Uczenie się jest integralną częścią naszego życia. A jeśli wcześniej każdy próbował samodzielnie kupować książki i „obgryzać granit nauki”, to we współczesnym społeczeństwie ludzie chodzą do korepetytorów, trenerów lub innych specjalistów, którzy odnieśli sukces w tej czy innej dziedzinie i mogą ich uczyć tego samego. Biznes w obszarze edukacji to bardzo dochodowa nisza, która ma ogromne perspektywy na przyszłość. Technologie się rozwijają i każdy chce być świadomy tego, co dzieje się na rynku. Aby być na bieżąco z najnowszymi informacjami, trzeba nie tylko nadążać za duchem czasu, trzeba biegać. To właśnie tutaj prywatni nauczyciele zarabiają pieniądze, pomagając ludziom podnosić swoje umiejętności i stać się konkurencyjnymi na rynku pracy.
Otwierając małą firmę w segmencie nauki i edukacji, trzeba być w czymś profesjonalistą. Przykładowo, jeśli są to kursy języka angielskiego, to musisz być nauczycielem z doświadczeniem, a także mieszkać w USA, to naprawdę jesteś praktykiem i możesz dać swoim uczniom coś pożytecznego. Drugi przykład to trener fitness, jeśli wybierzesz ten kierunek, musisz mieć taką sylwetkę, aby efekt Twoich zajęć był od razu widoczny, a klienci zrozumieli, dlaczego muszą Cię wybrać, zapewnić nagrody i certyfikaty, to się przyda i zadziała dobrze w branży szkoleniowej.
Odrębnym obszarem działalności w usługach edukacyjnych jest nauczanie dzieci. Mogą to być gry edukacyjne, nauka szybkiego czytania, języki obce, sekcje sportowe, kursy komputerowe i wiele innych. Rodzice zawsze chcą dla swoich dzieci jak najwięcej umiejętności i chętnie płacą za zajęcia z nimi. Jest to bardzo dochodowa nisza, ale trzeba stale pokazywać wyniki. Na przykład, jeśli są to zajęcia taneczne, to trzeba wykazać wyniki w postaci przygotowanych numerów i występów na różnych konkursach. Ludzie widzą postęp i będą jeszcze chętniej płacić za Twoje usługi.
Wyróżnijmy główne pomysły biznesowe w edukacji, które skutecznie sprawdzają się na rynku:
- edukacja dzieci (nauka, kluby sportowe, programy rozwojowe).
- przygotowanie do zdania egzaminu Unified State Exam.
- nauczanie języków obcych.
- ordynacyjny
- edukacja biznesowa (MBA).
- sekcje sportowe i trenerzy personalni w salach fitness.
- ośrodki szkoleniowe kształcące niektórych specjalistów. Kierunek IT jest teraz popularny.
- kursy. Są to zajęcia krótkoterminowe, trwające od 1 do 15 tygodni, które pozwalają podnieść kwalifikacje specjalistów na nowy poziom i nauczyć się czegoś nowego.
- seminaria, webinaria i szkolenia.
Jak widać lista nisz, w których można zarobić na szkoleniu ludzi, jest po prostu ogromna, a każdy segment ma swoje podkategorie. Przykładowo w dziale języków obcych można rozróżnić osobno: angielski i polski lub hiszpański. W dziale IT jest to szkolenie programistów php lub javascript.
W tej części serwisu przygotowaliśmy dla Ciebie listę najpopularniejszych pomysłów biznesowych, które pomogą Ci zorganizować biznes w zakresie usług edukacyjnych. To sprawdzone nisze, staraliśmy się wszystko dokładniej opisać w formie biznes planów, podaliśmy wyliczenia i przybliżoną rentowność każdego z obszarów. Czytaj, komentuj i zostawiaj swoje recenzje, będą to bardzo przydatne informacje dla czytelników naszej witryny.
Innowacyjność w obszarze edukacji to wszystko, co wiąże się z wprowadzeniem do praktyki zaawansowanego doświadczenia pedagogicznego. Proces edukacyjny, który zajmuje wiodące miejsce we współczesnej nauce, ma na celu przekazywanie uczniom wiedzy, umiejętności i zdolności oraz kształtowanie osobowości i obywatelstwa. Zmiany są podyktowane czasem, zmianami w podejściu do szkoleń, edukacji i rozwoju.
