Mereka dibahagikan kepada lengkap dan tidak lengkap. Jika tiada ahli (utama atau kecil) hilang, ini adalah ayat lengkap: Pokok-pokok itu berdesir mencemaskan di luar tingkap. Jika salah seorang daripada ahli yang diperlukan hilang, maka cadangan sedemikian dipanggil tidak lengkap.

Ayat yang tidak lengkap, tanda-tandanya

Tanda-tanda utama ayat yang tidak lengkap adalah seperti berikut:

1. Dalam ayat yang tidak lengkap, ahli yang hilang mudah dipulihkan daripada konteks oleh mana-mana peserta dalam situasi atau perbualan. Jadi, sebagai contoh, jika sekumpulan orang sedang menunggu seseorang dari syarikat mereka, maka frasa: "Dia akan datang!" Ia akan jelas kepada mereka. Subjek mudah dipulihkan daripada situasi: Artem akan datang!
2. Ayat yang tidak lengkap disahkan dengan kehadiran di dalamnya perkataan bergantung pada ahli yang hilang: Dia menjadi lebih cantik, berbunga, hanya satu keajaiban! Maksud binaan ini hanya boleh dipulihkan daripada ayat sebelumnya: Saya berjumpa dengan Anna semalam.
3. Ia adalah perkara biasa untuk menggunakan ayat yang tidak lengkap sebagai salah satu bahagian ayat kompleks: Anton mampu melakukan banyak perkara, anda tidak mampu melakukan apa-apa! Dalam bahagian kedua ayat bukan penghubung kompleks ini, pembinaan yang tidak lengkap kelihatan, di mana predikat ( Anda tidak mampu apa-apa.)

Ingat bahawa ayat yang tidak lengkap adalah varian daripada ayat yang lengkap.

Dialog dengan ayat yang tidak lengkap

Jenis ayat ini sangat biasa dalam dialog. Contohnya:

Apakah anda akan menjadi apabila anda dewasa?

Seorang artis.

Dalam ayat kedua, maknanya tidak akan jelas tanpa frasa sebelumnya. Secara rasmi ia sepatutnya berbunyi: Saya akan menjadi seorang artis. Tetapi penutur memudahkan struktur ayat, mengurangkannya kepada satu perkataan, sekali gus menjadikan pertuturan lebih dinamik, yang merupakan salah satu tanda struktur dialog perbualan. Tetapi perlu diingat bahawa terdapat juga ayat yang tidak terkata yang tidak lengkap. Ini adalah pemikiran yang terganggu untuk satu sebab atau yang lain: Saya rasa saya tahu apa yang perlu dilakukan! Bagaimana jika... Tidak, ia tidak akan berkesan!(Dalam ayat ini, perkataan yang hilang tidak dipulihkan.)

Ayat tidak lengkap: pilihan mereka

Kedua-dua ayat dua bahagian dan satu bahagian, lazim dan tidak lazim, boleh bertindak sebagai ayat tidak lengkap. Dan kemungkinan kata-kata yang hilang, seperti yang dinyatakan sebelum ini, dijelaskan oleh kemudahan memulihkannya dari situasi pertuturan, struktur ayat itu sendiri (kita bercakap tentang ayat kompleks) atau dari konteks. Ayat yang tidak lengkap adalah tipikal untuk bahasa pertuturan. Mereka harus dibezakan daripada ayat satu bahagian yang mempunyai satu ahli utama. Ngomong-ngomong, ayat sedemikian mungkin tidak lengkap:

awak nak pergi mana?

Kepada parti.

Dalam dialog ini, hanya ayat pertama yang lengkap: pasti peribadi, satu bahagian. Dan dua yang seterusnya adalah satu bahagian yang tidak lengkap. Mari tambahkan mereka: Saya akan pergi (ke mana?) ke pesta - pastinya peribadi; (wow!) bagus - tidak peribadi.

Ayat tidak lengkap: contoh tanda baca

Tanda sempang selalunya berfungsi sebagai isyarat tanda baca bahawa kita mempunyai ayat yang tidak lengkap. Ia diletakkan di tempat perkataan yang hilang. Sebagai peraturan, ia disebabkan oleh kehadiran jeda intonasi di sini: Rakan saya berdiri di sebelah kanan, dan seorang lelaki yang tidak dikenali berada di sebelah kiri.(perkataan "berdiri" tiada). Di ambang tingkap terdapat geranium kering di dalam periuk(perkataan "was" telah tiada).

