Strona tytułowa mojej rodziny do portfolio. Pierwsza strona portfolio ucznia szkoły podstawowej

Już w szkole podstawowej, we współczesnym systemie edukacji, zachęca się dzieci do tworzenia portfolio. Można usłyszeć wiele komentarzy rodziców na ten temat. Rzeczywiście, nauka często jest przenoszona na rodziców, którzy muszą mieć w domu nowoczesne drukarki (kolorowe), skanery itp.

Z doświadczenia nauczycielki wynika, że ​​nie wszyscy rodzice rozumieją, czym jest e-mail, nie mówiąc już o obecności kolorowych urządzeń drukujących. Spróbujmy wymyślić, jak zaprojektować na tej stronie stronę tytułową portfolio ucznia szkoły podstawowej.

Zwykle nauczyciel wyraża swoje wymagania dotyczące rejestracji, ale jeśli dziecko było nieobecne lub przegapiło tę informację, możesz skorzystać z poniższych zaleceń.

Strona tytułowa portfolio zawiera następujące informacje:

• nazwa instytucji edukacyjnej;
• nazwisko, imię, patronimika ucznia;
• zdjęcie (opcjonalnie) - na prośbę dziecka.

Klasa nie jest wskazana, ponieważ portfolio może przedstawiać osiągnięcia studenta na przestrzeni kilku lat.

Zasadniczo portfolio ucznia szkoły podstawowej reprezentuje folder osiągnięć Twojego dziecka. Bardzo wygodne jest korzystanie z folderów - plików i folderów - folderów.

Certyfikaty, rysunki, wnioski itp. możesz umieścić w osobnych teczkach. Ostatecznie, gdy uczeń dorośnie, certyfikaty będą mu najbardziej potrzebne. Wykorzystywane są do udziału w różnorodnych konkursach i olimpiadach. Z reguły istnieją ograniczenia na określony czas. Słowo „student” jest nieco szorstkie w uszach, sugeruje studenta lub studenta, ale Federalny Standard Edukacyjny tak definiuje standard edukacji. Dziecko uczy się w szkole.

Możesz dodać sekcję np autobiografia. Dziecko potrafi krótko napisać o sobie. W folderze osiągnięć znajdują się informacje nie tylko o certyfikatach, ale także o udziale w różnorodnych konkursach i wydarzeniach.

A jeśli nie masz kolorowej drukarki, a Twoje dziecko jest aktywne i uczestniczy w sekcjach i klubach, uwierz mi, jego portfolio będzie cenniejsze niż jasne wydrukowane z Internetu, choć wygląda na prostsze. Ale to będą jego osobiste osiągnięcia, z których zarówno Ty, jak i Twoje dziecko macie prawo być dumni, i zaprojektujcie stronę tytułową portfolio na czarno-białej drukarce.

Portfolio uczniów szkół podstawowych
Tworzenie portfela- To ekscytująca, wspólna, żmudna praca dzieci i ich rodziców. Do jego powstania należy podchodzić ostrożnie i poważnie – w końcu to twarz Twojego dziecka. Na początek kup w sklepie papierniczym najpiękniejszy folder z dużą ilością pustych teczek (co najmniej 90 arkuszy) i pozwól dziecku wybrać go samodzielnie. Teczka kupowana jest na wiele lat, musi być trwała. Będziesz potrzebować markerów, ołówków, kleju, linijki i kilku arkuszy różnych naklejek (gwiazdki, kwiaty, samochody itp.).

Teczka powinien składać się z dwóch części, które z kolei podzielone są na kilka podrozdziałów.

Pierwsza sekcja - wprowadzający, w którym dziecko opowiada o sobie.

Pierwszy arkusz sekcji– to pięknie zaprojektowana strona tytułowa ze zdjęciem ucznia, a także informacją o placówce edukacyjnej, w której studiuje.

W drugiej teczce znajdują się wszelkiego rodzaju pocztówki i gratulacje składane pierwszoklasistom na początku roku szkolnego.

Na karcie 3 (podrozdział „Moje imię”) dziecko rozszyfrowuje swoje imię (pochodzenie, znaczenie), kto je tak nazwał i dlaczego.

Na karcie 4 (podrozdział „Moja rodzina”) pisze krótki esej o swojej rodzinie, jeśli są zdjęcia, załącza je.

Na karcie 5 (podrozdział „To ja”) rysuje swój portret.

Na karcie 6 (podrozdział „Moja ręka w pierwszej klasie”) zakreśla dłoń i na każdym zarysowanym palcu zapisuje, co o sobie myśli, jaki jest (miły, czuły itp.).

Na arkuszu 7 (podrozdział „Mój znak zodiaku”) rysuje Twój znak zodiaku i opisuje go.

Arkusz 8 zawiera podrozdział „Moja codzienność”.

Część 9 nosi tytuł „Moje hobby”, w której dziecko pisze o tym, co lubi robić.

Na arkuszu 10 (podrozdział „Moi przyjaciele”) napisz krótki esej o swoich przyjaciołach, jacy są i co lubią robić. Jeśli są zdjęcia, to je załączam.

Arkusz 11 to podrozdział „Moje miasto”, w którym znajduje się opis miasta, wsi, w której mieszkasz (duże lub małe, główne atrakcje, znane fakty historyczne i osobistości).

Podrozdział 11 - kolorowy diagram trasy z domu do szkoły, adres domowy.
Podrozdział 12 „Moja szkoła” zawiera fotografię szkoły, opis kiedy i przez kogo została wybudowana, ile osób w niej uczy się, nazwisko dyrektora, godło i hymn.

13 podrozdział „Moi nauczyciele” - tematy i nazwiska nauczycieli, jeśli występują, ich zdjęcia, opisuje charakter, cechy zewnętrzne nauczyciela (miły, wysoki itp.), mój ulubiony przedmiot i ulubionego nauczyciela.

Podrozdział 14 „Moja klasa” – zdjęcie całej klasy, poniżej lista dzieci.

15 podrozdział „Plan zajęć” – pięknie opracowany plan zajęć umieszczony w pliku (można załączyć gotowy szablon) dla klasy I, w kolejnych latach dodane zostaną plany zajęć dla klas II, III i IV.

Część 16 nosi tytuł „Kim będę, gdy dorosnę” – w tym miejscu dziecko pisze o swoim przyszłym zawodzie i dlaczego go wybrało.

Druga część Portfolio obejmuje osiągnięcia i sukcesy dziecka z całego okresu nauki w szkole podstawowej, jest uzupełniana stopniowo w miarę gromadzenia materiału i zawiera także kilka podrozdziałów.

Dział 1 „Moje studia” poświęcony jest przedmiotom szkolnym i wypełniany jest pisemnymi sprawdzianami i ocenami.

Podrozdział 2 „Moje najlepsze prace” wypełniają wyłącznie prace ukończone z oceną doskonałą oraz piękne rysunki i raporty.

Dział 3 „Moja twórczość” wypełniony jest rysunkami, zdjęciami rękodzieła, własnymi wierszami, opowiadaniami itp.

Dział 4 „Moje osiągnięcia” to zestaw tabel i wykresów przedstawiających dynamikę nauki pisania, szybkości czytania i umiejętności liczenia, zawiera także wszystkie certyfikaty, dyplomy i wyróżnienia;

Sekcja 5 „Nasze wakacje i wydarzenia” składa się ze zdjęć wakacji i wydarzeń (na przykład podwieczorków, wycieczek) oraz komentarzy na ich temat: kiedy miały miejsce wakacje i jak brałem w nich udział.