Znaczenie innowacji w edukacji
Innowacyjne technologie w edukacji pozwalają uregulować naukę i skierować ją we właściwym kierunku. Ludzie zawsze bali się wszystkiego, co nieznane i nowe, byli negatywnie nastawieni do wszelkich zmian. Stereotypy istniejące w świadomości masowej, wpływające na zwyczajny tryb życia, prowadzą do bolesnych zjawisk i utrudniają odnowę wszelkiego rodzaju edukacji. Przyczyną niechęci ludzi do akceptacji innowacji we współczesnej edukacji jest blokowanie potrzeb życiowych komfortu, bezpieczeństwa i samoafirmacji. Nie wszyscy są gotowi na to, że będą musieli ponownie przestudiować teorię, zdawać egzaminy, zmienić świadomość i poświęcić na to osobisty czas i pieniądze. Po rozpoczęciu procesu aktualizacji można go zatrzymać jedynie za pomocą specjalnych technik.
Metody wprowadzania innowacji
Najczęstszymi sposobami sprawdzania efektywności reform wprowadzanych w oświacie są:
- Sposób określania dokumentów. W celu oceny innowacji w systemie edukacji tłumi się możliwość szerokiego wprowadzania innowacji do procesu edukacyjnego. Wybiera się odrębną szkołę, uczelnię lub placówkę edukacyjną i na ich podstawie przeprowadza się eksperyment.
- Metoda osadzania fragmentarycznego. Polega ona na wprowadzeniu odrębnego, nowego elementu innowacyjnego.
- „Wieczny eksperyment” polega na ocenie uzyskanych wyników w długim okresie czasu.
Realizacja równoległa zakłada współistnienie starych i nowych procesów edukacyjnych oraz analizę efektywności takiej syntezy.
Problemy wdrażania innowacji
Innowacyjne technologie w edukacji z różnych powodów są „spowalniane”.
- Bariera kreatywności. Nauczyciele, przyzwyczajeni do pracy według starych programów, nie chcą niczego zmieniać, uczyć się, rozwijać. Są wrogo nastawieni do wszelkich innowacji w systemie edukacji.
- Konformizm. Oportunizm, niechęć do rozwoju, obawa, że w oczach innych wyjdziemy na czarną owcę, czy wyjdziemy na śmiesznych, sprawiają, że nauczyciele odmawiają podejmowania nietypowych decyzji pedagogicznych.
- Osobisty niepokój. Ze względu na brak pewności siebie, umiejętności, mocnych stron, niską samoocenę i obawę przed otwartym wyrażaniem swoich opinii, wielu nauczycieli do ostatniej chwili opiera się jakimkolwiek zmianom w placówce oświatowej.
- Sztywność myślenia. Nauczyciele starej szkoły uważają swoją opinię za jedyną, ostateczną i niepodlegającą rewizji. Nie dążą do zdobywania nowej wiedzy i umiejętności, mają negatywny stosunek do nowych trendów we współczesnych placówkach edukacyjnych.
Jak oswoić się z innowacją
Innowacyjne zachowanie nie oznacza adaptacji; oznacza kształtowanie własnej indywidualności i samorozwój. Nauczyciel musi zrozumieć, że innowacyjna edukacja jest drogą do wychowania harmonijnej osobowości. „Gotowe szablony” nie są dla niego odpowiednie; ważne jest, aby stale podnosić swój poziom intelektualny. Nauczyciel, który pozbył się „kompleksów” i barier psychologicznych, jest gotowy, aby stać się pełnoprawnym uczestnikiem innowacyjnych przemian.
Technologia edukacyjna
Jest przewodnikiem realizacji celów postawionych przez placówkę edukacyjną. Jest to kategoria systemowa, która koncentruje się na dydaktycznym wykorzystaniu wiedzy naukowej, organizacji procesu edukacyjnego z wykorzystaniem empirycznych innowacji nauczycieli oraz zwiększaniu motywacji uczniów i studentów. W zależności od rodzaju instytucji edukacyjnej stosowane są różne podejścia do edukacji.
Innowacje na uczelniach
Innowacyjność w szkolnictwie wyższym obejmuje system składający się z kilku elementów:
- cele nauczania;
- treść edukacji;
- narzędzia motywacyjne i dydaktyczne;
- uczestnicy procesu (uczniowie, nauczyciele);
- wyniki wydajności.
Technologia odnosi się do dwóch powiązanych ze sobą komponentów:
- Organizacja zajęć stażysty (studenta).
- Kontrola procesu edukacyjnego.
