Sięgając do informacji historycznych, można dowiedzieć się, że początki liceum sięgają czasów Arystotelesa. Było to wówczas Liceum i szkoła filozoficzna. W Rosji Liceum pojawiło się w połowie XVIII wieku i było uważane za elitarną placówkę edukacyjną. Początkowo nauka trwała tam 6 lat, później jednak okres ten wydłużono do 11 lat. Ukończenie liceum umożliwiło uzyskanie stanowiska urzędnika.
Gimnazjum stoi u początków istnienia starożytnej Grecji. Pierwsze instytucje, które uczyły czytania i pisania starożytnych Greków, nazywały się gimnazjami. To za ich przykładem powstały pierwsze szkoły ogólnokształcące.
Dziś taka instytucja edukacyjna ma umowę o współpracy z jedną lub kilkoma uczelniami. Głównym zadaniem liceum jest przygotowanie uczniów do przyjęcia do jednego z nich.
Dziś gimnazjum to szkoła, która zapewnia pogłębioną wiedzę z przedmiotów podstawowych. Zadaniem tej placówki edukacyjnej jest wyposażenie uczniów szkół średnich w pogłębioną wiedzę teoretyczną, a także przygotowanie ich do przyjęcia na uczelnię wyższą.
Główne różnice między liceum a gimnazjum
Do gimnazjum państwowego można przystąpić po 7-8 latach nauki w szkole średniej; dzieci uzdolnione są przyjmowane do gimnazjum nawet po ukończeniu szkoły podstawowej lub średniej. Sposób nauczania: w liceum nacisk położony jest na zajęcia praktyczne, w gimnazjum stanowią bazę wiedzy teoretycznej.
W liceach profilowanych na uczelniach wyższych absolwenci mają niepowtarzalną szansę podjęcia studiów od razu na drugim roku.
W liceum zajęcia często prowadzą nauczyciele z uczelni, z którą zawarto umowę o współpracy. W gimnazjum nauka prowadzona jest według autorskich programów. Absolwenci Liceum przy wejściu na „macierzystą” uczelnię otrzymują określone bonusy.
Pod koniec liceum absolwenci mają określoną specjalizację. W gimnazjum nacisk kładziony jest na przygotowanie ucznia do podjęcia studiów uniwersyteckich. Wybór profilu ucznia szkoły średniej odbywa się w szkole średniej.
Co wybrać: liceum czy gimnazjum?
Wybierając między liceum a gimnazjum, należy wziąć pod uwagę, że obie uczelnie mają silną bazę edukacyjną i niewiele się od siebie różnią. Zarówno liceum, jak i gimnazjum zapewniają każdemu uczniowi indywidualne podejście oraz możliwości rozwoju osobistego i zawodowego.
Wybór instytucji edukacyjnej zależy w szczególności od Twojego dziecka. Jeśli już w klasie 7-8 zdecydował się na swój przyszły zawód, liceum będzie dla niego idealną opcją. Jeśli dziecko jest rozwinięte intelektualnie, uzdolnione i chce zdobywać nową wiedzę, lepiej dać pierwszeństwo gimnazjum.
11 października Stołeczny Departament Edukacji opublikował nowy, drugi już ranking moskiewskich szkół. Podobnie jak w szkołach, rankingi opierały się na wynikach Jednolitego Egzaminu Państwowego i Olimpiad. Jednak w tym roku postanowiliśmy uwzględnić wyniki certyfikacji w klasie 9 (GIA). Są to jedyne obiektywne, niezależne miary, których nie można sfałszować, wyjaśnił MN z Moskiewskiego Instytutu Otwartej Edukacji (MIOO), który przygotował tę ocenę. Górną część stanowią naprawdę najbardziej znane i popularne instytucje edukacyjne.
Pierwsza piątka gimnazjów i liceów nie zmieniła się w porównaniu z rokiem ubiegłym. Nowicjusze pojawili się w TOP 10 moskiewskich szkół. Na szóstym miejscu znajduje się obecnie Centrum Edukacji 218, na siódmym Liceum Fizyki i Matematyki 1580 MSTU. Baumana, dziewiątego – gimnazjum 1518.
MN publikuje najciekawsze fragmenty wywiadów z dyrektorami szkół, którzy drugi rok z rzędu prowadzą rankingi
Michaił Mokryński
— Mówią, że Internet to śmietnik, że telewizja paraliżuje dzieci, że współczesne kino ma na nie straszny wpływ – to nieprawda. A to jest podwójnie nieprawdziwe, bo stwarza dziecku przestrzeń wyboru. Szkoła zawęża tę przestrzeń, a centrum handlowo-rozrywkowe mówi: „Tutaj jest lepiej niż na podwórku, chodź tutaj, masz możliwość wyboru ten produkt, tamten. Oczywiście pracowaliśmy dla Was jako zespół chcący coś sprzedać. Ale zrobiliśmy to tak, żeby było dla Was ciekawe, żebyście mieli przestrzeń na wolność. Oczywiście ta wolność jest ustrukturyzowana, wybierzesz to czy tamto, nie stworzysz niczego własnymi rękami i głową, ale wybór jest fascynującą rzeczą.
I tu szkoła jakoś cały czas się cofała, przyzwyczaiła się do tego, że jest partnerką tradycji, że jest partnerką rodziny, która wychowuje dziecko w oparciu o pojęcia moralności, z tradycji wychowania rodzinnego. Nauczyciel przyszedł z tym samym stanowiskiem moralnym, z tą samą tradycją i z ustami w rękach stara się to kontynuować w szkole. To już nie wystarcza, rodzina nie ma dziś czasu na radzenie sobie z tym, co dobre, a co złe. Propozycja jest znacznie bogatsza, bardziej dynamiczna i nie dotyczy „dobra czy zła”, lecz „o różnych rzeczach”. Szkoła musi wkroczyć w tę nieznaną krainę i nauczyć się walczyć na obcym polu. .
Siergiej Mendelewicz
— Jak już mówiłem, mamy tu do czynienia z tą częścią społeczeństwa, dla której głową jest instrument. Szczerze mówiąc, nie interesuje nas, jak tę głowę się czesze, myje i wygładza: francuskimi perfumami czy szyprem. Interesuje mnie to, co jest w środku. Kiedy dana osoba odniesie sukces, a odniesie sukces, gdy będzie miał okazję zrealizować swój potencjał intelektualny. To jest to, co mnie interesuje. Jeżeli założymy, że w tej kascie są tacy ludzie, a w tej nie, to skreślimy główną zasadę: nie interesuje nas kształt głowy, nie kolor skóry czy jej zapach, ale to, co jest w środku - zdolność do wykonywania pewnych inteligentnych operacji. Główne zadanie edukacyjne naszej działalności nadal upatrujemy w tworzeniu tego, co żartobliwie nazywamy purytańskim kodeksem pracy. Jest przypowieść o Marcie i Marii, ale jeśli nie zagłębić się w teologię, to gdy połowa rodziny zostanie w kościele, a połowa w sklepie, to oboje mają rację. .
Władimir Owczinnikow
„Możemy i powinniśmy mówić o nowej inteligencji”. W tym sensie zawsze pamiętam termin ukuty przez Sołżenicyna. Niektóre osoby z wyższym wykształceniem nazywał „wykształconymi”, bo poza wykształceniem, sumą wiedzy, czasem bardzo głębokiej wiedzy, nie ma w człowieku nic więcej. Z mojego punktu widzenia intelektualistą może być osoba, która nie posiada wyższego wykształcenia, ale Bóg obdarzył go takimi cechami osoby inteligentnej. Inteligencja to zbiór cech i zasad moralnych. W ten sposób wybieramy nauczycieli. Pojęcie dobrego nauczyciela obejmuje nie tylko jego umiejętność komunikowania się z dziećmi i wkładania im wiedzy do głów. Ich walory ideologiczne i moralne muszą dorównywać wartościom innych, którzy już pracują w tej szkole. A dzieci przychodziły tu nie tylko dlatego, że było ciekawie się tu uczyć, nie tylko dlatego, że w szóstej i siódmej klasie były już zakochane w matematyce i fizyce. .
Jurij Zawelski
— Najtrudniejszą dziedziną działalności człowieka jest pedagogika. Bo wychowanie dziecka, o którym cały czas mówię, to ciągłe poszukiwanie tego, co niemal nieważkie: prawdziwie złotego klucza, który daje możliwość otwarcia choć trochę wewnętrznego świata dziecka i zajrzenia tam przez wąską szczelinę. Bo bez znajomości tego wewnętrznego świata komunikacja z dzieckiem jest bardzo trudna. A ponieważ znalezienie tego klucza, tej nieważkości jest strasznie trudne, dlatego pedagogika jest jednym z najtrudniejszych rodzajów działalności człowieka na ziemi. Ogólnie rzecz biorąc, trudno jest zrozumieć dziecko. Oto ja, przepracowując całe życie w szkole, nie mogę powiedzieć, że w pełni rozumiem dziecko. Tylko inne dziecko może zrozumieć mniej więcej dziecko. Ponieważ ich mentalność jest taka sama. Ale dorosłemu trudno to zrozumieć, ponieważ aby zbliżyć się do tego zrozumienia, musisz stale wkładać w siebie wysiłek - fizyczny, moralny, psychiczny - cokolwiek chcesz. To dużo pracy. A my jesteśmy leniwi.
Anna Biełowa
„Ważne jest, aby zapewnić taką edukację, aby dzieci wychodząc ze szkoły i wkraczając w zmieniający się świat mogły realizować się, aby były zainteresowane. Posiadanie wykształcenia w jednym profilu, aby nie przeszkadzało im to w realizowaniu się w innym. Nie wiem na ile ta szkoła jest wyjątkowa, ale jeden z naszych nauczycieli jest fizykiem, jest kandydatem nauk filozoficznych, mamy matematyka, kandydatem nauk biologicznych, nauczycielem fizyki, który ma drugie wykształcenie filologiczne, wielu filologów ukończyło szkołę matematyczną lub szkołę fizyczno-matematyczną.
Efim Rachewski
Nagrałam ciekawą serię monologów dzieci z grupy seniorów w przedszkolu na temat „Kim chcesz zostać?” Dziewczęta opowiadają o udanym małżeństwie, a chłopcy o pragnieniu odniesienia sukcesu społecznego. Dlatego dla nich punktem podparcia jest obraz przyszłej najbliższej osoby, który sami dla siebie tworzą. To na pewno ich rodzina. I po trzecie, moim zdaniem, są to ich rówieśnicy. Nie oceniliśmy jeszcze w pełni tak ważnego czynnika wpływu, jak sieć społecznościowa oraz otwartość, pojemność i mentalność informacji, jakie ona posiada. Dzieciom również ciężko jest trawić kłamstwa we wszystkich ich postaciach. Ogólnie rzecz biorąc, szkoła nie powinna być terytorium kłamstw – niestety jest to często praktykowane. Staramy się temu zapobiec. To pokolenie ma trudności z władzami. Bardzo chcą widzieć w naszym politycznym establishmentu jakąś postać referencyjną, widzieć ludzi odpowiadających ich ideałom. Niedawno odbyliśmy mikrokonferencję ku pamięci Steve'a Jobsa. Tutaj jesteś, .
Jurij Tikhorski
Z zasady nie robimy ze szkoły areny walki politycznej. Możemy debatować, dyskutować, przekazywać sobie nawzajem swoje stanowiska, dzieci mogą zadawać dowolne pytania, ale generalnie jest to prywatna, osobista opinia każdego. Pozycje dzieci mogą być zupełnie inne. W klasie 11, której jestem wychowawcą, są dzieci liberalno-ortodoksyjne, są dzieci etniczno-wyznaniowe wyznające poważne poglądy narodowe, Tatarzy, a jednocześnie są muzułmanami. Są dzieci, które wyznają poglądy liberalno-demokratyczne w klasycznym rozumieniu zagadnienia. Szeroka gama opinii. Interesująca jest oferta dzieci, która jest skierowana do zawodów humanitarnych, są przyszli socjolodzy, lingwiści, ekonomiści, historycy, mają taką bystrą politykę, powstają dyskusje polityczne. Są biolodzy, którzy są anarchistami. (Śmieją się.) Są dzieci absolutnie apolityczne, niektóre dorosły, inne nie. Niektórzy są zainteresowani, niektórzy nie są zainteresowani. Ale jest szansa na komunikację, rozmowę o polityce i religii.
Wszyscy rodzice marzą o tym, aby ich dziecko otrzymało najwyższą jakość i dogłębną edukację. Spróbujmy dowiedzieć się, co jest lepsze - liceum czy gimnazjum. To poziom wykształcenia absolwenta bezpośrednio determinuje jego szanse na dostanie się do prestiżowej instytucji edukacyjnej. Po ukończeniu takiej uczelni młody człowiek ma znacznie większe szanse na znalezienie dobrze płatnej pracy.
Ogólna charakterystyka instytucji edukacyjnych
Czym różni się liceum od gimnazjum? Oba typy instytucji edukacyjnych są ogólnymi organizacjami edukacyjnymi, dlatego proces edukacyjny i edukacyjny w nich odbywa się w ścisłej zgodności z nowymi standardami federalnymi. Absolwenci otrzymują państwowe certyfikaty, podobne do dokumentów, które dzieci otrzymują w zwykłych rosyjskich szkołach.
Kadra pedagogiczna kl instytucje edukacyjne Ten typ jest rekrutowany na zasadzie konkursu. Preferowani są nauczyciele posiadający najwyższą kategorię kwalifikacji, dyplomy i certyfikaty potwierdzające wysoki poziom zawodowy. Obydwa typy placówek oświatowych posiadają sponsorów, którzy pomagają w utrzymaniu ich bazy materialnej i technicznej na wysokim poziomie.
Cechy liceów
Czym różni się liceum od gimnazjum? Rekrutacja do liceów państwowych odbywa się wyłącznie dla uczniów klas 8-9. W wielu liceach dominuje profil techniczny. Wszystkie licea posiadają specjalne umowy z uczelniami wyższymi, w związku z czym prowadzone jest specjalistyczne przygotowanie licealistów do przyjęcia na te uczelnie. Omawiając różnicę między liceum a gimnazjum, zwracamy uwagę na różnice w sposobie nauczania. W Liceum praktyka jest priorytetem.
Oprócz opanowania materiału teoretycznego z różnych dyscyplin akademickich licealiści otrzymują także określoną specjalizację. Do prowadzenia zajęć w państwowych placówkach oświatowych zatrudniani są nauczyciele szkół wyższych. Absolwenci liceów mają przywileje wchodząc na „macierzystą” uczelnię. Istnieje również praktyka, zgodnie z którą egzaminy końcowe w liceum liczy się jako egzaminy wstępne na uczelnię.
Specyfika sali gimnastycznej
Czym różni się liceum od gimnazjum? Do gimnazjum może przystąpić utalentowane dziecko, które ukończyło szkołę podstawową. W takiej placówce edukacyjnej dzieci otrzymują głęboką i solidną wiedzę teoretyczną. Nauczyciele gimnazjów zapewniają ukierunkowane przygotowanie uczniów do studiów w prestiżowych szkołach wyższych.
Obecnie dużym zainteresowaniem rodziców cieszy się zarówno liceum, jak i gimnazjum. Jaka jest różnica między nimi? Kształcenie profilowe w gimnazjum rozpoczyna się dopiero na starszym etapie edukacji, kiedy uczeń wybrał już obszar swoich zainteresowań naukowych i zdecydował się na zawód.
Do nauczania w gimnazjum wykorzystywane są autorskie programy, które pozwalają uczniom rozwijać solidną wiedzę teoretyczną.
Obydwa typy publicznych instytucji edukacyjnych mają pewne zalety i zapewniają studentom solidną wiedzę. Zarówno w gimnazjum, jak i w liceum nauczyciele i wychowawcy klas dokładają wszelkich starań, aby wszechstronny rozwój osobowości dzieci. Aby sprostać wymaganiom stawianym przez federalne standardy edukacyjne, nauczyciele stosują innowacyjne metody nauczania i wychowania.
Dla tych uczniów, którzy do siódmej klasy mogli zdecydować o wyborze swojej przyszłej specjalności, odpowiednia jest opcja „szkoła-liceum”. Nie wszystkie dzieci są w tym wieku gotowe na świadomy wybór przyszłego zawodu.
Jeśli dziecko cieszy się doskonałym zdrowiem, ma duże zdolności intelektualne i jest zainteresowane badaniami i działaniami projektowymi, odpowiednia jest opcja „szkoła-gimnazjum”.
Pozytywne zmiany
Dawno minęły czasy, gdy wszystkie instytucje edukacyjne były absolutnie identyczne i działały według tego samego programu edukacyjnego.
Obecnie każda szkoła, gimnazjum, liceum działa według własnych programów edukacyjnych. Pierwsze sale gimnastyczne istniały w starożytnej Grecji, uważano je za zwykłe szkoły. Licea w naszym kraju przeznaczone były dla dzieci szlacheckich. Po ich ukończeniu młodzi ludzie otrzymywali oficjalne stopnie.
Przeznaczenie sal gimnastycznych
Gimnazjum jest szkołą zwyczajną, kształcenie odbywa się w dyscyplinach akademickich na poziomie pogłębionym. W murach takich instytucji edukacyjnych szczególną uwagę zwraca się na rozwój indywidualności uczniów. W gimnazjach prowadzi się diagnostykę wczesnej zdolności, która pozwala na identyfikację uzdolnionych dzieci i kształcenie ich przy użyciu specjalnych, autorskich metod i programów edukacyjnych.
Nauczyciele w tego typu placówkach starają się znaleźć indywidualne podejście do każdego ucznia i służyć mu fachową poradą. Na przykład tworzone są klasy starsze, w których specjalizuje się biologia, fizyka, chemia i matematyka. Ci goście, którzy nie mogli zdecydować się na wybór zawodu, mogą wybrać klasę ogólnospecjalistyczną. Tutaj kształcenie odbywa się jednakowo we wszystkich dyscyplinach akademickich.
Podsumowując, zauważamy, że istnieją poważne różnice między szkołami, gimnazjami i liceami. Wybierając rodzaj placówki edukacyjnej, rodzice powinni wziąć pod uwagę nie tylko prestiż placówki, ale także możliwości dziecka, jego chęć uczęszczania do wybranego dla niego przez matkę i ojca liceum lub gimnazjum.
Czas nieubłaganie pędzi do przodu. Szkoły ogólnokształcące są zastępowane przez instytucje edukacyjne wyższej rangi: licea i gimnazja.
A rodzice raz po raz zadają sobie palące pytanie: gdzie dać najcenniejszą osobę na ziemi, aby wyrosła na osobę dobrze wykształconą, moralną i dobrze wychowaną?
Niestety, zwykła szkoła średnia nie jest już w stanie dotrzymać kroku nowo powstałym liceom i gimnazjom, ani pod względem programowym, ani pod względem trendów w modzie i nowoczesnego wyposażenia.
Zobacz także:
Przecież najczęściej placówki tego typu mają licznych sponsorów, a szkoła, jak wiadomo, nadal istnieje dzięki środkom budżetowym. Oczywiście każdy rodzic wybierze nowoczesną edukację i dalsze obiecujące perspektywy dla swojego dziecka.
Co jednak zrobić, gdy pojawia się pytanie o wybór liceum lub gimnazjum? Więc, co jest lepsze - liceum lub gimnazjum: Oto jest pytanie?!
Pomimo współczesnych nazw istnieje różnica między liceum a gimnazjum. Gimnazja są z reguły łącznikiem pośrednim między szkołą a uniwersytetem. Edukacja w starszych klasach gimnazjalnych sprowadza się do tego, że dziecko wybiera specjalizację i całe swoje siły poświęca nauce kilku przedmiotów specjalistycznych.
Oczywiście w tej sytuacji znacząco wzrasta liczba przyszłych studentów uczelni. Czym na tym etapie różni się liceum od gimnazjum? Jeśli gimnazjum oferuje głównie teoretyczną naukę materiału, wiele liceów przeszło na praktyczny rozwój umiejętności licealistów.
Oznacza to, że w liceach ogólnokształcących dzieciom często oferuje się nie tylko wiedzę teoretyczną, ale także wiedzę praktyczną. Oznacza to, że mają w ten sposób szansę opuścić liceum nie tylko ze świadectwem, ale także z „skorupą” w dowolnej konkretnej specjalności.
Jest to szczególnie ważne dla uczniów klas IX, którzy po otrzymaniu świadectwa na swojej specjalności mają prawo wyboru: studiować na tej specjalności w szkołach wyższych i technikach lub rozwijać swój potencjał oraz wiedzę praktyczną i teoretyczną przez kilka kolejnych lat w szkole średniej. liceum.
Tak naprawdę bardzo ważne jest, aby dziecko miało prawo wyboru. A liceum zapewnia właśnie to prawo.
Jeśli dziecko zdecyduje się na otrzymanie świadectwa w murach liceum, dalsze przygotowania będą bardzo poważne, gdyż wymagają nie tylko poszerzania wiedzy teoretycznej, ale także najbardziej złożonego szkolenia praktycznego.
Z tego powodu większość liceów zawiera wstępne umowy z uczelniami. Uczelnie udostępniają kadrę pedagogiczną do prowadzenia wykładów i prowadzenia zajęć praktycznych oraz zajęć praktycznych na terenie swojej uczelni. Liceum z kolei „zaopatruje” uczelnię w wyszkolonych studentów.
Co gimnazja mogą zrobić dla rodziców i uczniów i dlaczego są lepsze lub gorsze od liceów?
Nowoczesne gimnazjum jest instytucją edukacyjną ogólnokształcącą, w której nauczane są poszczególne przedmioty na poziomie zaawansowanym i pogłębionym. Zwykle po ukończeniu szkoły średniej dzieci nie są na rozdrożu, ale mają już całkowitą pewność co do właściwego wyboru przyszłego zawodu.
Przecież nauka w gimnazjum to nie tylko jasna teoria naukowa, ale także subtelne podejście psychologiczne. Dlatego w gimnazjach prowadzona jest szeroko zakrojona praca edukacyjno-psychologiczna, obejmująca szkolenia, wycieczki, konferencje naukowo-praktyczne i wydarzenia związane z doradztwem zawodowym.
Czyli wszystko po to, aby dziecko nie tylko mogło decydować o wyborze przyszłego zawodu, ale też nie żałowało tego później. Dobór kadry nauczycielskiej w gimnazjach często odbywa się w drodze konkursu.
Ważne jest tu nie tylko doskonałe opanowanie tematu, ale także walory osobiste, reprezentacyjny wygląd, chęć i umiejętność nawiązania kontaktu z rodzicami oraz subtelnego wyczucia wrażliwej duszy dziecka. Po ukończeniu szkoły średniej dziecko otrzymuje zwykłe świadectwo, ale wraz z nim liczne certyfikaty i dyplomy za udział i zwycięstwa w olimpiadach na różnych poziomach. To czyni naukę w gimnazjum jeszcze bardziej zaszczytną i po raz kolejny podkreśla wysoki poziom szkolenia.
Która zatem placówka edukacyjna jest lepsza i nowocześniejsza? Kto w naszych trudnych czasach ma większy prestiż jako „uczeń liceum” czy „uczeń liceum”? Tak naprawdę nie można powiedzieć, że którakolwiek z tych instytucji jest gorsza lub lepsza, po prostu różni je wszechstronne podejście do nauczania, wykorzystanie różnorodnych nowoczesnych technik i programów oraz dobór form i metod nauczania.
Jednak edukacja, zarówno w liceum, jak i gimnazjum, zapewnia dziecku wiele korzyści i otwiera szerokie horyzonty na zdobywanie najbardziej niesamowitych wyżyn.
Czas nie stoi w miejscu. Poprzednia generacja jest zastępowana przez następną. Jak to będzie, wciąż nie wiadomo. Ale jedno jest pewne: licea i gimnazja będą odgrywać ważną rolę w kształtowaniu zróżnicowanej, wyrafinowanej i twórczej osobowości. Co lepsze: liceum czy gimnazjum – wybór należy do Ciebie!