Branje v sodobnem svetu
Raziskovalno (ustvarjalno) delo v Čeljabinsku
mladinski intelektualni forum "Korak v prihodnost - NTTM Constellation"
Gorbatov Gleb Dmitrijevič,
Čeljabinsk, licej št. 35, razred 3-1
Nadzornik:
Ishukova Yulia Anatolyevna, učiteljica osnovne šole, licej št. 35
Čeljabinsk - 2016
Načrt dela:
1. Uvod
2. Namen dela
4. Raziskovalne metode
5. Pozitivni vidiki branja
6. Vpliv branja na človeške možgane
7. Raziskovalni del
Uvod:
Pomena branja knjig za človekov razvoj ni mogoče preceniti. To je neizčrpen vir znanja že od antičnih časov. Zdaj papirnate knjige niso tako priljubljene kot recimo pred 20-30 leti. In vse zato, ker je, prvič, veliko ljudi, ki berejo, prešlo na e-knjige, in, drugič, pojavilo se je veliko drugih razvedril, predvsem pa seveda internet. Večina sodobnih ljudi, še posebej mladih, raje preživi večer ob strmenju v računalniški monitor, kot da bi odprla knjigo. Če na internetu iščete kakršno koli informacijo, ki vas zanima, jo v večini primerov tudi najdete, vendar je tam predstavljena v najbolj zgoščeni obliki, v obliki citatov, povzetkov, povzetkov in subjektivnih mnenj različnih ljudi. Torej, če dobite informacije samo iz interneta, tvegate, da jih ne boste prejeli le v celoti, ampak tudi v uredništvu osebe, ki je morda menila, da nekatere informacije niso posebej uporabne. Poleg naštetega imajo knjige še veliko drugih pomembnih lastnosti.
Danes veliko šolarjev ne bere in noče brati knjig. Posledično stopnja pismenosti učencev upada, akademski uspeh pa strmoglavi.
Namen dela: Ugotovite pomen in pomen branja v življenju sodobnega človeka
Naloge:
1) Navdušite čim več otrok za branje
2) Ugotovite pozitivne vidike branja
Raziskovalne metode: izvedba eksperimenta, spraševanje, preučevanje izobraževalnih revij, pridobivanje informacij od strokovnjakov, uporaba računalnika za pridobivanje dodatnih informacij. Vrednost rezultatov je v tem, da učenci ne bodo samo začeli več brati, ampak bodo to dejavnost tudi vzljubili. To pomeni, da bodo bolje študirali.
Pozitivni vidiki branja
1. Knjiga je vir znanja. To je najpomembnejši razlog, zakaj je priporočljivo redno branje. Noben drug vir informacij nam ne bo dal toliko kakovostnega znanja. Knjiga nam pomaga, da se učimo iz izkušenj drugih ljudi in jih uporabimo pri reševanju življenjskih težav in težav.
2. Branje je vadba za um, ki spodbuja razvoj možganske aktivnosti, mišljenja, logike, širjenje obzorij in izboljšanje spomina.
3. Knjige razvijajo našo domišljijo, ustvarjalnost in sposobnost vizualizacije.
4. Knjige bogatijo naš besedni zaklad, izboljšujejo pismenost in kakovost našega ustnega in pisnega govora.
5. Branje pomirja in pomaga pri lajšanju stresa. To dosežemo tako, da človeka odvrnemo od negativnih misli, a za to mora biti knjiga zanimiva in razburljiva. V tem pogledu knjiga marsikomu pomaga zaspati.
6. Zakaj vedno slišite: "Knjiga je veliko bolj zanimiva kot film"? Da, saj ob branju knjige sami igramo vlogo režiserjev in naša domišljija slika pisane prizore, ki se po našem mnenju ne morejo primerjati s tem, kar vidimo v filmih.
7. Branje knjig nam daje samozavest, saj z branjem literature o različnih temah postajamo bolj razgledani, kompetentni, pridobivamo nova znanja, ki jih uporabljamo v vsakdanjem življenju, in poznamo odgovore na vprašanja, ki so se nam prej zdela nerazumljiva.
8. Branje knjig pomaga razvijati komunikacijske sposobnosti; dobro načitani ljudje zlahka najdejo temo za pogovor.
9. Glasno branje izboljša dikcijo, kar pomaga izboljšati razvoj sposobnosti javnega nastopanja.
10. Dobre knjige nas navdihujejo, postanejo vir idej in motivacije.
Vpliv branja na človeške možgane
Študija znanstvenikov je dokazala, da branje telesu ne prinaša nič manj koristi kot športne vadbe, saj v procesu branja literature človek razgiba celotne možgane. Med poskusom so znanstveniki udeležence študije postavili v kamero za magnetno resonanco in jih prosili, naj preberejo poglavje iz romana Jane Austen Mansfield Park, katerega besedilo je bilo projicirano na monitor v komori.
Sodelujoči v poskusu so morali to storiti na dva načina: kot da bi brali iz užitka, in tudi s kritično analizo besedila, kot se to počne pred opravljanjem izpita. Naprava za magnetno resonanco je znanstvenikom omogočila opazovanje krvnega obtoka v človekovih možganih, medtem ko so brali, in to, kar so ugotovili, je bilo preprosto neverjetno.
Izkazalo se je, da med prehodom od branja za užitek do kritičnega dojemanja informacij v človeških možganih pride do ostre spremembe v vrstah živčnega delovanja in naravi krvnega obtoka. Odvisno od tega, kako berete knjigo, človeško telo uporablja različne mehanizme za urjenje kognitivnih sposobnosti možganov.
Poleg tega ima vsaka vrsta nevroloških obremenitev svoje koristi za človeške možgane, saj je zanje neke vrste telovadba. Pri branju kri teče v predele možganov, ki so zunaj nadzornih območij, in doseže področja, povezana s koncentracijo in kognicijo.
