V razredih zunaj popravne skupine otroci z govornimi motnjami prejemajo korekcijsko pomoč po delih in ne dnevno, kot otroci v logopedski skupini.
Glavne oblike organizacije dela v tem primeru so individualni in podskupinski razredi. Naši tečaji so kratkotrajni (15-20 minut), kratkotrajni (2-3-krat na teden) in so zasnovani za 6 ali 12-mesečno obdobje usposabljanja.
Hkrati pa danes praktično ni programov, skript in opomb za to vrsto pouka.
Da bi rešil to težavo, sem razvil to lekcijo.
Ta lekcija je zadnja lekcija na temo " Razlikovanje glasov S-SH».
Zvoki - S, Š so postavljeni na začetku in v sredini korekturnega dela logopeda in praviloma njihova proizvodnja ne povzroča velikih težav, kot tudi kasnejša avtomatizacija.
Razlikovanje teh glasov je za otroke precej težko, vendar se ti zvoki pogosto pojavljajo v besedah.
Če so ti zvoki oddani in uvedeni v govor in razlikovanje ni dovolj razvito, potem otrokov govor "žvižga" in "šeplja".
Nezmožnost utrjevanja glasov v govoru posledično povzroči težave pri pisanju.
Zato je treba razlikovanju zvokov dati velik pomen.
Ta lekcija povzema kompleks korekcijskih tehnik, kot so: artikulacija in prstna gimnastika, razlikovanje zvokov v zlogih, besedah, frazah in besedilu.
Pri študiju sem zasledoval naslednje cilje:
Razvoj artikulacijskega aparata;
Brez tega otroci ne morejo proizvajati zvokov in jasno govoriti. Poleg tega so danes mišice pri otrocih slabo razvite.
Razvoj fonemičnega sluha;
To je eden najpomembnejših trenutkov logopedskega dela.
Sposobnost slišati zvok in najti njegovo lokacijo v besedi bo otroku pomagala pravilno izgovoriti zvok v vsakem posameznem primeru.
Preprečevanje disleksije in disgrafije v šoli.
Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok;
Že dolgo je znano, da je razvoj govornih centrov tesno povezan z razvojem finih motoričnih sposobnosti prstov.
Ustvarjanje pozitivne motivacije za vadbo;
Otroci z govornimi motnjami imajo praviloma nizko motivacijo. Če je nekaj v razredu težko, otrok izgubi zanimanje, zeha in postane raztresen. Zato igriva oblika pouka, aktivna uporaba demonstracijskega gradiva: risbnih slik in pogoste spremembe dejavnosti spodbujajo otroka k aktivnemu sodelovanju pri pouku in ohranjanju njegove pozornosti ves čas pouka.
Pouk izvajamo z otroki, izbranimi glede na ustrezne diagnoze in stopnjo pripravljenosti na tovrstni pouk.
Povzetek individualne lekcije o razlikovanju glasov [С], [Ш]
"Potovanje za stožci"
Tema: Zvoki S-Sh.
Namen: Razlikovanje zvokov [S] - [W].
1. Izobraževalni:
- razjasnite otrokovo razumevanje zvokov [S], [SH].
2. Korektivni in razvojni:
Razviti mobilnost artikulacijskega aparata;
- razjasniti idejo o artikulacijski strukturi zvokov [S], [Sh];
- razviti fonemični sluh za zvoke [С], [Ш];
- razvijati govorno dihanje;
- razvoj finih motoričnih sposobnosti rok;
- razlikovanje glasov [С], [Ш] v zlogih, besedah, stavkih, besedilu.
3. Izobraževalni:
- ustvariti pozitivno motivacijo za pouk;
- gojiti samokontrolo nad govorom, željo po vadbi.
Oprema:
- individualno ogledalo;
- modri, zeleni in rdeči kvadratki;
- žoga;
- slike parcel.
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek
Fantje, danes imamo nenavadno dejavnost. Vabim vas, da obiščete babičino vas in se sprehodite po borovem gozdu. Si ga želiš? Nato zaprite oči in si predstavljajte, da smo zdaj v gozdu. Odpri oči. Pokaži mi, kako velika so drevesa.
Otroci dvignejo roke.
Zapihal je topel vetrič: ššššš, listje je zašumelo.
Otroci zelo hitro premikajo prste.
Zapihal je hladen veter: ssss, borovci so se zazibali.
Otroci se zibljejo in mahajo z rokami.
Veter je potihnil – ne listje ne veje se več ne premikajo.
Otroci se sprostijo.
Spet je zapihal veter.
Otroci se spet napnejo, zazibljejo in mahajo z rokami, nato se spet sprostijo.
Dobro opravljeno, sedi.
2. Poročilo o temi lekcije
Spomnimo se: kako je zašumelo listje v toplem vetru? (Š-š-š-š) Kako je pihal mrzel veter? (S-s-s-s) Danes bomo ponovili glasove S, Sh.
Na tabli sta pritrjeni črki C in Š. Kako se imenujejo te črke? Katero pravilo poznamo? (beremo in pišemo črke ter govorimo in slišimo zvoke).
Spomnimo se značilnosti zvokov.
3. Primerjava glasov S, Š glede na artikulacijske in akustične značilnosti (podobnosti in razlike)
4. Artikulacija in prstna gimnastika
Poglejte, fantje, kdo je prišel k nam? (Slike so pritrjene na tablo - fant in deklica) Tako je, to sta naša prijatelja - Sasha in Masha. Z nami bodo šli v vas k babici. Postavimo predse osebno ogledalo in delajmo vaje.
Artikulacijska gimnastika.
Na obisk so prišli debeli vnuki (napihnemo lica),
Pri njih so tanki - sama koža in kosti (prisesamo se v lica).
Stari starši so se nasmehnili vsem (ustnice v širokem nasmehu, vidni zgornji in spodnji zobje),
Iztegnili so roko, da bi vse poljubili (ustnice se premaknejo naprej).
Zjutraj smo se zbudili z nasmehom na ustnicah (spet širok nasmeh).
Umili smo si zgornje zobe (širok jezik za zgornjimi zobmi)
Desno in levo, znotraj in zunaj (ustrezni gibi s širokim jezikom).
Prijatelji smo tudi s spodnjimi zobmi (te gibe ponavljamo z jezikom v položaju za spodnjimi zobmi).
Ustnice bomo stisnili in si izprali usta (izmenično napihujemo lica - ustnice ne prepuščajo zraka),
In pihamo po samovarju, kolikor lahko (hkrati napihnemo obe lici in nato izpustimo zrak skozi ustnice).
Odložili bomo krožnike, oni pa nam bodo dali palačinke (širok jezik se naslanja na spodnjo ustnico).
Pihamo na palačinko - ne na lica, ne mimo (pihamo na širok jezik).
Palačinko prežvečimo, zavijemo in ugriznemo (žvečimo z iztegnjenim jezikom, nato jo ugriznemo, zavijemo za spodnje zobe),
Palačinka s slastno malinovo marmelado (s širokim jezikom obliznemo zgornjo ustnico od spredaj nazaj).
Skodelice bomo postavili tako, da bodo lahko natočili čaj (širok jezik s skodelico upognemo navzgor),
Pihali smo na nos - ohladili smo čaj (pihni navzgor iz "skodelice").
Pili smo čaj - nihče ni bil užaljen ("skodelica" se premika naprej in nazaj).
Zajtrk je bil okusen - obliznili smo si ustnice (konica jezika oblizuje ustnice v krogu).
Prstna gimnastika.
Bravo fantje. Zdaj lahko greš v gozd. Toda za sprehod po gozdu ne potrebujemo samo močnih nog, ampak tudi roke.
Naredimo vaje za roke:
Stiskanje prstov v pesti;
- vrtenje pesti;
- ukrivljenost rok;
- povezava prstov.
5. Razlikovanje glasov [С], [Ш] v zlogih.
Fantje, spomnimo se, kako so zvoki prijatelji med seboj? (Soglasnik je prijatelj samoglasnika.)