Analizując technologie edukacyjne, należy podkreślić wykorzystanie nowoczesnych mediów elektronicznych (ICT). Tradycyjna edukacja wiąże się z przeciążaniem dyscyplin akademickich zbędnymi informacjami. W edukacji innowacyjnej zarządzanie procesem edukacyjnym jest zorganizowane w ten sposób, że nauczyciel pełni rolę tutora (mentora). Oprócz opcji klasycznej, student może wybrać naukę na odległość, oszczędzając czas i pieniądze. Zmienia się stanowisko studentów w kwestii możliwości studiowania, coraz częściej wybierają oni nietradycyjne formy zdobywania wiedzy. Priorytetowym zadaniem innowacyjnej edukacji jest rozwój analitycznego myślenia, samorozwój i samodoskonalenie. Aby ocenić skuteczność innowacji na najwyższym poziomie, brane są pod uwagę bloki: edukacyjno-metodyczny, organizacyjno-techniczny. W prace zaangażowani są eksperci – specjaliści, którzy potrafią oceniać innowacyjne programy.
Wśród czynników utrudniających wprowadzanie innowacji do procesu edukacyjnego czołowe miejsca zajmują:
- niewystarczające wyposażenie placówek oświatowych w sprzęt komputerowy i środki elektroniczne (niektóre uczelnie nie mają stabilnego Internetu, brakuje podręczników w wersji elektronicznej, zaleceń metodycznych wykonywania prac praktycznych i laboratoryjnych);
- niewystarczające kwalifikacje kadry dydaktycznej w zakresie ICT;
- nieuwaga kierownictwa placówki oświatowej na wykorzystanie innowacyjnych technologii w procesie edukacyjnym.
Aby rozwiązać takie problemy, należy przeprowadzić przekwalifikowanie nauczycieli, seminaria, wideokonferencje, seminaria internetowe, tworzenie multimedialnych sal lekcyjnych i pracę edukacyjną wśród uczniów w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii komputerowych. Optymalną opcją wprowadzania innowacji do systemu szkolnictwa wyższego jest kształcenie na odległość z wykorzystaniem globalnych i lokalnych sieci światowych. W Federacji Rosyjskiej ta metoda nauczania znajduje się w stanie „embrionalnym”, w krajach europejskich jest od dawna stosowana wszędzie. Dla wielu mieszkańców wsi i wsi oddalonych od dużych miast jest to jedyny sposób na zdobycie dyplomu specjalistycznej szkoły średniej lub wyższej. Oprócz zdalnego przystępowania do egzaminów wstępnych, możesz komunikować się z nauczycielami, słuchać wykładów i uczestniczyć w seminariach za pośrednictwem Skype'a.
Innowacje w edukacji, których przykłady podaliśmy, nie tylko „przybliżają naukę masom”, ale także zmniejszają materialne koszty zdobywania wykształcenia, co jest dość istotne w obliczu światowego kryzysu gospodarczego.
Innowacje w edukacji przedszkolnej
Innowacje w edukacji przedszkolnej polegają na modernizacji starych standardów edukacyjnych i wprowadzeniu Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych drugiej generacji. Współczesny nauczyciel nieustannie stara się kształcić, rozwijać i szukać możliwości edukacji i rozwoju dzieci. Nauczyciel musi wykazywać aktywną postawę obywatelską i zaszczepiać w uczniach miłość do ojczyzny. Istnieje kilka powodów, dla których innowacje stały się konieczne w edukacji wczesnoszkolnej. Przede wszystkim pomagają w pełni zaspokoić potrzeby rodziców. Bez innowacji trudno placówkom przedszkolnym konkurować z innymi podobnymi placówkami.
Aby wyłonić lidera wśród przedszkoli, opracowano specjalny konkurs na innowacje w edukacji. Posiadacz wysokiego tytułu „Najlepszego Przedszkola” otrzymuje zasłużoną nagrodę – ogromny konkurs o przyjęcie do placówki przedszkolnej, szacunek i miłość rodziców i dzieci. Oprócz wprowadzenia nowych programów edukacyjnych innowacje mogą pojawić się w innych obszarach: pracy z rodzicami, personelem oraz w działaniach zarządczych. Przy właściwym użytkowaniu placówka przedszkolna funkcjonuje bezawaryjnie i zapewnia rozwój harmonijnej osobowości u dzieci. Wśród technologii reprezentujących innowacje w edukacji przykłady obejmują:
- działania projektowe;
- uczenie się skoncentrowane na studencie;
- technologie oszczędzające zdrowie;
- działalność badawcza;
- szkolenia w zakresie informacji i komunikacji;
- technika gry.
