Latihan untuk meningkatkan kelajuan membaca - untuk kanak-kanak dan orang dewasa. Kaedah pengajaran bacaan laju yang paling berkesan. Baca lebih cepat dan ingat lagi

Teknik membaca yang lemah adalah perkara biasa hari ini dan merupakan masalah yang tidak menyenangkan dan serius. Kanak-kanak memerlukan banyak masa untuk menyiapkan kerja rumah, yang membawa kepada penurunan dalam keberkesanan kelas, dan prestasi sekolah menurun.

Penyelesaian kepada masalah ini ialah dengan mengajar anak anda membaca dengan cepat.

Membaca pantas atau membaca pantas pada kanak-kanak ialah kebolehan untuk cepat memahami intipati apa yang mereka baca menggunakan kaedah bacaan khas. Membaca pantas pada kelajuan maksimum sehingga enam ratus perkataan seminit boleh dilakukan. Purata kelajuan membaca ialah 200 patah perkataan seminit. Telah dibuktikan secara eksperimen bahawa semakin tinggi kelajuan, semakin kurang maksud apa yang dibaca difahami. Tidak kira kaedah dan teknik apa yang digunakan untuk ini.

Tempat yang ditekankan membaca ialah sekolah rendah. Masalah membaca sepanjang hayat adalah disebabkan oleh fakta bahawa orang membaca cara mereka diajar di gred pertama. Oleh itu, kursus dan latihan khas telah muncul yang direka untuk mengajar membaca pantas kepada kanak-kanak dan orang dewasa.

Kanak-kanak mudah melakukan kesilapan ketika membaca dalam bentuk gagap, menelan hujung perkataan, menukar dan menyusun semula huruf. Untuk mengelakkan pemindahan ralat tersebut ke peringkat dewasa, latihan membaca pantas digunakan.

Membaca pantas juga penting kerana ia memendekkan tempoh pemprosesan maklumat. Ini bermakna bahawa lebih sedikit masa dihabiskan untuk mempelajari kursus sekolah, manakala keberkesanan kelas meningkat dengan ketara.

Yayasan Membaca Cepat

Kanak-kanak itu mempunyai ingatan kiasan yang luar biasa kuat. Untuk melihat maklumat dan mengaktifkan keupayaan kognitif, adalah perlu untuk membangunkan imaginasi pelajar, kerana imej yang jelas membantu untuk mengingati bahan dengan lebih baik. Imaginasi yang terlatih adalah langkah penting ke arah kejayaan di sekolah.

Pembacaan pantas membangunkan tumpuan dan organisasi, yang menyumbang kepada hafalan jangka panjang dan persepsi yang lebih baik terhadap intipati bahan.

Kelajuan dicapai berkat kemahiran berikut:

• Mengenal perkataan tanpa bercakap.
• Penolakan pengulangan mekanikal.
• Peningkatan persepsi visual.
• Penumpuan perhatian.
• Mengimbas teks yang boleh dibaca.

Masalah membaca pada kanak-kanak

Semasa membaca teks, kanak-kanak menghadapi masalah berikut:

• Artikulasi semasa membaca bahan "untuk diri sendiri." Lapan puluh peratus kanak-kanak dan orang dewasa menyebut apa yang mereka baca dan menggerakkan bibir dan lidah mereka. Mata tidak mengimbas kompleks, tinggal terlalu lama di laluan.
• Artikulasi merumitkan dan memanjangkan laluan memproses perkara yang dibaca: pendengaran – pertuturan – analisis. Bacaan pantas untuk kanak-kanak memendekkan dan memudahkan laluan pemprosesan teks: pusat visual - pertuturan.
• Bidang pandangan kecil. Masalah ini adalah tipikal bagi kebanyakan kanak-kanak. Mata manusia cenderung menangkap maklumat semasa berhenti.
• Mata menghantar bahan berpuluh kali lebih cepat daripada organ deria yang lain. Tetapi ramai kanak-kanak cenderung bergantung kepada pendengaran apabila membaca.
• Pengulangan automatik yang tidak wajar menyebabkan kehilangan masa. Membaca pantas menghilangkan pengulangan, yang mempercepatkan membaca bahan.

Bacaan laju direka untuk menghapuskan masalah di atas. Orang dewasa selalunya tidak mempunyai keupayaan atau keinginan untuk menggunakan teknik membaca yang lebih pantas. Atas sebab ini, pembelajaran membaca pantas adalah penting terutamanya pada zaman kanak-kanak.

Bila hendak memulakan latihan

Kanak-kanak sekolah yang lebih muda cenderung untuk mengasimilasikan pengetahuan yang disampaikan pada kelajuan purata pertuturan manusia. Atas sebab ini, tidak masuk akal untuk memulakan kelas untuk menghilangkan sebutan dalaman sebelum umur sepuluh tahun. Pakar berbeza pendapat mengenai isu ini: ramai yang percaya bahawa latihan membaca pantas tidak seharusnya bermula sebelum umur 14 tahun.

Terdapat teknik yang boleh dikuasai oleh kanak-kanak berumur enam hingga tujuh tahun lebih-lebih lagi, murid-murid darjah satu mempunyai simpanan yang tidak terhad untuk meningkatkan teknik membaca. Untuk prestasi akademik, kelajuan membaca adalah dalam lingkungan 100 hingga 170 patah perkataan seminit.

Dengan menghadiri kursus dan melakukan latihan di bawah bimbingan guru yang berpengalaman, peluang latihan akan bermula pada usia yang betul dan diselesaikan pada tahap yang tinggi meningkat.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat

Profesor I.P. Fedorenko berhujah bahawa apabila bekerja dengan teks, kekerapan latihan adalah penting, bukan tempoh membaca. Memori direka sedemikian rupa sehingga lebih baik untuk mengingati sesuatu yang berkelip di hadapan mata dari semasa ke semasa, daripada sesuatu yang sentiasa berada dalam bidang penglihatan. "Itu - itu bukan" menyebabkan kerengsaan, tindak balas yang akan menjadi hafalan.

Cara terbaik untuk melaksanakan ini adalah dengan menunjukkan slaid. Kanak-kanak membaca frasa, melihat imej dan santai. Ini ialah mod lembut yang membolehkan anda mengajar bacaan pantas.