Torej nam bodo zvoki, če smo z njimi prijatelji, pomagali prebroditi neravnine. (Otroci stojijo vsak na svojem mestu. Logoped meče žogo otroku in izgovarja zloge. Otrok ponavlja in meče žogo logopedu.)
sa - ša sa - sa - ša
tako - ša sa - ša - ša
su - šu sa - ša - sa
sy-shi sha - sha - sa
ša - sa ša - sa - sa
sho - so sha - sa - sha
šu - su
ši - si
6. Razlikovanje [С], [Ш] v besedah.
Otroci zasedejo svoja mesta.
Logoped: "Oh! Kaj se je zgodilo tukaj? Saša in Maša sta za vas izmislili besede z zvokoma S in Š, ko pa je zapihal veter, sta se ta zvoka izgubila. Pomagajmo Saši in Maši vrniti zvoke na svoje mesto« (če imajo otroci težave, lahko razdelite slike, ki prikazujejo te predmete).
Otrok mora poimenovati besedo in določiti lokacijo zvoka v besedi (na začetku, v sredini, na koncu).
Igra "Ugani besedo"
Ishka. uba mi. b
. jajčne celice. Oroka
. Kamya. anki
. harfa apogi
Logoped: "Sasha je za vas pripravil nalogo (otrokom se razdelijo karte). Te besede razdeli na zloge in sestavi zvočni diagram.«
8. Razlikovanje zvokov [С], [Ш] v čisto povedano.
Bravo, fantje! Odlično ste opravili. In zdaj, da pridemo do gozdnega roba, moramo hoditi po poteh in pravilno ponoviti pravilne besede. (Otroci vstanejo, izmenično lovijo žogo in ponavljajo čiste besede).
Dama na mizi, storži na boru.
Saška je s klobukom odbil izbokline.
Paša je šel peš -
Nosil je vrečo peska.
Naša velika puhasta mačka sedi na oknu.
In tvoja mala smešna mačka zapusti okno.
Keshka je v naglici pojedla kmeta.
Starke so sušile sušilnice.
9. Razlikovanje glasov [С], [Ш] v besedilu.
Logoped: »Hodili smo po poteh in kam smo prišli? In tukaj je kje!" (Na tablo je pritrjena slika borovega gozda.) Otroci izmenično z logopedinjo ponavljajo stavke in si besedilo zapomnijo. Nato se na tablo pritrdijo slike: bor, storži, torba. Otroci na podlagi teh slik izmenično obnavljajo besedilo po stavek.
Besedilo:
Saša in Maša sta šli v gozd po borove storže. Tukaj je rob gozda. Na robu je visok borov drevo. Bor ima debele puhaste veje. Visoko - veliki stožci visijo na samem vrhu glave. Stožci hrupno padajo. Pod borovcem je veliko storžev.
Saša in Maša zbirata storže v vrečko. Z vrečko storžev hitijo domov. Od zadaj se sliši šumenje borovega gozda.
Povzetek lekcije
Logoped: »No, fantje, ti in jaz sva bila v gozdu. Naša lekcija se je končala. Spomnimo se: Katere glasove smo danes najpogosteje izgovarjali?
Razjasnimo artikulacijo zvoka: kaj so delale gobe, zobje, jezik, kakšen je bil zračni tok, ali je vrat pel ali ne?«
Ocena govorne dejavnosti
Danes ste se odlično potrudili in pravilno izgovarjali glasove. S seboj v skupino boste vzeli borove storže, ki smo jih nabrali v gozdu (logoped da otrokom borove storže za obrt).
Semenjuk Julija Sergejevna,
učitelj - logoped
GOU TsRR št. 1688 Moskva
Sasha, zemlja, sušenje, drog, šest, čez, volna, potegavščina, hitenje, šelestenje, poslušaj, sliši, Sashenka, starejši, strašljivo, sonce, steklo, avtocesta, smeh, smeh, nasmeji me, pohiti, posuši, naredi te smeh, hiti, pesem, smešno, prenašanje, nasmeh, uspešno, dišeče, puhasto, poslušno, tiho, sinček, strahopetec, stara gospa, hrupno.
Ša-sa
klobuk-smešen poreden-pozdrav
rešiti-cut miner-sapper
mešati-pisati kočo-solato
prtiček za sajenje konja
Tako-tako
torba - puh za ribiško vrvico - zgornji del - peščeni trak - šumenje nogavice - štirideset miško - zaspano - šale - hrupni dan - torba
Šu-su
pisati - nositi pašo - preplesati - plesalec hrupiti - znati šivati - dobro hranjene miši - podgane
Ši-si, ši-si
širok-sir trn-izpuščaj šilo-moč odločil-vprašal tvoj-ti naš-nas stolp-bajka strašljivo-rdeč
Pepelnica
kaša-čelada skodelica-pogosto njiva-testenina srajca-klobasa
Osh - os, ysh - ys, yash - yas, yush - yus
Yashka-jasna palica-lestenec je šel-zrasel trst-kumys peni-zrasel
Da - da, ish - je, ish - je
pawns-songs-bags-revenge bear-bowl cherry-hanging rhymes-vice swift-rice
Shlya-slya, shme-sme, shto-sto, spa-spa
klobuk-smučka čmrlj-drznil zavese-stražar spalke-spal
4. Telovadite. Poimenuj predmete, prikazane na slikah.
vrečka, šilo
Sasha ima avto. Sasha ima sandale. Saša je hodil s starko. Paša je strahopetec, prestrašen je. Če pohitite, boste ljudi nasmejali. Mačke sedijo na oknu in se grejejo na soncu. Petelin se je prestrašil in padel s strehe na drog. Skozi barvno steklo sem gledal sonce. Šest muckov je lačnih. Na robu gozda so šumele šoje in kukavice. Avtomobili hrupno drvijo po avtocesti. Naj živi dišeče milo in puhaste brisače! Ribiči v koči so se zbudili. Sneli so mreže s palic in nesli vesla do čolnov. Opolnoči včasih v divjini močvirja tiho in komaj slišno zašumi trsje. Nebo je že dihalo jesensko, sonce je sijalo redkeje, dnevi so se krajšali.
6. Telovadite
Miša ima kapo na glavi in trsko v torbi.
Na (streha) je cev, v kleti (podgana).
Miša ima (skodelico), vojak ima (čelado)
Otroške pesmice
Jaz sem moj brat Lyosha
Galoše sem obrisal s krpo.
Da mačka ne sledi,
Mačku sem sešila škornje.
Rad imam svojega konja
Njen kožuh bom gladko počesal,
Zgladila jo bom z glavnikom
In na obisk bom šel na konju.
Tiho, tiho, tiho, tiho
Miši šumejo na strehi,
Pod mišjo sivo zastavo
Hodijo korak za korakom.
Starejši gredo naprej
Pojejo mišjo himno:
»Tiho, tiho, tiho, tiho.
Vesela stara gospa
Danes je cel dan šivala.
Za okroglim kolutom
Puhasta mačka gleda.
Stara gospa je utrujena od šivanja
In sedla je na vrata,
In z okroglim kolutom
Maček se je začel igrati.
(E. Stewart)
Stopite enakomerno, miške!
Ljudje so siti, mačke so site,
Mize so postavljene za miške.
Šumenje gum izzveni,
Pride mišji korak.
Ponoči naj se miši gostijo.
Tiho, tiho, tiho, tiho!"
I. Tokmakova
Sivi lopov
Miša je imel mačko - sivega pokvarjenca. Mačka ima puhast rep in mehko dlako. Sam je siv in črtast. Mačka ima nežen glas in ostre zobe. Miša mu je dala mleko in kašo. Mačka ni marala kaše in je prosila za meso. Mačka je bila lena in ni lovila miši. Miši se ga niso prav nič bale. Bilo je dobro za miške. Tudi za lopova je bilo dobro. Sladko spi in pije mleko. Skočil bo na okno in si grel hrbet na soncu.