Perbezaan antara ayat tidak lengkap dan ayat satu bahagian diterangkan secara terperinci. Definisi ayat elips diberikan. Syarat untuk meletakkan tanda sempang dalam ayat yang tidak lengkap disenaraikan. Latihan pada topik diikuti dengan ujian.

Muat turun:

Pratonton:

Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat akaun Google dan log masuk kepadanya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

OK Ayat tidak lengkap ialah ayat di mana ahli ayat itu hilang yang diperlukan untuk kesempurnaan struktur dan makna ayat yang diberikan, yang mudah dipulihkan dari konteks sebelumnya atau dari situasi.

Ahli ayat yang terlepas boleh dipulihkan oleh peserta dalam komunikasi daripada pengetahuan tentang situasi yang dibincangkan dalam ayat. Sebagai contoh, jika di perhentian bas salah seorang penumpang, melihat ke jalan raya, berkata: "Ia akan datang!" ", penumpang yang lain akan dengan mudah memulihkan subjek yang hilang: Bas akan datang.

Ahli ayat yang hilang boleh dipulihkan daripada konteks sebelumnya. Ayat yang tidak lengkap secara kontekstual seperti ini sangat biasa dalam dialog. Contohnya: – Adakah syarikat anda ditugaskan ke hutan esok? – tanya Putera Poltoratsky. - Saya. (L. Tolstoy). Respons Poltoratsky ialah ayat yang tidak lengkap di mana subjek, predikat, tempat adverba dan masa adverba hilang (rujuk: Syarikat saya ditugaskan ke hutan esok).

OK Dari keadaan. Di perhentian bas: -Datang? (Adakah bas itu datang?) Dari konteks sebelumnya. -Siapa nama awak? -Sasha. (Nama saya Sasha.)

Pembinaan yang tidak lengkap adalah perkara biasa dalam ayat kompleks: Semuanya mematuhi saya, tetapi saya tidak mematuhi apa-apa (Pushkin). Bahagian kedua ayat bukan kesatuan kompleks (saya bukan apa-apa) ialah ayat tidak lengkap di mana predikatnya tiada (rujuk: Saya tidak patuh kepada apa-apa).

Beri perhatian! Ayat tidak lengkap dan ayat satu bahagian adalah fenomena yang berbeza. Dalam ayat satu bahagian, salah satu anggota utama ayat itu hilang makna ayat itu jelas kepada kita walaupun tanpa ahli ini. Selain itu, struktur ayat itu sendiri (ketiadaan subjek atau predikat, bentuk ahli utama tunggal) mempunyai makna tertentu. Sebagai contoh, bentuk jamak kata kerja predikat dalam ayat peribadi tak tentu menyampaikan kandungan berikut: subjek tindakan tidak diketahui (Terdapat ketukan di pintu), tidak penting (Dia cedera berhampiran Kursk) atau bersembunyi (Mereka memberitahu saya banyak tentang awak semalam). Dalam ayat yang tidak lengkap, mana-mana ahli ayat (satu atau lebih) boleh ditinggalkan. Jika kita menganggap ayat sedemikian di luar konteks atau situasi, maka maknanya akan kekal tidak dapat difahami oleh kita (rujuk di luar konteks: Milik saya; saya bukan apa-apa).

OK tidak lengkap satu bahagian 1. Salah satu situasi kecemasan utama hilang 1. Sebarang situasi kecemasan mungkin tidak hadir 2. Maksud ayat adalah jelas walaupun tanpa situasi kecemasan yang hilang 2. Di luar konteks dan situasi, maksud sedemikian ayat tidak jelas.

Dalam bahasa Rusia terdapat satu jenis ayat yang tidak lengkap di mana ahli yang hilang tidak dipulihkan dan tidak didorong oleh situasi atau konteks sebelumnya. Selain itu, ahli yang "hilang" tidak perlu mendedahkan maksud ayat tersebut. Ayat sedemikian boleh difahami walaupun tanpa konteks atau situasi: Terdapat hutan di belakang anda. Di sebelah kanan dan kiri adalah paya (Peskov). Ini adalah apa yang dipanggil "ayat elips". Mereka biasanya mengandungi subjek dan ahli sekunder - keadaan atau tambahan. Predikat tiada, dan kita selalunya tidak dapat menyatakan predikat mana yang hilang. Rab: Ada/ada/ada hutan di belakang. Namun, kebanyakan saintis menganggap ayat sebegitu tidak lengkap dari segi struktur, kerana ahli sekunder ayat tersebut (kata keterangan atau pelengkap) merujuk kepada predikat, dan predikat tidak diwakili dalam ayat tersebut.