Tako so znanstveniki dokazali, da se pri branju aktivira učinek "potopitve" v knjigo, ko se oseba mentalno predstavlja na mestu junaka, torej se začnejo tista področja možganov, ki drugič niso vključena. delovati. Omeniti velja, da se ta učinek ne pojavi pri gledanju televizije ali igranju računalniške igre.
Poleg spodbujanja možganske aktivnosti ima proces branja tudi pomembno socialno funkcijo. Torej, z branjem avtorjev knjig, ki pišejo zelo dobro, se človek tako nauči in navadi izražati svoje misli kompetentno in jasno. Sociologi so prepričani, da bodo ljudje, ki berejo knjige, vedno vodili tiste, ki namesto branja knjig raje gledajo televizijo. Ta električna naprava ne spodbuja intelektualnega razvoja, zato znanstveniki priporočajo omejitev njenega gledanja na dve uri na dan.
Strokovnjaki tudi svetujejo, da vsaj dve uri na dan posvetimo branju dobre literature. Prepričani so, da je prebrana knjiga vedno boljša od ogledanega filma. Razlog je v tem, da branje ne omejuje človeške domišljije. Zato film, posnet po knjigi, praviloma ne izpolni pričakovanj občinstva, ki si je v svoji domišljiji zamislilo povsem drugačno produkcijo.
Več kot človek bere, manj je podoben drugim. Skupaj z junaki del se oblikujeta njegov značaj in individualnost, prava merila vrednega vedenja in ocenjevanja dejavnosti drugih. Človekova kultura ni odvisna od tega, koliko je prebral, ampak od števila knjig, ki jih je razumel. Zato sta pouk branja in književnosti v šoli tako pomemben.
Omeniti velja tudi, da znanstveniki najprej priporočajo branje znanstvene fantastike, saj prav ta literatura spodbuja možgansko aktivnost, razvija domišljijo in razmišljanje. "Študentom pravim, da je bolje brati dobro leposlovje kot drugorazredno znanost; bolj je zanimivo in verjetnost, da bo napoved napačna, je približno enaka. Tudi tisti med nami, ki ne verjamemo v singularnost do sredine stoletja, pričakujemo stalen, če ne povečan, pretok inovacij v bio in nanotehnologiji,« pravi Martin Rees, predavatelj na Cambridgeu, profesor kozmologije in astrofizike.
Zanimivo je, da se velika večina odraslih, ki jih je anketirala Fundacija za javno mnenje - 81 odstotkov - s toplino spominja lastnih šolskih ur književnosti. Toda hkrati je bil samo 17 odstotkom vprašanih všeč sam proces branja. Ostali so si zapomnili barvite učiteljeve razlage (14 odstotkov), fascinantne zaplete romanov (12 odstotkov) ter določene avtorje in dela (11 odstotkov).
Pesnik Lev Rubinstein ugotavlja, da so »danes ljudje šli na bloge in nehali brati literaturo, vendar so še vedno prepričani, da lahko presojajo knjige in kaj se je treba učiti pri pouku in česa ne.« Istočasno je ista raziskava razkrila, da bi mnogi želeli iz šolskega kurikuluma črtati »Mojstra in Margarito« Bulgakova, »Mi« Zamjatina, »Jamo« Platonova, pa tudi vsa dela Leva Tolstoja. .
Tako se danes vse manj ljudi zaveda, da je treba brati na tanko. in znanstveno literaturo, ki jo nadomeščajo s televizijskimi oddajami in računalniškimi igrami, ki zavirajo razvoj možganov. Znanstveniki z Univerze v Sussexu so medtem dokazali, da 6 minut branja zmanjša raven stresa za več kot 2-krat. In ta proces poteka hitreje kot pri poslušanju glasbe ali hoji. Zato berite knjige in svojim otrokom vcepljajte zdravo navado znanja preko knjig. Znanstveniki ne pravijo zaman, da se ljudje delijo na dve kategoriji: na tiste, ki berejo knjige, in na tiste, ki poslušajo tiste, ki berejo.
Raziskovalni del.
Odločili smo se izvedeti, kako je z branjem in učnim uspehom otrok, ki obiskujejo sekcijo Vaterpolo, rojenih 2005-2007?
Izvedli smo anketo med učenci, starimi 10-12 let. V anketi je sodelovalo 12 oseb. Rezultati so pokazali, da od 12 anketiranih 6 ljudi bere rado, 4 osebe ne želijo, 2 osebi nimata časa. 2 osebi posvetita čas branju na dan od 1,5 ure do 3 ure, 4 osebe - od 30 do 60 minut, 2 osebi - od 15 do 30 minut. Na vprašanje "Ali branje vpliva na učenčev uspeh?" 8 fantov je odgovorilo pozitivno, 2 - negativno, 2 - ne vem. (priložen diagram)
Iz ankete smo ugotovili, da se otroci, ki berejo dnevno, vsaj 30 minut na dan, bolje znajdejo kot njihovi manj pridni vrstniki.
Mnogi psihologi in učitelji so ugotovili, da dobro branje povečuje miselne sposobnosti šolarjev, sposobnost analiziranja, primerjanja in povečuje njihovo samozavest. Radi bi vam predstavili izjave velikih ljudi:
»Ljudje nehajo razmišljati, ko nehajo brati,« uči Denis Diderot, francoski pisatelj in izobraževalni filozof.
"Šola je najprej knjiga," piše V.A. Suhomlinskega.
In tukaj je zapisal K. G. Paustovski: »Preberite! In naj ne bo dneva v tvojem življenju, ko ne bi prebral vsaj ene strani iz nove knjige!«
Še nekaj razlogov za branje, kot jih opisuje Švedska akademija otroških knjig:
· Knjiga razvija naš govor in širi besedni zaklad.
· Knjiga prebuja našo domišljijo in nas uči razmišljati v slikah.
· Knjiga nas uči sočustvovanja. Omogoča nam, da se počutimo v položaju druge osebe in razumemo, kaj čuti.