8. Telovadite
Babičine roke
Čigava je to srajca - Čigava je to obleka
Modri grah? Bele marjetice?
Babica je poskušala, babica je poskušala,
Šivala sem za Aljošenka! Šivala za Natašo!
(L Brailovskaya)
Lisica in vrč
(pravljica)
Žena je šla na njivo kosit in vrč mleka skrila v grmovje. Vrču se je približala lisica. Porinila je glavo v vrč in nalila mleko. Toda tukaj je težava: ne more izvleči glave iz vrča. Lisica reče: "Vrč se je šalil, dovolj je, pusti!" Vrč ne zaostaja veliko. Lisica se je razjezila: "Če nočeš dobrega, te bom utopila." Lisica je začela utapljati vrč v reki. Toda vrč se je utopil skupaj z lisico.
Igrača petelin
V gozdu so bili mladiči. Na robu gozda so našli igračo petelina. Petelin je smešen, pobarvan s svetlimi barvami. Na glavi je glavnik. Petelin je pribit na desko, deska pa je na koleščkih. Mladičem je bil petelin všeč in so se z njim lepo igrali. Potem so zagledali lisico in se odločili, da se pošalijo z lisico. Petelina sta postavila na grič in se skrila. Petelin stoji, rdeči glavnik pa se lesketa v soncu. Lisica je videla petelina. Bil sem vesel. "Tukaj," si misli, "jedel bom petelina." Lisica je tiho prišla in planila na petelina. In potem sem le ugotovil, da je petelin igrača. Mladiči so se veselo smejali lisici. (Po G. Kupriyanovu)
RAZLIKOVANJE GLASOV ZH-3
zha-za zho-zo zhu-zu zhi-zy
zhe-ze z-zha z-zhu zhu-zhu
s-s-s-s-s-s-s-s-isto
pomembno je počakati in pozno je
Izhma-izhli if-if-azna-azhna
ozda-zhda uzna-uzhna izma-izhma
če-če
Življenje, železo, rumenost, nanosi, stiskati, teči, odlašati, dolgovati, ržati, polniti, zaslužiti, vrtinčiti.
Zha-za
sting-hall, heat-dawn, barge-base, fire-bazaar, pity-fill, hold-dare, lawn-bunny, jacket-sunset, lie-lick, lying-birch, plant-say, run-knit
Jo-zo
Zhora-Zoya, voz s senom, dežurna straža, travniški vzorec, zastavica, en skok
Zhu-zu
hrošč-zob, grom-grmenje, videti-od spodaj, pletenje-prenašanje, tavanje-grizenje, hoja-plazenje, gledanje-spodaj
Zhi-zi, zhi-zi
noži-posode tekočina-tresoča maščoba-mehurčki ježi-vozički kože-kozje rdeče-sivi ježi-jeziki žafranovo mleko kape-glasba hoditi naokoli - pokazati dobiček - ime snežinka - košara lezi - nosi
Druge kombinacije
pomemben-drugačen vsakdo-veliko inštalater-šaljivec prijazen-bury tajga-jokast zaskrbljujoč-grozeč dež-nagelj lahko-pozno cesta-lokomotiva torta-mraz čakati-pozno denarno-koristno čakati-na-nagelj knjižno-muhasto nežno-brskavo
3. Telovadite. Poimenuj predmete, prikazane na slikah.
 | |||||
pomlad
Imamo velika nahajališča rude. Žrebe je steklo na dvorišče in zarjovelo. Zakhar napolni pištolo. Zhenya si je zaslužil nagrado. Zhenya je pomagal pridržati sovražnika. V roki sem držal železen žebelj. Pes je ležal in si lizal šapo. Bug smo privezali na kabino, da ne bi pobegnila. Kriči na ves trg, kot bi bil požar. Sonce ni prizanašalo s toploto za dobro porjavelost, porjavela sta tudi pšenica in rž. Opoldne so zajčki sedeli ob luži na travniku. Šli bomo na travnik in z njega vzeli kozolec. Zhenya je rezala rženi kruh. Zacvilila je železna žaga in udarilo težko kladivo. Zeleni molj je pristal na rumenem steblu.
Uganke
Pozimi je ležal na tleh, spomladi je stekel v reko. (sneg)
Z nohti je vedno prijazen,
Ljudje to potrebujejo pri delu. (kladivo)
6. Telovadite. Na podlagi slik dopolni povedi. Povej (beri) povedi.
z jezikom prelil mleko.
(noži) ležijo v
U in rogovi.
Zhenya je zatrobil.
Za jagode
Ženja in Zina sta odšla v gozd nabirat jagode. Imeli so trupla. Toda v gozdu je bilo malo jagod. V bližini breze je Ženja opazila ježa. Ježek ni tekel, ampak se je zvil v klobčič. Zhenya je škatlo postavila na tla. Poklical je Zino. Želeli so vzeti ježa. Zina je začela držati škatlo. Zhenya je vzel palico in ježa zakotalil v škatlo.
Zhenya in Zina sta tekli domov. Namesto jagod imajo živega ježka. Doma so ježku dali mleko. Zina je hotela zapustiti ježa. Toda Zhenya ga je dal. ga v dnevni kotiček. Tam je bil že en ježek. Ježki se skupaj zabavajo.
Kdo je šef?
Zhora in Zakhar sta imela psa. Ime ji je bilo Zhuk. Zhora in Zakhar sta pobrala hrošča z zlomljeno nogo. Pazili so za njim. Hrošč si je opomogel. Kdo je lastnik hrošča? Zhora in Zakhar sta se o tem pogovarjala vsak dan. Nekega dne sta se sprehajala po gozdu. Hrošč je tekel naprej. Nenadoma so pastirji napadli Žuka. Zhora je kričal in splezal na drevo. Toda Zakhar ni pobegnil: vzel je palico in branil Hrošča. Pritekel je čuvaj in odgnal pastirje. Zhora se ni več prepiral, kdo je lastnik hrošča. (Po V. Oseevi)
ZVOKI Š, Ж, С, 3,
ball-fire-bazar-husar
šal-oprosti-dvorana-mast
motiti - lagati - lizati - lisičji klobuk - patetično - zajček - pasji ušesci - grozno - pletenje - sani odločati - teči - plesti - pisati breme - tisk - vrtnica - rosna vreča - rog - namazati - pesek v prahu - pita - telo - glas puh -travnik-voziček-šala-grozljivo-kurilno olje-prenašanje-hoja-prenašanje-ves dan
 |
|||
 |
|||
2. Telovadite, Poimenuj predmete, prikazane na slikah.
smučarska krastača
Sasha, Zhenya in Lisa spijo. Miša teče za Sonjo. Nataša in Zina zbirata pokrovčke iz žafrana. Zhenya ima dišeče zelene šmarnice. Kako lepe in sveže dišeče vrtnice! Če preganjaš dva zajca, nobenega ne boš ujel. Zapoj mi smešno pesem, dal ti bom snežinko. Smuči tečejo po snegu in ližejo puhast sneg. Zimski mraz je okoval deželo. Shura in Zhenya sta vzela sani in smuči. Larisa in Zhora sta se odločila, sta zapisali Masha in Rosa. Grm šume in zajček trepeta. Nad trato so letali čmrlji in kačji pastirji. Miša je na sani položila snop drv. Na tleh v gozdu so storži.
Skrivnost
Mali pes leži zvit, ne laja, ne grize in ga ne spustijo v hišo. (zakleni)
4. Telovadite. Na podlagi slik dopolni povedi. Povej stavke.
v grmovju, v travi.
V luknjo, v seno. Na hrastu (želodu).
Senožeti, senožeti!
Travnik je ostal brez las!
Lase ima v kitke,
Z roso je poškropljen.
Kakšna je ta pričeska?
Dobro za poletje!