Cechy technologii oszczędzających zdrowie
Ich celem jest rozwijanie wśród przedszkolaków wyobrażeń na temat zdrowego stylu życia i wzmacniania kondycji fizycznej dzieci. Biorąc pod uwagę znaczne pogorszenie sytuacji środowiskowej, wprowadzenie tej innowacyjnej technologii do edukacji przedszkolnej jest zasadne. Wdrożenie metodologii zależy od celów postawionych przez placówkę przedszkolną.
- Głównym zadaniem jest ochrona zdrowia fizycznego dzieci. Obejmuje to monitorowanie stanu zdrowia, analizę żywienia i tworzenie środowiska chroniącego zdrowie w instytucji edukacyjnej.
- Poprawa zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym poprzez wprowadzenie gimnastyki oddechowej, ortopedycznej, palców, rozciągania, hartowania i hatha jogi.
Oprócz pracy ze zwykłymi dziećmi rozwój dzieci z niepełnosprawnością rozwojową zapewniają także nowoczesne innowacje w edukacji. Przykładowe projekty dla dzieci specjalnych: „Dostępne środowisko”, „Edukacja włączająca”. Coraz częściej na zajęciach z dziećmi pedagodzy wykorzystują kolor, bajkę i arteterapię, zapewniając dzieciom pełny rozwój.
Działania projektowe
Zgodnie z nowymi standardami edukacyjnymi zarówno pedagodzy, jak i nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć w działaniach projektowych wspólnie z uczniami. W przypadku placówek przedszkolnych zajęcia takie realizowane są wspólnie z nauczycielem. Jego celem jest rozwiązanie konkretnego problemu, znalezienie odpowiedzi na pytania stawiane na początkowym etapie pracy. Istnieje kilka rodzajów projektów:
- indywidualny, frontalny, grupowy, para (w zależności od liczby uczestników);
- gamingowe, twórcze, informacyjne, badawcze (zgodnie ze sposobem postępowania);
- długoterminowe, krótkoterminowe (według czasu trwania);
- w tym wartości kulturowe, społeczeństwo, rodzina, przyroda (w zależności od tematu).
Podczas pracy nad projektem dzieci kształcą się i zdobywają umiejętności pracy zespołowej.
Działalność badawcza
Analizując innowacje w edukacji, przykłady można znaleźć w badaniach. Z ich pomocą dziecko uczy się identyfikować istotność problemu, określać sposoby jego rozwiązania, wybierać metody eksperymentu, przeprowadzać eksperymenty, wyciągać logiczne wnioski i określać perspektywy dalszych badań w tym obszarze. Wśród głównych metod i technik niezbędnych do badań: eksperymenty, rozmowy, modelowanie sytuacji, gry dydaktyczne. Obecnie dla początkujących badaczy, przy wsparciu naukowców, wiodące uczelnie Federacji Rosyjskiej organizują konkursy i konferencje: „Pierwsze kroki w nauce”, „Jestem badaczem”. Dzieci po raz pierwszy zdobywają doświadczenie w publicznej obronie swoich eksperymentów i prowadzeniu dyskusji naukowej.
ICT
Takie innowacje w kształceniu zawodowym w dobie postępu naukowego stały się szczególnie istotne i pożądane. Komputer stał się powszechnym widokiem w placówkach przedszkolnych, szkołach i na uczelniach. Różnorodne, ekscytujące programy pomagają dzieciom rozwijać zainteresowanie matematyką i czytaniem, rozwijać logikę i pamięć oraz wprowadzać je w świat „magii i przemian”. Animowane obrazki migające na monitorze intrygują dziecko i skupiają jego uwagę. Nowoczesne programy komputerowe pozwalają nauczycielowi wraz z dziećmi symulować różne sytuacje życiowe i szukać sposobów ich rozwiązania. Biorąc pod uwagę indywidualne możliwości dziecka, można dostosować program do konkretnego dziecka i monitorować jego rozwój osobisty. Wśród problemów związanych z wykorzystaniem technologii ICT wiodące miejsce zajmuje nadmierne wykorzystanie komputerów w salach lekcyjnych.
Metodologia rozwoju zorientowanego na osobowość
Ta innowacyjna technologia polega na stworzeniu warunków do kształtowania się indywidualności przedszkolaka. Aby wdrożyć to podejście, tworzone są kąciki zabaw i zabaw oraz pokoje sensoryczne. Istnieją specjalne programy, według których działają placówki przedszkolne: „Tęcza”, „Dzieciństwo”, „Od dzieciństwa do dorastania”.