OK Ayat eliptik Ini ialah jenis ayat tidak lengkap di mana ahli yang hilang tidak dipulihkan dan tidak digesa oleh situasi atau konteks sebelumnya. Selain itu, ahli yang "hilang" tidak perlu mendedahkan maksud ayat tersebut. Ayat sedemikian boleh difahami walaupun tanpa konteks atau situasi: Terdapat hutan di belakang anda. Di kanan dan kiri adalah paya

OK Beri perhatian! Ayat tidak lengkap berbentuk elips harus dibezakan: a) daripada ayat nominal satu komponen (Hutan) dan b) daripada ayat dua komponen - dengan predikat nominal gabungan, dinyatakan kes tidak langsung bagi kata nama atau kata keterangan dengan penghubung sifar (Semua pokok adalah dalam perak). Untuk membezakan antara binaan ini, perlu mengambil kira perkara berikut: 1) ayat denominatif satu bahagian tidak boleh mengandungi keadaan, kerana keadaan sentiasa dikaitkan dengan predikat. Antara ahli kecil dalam ayat denominatif, yang paling tipikal ialah takrifan yang diselaraskan dan tidak konsisten. Hutan musim bunga; Pintu masuk ke dewan; 2) Bahagian nominal predikat nominal majmuk - kata nama atau adverba dalam ayat lengkap dua bahagian menunjukkan keadaan tanda. Rab: Semua pokok dalam perak. - Semua pokok adalah perak.

OK Tanda baca dalam ayat yang tidak lengkap Pengguguran ahli dalam ayat dalam ucapan lisan boleh ditandai dengan jeda, sebagai gantinya tanda sempang diletakkan dalam huruf: Di belakang belakang adalah hutan. Di sebelah kanan dan kiri adalah paya (Peskov); Semuanya mematuhi saya, tetapi saya tidak mematuhi apa-apa (Pushkin).

OK Selalunya, tanda sempang diletakkan dalam kes berikut: dalam ayat elips yang mengandungi subjek dan objek adverba adverba, objek - hanya jika terdapat jeda dalam ucapan lisan: Terdapat kabus di luar tingkap malam (Blok); dalam ayat elips - dengan paralelisme (kesamaan anggota ayat, susunan perkataan, bentuk ungkapan, dll.) struktur atau bahagiannya: Ini adalah jurang, lebih jauh adalah padang rumput, malah lebih jauh adalah padang pasir (Fedin);

dalam ayat tidak lengkap yang dibina mengikut skema: kata nama dalam kes akusatif dan datif (dengan peninggalan subjek dan predikat) dengan pembahagian intonasi yang jelas ayat kepada bahagian-bahagian: Untuk pemain ski - trek ski yang baik; Belia – pekerjaan; Keluarga muda - faedah; dalam ayat yang tidak lengkap, membentuk sebahagian daripada ayat kompleks, apabila ahli yang hilang (biasanya predikat) dipulihkan daripada bahagian sebelumnya frasa - hanya jika ada jeda: Malam telah menjadi lebih gelap, hari telah menjadi lebih mendung ( di bahagian kedua sekumpulan keluli dipulihkan).

Letakkan tanda sempang yang hilang dalam ayat. Wajarkan penempatan tanda baca. Yermolai menembak, seperti biasa, dengan kemenangan; Saya agak teruk. Tugas kita adalah patuh, bukan mengkritik. Tanah di bawah kelihatan seperti laut, dan pergunungan kelihatan seperti ombak besar yang membatu. Tugas artis adalah untuk menahan penderitaan dengan sekuat tenaga, dengan semua bakatnya. Saya suka langit, rumput, kuda, dan kebanyakannya laut.

Mari kita semak 1. Ermolai menembak, seperti biasa, dengan kemenangan; I – agak teruk (ayat tidak lengkap, predikat ditinggalkan; keselarian binaan). 2. Tugas kita adalah untuk patuh, bukan untuk mengkritik (subjek adalah kata nama dalam I. p., predikat adalah infinitif, penghubung adalah sifar). 3. Bumi di bawah kelihatan seperti laut, dan gunung kelihatan seperti ombak besar membatu (ayat tidak lengkap, tiada SIS penghubung; keselarian binaan). 4. Tugas artis adalah untuk menahan penderitaan dengan sekuat tenaga, dengan semua bakatnya (subjek adalah kata nama dalam I. p., predikat adalah infinitif, penghubung adalah sifar). 5. Saya suka langit, rumput, kuda, dan yang paling penting, laut (bahagian kedua ayat bukan kesatuan yang kompleks ialah ayat yang tidak lengkap dengan predikat yang ditinggalkan, saya suka).