(I. Tokmakova)
dež
Dež Hoteli smo se norčevati
Izlilo se je na travnik. Vrtimo se
Veliko je postalo Zagaldeli...
Okrog je luža. iščem:
Hitro zavihajo hlače in oblečejo srajce.
V jekleno lužo
Fantje so poskočili. Kot blotterji.
(I. Vinokurov)
Mišji stožci
Nekoč je živel na boru
Dve resni udarci.
Nekoč smo živeli pod borovcem
Dve smešni miški. In miši so kričale:
hej pridi dol, velikaši!
Veš za nas
Samo govorice.
Stožci so bili presenečeni:
Neumne miške!
Zakaj je slabo, da visimo
Tukaj na našem stolpu!
Vabimo vas raje:
Splezaj, držimo se!
Miši
Miškam je postalo slabo živeti zaradi mačke. Vsak dan bodo potrebni dve ali tri. Nekoč so se miši zbrale in začele presojati, kako bi ušle mački. Trudili so se in trudili, a jim ni uspelo priti do ničesar.
Tako je ena miška rekla:
Povedal vam bom, kako se lahko rešimo mačke. Konec koncev propadamo, ker ne vemo, kdaj pride. Mački morate okoli vratu privezati zvonec, da zazvoni. Potem ko bo blizu nas, ga bomo slišali in pobegnili.
To bi bilo dobro," je rekla stara miška, "ampak nekdo mora pozvoniti." Dobra ideja, ampak mački zaveži zvonček okoli vratu, potem ti bomo hvaležni.
(L. Tolstoj)
Obisk Dedka Mraza
(pravljica)
Maša spi v postelji in sanja. Hodi po gozdu in vidi: sedi sivolasi Božiček. Sedi in je snežne kepe.
Živjo Maša! Hvala, da ste prišli na obisk. Mi boš pomagal? Pripravi mi posteljo in temeljito prebrusi pernato posteljo.
Hiša mojega dedka je ledena in na stenah so snežne zvezde. Namesto pernate postelje je puhast sneg. Maša je začela vihteti snežno kepo, pod njo pa je bila zelena trava.
Zakaj, dedek, hraniš zeleno travo pod snežno posteljo? - je vprašala Masha.
Ne moremo je izpustiti. Zima bo ujela in zmrznila travo. Zato sem zelenice pokrila s snegom. Spomladi se snežna postelja stopi. Trava bo zrasla in bo slavna rž.
Potem se je Maša zbudila.
Zimska tišina
Zima ni vedno huda s svojimi zmrzali in snežnimi nevihtami. So tudi dobri dnevi. Čudovito je, ko zapade sneg v mirnem vremenu. Snežinke hitijo in se rahlo vrtijo v zraku. Ležijo na tleh, na strehah hiš ... Tišina. Tudi sneg ne škripa pod podplati mimoidočih. Prisluhnite in slišite snežinke, ki šume in šume. Če dvignete dlan, se srebrne snežinke takoj stopijo.
6. Telovadite. Naučite se pesmi na pamet.
Jesensko jutro
Rumeni javor gleda v jezero,
Prebujanje ob zori.
Tla so čez noč zmrznila,
Ves lešnik je v srebrni barvi.
Pozno rdečelaska se zgrozi,
Pritisnjen z zlomljeno vejo,
Na njegovo ohlajeno kožo
Svetlobne kaplje trepetajo.
(O. Vysotskaya)
Težko breme
Lisica je od medveda kupila funt žita. Nosi ga domov in nekako se ji to breme zdi lahko. »Medved me je prevaral,« misli lisica, »nasul je manj žita kot funt. Vrniti na obešanje? Rekli bodo, da je odsula žito.” Lisica je šla naprej, a breme se ji je zdelo težje. "Ne bi smel obrekovati klobuka: morda je več kot funt žita." Lisica hodi in torbe se ne da več nositi. Odvrgla je torbo in pomislila: »Tu ni nič manj kot funt in pol. Eh, Miša, Miša, če se tako obešaš na vse, boš barantal!...« (Po I. Rakitinu)
O babici in lisici
(pravljica)
Babica je hodila. Nosila je gos. Lisica je videla gos. Lisica je hotela zaslužiti. Lisica je tekla naprej. Ulegla se je na cesto in stisnila tace. Babica si misli: »To so čudeži! V redu, grem. Ne potrebujem lisice." In lisica je spet tekla naprej. Leži na cesti. Babica čaka. Babica si misli: "Joj!" In potem je šla naprej. Hodila je in hodila. Pogleda - lisica spet leži na cesti. Babica si misli: »Tretja lisica! Da, o takšnem bogastvu ni mogoče sanjati. Vzel bom vse. Ja, doho bom sešila na puhasto lisičjo dlako!« Babica je pustila gosko na cesti. In je šla nabirat lisice. Babica se je vrnila brez ničesar - ne lisice, ne gosi!
Kako je jež zamenjal kožuh
V gozdu je že zapadel sneg, a jež ni pripravljen na zimo. V dom nisem prinesel listja, da bi bilo toplo spati. Hodi skozi gozd, pokrit s prvim snegom, in sreča zajca. Ne v sivem kožuhu, v katerem je tekal poleti, ampak v novem, snežno belem.
Jež vpraša zajca:
Kje si zamenjala bundo?
Prav tam, pri starem kosu.
Ali ne smem zamenjati krznenega plašča?
Ne vem, pojdi in vprašaj. Jež je šel k kosu in rekel:
Tudi jaz želim nositi bel krznen plašč.
To imam samo za zajce. Ampak tako bo, spremenil bom. Snemite igle.
Jež je slekel krzneni plašč z iglami. Nadela sem belo, kot zajčka. Nov krzneni plašč je mehak, puhast, topel.
In nenadoma lisica. Ježek je hotel izpustiti svoje iglice, a jih ni bilo. Poskušal sem pobegniti od lisice - jež ne more teči hitro kot zajček. In lisica ga bo zgrabila. Na srečo za ježa je njegova luknja v bližini. se je izkazalo. Skočil je tja, sedel tam in ves tresel od strahu.
Počakal je, da je lisica odšla, zlezel iz luknje - in spet k staremu hrastu. Prišel sem do kosca.
Vrni mi moje igle, vzemi nazaj ta čudoviti krzneni plašč!
Od takrat je jež hodil naokoli v svojem kožuhu in ga ni zamenjal. Ni tako lep kot zajec, je pa zanesljiv. V njej se jež ne boji ne lisice ne celo volka samega. Samo poskusite se nekoga dotakniti - ne boste srečni! (A. Sukoncev)
Zvočna produkcija Shch.
Ta govorna lekcija je namenjena razjasnitvi in primerjavi artikulacije zvokov [S] - [SH]. Zagotovo bo dobra pomoč pri pouku z otroki osnovnošolske starosti, ki imajo govorne motnje.
Tema: "Razlikovanje glasov [С] - [Ш] v zlogih, besedah in stavkih"
Namen: pojasnitev in primerjava artikulacije zvokov [S] – [Š].
Popravni in izobraževalni:
Izboljšati fonemsko analizo in fonemsko zaznavo;
Popravni in razvojni:
Širjenje učenčevega besednega zaklada;
- razvoj prostovoljne pozornosti;
Popravni in izobraževalni:
- negovanje izraznosti govora in zanimanja za kognitivno dejavnost
Oprema: magnetofon, predmetne slike, plošča z gozdom, "črke" z nalogami, ogledalo.
Napredek lekcije
I. Organizacijski trenutek.
Živjo, Katya! rad potuješ? Danes bomo šli z vami na sprehod v čarobni gozd. Za začetek naše dogodivščine pravilno in jasno izgovorimo »čarobne« besede.
Saša je dobila kašo, Klaša pa jogurt.
Bravo, Katjuša! Ste kaj opazili v tej frazi? Kateri zvoki so bili najpogostejši? Tako je, glasov [S] in [SH].
