Dzielimy je na kompletne i niekompletne. Jeśli nie brakuje żadnego członka (głównego lub mniejszego), jest to pełne zdanie: Drzewa szeleściły niepokojąco za oknem. Jeżeli brakuje jednego z niezbędnych członków, wówczas taką propozycję nazywa się niekompletną.

Zdania niepełne, ich znaki

Główne oznaki niekompletnego zdania są następujące:

1. W niekompletnym zdaniu brakujący członkowie są łatwo przywracani z kontekstu przez któregokolwiek z uczestników sytuacji lub rozmowy. Jeśli więc np. grupa osób czeka na kogoś ze swojej firmy, wówczas pojawia się zdanie: „On nadchodzi!” Będzie to dla nich jasne. Temat można łatwo przywrócić z sytuacji: Artem nadchodzi!
2. Zdania niekompletne potwierdza obecność w nich słów zależnych od brakującego członka: Stała się ładniejsza, rozkwitła, po prostu cud! Znaczenie tej konstrukcji można przywrócić jedynie na podstawie poprzedniego zdania: Wczoraj spotkałem Anię.
3. Dość często używa się niekompletnego zdania jako jednej z części zdania złożonego: Anton potrafi wiele, Ty nie jesteś zdolny do niczego! W drugiej części tego złożonego, niespójnego zdania widoczna jest niepełna konstrukcja, w której orzeczenie ( Nie jesteś zdolny do niczego.)

Pamiętaj, że zdanie niekompletne jest odmianą zdania pełnego.

Dialog z niepełnymi zdaniami

Tego typu zdania są szczególnie powszechne w dialogach. Na przykład:

Kim będziesz, gdy dorośniesz?

Artysta.

W drugim zdaniu znaczenie nie będzie jasne bez poprzedniego wyrażenia. Formalnie powinno brzmieć: Będę artystą. Ale mówiący upraszcza strukturę zdania, redukując je do jednego słowa, dzięki czemu mowa staje się bardziej dynamiczna, co jest jednym z przejawów konwersacyjnej struktury dialogowej. Należy jednak pamiętać, że istnieją również zdania niewypowiedziane, które nie są niekompletne. Jest to myśl przerwana z tego czy innego powodu: Chyba wiem co robić! A co jeśli... Nie, to nie zadziała!(W tym zdaniu brakujące słowo nie jest przywracane.)

Niekompletne zdania: ich opcje

Zarówno zdania dwuczęściowe, jak i jednoczęściowe, pospolite i rzadkie, mogą pełnić funkcję zdań niepełnych. A możliwość brakujących słów, jak wspomniano wcześniej, tłumaczy się łatwością ich odzyskania z sytuacji mowy, konstrukcji samego zdania (mówimy o zdaniach złożonych) lub z kontekstu. Zdania niepełne są typowe dla języka mówionego. Należy je odróżnić od zdań jednoczęściowych, które mają jednego głównego członka. Nawiasem mówiąc, nawet takie zdania mogą być niekompletne:

Gdzie idziesz?

Na imprezę.

W tym dialogu kompletne jest tylko pierwsze zdanie: zdecydowanie osobiste, jednoczęściowe. A kolejne dwa to niekompletne, jednoczęściowe. Dodajmy: idę (gdzie?) na imprezę - na pewno osobistą; (wow!) dobre - bezosobowe.

Niekompletne zdania: przykłady interpunkcji

Myślnik często służy jako sygnał interpunkcyjny, że mamy niekompletne zdanie. Umieszcza się go w miejscu brakującego słowa. Z reguły wynika to z obecności pauzy intonacyjnej tutaj: Mój przyjaciel stał po prawej stronie, a nieznany facet po lewej stronie.(brak słowa „stał”). Na parapecie w doniczce stoi suszony geranium(brakowało słowa „był”).

Szczegółowo opisano różnicę między zdaniem niepełnym a zdaniem jednoczęściowym. Podano definicję zdań eliptycznych. Podano warunki umieszczenia myślnika w niepełnym zdaniu. Ćwiczenie z tematu, a następnie test.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

OK Zdania niekompletne to zdania, w których brakuje elementu zdania niezbędnego dla kompletności struktury i znaczenia danego zdania, które można łatwo odtworzyć z poprzedniego kontekstu lub sytuacji

Brakujące elementy zdania mogą zostać przywrócone przez uczestników komunikacji ze znajomości sytuacji omawianej w zdaniu. Na przykład, jeśli na przystanku autobusowym jeden z pasażerów, patrząc na drogę, powie: „Już jedzie!” ", reszta pasażerów z łatwością przywróci brakujący temat: Autobus nadjeżdża.