Latihan membaca pantas dijalankan tiga kali seminggu dan tempoh kelas tidak lebih daripada dua puluh minit. Elemen pelajaran:

• memanaskan badan. Ini membaca petikan pendek (dalam seratus perkataan) diikuti dengan jawapan kepada soalan. Meningkatkan perbendaharaan kata anda adalah penting di sini.
• Segi empat dengan nombor yang diletakkan dalam susunan rawak juga dipanggil jadual Schulte. Bekerja dengan meja seperti ini mengembangkan bidang penglihatan anda.
• Teks yang rosak membantu melatih memori visual dan perhatian.
• Latihan pemikiran logik.

Belajar sendiri di rumah akan membantu mengajar membaca laju. Pilihan yang boleh diterima untuk latihan ialah sekolah atau kursus. Mengenai isu kelas individu dan kumpulan, pakar masih belum mencapai kata sepakat kaedah mana yang lebih berkesan. Pendekatan kepada kaedah yang hendak dipilih untuk mengajar cara membaca dengan cepat haruslah individu untuk setiap kanak-kanak.

Kesilapan dalam pembelajaran

Kesilapan besar ibu bapa ialah memaksa mereka membaca untuk jangka masa yang lama. Dengan teknik membaca yang lemah, kanak-kanak berusia enam tahun akan menghabiskan masa sehingga satu setengah jam membaca kisah dongeng pendek, yang akan memusnahkan sebarang keinginan untuk membaca.

Pelajaran mengenai bacaan laju hendaklah dijalankan hanya selepas kanak-kanak itu menguasai bacaan biasa. Adalah penting untuk mengajar membaca, mengelakkan kesilapan yang membawa kepada pembelajaran semula pada masa hadapan:

• Huruf-huruf tersebut hendaklah dinamakan secara ringkas: B, M, R. Nama abjad BE, ME, ER merumitkan membaca dan mengelirukan kanak-kanak. Membaca PEAPEA, bukannya PAPA, tidak mudah untuk ditafsir dan difahami untuk minda kanak-kanak. Jika tidak jelas maksudnya, tidak akan ada minat membaca.
• Menggabungkan huruf menjadi suku kata, dan suku kata menjadi perkataan. Lebih tepat untuk menyeret keluar bunyi pertama sehingga bunyi seterusnya datang: RRRAK, PPPA-PPPA. Salah: P dan A akan menjadi PA; membaca huruf P, A, P, A; membaca diikuti dengan sebutan tanpa melihat teks.
• Kurang perkembangan pertuturan menyebabkan kesilapan dalam membaca dan menulis. Atas sebab ini, adalah penting untuk menghubungi ahli terapi pertuturan atau ahli patologi pertuturan tepat pada masanya untuk menghapuskan kecacatan pertuturan tepat pada masanya.

Senaman

Anda boleh mengajar anak anda membaca dengan cepat dengan melalui dua peringkat:

• Pada peringkat penguasaan simbol bunyi dan huruf, tahap perkembangan memori visual dan pendengaran adalah penting, kerana beban utama jatuh pada proses transformasi teks huruf ke dalam bentuk lisan.
• Peringkat membaca mengikut suku kata menuntut perkembangan kemahiran analitikal dan sintetik kanak-kanak. Apa yang penting di sini ialah perkembangan pengetahuan, ingatan kerja, pertuturan, perhatian, dan kestabilan.

Teknik, kaedah dan latihan khas akan membantu anda belajar. Dengan menghadiri kursus bacaan laju khas, kanak-kanak belajar untuk berkomunikasi, manakala persediaan akan menjadi profesional.

Latihan untuk pelajar darjah satu

• Separuh perkataan. Apabila anda perlu meneka dari sebahagian perkataan apakah serpihan yang tinggal.
• Di belakang. Tarik di sini ialah orang dewasa membaca yang menyebut perkataan yang dibaca dan jarinya berjalan di sepanjang baris yang dibaca. Kanak-kanak membaca pada masa yang sama dengan orang dewasa, mengikut jarinya, dan secara tidak sengaja menyesuaikan diri dengan kelajuan orang dewasa.
• Membaca memotivasikan anak buat sementara waktu. Keberkesanan latihan terletak pada kejelasan hasilnya.
• Latihan "jump-stop" membolehkan anda membetulkan keupayaan untuk menavigasi dalam teks menggunakan memori visual. Pada arahan "lompat" kanak-kanak membaca, "berhenti" - bacaan berhenti, kanak-kanak itu menutup matanya. "Lompatan" seterusnya mula membaca dari tempat ia berhenti.

Senaman untuk kanak-kanak berumur 8-10 tahun

Teknik dan latihan khas akan membantu mengajar murid sekolah pada zaman ini:

• Kami mengecualikan artikulasi. Atas arahan "bibir" orang dewasa, kanak-kanak itu meletakkan jarinya ke bibirnya sambil membaca dan terus membaca dengan senyap. Selepas arahan "kuat", kanak-kanak itu mengeluarkan jarinya dan membaca dengan kuat.
• Ayat konspirasi. Susunan perkataan dalam ayat berubah. Pelajar itu membuang "konspirasi" dan meletakkan segala-galanya di tempatnya.
• Membetulkan huruf. Dalam beberapa perkataan teks, langkau huruf, suku kata atau gabungan huruf yang disisipkan oleh kanak-kanak dalam masa tertentu.
• Budak sekolah berperanan sebagai guru. Seorang kanak-kanak membetulkan kesilapan orang dewasa semasa membaca.
• Jadual Schulte. Pelajar mencari sementara nombor dari 1 hingga 30 dalam jadual, mengikut susunan dan ditunjukkan.
• Dikte membantu membangunkan ingatan visual. Tutup keseluruhan teks, kemudian buka ayat selama beberapa saat, membolehkan kanak-kanak mengingatinya. Seterusnya, anda perlu menulis ayat dari ingatan.

Apabila membuat keputusan untuk mengajar kanak-kanak sendiri, atau menghadiri kursus membaca pantas, anda perlu menjawab soalan mengapa dan untuk tujuan apa ini dilakukan, apa yang anda harapkan akan dapat pada akhirnya. Selain itu, pembelajaran lebih berkesan apabila kanak-kanak memahami tujuan pelajaran dan mengapa ia diperlukan.

Pilihan terbaik ialah belajar dengan anak anda. Orang dewasa memerlukan kemahiran membaca pantas pada tahap yang lebih besar daripada kanak-kanak. Pada masa yang sama, skop penggunaan kemahiran ini pada orang dewasa adalah lebih luas.