II. Glavni del.
1. Značilnosti zvokov.
Spomnimo se značilnosti glasov [S] in [SH]. ([S] – soglasnik, medel, trd zvok. [Ш] – soglasnik, medel, vedno trd zvok). Poimenujte razlike in podobnosti zvokov.
In zdaj začenjamo naše potovanje.
2. Dihalne vaje.
Ali čutite, kako svež je zrak v gozdu? Naredimo nekaj dihalnih vaj.
"Vrtnica in regrat"
Izvaja se v stoječem položaju. Otrok najprej globoko vdihne skozi nos, kot da bi vonjal vrtnico, poskuša vnesti vso njeno aromo, nato "piha na regrat" - čim bolj izdihne skozi usta.
3.Razvoj fonemičnega sluha.
Poglej štor. Kdo sedi tam (zajček) V rokah ima pismo. Preberimo ga.
»Izgubljen sem in ne morem domov. Da najdem svojo pot, moram prepoznati zvoke. Če zaslišite glas S, plosknite z rokami, če zaslišite glas SH, topotajte z nogo.«
No, Katjuša, pomagajmo zajčku? Pozorno poslušaj.
Zvoki: Zh, S, Z, Sh, Shch, S, Sh, Zh, Z itd.
Zlogi: ZHI, SY, SA, SHO, SHI, SHCHU, JO, SO, SHU, SU itd.
Zajčku smo pomagali, zdaj je našel pot domov. In gremo naprej.
Poglej, kdo šelesti za grmom? To je miška Shurshik. Tudi ona te prosi, da mu pomagaš. Shurshik rad poimenuje samo tiste besede, ki imajo glas Š.
BRI-….(UŠESA)
DAN - …. (ŠALE)
ČELADA - .... (KAŠA)
SKLEDA-….(MEDVED)
ROCK - ....(LESTVICA)
BASNJA - ....(STOLP)
PLETINA-….(MIŠKA)
UGRIZAJ - ....(JEJ)
Poimenuj besede, ki jih ne razumeš.
In to nalogo smo opravili!
4. Fizični trenutek.
Zdaj je čas za polnjenje. Vse živali to počnejo. Pridi, pridružimo se jim.
(Izvajamo ob pesmi Žirafe povsod imajo lise, pege, lise, pege ...)
Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise.
(Ploskajte z dlanmi po telesu.)
Sloni imajo vsepovsod gube, gube, gube, gube.
(Uščipnemo se, kot bi pobirali gube.)
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
(Z obema kazalcema se dotaknite ustreznih delov telesa.)
Mačke imajo povsod krzno, krzno, krzno, krzno.
(Pobožamo se, kot bi gladili dlako.)
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
(Z obema kazalcema se dotaknite ustreznih delov telesa.)
In zebra ima črte, povsod so črte.
(Z robovi dlani gremo po telesu (narišemo proge))
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
(Z obema kazalcema se dotaknite ustreznih delov telesa.)
5. Razlikovanje glasov S - Sh v stavkih.
Na gozdni jasi je škatla.
Katya, poglej, nekdo je izgubil svoje darilo. Nujno moramo najti, kdo je lastnik.
Na škatli je listek, vendar je včerajšnji dež nekaj črk izbrisal. Moramo jih vstaviti.
“Draga teta_ovu_ka!
Moram vas obvestiti, da bom kmalu letel k vam v mesto. Obožujem hrano z različnimi okusi. Obstajajo čokolade, sir in piškoti.
Zelo se veselim srečanja.”
Vstaviti morate manjkajoč črki S in Š.
odlično! Zdaj vemo, na koga je paket naslovljen.
III. Rezultati lekcije.
Danes ste vsem pomagali, naredili koristne stvari in živali se vam želijo zahvaliti. Prinesli so dar z darovi iz gozda.
S katerimi zvoki smo danes delali pri pouku? Vam je bilo naše potovanje všeč?
Amarkulova A.D.,
učitelj logoped
Sorodni članki:
Razlikovanje glasov S - Sh.
Namen: utrditi pravilno izgovorjavo zvoka Ш v zlogih, besedah in stavkih, razviti koherenten govor otrok.
Kognitivni: razvijajo logično razmišljanje, domišljijo.
Govor: utrditi izgovorjavo zvoka Ш, razlikovanje zvokov С-Ш v besedah; aktivirati in bogatiti otrokov besedni zaklad z novimi besedami; nadaljevati z izboljšanjem zmožnosti tvorjenja množine samostalnikov, usklajevanja samostalnikov s pridevniki; tvorijo množinske samostalnike; razvijajo fonemično zavest in sluh.
Izobraževalni: še naprej razvijati načine za vzpostavljanje toplih odnosov z družinskimi člani, izkazovanje skrbi, pomoči, spoštovanja; razviti sposobnost ocenjevanja dejanj drugih ljudi z moralnega vidika, dajati objektivno oceno svojih in dejanj drugih.
Napredek lekcije:
Organizacijska točka.
Dober dan, fantje. Danes se bova odpravila v sončno mesto, kjer živijo mali ljudje. Kaj mislite, s čim lahko odpotujete v sončno, čarobno mesto? (primeri otrok)
In odpravili se bomo na pot s čarobnim vlakom.
Vidiš vlak v daljavi?
Je na jekleni cesti
Teče kot beseda po vsej državi,
Razčlenjeno na zloge...
A preden se odpravimo na pot, moramo spraviti v prikolice. Tisti z enim zlogom v imenu svoje slike bo sedel v napovedniku z enim oknom, tisti z dvema zlogoma v imenu slike bodo sedeli v napovedniku z dvema okencema, tisti s tremi zlogi v besedi pa v tretji.
Ali vsi sedijo? Gremo: cug-chug-chug.
Tako kot ima vsako potovanje svoje postanke, jih bo tudi tvoje in moje. A ker je naše potovanje čarobno, bodo tudi postanki nenavadni, čarobni.
Na vsakem od njih vas bo čakal pravljični junak in njegova zanimiva naloga. Torej... Gremo..
Uvod v temo lekcije.
Medtem smo na poti, poslušajte mojo nalogo.
Igramo se z zvokom
Izbiramo besedo za besedo
Letalo, kolesa, vesolje. Pnevmatika
Kaj je tukaj preveč za povedati?
Igramo se z zvokom Š
Izbiramo besedo za besedo
Tuljava, ušesa, pištola, sesalnik
Povejte mi, fantje, kaj je tukaj odveč?
Logoped: Fantje, verjetno ste uganili, s katerimi zvoki bomo danes delali?
Otroci: Z glasovi S in Š.
Logoped: Ja, tako je. Naučili se bomo razlikovati te zvoke, saj otroci te zvoke zelo pogosto zamenjujejo. To bomo kmalu videli. In naučili vas bomo razlikovati med njimi.
3. Evo, fantje in jaz sva prispela na prvo postajo. Poglejte, kdo nas čaka? Zate je pisal poezijo. Prisluhnimo jim.
Dali so ga v skledo... čelado
Daj si gasilsko... kašo.
Pisatelj je sestavil ... stolp
Umetnik je narisal ... pravljico.
Sladko spi v brlogu...skledi
Na mizi s solato...medved.
Nošenje...maške na obrazu
Našemu mačku je ime...maska.
Izkazalo se je, da je Dunno zamenjal tudi te zvoke. A z našo pomočjo mora razumeti in popraviti svoje napake.
No, fantje, nadaljujmo pot.
Chug-chug-chug - kolesa trkajo,
Naša mala lokomotiva hiti.
Chukh-chukh-chukh - gre hitro,
4. Tukaj je naslednja postaja. In tu nas sreča Grumpy. Za nas je pripravil igro "Rekel bom nasprotno": če izgovorim besedo z zvokom S, jo morate zamenjati z zvokom Š in obratno.
Kdo se mi bo približal?
On mi da odgovor.
Saika - banda, sok - šok, šale - dan, mars - marš, miška - rt.