Brakujące elementy zdania można przywrócić z poprzedniego kontekstu. Takie niekompletne kontekstowo zdania są bardzo częste w dialogach. Na przykład: – Czy Twoja firma jest jutro przydzielona do lasu? – zapytał książę Połtoratski. - Mój. (L. Tołstoj). Odpowiedzią Połtorackiego jest zdanie niepełne, w którym brakuje podmiotu, orzeczenia, miejsca przysłówkowego i czasu przysłówkowego (por.: Jutro moja firma jest przydzielona do lasu).

OK Z sytuacji. Na przystanku: -Przyjedziesz? (Czy nadjeżdża autobus?) Z poprzedniego kontekstu. -Jak masz na imię? -Sasza. (Nazywam się Sasza.)

W zdaniach złożonych powszechne są konstrukcje niekompletne: wszystko jest mi posłuszne, ale ja nie jestem posłuszny niczemu (Puszkin). Druga część zdania złożonego niezwiązanego (jestem niczym) to zdanie niepełne, w którym brakuje orzeczenia (por.: Nie jestem niczemu posłuszny).

Uważać na! Zdania niepełne i zdania jednoczęściowe to różne zjawiska. W zdaniach jednoczęściowych brakuje jednego z głównych członków zdania; znaczenie zdania jest dla nas jasne nawet bez tego członka. Co więcej, sama struktura zdania (brak podmiotu lub orzeczenia, forma pojedynczego głównego członka) ma określone znaczenie. Na przykład liczba mnoga czasownika predykatu w zdaniu nieokreślonym osobowym niesie ze sobą następującą treść: podmiot akcji jest nieznany (rozległo się pukanie do drzwi), nieważny (został ranny pod Kurskiem) lub ukrywał się (oni dużo mi o Tobie wczoraj opowiadałeś). W zdaniu niepełnym można pominąć dowolny element zdania (jeden lub więcej). Jeśli rozpatrzymy takie zdanie wyrwane z kontekstu lub sytuacji, to jego znaczenie pozostanie dla nas niezrozumiałe (por. wyrwane z kontekstu: moje; jestem niczym).

OK niekompletna jednoczęściowa 1. Brakuje jednej z głównych sytuacji awaryjnych 1. Może nie występować jakakolwiek sytuacja awaryjna 2. Znaczenie zdania jest jasne nawet bez brakującej sytuacji awaryjnej 2. Poza kontekstem i sytuacją znaczenie takich zdanie nie jest jasne.

W języku rosyjskim istnieje jeden rodzaj zdań niepełnych, w których brakujący członek nie zostaje przywrócony i nie jest podyktowany sytuacją ani poprzednim kontekstem. Co więcej, od „brakujących” członków nie wymaga się ujawniania znaczenia zdania. Takie zdania są zrozumiałe nawet bez kontekstu i sytuacji: Za tobą jest las. Po prawej i lewej stronie znajdują się bagna (Peskow). Są to tak zwane „zdania eliptyczne”. Zwykle zawierają podmiot i element drugorzędny - okoliczność lub dodatek. Brakuje predykatu i często nie możemy powiedzieć, którego predykatu brakuje. Środa: Z tyłu jest/jest/jest las. A jednak większość naukowców uważa takie zdania za strukturalnie niekompletne, ponieważ wtórny członek zdania (przysłówek lub dopełnienie) odnosi się do orzeczenia, a orzeczenie nie jest reprezentowane w zdaniu.