Sebelum melakukan bacaan pantas, kanak-kanak diajar membaca. Jelas, tetapi benar. Sebagai peraturan, ibu bapa melakukan ini dengan kanak-kanak prasekolah. Dan agak kerap mereka membuat beberapa kesilapan pedagogi. Berikut adalah kesilapan utama ibu bapa dan penyelesaiannya.

1. Namakan nama yang betul bagi huruf abjad: “em”, “er”, “el”, “te”. Seorang kanak-kanak tidak tahu perbezaan antara huruf dan bunyi; ia akan menjadi sukar baginya untuk menyambung huruf menjadi perkataan. Daripada surat anda perlu menamakan bunyi, bukan huruf: [m], [p], [l], [t] dan sebagainya.
2. Gunakan abjad dengan gambar. Membantu untuk menguasai huruf, tetapi mengganggu bacaan (contohnya, sukar untuk memahami mengapa menambah "kereta" dan "bangau" menghasilkan suku kata "MA"). Keluar: menggunakan bahan pengajaran yang berbeza– kiub, magnet, huruf lembut, gambar.
3. Dilarang menggerakkan jari anda di sepanjang garis, mencadangkan kembali ke baris baharu dengan sekali pandang. Anak cepat letih. Perkara yang betul untuk dilakukan ialah membolehkan anda menyeret merentasi garisan dengan jari atau penanda halaman anda.
4. Mereka belajar membaca huruf dengan menambah “m” + “a” = “ma”. Kanak-kanak menjadi letih, membuat usaha intelektual "tambahan". Adalah perlu untuk mengajar membaca suku kata, malah lebih baik daripada buku di mana perkataan dibahagikan kepada suku kata.
5. Mereka menggunakan satu. Ini menetapkan corak tertentu yang mungkin mengganggu bacaan masa depan. Kos cuba gabungkan teknik, selepas berunding dengan ahli psikologi atau guru yang anda percayai.

Jika anda bimbang anak anda "terperangkap" dalam bacaan suku kata, dia tidak boleh membaca keseluruhan perkataan, tonton webinar ini (dari 2.30 minit), di mana guru Olga Lysenko berkongsi kaedah berkesan untuk mengajar kanak-kanak berumur 6-10 tahun membaca lebih lanjut dengan lancar.

Bila hendak mula belajar membaca pantas?

Kedudukan guru adalah serupa dalam satu perkara: anda tidak sepatutnya mengajar membaca dengan lancar kepada kanak-kanak yang masih boleh membaca suku kata. Anda boleh memulakan kelas apabila dia sudah boleh membaca keseluruhan perkataan dengan mudah dan memahami keseluruhan frasa.. Jika tidak, pemahaman bacaan akan terjejas. Di samping itu, tidak setiap kanak-kanak boleh mengendalikan panjang pelajaran. Amalan standard yang dicadangkan ialah 60 minit sehari, dalam beberapa pendekatan jika perlu.

Jika anda belajar selama 60 minit sehari, selepas 10 hari kelajuan membaca anda, dengan mengambil kira pemahaman anda tentang teks, harus meningkat sebanyak 2-5 kali ganda.

Jadi, latihan terlalu awal agak berbahaya. Pakar bersetuju mengenai perkara ini. Tetapi mengenai permulaan tepat pada masanya, kedudukan mereka berbeza. Sesetengah percaya bahawa anda perlu bermula sekolah rendah, kerana di sekolah menengah dan menengah anda perlu "memecahkan" kemahiran membaca yang lazim tetapi salah. Ia memerlukan tenaga dan melemahkan semangat.

Baru-baru ini, topik "Membaca kelajuan untuk kanak-kanak" telah semakin popular. Ibu bapa ingin meningkatkan kelajuan membaca anak mereka supaya dia membesar dengan bijak, belajar dengan baik, membuat kerja rumah, dan membaca lebih cepat daripada rakan sekelasnya. Persoalannya segera timbul: pada umur berapa kanak-kanak boleh diajar membaca pantas? Dan jawapannya sangat mudah:

Kanak-kanak boleh berlatih membaca pantas sebaik sahaja mereka belajar membaca keseluruhan perkataan!

Dan simulator anagram kami untuk kanak-kanak boleh membantu dengan ini:

Dalam permainan ini anda perlu memilih 1 pilihan daripada 4, di mana hanya huruf yang merupakan sebahagian daripada perkataan yang diberikan dicampur. Setiap pusingan perkataan baharu diberikan. Ingat bahawa masa adalah terhad! Lebih cepat anda mencari jawapan, lebih banyak mata yang anda akan dapat pada akhir permainan.

Kursus membaca pantas untuk kanak-kanak

Senaman dari kursus

Mari kita mulakan dengan perkataan yang paling mudah

Untuk membaca keseluruhan perkataan, lebih baik bermula dengan perkataan terkecil, contohnya: House, Hedgehog, Cat, Dog, Ditch. Kanak-kanak harus belajar membacanya dengan pantas, setiap perkataan secara berasingan, sebaik-baiknya pada skrin atau helaian kertas yang berasingan. Anda juga boleh menutup perkataan yang belum dibaca dengan helaian kertas lain.

Jika perkataan tiga huruf dibaca dengan mudah dan cepat, maka anda perlu pergi terus ke perkataan yang sedikit lebih kompleks: Ayah, Ibu, Rama, Ivan, Masha, Misha, Meja, Kerusi dan sebagainya..

Selepas kanak-kanak mula membaca perkataan 4 huruf dengan cepat, kita beralih kepada perkataan 5 huruf. Cuba pilih perkataan yang lebih mudah dan lebih mudah difahami dahulu, kemudian yang lebih kompleks sedikit. Bersama-sama dengan perkataan 5 huruf, anda kadangkala boleh memberikan perkataan 4 atau 3 huruf untuk meningkatkan minat kanak-kanak, kerana ia lebih mudah.

Mari kita beralih kepada frasa

Selepas kanak-kanak belajar membaca frasa, anda boleh mula membaca buku kanak-kanak dengan selamat. Lebih cerah dan lebih berwarna, lebih baik. Jika anda menanam minat anak anda terhadap buku sekarang, maka kelak mereka akan lebih berminat untuk membaca sastera sekolah dan pendidikan. Dan terdapat peluang yang lebih besar bahawa kanak-kanak itu sendiri akan membaca buku yang menarik minatnya.