6. Semasa saya berjalan ke trem, dalam perjalanan saya cuba mengingati wajah gadis itu. 7. Melalui dahan hitam besar larch terdapat bintang perak. 8. Dia tidak akan bangun tidak lama lagi, dan adakah dia akan bangun sama sekali? 9. Sungai menjadi biru dan langit menjadi biru. 10. Dan warna ladang ini berubah tanpa henti sepanjang hari: satu pada waktu pagi, satu lagi pada waktu petang, satu pertiga pada tengah hari.

Mari kita semak 6. Semasa saya berjalan ke trem, dalam perjalanan saya cuba mengingati wajah gadis itu (bahagian utama ayat kompleks ialah ayat yang tidak lengkap dengan subjek yang saya tinggalkan). 7. Melalui cabang besar hitam larch - bintang perak (ayat yang tidak lengkap dengan predikat yang ditinggalkan kelihatan). 8. Dia tidak akan bangun tidak lama lagi, dan adakah dia akan bangun sama sekali? (bahagian kedua ayat kompleks ialah ayat yang tidak lengkap dengan subjek yang dia tinggalkan; tiada jeda, jadi tiada sempang). 9. Sungai menjadi biru, dan langit menjadi biru (dalam ayat kedua kata penghubung telah dihilangkan; keselarian dalam binaan ayat yang lengkap dan tidak lengkap). 10. Dan warna bidang ini berubah tanpa henti sepanjang hari: pada waktu pagi - satu, pada waktu petang - satu lagi, pada tengah hari - satu pertiga (dalam ayat yang kompleks, bahagian kedua, ketiga dan keempat tidak lengkap, elips (subjek dan kata keterangan waktu); sebahagian daripada subjek juga ditinggalkan - warna selari binaan ayat yang tidak lengkap).

11. Sesiapa yang mencari sesuatu, tetapi ibu sentiasa penyayang. 12. Pohon berharga dalam buahnya, tetapi manusia berharga dalam perbuatannya. 13. Saya suka kesopanan pada orang besar, dan maruah pada orang kecil. 14. Perniagaan kedai roti berjalan dengan baik, tetapi perniagaan saya secara peribadi semakin teruk. 15. Terkin lagi. Penulis mengikuti.

Mari kita semak 11. Siapa yang mencari apa, dan ibu sentiasa penyayang (di bahagian kedua ayat kompleks predikat dihilangkan). 12. Pokok adalah sayang untuk buahnya, dan seseorang itu sayang kerana perbuatannya (bahagian kedua ayat kompleks tidak lengkap, predikat jalan ditiadakan; selari binaan ayat lengkap dan tidak lengkap). 13. Saya suka kesopanan pada orang besar, dan maruah saya sendiri pada orang kecil (bahagian kedua ayat kompleks tidak lengkap; predikat dan pelengkap pada orang ditiadakan; selari binaan ayat lengkap dan tidak lengkap). 14. Perniagaan kedai roti berjalan dengan baik, tetapi perniagaan saya secara peribadi semakin teruk (bahagian kedua ayat kompleks tidak lengkap; subjek kes dan predikat telah ditinggalkan; keselarian dalam binaan ayat yang lengkap dan tidak lengkap). 15. Terkin - lanjut. Pengarang - mengikuti (ayat elips tidak lengkap yang terdiri daripada subjek dan kata keterangan; dalam pertuturan lisan terdapat jeda antara kata keterangan dan subjek, secara bertulis ada sengkang).

ayat yang tidak lengkap

08.09.2011 22541 1048

Ayat tak lengkap.

1.Ayat penuh -

Ayat tidak lengkap -

1.Dalam ucapan dialog.

elips

Ayat tak lengkap.

1.Ayat penuh - ayat yang mengandungi semua anggota utama dan anggota kecil ayat yang diperlukan untuk memahami maksud.

Ayat tidak lengkap - ayat di mana ahli individu - utama atau menengah - boleh ditinggalkan.

Ahli ayat yang hilang boleh dipulihkan dengan mudah daripada konteks atau situasi sebelumnya. Ayat yang tidak lengkap berlaku:

1.Dalam ucapan dialog.

2. Dalam konteks (Cahaya berkelip di selekoh sungai. Berkelip terang, kuat.)

Ayat tidak lengkap boleh sama ada dua bahagian atau satu bahagian ayat lazim dan bukan lazim:

Adakah anda memahami saya? (dua bahagian, biasa, lengkap) - Saya faham. (dua bahagian, tidak dilanjutkan, tidak lengkap).

Tanda baca dalam ayat yang tidak lengkap.

1. Tanda sempang diletakkan apabila ada jeda masuk elips ayat (ayat yang digunakan secara bebas dengan predikat yang tidak ada): Terdapat bulatan pucat di sekitar bulan.

Jika tiada jeda, sengkang tidak diletakkan: Sekali lagi pada jam awan malam di atas tanah.

2. Tanda sempang diletakkan dalam ayat elips, asasnya dibentuk oleh dua kata nama - dalam kes datif dan akusatif, tanpa subjek dan predikat, dengan pembahagian yang jelas kepada dua bahagian: Ke Tanah Air - karya inspirasi kami.

3. Tanda sempang diletakkan dalam ayat yang tidak lengkap, membentuk sebahagian daripada ayat kompleks, apabila ahli yang hilang (biasanya predikat) dipulihkan daripada bahagian sebelumnya frasa dan jeda dibuat di tempat peninggalan: Mereka berdiri bertentangan antara satu sama lain: Oleg - keliru dan malu, Nina - dengan ekspresi wajah cabaran. Petya pergi ke teater, dan Sasha pergi ke pawagam.

4. Tanda sempang diletakkan pada bahagian ayat kompleks yang dibina serupa apabila mana-mana ahli ayat itu ditinggalkan atau bahkan tanpa ketinggalan: Wang hilang, kerja kekal.

3. Terdapat bintang terang di langit.

3. Perkataan-ayat.

Insentif dan emosi-penilai (interjektif): Ayuh. jom pergi. Ay. Ay, ay.

4.Ujian mini.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

2. Huraikan cadangan. Letakkan tanda baca di mana perlu.

1.Vera berlari dari tadika ke balkoni, diikuti oleh Sergei, yang melompat tiga langkah.

2.Mironovites belayar ke sini dengan tongkang bergerak sendiri. Kami mendarat di pantai.

3. Terdapat bintang terang di langit.

4. Setiap pekerja muda mempunyai pendidikan menengah.

5. Satu atom natrium menggantikan satu atom hidrogen, satu atom zink menggantikan dua atom hidrogen.

3. Perkataan-ayat. Boleh digunakan dalam dialog. Terbahagi kepada:

Afirmatif: Ya. Sudah tentu. Mungkin.

Negatif: Tiada. Tidak sama sekali.

Insentif dan emosi-penilai (interjektif): Ayuh. jom pergi. Ay. Ay, ay.

4.Ujian mini.

1.Mengenal pasti ayat yang tidak lengkap.

A) Kebahagiaan minda mulia adalah melihat kepuasan di sekeliling.

B) Di atas meja adalah jilid terbuka pantun yang diberikan kepada anda.

C) Buku yang paling agung ialah kitab kehidupan.

D) Kejujuran dan ketepatan adalah kembar.

D) Tujuan sebenar manusia adalah untuk hidup, bukan untuk wujud.

2. Dalam ayat Di sebelahnya yang menghadap ke laut, ombak telah melemparkan lumpur serpihan alga dan batu yang digantung bersamanya kelihatan terikat pada jalur pasir sempit yang memisahkan laut dengan pergunungan. anda perlu meletakkan:

A) 7 koma B) 9 koma C) 8 koma

D) 6 koma E) 6 koma dan sempang.

3. Nyatakan bilangan koma yang hilang dalam ayat: Kusut hazel berkibar serentak, muncul di udara, terbang ke arah kami, tetapi tiba-tiba berlepas ketakutan, berpaling ke tepi dengan tergesa-gesa, menyentuh dahan dan cepat , dengan cepat bekerja dengan sayapnya, menghilang ke dalam hutan senja.

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

Muat turun bahan

Lihat fail yang boleh dimuat turun untuk teks penuh bahan.
Halaman mengandungi hanya serpihan bahan.

Iaitu, yang mana salah seorang ahlinya hilang sering dijumpai dalam ucapan sehari-hari dan sastera. Bukan sahaja sekunder, tetapi juga ahli utama ayat - subjek atau predikat - mungkin tidak hadir daripada mereka.

Beban semantik mereka mudah dipulihkan baik dari konteks (dari ayat sebelum yang diberikan) dan dari pengetahuan lawan bicara atau pembaca situasi.

Contoh ayat yang tidak lengkap:

mana abang awak?

Di sini "Kiri" ialah ayat yang tidak lengkap yang terdiri daripada satu perkataan. Ia merindui subjek, tetapi anda boleh memahami dari kenyataan sebelum ini siapa sebenarnya yang kita bicarakan (saudara).