OK Zdania eliptyczne Jest to rodzaj zdania niekompletnego, w którym brakujący członek nie zostaje przywrócony i nie wynika z sytuacji ani poprzedniego kontekstu. Co więcej, od „brakujących” członków nie wymaga się ujawniania znaczenia zdania. Takie zdania są zrozumiałe nawet bez kontekstu i sytuacji: Za tobą jest las. Po prawej i lewej stronie znajdują się bagna

OK, uwaga! Należy rozróżnić zdania eliptyczne niepełne: a) od jednoskładnikowych nominalnych (Las) oraz b) od dwuczęściowych - z orzeczeniem nominalnym złożonym, wyrażonym w przypadku pośrednim rzeczownika lub przysłówka ze łącznikiem zerowym (Wszystkie drzewa są w kolorze srebrnym). Aby rozróżnić te konstrukcje, należy wziąć pod uwagę, co następuje: 1) zdania jednoczęściowe mianownikowe nie mogą zawierać okoliczności, ponieważ okoliczność jest zawsze związana z orzeczeniem. Wśród członków mniejszych w zdaniach denominatywnych najbardziej typowe są definicje skoordynowane i niespójne. Wiosenny las; Wejście do holu; 2) Nominalna część predykatu złożonego - rzeczownik lub przysłówek w pełnym zdaniu dwuczęściowym wskazuje na stan znaku. Środa: Wszystkie drzewa są w kolorze srebrnym. - Wszystkie drzewa są srebrne.

OK Znaki interpunkcyjne w zdaniu niepełnym Pominięcie członka w zdaniu w mowie ustnej można zaznaczyć pauzą, w miejsce której w literze umieszcza się myślnik: Za plecami las. Po prawej i lewej stronie są bagna (Peskow); Wszystko jest mi posłuszne, ale ja nie jestem posłuszny niczemu (Puszkin).

OK Najczęściej myślnik stawia się w następujących przypadkach: w zdaniu eliptycznym zawierającym podmiot i przysłówkowy dopełnienie przysłówkowe, dopełnienie - tylko w przypadku przerwy w mowie ustnej: Za nocnym oknem jest mgła (Blok); w zdaniu eliptycznym - z paralelizmem (identyczność członków zdania, szyk wyrazów, formy wyrazu itp.) struktur lub ich części: Tu są wąwozy, dalej stepy, jeszcze dalej pustynia (Fedin);

w zdaniach niepełnych zbudowanych według schematu: rzeczowniki w bierniku i celowniku (z pominięciem podmiotu i orzeczenia) z wyraźnym podziałem intonacyjnym zdania na części: Dla narciarzy – dobra trasa narciarska; Młodzież – miejsca pracy; Młode rodziny – korzyści; w zdaniu niepełnym, stanowiącym część zdania złożonego, gdy brakujący członek (zwykle orzeczenie) zostaje przywrócony z poprzedniej części frazy - tylko wtedy, gdy następuje pauza: Noce stały się czarniejsze, dni stały się bardziej pochmurne ( w drugiej części przywracana jest wiązka stali).

Wstaw brakujące myślniki w zdaniach. Uzasadnij umieszczenie znaków interpunkcyjnych. Yermolai strzelił jak zawsze zwycięsko; Jestem całkiem zły. Naszym zadaniem jest być posłusznym, a nie krytykować. Kraina poniżej wydawała się morzem, a góry wyglądały jak ogromne, skamieniałe fale. Zadaniem artysty jest przeciwstawienie się cierpieniu z całych sił, całym talentem. Kocham niebo, trawę, konie, a przede wszystkim morze.

Sprawdźmy 1. Ermolai strzelił jak zawsze zwycięsko; I – całkiem źle (zdanie niekompletne, pominięto orzeczenie; równoległość konstrukcji). 2. Naszym zadaniem jest być posłusznym, a nie krytykować (podmiot to rzeczownik w I. p., orzeczenie to bezokolicznik, łącznik to zero). 3. Ziemia pod spodem wyglądała jak morze, a góry jak ogromne, skamieniałe fale (niekompletne zdanie, brak łącznika SIS; równoległość konstrukcji). 4. Zadaniem artysty jest przeciwstawienie się cierpieniu ze wszystkich sił, całym talentem (podmiotem jest rzeczownik w I.p., orzeczeniem jest bezokolicznik, łącznik zero). 5. Kocham niebo, trawę, konie, a przede wszystkim morze (druga część złożonego zdania niezwiązanego to zdanie niepełne z pominiętym orzeczeniem, kocham).