Gunakan sebanyak mungkin deria

Jika anda boleh menunjukkan, gambarkan perkataan dengan gambar dan sebut perkataan itu sendiri, supaya kanak-kanak mengingatinya sebaik dan secepat mungkin. Lebih banyak deria yang digunakan, lebih baik jika kanak-kanak baru belajar membaca, maka anda boleh memberinya perkataan dengan gambar, dan apabila dia belajar membacanya, maka perkataan yang sama, tetapi tanpa gambar.

Penting pada masa yang sama, sebut sendiri perkataan itu selepas kanak-kanak membacanya. Jika dia membacanya dengan perlahan, maka biarkan dia membacanya terlebih dahulu, dan kemudian, melihat perkataan itu, ulangi 2-3 kali lagi Gambar dengan perkataan boleh dibuat sebagai pembentangan pada komputer dan, jika perlu, dibuka pada tablet atau telefon. Perkara utama ialah perkataannya besar dan mudah dibaca. Kata-kata itu tidak boleh digabungkan dengan latar belakang atau imej Apabila anda berjalan di jalan, biarkan anak anda dengan cepat cuba membaca nama kedai.

Berehat

Anda perlu berlatih selama 10-20 minit, memberi masa kanak-kanak untuk berehat sebentar. Selepas senaman yang baik, rehat hendaklah 20-30 minit, tidak kurang, supaya otak mempunyai masa untuk membentuk sambungan saraf baru. Ini sangat meningkatkan kecekapan.

Semasa waktu rehat:

• dilarang: membaca, menulis, menonton TV, bermain permainan, duduk dengan telefon atau tablet anda.
• anda boleh dan harus: berehat, berjalan-jalan, mendapatkan udara segar, makan (jika tiba masanya, anda tidak perlu makan lagi), bermain dengan mainan lembut, memandu kereta, dan sebagainya.

Muat turun latihan secara percuma

Untuk membolehkan anak-anak anda belajar membaca keseluruhan perkataan, kami telah menyediakan untuk anda pembentangan khas dengan perkataan, yang terdiri daripada gambar berasingan, yang boleh anda muat turun ke komputer, tablet atau telefon anda secara percuma untuk ditunjukkan kepada anak-anak anda:

Teknik membaca pantas

Ini adalah salah satu artikel dalam kursus, yang sesuai untuk kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Daftar untuk kursus kami untuk mempelajari cara membaca dengan cepat menggunakan program khas.

Kursus kami adalah berdasarkan teknik penyegerakan hemisfera dan teknik rahsia untuk mempercepatkan bacaan dengan cepat, latihan tradisional untuk membangunkan bacaan pantas, psikologi dan perbincangan soalan terbaik daripada peserta kursus dengan jawapan terperinci kepada mereka.

Dengan kerja bersama kedua-dua hemisfera yang disegerakkan, otak mula bekerja berkali-kali lebih pantas, yang membuka lebih banyak kemungkinan. Perhatian, penumpuan, kelajuan persepsi meningkat berkali-kali ganda! Menggunakan teknik membaca pantas dari kursus kami, anda boleh membunuh beberapa burung dengan satu batu:

1. Belajar membaca dengan cepat
2. Mempercepatkan fungsi otak, meningkatkan perhatian dan tumpuan
3. Baca buku sehari dan selesaikan kerja anda dengan lebih cepat

Pelatih untuk pembangunan bacaan laju

Latih sekarang di halaman ini, secara percuma dan tanpa pendaftaran.

Jadual Schulte

Anagram

Kami mempercepatkan aritmetik mental, BUKAN aritmetik mental

Teknik rahsia dan popular serta penggodam kehidupan, sesuai walaupun untuk kanak-kanak. Daripada kursus ini, anda bukan sahaja akan mempelajari berpuluh-puluh teknik untuk pendaraban, penambahan, pendaraban, pembahagian dan pengiraan yang mudah dan cepat, tetapi anda juga akan mempraktikkannya dalam tugasan khas dan permainan pendidikan! Aritmetik mental juga memerlukan banyak perhatian dan tumpuan, yang dilatih secara aktif apabila menyelesaikan masalah yang menarik.

Perkembangan ingatan dan perhatian pada kanak-kanak berumur 5-10 tahun

Kursus ini merangkumi 30 pelajaran dengan petua dan latihan berguna untuk perkembangan kanak-kanak. Setiap pelajaran mengandungi nasihat berguna, beberapa latihan menarik, tugasan untuk pelajaran dan bonus tambahan pada penghujung: permainan mini pendidikan daripada rakan kongsi kami. Tempoh kursus: 30 hari. Kursus ini berguna bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk ibu bapa mereka.

Memori super dalam 30 hari

Sebaik sahaja anda mendaftar untuk kursus ini, anda akan memulakan latihan 30 hari yang hebat dalam pembangunan memori super dan pengepaman otak.

Dalam masa 30 hari selepas melanggan, anda akan menerima latihan menarik dan permainan pendidikan dalam e-mel anda yang boleh anda gunakan dalam hidup anda.

Kami akan belajar untuk mengingati semua yang mungkin diperlukan dalam kerja atau kehidupan peribadi: belajar untuk mengingati teks, urutan perkataan, nombor, imej, peristiwa yang berlaku pada siang hari, minggu, bulan, dan juga peta jalan.

Rahsia kecergasan otak, ingatan latihan, perhatian, pemikiran, mengira

Jika anda ingin mempercepatkan otak anda, meningkatkan fungsinya, meningkatkan ingatan, perhatian, tumpuan, mengembangkan lebih banyak kreativiti, melakukan latihan yang menarik, berlatih dengan cara yang suka bermain dan menyelesaikan masalah yang menarik, kemudian daftar! 30 hari kecergasan otak yang kuat dijamin untuk anda :)

Permainan untuk membangunkan bacaan laju pada kanak-kanak

Kanak-kanak paling suka bermain, dan ini adalah semula jadi. Pembelajaran permainan adalah lebih berkesan daripada pembelajaran tradisional untuk kanak-kanak dan orang dewasa. Oleh itu, kami amat mengesyorkan menggunakan permainan pendidikan khas untuk meningkatkan kelajuan membaca, ingatan, perhatian, meningkatkan aritmetik mental, dan sebagainya.