· Knjiga nam pomaga razumeti samega sebe. Bolj si prepričan vase, ko veš, da obstajajo ljudje, ki mislijo in čutijo enako kot ti.
· Knjiga je najboljše zdravilo proti osamljenosti. Bere se lahko kjerkoli. Knjige si lahko brezplačno izposodite v knjižnici.
V ustni ljudski umetnosti je veliko pregovorov in rekov o knjigah in branju. Tukaj je nekaj izmed njih:
· Kdor veliko bere, veliko ve.
· Biseri se jemljejo iz morskih globin, znanje se črpa iz globin knjig.
· Ni sramota ne vedeti, sramota je ne naučiti se.
· Zaman trud je loviti ribe brez trnka in se učiti brez knjige.
Zaključek
Rezultati našega raziskovalnega dela so nas torej pripeljali do zaključka, da so knjige vir znanja in nas delajo pametnejše in bolj izobražene. Prav branje knjig vpliva na učno uspešnost šolarjev. Veliki ruski pisatelj A.S. Puškin: "Brati je bolje kot se učiti!"
Uporaba:
1. Zanimanje za branje pri otrocih, starih 10-12 let. (12 oseb)
2. Čas, namenjen branju na dan
3. Vpliv na akademsko uspešnost
Disneyland ne bo nikoli dokončan. On bo
raste, dokler traja
domišljijo v svetu
Kaj je branje
Branje je najtežja vaja za možgane. To je njegova korist in to je tudi razlog za težave pri učenju branja in pisanja...
Človek se je naučil brati pred 5 tisoč leti. Človeški možgani so nastali pred več kot 100 tisoč leti. To pomeni, da je z vidika evolucije sposobnost branja jasna nadgradnja nad že obstoječimi možganskimi strukturami. To je potrdila najnovejša študija MRI: izkazalo se je, da je pri branju vključena večina višjih območij možganov. To pomeni, da lahko branje štejemo za najboljšo vadbo za ohranjanje možganov »v formi«.
Branje je vaša vstopnica v civiliziran svet
Učenje branja in pisanja so vse civilizacije obravnavale kot ključni korak v človekovem intelektualnem razvoju, kljub vsem težavam in časovnim stroškom. Izkazalo se je, da se za takim konceptom ne skriva le »zunanja« uporabnost branja/pisanja, ampak tudi sam način delovanja naših možganov.
Možgani človeka, ki zna brati, delujejo veliko bolj kompleksno kot možgani nepismenega človeka. Poleg tega so možgani osebe, ki je v otroštvu vadila branje, bolje aktivirati vse svoje vire kot možgani osebe, ki se je naučila brati kot odrasla oseba.
Med poskusom so bili prostovoljci postavljeni pred različne testne naloge, ki so vključevale prepoznavanje predmetov, obrazov, ustnih sporočil, pisnih stavkov in matematičnih nalog. Razvoj hitrega branja.
Izkazalo se je, da pri pismeni osebi pri prepoznavanju besedila vizualna cona možganske skorje začne delovati veliko intenzivneje, aktivirajo se področja, ki so odgovorna za obdelavo zvočnih informacij, hkrati pa se aktivira več drugih možganskih centrov.
Toda ne samo to je značilno za delo "pismenih možganov" - tudi pri zaznavanju samo ustne informacije začne fonološko področje pri pismeni osebi delovati intenzivneje kot pri nepismeni osebi in aktivira se več drugih con.
Pri branju še posebej intenzivno delujejo cone v temporalnem in okcipitalnem režnju skorje leve hemisfere možganov (značilno je, da je veliko teh con povezanih s prepoznavanjem obraza). Izkazalo se je, da je najpomembnejše področje za branje območje, kjer se stikata okcipitalni in temporalni reženj. In to tako zelo, da je to področje doživelo opazne spremembe, vklj. tisti, ki so se naučili brati kot odrasli.
Ali zmožnost branja odvzame druge možganske sposobnosti?
Ni še dokazov, da tekmovanje med branjem in drugimi dejavnostmi zmanjšuje kakovost slednjih (čeprav so rezultati opisanega eksperimenta pokazali, da na primer pri nepismenih prostovoljcih začnejo možgani delovati opazno intenzivneje, ko jim pokažejo človeški obraz kot pri tisti, ki so se naučili brati v otroštvu). Raziskovalci upajo, da bodo to vprašanje razjasnili v prihodnjih poskusih ...
Torej, to lahko mirno trdimo Branje je ena najboljših vaj za ohranjanje celih možganov v kondiciji. To je še toliko bolj pomembno, če upoštevamo, da obstajajo takšni konkurenti branju, kot je "".
Okrevanje po kapi in branje
Razgibavanje možganov z branjem bi moralo biti še posebej pomembno za ljudi, ki morajo obnoviti delovanje možganov po hudih poškodbah ali možganski kapi. Znano je, da so možgani zelo prilagodljiv organ in če je na primer poškodovan eden od njegovih "modulov", drugi poskušajo opravljati njegovo funkcijo. In če oseba še naprej intenzivno trenira to funkcijo, se lahko skoraj popolnoma obnovi. Izkazalo se je, da bi tu moralo redno branje zelo pomagati ...
Druga pomembna posledica rezultatov študije: Težave pri učenju branja in pisanja so naravne. Če otrok (še bolj pa odrasel) ne more zlahka obvladati te na videz običajne vrste dejavnosti, potem se morate spomniti, da je tisto, kar se na zunaj zdi elementarno, pravzaprav ena najtežjih nalog, ki jih človeški možgani lahko rešijo ...
Splošni zaključek: nenehna vadba branja ne samo izboljša branje in na primer razširi obzorja, ampak tudi poveča učinkovitost možganov na skoraj vseh področjih človekovega delovanja ...