Techniki gier w zdalnym sterowaniu
Stanowią one prawdziwy fundament nowoczesnej edukacji przedszkolnej. Biorąc pod uwagę Federalny Standard Edukacyjny, na pierwszy plan wysuwa się osobowość dziecka. Podczas zabawy dzieci zapoznają się z różnymi sytuacjami życiowymi. Gry spełniają wiele funkcji: edukacyjną, poznawczą, rozwojową. Za innowacyjne ćwiczenia w grach uważa się:
- gry, które pomagają przedszkolakom rozpoznać pewne cechy przedmiotów i porównać je ze sobą;
- uogólnianie obiektów według znanych cech;
- ćwiczenia, podczas których dzieci uczą się odróżniać rzeczywistość od fikcji
Edukacja włączająca
Dzięki innowacjom wprowadzonym w ostatnich latach do procesu edukacyjnego dzieci z poważnymi problemami zdrowotnymi otrzymały szansę na pełnoprawną edukację. Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej opracowało i przetestowało projekt narodowy, który wskazuje wszystkie niuanse edukacji włączającej. Państwo zadbało o wyposażenie w nowoczesny sprzęt komputerowy nie tylko dzieci, ale także ich opiekunów. Za pomocą Skype nauczyciel prowadzi lekcje na odległość i sprawdza prace domowe. Ten rodzaj treningu jest ważny z psychologicznego punktu widzenia. Dziecko rozumie, że jest potrzebne nie tylko rodzicom, ale także nauczycielom. Dzieci z problemami narządu ruchu i mowy, które nie mogą uczęszczać do zwykłych placówek oświatowych, kształcą się pod okiem opiekunów według indywidualnych programów.
Wniosek
Innowacje pedagogiczne wprowadzone w placówkach oświatowych współczesnej Rosji pomagają realizować porządek społeczny: kultywować w uczniach i studentach poczucie patriotyzmu, odpowiedzialności obywatelskiej, miłości do ojczyzny i szacunku dla tradycji ludowych. Technologie informacyjno-komunikacyjne stały się powszechne w przedszkolach, szkołach, akademiach i uniwersytetach. Wśród najnowszych innowacji wpływających na instytucje edukacyjne: przeprowadzenie ujednoliconego egzaminu państwowego online, przesyłanie arkuszy egzaminacyjnych poprzez wstępne skanowanie. Oczywiście rosyjska edukacja wciąż ma wiele nierozwiązanych problemów, które innowacje pomogą wyeliminować.
Dzień dobry, drodzy koledzy!
Jestem mamą dwójki dzieci, dziewczynka ma 6 lat, chłopiec 1,10 miesiąca. Z wykształcenia jestem liderem zespołu folklorystycznego, ale jak często to się zdarza, gdy osiągasz dorosłość i próbujesz kreatywności, zdajesz sobie sprawę, że masz inne talenty, na przykład prowadzenie nie orkiestry, ale zespołu przedstawicieli handlowych. A z pełnym żołądkiem możesz śpiewać piosenki. Krótko mówiąc, szybko zrobiłem karierę w sprzedaży. Jednak z biegiem czasu świadomość, że praca najemna nie jest moją ścieżką, zaczęła uniemożliwiać mi wspinanie się „w górę”. Moje dzieci stały się dużą przeszkodą w moich podróżach służbowych, mój zmiękczony charakter nie pozwalał mi na „naginanie” klientów itp.
Moja utalentowana córka dorosła i zacząłem rozumieć, że za wyścigiem rozwoju intelektualnego i zdolności twórczych stoją duże pieniądze. Sam opłacałem wszelkiego rodzaju studia, prywatne szkoły i korepetycje.
Ale czy dostałem to, czego chciałem? i pomyślałem – czego chcę, czego nauczyło mnie moje doświadczenie, co mogę zrobić dla mojej dziewczyny, czego nie da się zmierzyć. I doszłam do wniosku, że przestaliśmy zwracać uwagę na wiele ważnych, ale jednocześnie przyjemnych rzeczy – bycie Kobietą. Niestety, w naszych czasach właśnie tego należy się uczyć! Temat edukacji genderowej coraz częściej pojawia się przed naszymi oczami. Skoro w wieku sześciu lat potrafiłam sama ugotować prosty obiad, wydoić krowę i przyszyć guzik, to dlaczego moje dziecko nie mogłoby tego zrobić?