Permainan Perbandingan Kelajuan

1. Membangunkan ingatan
2. Meningkatkan perhatian
3. Mempercepatkan reaksi dan pemikiran

Dalam permainan ini anda perlu membandingkan angka yang ditunjukkan pada skrin dengan yang sebelumnya secepat mungkin, menjawab butang "Ya" - serupa atau "Tidak" - tidak serupa.

Permainan "Carian Visual"

1. Membangunkan perhatian sukarela
2. Meningkatkan tumpuan
3. Meningkatkan rentang perhatian

Angka akan muncul pada skrin, antaranya anda perlu memilih yang unik yang sama sekali tidak serupa dengan angka lain. Sesetengah angka mungkin berbeza hanya dalam satu butiran kecil, yang perlu anda pelajari untuk mencari dengan cepat. Dengan setiap pusingan yang berjaya, kesukaran meningkat dan lebih banyak mata diberikan :)

Permainan "Cari Sepasang"

Dalam permainan ini anda memerlukan kemahiran seperti keupayaan untuk mencari objek yang diperlukan antara lain, kelajuan pemikiran, reaksi, kemahiran perbandingan, kemahiran mencari. Dan permainan, seterusnya, akan membantu mengembangkan kemahiran ini ke tahap yang lebih tinggi. Cemerlang permainan perkembangan otak, seperti semua latihan lain dari tapak ini. Daftar dan berkembang bersama kami!

Permainan "Geometri Visual"

Saya mengesyorkan permainan yang merupakan antara permainan percuma yang tersedia serta-merta selepas pendaftaran - "Geometri Visual". Latihan ini akan membantu mempercepatkan aliran pemikiran anda, meningkatkan daya ingatan dan ingatan. Dengan setiap peringkat permainan menjadi lebih sukar. Permainan yang hebat untuk perkembangan otak. Berapa banyak tahap yang anda akan dapat selesaikan? Adakah kita periksa?

Permainan huruf dan nombor

Kini anda melihat tangkapan skrin daripada permainan perkembangan otak"huruf dan nombor", yang memerlukan anda: perhatian, reaksi, kecerdasan.

Permainan "Jangkauan Nombor".

Juga dalam peningkatan ingatan Number Reach boleh membantu anda. Pemain diberi masa untuk menghafal nombor, selepas itu pemain mesti mengeluarkannya semula. Permainan bermula dengan nombor dua digit, kemudian bilangan nombor bertambah.

Liputan berangka

1. Membangunkan kapasiti memori
2. Meningkatkan ingatan semantik

Ingat nombor yang ditunjukkan kepada anda dan hasilkan semula dalam susunan yang betul. Anda boleh menggunakan papan kekunci.

Pokoknya

Dalam artikel ini, kami membincangkan bacaan pantas untuk kanak-kanak dan mengetahui bahawa kanak-kanak boleh diajar membaca pantas serta-merta selepas dia belajar membaca keseluruhan perkataan. Dan supaya dia boleh belajar ini dengan lebih cepat, kami telah membangunkan simulator khas yang bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga orang dewasa boleh berlatih!

Latihan mengenai simulator sedemikian membantu anda belajar membaca perkataan dengan cepat. Apa yang anda perlukan ialah memilih mod yang dikehendaki dan mulakan latihan Jangan lupa untuk mendaftar untuk kursus kami.

Selalunya, pelajaran anak sekolah yang lebih muda tidak berjalan lancar kerana mereka membaca dengan sangat perlahan. Kelajuan rendah untuk mendapatkan maklumat mempengaruhi kelajuan penyiapan semua kerja secara keseluruhan. Akibatnya, kanak-kanak itu duduk lama di atas buku teks, dan prestasi akademiknya berada pada tanda "memuaskan".

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat dan pada masa yang sama memahami apa yang dia baca (perincian lanjut dalam artikel :)? Adakah mungkin untuk memastikan bahawa membaca menjadi proses kognitif yang memberikan banyak maklumat baru dan tidak menjadi bacaan huruf dan suku kata yang "bodoh"? Kami akan memberitahu anda bagaimana untuk mengajar pelajar membaca pantas tanpa kehilangan makna sebenar pelajaran. Kami membaca dengan cepat, tetapi cekap dan bertimbang rasa.

Di mana untuk mula belajar membaca pantas?

Bercakap mengenai teknik klasik membaca pantas, kami menekankan bahawa asasnya adalah penolakan lengkap sebutan dalaman. Teknik ini tidak sesuai untuk pelajar yang lebih muda. Ia sepatutnya bermula tidak lebih awal daripada 10-12 tahun. Sehingga usia ini, kanak-kanak lebih baik mengasimilasikan maklumat yang dibaca pada kelajuan yang sama seperti semasa bercakap.

Ibu bapa dan guru masih boleh mempelajari beberapa prinsip dan teknik berguna yang disertakan dalam teknik ini. Otak kanak-kanak pada usia 5-7 tahun mempunyai setiap peluang untuk perkembangan dan peningkatan penuh - ramai guru sekolah yang dihormati mengatakan ini: Zaitseva, Montessori dan Glen Doman. Semua sekolah ini mula mengajar kanak-kanak membaca pada usia ini (kira-kira 6 tahun), hanya satu sekolah Waldorf yang terkenal di dunia yang memulakan proses itu sedikit kemudian.

Semua guru bersetuju dengan satu fakta: belajar membaca adalah proses sukarela. Anda tidak boleh memaksa kanak-kanak membaca di luar kehendaknya. Ibu bapa boleh membantu anak mereka mencari kekuatan dalaman untuk menguasai kemahiran baharu dengan menggunakan permainan.

Menyediakan kanak-kanak prasekolah untuk membaca

Artikel ini membincangkan cara biasa untuk menyelesaikan isu anda, tetapi setiap kes adalah unik! Jika anda ingin mengetahui daripada saya cara menyelesaikan masalah khusus anda, tanya soalan anda. Ia pantas dan percuma!

Soalan anda:

Soalan anda telah dihantar kepada pakar. Ingat halaman ini di rangkaian sosial untuk mengikuti jawapan pakar dalam ulasan:

Hari ini di rak kedai terdapat pelbagai jenis alat bantu membaca. Ibu dan ayah, tentu saja, memulakan proses ini dengan mempelajari huruf, yang mana mereka membeli buku abjad dalam pelbagai bentuk: buku bercakap dan poster, kiub, teka-teki dan banyak lagi.