Branje sonetov poveča aktivnost možganov
Znanstveniki z Univerze v Liverpoolu so lahko odkrili in pojasnili porast možganska aktivnost med branjem Shakespearove igre. Po njihovem mnenju je dramatik uporabil posebno jezikovno metodo - tako imenovani funkcionalni premik, pri katerem je na primer samostalnik uporabljen kot glagol. To pomeni, da možgani dojamejo pomen besede, še preden se spozna funkcija te besede v stavku. Ko poskuša razumeti, kaj točno je avtor želel povedati, se v možganih osebe pojavi val aktivnosti, ki ga prisili k trdemu delu.
V poskusu je sodelovalo 20 prostovoljcev; Strokovnjaki so spremljali njihovo možgansko aktivnost med branjem Shakespeara z uporabo EEG (elektroencefalografa). Izkazalo se je, da se možgani različno odzivajo na fraze različnih vrst: na primer fraza z nejasnim pomenom, vendar slovnično pravilna, v EEG daje reakcijo v obliki modulacije negativnega valovanja (tako imenovani učinek N400), besedna zveza, ki je slovnično napačna, se na EEG prikaže z -other (t. i. P600) - pojav besede, ki ni na mestu ali v drugačnem pomenu, povzroči trajen pozitiven učinek. Razvoj možganov in branje.
Philip Davis, profesor na oddelku za angleščino Univerze v Liverpoolu, pojasnjuje mehanizem te metode z naslednjim primerom. Ob branju fraze »he godded me« (»he idolizes me«) iz tragedije »Coriolanus« skuša angleški bralec iz posameznih drobcev strukturne sestavljanke sestaviti celotno sliko – z drugimi besedami, sestaviti »literarno puzzle«, saj se beseda Bog zelo redko uporablja kot glagol. Nasploh branje Shakespeara v izvirniku niti za Angleže ni lahka naloga, poglabljanje sodobnega bralca v pomen Shakespearove fraze pa izzove pravo eksplozijo. In Shakespearovo »vmetavanje« čudnih in včasih navidezno neustreznih besed v navidezno običajne fraze daje bralcem občutek dramatičnosti trenutka že ob samem pojavu fraze.
Vendar pa raziskovalci še ne morejo razumeti, zakaj neznana ali redko uporabljena beseda v nenavadnem kontekstu ne vzbuja posebnih čustev, medtem ko ista beseda v običajnem kontekstu povzroči povečanje možganske aktivnosti, in to pozitivne narave.
Trenutno raziskovalci iz Liverpoola poskušajo z drugimi diagnostičnimi metodami - magnetoencefalografijo in funkcionalno magnetno resonanco - določiti področja možganov, ki se odzivajo na posamezne besede in besedne zveze. Nadaljnje raziskave v tej smeri bodo pomagale ugotoviti, kako besede in besedne zveze vplivajo na razvoj možganov in ali je možno nadzorovati človeške možgane z verbalnimi sredstvi.
Na splošno proces branja ostaja v središču pozornosti psihologov in nevrofiziologov: strokovnjaki po vsem svetu se ukvarjajo s problemom koncentracije pozornosti med branjem. Tako v ZDA potekajo raziskave o pojavu tako imenovanega "raztresenega" branja: njihov cilj je ugotoviti fiziološke in psihološke vzroke tega, kot kaže, množičnega pojava in razviti metode za povečanje koncentracije. pri bralcih vseh starosti.
Vaje za razvoj možganov morajo napeti svoje možgane, da se ne preobremenijo. Majhne napetosti so veliko boljše od enkratnih - stalnih.
Branje je najboljši pouk!
Puškin A. S.
V začetku je bila beseda. Z besedami mislimo, z besedami govorimo in pišemo, z besedami označujemo dejanja in z besedami označujemo rezultate svojih dejanj. Besede dojemamo kot informacijsko enoto, iz niza katerih so sestavljeni stavki; niz stavkov določenega pomena tvori besedilo, iz katerega so skladno sestavljene knjige. S pomočjo knjig pridobivamo informacije.
Če vzamemo naših 5 glavnih čutil, s pomočjo katerih naši možgani sprejemajo informacije: vid, sluh, vonj, okus in dotik, potem bodo odstotki informacij, ki jih možgani prejmejo od organov zaznavanja, porazdeljeni na naslednji način - 2% od vonj, okus in dotik; 8 % pride skozi sluh in 90 % skozi oči.
Lahko sklepamo, da so oči najhitrejši in najudobnejši način zaznavanja informacij. In ker so se ljudje naučili prenašati informacije z besedami, besedili in knjigami, je najbolj priročen in udoben način za učenje informacij, kodiranih v besedah, branje.
V tem članku bomo razpravljali o pomenu branja v človekovem razvoju. Natančneje, o pomenu rednega branja.
Iz knjige Jima Lauerja in Tonyja Schwartza Življenje na polno sem se naučil, da je človek lahko dolgo časa najbolj produktiven in učinkovit, če nenehno razvija štiri osnovne vrste energije – fizično, čustveno, mentalno in duhovno. Govoril bom o prednostih rednega branja v kontekstu njegovega vpliva na razvoj teh štirih glavnih vrst energije pri ljudeh.
Branje je za um to, kar je telovadba za telo.
Addison D.
Jim Loehr in Tony Schwartz sta fizično energijo opredelila kot najbolj osnovno človeško energijo. Toda kako lahko knjiga pomaga pri razvoju naše "fizike", razen da služi namesto uteži? Kako je mogel!
Ljudje, ki berejo, so pogosto fizično bolj razviti. Raziskave kažejo, da se ljudje, ki berejo, pogosteje ukvarjajo s telesno aktivnostjo kot tisti, ki redko berejo. Hkrati bralci preživijo več časa v telovadnici in bolje izvajajo vaje.
Branje izboljšuje tudi delovanje možganov. Znanstveniki z univerze Emory so dokazali, da se po branju knjige stopnja človekove inteligence v nekaj dneh rahlo poveča. Avtorji študije trdijo, da branje poveča število nevronskih povezav v človeških možganih na fiziološki ravni, kar pomeni, da prispeva k razvoju fizične energije v možganih.