Oh, poglej, tukaj je tudi Znayka. Zelo je pameten. Najbrž vam je pripravil zelo nenavadno nalogo.
Če v besedi Miska tretji glas zamenjamo z glasom Ш, dobimo novo besedo. kateri? Medved. Fantje naredijo diagram te besede: koliko zvokov je v tej besedi? Poimenujte jih. Koliko soglasnikov? Koliko samoglasnikov? Kateri je prvi glas v tej besedi? itd.
5. Minuta telesne vzgoje.
Ostržek se je raztegnil.
Enkrat se skloni, dvakrat se skloni,
Roke je razširil ob straneh
Očitno nisem našel ključa.
Da dobim ta ključ
Moramo se postaviti na prste.
Zdaj pa, fantje, vstanite.
Počasi dvignite roke, stisnite prste in jih nato sprostite
Roke dol in stojte tako. Vsi smo se malo odpočili in se odpravili na pot.
6. Poglejte, fantje, ulica obrtnikov. Tu živijo ljudje različnih poklicev. In zdravnik Pilyulkin nas sreča. Pripravil nam je tudi nalogo.
Katere poklice poznate? Kličejo otroci.
Posnamemo sliko, si jo ogledamo in ugotovimo, v katerem poklicu oseba potrebuje predmet, ki je na njej prikazan.
Katero ime poklica vsebuje enega od glasov, ki se jih danes učimo razlikovati?
Chug-chug-chug - kolesa trkajo,
Naša mala lokomotiva hiti.
Chuh-chukh-chukh - gre hitro
Odpelje naju do naslednje postaje.
7. In naslednja postaja je umetniški atelje. Lastnik umetniškega studia je umetnik Tube. To je njegova naloga.
Na sredini karte palete je narisana slika, v imenu katere se sliši glas Š ali glas S. Če se ime vaše slike sliši na S, potem v naslovu narišete slike, ki imajo zvok S in obratno.
8. Razmislek.
Naše potovanje se je končalo. Katere zvoke smo se danes naučili razlikovati? Zvoka S in Š.
En, dva, tri, štiri, pet
Spet smo se znašli v vrtcu.
Bravo, fantje! Danes so vsi opravili odlično delo.
Aplikacija
Razlikovanje glasov [s - sh] v izoliranem zvoku
Vaje: "Črpalka - veter",
"Hladna - topla voda":
S - Pš, S - Pš, S - Pš ...
Razlikovanje glasov [s - sh] v ravnih zlogih
SA - ŠA ŠA - SA
SO - SHO SHO - SO
SU - ŠU ŠU - SU
SY - SHI SHI - SY
Razlikovanje glasov [s - sh] v povratnih zlogih
AS - AS EU - ESH
OS - OSH YOS - YOSH
US - USH US - YUSH
JE - IŠ JAS - JAS
Razlikovanje glasov [s - sh] v intervokalnih zlogih
ASA - ASHA OSA - OSHA ZDA - USHA YSA - YSHA
ASO - ASHO OSO - OSHO USO - USHO YSO - YSHO
ASU - ASHU OSU - OSHU USU - WUSHU YSU - YSHU
ASY - ASHI OSY - OSHY BRKI - UŠESA YSY - YSHY
Razlikovanje glasov [s - sh] v zaprtih zlogih
SAS - SHAS SOSH - SCO
SUSH - SHUS SYSH - SHIS
Razlikovanje glasov [s - sh] v ravnih zlogih s kombinacijo soglasnikov
SNA - SHNA SMA - SHMA SVA - SHVA SKA - SHKA
SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO
SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU
SANJE - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY
Razlikovanje glasov [s - sh] v povratnih zlogih s sotočjem soglasnikov
AST - ASHT ASK - ASHK
UST - USHT USK - USHK
IST - IŠT ISK - IŠK
YOST - YOSHT YOSK - YOSHK
OST - OSHT OSK - OSHK
EST - EST ESC - ESHK
JUST - JUST YUSK - YUSHK
YST - YSHT YSK - YSHK
Razlikovanje glasov [s - sh] v besedah, kjer so glasovi S - Sh na začetku besede
Dan - znati se šaliti - ustvarjati hrup trkanje - stvari
Joint - polni bajonet - šivana trska - banda
Dvor je norček sov - šiv spi - sika
Spor - slog špur - mirna sol - šali
Razlikovanje glasov [s - sh] v besedah, kjer so glasovi S - Sh v sredini besede
Brki - maska za ušesa - Mashka toffee - Irishka
Brki - masa za kad - pravljica Maša - kupola
Pasu - orati pesek - nositi pešce - šivati
skleda - medvedja čelada - kaša vprašati - blisk
bajka - stolp muca - čreva skleda - medved
veleposlanik - šel na pašo - gremo proso - Prosha
Razlikovanje glasov [s - sh] v besedah, kjer so glasovi S - Sh na koncu besede
Mi - naš met - broška
Ti - tvoj plus - pliš
Kitty - shoo cape - miška
Razlikovanje glasov [s - sh] v besedah, kjer so glasovi S - Sh v eni besedi
Sa-sha, su-shu, su-sha, so-went, sush-shit, she-lest, shos-se, sush-ka, sosh-ka, Sash-ka, sko-shu, sti-shok, she- trenutno, mudi se, smešno, mudi se, trdno, priložnost, drog, šivanje, suho, Sa-shen-ka, son-ish-ka, do-shi-ty, pu- shis-ty, ma-shi-nist, shah- ma-tist, past-tush-ka, past-tu-shock, pus-tysh-ka, sta-rush-ka, weight-nush-ki, sol-nysh- ko, pos-lush-ny, ras-pu- shil, pole-vi-e, ras-shu-mel-sya, po-te-six-vi-e.
Razlikovanje glasov [s - sh] v frazah
Borov stožec, zaspana mačka, Sonyin krzneni plašč, visoka palica, Yashine sani, dišeči grm, bujno testo, dišeče seno, svileni šal;
Puhasti maček, visok stolp, suhe hlače, pastirska torba, babičina skrinja, mišji pisker, kislo zelje, okoren medved, oster trn;
Z meh w Naya w raca, w akhmatnaya gor z ka, z utrujen od nas w ka, vi w novo z OK, z meh w Naya Ma z ka, pu z to jaz w OK, z vau w on, w zastavil za z ka, z meh w prepoten w ki.
Razlikovanje glasov [s - sh] v stavkih s 3 besedami
Saša je suši. Maša ima sani. Na boru so storži. Naš dedek je strojnik. Natasha jé juho. Gusan iztegne vrat. Naša črpalka je hrupna. Miša pomiva kozarec.
Razlikovanje glasov [s - sh] v stavkih s 4 besedami
Natasha ima sina Sasha. Saša pohiti k babici. Posoda je v omari. Dedek pije ananasov sok. Na vrtu kukavica kliče. Dedek spi na kavču. Sklede so v omari. Sonya suši blazine. Dasha šiva pas iz satena. Sonya piše brez napak. Pes Kashtanka je meso. Medved jé iz sklede.
Mačka ima puhasto dlako. Nataša šiva šal za Dašo. Sonya poje mesno juho. Na visokem boru so storži. Sin je kokos odnesel babici. Daša ima visok fikus. Na oknu je kaktus. Avtobus gre v gozd. Pastir Sanya je pasel svojo čredo. Ob steni je omara. Sasha hiti na razstavo. Posoda bo pospravljena v omaro.
Razlikovanje glasov [s - sh] v stavkih s 5 besedami
Sasha popelje Sonyo s sanmi. Sasha jé kašo iz sklede. Otroci pod borovcem iščejo storže. V našem vrtu so češnje zrele. Na oknu spi puhasta mačka. Pri našem oknu stoji visok borov drevo. Miša pripravlja mesno juho za mačko. Naš mucek ima puhast rep.