ABC datang untuk membantu anak-anak bongsu

Matlamat semua ibu bapa adalah sangat penting, tetapi anda harus ingat bahawa anda perlu mengajar dengan segera supaya anda tidak perlu mengajar semula kemudian. Selalunya, tanpa mengetahuinya, orang dewasa mengajar menggunakan kaedah yang salah, yang akhirnya menimbulkan kekeliruan di kepala kanak-kanak, yang membawa kepada kesilapan.

Kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh ibu bapa

• Menyebut huruf, bukan bunyi. Adalah satu kesilapan untuk menamakan varian abjad huruf: PE, ER, KA. Pembelajaran yang betul memerlukan sebutan ringkas tentang mereka: P, R, K. Permulaan yang salah akan membawa kepada fakta bahawa kemudian, apabila menyusun perkataan, kanak-kanak akan menghadapi masalah dalam membentuk suku kata. Jadi, sebagai contoh, dia tidak akan dapat mengenal pasti perkataan: PEAPEA. Oleh itu, bayi tidak dapat melihat keajaiban membaca dan memahami, yang bermaksud bahawa proses itu sendiri akan menjadi sama sekali tidak menarik baginya.
• Pembelajaran yang salah untuk menyambung huruf menjadi suku kata dan membaca perkataan. Pendekatan berikut akan menjadi salah:
  • kita katakan: P dan A akan menjadi PA;
  • ejaan: B, A, B, A;
  • menganalisis sesuatu perkataan hanya dengan pandangan sekilas dan menghasilkan semula tanpa mengambil kira teks.

Belajar membaca dengan betul

Bayi perlu diajar untuk mengeluarkan bunyi pertama sebelum menyebut bunyi kedua - contohnya, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Dengan mengajar anak anda dengan cara ini, anda akan melihat perubahan positif dalam pembelajaran dengan lebih pantas.

Kemahiran membaca berkait rapat dengan sebutan bunyi yang betul

Selalunya, gangguan membaca dan menulis mengambil asasnya dalam asas sebutan kanak-kanak. Bayi menyebut bunyi dengan salah, yang seterusnya menjejaskan bacaan. Kami menasihati anda untuk mula melawat ahli terapi pertuturan bermula pada usia 5 tahun dan jangan menunggu pertuturan berkembang sendiri.

Kelas darjah satu

Profesor terkenal I.P. Fedorenko telah membangunkan kaedahnya sendiri untuk mengajar membaca, prinsip utamanya ialah bukan berapa banyak masa yang anda habiskan untuk buku yang penting, tetapi berapa kerap dan kerap anda belajar.

Anda boleh belajar melakukan sesuatu pada tahap automatik walaupun tanpa sesi yang melelahkan. Semua latihan haruslah jangka pendek, tetapi dilakukan dengan kekerapan yang tetap.

Ramai ibu bapa, tanpa disedari, meletakkan jejari dalam roda keinginan anak mereka untuk belajar membaca. Dalam kebanyakan keluarga, situasinya adalah sama: "Duduk di meja, ini buku untuk anda, baca kisah dongeng pertama dan jangan tinggalkan meja sehingga anda selesai." Kepantasan membaca kanak-kanak yang belajar di darjah satu adalah sangat rendah dan oleh itu ia akan mengambil masa sekurang-kurangnya satu jam untuk membaca satu cerpen. Pada masa ini, dia akan menjadi sangat letih akibat kerja mental. Ibu bapa dengan pendekatan ini membunuh keinginan anak untuk membaca. Cara yang lebih lembut dan berkesan untuk menangani teks yang sama adalah dengan mengerjakannya dalam bahagian, selama 5-10 minit. Kemudian percubaan ini diulang dua kali lagi pada siang hari.

Kanak-kanak yang dipaksa membaca biasanya hilang minat terhadap sastera sepenuhnya.

Apabila kanak-kanak duduk membaca buku tanpa seronok, adalah penting untuk menggunakan mod bacaan lembut dalam kes ini. Dengan kaedah ini, bayi mendapat rehat sebentar antara membaca satu atau dua baris.

Sebagai perbandingan, anda boleh bayangkan melihat slaid dari jalur filem. Dalam bingkai pertama, kanak-kanak membaca 2 baris, kemudian mengkaji gambar dan berehat. Kemudian kami beralih ke slaid seterusnya dan ulangi kerja.

Pengalaman mengajar yang luas membolehkan guru menggunakan pelbagai kaedah yang berkesan untuk mengajar membaca, yang boleh digunakan di rumah. Di bawah adalah contoh sebahagian daripadanya.

Senaman

Jadual bacaan laju suku kata

Set ini mengandungi senarai suku kata yang diulang berkali-kali dalam satu sesi bacaan. Kaedah latihan suku kata ini melatih alat artikulasi. Mula-mula, kanak-kanak membaca satu baris jadual secara perlahan-lahan (bersamaan), kemudian pada kadar yang sedikit lebih pantas, dan kali terakhir - sebagai pemusing lidah. Dalam satu pelajaran, dari satu hingga tiga baris diamalkan.

Penggunaan tablet suku kata membantu kanak-kanak mengingati kombinasi bunyi dengan cepat

Dengan mempelajari jadual suku kata sedemikian, kanak-kanak mula memahami prinsip yang dibina, lebih mudah bagi mereka untuk menavigasi dan mencari suku kata yang diperlukan. Dari masa ke masa, kanak-kanak memahami cara mencari suku kata dengan cepat di persimpangan garis menegak dan mendatar. Gabungan vokal dan konsonan menjadi jelas kepada mereka dari sudut pandangan sistem huruf bunyi, dan pada masa akan datang ia menjadi lebih mudah untuk memahami perkataan sebagai satu keseluruhan.

Suku kata terbuka perlu dibaca secara mendatar dan menegak (perincian lanjut dalam artikel:). Prinsip membaca dalam jadual adalah dua kali ganda. Garis mendatar mewakili bunyi konsonan yang sama dengan variasi vokal yang berbeza. Konsonan dibaca dilukis dengan peralihan lancar menjadi bunyi vokal. Dalam baris menegak, vokal tetap sama, tetapi bunyi konsonan berubah.