Branje tudi zmanjšuje stres
V današnjem svetu je znebiti se stresa glavna skrb mnogih ljudi. Bogastvo in ritem knjižnega besedila lahko pomirjata psiho in razbremenita telo stresa. Pri tem je še posebej koristno redno branje pred spanjem – človek takrat lažje in mirneje zaspi. Mislim, da je jasno, da kakovost našega spanca neposredno vpliva na raven naše telesne energije.
Ljubiti branje pomeni zamenjati ure dolgčasa, neizogibnega v življenju, za ure velikega užitka.
Montesquieu
Veliko bolj očitna je uporaba rednega branja za razvijanje čustvene energije, druge najpomembnejše sile v nas.
Branje nas naredi bolj sočutne
Ob branju zanimive knjige se vneto vživimo v njene junake. Raziskave kažejo, da se človek z doživljanjem umetniškega dela nauči empatije in čustvenega razumevanja drugega človeka v resničnem življenju. Z občasnim doživljanjem in preživljanjem bogate palete občutkov in čustev postanemo čustveno bogatejši.
Branje knjig nas naredi tudi bolj samozavestne. Ko v pogovoru pokažemo visoko erudicijo in globoko poznavanje določene teme, se nehote obnašamo bolj samozavestno in zbrano. In to, da drugi priznavajo naše bogato znanje, pozitivno vpliva na samozavest.
Z branjem avtorjev, ki dobro pišejo, se navadiš dobro govoriti.
Voltaire
Nedvomno ima branje največji vpliv na razvoj naše duševne energije. Tu so glavni razlogi za urjenje razmišljanja z rednim branjem knjig.
Branje knjig zagotavlja povečanje besednega zaklada
Ko beremo dela različnih žanrov, naletimo na besede, ki jih običajno ne uporabljamo v vsakdanjem govoru. Če nam beseda ni znana, sploh ni treba iskati njene definicije v slovarju. Včasih je pomen izraza mogoče razumeti iz njegove vsebine. Branje ne pomaga samo pri povečanju našega besednega zaklada, ampak tudi izboljša našo splošno pismenost.
Branje razvija spomin in mišljenje
Ena od pomembnih prednosti branja knjig je pozitiven učinek, ki ga ima na naše razmišljanje. Pri branju bolj razmišljamo, da bi razumeli to ali ono idejo dela. Ponavadi predstavljamo veliko podrobnosti: like, njihova oblačila, okoliške predmete. Zapomniti si morate tudi veliko stvari, ki so potrebne za razumevanje dela. To trenira spomin in logiko.
Branje izboljša koncentracijo
Pri branju se morate osredotočiti na vsebino dela, ne da bi vas motili tuji predmeti. Ta veščina je zelo uporabna pri kateri koli drugi dejavnosti. Prav tako branje knjig razvija objektivnost in sposobnost sprejemanja premišljenih odločitev.
Branje vam pomaga komunicirati z ljudmi
Branje ne izboljša le pismenosti, ampak tudi naše govorne sposobnosti – sposobnost jasnega, jasnega in lepega oblikovanja svojih misli. Po branju več klasičnih del se bo naš talent pripovedovanja povečal. Postali bomo zanimivejši sogovornik, še posebej velik vtis bomo naredili na tiste ljudi, ki sploh ne berejo.
Pravočasno branje knjige je velik uspeh. Sposobna je spremeniti življenje na način, ki ga njen najboljši prijatelj ali mentor ne more.
Pavlenko P.A.
Velika večina ljudi razvoj duhovne energije človeka povezuje z branjem duhovne literature. To gre daleč - vse glavne svetovne religije temeljijo na knjigah, ki jih opredeljujejo - Sveto pismo, Tora, Koran. In prav njihovo redno branje (in ne le njih) daje duhovno hrano oboževalcem in verskim služabnikom.
Toda branje pomaga razvijati duhovno energijo ne samo med vernimi ljudmi. Znano je, da je ustvarjalnost neposredno povezana s človekovo duhovnostjo, branje pa nas dela ustvarjalnejše. Ustvarjalni ljudje lahko ustvarijo več odličnih idej hkrati. Kje jih lahko dobim? Iz knjig. Z branjem dela lahko iz njega potegnemo marsikatero idejo, ki jo lahko kasneje oživimo.
Poleg tega se mi zdi znak visoke duhovnosti in manifestacija človekove morale, če ima pomembno poslanstvo, sanje in velike življenjske cilje, ki prispevajo k njegovemu nenehnemu razvoju! In branje vam pomaga določiti svoje življenjske cilje in se spopasti s težavami na poti do njih.
Znanstveniki z univerze Ohio State so ugotovili, da več ko človek bere, bolj se poistoveti z liki v knjigi in prenaša njihove vedenjske vzorce v svoje življenje. Ta knjiga vam lahko pomaga spoznati ljubezen svojega življenja, premagati ovire ali preprosto slediti dobremu zgledu.
Poleg tega branje pomaga pri soočanju s finančnimi težavami. Statistični podatki kažejo, da 43 % odraslih z nizkimi bralnimi sposobnostmi živi v revščini. Med bralci z visoko stopnjo pismenosti je le 4 %.
Ko okoli sebe vidim, kako ljudje, ne vedoč, kaj bi s prostim časom, iščejo najbolj bedne dejavnosti in razvedrilo, poiščem knjigo in v sebi rečem: samo to je dovolj za celo življenje.
F.M. Dostojevskega
Žal se dandanes čedalje manj ljudi zaveda potrebe po branju leposlovja in znanstvene literature, ki jo nadomeščajo s televizijskimi oddajami in računalniškimi igrami, ki zavirajo razvoj možganov.
Znanstveniki z Univerze v Sussexu so medtem dokazali, da 6 minut branja zmanjša raven stresa za več kot 2-krat. In ta proces poteka hitreje kot pri poslušanju glasbe ali hoji. Zato berite knjige in svojim otrokom vcepljajte zdravo navado znanja preko knjig. Znanstveniki ne pravijo zaman, da se ljudje delijo na dve kategoriji: na tiste, ki berejo knjige, in na tiste, ki poslušajo tiste, ki berejo.
