBDOU Murmansk 122 Povzetek intelektualni kviz"Resno o zdravju" za starejše otroke predšolska starost Vzgojitelj: Kubasova E.V. 2013 Programske vsebine: 1. Intenziviraj
Socialni in komunikacijski razvoj. Povzetek lekcije "Ko sem srečen." Cilj: razviti čustveno sfero, čustveno stanje. Cilji: Izobraževalni: še naprej razvijati sposobnost prepoznavanja
kognitivne- razvoj govora za otroke druge mlajše skupine, MDOU 22 Vzgojiteljica "Ptica". Silaeva Nadežda Alekseevna. Povzetek GCD v drugem mlajša skupina. "Pozdravljamo pomlad" Cilj: seznaniti otroke s
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa 32" KOGNITIVNI RAZVOJ. "Staro leto" Starejša skupina Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije L.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova kombinirani vrtec 307 Krasnoarmeisky okrožje Volgograd Povzetek lekcije o oblikovanju strpnosti pri otrocih pripravljalne skupine
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 9 "Dojenček" kombiniranega tipa Povzetek GCD " Jesensko drevo« (umetniško in ustvarjalno vizualna dejavnost v drugi mladinski skupini)
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 5 "Delfin" kombiniranega tipa" Oddelek za izobraževanje uprave Sharypovo Krasnojarsko ozemlje Izobraževalni povzetek
"Center za razvoj otrok, vrtec 114" Syktyvkar, povzetek lekcije za krepitev spretnosti zdrava slikaživljenje v starejši skupini "Da boste dlje ohranili svoje naravne zobe" Vzgojitelj: Privezentseva
Povzetek integrirane lekcije o razvoju govora v starejši skupini vrtca 330, okrožje Sovetsky Chernova Z.V. Pojasnilo prej moderna družba začetek 21. stoletja se še posebej močno čuti
Povzetek odprte lekcije Tema: "Rastlinsko kraljestvo" o seznanjanju z zunanjim svetom (z uporabo tehnologij TRIZ) za višjo skupino, ki jo je sestavil učitelj: Golosova I.N. 2015 Vsebina programa:
Povzetek GCD v starejši skupini "Naša ljubljena mati" Tema: "Naša ljubljena mati." Avtor: Toroshchina I.Yu. učitelj prve kvalifikacijske kategorije. Vrsta: integrirana. Izobraževalna področja: "Umetnost
Lekcija 12. DIVJE IN DOMAČE ŽIVALI Cilji: seznaniti učence z domačimi živalmi; naučijo se ugotavljati, kakšne koristi hišni ljubljenčki prinašajo ljudem; razvijati opazovanje in pozornost; vzgojiti
Vzgojno področje: komunikacija (spoznavanje okolja, družbeni razvoj in razvoj govora). Starostna skupina: predšolska skupina za otroke z motnjami v duševnem razvoju. TEMA: " PTICE SELITVE" CILJ:
Kartoteka didaktičnih iger o okoljski vzgoji za starejše predšolske otroke. 1 Tema: "Ugani in nariši" Namen: Razviti fine motorične sposobnosti in prostovoljno mišljenje. Didaktično gradivo: Palice za
MBOU "Srednja šola Shegarskaya 2" II Regionalna raziskovalna konferenca mlajši šolarji“Prvi koraki pri raziskovanju sveta okoli nas” “Rdeča gozdna mravljica”
Igra "Poimenuj po vrstnem redu" Namen: razviti vizualni spomin in pozornost, aktivirati besedišče samostalnikov. Oglejte si slike in si jih zapomnite. Odstranil jih bom vse, spomnite se po vrsti. (6-7 predmetov
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti na temo integracije »Jaz in moje ime«. izobraževalnih področjih: komunikacija, kognicija, socializacija, Umetniška ustvarjalnost, branje fikcija.
Lekcija ruskega jezika v 2. razredu na temo: "Ločeno pisanje predlogov z drugimi besedami." Vrsta lekcije: odkrivanje novega znanja. Namen: naučiti se pisati predloge ločeno od besed. Načrtovani rezultat:
Avtor: Komarova Elena Vladimirovna, vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove vrtec 30 mesta Rzhev, regija Tver Povzetek izobraževalne dejavnosti "Ptice pozimi" Vsebina programa: 1. Razjasnite otroške ideje o težkem življenju prezimovalcev
Povzetek končne lekcije na temo "Kako je zajček iskal svojo pravljico" za otroke druge mlajše skupine Vorobyova N.I., učiteljica 1. četrtletja. kategorija MBDOU CRR "Vrtec 128" Cilji: izobraževalni: utrditi
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za socialni in osebnostni razvoj otrok 115" Povzetek neposredno
Starostna skupina: predšolska
Tarča: Obvladovanje elementarnih pojmov o živi naravi.
Programske vsebine
Izobraževalni cilji: naučiti prepoznati žuželke po opisu, sistematizirati znanje otrok o žuželkah.
Razvojni: razvijati logiko, razmišljanje, pozornost.
Vzgojni: gojiti skrben odnos do vseh živih bitij.
Predhodno delo: branje del o žuželkah, ogled ilustracij, enciklopedij, postavljanje ugank, zbiranje izrezanih slik na to temo, vodenje pogovorov "Kdo so žuželke?", "Ali žuželke prinašajo škodo ali korist?"
Besedniško delo: šesterokraki, vodni strider, zareza.
Materiali in oprema: uganke o žuželkah, predstavitev - "Žuželke", žogice glede na število otrok, paket s pismom in igre "Kaj je odveč?", "Zloži sliko", "Ugani žuželko".
Potek dejavnosti:
Vzgojiteljica. Fantje, danes zjutraj je poštar prinesel paket v naš vrtec. Naslovljeno je na vas. Poglejmo, kaj je v njem? (Odpre in vzame disk.) Zanima me, kdo nam ga je poslal in kaj je na njem? In tukaj je pismo. Je iz gozda našega prijatelja dedka - Au. Ti ga preberem, hočeš?
»Pozdravljeni, dragi fantje! Kot obljubljeno, vam pošiljam film o gozdnih prebivalcih. Če želite izvedeti, za koga gre, morate uganiti uganke, ki vam jih pošiljam. Podarjam vam tudi igre, res upam, da vam bodo všeč.” Tukaj so uganke dedka Au.
V svetli obleki je modna navdušenka lovka na sprehodu,
S cveta na cvet leta, ko se utrudi, počiva.
Kdor ga ubije, bo prelil njegovo kri.
Jemlje sok iz rož
In v satju se nabira sladek med
Na travniku živi violinist,
Oblečen je v frak in hodi v galopu.
(Kobilica)
Pika, pika, dve kljukici -
To so noge hrošča.
Na desni je pika, na levi je pika.
Črno pikčaste stranice.
(Pikapolonica)
Fantje, kako lahko z eno besedo poimenujete metulja, kobilico, komarja, pikapolonico in čebelo? (žuželke)
Žuželke so največja skupina živali. Beseda "žuželke" izhaja iz besede "zarezati", "zarezati". Če natančno pregledate trebuh metulja ali hrošča, lahko na njem vidite prečne črte, kot da je trebuh zarezan. Kaj mislite, zakaj se žuželke imenujejo "šestonožne"? (Ker imajo šest nog.) Film, ki nam ga je poslal dedek Au, je torej o žuželkah. Poglejmo ga.
Prvi diapozitiv - "Čebela"
Mali pes
Ne laja, ne laja,
In boleče grize.
(Čebela)
Drugi diapozitiv - "Mravlje" Delovni ljudje
Ves dan je zaposlen,
V bližini štora gradi hišo.
To je hiša s tisoč okni!
(Mravlje in mravljišče)
Tretji diapozitiv - "Komar"
Ne zver, ne ptica,
Nos kot pletilka.