Agak sukar untuk membezakan antara ayat yang tidak lengkap dan satu bahagian yang mana sama ada subjek atau predikatnya tiada. Di sini anda boleh menggunakan kriteria berikut. Sebagai contoh, daripada ayat "Mereka memetik buah beri di dalam hutan," adalah tidak jelas siapa sebenarnya yang melakukan tindakan itu. Mari kita ambil contoh lain: “Di manakah rakan-rakan anda? "Mereka memetik buah beri di hutan." Subjek tiada di sini, tetapi dari konteks anda boleh dengan mudah menentukan siapa sebenarnya yang melakukan tindakan yang ditunjukkan (teman wanita). Ini bermakna bahawa dalam kes pertama kita berurusan dengan ayat satu bahagian, dan dalam kes kedua dengan ayat dua bahagian yang tidak lengkap, walaupun senarai perkataan di dalamnya adalah sama.

Perlu diingatkan bahawa dialog dengan ayat yang tidak lengkap adalah situasi ciri yang paling biasa untuk kegunaannya. Bagi seorang guru, mengkaji contoh-contoh sedemikian dalam amalan pendidikan, sudah cukup untuk mencipta dalam pelajar idea ayat yang tidak lengkap sebagai jenis yang lengkap - berbeza dengan ayat satu bahagian, di mana salah satu daripada (semestinya! ) ahli utama tidak hilang, tetapi mustahil. Untuk melakukan ini, anda juga boleh membandingkan ayat lengkap dan tidak lengkap. Dalam tidak lengkap, semua ahli mengekalkan bentuk dan fungsi tatabahasa yang sama seperti dalam lengkap. Sebaliknya, kata-kata itu juga boleh menjadi tidak lengkap jika perkataan yang tiada daripadanya boleh dipulihkan dengan mudah daripada konteks:

Siapa nama awak, perempuan?

Ayat tidak lengkap (contoh boleh didapati di bawah) boleh terdiri daripada dua jenis, bergantung pada cara maknanya dipulihkan: kontekstual atau situasi. Di dalam yang pertama terdapat:

Ilmu adalah kuasa.

Bagi tanda baca dalam ayat yang tidak lengkap, tanda sempang sering diletakkan di dalamnya. Peranannya dalam kes ini, seperti yang dinyatakan di atas, adalah untuk menggantikan perkataan yang hilang, biasanya predikat.

Saya pulang dari kelas awal, dan adik saya datang lambat.

Dalam contoh ini, sengkang menggantikan perkataan "datang", mengelakkan pengulangan yang salah dan tidak perlu.

Terdapat roti dan buah di atas meja.

Dalam contoh ini, sengkang digunakan dan bukannya predikat yang hilang (ayat elips).

1. Konsep ayat tidak lengkap.

2. Jenis ayat tidak lengkap.

3. Ayat tidak lengkap dalam ucapan dialog.

4. Ayat elips.

5. Penggunaan ayat tidak lengkap dan elips.

Dalam bahasa Rusia, dengan mengambil kira struktur ayat, ada ayat yang tidak lengkap.

tak lengkap ialah ayat yang bercirikan struktur tatabahasa yang tidak lengkap. Ahli penganjur tertentu secara rasmi (utama atau menengah) jelas daripada konteks atau situasi pertuturan tanpa dinamakan.

Fungsi ayat yang tidak lengkap dikaitkan dengan undang-undang pembinaan teks.

Sebagai contoh, dalam ayat: Pokok linden memerlukan jus ini, lili lembah memerlukan jus ini, pokok pain memerlukan jus ini, dan pakis atau raspberi liar memerlukan jus ini. (Kuprin).

Hanya bahagian 1 yang dicirikan oleh kesempurnaan struktur tatabahasa, dan semua yang lain tidak lengkap, peninggalan ahli utama di dalamnya adalah terhimpit - ditentukan oleh konteks, i.e. kehadiran mereka dalam bahagian 1 ayat.

Ketidaklengkapan struktur tatabahasa ayat-ayat ini dimanifestasikan dalam penggunaan kata-kata sebagai anggota bergantung: bentuk definisi Itu(m.r., tunggal, i.p.) ditentukan oleh bentuk yang tidak dinamakan jus, bentuk penambahan lily lembah, pain, pakis, raspberi(D. p.) - predikat mengawal tanpa nama diperlukan.

Oleh itu, walaupun ketiadaan mereka, ahli-ahli ini mengambil bahagian dalam pembentukan ayat yang tidak lengkap. Ketidaklengkapan struktur tatabahasa ayat tersebut tidak menghalang mereka daripada memenuhi tujuan komunikasi, kerana peninggalan ahli tertentu tidak melanggar kesempurnaan semantik dan kepastian ayat ini.

Dalam strukturnya, ayat yang tidak lengkap tergolong dalam jenis yang sama seperti yang lengkap. Mereka boleh menjadi biasa dan tidak biasa, dua bahagian dan, seperti yang dipercayai oleh sesetengah ahli bahasa, satu bahagian. Tetapi kami mengambil sebagai asas pandangan ahli bahasa yang percaya bahawa semua ayat satu bahagian adalah lengkap.

Keseragaman dan ketidaklengkapan ayat adalah konsep yang sama sekali berbeza. Ayat tidak lengkap mempunyai anggota yang hilang dalam strukturnya, ayat komponen tunggal tidak mempunyai ahli utama sama sekali. Dalam yang tidak lengkap, ahli yang hilang, sebagai peraturan, dipulihkan. Ini tidak boleh berlaku dalam komponen tunggal. Di samping itu, dalam ayat yang tidak lengkap, bukan sahaja ahli utama, tetapi juga yang menengah boleh ditinggalkan. Beberapa ahli boleh dilangkau sekaligus, contohnya:

1) Di sini jalan raya kali pertama dibahagikan:

2) satu naik sungai,

3) lain - di suatu tempat betul. (Ayat ke-3 tidak lengkap, subjek dan predikat tiada.)

Ayat tidak lengkap terbahagi kepada kontekstual Dan situasional.

Kontekstual ayat yang tidak lengkap dengan ahli ayat yang tidak dinamakan yang disebut dalam konteks dipanggil: dalam ayat berdekatan atau dalam ayat yang sama, jika ia kompleks.

Cth: Di satu sisi celah itu, dengan tangan disilangkan, dalam beret merah lembayung wanita, terdapat sosok bermata biru dan misai hitam kecil di atas bibir ular nipis melengkung membentuk senyuman Mephistophelian. Di sisi lain berdiri bos, dan semua orang tahu bahawa bos kini berdiri untuk kebenaran dan tidak akan goyah untuk satu minit pun (Prishvin).

Dalam 1 ayat predikat digugurkan berdiri(dalam ayat 2 ia hadir), dan dalam ayat 2 - sebahagian daripada keadaan sebelah(dalam ayat 1, jenis keadaan yang sama diberikan sepenuhnya pada satu pihak).

Situasi dipanggil ayat tidak lengkap dengan ahli yang tidak dinamakan yang jelas daripada situasi, didorong oleh keadaan.

Contohnya: tawaran Ia akan datang! ditambah oleh subjek-aktor bergantung kepada situasi pertuturan (kereta api, guru, bas, dll.)

-Vanya! - datang sayup-sayup dari pentas.

-Beri saya kuning(situasi ucapan menunjukkan bahawa cahaya kuning yang dimaksudkan).

- Saya akan pergi ke kedai - Saya perlukan tepung dan garam. "Tidak perlu tepung, tidak perlu garam," katanya, "di luar lembap dan lumpur."

- Saya memakai getah, - kata wanita muda itu(bermaksud kasut but).

Perlu diingatkan bahawa pembahagian ayat kepada situasi dan konteks adalah pada tahap tertentu sewenang-wenangnya, kerana konteks perkataan sering menunjukkan situasi ucapan. Di samping itu, dalam ucapan bertulis, ayat situasi memperoleh beberapa sifat ayat konteks, kerana situasi ucapan diterangkan dan menerima ungkapan lisan, sebagai contoh:

-Sungguh manis! - kata Countess Marya, memandang kanak-kanak itu dan bermain dengannya (L. Tolstoy)

Bergantung pada jenis pertuturan, yang tidak lengkap berbeza dialog Dan ayat monolog, yang boleh lisan dan bertulis.

Ayat dialog yang tidak lengkap ialah replika dialog yang saling berkaitan (perpaduan dialog).

Contohnya:

-Pergi ambil pembalut.

-Mereka akan membunuh...

-Merangkak…

- Anda tidak akan diselamatkan lagi.

Dalam ucapan dialog, sebagai peraturan, bahagian ayat tersebut digunakan yang menambah sesuatu yang baharu pada mesej dan bahagian ayat yang telah disebut oleh penutur tidak diulang.