Po mojem mnenju sem navedel veliko argumentov v prid rednemu branju. Ta članek sem napisala s posebnim veseljem - od trenutka, ko sem se naučila brati (moja mama, učiteljica ruskega jezika in književnosti, božja učiteljica, me je naučila brati in pisati pri 5 letih), je branje moje najljubše. zabava!
Obožujem knjige, berem jih veliko, berem jih in jih bom! Ne spomnim se obdobja svojega življenja, ne da bi prebral knjigo. In vse argumente, ki sem jih tukaj predstavil, sem občutil osebno in preizkusil iz lastnih izkušenj.
Zato berite veliko in nenehno, berite dobro, berite z užitkom in se razvijajte duhovno, miselno, čustveno in celo fizično – zagotovljena vam bo višja raven bogastva in sreče, zlasti v primerjavi s tistimi ljudmi, ki nimajo te sreče, da bi radi brali. !
Ker ste zdaj med nami, skoraj zagotovo znate brati. In zdaj boste izvedeli, zakaj imate s tem strašno srečo, morda pa boste imeli še večjo srečo, če boste ta članek prebrali do konca.
Znak "Vasya", znak "klub", znak "lev".
znak "lev", znak "jedel", znak "Vasya",se je začelo oblikovati v tisto, kar bo kasneje postalo piktografska pisava in hieroglifi (na pojav abeced, ki temeljijo na fonetiki, bi bilo treba še malo počakati).Približno takrat je beseda "pismen" postala sinonim za besedo "pameten".Zgodovinski in družbeni pomen pisanja je ogromen. Pravzaprav je bil milijonkrat hladnejši od izuma loka, kolesa ali recimo motorja z notranjim zgorevanjem. Ker je bilo takrat človeštvo kos tako času kot prostoru: odslej sta beseda in s tem znanje na tem planetu postala nesmrtna.
Toda ob razumevanju tega ogromnega zgodovinskega pomena branja pogosto ne razmišljamo o tem, kaj je človeku naredilo na fiziološki ravni. Ne, ne gre za očala in pogrbljenost.
Zdaj, ko berete te besede, vaši možgani v lobanji gorejo kot božično drevo, kar je jasno vidno na tomografskih študijah. Medtem ko vaše oči skačejo po vrsticah (ja, sliši se seveda nenavadno, a točno tako beremo: na splošno gladko, vendar z občasnimi sunki, tako kot bi gledali zamrznjeni video), je v vaši glavi delo v polnem teku. .
Nevronski signali obupano drvijo po omarah in ruševinah tvojega velikanskega templja uma, obupano stresajo ven najrazličnejše cunje in naglo iščejo pomene na hitro razvozlanih simbolov.
Videti je nekako takole:
Hej, ali iščemo "prekaljene"? Je kdo videl "otrdel"? Kje za vraga so vsi sinonimi? Torej ... "suho", "zgubano", "kuhano" - ne, to sploh ni isto ...
Samo obesite mu pred nos sliko starega škornja - že bo nekako ugotovil.
Prepozno je, smo že minili! Zdaj pa nujno potrebujemo pemmican!
- "Crusty pemmican"?! Kaj je to sploh? Tam so vsi znoreli, ali kaj? Zajebi kontekst, idioti!
- "Crusty pemmican obtičal v starem Vranovem wampumu"!
Bog!
Hitro, hitro! Zamujamo!
Kaj sploh bere?
- "Moje življenje med Indijanci."
Aja, tako je, Indijanci, bli-i-in... Spet lahko vržete proč aktivni slovar. Morali se boste potopiti v otroštvo, v vse vrste Cooperjev in Fenimorjev ... In tam najdete takšne asociacije - takšni zobje, takšna usta! Požrli te bodo - in ne boš imel časa spregovoriti besede!
Ampak zato, ker vam ni treba imeti aktivnega slovarja s petsto besedami!
Zato ga razvijamo po najboljših močeh ... z rednim branjem ... hmm.
To je to, ne morem več, sinapse odpadajo. Živjo, primarji! Namignite mu, da je čas za odhod na stranišče - peljite ga do sfinktra mehurja, naj pomaga iz starega prijateljstva!
Redko pomislimo, kaj nam je branje naredilo na fiziološki ravni.
Zvočne informacije dojemamo veliko manj dramatično, saj so naši možgani evolucijsko nastali v razmerah, v katerih je bila sposobnost hitrega dešifriranja zvočnih signalov zelo, zelo pomembna. Kihanje leoparda v oddaljenem grmovju v hipu ustvari takšen red v sinapsah, da preden se sploh utegnete karkoli zavesti, vaše noge že razvijejo povprečno potovalno hitrost štirideset kilometrov na uro.
Z branjem je vse drugače. Besedila ne utripajo pred nami kot črne in rumene lise, ne oblizujejo si mesojedo ustnic in ne prikazujejo čudovite elastičnosti mlečnih žlez lepotice iz sosednjega plemena. To so le majhne črne ikone, ki se kot patetična stonoga plazijo po belem listu papirja.
Da bi jih spremenili v pomembne signale, morajo vaši možgani trdo delati. In ima malo pomočnikov. Ko poslušamo govor nekoga drugega, zaznavamo intonacijo govorca, njegovo dihanje, stopnjo njegove vznemirjenosti in navdušenja, vendar grafični simboli niti tega ne zagotavljajo.
Ko berete, se prva aktivira primarna vidna skorja. Zdi se, da ustvarja besedo. Po tem se ta odlitek pošlje v kotni girus, kjer se na podlagi vizualne oblike besede najde njen akustični analog, shranjen v Wernickejevem območju.