Bacaan paduan suara teks

Alat artikulasi dilatih pada permulaan pelajaran, dan keletihan yang berlebihan dihilangkan di tengah. Pada helaian yang diberikan kepada setiap pelajar, beberapa pemutar lidah dicadangkan. Pelajar gred satu boleh memilih pemutar lidah yang mereka suka atau yang berkaitan dengan topik pelajaran untuk diamalkan. Menyebut pemusing lidah secara berbisik juga merupakan latihan yang sangat baik untuk alat artikulasi.

Melakukan latihan artikulasi meningkatkan kejelasan pertuturan dan membantu mempercepatkan membaca

Program bacaan yang menyeluruh

• pengulangan berulang apa yang telah ditulis;
• membaca penyimpangan lidah dengan pantas;
• Teruskan membaca teks yang tidak dikenali dengan ungkapan.

Pelaksanaan bersama semua mata program, menyebut dengan suara yang tidak terlalu kuat. Setiap orang mempunyai rentak mereka sendiri. Jadual adalah seperti berikut:

Kandungan bacaan dan sedar bahagian pertama kisah/cerita dongeng diteruskan dengan bacaan paduan suara dengan suara perlahan bahagian seterusnya. Tugasan berlangsung selama 1 minit, selepas itu setiap pelajar membuat markah pada titik yang telah dibacanya. Kemudian tugasan diulang dengan petikan yang sama, perkataan baru juga ditanda dan hasilnya dibandingkan. Dalam kebanyakan kes, kali kedua menunjukkan bahawa bilangan perkataan yang dibaca telah meningkat. Meningkatkan bilangan ini mewujudkan sikap positif dalam diri kanak-kanak dan mereka ingin mencapai lebih banyak kejayaan. Kami menasihati anda untuk menukar rentak membaca dan membacanya sebagai pemusing lidah, yang akan membangunkan alat artikulasi.

Bahagian ketiga latihan adalah seperti berikut: teks biasa dibaca pada kadar perlahan dengan ungkapan. Apabila kanak-kanak mencapai bahagian yang tidak dikenali, kadar membaca meningkat. Anda perlu membaca satu atau dua baris. Dari masa ke masa, bilangan baris perlu ditambah. Anda akan melihat bahawa selepas beberapa minggu latihan sistematik, kanak-kanak akan menunjukkan kemajuan yang jelas.

Konsistensi dan kemudahan senaman untuk kanak-kanak adalah sangat penting dalam pembelajaran.

Pilihan senaman

1. Tugasan "Throw-notch". Semasa melakukan senaman, tapak tangan pelajar berada di atas lutut. Ia bermula dengan kata-kata guru: "Lempar!" Setelah mendengar arahan ini, kanak-kanak mula membaca teks dari buku itu. Kemudian guru berkata: "Perhatikan!" Sudah tiba masanya untuk berehat. Kanak-kanak menutup mata mereka, tetapi tangan mereka kekal di lutut mereka sepanjang masa. Setelah mendengar arahan "Baling" sekali lagi, pelajar mencari baris di mana mereka berhenti dan meneruskan bacaan. Tempoh latihan adalah kira-kira 5 minit. Terima kasih kepada latihan ini, kanak-kanak belajar menavigasi teks secara visual.
2. Tugasan "Tug". Tujuan latihan ini adalah untuk mengawal kebolehan mengubah rentak bacaan. Murid darjah satu membaca teks bersama-sama guru. Guru memilih rentak yang selesa untuk pelajar, dan pelajar harus cuba untuk bersaing. Kemudian guru meneruskan membaca "untuk dirinya sendiri," yang juga diulang oleh kanak-kanak. Selepas tempoh yang singkat, guru mula membaca dengan kuat sekali lagi, dan kanak-kanak, jika mereka menangkap rentak dengan betul, harus membaca perkara yang sama dengannya. Anda boleh meningkatkan tahap bacaan anda dengan melakukan latihan ini secara berpasangan. Pelajar membaca yang lebih baik membaca "untuk dirinya sendiri" dan pada masa yang sama menjalankan jarinya di sepanjang baris. Jiran membaca dengan kuat, memfokuskan pada jari pasangan. Tugas pelajar kedua adalah untuk mengikuti bacaan pasangan yang lebih kuat, yang pada masa akan datang harus meningkatkan kelajuan membaca.
3. Cari separuh lagi. Tugas pelajar adalah untuk mencari jadual untuk separuh kedua perkataan:

Program untuk kanak-kanak berumur 8 tahun ke atas

1. Cari perkataan dalam teks. Dalam masa yang ditetapkan, pelajar mesti mencari perkataan yang bermula dengan huruf tertentu. Pilihan yang lebih sukar apabila mengajar teknik membaca pantas ialah mencari baris tertentu dalam teks. Aktiviti ini membantu meningkatkan carian visual menegak. Guru mula membaca baris, dan kanak-kanak mesti mencarinya dalam teks dan membaca sambungannya.
2. Memasukkan huruf yang hilang. Teks yang dicadangkan tiada beberapa huruf. Berapa banyak? Bergantung pada tahap kesediaan kanak-kanak. Mungkin terdapat titik atau ruang dan bukannya huruf. Latihan ini membantu mempercepatkan membaca dan juga membantu untuk menggabungkan huruf menjadi perkataan. Kanak-kanak memadankan huruf awal dan akhir, menganalisisnya dan mengarang satu perkataan. Kanak-kanak belajar membaca teks sedikit ke hadapan untuk memilih perkataan yang betul dengan betul, dan kemahiran ini biasanya terbentuk dalam kanak-kanak yang membaca dengan baik. Versi latihan yang lebih mudah untuk kanak-kanak berumur lebih dari 8 tahun ialah teks yang tiada penghujungnya. Contohnya: Veche... datang... ke bandar.... Kami bergerak... sepanjang laluan... antara garaj... dan perasan... seekor... anak kucing... dsb.
3. Permainan "Sembunyi dan Cari". Guru mula membaca secara rawak beberapa baris daripada teks. Pelajar mesti cepat mencari galas mereka, mencari tempat ini dan terus membaca bersama-sama.
4. Latihan "Perkataan dengan kesilapan." Semasa membaca, guru melakukan kesalahan dalam sesuatu perkataan. Kanak-kanak sentiasa berminat untuk membetulkan ketidaktepatan, kerana ini meningkatkan kuasa mereka, serta keyakinan mereka terhadap kebolehan mereka.
5. Pengukuran sendiri kelajuan membaca. Secara purata, kanak-kanak harus membaca kira-kira 120 perkataan seminit atau lebih. Mencapai matlamat ini akan menjadi lebih mudah dan menarik jika mereka mula mengukur sendiri kelajuan membaca mereka sekali seminggu. Kanak-kanak itu sendiri mengira bilangan perkataan yang dibaca dan menulis hasilnya dalam jadual. Tugasan ini adalah relevan dalam gred 3-4 dan membolehkan anda meningkatkan teknik membaca anda. Anda boleh mencari contoh lain latihan membaca pantas dan video di Internet.