I po co jej w szkole jakieś wymyślne programy, skoro nie zna podstawowych zasad życia (z wyjątkiem chodzenia do supermarketu). Od razu przypomniał mi się Instytut Szlachetnych Panen, lekcje pracy w szkole i wydział Gospodarki Domowej w jednej ze szkół zawodowych. Chciałam więc nauczyć małe gospodynie domowe nie tylko posługiwania się „Inchandixem” (od Winx, dla niewtajemniczonych), ale także chochelką, nitką i nożyczkami. Przecież nie każdy ma w pobliżu babcię (a czasem usłyszy się: „Biznesmenek nie nazywa się babcią!”). Matki też nie zawsze wiedzą jak i mają taką możliwość.
Czy ktoś ma doświadczenie w tego typu usługach? Z jakimi problemami musieliście się zmierzyć, jakie koszty początkowe były wymagane? Jaki jest próg rentowności? Może ktoś ma opcję franczyzy jak dzieci. Ogród „Pandy”. Jak zorganizowane są zajęcia - zaplanowane według wieku (jak w programie szkolnym) lub według inspiracji, czego dzisiaj dusza zapragnie.
A co z wymaganiami?
bezpieczeństwa i inne władze. Oczywiście rozumiem, że bez pomocników nie mogę się obejść, ale pojawia się pytanie: czy zaprosić profesjonalistów, czy skorzystać z umiejętności chętnych mam? Przecież ktoś umie dobrze konserwować (to nie ja))), ktoś umie robić na drutach (to znowu nie ja)) A ja?.. Jak mówi moja mama: „Wiesz, jak zarabiać, zarządzać, a czasem rodzić zdrowe dzieci!” Myślę, że nasze maluchy można uczyć następujących obszarów:
etykieta
ekologia domu
podstawy robótek ręcznych (dziewiarstwo, krojenie i szycie)
gotowanie
gościnność (jak zabawiać gości i jak zwiedzać, jak zorganizować wakacje w domu)
ABC pieniędzy (jak dokonywać właściwych zakupów, planować przychody i wydatki, jak zabezpieczyć się finansowo)
i oczywiście aktywność fizyczna, ale jeszcze nie wymyśliłam, co to będzie, możliwość symbiozy tańca z rozumieniem kultury fizycznej. A potem to jest jak taniec brzucha w wieku 6 lat, kiedy nie masz nawet brzucha, a już nabrałeś biegłości))))
Chętnie przyjmę jakąkolwiek pomoc i poradę.
Żyj spokojnie i realizuj wszystkie swoje marzenia!
Kluczowe idee współczesnej edukacji
„Rozwój emocjonalny dzieci jest jednym z najważniejszych obszarów aktywności zawodowej nauczyciela”
L.S. Wygotski
Rozwijające się społeczeństwo rosyjskie XXI wieku potrzebuje:
Nowocześnie wykształceni, moralni, przedsiębiorczy ludzie, którzy potrafią:
Samodzielnie podejmuj decyzje w sytuacji wyboru,
Przewidzieć ich możliwe konsekwencje,
Zdolny do współpracy,
Charakteryzuje się mobilnością, dynamizmem, konstruktywnością,
1 Posiadający rozwinięte poczucie odpowiedzialności za losy kraju.
. Cele współczesnej edukacji:Szkoła spełniaporządek społeczny społeczeństwa:
przygotowuje dzieci do samodzielności, do bycia osobą zorientowaną społecznie.. Osobowy model komunikacji nauczyciela z dzieckiem zakłada akceptację jego indywidualności, odkrywanie i rozwijanie zdolności twórczych. Jednocześnie rozwój osobowości zdolnej do postrzegania i rozumienia własnych stanów emocjonalnych oraz reagowania emocjonalnego na innych jest uważany za warunek jej pomyślnej adaptacji we współczesnym społeczeństwie
Tylko osoba z rozwiniętą inteligencją emocjonalną jest w stanie optymalnie wykorzystać swoją inteligencję logiczną.
Wymagania społeczne wobec systemu edukacji:
Konieczność przygotowania studentów do życia w sytuacji przejścia do społeczeństwa obywatelskiego o gospodarce rynkowej;Rozwój procesów informatyzacji.
W warunkach nieograniczonego dostępu do informacji zwycięzcami zostaną ci, którzy będą w stanie szybko znaleźć potrzebne informacje i wykorzystać je do rozwiązania pojawiających się problemów;
Włączanie każdego ucznia w aktywne działania poznawcze i twórcze.
Sposoby osiągnięcia ustalonych wymagań:
Wykorzystanie nowych technologii niezbędnych do aktywnej aktywności umysłowej i rozwoju umiejętności komunikacyjnych uczniów, gdzie nauczyciel pełni rolę nauczyciela-partnera;
2. Innowacyjne technologie związane z różnymi formami interaktywnej nauki, działaniami projektowymi, lekcjami niestandardowymi.