Dalam ucapan monolog, ayat yang tidak lengkap boleh dibezakan, dengan mengambil kira perbezaan tahap dalam unit sintaksis:

a) ayat tidak lengkap di mana sebahagian daripada bentuk kata kompleks atau sebahagian daripada keseluruhan frasa yang membentuk satu ahli ayat tidak diulang, contohnya:

Saya memutuskan untuk memburu burung penyanyi; Saya rasa ini akan memberi saya makan dengan baik: I Saya akan menangkap, A grandmaselling(M. Gorky).

b) ayat tidak lengkap yang merupakan sebahagian daripada ayat kompleks pelbagai jenis, contohnya:

Masa muda kaya dengan harapan, dan usia tua kaya dengan pengalaman.

elips dipanggil ayat yang digunakan secara bebas daripada jenis khas, struktur khusus yang merupakan ketiadaan predikat verbal yang tidak disebut dalam konteks, i.e. secara semantik tidak diperlukan untuk penghantaran mesej ini. Predikat, yang tiada dan tidak perlu dipulihkan, bagaimanapun, mengambil bahagian dalam pembentukan struktur ayat-ayat ini, kerana ia mengandungi ahli sekunder gubahan predikat. Dalam hal ini, ayat elips lebih hampir kepada ayat yang tidak lengkap.

Perlu diingatkan bahawa ayat-ayat ini tidak memerlukan konteks mahupun situasi untuk membentuk idea sesuatu tindakan atau keadaan. Ia dinyatakan oleh keseluruhan pembinaan secara keseluruhan, tujuannya adalah untuk berkomunikasi tentang tempat, masa, kaedah yang mencirikan tindakan atau keadaan, atau untuk menunjukkan objek tindakan.

Cth: Di belakang rumah terdapat taman yang dipenuhi matahari.

Hamparan asli adalah luas. Di kedalaman terdapat arang batu, emas dan tembaga.

Batasan leksikal kata kerja predikat yang hilang ditunjukkan dalam keseragaman pembinaan ayat elips: ahli, komponennya, adalah sedikit.

Ahli sekunder di dalamnya adalah sama ada keadaan tempat dan, kurang kerap, masa atau sebab.

Cth: Padang rumput di mana-mana; Daftar masuk pada pukul lima.

atau tambahan dengan nilai item gantian:

Cth: Daripada jawapan, diam.

Ayat elips kadangkala diklasifikasikan sebagai tidak lengkap. Walau bagaimanapun, sesetengah ahli bahasa menganggap ayat sedemikian tidak lengkap hanya dari segi sejarah dan tidak mengklasifikasikannya sebagai tidak lengkap dalam bahasa Rusia moden (Gvozdev A.N.)

Ayat sedemikian tidak boleh benar-benar layak sebagai tidak lengkap, kerana ketidaklengkapannya adalah norma struktur. Ini adalah binaan berciri yang tidak perlu memulihkan mana-mana ahli ayat itu agak lengkap (walaupun di luar konteks) dari sudut tugas komunikatif mereka.

Ayat tidak lengkap dan elips digunakan terutamanya dalam bidang gaya perbualan. Mereka digunakan secara meluas sebagai tanda bahasa sehari-hari dalam fiksyen atau semasa menyampaikan dialog, dan dalam penerangan. Jenis ayat tidak lengkap dan elips yang berbeza juga mempunyai penetapan gaya tertentu.

Sebagai contoh, dialog dikuasai oleh ayat situasi dan elips yang tidak lengkap dengan pemanjang objek:

Mereka mula melaksanakan keadilan: beberapa dengan rambut, beberapa dengan telinga (G.).

Penerangan cenderung kepada ayat yang lebih elips. Ciri khas arahan pentas dalam karya dramatik. Anda boleh memberi contoh bagaimana Gorky membina huraian ulasan: penerangan mengandungi penerangan ringkas tentang tetapan tindakan:

Cth: Di sudut kiri terdapat dapur besar Rusia, di sebelah kiri - dinding batu - pintu ke dapur, tempat tinggal Kvashnya, Baron, Nastya... Terdapat pasangan di mana-mana di sepanjang dinding. Di tengah-tengah tempat perlindungan itu terdapat sebuah meja besar, dua bangku, sebuah bangku, semuanya tidak bercat dan kotor.

Beberapa jenis ayat tidak lengkap kontekstual boleh diterbitkan semula dalam ucapan saintifik. Pelbagai jenis ayat yang tidak lengkap dan elips, sebagai fakta percakapan perbualan yang hidup, telah digunakan secara meluas dalam bahasa akhbar sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Reka bentuk ini menyediakan bahan yang kaya untuk membangunkan struktur tajuk yang banyak elips di sini sudah pun sejenis standard. Bahasa akhbar cenderung dinamik dan menarik. Cth: (contoh dari tajuk akhbar) Saintis ke Tanah Air.

Damai ke Bumi.

Radio untuk murid sekolah.

Soalan keselamatan

1. Apakah ayat yang dipanggil tidak lengkap?