Podrozdział 6 „Moja praca socjalna” obejmuje całą działalność ucznia, z wyjątkiem zajęć akademickich (udział w różnych wydarzeniach, rysowanie gazetek, sadzenie roślin na podwórku szkolnym, sprzątanie itp.).

7 podrozdział „Czytanie literackie”, w którym dziecko wpisuje tytuły przeczytanych książek, autora i krótki opis tego, co przeczytało.

Ostatni, ósmy podrozdział nosi nazwę „Opinie i sugestie”. Na zakończenie każdego roku szkolnego nauczyciel sporządza dla ucznia referencje, które zamieszcza się w tym miejscu. Tutaj dziecko samo może napisać swoje życzenia nauczycielom i swojej macierzystej szkole, jak by chciało, żeby były i co by zmienił.

Każdy arkusz portfela pięknie oprawione pisakami i ozdobione naklejkami.

Zapowiedź:

1. Portfolio ucznia szkoły podstawowej, próbki i szablony do pobrania, struktura portfolio, zalecenia do kompilacji

Portfolio to przykłady wykonanych prac, które ujawniają zdolności i umiejętności ucznia. Portfolio pokazuje także aktywność dziecka w różnych zajęciach w szkole i poza nią. Na końcu artykułu znajdują się próbki portfolio, które możesz pobrać i wykorzystać jako przykład przy projektowaniu portfolio swojego dziecka.

1. Wprowadzenie portfolio dla szkoły podstawowej

Kilka lat temu tę innowację wprowadzono do procesu edukacyjnego, który jest obecnie powszechny. Wielu rodziców uczniów szkół podstawowych, otrzymując od nauczycieli zadanie związane z przygotowaniem portfolio, czuje się zdezorientowanych i zdezorientowanych, jak i co zrobić. Sami nauczyciele czasami poświęcają wiele wysiłku i czasu, próbując ustalić strukturę i projekt portfolio dla uczniów. Dziś nie ma wobec niego ścisłych wymagań, co jest bardzo dobre; w jego tworzenie mogą zaangażować się sami studenci.

1. Celem stworzenia portfolio dla studentów

Aby dziecko mogło się samorealizować, już w szkole podstawowej musi mieć odpowiednią motywację, umiejętność stawiania sobie celów i ich osiągania. Proces edukacyjny wymaga od ucznia samodyscypliny, umiejętności prowadzenia introspekcji, aby pokonywać porażki i móc cieszyć się ze swoich zwycięstw. Dlatego rodzice i nauczyciele powinni pomóc mu odkryć jego wewnętrzny potencjał. Portfolio ucznia szkoły podstawowej tworzone jest w celu uporządkowania jego pracy, wyników w nauce i osiągnięć. Całość zebranego materiału stanie się później podstawą wyboru przez ucznia zajęć specjalistycznych, a może nawet szkoły i zawodu. Głównym celem portfolio szkoły jest identyfikacja wszystkich mocnych stron ucznia i nadanie mu odpowiedniego wektora do dalszego rozwoju jego umiejętności.

1. Struktura portfela

W portfolio ucznia szkoły podstawowej znajdują się następujące sekcje:

1) Dane osobowe:

1. a) strona tytułowa;
2. b) autobiografia;
3. c) opowieść o sobie;
4. d) wykaz długoterminowych i krótkoterminowych planów studiów i kariery.

Na stronie tytułowej należy wkleić zdjęcie dziecka. Lepiej będzie, jeśli wybierze własne zdjęcie. W ten sposób można rozwijać jego inicjatywę. Dziecko mogło opisać swoje hobby, opowiedzieć o swoim mieście, rodzinie, przyjaciołach, swoim imieniu lub nazwisku, napisać o swojej szkole. Najważniejsze, że opisuje to, co go interesuje i co uważa za ważne.

2) Osiągnięcia:

1. a) wypełniony formularz zatytułowany „Lista moich osiągnięć”;
2. b) prace twórcze, artykuły, projekty badawcze, prace, które w procesie dyskusji pomiędzy uczniem a nauczycielem zostaną uznane za najlepsze;
3. c) świadectwa i dyplomy uzyskane przez dziecko za osiąganie sukcesów w różnych dziedzinach działalności; d) cechy;
4. e) informacje potwierdzające inicjatywę edukacyjną i samodzielność w wykonywaniu pracy;
5. e) wyznaczać cele.

W tej sekcji lepiej spisać wszystkie dostępne certyfikaty i dyplomy w kolejności chronologicznej. W klasie podstawowej ważne są wszystkie sukcesy dziecka, dlatego lepiej nie dzielić ich na osiągnięcia najważniejsze (np. w szkole) i średnie (np. w sporcie).

3) Demonstracja procesu i rozwoju ucznia w określonym obszarze:

1. a) fotografie;
2. b) nagrania wideo;
3. c) wyniki testów, testów, egzaminów, rysunków;
4. d) informacje odzwierciedlające wszystkie społecznie użyteczne działania dziecka;
5. e) wypełnione formularze:

1. „Badania, praca twórcza”;
2. „Uczestniczenie w kształceniu dodatkowym”;
3. „Kursy indywidualne (do wyboru).”.

1. f) wykaz przeczytanej literatury;
2. g) program nauczania;
3. h) informację o nagrodach.

Formularze mogą wymagać zdjęć obszernych prac lub podróbek wykonanych przez dziecko. W tej sekcji możesz także umieścić rysunki, wiersze, bajki lub twórczość innego ucznia. Aby zaprojektować tę sekcję, dziecko musi mieć pełną swobodę, aby wyraźnie widziało, jaki sukces osiągnął.

4) Informacje zwrotne i sugestie:

1. a) informację zwrotną za wykonaną pracę;
2. b) zalecenia w formie pisemnej;
3. c) listy motywacyjne;
4. d) cele na początek roku szkolnego;
5. e) wyniki roku akademickiego.

Ta część jest jedną z najważniejszych, jeśli chodzi o zwiększanie poczucia własnej wartości ucznia. Nauczyciele, którzy zwracają wystarczającą uwagę na wysiłki dziecka, będą mogli je pozytywnie ocenić. Jeśli użyjesz nie tylko słowa „brawo”, ale pochwalisz dziecko za coś konkretnego, to jego motywacja do nauki tylko wzrośnie. Dzieci chwalone za konkretne osiągnięcia uczą się znacznie lepiej. Ta część może również pomóc nauczycielowi w wyrażeniu swoich zaleceń i życzeń rodzicom ucznia.

Portfolio może zawierać dodatkowe sekcje, które nauczyciel może dodać.

1. Podział obowiązków w zarządzaniu portfelem

Jeden z głównych celówtworzenie portfolio dla ucznia szkoły podstawowejjest nawiązanie ścisłej współpracy pomiędzy rodzicami, nauczycielem i dzieckiem. Uczniowie szkół podstawowych, którzy po raz pierwszy przygotowują portfolio, nie poradzą sobie bez pomocy rodziców. Pomoc powinna jednak polegać na ciągłym zachęcaniu dziecka do wykazania się inicjatywą i samodzielnością w wypełnianiu danych. Dzięki temu będzie mógł ocenić swoje osiągnięcia i możliwości, a także ukształtować osobisty stosunek do uzyskanych wyników.

Dziecko czując ciężar odpowiedzialności będzie samodzielnie pracować z portfolio i oceniać rezultaty. Będzie mógł rozwijać umiejętności komunikacyjne, ponieważ portfolio wymaga komunikacji i konsultacji z rodzicami i nauczycielami. Portfolio pomaga dziecku rozwinąć zrównoważony pogląd na siebie, swoje mocne strony i cele.

Nie do przecenienia jest także rola nauczyciela w pracy z teczką szkoły. To poważna praca. Prowadzący ma obowiązek wyjaśnić zasady prowadzenia i uzupełniania portfolio oraz terminowo oceniać zaliczenie wszystkich części. Do obowiązków wychowawców klas należy przygotowanie wystaw i konkursów, które pozwolą uczniom wyrazić siebie. Pomagają uczniom brać udział w różnych zajęciach. Wszystko to pomaga kształtować osobowość dziecka.

Główne wysiłki w procesie edukacyjnym mają na celu rozwój u uczniów umiejętności, które pomogą mu w pełni zrealizować siebie i stać się osobą odnoszącą sukcesy. Najważniejsze jest to, że portfolio nie przekazuje idei rywalizacji między dziećmi, ale pomaga każdemu rozwijać swoje talenty.

Jako przykład przedstawiamy Państwu zawartość Portfolio do oceny rozwoju uniwersalnych zajęć edukacyjnych, opracowanego dla klasy I. Należy pamiętać, że zadania oferowane w Portfolio znajdują się w zeszytach ćwiczeń i podręcznikach kompleksu edukacyjnego. Możesz skorzystać z tej opcji i wdrożyć ją w praktyce szkoły, ale możliwe jest również zaproponowanie własnej opcji.

Sekcje portfolio roboczego

Strony działu „Portret”.

1. Mój portret (spotkaj: to ja)
2. Miejsce na zdjęcie (lub autoportret)
3. Napisz o sobie (najlepiej jak potrafisz):

Nazywam się_________________

Urodziłem się ____________________ (dzień/miesiąc/rok)

Mieszkam w ______________________

Mój adres

Moja rodzina

1. Narysuj portret swojej rodziny
2. Drzewo genealogiczne
3. Co lubię robić
4. Jestem studentem

1. Mogę zrobić
2. Chcę się uczyć w tym roku...
3. Nauczę się w tym roku

1. czytam.
2. Moja klasa, moi przyjaciele, mój pierwszy nauczyciel
3. Moja codzienność

1. Ja i moi przyjaciele

Strony działu „Kolekcjoner”.

1. Zasady zachowania w szkole
2. Prawa życia klasowego
3. Przybliżony wykaz literatury do samodzielnego i rodzinnego czytania.
4. Plan - notatka Rozwiązania problemów
5. Notatka „JAK UCZYĆ SIĘ WIERSZA”
6. Notatka „PRACA Z NOTATNIKIEM”
7. Przypomnienie, jak postępować w sytuacjach stresowych (pożar, niebezpieczeństwo itp.)
8. Notatka: Zasady komunikacji

Sekcja „Materiały robocze”

Każdy element ma swój własny „plik”, w którym zawarte są prace diagnostyczne.

Strony sekcji „Moje osiągnięcia”.

1. Moja najlepsza praca
2. Zadanie, które najbardziej mi się podobało
3. czytam……. książki.
4. Co teraz wiem, czego nie wiedziałem wcześniej?
5. Co mogę teraz zrobić, czego nie mogłem zrobić wcześniej?
6. Moje cele i plany na kolejny rok akademicki:
7. Czego jeszcze chcę się nauczyć?
8. Jakie książki powinienem przeczytać?
9. Mój udział w wakacjach i wydarzeniach szkolnych i klasowych
10. Moje projekty
11. Produkty wspólnej kreatywności (z rodzicami, kolegami z klasy)

Zapowiedź:

Lacin

Ewgienia

Władimirowna

Moje urodziny:

13.02. 2001

Jak myślisz, co należy zrobić, aby rodzina była silna i przyjazna?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Czy masz święta rodzinne?

_________________________________________________________________

Czym jest szczęście rodzinne?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Narysuj lub przyklej coś, co lubisz robić.

Pora roku__________________________________

Zwierzę___________________________________

Najlepszy przyjaciel________________________________

Bardziej niż cokolwiek innego__________________________

Książka_______________________________________

Program telewizyjny________________________________________________

Piosenka_______________________________________________

Gra_________________________________________

Kolor_________________________________________

Zabawka______________________________________

Danie________________________________________

Pory dnia____________________________________

Zapach_________________________________________

To co robię najlepiej to:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Nie jestem zbyt dobry w:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Przede wszystkim chcę się nauczyć:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Oto, czego potrzebuję do tego:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Mój adres: Obwód Stawropolski

Obwód kurski

Sztuka. Galugajewska

Klubnaja, 20

Historia mojej ulicy:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Prawdziwy przyjaciel to:

Schemat codziennej rutyny

Chwile reżimu

Czas

1-2 stopnie

3 - 4 klasy

Przebudzenie, gimnastyka, procedury hartowania

7.00

7.00

Śniadanie

7.30

7.30

Droga do szkoły (spacer)

7.50

7.50

Zajęcia edukacyjne i pozalekcyjne w szkole, śniadanie w czasie dużej przerwy

8.30

8.30

Droga ze szkoły do ​​domu (spacer)

12.30

13.30

Kolacja

13.00

14.05

Odpoczynek popołudniowy (sen dla pierwszoklasistów i dzieci osłabionych)

13.30

Przebywanie na świeżym powietrzu

14.30

14.30

Przygotowanie Co 35-45 minut zajęć przerwa 5-10 minut. Podczas pierwszej przerwy serwowany jest podwieczorek.

W

16.00

17.00

Przebywanie na świeżym powietrzu

17.30

Kolacja i bezpłatne zajęcia

19.00

19.30

Marzenie

21.00

21.00

Organizacja miejsca pracy

______________________________________________________________________________________

Sekrety udanej pracy

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Próba nr 1.

Zaznacz 5 najważniejszych Twoim zdaniem działań zmierzających do osiągnięcia Twojego celu.

1. Bądź wytrwały.
2. Bądź zdecydowany.
3. Nie zrażaj się, gdy poniesiesz porażkę lub popełnisz błąd.
4. Uwierz w sukces.
5. Nie spiesz się.
6. Wspieraj przyjaciół w trudnych chwilach.
7. Nie zniechęcaj się.
8. Nie poddawaj się.
9. Nie rezygnuj z tego, co zacząłeś.
10. Uwierz, że wszystkiego można się nauczyć.

Próba nr 2.

1. Lubię ludzi, którzy... __________________________________________________________
2. Chcę szkoły...

_____________________________________________________________

1. Po zajęciach uwielbiam...

_____________________________________________________________

1. Kiedy sprawy stają się trudne, ja...

_____________________________________________________________

1. Wiem, że moje zdrowie...

_____________________________________________________________

1. Mam przyjaciół...

_____________________________________________________________

1. Często myślę o...

_____________________________________________________________

1. W domu ja...

_____________________________________________________________

1. Stanę się bardziej niezależny...

_____________________________________________________________

1. W przyszłości ja...

_____________________________________________________________

Próba nr 4.

„Czym jestem?”

Jeśli złapałeś ognistego ptaka. Ona wie, jak spełnić Twoje pragnienia. O co byś poprosił?

Dlaczego tego potrzebujesz?

Chcę to zdobyć:

1. Ponieważ inni to mają.

2. Ponieważ inni tego nie mają.

3. Ponieważ tego potrzebuję.

4. Ponieważ moi krewni tego potrzebują i

Do przyjaciół.

5. Ponieważ po prostu tego chcę.

Oto, co można nazwać tymi duchowymi cechami:

1. zazdrość

2. chełpliwość

3. praktyczność

4. życzliwość, troska

5. chciwość

	2 zajęcia	kl	kl	kl	kl	kl	kl	kl	kl	kl	wynik
Język rosyjski
Czytanie/literatura
Matematyka
Świat wokół nas
Informatyka
Retoryka dziecięca
sztuki piękne
Technologia
Język angielski
Muzyka
Kultura fizyczna

Klasa

data

ilość słowa

Klasa

data

ilość słowa

Próba nr 3.

„Wszystkie kolory oprócz czarnego”

Umieść czerwone światło obok „dobrych” cech charakteru,

a w pobliżu „złych” - czarny.

Zazdrość

dobra natura

Ciężka praca

Ciekawość

Własny interes

Złośliwość

Altruizm

Zrozumienie

Nienawiść

Życzliwość

Obserwacja

Hojność

Współczucie

Ugodowość

Upór

Agresywność

Nietolerancja

Egoizm

Obojętność

Empatia

1. Zaufaj rodzicom – to oni są Ci najbliżsi
może Ci pomóc i dać dobrą radę.

2. Opowiedz im o swoich problemach, niepowodzeniach, smutkach.

3. Podziel się swoimi radościami.

4. Zaopiekuj się swoimi rodzicami: mają wiele trudności.

5. Spróbuj ich zrozumieć, pomóż im.

6. Nie denerwuj się nimi i nie obrażaj ich niepotrzebnie.

7. Przedstaw ich znajomym, opowiedz im o nich.

8. Zapytaj rodziców o ich dzieciństwo, o przyjaciół z dzieciństwa.

9. Pokaż rodzicom mocne strony swoich przyjaciół, a nie ich słabości.

10. Raduj się wraz z rodzicami z sukcesów swoich przyjaciół.

1. Staraj się nie czytać na leżąco, wybierz wygodną pozycję do czytania.

1. Podczas czytania usuń rozpraszające przedmioty i wyłącz telewizor. Jeśli tego nie zrobisz, Twoja praca pójdzie na marne.

1. Czytaj na głos i nie spiesz się. Jeśli zwrócisz uwagę
   czasie, szybko zapomnisz znaczenie tekstu, który czytasz.

1. Jeśli książka Cię wciągnęła i chcesz czytać dłużej, zrób to
   przerwę, wykorzystaj ją na przerwę na wychowanie fizyczne.

1. Zwracaj uwagę na poczynania bohaterów, analizuj ich poczynania,
   wyciągnij własne wnioski.

1. Ucz się od bohaterów czytanych książek dobrych manier i dobra
   działania.

1. Jeśli zdecydujesz się przerwać czytanie do następnego razu, umieść zakładkę w książce. Ta książka może zainteresować nie tylko Ciebie, ale także inne osoby. Powinni go odebrać czysto i schludnie

1. Podziel się ze znajomymi informacjami o ciekawych i ekscytujących wydarzeniach
   książka.

1. Jeśli natkniesz się na ciekawe frazy w książce, nie bądź leniwy i
   zapisz to w osobnym zeszycie. Być może kiedyś powrócisz do tych słów, wykonując zadanie nauczyciela.

Jak przygotować pracę domową z czytania

1. Przeczytaj uważnie tytuł dzieła, które musisz przeczytać.

1. Zobacz, kto jest autorem dzieła.

1. Przeczytaj uważnie cały tekst.

1. Zaznacz ołówkiem te słowa, których znaczenia nie rozumiesz.

1. Znajdź wyjaśnienie niejasnych słów w słowniku lub zapytaj osobę dorosłą

1. Zastanów się, jaka jest główna myśl tego tekstu.

1. Przeczytaj uważnie pytania znajdujące się na końcu tekstu i spróbuj odpowiedzieć na nie, korzystając z tekstu.

1. Zaplanuj powtórzenie tekstu.

1. Przygotuj powtórzenie tekstu na głos (od innej osoby).

1. Nie patrząc na tekst, pamiętaj o postaciach występujących w tekście i głównym bohaterze. Podaj im opis i weź pod uwagę własną opinię. Wyraź swoją opinię na temat przeczytanego tekstu, podziel się tą opinią z rodziną. Będą zainteresowani.

Notatka „Jak odrabiać pracę domową”

Przed rozpoczęciem odrabiania zadań domowych wywietrz swój pokój.

Realizuj zadania w tym samym czasie.

Jeśli tego potrzebujesz, włącz cichą muzykę.

Przejrzyj swoje wpisy w pamiętniku. Ustal, jakie zadania musisz wykonać następnego dnia.

Przygotuj wszystkie przybory potrzebne do odrobienia pracy domowej.

Zastanów się, jakie zadanie wykonasz w pierwszej kolejności. Zacznij od najtrudniejszej rzeczy, zakończ pracę łatwiejszą.

Wykonane zadanie zaznacz ołówkiem w swoim szkolnym dzienniku.

Pomiędzy każdym ukończonym zadaniem domowym zrób 10-minutową przerwę.

Po przygotowaniu lekcji włóż książki i zeszyty do teczki.

Upewnij się, że umieściłeś wszystko w teczce na następny dzień.

1. Nie bierz cudzego.

1. Prosili – dajcie, próbują wam odebrać – brońcie się. Nie walcz bez powodu.

1. Jeśli wzywają cię do gry, idź, jeśli nie zadzwonią, poproś o pozwolenie na wspólną zabawę, to nie jest wstyd.

1. Graj uczciwie i nie zawiedź swoich towarzyszy.

1. Nie drażnij nikogo, nie marudź, nie proś o nic. Nie proś nikogo o nic dwa razy.

1. Nie płacz z powodu swoich ocen, bądź dumny. Nie kłóć się z nauczycielem o oceny i nie zrażaj się do niego za oceny. Staraj się robić wszystko na czas i myśl o dobrych wynikach, na pewno je będziesz mieć.

1. Nie donoś i nie oczerniaj nikogo.

1. Staraj się zachować ostrożność.

1. Mów częściej: zostańmy przyjaciółmi, bawmy się.

1. Pamiętać! Nie jesteś najlepszy, nie jesteś najgorszy! Jesteś wyjątkowy dla siebie, rodziców, nauczycieli, przyjaciół!

1. Co oznacza twoje imię?
2. Co wiesz o swoim imieniu?
3. Jakie znane osoby znasz o swoim imieniu?
4. Zapytaj rodziców, dlaczego tak Cię nazwali?
5. Czy w Twojej rodzinie są osoby o tym imieniu?
6. Dlaczego warto cenić swoje imię?

? Odpowiedz na pytania.

1. Co to znaczy być zdrowym? ______

______________________________________

2. Co wpływa na Twoje zdrowie?__________________________

3. Jak chronić się przed chorobami? _________________

______________________________________________

4. Jak leczy się przeziębienie? __________________________

_____________________________________________

5. W jaki sposób pomagają Ci słońce, powietrze i woda?

______________________________________________

6. Czy temperatura ciała może się zmieniać ikiedy to się dzieje? __________________________________

______________________________________________

Przeczytaj i pomyśl!

Pewnemu mądremu człowiekowi zadano pytanie: „Co jest dla człowieka ważniejsze: bogactwo czy sława?”

Dowiadywać sięCo odpowiedział mędrzec...

_____________________________________________

Zdrowia nie można kupić – daje je umysł.

Jeśli będziesz zdrowy, dostaniesz wszystko.

Daj nam Boże zdrowie, ale znajdziemy szczęście.

Napisz własne przysłowia o zdrowiu.

_____________________________________________

______________________________________________

Zapowiedź:

Portfolio uczniów szkół podstawowych.

1. Dlaczego student potrzebuje portfolio?

„Każdy uczeń będzie miał „portfolio”, czyli indywidualne „portfolio” osiągnięć edukacyjnych - wyniki olimpiad okręgowych i regionalnych, ciekawe samodzielne projekty i prace twórcze. Jest to bardzo ważne przy określaniu gotowości ucznia do pogłębienia studiowanie wielu przedmiotów.”(Minister Edukacji W.M. Filippow „Komsomolskaja Prawda” 14.01.2003)

Główna funkcjaInnowacja ta ma pomóc licealistom w wyborze klasy specjalistycznej, a także możliwość zaprezentowania swoich osiągnięć już na etapie rekrutacji na studia.

Cel portfela- pełnią funkcję indywidualnej oceny zbiorczej i wraz z wynikami egzaminów ustalają ocenę maturzystów.

Wszyscy będziemy musieli przyzwyczaić się do formuły:

Procedura obliczania konkretnej „wagi” portfolio w ogólnej ocenie wykształcenia ucznia sugeruje dwie opcje:
1. Waga portfolio może odpowiadać wadze jednego egzaminu - maksymalnie 5 punktów.
2. Waga portfolio może odpowiadać wadze dwóch egzaminów - maksymalnie 10 punktów.

Inaczej mówiąc, naprawdę potrzebne są dodatkowe zaświadczenia umożliwiające przyjęcie na zajęcia specjalistyczne. W końcu istniejący system egzaminów w 9. klasie nie daje wyobrażenia o możliwościach i zainteresowaniach ucznia!

2. Filozofia portfela.

Portfolio to sposób rejestrowania, gromadzenia i oceniania indywidualnych osiągnięć ucznia w określonym okresie jego edukacji. Portfolio umożliwia uwzględnienie wyników osiąganych przez ucznia w różnego rodzaju działaniach (edukacyjnych, twórczych, społecznych itp.) i stanowi ważny element praktycznego podejścia do edukacji.

W literaturze pedagogicznej portfolio charakteryzuje się:

 Zbiór prac studenta, który kompleksowo ukazuje nie tylko jego wyniki w nauce, ale także wysiłki włożone w ich osiągnięcie;

 Wystawa osiągnięć edukacyjnych studenta z danego przedmiotu (lub kilku przedmiotów) w danym okresie studiów (kwartał, półrocze, rok).

Filozofia portfolio edukacyjnego zakłada:
- przeniesienie akcentu z tego, czego student nie wie i nie potrafi, na to, co wie i potrafi na dany temat i przedmiot;
- integracja ocen ilościowych i jakościowych;
- przeniesienie akcentu pedagogicznego z oceniania na samoocenę;
- główne znaczenie portfolio brzmi: „Pokaż wszystko, co potrafisz”.

Koncepcja portfela:
Portfolio jest obiecującą formą przedstawienia indywidualnego ukierunkowania osiągnięć edukacyjnych konkretnego ucznia. Portfolio absolwenta może służyć jako uzupełnienie wyników Unified State Exam lub innej formy egzaminu wstępnego na uczelnię, gdyż najpełniej pokrywa brak informacji o kandydacie, co jest nieuniknione w każdej procedurze egzaminacyjnej. Portfolio jako ocena zbiorcza odzwierciedla trwałe i długoterminowe efekty kształcenia,kompensowanie efektu losowego sukcesu lub porażki na egzaminie lub w sytuacji testowej.

3. Po co to wszystko?

Materiał do portfolio gromadzony jest nie tylko przez rok, ale przez cały okres studiów. Portfolio jest formą autentycznej oceny efektów kształcenia w oparciu o produkt stworzony przez ucznia w toku działań edukacyjnych, twórczych, społecznych i innych. Portfolio odpowiada zatem celom, celom i ideologii uczenia się zorientowanego na praktykę.

Portfolio pomaga rozwiązać następujące ważne zadania pedagogiczne:

1. wspierać i stymulować motywację edukacyjną uczniów;
2. rozwijać umiejętności działań refleksyjnych i ewaluacyjnych uczniów;
3. rozwijać umiejętność uczenia się- wyznaczać cele, planować i organizować własne działania edukacyjne;
4. stwarzają dodatkowe warunki wstępne i możliwości skutecznej specjalizacji.

4. Jak wygląda portfolio?

Zazwyczaj do stworzenia portfolio potrzebny jest segregator (zwykły lub archiwalny) wypełniony segregatorami dziurkowanymi. Do przechowywania dokumentów lub prac zaleca się zakup plików wieloformatowych w formatach A4, A5 i A3. Dodatkowo możesz wstawić separatory, które pomogą uporządkować folder w sekcje.

5. Od czego zacząć?
Tworzenie portfolio jest rzeczywiście najbardziej istotne w szkołach średnich i podstawowych. I tu pojawia się pytanie: czy portfolio ma prawo istnieć w szkole podstawowej i jeśli tak, to w jakiej formie może być prezentowane? Oczywiście wiele sekcji zPortfolio-9nie pasują. Czym je zastąpić? Czy powinienem uczynić swoje portfolio kompleksowym, czy ograniczyć się do jednej jego części? Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć, zastanawiając się, jakie są główne cele i zadania zarządzania portfelem w szkole podstawowej.

6. Cele i zadania.

Jednym z głównych zadań nauczania i wychowania w szkole podstawowej (mam nadzieję!) jest rozpoznawanie i rozwijanie indywidualnych zdolności twórczych dziecka. A oto jak Olga Ukhanova, nauczycielka z Petersburga, definiuje główne cele i zadania prowadzenia teki w szkole podstawowej:

— stworzenie każdemu uczniowi sytuacji sukcesu, zwiększenie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości;
— maksymalne ujawnienie indywidualnych możliwości każdego dziecka;
— rozwój zainteresowań poznawczych uczniów i kształtowanie gotowości do samodzielnej nauki;
— kształtowanie postawy wobec działalności twórczej i umiejętności działania twórczego, rozwój motywacji do dalszego rozwoju twórczego;
— kształtowanie pozytywnych cech moralnych i moralnych jednostki;
— nabycie umiejętności refleksji, rozwijanie umiejętności analizowania własnych zainteresowań, skłonności, potrzeb i korelowania ich z dostępnymi możliwościami („jestem prawdziwy”, „jestem idealny”);
— kształtowanie ideałów życiowych, pobudzanie chęci samodoskonalenia.

Aby rozwiązać te problemy (zdaniem wielu ekspertów) należy przesunąć akcenty, kładąc główny nacisk nie na tekę dokumentów, ale na tekę dzieł twórczych. Innymi słowy, sekcja „PRACY TWÓRCZE” powinna stać się główną i najważniejszą, sekcja „Dokumenty urzędowe” powinna zniknąć w tle i służyć jedynie jako dodatek!

Motto pracy z portfolio ucznia szkoły podstawowej powinno brzmieć:„Codzienny proces twórczy ucznia musi być rejestrowany”.
_______________
1 Publikowano w gazecie „Szkoła Podstawowa”.
2 Refleksja to tendencja do analizowania swoich doświadczeń i myślenia o swoim stanie wewnętrznym. Refleksja nad sobą, poznanie i analiza własnych procesów i stanów psychicznych. Zakłóca życie człowieka i zmniejsza jego adaptację zarówno z nadmiarem, jak i brakiem samowiedzy.

7. Najważniejsze nie jest zwycięstwo, najważniejsze jest uczestnictwo!

Niewątpliwą wartością portfolio jest to, że pomaga ono podnieść samoocenę ucznia, maksymalizować indywidualne możliwości każdego dziecka i rozwijać motywację do dalszego twórczego rozwoju. Dlatego niezwykle ważne jest, aby uczyć się samodzielnie i tłumaczyć dziecku, że składanie portfolio to nie wyścig po dyplomy i wszelkiego rodzaju certyfikaty! Ważny sam procesuczestnictwo w działalności edukacyjnej czy pracy twórczej, a nie jej rezultat.

Długoterminowe badania przeprowadzone przez psychologów doprowadziły wielu ekspertów w dziedzinie edukacji do zaakceptowania tego poglądu Za wiodącą cechę osoby kreatywnej należy uznać nie „wybitne zdolności” (wysoka inteligencja, kreatywność itp.), ale jej motywację(cele życiowe). To właśnie jest przez wielu uważane za decydujący czynnik w realizacji potencjału twórczego jednostki.
_______________
3 Motywacja to motywacja, która powoduje działanie i wyznacza jej kierunek.

8. Jak wygląda portfolio ucznia szkoły podstawowej?

W tej chwili nie ma ścisłych wymagań (norma państwowa). I sprawia mi to radość! Przecież praca nad portfolio to dobra okazja, żeby wyrazić siebie, podejść do zadania kreatywnie i wymyślić coś własnego, oryginalnego. Z reguły administracja szkoły udziela porad i zaleceń dotyczących projektowania. Należy jedynie uważać, aby portfolio ucznia szkoły podstawowej nie nosiło nazwy „Portfolio moich osiągnięć” („Moje osiągnięcia” itp.), a jedynie dział dokumentujący te osiągnięcia (wszelkiego rodzaju certyfikaty i certyfikaty). Porozmawiajmy o niebezpieczeństwach związanych z tym podejściem nieco dalej. Tymczasem przypominam, że do „walki” z tego rodzaju obowiązkiem i innymi „wypaczeniami administracyjnymi” istnieje organ, jakim jest rada pedagogiczna szkoły. Rzecznik interesów swoich dzieci. Podejmij działania!

Moja publiczność
Stanowisko

Moja twórczość

Moje wrażenia

Moje osiągnięcia

Portfolio zostało pierwotnie pomyślane jako zbiór dzieł sztuki. Wybrano do niego najlepsze prace, które podkreślały ewolucję artystyczną autora. Portfolio w edukacji mają dwa cele – odzwierciedlać reprezentatywność i postęp w nauce. Zastanówmy się, jak zrobić portfolio dla ucznia pierwszej klasy.

Nowym narzędziem oceny osiągnięć, które jest skutecznie wykorzystywane, jest portfolio uczniów. Aby poprawnie go stworzyć, należy najpierw określić cel. Powinno to być powiązane ze sposobem, w jaki planujesz korzystać z portfela. Na przykład, aby zdiagnozować wyniki ucznia i opanowanie określonych umiejętności przez długi okres czasu.

W procesie tworzenia portfolio konieczny jest udział studenta. Ważne jest, abyś Ty i Twoje dziecko wybrali, co się w nim znajdzie. Portfolio musi oczywiście posiadać kilka obowiązkowych działów, ale student może dowolnie wybrać dwie lub trzy z jego części.

Jak prawidłowo zrobić portfolio dla ucznia? W zasadzie nie ma tego obowiązkowego oficjalnego modelu. W naszym przypadku, ze względu na realizowane cele, portfel można podzielić na dwie części.

Pierwsza to sekcja o formalnej strukturze. Będzie zawierać ogólne informacje o uczniu, a także może gromadzić wszelkie uwagi i instrukcje dotyczące procesu edukacyjnego wraz z odpowiednią oceną. Można tu także umieścić rezultaty interakcji nauczyciela z rodzicami, wskazując propozycje dodatkowych zajęć edukacyjnych. W tej sekcji można również zapisywać ważne wnioski z pozaszkolnych doświadczeń ucznia.

W części nieformalnej gromadzone są materiały z pracy indywidualnej ucznia lub wyniki zajęć grupowych, a także sprawdziany ważne dla szkoły.

Tworzenie portfolio nie jest procesem jednorazowym, ale kumulacyjnym. Może to być segregator z dużą liczbą przezroczystych folderów strukturalnych. Teka w szkole podstawowej jest jednolita na całe cztery lata lub składa się z czterech tomów – jednego na rok akademicki.

Czytaj dalej, aby dowiedzieć się, jak samodzielnie stworzyć portfolio dla pierwszoklasisty.

Przyjrzyjmy się, jak zrobić portfolio dla ucznia własnymi rękami za pomocą Photoshopa.

Mamy wiele możliwości, aby go stworzyć. Po pierwsze, gotowy szablon można po prostu kupić w dowolnej księgarni, gdzie przy okazji warto też kupić teczkę z przezroczystymi teczkami do przechowywania materiałów. Po drugie, w Internecie istnieje ogromna różnorodność szablonów portfolio, jak mówią, na każdy gust i kolor. Wystarczy pobrać go na swój komputer i wydrukować.

Trzecia opcja jest kreatywna. Możesz stworzyć własne portfolio tak, jak sobie to wyobrażasz, korzystając ze znanego Photoshopa. Aby to zrobić, należy najpierw przygotować portfolio w programie Word, czyli utworzyć wszystkie niezbędne sekcje i podsekcje, które następnie należy przenieść na układ.

Procedura:

Sekrety udanego portfolio

Zanim zaczniesz wypełniać portfolio, powinieneś przeprowadzić dziecku wstępną odprawę i wyjaśnić mu następujące punkty:

• Prowadzenie portfolio nie oznacza gonienia za osiągnięciami i rozczarowania niepowodzeniami. Tutaj, podobnie jak w sporcie, najważniejsze jest uczestnictwo. Chociaż trzeba też starać się o rezultaty.
• Nie powinieneś naśladować znajomych w prowadzeniu portfolio. Wymagane jest kreatywne podejście, wyobraźnia i dokładność. Musisz rozwijać swoją indywidualność.
• Ważne jest, aby nauczyć się cieszyć swoimi sukcesami, nawet tymi małymi.
• Nie powinieneś wypełniać swojego portfolio w złym nastroju.

Kompletne portfolio ucznia szkoły podstawowej: uzupełnienie próbki

Portfolio otwiera się stroną tytułową. W tym miejscu podawane są dane osobowe i umieszczane jest zdjęcie pierwszoklasisty. Przyjrzyjmy się teraz bliżej każdej sekcji.

„Świat wokół mnie”. W tej sekcji możesz umieścić następujące informacje:

• opowieść o Tobie, Twoim imieniu i rodzinie;
• o bliskich przyjaciołach;
• świat hobby;
• o swoich wrażeniach i przygodach;
• o domu i szkole.

„Moje zadania i cele”:

• przyszłościowy program nauczania;
• zajęcia pozalekcyjne - sportowe, kluby, sekcje.
• „Praca społeczna”:
• informacje o zrealizowanych zamówieniach;
• informacje o uczestnictwie w życiu społeczności szkolnej.

„Osiągnięcia”. W tej części materiały należy ułożyć chronologicznie, aby ułatwić śledzenie postępów w osobistych osiągnięciach:

• najlepsze prace twórcze;
• pozytywne opinie od nauczycieli;
• dyplomy i nagrody;
• udział w szkolnych olimpiadach i konkursach.

„Materiały do ​​nauki”:

• praca pisemna (może być rozpowszechniana według tematu);
• istotne wyniki testów.
• „Interakcja nauczyciela z rodzicami”:
• propozycje dodatkowych zajęć edukacyjnych;
• informacje na temat dyscypliny zachowania.

Współcześni dorośli często pamiętają czasy szkolne, kiedy musieli uczyć się według innego programu. Obecnie edukacja szkolna opiera się na wprowadzaniu przedmiotów specjalnych.

Oni pomóż dzieciom odkryć ich zdolności we wszystkich kierunkach. W tym celu zorganizowano specjalne narzędzia, które mają na celu efektywne przyswajanie materiału i wysoką wydajność uczniów.

Jednym z głównych narzędzi w rosyjskich szkołach jest portfolio ucznia, które wygląda jak folder ze specjalnie dołączonymi plikami.

Pobierz darmowe szablony Możesz skorzystać z poniższych linków:

1. W marynistycznym stylu.
2. W kolorze niebieskim.
3. W kosmicznym stylu.
4. Z tęczą.
5. W stylu gry Minecraft.
6. W stylu igrzysk olimpijskich.
7. Masza i Niedźwiedź.
8. Spider-Man.

Jak stworzyć własne portfolio studenckie? W tym artykule szczegółowo opisano, jak utworzyć specjalny folder dla uczniów.

• Główne zadania
• Wartość portfela
• Główna struktura
• Lista materiałów
• Sekcje

Główne zadania

Głównym zadaniem w zakresie edukacji w szkole podstawowej jest rozwój zdolności twórczych dzieci. Aby to zrobić, warto zdefiniować główne cele i zadania dla każdego ucznia. Przede wszystkim konieczne jest zwiększenie wyników w nauce uczniów, zwiększenie osobistej samooceny i wiary we własną wiedzę.

Nauczyciele powinni maksymalizować indywidualne możliwości dzieci, rozwijać zainteresowania różnymi naukami i formułować postawę wobec rozwoju aktywności twórczej. Aby rozwiązać takie problemy, konieczne jest stworzenie portfolio, które będzie zawierało wszystkie osiągnięcia ucznia w formie pisemnej.

Wartość portfela

Główna wartość portfolio opiera się na podnoszeniu poczucia własnej wartości uczniów, co pomoże w pełni ujawnić indywidualne cechy każdego ucznia.

Skutecznie rozwinie motywację do przyszłej kreatywności. Dla dziecka głównym zadaniem jest uczestnictwo w pracy twórczej szkoły średniej.

Główna struktura

Nie ma specjalnych wymagań dotyczących organizacji portfela według modelu państwowego. Najważniejsza w pracy jest możliwość wykazania się swoimi umiejętnościami. Do swojej pracy należy podchodzić z kreatywnym i pozytywnym nastawieniem. Administracja placówek oświatowych przekazuje rodzicom cenne zalecenia dotyczące rejestracji.

Musisz wymyślić oryginalny tytuł dokumentu, nadać mu kolor i wyróżnić każdą sekcję. Do stworzenia portfolio potrzebne będą określone materiały, które będą potrzebne w procesie wykonywania pracy.

Lista materiałów

Przede wszystkim należy przygotować dużą ilość białych arkuszy i załączyć każdy z nich w osobnym pliku. Najpierw należy kolorowo ozdobić stronę tytułową i odpowiednio ją wypełnić.

Kolejnym krokiem jest uzupełnienie treści portfolio. Możesz uzupełnić strony swojego folderu specjalnymi materiałami.

Są to fotografie, dyplomy osiągnięć naukowych, nagrody za osiągnięcia twórcze. Każda strona portfolio powinna mieć własną sekcję.

Sekcje

Strona tytułowa zawiera pełne informacje o uczniu, placówce edukacyjnej, klasie, dane kontaktowe oraz zdjęcie osobiste. Dziecko musi samodzielnie wybrać zdjęcie do portfolio. W dziale „Mój Świat” umieszczane są wszelkie informacje, które uznamy za interesujące dla dziecka.

Musi opisać swoją rodzinę, miejsce zamieszkania, plan trasy z domu do szkoły. Ważne jest, aby na schemacie zaznaczyć miejsca niebezpieczne.

Powinieneś wklejać zdjęcia swoich najlepszych przyjaciół, ciekawych wydarzeń i zainteresowań.

Konieczne jest także napisanie krótkiej historii o hobby dziecka. Możesz opisać zajęcia w określonym kręgu lub innych placówkach edukacyjnych.

Sekcja „Moja nauka” poświęcona jest konkretnemu przedmiotowi szkolnemu, który jest ulubionym przedmiotem ucznia. Powinna zawierać testy pisemne, ciekawe projekty, osobiste opinie na temat przeczytanej literatury i twórczości.

W dziale „Praca społeczna” znajdują się wydarzenia poświęcone twórczemu udziałowi studenta w różnorodnych projektach. Wskazane jest dokonanie rejestracji za pomocą zdjęcia.

W dziale „Moja twórczość” znajdują się rysunki, wiersze i rękodzieło. Ten akapit nie oznacza udziału rodziców w procesie twórczym.

W pozycji „Moje wrażenia” uwzględniono wizyty ucznia w placówkach oświatowych. Powinien opisywać wycieczkę do teatru, kina lub innego ciekawego obiektu towarzyskiego.

W sekcji „Osiągnięcia” miejsca uczniowskie otrzymały certyfikaty, dyplomy i listy wdzięczności. Koniecznie, aby w portfolio ucznia znajdowała się pozycja dotycząca informacji zwrotnej i życzeń. To właśnie ta część zwiększa osobistą samoocenę, którą nauczyciel później oceni pozytywnie.

Jak wypełnić strony portfolio dla ucznia

1 strona - strona tytułowa
Zdjęcie - wybierz razem z dzieckiem
Nazwisko-
Nazwa-
Nazwisko-
Klasa-
szkoła-

Strona 2 - Autobiografia -
W tej sekcji możesz umieścić zdjęcia dziecka w różnym wieku i podpisać je.
Lub napisz autobiografię ze swoim dzieckiem:
1) Autobiografię rozpoczyna się od złożenia – podania imienia i nazwiska, daty i miejsca urodzenia. Na przykład: „Ja, Siergiej Pawłowicz Michajłow, urodziłem się 19 marca 2000 r. w mieście Czechów w obwodzie moskiewskim”.
2) Następnie wpisz swój adres zamieszkania (faktyczny i zarejestrowany).
W autobiografii ucznia możesz napisać o ukończeniu przedszkola (imię i rok ukończenia szkoły).
3) Należy także podać nazwę, numer szkoły, rok przyjęcia, profil klasy. 4) Wskazane jest opisanie głównych osiągnięć szkoły: udział w zawodach sportowych, olimpiadach, dyplomach, nagrodach.
5) Ponadto w autobiografii ucznia można wspomnieć o głównych zainteresowaniach, hobby, umiejętności obsługi komputera i znajomości języków obcych.

PRZYKŁAD - AUTOBIOGRAFIA

Ja, Siergiej Maksimowicz Kulagin, urodziłem się 12 kwietnia 2001 roku w mieście Czechów w obwodzie moskiewskim. Mieszkam pod adresem: Moskwa, Aleja Lenina, 45, m. 49.

W latach 2003-2007 uczęszczał do przedszkola „Zvezdochka” nr 5 w mieście Czechów. W latach 2007-2009 uczył się w szkole nr 3 w mieście Czechów. W 2009 roku w związku z przeprowadzką rodziny do Moskwy przeniosłem się do szkoły nr 19 im. V.G. Bielińskiego, gdzie obecnie uczę się w 8. klasie.

W latach 2011 i 2012 otrzymał certyfikat za sukcesy w nauce. Na Okręgowej Olimpiadzie Matematycznej w 2012 roku zajął III miejsce.

Interesuję się sportem – chodzę do szkolnej sekcji koszykówki, biorę udział w zawodach szkolnych i wojewódzkich.

Strona 3 - Moja rodzina.
Tutaj możesz porozmawiać o członkach rodziny lub napisać historię o swojej rodzinie
Aby wypełnić szablon, rozpisz skład rodziny, możesz zrobić jedno ogólne zdjęcie + ogólną historię o rodzinie
lub drzewo genealogiczne + zdjęcie każdego na osobnej stronie + krótka historia o każdym członku rodziny (piszemy razem z dzieckiem - np. tata jeździ ze mną na ryby, mama gotuje pyszne jedzenie i odrabia ze mną lekcje, siostra się bawi )

PRZYKŁAD 1: z jednym ogólnym zdjęciem:

Rodzina jest ważna dla każdego człowieka. Wszystkim członkom rodziny
musimy okazywać sobie nawzajem ciepło, szanować naszych bliskich i
ukochani. Musisz nauczyć się żyć z bliskimi - zrobisz to
żyć w pokoju i z innymi ludźmi. Nic dziwnego, że to rosyjski
Przysłowie mówi: „Najlepszy skarb to taki, gdy w rodzinie panuje zgoda”.
Mój tata to Kulagin Maxim Iwanowicz, nauczyciel matematyki w szkole nr 19 im. V.G. Bielińskiego, urodzonego w 1975 roku.
Moją matką jest Kulagina Larisa Sergeevna, księgowa w Khlebodar LLC, urodzona w 1976 roku.

W mojej rodzinie jest babcia - Ekaterina Vladimirova
Iwanowna.
Nasza rodzina ma ulubione święta - to jest spotkanie
Nowy Rok, Wielkanoc, urodziny członków naszej rodziny.
Lubię robić z mamą knedle i sprzątać.
Kocham łowić ryby i pływać z tatą, ale przede wszystkim
Lubię mu pomagać w ogrodzie.
Naszym ulubionym daniem są trójkąty i
pierogi.

PRZYKŁAD 2: każdy członek rodziny z własnym zdjęciem -
Skład rodziny:
Ojciec - Kulagin Maxim Iwanowicz, nauczyciel matematyki w szkole nr 19 im. V.G. Bielińskiego, urodzony w 1975 r.
Matka - Kulagina Larisa Sergeevna, księgowa w Khlebodar LLC, urodzona w 1976 r.
Siostra - Kulagina Inna Maksimovna, uczennica 10. klasy szkoły nr 19 im. V.G. Bielińskiego, urodzona w 1997 r.

Strona 4 - znaczenie mojego imienia.
Może zostać nazwany na cześć krewnego, można to wskazać.
Znaczenie imienia można znaleźć w Internecie.
Na przykład:
Imię to imię nadane danej osobie przy urodzeniu. Każde imię ma swoją własną interpretację. Oto co oznacza moje imię:
Marek pochodzi od greckiego imienia Markos, które z kolei pochodzi od łacińskiego słowa „marcus” – młotek. Istnieje również druga wersja pochodzenia tej nazwy, mówiąca, że ​​pochodzi ona od boga wojny, Marsa. Wersje skrócone: Markusha, Marik, Markusya, Masya.

Imię patronimiczne nie pojawiło się na Rusi od razu, pozwolono je nosić jedynie osobom zasługującym na zaufanie cara. Teraz każdy ma drugie imię i jest ono nadawane zgodnie z imieniem ojca.
Moim patronimem jest Andreevich

Nazwiska od dawna były przywilejem osób zajmujących stanowiska, a dla zwykłych ludzi nazwisko było „luksusem, na który nie można było sobie pozwolić”. Nazwisko danej osoby jest odziedziczonym nazwiskiem.
Moje nazwisko to ----

Strona 5 - Moi przyjaciele -
zdjęcia znajomych, informacje o ich zainteresowaniach i hobby.
Zdjęcie udostępnione znajomym lub każdej osobie z historią.

Przykłady:
To jest Kola. Zaprzyjaźniłem się z nim, kiedy poszedłem na basen. Niedawno przeprowadził się na naszą ulicę. Gramy z nim i jesteśmy przyjaciółmi.

To jest Alosza. Zaprzyjaźniłam się z nim, kiedy poszłam do przedszkola. Mieszka na sąsiedniej ulicy. On i ja jesteśmy bardzo dobrymi przyjaciółmi.

To jest Misza. Przyjaźnię się z nim od dzieciństwa. Przyjeżdża do babci i tam się bawimy.

To jest Andriej. Przyjaźnię się z nim od bardzo długiego czasu. Kochamy grać w piłkę nożną.

Strona 6 - Moje miasto (lub moja mała ojczyzna - dla prywatnego domu)
Zrób zdjęcie miasta i napisz z dzieckiem kilka zdań o tym, co jest niezwykłego w Twoim mieście.

Przykład dla „mojej małej ojczyzny” + zdjęcie domu:
Ojczyzna to kraj, w którym przebywa człowiek
narodził się, z którym wiąże się życie jego rodziny i życie wszystkiego
ludzie, do których on należy. Są dwa
pojęcia – „duża” i „mała” Ojczyzna. Wielka Ojczyzna -
To nasz ogromny kraj o dumnej nazwie Rosja.
Mała Ojczyzna to miejsce, w którym się urodziłeś, to jest dom,
w którym mieszkasz. Nic dziwnego, że rosyjskie przysłowie mówi:
„Człowiek bez ojczyzny jest jak słowik bez pieśni”

Strona 7 - Moje hobby
(w jakich sekcjach lub kołach uczestniczy)
Na przykład: zdjęcie - dziecko rysuje, bawi się na komputerze, uprawia sport, składa klocki Lego itp.
Zdjęcie + podpis (lubię rysować, bawić się, uprawiać sport)

Strona 8 - „Moje wrażenia”

Informacje o wizycie w teatrze, wystawie, muzeum, wakacjach szkolnych, wędrówkach, wycieczkach.

Strona 9 - Moje osiągnięcia
Ta sekcja może zawierać nagłówki:

„Dzieła twórcze” (wiersze, rysunki, bajki, fotografie rękodzieła, kopie rysunków biorących udział w konkursach itp.),
„Nagrody” (certyfikaty, dyplomy, listy wdzięczności itp.)

Informacje o udziale w olimpiadach i grach intelektualnych
Informacje o udziale w zawodach i zawodach sportowych, wakacjach szkolnych i klasowych oraz wydarzeniach itp.
Informacje o udziale w działaniach projektowych

Strona 10 – Praca socjalna (Praktyka socjalna)

Informacje o zamówieniach
- Możesz zaprojektować tę sekcję, korzystając ze zdjęć i krótkich wiadomości na ten temat:
– Wydanie gazety ściennej
– Udział w sprzątaniu społeczności
– Przemówienie podczas ceremonii

Zawiera dane dotyczące wszelkiego rodzaju zajęć pozalekcyjnych (projekty społeczne, pomoc potrzebującym itp.).

Strona 11 - Mój pierwszy nauczyciel
Zdjęcie + napiszcie razem z dzieckiem kilka zdań o swoim nauczycielu (jak ma na imię, za co go kochamy, surowy, miły)
Strona 12 - MOJA SZKOŁA
Zdjęcie szkoły + tekst: numer szkoły i napisz z dzieckiem: dlaczego lubi chodzić do szkoły