Wzmocnienie nacisku na rozwój osobisty każdego ucznia;
Pojawienie się i wdrożenie nowych typów instytucji edukacyjnych;
Wzbogacanie form i metod nauczania;
Koncentracja na rozwiązaniu problemu potencjału społecznego społeczeństwa,
Przezwyciężenie „jednowymiarowości” myślenia młodego pokolenia, głuchoty emocjonalnej, wyobcowania od świata i siebie.
Wymagania federalne dotyczące struktury podstawowego programu kształcenia ogólnego w zakresie edukacji szkolnejsugerować:
Rozwój cech integracyjnych dzieci;
Równa dbałość o efekty uczenia się i jego możliwości edukacyjne;
Uznanie edukacji rozwojowej mającej na celu wzmacnianie aktywności poznawczej uczniów, pielęgnowanie ich aktywności i samodzielności;
Konieczność znalezienia sposobów na udoskonalenie, aktualizację i rozwój nietradycyjnych metod transferu wiedzy.
Wymagania stawiane nowoczesnemu nauczycielowi (nowe Standardy)
Po pierwsze, to profesjonalny, który wskazuje uniwersalne i obiektywne metody działania, inicjuje działania uczniów, doradza i koryguje ich działania, znajduje sposoby na włączenie każdego ucznia w pracę, stwarza dzieciom warunki do zdobywania doświadczenia życiowego.
Nauczyciel jest profesjonalistą:
Formułuje zadania w sposób jasny i dokładny.
Nie przekazuje studentom nowej wiedzy w gotowej formie.
Nie powtarza zadania dwa razy.
Nie komentuje odpowiedzi uczniów ani ich nie poprawia, sugerując, aby uczniowie zrobili to sami.
Nie powtarza tego, co powiedzieli już uczniowie.
Przewiduje trudności uczniów i zmienia zadanie w trakcie lekcji, jeśli dzieciom nie udało się go wykonać za pierwszym razem.
Wybiera złożone zadania, w których proponowana jednostka językowa jest rozpatrywana z kilku perspektyw.
Po drugie, to nauczyciel korzystający z technologii rozwojowych.
Po trzecie, nowoczesnynauczyciel posiada kompetencje informacyjne.
Kluczowe kompetencje zawodowe nauczyciela :
emocjonalne, komunikacyjne, psychologiczno-pedagogiczne, prakseologiczne.
Każdy uczeń jest postrzegany jako wartościowy, tworzone są dla niego warunki edukacyjne odpowiadające jego potrzebom i możliwościom. Nauczyciel jest immanentnie (wewnętrznie) gotowy na spotkanie z każdym uczniem, zmobilizowanie go i poszukiwanie zasobów pedagogicznych dla skutecznej nauki.
CEL FSES: PODEJŚCIE SYSTEMOWE-AKTYWNE W BUDOWANIU PROCESU EDUKACYJNEGO, którego głównym efektem jest rozwój osobisty.
3. Podstawowe formy organizacyjne szkolenia
OGÓLNE FORMY ORGANIZACJI SZKOLENIA
Indywidualny;
Łaźnia parowa;
Grupa;
Kolektyw;
Czołowy.
WEWNĘTRZNE FORMY ORGANIZACJI SZKOLENIA
Lekcja wprowadzająca;
Lekcja pogłębiania i doskonalenia wiedzy;
Lekcja praktyczna;
Lekcja uogólniania i systematyzacji wiedzy;
Lekcja dotycząca kontroli wady wzroku;
Łączona forma organizacji lekcji.
ZEWNĘTRZNE FORMY ORGANIZACJI SZKOLENIA
Lekcja (binarna, lekcja podróży, lekcja zanurzenia w nowym temacie z wykorzystaniem ICT);
Gra;
Seminarium;
Wykład;
Konferencja;
Niezależna praca;
Wycieczka;
Praca laboratoryjna;
Psychodrama;
Zajęcia pozalekcyjne i inne formy.
4. Główne rodzaje lekcji:
Lekcja to złożony proces psychologiczno-pedagogiczny, dzieło kreatywności nauczyciela, ogniwo w przemyślanym systemie pracy nauczyciela, w którym rozwiązywane są zadania nauczania, wychowania i rozwoju uczniów.
1. Lekcja opanowywania nowej wiedzy
Są to: tradycyjne (łączone), wykład, wycieczka, praca badawcza, warsztaty edukacyjno-pracownicze.