6. Idąc do tramwaju, po drodze próbowałem sobie przypomnieć twarz dziewczyny. 7. Przez ogromne czarne gałęzie modrzewi przechodzą srebrne gwiazdy. 8. Nieprędko stanie na nogi i czy w ogóle wstanie? 9. Rzeka zmieniła kolor na niebieski, a niebo stało się niebieskie. 10. A kolor tych pól zmienia się bez końca w ciągu dnia: jedno rano, drugie wieczorem, trzecie w południe.

Sprawdźmy 6. Idąc do tramwaju, po drodze próbowałem sobie przypomnieć twarz dziewczyny (główną częścią zdania złożonego jest zdanie niepełne z pominiętym podmiotem). 7. Przez czarne, ogromne gałęzie modrzewi - srebrne gwiazdy (widoczne jest niepełne zdanie z pominiętym orzeczeniem). 8. Nieprędko stanie na nogi i czy w ogóle wstanie? (druga część zdania złożonego to zdanie niepełne z pominiętym podmiotem; nie ma pauzy, więc nie ma myślnika). 9. Rzeka stała się błękitna i niebo stało się błękitne (w zdaniu drugim pominięto łącznik stał się; paralelizm w konstrukcjach zdań pełnych i niepełnych). 10. A kolor tych pól zmienia się bez końca w ciągu dnia: rano - jeden, wieczorem - drugi, w południe - trzeci (w zdaniu złożonym druga, trzecia i czwarta część są niekompletne, eliptyczne (temat i czas przysłówkowy); pominięto także część podmiotu – kolor; równoległość konstrukcji zdań niepełnych).

11. Kto czegoś szuka, ale matka jest zawsze czuła. 12. Drzewo jest cenne w swoich owocach, ale człowiek jest cenny w swoich czynach. 13. Kocham skromność u dużych ludzi i godność u małych. 14. Działalność piekarni szła bardzo dobrze, ale moja osobiście była coraz gorsza. 15. Terkin dalej. Autor podąża.

Sprawdźmy 11. Kto czego szuka, a matka jest zawsze czuła (w drugiej części zdania złożonego orzeczenie jest pomijane). 12. Drzewo jest drogie ze względu na swoje owoce, a człowiek ze względu na swoje czyny (druga część zdania złożonego jest niekompletna, pominięto orzeczenie o drogach; równoległość konstrukcji zdań pełnych i niepełnych). 13. U dużych ludzi kocham skromność, a u małych własną godność (druga część zdania złożonego jest niekompletna; u ludzi pomija się orzeczenie i dopełnienie; paralelizm konstrukcji zdań pełnych i niepełnych). 14. Działalność piekarni szła bardzo dobrze, ale moja osobiście coraz gorzej (druga część zdania złożonego jest niekompletna, pominięto podmiot sprawy i orzeczenie, paralelizm w budowie zdań pełnych i niepełnych). 15. Terkin – dalej. Autor - następujący (niekompletne zdania eliptyczne składające się z podmiotów i przysłówków; w mowie ustnej między przysłówkiem a podmiotem występuje przerwa, w piśmie jest myślnik).

niekompletne zdania

08.09.2011 22541 1048

Niekompletne zdania.

1. Pełne zdania –

Niekompletne zdania –

1.W mowie dialogicznej.

eliptyczny

Niekompletne zdania.

1. Pełne zdania – zdania zawierające wszystkie główne i mniejsze elementy zdania niezbędne do zrozumienia znaczenia.

Niekompletne zdania – zdania, w których można pominąć poszczególnych członków – głównych lub drugorzędnych.

Brakujące elementy zdania można łatwo przywrócić z poprzedniego kontekstu lub sytuacji. Występują zdania niekompletne:

1.W mowie dialogicznej.

2. W kontekście (Światło rozbłysło w zakolu rzeki. Błysnęło jasno i mocno.)

Zdania niekompletne mogą być dwuczęściowymi lub jednoczęściowymi zdaniami powszechnymi i nietypowymi:

Czy mnie rozumiesz? (dwuczęściowy, wspólny, kompletny) - rozumiem. (dwuczęściowy, nierozszerzony, niekompletny).

Znaki interpunkcyjne w niekompletnych zdaniach.

1. W przypadku przerwy wstawia się myślnik eliptyczny zdania (niezależnie używane zdania z nieobecnym orzeczeniem): Wokół miesiąca widoczne są blade kółka.

Jeśli nie ma przerwy, kreska nie jest umieszczana: Ponownie o godzinie nocnej chmury nad ziemią.

2. W zdaniach eliptycznych, których podstawę tworzą dwa rzeczowniki – w celowniku i bierniku, bez podmiotu i orzeczenia, z wyraźnym podziałem na dwie części: Do Ojczyzny – dzieło nasze natchnione.

3. W zdaniu niepełnym, stanowiącym część zdania złożonego, wstawia się myślnik, gdy brakujący członek (zwykle orzeczenie) zostaje przywrócony z poprzedniej części frazy i w miejscu pominięcia robi się pauzę: Stały naprzeciw siebie: Oleg – zmieszany i zawstydzony, Nina – z wyrazem wyzwania na twarzy. Petya poszła do teatru, a Sasha do kina.

4. W podobnie skonstruowanych częściach zdania złożonego wstawia się myślnik, gdy którykolwiek element zdania zostanie pominięty lub nawet bez pominięcia: Pieniądze znikają, praca pozostaje.

3. Na niebie są jasne gwiazdy.

3. Słowa-zdania.

Zachęty i emocjonalno-oceniający (wykrzyknik): No dalej. Chodźmy. Aj. Aj, tak.

4.Mini test.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. Opisz propozycje. W razie potrzeby wstaw znaki interpunkcyjne.

1. Vera wybiegła z przedszkola na balkon, a za nią Siergiej, który skoczył o trzy stopnie.

2. Mironowici przypłynęli tu na barce z własnym napędem. Wylądowaliśmy na brzegu.

3. Na niebie są jasne gwiazdy.

4. Każdy młody pracownik posiada wykształcenie średnie.

5. Jeden atom sodu zastępuje jeden atom wodoru, jeden atom cynku zastępuje dwa atomy wodoru.

3. Słowa-zdania. Można używać w dialogu. Podzielony na:

Potwierdzam: Tak. Z pewnością. Może.

Negatywy: Brak. Zupełnie nie.

Zachęty i emocjonalno-oceniający (wykrzyknik): No dalej. Chodźmy. Aj. Aj, tak.

4.Mini test.

1. Wskaż niekompletne zdanie.

A) Szczęście szlachetnych umysłów polega na dostrzeganiu wokół siebie zadowolenia.

B) Na stole leży otwarty tom podarowanych ci wierszy.

C) Największą z książek jest księga życia.

D) Uczciwość i dokładność są bliźniakami.

D) Prawdziwym celem człowieka jest żyć, a nie istnieć.

2. W zdaniu Na stronę zwróconą w stronę morza fale rzuciły błoto z kawałków glonów, a zawieszony z nimi kamień wydaje się być przywiązany do wąskiego pasa piasku oddzielającego morze od gór. musisz umieścić:

A) 7 przecinków B) 9 przecinków C) 8 przecinków

D) 6 przecinków. E) 6 przecinków i myślnika.

3. Wskaż liczbę brakujących przecinków w zdaniu: Cietrzew poderwał się na raz, pojawił się w powietrzu, poleciał w naszą stronę, ale nagle odleciał ze strachu, w pośpiechu odwrócił się w bok, dotknął gałęzi i szybko szybko poruszając skrzydłami, zniknął w leśnym półmroku.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Pobierz materiał

Pełny tekst materiału znajdziesz w pliku do pobrania.
Strona zawiera jedynie fragment materiału.

Oznacza to, że te, w których brakuje jednego z członków, często można znaleźć zarówno w mowie potocznej, jak i literackiej. Mogą być w nich nieobecni nie tylko drugorzędni, ale także główni członkowie zdania - podmiot lub orzeczenie.

Ich ładunek semantyczny można łatwo odtworzyć zarówno z kontekstu (ze zdań poprzedzających dane), jak i ze znajomości sytuacji przez rozmówcę lub czytelnika.

Przykład niepełnego zdania:

Gdzie jest twój brat?

Tutaj „Left” jest niekompletnym zdaniem składającym się z jednego słowa. Pomija temat, ale z poprzedniej wypowiedzi można się dowiedzieć, o kim dokładnie mówimy (brat).

Dość trudno jest rozróżnić zdania niepełne od zdań jednoczęściowych, w których brakuje podmiotu lub orzeczenia. Tutaj możesz zastosować następujące kryterium. Na przykład ze zdania „Zbierają jagody w lesie” nie jest całkowicie jasne, kto dokładnie wykonuje tę czynność. Weźmy inny przykład: „Gdzie są twoi przyjaciele? „Zbierają jagody w lesie”. Brakuje tu podmiotu, ale z kontekstu można łatwo określić, kto dokładnie wykonuje wskazaną czynność (dziewczyna). Oznacza to, że w pierwszym przypadku mamy do czynienia ze zdaniem jednoczęściowym, a w drugim przypadku ze zdaniem niepełnym dwuczęściowym, choć lista słów w nich zawartych jest dokładnie taka sama.

Należy zaznaczyć, że dialog ze zdaniami niepełnymi jest najczęstszą, charakterystyczną sytuacją ich użycia. Nauczycielowi studiującemu takie przykłady w praktyce edukacyjnej wystarczy po prostu stworzyć w uczniach ideę zdania niepełnego jako typu zdania pełnego – w przeciwieństwie do zdań jednoczęściowych, gdzie jedno z (koniecznie! ) głównych elementów nie brakuje, ale jest to po prostu niemożliwe. Aby to zrobić, możesz także porównać zdania pełne i niekompletne. W wersji niekompletnej wszyscy członkowie zachowują te same formy gramatyczne i funkcje, co w wersji pełnej. Z kolei mogą też być niekompletne, jeśli brakujące w nich słowo da się łatwo odtworzyć z kontekstu:

Jak masz na imię, dziewczyno?

Zdania niekompletne (przykłady można znaleźć poniżej) mogą być dwojakiego rodzaju, w zależności od sposobu przywrócenia ich znaczenia: kontekstowe lub sytuacyjne. W ramach pierwszego znajdują się:

Wiedza to potęga.

Jeśli chodzi o znaki interpunkcyjne w niekompletnych zdaniach, często umieszcza się w nich myślnik. Jego rolą w tym przypadku, jak wspomniano powyżej, jest zastąpienie brakującego słowa, zwykle orzeczenia.

Wróciłem wcześniej z zajęć, a moja siostra przyszła późno.

W tym przykładzie myślnik zastępuje słowo „przyszedł”, unikając niepoprawnych i niepotrzebnych powtórzeń.

Na stole leży chleb i owoce.

W tym przykładzie zamiast brakującego orzeczenia (zdania eliptycznego) użyto myślnika.

1. Pojęcie zdania niepełnego.

2. Rodzaje zdań niepełnych.

3. Zdania niepełne w mowie dialogicznej.

4. Zdania eliptyczne.

5. Używanie zdań niepełnych i eliptycznych.

W języku rosyjskim, biorąc pod uwagę strukturę zdań, istnieją niekompletne zdania.

Niekompletny to zdanie charakteryzujące się niepełną strukturą gramatyczną. Ci lub ci, którzy formalnie organizują swoich członków (głównych lub drugorzędnych), są oczywisti z kontekstu lub sytuacji mowy, bez podawania nazw.

Funkcjonowanie zdań niepełnych wiąże się z prawami konstrukcji tekstu.

Na przykład w zdaniu: Lipa potrzebuje tego soku, konwalia potrzebuje tego soku, sosna potrzebuje tego soku, a paproć lub dzika malina potrzebują tego soku. (Kuprina).

Tylko pierwsza część charakteryzuje się kompletnością struktury gramatycznej, a cała reszta jest niekompletna, pominięcie w nich głównych członków jest zwężone - zdeterminowane kontekstem, tj. ich obecność w pierwszej części zdania.

Niekompletność struktury gramatycznej tych zdań objawia się w użyciu słów jako członków zależnych: forma definicji To(m.r., liczba pojedyncza, i.p) jest określona przez formę bezimiennego sok, formie dodatków konwalia, sosna, paproć, malina(D. p.) - nienazwany predykat kontrolny wymagany.

Zatem pomimo ich nieobecności członkowie ci uczestniczą w tworzeniu zdań niepełnych. Niekompletność struktury gramatycznej takich zdań nie przeszkadza, aby służyły one celom komunikacyjnym, gdyż pominięcie niektórych członków nie narusza kompletności semantycznej i określoności tych zdań.

W swojej strukturze zdania niekompletne należą do tych samych typów, co zdania pełne. Mogą być powszechne i rzadkie, dwuczęściowe i, jak uważają niektórzy lingwiści, jednoczęściowe. Ale opieramy się na punkcie widzenia lingwistów, którzy uważają, że wszystkie zdania jednoczęściowe są kompletne.

Jednolitość i niekompletność zdania to zupełnie różne pojęcia. Zdania niepełne mają brakujące człony w swojej strukturze, zdania jednoskładnikowe w ogóle nie mają jednego głównego członu. W przypadku niekompletnych z reguły brakujące elementy są przywracane. Nie może się to zdarzyć w przypadku jednoskładnikowych. Ponadto w zdaniach niepełnych można pominąć nie tylko członków głównych, ale także drugorzędnych. Można pominąć kilku członków jednocześnie, na przykład:

1) Tutaj drogi pierwszy raz podzielony:

2) jeden poszedł w górę rzeki,

3) inny - gdzieś Prawidłowy. (Trzecie zdanie jest niekompletne, brakuje podmiotu i orzeczenia.)

Niekompletne zdania są podzielone na kontekstowy I sytuacyjny.

Kontekstowy Niekompletne zdania z nienazwanymi członkami zdania, które zostały wymienione w kontekście, nazywane są: w zdaniach sąsiednich lub w tym samym zdaniu, jeśli jest złożone.

Przykład: Po jednej stronie szczeliny, ze skrzyżowanymi rękami, w kobiecym karmazynowym berecie, stoi postać o niebieskich oczach i małym czarnym wąsie nad wąskimi, wężowymi ustami wygiętymi w mefistofelowski uśmiech. Po drugiej stronie stał szef i wszyscy wiedzieli, że szef stanął teraz w obronie prawdy i nie zachwiał się ani przez minutę (Prishvin).

W 1 zdaniu pominięto orzeczenie stał(w zdaniu 2 jest obecny), a w zdaniu 2 - część okoliczności strona(w zdaniu 1 ten sam rodzaj okoliczności jest podany całkowicie po jednej stronie).

Sytuacyjne zwane niekompletnymi zdaniami z bezimiennymi członkami, które są jasne z sytuacji i wynikają z niej.

Na przykład: oferta Nadchodzi! uzupełniane przez podmiot-aktora w zależności od kontekstu wypowiedzi (pociąg, nauczyciel, autobus itp.)

-Wania! - przyszedł słabo ze sceny.

-Daj mi żółty(sytuacja mowy sugeruje, że chodzi o żółte światło).

- Idę do sklepu - potrzebuję mąki i soli. „Nie potrzeba mąki ani soli” – powiedział. „Na zewnątrz jest wilgotno i błoto”.

- Założyłem gumowe, - powiedziała młoda kobieta(czyli buty).

Należy zaznaczyć, że podział zdań na sytuacyjne i kontekstowe jest w pewnym stopniu arbitralny, gdyż kontekst wyrazowy często oznacza sytuację mowy. Ponadto w mowie pisanej zdania sytuacyjne nabierają pewnych właściwości zdań kontekstowych, ponieważ sytuacja mowy jest opisywana i otrzymuje wyraz werbalny, na przykład:

-Jak słodko! - powiedziała hrabina Marya, patrząc na dziecko i bawiąc się z nim (L. Tołstoj)

W zależności od rodzaju mowy, niekompletne różnią się dialogiczny I zdania monologowe, które mogą mieć formę ustną i pisemną.

Zdania niekompletne dialogiczne są wzajemnie powiązanymi replikami dialogu (jedność dialogiczna).

Na przykład:

-Idź po bandaż.

-Zabiją...

-Członkowanie…

- I tak nie będziesz zbawiony.

W uwadze dialogowej z reguły używa się tych członków zdania, które wnoszą coś nowego do przekazu, a człony zdania już wspomniane przez mówiącego nie powtarzają się.

W mowie monologowej można wyróżnić zdania niepełne, biorąc pod uwagę różnice poziomów w jednostkach syntaktycznych:

a) zdania niepełne, w których nie powtarza się część złożonej formy wyrazu lub część całej frazy składającej się na jeden człon zdania, np.:

Postanowiłem zająć się polowaniem na ptaki śpiewające; wydawało mi się, że to by mnie dobrze nakarmiło: I złapię, A wielkoduszność(M. Gorki).

b) zdania niekompletne będące częścią zdań złożonych różnego typu, na przykład:

Młodość jest bogata w nadzieje, a starość jest bogata w doświadczenia.

Eliptyczny nazywane są niezależnie używanymi zdaniami specjalnego rodzaju, których specyficzną strukturą jest brak orzeczenia czasownikowego niewymienionego w kontekście, tj. semantycznie nie jest konieczne do przesłania tej wiadomości. Orzeczenie, którego nie ma i nie trzeba przywracać, uczestniczy jednak w tworzeniu struktury tych zdań, ponieważ zawierają one wtórne człony kompozycji predykatu. Pod tym względem zdania eliptyczne są bliższe niepełnym.

Należy zauważyć, że zdania te nie wymagają kontekstu ani sytuacji, aby stworzyć wyobrażenie o działaniu lub stanie. Wyraża się ona całą konstrukcją jako całością, której celem jest przekazanie informacji o miejscu, czasie, sposobie charakteryzującym czynność lub stan lub wskazanie przedmiotu działania.

Przykład: Za domem znajduje się ogród pełen słońca.

Rodzime połacie są szerokie. W głębinach jest węgiel, złoto i miedź.

Ograniczenie leksykalne brakujących czasowników predykatywnych przejawia się w jednolitości konstrukcji zdań eliptycznych: członków i ich składników jest niewiele.

Drugorzędnymi członkami są w nich albo okoliczności miejsca, a rzadziej czas lub powód.

Np.: wszędzie step; Zamelduj się o piątej.

lub dodatek o wartości przedmiotu zastępczego:

Przykład: Zamiast odpowiedzi cisza.

Zdania eliptyczne są czasami klasyfikowane jako niekompletne. Jednak niektórzy lingwiści uważają takie zdania za niekompletne jedynie pod względem historycznym i nie klasyfikują ich jako niekompletnych we współczesnym języku rosyjskim (Gvozdev A.N.)

Zdań takich tak naprawdę nie można uznać za niekompletne, gdyż ich niekompletność jest normą strukturalną. Są to konstrukcje typizowane, które nie wymagają przywracania żadnych członków zdania; są one całkowicie kompletne (nawet wyrwane z kontekstu) z punktu widzenia ich zadania komunikacyjnego.

Zdania niepełne i eliptyczne stosowane są głównie w obszarze stylów konwersacyjnych. Są szeroko stosowane jako znak potoczności w fikcji lub podczas przekazywania dialogów oraz w opisach. Różne typy zdań niepełnych i eliptycznych również mają specyficzną fiksację stylistyczną.

Na przykład w dialogu dominują niekompletne zdania sytuacyjne i eliptyczne z przedłużaczem dopełnienia:

Zaczęli wymierzać sprawiedliwość: jedni za włosy, drudzy za uszy (G.).

Opisy są zwykle zdaniami bardziej eliptycznymi. Szczególnie charakterystyczne dla reżyserii scenicznej w utworach dramatycznych. Możesz podać przykład, jak Gorki konstruuje opis uwagi: opis zawiera krótki opis miejsca akcji:

Przykład: W lewym rogu duży rosyjski piec, po lewej - kamienna ściana - drzwi do kuchni, w której mieszkają Kwasznia, Baron, Nastya... Wzdłuż ścian wszędzie są pary. Na środku wiaty znajduje się duży stół, dwie ławki, stołek, wszystko jest niepomalowane i brudne.

Niektóre typy niekompletnych zdań kontekstowych można odtworzyć w mowie naukowej. W ostatnich latach w języku prasowym szeroko stosowane są różnego rodzaju zdania niepełne i eliptyczne, będące faktem żywej mowy konwersacyjnej. Projekty te dostarczają bogatego materiału do opracowania struktury nagłówków; liczne elipsy są tu już swego rodzaju standardem. Język gazety jest dynamiczny i chwytliwy. Np.: (przykłady z nagłówków gazet) Naukowcy do Ojczyzny.

Pokój dla Ziemi.

Radio dla uczniów.

Pytania bezpieczeństwa

1. Jakie zdania nazywa się niekompletnymi?