Kelajuan membaca adalah penunjuk penting kemajuan dan harus dipantau secara berkala

Kami merangsang dengan hasil

Menilai dinamik positif adalah sangat penting. Kanak-kanak itu akan menerima insentif yang baik untuk kerja selanjutnya jika dia melihat bahawa dia telah mencapai beberapa kejayaan. Anda boleh menggantung jadual atau graf di atas tempat kerja anda yang akan memaparkan kemajuan dalam pembelajaran membaca pantas dan menambah baik teknik membaca itu sendiri.

Shamil Akhmadullin

Pakar psikologi, penulis, pengarang 15 buku dan manual mengenai pengajaran kanak-kanak yang berkesan, termasuk "Membaca Kelajuan untuk Kanak-kanak. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membaca dengan cepat dan memahami apa yang mereka baca," "Perkembangan ingatan pada kanak-kanak." Pengasas rangkaian pusat untuk membaca pantas, pembangunan ingatan dan kecerdasan pada kanak-kanak TurboRead.ru.

Mengapa kanak-kanak memerlukan bacaan pantas?

Satu kemahiran penting, penguasaan yang membolehkan kanak-kanak berjaya di sekolah. Ini boleh diajar dari kira-kira tujuh tahun, atau lebih tepat lagi, dari usia kanak-kanak boleh membaca perkataan pada kelajuan sekurang-kurangnya 30 perkataan seminit.

Bermula dari gred lima, pelajar perlu memproses sejumlah besar maklumat yang luar biasa. Kebanyakan mata pelajaran, seperti sejarah, sejarah semula jadi, kesusasteraan, dan sebagainya, memerlukan pembacaan cepat, hafalan dan menceritakan semula maklumat yang diterima. Oleh itu, kemahiran ini hanya perlu untuk setiap pelajar yang berhasrat untuk melibatkan diri dalam kerja intelek pada masa hadapan.

Bagaimana untuk belajar membaca dengan cepat

Mana-mana kemahiran yang kompleks, seperti membaca pantas, terdiri daripada beberapa subkemahiran yang lebih kecil. Untuk membolehkan kanak-kanak belajar membaca dengan lebih cepat, dia perlu menguasainya.

Kembangkan perhatian sukarela

Komponen penting dalam proses membaca ialah keupayaan kanak-kanak untuk menumpukan perhatian untuk masa yang lama. Subkemahiran ini dilatih melalui latihan mudah seperti maze. Kanak-kanak itu hanya perlu mencari jalan keluar dengan bantuan pandangannya.

Kembangkan bidang pandangan anda

Sebagai contoh, apabila membaca frasa "Masha makan bubur" secara berurutan, imej seorang gadis pertama kali muncul di kepala kanak-kanak itu. Kemudian dia membayangkan bahawa dia sedang makan, dan kemudian dia sedang makan bubur. Ia mengambil masa yang agak lama untuk menyusun imej ini secara konsisten.

Perkara lain jika kanak-kanak melihat tiga perkataan pada masa yang sama. Imej seorang gadis sedang makan bubur serta-merta muncul di kepala saya. Ini berlaku serta-merta dan mempercepatkan proses membaca dengan ketara.

Agar kanak-kanak dapat melihat dan melihat 2-3 perkataan pada masa yang sama, adalah perlu untuk mengembangkan bidang penglihatannya. Terdapat latihan mudah yang membolehkan anda melakukan ini. Ia dipanggil "meja baji". Kanak-kanak perlu menumpukan perhatian pada lajur tengah dan perlahan-lahan melihat ke bawah, sambil menyebut nombor sisi dengan kuat. Matlamatnya adalah untuk mencapai bahagian paling bawah dan melihat nombor di sebelah kanan dan di sebelah kiri lajur tengah pada masa yang sama.

Kurangkan sebutan

Menyebut teks sangat melambatkan proses membaca dan memberi kesan negatif kepada pemahaman dan hafalan. Untuk mengelakkan ini, kanak-kanak perlu memampatkan bibirnya dengan ketat dan menggigit lidahnya ketika membaca. Dengan cara ini, anda boleh mengelakkan artikulasi - proses menuturkan teks semasa membaca.

Hilangkan pergerakan mata yang berulang

Apabila membaca, kanak-kanak sering kembali ke bahagian teks yang telah dibaca, membaca semula keseluruhan perenggan perenggan itu. Proses ini, pertama, memberi kesan negatif kepada pemahaman bacaan, dan kedua, mengurangkan kelajuan membaca kerana fakta bahawa kanak-kanak perlu membaca semula perkara yang sama beberapa kali.

Penyelesaian kepada masalah ini adalah mudah: kanak-kanak perlu menjalankan jarinya di sepanjang garis semasa membaca. Dan jika dia melakukan ini dengan cukup cepat, maka kelajuan membacanya pasti akan meningkat, dan tanpa kehilangan kualiti pemahaman.

Dapat menyerlahkan perkara utama dalam teks

Salah satu kemahiran yang paling penting ialah menyerlahkan perkara utama dalam teks. Ia diperkukuh dengan banyak sesi latihan. Sebagai contoh, anda memberi anak anda penyerlah teks (penanda), minta dia menandai perkara penting dalam teks dan kemudian menerangkannya dalam 10 perkataan sahaja. Kanak-kanak akan memilih perkataan dengan sangat berhati-hati untuk menyesuaikan keseluruhan makna teks ke dalamnya.

Jika anda membantu anak anda menguasai sekurang-kurangnya beberapa teknik, maka hasil positif dalam bentuk peningkatan kelajuan membaca, dan, dengan itu, peningkatan prestasi akademik tidak akan lama lagi. Semoga berjaya dalam pendidikan anda kepada anda dan anak-anak anda!