Ma na celu naukę i wstępne utrwalenie nowej wiedzy
2. Lekcja utrwalająca wiedzę
Są to: warsztat, wycieczka, praca laboratoryjna, rozmowa kwalifikacyjna, konsultacja. Celem jest rozwijanie umiejętności stosowania wiedzy.
3. Lekcja zintegrowanego zastosowania wiedzy
Są to: warsztat, praca laboratoryjna, seminarium itp. Celem jest rozwinięcie umiejętności samodzielnego stosowania wiedzy w sposób kompleksowy, w nowych warunkach.
4. Lekcja uogólniania i systematyzacji wiedzy
Są to: seminarium, konferencja, okrągły stół itp. Celem jest uogólnienie indywidualnej wiedzy w system.
5. Lekcja kontroli, oceny i korygowania wiedzy
Są to: test, test, kolokwium, przegląd wiedzy itp. Ma na celu określenie poziomu opanowania wiedzy, umiejętności i zdolności.
5. Metodyczne zasady lekcji innowacyjnej :
Subiektywizacja. Uczeń jest traktowany nie jako przedmiot uczenia się, ale jako równoprawny z nauczycielem uczestnik procesu edukacyjnego.
Metaprzedmiot zapewnia kształtowanie i rozwój uniwersalnych zdolności uczniów.
Podejście aktywne. Wiedza nie jest przekazywana dzieciom w gotowej formie, lecz zdobywana przez nie w toku działań poszukiwawczo-badawczych.
Umiejętności komunikacyjne. Poprzez wymianę informacji uczniowie wchodzą w interakcję podczas lekcji.
Refleksyjność. Uczniowie stawiani są w sytuacji, w której muszą przeanalizować swoje działania na lekcji.
Improwizacja. Nauczyciel musi być gotowy do zmiany i skorygowania przebiegu lekcji w trakcie jej realizacji.
Zgodnie z nowymi normami konieczne jest:
- wzmocnić motywację dziecka do rozumienia otaczającego go świata;
- pokazać mu, że zajęcia szkolne – niezbędne przygotowanie do życia, rozpoznawanie go, poszukiwanie przydatnych do niego informacji i umiejętności zastosowania w prawdziwym życiu.
Wychowanie i szkolenie powinno dziś przygotowywać dzieci do procesu ciągłych zmian życiowych i zawodowych oraz rozwijać aktywność twórczą.
Pomysły biznesowe z zakresu edukacji – nowe techniki nauczania ludzi i nowe programy edukacyjne.
Moda retro nie zna dziś granic. A w niektórych sprawach retro jest raczej oznaką jakości, niezawodności i prestiżu, także lotniczego. Klasyczna szkoła latania z samolotami z II wojny światowej, które przetrwały z tamtego czasu, mimo ogromnego postępu w tej dziedzinie, pozostaje marzeniem każdego pilota, a latanie jego najlepszym myśliwcem, Spitfirem, to akrobacja akrobacyjna.
Niestety statystyki z ostatnich kilku lat wskazują, że podczas wykonywania swoich obowiązków ginie ogromna liczba korespondentów wojennych i fotoreporterów. Tylko w amerykańskiej agencji informacyjnej Associated Press ostatnio zmarły 4 osoby, nie mówiąc już o freelancerach, którzy są jeszcze bardziej bezbronni w pogoni za „gorącym” personelem. Wszystkie te czynniki w sposób logiczny prowadziły do konieczności szkolenia oficerów wojskowych, aby byli oni lepiej przygotowani, zarówno moralnie, jak i fizycznie, do pracy w strefach konfliktów.
Paradoksalnie pomysłów na biznes jest więcej niż wystarczająco, wystarczy się tylko dobrze przyjrzeć. Często można wpaść na nowy i nietypowy pomysł na promocję łącząc nawet najbardziej niepasujące na pierwszy rzut oka rzeczy. W ten sposób były żołnierz sił specjalnych Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych Larry Yatch zorganizował biznes rozrywkowy, łączący randkę i broń w jednej butelce, zwany Date Night.
Wydaje się, że projekt mający na celu uczenie dorosłych nowych zainteresowań za pośrednictwem list mailingowych popadł w zapomnienie. Ale święte miejsce nigdy nie jest puste na długo. Inny przykład hobby subskrypcyjnego, tym razem dla dzieci, pochodzi z Genius.box, którego twórcy starają się zaspokoić dziecięce pragnienie zrozumienia świata (oczywiście kosztem rodziców). Małym dzieciom i ich rodzicom obiecane są zestawy do samodzielnego opanowywania podstaw przedmiotów ścisłych oraz przeprowadzania edukacyjnych i zabawnych eksperymentów.