»V Wernickejevem območju se pojavi razumevanje besede; hkrati se aktivira njena predstavitev v Brocinem območju, ki se nahaja v tretji frontalni girus. Aktivacijo Brocinega območja po razumevanju pomena govora, zahvaljujoč sodelovanju Wernickejevega območja, zagotavlja skupina vlaken, imenovana arcuate fasciculus. V Brocinem območju informacije, prejete iz Wernickejevega območja, vodijo do nastanka podrobnega artikulacijskega programa. Izvajanje tega programa poteka z aktivacijo obrazne projekcije motorične skorje, ki nadzoruje govorne mišice in je s kratkimi vlakni povezana z območjem Broca" (Človeška fiziologija. Pokrovsky V. M., Korotko G. F. itd.).
Več in bolje ko berete, hitreje poteka proces. Pri ljudeh z najboljšimi bralnimi sposobnostmi traja majhen delček sekunde, tako da komaj "slišijo" prebrano besedo, medtem ko ljudje s šibkimi bralnimi sposobnostmi vsako besedo dobesedno izgovorijo sami pri sebi.
Če je možganom tako težko brati, zakaj bi se potem trudili?
Zakaj hoditi v telovadnico? Nobena druga obremenitev ni tako popolna in univerzalna vadba za možgane kot branje. Noben šah, logične naloge ali reševanje križank ne bodo zagotovili takšne obremenitve, saj uporabljajo veliko bolj omejene predele možganov. Trideset minut branja na dan zmanjša na primer tveganje za razvoj Alzheimerjeve bolezni pri zdravih bolnikih, starejših od petinštirideset let, za skoraj tretjino (te podatke je potrdila skupina Inne Slatsky (Univerza Tel Aviv, Izrael).
5 vprašanj o branju
S prakso. Več kot bereš, boljša je spretnost. Poskusite se tudi navaditi brati, ne da bi sami pri sebi ponavljali besede, ampak preprosto preleteli vrstice z očmi. Sprva ne boste ničesar razumeli, potem pa se boste počasi vključili.
2. Zakaj se med branjem zadržujem? Zdi se, kot da sem prebral pol strani, pa se ničesar ne spomnim?
Ker so si vaši možgani vzeli kratek odmor in prostovoljno prenehali obdelovati dohodne informacije. To se dogaja tudi pri sprejemanju zvočnih signalov – na primer med predavanji. To je v vrstnem redu stvari, če se ne zgodi prepogosto, dajte pozornost in ponovno preberite. Če se prepogosto izklapljate – enkrat na 10 minut ali večkrat, potem imate ADD – motnjo pomanjkanja pozornosti. Lahko se ga tudi usposobi, čeprav ga na primer v ZDA in Izraelu raje zdravijo z zdravili, predvsem pri otrocih.
3. Z razvojem tehnologije gredo knjige in branje v ozadje, kajne?
Še nikoli v življenju ni človeštvo toliko pisalo in bralo, kot piše in bere od pojava interneta in SMS sporočil. Kaj točno piše in bere, je drug pogovor, vendar se večina napisov na vseh vrstah starodavnih stel ne razlikuje veliko od, recimo, objav na igričarskih forumih: »Danes sem jaz, Veliki Mumuk, poteptal na tisoče sovražnikov s svojo peto, in podlega Bubuka ga bom ujel in mu izpustil drobovje.« Nekaj takega.
4. Dandanes je splošno razširjeno mnenje, da otroka ni treba prezgodaj učiti brati - vse ima svoj čas. Je to pravilno?
Po mnenju avtorja tega članka lahko to mnenje širijo le škodljivci. Prej ko otrok osvoji bralne veščine, lažje bo bral in več knjig se bo naučil v času, ko se bodo prejete informacije še posebej dobro utrdile v spominu.
(Namigi povzeti iz knjige Pierra Bayarda The Art of Talking About Books You Haven Ne Read)
Pojdi s knjigo, kamor veš.
Preklopite z osebnega prevoza na javni prevoz.
Berite knjige iz telefonov in računalnikov.
Na splošno mehansko preberite vse, kar vam je na dosegu roke, če že tri minute sedite in ne počnete ničesar.
Ponovno preberite knjige, ki ste jih že prebrali. Bolje je dobro poznati 20 knjig, kot pa se ne spomniti ničesar o stotih, ki ste jih prebrali.
Toda izboljšanje kakovosti delovanja možganov ni glavna korist branja. Pustimo ob strani izobrazbo, kulturno raven in sposobnost vodenja malega pogovora (praksa kaže, da se v small talku iz nekega razloga zelo redko omenjajo Murakami, Tolstoj in Dickens, kjer se slišijo imena Yojija Yamamota, Coco Chanel in Slava Zaitseva. veliko pogosteje).
Razširitev besednega zaklada je mogoče doseči tudi ne samo z branjem: poslušanje zvočnih knjig, recimo, ali preprosto pogosto komuniciranje z dobro branimi sogovorniki bo neizogibno naredilo vaš govor in vaše misli veliko bogatejše. Veliko bolj pomembna je sposobnost naše zavesti, da se zelo dobro odziva na biblioterapijo.
Prehod v druge svetove
Ta izraz se je pojavil sredi prejšnjega stoletja, vendar so začeli zdraviti duševno bolne in preprosto duševno nestabilne ljudi s pomočjo knjig sto let prej (mimogrede, eden od pionirjev te zadeve je bil naš rojak I. Dyadkovsky ). Prav zato, ker branje tako aktivno vključuje tako rekoč vse naše možgane, lahko korenito spremeni naše razpoloženje, počutje in odnos.
Grobo povedano, če nam naši možgani pod stresom in depresijo slikajo žalostno sliko o opustošenosti sveta nasploh in nas samih posebej, potem lahko stanje izboljšamo tako, da te možgane prisilimo k intenzivnemu obdelovanju drugih slik – s prhutajočimi metulji, rožnatimi sloni in pogumni indijanci kradejo plavolase lepotice.
Biblioterapija je priložnost za odhod v druge svetove v iskanju duhovne tolažbe.