Kje sedi
Lahko pride do prelivanja krvi.
(Komar)
Četrti diapozitiv - "Metulj"
Ni ptica, ampak s krili:
Letenje nad rožami
Zbira nektar.
(metulj)
Peti diapozitiv - "Kobilica"
Ime sem vzel od kovača,
Barva je kumara.
(Kobilica)
Šesti diapozitiv - "Hrošč"
Cheren, a ne krokar,
Rog, ne bik,
Leti, ne ptica.
(Hrošč)
Sedmi diapozitiv - "Leti"
Kdo je z glavo navzdol nad nami?
Hodi brez strahu,
Ni strah padca
Letenje ves dan
Je vsem dolgčas?
(Leti)
Osmi diapozitiv - "Pikapolonica"
Katera krava, povej adijo
Ste že komu dali mleko?
(Pikapolonica)
Deveti diapozitiv - "Kačji pastir"
Ves dan čivka
In noče biti tiho:
Povedal vam bo vse, razpravljal o vsem,
Vse bo razjezilo, vse bo prebudilo.
(Kačji pastir)
Telesna vadba z uporabo fitballs
Fantje, zdaj pa vas vabim k igri. Vsi so vzeli fitballs, postavil bom vprašanje, vi pa boste odgovorili, če "da", boste skočili, če "ne", boste samo sedeli. Ste pripravljeni? Ali so kobilice žuželke? (da)
Ali vse žuželke jedo rastline? (Ne)
Vsi metulji so najprej gosenice (Da)
Ali obstajajo molji? (da)
Ali imajo žuželke šest nog? (da)
Ali je pozimi zunaj mogoče opaziti žuželke? (Ne)
Ali obstaja takšna žuželka - hrošč jelen? (da)
Ali je pajek žuželka? (Ne)
Ali so žuželke potrebne na tleh? (da)
Odložite vadbene žoge in se usedite. Pogledal bom v paket in izvlekel naslednjo igro, ki nam jo je poslal dedek - Oh, imenuje se "Kaj je ekstra?" Jaz bom rekel besede, vi pa morate izbrati dodatno besedo in razložiti, zakaj je dodatna.
Komar, muha, osa, čebela, volk. (Dodatni je volk, ker je žival, vsi ostali pa so žuželke.)
Kačji pastir, muha, štorklja, kobilica, mravlja. (Dodatna štorklja je ptica)
Čriček, osa, mravlja, lutka, hrošč. (Dodatna punčka je igrača)
Metulj, čebela, ščuka, hrošč, komar. (Dodatna ščuka je riba)
Naslednja igra, ki nam jo je poslal dedek Au, se imenuje
"Prepogni sliko" Fantje, vsakemu bom dal ovojnico, vsebuje izrezane slike, da ugotovite, kaj je prikazano na slikah, jih morate zložiti. Poglejmo v naš paket in poglejmo, katero igro nam je še poslal dedek Au. In naslednja igra se imenuje "Ugani, katera žuželka je to?" Prišli boste in izbrali eno karto na mizi. Nato morate otrokom opisati žuželko, ki je prikazana na vaši sliki. In otroci morajo uganiti.
1 otrok. Ta žuželka ima dolg trebuh in velike oči, je zelo požrešen. "kačji pastir"
2. otrok. Te žuželke živijo velike družine. Dvigujejo breme, ki je mnogokrat težje od njih samih; njihova hiša je videti kot kup. "mravlje"
3 otrok. Ta žuželka ima velika lepa krila. Hrani se z nektarjem. "metulj"
4 otrok. Ta žuželka je zelene barve in ima dolge zadnje noge. Daleč skoči. "Kobilica"
5 otrok. Ta žuželka lahko piči in ima črtast trebuh. Hiša, v kateri živi, se imenuje čebelji panj.
6 otrok. Ta žuželka cvili in pije kri. "Komar"
7 otrok. Ta žuželka ima dolge noge, lahko teče po vodi in se ne utopi "Water strider"
8 otrok. Ta žuželka si zgradi hišo iz papirja in piči s črtastim trebuhom. "Osa"
Bravo fantje! So vam bile všeč igre in film, ki ga je poslal dedek Au? (Da) Kaj misliš, da bi bilo treba narediti? (Napišite pismo dedku Auu in se mu zahvalite.) To bomo zagotovo storili s tabo.
Cilj: utrjevanje znanja otrok o žuželkah.
Naloge.
Popravni in izobraževalni:
Aktivirajte in posodobite slovar na temo "Žuželke";
Vadite sposobnost postavljanja vprašanj;
Okrepiti sposobnost otrok za sestavljanje zgodbe po diagramu;
Izboljšajte slovnično strukturo govora: uskladite številko s samostalnikom v spolu, številu, primeru, uporabite glagole in predloge v govoru, nad, pod, za;
Še naprej izboljšujte otrokovo sposobnost izbire antonimov;
Oblikovati komunikacijsko, informacijsko, govorno kompetenco predšolskih otrok.
Popravni in razvojni:
Razviti fonemsko zavedanje, vidno in slušno zaznavanje, pozornost, spomin, mišljenje;
Okrepiti mišice organov vida;
Otroke vadite pri ugibanju žuželk na podlagi njihovih dejanj;
Še naprej razvijajte fine in grobe motorične sposobnosti.
Popravni in razvojni:
Oblikujte stabilno zanimanje za pouk, željo po aktivnem delu, sposobnost poslušanja drugih in ne prekinjajte;
Še naprej gojite občutek dobre volje, sodelovanja in čustvene odzivnosti;
Vzgojite skrben in skrben odnos do žuželk.
Pripravljalna dela: pogovori o žuželkah, postavljanje ugank, ogled ilustracij, "Rdeča knjiga", branje fikcije K. I. Čukovskega "Muha - Tsokotukha", Vladimir Zotov "Gozdni mozaik", družabne igre na to temo, igre za fine motorične sposobnosti, risanje pik, senčenje, risanje GCD, kiparjenje, aplikacija na temo, učenje prstne in vizualne gimnastike, mojstrski tečaj s starši o netradicionalnih tehnikah "metulja".
Materiali in oprema: multimedijska naprava, predstavitev na temo "Žuželke", pismo Mukhe - Tsokotukhi, ilustracije, izrezane slike, maske s podobami žuželk, palice s čebelami za vizualno gimnastiko, ploščate rože za telesne vaje. minute, števne palice, bleščice, barvni svinčniki, diagrami s številkami, ko jih povežemo po vrstnem redu, dobimo podobo žuželke.
1. Organizacijski trenutek.
lep pozdrav
Dili-dili-dili-didi! Otroci so notri desna roka namišljeno
Zvonovi so zvonili. zvonec in jim pozvoni.
Doli-dili-dili-dili! Otroci imajo domišljijo
Zvonovi so zbudili zvon in jim zazvonili.
Vsi hrošči, pajki Posnemajo gibanje žuželk.
In smešni molji. Držanje namišljenih v obeh rokah
Ding, dan! Ding, dan! zvonce in jim pozvoni.
Začnimo nov dan. Roke razprostirajo ob straneh.
Stojmo drug ob drugem, v krogu, Stojmo v krogu.
Recimo "Pozdravljeni!" drug drugemu. Odkimajo z glavami.
Nismo preveč leni, da bi se pozdravili: Obrnite glavo v desno in nato v levo
Živjo vsi!" in "Dober dan!" ob strani in kima z glavo.
Če se vsi smejijo, se smejijo.
Dobro jutro se bo začelo. Roke razprostirajo ob straneh.
dobro jutro
Vzgojiteljica otrokom pove, da je, ko je hodila v vrtec, srečala poštarja, ki ji je izročil pismo. Otroke vpraša, ali so uganili, kdo ga je poslal.
Prebere pismo od Nered leti.
»Pozdravljeni, dragi moji hrošči in pajki, žuželke in ščurki! Vabim te na moj rojstni dan. Muha je ropotajoč zvok.«
2. Delo s predstavitvijo na temo "Žuželke".
Uganke o žuželkah.
Besedna igra "Kdo kaj dela?";
Igra "Štetje".
Igra "Kdo je bil na jasi?"
Vizualna gimnastika.
Zha-zha-zha je čebela priletela k nam, (Raztegnite se pred seboj
palico, jo pritrdite nanjo
pogled. Glava ostane
nepremično.)
Žu-žu-žu videli smo čebelo. (Sledite gibanju palice
Gor - dol.)
No, no, no, prestrašile smo se, čebele. (S palico opišite krog v zraku
sledite mu s pogledom.)
Zha-zha-zha hitro odleti, čebela. (Zasledite gibanje v krogu v
druga stran.)
Aj - ah - ah, ne grizi nas več! (Skrij roke za hrbet in stresi
Glava.)
Oh - oh - oh, tekli smo domov! (Utripa z očmi.)
Igra "Četrto kolo";
Igra "Kdo se je kje skril?";
Igra "Igraj";
Igralna vaja "Kje je čigava hiša?";
Sestavljanje zgodbe na podlagi diagrama o žuželki.
Phys. samo minuto.
»Zjutraj se je metulj zbudil, (Otroci izvajajo gibe v
Stegnila se je in se nasmehnila, v skladu z besedilom.)
Enkrat - se je umila z roso.
Dva - graciozno se je zavrtela,
Tri - se je sklonil in sedel,
Odletel ob štirih."
Igra z masko žuželk "Da - Ne".
Prstna gimnastika.
»Včeraj je priletel k nam (Mahanje dlani)
Črtasta čebela. (Za vsako žuželko se upognejo
In za njo je čmrlj - enoprstni čmrlj.)
In veseli metulj,
Dva hrošča in kačji pastir, (Naredi kroge iz prstov in
Kot da bi svetilke približali očem.)
Brenčali so in leteli (Mahajo z dlanmi.)
Padli so od utrujenosti (spustijo dlani na mizo.)
3. Individualno delo.
Rezanje slik;
Postavljanje slik žuželk iz bleščic in števnih palic;
Povezovanje pik, da dobite sliko, barvanje žuželk in čestitanje Mukha-Tsokotukha (otroci dajo delo, ki so ga opravili posamično).
Učitelj otroke vpraša, kaj jim je bilo med poukom všeč.
Elena Petrova
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za spoznavanje zunanjega sveta v pripravljalni skupini na temo "Žuželke"
IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI ZA OZAVEŠČANJE Z OKOLIM SVETOM.
TEMA: « Insekti»
CILJ: Še naprej širite znanje o različne žuželke. Predstavite z značilnostmi njihove strukture. Naučite se razlikovati po videz, poiščite razlike. Gojite ljubezen in spoštovanje do vseh živih bitij. Razvijte logično razmišljanje
INTEGRACIJA IZOBRAŽEVALNA PODROČJA: kognitivni razvoj , razvoj govora, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj.
PREDIVNA DELA: branje leposlovja, pogovor, ogled ilustracij.
MATERIALI IN OPREMA: Predmetne slike avtor tema: « Insekti» (Metulj, hrošč, komar, muha, igrače « Insekti» , karte z nedokončanimi žuželke, svinčniki.
Potek IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI.
1 Učitelj: Pozdravljeni fantje! Danes smo prišli na travnik. Poglej okoli, kdo živi tukaj? (Učitelj pokaže igrače žuželke)
otroci: (klican) Metulj, kobilica, hrošč.
Vzgojiteljica: Kako lahko z eno besedo poimenujete tiste, ki smo jih našteli?
otroci: Insekti.
Vzgojiteljica: Bravo! O tem bomo danes govorili. Ime « Insekti» prišel iz slov zareze. Dejstvo je, da na telesu žuželke obstajajo prečne črte, podobne zareze. Iz teh besed « Zareze» , « zareza» in od tod tudi ime « Insekti» U žuželke ima svoje strukturne značilnosti. Telo žuželke je sestavljen iz treh delov (oddelki): glava, prsni koš in trebuh (prikazano na plakatu). Na glavo se nahajajo: oči, usta, brki. Na telesu so trije pari okončin, to je samo 6 nog in krila. Nekateri imajo želo na trebuhu (čebela, čmrlj)
Vzgojiteljica: Fantje, kaj mislite, kaj jedo? žuželke?
otroci: Sami domnevajo.
Vzgojiteljica: Hrana žuželke so raznolike. Nekateri se hranijo z nektarjem, na primer s čmrlji in metulji. Drugi jedo liste in stebla rastlin, na primer listne hrošče in hrošče. Obstajajo plenilske žuželke ki jedo druge žuželke so kačji pastirji, kobilice, mravlje. Muhe in ščurki se hranijo z ostanki človeške hrane.
2 Igra s prsti « Insekti»
Preštejmo skupaj prste
Imenujemo žuželke:
(stiskajte in odmikajte prste)
Metulj, kobilica, muha,
To je hrošč z zelenim trebuhom
(prste enega za drugim stisnejo v pest)
Kdo to tukaj zvoni?
(vrtite z mezincem)
Oh, tukaj leti komar!
Skrij se!
(roke skrijemo za hrbet)
3 Učitelj: In zdaj, fantje, uganimo uganke in zdaj bomo izvedeli, kdo živi na travniku!
Cvet je dišeč
Leteča roža je sedla.
Ganjen od rože
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga strgati, -
Vzletel je in odletel!
kaj je to žuželka?
otroci: Metulj.
Učitelj pokaže sliko z podoba metulja.
Vzgojiteljica: S čim so bila primerjana krila metulja v uganki?
otroci: z rožo.
Vzgojiteljica: Kakšna krila ima metulj?
otroci: Svetlo, zračno, svetlo, veliko.
Vzgojiteljica: Koliko kril ima metulj?
otroci: štiri.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, kaj jedo metulji?
otroci: Cvetlični nektar.
Vzgojiteljica: Metulji zbirajo nektar s svojim rilčkom, plapolajoč s cveta na cvet.
In zdaj naslednja uganka:
Če vidite na cvetovih in listih
Na rdečem hrbtu so črne pike,
Pametno leti in teče
Povej hitro, kdo je to?
otroci: Pikapolonica.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte sliko pikapolonice - to je zelo znan in prepoznaven hrošč. Ljubimo jo zaradi tako svetle nenavadne barve. Pikapolonica plenilska žuželka, hrani se z listnimi ušmi. Listne uši so škodljive žuželka, ki se prehranjuje z rastlinskimi sokovi. Pikapolonice jedo listne uši in s tem rešijo rastline pred smrtjo. Na našem planetu jih je veliko razni hrošči. Vsi so zelo zanimivi. (učitelj pokaže ilustracije s hrošči)
Vzgojiteljica: Zdaj pa mi odgovori vprašanje: "Koliko nog ima hrošč?",
otroci: Šest.
Vzgojiteljica: Ali obstajajo kakšna krila?
otroci: Da!
Vzgojiteljica: Zdaj pa se spremenimo v pikapolonice!
4 Minuta telesne vzgoje "Pikapolonice"
mi pikapolonice (skakanje)
Hitro in spretno (teče na mestu)
Plazimo se po bujni travi, (valoviti gibi rok)
In potem gremo na sprehod v gozd (gremo v krogu)
Borovnice v gozdu (seči navzgor) in gobe (čepimo...
Noge so utrujene od hoje, (nagibi)
In že dolgo želimo jesti (pogladi trebuh)
Kmalu odletimo domov (letijo na svoja mesta)
Vzgojiteljica: Zdaj poslušaj naslednjega uganka:
gospodinja
Letel čez travnik
Bo razburjen zaradi rože
Delil bo med.
otroci: Čebela.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte podoba čebele. Ali ima krila?
otroci: Da!
Vzgojiteljica: In noge? koliko jih je
otroci: Šest.
Vzgojiteljica: Prav! Čebele so odlične delavke. Ves dan letajo od cveta do cveta, nabirajo cvetni prah in nektar, ki ga predelajo v med. Čebele živijo kot velika prijateljska družina v panju. Zdaj pa fantje, pojdimo z cvetlični travnik Premaknimo se na rob gozda. Kaj je to pod borovcem? (Učitelj pokaže sliko z podoba mravljišča)
V gozdu pri štoru teče in vrvi
Delovni ljudje so ves dan zaposleni
Brez dela za vse življenje
ne more živeti
otroci: Ant.
Vzgojiteljica: Kako se imenuje hiša mravelj?
otroci: Mravljišče.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, iz česa mravlje gradijo hišo?
otroci: Izdelajo lastne predpostavke (Iz borovih iglic, listov, smolnih drobtin, koščkov zemlje, lesa)
Vzgojiteljica: Mravlje so zelo prijazne, vsa dela opravljajo skupaj, pomagajo si. Mravlje jedo raznolika: jedo škodljivo žuželke Ni zaman, da jih imenujejo gozdni redarji, radi se posladkajo s sladkimi jagodami, rastlinskimi sokovi in shranjujejo zaloge za zimo.
Tukaj je še ena skrivnost:
Violinist živi med travo
Oblečen je v frak in hodi v galopu.
otroci: Kobilica.
Vzgojiteljica: (prikaže slika kobilice) Poglejte noge kobilice, kakšne so?
otroci: Dolgi, trije pari.
Vzgojiteljica: Prav. Zahvaljujoč dolgim nogam kobilice skačejo visoko. Hranijo se z majhnimi žuželke in listi. "Poj" kobilice, zahvaljujoč njihovim drgnjenjem kril drug ob drugega, proizvajajo znameniti zvok žvrgolenja. Tukaj je še ena V daljavi vidim žuželko, ugani uganko in izvedel boš ki:
Slovi kot hitra lovka,
Hitro, lahkotno, letenje.
Sončen poletni čas
Ona leti nad vodo
Ima velike oči
Kdo pravi -
otroci: Kačji pastir. (Glede na podoba kačjega pastirja)
Vzgojiteljica: Koliko parov kril ima kačji pastir?
otroci: Dva.
Vzgojiteljica: In noge?
otroci: Tri.
Vzgojiteljica: Prav. Najpogosteje je kačjega pastirja mogoče videti nad vodo. Lovi komarje in druge malenkosti žuželke, in leti zelo hitro. Zakaj mislite, da je kačji pastir hitrejši od mnogih? žuželke?
otroci: Ker ima dva para kril.
Vzgojiteljica: Fantje, zdaj pa se igrajmo!
5 Didaktična igra :"Kaj manjka?"
Na karte narišite dele telesa žuželke, s pomočjo katerega se premikajo. Kako se premikajo muhe, metulji in kačji pastirji? (leteti) Kako se gibljejo mravlje? (teči). Kako se premika kobilica? (skoči). Otroci izpolnjujejo naloge.
6 Didaktična igra "Pravilno poimenuj"
Skrit pod zelenim listom žuželke. Otroci dobijo se imenujejo žuželke.
Vzgojiteljica: Fantje, vidim, da ste se potrudili, vse ste pravilno narisali, vse najdenih žuželk! Naše popotovanje po travniku se je končalo. Spomnimo se, kaj smo se danes novega naučili.
Oh, s kom smo se pogovarjali danes?
Kakšne so strukturne značilnosti telesa Se spomnite žuželk??
Kaj jedo? žuželke?
S katerim danes smo spoznali žuželke?
(Otroci odgovarjajo na učiteljeva vprašanja)
Vzgojiteljica: Bravo, vse si si prav zapomnil! Naša lekcija je končana.