Stas nasuje proso v vrečko. Visok bor ima puhaste veje. Gosha daje Sonyi suh pladenj. Daša stoji pod visokim mostom. Naša mačka ima puhast rep. Mačka poje veliko okusno klobaso. Petelin sedi visoko na palici. Saša hiti na avtobusno postajo.
Razlikovanje glasov [s - sh] v stavkih s 6 besedami
Smešne šale Sonje in Mišutke. Sonya in Sasha gresta na izlet. V Sašini sobi je hrastova omara. Pašin dedek stoji na avtobusni postaji. Kozarec, zajemalka in skleda so pribor. Miša je s klobukom podrl storž z bora. Babičin kožuh spomladi visi v omari. Neroden medved je spal pod visokim borovcem. Sonya in Sasha igrata damo. Na zaspanega medveda je padel storž.
Razlikovanje glasov [s - sh] v stavkih s 7 besedami
Maša in Daša stojita pri visokem boru.
Saša in njegov dedek sta posadila šest grmov šipka.
Razlikovanje glasov [s - sh] v čistih jezikih
Ša-sa-ša naša Maša je dobra
Sa-sha-sa je ugriznila osa v nos
Ši-si-ši naša ušesa so dobra
Sy - shi - sy osa ima brke, brke
Ish - is - ish beži sem, srček
Ash - os - ash imamo veliko kočo
Ash - os - ish, tako tiho je okoli!
Osa - oš - osa nad grmovjem je veliko os
Osh - osh - ose in nad češnjo je veliko os
Razlikovanje glasov [s - sh] v frazah
Nadležne mušice Aljoši ne pustijo spati.
Na robu gozda stoji borova koča.
Razlikovanje glasov [s - sh] v pregovorih in rekih
Ne dvignite nosu - spotaknili se boste.
Spiš in spiš, vendar se ne moreš spočiti.
Mačka spi, a miška jo sliši.
Ne zameri sosedu, ko spiš do kosila!
Kar spečeš, to poješ.
Kakor boste šli spat, tako boste spali.
Če pohitite, boste ljudi nasmejali.
Ne hiti z jezikom, hitri z dejanji.
S pesmijo ne moreš orati njive.
Zaspana mačka ne lovi miši.
Razlikovanje glasov [s - sh] v poeziji
Puhasto malo uho,
Uhati puh
Skoči in skoči po robu.
Naša Daša obožuje sušenje,
Sušenje vam ni kaša.
Sešila sem krznen plašč - sešila sem krilo.
Sešila sem kapo – sešila sem copat.
Spanje na oknu
Puhasta mačka
Miši jedo proso
Miši na robu,
Jedo proso -
Premikajo si brke.
Drseči stožci so zašumeli.
Hrupno so pljuskali z borovca.
Plast snega, kot šal,
Izbokline bo skrila do pomladi.
Oh, kakšna zmešnjava
Za nas kuha Maša!
Ni okusnejše kaše
Kaj ima naša Maša!
Steši se je mudilo,
Sešil sem srajco.
Ja, mudilo se mi je -
Nisem dokončal rokava!
Sasha se danes mudi na obisku,
Spet bo s šalami nasmejal vse.
Sonya in Sanya sta se veselo smejali:
Šest puhastih mačk
Miška se je prestrašila!
Sedem puhastih mačjih mladičev
Danes nočejo jesti juhe
In naša Natasha jim daje kašo,
To je smešno Natasha!
Mimo gozda, ob robu,
Mimo zoranih njiv
Lene žabe so hodile
Na obisk k babici.
Saša in Maša, počasi,
Šivajo škornje za mačko,
Toda mačke ne bo
Nosite te škornje!
Želva spravlja vse v smeh
Ker se mu nikamor ne mudi.
Toda zakaj hiteti
Kdo je vedno doma?
Avtomobili noro hitijo -
Po avtocesti šume njihove gume.
In v drvečem plazu
Sliši se šepet: "Šu - šu - šu."
To je guma, ki gumi šepeta:
"Mudi se mi, mudi se mi, mudi se mi!"
Razlikovanje glasov [s - sh] v besedilih
SUŠENJE S PEGICAMI
Saša in Maša jesta suši. Saša ni vesel:
— Imam smešne sušilnike! Na njih so pege, ne bom jih jedel. Pege moraš znati dati v sušilnike!
— Ne delaj hrupa, Saša, to niso pege, ampak makovi. Testo zamešamo z makom in spečemo. Pojejte jih, okusni so!
— jasno! Daj mi tisto z več pomladi!
NAŠA MAČKA
Imamo izjemno mačko! Ime ji je Anfiska. Mačka je oblečena v puhast krznen plašč. Na vratu je pentlja iz šifona. Naša mačka je pametna. Njeni otroci sprašujejo:
Kdo hodi bos? Gander?
mijav!
Kdo dobi bulo zaradi bule? Pri Miški?
mijav!
Koga se bojijo miši? mačka?
mijav!
Kdo je brkat v vodi pod mostom? Som?
mijav!
To je naša mačka Anfiska!
ČIGAVA RUTA?
Na robu gozda je pes Fluff našel šal. »Odnesel ga bom Maši. In dala mi bo meso!
Pes hodi z ruto in dobi kukavico:
Kam greš z mojim šalom, kaj? To je naglavna ruta mojih otrok. Sušim na vejah.
Ne, kukavica, našel sem tale šal in ga prinesem Maši.
Naglavna ruta mojih otrok!
Mašina za šale bo!
Naglavna ruta mojih otrok!
Mašina za šale bo! Sploh nimaš otrok!
Puh ne izda šala. V gozdu ni miru od hrupa. Ptice, žuželke, ose in miši slišijo hrup.
»Našel sem! našel! To je moj šal,« je zacvilila miška. Pograbila je svoj šal in stekla proti svoji hiši. V gozdu je postalo tiho - nihče nikogar ni motil.
NA OKNU
Pod grmom stoji hišica z okenci blizu miši. Hiša ni tesna za miši, prostora je dovolj za vse.
Mama miška pripravlja okusne kašice za miške. In majhne miške stojijo pri oknu in vidijo mačko.
mati! mati! Je to naša varuška k nam? Tako puhasto! Tako mehko! Tako brkati! Ušesa na vrhu!
Oh, miške male, stran od okna. To ni tvoja varuška. Ta mačka Sonya gre na lov.
LENI MAČEK
Miši ne dajo miru babici. Ali bodo vzeli proso, nato oves ali kašo. In mačka Sonya spi na svoji blazini, je in spi.
Babica mački: “Da tudi tebe miši ne odnesejo!”
Ne, ne bodo ga odnesli! Prestrašil jih bom s kremplji, brki in repom!
In spet mačka spi in je, je in spi.
Miši vidijo - mačka jim ni nevarna. Vsi gredo spat z mačko na blazini. Miši se šalijo o mački: potem vzamejo pentljo z vratu in jo nosijo same. Potem bodo mački nadeli pajka na brke.
Babica ne potrebuje takšne mačke. Babica jo bo dala v vzgojo sosedovemu mačku Musku.
Razlikovanje glasov [s - sh] v jezikovnih zvitkih
Sonya ima stožce, Sanya pa dame.
Saša je Maši sešila kapo.
Pojej, Sasha, šest sušijev.
Na boru so storži.
Naša Mišutka ima smešne šale.
Naša mačka je z nami, vaša mačka je z vami.
Sonjina mačka sedi na oknu.
Klobuk in krzneni plašč - to je vse, kar je Mišutka.
Tukaj moraš biti sposoben ne povzročati hrupa.
Mašina miška ima smešne hlače.
Šesto šale šalimo šale.
Šest majhnih miši šumi v koči.
Storži so na boru, dama so na mizi.
Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik.
V koči je šest porednih deklet.
Mačku bom kupil marokance.
Zašila bom smešne hlače za svojega bahavega sina.
Šest Saš ima po šest polov, šest polov pa šest sušilnikov.
Sasha Shustrikov ima tudi sina - Sasha Shustrikov.
Mačka ima šest mladičev, miška šest mladičev.
Miša bo šla k Saši, Saša bo šla k Miši.
Paša je šel peš in nosil vrečo peska.
REFERENCE:
1 . Alifanova E . A ., Egorova N.E. Logopedske rime in miniature. Priročnik za logopede in govorne skupine. —
M.: "GNOM-PRESS", 1999. - 80 str.
2. Kulikovskaya T.A. 40 novih jezikovnih zvijač. Delavnica za izboljšanje dikcije / T.A. Kulikovskaja. - M.: Založba GNOM in D, 2010. - 48 s.
3. Spivak E .N. Zvoki Sh, Zh, Ch, Shch. Govorni material za atomizacijo in diferenciacijo zvokov pri otrocih, starih 5-7 let / E.N. - M .: Založba GNOM iD, 2007. - 48 str.
Diferenciacija [S] [W]
Vaja št. 1
Dopolnite stavek z izbiro rime. Naučite se, povejte brez zamenjave glasov [S] in [SH].
Položeno v skledo...
Gasilec je oblekel ...
Sladko spi v brlogu...
Na mizi s solato...
Nošena na obrazu...
Našemu mačku je ime...
Košarica besed: čelada-kaša, skleda-medved, Maša-maska.
Vaja št. 2
Razdelite na zloge. Naredi diagram besede. Ne pozabite na pravilo: "Število samoglasnikov v besedi, število zlogov."
Vzorec: sasha – sa-sha; a/a;
Saša voznik
sušenje krave
avtocestna volna
draga stara gospa
Vaja št. 3
Pozorno preberi zgodbo. Zapomni si besede z glasovi [s] in [sh]. preberi zgodbo še enkrat. Ponovi.
Maša in Saša sta hodila domov iz šole po ulici. In pred njimi je bila stara ženska. Bilo je zelo spolzko. Stari gospe je spodrsnilo in je padla.
Drži moje knjige! – je zavpil Saša, dal Maši svoj nahrbtnik in pohitel pomagat stari ženski.
Ko se je Saša vrnil, ga je Maša vprašala:
Je to tvoja babica?
Ne, je odgovoril Sasha.
mati? – je bila presenečena punca.
št.
No, teta? ali prijatelja?
"Ne, ne," je odgovoril Sasha. To je samo stara gospa.
Vaja št. 4
Stvari poimenujte ljubkovalno. Zapiši. Podčrtaj črki [s] in [w]
Pesem - …. Strahopetec -….
Slavček -…. Stara ženska - ...
Saša - ... Pastir -….
Steklo - ... Sonce - ….
Vaja št. 5
Poveži svojilni pridevnik s samostalnikom. Nalogo dokončaj po zgledu
Primer: miška ima mišji rep
Mačka ima……. Za konja - ..... Za petelina - ........
Miška ima……. Za psa - ...... Za medveda - ....
Vaja št. 6
Ponovite besede v parih, najprej počasi pred ogledalom, nato hitreje. Otroka opozorite na pomen besed:
Saika - dan tolpe - šale
Knocks - stvari Rock - lestvica
Zamašek - zamašek Spore - ostroge
Sklep - bajonet Sram - brazgotina
Sok - šok Govedo - list
Stil - miren
Vaja št. 7
Ponovite nekaj besed:
Vaši – vi Naši – mi
Stolp – bajka Strašljivo – rdeča
Kaša - čelada Cup - pogosto
Njive - testenine Srajca - klobasa
Grosh - zrasel, šel - zrasel
Reed – kumiss Yashka – jasno
Stick - lestenec Pawns - pesmi
Vrečke - maščevanje Medvedek - skleda
Češnja - viseče Pesmi - vice
Swift - riž Reši - izreži
Moti - piši Konj - pristanek
Poredni - pozdrav Rudar - saper
Koča – solata Žajbelj – prtiček
Kaša - blagajna Streha - podgana
Rezanci – klobasa Dobro – trakovi
Ushanka - sani
Vaja št. 8
Igra "Povej nasprotno":
Dobiti D je slabo, pet pa ... (dobro).
Trava je nizka, drevo ... (visoko).
Potok je ozek, reka pa ... (široka).
Gorčica je grenka, sladkor pa ... (sladek).
Ponoči je temno, podnevi pa...(svetlo).
Škrat je majhen, velikan pa ... (velik).
Po dežju je zemlja vlažna, v vročini pa ... (suha). Želva se plazi počasi, zajček pa teče ... (hitro).
Spremenite stavek:
Slišim smeh. Ti.. On (ona). .Mi.. Ti.. Oni..
Vaja št. 9
Besedno zvezo ponovite trikrat in postopoma pospešite tempo. Preverite pravilno izgovorjavo glasov s-sh.
Sivolasi dedek, stara babica, borovi storži, veseli dojenček, hrupni razred, slani valovi, šipkov grm. Suho pecivo, puhasta mačka, dišeča šmarnica, smešne pesmi, češnjev vrt, slastni rezanci, velik pes, jedilna žlica, sladka čokolada, gozdni rob, progasti čmrlj.
Vaja št. 9
Počasi in razločno izgovorite stavke (2-3 krat), pri čemer nadzorujte pravilno artikulacijo.
Slon ima velika ušesa. Lesha je ujel velikega brkatega soma. Mačka jé kašo iz sklede. Daša ima okusne češnje. Košara je na oknu. Kukavica veselo kuka. Aljoša obožuje solato, Sveta pa čokolado. Na oknu sedi puhasta mačka. Borov gozd diši po dišeči smoli. V tišini je slišati brnenje letala. Otroci poslušajo smešne rime. Petelin je sedel na drogu. Maša ima puhasto mačko. Pastir se mudi domov.
Vaja št. 10
Naučite se:
Sešila sem srajčko za medvedka.
Sešijem mu hlače.
Prišiti jim moram žep
In položite robec.
Na štedilniku se je kuhala kaša,
Kje je naša velika žlica?
Vaja št. 11
Branje za odrasle otroku pripoveduje zgodbo in ga povabi, da najprej odgovori na vprašanja in jo nato ponovi.
Pine
Saša in Maša sta odšli v gozd po borove cekarje. Tukaj je rob gozda. Na robu je visok borov drevo. Bor ima debele puhaste veje. In visoko, na samem vrhu glave, so veliki stožci. Stožci hrupno padajo na tla. Pod borovcem je veliko storžev. Saša in Maša dvigneta stožce. Z vrečko storžev hitijo domov.
Vprašanja: zakaj sta Sasha in Masha odšla v gozd? Kje je visok bor? kaj je na borovcu? Kaj vam je na vrhu glave? Kako padejo storži? Česa je veliko pod borovcem? Kaj počneta Saša in Maša pod borovcem? Kam hitijo otroci?
Fluff in Maša
Sašin pes je Fluff. Daša ima mačko Mašo. Puh ima rad kosti, Maša pa miši. Fluff spi ob Sašinih nogah, Maša pa na kavču. Daša sama šiva blazino za Mašo. Maša bo spala na blazini.
Vprašanja: Kdo je s Sašo? Kdo je z Dašo? Kaj ima Fluffy rad? Kaj ima Maša rada? Kje spi puh? Kje spi Maša? Kaj Daša šiva za Mašo? Kje bo Maša spala?
Starejša sestra
Sasha ima sestro Natasha. Natasha je šest let starejša od Sashe. Hodi v šesti razred. V prostem času Nataša pelje Sašo na sani, z njim igra damo in mu pomaga graditi letala. V nedeljo Natasha odpelje Sasha v kino. Saša obožuje svojo starejšo sestro Natašo.
Vprašanja: Kako je ime Sashini sestri? Koliko let je Natasha starejša od Sashe? V kateri razred je Nataša? Kako Natasha in Sasha preživljata prosti čas? Kam Nataša pelje Sašo v nedeljo? Koga ljubi Sasha?