In tu se noben film ni približal, saj niti največji Tarantino ni mogel prepričati možganov v resničnost dogajanja. Prav zato, ker preprost vizualni signal, slika z ekrana, v naši glavi ne prestane niti desetine obdelave in dekodiranja, kot je podvržena tiskani besedi. Evo, počasi preberi stavek:
V osrčju temnega gozda na grčasti veji starega bora visi majhen čajnik iz belega porcelana z zeleno vrtnico ob strani.
To bi vas lahko zanimalo:
Veš, kaj sva pravkar naredila? Predstavili smo si ta gozd, ta bor in ta neumni čajnik. Vi osebno ste jih iztrgali iz pozabe, takšne, kot ste jih videli, in odslej bodo tukaj za vedno ostali. Naše čestitke. Ni drugega načina za pobeg v druge svetove tako dobro in tako zanesljivo kot branje.
In boljše ko je človekova bralna sposobnost, hitreje in bolj aktivno požira strani, globlja in popolnejša je iluzija. To je, mimogrede, eden od razlogov, zakaj ljudje, ki veliko in požrešno berejo, redko postanejo pijanci in odvisniki od drog - ker tega ne potrebujejo. Na voljo jim je že na desettisoče resničnosti, ki jim uslužno odpirajo dostopne strani. objavljeno
Človek se je naučil brati pred 5 tisoč leti. Človeški možgani so nastali pred več kot 100 tisoč leti. To pomeni, da je z vidika evolucije sposobnost branja jasna nadgradnja nad že obstoječimi možganskimi strukturami. To je potrdila najnovejša študija MRI: izkazalo se je, da je pri branju vključena večina višjih območij možganov. To pomeni, da lahko branje štejemo za Najboljša vaja za ohranjanje možganov v formi…
Učenje branja in pisanja so vse civilizacije obravnavale kot ključno stopnjo v človekovem intelektualnem razvoju in kljub težavam in časovnim stroškom. Izkazalo se je, da se za takim konceptom ne skriva le »zunanja« uporabnost branja/pisanja, ampak tudi sam način delovanja naših možganov.
Možgani človeka, ki zna brati, delujejo veliko bolj kompleksno kot možgani nepismenega človeka. Poleg tega so možgani osebe, ki je v otroštvu vadila branje, bolje aktivirati vse svoje vire kot možgani osebe, ki se je naučila brati kot odrasla oseba.
Takšne zaključke je mogoče narediti na podlagi študije, ki jo je izvedla skupina znanstvenikov pod vodstvom Stanislasa Dehaena. S pomočjo fMRI (funkcionalna magnetna resonanca) so pregledali 63 prostovoljcev iz Portugalske in Brazilije. Med prostovoljci 10 bili nepismeni 22 brati naučili kot odrasli, preostali 31 opravil normalno izobraževanje v otroštvu.
Med poskusom so bili prostovoljci postavljeni pred različne testne naloge, ki so vključevale prepoznavanje predmetov, obrazov, ustnih sporočil, pisnih stavkov in matematičnih problemov.
Izkazalo se je, da pri pismeni osebi pri prepoznavanju besedila vizualna cona možganske skorje začne delovati veliko intenzivneje, aktivirajo se področja, ki so odgovorna za obdelavo zvočnih informacij, hkrati pa se aktivira več drugih možganskih centrov.
Toda ne samo to označuje delo "pismenih možganov" - tudi pri samo zaznavanju ustni Pri sprejemanju informacij začne pri pismeni osebi intenzivneje delovati fonološko področje kot pri nepismenem, aktivira se še več drugih con.
Območja v temporalnem in okcipitalnem režnju skorje pri branju delujejo še posebej intenzivno. leva polobla možgani (značilno je, da je veliko teh področij povezanih s prepoznavanjem obraza). Izkazalo se je, da je najpomembnejše področje za branje območje, kjer se stikata okcipitalni in temporalni reženj. In to tako zelo, da je to področje doživelo opazne spremembe, vklj. tisti, ki so se naučili brati kot odrasli.
Ni še dokazov, da tekmovanje med branjem in drugimi dejavnostmi zmanjšuje kakovost slednjih (čeprav so rezultati opisanega eksperimenta pokazali, da na primer pri nepismenih prostovoljcih začnejo možgani delovati opazno intenzivneje, ko jim pokažejo človeški obraz kot pri tisti, ki so se naučili brati v otroštvu). Raziskovalci upajo, da bodo to vprašanje razjasnili v prihodnjih poskusih ...
Torej, to lahko mirno trdimo Branje je ena najboljših vaj za ohranjanje kondicije. vse možgani. To je še posebej pomembno, če upoštevamo, da so se takšni konkurenti branju kot »izobraževalne« računalniške igre izkazali za zelo dvomljive »miselne simulatorje«.
Razgibavanje možganov z branjem bi moralo biti še posebej pomembno za ljudi, ki morajo obnoviti delovanje možganov. po hudi poškodbi ali možganski kapi. Znano je, da so možgani zelo prilagodljiv organ in če je na primer poškodovan eden od njegovih "modulov", drugi poskušajo opravljati njegovo funkcijo. In če oseba še naprej intenzivno trenira to funkcijo, se lahko skoraj popolnoma obnovi. Izkazalo se je, da bi tu moralo redno branje zelo pomagati ...
Druga pomembna posledica rezultatov študije: Težave pri učenju branja in pisanja so naravne . Če otrok (in še bolj odrasel) ne more zlahka obvladati te na videz običajne vrste dejavnosti, potem se morate spomniti, da je tisto, kar se na zunaj zdi osnovno, v resnici ena najtežjih nalog, ki jih lahko rešijo človeški možgani...
Splošni zaključek: nenehna vadba branja ne samo izboljša branje in na primer razširi obzorja, ampak tudi poveča učinkovitost možganov na skoraj vseh področjih človekovega delovanja ...
PREBERITE ŠE: