Rozmnażanie wegetatywne to rozmnażanie przez części roślin: pędy, korzenie, liście lub grupy komórek somatycznych tych narządów. Taka reprodukcja jest jedną z adaptacji do tworzenia potomstwa, gdy rozmnażanie płciowe jest trudne.
Istota rozmnażania wegetatywnego
Metoda wegetatywna opiera się na zdolnościach regeneracyjnych roślin. Ten rodzaj rozmnażania jest szeroko rozpowszechniony w przyrodzie i często stosowany w produkcji roślinnej. Podczas rozmnażania wegetatywnego potomstwo powtarza genotyp rodzica, co jest bardzo ważne dla zachowania cech odmiany.
W naturze rozmnażanie wegetatywne odbywa się przez odrosty korzeniowe (wiśnia, osika, oset siewny, oset), nawarstwianie (macrum, dzikie winogrona), wąsy (truskawki, jaskier pełzający), kłącza (trawa pszeniczna, trzcina), bulwy (ziemniaki), cebule ( tulipan, cebula), liście (mszaki).
Wszystkie naturalne metody wegetatywnego rozmnażania roślin są szeroko stosowane przez człowieka w praktyce uprawy roślin, leśnictwie, a zwłaszcza ogrodnictwie.
Naturalne metody rozrodu
Powielanie przez nakładanie warstw służy do uprawy porzeczek, orzechów włoskich, winogron, morwy, azalii itp. W tym celu jedno- lub dwuletni pęd rośliny wsypuje się do specjalnie wykopanego rowka, unieruchamia i zasypuje ziemią tak, aby koniec pęd pozostaje nad powierzchnią gleby.
Bez rowka można ułożyć pędy promieniowo na wyrównanej powierzchni gleby, unieruchomić je i przykryć ziemią. Ukorzenienie przebiega lepiej, jeśli w korze pod pąkiem zostaną wykonane nacięcia. Dopływ składników odżywczych do cięć stymuluje powstawanie korzeni przybyszowych. Ukorzenione pędy oddziela się od rośliny matecznej i sadzi.
Krzewy jagodowe rozmnaża się również, dzieląc krzak na kilka części, każdą z nich sadzi się w nowym miejscu.
Odrosty korzeniowe rozmnażają róże, bzy, pigwy, jarzębinę, głóg, maliny, jeżyny, wiśnie, śliwki, chrzan itp. Celowo uszkadzając korzenie, ogrodnicy powodują wzmożone tworzenie się odrostów korzeniowych. Sadzi się je częścią rośliny matecznej.
Sztuczne sposoby
Sadzonki zwane częściami pędu, korzenia lub liścia odciętymi w tym celu. Sadzonki pędowe to pędy jedno- i dwuletnie o długości 20-30 cm. Cięte sadzonki sadzi się w glebie. Na ich dolnym końcu wyrastają korzenie przybyszowe, a z pąków pachowych wyrastają nowe pędy. Aby zwiększyć przeżywalność, przed sadzeniem dolne końce sadzonek traktuje się roztworami stymulatorów wzrostu. Wiele odmian porzeczek, agrestu, winogron, róż itp. Rozmnaża się przez sadzonki.
Sadzonki liści Rozmnaża się begonie, fiołki Uzambara, cytrynę itp. Liść odcięty wraz z sadzonkami umieszcza się dolną stroną na mokrym piasku, wykonując nacięcie na dużych żyłach, aby przyspieszyć tworzenie się przybyszowych korzeni i pąków.
Sadzonki korzeniowe- Jesienią zbiera się odcinki korzeni bocznych o długości 10-20 cm, przechowuje w piasku i sadzi w szklarniach na wiosnę. Stosowany do rozmnażania wiśni, śliwek, malin, cykorii, jabłoni, róż itp.
Rozmnażanie przez szczepienie jest szeroko stosowane w ogrodnictwie.. Szczepienie polega na połączeniu pąka lub przecięcia jednej rośliny z łodygą innej rosnącej w glebie. Sadzonka lub pączek nazywa się zrazem, a roślina z korzeniem nazywa się podkładką.
Początkujący zwane szczepieniem pąka kawałkiem drewna. W tym przypadku na łodydze jedno- lub dwuletniej sadzonki wykonuje się nacięcie w kształcie litery L o długości 2-3 cm, a poziome - nie dłuższe niż 1 cm. Następnie krawędzie kory są ostrożnie zaginane i pod korę wkładany jest wizjer wycięty kawałkiem drewna. Wizjer jest mocno dociśnięty do drewna za pomocą klapek z kory. Miejsce szczepienia zawiązuje się myjką, pozostawiając pączek otwarty. Po zrośnięciu usuwa się łodygę podkładki nad okiem. Pączkowanie odbywa się latem i wiosną.
Kopulacja- szczepienie jednorocznej sadzonki kilkoma pąkami. W takim przypadku zraz i podkładka powinny mieć tę samą grubość. Wykonują identyczne ukośne nacięcia. Zraz nakładamy na podkładkę tak, aby ich tkanki pokrywały się (szczególnie ważne jest dopasowanie kambium) i starannie wiąże gąbką. Jeżeli grubość podkładki i zrazu jest różna, szczepienie wykonuje się w szczelinie, za korą, w tyłku itp.
Znaczenie w rolnictwie
Sztuczne rozmnażanie wegetatywne roślin ma ogromne znaczenie w rolnictwie. Pozwala szybko uzyskać dużą ilość materiału do sadzenia, zachować cechy odmiany i rozmnażać rośliny nie tworzące nasion.
Ponieważ rozmnażanie wegetatywne obejmuje podział mitotyczny komórek somatycznych, potomstwo otrzymuje ten sam zestaw chromosomów i całkowicie zachowuje cechy roślin matecznych.
Rodzaj lekcji -łączny
Metody: częściowo przeszukiwanie, prezentacja problemu, reprodukcja, objaśnianie i ilustracja.
Cel:
Świadomość wagi wszystkich poruszanych zagadnień, umiejętność budowania relacji z przyrodą i społeczeństwem w oparciu o szacunek dla życia, dla wszystkich istot żywych jako wyjątkowej i nieocenionej części biosfery;
Zadania:
Edukacyjny: pokazać wielość czynników działających na organizmy w przyrodzie, względność pojęcia „czynniki szkodliwe i pożyteczne”, różnorodność życia na planecie Ziemia oraz możliwości adaptacyjne istot żywych do całego spektrum warunków środowiskowych.
Edukacyjny: rozwijać umiejętności komunikacyjne, umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i stymulowania aktywności poznawczej; umiejętność analizowania informacji, podkreślania najważniejszej rzeczy w badanym materiale.
Edukacyjny:
Kształtowanie kultury ekologicznej opartej na uznaniu wartości życia we wszystkich jego przejawach i konieczności odpowiedzialnego, ostrożnego podejścia do środowiska.
Kształtowanie zrozumienia wartości zdrowego i bezpiecznego stylu życia
Osobisty:
pielęgnowanie rosyjskiej tożsamości obywatelskiej: patriotyzmu, miłości i szacunku dla Ojczyzny, poczucia dumy z własnej Ojczyzny;
Kształtowanie odpowiedzialnej postawy wobec nauki;
3) Kształtowanie holistycznego światopoglądu odpowiadającego współczesnemu poziomowi rozwoju nauki i praktyki społecznej.
Kognitywny: umiejętność pracy z różnymi źródłami informacji, przekształcania jej z jednej formy w drugą, porównywania i analizowania informacji, wyciągania wniosków, przygotowywania komunikatów i prezentacji.
Przepisy: umiejętność organizacji samodzielnej realizacji zadań, oceny prawidłowości pracy i refleksji nad swoimi działaniami.
Rozmowny: Kształcenie kompetencji komunikacyjnych w komunikowaniu się i współpracy z rówieśnikami, seniorami i młodzieżą w procesie działań edukacyjnych, społecznie użytecznych, edukacyjno-badawczych, twórczych i innych.
Planowane wyniki
Temat: znać - pojęcia „siedlisko”, „ekologia”, „czynniki ekologiczne”, ich wpływ na organizmy żywe, „powiązania między żywymi i nieożywionymi”; Potrafić zdefiniować pojęcie „czynników biotycznych”; scharakteryzuj czynniki biotyczne, podaj przykłady.
Osobisty: dokonywać ocen, wyszukiwać i selekcjonować informacje, analizować powiązania, porównywać, znajdować odpowiedź na problematyczne pytanie
Metatemat:.
Umiejętność samodzielnego planowania sposobów osiągnięcia celów, w tym alternatywnych, świadomego wyboru najskuteczniejszych sposobów rozwiązywania problemów wychowawczych i poznawczych.
Kształtowanie umiejętności czytania semantycznego.
Forma organizacji zajęć edukacyjnych - indywidualny, grupowy
Metody nauczania: wizualno-ilustracyjna, wyjaśniająco-ilustracyjna, częściowo oparta na poszukiwaniach, samodzielna praca z dodatkową literaturą i podręcznikiem, z COR.
Techniki: analiza, synteza, wnioskowanie, tłumaczenie informacji z jednego typu na inny, uogólnianie.
Cele: przedstawić metody wegetatywnego rozmnażania roślin kwiatowych; pokazać rolę wegetatywnego rozmnażania roślin w przyrodzie.
Sprzęt i materiały: tabele: „Organy wegetatywne roślin”, „Rozmnażanie wegetatywne roślin”; rysunki i fotografie roślin, roślin domowych, zielników; bulwa ziemniaka, cebula.
Słowa kluczowe i pojęcia: rozmnażanie wegetatywne, rozmnażanie przez pędy pełzające, rozmnażanie przez kłącza, rozmnażanie przez bulwy, rozmnażanie przez cebule, rozmnażanie przez liście, rozmnażanie przez odrosty korzeniowe, rozmnażanie przez pąki czerwowe; znaczenie rozmnażania wegetatywnego w przyrodzie.
Postęp lekcji
Aktualizowanie wiedzy
Odpowiedz na pytania.
W jakim kierunku przemieszcza się materia organiczna w roślinie?
Przez jakie struktury przemieszcza się materia organiczna w roślinie?
W jakich warstwach łodygi rośliny znajdują się rurki sitowe?
Z jakich komórek powstają?
Opisz doświadczenie potwierdzające przemieszczanie się materii organicznej z liści do korzeni rośliny.
W jakim kierunku przemieszcza się w roślinie woda i rozpuszczone w niej minerały?
Przez jakie struktury przemieszcza się woda z rozpuszczonymi minerałami?
Przez jakie struktury przepływa woda w łodydze?
Gdzie znajdują się statki?
Wskaż cechy strukturalne naczyń roślinnych.
Opisz doświadczenie potwierdzające przepływ wody i minerałów przez drewniane naczynia z prądem wznoszącym się?
Skąd w roślinie bierze się woda i minerały?
W wyniku jakich procesów w roślinie powstają substancje organiczne?
Nauka nowego materiału
Opowieść nauczyciela z elementami rozmowy
Pamiętaj, na jakie dwie grupy można podzielić organy roślin w zależności od głównych funkcji, jakie pełnią. (Na wegetatywne i generatywne.)
Które narządy są generatywne? (Kwiaty, owoce i nasiona.)
Jaka jest ich główna funkcja? (Reprodukcja.)
Które narządy są wegetatywne? (Korzeń, łodyga, liść.)
Jaka jest ich główna funkcja? (Dostarczanie roślinie wody, substancji organicznych i mineralnych.)
Ale wiemy, że oprócz głównych narządy wegetatywne czasami pełnią inne, nietypowe dla nich funkcje.
Podaj przykłady roślin, których narządy wegetatywne pełnią jakiekolwiek dodatkowe funkcje. (Na przykład zmodyfikowany korzeń marchwi, a także bulwy korzeni dalii, zmodyfikowana łodyga ziemniaka przechowują składniki odżywcze. Specjalne guzki na korzeniach roślin strączkowych są zdolne do wchłaniania azotu.)
Ponadto niektóre rośliny mogą rozmnażać się za pomocą narządów wegetatywnych.
Jak można nazwać tę metodę reprodukcji? (Odpowiedzi uczniów.)
Nazywa się rozmnażanie roślin za pomocą organów wegetatywnych (bez udziału organów generatywnych). rozmnażanie wegetatywne.
Mogą w nim uczestniczyć dowolne narządy wegetatywne rośliny. Rozmnażanie wegetatywne jest szeroko reprezentowane w przyrodzie.
Samodzielna praca uczniów z podręcznikiem
| Metoda reprodukcji | Opis | rośliny |
| Rozmnażanie przez pędy pełzające
| Roślina wytwarza wydłużone pędy, które rozprzestrzeniają się po ziemi. W miejscach kontaktu z podłożem tworzą się korzenie przybyszowe. Po pewnym czasie stare pędy obumierają u nasady i roślina usamodzielnia się | Truskawki, koniczyna, herbata łąkowa, budra bluszczowa, Veronia officinalis, żurawina |
| Rozmnażanie przez kłącza
| NA kłącza(modyfikowane pędy) Z pąków powstają młode pędy. Po pewnym czasie kłącza między roślinami mogą się zapaść | Pnąca trawa pszeniczna, konwalia, zawilec, borówka, borówka brusznica, irys, chaber, konwalia, śnieżka |
| Rozmnażanie przez bulwy
| Bulwy oddzielone od stolonów. Z pąków wierzchołkowych i bocznych rozwijają się pędy nadziemne, na których tworzą się korzenie przybyszowe | Ziemniak, Topinambur, |
| Rozmnażanie przez żarówki
| Z pąków bocznych na matce imadło cebulowe(zmodyfikowany pęd) powstają „dzieci” - cebulki potomne | Dzika cebula, tulipan, hiacynt |
| Rozmnażanie przez liście
| Części blaszki liściowej niektórych roślin mogą oddzielić się od rośliny matecznej i spaść na ziemię. Na oddzielonej części tworzą się korzenie przybyszowe | Rdzeń łąkowy |
| Rozmnażanie przez pędy korzeniowe
| Na korzeniach niektórych roślin mogą tworzyć się pąki, z których wyrastają pędy - odrosty korzeniowe | Liliowy, osikowy, wiśniowy, oset, oset siewny, wierzbówka |
| Rozmnażanie przez pąki lęgowe
| Liście rośliny tworzą się wyjątkowo pąki lęgowe, które następnie opadają na ziemię i zakorzeniają się | Bryophyllum, żyworodna paproć Aspelenium |
(Nauczyciel sprawdza wypełnienie tabeli i wyciąga wnioski, pokazując rośliny domowe, zielniki, tabele ze zdjęciami różnych metod wegetatywnego rozmnażania roślin. Następnie wzywa się uczniów do tablicy, którzy korzystając z materiału wizualnego prezentowanego na zajęciach (tabele, rysunki, rośliny domowe, zielniki), omów każdą ze metod rozmnażania wegetatywnego i podaj przykłady. Jeśli któryś z uczniów odpowiadających na tablicy ma trudności z odpowiedzią, klasa mu pomaga.)
Konsolidacja wiedzy i umiejętności
Odpowiedz na pytania.
Jakie jest znaczenie rozmnażania wegetatywnego?
Jakie znaczenie ma ten sposób rozmnażania w przyrodzie?
Jakie narządy rośliny mogą rozmnażać się metodą wegetatywną?
Które rośliny rozmnażają się poprzez zmodyfikowane pędy?
Jakie rośliny charakteryzują się rozmnażaniem przez części niemodyfikowanych pędów?
Które rośliny rozmnażają się przez odrosty korzeniowe?
Niezależna praca
Zakończ wypełnianie tabeli.
Twórcze zadanie. Narysuj różne metody wegetatywnego rozmnażania roślin. Każdą metodę należy opisać na osobnej kartce i podpisać nazwą. Na odwrotnej stronie wypisz rośliny charakteryzujące się tą metodą rozmnażania wegetatywnego.
Zajęcia dla uczniów zainteresowanych biologią. Zastanów się, w jakich przypadkach możliwe jest rozmnażanie roślin wyłącznie metodami wegetatywnymi. Opisz te przypadki.
N.V. Preobrażeńska Zeszyt ćwiczeń z biologii do podręcznika V. Pasechnika „Biologia klasa 6. Bakterie, grzyby, rośliny”
V.V. Pasecznik. Podręcznik dla nauczycieli szkół ogólnokształcących Lekcje biologii. 5-6 klas
Kalinina A.A. Rozwój lekcji biologii w klasie 6
Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lowiagin S.N. Weryfikacja i kontrola pracy dla
podręcznik „Biologia”, klasa 6
Hosting prezentacji
Wypełnij tabelę:
Zadanie 8. „Najważniejsze terminy i pojęcia z tematu”
Zdefiniuj pojęcia lub rozwiń pojęcia (w jednym zdaniu, podkreślając najważniejsze cechy):
1. Rozmnażanie wegetatywne. 2. Odrosty korzeniowe. 3. Dzieci liściaste. 4. Pączkowanie. 5. Potomek. 6. Podkładka. 7. Rozmnażanie przez hodowlę komórkową. 8. Zalety rozmnażania wegetatywnego.
Zadanie 1.
1. Oda indywidualna. 2. Nie ma fuzji materiału genetycznego. 3. Podział, zarodnikowanie, rozmnażanie wegetatywne. 4. Podział i sporulacja. 5. Haploidalny. 6. Mejoza. 7. Mitoza. 8. Diploidalny. 9. Aplanospory, zoospory. 10. Sporofit. 11. Gametofit. 12. Rośliny tworzące zarodniki są morfologicznie nie do odróżnienia. 13. Rośliny różniące się morfologią - mikrospory i megaspory. 14. Glony, mchy, skrzypy, niektóre mchy i paprocie. 15. Niektóre mchy klubowe, paprocie wodne, nagonasienne i rośliny kwiatowe.
Zadanie 2.
1. 1 – pędy korzeniowe; 2 – sadzonki korzeniowe; 3 – bulwy korzeniowe. 2. Maliny i śliwki z łatwością tworzą na korzeniach przybyszowe pąki, z których wyrastają pędy korzeniowe, wystarczy je oddzielić i posadzić w stałym miejscu. Korzeń chrzanu można pokroić na kawałki i posadzić, a każda sadzonka korzeniowa wytworzy nową roślinę. Dalie rozmnażają się przez bulwy korzeniowe. Jesienią są wykopywane i dzielone, a wiosną sadzone. 3. 4 – pąki dodatkowe na liściach; 5 – całe liście; 6 – sadzonki liściowe. 4. W mszaku tworzą się przybyszowe pąki wzdłuż krawędzi liścia i powstają miniaturowe rośliny - dzieci, które łatwo zakorzeniają się w nowym miejscu. Begonia i Saintpaulia rozmnażają się z całymi liśćmi. W wodzie pocięte liście tworzą korzenie przybyszowe i pąki, które dobrze się zakorzeniają. Sansewierię i begonię można pokroić na sadzonki liściowe, z których wyrosną nowe rośliny.
Zadanie 3.
1. 1 – rozmnażanie przez rozłogi naziemne (anteny); 2 – rozmnażanie przez pędy pełzające; 3 – rozmnażanie przez warstwowanie; 4 – rozmnażanie przez sadzonki. 2. 1 – po utworzeniu się rośliny potomnej odcina się stolon, roślinę przesadza na miejsce stałe; 2 – wystarczy podzielić zakład na kilka niezależnych; 3. Wiosną pochyl się i kop w środkowej części gałęzi, lepiej przywiązać górę do kołka. Latem tworzą się korzenie przybyszowe, a jesienią roślinę można oddzielić od rodzica. 4. Wiele roślin rozmnaża się przez sadzonki, np. ścięty pęd Tradescantia w wodzie lub wilgotnej glebie daje korzenie przybyszowe i staje się niezależną rośliną.
Zadanie 4.
1. 1 – kłącze; 2 – bulwa; 3 – cebula. 2. Przecinając kłącze roślin domowych na sadzonki, możesz zwiększyć liczbę roślin. W ten sposób rozmnażają się irysy i wieloletnie astry. Ziemniaki rozmnaża się za pomocą całych bulw lub części bulw z pąkami. Cebule często wytwarzają młode, które służą do uprawy nowych roślin.
Zadanie 5.
1. 1 – kopulacja (średnica zrazu i podkładki jest taka sama); 2 – pączkowanie, przeszczepienie oka; 3 – przeszczep zbliżeniowy; 4 – szczepienie w szczelinę (średnica zrazu jest mniejsza niż średnica podkładki); 5 – szczepienie w tyłku (średnica zrazu jest mniejsza niż średnica podkładki). 2. Potomek jest rośliną szczepioną, podkładka jest rośliną szczepioną.
Zadanie 6.
1. Hodowla komórek na pożywce nazywana jest hodowlą komórkową. 2. Komórki szyszek wzrostowych pobiera się z rośliny, sterylizuje w celu zabicia mikroorganizmów i umieszcza w pożywce, gdzie komórki się namnażają. Następnie można je rozdzielić i w probówkach, stwarzając odpowiednie warunki, przekształcić je w miniaturowe rośliny. 3. Komórki stożka wzrostu zachowują zdolność do podziału i są tkanką edukacyjną.
Zadanie 7.
| narząd roślinny | Metoda reprodukcji | Przykłady roślin | Opis sposobu reprodukcji |
| Źródło | 1. Odrosty korzeniowe 2. Sadzonki korzeniowe 3. Bulwy korzeniowe | Dalie chrzanowe malinowe | Na korzeniach tworzą się pąki przybyszowe, z których rozwijają się pędy korzeniowe. |
| Korzeń jest cięty na kawałki, z każdej łodygi korzeniowej powstaje nowa roślina. | Jesienią bulwy korzeniowe są wykopywane i dzielone, a sadzone wiosną. | Arkusz | 1. Liście 2. Sadzonki liści 3. Młode liście |
| Saintpaulia Begonia Bryophyllum | W wodzie pocięte liście tworzą korzenie przybyszowe i pąki, które dobrze się zakorzeniają. | Sadzonki liści są cięte i umieszczane w wodzie. Z nich powstają nowe rośliny. | Dzieci utworzone wzdłuż krawędzi liścia łatwo zapuszczają korzenie w nowym miejscu. |
| Pędy nadziemne | 1. Wąsy (rozłogi) 2. Pędy pełzające 3. Nawarstwienia 4. Sadzonki | Truskawka Koniczyna pełzająca Porzeczka Tradescantia | Po uformowaniu się korzeni w roślinie potomnej odcina się rozłogi i roślinę przesadza na stałe miejsce. |
| Po uformowaniu korzeni wystarczy podzielić roślinę na kilka niezależnych. | Wiosną pochyl się i kopnij w środkowej części gałęzi. Jesienią roślinę można oddzielić od matki. | Ścięty pęd Tradescantia w wodzie lub wilgotnej glebie daje korzenie przybyszowe i staje się niezależną rośliną. | Odcinają część kory i drewna z zrazu i podkładki, łączą je i bandażują. |
| Jeśli średnica zrazu i podkładki jest taka sama, przytnij ją ukośnie, połącz korę z drewnem i zabandażuj. Lub szczepi się je w szczelinę lub pod korę, jeśli średnica zrazu jest większa. | Z zrazu wytnij pączek z korą i drewnem i włóż go w nacięcie w kształcie litery T w podkładce. Zabandażowany. | Kultura tkankowa | Edukacyjne komórki tkankowe |
Żeń-szeń
Komórki stożka wzrostu pobiera się z rośliny, sterylizuje i umieszcza w pożywce, w której komórki się namnażają. Następnie w probówkach, tworząc określone warunki, można osiągnąć ich przekształcenie w miniaturowe rośliny
Zadanie 8.
Cele: 1. Rozmnażanie za pomocą narządów wegetatywnych. 2. Rośliny powstają z przypadkowych pąków na korzeniach. 3. Rośliny powstają z przypadkowych pąków powstałych na liściach. 4. Metoda rozmnażania wegetatywnego poprzez szczepienie pąków. 5. Roślina szczepiona. 6. Roślina, na którą jest szczepiona. 7. Grupa komórek tkanki edukacyjnej, z której wyhodowano dużą liczbę nowych roślin. 8. Rozmnażanie wegetatywne całkowicie zachowuje właściwości rośliny matecznej.
Temat lekcji: „Wegetatywne rozmnażanie roślin”
1. Kontynuuj formułowanie pojęcia reprodukcji.
2.Poznawać metody rozmnażania wegetatywnego, rozwijać praktyczne umiejętności rozmnażania roślin z wykorzystaniem organów wegetatywnych. 3. Kształtowanie troskliwego stosunku do rodzimej przyrody.
Sprzęt::
tabele dotyczące rozmnażania roślin, rośliny domowe, nóż, woda, doniczka z ziemią, sadzonki roślin, bulwy, cebulki.
Cel lekcji
Konkretyzacja wiedzy studentów na temat organów wegetatywnych roślin oraz poznanie głównych metod wegetatywnego rozmnażania roślin.
Zaszczepiaj praktyczne umiejętności i zdolności - rozmnażaj rośliny i pielęgnuj je Pokaż rolę rozmnażania wegetatywnego w przyrodzie i rolnictwie.
Typ lekcji:
łączny. Moment organizacyjny (sprawdzenie gotowości na zajęcia).
Motywacja do wiedzy.
Chłopaki, w ciągu kilku lekcji badaliśmy strukturę roślin i główne procesy w nich zachodzące. Dowiedzieliśmy się, na czym polega rozmnażanie płciowe u roślin kwitnących. A jeśli roślina nie jest rośliną kwitnącą lub proces zapylenia nie jest możliwy, to w jaki sposób rośliny się rozmnażają? Porozmawiamy o tym dzisiaj na zajęciach.
1. Jakie rośliny kwitną? Jak inaczej się je nazywa i dlaczego? (Rośliny kwitnące, Okrytozalążkowe)
2. Na jakie dwie grupy można podzielić wszystkie organy roślin kwiatowych? (Wegetatywny – korzeń, pęd, liść, łodyga, pączek. Generatywny – kwiat, owoc, nasiono)
3. Czym jest reprodukcja? (To jest reprodukcja własnego rodzaju)
Wyjaśnienie nauczyciela:
Rośliny rozprzestrzeniają się i zajmują nowe terytoria poprzez rozmnażanie. Rozmnażanie jest cechą charakterystyczną wszystkich organizmów żywych, polegającą na rozmnażaniu własnego rodzaju, w celu zwiększenia liczby osobników danego gatunku. Chociaż każdy organizm żyje przez ograniczony czas, dzięki rozmnażaniu rośliny istnieją na ziemi od milionów lat.
Rozmnażanie jest jedyną drogą do nieśmiertelności; w rozmnażaniu leży sens życia każdego organizmu, dlatego proces ten należy traktować z najgłębszym podziwem i szacunkiem. W pewnym momencie rozmnażają się rośliny, zwierzęta, grzyby i bakterie. Jest to jeden ze złożonych procesów życiowych, dzięki któremu nić życia nie zostaje przerwana.
4. Jakie znasz metody reprodukcji? (seksualne i aseksualne)
Nauczyciel: Zastanów się, jaką formę rozmnażania bezpłciowego często wykorzystuje dana osoba w swoich praktycznych działaniach? (Rozmnażanie wegetatywne roślin)
5. Dlaczego rozmnażanie nazywa się wegetatywnym?
Rozmnażanie wegetatywne – Jest to metoda rozmnażania bezpłciowego, w ramach której nowe osobniki powstają z narządów wegetatywnych, ich części lub ich modyfikacji, a także grup komórek.
Dlaczego ta konkretna metoda reprodukcji? Jakie są jego zalety? (Jeśli rozmnażanie za pomocą nasion jest trudne, rosną szybciej i zaczynają przynosić owoce, szybciej się rozprzestrzeniają i zdobywają nowe terytoria)
Korzystając ze swojego doświadczenia życiowego, pamiętasz, jak odbywa się wegetatywne rozmnażanie roślin?
Tabela „Wegetatywne rozmnażanie roślin”
Asymilacja nowej wiedzy.
Metody rozmnażania wegetatywnego:
(Zgłębienie tematu na przykładach roślin rozmnażających się w ten sposób)
Liście - Cały liść (begonia, rozchodnik, kalanchoe, rozchodnik, fiołek) lub część liścia (sansevieria).
Sadzonki łodygowe. Sadzonka łodygi to odcinek pędu z kilkoma węzłami, pąkami i korzeniami przybyszowymi (porzeczka, róża, topola, balsam, winogrona, tradescantia).
Niestety, przy rozmnażaniu przez sadzonki pędowe, nie zawsze łatwo jest uzyskać nową roślinę: sadzonki są bardzo wrażliwe, mogą gnić, zostać uszkodzone przez choroby i szkodniki. Dlatego w ogrodnictwie często stosuje się inną, bardziej niezawodną metodę - rozmnażanie przez nakładanie warstw.
3. Nakładanie warstw. Sadzonka to ukorzeniony pęd boczny (agrest, porzeczka, jaśmin) oddzielony od rośliny.
4. Dzielenie krzewów. Duży krzew jest podzielony na części (wieloletnie zioła, piwonie, piołun, stokrotki, floks, pierwiosnek).
5. Usamiego. Wąsy to wydłużone nadziemne, pełzające, krótkotrwałe pędy z długimi międzywęźlami i łuskowatymi liśćmi, tworzące na wierzchołkach rozety liści, które zakorzeniają się za pomocą korzeni przybyszowych (chlorophytum, jaskier, poziomka, truskawka).
6. Korzeń sadzonki. Sadzonka korzeniowa to odcinek korzenia z przybyszowymi pąkami u roślin wypuszczających korzenie (mniszek lekarski, wiśnia, malina, oset).
7. Odrosty korzeniowe. Są to pędy, które wyrosły z pąków na korzeniach (śliwka, malina, wiśnia, liliowy, osika).
Podziemne zmodyfikowane pędy.
8. Żarówki. Dziecko cebulowe to przerośnięty pączek boczny, który oddzielił się od cebulki (cebula, czosnek, tulipan, żonkil).
9. Bulwy. Bulwa to roczny podziemny pęd rośliny o pogrubionej łodydze, często o kulistym kształcie i prymitywnych liściach, z których w następnym roku wyrastają nowe pędy (ziemniaki, topinambur).
10. Kłącza. Kłącze to zmodyfikowany pęd podziemny (trawa pszeniczna, konwalia, irys)
Kolejna metoda reprodukcji jest dość złożona i można ją wykonać przy użyciu niezbędnych umiejętności. Żaden ogrodnik nie może się bez tego obejść, dlatego monitoruj kolejność wykonywania akcji i pamiętaj o tym.
11. Szczepienia. Szczepienie polega na zaszczepieniu części rośliny na innej roślinie. Inna nazwa to przeszczep. Roślina, na którą się zaszczepia, nazywa się podkładką, a roślina, na którą się szczepi, nazywa się zrazem. W rolnictwie szczepienia mają ogromne znaczenie praktyczne. Uprawa owoców odmianowych zawsze odbywa się poprzez szczepienie. Rośliny, które mają trudności z wytworzeniem korzeni przybyszowych (jabłka, gruszki, cytrusy) rozmnaża się przez szczepienie.
Wymieniliśmy główne metody rozmnażania wegetatywnego. Jakie jest ich znaczenie?
Znaczenie rozmnażania wegetatywnego
Rośliny szybko rozprzestrzeniają się na nowe terytoria.
Czasami rozmnażanie przez nasiona jest trudne i jedyną metodą wegetatywną jest rozmnażanie (truskawki, konwalia).
Wszystkie oznaki rośliny matecznej są zachowane.
Udana konkurencja z innymi roślinami.
Mocowanie materiału:
1. Jaką metodę rozmnażania wegetatywnego omawia zagadka:
„Córka mamy jest na sznurku”?
2. Skomentuj powiedzenia:
„Zwykła wierzba: wyrasta z szturchacza”
„Wierba jest jak trawa łąkowa: kosisz ją, a ona odrasta”
„Kto nie usuwa pokrzywy z korzeniami, na próżno odchwaszcza.”
Praca praktyczna „Wegetatywne rozmnażanie roślin”.
Ocena, komentarz do lekcji.
V. Zadanie domowe: &, odpowiedz na pytania, wypełnij tabelę.
Metody rozmnażania wegetatywnego
Nazwa rośliny
Rozmnażanie wegetatywne okrytozalążkowych
Rozmnażanie wegetatywne - jeden z rodzajów rozmnażania bezpłciowego. Jest charakterystyczny dla prawie wszystkich przedstawicieli królestwa roślin. W naturze często obserwuje się następujący obraz: na przykład jedna roślina truskawki, rosnący wraz z pełzającymi pędami - wąsami, zajmuje duże terytorium. W takim przypadku niektóre pędy mogą oderwać się od ciała matki i samodzielnie kontynuować życie. Ta sama złamana gałąź wierzby, gdy znajdzie się w sprzyjających warunkach, zapuści korzenie. Wkrótce z gałęzi wyrasta nowa roślina, czasem w dość dużej odległości od rośliny matecznej. Są to przykłady wegetatywnego rozmnażania roślin za pomocą łodygi.
Rośliny w przyrodzie często się rozmnażają liście. Tak więc w wilgotnych miejscach łąki znajduje się roślina rdzeń łąki . Jej złożone liście w kontakcie z wilgotną powierzchnią gleby tworzą korzenie przybyszowe i pąki. Po oddzieleniu od matki tworzą pędy z pąków i żyją jako nowa roślina. W naturze rozmnażają się za pomocą liści, np. begonia, Sansevieria, Kalanchoe, Saintpaulia . Rozwój nowych roślin podczas rozmnażania wegetatywnego zawsze rozpoczyna się od pąków (pachowych lub przypadkowych).
Rozmnażanie wegetatywne to rozmnażanie roślin z wegetatywnych części ciała: korzeni i pędów.
Rozmnażanie wegetatywne jest charakterystyczne dla roślin wyższych i niższych.
W roślinach niższych (glonach) rozmnażanie wegetatywne może odbywać się za pomocą oddzielnych kawałków plechy lub jej poszczególnych komórek. Rośliny wyższe (zarodniki i nasiona) rozmnażają się za pomocą wszystkich narządów wegetatywnych - korzeni, pędów, a także ich części: łodygi, liści, pąków. U roślin wyższych, zwłaszcza roślin kwitnących, rozmnażanie wegetatywne można łączyć i na przemian z rozmnażaniem płciowym.
Rośliny, które wyrosły wegetatywnie, mają takie same właściwości jak roślina mateczna. Dopiero w nowych warunkach środowiskowych mogą wykazywać inne właściwości, na przykład wielkość rośliny może się zmienić.
Podczas rozmnażania wegetatywnego oddzielone rośliny potomne całkowicie odtwarzają dziedziczne właściwości organizmu matecznego.
Zbiór nowych roślin (osobników) powstałych wegetatywnie z jednej rośliny matecznej nazywa się klon (z greckiego klon- „potomstwo”, „gałąź”). Tworzenie klonów pozwala każdej roślinie mieć jednorodne potomstwo, powtarzać się u potomków bez zmiany jej dziedzicznych cech. Klonowanie stwarza możliwość zachowania pierwotnych właściwości roślin matecznych przez odpowiednio długi czas. Tylko w ten sposób możliwe jest zachowanie unikalnych cech każdej odmiany w roślinach uprawnych.
Ujawnia to wyjątkowość rozmnażania wegetatywnego, a także jego znaczącą różnicę w stosunku do rozmnażania płciowego.
| Wegetatywne rozmnażanie roślin kwiatowych | |
| Rozmnażanie przez nadziemne części rośliny | Rozmnażanie przez podziemne części rośliny |
|
Sadzonki liści (begonia, święta paulia, sansewieria)
|
Sadzonki korzeniowe (dzika róża, malina, mniszek lekarski)
|
|
Sadzonki łodygowe(porzeczka, topola, wierzba)
|
Odrosty korzeniowe(osika, jarzębina, topola, oset siewny)
|
|
Pnące pędy(herbata łąkowa, żurawina, wytrwały)
|
Kłącza(irys, konwalia, trawa pszeniczna)
|
|
Przez nakładanie warstw(porzeczki, agrest, maliny, jabłonie)
|
Bulwy(ziemniaki, topinambur)
|
|
Szczepionka(jabłko, gruszka, śliwka, wiśnia) |
Z żarówkami(cebula, czosnek, tulipan) |
Rośliny pojawiające się w drodze rozmnażania wegetatywnego rozwijają się zwykle znacznie szybciej niż osobniki pojawiające się z nasion, czyli płciowo. Mogą wcześniej przejść do owocowania, znacznie szybciej zająć potrzebną im powierzchnię i szybko zadomowić się na dużym obszarze. Rozmnażanie wegetatywne pozwala zachować niezmienione właściwości gatunku. Na tym polega jego wielkie znaczenie biologiczne.
Jeśli kiełkowanie nasion jest z jakiegoś powodu utrudnione i stłumione u gatunku, roślina przechodzi na rozmnażanie wegetatywne.
Rozmnażanie wegetatywne w roślinach może odbywać się poprzez przypadkowo oddzielone części ciała rośliny. Ukorzenienie części pędów, pojedynczych liści, pąków, kawałków korzeni i kłączy - zjawisko to jest szeroko reprezentowane w przyrodzie. Jednak w procesie ewolucji wiele roślin rozwinęło specjalne, wyspecjalizowane części. Należą do nich: bulwy, cebule, rozłogi, wąsy, bulwy bulwiaste, kłącza. Specjalne części wegetatywne rośliny, tzw pąki lęgowe
.
Pąki lęgowe pojawiają się na liściach roślin (mszak, paproć asplenium) lub w kwiatostanie. Tam kiełkują, tworząc małą rozetę liści z korzeniami, małą cebulkę w kątach liści (lilie, cebula, czosnek ) lub malutka bulwa w kwiatostanie (rdest żyworodny, bulwiasta bluegrass) . Od dawna ludzie powszechnie stosują wegetatywne rozmnażanie roślin w swoich gospodarstwach domowych.
Interaktywny symulator lekcji (Wykonaj wszystkie zadania lekcyjne)
Rozmnażanie wegetatywne roślin jest szeroko rozpowszechnione w przyrodzie. Jest to naturalny sposób rozmnażania i rozprzestrzeniania się roślin. Uzupełnia rozmnażanie płciowe roślin, a w niektórych przypadkach je zastępuje. Jego zaletą jest to, że organizmy potomne powtarzają dziedziczne właściwości rośliny matecznej niemal bez zmian. W produkcji roślinnej ludzie wykorzystują rozmnażanie wegetatywne.